GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
DJEČJEG VRTIĆA RADOST
ZA PEDAGOŠKU GODINU 2014./2015.
Crikvenica, rujan 2014.
ŽUPANIJA: PRIMORSKO–GORANSKA
GRAD: CRIKVENICA
ADRESA: ŠETALIŠTE VLADIMIRA NAZORA 2/A, CRIKVENICA
E-MAIL: vrticradost-crikvenica@ri.t-com.hr, vrtic@radost-crikvenica.hr
URL: www.radost-crikvenica.hr
Telefon: 051/241-799
Faks: 051/242-480
Mob.: 098/426-020
Matični broj: 1133268
OIB: 15482136140
OSNIVAČ: GRAD CRIKVENICA
GODINA OSNIVANJA: 1994.
RAVNATELJICA: MARTINA MAGAŠ, magistra ranog i predškolskog
odgoja i obrazovanja
PODRUŽNICE:
DRAMALJ: DRAMALJ 59, DRAMALJ,
tel.: 051/787 107, mob.: 091/241-7794
JADRANOVO: VLADIMIRA NAZORA 5, JADRANOVO,
tel.: 051/246 843, mob.: 091/241-8001
SELCE: A. ANTIĆA 33, SELCE,
tel. 051/764 632, mob.: 091/241-7996
Ustanova je upisana u Trgovački sud u Rijeci pod registarskim brojem (MBS)
040001199 dana 24. kolovoza 1995. godine.
2
ž NAŠA MISIJA
Dječji vrtić Radost je ustanova za rani odgoj i obrazovanje koja djeluje na području
Grada Crikvenice. Kroz provedbu različitih programa utemeljenih na humanističkorazvojnom pristupu usmjereni smo razvoju dječjih potencijala, poštivanju dječjih prava i
uvažavanju individualnih potreba djece. Svojim djelovanjem pružamo podršku obitelji,
pridonosimo razvoju roditeljskih kompetencija i doprinosimo razvoju društvene zajednice.
ž NAŠA VIZIJA
Vrtić kao mjesto rasta i razvoja svakog pojedinca u poticajnom okruženju.
3
SADRŽAJ
1. UVOD .................................................................................................................................... 6
1.1. Ustrojstvo rada vrtića...................................................................................................... 6
1.2.Organizacija rada i radno vrijeme
1.2.1. Podaci o broju djece, odgojiteljima i radnom vremenu po odgojnim skupinama u
redovitim programima na početku pedagoške godine .................................................... 6
1.2.2. Program javnih potreba za djecu s teškoćama ...................................................... 8
1.2.3. Program predškole ................................................................................................ 9
1.2.4. Radno vrijem stručnih, administrativnih i pomoćno-tehničkih radnika ............... 9
1.2.5. Planirana radna mjesta u pedagoškoj godini 2014./2015. .................................. 10
2. MATERIJALNI UVJETI RADA......................................................................................... 11
2.1. Plan nabave dugotrajne imovine................................................................................... 11
2.2. Plan nabave opreme, didaktike, sitnog inventara i potrošnog materijala ..................... 12
2.3. Plan tekućeg i investicijskog održavanja ...................................................................... 13
2.4. Izvor sredstava .............................................................................................................. 13
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST, RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE ......................... 15
3.1. Praćenje psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja djeteta . .................................... 15
3.2. Identifikacija djece s posebnim potrebama (darovitost, teškoće u razvoju) ................. 16
3.3. Prehrana djece .............................................................................................................. 16
3.4. Rad na unapređenju tjelesno-zdravstvene kulture. ....................................................... 17
3.5. Zdravstvena dokumentacija i evidencije ..................................................................... 18
3.6. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića .............................................................. 18
4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD ......................................................................................... 19
4.1. Bitni zadaci odgojno-obrazovnog rada na nivou ustanove. .......................................... 19
4.1.1. Praćenje, promatranje i razumijevanje djece, dokumentiranje aktivnosti i
individualizirano planiranje kao bitan segment rada odgajatelja i temelj razvoja
kvalitete kurikuluma ..................................................................................................... 19
4.1.2. Organiziranje prostorno-materijalnog, socijalnog i vremenskog okruženja
skupina i zajedničkih prostora temeljem praćenja i dokumentiranja aktivnosti i procesa
učenja djece, a u funkciji igre, učenja i rane stimulacije djeteta. Primjena suvremenih
procesa učenja djece, poticanje suradnje, timskog rada i kvalitete interakcije na svim
razinama ....................................................................................................................... 19
4.1.3. Stvaranje i održavanje kvalitetne suradnje s roditeljima kao ravnopravnim
partnerima u odgojno-obrazovnom procesu ................................................................. 20
4.1.4. Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja, poticanje razvoja motoričkih
sposobnosti i navika zdravog načina života ................................................................. 20
4.1.5. Rad s predškolcima............................................................................................. 21
4.1.6. Bitni zadatak za područni vrtić u Selcu .............................................................. 21
4.1.7. Bitni zadatak za područni vrtić u Jadranovu i skupinu "Morske zvjezdice" ..........
4.2. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu. .................................................................... 21
4.2.1. Razvijanje ekološke svijesti kod djece .................................................................... 21
4.2.2. Obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa blagdanima, proslavama,
svečanostima, posjetima i izletima.................................................................................... 21
4.2.3. Očuvanje kulturne baštine ....................................................................................... 22
4.2.4. Izdavačka djelatnost ................................................................................................ 22
4.2.5. Program praćenja kvalitete rada vrtića - nastavak rada tima za kvalitetu ............... 23
5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA ................................... 24
5.1. Bitne zadaće.................................................................................................................. 24
4
5.2. Plan rada Odgojiteljskog vijeća. ................................................................................... 24
5.3. Refleksije odgojno-obrazovnog rada ............................................................................ 25
5.4. Rad s pripravnicima ...................................................................................................... 25
5.5. Stručno-pedagoška praksa studenata ............................................................................ 26
5.6. Radni dogovori ............................................................................................................. 26
6. SURADNJA S RODITELJIMA .......................................................................................... 27
6.1. Razvijanje partnerskih odnosa odgojitelja i roditelja u Dječjem vrtiću Radost s
posebnim naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje roditelja
u neposredan odgojno-obrazovni rad .................................................................................. 27
6.2. Vrtić kao mjesto podrške roditeljima u ostvarivanju roditeljske uloge ........................ 27
6.3. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu ..................................................................... 27
7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA ................................................................... 28
8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA ............................... 31
8.1. Godišnji i program rada stručnog suradnika pedagoga .. ............................................ 31
8.2. Godišnji i program rada stručnog suradnika psihologa .. ............................................ 34
9. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA ..................... 38
10. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA .................................................. 42
11. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBA ...................................... 45
12. PLAN I PROGRAM RADA UPRAVNOG VIJEĆA .......................................................... 46
13. SPECIFIČNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PROGRAMA JAVNIH
POTREBA ZA DJECU S TEŠKOĆAMA ........................................................................... 47
Prilog 1 - Plan i program stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2014./15. .................. 52
Prilog 2 - Struktura radnog vremena stručnih djelatnika. ........................................................ 59
5
1. UVOD
Dječji vrtić Radost obavlja djelatnosti ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.
Osnivač i vlasnik je Grad Crikvenica. Sjedište vrtića je u Crikvenici, Šetalište Vladimira
Nazora 2/A.
Rad vrtića odvija se u slijedećim objektima:
· Dječji vrtić Radost, Šetalište Vladimira Nazora 2/A, Crikvenica (9 odgojnih skupina
redovnih i posebnih programa; u popodnevnim satima planirane su 1 skupina programa
predškole (od veljače do kraja svibnja),
· Područni objekt Selce, A. Antića 33, Selce (3 odgojne skupine),
· Područni objekt Dramalj, Dramalj 59, Dramalj (1 odgojna skupina),
· Područni objekt Jadranovo, Vladimira Nazora 5, Jadranovo (2 odgojne skupine).
1.1. USTROJSTVO RADA VRTIĆA
Pedagoška godina počinje 1. rujna 2014., a završava 31. kolovoza 2015. godine.
Mjesec
Br. dana
Nedjelja
Subota
Blagdan
Radni
dan
09/2014
10/2014
11/2014
12/2014
01/2015
02/2015
03/2015
04/2015
05/2015
06/2015
07/2015
08/2015
30
31
30
31
31
28
31
30
31
30
31
31
365
4
4
5
4
4
4
5
4
5
4
4
5
52
4
4
5
4
5
4
4
4
5
4
4
5
52
22
1
22
1(sub)
20
2
21
2
20
20
22
2 (1 u ned) 21
1 20
3
19
23
2 (1 u sub) 20
11
250
Sati
mjesečno
(rd+blagdani)
176
184
160
184
176
160
176
176
168
176
184
168
2088
1. 9. 2014.
24.12.2014. - 6.1.2015.
22.12.2014. - 16.1.2015.
2.2.2015. - 29.5.2015.
30. 6. 2015.
31. 7. 2015.
1. 7. 2014. - 31. 8. 2015.
31. 8. 2015.
- početak pedagoške godine
- prekid rada u Dramlju, Jadranovu i programu za djecu s
teškoćama (6 dana radnih dana)
- zimski ispis
- program predškole
- završetak rada redovitih programa u Dramlju i Jadranovu
- završetak rada programa javnih potreba za djecu s teškoćama
- ljetna organizacija rada i ljetni ispis
- završetak pedagoške godine
6
Rad vrtića tijekom ljeta
Tijekom lipnja će se kod svih roditelja ispitati potrebe za radom vrtića ljeti te će na
osnovu dobivenih potreba utvrditi ljetnu organizaciju rada.
Ljetna organizacija počet će 1. srpnja, a završiti 31. kolovoza 2015. godine.
Tijekom ljeta će raditi objekti u Crikvenici i Selcu, dok će se objekti u Jadranovu i
Dramlju zatvoriti. Vrtić će omogućiti smještaj djece iz zatvorenih područnih vrtića, raniji
polazak novoupisanoj djeci kao i sezoncima prema mogućnostima.
1.2. ORGANIZACIJA RADA I RADNO VRIJEME
1.2.1. Podaci o broju djece, odgojiteljima i radnom vremenu po odgojnim skupinama u
redovitim programima na početku pedagoške godine
Skupina
Radno
vrijeme
Broj
djece
Odgajatelji
Radno mjesto
Str.
sprema
Tina Zakarić
odgojitelj
VŠS
Marijana Smojver
odgojitelj
VŠS
Lidija Medek
odgojitelj
VŠS
Mirna Vičić
odgojitelj
VŠS
Ružica Šepac
odgojitelj
VŠS
Adela Hennion
odgojitelj
VŠS
Milojka Vičić
odgojitelj
VŠS
Ruža Rogić (zamjena
Elena Košuljandić)
odgojitelj
MATIČNI OBJEKT
jaslična 1
"Cvjetići"
6,30 - 16,30
jaslična 2
"Leptirići"
6,30 - 16,30
cjelodnevna 1
(poludnevnocjelodnevna)
"Prijatelji"
6,30 - 16,30
cjelodnevna 2
"Smokvice"
6,30 - 16,30
cjelodnevna 3
"Loptice"
cjelodnevna 4
"Morske
zvjezdice"
poludnevnocjelodnevna 1 "Slatkići"
poludnevna 2 "Tići"
6,30 - 16,30
12
12
22
22
21
VSS
VSS
Ružica Kujundžić
Maja Gržac
odgojiteljmentor
(odgajatelj)
odgojitelj
odgojitelj
Silvija Domijan
odgojitelj
VŠS
Daniela Car-Mohač
(zamjena Vlatka Pobor)
VŠS
VŠS
VŠS
6,30 -16,30
22
6,30 – 16,30
20
Branka Cvija
odgojitelj mentor
VŠS
8,30 - 14,00
21
Nevija Pavlić
odgojitelj
VŠS
6,30 – 16,30
20
Melita Car
odgojitelj
VŠS
6,30 - 16,30
20
6,30 - 16,30
11
Marina Drageljević
Branka Mureta
Tatjana Car-Kolombo
odgojitelj
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
VŠS
PODRUŽNICA SELCE
poludnevnocjelodnevna
"Šareni svijet"
cjelodnevna
"Delfini"
jaslice
7
"Dudači"
Sandra Miculinić
odgojitelj
VŠS
Emanuela Švarc
odgojitelj
VŠS
Romana Naglić
odgojitelj
VŠS
odgojitelji
VŠS
odgojitelj
VŠS
odgojitelj
VŠS
PODRUŽNICA DRAMALJ
poludnevnocjelodnevna
"Školjkice"
6,30 - 16,30
23
PODRUŽNICA JADRANOVO
jaslice
"Pčelice"
poludnevnocjelodnevna
"Ribice"
6,30 - 16,30
8
6,30 - 16,30
22
Ana Debelić
Ana Turina
Marijana Juretić
Sandra Erceg
Sve su skupine mješovite osim skupine „Morske zvjezdice“ – skupina djece u godini
prije polaska u školu. U skupini Prijatelji program je obogaćen katoličko vjerskim sadržajima.
Specifičnost područnog vrtića u Selcu je provođenje elemenata programa Korak po korak, te
skupina Ribice i Morske zvjezdice provođenje elemenata Montessori programa.
Na osnovu karakteristika skupina, poštujući potrebe prije svega djece, te njihovih
roditelja za boravkom djece u vrtiću u okviru desetosatnog programa, organiziran rad.
Nakon snimljenih potreba roditelja utvrđeno je radno vrijeme objekata: Crikvenica
6,30-17,00, Selce, Dramalj i Jadranovo 6,30-16,30.
Odgajatelji u neposrednom radu rade 5,5 sati. Zbog malog broja djece u jutarnjem i
popodnevnom dijelu programa organizirano je dežurstvo 6,30- 7 (7,30) sati i 16 (16,30)-17
sati u Crikvenici, Selcu i Jadranovu. Radno vrijeme dežurnih odgajatelja je od 6,30-12 sati i
11-16,30 sati u Selcu i Jadranovu, odnosno 11,30-.17 sati u Crikvenici. Ostali odgajatelji rade
od 7,30-13 sati, 8,30-14, 10,30-16 sati i 11-16,30 sati (po jedan odgajatelj iz jaslica i jedan iz
cjelodnevne vrtićke skupine dnevno u Crikvenici. Ostali poslovi odgojitelja do punog radnog
vremena obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i
poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i ostalima te stručno usavršavanje.
Odgajatelji vode dnevnu evidenciju radnog vremena sukladno ostvarenim elementima rada.
Zbog bolje koordinacije i efikasnije organizacije procesa za voditelja satnice je imenovana
Sandra Erceg, odgajatelj.
1.2.2. Program javnih potreba za djecu s teškoćama
Vrtić ostvaruje jedan program javnih potreba za djecu s teškoćama u skupini
"Smješkići". Upisano je 6 djece.
Dnevno radno vrijeme skupine, djelatnici i trajanje programa
Skupina
Radno vrijeme Djelatnik
Radno mjesto
skupine
"Smješkići" 8,00 -13,30
Tea Petek
defektolog-odgojitelj
8,00 - 13,30
8
Stručna
sprema
VSS
Maja Rogać
(zamjena Andrea Car)
8,00 - 14,30 (13,30 14,30 vodi program
vježbaonice)
fizioterapeut (0,5),
SSS
pomoćni radnik za
njegu pratnju i skrb
(0,5)
Fizioterapeut / pomoćni radnik za njegu pratnju i skrb dio radnog vremena radi u
skupini djece s teškoćama, a dio u programu vježbaonice (u sklopu redovitog programa za
djecu predškolce -nespavače), prema strukturi u prilogu 3.
1.2.3. Program predškole
Planirani broj djece u skupini predškole je 20 sukladno Standardima. Upisi će se provesti od 3.
studenog do 2. prosinca 2014. godine, a program će se provoditi u Crikvenici u popodnevnim
satima.
Radno vrijeme
Djelatnik
Struka
Str.
sprema
15,00 - 17,30
novi djelatnik
odgojitelj ili VŠS
učitelj
VSS
razredne
nastave
Početa
k rada
ili 3. 2.
2015.
Završetak
rada
30. 5.
2015.
Broj
radnih
sati
250
1.2.4. Radno vrijeme stručnih, administrativnih i pomoćno-tehničkih radnika
Ime i prezime
Radno mjesto
Administrativni radnici
Filip Stojević
tajnik
Radno vrijeme Mjesto rada
7,00 - 15,00
Crikvenica
Crikvenica (svi objekti
po potrebi)
Crikvenica(svi objekti
po potrebi)
Stručni suradnici
Sanja Krpan
pedagog
7,30 - 14,30
Marija Miškulin
psiholog
7,30 - 14,30
Zdravstvena voditeljica
Mirjana Paušinzdravstvena
Butorac (zamjena
voditeljica
Ivna Ružić)
Tehničko osoblje
Đurđica Peričić
glavna kuharica
Igor Barac
kuhar
pomoćna
Željka Pobor
kuharica/spremačica
Željka Miličević
pomoćna kuharica
Damir Benić
domar
9
8,00 - 15,00
Crikvenica(svi
po potrebi)
7,00 - 15,00
7,30 - 15,30
7,00 - 15,00
9,00 - 17,00
7,00 - 15,00
7,00 - 15,00
Crikvenica
Crikvenica
objekti
Selce
Crikvenica
Crikvenica (svi objekti)
Goranka Poslek
Mira Rogač
Dajana Šarlija
Enisa Tamarut
spremačica/pomoćna
kuharica
spremačica
spremačica
spremačica
spremačica
Tatjana Ahmičić
spremačica
Biljana Brnić
spremačica
Ernesta Antić
7,00 - 15,00
9,00 - 17,00
8,30 - 16,30
9,00 - 17,00
9,00 - 17,00
9,00 - 17,00
7,00 - 9,00;
11,00 - 17,00
9,00 - 17,00
Selce
Jadranovo
Crikvenica
Crikvenica
Crikvenica
Dramalj
Crikvenica
Početak i završetak rada je promjenjiv ovisno o dnevnoj organizaciji rada i aktivnostima koje
se odvijaju u popodnevnim satima.
Radno vrijeme svih radnika će se po potrebi mijenjati odlukom ravnatelja, a na prijedlog
odgojitelja, zdravstvenog voditelja ili stručnih suradnika, prema potrebama djece i njihovih
roditelja. Sve službe su u funkciji ostvarivanja odgojno-obrazovnog rada s djecom i potreba
roditelja, te će se organizacija rada tome i prilagođavati.
1.2.5.
Planirana radna mjesta u pedagoškoj godini 2014./2015.
r. br.
Radno mjesto
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12.
13.
14.
15.
16.
Ravnatelj
1
Odgojitelj
25
Stručni suradnik - psiholog
1
Stručni suradnik - pedagog
1
Zdravstvena voditeljica
1
Defektolog-odgojitelj
1
Fizioterapeut
0,5
Odgojitelj za rad u predškoli
0,5
Tajnik
1
Glavna kuharica
1
Kuhar
1
Pomoćna kuharica
2
Domar
1
Pomoćni radnik za njegu i 0,5
skrb
Spremačica
7
44,5
Ukupno
17.
br.
djelat.
10
neodređ.
puno
vrijeme
1
23
1
1
1
1
1
1
1
2
1
neodređ.
nepuno
vrijeme
0,5
0,5
određ.
puno
vrijeme
2
-
određ.
nepuno
vrijeme
0,5
-
7
41
1
2
0,5
2. MATERIJALNI UVJETI RADA
Zgrada matičnog vrtića izgrađena je 1977. godine. Prva dogradnja i adaptacija zgrade
izvršena je 1998./99. godinu kada je dograđen kat i drugi dijelovi vrtića za potrebe jaslica, a
druga 2003./04. kada su proširene dvije sobe zatvaranjem terasa i obnovljeno centralno
grijanje. Godine 2009. ograđen je dio dvorišta iza vrtića i prilagođen za igru jasličke djece.
Prostor ima jedno kombinirano igralo, klupe i pješčanik. Istočni dio donjeg dijela dvorišta je
uređen 2012. godine (poravnat teren i postavljena igrala). Godine 2010. izvršena je
rekonstrukcija i modernizacija kuhinje i gospodarskih prostora te je ona opremljena
suvremenim strojevima i u potpunosti je prilagođena sustavu HACCP-a. Od pedagoške
godine 2011./12., osim za sve vrtićke skupine, obroci se pripremaju i za djecu u produženom
boravku u obje osnovne škole. U matičnom objektu, rad je organiziran u 9 odgojnih skupina.
Sve sobe dnevnog boravka imaju pripadajući garderobni prostor, hodnik i sanitarni čvor. Od
popratnih prostora tu je praonica, zbornica, kancelarije za ravnatelja, tajnika, pedagoga,
psihologa i zdravstvenog voditelja, prostor za domara, sportska dvorana, hol, spremišta,
garderoba tehničkog osoblja i vanjsko dvorište. Vanjski dio vrtića ima popratne sadržaje igrala, poligon za vožnju dječjim vozilima, materijale za igre građenja i konstruiranja i igre s
pijeskom. Zapadni dio donjeg dijela dvorišta je potrebno urediti (izravnati teren) i dopuniti
igralima kako bi bio sigurniji za igru i boravak djece. Vrtić je opremljen sustavom video
nadzora, alarmom i sustavom automatskog zaključavanja brava.
U podružnici u Selcu rad je organiziran u tri skupine u namjenski građenom prostoru.
Sve sobe dnevnog boravka imaju pripadajući garderobni prostor, hodnik i sanitarni čvor. Uz
kuhinju, vešeraj, skladišni prostor i garderobu za tehničko osoblje, tu je još zbornica i hol te
ograđen vanjski prostor opremljen drvenom kućicom i pješčanikom. Vrtić je opremljen
sustavom automatskog zaključavanja brava.
U podružnici u Dramalju rad je organiziran u jednoj skupini u školskoj zgradi. Zgrada
vrtića i škole obnovljena je i svečano otvorena 28. svibnja 2009. godine. Prostor je opremljen
za potrebe djece predškolskog uzrasta. Sastoji se od ulaza i garderobnog prostora, sobe
dnevnog boravka te sanitarnog čvora za djecu. Kuhinju i sanitarije za zaposlene zajednički
koriste vrtić i osnovna škola. Ulaz i dvorište su odvojeni od školskog. Dvorište je opremljeno
ljuljačkama, toboganom, pješčanikom i različitim poticajima koje odgojitelji tijekom godine
mijenjaju.
Podružnica u Jadranovu rekonstruirana je i nadograđena 2013/2014 godine. Sastoji se od
tri sobe za boravak djece sa popratnim hodnicima i sanitarijama, kuhinje, spremišta, vešeraja,
zbornice, garderobe za osoblje i prostora za domara.
2.1. Plan nabave dugotrajne imovine
Razdoblje provođenja
Predmet nabave
Osobe odgovorne
narudžbu
rujan
printer u boji za odgajatelje
ravnateljica, tajnik
listopad/studeni
nabava ormarića (rad s darovitima)
ravnateljica. psiholog
siječanj/veljača
ožujak / travanj
klima
uređaj
(grijalica)
za
ravnateljica, pedagog
kancelariju pedagoga
nabava novog vozila za prijevoz
ravnateljica, tajnik
hrane u podružnice / zamjena starog
11
za
Lipanj
uredski namještaj – soba pedagoga
ravnateljica, pedagog
tijekom godine
fotoaparati za skupine
ravnateljica, odgojitelji
travanj/svibanj
klima uređaj za hol Selcu
ravnateljica, odgojitelji
tijekom godine
nadopuna opreme po sobama u
ravnateljica,
odgojitelji,
skladu s potrebama djece i
stručni tim, zdravstvena
odgajatelja
i
financijskim
voditeljica
mogućnostima
2.2. Plan nabave opreme, didaktike, sitnog inventara i potrošnog materijala
Osobe odgovorne
narudžbu
Razdoblje provođenja
Predmet nabave
rujan
- likovni i didaktički materijal
pedagog i odgojitelji
- uredski materijal
tajnik
- materijal i sredstva za čišćenje i
zdravstvena voditeljica
održavanje
listopad
- stručna literatura
listopad
prosinac
za
psiholog
- radna odjeća - 2.dio (za odgojno
osoblje)
- gorivo
- likovni i didaktički materijal
- materijal i sredstva za čišćenje i
održavanje
- uredski materijal
ravnateljica
domar, tajnik
pedagog
zdravstvena voditeljica
tajnik
ravnateljica, odgojitelji,
tehničko osoblje
siječanj
- sitni inventar
veljača
- likovni materijal i didaktika
pedagog
travanj
- sitni inventar
- gorivo
ravnateljica, odgojitelji,
tehničko osoblje
domar
svibanj
- literatura
psiholog
lipanj
- pedagoška dokumentacija
- sitni inventar
srpanj - kolovoz
ravnateljica,
psiholog,
pedagog
ravnateljica, odgajatelji,
tehničko osoblje
- materijal i sredstva za čišćenje i
zdravstvena voditeljica
održavanje
tajnik
- uredski materijal
- likovni i didaktički materijal
pedagog
2.3. Plan tekućeg i investicijskog održavanja
Razdoblje
provođenja
siječanj
Predmet rada
Ispitivanje elektroinstalacija
12
Izvršitelj
domar
Ispitivanje panik rasvjete
siječanj
domar
Ispitivanja aparata za gašenje
siječanj
domar
IPR tipkalo za dalj. isklop
siječanj
domar
Ispitivanje strojeva s povećanim opasnostima
siječanj
domar
Ispitivanje hidrantske instalacije
siječanj
domar
Ispitivanje gromobranske instalacije
siječanj
domar
Ispitivanje radnog okoliša i mikro klime
siječanj
domar
Ispitivanje odsisne ventilacije
lipanj
domar
Čišćenje separatora masti
rujan
domar
Održavanje kuhinjske opreme
tijekom godine
domar
Održavanje strojeva u praonici
tijekom godine
domar
Održavanje kotlovnice
tijekom godine
domar
Održavanje službenog vozila
tijekom godine
domar
Održavanje audio i video opreme
tijekom godine
tajnik
Održavanje fotokopirnog aparata
tijekom godine
tajnik
Održavanje hardvera
tijekom godine
tajnik
Održavanje softvera
tijekom godine
tajnik
Održavanje vanjskih igrala
tijekom godine
Unutarnje održavanje - popravci namještaja, slavina i
drugih sredstava, otklanjanje manjih kvarova na tijekom godine
aparatima, ličenje
domar
domar
2.4. Izvor sredstava
Za realizirani opseg djelatnosti sredstva se osiguravaju :
- iz Proračuna Grada Crikvenice i participacije roditelja - za sve redovite programe na
području Grada, program katoličko-vjerskog odgoja, program predškole, program
javnih potreba za djecu s teškoćama
- iz proračuna RH - sufinanciraju se program javnih potreba za djecu s teškoćama u
razvoju i program predškole te roditeljski udio u cijeni predškolskog odgoja za djecu
romske nacionalne manjine. Iz proračuna Grada Crikvenice financiraju se izdaci za
zaposlene i tekuće i investicijsko održavanje i opremu. Iz vlastitih prihoda
financiraju se izdaci za zaposlene, prehrana djece, ostali materijalni troškovi, oprema i
tekuće i investicijsko održavanje. Iz donacija se financiraju izdaci za zaposlene,
prehrana, materijalni troškovi i oprema.
Cijene programa
Program
Ekonomska cijena
(mjesečni
iznos
djetetu)
10-satni jaslični
3.738,14 kn
13
po
Udio
roditelja
ekonomskoj cijeni
24 %
u
897,15 kn
10-satni vrtićki
2.609,90 kn
29 %
756,87 kn
5,5-satni vrtićki
2.119,66 kn
26 %
551,11 kn
5,5-satni program javnih potreba
za djecu s teškoćama
8.209,61 kn
5%
410,48 kn
3-satni program predškole
50 %
288,62 kn
577,23 kn
14
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST, RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE
Bitne zadaće u pedagoškoj 2014./15. godini:
1. Sustavno praćenje psihofizičkog razvoja djeteta i zdravstvenog stanja djece s
naglaskom na prevenciju zaraznih bolesti, nepravilnog razvoja sustava za kretanje,
prevenciju pretilosti i prevenciju karijesa
2. Identifikacija djece s posebnim potrebama (teškoće u razvoju, darovitost)
3. Intenziviranje različitih motoričkih aktivnosti djece radi poticanja cjelovitog
psihomotornog razvoja i prevencije
4. Prehrana djece prema važećim standardima i propisima i zadovoljavanje specifičnih
prehrambenih potreba, te provođenje HACCP sustava u kuhinji
5. Sustavno provođenje zdravstvenog odgoja djece u svim skupinama, uključujući
zdravstvenu edukaciju odgajatelja i roditelja
3.1. Praćenje psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja djeteta
s
Razdoblje provođenja
u
kontinuitetu
(naglasak
rujanlistopad)
liječnička potvrda pri ulasku
u vrtić i nakon duže bolesti
prije polaska djeteta i
nakon duže bolesti
snimanje statusa
zdravlja djece
rujan
Sadržaj rada
inicijalni
razgovor
članovima stručnog tima
oralnog
stalno praćenje pobola djece
vođenje
zdravstvene
dokumentacije
provođenje
antropometrijskih mjerenja
stalna suradnja s vanjskim
suradnicima
psihologijsko
praćenje
djeteta
pojačano praćenje djeteta
godinu pred školu
liste praćenja djece u godini
pred polazak u školu
u kontinuitetu
Izvršitelj
stručni tim
vanjski suradnici liječnici
zdravstveni voditelji
odgajatelji, roditelji,
stomatolog,
zdravstveni voditelj u
suradnji s NZZJZ
zdravstveni voditelj
odgojitelji
u kontinuitetu
zdravstveni voditelj
dva puta godišnje
zdravstveni voditelj
u kontinuitetu
psiholog
zdravstveni voditelj
u kontinuitetu
psiholog
listopad, travanj
psiholog, odgajatelji
jednom godišnje
15
odgojitelji i psiholog
3.2. Identifikacija djece s posebnim potrebama (darovitost, teškoće u razvoju)
Spoznaje o djeci se dobivaju putem inicijalnih razgovora s roditeljima kod upisa djece i kroz
prikupljene podatke prilikom boravka djece u vrtiću. U vrtiću trenutno borave sljedeća djeca
s posebnim potrebama:
· 6 djece s rješenjem komisije (tzv. kategorizacijom), djeca su smještena u programu
javnih potreba za djecu s teškoćama
· troje djece s odgodom polaska u školu (jedno dijete u redovitom programu, dvoje u
programu javnih potreba za djecu s teškoćama)
· tijekom rujna je utvrđeno da će sedmero djece trebati opservaciju i individualizirani
pristup u radu te pojačanu suradnju s roditeljima
Identifikaciju darovitih vršit će odgajatelji u suradnji s psihologom, nakon provedene
edukacije na početku pedagoške godine (Jasna Cvetković –Lay).
Sadržaj rada
Razdoblje provođenja
identifikacija
djece
s
potencijalnim
posebnim
potrebama (liste praćenja)
utvrđivanje teškoće i stupnja u
kojoj postoji, razgovori s
roditeljima
i
po
potrebi
upućivanje na stručnjake
izrada individualnih planova
rada za rad s djecom koja
iskazuju posebne potrebe (djeca
s teškoćama) i ostvarivanje
razvojnih zadaća za pojedino
dijete
testiranje potencijalno darovite
djece i razgovor s roditeljima
rad s darovitima
stalna suradnja s vanjskim
suradnicima
rujan-listopad
kontinuitetu
i
Suradnici
u odgojitelji
članovi razvojne službe
u kontinuitetu
vanjski suradnici
psiholog
listopad i u kontinuitetu
psiholog
odgojitelji
listopad/studeni
psiholog
studeni-lipanj
u kontinuitetu
psiholog, odgajatelji
psiholog
zdravstveni voditelj
3.3. Prehrana djece
Jelovnike svaki tjedan sastavlja zdravstvena voditeljica u suradnji s glavnom
kuharicom. Tjedni jelovnici se objavljuju na oglasnim pločama svake od skupina kako bi
roditelji imali uvid u tjedni jelovnik. Za djecu s posebnim prehrambenim potrebama obroci se
sastavljaju u dogovoru s roditeljima i prema preporuci i uputama liječnika.
Priprema obroka obavlja se u kuhinji u Crikvenici, a ručak se u termos posudama
prevozi u podružnice. Ostali obroci se u podružnicama pripremaju u njihovim čajnim
kuhinjama.
Plan obroka:
· Obroci za 10-satne programe: doručak, voće, ručak, užina.
· Obroci za 5,5-satni program: doručak, voće, ručak.
16
Kontrolu i nadzor nad prehranom djece obavljat će Nastavni zavod za javno zdravstvo
iz Rijeke na temelju ugovora.
Dnevni ritam prehrane
08,00 - 09,00
11,15 - 12,00
12,00 - 13,30
15,00
- tijekom cijeloga dana
- doručak
- ručak za jaslične skupine
- ručak za vrtićke skupine
- užina
- voće
U centralnom objektu se djeci iz jasličnih skupina svi obroci poslužuju u sobama. Za
vrtićke skupine doručak i ručak su organizirani u blagovaoni u kojoj istovremeno borave
najviše dvije skupine, a odgojitelji su za stolovima s djecom. Doručak je organiziran po
sistemu švedskog stola, ponuđeno je uvijek više različitih namaza i pahuljice. Voće i voda su
u sobama djeci dostupni tijekom cijeloga dana. U područnim vrtićima svi se obroci poslužuju
u sobama, a djeca imaju mogućnost samoposluživanja.
Na početku pedagoške godine utvrđeno je 22 djece s posebnim prehrambenim
potrebama, za koje će zdravstvena voditeljica u suradnji s kuharicom i roditeljima pripremati
prilagođene jelovnike.
Zdravstvena voditeljica će u suradnji s glavnom i pomoćnim kuharom i kuharicama
koordinirati i nadzirati provođenje HACCP sustava te surađivati sa epidemiologom i
sanitarnom inspekcijom.
3.4. Rad na unapređenju tjelesno-zdravstvene kulture
Različite motoričke aktivnosti najvažniji su preduvjet pravilnog rasta, razvoja
antropoloških obilježja te unaprjeđenja zdravlja kod djece. Kontinuirano i
organizirano/vođeno tjelesno vježbanje utječe na individualni stav djeteta prema
svakodnevnoj tjelovježbi i sportskim aktivnostima, usvajanje osnovnih pravila sportskog
ponašanja te na stvaranje zdravih navika.
Strategije djelovanja:
· Svakodnevna organizirana tjelovježba i boravak na zraku, tjedne strukturirane
aktivnosti tjelovježbe u dvorani
· Povremene međugrupne sportske igre vezane za obilježavanja sportskih datuma
(Hrvatski olimpijski dan, Europski tjedan mobilnosti, Tjedan sporta….)
· program vježbaonice za djecu nespavače (predškolci)
· Sudjelovanje djece u šestoj godini života na Olimpijskom festivalu dječjih vrtića PGŽ
· Poludnevni izleti s djecom
17
3.5. Zdravstvena dokumentacija i evidencije
Naziv dokumenta
Potvrda
o
obavljenom
sistematskom
pregledu
djeteta
Potvrda
o
obavljenom
zdravstvenom
pregledu
djeteta kod izostanka zbog
bolesti
Zdravstveni karton djeteta u
dječjem vrtiću
Evidencija o zdravstvenom
odgoju
Evidencija o higijenskoepidemiološkom razvoju
Evidencija o sanitarnom
nadzoru
Evidencija
epidemioloških
indikacija
Evidencija ozljeda
Evidencija antropometrijskim
mjerenja
Nositelji i sudionici
liječnik, roditelji, ST, ZV
Vrijeme provedbe
dostavlja
roditelj
obavljanju intervjua
pri
liječnik, roditelj, odgajatelji, po povratku u vrtić
ZV
ZV
po upisu djeteta u vrtić
ZV
po provedbi
ZV
po provedbi
ZV
po provedbi
ZV
po provedbi
ZV, odgajatelji
ZV
po događaju
2 x godišnje
3.6. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića
Sadržaj rada
Razdoblje provođenja
Izvršitelj
Čišćenje i dezinfekcija prostora
svakodnevno
spremačice
Dezinfekcija igračaka
Dezinsekcija
i
deratizacija
prostora
Ispitivanje
mikrobiološke
ispravnosti
Ispitivanje
energetske
i
prehrambene vrijednosti obroka
Laboratorijske pretrage
svakodnevno i mjesečno
odgajatelji i spremačice
svibanj , rujan i po potrebi
Veterinarska stanica
Godišnji pregledi djelatnika
jednom godišnje
odgojitelji
svake godine 1/3 svih
djelatnici
djelatnika
(prema
rasporedu
kolektivnom ugovoru)
Sistematski pregledi zaposlenika
Suradnja
službom
s
epidemiološkom
4 puta godišnje
4 puta godišnje
2 puta godišnje
2 puta godišnje i po potrebi
18
Nastavni zavod
javno zdravstvo
Nastavni zavod
javno zdravstvo
kuhinja
epidemiolog
za
za
prema
4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD
Cilj rada:
Stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti, doprinos kvaliteti
njegova odrastanja i posredno, kvaliteti njegova obiteljskoga života te osiguravanje
takvih uvjeta koji jamče razvoj svih sposobnosti svakoga djeteta i osiguravaju jednake
mogućnosti svoj djeci.
4.1. Bitni zadaci odgojno-obrazovnog rada na nivou ustanove:
4.1.1. Praćenje, promatranje i razumijevanje djece, dokumentiranje aktivnosti i
individualizirano planiranje kao bitan segment rada odgajatelja i temelj razvoja kvalitete
kurikuluma
·
·
·
·
·
·
·
razvoj i primjena različitih tehnika praćenja i dokumentiranja aktivnosti djece i
odgojnog procesa u cilju razumijevanja djeteta (načina na koji se razvija i uči,
razumijevanje interesa, mogućnosti, kompetencija) i prepoznavanja posebnih potreba
(darovitost, teškoće u razvoju)
formiranje individualnih razvojnih mapa djeteta sa različitim oblicima dokumentacije
(likovni radovi, bilješke, transkripti razgovora, dječji grafički prikazi, fotografije i sl.)
korištenje dokumentacije za kontinuirano propitivanje kvalitete okruženja za učenje i
vlastitih odgojno-obrazovnih intervencija odgajatelja te modificiranje složenosti
ponuđenih materijala i aktivnosti u centrima, pokretanje i razvoj projekata
timska planiranja/refleksije na punktovima (odgajatelji i stručni tim 1x u tromjesječju;
odgajatelji na punktu ili u skupini tjedno) uz korištenje promišljeno odabrane
dokumentacije skupine u svrhu dogovaranja i planiranja aktivnosti, poticaja i
materijala i razvoja projekata
zapisi dostupni djeci npr. fotografije djece u aktivnostima u centrima, video zapisi,
tekstualni, grafički, likovni zapisi djece i odgojitelja i sl. s ciljem prisjećanja djece na
protekle aktivnosti, poticanja suradnje i samoučenja te razvoja projekata temeljenih na
interesu djece
formiranje mape projekta u svakoj skupini i prezentacija na odgajateljskom vijeću
prezentacija rada skupina i procesa učenja djece kroz dokumentaciju (fotografije,
izjave, dječji djece radovi) u zajedničkim prostorima vrtića (hol, međuprostori,
blagovaona) i lokalnoj zajednici (knjižnica, Gradska galerija…)
4.1.2. Organiziranje prostorno-materijalnog, socijalnog i vremenskog okruženja skupina i
zajedničkih prostora temeljem praćenja i dokumentiranja aktivnosti i procesa učenja djece,
a u funkciji igre, učenja i rane stimulacije djeteta.
Primjena suvremenih procesa učenja djece, poticanje suradnje, timskog rada i kvalitete
interakcije na svim razinama.
·
prostor soba strukturirati i mijenjati tijekom godine na način da je transparentan i
omogućuje različite oblike grupiranja djece, druženja, osamljivanje, različite
interakcije i komunikacije
19
·
·
·
·
·
·
centre aktivnosti obogaćivati promišljenim izborom različitih materijala koji potiču
djecu na suradničko učenje, otkrivanje, rješavanje problema, postavljanje hipoteza,
istraživanje i konstruiranje znanja i razumijevanja
smišljeno i pravovremeno planirati poticaje i aktivnosti u prostorno i organizacijski
povezanim skupinama (dnevni i tjedni dogovori timova odgajatelja), omogućiti djeci
da većinu dana slobodno cirkuliraju između soba birajući prostor i aktivnosti, nastojati
ostvariti različitost ponude materijala u susjednim sobama
ispitati potrebe djece za popodnevnim odmorom, planirati poticaje i aktivnosti za
djecu koja nemaju potrebe za spavanjem
stvaranje suradničkog ozračja, poštivanje i uvažavanje različitosti i uspostavljanje
partnerskih odnosa između svih sudionika odgojno obrazovnog procesa: dijete-dijete;
odrasli-dijete i odrasli-odrasli
osposobljavanje i osvještavanje za bolje slušanje i razumijevanje djece i bliskije
povezivanje s njima
poticati djecu na kreativno korištenje različitih izražajnih medija (a ne na uvježbavanje
i ponavljanje), promišljanje o novim mogućnostima izražavanja, pri čemu se posebna
pažnja posvećuje samom procesu stvaranja i izražavanja (a ne samo rezultatu tog
procesa)
4.1.3. Stvaranje i održavanje kvalitetne suradnje s roditeljima kao ravnopravnim
partnerima u odgojno-obrazovnom procesu
·
·
·
unaprijediti kvalitetu suradnje s roditeljima kroz razne oblike stručnog djelovanja,
prihvaćanje roditelja kao suradnika i partnera u procjenjivanju uspješnosti rada s
djecom
upoznati roditelje s odgojno-obrazovnim radom u vrtiću i skupini (dokumentacija
projekata dostupna roditeljima), omogućiti roditeljima aktivno sudjelovanje u
planiranju i
provođenju odgojno-obrazovnog procesa sukladno njihovim
mogućnostima i interesu
razmjena informacija, savjetovanje i informiranje roditelja o individualnom napretku
djeteta putem individualnih razgovora (po potrebi uz sudjelovanje članova stručnog
tima) uz korištenje individualnih razvojnih mapa
4.1.4. Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja, poticanje razvoja motoričkih
sposobnosti i navika zdravog načina života
·
·
·
svakodnevno planirati, promišljati i osigurati različite materijale i igre na vanjskom
prostoru sa ciljem što raznovrsnijeg izražavanja, istraživanja i konstruiranja
svakodnevno dogovarati, planirati i provoditi različite sportske aktivnosti na vanjskom
prostoru i dvorani (koristiti vrijeme preklapanja za rad u manjim skupinama i u
različitim prostorima)
šetnje u bližu okolicu vrtića
20
4.1.5. Rad s predškolcima
·
·
·
·
·
·
·
rad s predškolcima u svim redovitim skupinama planirati cjelovito (tematski,
projektno), uvažavajući individualne i razvojne mogućnosti djece (praćenje i
dokumentiranje procesa učenja)
planiranje materijala i aktivnosti koje omogućavaju nesmetanu komunikaciju s
vršnjacima i odraslima (prakticirati i poticati rasprave, razgovore, diskusije, razmjene
znanja) te međudjelovanje sa sadržajima učenja s ciljem poticanja razvoja
kompetencija
razvijanje predčitalačkih i grafomotoričkih vještina u kontekstualno povezanim
situacijama, korištenje simbola za izradu pisanih bilješki
poticanje samoiniciranog učenja i istraživačkih procesa, kritičkog mišljenja,
kreativnosti i komunikacije
razvoj socijalnih kompetencija
kontinuirano dokumentiranje procesa učenja djece, suradnja odgajatelja različitih
skupina u planiranju aktivnosti i pokretanje projekta po interesu djece
omogućiti popodnevni odmor predškolcima koji za to imaju potrebu
4.1.6. Bitni zadatak za područni vrtić u Selcu
·
·
·
primjena ISA-ine definicije kvalitetne pedagoške prakse (standardi programa Korak
po korak) u cilju samoprocjene rada odgajatelja i poboljšanja kvalitete rada, pojačan
rad na području praćenja, procjenjivanja i planiranja te obitelj i zajednica što ne
isključuje rad na ostalim područjima pedagoške prakse
refleksije rada sa suradničkim Dječjim vrtićem Đurđica (Rijeka)
formiranje centra za roditelje
4.1.7. Bitni zadatak za područni vrtić u Jadranovu i skupinu "Morske zvjezdice"
·
građenje identiteta vrtića uvođenjem elemenata Montessori programa u
odgojno-obrazovni rad, obogaćivanje materijalnog okruženja Montessori
materijalima iz svih područja (koje izrađuju odgojitelji)
4.2. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu
4.2.1.. Razvijanje ekološke svijesti kod djece
·
·
·
razvrstavanje i recikliranje otpada s ciljem očuvanja okoliša
provedba eko projekata i obilježavanje eko datuma
sudjelovanje u eko akcijama lokalne zajednice i u akciji Zelena čistka
4.2.2. Obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa sudjelovanjem u javnim i kulturnim
događanjima na nivou mjesta; blagdanima, proslavama, svečanostima, posjetima i
izletima
21
Mjesec
Obilježavanje
rujan
Hrvatski olimpijski dan (10.9.2014)
Europski tjedan mobilnosti (16.9.-22.9.2014)
listopad
Dani kruha
Dječji tjedan (6.10-12.10.2014)
Mjesec Hrvatske knjige
studeni
Tjedan sporta
Sv. Nikola
Božić
siječanj/veljača Maškare (7.2.2015 – karneval Rijeka)
Uskrs 5.4.2015.
travanj
Dan planeta Zemlje
Sv. Jelena – Dramalj
Dani vrtića
svibanj
Olimpijada
lipanj
Plava zastava
prosinac
kolovoz
Dani Grada Crikvenice
4.2.3. Očuvanje kulturne baštine
·
·
·
·
upoznavanje glavnih karakteristika, običaja i povijesti kraja
sudjelovanje u običajima
upoznavanje primorskih pjesama i tradicijskih plesova
poticanje djece na poštivanje i njegovanje vlastite kulturne i povijesne baštine te
sudjelovanje na događajima važnim u lokalnoj zajednici
4.2.4. Izdavačka djelatnost
Cilj izdavačke djelatnosti je promovirati rad vrtića.
1. Lučica br. 17.
Sadržaj rada
Nositelj
Razdoblje
1.1. uredništvo
1.2. sadržaj
1.3. priprema i tisak
1.4. prezentacija
Martina Magaš
Sanja Krpan
Sandra Miculinić
Silvija Domijan
Ana Crnčić
ravnatelj
tajnik
stručni tim
veljača, svibanj
2. internetska stranica 2.1. uredništvo
2.2. sadržaj
22
tijekom godine
4.2.5. Program praćenja kvalitete rada vrtića - nastavak rada tima za kvalitetu
·
·
·
praćenje provedbe bitnih zadaća i razvojnog plana ustanove
nastavak rada vrtićkog tima za kvalitetu
samoevaluacija i vanjska evaluacija rada
23
5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA
5.1. Plan i program stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2014./15.
CILJ:
Proširivanje, razmjena i stjecanje novih iskustava, znanja i vještina te razvijanje kompetencija
stručnih djelatnika u funkciji što kvalitetnijeg odgojno-obrazovnog rada i zadovoljavanja
potreba djece.
5.1. BITNE ZADAĆE:
-
-
podržavanje razvoja osobnih potencijala i jačanje stručne kompetencije odgojitelja i
stručnih suradnika kroz edukacije, iskustveno učenje i timski rad na istraživanju i
unapređivanju odgojne prakse
osvještavanje značaja grupne refleksije o odgojno-obrazovnom radu i senzibilizacija
odraslih za razvijanje „zajednice koja uči“
poticanje kontinuiranog izgrađivanja prepoznatljive kulture vrtića
Stručno usavršavanje dijelom provodimo samostalno, a dijelom u suradnji sa vrtićima
Cvrčak i mrav iz Triblja i Fijolica iz Novog Vinodolskog (umreženi vrtići). Obavezni dio
stručnog usavršavanja za sve tri ustanove vezan je uz ostvarivanje bitnih zadataka odgojno
obrazovnog rada (dokumentiranje procesa učenja djece – Eda Tomljanović). Dio obaveznog
stručnog usavršavanja planiran je samo za naš vrtić, a vezan je na unapređenja rada u ovoj
pedagoškoj godini (rad s darovitima – Jasna Cvetković Lay; Razvojne mape i dokumentiranje
odgojno obrazovnog rada – Sanja Krpan, pedagog). Dio obveznog stručnog usavršavanja
odnosi samo na odgajatelje-pripravnike, a 10 sati planirano je za stručnu ekskurziju.
Planirana su izborna stručna usavršavanja čiji su nositelji stručni djelatnici sva tri
umrežena vrtića, a dio izbornih stručnih usavršavanja odnose se samo na naš vrtić (stručne
teme stručnog suradnika psihologa i zdravstvene voditeljice).
Stručni djelatnici uključuju se u stručna usavršavanja u organizaciji AZOO-a prema katalogu
stručnog usavršavanja sukladno interesu.
Planirano je minimalno 56 sati stručnog usavršavanja, od toga 10 za rad na stručnoj
literaturi (prilog 2).
5.2. Plan rada Odgojiteljskog vijeća
Vrijeme održavanja
rujan (2 sjednice)
Sadržaj rada
1. sjednica Odgojiteljskog vijeća:
· Izbor predstavnika odgajatelja u Upravnom vijeću vrtića –
utvrđivanje liste kandidata i osnivanje izborne komisije
· izvješće o radu tijekom ljeta
· Nacionalni okvirni kurikulum za rani i predškolski odgoj i
obrazovanje
· organizacija rada na početku pedagoške godine
· rasprava za izradu Godišnjeg plana i programa rada za
pedagošku 2014./15. godinu
2. sjednica Odgajateljskog vijeća:
· Izbor predstavnika odgajatelja u Upravnom vijeću vrtića
24
utvrđivanje prijedloga Godišnjeg plana i programa i
Kurikuluma za pedagošku 2014./15. godinu
· donošenje plana stažiranja za odgajatelje pripravnike
3. sjednica Odgajateljskog vijeća:
· organizacija rada za vrijeme zimskog ispisa
· prijedlog plana za maškare 2014.
4. sjednica Odgajateljskog vijeća:
· Evaluacija i prezentacija dokumentacije odgojno/obrazovnog
rada s osvrtom na dobrobit za djecu i odgajatelje (pedagog i
odgajatelji – prezentacija odabranih primjera dobre prakse)
5. sjednica Odgajateljskog vijeća:
· izvješća sa stručnih skupova - odgajatelji
· organizacija rada tijekom ljeta
6. sjednica Odgajateljskog vijeća:
· Prezentiranje i utvrđivanje prijedloga Godišnjeg izvješća za
pedagošku godinu 2014/15.
· organizacija rada na početku pedagoške godine
·
prosinac
travanj
lipanj
kolovoz
5.3. Refleksije odgojno-obrazovnog rada
Refleksije kao oblik suradničkog učenja i rada na dokumentaciji procesa učenja djece
provoditi će se tri puta godišnje prema utvrđenom rasporedu (stručni suradnici i odgajatelji)1. grupa – odgajatelji iz svih jasličkih skupina
2. grupa – odgajatelji iz svih vrtićkih skupina područnih objekata
3. grupa – Loptice, Tići, Smješkići
4. grupa – Slatkići, Prijatelji, Morske zvjezdice i Smokvice
Refleksije su planirane u listopadu, studenom/prosincu i ožujku.
5.4. Rad s pripravnicima
1.
Valentina Slavujac (stručno osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa)
- pripravnički staž je traje od 24. listopada 2013. do 23. listopada 2014. godine
- mentor: Branka Cvija, odgojiteljica-mentorica
ostali članovi povjerenstva: Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva,
Marija Miškulin, stručni suradnik psiholog
2.
Rafela Škiljan (stručno osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa)
- pripravnički staž je traje od 19. svibnja 2014. do 18. svibnja 2015.
- Mentor: Maja Gržac, odgajatelj
- ostali članovi povjerenstva: Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva,
Marija Miškulin, stručni suradnik psiholog; izmjena povjerenstva za stažiranje: umjesto
Marije Miškulin, Sanja Krpan, stručni suradnik pedagog
Tijekom godine raspisati će se natječaji za dva odgajatelja pripravnika (stručno
osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa).
25
Stažiranje odgojitelja-pripravnika biti će realizirano prema modelu:
· Inicijalni razgovor
· Hospitacije u svim dobnim odgojnim skupinama, konzultacije s odgojiteljem
mentorom i stručnim suradnicima
· Stručne teme čiji su nositelji ravnatelji, stručni suradnici, zdravstveni voditelji i tajnik
(u suradnji s vrtićima Fijolica i Cvrčak i mrav)
· Uvidi u rad odgojitelja i praćenje oglednih aktivnosti– pripravnika 4x tijekom godine
· Analize pripravničkog dnevnika
5.5. Stručno-pedagoška praksa studenata
Realizacija stručno-pedagoške prakse po modelu:
· Inicijalni razgovor s pedagogom
· Hospitacije u odgojnim skupinama prema zaduženju (godini studija)
· Ostvarenje individualnih zadaća prema programu studija
· Suradnja sa odgajateljima i pedagogom u realizaciji aktivnosti prema planu stručnopedagoške prakse te u pisanju dnevnika prakse
5.6. Radni dogovori
Radni dogovori planirani su jedan do dva puta mjesečno. Odnose se na planiranje i
uključivanje u javna i kulturna događanja na nivou grada i u ustanovi, podjelu zaduženja
(kratkoročna i dugoročna) rasprave o radnim listovima, listama praćenja, dogovore i
konkretizaciju materijala i priloga potrebnim za refleksije i sl. Nositelji radnih dogovora su
ravnatelj i stručni suradnici.
26
6. SURADNJA S RODITELJIMA
Bitni zadaci suradnje s roditeljima su:
6.1. Razvijanje partnerskih odnosa odgojitelja i roditelja u Dječjem vrtiću Radost s
posebnim naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje
roditelja u neposredan odgojno-obrazovni rad
·
·
·
·
kontinuirana prezentacija programa (foto i video dokumentacija, poster prezentacije,
pisani materijali)
individualne konzultacije na kojima se svaki roditelj informira o postignućima djeteta
na svim područjima rada (razvojne mape)
održavanje zajedničkih radionica dijete-odgajatelj-roditelj u cilju razvoja
socijalizacije, poticaja kreativnosti, razvoja pozitivne slike o sebi i zadovoljavanja
potreba i prava djece i roditelja
roditeljski sastanci u skupinama (minimalno 3 tijekom godine)
6.2. Vrtić kao mjesto podrške roditeljima u ostvarivanju roditeljske uloge
·
·
·
·
·
radionice za roditelje "Rastimo zajedno" (11 x 2 sata)
radionice za roditelje "Rastimo zajedno Plus" (11 x 2 sata)
Klub "Rastimo zajedno" (1 susret u trajanju 2 sata i jedan izlet)
savjetovanje obitelji: individualno i grupno
zajednički roditeljski sastanci:
· za novoupisanu djecu,
· za roditelje djece u godini prije polaska u školu,
· za roditelje djece koja sudjeluju na olimpijadi
6.3. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu
· inicijalni razgovori s novoupisanim obiteljima
· ostali oblici komunikacije:
· brošure,
· plakati,
· Internetska stranica,
· vrtićki časopis Lučica,
· oglasna ploča
· vrtićka knjižnica
27
7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA
Grad Crikvenica
- ostvarivanje djelatnosti
- vođenje računovodstvenih poslova ustanove
- davanje suglasnosti na akte vrtića (izmjene i dopune statuta, upisi i dr.)
- donošenje financijskih planova i izvješća o poslovanju vrtića
- donošenje odluka
- pokroviteljstva i sponzorstva
- prijavljivanje projekata na EU natječaje
- dostava godišnjih planova rada vrtića i godišnjih izvješća o radu
- suradnja u organizaciji aktivnosti na nivou Grada (Europski tjedan kretanja, maškare itd.)
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
- odluke o sufinanciranja programa javnih potreba
- dostava podataka o djeci s teškoćama u razvoju
- dostava podataka o programima predškole
Služba za društvene djelatnosti pri Uredu državne uprave u PGŽ-u
- podaci o djeci s teškoćama u razvoju
- organiziranost dječjeg vrtića na početku pedagoške godine
- nadzor nad zakonitosti Statuta i Pravilnika o unutarnjem ustrojstvu i djelokrugu rada
Agencija za odgoj i obrazovanje
- sudjelovanje na stručnim skupovima,
- domaćinstvo i organizacija stručnog skupa
- prijava pripravnika za stažiranje
- uvid u ostvarivanje programa stažiranja - izvješće
- stručno-pedagoški uvid
- prijava za polaganje stručnog ispita
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje odgoja i obrazovanja
- praćenje razvojnog plana - dostava izvješća
- stručna usavršavanja Timova za kvalitetu
UNICEF
- provođenje radionica za roditelje "Rastimo zajedno" i "Rastimo zajedno Plus"
- edukacija voditelja
Eko "Murvica"
- program podizanja plave zastave
- razvrstavanje otpada
- suradnja s inženjerkama agronomije i hortikulture Ljiljanom Vegrin i Darijom Perković
(obrezivanje stabala, sadnja bilja, eko akcije)
Župni ured
- blagoslov kruha i krušnih proizvoda
- božićni program skupine "Prijatelji" u Crkvi uznesenja blažene Djevice Marije
28
Osnovne škole
- zajednička obilježavanja i manifestacije
- organizacija produženog boravka
- roditeljski za predškolce
- posjete školi
- razgraničenja zajedničkih troškova (Dramalj, Jadranovo)
- upisi u 1. razred osnovne škole
Gradska knjižnica i čitaonica
- posjete
- učlanjenje predškolaca i djelatnika
- organizacija izložbi
Ustanova u kulturi
- organizacija izložbi
Turistička zajednica Grada Crikvenice
- organizacija dječje redute, čajanke
- sudjelovanje na manifestacijama u organizaciji TZ
Društvo "Naša djeca"
- organizacija zajedničkih aktivnosti "Dječji tjedan", reduta
Mjesni ured Selce
- korištenje Doma prosvjete za priredbe (Sveti Nikola) i predstave
Dom zdravlja
- pružanje zdravstvene zaštite djeci
- cijepljenje
- hitni slučajevi
Nastavni zavod za javno zdravstvo, epidemiološka služba
- praćenje provedbe HACCP sustav
- kontrola hrane
- kontrola prostora i opreme
- sanitarni godišnji i polugodišnji pregledi
Veterinarska stanica
- provedba mjera dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije
Centar za socijalnu skrb
- vezano za probleme u obitelji
Policijska postaja
- suradnja s policajcem u zajednici
- organizacija zajedničkih akcija
Učiteljski fakultet u Rijeci i Sveučilište Juraja Dobrile u Puli
- studentska praksa
29
Dječji vrtići
- posjete, zajedničko stručno usavršavanje, takmičenja, zajednički nastupi, promocija rada,
razmjena iskustava (Dječji vrtići Fijolica i Cvrčak i mrav)
- Čakavski susreti va Kostrene - Dječji vrtić Zlatna ribica (Kostrena)
- obilježavanje tjedna sporta - Dječji vrtić Zlatna ribica (Kostrena)
30
8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA
8.1. GODIŠNJI PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA.
Temeljna zadaća je kontinuirano praćenje odgojno-obrazovnog procesa i rad na
unapređenju istog temeljno na holističkom pogledu na odgoj i obrazovanje i humanističkopragmatističkom pristupu radu.
Zadaće rada pedagoga usmjerene su na rad s djecom, odgojiteljima, roditeljima,
društvenim čimbenicima i stručnim timom.
PROGRAMSKE ZADAĆE PREDŠKOLSKOG PEDAGOGA
1. U ODNOSU NA DIJETE:
- pratiti proces prilagodbe novoupisane djece
- pratiti i procjenjivati aktualne djetetove potrebe,
pravodobnost i kvalitetu njihovog zadovoljavanja radi
utvrđivanja primjerenosti organizacije djetetovog života i
cjelokupnog odgojnog procesa s naglaskom na uvažavanje
različitosti
- pratiti i procjenjivati primjerenost djetetove okoline
njegovim razvojnim mogućnostima i aktualnim potrebama
- pratiti djetetovo ponašanje tijekom njegove interakcije s
drugom djecom, odgojiteljima i drugim odraslim
sudionicima procesa
- poticati i podupirati promjene koje omogućavaju
zadovoljavanje djetetovih trajnih i aktualnih potreba – na
razini vrtića, odgojne grupe, pojedinca – sudjelovanje u
promicanju odgojno-obrazovnih i organizacijskih uvjeta u
cilju fleksibilnijeg zadovoljavanja potreba djece i
uvažavanja individualnih različitosti
- nalaziti nove načine provedbe procesa (organizacijske,
komunikacijske, materijalne) u svrhu zadovoljavanja
djetetovih potreba
- ostvarivati neposredan kontakt s djecom radi obogaćivanja
programa rada (svakodnevni neposredni pedagoški rad u
odgojno-obrazovnom procesu)
- poticanje djece pred polazak u školu na području
predčitačkih i predmatematičkih vještina
2. U ODNOSU NA ODGOJITELJE:
- pomoć odgojitelju da prepozna i procijeni djetetove potrebe
(izrada instrumentarija za praćenje, analiza postojećih
kriterija za praćenje djetetova napredovanja i razine
zadovoljavanja djetetovih potreba u odnosu na pojedine
dijelove odgojno-obrazovnog procesa)
- praćenje i suradnja pri ostvarivanju bitnih zadataka ustanove
s posebnim naglaskom na dokumentaciju procesa i izradu
razvojnih mapa u cilju boljeg planiranja i individualizacije
31
SURADNICI
VRIJEME
REALIZACIJE
rujan
odgojitelji,
zdravstveni
voditelj,
ravnatelj
tijekom
godine
rada u skupini
- pomoć u prikupljanju i raščlambi podataka dobivenih
neposrednim promatranjem djeteta i podataka dobivenih od
roditelja
- pomoć odgojiteljima u kreiranju poticajnog vremenskog,
materijalnog i prostornog konteksta za povoljan djetetov
razvoj i optimalno zadovoljenje njegovih potreba
- suradnja u pronalasku primjerenog modela organizacije rada
u određenom slijedu (npr. raspored dnevnih aktivnosti
tijekom programa, usklađivanje dnevnog ritma potrebama
djece)
- prijedlozi (i pomoć pri organiziranju) za realizacijom
programa u različitim vrtićkim prostorima, kao i izvan njega
(češći izlasci u neposredno okruženje)
- pomoć u osmišljavanju poticajima i materijalima bogate
stimulativne okoline za dijete (osmišljavanje i strukturiranje
kutića ili centara aktivnosti)
- pomoć odgojiteljima u izboru prikladnih poticaja i sadržaja
u skladu s uočenim potrebama, mogućnostima i interesima
djeteta
- proširenje i bogaćenje programa sadržajima vezanim uz
stvarne i aktualne interese djece (npr. provođenje projekata)
- pomoć u planiranju odgojno-obrazovnog rada na razini
skupine i na razini vrtića
- sudjelovanje u radu timova odgojitelja
- pomoć odgojitelju u osvješćivanju nužnosti stalnog
spoznavanja razine vlastite odgojne prakse, odmaka od
rutine i otvorenosti prema novinama (promatranje, dijalog,
osvješćivanje implicitne pedagogije, radionice i predavanja,
refleksije)
- rad na osvješćivanju i stjecanju vještina timskog rada
- sudjelovanje u organizaciji studentske prakse
- pomoć pri vođenju pedagoške dokumentacije
- praćenje i stručna pomoć odgajateljima pripravnicima i
odgajateljima mentorima
- vođenje dokumentacije o radu s odgojiteljima
- poticanje odgajatelja na korištenje što raznolikijih oblika
suradnje s roditeljima
- stručno usavršavanje odgojitelja
- valorizacija rada odgajatelja te izrada izvješća
3. U ODNOSU NA RODITELJE:
- provođenje inicijalnih razgovora prilikom upisa
- informiranje novih roditelja o obilježjima institucionalnog
odgoja i obrazovanja predškolske djece te posebnostima
vrtića i skupine
- priprema roditelja za proces prilagodbe djeteta na
vrtić/jaslice
- svakodnevni kontakti s roditeljima, savjetodavni rad u
rješavanju razvojne i odgojne problematike
32
odgojitelji,
zdravstveni
voditelj,
ravnatelj
tijekom
godine
lipanj/srpanj
rujan
odgojitelji,
zdravstveni
voditelj,
-
planiranje tematskih roditeljskih sastanaka i edukativnih
radionica ra roditelje (Spremnost za školu,
Kako
pripremiti dijete za školu)
- planiranje druženja i izleta s roditeljima
- poticanje i stvaranje uvjeta za sudjelovanje roditelja u
odgojno-obrazovnom procesu
- informiranje roditelja o promjenama izvršenim na razini
vrtića, odgojne grupe
- stvaranje uvjeta za roditeljske evaluacije vrtićkih
programa, uvažavanje roditeljskih stavova i procjena te
adekvatno djelovanje u tom smislu (izrada evaluacijskih
upitnika)
4. U ODNOSU NA DRUŠTVENE ČIMBENIKE:
- povezivanje s društvenim čimbenicima iz neposrednog
vrtićkog okruženja u svrhu realizacije i obogaćivanja
postojećeg programa u vrtiću (gradske ustanove i udruge)
- suradnja i izmjena iskustava s drugim vrtićima i odgojnoobrazovnim institucijama i ustanovama
- suradnja sa stručnim timovima Dječjih vrtića Cvrčak i
mrav i Fijolica (stručno usavršavanje)
- suradnja sa školskim stručnim suradnicima vezano uz upis
djece u prvi razred (potrebna dokumentacija, roditeljski
sastanci, posjet školi)
- suradnja s medijima u cilju predstavljanja postignuća
struke te promicanja djelatnosti ranog odgoja i obrazovanja
(Novi list, Primorske novine, internetski portali)
- suradnja u cilju usavršavanja odgojitelja i stručnih
djelatnika vrtića (Agencija za odgoj i obrazovanje)
5. SURADNJA SA STRUČNIM TIMOM:
- sudjelovanje u formiranju skupina djece
- sudjelovanje u rasporedu odgojitelja po skupinama
- suradnja u postavljanju i ostvarenju osnovnih zadaća i
poslova u Godišnjem planu i programu vrtića
- suradnja na usklađivanju plana i programa rada pedagoga
sa zdravstvenim voditeljem, psihologinjom i ravnateljem
- redoviti sastanci stručnog tima te planiranje svakodnevnih
aktivnosti
- sudjelovanje u planu nabave opreme i didaktike te
potrošnog didaktičkog materijala
- dogovaranje o zajedničkoj strategiji djelovanja u odnosu na
aktualna zbivanja na razini vrtića
- stručna potpora ravnatelju u poštivanju pedagoških načela
organizacije rada vrtića na mikro i makro razini (odabir i
ustrojstvo prostora za pojedinu skupinu, odabir djelatnika
za pojedinu skupinu, prijedlog ritma dnevnih aktivnosti)
33
roditelji
drugi
i
tijekom
godine
svibanj/lipan
j
odgojitelji,
ravnatelj,
društveni
čimbenici
zdravstveni
voditelj,
psiholog,
ravnatelj
tijekom
godine
tijekom
godine
8.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PSIHOLOGA
Temeljne zadaće rada psihologa su prevencija (procjena, identifikacija, edukacija) i
rana intervencija (poduzimanje mjera).
Zadaće rada psihologa usmjerene su na rad s djecom, roditeljima, odgojiteljima,
stručnim timom i društvenim čimbenicima.
Rad s djecom
Sadržaj rada
2014./2015.
- u suradnji s ostalim članovima stručnog tima provođenje inicijalnih razgovora - srpanj,
radi prikupljanja bitnih informacija o djetetu (razvoj, navike, ponašanje)
kolovoz
- praćenje prilagodbe novoupisane djece u skupinama (posebno djece s
posebnim potrebama)
- po potrebi
- smanjivanje adaptacijskih problema novoupisane djece prilikom dolaska u kod upisa
svakog
vrtić (razgovori s odgojiteljima, djetetom, roditeljima)
novog
djeteta
- procjena psihomotornog, kognitivnog i socio-emocionalnog razvoja djeteta
- opažanjem i praćenjem ponašanja u odgojnoj skupini
- razgovorom s odgojiteljima, roditeljima
- primjenom psihodijagnostičkih tehnika i postupaka
- identificiranje djece s posebnim potrebama (teškoće u razvoju i darovitost)
- postavljanje razvojnih zadaća za djecu s teškoćama u razvoju, suradnja s - kontinuira
logopedom u izradi i provođenju individualiziranog odgojno-obrazovnog no tijekom
cijele
programa
- izrada i provođenje programa prilagođenog individualnim potrebama pedagoške
godine
potencijalno darovite djece u redovitom programu
- praćenje zadovoljavanja bioloških i psihičkih potreba djeteta kroz odgojno- prema
potrebi
obrazovni rad
- aktivnosti za prevenciju emocionalnih teškoća i poremećaja u ponašanju
- planiranje i provođenje intervencija u kriznim situacijama i pomoć djeci u
prevladavanju stresnih situacija (tugovanje, bolest, razvod roditelja i sl.)
- sve predškolce u redovitim programima vrtića obuhvatiti psihologijskim
testiranjem
- o rezultatima testiranja obavijestiti odgojitelje, roditelje i po potrebi komisiju
pri školi
- postavljanje razvojnih zadaća za predškolce
- izrada i provođenje aktivnosti u području razvoja spremnosti za školu
- vođenje programa za potencijalno darovitu djecu "Male mudre sove"
- izrada individualnog plana za svako potencijalno darovito dijete (postavljanje
razvojnih zadaća)
34
- listopad,
prema
potrebi
travanj
i
- kontinuira
no tijekom
cijele
pedagoške
godine
- od
studenog
do lipnja
Suradnja s odgojiteljima
Sadržaj rada
2014./2015.
- prijenos relevantnih podataka o osobinama i posebnostima novoupisane - rujan
djece
- davanje smjernica odgojiteljima za opažanje i praćenje razvoja djece, - po
potrebi
njihovog napretka i postignuća
kod svakog
novog upisa
- suradnja u planiranju odgojno-obrazovnog rada odgojitelja
- kontinuirano
- planiranje razvojnih zadaća
tijekom cijele
- planiranje strategija za podržavanje i poticanje kompetencija djeteta
pedagoške
- praćenje određenih aspekata rada odgojitelja
godine
- zadovoljavanje potreba djece
- provedba planiranih zadaća odgojno-obrazovnog rada
- poštivanje prava djece
- suradnja u planiranju i provedbi roditeljskih sastanaka
- suradnja i pomoć u programiranju i provedbi individualiziranog rada s
djetetom u odgojnoj skupini (ako je indentificirano dijete s posebnim
potrebama)
- kontinuirano
- za dijete s posebnim potrebama izraditi plan praćenja
tijekom cijele
- prilagodba i poboljšanje programa na osnovi povratnih informacija
pedagoške
godine
- preporučanje literatura za individualno usavršavanje odgojitelja
- podrška u širenju znanja i mijenjanju stavova u smjeru suvremenih
spoznaja (stručno usavršavanje, predavanja, radionice, diskusije,
konzultacije, izrada brošura i pisanog materijala)
- podrška jačanju kompetencija odgojitelja za refleksiju, samorefleksiju, - kontinuirano
tijekom cijele
vrednovanje i samovrednovanje
- promoviranje kvalitetnih modela interakcije i komunikacije između svih pedagoške
godine
sudionika odgojno-obrazovnog procesa
35
Suradnja s roditeljima
Sadržaj rada
2014./2015.
- inicijalni razgovori s roditeljima novoupisane djece
- rujan
- podjela pisanog materijala o adaptaciji djeteta na vrtić
- po potrebi kod
- informiranje roditelja o razvojnoj problematici procesa prilagodbe svakog novog upisa
djeteta na vrtić (na inicijalnom razgovoru i roditeljskom sastanku)
- sudjelovanje u roditeljskim sastancima (edukacija roditelja iz - kontinuirano
cijele
djelokruga razvojne psihologije i srodnih područja - o osobinama tijekom
razvoja, pravima djece, kvalitetnoj komunikaciji i primjerenim pedagoške godine
odgojnim postupcima)
- savjetodavni rad s roditeljima (djeca s posebnim potrebama,
predškolci i sva ostala djeca ovisno o potrebama i interesima
roditelja)
- informiranje roditelja o rezultatima praćenja i psihologijske procjene
djeteta
- promoviranje partnerskih odnosa roditelja i dječjeg vrtića
- vođenje radionica za roditelje "Rastimo zajedno" i "Rastimo zajedno
Plus"
Suradnja s vanjskim ustanovama i institucijama
Sadržaj rada
2014./2015.
- suradnja sa psiholozima ostalih predškolskih ustanova - sastanci - tijekom pedagoške
Sekcije predškolskih psihologa
godine
- suradnja sa stručnim timovima Dječjih vrtića Cvrčak i mrav i Fijolica
(stručno usavršavanje)
- suradnja s Centrom za socijalnu skrb (kategorizacija djece, mišljenja
o djetetu)
- suradnja s djelatnicima u medicinskim ustanovama vezano uz
preglede, obradu, uključivanje u tretmane i izradu programa djece s
posebnim potrebama
- suradnja sa školskim stručnim suradnicima vezano uz upis djece u
prvi razred (potrebna dokumentacija, roditeljski sastanci, posjet
školi)
Ostali poslovi predškolskog psihologa
Sadržaj rada
2014./2015.
- vođenje dokumentacije i pripreme za rad
- kontinuirano
tijekom pedagoške
- vođenje evidencije o djeci:
godine
- dosje djeteta s posebnim potrebama
- vođenje zapisnika praćenja djeteta s potencijalnim posebnim
potrebama
- sudjelovanje u izradi propisane dokumentacije:
36
- godišnji plan i program
- kurikulum
- program stručnog usavršavanja
- godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa
- rujan
- lipanj, srpanj
- vlastito stručno usavršavanje (sudjelovanje na seminarima, - tijekom pedagoške
radionicama, savjetovanjima, stručnim skupovima, odgojiteljskim godine
vijećima, praćenje stručne literature)
- sudjelovanje u komisiji za odgojitelje pripravnike
- izrada metoda praćenja kvalitete rada dječjeg vrtića
- izrada protokola, anketa, upitnika, letaka, brošura, radnih materijala,
tekstova za potrebe vrtića
- izrada projekata, akcijskih istraživanja s ciljem unapređenje odgojnoobrazovnog rada
- vođenje knjižnice za odgojitelje, djecu i roditelje
37
9. GODIŠNJI
VODITELJA
PLAN
I
PROGRAM
RADA
ZDRAVSTVENOG
Zdravstvena voditeljica: Ivna Ružić, vms
Temeljna zadaća zdravstvenog voditelja je njega i skrb za tjelesni razvoj i zdravlje
djece, s posebnim naglaskom na očuvanju zdravlja, radu na osiguranju i unapređenju
higijenskih uvjeta – skrbi o optimalnim higijensko zdravstvenim uvjetima za rast i razvoj
djece, te radu na praćenju i unapređenju prehrane.
Planiranje, provođenje i koordinacija rada na provođenju
zdravstvene zaštite
- sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada vrtića
- izrada godišnjeg plana i programa rada medicinske sestre
tjedno planiranje, dnevne zabilješke
Vrijeme
provođenja
kolovoz/rujan
rujan
-sudjelovanje u planiranju i programiranju njege i zdravstvene zaštite tijekom godine
u odgojnim skupinama tijekom cijele godine
- vođenje inicijalnih razgovora s roditeljima jasličnih skupina
lipanj
- vođenje zdravstvene dokumentacije: zdravstveni kartoni, evidencija
pobola, evidencija ozljeda, evidencije o higijensko
svakodnevno
epidemiološkom nadzoru, epidemioloških indikacija, o sanitarnom
nadzoru
-vršenje antropometrijskih mjerenja 2 puta godišnje
listopad
svibanj
i
Vrijeme
provođenja
Organizacija higijenskih uvjeta
- briga o dezinfekciji (nabava sredstava za čišćenje, kontrola 1 do 2 puta
upotrebe istih)
mjesečno i po
potrebi
- kontrola održavanja igračaka, organizacija pranja i dezinficiranja tijekom godine
igračaka u suradnji s odgajateljima
- nadzor higijenskog stanja i održavanje čistoće prostora u kojem tijekom godine
borave djeca
- briga o sanitarnim pregledima zaposlenika
1 do 2 puta
godišnjetijekom
godine
- briga o pravovremenoj provedbi higijenskog minimuma djelatnika
- briga o dezinsekciji i deratizaciji
- koordinacija tehničkog osoblja, kontroliranje nadzornih lista
- kontrola higijene djece i djelatnika
38
2 puta godišnje,
po potrebi i
više
- kontrola nošenja zaštitne odjeće i obuće djelatnika
- praćenje epidemiološke situacije
svakodnevno
Provođenje mjera prevencije u ustanovi te suradnja s vanjskim Vrijeme
institucijama
provođenja
- poticati brigu o osobnoj higijeni od najranijih dana
svakodnevno
mjesečno
i
godišnje
- u suradnji s liječnikom i medicinskim sestrama iz okolnih vrtića 2puta godišnje
organizirati predavanja za roditelje i odgajatelje
(listopad
i
veljača)
- suradnja s epidemiologom,ortopedom i stomatologom
- suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo
mjesečno,
godišnje i po
potrebi
mjesečno,
godišnje i po
potrebi
- zdravstveno savjetovalište
- praćenje i provođenje Protokola ponašanja u rizičnim situacijama
- unapređivanje kvalitete njege u jaslicama
svakodnevno
-rad s roditeljima čija djeca naginju pretilosti i kod djece koja su
alergična
Organizacija prehrane u vrtiću
- sastavljanje jelovnika u suradnji s glavnom kuharicom
- provjera kvalitete i kvantitete pripremljene prehrane
- uvođenje namirnica zdrave prehrane
- doručak po slobodnom izboru djeteta
- organizacija samoposluživanja tijekom obroka u svim vrtićkim i
jasličkim skupinama
- praćenje pravovremene dostave obroka u podružnice i osnovne
škole (produženi boravak)
- praćenje normativa u prehrani
- izrada jelovnika za djecu s posebnim režimom prehrane
- stjecanje higijensko kulturnih navika prije obroka ( obavezno pranje
ruku)
- rad na implementaciji HACCP sustava
39
Vrijeme
provođenja
tjedno
svakodnevno
tjedno
svakodnevno
svakodnevno
tjedno
svakodnevno
Provođenje mjera za sprečavanje i
skupinama
- izolacija bolesne djece
širenje bolesti u svim
Vrijeme
provođenja
po potrebi
- provođenje mjera za suzbijanje infekcija
svakodnevno
- kontrola cijepnih kartona i sistematskih pregleda djece
mjesečno
- suradnja s nadležnim pedijatrom
Suradnja
- s odgojiteljima
Ø provođenje zdravstvenog odgoja odgojitelja
(stručna tema)
Ø provođenje zdravstvenog odgoja djece uz
suradnju odgojitelja
Ø sudjelovanje u radu stručnog tima
- s pedagogom i psihologom
Ø sudjelovanje u praćenju djece s posebnim
potrebama
Ø sudjelovanje u vođenju inicijalnih razgovora
Ø suradnja u ostalim zajedničkim poslovima
(npr.suradnja s roditeljima)
- s roditeljima
Ø inicijalni razgovor s roditelja prilikom upisa djeteta
u jaslice/vrtić
Ø informiranje roditelja putem roditeljskih sastanaka
Ø informiranje roditelja putem individualnih sastanaka
Ø informiranje roditelja putem kutića za roditelje
- suradnja s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo
- suradnja s širom društvenom zajednicom
Ø Dječjim vrtićem Cvrčak i Mrav iz Triblja
Ø Dječjim vrtićem Fijolica iz Novog Vinodolskog
- suradnja s pedijatrom
- stručna suradnja s vanjskim ustanovama
40
Vrijeme
provođenja
tijekom
godine
tijekom
godine
tijekom
godine
Koordinacija rada tehničkog osoblja
Vrijeme
provođenja
- nadzor, praćenje i usklađivanje rada kuhinjskog osoblja u
centralnom i područnim objektima
tijekom
- nadzor, koordinacija i praćenje rada spremačica
godine
- nadzor,koordinacija i praćenje rada domara
-organizacija rada u slučaju bolovanja i drugih izostanaka tehničkog
osoblja u suradnji s ravnateljem, osiguravanje potrebnih sredstava i
materijala za rad
- sudjelovanje u izradi plana godišnjih odmora tehničkog osoblja
41
10. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA
pripremila: Martina Magaš, mag. paed.
PROGRAMSKI SADRŽAJ
Programiranje
- izrada Godišnjeg plana i programa rada vrtića
- izrada vrtićkog kurikuluma
- izrada Godišnjeg plana rada ravnatelja
- vršiti analizu rada i postignuća u pedagoškoj godini
- izrada Godišnjeg izvješća o radu
- planiranje sjednica Odgojiteljskog vijeća
- planiranje sastanaka stručnog tima
- planiranje radnih dogovora, refleksija/timskih planiranja
- planiranje stručnih usavršavanja u ustanovi i izvan nje
-
rujan
rujan
rujan
tijekom godine
lipanj/srpanj
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
izrada programa sadržaja i aktivnosti za pojedine akcije i dogovorno
manifestacije u suradnji s nosiocima istih
nosiocima
planiranje sjednica Upravnog vijeća u suradnji s
predsjednikom Upravnog vijeća
- praćenje provedbe razvojnog plana ustanove
- pružati podršku i pomoć u izradi planova i programa rada
odgojitelja i stručnog suradnika
- praćenje ljetopisa
- skupljanje dokumentacije o radu vrtića: videozapisi,
fotografije, članci i dr.
Poslovi organiziranja rada Vrtića
- provesti javne upise za redovne programe i programe
javnih potreba
- organizacija rada u novoj pedagoškoj godini
-
VRIJEME
REALIZACIJE
s
tijekom godine
tijekom godine
svibanj,
rujan,
prosinac
kolovoz i tijekom
godine
- organizacija obilježavanja važnih datuma u suradnji sa tijekom godine
lokalnom zajednicom
tijekom godine
- organizacija obilježavanja Dana vrtića
svibanj
- briga o odgovornom odnosu radnika prema imovini vrtića
tijekom godine
- koordinirati rad svih skupina i djelatnika
tijekom godine
- boraviti u podružnicama prema potrebi
tijekom godine
- iniciranje inovacija i rad na unaprjeđenju odgojno- kontinuirano
obrazovnog procesa
- pripremljenim projektima sudjelovati na natječajima za tijekom godine
donacije
- pripremati dokumentaciju i rad u projektnim timovima za tijekom godine
pripremu EU projekta
- rad u povjerenstvu za pripravnike
tijekom godine
Savjetodavni rad
- sa svim djelatnicima vrtića u cilju pozitivne međusobne
komunikacije i razvoja vrtića
42
s pripravnicima odgojiteljima i stručnim suradnicima
savjetovanje i suradnja sa vanjskim stručnjacima i
ustanovama
- savjetovanje i suradnja s roditeljima
Administrativno-upravni poslovi
- sklapanje ugovora o radu na određeno i neodređeno
radno vrijeme
- sklapanje ugovora o pružanju usluga vrtića s roditeljima
- skladanje ugovora s dobavljačima
- izrada plana korištenja godišnjih odmora
- izdavanje rješenja o korištenju godišnjeg odmora
- izdavanje rješenja o ostalim primanjima (pomoći, jubilarne
nagrade)
- praćenje primjene zakona i podzakonskih akata i stručno
usavršavanje iz te tematike
- vođenje evidencije o radnicima i radnom vremenu radnika
- donositi odluke iz djelokruga rada
-
Financijsko-računovodstveni poslovi
- izrada prijedloga Financijskog plana Dječjeg vrtića Radost
za 2015. s projekcijama za 2016. i 2017. godinu
- izrada plana razvojnih programa
- izrada plana nabave i izmjena plana nabave u suradnji s
tajnikom, glavnom kuharicom i zdravstvenom voditeljicom
- izrada prijedloga izmjena i dopuna Financijskog plana
Dječjeg vrtića Radost za 2015.
pravovremena isplata materijalnih prava radnika prema
kolektivnom ugovoru
- izrada polugodišnjeg i godišnjeg financijskog izvješća
- kontrola narudžbenica, dostavnica i računa
- dostava računa u knjigovodstvo i odobravanje isplata
- ispunjavanje izjave te upitnika o fiskalnoj odgovornosti
Suradnja
- ostvarivanje i unapređivanje suradnje sa roditeljima
- sudjelovanje na roditeljskim sastancima
- suradnja sa Gradonačelnikom i Gradskim vijećem
- Suradnja s Upravnim vijećem:
- dogovarati dnevni red
- pripremati materijale za sjednice
- podnositi obrazloženja, izvješća, sudjelovati u radu
- provoditi odluke
- suradnja s Upravnim odjelima Grada Crikvenice sukladno
djelokrugu rada
- s Uredom državne uprave i županijskim odjelom za školstvo
- s nadležnim inspekcijskim službama
- s eko suradnicima GKTD "Murvicom"
- s javnim ustanovama, poduzećima i udrugama u mjestu
- sa školama i vrtićima
tijekom
godine
pedagoške
tijekom godine
rujan
tijekom godine
lipanj
tijekom
godine
pedagoške
listopad 2014.
listopad
siječanj i tijekom
godine
sukladno
uputama
upravnog odjela za
financije
-
43
tijekom
godine
pedagoške
siječanj/veljača; lipanj
tijekom
godine
pedagoške
- sa sindikatom
- s Ministarstvom znanosti obrazovanja i sporta
- s Agencijom za odgoj i obrazovanje
- s Osnovnim školama Zvonka Cara i Vladimira Nazora
- s Aktivom ravnatelja dječjih vrtića
- sa župnikom Župe Crikvenica
- s Domom zdravlja, epidemiološkom službom
- s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo
- s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje
- s Hrvatskim zavodom za mirovinsko osiguranje
- s Hrvatskim zavodom za zdravstveno osiguranje
tijekom godine
Zastupanje i predstavljanje ustanove:
- zastupanje prema pozivima i potrebi
- zastupanje u javnim medijima
- prezentiranje ustanove na kongresima, konferencijama,
seminarima, smotrama, priredbama
- prezentacija javnosti rada na internetskoj stranici vrtića
- priprema vrtićkog časopisa "Lučica"
Stručno usavršavanje:
- izraditi program stručnog usavršavanja
u suradnji s kolovoz
ustanovama u okruženju
- brinuti se o ostvarivanju plana stručnog usavršavanja
tijekom godine
- sudjelovati u radu zajedničkih stručnih timova
- sudjelovati u radionicama , predavanjima, seminarima
- organizirati predavanja, radionice i seminare u vrtiću
- organizirati refleksivni praktikum i predavanja za pripravnike
u našem vrtiću
Usavršavanje u ustanovi:
- prisustvovati svim radionicama u organizaciji našeg vrtića i tijekom godine
svim obveznim predavanjima za odgajatelje
- organizirati i voditi sjednice Odgojiteljskog vijeća
Izvan ustanove :
- usavršavanje prema katalogu AZOO
tijekom godine
- partnerstvo u EU projektu “Integracije predškolske djece s listopad
poteškoćama u razvoju u redovni predškolski sustav u gradu
Velikoj Gorici“
44
11. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBE
Sjednice stručnog tima održavati će se minimalno jednom mjesečno. Na sjednicama će
se:
-
analizirati stanje djece u skupinama, ispisi, predlagati upis djece sa liste čekanje
rješavati odgojna problematika
predlagati adekvatna rješenja za podizanje kvalitete rada vrtića
pratiti realizacija bitnih zadataka te planirati aktivnosti u cilju njihovih poboljšanja
pratiti i pripremati provođenje stručnog usavršavanja
izrađivati kalendar mjesečnih aktivnosti sa zaduženjima svih članova stručnog tima.
Proširene sjednice stručnih timova (Dječji vrtići Radost, Cvrčak i mrav i Fijolica)
održavati će se prema potrebi godišnje, svaki put u drugom vrtiću. Na proširenim sjednicama
će se:
- planirati program stručnog usavršavanja za tekuću godinu
- delegirati zaduženja unutar članova tima
- pratiti realizacija stručnih usavršavanja i njihov doprinos kvaliteti odgojnoobrazovnog rada
- dogovarati daljnje oblike suradnje.
45
12. PLAN I PROGRAM RADA UPRAVNOG VIJEĆA
Razdoblje
Sadržaj rada
siječanj
- donošenje Godišnjeg plana i programa rada vrtića za 2014./15.
- donošenje Kurikuluma za 2014./15. godinu
- Izmjene i dopune Financijskog plana za 2014. godinu
- Izmjene i dopune Plana Nabave za 2014. godine
- donošenje Financijskog plana za 2015. s projekcijama za 2016. i
2017. godinu
- Plan nabave za 2015. godinu
- Financijsko izvješće za 2014. godinu
- organizacija predškole
ožujak / travanj
- donošenje odluke o upisima za pedagošku godinu 2015./16.
lipanj
- organizacija rada vrtića tijekom ljeta
rujan
prosinac
srpanj
kolovoz
tijekom godine
- utvrđivanje potreba za stručnim radnicima i donošenje odluke o
raspisivanju natječaja
- izbor radnika / pripravnika na prijedlog ravnatelja
- organizacija rada vrtića na početku pedagoške godine
- godišnje izvješće o radu
- odlučuje o drugim pitanjima sukladno zakonu, statutu i općim
aktima vrtića
46
13. SPECIFIČNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PROGRAMA
JAVNIH POTREBA ZA DJECU S TEŠKOĆAMA
pripremila: Tea Petek, defektolog-odgojitelj
Organizacija rada
Prema potrebama i interesu roditelja ustrojena je jedna skupina za djecu s teškoćama u
razvoju sa šestero upisane djece. Skupina "Smješkići" koristi prostore koji su potpuno
prilagođeni za rad s djecom s teškoćama u razvoju. Prostorija za individualni rad
rehabilitatora opremljena je kompjuterom i didaktičkim sredstvima, a soba dnevnog boravka
strunjačom i rekvizitima potrebnim za fizioterapeutski tretman. S djecom se svakodnevno
provodi individualni rad rahabilitatora i fizioterapeuta. Prostor je kliznim vratima povezan s
poludnevnom mješovitom skupinom "Tići", što omogućava zajedničko planiranje, rad i
provođenje inkluzije, u čemu se ogleda specifičnost rada našeg vrtića. Veliku sobnu terasu
zajednički koriste djeca obje skupine.
U radu skupine "Smješkići", osim rehabilitatora – odgojitelja i fizioterapeuta –
njegovatelja, sudjeluju i stručni djelatnici vrtića: psiholog, pedagog i zdravstvena voditeljica.
Vanjski stručni suradnik – liječnik fizijatar (dr. Mile Batinić) jednom mjesečno posjećuje
skupinu radi pregleda djece, praćenja i savjetovanja djelatnika i roditelja. Poslove održavanja
čistoće i prehrane djece te administrativne poslove obavljaju ostali djelatnici vrtića.
Materijalni uvjeti
Skupina je dobro opremljena didaktičkim materijalom i pomagalima te računalom.
Didaktički materijal se nadopunjava svake godine.
Izvor sredstava
Program se sufinancira iz Proračuna RH u skladu s odlukom Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sporta, proračuna osnivača Grada Crikvenice te putem donacija i sponzorstava.
Roditelji participiraju s 5 % od ekonomske cijene programa.
NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
1. Snimanje početnog stanja u skupini
•
•
•
•
•
•
prikupljanje potrebne dokumentacije o djeci
provođenje inicijalnih razgovora s roditeljima prilikom prijema djeteta u vrtić (provode
članovi stručnog tima)
otvorenje dosjea novoupisane djece
kompletiranje osobnih stvari djeteta
provođenje edukacijsko - rehabilitacijske i psihološke opservacije djeteta u periodu
adaptacije (readaptacije) te praćenje ponašanja djeteta u individualnom i grupnom radu u
trajanju od mjesec dana nakon čega slijedi izrada individualnih planova rada
praćenje polazaka djece i individualnog ritma svakog pojedinog djeteta i roditelja te
usklađivanje s dnevnim ritmom života u vrtiću
47
•
•
upoznavanje stupnja samostalnosti djeteta: kod hranjenja, osobne higijene,
zadovoljavanja fizioloških potreba, oblačenja, svlačenja itd.
upoznavanje osobnosti djece: osjećaja, radoznalosti, društvenosti, samostalnosti,
samokontrole, inicijativnosti, komunikativnosti itd.
2. Identifikacija posebnih potreba
•
•
upoznavanje posebnih potreba djeteta s većim teškoćama u razvoju
razgovor s roditeljima radi usklađenog djelovanja na uvažavanju, ublažavanju i
eventualnom otklanjanju posebne potrebe (detekcija, prevencija i smanjenje ili korekcija
eventualnih sekundarnih posljedica primarnog oštećenja)
3. Planiranje jelovnika
Broj obroka:
•
•
•
doručak
voćna marenda
ručak
Ako zdravlje i posebne potrebe djeteta ne zahtijevaju drukčije, jelovnik i priprema hrane
obavlja se u skladu s ostalim programima.
4. Skrb o dnevnom ritmu djeteta
Uz poštovanje individualnih potreba svakog djeteta u skupini te potreba roditelja,
skupina utvrđuje zajednički ritam.
8,00 - 8,30
8,30 - 9,00
9,00 - 10,30
tijekom jutra
10,30 - 12,30
12,30 - 13,00
13,00 - 13,30
13,30
jutarnje okupljanje
doručak
ostvarivanje individualnog tretmana: rehabilitator i fizioterapeut svakodnevno, psiholog - prema potrebi
voćni obrok
grupne aktivnosti (unutar i van ustanove) - inkluzija
priprema za ručak, aktivnosti samozbrinjavanja - inkluzija
ručak s inkuzivnom skupinom "Tići"
odlazak kući
5. Boravak na zraku
Šetnje i boravci na zraku planiraju se i realiziraju u suradnji s inkluzivnom skupinom
Tići. U prostoru natkrivene terase moguća je svakodnevna realizacija boravka na zraku.
Zahvaljujući blizini mora, s djecom kojoj to zdravstveno stanje zahtjeva i omogućava, tijekom
ljeta (srpanj) provodi se svakodnevno sunčanje i kupanje u obliku grupnog i individualnog
kineziterapeutskog tretmana (hidrogimnastika i masaža).
48
6. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta s većim teškoćama u razvoju
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
sistematski liječnički pregledi prije dolaska djeteta u vrtić (medicinska sestra i psiholog
uspostavljaju kontakt s pedijatrom i prije djetetova upisa u program)
sistematsko praćenje razvoja djece uz pomoć psihologijskih i edukacijsko –
rehabilitacijskih metoda i tehnika
posjeti liječnika fizijatra, susreti liječnika fizijatra i roditelja
stalna suradnja medicinskog osoblja s roditeljima u cilju očuvanja djetetovog zdravlja i
poduke roditelja o zadovoljavanju posebnih potreba
provođenje medikamentozne terapije u skladu s naputcima liječnika za svako pojedino
dijete
vođenje detaljne medicinske dokumentacije
praćenje pobola djece
antropometrijska mjerenja (dva puta godišnje)
posjeti liječnika
briga o zubima (sistematski pregledi zubara)
stjecanje navika korisnih za zdravlje
provođenje zdravog načina života
Odgojno-obrazovni rad
Program javnih potreba za djecu s teškoćama provodi se po Programu predškolskog
odgoja, naobrazbe i skrbi djece s mentalnom retardacijom kojeg je donio ministar prosvjete i
športa (KLASA: 601-01/97-011/184, URBROJ: 532-03-01/97-1, Zagreb 21. srpnja 1997.
godine).
Bitni zadaci u pedagoškoj godini 2013./14.
Ostvarivanje inkluzije i provođenje projekta "Poštujmo različitosti" na nivou punkta (skupine
Tići, Smješkići i Loptice).
Cilj:
• poticanje cjelokupnog razvoja djeteta s posebnim potrebama u uvjetima inkluzije (stručni
tim, odgojitelji)
• sustavno kroz odgojno-obrazovne sadržaje i opću informiranost djelovati na formiranje
svijesti i izgradnju pozitivnih stavova i prihvaćanja djece s teškoćama u razvoju
Zajedničko planiranje i rad dviju skupina, skupine "Smješkići" i poludnevne mješovite
skupine "Tići", ostvaruje se u sobama dnevnog boravka skupina koje su povezane kliznim
vratima. Skupine svakodnevno zajedno provode grupne aktivnosti (unutar i van ustanove),
aktivnosti samozbrinjavanja i uzimanje obroka (ručak). Planirano je ostvarivanje inkluzije sa
susjednom skupinom "Loptice" u vidu zajedničkog planiranja i ostvarivanja "Dana otvorenih
vrata" - svaki petak djeca imaju mogućnost slobodnog izbora prostora, materijala i partnera za
igru u sobama na inkluzivnom punktu. Osim toga, skupine "Smješkići", "Tići" i "Loptice"
zajednički planiraju i sudjeluju u javnim i kulturnim događanjima.
Projekt "Poštujmo različitosti" sastoji se od niza planiranih aktivnosti koje će se
provoditi kontinuiramo kroz cijelu pedagošku godinu u inkluzivnim skupinama, a s ciljem
senzibilizacije djece za prepoznavanje i uočavanje različitosti kao pozitivnih osobina te
razvijanje sposobnosti za druženje s drugima.
49
DIR/ Floortime (S. Greenspan) pristup u radu skupine
Cilj:
• poticanje razvoja djeteta na svim razvojnim područjima
• pojačani rad s roditeljima
Specifičan pristup u radu s djecom s teškoćama, procjena djetetovih sposobnosti
prema DIR/ Floortime medotodologiji, izrada DIR/ Floortime programa rada za svako dijete,
provođenje terapijskih seansi u sklopu svakodnevnog individualnog rada, evaluacija
programa, pojačani rad i savjetovanje roditelja.
Implementacija programa Brain Gym (Gimnastika za mozak) u rad skupine
Cilj:
· poticanje senzomotoričkog razvoja djeteta
· poticanje razvoja motoričke koordinacije, koncentracije, pažnje i pamćenja, logičkog
mišljenja i razumijevanja, školskih i organizacijskih sposobnosti
· smanjivanje napetosti i hiperaktivnosti, postizanje emocionalne ravnoteže
Program se sastoji od 26 osnovnih aktivnosti koje se temelje na pokretu tijela. U
skupini će se provoditi svakodnevno, kroz planirano i programirano tjelesno vježbanje,
uvažavajući načela individualiziranog pristupa.
Na temelju čl. 39. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju (Narodne novine br.
10/97, 107/07 i 94/13) i čl. 55. Statuta Dječjeg vrtića RADOST, Odgojiteljsko vijeće je na
sjednici održanoj 18. rujna 2014. godine utvrdilo Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića
RADOST za pedagošku godinu 2014./15.
Ravnateljica:
Martina Magaš
50
Na temelju čl. 21. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju i čl. 18. i 40. Statuta
Dječjeg vrtića RADOST, Upravno vijeće Dječjeg vrtića RADOST je na 40. sjednici održanoj
25. rujna 2014. godine, na prijedlog ravnateljice, donijelo Godišnji plan i program rada
Dječjeg vrtića RADOST za pedagošku godinu 2014./15.
KLASA: 601-02/14-01/18
URBROJ: 2107/01-09/02-14-1
Crikvenica, 25. rujna 2014.
Predsjednik Upravnog vijeća:
Vladimir Domijan
51
Prilog 1
PLAN I PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA ZA PED. GODINU 2014./15.
r.b.
Teme stručnog
usavršavanja
Mjesto
održavanja
voditelj
sudionici
Planirani
broj sati
vrijeme
ODGOJITELJSKO VIJEĆE
CRIKVENICA
MARTINA MAGAŠ
članovi
odgojiteljskog
vijeća
12 (6 x 2)
rujan 2014. – kolovoz
2015.
2.
DAROVITO DIJETE
PREDŠKOLSKE DOBI:
POTREBE,
KARAKTERISTIKE I
STRATEGIJE RADA
CRIKVENICA
JASNA CVETKOVIĆ LAY
odgojitelji i
stručni tim
2 (1 x 2)
rujan 2014.
3.
RAZVOJNE MAPE I
DOKUMENTIRANJE
ODGOJNOOBRAZOVNOG
PROCESA
CRIKVENICA
SANJA KRPAN
odgojitelji i
stručni tim
2 (1x 2)
rujan 2014.
4.
DOKUMENTIRANJE
KAO PODLOGA ZA
REFLEKSIJU
CRIKVENICA
EDA TOMLJANOVIĆ
odgojitelji i
stručni tim
9 (3 x 3)
listopad 2014. –
veljača 2015.
52
Umreženi
vrtići
1.
DV „Radost“
OBAVEZNE TEME STRUČNOG USAVRŠAVANJA
5.
STRUČNA EKSKURZIJA
ZAGREB
DV RADOST
DV CVRČAK I MRAV
DV FIJOLICA
odgojitelji i
stručni tim
10 (1 x 10)
listopad 2014.
6.
TEME ZA PRIPRAVNIKE
CRIKVENICA,
NOVI
VINODOLSKI,
TRIBALJ, BRIBIR
DV RADOST
DV CVRČAK I MRAV
DV FIJOLICA
odgojitelji
pripravnici
8 (4 x 2)
pedagozi – veljača
2015.; psiholozi –
ožujak 2015.; vms –
travanj 2015; ravnatelji
i tajnik – lipanj 2015.
1.
2.
3.
OSPOSOBLJAVANJE ZA
PROVOĐENJE KRAĆEG
SPECIJALIZIRANOG
PROGRAMA
(DAROVITOST)
DAROVITOST –
SEMINAR ZA
PREDŠKOLSKE
PSIHOLOGE
ZAGREB
JASNA CVETKOVIĆ LAY
odgojitelj
(Branka Cvija)
12 (4 x 3)
ožujak 2015.
ZAGREB
JASNA CVETKOVIĆ LAY
psiholog
4 (1 x 4)
ožujak 2015.
RASTIMO ZAJEDNO
PLUS
ZAGREB
UNICEF
psiholog i
rehabilitatorodgojitelj
6 (1 x 6)
rujan 2014.
53
DV „Radost“
Označite teme za
koje ste
zainteresirane
TEME POSEBNOG STRUČNOG INTERESA
MORA DA SAM
ZLOČEST, TAKO SU MI
REKLI – ODRASLI I
DJETETOV
ATRIBUCIJSKI STIL
ODABRANA
ZDRAVSTVENA TEMA
CRIKVENICA
MARIJA MIŠKULIN
odgojitelji
2 (1 x 2)
ožujak 2014.
CRIKVENICA
IVNA RUŽIĆ
odgojitelji
2 (1 x 2)
travanj 2014.
6.
E-TWINNING
CRIKVENICA
AGENCIJA ZA MOBILNOST
odgojitelji i
stručni
suradnici
2 + 1 (1 x 3)
rujan 2014.
7.
SENZOMOTORIKA
SELCE
TANJA CAR-KOLOMBO
SANDRA MICULINIĆ
odgojitelji
2 (1 x 2)
siječanj 2015.
8.
POSTUPCI
ODGOJITELJA U RADU
S DJECOM S
TEŠKOĆAMA U
RAZVOJU
KAKO NAS VIDE
RODITELJI
CRIKVENICA
TEA PETEK
odgojitelji
2 (1 x 2)
studeni 2014.
BRIBIR /
TRIBALJ
AIDA ILJAZI
odgojitelji
2 (1 x 2)
prosinac 2014.
UBOJITE NAVIKE U
RADU S RODITELJIMA
BRIBIR /
TRIBALJ
AIDA ILJAZI
odgojitelji
2 (1 X 2)
travanj 2014.
5.
9.
10.
54
Umreženi vrtići
4.
11.
KOMUNIKACIJSKI
RODITELJSKI SASTANCI
NOVI
VINODOLSKI
ZDENKA RIGATTI
odgojitelji
4 (2 x 2)
studeni 2014. i ožujak
2015.
12.
VJEŠTINE KORIŠTENJA
RAČUNALNE I
AUDIOVIZUALNE
OPREME
CRIKVENICA
ANA FRANKO
10 odgojitelja
6 (3 x 2)
listopad 2014.
13.
ZDRAVSTVENA TEMA:
KRVLJU PRENOSIVE
BOLESTI
CRIKVENICA
DR. IVICA PAVIĆ
odgojitelji
2 (1 x 2)
travanj 2015.
14.
ZDRAVSTVENA TEMA:
UTJECAJ
KLIMOTERAPIJE NA
ZDRAVLJE DJETETA
CRIKVENICA
DR. DANIEL BULJEVIĆ
odgojitelji
2 (1 X 2)
svibanj 2015.
CRIKVENICA
DR. DANIEL BULJEVIĆ
roditelji
2 (1 X 2)
svibanj 2015.
TEME ZA RODITELJE
1.
ZDRAVSTVENA TEMA:
UTJECAJ
KLIMOTERAPIJE NA
ZDRAVLJE DJETETA
Satnica: minimalno 56 sati stručnog usavršavanja, od toga 10 sati stručne literature
55
Prilog 2
Strukture radnog vremena odgajatelja, stručnih suradnika i zdravstvene voditeljice
Odgojitelj
BROJ RADNIH DANA za obračun sati
(bez nedjelja, subota, praznika i godišnjeg
odmora)
PROSJEČNI GODIŠNJI ODMOR
BLAGDANI
UKUPNO
RAZRADA SATNICE
NEPOSREDNI RAD
(222 x 5,5 sati)
PRIPREMA
- tromjesečni plan, tjedni plan i vrednovanje,
(222 x 1,5)
dnevni plan rada i zapažanja, dokumentacija
o djeci, priprema prostora i materijala
DNEVNI ODMOR
(222 x 0,5)
STRUČNO USAVRŠAVANJE
- odgojiteljska vijeća, seminari, radionice,
stručna literatura
SURADNJA
22
· S RODITELJIMA:
- roditeljski sastanci (rujan, veljača, svibanj) 3 x 2 = 6
4 x 2; 1 x3= 11
- radionice / druženja (3) , čajanka, dječja
reduta
5
- individualni razgovori
· OSTALA SURADNJA:
- refleksije na punktu / timski dogovori
- radni dogovori
OSTALO
- sudjelovanje na manifestacijama izvan
radnog vremena (olimpijada, karneval
Rijeka, manifestacije u organizaciji Grada i
TZ …)
- ostali poslovi (komisija za upise,
uredništvo „Lučice“ i sl.)
UKUPNO za radne dane
222 x 8 = 1776
28 x 8 =224
11 x 8 = 88
261 dana x 8 sati = 2088 sati
1221
333
111
56
34
12
3x2=6
6
21
15
6
1776
Struktura radnog vremena zdravstvene voditeljice za 2014/15
56
BROJ RADNIH DANA za obračun sati
(bez nedjelja, subota i praznika, godišnjeg
odmora)
GODIŠNJI ODMOR
BLAGDANI
UKUPNO GODIŠNJE (sa uključenim
blagdanima i godišnjim odmorom)
NEPOSREDNI RAD
- rad s djecom, roditeljima, tehničkim
osobljem i odgajateljima
- ostali poslovi
- stručno usavršavanje
- suradnja s ostalim društvenim
čimbenicima
- dnevni odmor
PRIPREMA
- tjedno i dnevno planiranje, zabilješke o
radu, priprema prostora i materijala
UKUPNO za radne dane
228 X 8 = 1824
22 dana -176 sati
11 dana – 88 sati
261 DANA x 8 sati = 2088
sati
(228 x 7 sati)
1596
228X4,5=1026
228X1=228
228X0,25= 57
228X0,75= 171
228X0,5= 114
(228x1)
228
1824
57
fizioterapeut/prznpis
BROJ RADNIH DANA za obračun sati
(bez nedjelja, subota, praznika i godišnjeg
odmora)
PROSJEČNI GODIŠNJI ODMORA
BLAGDANI
UKUPNO
RAZRADA SATNICE
NEPOSREDNI RAD
(228 x 6,5 sati)
PRIPREMA
- tromjesečni plan, tjedni plan i vrednovanje, (228 x 0,7 (40
dnevni plan rada i zapažanja, dokumentacija min))
o djeci, priprema prostora i materijala
DNEVNI ODMOR
(228 x 0,5)
STRUČNO USAVRŠAVANJE
- odgojiteljska vijeća (12 sati), seminari,
radionice, stručna literatura (5 sati)
SURADNJA
22
· S RODITELJIMA:
3x2=6
- roditeljski sastanci
4 x 2; 1 x3 = 11
- radionice / druženja (3) , čajanka, dječja
reduta
5
- individualni razgovori
· OSTALA SURADNJA:
- refleksije na punktu / timski dogovori
228 x 8 = 1824
22 x 8 =176
11 x 8 = 88
261 dana x 8 sati = 2088 sati
1482
160
114
30
28
6
3x2=6
OSTALO
10
- Sudjelovanje manifestacijama izvan neposrednog
rada (dječja reduta, dani vrtića)
UKUPNO za radne dane
1824
58
Struktura radnog vremena pedagoga/psihologa za 2014/15
BROJ RADNIH DANA za obračun
sati
(bez nedjelja, subota i praznika,
godišnjeg odmora)
GODIŠNJI ODMOR
BLAGDANI
UKUPNO GODIŠNJE (sa
uključenim blagdanima i godišnjim
odmorom)
NEPOSREDNI RAD
- rad s djecom, roditeljima, i
odgajateljima
- ostali poslovi
- stručno usavršavanje
- suradnja s ostalim društvenim
čimbenicima
- dnevni odmor
PRIPREMA
- tjedno i dnevno planiranje, zabilješke
o radu, priprema prostora i materijala
UKUPNo za radne dane
225 x 8 = 1800
25 dana -200 sati
11 dana – 88 sati
261 DANA x 8 sati =
2088 sati
(225 x 7 sati)
225X4,5=1012,5
1575
225X1=225
225X0,5= 112,5
225X0,5= 112,5
225X0,5= 112,5
(225x1)
225
1800
59

Ideje za paketiće:

Zahtjev za umanjenje - Dječji vrtić Grigor Vitez

Zbrinjavanje djece u Salzburgu

Privremena lista za financiranje_prioritetno područje 1.2.1

Pravilnik o upisu djece

Pregled

Nasilničko ponašanje u obitelji - Centar za socijalnu skrb Čakovec

ažurirani Web-adresar psihologa crikveničko

Godišnji plan i program 2013/2014

Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića paški mališani