KPSS KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI EĞİTİM BİLİMLERİ DENEME SINAVI 16 ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI Yaklaşım Kariyer Yayıncılık ve Dağıtım Ltd.Şti GMK Bulvarı No: 19 Kızılay-ANKARA Tel: (0312) 229 84 94 Web: www.yaklasimkitap.com - www.yaklasimkitabevi.com e-posta: bilgi@yaklasimkitap.com DENEME - 16 1. EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 7. “Hizmet Sonrası Eğitim”, emeklilik dönemindeki boş vakitlerin amaçlı değerlendirilmesi ile ilgili olan hobilerde uzmanlaşma veya yeni hobiler edinme yeni bilgi ve beceriler kazanma ile ileri yaşların getirdiği sorunlarla baş etmek ve sağlıklı yaşamak hedeflerini kapsar. Bu uygulama yaşam boyu öğrenme ile ilgilidir. B) Hem ekonomik hem de çevresel sorunlara yol açan katı yakacaklara olan bağımlılığı azaltmak için bir dizi alternatif öneriniz. SENTEZ C) Kısa bir okuma parçası için başlık oluşturunuz. KAVRAMA CEVAP: C 2. A) Tanzimat Dönemi şairlerinden üçünün ismini söyleyiniz. BİLGİ D) Yabancı dilde bir parçayı sözel olarak okuyunuz. UYGULAMA (I) Kendisini ve başkalarını olduğu gibi kabul etmek, DOĞRU E) Bir romandaki önemli ve daha az önemli olan karakterleri gösteren bir şema çiziniz. ANALİZ (II) Yaşamın temel deneyimlerini derinlemesine değerlendirmek, DOĞRU CEVAP: B (III)Ben merkezli olmaktan çok problem merkezli olmak, DOĞRU (IV)Birden fazla alanda değil tek bir alanda uzmanlaşma, YANLIŞ (V) Gerçekliği etkin biçimde algılamak ve belirsizliği giderebilmek DOĞRU. 8. Modern yaşam mono-tek değil çoklu alanlarda uzmanlığa şans vermektedir. Tek bir alan uzmanlığı sanayi dönemine aittir. 3. Milli Eğitim Bakanlığının yıllık çalışma planların hazırlanmasından sorumlu olan birim Strateji Geliştirme Başkanlığıdır. CEVAP: B 4. Eğitimin başlıca amacı, bir toplumsal reform programı uygulamaya koyarak toplumu geliştirmek olmalıdır. İfadesi yeniden kurmacıdır. CEVAP: A www.yaklasimkitap.com CEVAP: D Erişiye dayalı değerlendirme girdi ile çıktı arasındaki farka dayalıdır. Buna göre 9. “Canlıların Hareketi” konusunu işlerken sınıfa bir karınca parkı getirerek karıncaların davranışlarını ve vücut şekillerini öğrencilere göstermiş (AÇIKLIK)ve daha sonra da onlara bir proje ödevi vererek karıncaların diğer canlılardan farklarını ortaya koymalarını istemiştir (AKTİVİTE) CEVAP: B CEVAP: C 5. Öğrenme-öğretme durumlarının düzenlenmesinde ve bur öğrenme durumlarının öğrenci düzeyine uygunluğunda eğitim psikoloji verilerine bakılır. CEVAP: B 6. 10. A) Araştırma ve inceleme stratejisi sınıf dışında gerçekleşir DOĞRU B) Buluş yolu ile öğrenme yapılandırılmış ve yapılandırılmamış olmak üzere ikiye ayrılır. DOĞRU Bir ülkedeki okul sayısı ile okullardaki ve sınıflardaki öğrenci sayısını etkileyen tek etmen nüfustur. Nüfusun yaşa, cinsiyete, bölgelere vb. çeşitli etmenlere göre dağılımı ile toplumun yapısı arasında doğrudan bir ilişki vardır. TDK (Türk Dil Kurumu) sözlüğüne göre (2007) “Bir ülkede, bir bölgede, bir evde belirli bir anda yaşayanların oluşturduğu toplam sayı” olarak tanımlanan nüfus; birey başına düşen gelir miktarını, üretim tüketim oranını, okul sayısını, okullardaki ve sınıflardaki öğrenci sayısını etkileyen önemli bir etmendir. C) Sunuş yolu ile öğretim dersin girişinde etkilidir. DOĞRU D) Araştırma ve inceleme stratejisi dersin gelişme bölümünde kullanılır. YANLIŞ E) Buluş yolu ile öğrenme dersin gelişme bölümünde kullanılır. DOĞRU Araştırma ve inceleme stratejisi dersin SONUÇ bölümünde kullanılır CEVAP: C 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ CEVAP: D 1 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 11. Çevresinde hareket eden varlıkları gözlemleyerek hareketlerindeki farklılıkları ayırt eder. Kazanımını öğrencilere kazandırmak için Serkan öğretmen aşağıdaki etkinliği düzenler; 14. • “Haydi, Hareket Edelim!”: Öğrenciler; daha önce izledikleri kuş, balık, tavşan, kedi, araba vb. hareket eden varlıkların hareketlerini taklit ederler. (DRAMA) Yaptıkları hayvan ve araç taklitlerinin seslerini çıkartarak belirli bir süre hareketleri yapmaya devam ederler. Ardından öğretmenin uyarısı ile öğrenciler iki, üç dk. heykel gibi dururlar (EĞİTSEL OYUN). Bu çalışmaları belirli bir süre yapıp izledikten sonra (GÖZLEM) hareketlerin farklılıkları ve hareket etmenin insanlar için önemini ortaya koyarlar.(GRUP TARTIŞMASI) • Dalton planı, • Tutor destekli eğitim, • Akran öğretimi CEVAP: D 15. Doç.Dr. Eren ARSLAN sosyoloji dersinde bir grup öğrencisi ile “Bir Sosyalleşme Ortamı Olarak Kadın Günleri” adlı proje konusunu belirlemiş ve üç kadın gününe giderek ortamı izlemişler ve şu sonuca ulaşmışlardır. Vurgusunda kullanılan teknik bizzat ortamın içine girerek kadın günündeki kadınlar ile etkileşmeleri bağlamında katılımcı gözlemdir. CEVAP: E CEVAP: A 16. Programlı Öğretim www.yaklasimkitap.com Sosyal zekânın ilgi alanı insan ilişkileri, başka kişilerle ortak çalışma, diğer insanları tanıma ve onlardan bir şeyler öğrenme konularıdır. Zamanımızın çoğunu diğer insanlarla çalışarak ve iletişim kurarak geçirdiğimizden bazı açılardan bu zekâ türlerinin içinde en anlaşılabilir olanı olarak gözükebilir. Yine de bu konuda ne kadar iyiyiz? Diğer kişilerle yoğun çalışmalar gerektiren durumlarda her şeyi yeterince anlıyor ve değerlendirebiliyor muyuz? Bilgisayar destekli öğretim, Yukarıda verilen teknikler bireysel öğretim teknikleridir. Öğrenciler kendi ortamlarında ya da uzmanla çalışırlar. Bu uygulamada rol oynama yoktur 12. Kulüp ve dernek gibi çalışmalarda başarılı olabilme çoklu zekâ kuramının sosyal zekâ ile ilgilidir. İster bir spor takımı, ister işinizdeki bir çalışma grubu isterse bir organizasyondaki grup projesi olsun bir takımın parçası olmaktan dolayı yaşadığınız güzel deneyimleriniz var mı? Diğerleriyle çalışmaktan öğrendiğiniz önemli şeyleri hatırlayabiliyor musunuz? En son ne zaman size birisi bir konuyu anlatmaya ya da öğretmeye çalıştı? Kendi kendinize bitiremeyeceğiniz bir işi ya da projeyi (başka kişilere bağımlı olduğunuz durumlar) başkalarıyla bitirdiğinizi hatırlıyor musunuz? Programlı öğretim, • Ünlü psikolog Skinner’in pekiştirme ilkeleri esas alınarak ortaya atılmış bir öğretim tekniğidir. Öğretimin bireyselleştirilmesini ve hatanın en aza indirilmesini amaçlar. Programlı Öğretimin ilkeleri şunlardır: 1. Küçük adımlar ilkesi 2. Etkin katılım ilkesi 3. Başarı ilkesi 4. Anında düzeltme ilkesi 5. Kademeli ilerleme ilkesi 6. Bireysel hız ilkesi Programlı öğretim, bireyin kendi kendine öğrenmesidir. Bir öğrencinin önceden belirlenmiş hedef davranışlara ulaşmasına yardım etmek üzere, deneysel olarak geliştirilmiş öğrenme tekniklerinin sistematik olarak uygulanmasıyla düzenlenmiş süreçtir. Tam Öğrenme Modeli (Bloom) CEVAP: C Bloom, geliştirmiş olduğu tam öğrenme modelinde okul ortamı gibi toplu öğrenmelerde gözlenen bireysel farklılıkların nedenlerini incelemekte ve bu tür bireysel farklılıkları öğrenci,okul ve toplum yararına olacak şekilde en aza indirmek için alınması gerekli önlemleri açıklamaya çalışmaktadır Okulda öğrenme kuramı ya da tam öğrenme modeli, ek zaman ve öğrenme olanakları sağlandığında,hemen hemen tüm öğrencilerin okullarda öğretilmek istenen tüm yeni davranışları öğrenebileceğini ileri sürmektedir. Bloom’a göre; insanlar arasında zihinsel güçler bakımından doğuştan gelen bazı farkların bulunduğunu inkar edilemez 13. Yaşamdan öğrenmek diğer kaynaklara göre daha etkilidir. Her şeyden önce yaşayarak öğrendiklerimiz ilk elden bilgilerdir. Hâlbuki diğer kaynaklar, örneğin kitaplar, yaşama ait bilgilerin ikinci, hatta üçüncü veya dördüncü elden aktarılmasıdır. Bunun yanında yaşamı görme, işitme veya dokunma gibi temel duyularımızla öğrendiğimiz halde, diğer kaynaklar yaşamın kelime, sembol veya şekil gibi dolaylı araçlar kullanarak yapılmış çevirileridir. Hiçbir çevirinin aslını tutmadığını hepimiz biliriz.” Vurgusu sınıf dışı öğretim tekniklerine aittir. Ve Tekin öğretmen Gösteri gibi öğretmen merkezli görsel sunu tekniğini kullanırsa bu anlayışını ihlal etmiş olur. Bu bilgilere göre her iki uygulamanın ortak noktası: Her iki model de etkin katılım olmasıdır. CEVAP: C 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ CEVAP: D 2 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 17. Sait öğretmen, Sosyoloji dersinde Küreselleşme kavramını bir film izledikten sonra tartışacağız derken “ Küreselleşme nedir öğretmenim?” diye soran öğrencisine filmi beklemesini isteyerek, filmden sonra kavramı anlatacağını söylemesi en uygun olan davranıştır. 22. Kurallar önceden belirlenen davranış kalıplarıdır ve etkili olmasında en önemli faktör öğrencilerin çoğunluğunun zihinsel ve duygusal ittifakı sağlamalarıdır. CEVAP: B CEVAP: C 23. İşletmeci Edward de Bono tarafından geliştirilmiştir. Renklerin insan psikolojine olan etkisinden hareket eder. Bir konuya ya da problem durumuna çeşitli açılardan bakmayı (analitik düşünme), düşüncelerin, önerilerin belirli bir düzen içinde sunulmasını, sistematikleştirilmesini temel alan bir öğretim tekniğidir. Tartışma konusu ile ilgili farklı duygular irdelenir. 18. Çevre dersinde İlhan Bey yukarıdaki hareketsiz resmi dersinde kullanmıştır. Ancak dersin sonunda öğrencilerin konuyu anlayamadıklarını sorduğu sorulara doğru yanıt veremediklerini gözlemlemiştir. Bu olumsuz durumu ortadan kaldırmak için Öğrencilerinden çevrelerindeki yaprak numunelerini sınıfa getirmelerini söyleyebilir. Böylece yaşama yakınlık ilgisi kurulabilir. Teknikte kullanılan şapkalar düşüncelerin ayrıştırılması amaçlı birer semboldür. Şapkaların rengi değiştikçe, rengin simgelediği düşüncelerin belirli bir düzen içinde sırasıyla aktarılması beklenir. CEVAP: D 19. Soruda vurgulanan örnekler yakınlık ilkesi ile ilgilidir. Yakınlık ilkesi öğeler arasındaki ilişkiyi gösterir. Birbirleri ile yakın öğeler ilişkili, yakın olmayan öğeler ise ilişkisiz olarak betimlenir. CEVAP: E 20. GERÇEK NESNELER VE MODELLER • www.yaklasimkitap.com Tekniğin temel amaçları şöyledir: Gerçek nesneler, doğal ortamlardan alınarak sınıf ortamına getirilmiş ve öğrenenlerin görme, dokunma, koklama gibi çeşitli duyularına hitap ederek öğrenmelerin kalıcı olmasına yardımcı olan cisimlerdir. • Modeller, gerçek nesnelerin sınıf ortamına getirilemediği durumlarda, bu nesnelerin farklı maddelerden gerçeğine uygun olarak imal edilmesiyle öğretim etkinliklerinde kullanılan araçlardır. • Modeller temsil ettikleri nesnelerden büyük ya da küçük olabilir. Ayrıntılı ya da basit olabilirler. • Öğrencilerin bir problem durumuna odaklanıp onu geliştirmelerini sağlamak, • Paralel ve lateral (yanal) düşünmeyi geliştirmek • Bir karar almadan konunun tüm boyutlarını görme amaçlıdır. Böylece doğru karar almayı hedefler. • Tartışma sürecinde dağınıklık, düzensizlik ve karmaşayı engeller. • Doğru karar vermek • Fikirleri sistemli hale getirmek ve düzenlemek • Gereksiz tartışmalardan kaçınmak Yaşanmış hızlı tren kazalarını örnek göstererek olası riskler üzerinde durma siyah şapka ile ilgilidir. CEVAP: B 24. Akran öğretimi, yardım etme ve destek verme aktiviteleri doğrultusunda bilgi ve becerinin kazanılması olarak tanımlanmaktadır. Akran öğretimi birbirlerine yardım ederek öğrenen fakat öğretmen olmayan benzer sosyal gruplardan insanları kapsamaktadır. Akran öğretimi öğrencilerin birbirine yardım ettikleri ve öğreterek öğrendikleri bir öğretim yöntemidir. Bireyselleşmeyi Ön plana çıkartan akran öğretimi öğretmenin rehberliğinde, eğitim almış yetenekli bir öğrencinin aynı sınıf düzeyinde bulunan bir ya da birkaç öğrenciye bir kavramı ya da beceriyi öğrettikleri bir süreçtir. CEVAP: C Akran öğretimi sürecinin doğru sıralaması şöyledir: I. Akran öğretimi programına başlama II. Akran öğretimini tasarımlama ve-planlama III. Öğrencileri seçme ve öğreticileri eşleştirme 21. Bu etkinlikte bir başkasının yerine geçerek onun gözünden yorum analiz ve yaşantı kurgulamaya dönük bir çalışma yani EMPATİ bulunmamaktadır. IV. Akran öğreticilerin katılımını ve ilgisini sürdürmek V. Programı değerlendirmek CEVAP: B 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ CEVAP: D 3 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 25. Proje, tasarı ya da tasarı geliştirme anlamına gelen bir kavramdır ve öğrenmenin transferi ve tekil öğrenmeden çok belli bir amaca dönük ilişkisel öğrenmeye işaret etmektedir. Projeyi bir hedef olarak değil, alt yapı unsuru olarak ele almakla da proje tabanlı öğrenme, öğrenmenin ürün değil süreç boyutunu vurgulamakta ve öğrenmeyi arzulanan ölçüde bireyselleştirmektedir. Bu modelde öğretmen yardımcı ve rehber, öğrenci ise özerk ve kurgulayıcıdır ve her senaryonun sonunda gerçekçi ve öğrenci tarafından geliştirilmiş bir ürün ortaya çıkar. 29. Koşucunun koşma süresi kronometre ile ölçülür. Kronomometre süreyi süre ile ölçtüğü için doğrudan ölçme yapar. Bu durumda D seçeneğinde verilen ifade doğrudan ölçme işlemine örnektir. CEVAP: D 30. Yapılandırmacı yaklaşıma uygun olarak yapılan değerlendirmede değerlendirme zaman aralıklarıyla değil süreç içinde sürekli olarak yapılır. CEVAP: B 26. İnsanın, kendi duygularını, duygusal tepkilerinin derecesini, kendi biliş bilgisi sürecini tanıma, kendi öz benliğini anlama ve başkalarına ifade etme yetisidir. İnsanın kendi kişiliği, kendini aşma yeteneği içsel zekânın işleyen kısmıdır. Bu zekâ türünde gelişmiş insanlar, başkalarının duygu ve düşüncelerini anlama, nesne ötesi konularda konsantre olma gibi konularda başarılıdırlar ve meditasyon yapmaktan hoşlanırlar. Gardner, bu zekâ türünün çok özel olduğunu ve diğer zekâ türlerinin tümünü kapsadığını savunmaktadır. Kişinin kendini anlama, düşüncelerini, duygularını ve devinimlerini yönlendirme yetisine ilişkin zekâ türüdür. CEVAP: C 27. I. Dikte ettirmez, izlettirir. DOĞRU II. Öğretmenin yerini tutmaz, gücünü arttırır, yükünü azaltır. DOĞRU www.yaklasimkitap.com CEVAP: E 31. Gelir düzeyinin belirlenmesinin para miktarı ölçülen özellik olduğundan kullanılan ölçek türü eşit oranlıdır. Mahalle sakinlerini gelir düzeyine göre listeleme işlemi azlık-çokluk durumuna göre derecelendirme işlemi olduğundan kullanılan ölçek türü sıralama ölçeğidir. CEVAP: C 32. Bu duruma en uygun olan III. testtir. Çünkü III. testin yordama geçerliği en yüksektir. CEVAP: C III. Araçların birbirine üstünlüğü yoktur. DOĞRU IV. Aynı anda birden fazla araç kullanılması öğrenmeyi artırır. YANLIŞ V. Değişik kullanılma yolları vardır. DOĞRU CEVAP: D 33. Standart sapması en yüksek ve güvenirliği düşük olan testin standart hatası en yüksektir. Bu duruma uygun IV. testtir. 28. A) İyi tasarlanmış görsel materyaller sadece öğrenimi kolaylaştırmakla kalmaz aynı zamanda öğrencilerin yaratıcılıkları için estetik modeller oluştururlar. DOĞRU CEVAP: D B) Çizgiler düz, eğik, noktalı veya kesik kesik olabilir ve ilgi çekme ve yönlendirme amaçlı kullanılırlar DOĞRU C) Şekil üç boyutlu bir biçimdir ve özel veya genel olabilir. YANLIŞ ŞEKİLLER İKİ BOYUTLUDUR. 34. X ve Y değişkenleri arasındaki ilişki aynı yönde çok kuvvetli olduğundan buna uygun olan grafik artan doğrusal grafiktir. Bu grafik E seçeneğinde verilmiştir. B seçeneğinde verilen grafikte aynı yönlü zayıf ilişki vardır. D) Desen kaba, ince, düz, v.b. olabilir. DOĞRU E) Renk, görünümünüzün dikkat çekme ve iletişim özelliklerini önemli ölçüde güçlendirir. DOĞRU CEVAP: E CEVAP: C 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ 4 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 35. Testin iç tutarlığı düşük olduğundan iki yarının güçlük düzeyi farklıdır. İki yarının kapsamı farklıdır. İki yarı yöntemi kullanılmıştır. Test gruba 1 kez uygulandığı için ölçülen özelliğin zaman içinde değişip değişmediğine ilişki bilgi alınamaz. 39. Alt testin ortalaması madde güçlük indekslerinin toplamıdır. CEVAP: E CEVAP: B X = P1 + P2 + P3 + P4 + P5 X = 0,35 + 0,50 + 0,40 + 0,20 + 0,30 = 1,75 olur. 36. Bilimsel düşünme becerilerini geliştirmede en etkili araç performans değerlendirmedir. Çünkü performans değerlendirme araştırmaya, incelemeye ve üst düzey yaratıcı düşünmeyi gerektirir. 40. Maddelerin ayırıcılık düzeyleri hesaplanacak olursa 37. Verilen özelliklere sahip ölçme araçları jurnallerdir. CEVAP: E www.yaklasimkitap.com CEVAP: B r1 = 60 − 10 = 0, 50 100 r2 = 70 − 30 = 0, 40 100 r3 = 50 − 30 = 0, 20 100 r4 = 30 − 10 = 0, 20 100 r5 = 32 − 28 = 0, 04 100 Ayırıcılığı en yüksek madde 1. maddedir. CEVAP: A 38. Güçlük düzeyi 0,5’e en yakın olan maddenin puanları en çok farklılaşır. 40 + 20 + 4 + 6 70 P1 = = = 0,35 200 200 30 + 40 + 10 + 20 100 P2 = = = 0,50 200 200 10 + 10 + 40 + 20 80 P3 = = = 0,40 200 200 10 + 20 + 5 + 5 40 P4 = = = 0,20 200 200 10 + 10 + 22 + 18 60 P5 = = = 0,30 200 200 2. maddenin güçlük düzeyi 0,50 olduğundan 2. maddenin puanları en hetergendir. CEVAP: B 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ 5 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 41. Eş (tek) yumurta ikizlerinden doğum anındaki benzerlik oldukça yüksektir. Yaşamın sonraki dönemlerinde çevre az da olsa bazı özelliklerinde değişikliğe neden olsa da (ilgiler ve politik düşünceler gibi), zeka ve yetenek (sayısal ve sözel) gibi diğer bazı özelliklerinde ise fazlaca bir değişiklik olmamaktadır. Bu örnek olayda olduğu gibi bireyin kişiliği de önemli ölçüde kalıtımın etkisiyle gelişmektedir. 46. Elif, soruya mevcut şemasıyla cevap verdiği için özümseme söz konusudur. Soruda özelden özele akıl yürütme ise çeldirici olarak verilmiştir. Eğer Elif, yeni durumu mevcut şemasının dışında bırakmış olsaydı, bu durumda bu seçeneğe gitmemiz gerekirdi. CEVAP: C 47. Vygotsky’ye göre, çocuğun bilişsel gelişiminde tek başına çevre kültüre önem verdiği için öğretim gelişimin önünde olmalıdır. Diğer bir ifadeyle öğretim etkinlikleri çocuğun gelişimini desteklemelidir. Bunun için çocuğun bilişsel gelişiminde aracılara (akran ve yetişkinlere) ihtiyaç vardır. Piaget’de ise öncelikle yetenekler olgunlaştığı için gelişim öğretime temel oluşturur. Bunun için de öğretim öğrencinin gelişim düzeyine uygun olmalıdır. CEVAP: C 42. Zihni Bey, tarih dersindeki bu uygulamasıyla öğrencilerinden “olmayan bir durum hakkında olmuş gibi” yorum yapmalarını isteyerek “olasılıktan gerçeğe” ulaşmalarını sağlamaya çalışmaktadır. Piaget’nin kuramında bu durumun karşılığı olan düşünme biçimi bilişsel gelişimin soyut işlemler döneminde ortaya çıkan “hipotetik düşünme”dir. CEVAP: B 43. Vygotsky’de içsel konuşmanın (düşünme, sessiz konuşma) tersi olan durum yansıtıcı (dışşal) konuşmadır (iç dünyanın dışa vurumu). Dil gelişimiyle ilgili bu metinde her üç durumda da dışsal konuşmanın temel özelliklerine vurguda bulunulmuştur. CEVAP: A www.yaklasimkitap.com CEVAP: E 48. Bu örnek olayda şipşak sayılama yönteminin insanlarda ve bazı hayvanlarda doğuştan getirilen bir özellik olduğuna vurguda bulunulmaktadır. Öğrenme psikolojisinde bu durumun karşılığı olan kavram “türe özgü hazır oluş”tur. CEVAP: A 49. Benmerkezci düşünme olayları başkasının bakış açısıyla değerlendirememe, persfektif alamamadır. Çocuk burada perspektif alamamış, konuma göre göreceği şeylerin değişebileceğini düşünememiştir. CEVAP: A 44. Vygotsky’nin sosyo-kültürel kuramına göre, üç tür konuşma bulunmaktadır: sosyal, özel ve içsel konuşmalar. İçsel konuşmada, birey sessizce düşünür, sosyal konuşmada ise amaç karşımızdaki kişiye mesaj iletmektir. 50. Kohlberg’e göre, bu kişi saf çıkarcıdır, zira çıkarlarını düşünerek hareket etmiştir. CEVAP: B CEVAP: D 51. Nil kimlik edinme sürecinde ailesiyle yaşadığı çatışma sonucu kararsızlığa düşmektedir. Erikson bireyin kararsızlığa düşmesi ve bir kimlik kazanamaması durumunu kimlik karmaşası olarak açıklamaktadır. Eğer Nil, anne babasının söyledikleriyle hareket etmiş olsaydı bu durumda ipotekli bir kimlik, bunu baskı altında yapmış olsaydı gölgelenmiş kimlik olduğunu söylerdik. Ailesinin tersine, onların değerlerinin aksine bir tercihte bulunmuş olsaydı bu durumda da olumsuz kimlik statüsü ile açıklanırdı. 45. Kritik dönem bir gelişimsel özelliğin belli bir dönemde kazanılmadığında sonradan kazanılmasının zor olduğunu ifade eder. Kelebeğin erken kozadan çıkması nedeni ile kanatlarını kullanamaması ve bu özelliği daha sonra kazanamaması gelişlimde kritik dönemin önemine yapılan bir vurgudur. CEVAP: E 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ CEVAP: C 6 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 52. Meta-analizi, belirli bir konuda yapılmış, birbirinden bağımsız, birden çok çalışmanın sonuçlarını birleştirme ve elde edilen araştırma bulgularının istatistiksel analizini yapma yöntemidir. 58. Kasım Bey’in yaptığı konuşma sonrasında övgüler alması olumlu pekiştirmedir. Ancak soru köküne dikkatlice bakıldığında uzmanlık alanı olmayan diğer konularda da konuşması tepki genellemesine örnek olabilir. Çünkü tepki genellemesinde, yapılan davranışın ardından pekiştirilen organizma yaptığı davranışa benzer davranışlarda bulunur. CEVAP: A CEVAP: A 53. Eşik yöntemi; istenen tepkiyi meydana getirecek uyarıcının istenmeyen tepkiyi ortaya çıkaracak eşiği aşmadan çok küçük dozlarda verilmesi esasına dayanır. Bu dozlar aşama aşama artırılarak organizmaya sunulmaya devam edilir. Sonuncu aşamada ise uyarıcı bir bütün olarak sunulur. 59. Bu örnek olayda sosyal bilişsel öğrenmenin temel ilkelerinden biri olan “karşılıklı belirleyicilik” ilkesine vurguda bulunulmuştur. Lider bir kişilik yapısına sahip olan Kerem, bölüm başkanı ve bölümdeki diğer hocaların da olumlu yaklaşımlarının bir sonucu olarak sahip olduğu özellikleri kullanarak çevresini etkileyebilmiştir. CEVAP: A CEVAP: C 54. Öğrenilmiş bir tepkinin ortaya çıkmasını engelleyen faktörler bir durumdan diğer duruma göre değişiklik gösterir. Hull bu engelleme potansiyeline “salınım etkisi” adını verir. 55. Öğrenilecek yeni bilgi ile bireyin önceki bilgileri arasında ilişkiler kurulması yeni bilginin anlamlı hale getirilmesi bilgiyi işleme kuramında anlamlandırma ile açıklanır. Öğretmen, öğrenciyi uzun süreli belleğinde var olan diğer bilgilerle yeni bilgi arasında bağlantılar kurmaya yönlendirerek bilginin daha anlamlı olmasını sağlamış hem de hatırlanmasını kolaylaştırmıştır. www.yaklasimkitap.com CEVAP: D 60. Mehmet Bey’in indirim kazanması, hem olumlu pekiştirme hem de doğrudan pekiştirmedir. Sonradan indirim kazanamaması nedeni ile bir daha bu yere gitmemesi sönme, arkadaşına indirim çıktığı için tekrar gitmesi ise dolaylı pekiştirmedir. Ancak kendiliğinden geri gelme söz konusu değildir. Çünkü pekiştirme olmadığı halde Mehmet Bey bir süre sonra tekrar alış veriş merkezine gitmemiş, arkadaşına indirim çıkması nedeni ile tekrar gitmeye başlamıştır. Bu durumda sosyal öğrenme söz konusudur. Kendiliğinden geri gelme ise edimsel koşullanmanın bir kavramıdır. CEVAP: C CEVAP: A 56. Alışkanlık sürekli tekrar yapılması sonucu organizmanın davranışı düşünmeden yapar hale gelmesi yani davranışın otomatikleşmesi olarak açıklanır. Hülya Hanım’ın tepkisi alışkanlık ile açıklanabilir. Algısal kurulum ise bireyin beklentilerine, önyargılarına göre uyarıcıları algılamasıdır. 61. Bilgiyi işleme kuramına göre, uzun süreli belleğe aktarılmış bir bilginin unutulması mümkün değildir. Bunun için çevresel uyarıcıların duyusal kayda geldikten sonra kısa süreli belleğe geçebilmesi için dikkat ve seçici algı söz konusu olur. Nermin Hanımın ses tonunu yükseltmesi ve alçaltması konusundaki uyarısı bilgiye dikkat edilmesini sağlayacaktır. CEVAP: D CEVAP: B 57. Sırasıyla gidersek, kazada yaralanma öğrenme sonucu ortaya çıkmayan, bireyde doğrudan bir tepki ortaya çıkaran koşulsuz uyarıcıdır. Ancak motosiklet kullanmaktan korkmak yaşantı sonucu gerçekleştiğinden ve bunun sonucu bir tepki olarak ortaya çıktığından koşullu tepkidir. Son olarakta koşullu tepkinin zamanla ortadan kalkması da sönme olarak açıklanabilir. 62. Bireyin beklentilerinin uyarıcının algılamasını etkilemesine algısal kurulum denilmektedir. Deneklere öncelikle harf ya da rakam gösterilerek onlarda bir beklenti oluşturulmuştur. Bu beklenti, onların aynı uyarıcıyı farklı algılamalarına yol açmıştır. CEVAP: C CEVAP: B 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ 7 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 63. Bellek destekleyici ipuçları daha çok olgusal bilgi, ilke, yabancı sözcükler gibi uyarıcılarla karşılaştığımızda kullandığımız bir stratejidir. Bunlardan biri olan anahtar sözcük stratejisini daha çok yabancı dil öğrenirken kullanırız. Her iki dildeki sesteş sözcükler aynı cümle içinde bir araya getirilir. 69. Organizmasından ve çevresinden gelen her türlü uyarını hiçbir sansüre tabi tutmadan, yani bozmadan, çarpıtmadan, ayıklamadan olduğu gibi alabilen kişi yaşantılara açık bir kimsedir. CEVAP: A CEVAP: D 70. B, C, D ve E seçeneklerindeki yargılar, özel eğitimin temel ilkeleri bağlamında doğru yargılardır. A seçeneğindeki yargı ise özel eğitimin temel ilkeleri bağlamında hatalı bir yargıdır. Doğru yargı ise, özel eğitim gerektiren bireylerin eğitimlerinde yeterlikleri ve ihtiyaçları esas alınarak bireyselleştirilmiş eğitim programları hazırlanmalı ve uygulanmalıdır. 64. Yeni ev kiralayacak olan bireylerin çevrelerindeki emlâk bürolarını öncelikle algılamaları algıda seçicilik, karanlıkta siyah görünen Türk bayrağının kırmızı olarak algılanması algıda değişmezlik, gürültüyle geçen uçağın algılanması algıda seçicilik ve yerdeki bez parçasının fare olarak algılanması illüzyona birer örnektir. CEVAP: A CEVAP: D 65. Aktif olarak işlemler yapıldığından bu bellek kısa süreli bellektir. Hatırlamama ise bu belleğin kapasitesinden kaynaklanmaktadır. Depolanma süresi güçlü bir çeldirici olarak verilmiştir ama parçada hatırlamama nedeni olarak kelimelerin uzunluğuna vurgu yapılmıştır. CEVAP: C www.yaklasimkitap.com 71. Öğrencilerin çevrenin baskısıyla kendi benlik tasarımlarına yönelik kaygılar duyduklarından verilecek öncelikli yardım kişisel sosyal alana yönelik olmalıdır. 66. Burada kullanılan bellek destekleyici strateji akronimdir. Akrostiş ile karıştırılmamalıdır. Akrostiş kelime değil cümlelerle yapılır. CEVAP: D 72. Metinde öğrencinin yapmış olduğu tercihin umduğu sonuçları doğurduğu görülmektedir. Bu durum dikkate alındığında öğrencin izleme ve sınama basamağında olduğu söylenebilir. CEVAP: C 73. Gerçekçi tip sabırlı, hoşgörülü, erkeksi, anti sosyal, doğal vb. gibi özelliklere sahiptir. Araştırıcı tip entelektüel, analitik, rasyonel ve eleştirel düşünce yapısına sahip, titiz ve içe dönük özellikler taşır. Sosyal tip yardımsever, sosyal, sevecen, empatik özellikler gösterir. Girişimci tip ise dışa dönük, enerjik, atılgan, ikna yeteneği yüksek özelliklere sahiptir. Artistik tip ise heyecan ve coşkuları dengesiz, hayalci, fevri, sezgileri güçlü, duygusal ve duyarlıdır. CEVAP: C 67. Uyarıcı ya da olayların ne olduklarına- içeriklerine ilişkin bilgiler açıklayıcı bilgiye örnek oluşturmaktadır. CEVAP: B CEVAP: C 68. Kullanıcıların bu davranışı Crespi etkisi ile açıklanabilir. Yapılan araştırmalar pekiştirecin büyüklüğü değiştirilirse, kullanıcının performansının da büyük ölçüde değiştiğini göstermiştir. Yani pekiştirecin büyüklüğü performansın gücünü etkiler. Bu ise Crespi etkisinin tanımıdır. 74. Maslow’a göre kendini gerçekleştirme sürecindeki birey öncelikle temel ihtiyaçlarını karşılamalı ve kendini güvende hissetmelidir. Daha sonra ise sevgi ihtiyacını karşılamalı, evlenmeli, çocuk sahibi olmalı ve bir gruba ait olmalıdır. Asım Bey’in asıl sorunu bu durumdur. CEVAP: C 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ CEVAP: C 8 YAKLAŞIM KARİYER DENEME - 16 EĞİTİM BİLİMLERİ / ÇÖZÜMLERİ 75. Rehberliğin en önemli ilkelerinden biri olan özerklik ilkesi amacı, öğrencinin ayakları üzerinde durmasını ve kendi başına sağlıklı kararlar almasını sağlamaktır. Çünkü rehberlikte bireye acıma, kayırma, her sıkıntıya düştüğünde kol kanat germe anlayışı yoktur. 79. Sosyometriye baktığımızda Ali üç kişi tarafından problem çözen kişi olarak görülürken bir kişi tarafından ise problem meydana getiren kişi olarak görülmektedir. Bu durumda sosyogramda Ali’yi üç kişi düz çizgi ile seçmiş olması ve bir kişinin de kesikli çizgi ile Ali’yi seçmesi gereklidir. Ayrıca Ali iki kişiyi seçmiştir. Bunlardan birincisi kendisini seçmeyen Ferhat diğer de Nedim’dir. Bu durumda Ali, Z harfi ile tanımlanmıştır. Y: Ferhat Z: Ali S: Nedim T: Ceyda V: Esra… CEVAP: E CEVAP: B 76. Soruda öğrencinin, Türkçe Öğretmeninden daha fazla ilgi görmek istediğini, onu önemsemesini, dikkate almasını belirten ifadeler yer almaktadır. Bu durumda Türkçe Öğretmeninden ilgi görme isteği daha baskın olarak karşımıza çıkmaktadır. 77. Z Puanı hesaplanırken şu formülden yaralanılır: X–X Z= S Z = Z puanı X = Bireyin ölçme sonucu X = Aritmetik ortalama S = Standart sapma Tablodan yararlanarak sadece Mehmet’in hangi harfle tanımlandığını bulmamız gerekiyor. Bunun için 60 – 54 Mehmet’in yetenek Z puanı = =1 6 56 – 56 Mehmet’in başarı Z puanı = =0 4 www.yaklasimkitap.com CEVAP: D 80. Akran arabuluculuğu, çatışma çözme ve arabuluculuk eğitimi almış olan öğrenciler kendilerine yakın yaş grubunda bulunan bireylerin sorunlarının çözümüne yardımcı olacak etkinliklerde bulunurlar. Arabulucu çatışmaya yaşayan tarafların bir araya gelmesini sağlar. Arabuluculuk eğitimine öğrencileri seçmek için sosyometriden yararlanılabilir. Bu pozisyona en uygun kişi, sınıftaki popüler kişidir. Bu durumda CEVAP: E Grafiğe bu değerlerle baktığımızda Mehmet’in G harfi ile tanımlandığını görürüz. CEVAP: B 78. Z puanı hesaplandığında öğrencilerin Z puanları şöyledir. X–X Z= S Adı Yetenek Z puanı Meral 1 Nesrin 0 Barış 2 Savaş –1 Zeynep –2 Mehmet 1 Lale 2 Başarı Z puanı 2 0 –2 0 1 0 2 Tanımlanan Harf A D K C H G F Buna göre, Barış ve Mehmet yeteneğinin altında bir başarı göstermiştir. CEVAP: C 2014 - 16 DENEME / ÇÖZÜMLERİ 9 YAKLAŞIM KARİYER