BIL 111 DERSİN ADI KREDİSİ DERSİN KODU SAATİ TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS BİLGİ FORMU (SYLLABUS) Teori Uygulama 3 3 3 1,5 TOPLAM 6 4,5 YARIYILI Programlamaya Giriş 1 DERS YÜKÜ AKTS 203 7 Ön Koşul Dersleri : Yok Dersin Dili : Türkçe Dersin Türü : Zorunlu Dersin Seviyesi (Lisans / Lisansüstü) : Lisans Dersin Koordinatörü : Yıldıray YALMAN Dersin Öğretim Üyesi : Yıldıray YALMAN Dersin Yardımcıları : Burak YILDIZ, Hamza ERGÜDER Derslik : Laboratuar Ders Dışı Görüşme Saatleri : Ofis: B 708 E-posta: yyalman@turgutozal.edu.tr Şube 01 (BİL): Pazartesi 16:20-17:05, Yer: A213; Salı 12:40-14:10 Yer: A211 Şube 02 (EE) : Pazartesi 11:45-13:15, Yer: A211; Çarşamba 09:00-09:45 Yer A307 A Blok Z09 : Pazartesi/Salı/Çarşamba 10:00-11:00 Dersin Amacı : Programlamaya Giriş dersi, C temelleri verilerek, C++ ile problem çözme kabiliyeti kazandırma amacını taşımaktadır. İletişim Bilgileri Dersin Öğrenme Çıktıları : Dersin İçeriği : Temel programlama kavramlarının öğrenilmesi, Tekrar etme ve karar kontrol yapılarının kullanılması, Dizi ve Dizgi oluşturarak, ilgili veri yapılarının işlenebilmesi, Kütüphane fonksiyonlarının ihtiyaçlar çerçevesinde kullanılabilmesi, Fonksiyon, Yapı ve Sınıf tanımlanabilmesi C ve C++ dilinin temel yapısı. Temel giriş çıkış komutları. Tekrar etme ve Karar kontrol komutları. Diziler, Dizgiler. İşaretçiler. Standart kütüphane fonksiyonları. Girdi çıktı akışı, Fonksiyon oluşturma. Yapı ve Sınıf tanımlama. HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK SAYFALARI Hafta 1 Konular Programlamaya Giriş, C ve C++ programlarının genel yapısı 2 Problem çözme temelleri (algoritma ve kod geliştirme) 3 Veri tipleri, ilişkisel ve mantıksal operatörler (data types, relational and logical operators) 4 Yapısal program geliştirme (if, if-else yapısı) 5 Tekrar komutları (while, do-while) 6 Tekrar komutları (for), çoklu seçim (switch-case) 7 Fonksiyonlar (Functions) 8 Fonksiyonlar (Functions) 9 İşaretçiler (Pointers) 10 Ara Sınav 11 Diziler (Arrays) 12 Dizgiler (Strings) 13 Akışlar (I/O Streams) 14 Yapılar (Structs) 15 Sınıflar (Classes) 16 Yarıyıl Sonu Sınavları KAYNAKLAR Ana Kaynak C++ How to Program, Paul Deitel & Harvey Deitel, 9th Edition, ISBN: 9780273793298, 2014. Yardımcı Kaynaklar C ve C++, Sistem Yayıncılık, ISBN: 9753223072, 2011. C++ ile Nesne Yönelimli Programlama, Mehmet Cantürk, Sürat Yayıncılık, ISBN: 9786055301279, 2013. C−How to Program, Paul Deitel & Harvey Deitel, 7th Edition, ISBN: 9780132990448, 2010. C++ Dersi: Nesne Tabanlı Programlama, Çiğdem Turhan ve Fatma Cemile Serçe, ISBN: 978604-86696-0-4 C++ Programming: From Problem Analysis to Program Design, D.S. Malik, Course Technology, 4th Edition. A Complete Guide to Programming in C++, Ulla Kirch-Prinz, Peter Prinz, Jones and Bartlett Publishers,1st Edition. The C++ Programming Language, B. Stroustrup, Addison-Wesley 3rd Edition. Practical C++ Programming, S. Oualline, O'Reilly Media Inc., 2nd Edition C Programlama Dili, Seçkin Yayıncılık, Şerafettin Arıkan, ISBN: 9750220265, 2012. C Dersi Programlamaya Giriş, Ada Matbaacılık, ISBN: 9789944623377, 2009. C Programlama Dili, Rıfat Çölkesen, Papatya Yayıncılık, ISBN 9756797037, 2013. C Programlama Dili, Murat Tekin, Nahid Tekin, İKÜ Yayınevi, ISBN: 9756957344, 2010. C Programlama Dili, İbrahim Güney, Nobel Yayın Dağıtım, ISBN: 9755917322, 2005. DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Değerlendirmede Esas Alınan Çalışmalar Devam Laboratuar Uygulama Arazi Çalışması Derse Özgü Staj Ödev Proje Sunum / Seminer Kısa Sınav (Quiz) Ara Sınav Yarıyıl Sonu Sınavı SAYISI KATKI PAYI 12 % 20 10 % 20 5 1 1 % 10 % 20 % 30 % 100 Sayısı 12 12 Katkı Payı % 20 % 80 % 100 TOPLAM LABORATUAR NOTUNUN ELDE EDİLMESİ Yarıyıl İçi Çalışmalar Kısa Sınav (quiz) (Lab. ders başlama sınavı) Lab. Sınavı (Lab. ders bitiş sınavı) Toplam DERS KATEGORİSİ Ders Kategorisi (Sadece bir kategori seçilecektir) Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri X DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No Katkı Düzeyi* Program Yeterlilikleri 1 2 1 Matematik, fen bilgisi ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi 2 Deney tasarlama ve yapma ve deney sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerisi. 3 Belirlenen gereksinimlere göre bir sistem, bileşen ve işlem tasarımlama becerisi. 4 Disiplinler arası alanlarda takımlar halinde iş yapabilme becerisi. 5 Mühendislik problemlerini belirleme, formüle etme ve çözme becerisi. 6 Profesyonel ve meslek etiği sorumluluğunu kavrama. X 7 Etkin iletişim kurma becerisi. Mühendislik çözümlerinin küresel ve toplumsal boyutlarda etkisini anlamak için gereken kapsamlı eğitim. X 8 3 4 5 X X X X X X Yaşam boyu eğitimin bir gereksinim olduğunu tanımak ve aynı zamanda bu eğitime angaje olma becerisi. Çağdaş konular hakkında bilgi sahibi olmak. 10 Mühendislik uygulamaları için gerekli modern mühendislik araçlarını, tekniklerini ve 11 yetenekleri kullanma becerisi. Proje yönetimi becerileri ve uluslar arası standartları ve metodolojileri tanıma. 12 *1 en düşük, 2 düşük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek katkı düzeyini gösterir. 9 X X X X AKTS VE DERS YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Ders Süresi Laboratuar Uygulama Arazi Çalışması Derse Özgü Staj Ödev Proje Sunum / Seminer Sınıf Dışı Ders Çalışma (ön hazırlık ve pekiştirme) Kısa Sınav (Quiz) Ara Sınav Yarıyıl Sonu Sınavı Sayısı Süresi (Saat) 14 12 3 3 42 36 5 4 20 14 5 1 1 5 2 15 20 60 10 15 20 Toplam Ders Yükü AKTS İş Yükü 203 7 DERSLE İLGİLİ GENEL İLKELER Her hafta işlenecek konularla ilgili bölümlerin ilgili kaynaklardan okunarak derse gelinmesi ve sınıftaki tartışmalara katılım ders başarısını arttıracak en önemli etkenlerden biridir. Derslerde, laboratuar uygulamalarında ve sınavlarda meydana gelebilecek etik-dışı davranışlar konusunda ilgili yönetmelik çerçevesinde hareket edilecektir. Her dersin başında yoklama alınmaktadır. Yoklamaya geciken öğrenci sınıfı rahatsız etmeden sessizce sınıfa girip dersi dinleyebilir, ancak yoklamaya dahil olamaz. ÜNİVERSİTE ETİK KODU Sınavlarda kopya çekilmesi veya kopya çekmeye teşebbüs edilmesi, dersle ilgili ödev, proje, sunum gibi çalışmalarda kullanılan kaynaklara atıf yapılmaması (intihal) durumlarında Yükseköğretim Kurulu ve Turgut Özal Üniversitesinin mevzuatında yer alan ilgili disiplin kuralları uygulanır. Turgut Özal Üniversitesi öğrencilerinin bu tarz davranışlara asla rağbet etmeyecekleri beklenmektedir.