ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Α .Δ Ι .Π .
ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
HELLENIC REPUBLIC
H .Q .A .A .
HELLENIC QUALITY ASSURANCE AGENCY
FOR HIGHER EDUCATION
Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης
Πανεπιστήμιο/ΤΕΙ: ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Σχολή: ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
Τμήμα: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΤΟΠΑ)
Ακαδημαϊκό έτος: 2012-13
Τόπος: ΑΘΗΝΑ
Ημερομηνία: Φεβρουάριος 2014
ΛΕΩΦΟΡΟΣ ΣΥΓΓΡΟΥ 44 - 117 42 ΑΘΗΝΑ
Τηλ. 210 9220944
Ηλ. Ταχ.: secretariat@adip.gr
44 SYΝGROU AVENUE – 11742 ATHENS, GREECE
Tel. 30 210 9220944
e-mail : secretariat@adip.gr
1
Η δομή του «Προτύπου Σχήματος» που προτείνεται από την Α.ΔΙ.Π. για την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης
ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του Νόμου 3374/2005, όπως αυτές αναλύονται από την Α.ΔΙ.Π. στο τεύχος
«Ανάλυση Κριτηρίων».Τα θέματα που θίγονται και τα ερωτήματα που εμφανίζονται στα επί μέρους πεδία πρέπει να
απαντηθούν από όλα τα Τμήματα, καθώς πιστεύουμε ότι καλύπτουν το γενικό περίγραμμα των ζητημάτων που
πρέπει να αναπτυχθούν και να σχολιασθούν από όλες τις ακαδημαϊκές μονάδες στην Έκθεση Εσωτερικής
Αξιολόγησης. Αν κάποιο από τα ερωτήματα δεν απαντάται, θα πρέπει η παράλειψη να αιτιολογείται συνοπτικά.
Είναι ωστόσο ευνόητο ότι:
1.
Η έκταση των απαντήσεών σας δεν περιορίζεται από το σχήμα ή τη μορφή του προτύπου. Τα επί μέρους
πεδία μπορούν εύκολα να επεκτείνονται κατά βούληση.
2.
Πέρα από τα όσα περιλαμβάνονται στο Πρότυπο αυτό Σχήμα, κάθε Τμήμα μπορεί και θα έπρεπε να
προσθέσει – στο αντίστοιχο κεφάλαιο ή πεδίο –ό,τι επί πλέον στοιχεία ή σχόλια κρίνει χρήσιμα για την
καλύτερη και πληρέστερη δυνατή παρουσίαση της ιδιαίτερης φυσιογνωμίας της ακαδημαϊκής μονάδας.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
2
Εισαγωγή
Το παρόν κείμενο αποτελεί την ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του
Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΤΟΠΑ) του Παντείου
Πανεπιστημίου, η οποία αναφέρεται στο ακαδημαϊκό έτος 2012-13. Ωστόσο,
περιλαμβάνει επίσης δεδομένα που αναφέρονται στο ακαδημαϊκό έτος 2013-14,
σύμφωνα με τα πλέον πρόσφατα διαθέσιμα στοιχεία που έχουν έως τώρα
συγκεντρωθεί.
Η σύνταξη της Έκθεσης στηρίχθηκε πρωταρχικά στην ενσωμάτωση πληροφοριών
προηγούμενων αξιολογήσεων, στην επεξεργασία του στατιστικού υλικού για το
Τμήμα, το οποίο παρείχε η ΜΟΔΙΠ και η Υπηρεσία Μηχανοργάνωσης του
Πανεπιστημίου, καθώς και στα απογραφικά δελτία που συμπληρώθηκαν από μέλη
ΔΕΠ του Τμήματος. Πολύ σημαντική ήταν η συνεισφορά της Γραμματείας του
Τμήματος, με την παροχή συμπληρωματικών στοιχείων και πληροφοριών.
Ελήφθησαν, επίσης, υπόψη τα αποτελέσματα των σχετικών συζητήσεων που έγιναν
στο Τμήμα στο πλαίσιο των τακτικών συνελεύσεων, της Γενικής Συνέλευσης και
των Επιστημονικών Τομέων (Πολιτικής Οικονομίας και Περιφερειακής Επιστήμης),
καθώς και άτυπων συναντήσεων των μελών του Τμήματος.
Αθήνα, 10 Φεβρουαρίου 2014
Τα μέλη της ΟΜΕΑ του Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
(ΤΟΠΑ) του Παντείου Πανεπιστημίου
Σαράντης-Ευάγγελος Λώλος
|
|
Καθηγητής, Πρόεδρος ΤΟΠΑ
Νικόλαος Τάτσος
|
|
Καθηγητής, Διευθυντής Τομέα Πολιτικής
Οικονομίας, ΤΟΠΑ
Ιωάννης Ψυχάρης
|
|
Αναπληρωτής Καθηγητής, Διευθυντής
Τομέα Περιφερειακής Επιστήμης, ΤΟΠΑ
Εμμανουήλ Χριστοφάκης
|
|
Επίκουρος Καθηγητής, μέλος ΔΕΠ ΤΟΠΑ
Άγγελος Μιμής
|
|
Λέκτορας, μέλος ΔΕΠ ΤΟΠΑ
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
3
Συνοπτικός πίνακας περιεχομένων
1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης ............................................................. 8
2. Παρουσίαση του Τμήματος ................................................................................... 10
3. Προγράμματα Σπουδών ......................................................................................... 16
4. Διδακτικό έργο ....................................................................................................... 42
5. Ερευνητικό έργο..................................................................................................... 58
6. Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς .................. 73
7. Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης..................................................................... 81
8. Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές ..................................................................... 84
9. Συμπεράσματα ....................................................................................................... 91
10. Σχέδια βελτίωσης ................................................................................................. 93
11. Πίνακες................................................................................................................. 95
12. Παραρτήματα ..................................................................................................... 136
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
4
Αναλυτικός Πίνακας Περιεχομένων
Εισαγωγή ............................................................................................................................. 2
1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης ............................................................. 8
1.1. Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης στο Τμήμα ......... 8
1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθηκαν κατά τη
διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης............................................................................. 9
1.3. Προτάσεις του Τμήματος για τη βελτίωση της διαδικασίας......................................... 9
2. Παρουσίαση του Τμήματος ................................................................................... 10
2.1. Γεωγραφική θέση του Τμήματος (π.χ. στην πρωτεύουσα, σε μεγάλη πόλη, σε μικρή
πόλη, συγκεντρωμένο, κατανεμημένο σε μια πόλη κλπ). ................................................. 10
2.2. Ιστορικό της εξέλιξης του Τμήματος.......................................................................... 10
2.2.1. Στελέχωση του Τμήματος σε διδακτικό, διοικητικό και εργαστηριακό προσωπικό, κατά
την τελευταία πενταετία (ποσοτικά στοιχεία). Σχολιάστε. ......................................................... 10
2.2.2. Αριθμός και κατανομή των φοιτητών ανά επίπεδο σπουδών (προπτυχιακοί,
μεταπτυχιακοί, διδακτορικοί) κατά την τελευταία πενταετία. Σχολιάστε. ................................. 12
2.3. Σκοπός και στόχοι του Τμήματος............................................................................... 12
2.3.1. Ποιοι είναι οι στόχοι και οι σκοποί του Τμήματος σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσής του; ... 12
2.3.2. Πώς αντιλαμβάνεται σήμερα η ακαδημαϊκή κοινότητα του Τμήματος τους στόχους και
τους σκοπούς του Τμήματος;...................................................................................................... 13
2.3.3. Υπάρχει απόκλιση των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τμήματος
από εκείνους που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; ........................................ 14
2.3.4. Επιτυγχάνονται οι στόχοι που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; Αν όχι,
ποιοι παράγοντες δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην προσπάθεια αυτή; .......................... 14
2.3.5. Θεωρείτε ότι συντρέχει λόγος αναθεώρησης των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ
ίδρυσης) στόχων του Τμήματος; ................................................................................................ 14
2.4. Διοίκηση του Τμήματος.............................................................................................. 14
2.4.1. Ποιες επιτροπές είναι θεσμοθετημένες και λειτουργούν στο Τμήμα; .............................. 14
2.4.2. Ποιοι εσωτερικοί κανονισμοί (π.χ. εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας Προγράμματος
Μεταπτυχιακών Σπουδών) υπάρχουν στο Τμήμα; ..................................................................... 15
2.4.3. Είναι διαρθρωμένο το Τμήμα σε Τομείς; Σε ποιους; Ανταποκρίνεται η διάρθρωση αυτή
στη σημερινή αντίληψη του Τμήματος για την αποστολή του; .................................................. 15
3. Προγράμματα Σπουδών ......................................................................................... 16
3.1. Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών......................................................................... 16
3.1.1. Πώς κρίνετε το βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών στους
στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας; ....................................................... 16
3.1.2. Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράμματος
Προπτυχιακών Σπουδών;............................................................................................................ 17
3.1.3. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; ............................................................................... 21
3.1.4. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; ............. 22
3.1.5. Πώς κρίνετε την πρακτική άσκηση των φοιτητών; .......................................................... 25
3.2. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών....................................................................... 30
3.2.1. Τίτλος του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών...................................................... 30
3.2.2. Τμήματα και Ιδρύματα που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών.... 30
3.2.3. Πώς κρίνετε τον βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
στους στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας; ............................................... 30
3.2.4. Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράμματος
Μεταπτυχιακών Σπουδών;.......................................................................................................... 31
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
5
3.2.5. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; ............................................................................... 32
3.2.6. Πώς κρίνετε τη χρηματοδότηση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών; ............ 33
3.2.7. Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των μεταπτυχιακών φοιτητών;............................... 33
3.2.8. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών; ........... 34
3.3. Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών.......................................................................... 35
3.3.1. Πώς κρίνετε τον βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών στους
στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας; ......................................................... 35
3.3.2. Πώς κρίνετε τη δομή του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών;................................. 36
3.3.3. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; ............................................................................... 36
3.3.4. Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των υποψηφίων διδακτόρων; ................................. 37
3.3.5. Πώς κρίνετε την οργάνωση σεμιναρίων και ομιλιών; ...................................................... 39
3.3.6. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών; .............. 40
4. Διδακτικό έργο ....................................................................................................... 42
4.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού; ........................ 42
4.2. Πώς κρίνετε την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας; .... 46
4.3. Πώς κρίνετε την οργάνωση και την εφαρμογή του διδακτικού έργου; ...................... 47
4.4. Πώς κρίνετε τα εκπαιδευτικά βοηθήματα; ................................................................. 48
4.5. Πώς κρίνετε τα διαθέσιμα μέσα και υποδομές; .......................................................... 50
4.6. Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης των τεχνολογιών πληροφορικής και
επικοινωνιών; .................................................................................................................... 53
4.7. Πώς κρίνετε την αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και τη μεταξύ τους
συνεργασία; ....................................................................................................................... 54
4.8. Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της διδασκαλίας με την έρευνα;........................... 55
4.9. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του
εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο;.......................................................................... 56
4.10. Πώς κρίνετε την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών; ..... 56
5. Ερευνητικό έργο..................................................................................................... 58
5.1. Πώς κρίνετε την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος;........................ 58
5.2. Πώς κρίνετε τα ερευνητικά προγράμματα και έργα που εκτελούνται στο Τμήμα; .... 60
5.3. Πώς κρίνετε τις διαθέσιμες ερευνητικές υποδομές; ................................................... 64
5.4. Πώς κρίνετε τις επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του διδακτικού προσωπικού
του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία;................................................................... 68
5.5. Πώς κρίνετε τον βαθμό αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από
τρίτους;69
5.6. Πώς κρίνετε τις ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος; ......................................... 69
5.7. Πώς κρίνετε τις διακρίσεις και τα βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν απονεμηθεί
σε μέλη του Τμήματος;...................................................................................................... 71
5.8. Πώς κρίνετε τον βαθμό συμμετοχής των φοιτητών/σπουδαστών στην έρευνα; ........ 71
6. Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς .................. 73
6.1. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς; ................................... 73
6.2. Πώς κρίνετε τη δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς;
75
6.3. Πώς κρίνετε τις δραστηριότητες του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης
και ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς;.................................................................... 76
6.4. Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς με την
εκπαιδευτική διαδικασία; .................................................................................................. 77
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
6
6.5. Πώς κρίνετε τη συμβολή του Τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική
ανάπτυξη;........................................................................................................................... 78
7. Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης..................................................................... 81
7.1 Πώς κρίνετε τη στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; ........................ 81
7.2. Πώς κρίνετε τη διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικής ακαδημαϊκής ανάπτυξης του
Τμήματος; .......................................................................................................................... 82
8. Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές ..................................................................... 84
8.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών; ... 84
8.2. Πώς κρίνετε τις υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας;....................................................... 87
8.3. Πώς κρίνετε τις υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα; .................... 88
8.4. Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες
του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου);........................................... 89
8.5. Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη χρήση
υποδομών και εξοπλισμού;................................................................................................ 89
8.6. Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη διαχείριση
οικονομικών πόρων; .......................................................................................................... 90
9. Συμπεράσματα ....................................................................................................... 91
9.1.Ποια, κατά την γνώμη σας, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του
Τμήματος, όπως αυτά προκύπτουν μέσα από την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης; ...... 91
9.2.Διακρίνετε ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους
από τα αρνητικά σημεία; ................................................................................................... 92
10. Σχέδια βελτίωσης ................................................................................................. 93
10.1. Περιγράψτε το βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των
αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων. ......................................................... 93
10.2. Περιγράψτε το μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των
αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων. ......................................................... 93
10.3. Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του Ιδρύματος. ..................... 94
10.4. Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία. ............................................ 94
11. Πίνακες................................................................................................................. 95
Επιτομή στοιχείων του αξιολογούμενου Τμήματος .......................................................... 96
Πίνακας 1. Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος......................................................... 98
Πίνακας 2. Εξέλιξη του συνόλου των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος σε όλα τα
έτη σπουδών ...................................................................................................................... 99
Πίνακας 3. Εξέλιξη του αριθμού των νέο-εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του
Τμήματος ......................................................................................................................... 100
Πίνακας 4. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος
Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) ................................................................................... 101
Πίνακας 5. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος
Διδακτορικών Σπουδών................................................................................................... 101
Πίνακας 6. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του
Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών ........................................................................ 102
Πίνακας 7α. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών
Σπουδών και διάρκεια σπουδών ...................................................................................... 103
Πίνακας 7β. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών
Σπουδών και διάρκεια σπουδών ...................................................................................... 104
Πίνακας 8. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών
Σπουδών........................................................................................................................... 105
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
7
Πίνακας 9. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα
Προπτυχιακών Σπουδών.................................................................................................. 106
Πίνακας 10. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών
Σπουδών........................................................................................................................... 107
Πίνακας 11. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα
Μεταπτυχιακών Σπουδών................................................................................................ 108
Πίνακας 12.1 Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (2011-12)............... 109
Πίνακας 12.2. Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (2011-12).............. 115
Πίνακας 13.1 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (2011-12) ............ 124
Πίνακας 13.2 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (2011-12)............. 130
Πίνακας 14. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του
Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΜΔΕ) .......................................................... 132
Πίνακας 15. Αριθμός Επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος 133
Πίνακας 16. Αναγνώριση του ερευνητικού έργου του Τμήματος .................................. 134
Πίνακας 17. Διεθνής Ερευνητική/Ακαδημαϊκή Παρουσία Τμήματος............................. 135
12. Παραρτήματα ..................................................................................................... 136
12.1 Συμπληρωματικοί Πίνακες (Σ1 – Σ8)............................................................................... 136
12.2 Αξιολόγηση από φοιτητές ................................................................................................ 136
12.3 Οδηγός Σπουδών στα ελληνικά και αγγλικά .................................................................... 136
12.4 Κατάλογος επιστημονικών δημοσιεύσεων της τελευταίας πενταετίας............................. 136
12.5 Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ ............................................ 136
12.6 Νέο ΠΜΣ.......................................................................................................................... 136
12.7 Κανονισμός Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών ................................................... 136
12.8 Κανονισμός εξετάσεων..................................................................................................... 136
12.9 Στοιχεία για το Πρόγραμμα Erasmus ............................................................................... 136
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
8
1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης
Η Ενότητα αυτή περιλαμβάνει μια σύντομη περιγραφή, ανάλυση και κριτική αξιολόγηση της διαδικασίας
εσωτερικής αξιολόγησης που εφαρμόσθηκε στο Τμήμα, καθώς και ενδεχόμενες προτάσεις για τη βελτίωσή της.
1.1. Περιγραφή και ανάλυση
αξιολόγησης στο Τμήμα

της
διαδικασίας
εσωτερικής
Ποιά ήταν η σύνθεση της ΟΜΕΑ;
Την ΟΜΕΑ, αποτελούν οι εξής:
 Λώλος, Σαράντης-Ευάγγελος, Καθηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος
 Τάτσος, Νικόλαος, Καθηγητής, Διευθυντής Τομέα Πολιτικής Οικονομίας, ΤΟΠΑ
 Ψυχάρης, Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Διευθυντής Τομέα Περιφερειακής
Επιστήμης, ΤΟΠΑ
 Χριστοφάκης, Εμμανουήλ, Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ
 Μιμής, Άγγελος, Λέκτορας ΤΟΠΑ
Η ΟΜΕΑ σχεδίασε τη διαδικασία, επεξεργάστηκε τα στοιχεία που έπρεπε να
συμπληρωθούν, ενημέρωσε τα μέλη ΔΕΠ για τα απαραίτητα βήματα και φάσεις της
εσωτερικής αξιολόγησης, και συγκρότησε ομάδες εργασίας.
Συγκεντρώθηκε το απαραίτητο υλικό και τα ποσοτικά στοιχεία όπως προκύπτουν
από τα απογραφικά δελτία μαθήματος, τα απογραφικά δελτία μέλους του
εκπαιδευτικού προσωπικού και το ερωτηματολόγιο μαθήματος/διδάσκοντος για τους
φοιτητές. Έγινε επεξεργασία του υλικού και συστηματική συζήτηση στην ΟΜΕΑ
και στις ομάδες εργασίας.
Το σχέδιο της έκθεσης συζητήθηκε στη Γενική Συνέλευση του Τμήματος.

Με ποιούς και πώς συνεργάσθηκε η ΟΜΕΑ για τη διαμόρφωση της έκθεσης;
Η ΟΜΕΑ συνεργάσθηκε: με τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος, τον Κοσμήτορα της
Σχολής Επιστημών Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης και Διευθυντή του ΠΜΣ,
στελέχη της Επιτροπής Ερευνών και τη ΜΟΔΙΠ, το Τμήμα Μηχανοργάνωσης του
Παντείου, και τη Γραμματεία του Τμήματος.

Ποιές πηγές και διαδικασίες χρησιμοποιήθηκαν για την άντληση πληροφοριών;
Χρησιμοποιήθηκαν τα Απογραφικά Δελτία Διδασκόντων και Μαθημάτων, καθώς
και στατιστικό υλικό της ΜΟΔΙΠ και της υπηρεσίας μηχανοργάνωσης του
Πανεπιστημίου. Η επεξεργασία των στατιστικών στοιχείων έγινε από την ΟΜΕΑ.

Πώς και σε ποιά έκταση συζητήθηκε η έκθεση στο εσωτερικό του Τμήματος;
Η έκθεση συζητήθηκε συστηματικά και εκτενώς σε άτυπες και τυπικές Συνελεύσεις
των Τομέων του Τμήματος και σε σειρά Γενικών Συνελεύσεων του Τμήματος.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
9
1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που
παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης.
Η έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης επιδιώκει να καταγράψει και να παρουσιάσει με
τρόπο εποπτικό την πορεία του Τμήματος, κυρίως κατά την τελευταία πενταετία.
Θεωρούμε ότι η διαδικασία αξιολόγησης ήταν γόνιμη και βοήθησε το Τμήμα να
αποκτήσει καλύτερη εικόνα για την ποιότητα του επιτελούμενου έργου, να
επισημάνει σημεία που χρήζουν βελτίωσης και να προσδιορίσει ενέργειες που θα
πρέπει να αναληφθούν προς αυτή την κατεύθυνση.
Στις δυσκολίες της διαδικασίας αξιολόγησης μπορούν να περιληφθούν (α) η
οργάνωση μιας αξιόπιστης συμμετοχής των φοιτητών στην αξιολόγηση του
διδακτικού έργου, (β) η εύρεση ετεροαναφορών στη μη αγγλόφωνη βιβλιογραφία,
γεγονός που δημιουργεί μεροληψία σε βάρος τη ελληνικής γλώσσας, και (γ) ο
ετεροβαρής χαρακτήρας των πηγών άντλησης των δημοσιεύσεων και των
ετεροαναφορών.
Στα θετικά στοιχεία θα πρέπει να επισημάνουμε την κινητοποίηση του συνόλου των
εμπλεκομένων (διδάσκοντες, φοιτητές, διοικητικές υπηρεσίες) για την συζήτηση των
θεμάτων που αφορούν την Έκθεση. Η συζήτηση αυτή οδηγεί σε καλύτερη
κατανόηση του ρόλου του Τμήματος στην σημερινή οικονομία, των δυνάμεων και
αδυναμιών του, στον προβληματισμό, και στην διαμόρφωση προτάσεων για την
βελτίωση των υπηρεσιών που προσφέρουμε στους φοιτητές και στην κοινωνία.
Επίσης, θα πρέπει να επισημανθεί η σημαντική βοήθεια της ΜΟΔΙΠ του Παντείου
στην επεξεργασία των ερωτηματολογίων των φοιτητών. Ωστόσο, λόγω του ότι η
επεξεργασία των ερωτηματολογίων δεν γίνεται ηλεκτρονικά, μέχρι στιγμής τουλάχιστον, απαιτείται δυσανάλογα μεγάλος χρόνος για την εξαγωγή συμπερασμάτων.
1.3. Προτάσεις του Τμήματος για τη βελτίωση της διαδικασίας.
Έχει γίνει επεξεργασία και υπάρχουν προτάσεις σχετικά με τη μορφή του ερωτηματολογίου και τις δειγματοληπτικές μεθόδους καταγραφής των απόψεων των
φοιτητών.
Σύμφωνα με την άποψη μελών ΔΕΠ, οι δημοσιεύσεις και οι ετεροαναφορές θα
πρέπει να επισυνάπτονται αναλυτικά, ως συμπληρωματικό αρχείο της έκθεσης.
Θα πρέπει να δημιουργηθεί μια βάση δεδομένων, που να ενσωματώνει τα ετήσια
στοιχεία και να τυποποιεί τα αποτελέσματα των εκθέσεων αξιολόγησης.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
10
2. Παρουσίαση του Τμήματος
Η Ενότητα αυτή παρουσιάζει συνοπτικά το Τμήμα και τις κύριες παραμέτρους λειτουργίας του.
2.1. Γεωγραφική θέση του Τμήματος (π.χ. στην πρωτεύουσα, σε
μεγάλη πόλη, σε μικρή πόλη, συγκεντρωμένο, κατανεμημένο σε μια
πόλη κλπ).
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης του Παντείου Πανεπιστημίου
βρίσκεται στην Αθήνα. Υπάρχει μικρή διασπορά συμπληρωματικών κτιριακών
μονάδων (ΠΜΣ, Ερευνητικών Κέντρων, Γραφείων Μελών ΔΕΠ κ.ά.) στην ευρύτερη
περιοχή χωροθέτησης των κεντρικών εγκαταστάσεων του Πανεπιστημίου (σε ακτίνα
όχι μεγαλύτερη των 300 μέτρων).
2.2. Ιστορικό της εξέλιξης του Τμήματος.
2.2.1.
Στελέχωση του Τμήματος σε διδακτικό, διοικητικό και εργαστηριακό
1
προσωπικό, κατά την τελευταία πενταετία (ποσοτικά στοιχεία). Σχολιάστε.
Οι αλλαγές που συντελούνται το τελευταίο διάστημα στο χώρο της Ανώτατης
Εκπαίδευσης (Σχέδιο Αθηνά) έχουν σε μεγάλο βαθμό επηρεάσει το Τμήμα μας.
Ειδικότερα, προς τα τέλη του ακαδημαϊκού έτους 2012-13, το Τμήμα Περιφερειακής
Οικονομικής Ανάπτυξης (ΤΠΟΑ) του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας -με έδρα τη
Λιβαδειά- απορροφήθηκε από το Τμήμα μας, ενώ με την κατάργηση του Γενικού
Τμήματος Δικαίου (ΓΤΔ) του Παντείου Πανεπιστημίου μετακινήθηκε στο Τμήμα
μας ένα μέλος ΔΕΠ. Την ίδια περίοδο, έγιναν οργανωτικές αλλαγές στο
Πανεπιστήμιο με τη δημιουργία Σχολών και το Τμήμα μας εντάχθηκε στη Σχολή
Επιστημών Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης. Οι αλλαγές αυτές απαιτούσαν την
εκλογή Προέδρου του νέου ‘ενοποιημένου’ Τμήματος καθώς και την εκλογή
Κοσμήτορα της Σχολής.
Έτσι, εντός πολύ στενών χρονικών περιθωρίων, το Τμήμα έπρεπε να διεκπεραιώσει
διαδικασίες που απαιτούσαν ιδιαίτερη προσπάθεια. Αφορούσαν την υποδοχή των
φοιτητών του καταργηθέντος Τμήματος της Στερεάς Ελλάδος στο Τμήμα μας, με
την αντιστοίχιση του προγράμματος σπουδών τους με το ΠΠΣ του Τμήματός μας,
την ένταξη των μελών ΔΕΠ και του υπόλοιπου προσωπικού του Τμήματος της
Στερεάς και του μέλους ΔΕΠ του Γενικού Τμήματος Δικαίου στο Τμήμα μας, καθώς
και την ανάθεση καθηκόντων σε όλο το προσωπικό.
Παράλληλα, βρισκόταν σε εξέλιξη η εφαρμογή του αναθεωρημένου Προπτυχιακού
Προγράμματος Σπουδών που είχε ξεκινήσει από το ακαδημαϊκό έτος 2010-11, ενώ
προχωρούσε η αλλαγή του υφιστάμενου Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών.
Την ίδια περίοδο, διεκπεραιώθηκαν οι διαδικασίες εξέλιξης πολλών μελών ΔΕΠ που
δεν είχαν προχωρήσει, λόγω καθυστέρησης στην εφαρμογή του νέου θεσμικού
1
Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον πίνακα 1.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
11
πλαισίου λειτουργίας των ΑΕΙ. Τέλος, ξεκίνησαν οι διαδικασίες αναβάθμισης των
εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού στο κτίριο της οδού Αριστοτέλους 29 και η
μεταφορά του συνολικού εξοπλισμού του Τμήματος της Στερεάς Ελλάδος στο
Τμήμα μας.
Οι μείζονος χαρακτήρα αλλαγές αυτές, που προχώρησαν με επιτυχία, έχουν
μεταβάλει σημαντικά το περιβάλλον λειτουργίας του Τμήματός μας και δημιουργούν
νέες προκλήσεις για την περαιτέρω ανάπτυξή του στο άμεσο μέλλον. Το Τμήμα μας
ισχυροποιείται ως βασικός πόλος παροχής επιστημονικού και διδακτικού έργου στον
τομέα εξειδίκευσής του, αλλά απαιτείται προσοχή στη λειτουργική ένταξη των
φοιτητών, των μελών ΔΕΠ, και του ερευνητικού, τεχνικού και διοικητικού
προσωπικού στο νέο σχήμα.
Διδακτικό και εκπαιδευτικό προσωπικό
Κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 2012-13 το Τμήμα Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΤΟΠΑ) αριθμούσε 27 μέλη ΔΕΠ (εκ των οποίων ένα
βρισκόταν σε αναστολή καθηκόντων), Ωστόσο, στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους
2012-13, με την ένταξη 5 μελών ΔΕΠ από τα άλλα Τμήματα, ο αριθμός μελών ΔΕΠ
του ενοποιημένου Τμήματος ανήλθε σε 32.
Κατά την τελευταία πενταετία (από το ακαδημαϊκό έτος 2008-09 μέχρι το τέλος του
2012-13), στο Τμήμα μας (προ της ενοποίησης) έγιναν 6 νέες προσλήψεις (ένας
Αναπλ. Καθηγητής, τρεις Επικ. Καθηγητές, δύο Λέκτορες) και 6 συνταξιοδοτήσεις
(συνταξιοδοτήθηκε επίσης ένας ειδικός επιστήμονας). Βλ. Πίνακα 1.
Με την ενοποίηση του Τμήματος προστέθηκαν από το ΤΠΟΑ 4 μέλη ΔΕΠ (ένας
Καθηγητής, ένας Αναπληρωτής Καθηγητής, μία Επίκ. Καθηγήτρια, και ένας
Λέκτορας), 2 ΕΤΕΠ (Πληροφορικής και Βιβλιοθηκονομίας) και 1 μέλος ΕΕΔΙΠ
(Αγγλικής γλώσσας), ενώ 2 μέλη ΔΕΠ έχουν εκλεγεί και βρίσκονται υπό διορισμό.
Επίσης, από το ΓΤΔ προστέθηκε 1 μέλος ΔΕΠ (Καθηγητής). Έτσι, κατά από το
τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2013-14, το Τμήμα στελεχώνεται από 35 άτομα, 32 μέλη
ΔΕΠ και 3 ΕΤΕΠ-ΕΕΔΙΠ. Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2013-14 έγινε μια νέα
πρόσληψη (Επίκουρος Καθηγητής) και υπήρξε μία συνταξιοδότηση (Καθηγητής).
Η προβλεπόμενη εξέλιξη του δυναμικού του Τμήματος κατά την επόμενη πενταετία
παρουσιάζεται στον Συμπληρωματικό Πίνακα Σ1. Μέχρι το 2020 προβλέπεται να
έχουν αποχωρήσει σταδιακά ένδεκα μέλη ΔΕΠ και με τα σημερινά στοιχεία το
Τμήμα θα αποτελείται από είκοσι δύο μέλη ΔΕΠ και τρία μέλη ΕΤΕΠ-ΕΕΔΙΠ.
Δεδομένου ότι οι αποχωρήσεις προέρχονται από διαφορετικά γνωστικά πεδία, τα
μέλη ΔΕΠ που θα παραμείνουν μπορούν, σε κάποιο βαθμό, να υποστηρίξουν τη
λειτουργία του Τμήματος.
Τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος κατά το ακαδημαϊκό έτος 2013-14 με τα γνωστικά τους
αντικείμενα, παρουσιάζονται στον Συμπληρωματικό Πίνακα Σ2 (βλ., επίσης,
ιστοσελίδα Τμήματος). Επίσης, οι ώρες διδασκαλίας των διδασκόντων στο ΠΠΣ και
ΠΜΣ παρουσιάζονται στους Συμπληρωματικούς Πίνακες Σ3α και Σ3β.
Διοικητικό προσωπικό
Τα τελευταία χρόνια, το διοικητικό προσωπικό της Γραμματείας του Τμήματος
αποτελείται από τρία (3) άτομα. Παρά την προσπάθεια των διοικητικών υπαλλήλων,
παραμένουν δυσλειτουργίες που σχετίζονται με τη συνολική οργάνωση των
διοικητικών υπηρεσιών του Ιδρύματος και συνδέονται με
 τις συχνές αλλαγές του νομοθετικού πλαισίου,
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
12
 τις πολύπλοκες και χρονοβόρες γραφειοκρατικές διαδικασίες,
 την ελλιπή τεχνολογική υποστήριξη από το Τμήμα Μηχανοργάνωσης του
Πανεπιστημίου,
 την ελλιπή συντήρηση και επίβλεψη του υλικοτεχνικού εξοπλισμού.
Επισημαίνεται, επίσης, ότι το διοικητικό προσωπικό του Τμήματος δεν επαρκεί ώστε
να υποστηριχθούν ουσιαστικά ορισμένες διοικητικές ανάγκες του Τμήματος, όπως
π.χ. η γραμματειακή υποστήριξη του μη χρηματοδοτούμενου ΠΜΣ και η οργάνωση
εκδηλώσεων (ημερίδων, συνεδρίων κ.ά.), με αποτέλεσμα να δυσχεραίνεται εξ
αντικειμένου το εκπαιδευτικό και το ερευνητικό έργο που επιτελείται.
Από το ακαδημαϊκό έτος 2013-14, η υποστήριξη του Τμήματος βελτιώθηκε (με την
προσθήκη 2 μελών ΕΤΕΠ) αλλά και ο φόρτος εργασίας αυξήθηκε κατακόρυφα λόγω
της απορρόφησης του Τμήματος Περιφερειακής και Οικονομικής Ανάπτυξης από το
Τμήμα μας.
2.2.2. Αριθμός και κατανομή των φοιτητών ανά επίπεδο σπουδών (προπτυχιακοί,
2
μεταπτυχιακοί, διδακτορικοί) κατά την τελευταία πενταετία. Σχολιάστε.
Ο αριθμός των φοιτητών ήταν συνεχώς αυξανόμενος τα προηγούμενα έτη, ενώ τα
τελευταία χρόνια παρουσιάζει σχετική σταθερότητα. Ωστόσο ο αριθμός των
φοιτητών παραμένει σε υψηλά επίπεδα, με αποτέλεσμα να παρατηρούνται
προβλήματα (επάρκειας χώρων διδασκαλίας-εργαστηρίων, ποιότητας διδασκαλίας,
διοικητικής εξυπηρέτησης κ.ά.). Τα προβλήματα αυτά είναι διογκωμένα κατά το
τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2013-14 με την ένταξη του Τμήματος ΠΟΑ ‘της Λιβαδειάς’
στο Τμήμα μας, ενώ η πλήρης ενσωμάτωση θα απαιτήσει χρόνο και ιδιαίτερη
προσπάθεια από το σύνολο των εργαζομένων.
Η εξέλιξη του αριθμού των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος παρουσιάζεται
στους Πίνακες 2 και 3.
Παρατηρείται ότι ο αριθμός των πρωτοετών φοιτητών κατά την τελευταία πενταετία
κυμαίνεται στους 200-250, ενώ ο αριθμός των πρωτοετών μεταπτυχιακών φοιτητών
κυμαίνεται στους 20-25.
Αναφορικά με τους υποψήφιους διδάκτορες, ο αριθμός των υποψηφίων διδακτόρων
κατά το παρελθόν ήταν ιδιαίτερα αυξημένος αλλά τα τελευταία χρόνια προχωρήσαμε στον εξορθολογισμό της σχέσης υποψηφίων διδακτόρων με το Τμήμα με τη
διαγραφή ανενεργών υποψηφίων διδακτόρων. Έτσι, ο αριθμός μειώθηκε σημαντικά
και σήμερα είναι εγγεγραμμένοι 62 υποψήφιοι διδάκτορες.
2.3. Σκοπός και στόχοι του Τμήματος
2.3.1. Ποιοι είναι οι στόχοι και οι σκοποί του Τμήματος σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσής
του;
Το Τμήμα μας άρχισε να λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος 1989. Δημιουργήθηκε
με το υπ’ αρ. ΠΔ377, ΦΕΚ Α166/16.06.1989, υπό τον τίτλο ‘Αστικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης’ το οποίο προβλέπει τα σχετικά με τους σκοπούς, την
οργάνωση και τη λειτουργία του.
2
Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τους πίνακες 2 και 3.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
13
Αποστολή του Τμήματος, σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσής του, είναι: «η κατάρτιση
στελεχών των κρατικών υπηρεσιών, των οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης, των
υπηρεσιών προγραμματισμού σε τοπικό και εθνικό επίπεδο και των αποκεντρωμένων
παραρτημάτων των δημοσίων οργανισμών και επιχειρήσεων, η διεξαγωγή έρευνας για
αστικά και περιφερειακά προβλήματα της χώρας και η προώθηση των αρχών της
περιφερειακής επιστήμης». Με το ΠΔ202, ΦΕΚ Α162/15.07.1998 το Τμήμα
μετονομάζεται σε Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης χωρίς ρητά να
τροποποιείται η αποστολή του.
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης υπηρετεί ένα γνωστικό
αντικείμενο, στο οποίο ενσωματώνονται σύγχρονες διεπιστημονικές αντιλήψεις, ως
προς τη φύση και το χαρακτήρα της ανάπτυξης, σε τοπικό-περιφερειακό, εθνικό και
διεθνές επίπεδο. Η φιλοσοφία του Τμήματος στηρίζεται στην άποψη ότι οι
οικονομικές και εν γένει ανθρώπινες δραστηριότητες συντελούνται και εξελίσσονται
στο χώρο, ο οποίος επηρεάζει ουσιαστικά την αναπτυξιακή διαδικασία, αλλά και
επηρεάζεται από αυτήν.
Υπό το πρίσμα αυτό, το ιδιαίτερο γνώρισμα της εκπαιδευτικής και ερευνητικής
δραστηριότητας του Τμήματος είναι η ανάλυση των φαινομένων της οικονομικής
ανάπτυξης και πέρα από το γνωστικό πεδίο της οικονομικής επιστήμης, στη βάση
μιας διεπιστημονικής προσέγγισης, που αναφέρεται στην ευρύτερη περιοχή των
κοινωνικών και θετικών επιστημών, στο πλαίσιο του κλάδου των κοινωνικών
επιστημών ο οποίος ονομάζεται διεθνώς ‘Περιφερειακή Επιστήμη’ (Regional
Science).
Τα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος ομαδοποιούνται στις εξής κατηγορίες:

Οικονομική Επιστήμη, με βασικά αντικείμενα την Πολιτική Οικονομία, τη
Μικροοικονομική Ανάλυση, τη Μακροοικονομική Θεωρία και Πολιτική, τη
Δημόσια Οικονομική και τη Δημοσιονομική Πολιτική, την Οικονομική
Ανάπτυξη, την Οικονομική Μεγέθυνση, την Οικονομική Ιστορία, την
Νομισματική και Πιστωτική Θεωρία και Πολιτική, τη Διεθνή Οικονομική, την
Οικονομική της Εργασίας, την Οικονομική των Επιχειρήσεων και τη Λογιστική.

Περιφερειακή Επιστήμη, με βασικά αντικείμενα την Οικονομική του Χώρου,
την Οικονομική και Αστική Γεωγραφία, την Περιφερειακή Πολιτική, την
Οικονομική των Αστικών Κέντρων, την Οικονομική του Περιβάλλοντος, την
Οικονομική και Πολιτική των Μεταφορών, την Περιφερειακή Πολιτική της
Ευρωπαϊκής Ένωσης, τον Περιφερειακό Προγραμματισμό, τη Χωροταξία, την
Πολεοδομία, την Αξιοποίηση της Ακίνητης Περιουσίας.

Ποσοτική Ανάλυση, με βασικά γνωστικά αντικείμενα τα Μαθηματικά, τη
Στατιστική, την Πληροφορική, την Οικονομετρία, τις Μεθόδους Ποσοτικής
Ανάλυσης, τις Μεθόδους Περιφερειακής Ανάλυσης, τη Χαρτογραφία και τα
Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών.
2.3.2. Πώς αντιλαμβάνεται σήμερα η ακαδημαϊκή κοινότητα του Τμήματος τους
στόχους και τους σκοπούς του Τμήματος;
Η ακαδημαϊκή κοινότητα του Τμήματος κρίνει ότι, σε γενικές γραμμές, οι
εκπαιδευτικοί στόχοι του Τμήματος που αναφέρονται παραπάνω επιτυγχάνονται. Η
κρίση αυτή βασίζεται στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου του Τμήματος (βλ.
παρακάτω), αλλά και στην ποιοτική εκτίμηση τόσο των επαγγελματικών όσο και
των ακαδημαϊκών-ερευνητικών ευκαιριών που παρέχονται στους αποφοίτους του.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
14
Για την καλύτερη ανταπόκριση στο σκοπό και στους στόχους του Τμήματος,
αναθεωρήθηκε το Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) την Άνοιξη του 2010.
Στο αναθεωρημένο πρόγραμμα ενσωματώνονται καλύτερα οι νέες συνθήκες και
τάσεις -σε ακαδημαϊκό και πρακτικό επίπεδο- που άπτονται των ζητημάτων του
ευρύτερου γνωστικού πεδίου της οικονομικής και περιφερειακής ανάπτυξης.
Στο πλαίσιο αυτό, η προσπάθεια της αναμόρφωσης εστιάστηκε στην ενίσχυση της
δομής, της συνεκτικότητας και της λειτουργικότητας του Προγράμματος, ώστε να
ανταποκρίνεται στις προσωπικές, ακαδημαϊκές και επαγγελματικές επιδιώξεις των
φοιτητών. Βελτιώνεται, έτσι, η ακαδημαϊκή γνώση των βασικών επιστημονικών
πεδίων και μεθοδολογική γνώση που αφορά την ικανοποιητική και αποτελεσματική
υλοποίηση ερευνών και ερευνητικών σχεδίων.
Όσον αφορά την έρευνα, διαπιστώνουμε ότι υπάρχει αυξανόμενη ερευνητική
δραστηριότητα από πολλά μέλη ΔΕΠ του Τμήματος, όπως φαίνεται από τις
δημοσιεύσεις και τη συμμετοχή σε διεθνή επιστημονικά συνέδρια, κλπ. Επίσης, το
Τμήμα διαδραματίζει σημαντικό ρόλο σε αρκετές από τις επιστημονικές κοινότητες
στις οποίες ενεργοποιούνται τα μέλη του.
Παράλληλα, το τελευταίο διάστημα το Τμήμα αναλαμβάνει πρωτοβουλίες που
βελτιώνουν το περιβάλλον προώθησης της έρευνας σε συλλογικό-ενδοτμηματικό
αλλά και ατομικό επίπεδο, με την εντατικοποίηση των διοργάνωσης σεμιναρίων,
σειράς ομιλιών και δημοσιοποίησης σειράς τετραδίων εργασίας (βλ. παρακάτω).
Υποστηρίζεται, έτσι, ενεργά η έρευνα που εκπονείται από πτυχιούχους σε
μεταπτυχιακό επίπεδο και από υποψήφιους διδάκτορες σε επίπεδο διδακτορικών
σπουδών.
2.3.3. Υπάρχει απόκλιση των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του
Τμήματος από εκείνους που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει;
Όχι.
2.3.4. Επιτυγχάνονται οι στόχοι που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να
επιδιώκει; Αν όχι, ποιοι παράγοντες δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην
προσπάθεια αυτή;
Οι στόχοι που επιδιώκει σήμερα το Τμήμα επιτυγχάνονται, παρά τις δυσκολίες που
υπάρχουν, όπως ο μεγάλος και ασαφής αριθμός των φοιτητών μαζί με την ελλιπή
παρακολούθηση των μαθημάτων.
2.3.5. Θεωρείτε ότι συντρέχει λόγος αναθεώρησης των επίσημα διατυπωμένων (στο
ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τμήματος;
Δεν συντρέχει λόγος αναθεώρησης των επίσημα διατυπωμένων στόχων του
Τμήματος.
2.4. Διοίκηση του Τμήματος.
2.4.1. Ποιες επιτροπές είναι θεσμοθετημένες και λειτουργούν στο Τμήμα;
Στο Τμήμα μας λειτουργούν οι εξής θεσμοθετημένες επιτροπές:
 Επιτροπή Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
15
 Επιτροπή Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
 Συμβουλευτική Επιτροπή Φοιτητών
 Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης
 Επιτροπή Κατατακτηρίων Εξετάσεων
 Επιτροπή Εισαγωγικών Εξετάσεων στο ΠΜΣ
2.4.2. Ποιοι εσωτερικοί κανονισμοί (π.χ. εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας
Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών) υπάρχουν στο Τμήμα;
Για την ρύθμιση των θεμάτων λειτουργίας του Τμήματος κατά βάση ισχύει ο
προβλεπόμενος από το Νόμο πρότυπος κανονισμός.
Για το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος υφίσταται Εσωτερικός
Κανονισμός Λειτουργίας που αφορά σε όλα τα θέματα επιλογής, φοίτησης και
λειτουργίας του μεταπτυχιακού και του διδακτορικού κύκλου του Προγράμματος
(βλ. Παράρτημα 12.7).
Επίσης, στο Τμήμα μας εφαρμόζεται Εσωτερικός Κανονισμός διεξαγωγής
εξετάσεων (βλ. Παράρτημα 12.8).
2.4.3. Είναι διαρθρωμένο το Τμήμα σε Τομείς; Σε ποιους; Ανταποκρίνεται η
διάρθρωση αυτή στη σημερινή αντίληψη του Τμήματος για την αποστολή του;
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης είναι διαρθρωμένο σε δύο
Τομείς, στον Τομέα Πολιτικής Οικονομίας και στον Τομέα Περιφερειακής
Επιστήμης.
Οι Τομείς έχουν συσταθεί με την ΥΑ Β1/380, ΦΕΚ Β842/24.07.1990 και καλύπτουν
συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα που εμπίπτουν στα ευρύτερα διδακτικά,
επιστημονικά και ερευνητικά ενδιαφέροντα των οικείων μελών ΔΕΠ.
Όπως προαναφέρθηκε, το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
θεραπεύει ένα γνωστικό αντικείμενο που ενσωματώνει διεπιστημονικές αντιλήψεις
ως προς το χαρακτήρα της οικονομικής ανάπτυξης, όπου η έννοια του χώρου
επηρεάζει ουσιαστικά την αναπτυξιακή διαδικασία. Το Προπτυχιακό Πρόγραμμα
Σπουδών του Τμήματος που συγκροτείται στη βάση των δύο παραπάνω Τομέων
εξυπηρετεί την αποστολή του Τμήματος
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
16
3. Προγράμματα Σπουδών
Στην ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να αναλύσει κριτικά και να αξιολογήσει την ποιότητα των προγραμμάτων
σπουδών (προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών), απαντώντας σε μια σειρά ερωτήσεων που
αντιστοιχούν επακριβώς στα κριτήρια αξιολόγησης που περιγράφονται στο έντυπο «Ανάλυση Kριτηρίων
Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων».
Για κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει να απαντηθούν και να σχολιασθούν τα ακόλουθα τουλάχιστον σημεία:
(α) Ποιά, κατά τη γνώμη του Τμήματος, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος ως προς το
αντίστοιχο κριτήριο;
(β) Ποιές ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ποιούς ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία
διακρίνει το Τμήμα ως προς το αντίστοιχο κριτήριο;
3.1. Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών
Το Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) του Τμήματος, του ακαδημαϊκού
έτους 2013-14, περιλαμβάνει 40 μαθήματα. Από αυτά τα 34 είναι υποχρεωτικά και
τα 6 είναι μαθήματα επιλογής.
Στο πρώτο έτος, οι φοιτητές μαθαίνουν τις βασικές έννοιες και τα βασικά εργαλεία
για την οικονομική και την περιφερειακή ανάλυση. Έτσι, τα πρόγραμμα
περιλαμβάνει μαθηματικά, στατιστική και εισαγωγικά μαθήματα στην οικονομική
και περιφερειακή επιστήμη και την πληροφορική.
Στο δεύτερο έτος, οι φοιτητές εμβαθύνουν στην οικονομική επιστήμη (δύο
μαθήματα Μίκρο, δύο μαθήματα Μάκρο) και σε επιμέρους πλευρές της
περιφερειακής επιστήμης, όπως στην ανάλυση τόπου εγκατάστασης, το χωρικό
σχεδιασμό και την οικονομική των αστικών κέντρων.
Στο τρίτο και το τέταρτο έτος, οι φοιτητές έχουν την υποχρέωση αφενός να
παρακολουθήσουν συγκεκριμένα μαθήματα για την απόκτηση των αναγκαίων
γνώσεων στην οικονομική και την περιφερειακή επιστήμη (πχ οικονομική ανάπτυξημεγέθυνση, οικονομική της εργασίας, δημόσια και διεθνή οικονομική, περιφερειακή
ανάλυση, οικονομική περιβάλλοντος-μεταφορών, περιφερειακή πολιτική Ελλάδος
και ΕΕ). Αφετέρου, προσφέρεται η δυνατότητα στους φοιτητές να επιλέξουν
μαθήματα που βρίσκονται πιο κοντά στο ενδιαφέρον τους.
3.1.1. Πώς κρίνετε το βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών
Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας;

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζονται;
Ο βαθμός ανταπόκρισης του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών εξετάζεται από
την Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών η οποία κάνει σχετικές εισηγήσεις στη
Συνέλευση του Τμήματος, η οποία έχει τη δικαιοδοσία ελέγχου του Προγράμματος.

Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών; Πόσο αποτελεσματικά
εφαρμόζονται;
Οι διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών ανήκουν
στις αρμοδιότητες της Επιτροπής Προγράμματος Σπουδών.
Πέραν αυτών, η ανταπόκριση του Προγράμματος Σπουδών στις απαιτήσεις την
κοινωνίας ελέγχεται και με την συνεχή επαφή των μελών του Τμήματος με τους
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
17
αποφοίτους του και τη σταδιοδρομία τους τόσο σε επίπεδο σπουδών και
ακαδημαϊκής πορείας (μεταπτυχιακές σπουδές εσωτερικού ή εξωτερικού), όσο και
σε επίπεδο επαγγελματικής απασχόλησης στην αντίστοιχη αγορά εργασίας.
Το Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) του Τμήματος αναθεωρήθηκε
εκτενώς την Άνοιξη του 2010 (βλ. αναλυτικά παρακάτω). Η διαδικασία
αναθεώρησης διήρκεσε περισσότερο από ένα χρόνο. Αρχικά έγιναν επεξεργασίες
από την Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών και στη συνέχεια συζητήθηκαν
διεξοδικά οι απαιτούμενες κατευθύνσεις, οι ακαδημαϊκές προτεραιότητες και οι
δυνατότητες εφαρμογής του νέου προγράμματος. Οι συζητήσεις έγιναν σε επίπεδο
Τομέων, Συνελεύσεων και πολλών άτυπων συναντήσεων των μελών ΔΕΠ του
Τμήματος.
Το αναθεωρημένο πρόγραμμα λειτούργησε για πρώτη φορά με τους πρωτοετείς
φοιτητές του ακαδημαϊκού έτους 2010-11. Κατά συνέπεια, το τρέχον ακαδημαϊκό
έτος (2013-14) είναι η τέταρτη χρονιά εφαρμογής του προγράμματος, δηλαδή η
χρονιά που το αναθεωρημένο πρόγραμμα θα έχει κάνει έναν πλήρη κύκλο.
Δεν εφησυχάζουμε στο θέμα του προγράμματος σπουδών. Έχουμε ήδη ξεκινήσει
την αξιολόγηση του τρέχοντος προγράμματος για να εντοπίσουμε θετικά στοιχεία
και αδυναμίες με σκοπό να προχωρήσουμε σε εφικτές παρεμβάσεις από το
ακαδημαϊκό έτος 2014-15.

Πώς δημοσιοποιείται το Πρόγραμμα Σπουδών;
Παλαιότερα, το Πρόγραμμα Σπουδών δημοσιοποιείτο με την έκδοση ενός τόμου,
του Οδηγού Σπουδών. Σήμερα, ο Οδηγός Σπουδών είναι αναρτημένος στο διαδίκτυο
και στην ιστοσελίδα του Τμήματος και επίσης διατίθεται στους φοιτητές ένας
Συνοπτικός Οδηγός Σπουδών.

Υπάρχει αποτελεσματική διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων; Πώς
χρησιμοποιούνται τα αποτελέσματά της;
Η συστηματική παρακολούθηση της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων μας
υπερβαίνει τα μέσα και τις δυνατότητες του Τμήματος. Σε επίπεδο Ιδρύματος η
επαγγελματική εξέλιξη των αποφοίτων παρακολουθείται από το Γραφείο
Σταδιοδρομίας του Πανεπιστημίου, αλλά η διαδικασία δεν είναι αποτελεσματική.
Μέχρις ότου το Γραφείο Σταδιοδρομίας του Παντείου είναι σε θέση να ανταποκριθεί
επαρκώς στις ανάγκες παρακολούθησης της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων μας, θεωρούμε ότι είναι αναγκαίο να διαμορφώσουμε ένα σύστημα συστηματικής επικοινωνίας σε επίπεδο Τμήματος ώστε να αντλούμε χρήσιμες πληροφορίες.
Με την εφαρμογή της πληροφορικής κάτι τέτοιο είναι εφικτό.
3.1.2. Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του
3
Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών;
Εξέλιξη του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών
Το τρέχον Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΠΣ) αναθεωρήθηκε προ τετραετίας
και λειτούργησε για πρώτη φορά το 2010-11. Κατά το τρέχον έτος 2013-14, το ΠΠΣ
κάνει έναν πλήρη κύκλο εφαρμογής. Οι αλλαγές στο ΠΠΣ αφορούσαν τον αριθμό
3
Συμπληρώστε τους πίνακες 12.1 και 12.2.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
18
των μαθημάτων για την απόκτηση πτυχίου και τη διάρθρωση του Προγράμματος,
κυρίως των υποχρεωτικών μαθημάτων.
Συγκεκριμένα, ο αριθμός των εξαμηνιαίων μαθημάτων μειώθηκε από έξι σε πέντε,
ώστε να δίδεται περισσότερος ελεύθερος από παρακολουθήσεις χρόνος στους φοιτητές για τη μελέτη των μαθημάτων. Ως αποτέλεσμα, ο αριθμός των μαθημάτων για
την απόκτηση πτυχίου μειώθηκε από 48 σε 40 μαθήματα και ο αριθμός των ECTS
διαμορφώθηκε στις 240 μονάδες (στο κάθε μάθημα αντιστοιχούν 6 μονάδες ECTS).
Μειώθηκε κατά πολύ ο αριθμός των υποχρεωτικών μαθημάτων ενώ δώσαμε
ιδιαίτερο βάρος στη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράμματος.
Επίσης, ενισχύθηκαν πλευρές του ΠΠΣ που στο παρελθόν είχαμε διαπιστώσει
αδυναμίες.
Για παράδειγμα, προσθέσαμε ένα επιπλέον εισαγωγικό μάθημα στην Πολιτική
Οικονομία (σήμερα έχουμε δυο μαθήματα Εισαγωγής στην Πολιτική Οικονομία στην ουσία Μίκρο και Μάκρο-, αντί για ένα μάθημα που υπήρχε στο προηγούμενο
πρόγραμμα).
Επίσης, επειδή διαπιστώσαμε ότι οι φοιτητές -δηλαδή οι απόφοιτοι του Λυκείουέχουν μεγάλες αδυναμίες στα μαθηματικά προσθέσαμε ένα δεύτερο μάθημα
Μαθηματικών. Σε επόμενη φάση, επειδή διαπιστώναμε αδυναμίες και για να
βελτιώσουμε ακόμη περισσότερο την παροχή των απαιτούμενων γνώσεων στους
φοιτητές μας χωρίσαμε το κάθε μάθημα των Μαθηματικών σε δύο ομάδες και
σήμερα διδάσκεται από δύο καθηγητές.
Ωστόσο, όπως θα φανεί στη συνέχεια οι ελλείψεις στα μαθηματικά παραμένουν και
έχουν πολύ σημαντικές αρνητικές επιδράσεις σε μεγάλο μέρος του Προπτυχιακού
Προγράμματος, ιδιαίτερα δε σε μαθήματα μεγαλύτερων εξαμήνων, η
παρακολούθηση των οποίων απαιτεί βασικές γνώσεις μαθηματικών (πχ, Μικρο,
Στατιστική, Οικονομετρία, κλπ).
Με τη λήξη του ακαδημαϊκού έτους 2013-14, έχοντας το τρέχον Προπτυχιακό
Πρόγραμμα Σπουδών ολοκληρώσει έναν πλήρη τετραετή κύκλο, θα μπορέσουμε να
προχωρήσουμε σε συνολική αξιολόγηση του νέου προγράμματος σπουδών.
Παρουσίαση του ΠΠΣ
Σύμφωνα με το τρέχον ΠΠΣ του ακαδημαϊκού έτους 2013-14 προβλέπονται 40
μαθήματα για τη λήψη πτυχίου. Από αυτά 34 μαθήματα είναι υποχρεωτικά ενώ 6
μαθήματα είναι μαθήματα επιλογής. Το σύνολο των προσφερομένων μαθημάτων
επιλογής είναι 52, αριθμός ιδιαίτερα ευρύς.
Το τρέχον ΠΠΣ είναι αποτέλεσμα αφενός του αναθεωρηθέντος το 2010
Προγράμματος Σπουδών και αφετέρου της διαδικασίας συγχωνεύσεων Τμημάτων
ΑΕΙ που επηρέασαν άμεσα το Τμήμα μας (απορρόφηση Τμήματος Περιφερειακής
Ανάπτυξης Στερεάς Ελλάδος και Γενικού Τμήματος Δικαίου Παντείου), η οποία
έγινε σε πολύ στενά χρονικά περιθώρια. Υπενθυμίζεται ότι προστέθηκαν στο Τμήμα
έξι νέα μέλη ΔΕΠ και πρόκειται να διοριστούν άλλα δύο μέλη ΔΕΠ.
Η μεγάλη επιλογή μαθημάτων για τους φοιτητές είναι θετική δεδομένου ότι
καλύπτεται ένα ευρύ φάσμα ενδιαφερόντων και μπορεί ο καθένας να επιλέξει τα
μαθήματα που του ταιριάζουν καλύτερα. Ωστόσο, δημιουργεί προβλήματα στη ροή
και στην εφαρμογή του ΠΠΣ.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
19
Σύμφωνα με το ΠΠΣ 2013-14, σε κάθε ένα από το 5ο και το 6ο εξάμηνο οι φοιτητές
μπορούν να επιλέξουν ένα μάθημα επιλογής από ένα σύνολο 10 περίπου μαθημάτων
του κάθε εξαμήνου. Σε κάθε ένα από το 7 ο και 8ο εξάμηνο οι φοιτητές επιλέγουν δύο
μαθήματα επιλογής από ένα σύνολο 16 μαθημάτων του κάθε εξαμήνου.
Όμως, η ευρεία δυνατότητα επιλογής την οποία επιτρέπει το πρόγραμμα και το
γεγονός ότι πολλοί φοιτητές δίδουν έμφαση σε συγκεκριμένα μαθήματα (πχ
μαθήματα λογιστικής για λόγους επαγγελματικούς) ‘καταδικάζει’ έναν αριθμό
μαθημάτων τα οποία, κατά μια έννοια, είναι ‘περισσότερο τεχνικά’ να προσελκύουν
λίγους φοιτητές. Σύμφωνα με τα στατιστικά του ΠΠΣ 2012-13, περίπου δέκα
μαθήματα επιλογής λειτούργησαν με κάτω από είκοσι φοιτητές.

Ποιό είναι το ποσοστό των μαθημάτων κορμού / ειδίκευσης / κατευθύνσεων στο σύνολο των μαθημάτων;
Δεν υπάρχουν κατευθύνσεις στο Τμήμα.
Σύνολο μαθημάτων για πτυχίο = 40
Προσφερόμενα μαθήματα κορμού = 34
Προσφερόμενα μαθήματα ειδίκευσης = 52

Πόσα μαθήματα ελεύθερης επιλογής προσφέρονται ;
Μαθήματα ‘ελεύθερης επιλογής’, με την έννοια ότι τα μαθήματα αυτά δεν
προσμετρώνται για λήψη πτυχίου, ούτε για βαθμό πτυχίου:

Πρακτική άσκηση (στις περιόδους που λειτουργεί πρόγραμμα πρακτικής
άσκησης)

Αγγλικά
Από το ακαδημαϊκό έτος 2013-14 θα προσφέρονται επί πλέον τα εξής μαθήματα:


Αγγλική οικονομική ορολογία (ενδιάμεσο επίπεδο)

Αγγλική οικονομική ορολογία (προχωρημένο επίπεδο)

Μεθοδολογία εκπόνησης επιστημονικών εργασιών
Ποιό είναι το ποσοστό των υποχρεωτικών μαθημάτων / μαθημάτων υποχρεωτικής επιλογής / μαθημάτων
ελεύθερης επιλογής στο σύνολο των μαθημάτων;
Σύνολο μαθημάτων για πτυχίο = 40
Μαθήματα υποχρεωτικά = 34 (85%)
Μαθήματα υποχρεωτικής επιλογής = 6 (15%)
Μαθήματα ‘ελεύθερης επιλογής’ = 13% (40 μαθημάτων, από ακαδ. έτος 2013-14)

Ποια είναι η ποσοστιαία σχέση μεταξύ μαθημάτων υποβάθρου, μαθημάτων επιστημονικής περιοχής,
μαθημάτων γενικών γνώσεων και μαθημάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων στο σύνολο των μαθημάτων;
Βλ. παραπάνω.

Πώς κατανέμεται ο χρόνος μεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας, ασκήσεων, εργαστηρίων, άλλων
δραστηριοτήτων;
Το 75% περίπου του χρόνου διεκπεραίωσης των μαθημάτων αφορά θεωρητική
διδασκαλία και το 25% αφορά εργαστηριακή εκπαίδευση.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
20
Το 25% περίπου του Προγράμματος Σπουδών αποτελείται από μαθήματα ποσοτικής
ανάλυσης [οκτώ υποχρεωτικά μαθήματα: Μαθηματικά (δύο), Στατιστική (δύο),
Οικονομετρία, Ποσοτικές Μέθοδοι (δύο), Πληροφορική].
Το υπόλοιπο 75% του Προγράμματος κατανέμεται ισομερώς ανάμεσα σε μαθήματα
πολιτικής οικονομίας και περιφερειακής επιστήμης.
Ο συντονισμός της ύλης και η αντιμετώπιση των επικαλύψεων έγινε, στο μέτρο του
δυνατού, κατά την αναθεώρηση του Προγράμματος Σπουδών το 2010. Ο
συντονισμός της διδακτέας ύλης επιτυγχάνεται κυρίως μέσω της άτυπης συνεννόησης ανάμεσα στους διδάσκοντες χωρίς να υπάρχει συστηματικός μηχανισμός
συντονισμού.
Σήμερα, με δεδομένο ότι με τη λήξη του ακαδημαϊκού έτους 2013-14 το Πρόγραμμα
θα έχει κλείσει έναν πλήρη κύκλο προχωρούμε στην επανεκτίμηση και την αναπροσαρμογή της ύλης και του περιεχομένου των μαθημάτων.
Από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος 2014-15, με απόφαση της Συνέλευσης του
Τμήματος, προστέθηκαν στο Πρόγραμμα Σπουδών τρία νέα μαθήματα τα οποία
βαθμολογούνται, αναγράφονται στην κατάσταση της αναλυτικής βαθμολογίας, αλλά
ο βαθμός του δεν υπολογίζεται στο συνολικό βαθμό του πτυχίου. Τα μαθήματα
αυτά, τα οποία επανειλημμένως τα έχουν ζητήσει οι φοιτητές, είναι:
 Ορολογία οικονομικών όρων στα Αγγλικά (για ενδιάμεσο επίπεδο γνώσεων)
 Ορολογία οικονομικών όρων στα Αγγλικά (για προχωρημένο επίπεδο γνώσεων)
μαζί με εκπαίδευση στο τρόπο παρουσίασης μιας έκθεσης ή εργασίας
 Μεθοδολογία σύνταξης επιστημονικών εργασιών
Το ζήτημα της αναβάθμισης του περιεχομένου και της απόδοσης υποχρεωτικών
μαθημάτων συζητήθηκε εκτενώς στη Συνέλευση του Τμήματος.
Η ποικιλία των μαθημάτων επιλογής που προσφέρονται είναι -αυτή καθ’ εαυτή- ένα
από τα ουσιώδη πλεονεκτήματα του Τμήματος. Ωστόσο, υπάρχει το ζήτημα της
συνοχής και συμπληρωματικότητας των μαθημάτων που επιλέγουν οι φοιτητές, σε
σχέση με τα υποχρεωτικά μαθήματα, δεδομένου ότι αυτά δεν εντάσσονται σε σαφώς
καθορισμένες εξειδικεύσεις. Ένα περαιτέρω ζήτημα αφορά τις μεγάλες αποκλίσεις
που παρατηρούνται στον αριθμό των φοιτητών που εγγράφονται στα μαθήματα
επιλογής.
Πάντως, με την αποχώρηση από το Τμήμα δύο συναδέλφων το 2012-13, ένας
αριθμός πέντε μαθημάτων επιλογής τα οποία διδάσκουν μπορούν μη διδαχτούν ή να
διδαχτούν από δύο νέους συναδέλφους που ενδέχεται να διοριστούν μέχρι τότε.

Πώς οργανώνεται και συντονίζεται η ύλη μεταξύ των μαθημάτων; Παρατηρείται επικάλυψη ύλης μεταξύ των
μαθημάτων; Υπάρχουν κενά ύλης; Είναι ορθολογική η έκταση της ύλης των μαθημάτων; Υπάρχει διαδικασία
επανεκτίμησης, αναπροσαρμογής και επικαιροποίησης της ύλης των μαθημάτων;
Η ύλη οργανώνεται, συντονίζεται, αναπροσαρμόζεται και επικαιροποιείται μέσω
συζητήσεων στη ΓΣ, στις συνελεύσεις των Τομέων, και ατύπων συναντήσεων
μεταξύ διδασκόντων.
Όταν παρατηρείται επικάλυψη ή κενά γίνεται προσπάθεια επανακαθορισμού των
μαθησιακών στόχων των σχετικών μαθημάτων.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
21
Η έκταση της ύλης ποικίλλει αλλά, σε γενικές γραμμές, ο φόρτος που απαιτείται από
τον φοιτητή είναι περίπου δύο ώρες μελέτης ανά ώρα διδασκαλίας.

Εφαρμόζεται σύστημα προαπαιτούμενων μαθημάτων; Πόσο λειτουργικό είναι; Ποιό είναι το ποσοστό των
μαθημάτων που εντάσσονται στο σύστημα;
Στο υφιστάμενο Πρόγραμμα Σπουδών δεν προβλέπεται η ύπαρξη προαπαιτούμενων
μαθημάτων. Η τελευταία αναθεώρηση του ΠΠΣ (άνοιξη 2010) έπρεπε να λειτουργήσει πλήρως (για τέσσερα ακαδημαϊκά έτη) ώστε να διαπιστώσουμε ελλείψεις και
δυσλειτουργίες. Σήμερα είμαστε έτοιμοι να προσαρμόσουμε το Πρόγραμμα
Σπουδών με την εφαρμογή προαπαιτούμενων σε πολλά μαθήματα επιλογής, όπως
και σε υποχρεωτικά μαθήματα.

Πόσα μαθήματα προσφέρονται από άλλα και πόσα σε άλλα προγράμματα σπουδών; Ποιά είναι αυτά;
Δύο μαθήματα προσφέρονται σε άλλα Τμήματα του Πανεπιστημίου από μέλη ΔΕΠ
του Τμήματος.

Ποιές ξένες γλώσσες διδάσκονται στο Τμήμα; Είναι υποχρεωτικά τα σχετικά μαθήματα;
Οι γλώσσες που διδάσκονται είναι η αγγλική, γαλλική, γερμανική και ιταλική. Τη
διδασκαλία τους αναλαμβάνει ειδικό Τμήμα Ξένων Γλωσσών που λειτουργεί στο
Πανεπιστήμιο. Η ξένη γλώσσα είναι προαπαιτούμενο μάθημα για τη λήψη του
πτυχίου αλλά ο βαθμός της εξέτασης στη ξένη γλώσσα δεν υπολογίζεται στο βαθμό
του πτυχίου.
3.1.3. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα;

Εφαρμόζονται, και σε ποιά έκταση, πολλαπλοί (σε είδος και χρόνο) τρόποι αξιολόγησης των φοιτητών; Ποιοί
συγκεκριμένα;
Η ελλιπής παρακολούθηση των παραδόσεων από τους φοιτητές αποτελεί χρόνια
παθογένεια της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Στο Τμήμα μας
κάνουμε μια συνεχή προσπάθεια ώστε να προσελκύσουμε τους φοιτητές στα
μαθήματα. Σε ορισμένα μάλιστα μαθήματα καταγράφεται σε τακτική βάση και
αξιολογείται η παρουσία και η συμμετοχή των φοιτητών στην εκπαιδευτική
διαδικασία.
Παράλληλα, γίνεται προσπάθεια να υπάρχει σειρά αξιολογήσεων των φοιτητών κατά
τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους και να μην εξαρτάται η επιτυχία στο μάθημα
από μια και μοναδική εξέταση στο τέλος του εξαμήνου. Στην πλειονότητα των
μαθημάτων, πέραν των τελικών εξετάσεων του εξαμήνου εφαρμόζονται
διαφορετικοί τρόποι αξιολόγησης, ανάλογα με το περιεχόμενο του μαθήματος, κατά
την κρίση του διδάσκοντος. Έτσι, υπάρχουν:
 Γραπτές πρόοδοι, μια ή περισσότερες, κατά τη διάρκεια του εξαμήνου που η
επιτυχής τους διεκπεραίωση μπορεί να απαλλάξει το φοιτητή από τις εξετάσεις.
 Τακτικές ασκήσεις, στις οποίες περιλαμβάνονται γραπτές εξετάσεις, ασκήσεις
πολλαπλών επιλογών που γίνονται είτε κατά τη διάρκεια του μαθήματος είτε
ηλεκτρονικά σε προκαθορισμένη ημερομηνία.
 Εργαστηριακές εφαρμογές.
 Ατομικές και ομαδικές εργασίες (μία ή περισσότερες), μερικές φορές
απαλλακτικών. Κάποιες από αυτές γίνονται διαθέσιμες προς συμπλήρωση από
τους φοιτητές μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
22
 Προφορικές παρουσιάσεις επιλεγμένων θεμάτων που ενισχύουν την αξιολόγηση
των φοιτητών.
 Δεν προβλέπεται η δυνατότητα εκπόνησης διπλωματικής εργασίας σε
προαιρετική βάση.

Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών;
Η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών διασφαλίζεται πρωταρχικά
με την αντικειμενικότητα που χαρακτηρίζει το γραπτό τρόπο εξέτασης, αλλά
υπάρχει επαρκής εποπτεία κατά τη διάρκεια των γραπτών εξετάσεων. Στις
περιπτώσεις των εναλλακτικών τρόπων εξέτασης, η διαφάνεια της αξιολόγησης της
διαδικασίας εναπόκειται στην κρίση του διδάσκοντος.
Εξάλλου, το σύστημα ηλεκτρονικής βαθμολόγησης και η αντίστοιχη ανακοίνωση
των αποτελεσμάτων, δεν αφήνουν περιθώρια για οποιαδήποτε εξωτερική, πέραν του
διδάσκοντος, παρέμβαση και αλλοίωση βαθμολογίας.
Επίσης, σε πολλά μαθήματα δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να δουν το γραπτό
τους και να ζητήσουν επαναβαθμολόγηση, μετά την ανακοίνωση της τελικής τους
βαθμολογίας. Το δικαίωμα αυτό ασκείται στην πράξη. Παράλληλα, οποιαδήποτε
ένσταση σχετικά με την αξιολόγηση από πλευράς του φοιτητή υποβάλλεται και
συζητείται στη Γενική Συνέλευση του Τμήματος, αλλά αυτό δε συμβαίνει συχνά.

Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης της εξεταστικής διαδικασίας και ποιά είναι αυτή;
Η εξεταστική διαδικασία αξιολογείται μέσω συζητήσεων στη ΓΣ, στις συνελεύσεις
των Τομέων, και ατύπων συναντήσεων μεταξύ διδασκόντων.

Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της πτυχιακής/ διπλωματικής εργασίας;
Δεν έχουμε πτυχιακή ή διπλωματική εργασία. Ωστόσο, είναι ένα ζήτημα το οποίο
εξετάζεται.

Υπάρχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για την πτυχιακή/ διπλωματική εργασία; Ποιες;
Στον Κανονισμό Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος προβλέπονται συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για τη διπλωματική εργασία. Οι προδιαγραφές αυτές
αφορούν θέματα που σχετίζονται με την έκταση της εργασίας, τη βασική δομή, το
χρόνο ολοκλήρωσης, τη διαδικασία υποστήριξης.
3.1.4. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών;

Υπάρχει συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιό ποσοστό;
Δεν υπάρχουν διαδικασίες, θεσμικοί τρόποι και οικονομικοί πόροι για να προσκαλέσουμε καθηγητές από το εξωτερικό. Όσοι έχουν έρθει είχαν εξασφαλίσει
χρηματοδότηση με δικές τους ενέργειες ή ήλθαν μέσω του προγράμματος Erasmus
Μέσω του προγράμματος Erasmus, συμμετείχε στη διδασκαλία του Τμήματος ο
Samuel Martin, Καθηγητής στο Institut d’ Urbanisme d’ Aménagement et d’
Administration Territoriale de Grenoble, Université Pierre Mandés, Grenoble 2, της
Γαλλίας.
Εξάλλου, στο πλαίσιο της σειράς διαλέξεων και σεμιναρίων που διοργανώνει το
Τμήμα, έχουν γίνει πολλές παρουσιάσεις και ομιλίες (βλ. Ενότητα 3.3.5 παρακάτω).
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
23

Υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθμός και ποσοστό);
Ναι, υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών φοιτητών μέσω του προγράμματος Erasmus.
Την τελευταία δεκαετία υπάρχει κατά μέσο όρο ένας αλλοδαπός φοιτητής που
έρχεται μέσω του προγράμματος Erasmus, με εξαίρεση το ακαδημαϊκό έτος 20082009 κατά το οποίο είχαν έρθει 3 αλλοδαποί φοιτητές (το ποσοστό σε σχέση με τους
εξερχόμενους φοιτητές του προγράμματος Erasmus κυμαίνεται μεταξύ 4 και 33 τοις
εκατό).
Πρέπει να σημειωθεί ότι στο τμήμα φοιτούν και αλλοδαποί φοιτητές οι οποίοι έχουν
εισαχθεί με το σύστημα των γενικών εξετάσεων.

Πόσα και ποιά μαθήματα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα;
Δεν διδάσκονται μαθήματα σε ξένη γλώσσα. Όμως τα μαθήματα που επιλέγονται
από τους εισερχομένους φοιτητές προσφέρονται σε μορφή reading courses (με
ειδικές διαλέξεις και tutorials). Οι εισερχόμενοι φοιτητές μπορούν να εξεταστούν σε
ξένη γλώσσα (είτε με γραπτή εξέταση, είτε με συγγραφή εργασίας -essay).
Σε μαθήματα που το διδακτικό εγχειρίδιο αποτελεί μετάφραση ξένου εγχειριδίου
παρέχεται στον αλλοδαπό φοιτητή το ξένο που περιέχει και την εξεταστέα ύλη. Σε
διαφορετική περίπτωση ο διδάσκων υποδεικνύει τα σχετικά ξενόγλωσσα βιβλία που
υπάρχουν στη βιβλιοθήκη του ιδρύματος.
Ορισμένοι αλλοδαποί φοιτητές που φοιτούν στο Τμήμα μέσω του Erasmus
γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα από τα μαθήματα που τους προσφέρονται. Μεγάλη
βοήθεια στους αλλοδαπούς φοιτητές παρέχεται από τους συναδέλφους τους κατά την
παρακολούθηση των επιμέρους μαθημάτων.

Σε πόσα (και ποιά) προγράμματα διεθνούς εκπαιδευτικής συνεργασίας (π.χ. ERASMUS, LEONARDO,
TEMPUS, ALPHA) σε επίπεδο προπτυχιακών σπουδών συμμετέχει το Τμήμα;
Το Τμήμα συμμετέχει μόνο στο Πρόγραμμα Erasmus.
Στα προγράμματα Erasmus του Πανεπιστημίου συμμετέχουν οι φοιτητές του
Τμήματος, δεδομένου ότι στα περισσότερα πανεπιστήμια της Ευρώπης υπάρχει
κινητικότητα των φοιτητών μεταξύ των Τμημάτων. Στις συμφωνίες του Τμήματος
με Πανεπιστήμια του εξωτερικού συμμετέχουν και φοιτητές άλλων Τμημάτων.
Μέσω του προγράμματος Erasmus, διενεργείται και πρόγραμμα πρακτικής άσκησης
φοιτητών στο εξωτερικό. Τα κριτήρια επιλογής που καθορίστηκαν από τη
Συνέλευση του Τμήματος είναι:

Ακαδημαϊκή επίδοση
o Έτος σπουδών, μετά τη λήξη του δεύτερου έτους
o Συνολικός αριθμός μαθημάτων με επιτυχή επίδοση
o Μέσος όρος βαθμολογίας (έως τη στιγμή της αίτησης)
o Οφειλόμενα υποχρεωτικά μαθήματα (εκτός τρέχοντος εξαμήνου)
o Εκπονηθείσες εργασίες (τίτλος, μάθημα)

Συνέντευξη

Ξένες γλώσσες (επίπεδο-τίτλοι γλωσσομάθειας)

Γνώσεις Η/Υ (Software)
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
24

Εργασιακή εμπειρία (θέση, εργοδότης, περίοδος)

Εμπειρία από ταξίδια στο εξωτερικό (χώρες επίσκεψης)
Ωστόσο, την περσινή χρονιά, έκαναν αίτηση στο Τμήμα επτά φοιτητές για να
ενταχθούν στο πρόγραμμα πρακτικής άσκηση στο εξωτερικό, αλλά τελικά δεν πήγε
κανένας λόγω αδυναμίας εξεύρεσης θέσεων εργασίας.

Υπάρχουν συμφωνίες διμερούς συνεργασίας με ιδρύματα και φορείς του εξωτερικού; Ποιές;
Υπάρχουν πολλές ανταλλαγές με το πρόγραμμα Erasmus (την τελευταία οκταετία
έχουν υπάρξει συνολικά 80 θέσεις υποτρόφων. Τα πανεπιστήμια με τα οποία το
ΤΟΠΑ έχει συνάψει σύμβαση συνεργασία ς μέσω του Erasmus είναι τα παρακάτω
https://docs.google.com/file/d/0B1ggy2zc3eSuUlhwUEs2Rk5BYjg/edit?pli=1


Πανεπιστήμιο Κύπρου,

University of Tampere Φινλανδία,

Institut d’ Urbanisme de Grenoble (Pierre Mendes),

Aix-Marseilles University,

Leibniz Universitaet Hannover,

Tecnische Universitaet Darmstad,

Universitad de Cantabria,

Universitad de Santiago de Compostela
Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; Ποιές;
Δεν υπάρχουν προς το παρόν.

Εφαρμόζεται το σύστημα μεταφοράς διδακτικών μονάδων (ECTS);
Ναι. Οι φοιτητές οι οποίοι έχουν εγγραφεί από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 και
μετά πρέπει να έχουν περάσει σαράντα (40) μαθήματα για να αποκτήσουν το πτυχίο.
Τα μαθήματα αυτά αντιστοιχούν σε 240 μονάδες ECTS.
Πρέπει να σημειωθεί ότι λόγω της αλλαγής στο ΠΠΣ του Τμήματος (2010), οι
φοιτητές που έχουν εγγραφεί πριν το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 πρέπει να έχουν
περάσει σαράντα οκτώ (48) μαθήματα για να αποκτήσουν το πτυχίο, που
αντιστοιχούν σε 240 μονάδες ECTS.
Οι μονάδες ECTS, με απόφαση της Συνέλευσης του Τμήματος κατανέμονται
ισόποσα μεταξύ των μαθημάτων. Σήμερα, κάθε μάθημα αντιστοιχεί σε 6 ECTS
μονάδες και κατά συνέπεια σε κάθε εξάμηνο το σύνολο των ECTS μονάδων που
αντιστοιχεί είναι 30.
Από το 2000 εφαρμόζεται το σύστημα μεταφοράς διδακτικών μονάδων για τους
εισερχόμενους φοιτητές. Τα τελευταία έτη εφαρμόζεται και για τους φοιτητές του
Τμήματος.

Υπάρχουν και διανέμονται ενημερωτικά έντυπα εφαρμογής του συστήματος ECTS;
Παλαιότερα (2000-2001), το Τμήμα διένειμε πολυσέλιδο δίγλωσσο ενημερωτικό
έντυπο εφαρμογής του συστήματος ECTS. Το Τμήμα μας είναι το πρώτο Τμήμα στο
Πάντειο πανεπιστήμιο που δημιούργησε τέτοιον οδηγό. Στην συνέχεια το γραφείο
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
25
Erasmus του Παντείου διένειμε σχετικά ενημερωτικά φυλλάδια με γενικές οδηγίες.
Σήμερα υπάρχουν οι σχετικές οδηγίες στην ιστοσελίδα του πανεπιστημίου.
Επισημαίνεται ότι ο υπεύθυνος του Τμήματος και οι ακαδημαϊκοί υπεύθυνοι
έρχονται σε προσωπική επαφή με όλους τους υποψήφιους φοιτητές του προγράμματος Erasmus αλλά και τους εισερχόμενους φοιτητές και λύνουν απορίες που
μπορεί να υπάρχουν κυρίως με τον τρόπο αναγνώρισης των μαθημάτων. Όταν τα
μαθήματα των φοιτητών δεν εμπίπτουν ακριβώς στα γνωστικά αντικείμενα του
Τμήματος δίνεται η δυνατότητα αναγνώρισης των μαθημάτων ως ερασμιακών χωρίς
τη λήψη ECTS μονάδων
3.1.5. Πώς κρίνετε την πρακτική άσκηση των φοιτητών;

Υπάρχει ο θεσμός της πρακτικής άσκησης των φοιτητών; Είναι υποχρεωτική η πρακτική άσκηση για όλους
τους φοιτητές;
Ο θεσμός της πρακτικής άσκησης λειτουργεί στο Τμήμα μας από το 1997. Το
πρόγραμμα πρακτικής που προσφέρεται στους φοιτητές μας από το 1997 μέχρι
σήμερα λειτουργεί με ιδιαίτερη επιτυχία.
Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από Ευρωπαϊκά κονδύλια τα οποία είναι
περιορισμένα και προσφέρεται σε προαιρετική βάση. Δεν μπορεί να καλύψει το
σύνολο των φοιτητών.

Αν η πρακτική άσκηση δεν είναι υποχρεωτική, ποιό ποσοστό των φοιτητών την επιλέγει; Πώς κινητοποιείται
το ενδιαφέρον των φοιτητών;
Τα πρώτα προγράμματα πρακτικής άσκησης, των περιόδων 1997-99 και 2000-01,
ήταν περιορισμένα και κάλυπταν σχετικά μικρό αριθμό φοιτητών.
Από το 2002 και μετέπειτα, τα προγράμματα πρακτικής είχαν αυξημένη χρηματοδότηση με αποτέλεσμα να εντάσσεται σε αυτά μεγάλος αριθμός φοιτητών (δεν
λειτούργησε πρόγραμμα την περίοδο 2008-10). Κάθε ακαδημαϊκή χρονιά
διενεργούνται συνήθως δύο περίοδοι (κύκλοι) πρακτικής άσκησης, τη χειμερινή και
την εαρινή περίοδο.
Κατά τη τελευταία δεκαετία στην πρακτική άσκηση συμμετέχει κατά μέσον όρο το
30% των ενεργών φοιτητών του Τμήματος.
Στον παρακάτω Πίνακα παρουσιάζεται ενδεικτικά, η κατανομή των επιλεγέντων
φοιτητών και οι κατηγορίες των συνεργαζόμενων φορέων.
Στοιχεία Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης ΤΟΠΑ, 2011-15
Περίοδος
Εαρινή
2011
Χειμερινή
2011
Εαρινή
2012
Χειμερινή
2012
Χειμερινή
2013
Αιτήσεις
45
73
39
89
83
Επιλεγέντες
44
60
31
51
58
Άνδρες
10
14
10
11
19
Γυναίκες
34
46
21
40
39
Έλληνες
38
56
25
46
52
Αλλοδαποί
6
4
6
5
6
Τριτοετείς
3
5
7
0
0
Τεταρτοετείς
21
6
15
38
10
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
26
Επί πτυχίω
20
49
9
13
48
Φορείς
21
19
20
24
49
Δημόσιοι
8
6
10
9
6
Ιδιωτικοί
13
10
10
15
43
ΜΚΟ κλπ
0
3
0
0
0
Πριν από την έναρξη κάθε κύκλου (περιόδου), αναρτάται στην ιστοσελίδα του
Τμήματος πρόσκληση ενδιαφέροντος φοιτητών για συμμετοχή στο πρόγραμμα στην
οποία αναφέρονται οι προϋποθέσεις, η διαδικασία και οι όροι συμμετοχής. Οι
ανακοινώσεις αναρτώνται επίσης στην ιστοσελίδα του Προγράμματος Πρακτικής
του Παντείου.
Όπως θα φανεί στη συνέχεια, το πρόγραμμα λειτουργεί με μεγάλη επιτυχία. Οι
φοιτητές ανυπομονούν πότε θα ξεκινήσει ο επόμενος κύκλος, με την πλειονότητα
των ασκούμενων να είναι ιδιαίτερα ικανοποιημένοι από την πρακτική τους άσκηση.
Συνέπεια αυτού, το πρόγραμμα είναι δημοφιλές και ελκυστικό και παρατηρείται
αυξανόμενη ζήτηση από την πλευρά των φοιτητών. Το Πρόγραμμα διαφημίζεται
από του ίδιους τους φοιτητές.
Ενδεικτικό είναι το γεγονός ότι οι φοιτητές του προγράμματος μεταπτυχιακών
σπουδών του Τμήματός ζητούν να ενταχθούν σε ανάλογο πρόγραμμα πρακτικής
άσκησης.

Πώς καλλιεργείται το ενδιαφέρον των φοιτητών σε περίπτωση που η πρακτική άσκηση είναι υποχρεωτική;
Δεν είναι υποχρεωτική, αλλά υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον από τους φοιτητές, όπως
αναφέρεται παραπάνω.

Πώς έχει οργανωθεί η πρακτική άσκηση των φοιτητών του Τμήματος; Ποιά είναι η διάρκειά της; Υπάρχει
σχετικός εσωτερικός κανονισμός;
Το Πρόγραμμα εντάσσεται στον Άξονα Προτεραιότητας 5: Αναβάθμιση των
συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και
σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου,
της κατηγορίας πράξεων 05.72.31.01, του Επιχειρησιακού Προγράμματος
«Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό
Κοινωνικό Ταμείο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και από Εθνικούς Πόρους.
Λειτουργεί κεντρικό γραφείο πρακτικής άσκησης στο Πανεπιστήμιο (στην Επιτροπή
Ερευνών) και επίσης γραφείο πρακτικής του Τμήματος, τα οποία δίνουν τις
απαραίτητες πληροφορίες στους φοιτητές. Παράλληλα έχει οριστεί μέλος ΔΕΠ του
Τμήματος ως επιστημονικός υπεύθυνος για την Πρακτική Άσκηση και επίσης
επιστημονικός υπεύθυνος για την πρακτική άσκηση του Πανεπιστημίου.
Η διάρκεια της πρακτικής άσκησης για τον κάθε φοιτητή είναι τρίμηνη. Η αμοιβή
καθώς η ασφαλιστική κάλυψή των ασκουμένων φοιτητών έναντι εργατικού
ατυχήματος καλύπτεται αποκλειστικά από τους πόρους του προγράμματος.
Δεν υπάρχει εσωτερικός κανονισμός αλλά υπάρχουν σαφείς προϋποθέσεις
συμμετοχής των φοιτητών οι οποίες δημοσιοποιούνται στην ιστοσελίδα του
Τμήματος καθώς και στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου για την Πρακτική
Άσκηση.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
27
Συγκεκριμένα, δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι φοιτητές του Τμήματος που έχουν
ολοκληρώσει το δεύτερο έτος σπουδών. Κριτήρια επιλογής αποτελούν το έτος
σπουδών (προτεραιότητα έχουν οι παλαιότεροι φοιτητές), η ακαδημαϊκή επίδοση
μέχρι τη στιγμή της αίτησης (οφειλόμενα υποχρεωτικά μαθήματα, εκπόνηση
εργασιών), η γνώση ξένων γλωσσών, ο χειρισμός Η/Υ, η εργασιακή εμπειρία.
Οι φοιτητές υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής στο πρόγραμμα μαζί με βιογραφικό
σημείωμα στο οποίο αναγράφουν όλα τα στοιχεία που αποτελούν κριτήρια για την
επιλογή τους στο πρόγραμμα πρακτικής. Έτσι, υπάρχει διαφάνεια στην επιλογή των
φοιτητών κάτι που προσδίδει αξιοπιστία στο πρόγραμμα (δεν έχουν υπάρξει ποτέ
παράπονα για την επιλογή των φοιτητών).
Η διαδικασία επιλογής των φοιτητών και των φορέων είναι 100% εξατομικευμένη.
Για την επιλογή των φοιτητών που θα απασχοληθούν στον κάθε φορέα διενεργείται
προσωπική συνέντευξη.

Ποιες είναι οι κυριότερες δυσκολίες που αντιμετωπίζει το Τμήμα στην οργάνωση της πρακτικής άσκησης
των φοιτητών;
Τα προβλήματα αφορούν κυρίως στις γραφειοκρατικές απαιτήσεις του προγράμματος, όπως είναι η συλλογή αιτήσεων, δικαιολογητικών, η υπογραφή των συμβάσεων
(χρειάζονται 4 υπογραφές: φορέα, ασκούμενου, επιστημονικού υπεύθυνου, αναπληρωτή Πρύτανη οικονομικών υποθέσεων), εντύπων αξιολόγησης φορέων και
ασκούμενων.
Τον περασμένο χρόνο, το Πανεπιστήμιο προχώρησε στη δημιουργία μιας ηλεκτρονικής πλατφόρμας για τη διαχείριση του προγράμματος πρακτικής και το Τμήμα μας,
λόγω της μακράς εμπειρίας, έδωσε συμβουλές στους τεχνικούς για τον καλύτερο
τρόπο που θα μπορούσε να οργανωθεί η πλατφόρμα. Η πλατφόρμα έχει κατά βάση
ολοκληρωθεί αλλά δυστυχώς υπάρχουν ορισμένες ατέλειες με αποτέλεσμα να μην
έχει ακόμη τεθεί σε λειτουργία. Ελπίζουμε ότι θα λειτουργήσει κατά τον εαρινό
2014 κύκλο του προγράμματος.

Σε ποιές ικανότητες εφαρμογής γνώσεων στοχεύει η πρακτική άσκηση; Πόσο ικανοποιητικά κρίνετε τα
αποτελέσματα; Πόσο επιτυχής είναι η εξοικείωση των ασκουμένων με το περιβάλλον του φορέα εκτέλεσης
της πρακτικής άσκησης;
Οι ασκούμενοι συνδέουν τη θεωρητική γνώση που αποκόμισαν από τις σπουδές τους
με την πρακτική εφαρμογή της σε χώρους εργασίας σχετικούς με τα γνωστικά
αντικείμενα που θεραπεύει το Τμήμα. Οι φοιτητές εξοικειώνονται με το χώρο των
ελληνικών επιχειρήσεων, των χρηματοπιστωτικών ιδρυμάτων, των λογιστικών
γραφείων, των γραφείων μελετών, της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, των φορέων
Περιφερειακού Σχεδιασμού κ.λπ. Δημιουργούνται, τέλος, μονιμότεροι δεσμοί του
Τμήματος με τους χώρους απασχόλησης των αποφοίτων μας.
Πριν την έναρξη της οικονομικής κρίσης, οι περισσότεροι συνεργαζόμενοι φορείς
ήταν αναπτυξιακές εταιρείες και γραφεία οικονομικών και περιφερειακών μελετών
(στην Αθήνα και στην Περιφέρεια), απασχόληση που συνδέεται απολύτως με την
ειδίκευση των φοιτητών του Τμήματός μας. Οι υπόλοιπες θέσεις απασχόλησης
προσφέρονταν κατά βάση από χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς (κυρίως τράπεζες
του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα) και από λογιστικές επιχειρήσεις.
Σήμερα, τα γραφεία μελετών και οι αναπτυξιακές εταιρείες δεν προσφέρουν θέσεις
απασχόλησης γιατί οι εργασίες τους έχουν ελαχιστοποιηθεί και πολλά έχουν
σταματήσει τη λειτουργία τους.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
28
Από τα έντυπα αξιολόγησης που συμπληρώνουν οι ασκούμενοι προκύπτει ότι η
πλειονότητα των φοιτητών είναι ικανοποιημένη από το περιβάλλον του φορέα
απασχόλησης και από την εμπειρία που απέκτησαν στη τρίμηνη διάρκεια του
προγράμματος. Επίσης, από τις εκθέσεις αξιολόγησης των φοιτητών που
συμπληρώνουν οι συνεργαζόμενοι φορείς προκύπτει σαφώς ότι είναι ευχαριστημένοι
από την απόδοση των φοιτητών.
Από την εμπειρία που έχουμε αποκτήσει θεωρούμε ότι η λειτουργία του προγράμματος στο Τμήμα μας είναι αποτελεσματική, με την έννοια ότι επιτυγχάνει τους
στόχους του προγράμματος. Επί πλέον, η λειτουργία του προγράμματος δημιουργεί
τις προϋποθέσεις για τη μελλοντική του βιωσιμότητα χωρίς να υπάρχει 100%
εξωτερική χρηματοδότηση, δεδομένου ότι πολλοί από τους συνεργαζόμενους
ιδιωτικούς φορείς επειδή είναι ευχαριστημένοι από την απόδοση των ασκουμένων
ενισχύουν οικιοθελώς την αποζημίωση των φοιτητών (λόγω κρίσης, σήμερα
λιγότερο από ότι στο παρελθόν). Στο παρελθόν, χρηματοδότησαν αυτοβούλως μέρος
του προγράμματος το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο και η Εμπορική Τράπεζα.
Ας σημειωθεί, τέλος, σχετικά με την απόδοση του προγράμματος του Τμήματος, ότι
σε αξιολόγηση των προγραμμάτων πρακτικής άσκησης που διενήργησε το
Υπουργείο Παιδείας το 2005 σε 203 Τμήματα ΑΕΙ, το πρόγραμμα του Τμήματός μας
βαθμολογήθηκε με άριστα (9+), η υψηλότερη με διαφορά βαθμολογία από όλα τα
προγράμματα πρακτικής του Παντείου. Σε πανελλαδικό επίπεδο, από πλευράς
απόδοσης το πρόγραμμα του Τμήματος κατατάχθηκε στο ανώτερο 15% των
πανεπιστημιακών Τμημάτων.

Συνδέεται το αντικείμενο απασχόλησης κατά την πρακτική άσκηση με την εκπόνηση πτυχιακής /
διπλωματικής εργασίας;
Η πρακτική άσκηση δε συνδέεται με την εκπόνηση πτυχιακής ή διπλωματική
εργασίας. Η συμμετοχή στο πρόγραμμα πρακτικής άσκησης αναγνωρίζεται ως
εμπειρία και εμφανίζεται στην αναλυτική βαθμολογία του πτυχίου του φοιτητή,
αλλά δεν υπολογίζεται στο βαθμό πτυχίου.

Δημιουργούνται με την πρακτική άσκηση ευκαιρίες για μελλοντική απασχόληση των πτυχιούχων;
Κατά την περίοδο μέχρι την εμφάνιση της οικονομικής κρίσης, στο 20% περίπου
των ασκούμενων γινόταν μονιμότερη ή βραχυχρόνια πρόταση από τους
συνεργαζόμενους φορείς για συνέχιση της συνεργασίας. Το ποσοστό αυτό κρίνεται
ιδιαίτερα σημαντικό. Ωστόσο, σήμερα, λόγω της κρίσης αυτό συμβαίνει λιγότερο.

Έχει αναπτυχθεί δίκτυο διασύνδεσης του Τμήματος με κοινωνικούς, πολιτιστικούς ή παραγωγικούς φορείς
με σκοπό την πρακτική άσκηση των φοιτητών;
Στη διάρκεια εφαρμογής του προγράμματος δημιουργήθηκε ένα σημαντικό δίκτυο
συνεργαζόμενων φορέων το οποίο εμπλουτίζεται συνεχώς. Θεωρούμε ότι η
δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης αλλά και προσωπικών σχέσεων με τους φορείς
που προσφέρουν θέσεις πρακτικής άσκησης αποτελεί προϋπόθεση για την
προώθηση και την αποτελεσματική λειτουργία του προγράμματος.
Πρέπει να σημειώσουμε ότι επειδή πολλοί από τους φορείς με τους οποίους
συνεργαζόμαστε είναι μικρές επιχειρήσεις, κυρίως αναπτυξιακές εταιρείες και
γραφεία μελετών, δεν προσφεύγουν σε προκηρύξεις στον καθημερινό τύπο για
προσλήψεις προσωπικού λόγω του υψηλού κόστους που συνεπάγεται η όλη
διαδικασία. Έτσι, προτιμούν να αναζητούν προσωπικό που ανταποκρίνεται στις
προδιαγραφές τους μέσω του προγράμματός μας, το οποίο εμπιστεύονται.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
29
Πρόσφατα, λειτούργησε πανελλαδική διαδικτυακή υπηρεσία (Άτλας), η οποία
διασυνδέει τους φορείς που παρέχουν θέσεις πρακτικής άσκησης με όλα τα
ακαδημαϊκά ιδρύματα της χώρας. Δημιουργείται, έτσι, πανελλαδική βάση θέσεων
πρακτικής άσκησης οι οποίες είναι διαθέσιμες προς επιλογή από όλα τα ιδρύματα
και προσφέρει στους φοιτητές σφαιρική ενημέρωση στα θέματα αγοράς εργασίας.
Διευρύνονται οι δυνατότητες εύρεσης θέσεων πρακτικής άσκησης -άρα και
ευκαιριών απασχόλησης- από τους φοιτητές.
Ο τελευταίος κύκλος πρακτικής του Τμήματος, της χειμερινής περιόδου 2013-14,
πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του Άτλαντα, και όπως φαίνεται στον παραπάνω
Πίνακα, ο αριθμός των συνεργαζόμενων φορέων σχεδόν διπλασιάστηκε.

Ποιες πρωτοβουλίες αναλαμβάνει το Τμήμα προκειμένου να δημιουργηθούν θέσεις απασχόλησης φοιτητών
(σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο);
Το γραφείο πρακτικής άσκησης του Τμήματος ενημερώνει τους συνεργαζόμενους
φορείς για την έναρξη κάθε κύκλου πρακτικής και τους ζητάει να προσφέρουν
θέσεις απασχόλησης με σαφή περιγραφή του αντικειμένου της θέσης και των
απαιτούμενων προσόντων, ώστε να γνωρίζουν οι φοιτητές ποιές θέσεις
προσφέρονται.

Υπάρχει στενή συνεργασία και επαφή μεταξύ των εκπαιδευτικών / εποπτών του Τμήματος και των
εκπροσώπων του φορέα εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης;
Υπάρχει στενή συνεργασία και συχνή επαφή μεταξύ του επιστημονικά υπευθύνου
και των εκπροσώπων των φορέων απασχόλησης. Εξάλλου, με πολλούς φορείς έχουν
δημιουργηθεί και προσωπικές σχέσεις. Λειτουργεί επίσης σε εβδομαδιαία βάση το
γραφείο πρακτικής άσκησης του Τμήματος με το οποίο μπορούν οι εκπρόσωποι
φορέων μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά είτε μέσω ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου.

Υπάρχουν συγκεκριμένες προϋποθέσεις και απαιτήσεις για τη συνεργασία του Τμήματος με τους φορείς
εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης; Ποιες;
Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η συνάφεια του αντικειμένου της προσφερόμενης
θέσης απασχόλησης με το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος και με τα
αντικείμενα που θεραπεύει το Τμήμα. Σημαντικό ρόλο παίζει και η εμπειρία από
προηγούμενη συνεργασία του φορέα με το πρόγραμμα του Τμήματος.
Σήμερα, με τη λειτουργία του Άτλαντα οι φορείς πρέπει να έχουν εγγραφεί στο
σύστημα και να έχουν δηλώσει επακριβώς τις προσφερόμενες θέσεις που
προσφέρουν για να συνεργαστούν με το Τμήμα.

Πώς παρακολουθούνται και υποστηρίζονται οι ασκούμενοι φοιτητές;
Λειτουργεί σε εβδομαδιαία βάση γραφείο πρακτικής άσκησης του Τμήματος, το
οποίο μπορούν να επισκέπτονται οι φοιτητές, ή να επικοινωνούν τηλεφωνικά είτε
μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
Επίσης, οργανώνονται συναντήσεις για την ενημέρωση των φοιτητών, οπωσδήποτε
πριν την έναρξη του κάθε κύκλου ώστε να του δίδονται σαφείς οδηγίες, αλλά και
κατά τη διάρκεια του προγράμματος.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
30
3.2. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών4
3.2.1. Τίτλος του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
ΠΜΣ «Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης» (προηγούμενος τίτλος
«Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης»). Η έναρξη του ΠΜΣ με την τρέχουσα
μορφή του έγινε με την ΥΑ Β1/820 (ΦΕΚ23.11.1993).
3.2.2. Τμήματα και Ιδρύματα που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών
5
Σπουδών.
Το ΠΜΣ είναι μονοτμηματικό.
3.2.3. Πώς κρίνετε τον βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών
Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας;

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσματικές είναι;
Ο έλεγχος του βαθμού ανταπόκρισης είναι αντικείμενο της Επιτροπής
Μεταπτυχιακών Σπουδών, που έχει επιφορτισθεί και με τα ζητήματα αξιολόγησης
και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών, τα οποία συζητούνται στη ΓΣΕΣ

Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών; Πόσο αποτελεσματικές
είναι;
Όπως αναφέρθηκε η Επιτροπής Μεταπτυχιακών Σπουδών έχει επιφορτισθεί με τα
ζητήματα αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών
Σπουδών. Η επιτροπή του ΠΜΣ προβαίνει σε ετήσια αξιολόγηση του προγράμματος.
Το Ακαδημαϊκό Έτος 2012-13 συστήθηκε και λειτούργησε ειδική επιτροπή μελών
ΔΕΠ του Τμήματος για την αναμόρφωση του ΠΜΣ, η οποία έχει ήδη ολοκληρωμένη
πρόταση, που έχει κατατεθεί στη Γενική Συνέλευση του Τμήματος. Η αναλυτική
πρόταση για το νέο ΠΜΣ παρουσιάζεται στο Παράρτημα 12.6.
Προτείνονται δύο κατευθύνσεις:


α) Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης, η οποία θα έχει τρεις επί μέρους
εξειδικεύσεις και

β) Οικονομικών και Διοίκησης
Πώς δημοσιοποιείται το Πρόγραμμα Σπουδών;
Το πρόγραμμα δημοσιοποιείται στον ιστότοπο (site) του τμήματος και στον οδηγό
σπουδών, ο οποίος υπάρχει στον ιστότοπο του Τμήματος σε μορφή pdf.

Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελματικής πορείας όσων απέκτησαν τίτλο Μεταπτυχιακών
Σπουδών από το Τμήμα;
Η συστηματική παρακολούθηση της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων του
Μεταπτυχιακού μας υπερβαίνει τα μέσα και τις δυνατότητές του Τμήματος. Παρόλα
Στην περίπτωση που στο Τμήμα λειτουργούν περισσότερα από ένα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών η
ενότητα αυτή πρέπει να επαναληφθεί για καθένα από τα ΠΜΣ.
4
Συμπληρώνεται μόνο στην
Μεταπτυχιακών Σπουδών.
5
περίπτωση
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
λειτουργίας
Διατμηματικού
ή
Διιδρυματικού
Προγράμματος
Φεβρουάριος 2014
31
αυτά, με τη χρήση των νέων τεχνολογιών εξετάζουμε το ενδεχόμενο να
δημιουργήσουμε μια δική μας βάση δεδομένων.
3.2.4. Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του
6
Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών;

Ποιό είναι το ποσοστό των μαθημάτων κορμού / ειδίκευσης / κατευθύνσεων στο σύνολο των μαθημάτων;
Το υπάρχον πρόγραμμα δεν προβλέπει κατευθύνσεις. Υπάρχουν από το 2 ο εξάμηνο
φοίτησης μαθήματα επιλογής με τα οποία ο φοιτητής καταλήγει σε ένα σχετικά
καταλήγει σε ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα σπουδών.
Αφού περάσει τα απαιτούμενα μαθήματα, ο φοιτητής οφείλει να ολοκληρώσει – υπό
την επίβλεψη του συμβούλου του – την εκπόνηση μεταπτυχιακής διπλωματικής
εργασίας στη βάση της οποίας κρίνεται η απονομή ή όχι του μεταπτυχιακού τίτλου.

Ποιό είναι το ποσοστό των υποχρεωτικών μαθημάτων / μαθημάτων υποχρεωτικής επιλογής / μαθημάτων
ελεύθερης επιλογής στο σύνολο των μαθημάτων;
Το Πρόγραμμα Σπουδών που οδηγεί στην απόκτηση του Μεταπτυχιακού
Διπλώματος Ειδίκευσης (ΜΔΕ) στην Οικονομική και Περιφερειακή Ανάπτυξη είναι
διετούς διάρκειας και προβλέπει την υποχρεωτική παρακολούθηση μαθημάτων
κατανεμημένων σε 4 διδακτικά εξάμηνα καθώς και την εκπόνηση διπλωματικής
εργασίας.
Κατά το πρώτο εξάμηνο όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά ενώ στα επόμενα
εξάμηνα δίδεται η δυνατότητα επιλογής μαθημάτων.
Αναλυτικά, στο 1ο εξάμηνο υπάρχουν 6 υποχρεωτικά μαθήματα, στο 2ο και 3ο
εξάμηνο διατίθενται 8 και 7 μαθήματα από τα οποία οι φοιτητές πρέπει να επιλέξουν
5 ανά εξάμηνο. Στο 4ο εξάμηνο διατίθενται 6 μαθήματα μαθήματα από τα οποία οι
φοιτητές πρέπει να επιλέξουν 4.
Η συγγραφή διπλωματικής εργασίας είναι υποχρεωτική.

Ποιά είναι η ποσοστιαία σχέση μεταξύ μαθημάτων υποβάθρου, μαθημάτων επιστημονικής περιοχής,
μαθημάτων γενικών γνώσεων και μαθημάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων στο σύνολο των μαθημάτων;
Δεδομένου ότι οι μεταπτυχιακές σπουδές αρθρώνονται γύρω από σχετικά
εξατομικευμένα προγράμματα σπουδών (βλ απάντηση στο προηγούμενο ερώτημα) η
ερώτηση δεν επιδέχεται σαφούς απάντησης. Για κάποιο ατομικό πρόγραμμα ένα
δεδομένο μάθημα μπορεί να είναι μάθημα υποβάθρου, για κάποιο άλλο πρόγραμμα
μπορεί να είναι μάθημα επιστημονικής περιοχής και για ένα τρίτο ατομικό
πρόγραμμα το ίδιο μάθημα μπορεί να θεωρηθεί ως γενικών γνώσεων.

Πώς κατανέμεται ο χρόνος μεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας, ασκήσεων, εργαστηρίων, άλλων
δραστηριοτήτων;
Το 60% περίπου του χρόνου διεκπεραίωσης των μαθημάτων αφορά θεωρητική
διδασκαλία και το 40% αφορά εργαστήρια, φροντιστηριακές ασκήσεις, σεμιναριακά
μαθήματα κ.λπ.
6
Συμπληρώστε τους Πίνακες 13.1 και 13.2.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
32

Πώς οργανώνεται και συντονίζεται η ύλη μεταξύ των μαθημάτων; Υπάρχει επικάλυψη ύλης μεταξύ των
μαθημάτων; Υπάρχουν κενά ύλης; Είναι ορθολογική η έκταση της ύλης των μαθημάτων; Υπάρχει διαδικασία
επανεκτίμησης, αναπροσαρμογής και επικαιροποίησης της ύλης των μαθημάτων;
Το ΠΜΣ έχει δομηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να μην υπάρχει επικάλυψη ύλης μεταξύ
των μαθημάτων. Δεν υπάρχουν κενά ύλης και λόγω αντικειμένου τα μαθήματα
επικαιροποιούνται σε ετήσια βάση. Επιπρόσθετα, υπάρχουν συνέργειες μεταξύ
πολλών μαθημάτων. Αναλυτικό διάγραμμα της ύλης του κάθε μαθήματος
δημοσιεύεται στα αντίστοιχα μαθήματα στο e-class.

Εφαρμόζεται σύστημα προαπαιτούμενων μαθημάτων; Πόσο λειτουργικό είναι;
Το ΠΜΣ οργανώνεται σε 4 ακαδημαϊκά εξάμηνα και ακολουθεί η εκπόνηση
διπλωματικής εργασίας. Στο ΠΜΣ προσφέρονται συνολικά 27 μαθήματα εκ των
οποίων τα 6 είναι υποχρεωτικά. Για την απόκτηση του πτυχίου απαιτείται η επιτυχής
παρακολούθηση 20 μαθημάτων κι επίσης η επιτυχής ολοκλήρωση της διπλωματικής
εργασίας.
3.2.5. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα;

Εφαρμόζονται, και σε ποιά έκταση, πολλαπλοί (σε είδος και χρόνο) τρόποι αξιολόγησης των φοιτητών; Ποιοι
συγκεκριμένα;
Σε όλα τα μαθήματα εφαρμόζονται πολλαπλοί τρόποι αξιολόγησης, που περιλαμβάνουν, πέραν των τελικών εξετάσεων του εξαμήνου:

Γραπτές προόδους

Τακτικές ασκήσεις

Εργαστηριακές Εφαρμογές

Ατομικές και Ομαδικές Εργασίες, με παρουσίαση από τους φοιτητές.
Επισημαίνεται επίσης ότι η παρακολούθηση του των μαθημάτων του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών είναι υποχρεωτική.

Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών;
Η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών διασφαλίζεται πρωταρχικά
με την αντικειμενικότητα που χαρακτηρίζει το γραπτό τρόπο εξέτασης, στις
περιπτώσεις που υπάρχουν γραπτοί τρόποι αξιολόγησης (γραπτή εξέταση, εργασίες,
γραπτές ασκήσεις).
Η υποχρεωτική παρουσία των φοιτητών στα μαθήματα είναι ένα επιπλέον
συμπληρωματικό μέσο διασφάλισης της διαδικασίας αξιολόγησης.
Επίσης, το σύστημα ηλεκτρονικής βαθμολόγησης και η αντίστοιχη ανακοίνωση των
αποτελεσμάτων, δεν δίνουν καμία πιθανότητα για οποιαδήποτε εξωτερική-πέραν του
διδάσκοντος παρέμβαση και αλλοίωση βαθμολογίας.
Τέλος, σε πολλά μαθήματα δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να δουν το γραπτό
τους, μετά την ανακοίνωση της τελικής τους βαθμολογίας ή και να συζητήσουν για
τον τελικό τους βαθμό με τους διδάσκοντες. Παράλληλα, οποιαδήποτε ένσταση
σχετικά με την αξιολόγηση από πλευράς του φοιτητή υποβάλλεται και συζητείται
στη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης του Τμήματος.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
33

Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης της εξεταστικής διαδικασίας και ποιά είναι αυτή;
Η εξεταστική διαδικασία αξιολογείται μέσω συζητήσεων στη ΓΣ, στις συνελεύσεις
των Τομέων, στις συναντήσεις της Επιτροπής ΜΠΣ, και ατύπων συναντήσεων
μεταξύ διδασκόντων.

Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της μεταπτυχιακής εργασίας;
Η διαδικασία ανάθεσης της διπλωματικής εργασίας γίνεται κατόπιν συζήτησης του
εκάστοτε θέματος στον Τομέα, που εντάσσεται. Ο Τομέας κατόπιν, εισηγείται για το
θέμα και τη σύνθεση της Συμβουλευτικής Επιτροπής στη Γενική Συνέλευση Ειδικής
Σύνθεσης, η οποία και παίρνει την τελική απόφαση.
Η υποστήριξη της διπλωματικής εργασίας γίνεται σε ανοικτή-δημόσια συνεδρία. Η
ημερομηνία υποστήριξης ανακοινώνεται τουλάχιστον μια εβδομάδα πριν και είναι
γνωστή εκ των προτέρων σε κάθε ενδιαφερόμενο.

Υπάρχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για τη μεταπτυχιακή εργασία;
Στο Κανονισμό Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος προβλέπονται συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για τη διπλωματική εργασία (βλ. Παράρτημα 12.7).
3.2.6. Πώς κρίνετε τη χρηματοδότηση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών;

Ποιές είναι οι πηγές χρηματοδότησης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών;
Η χρηματοδότηση από τον προϋπολογισμό του Παντείου, είναι μόλις 7.500 Ευρώ.
Το ποσό αυτό θα μηδενισθεί από την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά.

Πώς εξασφαλίζεται η βιωσιμότητα του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών;
Στο προτεινόμενο (νέο) ΠΜΣ προτείνεται η καθιέρωση διδάκτρων.

Πώς χρησιμοποιούνται οι πόροι που διατίθενται στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών;
Πολλές φορές, λόγω των προβλημάτων και των περιορισμών του δημόσιου
λογιστικού, η απορρόφηση των ποσών που διατίθενται για το ΠΜΣ δεν
επιτυγχάνεται.
Ωστόσο, κατά την τρέχουσα ακαδημαϊκή χρονιά, το σύνολο των διαθέσιμων πόρων
απορροφήθηκε για την αγορά software των εργαστηρίων.
3.2.7. Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των μεταπτυχιακών φοιτητών;

7
Ποιά είναι η συγκεκριμένη διαδικασία επιλογής μεταπτυχιακών φοιτητών;
Εισάγονται ετησίως έως 25 υποψήφιοι, πτυχιούχοι ΑΕΙ ή ΤΕΙ προερχόμενοι από
Τμήματα συναφούς αντικειμένου. Η διαδικασία επιλογής περιλαμβάνει γραπτές και
προφορικές εξετάσεις.
Η αίτηση για εισαγωγή στον Κύκλο Σπουδών Μεταπτυχιακού Διπλώματος
Ειδίκευσης, συνοδευόμενη από τα απαραίτητα δικαιολογητικά, υποβάλλεται στη
Γραμματεία του Τμήματος μέσα στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του Μαΐου.
7
Συμπληρώστε τον Πίνακα 4.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
34
(Υποψήφιοι που κατά τη περίοδο αυτή δεν έχουν ολοκληρώσει τις πτυχιακές τους
εξετάσεις μπορούν να υποβάλλουν βεβαίωση πτυχίου έως 1η Σεπτεμβρίου).
Οι εισαγωγικές εξετάσεις ολοκληρώνονται έως το τέλος Ιουνίου και τα
αποτελέσματα ανακοινώνονται έως 15 Σεπτεμβρίου.

Με ποιά συγκεκριμένα κριτήρια επιλέγονται οι μεταπτυχιακοί φοιτητές;
Η επιλογή γίνεται με βάση την αξιολόγηση των προσόντων του υποψηφίου και τον
τελικό βαθμό που προκύπτει από:

το βαθμό του πτυχίου,

γραπτή εξέταση ενός θέματος οικονομικής επικαιρότητας,

προφορική αξιολόγηση στη Μικροοικονομική και Μακροοικονομική Θεωρία,
στη Περιφερειακή Επιστήμη, στη Χωροταξία και Πολεοδομία, στα
Μαθηματικά και τη Στατιστική.
Η εξεταστέα ύλη ορίζεται εγκαίρως από την Επιτροπή Εξετάσεων.
Προβλέπεται επίσης αξιολόγηση της καλής γνώσης της αγγλικής γλώσσας που
μπορεί να προκύπτει και από δίπλωμα κατάλληλου επιπέδου κατά τη κρίση της
Επιτροπής Εξετάσεων.

Ποιό είναι το ποσοστό αποδοχής υποψηφίων μεταπτυχιακών φοιτητών;8
Κυμαίνεται ανάλογα με το ακαδημαϊκό έτος, μεταξύ 40% και 80%, βλ. Πίνακα 4.

Πώς δημοσιοποιείται η διαδικασία, τα κριτήρια και τα αποτελέσματα της επιλογής φοιτητών;
Η διαδικασία περιγράφεται λεπτομερώς στην προκήρυξη του εισαγωγικού
διαγωνισμού και στον εσωτερικό κανονισμό που δημοσιεύεται στον οδηγό σπουδών.

Πώς διασφαλίζεται η αποτελεσματικότητα και διαφάνεια της διαδικασίας επιλογής φοιτητών;
Τα γραπτά είναι σφραγισμένα, η δε αξιολόγηση γίνεται από 2 αξιολογητές. Η
προφορική εξέταση γίνεται για κάθε μάθημα από 2 αξιολογητές, παρουσία όλης της
επιτροπής εξετάσεων. Η έγκριση των αποτελεσμάτων γίνεται από Γενική Συνέλευση
Ειδικής Σύνθεσης.
3.2.8. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών;

Υπάρχει συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιο ποσοστό;
Δεν προβλέπονται αμοιβές και κάλυψη λοιπών δαπανών από το πανεπιστήμιο, ως εκ
τούτου δεν προβλέπεται να διδάσκουν καθηγητές από το εξωτερικό.
Ωστόσο, προσκαλούνται διδάσκοντες από το εξωτερικό οι οποίοι δεν αμείβονται και
δεν καλύπτονται τα έξοδά τους, οι οποίοι παρουσιάζουν εξειδικευμένες εισηγήσεις
στους μεταπτυχιακούς σπουδαστές και υποψήφιους διδάκτορες αλλά και στα μέλη
του Τμήματος (βλ. Ενότητα 3.3.5, παρακάτω).
8
Η ερώτηση αυτή μπορεί να απαντηθεί με βάση τα στοιχεία που συμπληρώσατε στον Πίνακα 4.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
35

Υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθμός και ποσοστό);
Οι αλλοδαποί φοιτητές είναι περιορισμένοι, συμμετέχουν περιστασιακά. Σήμερα,
στο υπάρχει στο δεύτερο έτος του ΠΜΣ ένας αλλοδαπός φοιτητής.

Πόσα και ποια μαθήματα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα;
Προς το παρόν, δεν διδάσκονται μαθήματα σε ξένη γλώσσα.

Υπάρχουν συμφωνίες συνεργασίας με ιδρύματα και φορείς του εξωτερικού;
Όχι προς το παρόν.

Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Ποιες;
Δεν υπάρχουν.
3.3. Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών
3.3.1. Πώς κρίνετε τον βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Διδακτορικών
Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας;
Η εφαρμογή του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών παράγει επιστημονικό
προσωπικό ικανό να στελεχώσει καίριες θέσεις στην αγορά εργασίας. Η συνεχής
ερευνητική δραστηριότητα, η ανταλλαγή και η συνεργασία με ξένα πανεπιστήμια
και φορείς, συμβάλλει στην αναβάθμιση του επιστημονικού επιπέδου της χώρας στα
αντικείμενα που θεραπεύει το τμήμα και στην αύξηση της διεθνούς
ανταγωνιστικότητας του Παντείου πανεπιστημίου.

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσματικές είναι;
Ο έλεγχος του βαθμού ανταπόκρισης είναι αντικείμενο του Διευθυντή και της
Επιτροπής Μεταπτυχιακών Σπουδών, που έχει επιφορτισθεί και με τα ζητήματα
αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών, τα
οποία συζητούνται στη ΓΣΕΣ.

Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης αυτού του Προγράμματος Σπουδών; Πόσο
αποτελεσματικές είναι;
Όπως αναφέρθηκε στην προηγούμενη απάντηση η ΓΣΕΣ αξιολογεί και αναθεωρεί
κάθε ακαδημαϊκό έτος το Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών. Τις δύο τελευταίες
ακαδημαϊκές χρονιές, για παράδειγμα, εκτός από τον κύκλο σεμιναρίων των
μεταπτυχιακών φοιτητών, τα οποία απευθύνονται κυρίως στους διδακτορικούς
φοιτητές του Τμήματος, έχει προστεθεί και σειρά σεμιναριακών μαθημάτων τα
οποία οι διδακτορικοί φοιτητές είναι υποχρεωμένοι να παρακολουθήσουν κατά το
πρώτο έτος σπουδών τους. Τα μαθήματα αυτά αφορούν κυρίως μεθόδους ποσοτικής
και ποιοτικής έρευνας.
Υπενθυμίζεται ότι το Τμήμα διαγράφει τους ανενεργούς υποψήφιους φοιτητές για
διδακτορικό.

Πώς δημοσιοποιείται το Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών;
Η πρόσκληση για την υποβολή υποψηφιοτήτων στο Πρόγραμμα, αναρτάται κάθε
χρόνο στην ιστοσελίδα του Τμήματος και παράλληλα, ειδικές ανακοινώσεις γίνονται
και από μέλη ΔΕΠ στις προσωπικές τους ιστοσελίδες.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
36

Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελματικής πορείας όσων απέκτησαν Διδακτορικό δίπλωμα
από το Τμήμα;
Η συστηματική παρακολούθηση της επαγγελματικής εξέλιξης των διδακτόρων
υπερβαίνει τα μέσα και τις δυνατότητές του Τμήματος. Όμως μέσω της προσωπικής
επαφής των επιβλεπόντων υπάρχει μία σχετική εικόνα παρακολούθησης της
επαγγελματικής πορείας όσων απέκτησαν Διδακτορικό δίπλωμα από το Τμήμα
κυρίως εκείνων που ακολούθησαν ακαδημαϊκή καριέρα στο τμήμα, στο
πανεπιστήμιο ή άλλα ελληνικά και ξένα ΑΕΙ.
3.3.2. Πώς κρίνετε τη δομή του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών;

Προσφέρονται μαθήματα διδακτορικού κύκλου; Ποια είναι αυτά;
Λειτουργεί το Σεμινάριο Υποψηφίων Διδακτόρων στο Α και στο Β εξάμηνο
Διδακτορικών Σπουδών, στο οποίο οι υποψήφιοι παρουσιάζουν στα μέλη ΔΕΠ και
στους συναδέλφους τους υποψήφιους, την πρόοδο της εργασίας τους. Η παρουσία
των υποψηφίων διδακτόρων είναι υποχρεωτική.
Επίσης, από το ακαδημαϊκό έτος 2011-12 λειτουργεί ειδικό Ερευνητικό Εργαστήριο,
στο οποίο μέλη ΔΕΠ του Τμήματος, καθώς και προσκεκλημένοι ομιλητές - μέλη
ΔΕΠ και ερευνητές του εσωτερικού και του εξωτερικού, παρουσιάζουν ειδικά
ερευνητικά θέματα, η παρακολούθηση των οποίων από τους υποψήφιους διδάκτορες
είναι υποχρεωτική.

Προσφέρονται μαθήματα ερευνητικής μεθοδολογίας; Ποια είναι αυτά;
Τις δύο τελευταίες ακαδημαϊκές χρονιές προσφέρονται μαθήματα για τους
διδακτορικούς φοιτητές στα εξής πεδία: (α) στατιστικές μέθοδοι, (β) οικονομετρική
ανάλυση, (γ) χωρική ανάλυση. Στα μαθήματα αυτά προσφέρεται και πρακτική
εξάσκηση με σχετικό λογισμικό.
Έχει συζητηθεί να προστεθεί και ειδικό μάθημα για ποιοτικές μεθόδους (αν και
αφορούν λίγους διδακτορικούς φοιτητές). Τα αντικείμενα αυτών των μεθόδων προς
το παρόν καλύπτονται στις στατιστικές μεθόδους.
3.3.3. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα;

Υπάρχει συμμετοχή συναφών θεματικά ειδικών επιστημόνων από άλλα ΑΕΙ ή ερευνητικά Ιδρύματα στη
σύνθεση των 7μελών και 3μελών επιτροπών;
Ναι, είναι πάγια τακτική του τμήματος.
Οι τριμελείς και οι επταμελείς επιτροπής συγκροτούνται με κριτήριο τη συνάφεια
του γνωστικού τους αντικειμένου με το γνωστικό αντικείμενο του υποψηφίου και σε
αυτές συμμετέχουν και επιστήμονες από άλλα Τμήματα ή Ιδρύματα στην Ελλάδα ή
το εξωτερικό.

Πώς παρακολουθείται διαχρονικά η επίδοση και η πρόοδος των υποψηφίων διδακτόρων;
Το ΠΔΣ περιλαμβάνει δύο Κύκλους Σεμιναρίων Υποψηφίων Διδακτόρων κατ’ έτος.
Οι υποχρεώσεις των Υποψηφίων Διδακτόρων περιλαμβάνονται στα Φυλλάδια
Προϋποθέσεων, Αξιολόγησης και Προγραμματισμού και Προόδου.
Βάσει των υποχρεώσεών αυτών, οι Υποψήφιοι Διδάκτορες οφείλουν να έχουν
διαρκή παρουσία στο Τμήμα, καθώς και διεθνή επιστημονική δραστηριότητα, με
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
37
συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια ή τη δημοσίευση άρθρου/ων σε διεθνή επιστημονικά
περιοδικά, σε θέματα που σχετίζονται με το αντικείμενο της διατριβής.
Η πρόοδος των υποψηφίων διδακτόρων παρακολουθείται από τις τριμελείς
επιτροπές και συντάσσεται ετησίως έκθεση, στην οποία περιγράφεται η πρόοδος
τους.

Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων;
Η διαδικασία ανάθεσης της διατριβής γίνεται κατόπιν παρουσίασης του θέματος από
τον Υποψήφιο και συζήτησης του ερευνητικού αντικειμένου στον Τομέα, που
εντάσσεται. Ο Τομέας κατόπιν, εισηγείται για το θέμα και τη σύνθεση της
Συμβουλευτικής Επιτροπής στη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης, η οποία και
παίρνει την τελική απόφαση.
Η υποστήριξη της Διδακτορικής Διατριβής γίνεται σε ανοικτή-δημόσια συνεδρία. Η
ημερομηνία υποστήριξης ανακοινώνεται τουλάχιστον μια εβδομάδα πριν και είναι
γνωστή εκ των προτέρων σε κάθε ενδιαφερόμενο.

Εφαρμόζονται κοινές (μεταξύ των διδασκόντων) διαδικασίες αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων;
Ναι, στις περιπτώσεις τις οποίες στις τριμελείς συμβουλευτικές επιτροπές, εκτός από
τον επιβλέποντα, υπάρχουν και μέλη του τμήματος.

Πώς αξιολογείται η διαδικασία αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων;
Η διαδικασία αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων κρίνεται επαρκής.

Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της διδακτορικής διατριβής;
Γίνεται ανοικτή δημόσια υποστήριξη της διατριβής (βλ. Οδηγό Σπουδών).

Υπάρχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για τη διδακτορική διατριβή; Ποιές;
Η πρωτοτυπία του θέματος, η μεθοδολογική επάρκεια, η εξαντλητική χρήση
πρωτογενών και δευτερογενών (δημοσιευμένων και αδημοσίευτων) πηγών και η
αυθεντικότητα της πραγμάτευσης του θέματος, με αυστηρό έλεγχο των πηγών,
αποτελούν κεντρικές απαιτήσεις προκειμένου να κριθεί επαρκής μια διατριβή.
3.3.4. Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των υποψηφίων διδακτόρων;9

Ποιά είναι η συγκεκριμένη διαδικασία επιλογής υποψηφίων διδακτόρων;
Δεκτοί ως υποψήφιοι για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής γίνονται κάτοχοι
μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης σε γνωστικό αντικείμενο συναφές προς τα
γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος.
Οι υποψήφιοι υποβάλλουν αίτηση στη Γραμματεία του Τμήματος με τα κατά
περίπτωση αναγκαία δικαιολογητικά, καθώς και μια αναλυτική πρόταση 3000
λέξεων περίπου όπου:

αναπτύσσεται το προτεινόμενο θέμα της διατριβής,

περιγράφεται η μεθοδολογία και
9
Συμπληρώστε τον Πίνακα 5.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
38

διατυπώνονται τα κατά τη κρίση του υποψηφίου στοιχεία πρωτοτυπίας και
συμβολής στην επιστήμη της προτεινόμενης έρευνας.
Ο υποψήφιος υποβάλει επίσης το όνομα του μέλους ΔΕΠ του Τμήματος που
προτείνει ως επιβλέποντα, εφόσον έχει προηγηθεί σχετική συνεννόηση μαζί του.
Είναι δυνατή η υποβολή αίτησης και χωρίς προτεινόμενο επιβλέποντα οπότε, σε
περίπτωση αποδοχής της αίτησης, η Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης ορίζει τον
επιβλέποντα, όπως και τα άλλα μέλη της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής.
Βασική προϋπόθεση για την κατ’ αρχήν αποδοχή της αίτησης είναι να δεχθεί μέλος
ΔΕΠ να αναλάβει ως επιβλέπων. Η αίτηση για ένταξη στο διδακτορικό κύκλο
σπουδών με τα προαναφερθέντα συνοδευτικά μπορεί να υποβληθεί οποτεδήποτε
κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους.
Η μέγιστη διάρκεια εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής είναι τα πέντε έτη. Ο
τρόπος εξέτασης της διατριβής και απονομής του διδακτορικού διπλώματος
ακολουθεί τα προβλεπόμενα στην ισχύουσα νομοθεσία.

Με ποιά συγκεκριμένα κριτήρια επιλέγονται;
Τα κριτήρια που συνεκτιμώνται για την επιλογή των υποψηφίων είναι οι επιδόσεις
τους, όπως προκύπτουν από τη βαθμολογία στο πτυχίο, στα σχετικά με το γνωστικό
αντικείμενο του ΠΜΣ μαθήματα και στην διπλωματική, εργασία, όπου αυτή
προβλέπεται, η τυχόν σχετική ερευνητική και επαγγελματική τους εμπειρία, τα
κίνητρά τους και στοιχεία της γενικότερης προσωπικότητάς τους που προσδιορίζουν
την ικανότητά τους να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του ΠΜΣ. Το βασικό
κριτήριο δηλαδή για την επιλογή των υποψηφίων για εκπόνηση διδακτορικής
διατριβής είναι η ικανότητά τους για έρευνα που να οδηγεί σε αυτή, όπως προκύπτει
από τις επιδόσεις τους στις προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές, τη
μεταπτυχιακή εργασία ειδίκευσης, το τυχόν πρόσθετο ερευνητικό τους έργο και την
ερευνητική τους πρόταση. Να σημειωθεί ότι η ερευνητική πρόταση προς το Τμήμα
απαιτείται να είναι εκτεταμένη (τουλάχιστον 10 σελίδες) με πρόσφατη
βιβλιογραφική επισκόπηση, χρονοδιάγραμμα της έρευνας, κλπ.

Ποιό είναι το ποσοστό αποδοχής υποψηφίων διδακτόρων;10
Το ποσοστό αποδοχής είναι πολύ υψηλό (σχεδόν καθολική αποδοχή) των
προτάσεων που έρχονται προς κρίση στα μέλη της Γ.Σ. Όμως, η πρώτη διαδικασία
επιλογής έχει ήδη λάβει χώρα από τους διδάσκοντες, καθώς είναι αυτοί που
αξιολογούν και αποδέχονται ή απορρίπτουν τις προτάσεις.
Συνήθως οι διδάσκοντες γίνονται δέκτες πολλών προτάσεων, αλλά επιλέγουν να
φέρουν στον Τομέα εκείνες τις προτάσεις που πληρούν τα απαιτούμενα κριτήρια
(βλ. παραπάνω). Στην επόμενη φάση, ο υποψήφιος που έχει την σύμφωνη γνώμη του
καθηγητή που επέλεξε ως επιβλέποντα, καταθέτει «Αίτηση Εκπόνησης Διατριβής»
(βλ. παραπάνω). Στη συνέχεια, η αίτηση περνάει από το σχετικό Τομέα και τον
τελικό λόγο έχει η ΓΣΕΣ. Στο στάδιο της ΓΣΕΣ είναι φυσικό να απορρίπτονται
ελάχιστες προτάσεις διατριβών αφού γίνεται αποδεκτή η γνώμη του επιβλέποντος.
10
Η ερώτηση αυτή μπορεί να απαντηθεί με βάση τα στοιχεία που συμπληρώσατε στον Πίνακα 5.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
39
Ο επιβλέπων, βεβαία, έχει πάντα το δικαίωμα, να ζητήσει (αιτιολογημένα) τη
διακοπή της διαδικασίας όποτε διαπιστώσει αμέλεια ή πραγματική αδυναμία εκ
μέρους του υποψήφιου.

Πώς δημοσιοποιείται η διαδικασία και τα κριτήρια επιλογής υποψηφίων διδακτόρων;
Το νομικό πλαίσιο προβλέπει όσα είναι αναγκαία για την εκπόνηση διδακτορικής
διατριβής.

Πώς διασφαλίζεται η αποτελεσματικότητα και διαφάνεια της διαδικασίας επιλογής υποψηφίων διδακτόρων;
Παρά το ότι στη διαδικασία υπάρχει εμπλοκή των συλλογικών οργάνων του
τμήματος (Τομείς και ΓΣΕΣ), πρέπει να γίνει δεκτό ότι η διαδικασία επιλογής των
διδακτόρων αφορά, πρωτίστως, τον επιβλέποντα.
3.3.5. Πώς κρίνετε την οργάνωση σεμιναρίων και ομιλιών;

Υπάρχει γενικό σεμινάριο σε τακτή χρονική βάση (εβδομαδιαίο, μηνιαίο) όπου καθηγητές και ερευνητές στο
Τμήμα παρουσιάζουν τη δουλειά τους για ενημέρωση των συναδέλφων τους, αλλά και των φοιτητών;
Το ΠΔΣ περιλαμβάνει δύο Κύκλους Σεμιναρίων Υποψηφίων Διδακτόρων κατ’ έτος.
Υπάρχει ένας κύκλος σεμιναρίων στα αγγλικά στον οποίο παρουσιάζουν τη δουλειά
τους κυρίως (αλλά όχι μόνο) ομιλητές από άλλα, εκτός του Τμήματος, πανεπιστήμια
της Ελλάδας και της αλλοδαπής. Υπάρχει ακόμα η σειρά Σεμιναρίων του Ερευνητικού Εργαστηρίου στην οποία παρουσιάζουν πρόσφατη ερευνητική εργασία μέλη
ΔΕΠ του Τμήματος.
(βλέπε επόμενη ερώτηση για μια αναλυτικότερη παρουσίαση)

Υπάρχει δυνατότητα πρόσκλησης ομιλητών από άλλα παν/μια και ερευνητικά κέντρα για να δώσουν ομιλίες
και να ενημερώσουν για το έργο τους;
Κατά τακτά χρονικά διαστήματα οργανώνονται ειδικές διαλέξεις από ακαδημαϊκούς
και ερευνητές άλλων πανεπιστημίων και ερευνητικών κέντρων. Ειδικότερα, όπως
έχει προαναφερθεί, από το Ακαδημαϊκό Έτος 2011-12 λειτουργεί ειδικό Ερευνητικό
Εργαστήριο, στο οποίο μέλη ΔΕΠ του Τμήματος, καθώς και προσκεκλημένοι
ομιλητές - μέλη ΔΕΠ και ερευνητές του εσωτερικού και του εξωτερικού,
παρουσιάζουν ειδικά ερευνητικά θέματα, η παρακολούθηση των οποίων από τους
Υποψήφιους Διδάκτορες είναι Υποχρεωτική.
Κατά τις δύο τελευταίες ακαδημαϊκές χρονιές υπήρξαν οι ακόλουθες διαλέξεις (στα
αγγλικά):
“Divide and Rule or the Rule of the Divided? Evidence from Africa”, Stelios
Michalopoulos, Brown University
“Financial Regulation, Financial Globalization and the Synchronization of the
Economic Activity”, Elias Papaioannou, London Business School
“On the Productive Effects of Public Capital Maintenance: Evidence from U.S.
States”, Sarantis Kalyvitis, Athens University of Economics and Business
Personal Page
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
40
“Consumer Confidence and Elections”, Dimitrios Thomakos, University of
Peloponnese
Για τη φετινή χρονιά και έχουν προγραμματιστεί ομιλίες (στα αγγλικά) από τους:
Ioanna Grypari, Max Planck Institute, Bonn-Germany
Στέφανος Καραγιάννης, Αναπληρωτή Καθηγητής ΤΟΠΑ
George Brintalos, Flooxi-Greece
Γρηγόρης Σιουρούνης, Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ
Fotini Christia, MIT-USA
Επίσης, στη σειρά Σεμιναρίων του Ερευνητικού Εργαστηρίου:
“Παρουσίαση των Πολυκριτηριακών Μεθόδων και Αναλυτικότερα της Μεθόδου:
"Αναλυτική Ιεραρχική Μέθοδος"”, Αναστάσιος Τασόπουλος, Καθηγητής
ΤΟΠΑ
“Νέα Οικονομική Γεωγραφία, οι Δύο Πρώτες Δεκαετίες: Μία Αποτίμηση του
Κυρίαρχου Ρεύματος στην Οικονομική Ανάλυση του Χώρου”, Αντώνης
Ροβολής, Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ
“Η Ανάπτυξη των Κεφαλαίων Αντιστάθμισης Κινδύνου και ο Ρόλος τους στις
Οικονομικές Κρίσεις”, Χρυσόστομος Στοφόρος, Επίκουρος Καθηγητής
ΤΟΠΑ - Θεοδόσιος Παλάσκας, Καθηγητής ΤΟΠΑ
“Natural Beliefs or The Flow of Development”, Γρηγόρης Σιουρούνης,
Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ
“Οικονομική Κρίση και Περιφέρειες: Ορισμοί, Τρόποι Μέτρησης και Πρώτα
Συμπεράσματα με Ειδική Αναφορά στην Ελλάδα”, Ιωάννης Ψυχάρης,
Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΟΠΑ
3.3.6. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών;

Υπάρχει συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό στις 7μελείς και 3μελείς επιτροπές; Σε ποιο ποσοστό;
Στο Πρόγραμμα υπάρχει περιορισμένη συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό
στις επταμελείς και τριμελείς επιτροπές, λόγω αδυναμίας του Πανεπιστημίου να
καλύψει τις δαπάνες μετακίνησης.

Υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών υποψηφίων διδακτόρων;
Στο Πρόγραμμα υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών υποψηφίων διδακτόρων. Έχει
μάλιστα εξεταστεί διδακτορική διατριβή με τηλεδιάσκεψη, κατά την οποία ο
υποψήφιος διδάκτωρ βρισκόταν στο εξωτερικό.

Παρέχεται δυνατότητα εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής σε ξένη γλώσσα;
Ναι, προβλέπεται η εκπόνηση διδακτορικής διατριβής στην Αγγλική γλώσσα. Ήδη
κάποιες διατριβές εκπονούνται στην αγγλική.

Υπάρχουν συμφωνίες συνεργασίας με ιδρύματα και φορείς του εξωτερικού;
Όχι προς το παρόν, πέρα από το πρόγραμμα Erasmus.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
41

Παρέχονται από το Τμήμα κίνητρα στους υποψήφιους διδάκτορες για την συμμετοχή τους σε διεθνή «Θερινά
Προγράμματα» (summer schools), διεθνή ερευνητικά συνέδρια, υποβολή άρθρων σε έγκριτα περιοδικά, κλπ.;
Βάσει των υποχρεώσεών τους, οι Υποψήφιοι Διδάκτορες οφείλουν μεταξύ άλλων να
έχουν διεθνή επιστημονική δραστηριότητα, με συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια ή τη
δημοσίευση άρθρου/ων σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, σε θέματα που
σχετίζονται με το αντικείμενο της διατριβής.

Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών; Ποιες;
Του Προγράμματος του ίδιου όχι.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
42
4. Διδακτικό έργο
Στην ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να αναλύσει κριτικά και να αξιολογήσει την ποιότητα του επιτελούμενου σε
αυτό διδακτικού έργου, σε όλα τα επίπεδα σπουδών (προπτυχιακό, μεταπτυχιακό και διδακτορικό), απαντώντας σε
μια σειρά ερωτήσεων, οι οποίες αντιστοιχούν επακριβώς στα κριτήρια αξιολόγησης που περιγράφονται στο έντυπο
«Ανάλυση κριτηρίων Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων». (Βλ. www.hqaa.gr).
Για κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει να απαντηθούν και να σχολιασθούν τα ακόλουθα τουλάχιστον σημεία:
(α) Ποιά, κατά τη γνώμη του Τμήματος, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος ως προς το
αντίστοιχο κριτήριο;
(β) Ποιές ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ποιούς ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία
διακρίνει το Τμήμα ως προς το αντίστοιχο κριτήριο;
4.1. Πώς κρίνετε
προσωπικού;
την
αποτελεσματικότητα
του
διδακτικού
Διδασκαλία μελών ΔΕΠ
Στους Συμπληρωματικούς Πίνακες Σ3α και Σ3β παρουσιάζονται οι ετήσιες ώρες
διδασκαλίας των μελών ΔΕΠ σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, ενώ τα
μαθήματα που διδάσκουν παρουσιάζονται στον Οδηγό Σπουδών (Παράρτημα 12.3).
Προκύπτει ότι τα μέλη ΔΕΠ καλύπτουν το εκ του νόμου απαιτούμενο ετήσιο 12ωρο
διδασκαλίας. Ο εβδομαδιαίος χρόνος διδασκαλίας κάθε μαθήματος είναι τέσσερις (4)
ώρες. Αρκετά δε μέλη ΔΕΠ υπερκαλύπτουν το όριο αυτό. Υπάρχει περιορισμένος
αριθμός μελών ΔΕΠ που φαίνεται να μην καλύπτουν το 12ωρο, αλλά αυτό οφείλεται
σε συγκυριακούς παράγοντες που ίσχυσαν ειδικά φέτος, όπως η συγχώνευση ΤΟΠΑ
με ΤΠΟΑ και ΓΤΔ σε ιδιαίτερα στενά χρονικά περιθώρια, η καθυστέρηση στην
ένταξη στο Τμήμα, ή επειδή ορκίσθηκαν κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους.
Πάντως, στα μέλη αυτά ανατέθηκαν ή πρόκειται να τους ανατεθούν επικουρικά
καθήκοντα διδασκαλίας και συμβολή στο διοικητικό έργο κατά το τρέχον εξάμηνο.

Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές; Πώς εφαρμόζεται;
Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης αξιοποιούνται προς την κατεύθυνση της βελτίωσης τόσο της
οργάνωσης και διεξαγωγής του κάθε μαθήματος (π.χ. αν απαιτούνται φροντιστηριακά μαθήματα, περισσότερες ασκήσεις, επαναλήψεις, αναπροσαρμογή της ύλης
κ.λπ.), όσο επίσης των υποδομών και εξοπλισμών. Επίσης, χρησιμοποιούνται ως
συστατικό στοιχείο της διαδικασίας αξιολόγησης στο πλαίσιο των εξελίξεων των
μελών ΔΕΠ.
Η αξιολόγηση του διδακτικού έργου των διδασκόντων προκύπτει, κατά βάση, από
την ανάλυση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης των μαθημάτων από τους
φοιτητές. Το ερωτηματολόγιο μοιράζεται στους φοιτητές από το διδάσκοντα στο
τέλος της διδακτικής περιόδου σε κάθε μάθημα και συμπληρώνεται εκείνη την ώρα.
Το ερωτηματολόγιο είναι αυτό που έχει προταθεί από την ΑΔΙΠ και είναι κοινό για
ολόκληρο το Πάντειο. Η επεξεργασία των ερωτηματολογίων γίνεται από τη ΜΟΔΙΠ,
αλλά δεν υπάρχει ακόμη αυτοματοποιημένη διαδικασία. Στην έκθεση αυτή έγινε
επεξεργασία δείγματος των ερωτηματολογίων του ακαδημαϊκού έτους 2012-13.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
43
Χρήσιμα συμπεράσματα μπορούν, επίσης, να προκύψουν από την εκτίμηση των
αποτελεσμάτων του διδακτικού έργου, όπως αυτό εμφανίζεται στις επιδόσεις των
εξετάσεων. Τα στατιστικά στοιχεία που παρουσιάζονται αφορούν τα ακαδημαϊκά
έτη 2011-12 και 2012-13 και έχουν παρασχεθεί από τη διεύθυνση Μηχανοργάνωσης
του Παντείου (βλ. επόμενη ενότητα).

Πώς αξιοποιούνται τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές;
Τα αποτελέσματα κοινοποιούνται στους διδάσκοντες.
Επίσης συζητούνται στο πλαίσιο των Συνελεύσεων του Τμήματος και των άτυπων
συναντήσεων διδασκόντων.

Ποιός είναι ο μέσος εβδομαδιαίος φόρτος διδακτικού έργου των μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού του
Τμήματος;
Ο μέσος εβδομαδιαίος φόρτος διδασκαλίας (σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό
επίπεδο) των μελών ΔΕΠ υπερβαίνει το 12ωρο.

Πόσα από τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος διδάσκουν στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών
Σπουδών;
Μεγάλο ποσοστό του διδακτικού προσωπικού του ΤΟΠΑ (17 μέλη ΔΕΠ) διδάσκει
στο ΠΜΣ, ενώ στη διδασκαλία συμμετέχουν και ομότιμοι καθηγητές του Τμήματος,
καθώς και μέλη ΔΕΠ άλλων Πανεπιστημίων (όπως π.χ. του ΕΜΠ), ως επισκέπτες
καθηγητές (10 άτομα).
Παράλληλα, μέλη ΔΕΠ του ΤΟΠΑ συμμετέχουν σε τριμελείς επιτροπές επίβλεψης
Διδακτορικών Διατριβών και έχουν διδασκαλία σε Μεταπτυχιακά Προγράμματα
Σπουδών άλλων Πανεπιστημίων (Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Γεωπονικό
Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πανεπιστήμιο Πειραιά, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας,
Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο).

Υπάρχουν θεσμοθετημένες από το Τμήμα υποτροφίες/βραβεία διδασκαλίας;
Δεν υπάρχουν θεσμοθετημένες από το Τμήμα υποτροφίες/βραβεία διδασκαλίας γιατί
δεν διατίθενται πόροι για κάτι τέτοιο.

Συνεισφέρουν στο διδακτικό έργο οι μεταπτυχιακοί φοιτητές και υποψήφιοι διδάκτορες του Τμήματος και σε
τί ποσοστό;
Βάσει των υποχρεώσεών τους, οι υποψήφιοι διδάκτορες οφείλουν μεταξύ άλλων να
υποβοηθούν το διδακτικό έργο και στο πλαίσιο αυτό, αρκετοί συμμετέχουν σε
φροντιστηριακές ασκήσεις, εργαστήρια, ειδικές εισηγήσεις, σχετικές με επιμέρους
γνωστικά πεδία της ερευνητικής τους εργασίας κ.λπ. Επίσης, οι υποψήφιοι διδάκτορες συμμετέχουν στις εποπτείες των εξετάσεων των προπτυχιακών μαθημάτων (υπό
την επίβλεψη των μελών ΔΕΠ).
Ανάλυση ερωτηματολογίων
Επίσημη και ενιαία διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων και των μαθημάτων
που διδάσκουν από τους φοιτητές θεσπίστηκε για πρώτη φορά το ακαδημαϊκό έτος
2010-11, στο πλαίσιο της διαδικασίας αξιολόγησης των ΑΕΙ.
Ωστόσο, η ποιότητα και τα αποτελέσματα του διδακτικού έργου έχουν απασχολήσει
επανειλημμένα και συλλογικά τους τομείς του Τμήματος, στο πλαίσιο της συζήτησης που πραγματοποιείται σε ετήσια βάση σχετικά με αλλαγές στο πρόγραμμα
σπουδών.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
44
Σχετικά με την αξιολόγηση του διδακτικού έργου μέσω των ερωτηματολογίων
πρέπει να επισημάνουμε ότι τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται από τους παρόντες
μιας συγκεκριμένης μέρας μέσα στο εξάμηνο. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να διαπιστώνεται μεγάλη απόκλιση ανάμεσα στον αριθμό των φοιτητών που δηλώνουν ένα
μάθημα και στον αριθμό των συμπληρωμένων ερωτηματολογίων, ιδιαίτερα στα
βασικά μαθήματα του προγράμματος σπουδών.
Πάντως, σύμφωνα με τα συνολικά αποτελέσματα των ερωτηματολογίων που
συμπλήρωσαν οι προπτυχιακοί φοιτητές (βλ. στοιχεία Παραρτήματος 12.2), η
περιγραφή και οι στόχοι των μαθημάτων ήταν συνήθως σαφείς και η ύλη που
καλύφθηκε ανταποκρινόταν στους προαναφερθέντες στόχους. Έτσι το ποσοστό των
θετικών και απολύτως θετικών απαντήσεων κυμάνθηκε μεταξύ 65%-70%, ενώ το
ποσοστό των αρνητικών και απολύτως αρνητικών απαντήσεων ήταν στο 10%.
Ανάλογη εικόνα προκύπτει και από το ερώτημα που αφορά το περιεχόμενο του κάθε
μαθήματος. Σχεδόν τα 3/4 των φοιτητών συμφωνούν ότι το μάθημα προσφέρει πολύ
ουσιώδεις γνώσεις, ενώ την αντίθετη άποψη εκφράζει μόλις το 9% των ερωτωμένων.
Τα τρία ερωτήματα που αφορούν το εκπαιδευτικό υλικό και την πρόσβαση στη
βιβλιογραφία αποκαλύπτουν μια κάπως διαφορετική εικόνα. Ειδικότερα, το 60%
των φοιτητών είναι θετικό και απολύτως θετικό στην άποψη ότι το εκπαιδευτικό
υλικό που χρησιμοποιείται συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση του μαθήματος.
Ωστόσο, οι θετικές απαντήσεις όσον αφορά την έγκαιρη χορήγηση και την εύκολη
διάθεση στη βιβλιοθήκη μειώνονται στο 50% και 45% αντίστοιχα. Οι απαντήσεις
αυτές αναδεικνύουν την ύπαρξη προβλημάτων υποδομής (διαθέσιμα αντίτυπα στη
βιβλιοθήκη) και δυσλειτουργίες στο σύστημα διάθεσης των συγγραμμάτων και
άλλου εκπαιδευτικού υλικού.
Προκειμένου να περιορισθούν τα παραπάνω προβλήματα, αυξανόμενος αριθμός
διδασκόντων χρησιμοποιεί για διανομή εκπαιδευτικού υλικού από το «Ηλεκτρονικό
αμφιθέατρο» του Τμήματος. Ορισμένοι διδάσκοντες χρησιμοποιούν διαδικτυακούς
τόπους-online υπηρεσίες υποστήριξης συνεργασίας, περιοχές διαλόγου ή
ηλεκτρονικό ταχυδρομείο για την παροχή εκπαιδευτικού υλικού στους φοιτητές.
Επίσης, όλοι οι διδάσκοντες παραπέμπουν τους φοιτητές σε συγκεκριμένα κείμενα
της βιβλιογραφίας για την υποστήριξη πολύπλευρης προσέγγισης του γνωστικού
αντικειμένου των μαθημάτων. Οι φοιτητές έχουν επίσης πρόσβαση στην
ηλεκτρονική υπηρεσία e-class του τμήματος.
Τέλος, στο ερώτημα αν το μάθημα απαιτεί χρήση γνώσεων από άλλα μαθήματα οι
απαντήσεις είναι σχεδόν απόλυτα μοιρασμένες μεταξύ απολύτως & λίγο αρνητικό,
μέτρια και θετικό & απολύτως θετικό. Το γεγονός αυτό συνδέεται με τον
πολυεπιστημονικό χαρακτήρα του Τμήματος. Οι φοιτητές έχουν πρόσβαση σε
μαθήματα από πολλά διαφορετικά γνωστικά πεδία. Έτσι αποκτούν εύρος γνώσεων,
αλλά όπως συμβαίνει σε όλα τα αντίστοιχα Τμήματα διεθνώς, η συνάφεια μεταξύ
των μαθημάτων δεν είναι πάντοτε ισχυρή.
Αξιολόγηση διδακτικού έργου ΠΜΣ
Από τον Συμπληρωματικό Πίνακα Σ8 προκύπτει ότι η επίδοση των μεταπτυχιακών
είναι ιδιαίτερα ικανοποιητική. Επίσης, το 90% αποφοιτά με βαθμό 7-8 και το 10%
με 8,5+ (μέσο όρος 8 περίπου), βλ. Πίνακα 14. Αυτό σχετίζεται με το γεγονός ότι τα
μαθήματα είναι σεμιναριακά, η αξιολόγηση γίνεται και μέσω γραπτών εργασιών που
σημαίνει ότι υπάρχει στενή παρακολούθηση των φοιτητών από τους διδάσκοντες.
Εξάλλου η παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
45
Τα στοιχεία από τα ερωτηματολόγια είναι θετικά, αλλά λόγω του μικρού αριθμού
των ερωτηματολογίων στα οποία έχει γίνει επεξεργασία, θεωρούμε ότι δεν είναι
απόλυτα αξιόπιστα και γι’ αυτό δεν τα παραθέτουμε.
Ποιότητα-αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας
H βασική μέθοδος διδασκαλίας είναι οι διαλέξεις. Σεμινάρια-συζητήσεις, ασκήσεις,
εκπόνηση και παρουσίαση εργασιών χρησιμοποιούνται ως μέθοδοι αλλά σε
μικρότερη έκταση. Ατύπως, σε ορισμένα μαθήματα λειτουργούν μαθήματα φροντιστηριακής υποστήριξης των φοιτητών, στα οποία συμμετέχουν υποψήφιοι
διδάκτορες και οι επιβλέποντες καθηγητές τους. Ορισμένα μαθήματα γίνονται στα
εργαστήρια πληροφορικής και GIS.
Ως προς τον τρόπο διδασκαλίας, σε αρκετά μαθήματα χρησιμοποιείται επιπλέον,
επιδιασκόπιο για προβολή διαφανειών, καθώς και προτζέκτορας, με υπολογιστή, για
προβολή διαφανειών σε Word, Power Point κ.λπ.
Από το Ακαδημαϊκό Έτος 2011-12 λειτουργεί ολοκληρωμένη εφαρμογή e-class (το
e-ΤΟΠΑ) η οποία αξιοποιείται από την πλειονότητα των διδασκόντων. Στην ιστοσελίδα του e-class αναρτάται το περιεχόμενο του μαθήματος, οι σημειώσεις ή/και
παραδόσεις του κάθε μαθήματος σε μορφή διαφανειών, καθώς και τα βιβλιογραφικά
βοηθήματα (κύρια και συμπληρωματικά). Επίσης, ενημερώνεται η ύλη του κάθε
μαθήματος που προστίθενται ανακοινώσεις ή άλλες πληροφορίες για το μάθημα.
Η διδακτέα ύλη των μαθημάτων επικαιροποιείται συστηματικά.
Προσέλευση-επιτυχία φοιτητών στις εξετάσεις
Όπως έχει αναφερθεί, το ΠΠΣ αναμορφώθηκε εκτενώς το 2010 και το τρέχον
πρόγραμμα εφαρμόσθηκε σταδιακά από το 2010-11. Για τέσσερα χρόνια είμαστε
υποχρεωμένοι να εφαρμόζουμε ταυτόχρονα και τα δύο προγράμματα σπουδών, το
‘παλαιό’ που αφορούσε τους φοιτητές που το είχαν ξεκινήσει τις σπουδές τους πριν
από την αναθεώρηση του προγράμματος και το ‘αναθεωρημένο’ πρόγραμμα για
τους φοιτητές που ξεκινούσαν το 2010-11. Το ακαδημαϊκό έτος 2013-14 είναι η
χρονιά που ολοκληρώνεται το αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών, δηλαδή που
κάνει έναν τετραετή κύκλο.
Στους Συμπληρωματικούς Πίνακες Σ4 και Σ5 παρουσιάζονται τα στατιστικά
στοιχεία της προσέλευσης των φοιτητών στα μαθήματα (δηλώσεις μαθημάτων και
προσέλευση στις εξετάσεις) καθώς και το ποσοστό επιτυχίας. Ο Συμπληρωματικός
Πίνακας Σ4 αναφέρεται στο ακαδημαϊκό έτος 2011-12 και περιλαμβάνει μόνον τα
υποχρεωτικά μαθήματα. Ο Συμπληρωματικός Πίνακας Σ5 αναφέρεται στο
ακαδημαϊκό έτος 2012-13 και περιλαμβάνει τα υποχρεωτικά μαθήματα και τα
μαθήματα επιλογής του προγράμματος.
Από τους Συμπληρωματικούς Πίνακες Σ4 και Σ5 προκύπτουν τα εξής:

Τα στατιστικά στοιχεία των υποχρεωτικών μαθημάτων των ετών 2011-12 και
2012-13 δε διαφέρουν ποιοτικά. Οι όποιες διαφοροποιήσεις οφείλονται σε
συγκυριακούς παράγοντες (ομαλή πορεία της διδακτικής περιόδου, εμβόλιμη
εξεταστική περίοδος, κλπ).

Ο μέσος αριθμός των φοιτητών που δηλώνουν τα υποχρεωτικά μαθήματα
κυμαίνεται στους 500. Δεδομένου ότι οι φοιτητές κάθε έτους είναι περίπου
200-250, αυτό σημαίνει ότι δηλώνει τα υποχρεωτικά μαθήματα ένας αριθμός
διπλάσιος από τους φοιτητές που εγγράφονται στο Τμήμα κάθε χρόνο.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
46

Ωστόσο, σε ορισμένα μαθήματα, ο αριθμός των δηλώσεων μαθημάτων είναι
σχεδόν διπλάσιος του μέσου όρου (φτάνει τους 900), που οφείλεται στον
υψηλό βαθμό αποτυχίας στις εξετάσεις προηγουμένων ετών. Από την άλλη,
σε κάποια μαθήματα ο αριθμός των δηλώσεων είναι χαμηλός, που σημαίνει
ότι οι φοιτητές στα μαθήματα αυτά πέρασαν τις εξετάσεις την πρώτη φορά.

Το γεγονός σε ορισμένα μαθήματα δημιουργούνται “ουρές” μπορεί να
δημιουργήσει δυσκολίες στη ροή του προγράμματος τα επόμενα έτη με την
αναμενόμενη εφαρμογή του ν+2.

Ο μέσος αριθμός των φοιτητών που προσέρχονται στις εξετάσεις των
υποχρεωτικών μαθημάτων κυμαίνεται στους 300 και το μέσο ποσοστό
προσέλευσης στο 60%.

Στο ίδιο επίπεδο του 60% κυμαίνεται και το ποσοστό προσέλευσης των
φοιτητών στα μαθήματα επιλογής.

Το ποσοστό επιτυχίας στα υποχρεωτικά μαθήματα κυμαίνεται στο 60%.

Αντίθετα, στα μαθήματα επιλογής το ποσοστό επιτυχίας είναι κατά 20
μονάδες υψηλότερο και κυμαίνεται στο 80%, που σημαίνει ότι τα κριτήρια
βαθμολόγησης στα μαθήματα επιλογής είναι διαφορετικά.
4.2. Πώς κρίνετε την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της
διδακτικής διαδικασίας;11

Ποιές συγκεκριμένες διδακτικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται;

Υπάρχει διαδικασία επικαιροποίησης του περιεχομένου των μαθημάτων και των διδακτικών μεθόδων;

Ποιό είναι το ποσοστό των φοιτητών που συμμετέχουν στις εξετάσεις;

Ποιά είναι τα ποσοστά επιτυχίας των φοιτητών στις εξετάσεις;
Στους Συμπληρωματικούς Πίνακες Σ6 και Σ7 παρουσιάζονται τα στατιστικά
στοιχεία της βαθμολόγησης των εξετάσεων κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2011-12 και
2012-13. Η κατανομή της βαθμολογίας υπολογίζεται με βάση τον αριθμό των
εξετασθέντων στις δύο περιόδους (κανονική και επαναληπτική περίοδος) του
ακαδημαϊκού έτους, δηλαδή με βάση τον αριθμό των γραπτών και όχι με βάση τον
αριθμό των φοιτητών που εξετάσθηκαν (ορισμένοι φοιτητές εξετάστηκαν δύο
φορές). Λόγω των αλλαγών στο Πρόγραμμα κατά την τελευταία περίοδο, ορισμένα
μαθήματα δεν πραγματοποιήθηκαν τη χρονιά που εξετάζουμε και γι’ αυτό δεν
εμφανίζονται στατιστικά στοιχεία.
Από τους Πίνακες Σ6 και Σ7 προκύπτουν τα εξής:
11

Για τα ίδια μαθήματα, η κατανομή της βαθμολογίας δεν διαφέρει ποιοτικά
ανάμεσα στα ακαδημαϊκά έτη που εξετάσαμε. Οι όποιες διαφοροποιήσεις
οφείλονται σε συγκυριακούς παράγοντες.

Στα υποχρεωτικά μαθήματα, το 40% περίπου των επιτυχόντων λαμβάνει
μόλις προβιβάσιμο βαθμό (5), ενώ οι αριστούχοι (με βαθμό 8,5-10)
Συμπληρώστε τους Πίνακες 6 και 7.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
47
κυμαίνονται στο 10%. Οι επιτυχόντες που λαμβάνουν βαθμό 6, 7 και 8
ανέρχονται στο υπόλοιπο 50% του συνόλου.


Πρέπει να σημειωθεί ότι πολλά από τα υποχρεωτικά μαθήματα έχουν
απαιτήσεις τεχνικών γνώσεων και οι εισερχόμενοι φοιτητές στο Τμήμα δεν
είναι επαρκώς εξοικειωμένοι με μαθηματικές μεθόδους προσέγγισης. Ως
αποτέλεσμα, αδυνατούν να επιτύχουν υψηλή βαθμολογία.

Υπάρχουν ορισμένα υποχρεωτικά μαθήματα στα οποία οι επιτυχόντες με
βαθμό 5 φτάνουν το 70-80% και οι αριστούχοι δεν ξεπερνούν το 2-3%.
Παράλληλα, σε κάποια άλλα μαθήματα οι επιτυχόντες με 5 είναι μειωμένοι
ενώ οι υψηλές βαθμολογίες και οι αριστούχοι αυξάνονται ιδιαίτερα.

Εάν οι αποκλίσεις αυτές αμβλυνθούν και ενισχυθεί η διδασκαλία στα
μαθηματικά, πιστεύουμε η βαθμολογία στα υποχρεωτικά μαθήματα θα
αποκτήσει μια περισσότερο ομαλή κατανομή.

Στα μαθήματα επιλογής η κατανομή των επιτυχόντων διαφέρει από αυτή των
υποχρεωτικών μαθημάτων. Κατά μέσο όρο, στα μαθήματα επιλογής μόνον το
23% των επιτυχόντων λαμβάνει βαθμό 5, ενώ οι αριστούχοι ξεπερνούν το
25%.

Η σχετικά απλόχερη βαθμολόγηση στα μαθήματα επιλογής μπορεί να
αποδοθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία που ακολουθείται στα μαθήματα
αυτά. Δηλαδή, από το γεγονός ότι πολλά είναι μαθήματα επιλογής έχουν
μορφή σεμιναρίου με λιγότερους φοιτητές, με προσωπική επαφή φοιτητών
και διδάσκοντος, με συνεχή αξιολόγηση των φοιτητών κατά τη διάρκεια του
εξαμήνου, καθώς και με την ανάληψη γραπτών εργασιών από τους φοιτητές.
Ποιός είναι ο μέσος βαθμός πτυχίου;
Στους Πίνακες 6 και 7 παρουσιάζονται στοιχεία για τη διάρκεια σπουδών και το
βαθμό πτυχίου των αποφοίτων.
Ο μέσος βαθμός του πτυχίου των αποφοίτων του προπτυχιακού, τα τελευταία πέντε
χρόνια, κυμαίνεται στο 6,50-6,63 (10-15% παίρνουν βαθμό 5, 65-70% παίρνουν 6,
20% παίρνουν 7, οι αριστούχοι σπανίζουν (1/250). Βλ. στοιχεία Πίνακα 6.

Ποιά είναι η μέση διάρκεια σπουδών για τη λήψη πτυχίου;
Το 75% των φοιτητών αποφοίτα εντός μιας δεκαετίας, το υπόλοιπο 25%
ενδεχομένως δεν παίρνει πτυχίο ή παίρνει πτυχίο μετά από 10 χρόνια σπουδών.
Από τους φοιτητές που παίρνουν πτυχίο, το 15% αποφοιτά σε 4 έτη σπουδών, το
50% σε 5-6 χρόνια, το 15% σε 7 χρόνια, το 15-20% σε 8-10 χρόνια (Πίνακες 7α, β).
4.3. Πώς κρίνετε την οργάνωση και την εφαρμογή του διδακτικού
έργου;

Πώς γνωστοποιείται στους φοιτητές η ύλη των μαθημάτων στην αρχή του εξαμήνου;
Με την έναρξη του εξαμήνου διανέμεται στους φοιτητές αναλυτικό ενημερωτικό
φυλλάδιο-syllabus, αλλά το τελευταίο διάστημα η ύλη δημοσιοποιείται κυρίως μέσα
από την εφαρμογή του e-class.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
48

Περιγράφονται οι μαθησιακοί στόχοι των μαθημάτων και τα προσδοκώμενα αποτελέσματα;
Συνήθως οι στόχοι του μαθήματος περιγράφονται στο πρώτο μάθημα. Μια σύντομη
περιγραφή του περιεχομένου του κάθε μαθήματος περιλαμβάνεται και στον Οδηγό
Σπουδών που αναρτάται στην ιστοσελίδα του Τμήματος.

Υπάρχει διαδικασία μέτρησης της επίτευξης των μαθησιακών στόχων των μαθημάτων;
Η μέτρηση της επίτευξης των μαθησιακών στόχων των μαθημάτων γίνεται μέσω της
διακίνησης ερωτηματολογίου για το κάθε μάθημα στους φοιτητές, καθώς και της
τακτικής συζήτησης στα όργανα του Τμήματος για την πορεία του Προγράμματος.
Προκύπτει, επίσης, από την επεξεργασία των στατιστικών στοιχείων της επίδοσης
των φοιτητών στις εξετάσεις.

Σε ποιό βαθμό τηρείται το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων;
Το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων τηρείται πλήρως, σε βαθμό 100%, με
ευθύνη του Προέδρου του Τμήματος και της Γενικής Συνέλευσης. Σε περίπτωση
αδυναμίας του διδάσκοντος να πραγματοποιήσει ένα μάθημα, γίνεται αναπλήρωση.

Είναι ορθολογική η οργάνωση και δομή του ωρολογίου προγράμματος μαθημάτων;
Η οργάνωση και δομή του ωρολογίου προγράμματος μαθημάτων θεωρείται
ορθολογική στο βαθμό που το επιτρέπει η διαθεσιμότητα των αιθουσών. Προς αυτή
την κατεύθυνση έχει λειτουργήσει η τελευταία (2010) αναμόρφωση του
Προγράμματος Σπουδών.

Πόσα (και ποιά) από τα βασικά εισαγωγικά Μαθήματα διδάσκονται από μέλη ΔΕΠ/ΕΠ των δύο ανώτερων
βαθμίδων;
Στα 23 από τα 34 υποχρεωτικά μαθήματα του προγράμματος προπτυχιακών
σπουδών διδάσκουν μέλη ΔΕΠ των δύο ανώτερων βαθμίδων (ποσοστό 68%).

Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος διδάσκουν μαθήματα που δεν εμπίπτουν στο στενό
ή ευρύτερο γνωστικό τους πεδίο;
Όλα τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος διδάσκουν μαθήματα που εμπίπτουν στο στενό ή
ευρύτερο γνωστικό τους πεδίο.
4.4. Πώς κρίνετε τα εκπαιδευτικά βοηθήματα;

Είδη και αριθμός βοηθημάτων (π.χ. βιβλία, σημειώσεις, υλικό σε ιστοσελίδες, κλπ) που διανέμονται στους
φοιτητές.
Βιβλία δίνονται πάντα. Αρκετοί διδάσκοντες διανέμουν σημειώσεις οι οποίες είτε
αναρτώνται σε ιστοσελίδες είτε είναι διαθέσιμες από τον Πάνδημο. Τέλος, αρκετοί
διδάσκοντες δίνουν φακέλους με άρθρα και άλλα υλικά.

Υπάρχει διαδικασία επικαιροποίησης των βοηθημάτων; Πώς εφαρμόζεται;
Η διαδικασία επικαιροποίησης των βοηθημάτων επιτελείται από τον διδάσκοντα και
επικυρώνεται από τους τομείς και τη Γενική Συνέλευση του Τμήματος. Γενικά, τα
μέλη ΔΕΠ του Τμήματος ανανεώνουν τόσο τα βιβλία και τα εγχειρίδια που δίνουν
όσο και τις σημειώσεις τους.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
49

Πώς και πότε συγκεκριμένα διατίθενται τα βοηθήματα;
Κατά το παρελθόν τα βοηθήματα δίνονταν πάντοτε αλλά με καθυστέρηση. Ωστόσο,
τα τελευταία χρόνια λόγω της ηλεκτρονικής παρακολούθησης της διαδικασίας
διανομής των βιβλίων η κατάσταση έχει βελτιωθεί σημαντικά. Σήμερα τα βιβλία
διανέμονται εγκαίρως. Όσον αφορά στις σημειώσεις του μαθήματος και τη
συμπληρωματική βιβλιογραφία, αυτά αναρτώνται στην ιστοσελίδα του κάθε
μαθήματος και είναι ανά πάσα στιγμή προσβάσιμα στους φοιτητές.

Ποιό ποσοστό της διδασκόμενης ύλης καλύπτεται από τα βοηθήματα;
Ένα σημαντικό ποσοστό της διδασκόμενης ύλης καλύπτεται από τα βοηθήματα, τα
οποία περιλαμβάνουν:
 Ασκήσεις, που ανακοινώνονται στους φοιτητές είτε γίνονται στην τάξη, είτε τις
παίρνουν οι φοιτητές στο σπίτι και επιστρέφουν τις απαντήσεις σε εύλογο
χρονικό διάστημα.
 Επιστημονικά άρθρα και λοιπά επιστημονικά κείμενα, που διανέμονται στους
φοιτητές, ανάλογα με τα εκάστοτε θέματα συζήτησης στην τάξη.
 Μελέτες περίπτωσης, προγράμματα, μελέτες, χαρτογραφικό υλικό.
 Ενημέρωση και παραπομπή σε σχετικούς διαδικτυακούς
επιστημονικά περιοδικά, φορείς, προγράμματα κ.λπ.).

χώρους
(σε
Παρέχεται βιβλιογραφική υποστήριξη πέραν των διανεμόμενων συγγραμμάτων;
Στην πλειονότητα των μαθημάτων παρέχεται συμπληρωματική βιβλιογραφική
υποστήριξη πέραν των διανεμόμενων συγγραμμάτων, αλλά δεν είναι τελείως σαφές
κατά πόσον χρησιμοποιείται από τους φοιτητές.
Επίσης προσφέρεται επιπλέον εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική
διαδικασία (π.χ. αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας).
Κατά τη διάρκεια των σπουδών τους οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να λάβουν
μέρος σε σεμινάρια που οργανώνει η βιβλιοθήκη σε συνεργασία με μέλη ΔΕΠ του
Τμήματος για την εισαγωγή τους σε θέματα έρευνας. Ένα από τα θέματα τα οποία
διδάσκονται είναι η αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας καθώς και η αναζήτηση σε
βάσεις δεδομένων. Επίσης, κατά τη διάρκεια της εκπόνησης εργασιών οι
επιβλέποντες καθηγητές εκπαιδεύουν τους φοιτητές στην αναζήτηση των επιμέρους
των γνωστικών τους αντικειμένων.
Τη σημασία της εκπαίδευσης των φοιτητών στην εκπαιδευτική διαδικασία την έχει
επισημάνει το Τμήμα από το 1997-99 όπου, μέσω του ΕΠΕΑΕΚ, καταρτίστηκαν
οδηγοί συγγραφής, μελετών, εργασιών και ασκήσεων στο πλαίσιο της αναμόρφωσης
του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών.
Τέλος, οι φοιτητές μπορούν να συμμετάσχουν στο Πρόγραμμα Πληροφοριακής
Παιδείας το οποίο προσφέρεται από τις υπηρεσίες της βιβλιοθήκες του
Πανεπιστημίου:
http://www.library.panteion.gr/page.php?id=88&lang=el
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
50
4.5. Πώς κρίνετε τα διαθέσιμα μέσα και υποδομές;
Γενικά στοιχεία
Για τη διδασκαλία, το Τμήμα αξιοποιεί τις διαθέσιμες υποδομές, τα μέσα και τις
δυνατότητες ΤΠΕ, που παρέχει το πανεπιστήμιο και τα οποία δεν είναι ιδιαιτέρως
επαρκή. Στην πλειονότητα των μεγάλων αιθουσών δεν υπάρχει ο απαιτούμενος
εκπαιδευτικός εξοπλισμός (σύγχρονοι πίνακες -υπάρχουν ακόμα οι πίνακες με
κιμωλίες-, επιδιασκόπια και projectors, μικροφωνικές εγκαταστάσεις και δυνατότητα
χρήσης ΤΠΕ). Στις μικρότερες αίθουσες η υποδομή και ο εξοπλισμός κρίνονται
ικανοποιητικές, αλλά αυτό αποβαίνει εις βάρος της χωρητικότητας.
Τα προβλήματα στις Εφαρμογές ΤΠΕ και στα Εργαστήρια Η/Υ επηρεάζουν τη
μεγιστοποίηση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας, λόγω της φύσης του
Τμήματος σε πολλά εξειδικευμένα μαθήματα, όπως Γεωγραφικά Συστήματα
Πληροφοριών-GIS, Πληροφορική, Στατιστική, Οικονομετρία, Χωροταξία κ.ά.
Τα προβλήματα αυτά περιορίζονται στο ΠΜΣ κυρίως λόγω του μικρότερου
ακροατηρίου.
Σήμερα προχωρούμε στην αναβάθμιση του κτιρίου της Αριστοτέλους 29 στο οποίο
λειτουργεί το ΠΜΣ το οποίο σύντομα θα διαθέτει τρεις σύγχρονες αίθουσες
διδασκαλίας, συνολικής χωρητικότητας 110 ατόμων, μία αίθουσα σεμιναρίων, δύο
εργαστήρια ηλεκτρονικών υπολογιστών, με δυνατότητα εργασία 25-30 ατόμων,
καθώς και αρκετούς χώρους εργασίας για τους υποψήφιους διδάκτορες του
Τμήματος. Το ανακαινισμένο κτίριο θα μπορέσει να στεγάσει με επάρκεια το νέο
ΠΜΣ.

Αίθουσες διδασκαλίας:
o
(α) Αριθμός και χωρητικότητα.
Η διάθεση των αιθουσών στα Τμήματα γίνεται από το Πανεπιστήμιο.
Στο Τμήμα διατίθενται οι παρακάτω αίθουσες διδασκαλίας:
1. Αμφιθέατρο 3, χωρητικότητας 120 ατόμων (για 30 ώρες εβδομαδιαίως)
2. Αμφιθέατρο Σ. Καράγιωργα, χωρητικότητας 200 Ατόμων (για 10 ώρες
εβδομαδιαίως)
3. Αίθουσα 301, χωρητικότητας 100 ατόμων (για 30 ώρες εβδομαδιαίως)
4. Αίθουσα 108, χωρητικότητας 250 ατόμων (για 10 ώρες εβδομαδιαίως)
5. Αίθουσα 102, χωρητικότητας 120 ατόμων (για 20 ώρες εβδομαδιαίως)
6. Αίθουσα 1 (Αριστοτέλους), χωρητικότητας 25 ατόμων (για 30 ώρες
εβδομαδιαίως)
7. Αίθουσα 2 (Αριστοτέλους), χωρητικότητας 25 ατόμων (για 30 ώρες
εβδομαδιαίως)
o
(β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα.
Οι Αίθουσα 1 και 2 διαθέτουν επαρκή τεχνικό εξοπλισμό για διδασκαλία.
Οι Αίθουσες 3, 4, και 5 δεν διαθέτουν σύγχρονο εξοπλισμό για διδασκαλία.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
51
Σήμερα προχωρούμε στην αναβάθμιση του κτιρίου της Αριστοτέλους 29 που
λειτουργεί το ΠΜΣ το οποίο σύντομα θα διαθέτει τρεις σύγχρονες αίθουσες
διδασκαλίας (την υπάρχουσα Αίθουσα 1, χωρητικότητας 40 ατόμων, την υπάρχουσα
Αίθουσα 2, χωρητικότητας 25 ατόμων και μια νέα Αίθουσα χωρητικότητας 40
ατόμων) συνολικής χωρητικότητας 105 ατόμων, καθώς και μία αίθουσα σεμιναρίων.
Το ανακαινισμένο κτίριο με τις σύγχρονες αίθουσες θα στεγάσει με επάρκεια το νέο
ΠΜΣ και θα ενισχύσει τις υποδομές για χρήση από το ΠΠΣ.
o
(γ) Βαθμός χρήσης. (δ) Επάρκεια, καταλληλότητα, ποιότητα υποστηρικτικού εξοπλισμού.
Βλ. παραπάνω.

Εκπαιδευτικά εργαστήρια:
o
(α) Αριθμός και χωρητικότητα
o
(β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων.
o
(γ) Βαθμός χρήσης.
o
(δ) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του εργαστηριακού εξοπλισμού.
o
(ε) Επάρκεια αποθηκών (εργαστηριακού εξοπλισμού, αντιδραστηρίων, κλπ)
Το Τμήμα διαθέτει και συντηρεί ένα εκπαιδευτικό-ερευνητικό εργαστήριο
πληροφορικής το οποίο διευκολύνει την ομαλή διεξαγωγή των εργαστηριακών
μαθημάτων του Τμήματος τόσο σε προπτυχιακό όσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο.
Το εργαστήριο βρίσκεται στον 1ο όροφο του κτιρίου της οδού Αριστοτέλους 29.
Διαθέτει είκοσι (20) θέσεις εργασίας οι οποίες είναι τοποθετημένες σε τέσσερις
παράλληλες σειρές. Διαθέτει επίσης αυτόνομη θέρμανση και κλιματισμό.
Για την ομαλή χρήση του εργαστηρίου πληροφορικής έχει εγκατασταθεί και
χρησιμοποιείται file server στον οποίο τοποθετείτε υλικό από τα μέλη ΔΕΠ που
διδάσκουν στο εργαστήριο. Ταυτόχρονα οι φοιτητές μπορούν να αποθηκεύουν το
υλικό τους για μελλοντική χρήση.
Οι υπολογιστές έχουν εγκατεστημένο λογισμικό (βλ. παρακάτω πίνακα) το οποίο
χρησιμεύει στη διδασκαλία των μαθημάτων του προπτυχιακού και του
μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών.
Εγκατεστημένο λογισμικό στους Η/Υ του εργαστηρίου πληροφορικής
Στατιστικό πακέτο SPSS 20
Site license
Οικονομετρικό πακέτο Eviews 7
10 άδειες
GIS λογισμικό ArcGIS 9.1
25 άδειες
GIS λογισμικό QGIS 1.8
Open source
Γλώσσα R 3.0 (με RStudio)
Open source
Σουίτα γραφείου OpenOffice 4
Open source
Το εργαστήριο χρησιμοποιείται στη διδασκαλία των παρακάτω μαθημάτων του
προπτυχιακού κύκλου σπουδών (στοιχεία τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους):
 Εισαγωγή στα Πληροφοριακά Συστήματα (υποχρεωτικό Α εξαμήνου)
 Εφαρμοσμένη Στατιστική (επιλογής Ε εξαμήνου)
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
52
 Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών στην Περιφερειακή Ανάλυση (επιλογής Ε
εξαμήνου)
 Προγράμματα Η/Υ στην Γεωγραφική Ανάλυση (επιλογής ΣΤ εξαμήνου)
 Εφαρμοσμένη Οικονομετρία (επιλογής ΣΤ εξαμήνου)
 Κεφαλαιαγορά Χρηματαγορά (επιλογής Ζ εξαμήνου)
 Μέθοδοι Ανάλυσης Περιφερειακών Δεδομένων (επιλογής Ζ εξαμήνου)
 Χωρική Οικονομετρία (επιλογής Ζ εξαμήνου)
 Πληροφορική και Οικονομία (επιλογής Η εξαμήνου)
 Οικονομετρία ΙΙ (επιλογής Η εξαμήνου)
Στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών χρησιμοποιείται στο μάθημα:
 Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών (Γ εξάμηνο)
Το εργαστήριο πληροφορικής συντηρείται συστηματικά. Κάθε χρόνο, με βάση τις
ανάγκες που ανακύπτουν αγοράζεται το απαιτούμενο υλικό και λογισμικό ώστε να
διατηρείται σταθερή ποιότητα στις υπηρεσίες που προσφέρουμε. Με αυτό το
σκεπτικό στο τέλος του 2013 αγοράστηκαν 31 άδειες του GIS λογισμικού ArcGIS
10.1 (Lab license) καθώς και 4 άδειες (floating) του Οικονομετρικού πακέτου Stata
SE 13, οι οποίες μένει να παραληφθούν και να εγκατασταθούν.

Είναι διαθέσιμα τα εκπαιδευτικά εργαστήρια για χρήση εκτός προγραμματισμένων ωρών;

Επάρκεια και ποιότητα των χώρων και του εξοπλισμού των κλινικών.
Δεν υπάρχουν κλινικές.

Σπουδαστήρια:
o
(α) Αριθμός και χωρητικότητα
o
(β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων.
o
(γ) Βαθμός χρήσης.
 Δεν υπάρχουν σπουδαστήρια. Οι φοιτητές χρησιμοποιούν τις εγκαταστάσεις της
Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου και οι υποψήφιοι διδάκτορες τους χώρους που
προορίζονται για αυτούς.

Προσωπικό Διοικητικής/Τεχνικής/Ερευνητικής Υποστήριξης
o
(α) Αριθμός και ειδικότητες
Το Τμήμα διαθέτει ένα μέλος ΕΕΔΙΠ και δύο μέλη ΕΤΕΠ.
Την κα Helga Stefansson, BA Economics, MA Economics (ΕΕΔΙΠ Αγγλικής
Γλώσσας), αρμόδια για τη διευκόλυνση των διεθνών σχέσεων του Τμήματος, την
επιμέλεια εντύπων στην αγγλική (Οδηγός Σπουδών, working papers, ιστοσελίδα
κ.λπ), και διεξαγωγή τριών μαθημάτων (Αγγλικής Οικονομική Ορολογία Ι και ΙΙ, και
Μεθοδολογία Εκπόνησης Ερευνητικών Εργασιών).
Την κα Αδριάνα Κατσαντώνη (ΕΤΕΠ Βιβλιοθηκονομίας), αρμόδια σε θέματα
τήρησης του αρχείου των φοιτητών, στη διαχείριση ελέγχου και έκδοσης φοιτητικών
ταυτοτήτων, στη διαχείριση των διδακτικών συγγραμμάτων και τη χρήση του
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
53
ΕΥΔΟΞΟΥ, και στην υποστήριξη της ομαλής ενσωμάτωσης των φοιτητών του
ΤΠΟΑ στο Τμήμα μας.
Τον κ. Σπύρο Κουτσούρη (ΕΤΕΠ Πληροφορικής), ο οποίος είναι επιφορτισμένος με
την προσφορά εξειδικευμένων τεχνικών εργαστηριακών υπηρεσιών (software,
hardware) για την αρτιότερη επιτέλεση του εκπαιδευτικού, ερευνητικού και
εφαρμοσμένου έργου του Τμήματος, όπως η υποστήριξη του δικτύου της
Αριστοτέλους, η υποστήριξη του εργαστηρίου Η/Υ και των Η/Υ των μελών ΔΕΠ, η
ανάρτηση ανακοινώσεων και ανανέωση της ιστοσελίδας του Τμήματος, η
υποστήριξη υπηρεσιών e-class, και η επιμέλεια στη διανομή υλικού παρουσιάσεων.
o
(β) Επάρκεια ειδικοτήτων
Με βάση τις σημερινές ανάγκες του Τμήματος, κρίνονται επαρκείς.
4.6. Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης των τεχνολογιών
πληροφορικής και επικοινωνιών;

Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην παρουσίαση των μαθημάτων; Πώς;
Λειτουργεί ειδική πλατφόρμα e-class που αξιοποιείται από την πλειονότητα των
διδασκόντων.
Επίσης, αναρτώνται στην ιστοσελίδα του κάθε μαθήματος το αναλυτικό syllabus,
καθώς και σχετικό συμπληρωματικό και ενημερωτικό υλικό.
Η ιστοσελίδα του Τμήματος βρίσκεται υπό ανασχεδιασμό και αναδιαμόρφωση.
Δημιουργούμε μια νέα ιστοσελίδα, που θα είναι πιο λειτουργική, θα μας επιτρέπει να
διαχειριζόμαστε καλύτερα το περιεχόμενό της, και θα είναι πιο φιλική προς τους
χρήστες της.

Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στη διδασκαλία; Πώς;
Χρησιμοποιείται σε αρκετά μαθήματα επιδιασκόπιο για προβολή διαφανειών, αλλά
κυρίως data display, συνδεδεμένο με υπολογιστή, για προβολή παρουσιάσεων στο
PowerPoint.
Επίσης, σε αρκετά μαθήματα, μεγάλο μέρος των παραδόσεων σε μορφή διαφανειών,
αναρτάται στην αντίστοιχη ιστοσελίδα.
Παράλληλα, γίνονται παραπομπές σε σχετικά links.

Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην εργαστηριακή εκπαίδευση; Πώς;
Υπάρχουν ειδικά μαθήματα πληροφορικής και εργαστήρια για εκμάθηση Η/Υ.
Σε κάποια μαθήματα γίνονται εφαρμογές Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών
και GIS σε εργαστηριακό περιβάλλον, λόγω του αντικειμένου και της σχετικής
εξειδίκευσης του Τμήματος.
Σε αρκετά μαθήματα πραγματοποιούνται φροντιστηριακές ασκήσεις και εφαρμογές
στα εργαστήρια Η/Υ, όπως π.χ. εφαρμογές μεθόδων περιφερειακής ανάλυσης, στα
προγράμματα Excel, SPSS, GAUSS.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
54

Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην αξιολόγηση των φοιτητών; Πώς;
Προς το παρόν η αξιολόγηση των φοιτητών γίνεται προσωπικά από τον διδάσκοντα,
χωρίς τη χρήση ΤΠΕ, π.χ. με τη χρήση testbanks. Κάποιοι διδάσκοντες σχεδιάζουν
την εισαγωγή, σε μαθήματα επιλογής, αξιολόγησης μέσω τεστ πολλαπλής επιλογής
που συμπληρώνονται και βαθμολογούνται μέσω υπολογιστή.
Από το ακαδημαϊκό έτος 2010-11 εφαρμόσθηκε δοκιμαστικά και σε μόνιμη
λειτουργία από το ακαδημαϊκό έτος 2011-12, το on line σύστημα ηλεκτρονικής
καταχώρισης βαθμολογιών. Το σύστημα αυτό δίνει τη δυνατότητα, μεταξύ άλλων,
της επεξεργασίας των βαθμολογιών με την εξαγωγή ποσοστών επιτυχίας και
κατανομής βαθμολογιών, την επεξεργασία της προσέλευσης στις εξετάσεις κλπ (βλ.
Συμπληρωματικούς Πίνακες Σ4 έως Σ7).

Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στην επικοινωνία των φοιτητών με τον διδάσκοντα; Πώς;
Η επικοινωνία των μελών ΔΕΠ με τους φοιτητές γίνεται όλο και πιο συχνά μέσω Email. Επίσης, όπως έχει ήδη αναφερθεί, οι όποιες ανακοινώσεις για τα μαθήματα
αναρτώνται και στο διαδίκτυο (στην ιστοσελίδα του μαθήματος και πολλές φορές
στην ιστοσελίδα του Τμήματος). Παράλληλα, σε πολλά μαθήματα αξιοποιείται η
πλατφόρμα e-class.

Ποιό το ύψος των επενδύσεων του Τμήματος σε ΤΠΕ κατά την τελευταία πενταετία;
Σχεδόν κάθε χρόνο προχωρούμε στην αναβάθμιση του εργαστηρίου πληροφορικής,
συνήθως του software και συχνά του hardware του εργαστηρίου. Την περσινή χρονιά
αναβαθμίστηκε το εργαστήριο πληροφορικής με έξι καινούργιους υπολογιστές, ενώ
εφέτος θα προστεθούν πάνω από δέκα ηλεκτρονικοί υπολογιστές στο εργαστήριο
GIS, οι οποίοι θα προέλθουν από το συγχωνευθέν με το Τμήμα μας ΤΠΟΑ του
Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδος.
4.7. Πώς κρίνετε την αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και τη
μεταξύ τους συνεργασία;
Γενικά
Κάθε έτος στο Τμήμα μας εισάγονται συνολικά τουλάχιστον 200 φοιτητές. Οι
εγγεγραμμένοι φοιτητές του Τμήματος είναι σχεδόν 3000. Το ακροατήριο αυτό είναι
μάλλον μεγάλο. Το Τμήμα τα τελευταία χρόνια ζητά από το Υπουργείο Παιδείας
κάθε χρόνο τον περιορισμό του αριθμού των εισακτέων, χωρίς ωστόσο να έχει
εισακουστεί.
Η κατάσταση αυτή επιβαρύνθηκε ιδιαίτερα εφέτος με τη μετεγγραφή των φοιτητών
του Τμήματος Περιφερειακής Οικονομικής Ανάπτυξης (ΤΠΟΑ) του Πανεπιστημίου
Στερεάς Ελλάδας στο ΤΟΠΑ. Ο αριθμός των φοιτητών του ΤΠΟΑ είναι περίπου 400
και η κατάσταση αναμένεται να ομαλοποιηθεί σε βάθος τετραετίας.
Στα υποχρεωτικά μαθήματα δηλώνουν συμμετοχή και εγγράφονται περί τους 500
φοιτητές κατά μέσο, ωστόσο, προσέρχονται στις εξετάσεις συνήθως περίπου 300
άτομα κατά μέσο όρο. Κατά μέσο όρο, παρακολουθούν τα υποχρεωτικά μαθήματα
100-130 φοιτητές στην αρχή του εξαμήνου, αλλά κατά τη διάρκεια του εξαμήνου η
προσέλευση στις διαλέξεις μειώνεται και στο τέλος του εξαμήνου παρακολουθούν
λιγότεροι από 60-70 φοιτητές.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
55
Στα μαθήματα επιλογής ο αριθμός των φοιτητών που δηλώνουν συμμετοχή ποικίλει
και κυμαίνεται από 25 μέχρι 150 φοιτητές, αλλά παρακολουθούν περίπου οι μισοί ή
λιγότεροι.

Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων στα μαθήματα.
Η αναλογία διδασκόντων προς εγγεγραμμένους φοιτητές ανέρχεται σε 1/93
(=2974/32). Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι η αναλογία των διδασκόντων επί του
συνόλου των κατ’ εκτίμηση ενεργών φοιτητών είναι 1/60 περίπου.

Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων στα εργαστήρια.
Στα εργαστηριακά μαθήματα η αναλογία είναι σαφώς μικρότερη.

Έχουν οι διδάσκοντες ανακοινωμένες ώρες γραφείου για συνεργασία με τους φοιτητές; Τις τηρούν;
Αξιοποιούνται από τους φοιτητές;
Όλοι οι διδάσκοντες ανακοινώνουν στην αρχή του κάθε διδακτικού εξαμήνου τις
ώρες γραφείου για συνεργασία με τους φοιτητές, οι οποίες δημοσιοποιούνται στην
ιστοσελίδα του Τμήματος. Οι ώρες αυτές τηρούνται από τους διδάσκοντες και
αξιοποιούνται από τους φοιτητές.
4.8. Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της διδασκαλίας με την
έρευνα;

Πώς μεθοδεύεται η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία (π.χ. αναζήτηση και χρήση
βιβλιογραφίας);
Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία μεθοδεύεται κυρίως:


Με συχνές παραπομπές σε σχετική έρευνα, καθώς και με διανομή
ερευνητικών εργασιών (επιστημονικών άρθρων, εισηγήσεων σε διεθνή
συνέδρια, τμημάτων μελετών κ.λπ.), οι οποίες σχετίζονται με το εκάστοτε
θέμα προβληματισμού και διαλόγου, που αναπτύσσεται στην αίθουσα
διδασκαλίας.

Με παραπομπές σε σχετικά links στο διαδίκτυο.

Με υποχρεωτικές ή προαιρετικές εργασίες, που εκπονούν οι φοιτητές με την
καθοδήγηση των διδασκόντων και επιπλέον, μέσω της εξέτασης των
φοιτητών πάνω στις εργασίες, που γίνεται σε κάποια μαθήματα.

Με την εισαγωγή, από το 2014-15, ενός νέου μαθήματος με τίτλο
Μεθοδολογία Εκπόνησης Ερευνητικών Εργασιών (στα αγγλικά).
Παρέχεται στους φοιτητές δυνατότητα συμμετοχής σε ερευνητικά έργα.
Στα ερευνητικά έργα, συμμετέχουν υποψήφιοι διδάκτορες, μεταπτυχιακοί αλλά και
προπτυχιακοί φοιτητές.
Η δυνατότητα συμμετοχής των φοιτητών σε ερευνητικά έργα παρέχεται κυρίως
μέσω της ερευνητικής δραστηριότητας των μελών ΔΕΠ, των δύο Ερευνητικών
Πανεπιστημιακών Ινστιτούτων του Τμήματος (ΕΠΙ), του Ινστιτούτου Περιφερειακής
Ανάπτυξης (ΙΠΑ) και του Ινστιτούτου Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου
Δυναμικού (ΙΑΠΑΔ), καθώς και του Εργαστηρίου Οικονομικής Έρευνας &
Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών και του Κέντρου Μελετών Οικονομικής
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
56
Πολιτικής (ΚΕΜΟΠ), που επίσης λειτουργούν στο Τμήμα. Για την λειτουργία των
ερευνητικών ινστιτούτων και κέντρων βλ. αναλυτικά Κεφάλαιο 5.
Επίσης, ικανός αριθμός μεταπτυχιακών φοιτητών και υποψηφίων διδακτόρων του
Τμήματος εκπονούν ή έχουν εκπονήσει τη διατριβή τους σε θέματα που σχετίζονται
με την ερευνητική δραστηριότητα των δύο ΕΠΙ (ΙΑΠΑΔ και ΙΠΑ) και των δύο
ερευνητικών κέντρων.
4.9. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του
εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο;

Με ποιά εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού συνεργάζεται το Τμήμα και πώς;
Υπάρχουν συνεργασίες στο πλαίσιο ΠΜΣ άλλων Πανεπιστημίων (μεταξύ άλλων:
Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πανεπιστήμιο Πειραιά, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Χαροκόπειο
Πανεπιστήμιο, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Ελλάδος). Επίσης πολλά μέλη ΔΕΠ
συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό έργο της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης και
Αυτοδιοίκησης.

Με ποιά εκπαιδευτικά κέντρα του εξωτερικού συνεργάζεται το Τμήμα και πώς;
Το Τμήμα μας συνεργάζεται με εκπαιδευτικά κέντρα του εξωτερικού, όπως:
Πανεπιστήμιο Mediterranee (Aix Marseille II), Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης.
Έχει υπογραφεί μνημόνιο συνεργασίας μεταξύ του Τμήματός μας και στο πλαίσιο
του προγράμματος Erasmus.
University of Reading. Συνεργασία στο αντικείμενο του Real Estate.
Royal Institute of Chartered Surveyors (RICS), της Μεγάλης Βρετανίας.
Συνεργασία στο αντικείμενο του Real Estate.
Με βάση αυτές τις συνεργασίες διεξήχθη (2010, 2011, 2012) στην Αθήνα το ετήσιο
επιστημονικό συνέδριο Διοίκησης, Διαχείρισης, και Αξιοποίησης Ακίνητης
Περιουσίας.

Αναπτύσσονται συγκεκριμένες εκπαιδευτικές συνεργασίες με τοπικούς, περιφερειακούς ή εθνικούς
κοινωνικούς φορείς;
Κατά καιρούς έχουν αναπτυχθεί τέτοιες συνεργασίες μέσω των ΕΠΙ.
4.10. Πώς κρίνετε την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και
των φοιτητών;12
Γενικά
Το Τμήμα έχει εκπονήσει οδηγό εφαρμογής του προγράμματος Erasmus, ο οποίος
αναφέρεται σε όλα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας.
Έχει υπογραφεί μνημόνιο συνεργασίας μεταξύ του ΤΟΠΑ και του Τμήματος
Οικονομικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Mediterranee (Aix Marseille II) στο
12
Συμπληρώστε τον Πίνακα 9.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
57
πλαίσιο του προγράμματος Erasmus. Στο πλαίσιο αυτό συμφωνήθηκε για τα
ακαδημαϊκά έτη 2011-13 η φοίτηση στο πρόγραμμα σπουδών του ανωτέρω
Τμήματος 2 φοιτητών του Τμήματος ετησίως.
Ο Πίνακας 9 περιέχει στοιχεία που αφορούν τις παρακάτω ερωτήσεις.

Υπάρχει στρατηγικός σχεδιασμός του Τμήματος σχετικά με την κινητικότητα των μελών της ακαδημαϊκής
κοινότητας;

Πόσες και ποιές συμφωνίες έχουν συναφθεί για την ενίσχυση της κινητικότητας του διδακτικού προσωπικού
ή/και των φοιτητών;

Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος μετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύματα στο πλαίσιο
ακαδημαïκών/ερευνητικών δραστ ηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Ιδρυμάτων μετακινήθηκαν προς το Τμήμα στο πλαίσιο
ακαδημαϊκών/ερευνητικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

Πόσοι φοιτητές του Τμήματος μετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύματα στο πλαίσιο ακαδημαïκών/ερευνητικών
δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

Πόσοι φοιτητές άλλων Ιδρυμάτων μετακινήθηκαν προς το Τμήμα στο πλαίσιο ακαδημαϊκών/ερευνητικών
δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

Υπάρχουν διαδικασίες αναγνώρισης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιήθηκε σε άλλο Ίδρυμα;

Πόσο ικανοποιητική είναι η λειτουργία και η στελέχωση του κεντρικού Γραφείου Διεθνών / Ευρωπαϊκών
Προγραμμάτων και των συνδέσμων τους;

Τι ενέργειες για την προβολή και ενημέρωση της ακαδημαϊκής κοινότητας για τα προγράμματα
κινητικότητας αναλαμβάνει το Τμήμα;

Οργανώνονται εκδηλώσεις για τους εισερχόμενους φοιτητές από άλλα Ιδρύματα;

Πώς υποστηρίζονται οι εισερχόμενοι φοιτητές;

Πόσα μαθήματα διδάσκονται σε ξένη γλώσσα για εισερχόμενους αλλοδαπούς σπουδαστές;

Υπάρχει πρόσθετη (από το Τμήμα ή/και το Ίδρυμα) οικονομική ενίσχυση των φοιτητών και των μελών του
ακαδημαϊκού προσωπικού που λαμβάνουν μέρος στα προγράμματα κινητικότητας;

Πώς προωθείται στο Τμήμα η ιδέα της κινητικότητας φοιτητών και μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού και
της Ευρωπαϊκής διάστασης γενικότερα;

Πώς ελέγχεται η ποιότητα (και όχι μόνον η ποσότητα) της κινητικότητας του ακαδημαϊκού προσωπικού;
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
58
5. Ερευνητικό έργο
Στην ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να αναλύσει κριτικά και να αξιολογήσει την ποιότητα του επιτελούμενου
σ΄αυτό ερευνητικού έργου, απαντώντας σε μια σειρά ερωτήσεων που αντιστοιχούν επακριβώς στα κριτήρια
αξιολόγησης που περιγράφονται στο έντυπο «Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Ανάλυση
κριτηρίων Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων» Έκδοση 2.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα,
(http://www.adip.gr).
Για κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει να απαντηθούν και να σχολιασθούν τα ακόλουθα τουλάχιστον σημεία:
(α) Ποιά, κατά τη γνώμη του Τμήματος, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος ως προς το
αντίστοιχο κριτήριο;
(β) Ποιές ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ποιούς ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία
διακρίνει το Τμήμα ως προς το αντίστοιχο κριτήριο;
5.1. Πώς κρίνετε την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του
Τμήματος;

Υπάρχει συγκεκριμένη ερευνητική πολιτική του Τμήματος; Ποια είναι;
Το ΤΟΠΑ έχει διαμορφώσει συγκεκριμένη ερευνητική πολιτική από της ιδρύσεώς
του. Η ερευνητική του προσπάθεια εστιάζεται στους ακόλουθους άξονες:
Α. Βασική Έρευνα
Καλύπτονται οι ακόλουθοι τομείς:

Οικονομική Ανάπτυξη και Πολιτική

Οικονομική του Χώρου

Ποσοτική Ανάλυση και Περιφερειακή Στατιστική

Χωρική Οικονομετρία

Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών

Θεωρία Περιφερειακής Επιστήμης

Περιφερειακή Πολιτική και Προγραμματισμός

Τοπική Ανάπτυξη

Οικονομική του Περιβάλλοντος και των Φυσικών Πόρων

Χωρικός Σχεδιασμός

Οικονομικά της Εργασίας
Β. Εφαρμοσμένη Έρευνα
Καλύπτονται οι ακόλουθοι τομείς:

Περιφερειακή Ανάλυση – Πολιτική και Ανάπτυξη

Αγορά Εργασίας, Κοινωνική Πολιτική

Αστικά Κέντρα

Εκπαίδευση, Οργάνωση ΑΕΙ, Πολιτιστική Ανάπτυξη

Μελέτες Οργάνωσης
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
59

Καινοτομία και την Υψηλή Τεχνολογία

Μελέτες Επιπτώσεων

Περιβαλλοντική Πολιτική
Γ. Διεθνείς Συνεργασίες με ΑΕΙ και Ερευνητικά Κέντρα και Προγράμματα της
Ευρωπαϊκής Ένωσης
Δ. Εκδόσεις Ερευνητικών Έργων – Δημοσιεύσεις Άρθρων σε Επιστημονικά
Περιοδικά
Ε. Οργάνωση Επιστημονικών Συνεδρίων και Συμμετοχή σε Εθνικά και Διεθνή
Συνέδρια για την παρουσίαση του Ερευνητικού Έργου του Τμήματος και των
ΕΠΙ.

Πώς παρακολουθείται η υλοποίηση της ερευνητικής πολιτικής του Τμήματος;
Η παρακολούθηση της ερευνητικής πολιτικής του ΤΟΠΑ γίνεται από τον Πρόεδρο,
τους Διευθυντές Τομέων, καθώς και από τους Διευθυντές των ερευνητικών κέντρων
(ινστιτούτα ή ερευνητικά εργαστήρια) του Τμήματος.

Πώς δημοσιοποιείται ο απολογισμός υλοποίησης της ερευνητικής πολιτικής του Τμήματος;
O Ερευνητικός Απολογισμός του ΤΟΠΑ κατατίθεται στο τέλος της θητείας του
Προέδρου στη Σύγκλητο του Πανεπιστημίου.
Επιπλέον, κάθε χρόνο αναρτάται στην ιστοσελίδα του Τμήματος ο αναλυτικός
κατάλογος των δημοσιεύσεων των μελών ΔΕΠ, κατά την τελευταία πενταετία.

Παρέχονται κίνητρα για τη διεξαγωγή έρευνας στα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας; Ποια είναι αυτά;
Ο σχεδιασμός του νέου ΠΜΣ προβλέπει την παροχή κινήτρων στα μέλη ΔΕΠ για
την διεξαγωγή έρευνας.

Πώς ενημερώνεται το ακαδημαϊκό προσωπικό για δυνατότητες χρηματοδότησης της έρευνας;
Το ΤΟΠΑ και τα ερευνητικά κέντρα, αξιοποιούν ως ερευνητές τα μέλη ΔΕΠ του
Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης, καθώς και ειδικούς
επιστήμονες που απαιτείται να στελεχώσουν τις ομάδες έργου κατά περίπτωση. Για
το σκοπό αυτό ενημερώνονται προφορικώς ή εγγράφως τα μέλη ΔΕΠ και οι ειδικοί
επιστήμονες που μπορούν δυνητικά να στελεχώσουν τις διάφορες ομάδες έργου.

Πώς υποστηρίζεται η ερευνητική διαδικασία;
Η Υποστήριξη της Ακαδημαϊκής Έρευνας γίνεται σε μεγάλο βαθμό μέσω της
ερευνητικής δραστηριότητας του Ινστιτούτου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΙΠΑ) και
του Ινστιτούτου Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού (ΙΑΠΑΔ),
καθώς και του Εργαστηρίου Οικονομικής Έρευνας & Γεωγραφικών Συστημάτων
Πληροφοριών, και του Κέντρου Μελετών Οικονομικής Πολιτικής.

Υπάρχουν θεσμοθετημένες από το Τμήμα υποτροφίες έρευνας;
Όχι προς το παρόν, λόγω έλλειψης πόρων.

Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσματα στο εσωτερικό του Τμήματος;
Η δημοσιοποίηση του ερευνητικού απολογισμού γίνεται με τους ακόλουθους
τρόπους:
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
60

Δημοσίευση άρθρων που βασίζονται στις έρευνες του ΤΟΠΑ σε
επιστημονικά περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων.

Ανάρτηση των ερευνών ή των επιστημονικών άρθρων στις ιστοσελίδες:
www.panteion.gr, www.ipa.panteion.gr, www.uehr.panteion.gr

Κατάθεση αντιτύπων των ερευνητικών έργων στη Βιβλιοθήκη του Παντείου
Πανεπιστημίου.

Έκδοση βιβλίων που βασίζονται στο ερευνητικό έργο του ΤΟΠΑ.

Ανάρτηση σε ετήσια βάση στην ιστοσελίδα του Τμήματος του αναλυτικού
καταλόγου των δημοσιεύσεων των μελών ΔΕΠ, για την τελευταία πενταετία.
Τέλος, είμαστε στο τελευταίο στάδιο των απαιτούμενων διαδικασιών ώστε να
ξεκινήσει σύντομα η ηλεκτρονική έκδοση σειράς τετραδίων εργασίας (Working
papers) με τίτλο Economic and Regional Development Research WP Series,
διαθέσιμη στη διεύθυνση http://oec.panteion.gr/wps/ojs/index.php/wps/.

Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσματα εκτός Τμήματος, στην ελληνική και διεθνή ακαδημαϊκή και
επιστημονική κοινότητα;
Όπως παραπάνω.

Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσματα στο τοπικό και εθνικό κοινωνικό περιβάλλον;
Όπως παραπάνω.
5.2. Πώς κρίνετε τα ερευνητικά προγράμματα και έργα που
εκτελούνται στο Τμήμα;

Ποιά ερευνητικά προγράμματα και δραστηριότητες υλοποιήθηκαν ή βρίσκονται σε εξέλιξη κατά την
τελευταία πενταετία;
Ενδεικτικά, ερευνητικά προγράμματα, που υλοποίησε ή υλοποιεί το Τμήμα κατά την
τελευταία πενταετία, 2007-2012, είναι τα εξής:

Επιλογή Τόπων Εγκατάστασης Αποκεντρωμένων Μονάδων του Ο.Π.Ε. με βάση
τα αναπτυξιακά και τα εξαγωγικά χαρακτηριστικά των Περιφερειών της Χώρας,
2007, Ελληνικός Οργανισμός Εξωτερικού Εμπορίου.

Σχέδιο Στρατηγικής Ανάπτυξης του Νομού Δωδεκανήσου 2007-2015, 2007,
Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Δωδεκανήσου.

Σχέδιο Στρατηγικής Ανάπτυξης Νότιας Πελοποννήσου (Μεσσηνίας-Λακωνίας),
2007, Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Μεσσηνίας και Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση
Λακωνίας,.

Ο Αναπτυξιακός και Επιχειρησιακός Ρόλος της ΕΤΒΑ-ΒΙΠΕ στο Πλαίσιο του
Χωροταξικού Σχεδιασμού για τη Βιομηχανία, 2007, ΕΤΒΑ-ΒΙΠΕ.

NPD-NET, Ανάπτυξη Νέων Προϊόντων μέσω Περιφερειακών Δικτύων, 20052007, Interreg IIIC.

Προκαταρκτική Αξιολόγηση Αντικτύπου του Ειδικού Χωροταξικού Σχεδίου του
Τουρισμού, 2008, Ξενοδοχειακό Επιμελητήριο Ελλάδας.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
61

Μεσσηνία 2015 Στρατηγικές Παρεμβάσεις για τη Χωρική Οργάνωση της
Δυτικής Μεσσηνίας και την Αειφόρο Ανάπτυξη του Νομού, 2009, ΤΕΜΕΣ

Παροχή Συμβουλευτικών Υπηρεσιών για την Υλοποίηση της Δράσης
«Ευρωπαϊκά Νησιά» - 1ο Πρόγραμμα Δράσης για την Υλοποίηση της Χωρικής
Ατζέντας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, 2008-09, Υπουργείο Οικονομίας και
Οικονομικών.

Έρευνα για τις μορφές κοινωνικού αποκλεισμού στις πυρόπληκτες περιοχές του
νομού Ηλείας, 2010, ΕΣΠΑ- Πρόγραμμα Συνεργασία.

Έρευνα SHARE (Survey on Health, Ageing and Retirement in Europe- Έρευνα
για την υγεία, τη γήρανση και τη συνταξιοδότηση στην Ευρώπη), FP6.

ESPON Territorial Diversity in Europe, Priority 2: “Targeted analysis based on
user demand: European perspective on development of different types of
territories”, 2010, NORDREGIO.

Waste-Tyre Pyrolysis Recycling Technology for the Production of Added-Value
Adsorptive and Catalytic Materials with Applications in Industrial and Pollution
Control Technologies, Πρόγραμμα ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 2011 – Συμπράξεις
Παραγωγικών και Ερευνητικών Φορέων σε Εστιασμένους Ερευνητικούς &
Τεχνολογικούς Τομείς, Συνεργασία με Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο.

Πρόγραμμα «Συνεργασία» Έρευνα για τις μορφές κοινωνικού αποκλεισμού στις
πυρόπληκτες περιοχές του Νομού Ηλείας, Πρόγραμμα Συνεργασία 2010-12,
ΕΣΠΑ.

Investigating Crucial Interdisciplinary Linkages In Ageing Societies. Εγκρίθηκε
στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος «Θαλής» Οκτώβριος 2011.

SHARE (Survey on Health and Retirement in Europe) «50+ in Europe». Έρευνα
για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη Κατηγορία:
Ερευνητική Υποδομή. Περίοδος 2013-2015.

SHARE (Survey on Health and Retirement in Europe) «50+ in Europe», .
Έναρξη 2002 και βρίσκεται σε εξέλιξη (Country team leader Greece).

Investigating Crucial Interdisciplinary Linkages In Ageing Societies, στο πλαίσιο
του ερευνητικού προγράμματος Θαλής Οκτώβριος 2011

Informal social protection, the hybrid Greek welfare state and economic crisis
dynamics, στο πλαίσιο της πράξης «ΑΡΙΣΤΕΙΑ» του Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Human Capabilities as a Basic Component of Development Dynamics and
Differentiation of the Regions: the Case of Greece, στο πλαίσιο του ερευνητικού
προγράμματος Θαλής Οκτώβριος 2011.

Waste-Tyre Pyrolysis Recycling Technology for the Production of Added-Value
Adsorptive and Catalytic Materials with Applications in Industrial and Pollution
Control Technologies, Πρόγραμμα ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 2011, Συμπράξεις
Παραγωγικών και Ερευνητικών Φορέων σε Εστιασμένους Ερευνητικούς &
Τεχνολογικούς Τομείς.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
62
Ενδεικτικά, ερευνητικά προγράμματα, που υλοποίησαν ή υλοποιούν τα ΕΠΙ κατά
την τελευταία πενταετία, 2007-2012, είναι τα εξής:

2009. Ειδικό Στρατηγικό Σχέδιο Ανάπτυξης των Νομών Λακωνίας και
Μεσσηνίας, Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου,
Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Λακωνίας και Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Μεσσηνίας

2009. Σχέδιο Ολοκληρωμένης Ανάπλασης, Διαχείρισης και Ανάπτυξης των
περιοχών ΝATURA 2000 της Πελοποννήσου, Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, ΥΠΕΧΩΔΕ
2009. Καινοτομικό Κέντρο Ψηφιακής Ανάπλασης, Διαχείρισης και Ανάπτυξης
των περιοχών ΝΑΤURA 2000 της Πελοποννήσου, Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου
2009. Μελέτη ανάπτυξης της Καλύμνου (2007 – 2015), Ινστιτούτο
Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση
Δωδεκανήσου



2009. Παροχή Συμβουλευτικών Υπηρεσιών για την Υλοποίηση της Ευρωπαϊκής
Δράσης «Ευρωπαϊκά Νησιά (Euro-islands)» - 1ο Πρόγραμμα Δράσης για την
Υλοποίηση της Χωρικής Ατζέντας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, Ινστιτούτο
Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, Υπουργείο Οικονομίας και
Οικονομικών

2009. Πύλη Εξυπηρέτησης Πολιτών Περιφερειακού Ταμείου Ανάπτυξης
Βορείου Αιγαίου: Υπηρεσίες Μελετών, Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης
Παντείου Πανεπιστημίου, Γενική Γραμματεία Βορείου Αιγαίου

2010. Μελέτη ανάπτυξης της Λέρου (2008-2015), Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Δωδεκανήσου

2010. Διερεύνηση των δυνατοτήτων διοικητικής ανασυγκρότησης των ΟΤΑ του
Νομού Κέρκυρας, στο πλαίσιο του Προγράμματος Καλλικράτης, Ινστιτούτο
Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, ΤΕΔΚ Κέρκυρας

2012. Στρατηγικό και Επιχειρησιακό Σχέδιο Ανάπτυξης της Περιφέρειας Νοτίου
Αιγαίου, Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου,
Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση Νοτίου Αιγαίου

2013-14. Ο Πολιτιστικός και Δημιουργικός Τομέας ως Προωθητική
Δραστηριότητα της Δυτικής Αθήνας, Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης
Παντείου Πανεπιστημίου, Αναπτυξιακός Σύνδεσμος Δυτικής Αθήνας

2010. ESPON Territorial Diversity in Europe, Priority 2: “Targeted analysis
based on user demand: European perspective on development of different types
of territories”, NORDREGIO
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
63

2013-14. LegaciesSocialCapGR-An Evaluation of Legacies of Sporting Megaevents on Social Capital in Greece, MARIE CURIE program (Υπότροφος Dr
Dikaia Chatziefstathiou, Reader in Canterbury Christ Church University, UK)

2013-17. “LIFE CONOPS” (LIFE12 ENV/GR/000466): Ανάπτυξη και Επίδειξη
διαχειριστικών σχεδίων έναντι των ενισχυόμενων από την κλιματική αλλαγή
χωροκατακτητικών κουνουπιών στην Νότια Ευρώπη. Ευρωπαϊκό πρόγραμμα
LIFE+ Environment Policy and Governance.

2012-13. Κατάρτηση Σχεδίων Διαχείρισης Λεκανών Απορροής Υδατικών
Διαμερισμάτων Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας.

2010-11. Μελέτη για τη Μεταφορά του Εμπορευματικού Λιμένα Χαλκίδας στον
Όρμο Βαθέως.

2011-14. Μελέτη ανάδειξης και προώθησης πρακτικών προνοητικής διαχείρισης
των αλλαγών και αναβάθμισης των δεξιοτήτων του ανθρωπίνου δυναμικού σε
επιχειρήσεις επιλεγμένων κλάδων.

2011-14. Mελέτη ανασχεδιασμού των δράσεων ενεργητικών πολιτικών
απασχόλησης και σχεδιασμός και προσδιορισμός του τρόπου/διαδικασιών
εφαρμογής εσωτερικού συστήματος/μηχανισμού αξιολόγησης στον ΟΑΕΔ, των
δράσεων αυτών.

2012-14. Mελέτη σχεδιασμού και προσδιορισμού των διαδικασιών εφαρμογής
εσωτερικού συστήματος αξιολόγησης των παρεχομένων υπηρεσιών από τα ΚΠΑ
2 του ΟΑΕΔ και του τρόπου λειτουργίας τους κυρίως όσον αφορά στη σύζευξη
προσφοράς και ζήτησης εργασίας σε συνδυασμό με την προσέγγιση και
συνεργασία των ΚΠΑ 2 με τις επιχειρήσεις.

2012-14. Αναπτυξιακή σύμπραξη Αχαρνείς Κοιτίδες Απασχόλησης.

2010-13. Έρευνα για τις μορφές κοινωνικού αποκλεισμού στις πυρόπληκτες
περιοχές του Νομού Ηλείας.

Ποιό ποσοστό μελών ΔΕΠ/ΕΠ αναλαμβάνει ερευνητικές πρωτοβουλίες;
Όλα τα μέλη ΔΕΠ έχουν αναλάβει ή αναλαμβάνουν ερευνητικές πρωτοβουλίες,
άλλοτε αυτόνομα, άλλοτε μέσω ομάδων.

Συμμετέχουν εξωτερικοί συνεργάτες ή/και μεταδιδακτορικοί ερευνητές στα ερευνητικά προγράμματα;
Οι επιμέρους κατηγορίες και ο αριθμός των Ερευνητών που έχουν συνεργασθεί στα
Ερευνητικά Προγράμματα του ΤΟΠΑ, την τελευταία πενταετία, έχουν ως εξής
(κατά προσέγγιση):
 Μέλη ΔΕΠ Τμ. Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης: 25-30 (αναλόγως
του έτους).
 Μέλη ΔΕΠ άλλων Τμημάτων του Παντείου Πανεπιστημίου ή άλλων ΑΕΙ:
τουλάχιστον 30.
 Ξένοι Καθηγητές: τουλάχιστον 25.
 Ερευνητές Ειδικοί Επιστήμονες: τουλάχιστον 50.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
64
5.3. Πώς κρίνετε τις διαθέσιμες ερευνητικές υποδομές;
Στο Τμήμα διαθέτει σημαντικές ερευνητικές υποδομές οι οποίες είναι
εγκατεστημένες στα τέσσερα ερευνητικά κέντρα (δηλ. ινστιτούτα και ερευνητικά
εργαστήρια) που διαθέτει το Τμήμα. Οι υποδομές αυτές παρουσιάζονται παρακάτω.

Αριθμός και χωρητικότητα ερευνητικών εργαστηρίων.
Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΙΠΑ)
Το ΙΠΑ στεγάζεται σε ιδιόκτητους χώρους, που αποκτήθηκαν το 1995 με
χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο ισόγειο και στον 1ο όροφο κτηρίου επί
της Λεωφόρου Συγγρού 130. Η ίδρυση του έγινε με το ΠΔ 759 (ΦΕΚ
Α246/11.11.1975) και οι στόχοι του και η λειτουργία του προσδιορίσθηκαν
περαιτέρω με τις ΥΑ Β1/4030 (ΦΕΚ Β905/12.9.1980) και Β1/698 (ΦΕΚ
Β762/31.12.1992).
Οι εγκαταστάσεις του περιλαμβάνουν:

Χώρους Γραφείων- Εργαστηρίου- Βιβλιοθήκης- Συσκέψεων, εμβαδού 320τμ

Αμφιθέατρο με συμπληρωματικούς χώρους, εμβαδού 180τμ

Οκτώ (8) θέσεις στάθμευσης στα υπόγεια του κτιρίου.
Ινστιτούτο Αστικού Περιβάλλοντος & Ανθρωπίνου Δυναμικού (ΙΑΠΑΔ)
Το ΙΑΠΑΔ στεγάζεται στην Αριστοτέλους 14, στην Καλλιθέα. Εκτείνεται σε δύο
ορόφους συνολικού εμβαδού 360 τ.μ. Στον έναν όροφο βρίσκεται η γραμματεία, το
λογιστήριο, ο χώρος τεκμηρίωσης, καθώς και γραφεία ερευνητών. Στον άλλο όροφο
στεγάζονται η αίθουσα σεμιναρίων, τα εργαστήρια, καθώς και η αίθουσα των
διακομιστών.
Εργαστήριο Οικονομικής Έρευνας & Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών
Το Εργαστήριο ιδρύθηκε το 2001 (ΠΔ55, ΦΕΚ Α47/15.03.2001) ώστε να εξυπηρετεί
τις εκπαιδευτικές και ερευνητικές ανάγκες του Τμήματος Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης και ειδικότερα τα γνωστικά αντικείμενα της οικονομικής
έρευνας, της περιφερειακής ανάλυσης, και των γεωγραφικών συστημάτων
πληροφοριών.
Η αποστολή του, η διοίκηση και η λειτουργία του εργαστηρίου καθορίζονται από το
ιδρυτικό Προεδρικό Διάταγμα ΠΔ 47/15 Μαρτίου 2001.
Στις εγκαταστάσεις του περιλαμβάνονται ένα Εργαστήριο Πληροφορικής και ένας
ενιαίος χώρος με γραφεία ερευνητών και υποψηφίων διδακτόρων. Ο χώρος
εγκατάστασης του εργαστηρίου βρίσκεται στο κτήριο που στεγάζεται το Τμήμα
Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης, Αριστοτέλους 29, στον 2ο όροφο. Στο
χώρο αυτό στεγάζεται και το μέλος ΕΤΕΠ του Τμήματος ο οποίος έχει την ευθύνη
της εύρυθμης τεχνικά λειτουργίας όλων των εργαστηρίων και του εξοπλισμού (data
displays, διαφανοσκόπια, κ.λπ.).
Στους χώρους του υπάρχουν

ένας σαρωτής υψηλής ανάλυσης (HP Designjet 4500),

ένας plotter (HP Designjet 130),

server διανομής 25 αδειών ArcGIS 9.1,
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
65

πλήθος υπολογιστικών συστημάτων,

βιβλιογραφικό υλικό και εγχειρίδια προγραμμάτων (ArcGIS, Eviews, LimDep)
τα οποία δανείζονται οι υποψήφιοι διδάκτορες του Τμήματος και οι
προπτυχιακοί φοιτητές.
Τέλος, στα γραφεία του εργαστηρίου εργάζονται υποψήφιοι διδάκτορες καθώς και
μεταπτυχιακοί φοιτητές στο πλαίσιο της διδακτορικής και διπλωματικής εργασίας
τους.
Το προηγούμενο έτος (2013), χρησιμοποιώντας το υλικό του εργαστηρίου, πλήθος
υποβάθρων έχει μετατραπεί σε ηλεκτρονική μορφή και έχει ψηφιοποιηθεί ώστε να
χρησιμοποιηθούν σε διπλωματικές εργασίες και ερευνητικές δραστηριότητες των
μελών ΔΕΠ του τμήματος. Την ίδια περίοδο, στους χώρους του, έχουν εκπαιδευτεί
μεταπτυχιακοί και προπτυχιακοί φοιτητές στην χρήση του scanner και στην
ψηφιοποίηση κατά την διαδικασία εισαγωγής δεδομένων στα Γεωγραφικά
Συστήματα Υπολογιστών. Τέλος το εργαστήριο αποτέλεσε χώρο συνάντησης,
παρουσίασης ερευνητικών ζητημάτων και ανταλλαγής απόψεων και ιδεών.
Κέντρο Μελετών Οικονομικής Πολιτικής (ΚΕΜΟΠ)
Το Κέντρο Μελετών Οικονομικής Πολιτικής (ΚΕ.Μ.Ο.Π) ιδρύθηκε μετά από
εισήγηση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος Αστικής και Περιφερειακής
Ανάπτυξης (13.11.90) και την έγκριση της Συγκλήτου (29.11.1990) και ξεκίνησε τη
λειτουργία του το 1991. Έκτοτε, το ΚΕΜΟΠ πραγματοποιεί αξιόλογο ερευνητικό
και εκπαιδευτικό έργο. Στεγάζεται σε αίθουσα του 3ου ορόφου του κτηρίου επί της
Αριστοτέλους 29.
Σκοπός του Κέντρου είναι η διεξαγωγή ερευνών και η μελέτη θεμάτων που
εντάσσονται στο γνωστικό αντικείμενο της Πολιτικής Οικονομίας με ιδιαίτερη
έμφαση στη μελέτη των όρων παραγωγής και εργασίας, της οικονομικής εξέλιξης,
της οικονομικής πολιτικής, του οικονομικού ρόλου του κράτους και της δημόσιας
οικονομικής καθώς και την κριτική διεπιστημονική μέθοδο ανάλυσης των
οικονομικών προβλημάτων, όπως αυτά εμφανίζονται στο χώρο (εθνικό και υπερεθνικό) και το χρόνο, η παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών, η οργάνωση
μεταπτυχιακών μαθημάτων, η συνεργασία με άλλα επιστημονικά ιδρύματα και η
επίτευξη κάθε σκοπού που έχει συνάφεια με τους προηγούμενους.

Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων των ερευνητικών εργαστηρίων.
Το ΙΠΑ στεγάζεται σε κτιριακές εγκαταστάσεις, η αγορά και η διαμόρφωση των
οποίων, χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση το 1995. Οι χώροι που
διαμορφώθηκαν με ειδική αρχιτεκτονική μελέτη θεωρούνται λειτουργικοί και
σχετικά επαρκείς.
Οι χώροι του ΙΑΠΑΔ είναι εξοπλισμένοι με το απαραίτητο υλικό όπως έπιπλα,
τοπικό δίκτυο, υπολογιστές, κ.λπ. Ακόμα υπάρχει αίθουσα η οποία χρησιμοποιείται
είτε ως αίθουσα σεμιναρίων είτε ως αίθουσα συσκέψεων. Τέλος θα πρέπει να
αναφέρουμε ότι οι διάφοροι διακομιστές, οι οποίοι παρέχουν σημαντικές υπηρεσίες
στο Ινστιτούτο βρίσκονται σε ξεχωριστό δωμάτιο όπου με τη χρήση κατάλληλου
εξοπλισμού (σταθεροποιητές τάσης, κλιματιστικό) εξασφαλίζεται η συνεχής
λειτουργία τους.
Οι χώροι του Εργαστηρίου Οικονομικής Έρευνας & Γεωγραφικών Συστημάτων
Πληροφοριών μπορούν να χαρακτηριστούν επαρκείς.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
66
Οι χώροι του ΚΕΜΟΠ είναι ικανοποιητικοί.
Μέχρι πέρυσι ο χώρος της Αριστοτέλους 29 παρουσίαζε προβλήματα καταλληλότητας λόγω παλαιότητας του κτηρίου. Όμως βρισκόμαστε σε διαδικασία αναβάθμισης του κτηρίου και όλων των άλλων υποδομών (γραφεία, χώροι σεμιναρίων,
εργαστήρια, αίθουσες διδασκαλίας, κ.ά.) που στεγάζονται σε αυτό.

Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του εργαστηριακού εξοπλισμού.
Ο εργαστηριακός εξοπλισμός που διαθέτει το Τμήμα έχει εμπλουτισθεί με τον
εξοπλισμό που μεταφέρθηκε από το Τμήμα ΠΟΑ (της Λιβαδειάς). Πιο
συγκεκριμένα:
Το ΙΠΑ διαθέτει Εργαστήριο Πληροφορικής και Γεωγραφικών Συστημάτων
Πληροφοριών με:

Server

Ψηφιοποιητή Digitizer

Σαρωτή (scanner)

Εκτυπωτή χαρτών - Plotter

Έγχρωμους εκτυπωτές
Οι βασικές λειτουργίες του Εργαστηρίου του ΙΠΑ είναι:

Ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η τεχνική υποστήριξη του δικτύου Η/Υ.

Η παροχή στο επιστημονικό και διοικητικό προσωπικό του Ινστιτούτου
σύγχρονων και αποτελεσματικών υπολογιστικών εργαλείων. Η μελέτη και
υλοποίηση μηχανογραφικών λύσεων προς υποστήριξη των ακαδημαϊκών,
ερευνητικών και μελετητικών δραστηριοτήτων του Ινστιτούτου.

Η ανάπτυξη, ο εμπλουτισμός και η συντήρηση της Βάσης Περιφερειακών
Δεδομένων, καθώς και της Βάσης Γεωγραφικών Δεδομένων. Ο σχεδιασμός
και η ανάπτυξη εφαρμογών διαχείρισης των Βάσεων, με σκοπό την
υποστήριξη των δραστηριοτήτων των ερευνητών, αλλά και τη διάχυση της
στατιστικής και γεωγραφικής πληροφορίας σε δημόσιους και ιδιωτικούς
φορείς οι οποίοι δραστηριοποιούνται σε τομείς σχετικούς με την αστική και
περιφερειακή ανάπτυξη.

Η μηχανογραφική υποστήριξη των ερευνητών και μεταπτυχιακών φοιτητών.
Τα εργαστήρια του ΙΑΠΑΔ περιλαμβάνουν δομημένη καλωδίωση (εσωτερικά) και
ασύρματη δικτύωση 11Mbits με τα κεντρικά του Πανεπιστημίου.
Το ΙΑΠΑΔ διαθέτει 20 θέσεις εργασίας με ΗΥ. Για την εξυπηρέτηση των χρηστών
των θέσεων αυτών λειτουργούν servers οι οποίοι περιλαμβάνουν

Backup server (raid 5),

Web server,

κεντρικό Firewall

MySQL server και

GIS servers οι οποίοι περιλαμβάνουν ARCIMS server, ARCGIS server και
Mapserver.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
67
Επίσης, στο διαθέσιμο υλικό του ΙΑΠΑΔ περιλαμβάνονται: φωτοτυπικό μηχάνημα,
δικτυακοί laser εκτυπωτές A3 και A4, σαρωτής χαρτών, ψηφιοποιητής, plotter,
προβολέας video, και φορητοί υπολογιστές.
Οι άδειες λογισμικού οι οποίες χρησιμοποιούνται αφορούν τα παρακάτω
προγράμματα:

Λειτουργικά συστήματα προσωπικών
Windows XP, Windows Vista)

Λειτουργικά συστήματα servers (Windows Server 2000, Windows Server
2003, Suse Linux Enterprise 9, Ubuntu Server)

Σουίτα εφαρμογών γραφείου (MS Office και OpenOffice)

Προγράμματα desktop GIS (ArcInfo, ArcView, MapInfo)

Προγράμματα Web GIS (ArcIMS, ArcGIS, Mapserver)

Προγράμματα διαχείρισης βάσεων δεδομένων (ArcSDE, MySQL)
υπολογιστών
(Windows
2000,
Το Εργαστήριο Οικονομικής Έρευνας & Γεωγραφικών Συστημάτων
Πληροφοριών διαθέτει ένα εργαστήριο Πληροφορικής με 20 θέσεις εργασίας.
Ακόμα υπάρχει διαθέσιμος χώρος εργασίας για ερευνητές με 4 προσωπικούς
υπολογιστές. Για τις ανάγκες του εργαστηρίου λειτουργεί 1) διακομιστής αρχείων 2)
διακομιστής ταυτοποίησης χρηστών, 3) διακομιστής χωρικής βάσης δεδομένων
PostGIS, 4) κεντρικό firewall και 5) διακομιστής διαμοιρασμού αδειών. Τέλος στον
εξοπλισμό περιλαμβάνονται εκτυπωτές laser Α3, scanner χαρτών, ψηφιοποιητής και
φωτοτυπικό μηχάνημα. Στις άδειες λογισμικού περιλαμβάνονται άδειες χρήσης του
ΓΣΠ ArcGIS 9.1, του LimpDEp και του Eviews.
Το ΚΕΜΟΠ διαθέτει ένα μικρό εργαστήριο υπολογιστών με θέσεις εργασίας για
ερευνητές και υποψήφιους διδάκτορες.

Καλύπτουν οι διαθέσιμες υποδομές τις ανάγκες της ερευνητικής διαδικασίας;
Οι ανάγκες της ερευνητικής διαδικασίας, καλύπτονται σε μεγάλο βαθμό.
Σήμερα προχωρούμε στη διαμόρφωση επιπλέον χώρων, στον 2 ο όροφο και 3ο όροφο
του κτηρίου επί της οδού Αριστοτέλους 29, οι οποίοι θα διατεθούν αποκλειστικά για
χρήση από τους υποψήφιους διδάκτορες και συνεργαζόμενους (μεταδιδακτορικούς)
ερευνητές.

Ποιά ερευνητικά αντικείμενα δεν καλύπτονται από τις διαθέσιμες υποδομές;
Οι διαθέσιμες υποδομές είναι σχετικά επαρκείς για τους μέχρι τώρα στόχους μας.

Πόσο εντατική χρήση γίνεται των ερευνητικών υποδομών;
Οι ερευνητικές υποδομές χρησιμοποιούνται σε μεγάλο βαθμό διότι εξασφαλίζουν
την ομαλή λειτουργία του έργου του Τμήματος.

Πόσο συχνά ανανεώνονται οι ερευνητικές υποδομές; Ποια είναι η ηλικία του υπάρχοντος εξοπλισμού και η
λειτουργική του κατάσταση και ποιες οι τυχόν ανάγκες ανανέωσης/επικαιροποίησης;
Ο ερευνητικός εξοπλισμός του ΙΠΑ θεωρείται λειτουργικός. Οι Η/Υ DT, οι
εκτυπωτές και τα φωτοτυπικά έχουν ανανεωθεί σχετικά πρόσφατα. Ενδεχομένως,
τίθεται ζήτημα ανανέωσης του λοιπού εξοπλισμού (Digitizer, Scanner, Plotter) και
της κεραίας σύνδεσης με το δίκτυο του Πανεπιστημίου.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
68
Οι διαθέσιμες υποδομές του ΙΑΠΑΔ καλύπτουν τις ανάγκες τόσο της ερευνητικής,
όσο και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Η ασύρματη σύνδεση τόσο του ΙΠΑ, όσο και του ΙΑΠΑΔ με το κεντρικό κτήριο του
Πανεπιστημίου, αποτελεί ένα χρόνιο πρόβλημα λόγω πρώτον της ταχύτητάς της
(11Μbits) και δεύτερον λόγω της ποιότητας της υπηρεσίας.

Πώς χρηματοδοτείται η προμήθεια, συντήρηση και ανανέωση των ερευνητικών υποδομών;
Η προμήθεια, συντήρηση και ανανέωση των ερευνητικών υποδομών του ΙΠΑ και
του ΙΑΠΑΔ χρηματοδοτούνται μέσω των ερευνητικών προγραμμάτων που
αναλαμβάνουν.
Η προμήθεια, συντήρηση και ανανέωση των ερευνητικών υποδομών του Εργαστηρίου Οικονομικής Έρευνας & Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών και του
ΚΕΜΟΠ χρηματοδοτούνται από τα κονδύλια του προϋπολογισμού του Πανεπιστημίου και από κονδύλια του Προγράμματος ΜΣ.
5.4. Πώς κρίνετε τις επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του
διδακτικού προσωπικού του Τμήματος κατά την τελευταία
πενταετία;13

Πόσα βιβλία/μονογραφίες δημοσίευσαν τα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος;

Πόσες εργασίες δημοσίευσαν τα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ;
o
(α) Σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές;
o
(β) Σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές;
o
(γ) Σε Πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων με κριτές;
o
(δ) Σε Πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων χωρίς κριτές;

Πόσα κεφάλαια δημοσίευσαν τα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος σε συλλογικούς τόμους;

Πόσες άλλες εργασίες (π.χ. βιβλιοκρισίες) δημοσίευσαν τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του
Τμήματος;

Πόσες ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια που δεν εκδίδουν Πρακτικά έκαναν τα μέλη του
ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος;
o
(α) Σε συνέδρια με κριτές
o
(β) Σε συνέδρια χωρίς κριτές
Οι απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα δίδονται στον Πίνακα 15, από τον οποίον
προκύπτει ότι ο αριθμός των δημοσιεύσεων παρουσιάζει διαχρονική αύξηση.
13
Συμπληρώστε τον Πίνακα 15.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
69
5.5. Πώς κρίνετε τον βαθμό αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται
στο Τμήμα από τρίτους;14

Πόσες ετεροαναφορές (citations) υπάρχουν σε δημοσιεύσεις μελών ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος;

Πόσες αναφορές του ειδικού ή του επιστημονικού τύπου έγιναν σε ερευνητικά αποτελέσματα μελών
ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία;

Πόσες βιβλιοκρισίες για βιβλία μελών ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος έχουν δημοσιευθεί σε επιστημονικά
περιοδικά;

Πόσες συμμετοχές μελών ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος σε επιτροπές επιστημονικών συνεδρίων υπήρξαν κατά την
τελευταία πενταετία; Να γίνει διάκριση μεταξύ ελληνικών και διεθνών συνεδρίων.

Πόσες συμμετοχές μελών ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος σε συντακτικές επιτροπές επιστημονικών περιοδικών
υπάρχουν; Να γίνει διάκριση μεταξύ ελληνικών και διεθνών περιοδικών.

Πόσες προσκλήσεις μελών ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος από άλλους ακαδημαϊκούς / ερευνητικούς φορείς για
διαλέξεις/παρουσιάσεις κλπ. έγιναν κατά την τελευταία πενταετία;

Πόσα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος και πόσες φορές έχουν διατελέσει κριτές σε επιστημονικά περιοδικά;

Πόσα διπλώματα ευρεσιτεχνίας απονεμήθηκαν σε μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος;

Υπάρχει πρακτική αξιοποίηση (π.χ. βιομηχανικές εφαρμογές) των ερευνητικών αποτελεσμάτων των μελών
ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος;
Οι απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα δίδονται στον Πίνακα 16.
5.6. Πώς κρίνετε τις ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος;

Υπάρχουν ερευνητικές συνεργασίες και ποιές
o
(α) Με άλλες ακαδημαϊκές μονάδες του ιδρύματος;
o
(β) Με φορείς και ιδρύματα του εσωτερικού;
o
(γ) Με φορείς και ιδρύματα του εξωτερικού;
Το ΤΟΠΑ έχει αναπτύξει συνεργασίες στο πλαίσιο των ερευνητικών του
προγραμμάτων με διάφορους ακαδημαϊκούς φορείς και ιδρύματα. Ενδεικτικά
αναφέρονται οι εξής φορείς:
Εσωτερικού
 Ακαδημία Αθηνών
 Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
 Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
 Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο
 Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Τμήμα Κοινωνιολογίας,
Τμήμα Γεωγραφίας)
14
Συμπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον Πίνακα 16.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
70
 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης και
Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης)
Τμήμα
 Πανεπιστήμιο Πατρών (Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης)
 Πανεπιστήμιο Πειραιά (Τμήμα Ναυτιλιακών Σπουδών)
 ΕΠΙ Ψυχικής Υγιεινής Πανεπιστημίου Αθηνών
 Ελληνικό Κέντρων Θαλάσσιων Ερευνών
Εξωτερικού
 London School of Economics (European Institute, ESOC Lab)
 Bocconi University (Milano, Italy)
 University of Business and Economics (Vienna, Austria)
 University of Madrid (Spain)
 Nord region- Nordic Centre for Spatial Development (Sweden)
 GREMI (Italy)
 CEFIDEC- Training and Innovation Centre (Romania)
 University of Geneva - Geography Department (Switzerland)
 University of Darmstadt, Germany
 University of Oxford, UK
 University of Bristol, UK
 European University of Florence
 University of Twente, Netherlands
 University of Warsaw, Poland,
 Ege University, Turkey
 University of Goteborg, Sweden
 Manheim University, Germany
 OIR, Austria
 BBR, Germany,
 Velico Turnovo University of Bulgaria
 University of the West of England (Bristol, UK)
 University of Warsaw, Poland
 POLIMI-DIAP (Πολυτεχνείο Μιλάνου)
 UGOT (Πανεπιστήμιο του Γκέτενμποργκ)
 Οικονομικό Πανεπιστήμιο Σμύρνης, Τουρκία
 Karlsruhe Research Centre, Germany
 National Planning Institute (ISPU), Albania
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
71
 Institute of Geography, Bulgarian Academy of Science, Bulgaria
 National Institute for Research and Development in Urban and Regional Planning
(URBANPROJECT), Romania
 Institute of Architecture and Urban Planning of Serbia (IAUS), FR Yugoslavia
 CRS HAS (Κέντρο Περιφερειακών Ερευνών της Ουγγρικής Ακαδημίας
Επιστημών)
 Πανεπιστήμιο Basilicata, N. Ιταλία
 NIBR (Νορβηγικό Ινστιτούτο Αστικής και Περιφερειακής Έρευνας)
 Institute for Urban Water Management – Dresden University of Technology
(Germany).
 Biomath Department – Ghent University (Belgium).
 Centric Austria International (Austria).
 Ιnstitute of Environmental Studies (Netherlands).
 Paris I-Panthéon-Sorbonne
 Michigan State University, USA
 Washington State University, USA
 Harvard University, USA
5.7. Πώς κρίνετε τις διακρίσεις και τα βραβεία ερευνητικού έργου
που έχουν απονεμηθεί σε μέλη του Τμήματος;

Ποια βραβεία ή/και διακρίσεις έχουν απονεμηθεί σε μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος;
o
(α) σε επίπεδο ακαδημαϊκής μονάδας;
o
(β) σε επίπεδο ιδρύματος;
o
(γ) σε εθνικό επίπεδο;
o
(δ) σε διεθνές επίπεδο;
Για τα παραπάνω βλ. Παράρτημα 12.5.
5.8. Πώς κρίνετε τον βαθμό συμμετοχής των φοιτητών/σπουδαστών
στην έρευνα;

Πόσοι προπτυχιακοί φοιτητές συμμετέχουν σε ερευνητικές δραστηριότητες του Τμήματος; Πόσοι
μεταπτυχιακοί και πόσοι υποψήφιοι διδάκτορες;
Στα ερευνητικά έργα συμμετέχουν μεταπτυχιακοί σπουδαστές, υποψήφιοι διδάκτορες και μεταδιδάκτορες, καθώς και προπτυχιακοί φοιτητές (κυρίως μέσω της
πρακτικής άσκησης).
Σημαντικός αριθμός μεταπτυχιακών σπουδαστών και υποψηφίων διδακτόρων του
ΤΟΠΑ εκπονούν ή έχουν εκπονήσει τη διατριβή τους σε θέματα που σχετίζονται με
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
72
την ερευνητική δραστηριότητα των δύο ΕΠΙ (ΙΑΠΑΔ και ΙΠΑ). Επιπλέον, στην
ερευνητική δραστηριότητα των ΕΠΙ συμμετέχουν σε τακτική βάση μεταπτυχιακοί
σπουδαστές, υποψήφιοι διδάκτορες και μεταδιδάκτορες.
Σύμφωνα με τα στοιχεία των Απογραφικών Δελτίων των Διδασκόντων, στα
ερευνητικά έργα των μελών ΔΕΠ συμμετέχουν 17 προπτυχιακοί φοιτητές, 32
μεταπτυχιακοί σπουδαστές και 28 υποψήφιοι διδάκτορες.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
73
6. Σχέσεις με
κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ)
φορείς
Στην ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να αναλύσει κριτικά και να αξιολογήσει την ποιότητα των σχέσεών του με
ΚΠΠ φορείς, απαντώντας σε μια σειρά ερωτήσεων που αντιστοιχούν επακριβώς στα κριτήρια αξιολόγησης που
περιγράφον ται στο έντυπο «Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Ανάλυση κριτηρίων Διασφάλισης
Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων» Έκδοση 2.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα, (http://www.adip.gr).
Η απάντηση σε κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει, τουλάχιστον, να περιλαμβάνει:
α) Ποια, κατά τη γνώμη του Τμήματος, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος ως προς το
αντίστοιχο κριτήριο
β) Ποιες ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία
διακρίνει το Τμήμα ως προς το αντίστοιχο κριτήριο
6.1. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς;

Ποια έργα συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς εκτελούνται ή εκτελέσθηκαν στο Τμήμα κατά την τελευταία
πενταετία;

Πόσα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος συμμετείχαν σ’ αυτά;
Η πλειονότητα των μελών ΔΕΠ συμμετέχει ενεργά στην ερευνητική δραστηριότητα
του Τμήματος, προωθώντας επίσης την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών.

Πόσοι προπτυχιακοί, μεταπτυχιακοί και διδακτορικοί φοιτητές του Τμήματος συμμετείχαν σε αυτά;
 Πώς αναγνωρίζεται και προβάλλεται η επιστημονική συνεργασία του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς;
Το ΤΟΠΑ έχει αναπτύξει επίσης συνεργασίες στο πλαίσιο ερευνητικών έργων με
κοινωνικούς, πολιτικούς και παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς όπως:
Κοινωνικοί και Πολιτιστικοί Φορείς

Αναπτυξιακός Σύνδεσμος Δυτικής Αθήνας

Ίδρυμα Καρέλια

Πολιτιστικό Ίδρυμα ΕΤΒΑ

Μουσείο Νεότερης Κεραμικής

Θεματικά Μουσεία Εικονικής Πραγματικότητας RISE Στερεάς Ελλάδας

Θεραπευτήριο Ψυχικών Νόσων Λέρου

ΑΡΣΙΣ - Εταιρεία Κοινωνικής Οργάνωσης Νέων

Σύλλογος Ποντίων Ασπροπύργου «Οι Ακρίτες του Πόντου»

Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης – Αποστολή Ελλάδας

Εθνικό Κέντρο Πολιτιστικών και Επαγγελματικών Εφαρμογών (ΕΚΕΠΕΕ)

Περιφέρειες Ν. Αιγαίου, Αττικής, Δ. Ελλάδας, Στ. Ελλάδας

Νομαρχίες Μεσσηνίας, Λακωνίας, Λάρισας, Δωδεκανήσου

Επαρχείο Καλύμνου-Λέρου
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
74

Δήμος Ροδίων

Πολιτιστικός Οργανισμός Δ. Ροδίων

Δήμος Καλυμνίων

Παραγωγικοί Φορείς

Βασιλικό Ινστιτούτο Ορκωτών Εκτιμητών Μεγάλης Βρετανίας (RICS)

ΙΟΒΕ-Ίδρυμα Οικονομικών και Βιομηχανικών Ερευνών

ΤΕΜΕΣ ΑΕ

ΤIΤΑΝ ΑΕ

LAFARGE ΑΒΕΕ

Italcementi

ΕΤΒΑ- ΒΙΠΕ

Ξενοδοχειακό Επιμελητήριο Ελλάδας

ΕΥΔΑΠ-Εταιρεία Ύδρευσης και Αποχέτευσης Αθηνών-Πειραιώς

ΕΑΒ-Ελληνική Αμυντική Βιομηχανία

ΟΡΣΑ-Οργανισμός Ρυθμιστικού Σχεδίου και Προστασίας Περιβάλλοντος
Αθήνας

ΙΓΜΕ-Ινστιτούτο Γεωλογικών και Μεταλλευτικών Ερευνών

ΕΕΤΑΑ-Ελληνική Εταιρία Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης

Ινστιτούτο Εργασίας της ΓΣΕΕ

Ινστιτούτο Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Σύνδεσμος Βιομηχανιών Βορείου Ελλάδος (Σ.Β.Β.Ε)

BIC Αττικής

Επιμελητήριο Χίου

Ελληνοβουλγαρικό Εμπορικό Επιμελητήριο

Ελληνοτουρκικό Εμπορικό Επιμελητήριο

ERGOPLAN

EUROPEAN PROFILES

Συμβούλιο Ελληνοτουρκικής Επιχειρηματικής Συνεργασίας
Το εύρος των συνεργασιών που έχει πραγματοποιήσει το ΤΟΠΑ με την ακαδημαϊκή
και ερευνητική κοινότητα, σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, αποτελεί βασικό
παράγοντα αναγνώρισης του ακαδημαϊκού και ερευνητικού του έργου.

Προβολή και αναγνώριση της επιστημονικής συνεργασίας του ΤΟΠΑ με ΚΠΠ φορείς
Η αναγνώριση του έργου και η προβολή των αποτελεσμάτων της επιστημονικής
συνεργασίας του ΤΟΠΑ με ΚΠΠ φορείς γίνεται με:

Ειδικές επιστημονικές εκδόσεις.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
75

Δημοσιεύσεις σε ειδικά έντυπα και επιστημονικά περιοδικά (ελληνικά και
ξενόγλωσσα).

Παρουσιάσεις στον εθνικό Τύπο, καθώς και στον τοπικό Τύπο, με άρθρα για
μελέτες ανάπτυξης Νομών και Δήμων.
Επίσης, η αναγνώρισή της επιστημονικής συνεργασίας του ΤΟΠΑ με ΚΠΠ
προκύπτει από το εύρος των φορέων που αναθέτουν απαιτητικά και μακροχρόνια
ερευνητικά προγράμματα, τόσο βασικής, όσο και εφαρμοσμένης έρευνας. Οι φορείς
ανάθεσης περιλαμβάνουν Γενικές Διευθύνσεις της ΕΕ, Υπουργεία της Ελληνικής
Κυβέρνησης, Δημόσιες Υπηρεσίες στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, Φορείς της
Τοπικής Αυτοδιοίκησης στην Ελλάδα και στο Εξωτερικό, Επιμελητήρια και φορείς
προώθησης της καινοτομίας.
6.2. Πώς κρίνετε τη δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη
συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς;

Υπάρχουν μηχανισμοί και διαδικασίες για την ανάπτυξη συνεργασιών; Πόσο αποτελεσματικοί είναι κατά την
κρίση σας;
Στους μηχανισμούς και στις διαδικασίες για την ανάπτυξη συνεργασιών του ΤΟΠΑ
με ΚΠΠ φορείς περιλαμβάνονται:


Η συμμετοχή σε προκηρύξεις διαγωνισμών ερευνητικών έργων και μελετών.

Οι διαδικασίες διαβούλευσης και οι επισκέψεις σε τοπικούς αναπτυξιακούς,
κοινωνικούς και πολιτιστικούς φορείς στο πλαίσιο των ερευνητικών έργων
για την Οικονομική, Περιφερειακή και Τοπική Ανάπτυξη.

Η συμμετοχή εισηγητών - ερευνητών του ΤΟΠΑ σε Συνέδρια-Ημερίδες που
οργανώνονται από Τοπικούς Φορείς.

Η έκδοση και διακίνηση ειδικών φυλλαδίων, όπως αυτά που αφορούν τα
Μουσεία Εικονικής Πραγματικότητας που σχεδιάστηκαν και δημιουργήθηκαν
από το Τμήμα (ΙΠΑ), στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Regional
Innovation Strategy της Στερεάς Ελλάδας.
Πώς αντιμετωπίζουν τα μέλη ΔΕΠ/ΕΠ του Τμήματος την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών;
Πολύ θετικά.

Πώς αντιμετωπίζουν οι ΚΠΠ φορείς την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών;
Πολύ θετικά.

Διαθέτει το Τμήμα πιστοποιημένα εργαστήρια για παροχή υπηρεσιών;
Το Τμήμα διαθέτει ερευνητικές υποδομές και εργαστήρια και πιο συγκεκριμένα το
Εργαστήριο Οικονομικής Ανάλυσης και Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών,
καθώς και τις εγκαταστάσεις των δύο ΕΠΙ (ΙΠΑ και ΙΑΠΑΔ).
Το ΕΠΙ-ΙΠΑ (Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης) έχει πιστοποιηθεί κατά την
περίοδο 3/2/2014-3/2/2017 για τη Διαχειριστική του Επάρκεια (Διαχείριση
Συγχρηματοδοτούμενων Έργων για την υλοποίηση Δημόσιων Τεχνικών Έργων,
Δημοσίων Συμβάσεων Προμηθειών και Υπηρεσιών και Συγκεκριμένων Δράσεων με
Ίδια Μέσα-Τύπος Έργων Α, Β, Γ/Επίπεδο Διαχειριστικής Επάρκειας: 1), σύμφωνα
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
76
με τις απαιτήσεις του προτύπου EΛOT 1429: 2008 (ΕΛΟΤ 1431-1:2008, ΕΛΟΤ
1431-2:2008, ΕΛΟΤ 1431-3:2008).

Αξιοποιούνται οι εργαστηριακές υποδομές του Τμήματος στις συνεργασίες με ΚΠΠ φορείς;
Όλες οι παραπάνω υποδομές αξιοποιούνται από το Τμήμα.
6.3. Πώς κρίνετε τις δραστηριότητες του Τμήματος προς την
κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ
φορείς;

Ανακοινώνονται τα αποτελέσματα των έργων συνεργασίας σε ειδικά περιοδικά ή στον τύπο;
Όπως αναφέρθηκε διεξοδικά, οι συνεργασίες του ΤΟΠΑ με τους ΚΠΠ φορείς και τα
σχετικά ερευνητικά αποτελέσματα, προβάλλονται μέσω ημερίδων και δημοσιεύσεων
σε επιστημονικά περιοδικά, σε ειδικά περιοδικά ή περιοδικά φορέων καθώς και στον
ημερήσιο τύπο.
Αποτελέσματα των συνεργασιών έχουν παρουσιασθεί σε αφιερώματα ή ειδικές
εκπομπές της Κρατικής Τηλεόρασης όπως: οι προτάσεις της Μελέτης των
Επιπτώσεων του Αεροδρομίου Ελ. Βενιζέλος στην Πεδιάδα των Μεσογείων ή τα
Μουσεία Εικονικής Πραγματικότητας στη Στερεά Ελλάδα.
Συνοψίζοντας, τα βασικά μέσα προβολής των αποτελεσμάτων της επιστημονικής
συνεργασίας του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς, είναι:


Η οργάνωση και συμμετοχή σε ημερίδες και επιστημονικές εκδηλώσεις.

Η οργάνωση και συμμετοχή σε επιστημονικά συνέδρια (στις εγκαταστάσεις
του ΙΠΑ έχει φιλοξενηθεί αρκετές φορές το ετήσιο συνέδριο του Ελληνικού
Τμήματος της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Περιφερειακής Επιστήμης, καθώς
επίσης, αρκετά συνέδρια και ημερίδες του Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων).

Δημοσιεύσεις στον τύπο και συνεντεύξεις με στόχο την δημοσιοποίηση των
πορισμάτων στο ευρύ κοινό.

Δημοσίευση πρακτικών, βιβλίων και άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά.

Γνωστοποίηση των ερευνητικών προγραμμάτων στην ιστοσελίδα του
Τμήματος, των δύο ΕΠΙ ή σε ειδικές ιστοσελίδες των έργων.
Οργανώνει ή συμμετέχει το Τμήμα σε εκδηλώσεις με σκοπό την ενημέρωση ΚΠΠ φορέων σχετικά με τους
σκοπούς, το αντικείμενο και το παραγόμενο έργο του Τμήματος;
Δεδομένου ότι το ΙΠΑ οργάνωσε το πρώτο αναγνωρισμένο Πρόγραμμα
Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Ελλάδα, από το 1975 έως το 1991 (όταν το ΠΜΣ
τέθηκε υπό την αιγίδα του Τμήματος Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης),
διατηρεί επαφές με τους παλαιούς απόφοιτους αλλά και με τους νέους απόφοιτους
μέσω Ερευνητών-Καθηγητών.

Υπάρχει επαφή και συνεργασία με αποφοίτους του Τμήματος που είναι στελέχη ΚΠΠ φορέων;
Η επαφή διασφαλίζεται με τη στενή συνεργασία του Τμήματος με το Ελληνικό
Τμήμα της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Περιφερειακής Επιστήμης και με το Σύνδεσμο
Ελλήνων Περιφερειολόγων.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
77
Το ΤΟΠΑ και τα ΕΠΙ έχουν οργανώσει και συνδιοργανώσει ένα μεγάλο αριθμό
διεθνών και εθνικών Επιστημονικών Συνεδρίων όπως:

Συνέδριο Τοπικής Ανάπτυξης, Ρόδος 1988

Συνέδριο για τον Πολιτισμό και το Περιβάλλον, Ναύπλιο 1992

Συνδιάσκεψη Γενικών Γραμματέων Περιφερειών και Νομαρχών της Χώρας
με θέμα την αξιοποίηση του Β’ Κ.Π.Σ. (σε συνεργασία με το ΥΠΕΘΟ),
Αθήνα 1995

Summer Institute 1995 της Regional Science Association, με τη συμμετοχή
ερευνητών από όλες τις χώρες της Ευρώπης, και αντικείμενα σχετικά με τις
πλέον πρόσφατες εξελίξεις στα αντικείμενα της Περιφερειακής Επιστήμης,
Ύδρα 1995

Ημερίδα για την Καινοτομία στο Γ’ ΚΠΣ, Αθήνα 1997. Ελληνικό Τμήμα
Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης

«Περιφερειακή Ανάπτυξη στην Ελλάδα: Τάσεις και Προοπτικές», Ετήσια
Επιστημονική Ημερίδα, ΙΠΑ, Αθήνα 2004

7ο Συνέδριο Ελληνικού Τμήματος Ευρωπαικής Εταιρίας Περιφερειακής
Επιστήμης, «Περιφερειακή Επιστήμη και Πολιτική: Ελλάδα και Βαλκάνια»,
ΙΠΑ, Αθήνα, 7-8 Μαΐου 2005.

Σύνδεσμος Ελλήνων Περιφερειολόγων, «Μητροπολιτικοί Δήμοι και Αιρετή
Περιφερειακή Αρχή», Ετήσια Επιστημονική Ημερίδα, ΙΠΑ, Αθήνα,
Δεκέμβριος 2005

1st Academic Conference in Property Management, Valuation and
Development με το RICS, 2010

2nd Academic Conference in Property Management, Valuation and
Development με το RICS, 2011

3rd Academic Conference in Property Management, Valuation and
Development με το RICS, 2012

Επετειακό Επιστημονικό Συνέδριο του Ελληνικού Τμήματος Περιφερειακής
Επιστήμης: “Περιφερειακή Ανάπτυξη και Οικονομική Κρίση: Διεθνείς
Εμπειρία και Ελλάδα”, Μάιος 2011
Μέσω αυτών των εκδηλώσεων υπάρχει ενημέρωση και συνεργασία με
ακαδημαϊκούς φορείς και φορείς ΚΠΠ κι επίσης προβάλλονται όχι μόνο τα
αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας, αλλά και επιπλέον των σχετικών
συνεργασιών.
6.4. Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ
φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία;

Εντάσσονται οι εκπαιδευτικές επισκέψεις των φοιτητών σε ΚΠΠ χώρους στην εκπαιδευτική διαδικασία;
Το Τμήμα πέρα από Μελέτες και Προγράμματα Τοπικής και Περιφερειακής
Ανάπτυξης και πέρα από τις συνεργασίες του με τη Νομαρχιακή και την Τοπική
Αυτοδιοίκηση, συμμετέχει ή συνδιοργανώνει ημερίδες και συνέδρια για θέματα
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
78
τοπικής και περιφερειακής ανάπτυξης, καθώς και για θέματα κλαδικής ανάπτυξης
και καινοτόμων δράσεων στα οποία συμμετέχουν μέλη ΔΕΠ και φοιτητές του
Τμήματος.

Οργανώνονται ομιλίες / διαλέξεις στελεχών ΚΠΠ φορέων;
Οργανώνονται ομιλίες και διαλέξεις στελεχών ΚΠΠ φορέων, φορέων Τοπικής
Αυτοδιοίκησης και στελεχών περιφερειακής ανάπτυξης, συχνά.
Σε μαθήματα του μεταπτυχιακού προγράμματος προσκαλούνται αρκετές φορές
στελέχη ΚΠΠ φορέων (όπως π.χ. για θέματα της αγοράς ακινήτων, της εκτίμησης
και αξιοποίησης ακίνητης περιουσίας-real estate).

Απασχολούνται στελέχη ΚΠΠ φορέων ως διδάσκοντες;
Ορισμένες φορές, ως προσκεκλημένοι ομιλητές.
6.5. Πώς κρίνετε τη συμβολή του Τμήματος στην τοπική,
περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη;

Πόσο σταθερές και βιώσιμες είναι οι υπάρχουσες συνεργασίες;
Το Τμήμα, κυρίως μέσω των δύο ΕΠΙ, συντηρεί μακροχρόνιες συνεργασίες με
διάφορους φορείς, όπως με το Υπουργείο Οικονομίας και Ανάπτυξης, τον
Οργανισμό Ρυθμιστικού Σχεδίου και Προστασίας Περιβάλλοντος Αθήνας.

Συνάπτονται προγραμματικές συμφωνίες συνεργασίας μεταξύ Τμήματος και ΚΠΠ φορέων;
Το Τμήμα συνάπτει Προγραμματικές Συμφωνίες με φορείς του Δημοσίου και της
Αυτοδιοίκησης, όπως με τις Περιφέρειες Αττικής, Στερεάς Ελλάδας, Νοτίου
Αιγαίου, Δυτικής Ελλάδας και Πελοποννήσου μέσω των Νομαρχιών Λακωνίας,
Μεσσηνίας κ.ά. Συνεργασίες, μέσω προγραμματικών συμφωνιών, υπήρξαν επίσης
με τις Νομαρχίες Μεσσηνίας, Καβάλας, Λεβαδέων, Λάρισας, Δωδεκανήσου κ.ά.,
καθώς και με τους Δήμους Αργυρούπολης, Καλυμνίων, Λέρου κ.ά.

Εκπροσωπείται το Τμήμα σε τοπικούς και περιφερειακούς οργανισμούς και αναπτυξιακά όργανα;
Το Τμήμα εκπροσωπείται σε τοπικούς και περιφερειακούς οργανισμούς και
αναπτυξιακά όργανα:


Στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ 2007-2013 το ΤΟΠΑ εκπροσωπείται στην Επιτροπή
Παρακολούθησης του Επιχειρησιακού Προγράμματος Αγροτικής Ανάπτυξης
«Αλ. Μπαλτατζής» 2007-2013.

Συμμετέχει (μέσω του ΙΠΑ) στη Διοικούσα Επιτροπή του Business
Innovation Centre (BIC) της Αττικής.
Συμμετέχει ενεργά το Τμήμα στην εκπόνηση τοπικών /περιφερειακών σχεδίων ανάπτυξης;
Όπως έχει αναφερθεί, το ΕΠΙ-ΙΠΑ εκπόνησε και συνέταξε βασικά αναπτυξιακά
προγράμματα, όπως το περιφερειακό Σκέλος του Γ’ ΚΠΣ (2000-2006), καθώς και το
Περιφερειακό Επιχειρησιακό Πρόγραμμα (ΠΕΠ) Αττικής 2000-2006.
Επίσης, είχε ουσιαστικά συμβολή, με αντίστοιχες αναθέσεις έργου στα ΠΕΠ Στ.
Ελλάδας 2000-2006 και Δυτ. Ελλάδας 2007-2013.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
79
Διαμόρφωσε το Πρώτο Πρόγραμμα Διανομαρχιακής Συνεργασίας στη Χώρα με το
«Σχέδιο Ανάπτυξης Νότιας Πελοποννήσου» (2007), με ανάθεση των Νομαρχιών
Μεσσηνίας και Λακωνίας.
Έχει πλούσια συνεργασία με τη Νομαρχιακή και την Τοπική Αυτοδιοίκηση με
αναθέσεις εκπόνησης Αναπτυξιακών Προγραμμάτων και Επιχειρησιακών Σχεδίων:
Ν. Λάρισας, Ν. Δωδεκανήσου, Ν. Ηλείας, Δ. Καβάλας, Δ. Ροδίων, Δ. Καλυμνίων, Δ.
Λέρου κτλ.
Διερεύνησε τις επιπτώσεις της λειτουργίας του νέου αεροδρομίου «Ελ. Βενιζέλος»
στην ευρύτερη περιοχή των Μεσογείων, με τη «Μελέτη Κοινωνικοοικονομικών
Επιπτώσεων της λειτουργίας του νέου Αεροδρομίου στην ευρύτερη περιοχή» για
λογαριασμό του ΟΡΣΑ (1997).
Συνεργάστηκε με το ΙΟΒΕ στο πλαίσιο της μελέτης «Χωρική και Κλαδική
Ανάπτυξη στο Θριάσιο Πεδίο και στη Δυτική Αττική», καθώς και για τη
«Διερεύνηση των Προοπτικών Ανάπτυξης του Ελαιώνα», για λογαριασμό του
ΟΡΣΑ.
Επίσης, ο ίδιος οργανισμός ανέθεσε στο ΙΠΑ την εκπόνηση μέρους του νέου
Ρυθμιστικού Σχεδίου της Αθήνας (2009).
Παράλληλα, μεγάλο μέρος των ερευνητικών προγραμμάτων του ΕΠΙ-ΑΠΑΔ είχε ως
αποδέκτη–συνεργάτη φορείς της Αποκεντρωμένης Διοίκησης και της Τοπικής
Αυτοδιοίκησης, σε επίπεδο Περιφέρειας, Νομού ή Δήμου.
Ενδεικτικά αναφέρεται ότι το ΙΑΠΑΔ, σε συνεργασία με το Αριστοτέλειο
Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, ανέλαβε την επεξεργασία και χαρτογραφική
απεικόνιση δεδομένων στο πλαίσιο του Εθνικού Χωροταξικού Σχεδιασμού και
Αειφόρου Ανάπτυξης, για λογαριασμό του ΥΠΕΧΩΔΕ (1999), καθώς και την
εκπόνηση του Στρατηγικού Πλαισίου Εφαρμογής και την Αξιολόγηση των
προϋποθέσεων συγκρότησης, ενός νέου μητροπολιτικού επίπεδου διακυβέρνησης
στις δύο μητροπολιτικές περιοχές της χώρας, Αθήνα-Θεσσαλονίκη, για λογαριασμό
του Υπουργείου Εσωτερικών (2001).
Συμμετείχε στη διαμόρφωση του Στρατηγικού Πλαισίου Χωρικής Ανάπτυξης για
την Αθήνα-Αττική, σε συνεργασία με το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (2003).
Συνέταξε τη μελέτη για τους νέους ανέργους στην Αττική, που στηρίχθηκε στα
αποτελέσματα πρωτογενούς έρευνας πεδίου, για λογαριασμό της Γ.Γ. Περιφέρειας
Αττικής (2004).
Ανέλαβε τέλος, την εκπόνηση ειδικής έρευνας για τις μορφές κοινωνικού
αποκλεισμού στις πυρόπληκτες περιοχές του νομού Ηλείας, στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ
(2010).
Σε θέματα τεχνολογίας και κλαδικής ανάπτυξης, το ΙΠΑ έχει συνεργαστεί με την DG
XVI της Ευρωπαϊκής Ένωσης και την Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας για την
υλοποίηση του Καινοτομικού Προγράμματος «Regional Innovation- Sterea Ellada –
RISE», 1998-2004.
Το ΕΠΙ-ΑΠΑΔ συμμετέχει επίσης σε προγράμματα παραγωγής και διάχυσης
υψηλής τεχνολογίας, με την έννοια της καινοτόμου γνώσης. Ενδεικτικά αναφέρεται
το πρόγραμμα RIS (Regional Innovation System) Αττικής, το πρόγραμμα
ARTEMIS, η καινοτομία και ανάπτυξη προϊόντων μέσω διαπεριφερειακών δικτύων,
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
80
το πρόγραμμα LIFE–SB-MED, το πρόγραμμα για τη διαχείριση αστικών
αποβλήτων.

Υπάρχει διάδραση ή/και συνεργασία του Τμήματος με το περιβάλλον του, ιδίως με αντίστοιχα Τμήματα
άλλων ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης;
Πέρα από τη στενή συνεργασία του με τα δύο ΕΠΙ, ΙΠΑ και ΙΑΠΑΔ του Παντείου
Πανεπιστημίου, το ΤΟΠΑ έχει αναπτύξει επίσης συνεργασία και με άλλα ΕΠΙ και
Πανεπιστημιακά Τμήματα στο πλαίσιο ερευνητικών έργων, όπως με το ΕΠΙ Ψυχικής
Υγιεινής του Πανεπιστημίου Αθηνών, το Οικονομικό Τμήμα του Πανεπιστημίου
Πατρών, το Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, το Τμήμα
Ναυτιλίας του Πανεπιστημίου Πειραιά κ.ά.
Επίσης, συνεργάζεται στο πλαίσιο προγραμμάτων e-learning, δια βίου μάθησης,
επικαιροποίησης γνώσεων, θερινών σχολείων, με τα Τμήματα Διοίκησης
Επιχειρήσεων, Κοινωνιολογίας και Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με το
Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης του
Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ.ά.

Αναπτύσσει το Τμήμα και διατηρεί σχέσεις με την τοπική και περιφερειακή κοινωνία, καθώς και με την
τοπική, περιφερειακή ή/και εθνική οικονομική υποδομή;
Ναι, συστηματικά. Ιδίως μέσω των ΕΠΙ υλοποιεί προγράμματα τα οποία είναι
σημαντικά για τη λειτουργία της τοπικής και περιφερειακής κοινωνίας.

Πώς συμμετέχει το Τμήμα στα μείζονα περιφερειακά, εθνικά και διεθνή ερευνητικά και ακαδημαϊκά δίκτυα;
Βλ. παραπάνω.

Το Τμήμα διοργανώνει ή/και συμμετέχει στη διοργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων που απευθύνονται στο
άμεσο κοινωνικό περιβάλλον;
Ναι, κυρίως μέσω των ΕΠΙ.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
81
7. Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης
Στην ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να αναλύσει κριτικά και να αξιολογήσει την ποιότητα της στρατηγικής
ακαδημαϊκής ανάπτυξής του, απαντώντας σε μια σειρά ερωτήσεων που αντιστοιχούν επακριβώς στα κριτήρια
αξιολόγησης που περιγράφονται στο έντυπο «Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Ανάλυση
κριτηρίων Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων» Έκδοση 2.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα,
(http://www.adip.gr).
Η απάντηση σε κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει, τουλάχιστον, να περιλαμβάνει:
α) Ποια, κατά τη γνώμη του Τμήματος, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος ως προς το
αντίστοιχο κριτήριο
β) Ποιες ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία
διακρίνει το Τμήμα ως προς το αντίστοιχο κριτήριο
7.1 Πώς κρίνετε τη στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης του
Τμήματος;

Ποια είναι η συμμετοχή της ακαδημαϊκής κοινότητας στη διαμόρφωση και παρακολούθηση της υλοποίησης,
και στη δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων των αναπτυξιακών του στρατηγικών;
Η ακαδημαϊκή κοινότητα συμμετέχει στη διαμόρφωση και παρακολούθηση της
στρατηγικής ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος, μέσω των Τμηματικών
επιτροπών και των Γενικών Συνελεύσεων.
Το Τμήμα συνέταξε αναλυτική έκθεση αποτίμησης του ακαδημαϊκού και
διοικητικού του έργου ήδη από το 2010, που αποτέλεσε μεταξύ άλλων σημαντική
εισροή στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.

Συγκεντρώνει και αξιοποιεί το Τμήμα τα απαιτούμενα για τον αποτελεσματικό σχεδιασμό της ακαδημαϊκής
ανάπτυξής του στοιχεία και δείκτες;
Το Τμήμα, μέσα από τις συνεργασίες του με αναπτυξιακούς, ερευνητικούς και
εκπαιδευτικούς φορείς της Ελλάδας και του εξωτερικού και επίσης, συμμετέχοντας
στη διαμόρφωση Ευρωπαϊκών, Εθνικών και Περιφερειακών Αναπτυξιακών
Προγραμμάτων, έχει στη διάθεσή του όλα τα στοιχεία και τους δείκτες, που του
επιτρέπουν να διαγνώσει τις τάσεις για την έρευνα και να προσαρμόσει την
ερευνητική στρατηγική του.

Τι προσπάθειες κάνει το Τμήμα προκειμένου να προσελκύσει μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού υψηλού
επιπέδου;
Προκειμένου να προσελκύσει μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού υψηλού επιπέδου το
Τμήμα, αναρτά σχετικές προσκλήσεις ενδιαφέροντος στην κεντρική ιστοσελίδα του
Πανεπιστημίου, ενώ ενημερώνει τους συναδέλφους σε ετήσια εθνικά και διεθνή
συνέδρια (όπως πχ. το ετήσιο εθνικό και διεθνές συνέδριο της ERSA).
Επίσης, έχει ήδη διαμορφωθεί αναλυτική πρόταση και προωθείται προς υλοποίηση η
αναμόρφωση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών.
Έχει ήδη τεθεί σε λειτουργία η έκδοση σειράς ερευνητικών εργασιών - working
paper series - και έχει γίνει (σε ειδική ιστοσελίδα της έκδοσης) η πρώτη επίσημη
πρόσκληση για υποβολή άρθρων (call for papers), με σκοπό την υποβολή
ξενόγλωσσων εργασιών (στην Αγγλική) και την ανάπτυξη συνεργασιών με
επιστήμονες υψηλού κύρους.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
82

Πώς συνδέεται ο προγραμματισμός προσλήψεων και εξελίξεων μελών του ακαδημαϊκού προσωπικού με το
σχέδιο ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; Πόσους φοιτητές ζητάει τεκμηριωμένα το Τμήμα ανά έτος;
Πόσοι φοιτητές τελικά σπουδάζουν ανά έτος και ποια είναι η προέλευσή τους ανά τρόπο εισαγωγής
(εισαγωγικές εξετάσεις, μετεγγραφές, ειδικές κατηγορίες, κλπ);
Ως γνωστόν, ο αριθμός των προσλήψεων του ακαδημαϊκού προσωπικού δεν
εξαρτώνται από τη βούληση του Τμήματος, ωστόσο προσπαθούμε, όποτε έχουμε την
ευκαιρία, να προσελκύσουμε επιστήμονες υψηλού κύρους βάσει των διεθνώς
αποδεκτών κριτηρίων (δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά με υψηλό δείκτη
απήχησης, citations κ.λπ.).
Το Τμήμα ζητάει κάθε χρόνο από το Υπουργείο Παιδείας περί τους 120 φοιτητές και
δέχεται σχεδόν διπλάσιους, όπως φαίνεται στο σχετικό πίνακα.

Τι προσπάθειες κάνει το Τμήμα προκειμένου να προσελκύσει φοιτητές υψηλού επιπέδου;
Το Τμήμα στέλνει κατά καιρούς οδηγούς σπουδών και ενημερωτικά φυλλάδια σε
επιθεωρήσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε Λύκεια, προκειμένου να
ενημερώσει το κοινό και να προσελκύσει φοιτητές υψηλού επιπέδου.
Επίσης, διοργανώνει μια-δυο φορές το χρόνο επισκέψεις μαθητών Λυκείων στο
Πανεπιστήμιο προκειμένου να ενημερωθούν για τις δυνατότητες επαγγελματικής
σταδιοδρομίας και γνώσεων που προσφέρει το Τμήμα.
7.2. Πώς κρίνετε τη διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικής
ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος;

Υπάρχει διαδικασία διαμόρφωσης συγκεκριμένου βραχυ-μεσοπρόθεσμου (λ.χ. 5ετούς) σχεδίου ανάπτυξης;
Πόσο αποτελεσματική κρίνετε ότι είναι η διαδικασία αυτή;
Το τμήμα έχει ξεκινήσει από το 2010 τον σχεδιασμό και την εφαρμογή Σχεδίου
Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης. Το σχέδιο αυτό περιλαμβάνει:

Την αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών
Σπουδών

Την ενσωμάτωση του Τμήματος Περιφερειακής Επιστήμης και Οικονομικής
Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας (Μελών ΔΕΠ και Φοιτητών)

Την συνεργασία σε Προγράμματα Δια βίου Μάθησης και e-learning με
τμήματα άλλων Πανεπιστημίων όπως με

Το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Το Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Το Τμήμα Χωροταξίας Πολεοδομίας Περιφερειακής Ανάπτυξης του
Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Την ανανέωση του εξοπλισμού και την περαιτέρω ανάπτυξη του
θεσμοθετημένου Εργαστηρίου Οικονομικής Ανάλυσης Γεωγραφικών
Συστημάτων Πληροφοριών και στις ακόλουθες κατευθύνσεις

Στην υποστήριξη μαθημάτων του ΠΜΣ

Στην υποστήριξη του ερευνητικού έργου των Υποψήφιων Διδακτόρων

Στην υποστήριξη σε θέματα Χαρτογραφίας και Βάσεων Δεδομένων
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
83


Την έκδοση σειράς ερευνητικών εργασιών (working paper series),
προκειμένου να εξελιχθεί σε διεθνές επιστημονικό περιοδικό αναγνωρισμένου
κύρους (ενταγμένο σε διεθνείς βιβλιομετρικές βάσεις, όπως Scopus, EconLit
κ.ά.).

Τέλος, για τη διευκόλυνση της ακαδημαϊκής ανάπτυξης προχωρούμε στην
αναβάθμιση και τη βελτίωση του κτηριακού εξοπλισμού, την αναδιάταξη των
γραφείων των μελών του Τμήματος, τη δημιουργία νέων αιθουσών και χώρων
για τους υποψήφιους διδάκτορες και τους επιστημονικούς συνεργάτες.
Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης αυτού του σχεδίου ανάπτυξης; Πόσο αποτελεσματική κρίνετε ότι
είναι;
Η παρακολούθηση του Σχεδίου Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης γίνεται πρωταρχικά από τη
Συνέλευση, η οποία συνεπικουρείται από τους δύο Τομείς του Τμήματος και τις
λοιπές Επιτροπές (επιτροπή αναμόρφωσης ΠΜΣ, Επιτροπή Σύνταξης working paper
series). Η διαδικασία παρακολούθησης θέτει συγκεκριμένους στόχους και χρονικά
όρια και προσπαθεί να τους επιτύχει.

Υπάρχει διαδικασία δημοσιοποίησης αυτού του σχεδίου ανάπτυξης και των αποτελεσμάτων του;
Το Τμήμα μέσω των συνεργασιών του και της συμμετοχής του στη European
Regional Science Association, καθώς και στο Ελληνικό Τμήμα της, δημοσιοποιεί
μέσω συνεδρίων, ανακοινώσεων και άρθρων τις ερευνητικές του προσπάθειες και
έχει αξιοποιήσει ερευνητές υψηλού επιπέδου από τον ευρωπαϊκό και τον ελληνικό
χώρο.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
84
8. Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές
Στην ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να αναλύσει κριτικά και να αξιολογήσει την ποιότητα των διοικητικών
υπηρεσιών και των υποδομών του, απαντώντας σε μια σειρά ερωτήσεων που αντιστοιχούν επακριβώς στα κριτήρια
αξιολόγησης που περιγράφονται στο έντυπο «Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Ανάλυση
κριτηρίων Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων» Έκδοση 2.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα,
(http://www.adip.gr).
Η απάντηση σε κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει, τουλάχιστον, να περιλαμβάνει:
α) Ποια, κατά τη γνώμη του Τμήματος, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος ως προς το
αντίστοιχο κριτήριο
β) Ποιες ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία
διακρίνει το Τμήμα ως προς το αντίστοιχο κριτήριο
8.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα των διοικητικών και
τεχνικών υπηρεσιών;

Πώς είναι στελεχωμένη και οργανωμένη η Γραμματεία του Τμήματος και των Τομέων;
Οι διοικητικές υπηρεσίες του Τμήματος, με το προσωπικό των τριών ατόμων στη
Γραμματεία, προσπαθούν να καλύψουν τις ανάγκες του Προπτυχιακού και
Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών. Επίσης, επιμορφώνονται συνεχώς
μετέχοντας σε προγράμματα του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης (ΕΚΔΔΑ)
και μέσω προγραμμάτων κινητικότητας προσωπικού ΑΕΙ Erasmus. Συχνά, πολλές
ελλείψεις καλύπτονται από την εθελοντική διοικητική εργασία του Προέδρου του
Τμήματος, του Διευθυντή Μεταπτυχιακών Σπουδών και των Διευθυντών των
Τομέων. Γραμματειακή υποστήριξη υπάρχει στις συνεδριάσεις του Τμήματος αλλά
όχι των Τομέων.
Από το ακαδημαϊκό έτος 2013-14 η αποτελεσματικότητα των διοικητικών
υπηρεσιών και της οργάνωσης του Τμήματος έχουν βελτιωθεί με την ένταξη στο
Τμήμα προσωπικού από το καταργηθέν Τμήμα Περιφερειακής Οικονομικής
Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας.
Σήμερα, στις διοικητικές υπηρεσίες του Τμήματος απασχολούνται τρία (3) άτομα, η
κα Βαρβάρα Θλιβίτη (Γραμματεύς του Τμήματος), η κα Σοφία Γκουτούφα, και ο κ.
Μιχάλης Μοσχόβης.
Μετά την απορρόφηση του Τμήματος Περιφερειακής Οικονομικής Ανάπτυξης του
Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας, πολύτιμη είναι η συνεισφορά της κας Αδριάνας
Κατσαντώνη (ΕΤΕΠ Βιβλιοθηκονομίας), καθώς και του κ. Σπύρου Κουτσούρη
(ΕΤΕΠ Πληροφορικής) στην υποστήριξη των λειτουργιών της Γραμματείας.
Η Γραμματεία του Τμήματος επιλαμβάνεται των παρακάτω διαδικασιών:
 Κωδικοποίηση, κατάρτιση του ΠΠΣ και ΠΜΣ και αναθέσεις διδασκαλίας, σε
συνεργασία με την Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών. Μέριμνα για έκδοση Οδηγού
Σπουδών, προώθηση στην ιστοσελίδα του Τμήματος και καταχώρησή τους
μηχανογραφικά. Προσαρμογές του ΠΠΣ για ένταξη φοιτητών από το καταργηθέν
Τμήμα της Στερεάς Ελλάδος.
 Σύνταξη Προγραμμάτων Διδασκαλίας και Εξετάσεων. Συνεργασία με το
Πρόγραμμα Ηλεκτρονικής Διανομής Συγγραμμάτων ΕΥΔΟΞΟΣ και αποστολή του
ΠΣ με τα προτεινόμενα συγγράμματα του κάθε μαθήματος.
 Έλεγχο εφαρμογής του εκάστοτε Προγράμματος Σπουδών για την ορθή απονομή
πτυχίου. Έλεγχο και έγκριση των ηλεκτρονικών αιτήσεων των φοιτητών για έκδοση
ηλεκτρονικού εισιτηρίου. Επιμέλεια της όλης διαδικασίας ορκωμοσίας φοιτητών.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
85
 Εγγραφές φοιτητών και έλεγχος των δικαιολογητικών των φοιτητών, εισήγηση
στη Γ.Σ. του Τμήματος για οριστικοποίηση της εγγραφής τους ή την διαγραφή τους.
Έλεγχος για έκδοση πιστοποιητικών φοίτησης παλαιών φοιτητών και προσαρμογή
παλαιών προγραμμάτων σπουδών στο υφιστάμενο πρόγραμμα, καθώς και κάθε
είδους μη μηχανογραφημένων πιστοποιητικών.
 Ενημέρωση ιστοσελίδας Τμήματος για την καλύτερη πληροφόρηση όλων των
μελών της Πανεπιστημιακής Κοινότητας, ιδίως των φοιτητών με ακόμη και
τηλεφωνική επικοινωνία, αλλά και μέσω e-mail. Επίσης, ηλεκτρονική σύνδεση
μαθημάτων ΠΠΣ και ΠΜΣ με διδάσκοντες. Μέριμνα για την συγκέντρωση
εξεταστέας ύλης, ανακοινώσεων και αποφάσεων που αφορούν φοιτητικά και
εκπαιδευτικά θέματα και ανάρτησης στην ιστοσελίδα του Τμήματος.
 Καταχώρηση των παραμέτρων στο μηχανογραφικό σύστημα για την ηλεκτρονική
υποβολή των δηλώσεων μαθημάτων κάθε εξαμήνου. Ενημέρωση του προγράμματος
Ηλεκτρονικής Καταχώρησης Βαθμολογίας για ηλεκτρονική υποβολή δηλώσεων.
 Τήρηση ηλεκτρονικού αρχείου υποψηφίων διδακτόρων, έκδοση πιστοποιητικών,
καθώς και την υποστήριξη όλων των Μεταπτυχιακών φοιτητών, έλεγχο για την
διαπίστωση της ολοκλήρωσης φοίτησης αυτών με διπλωματική εργασία ή διατριβή,
ανάλογα και σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του Π.Μ.Σ.
Αποστολή αντιτύπων διδακτορικών διατριβών, στους αρμόδιους φορείς.
 Συγκέντρωση και επεξεργασία δικαιολογητικών για Υποτροφίες του Ι.Κ.Υ.
Συνεργασία με την Επιτροπή των Κατατακτηρίων Εξετάσεων για την σωστή
εφαρμογή της νομοθεσίας και τη διενέργεια των εξετάσεων και με την Επιτροπή
Erasmus, για την αναγνώριση μαθημάτων, των φοιτητών που διακινούνται μέσω του
Προγράμματος. Έλεγχος για διασταύρωση στοιχείων πτυχιούχων του Τμήματος, με
το Οικονομικό Επιμελητήριο. Έλεγχος γνησιότητας των τίτλων πτυχιούχων του
Τμήματος, από άλλες Δημόσιες Υπηρεσίες.
 Έλεγχο για τη διαπίστωση της ολοκλήρωσης των σπουδών τους των
προπτυχιακών φοιτητών, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών τους. Καταχώρηση
παραμέτρων λήψης πτυχίου φοιτητών σε συνεργασία με την μηχανογράφηση.
 Σύνταξη, σε συνεργασία με τον Πρόεδρο του Τμήματος, της ημερήσιας διάταξης
των Συνελεύσεων με κατάθεση εισηγήσεων επί των θεμάτων αυτής. Επιμέλεια και
έκδοση προσκλήσεων των Συλλογικών Οργάνων και Εκλεκτορικών Σωμάτων
(κοινοποίηση με ηλεκτρονική αλληλογραφία, ΦΑΧ, ή τηλεφωνική επικοινωνία).
 Τήρηση ηλεκτρονικού αρχείου, πρακτικών και απομαγνητοφώνηση των
Συλλογικών Οργάνων του Τμήματος, καθώς της όλης διαδικασίας εκλογής ή
εξέλιξης ή και μονιμοποίησης μελών ΔΕΠ. Έκδοση αποσπασμάτων πρακτικών και
προώθηση αυτών στις αρμόδιες υπηρεσίες, για την υλοποίηση των Αποφάσεων των
Συλλογικών Οργάνων του Τμήματος. Προετοιμασία θεμάτων για συγκρότηση
εκλεκτορικών σωμάτων για εκλογή μελών και ανάρτηση στη “ΔΙΑΥΓΕΙΑ” όλων
των διαδικασιών εκλογής.
 Καθημερινή διακίνηση της ηλεκτρονικής αλληλογραφίας καθώς και
δακτυλογράφηση των κειμένων του Τμήματος. Τήρηση πρωτοκόλλου και τήρηση
αρχείου
 Επεξεργασία στατιστικών στοιχείων για το Υπουργείο Παιδείας και τη
Στατιστική Υπηρεσία.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
86
Κατά τη διαδικασία ένταξης των φοιτητών του Τμήματος Περιφερειακής και
Οικονομικής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδος στο Τμήμα, η
Γραμματεία έπρεπε να επιλύσει όλα τα προβλήματα σχετικά με την ηλεκτρονική
αντιστοίχιση των δύο Προγραμμάτων Σπουδών. Η Γραμματεία προχώρησε στο
λεπτομερή αλλά χρονοβόρο έλεγχο και των 386 περιπτώσεων των φοιτητών ώστε οι
φοιτητές να μπορούν να συνεχίσουν απρόσκοπτα τις σπουδές τους.

Πόσο αποτελεσματικές θεωρείτε πως είναι οι παρεχόμενες υπηρεσίες και το ωράριο λειτουργίας της
Γραμματείας του Τμήματος και των Τομέων για την εξυπηρέτηση των αναγκών του διδακτικού προσωπικού
και των φοιτητών;
Λόγω της εφαρμογής ελαστικού ωραρίου αλλά και εθελοντικής προσφοράς του
προσωπικού της Γραμματείας, προσφέρονται υπηρεσίες από το πρωί μέχρι αργά το
απόγευμα, κάτι που δε συμβαίνει συχνά στην ελληνική δημόσια διοίκηση.
Στη λειτουργία της Γραμματείας ακολουθούνται συγκεκριμένες διαδικασίες και όλα
τα στελέχη έχουν συγκεκριμένα καθήκοντα, παράλληλα όμως σε περίπτωση
απουσίας κάποιου ή φόρτου εργασίας να γίνεται αναπλήρωση και έτσι να
καλύπτονται οι υπηρεσιακές ανάγκες και να εξασφαλίζεται η εύρυθμη λειτουργία
του Τμήματος.

Πόσο αποτελεσματική είναι η συνεργασία των διοικητικών υπηρεσιών του Τμήματος με εκείνες της
κεντρικής διοίκησης του Ιδρύματος; Πόσο ικανοποιητική για τις ανάγκες του Τμήματος είναι
o
(α) η οργάνωση και το ωράριο λειτουργίας της Βιβλιοθήκης;
Το Πανεπιστήμιο διαθέτει μια από τις καλύτερα οργανωμένες βιβλιοθήκες στην
Ελλάδα γεγονός που βοηθάει στην απρόσκοπτη λειτουργία της εκπαιδευτικής και
ερευνητικής διαδικασίας. Ωστόσο, το τελευταίο διάστημα λόγω των περικοπών
παρατηρούνται ορισμένες δυσλειτουργίες.
o
(β) των Υπηρεσιών Πληροφόρησης;
Το Τμήμα Μηχανοργάνωσης του Πανεπιστημίου, παρ’ όλες τις προσπάθειες είναι
επίσης ανεπαρκώς στελεχωμένο, με δυσμενείς συνέπειες στην εξυπηρέτηση των
διοικητικών υπηρεσιών και στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών (χαρακτηριστικό
παράδειγμα τα προβλήματα στην ηλεκτρονική πρόσβαση των προπτυχιακών και
μεταπτυχιακών φοιτητών σε αρκετές υπηρεσίες, όπως π.χ. δηλώσεις μαθημάτων,
αλλά και αδυναμία κατάθεσης κλασματικού βαθμού στα μαθήματα).

Πώς είναι στελεχωμένα και πώς οργανώνονται τα Εργαστήρια ή/και τα Σπουδαστήρια του Τμήματος;
Τα εργαστήρια Η/Υ υποστηρίζονται από ένα μέλος ΕΤΕΠ πληροφορικής. Η
οργάνωση της λειτουργίας των εργαστηρίων υποστηρίζεται επίσης από τους
διδάσκοντες στα εργαστήρια και του εκπαιδευτές.

Πόσο αποτελεσματική θεωρείτε πως είναι η λειτουργία τους;
Σχετικά ικανοποιητική.

Πώς υποστηρίζονται οι υποδομές και υπηρεσίες πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών του Τμήματος; Πόσο
αποτελεσματικές είναι;
Το Πανεπιστήμιο δε διαθέτει οργανωμένες Τεχνικές Υπηρεσίες, με αποτέλεσμα να
παρατηρούνται σημαντικές δυσχέρειες στη λειτουργία των εγκαταστάσεων και των
υπηρεσιών (το Τμήμα Τεχνικών Υπηρεσιών απασχολεί έναν πολιτικό μηχανικό και
έναν μηχανικό ΤΕ).
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
87
Παρά ταύτα, η χρήση των υποδομών και του εξοπλισμού γίνεται με τον καλύτερο
δυνατόν τρόπο και με διαφάνεια. Το πρόβλημα των οικονομικών πόρων δεν αφορά
ούτε στην αποτελεσματικότητα ούτε στη διαφάνεια διαχείρισης, αλλά στην
ουσιαστική αδυναμία έγκαιρης εκταμίευσης από τις οικονομικές υπηρεσίες του
Πανεπιστημίου, αλλά και σε δυσχέρειες στην προώθηση των διαδικασιών με
αποτέλεσμα τη μη απορρόφηση των διαθέσιμων πόρων.
8.2. Πώς κρίνετε τις υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας;

Πώς εφαρμόζεται ο θεσμός του Σύμβουλου Καθηγητή;
Το κάθε μέλος ΔΕΠ λειτουργεί ως Σύμβουλος Καθηγητής για ένα συγκεκριμένο
αριθμό φοιτητών. Η σχετική κατανομή γίνεται κάθε χρόνο, πριν από την έναρξη του
νέου Ακαδημαϊκού Έτους, από τη Γενική Συνέλευση του ΤΟΠΑ, βάσει του
εκάστοτε αριθμού των νεοεισερχόμενων φοιτητών.
Επίσης, ανά διετία ορίζεται Τριμελής Επιτροπή Συμβούλων Καθηγητών, μία για το
προπτυχιακό και μία για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα.

Πόσο αποτελεσματικά υποστηρίζεται η πρόσβαση των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας στη χρήση
Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών;
Μέχρι πρότινος, το Πανεπιστήμιο καθυστερούσε να προσφέρει Η/Υ σε όλα τα
γραφεία μελών ΔΕΠ. Ωστόσο, με τη συγχώνευση του Τμήματος της Στερεάς
Ελλάδος στο Τμήμα μας διατίθενται Η/Υ σε όλα τα μέλη ΔΕΠ. Διατίθενται επίσης
Η/Υ στις θέσεις εργασίας των υποψηφίων διδακτόρων.
Πάντως, όλα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας έχουν δυνατότητα απρόσκοπτης
χρήσης υπηρεσιών Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών του
Πανεπιστημίου.
Σε όλους του φοιτητές προσφέρεται από το Πανεπιστήμιο η δυνατότητα χρήσης
προσωπικού λογαριασμού e-mail .
Στα γραφεία των μελών ΔΕΠ προσφέρονται υπηρεσίες υποστήριξης των Η/Υ από το
μέλος ΕΤΕΠ του Τμήματος.

Υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των εργαζόμενων φοιτητών; Πόσο αποτελεσματική είναι η λειτουργία της;
Επί του παρόντος δεν υπάρχει οργανωμένη υπηρεσία υποστήριξης των εργαζόμενων
φοιτητών, ούτε και των περισσότερο αδύναμων φοιτητών.

Υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των περισσότερο αδύναμων φοιτητών και εκείνων που δεν ολοκληρώνουν
εμπρόθεσμα τις σπουδές τους; Πόσο αποτελεσματική είναι η λειτουργία της;
Επί του παρόντος δεν υπάρχει οργανωμένη υπηρεσία υποστήριξης των περισσότερο
αδύναμων φοιτητών.

Παρέχονται υποτροφίες στους άριστους φοιτητές ή σε ειδικές κατηγορίες φοιτητών (πέραν των υποτροφιών
του ΙΚΥ);
Όχι προς το παρόν, λόγων έλλειψης πόρων.

Υπάρχει συγκεκριμένη πολιτική του Τμήματος για την ομαλή ένταξη των νεοεισερχόμενων στο Τμήμα
φοιτητών; Πόσο αποτελεσματική είναι;
Η ομαλή ένταξη στο Τμήμα των νεοεισερχόμενων φοιτητών υποστηρίζεται είτε από
τις επιτροπές συμβούλων, είτε από τις διαδικασίες υποδοχής των φοιτητών.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
88

Πώς συμμετέχουν οι φοιτητές στη ζωή του Τμήματος και του Ιδρύματος γενικότερα;
Κυρίως μέσω των φοιτητικών παρατάξεων.

Πώς υποστηρίζονται ειδικά οι αλλοδαποί φοιτητές που μετακινούνται προς το Τμήμα;
Η ομαλή ένταξη στο Τμήμα των αλλοδαπών φοιτητών υποστηρίζεται είτε από τις
επιτροπές συμβούλων, είτε από τις διαδικασίες υποδοχής των φοιτητών.
8.3. Πώς κρίνετε τις υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το
Τμήμα;

Επάρκεια και ποιότητα των τεκμηρίων της βιβλιοθήκης.
Ικανοποιητική.

Επάρκεια και ποιότητα κοινόχρηστου τεχνικού εξοπλισμού.
Σχετικά ικανοποιητική όσον αφορά τον εξοπλισμό του Τμήματος (αν
συμπεριληφθούν και οι εγκαταστάσεις των ΕΠΙ), προβληματική και ανεπαρκής όσον
αφορά τον εξοπλισμό του Πανεπιστημίου.

Επάρκεια και ποιότητα χώρων και εξοπλισμού σπουδαστηρίων.
Ικανοποιητική.

Επάρκεια και ποιότητα γραφείων διδασκόντων.
Μέτρια.

Επάρκεια και ποιότητα χώρων Γραμματείας Τμήματος και Τομέων.
Ικανοποιητική.

Επάρκεια και ποιότητα χώρων συνεδριάσεων.
Ικανοποιητική.

Επάρκεια και ποιότητα άλλων χώρων (διδασκαλεία, πειραματικά σχολεία, μουσεία, αρχεία, αγροκτήματα,
εκθεσιακοί χώροι κλπ).
Μέτρια.

Επάρκεια και ποιότητα υποδομών ΑΜΕΑ.
Προβληματική.

Πώς εξασφαλίζεται η πρόσβαση των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας σε υποδομές και εξοπλισμό του
Ιδρύματος;
Μέσω ΤΠΕ.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
89
8.4. Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από τις
διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και
ερευνητικού έργου);

Ποιες από τις λειτουργίες του Τμήματος υποστηρίζονται από ΤΠΕ;
Οι λειτουργίες του Τμήματος που υποστηρίζονται από ΤΠΕ αφορούν στην
ηλεκτρονική βαθμολόγηση, στην ηλεκτρονική δήλωση μαθημάτων, και στην
προμήθεια των συγγραμμάτων μέσω του συστήματος ΕΥΔΟΞΟΣ.

Ποιες από αυτές και πόσο χρησιμοποιούνται από τις διοικητικές υπηρεσίες, τους φοιτητές και το ακαδημαϊκό
προσωπικό του Τμήματος;
Η ηλεκτρονική βαθμολόγηση βαθμολόγηση χρησιμοποιείται από το ακαδημαϊκό
προσωπικό.
Η ηλεκτρονική δήλωση μαθημάτων και στην προμήθεια των συγγραμμάτων μέσω
του συστήματος ΕΥΔΟΞΟΣ χρησιμοποιείται από τους φοιτητές.
Οι διοικητικές υπηρεσίες έχουν, υπό προϋποθέσεις, πρόσβαση στις παραπάνω
υπηρεσίες.

Πόσα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος διαθέτουν ιστοσελίδα στο διαδίκτυο;
Όλα σχεδόν τα μέλη ΔΕΠ έχουν διαμορφώσει ιστοσελίδα για τα μαθήματά τους.
Επίσης, όπως έχει αναφερθεί από το Ακαδημαϊκό. Έτος 2011-12 λειτουργεί ειδική
πλατφόρμα e-class, την οποία αξιοποιεί η πλειονότητα των μελών ΔΕΠ.
Ορισμένα μέλη ΔΕΠ διαθέτουν και προσωπική ιστοσελίδα.

Πόσο συχνά ανανεώνεται ο ιστότοπος του Τμήματος στο διαδίκτυο;
Ο ιστότοπος του Τμήματος στο διαδίκτυο ανανεώνεται συνεχώς. Σήμερα
βρισκόμαστε στη διαδικασία διαμόρφωσης ενός νέου περισσότερο λειτουργικού
ιστότοπου του Τμήματος.
8.5. Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα
στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού;

Γίνεται ορθολογική χρήση των διαθέσιμων υποδομών του Τμήματος; Πώς διασφαλίζεται;
Η ορθολογική χρήση των διαθέσιμων υποδομών του Τμήματος διασφαλίζεται από
τον Πρόεδρο του Τμήματος.

Γίνεται ορθολογική χρήση του διαθέσιμου εξοπλισμού του Τμήματος; Πώς διασφαλίζεται;
Η ορθολογική χρήση του διαθέσιμου εξοπλισμού του Τμήματος διασφαλίζεται με
την εποπτεία του διευθυντή και της επιστημονικής επιτροπής του Εργαστηρίου
Οικονομικής Ανάλυσης και Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών (υπεύθυνος
Λέκτορας Α. Μιμής).
Η ορθολογική χρήση από το Τμήμα του διαθέσιμου εξοπλισμού των δύο ΕΠΙ
διασφαλίζεται με την εποπτεία των Διευθυντών και των μελών των Διοικητικών
Συμβουλίων των ΕΠΙ (τα οποία είναι μέλη ΔΕΠ του Τμήματος).
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
90
8.6. Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα
στη διαχείριση οικονομικών πόρων;

Προβλέπεται διαδικασία σύνταξης και εκτέλεσης προϋπολογισμού του Τμήματος; Πόσο αποτελεσματικά
εφαρμόζεται;
Η σύνταξη του προϋπολογισμού του Τμήματος γίνεται από τον εκάστοτε Πρόεδρο
και εγκρίνεται από τη Συνέλευση του Τμήματος. Τόσο ο προϋπολογισμός του
Τμήματος, όσο και ο προϋπολογισμός του ΠΜΣ υποβάλλονται στον Πρυτανικό
Συμβούλιο και στο Τμήμα Προϋπολογισμού των Οικονομικών Υπηρεσιών του
Ιδρύματος.

Προβλέπεται διαδικασία κατανομής πόρων; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζεται;
Βλ. παραπάνω.

Προβλέπεται διαδικασία απολογισμού; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζεται;
Ανά διετία καταρτίζεται και κατατίθεται η αποτίμηση του ακαδημαϊκού και
διοικητικού έργου του Τμήματος.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
91
9. Συμπεράσματα
Στην Ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να εντοπίσει τα κυριότερα θετικά και αρνητικά του σημεία, όπως αυτά
συνάγονται από τις προηγούμενες ενότητες και να αναγνωρίσει ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών του σημείων
και ενδεχόμενους κινδύνους που προκύπτουν από τα αρνητικά του σημεία.
9.1.Ποια, κατά την γνώμη σας, είναι τα κυριότερα θετικά και
αρνητικά σημεία του Τμήματος, όπως αυτά προκύπτουν μέσα από
την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης;
Από την προηγηθείσα ανάλυση, σκιαγραφούνται τα κυριότερα θετικά και αρνητικά
σημεία του Τμήματος.
α) Θετικά σημεία

Η μοναδικότητα του γνωστικού αντικειμένου της Οικονομικής του Χώρου και
της Περιφερειακής Οικονομικής Ανάπτυξης στην Ελλάδα και η έμφαση στην
εφαρμοσμένη οικονομική ανάλυση και πολιτική για την αντιμετώπιση των
σχετικών ζητημάτων.

Η σημαντική ερευνητική δραστηριότητα σε θέματα οικονομικής και
περιφερειακής ανάλυσης, τοπικής ανάπτυξης, περιβάλλοντος και χωροταξίας.

Η συμμετοχή και ανάληψη της ευθύνης διοργάνωσης Επιστημονικών Συνεδρίων και Ημερίδων.

Η μακροχρόνια εμπειρία στη λειτουργία του ΠΜΣ, δεδομένου ότι το
Μεταπτυχιακό μας Πρόγραμμα υπήρξε το πρώτο αναγνωρισμένο ΠΜΣ στην
Ελλάδα (1975).

Η πολυετής λειτουργία των δύο ΕΠΙ (ΙΠΑ και ΙΑΠΑΔ), του Εργαστηρίου
Οικονομικής Έρευνας και Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών και του
Κέντρου Μελετών Οικονομικής Πολιτικής.
β) Αρνητικά Σημεία

Η έλλειψη επαρκούς διοικητικής και τεχνικής υποστήριξης.

Ο σχετικά μεγάλος αριθμός φοιτητών (ενεργών και ανενεργών), παράλληλα
με το μειούμενο τα τελευταία χρόνια αριθμό των διοικητικών υπαλλήλων.

Οι περιορισμένες αίθουσες με επαρκή εξοπλισμό για διδασκαλία.

Το πρόβλημα στην εκταμίευση των πόρων λειτουργίας του ΠΜΣ.

Η απουσία υποτροφιών μεταπτυχιακών φοιτητών και υποψηφίων διδακτόρων.

Η έλλειψη χρηματοδοτικής ευχέρειας για τη χρηματοδότηση προγραμμάτων
βασικής έρευνας.

Η έλλειψη κονδυλίων για τη συμμετοχή μελών ΔΕΠ σε διεθνή συνέδρια και
την πρόσκληση στο Τμήμα ερευνητών από το εξωτερικό.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
92
9.2.Διακρίνετε ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και
ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία;
Συνοψίζοντας, η επίλυση των προβλημάτων χρηματοδότησης, της διοικητικής και
τεχνικής στελέχωσης του Τμήματος, της παροχής υποτροφιών και της ανάπτυξης
σύγχρονων χώρων έρευνας των μεταπτυχιακών φοιτητών και των υποψηφίων
διδακτόρων, αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την αξιοποίηση των υφιστάμενων
πλεονεκτημάτων και την αντιμετώπιση των αδυναμιών του Τμήματος.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
93
10. Σχέδια βελτίωσης
Στην Ενότητα αυτή το Τμήμα καλείται να καταρτίσει σχέδιο δράσης για την άρση των αρνητικών σημείων και την
ενίσχυση των θετικών του, καθορίζοντας προτεραιότητες με βάση τις δυνατότητές του.
10.1. Περιγράψτε το βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα
για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων.

Αξιοποίηση των πόρων του ΠΜΣ για την ανανέωση του εξοπλισμού των
Εργαστηρίων του Τμήματος και την αναβάθμιση του λογισμικού τους.

Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας και σεμιναρίων του Τμήματος
(Αριστοτέλους 29, 1ος όροφος - ήδη ολοκληρώνεται η σχετική δράση).

Διασφάλιση γραφείων και σχετικού εξοπλισμού για όλα τα μέλη ΔΕΠ (ήδη
ολοκληρώνεται η σχετική δράση, με χρήση εξοπλισμού του Τμήματος ΠΟΑ).

Η δημιουργία χώρων άνετων εργασίας για τους υποψήφιους διδάκτορες του
Τμήματος (ήδη ολοκληρώνεται η σχετική δράση).

Λειτουργική ενσωμάτωση στο Τμήμα των μελών ΔΕΠ και των φοιτητών του
καταργηθέντος Τμήματος Περιφερειακής Οικονομικής Ανάπτυξης της Λιβαδειάς
(από το ακαδημαϊκό έτος 2013-14).

Η άμεση λειτουργία του νέου Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (από το
ακαδημαϊκό έτος 2014-15)
10.2. Περιγράψτε το μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα
για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων.

Ενίσχυση της διεθνούς φυσιογνωμίας και των συνεργασιών του Τμήματος
(μελών ΔΕΠ και φοιτητών).

Διασφάλιση της πορείας του Τμήματος στο νέο θεσμικό πλαίσιο για την
Ανώτατη Εκπαίδευση.

Ενίσχυση της προβολής του διδακτικού και ερευνητικού έργου και της σχετικής
εμπειρίας του Τμήματος.

Ενίσχυση της διεθνούς ακτινοβολίας του νέου Μεταπτυχιακού Προγράμματος
Σπουδών.
Παράλληλα, όπως έχει ήδη επισημανθεί, η επίλυση των προβλημάτων χρηματοδότησης, της ακαδημαϊκής, διοικητικής και τεχνικής στελέχωσης του Τμήματος, της
παροχής υποτροφιών, της εξεύρεσης πόρων για τη συμμετοχή μελών ΔΕΠ σε
συνέδρια στο εξωτερικό και της πρόσκλησης επιστημόνων από το εξωτερικό,
αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων και την
αντιμετώπιση των αρνητικών σημείων του.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
94
10.3. Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του
Ιδρύματος.

Διασφάλιση της ομαλής πορείας και εξέλιξης των υφιστάμενων Τμημάτων στο
νέο θεσμικό πλαίσιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση.

Προβολή του ακαδημαϊκού και ερευνητικού έργου των Τμημάτων του
Πανεπιστημίου.

Αναβάθμιση της μηχανοργάνωσης και της ποιότητας δικτύωσης με τις
περιφερειακές μονάδες και τα ΕΠΙ του Πανεπιστημίου.

Ουσιαστικότερη υποστήριξη του ερευνητικού έργου των μελών ΔΕΠ και των
υποψηφίων διδακτόρων του Πανεπιστημίου.
10.4. Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία.
Η ενίσχυση των δομών έρευνας στα Πανεπιστήμια και η λειτουργική ενσωμάτωση
σ’ αυτές μεταπτυχιακών σπουδαστών, υποψηφίων διδακτόρων και μεταδιδακτόρων.
Η διατήρηση του ήπιου ακαδημαϊκού κλίματος και η διασφάλιση της απαιτούμενης
συναίνεσης της ακαδημαϊκής κοινότητας στις εκάστοτε επιχειρούμενες αλλαγές,
κρίνονται κεφαλαιώδους σημασίας.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
95
11. Πίνακες
Οι πίνακες που ακολουθούν παρατίθενται σε κάθετη ή σε οριζόντια διάταξη σελίδας.
(Το υπόλοιπο της σελίδας είναι εσκεμμένα κενό)
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
96
Επιτομή στοιχείων του αξιολογούμενου Τμήματος
ΙΔΡΥΜΑ: ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΤΜΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Αριθμός προσφερόμενων κατευθύνσεων: 0
Αριθμός μεταπτυχιακών προγραμμάτων: 1
Σχετικός
πίνακας
Ακαδημαϊκό έτος
Τρέχον
έτοςa
(2013-14)
201213
201112
201011
200910
200809
200708
#1
Συνολικός αριθμός μελών ΔΕΠ
32b
32c
27d
28e
28f
#1
Λοιπό προσωπικό
6
3
2
2
2
3
3
#2
Συνολικός αριθμός προπτυχιακών
φοιτητώνg
2974h
3079
2970
2977
2928
2835
.
#3
Προσφερόμενες από το Τμήμα
θέσεις στις πανελλαδικές
190
180
180
180
180
180
.
#3
Συνολικός αριθμός
νεοεισερχομένων φοιτητών
226i
215
201
216
221
216
.
#7
Αριθμός αποφοίτων
235
238
200
260
187
183
#6
Μ.Ο. βαθμού πτυχίου
6,60
6,63
6,58
6,54
6,50
6,51
#4
Προσφερόμενες από το Τμήμα
Θέσεις ΠΜΣ
25
25
25
25
25
25
#4
Αριθμός αιτήσεων για ΠΜΣ
32
39
80
75
87
# 12.1
Συνολικός αριθμός μαθημάτων
για την απόκτηση πτυχίου
40
40
40
40
48
48
48
# 12.1
Σύνολο υποχρεωτικών
μαθημάτων (Υ)
34
34
34
34
38
38
38
# 12.1
Συνολικός αριθμός
προσφερόμενων μαθημάτων
επιλογής
52
50
50
50
50
48
48
# 15
Συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων
ΔΕΠj
.
61k
123
133
100
88
92
# 16
Αναγνώριση ερευνητικού έργουl
(σύνολο)
.
218m
585
633
621
643
649
# 17
Διεθνείς συμμετοχέςn
.
5o
19
16
11
13
14
a
Σημειώνεται ότι στο πλαίσιο της εφαρμογής του Σχεδίου «Αθηνά», στο Τμήμα Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΤΟΠΑ), ενσωματώθηκε το καταργηθέν Τμήμα Περιφερειακής
Οικονομικής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας (στη Λιβαδειά). Στο πλαίσιο αυτό, από
το νέο ακαδημαϊκό έτος 2013-14, σύμφωνα με νεότερα στοιχεία, εντάχθηκαν επιπλέον, λόγω της
αναφερόμενης συγχώνευσης, 5 μέλη ΔΕΠ, 2 ΕΤΕΠ, 1 ΕΕΔΙΠ, καθώς επίσης, 385 φοιτητές και 8
υποψήφιοι διδάκτορες. Επίσης, εντάχθηκε στο Τμήμα και 1 μέλος ΔΕΠ από την κατάργηση του
Γενικού Τμήματος Δικαίου του Παντείου Πανεπιστημίου, καθώς και 2 υποψήφιοι διδάκτορες.
Συνεπώς, με την έναρξη του νέου ακαδημαϊκού έτους (Σεπτέμβριος 2013) το προσωπικό του
Τμήματος αποτελείται από 32 μέλη ΔΕΠ (1 μέλος ΔΕΠ του ΤΟΠΑ συνταξιοδοτήθηκε την
31/8/2013), 2 ΕΤΕΠ, 1 ΕΕΔΙΠ και 3 άτομα Διοικητικό Προσωπικό.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
97
b
Εκ των οποίων ένα μέλος ΔΕΠ είναι σε αναστολή καθηκόντων.
c
Εκ των οποίων ένα μέλος ΔΕΠ ήταν σε αναστολή καθηκόντων.
d
Εκ των οποίων δύο μέλη ΔΕΠ ήταν σε αναστολή καθηκόντων.
e
Εκ των οποίων δύο μέλη ΔΕΠ ήταν σε αναστολή καθηκόντων.
f
Εκ των οποίων τρία μέλη ΔΕΠ ήταν σε αναστολή καθηκόντων.
g
Σύνολο εγγεγραμμένων φοιτητών σε όλα τα έτη σπουδών.
h
Στον αριθμό αυτό συμπεριλαμβάνονται 385 φοιτητές, που εντάχθηκαν στο Τμήμα Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης, λόγω της συγχώνευσης με το καταργηθέν Τμήμα Περιφερειακής
Οικονομικής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας.
i
Προσωρινά στοιχεία (δεν συμπεριλαμβάνεται ο αριθμός των εισακτέων από κατατακτήριες
εξετάσεις).
j
Τα στοιχεία προέκυψαν βάσει της επεξεργασίας των απογραφικών δελτίων των 23 από τα 27 μέλη
ΔΕΠ του Τμήματος.
k
Προσωρινά στοιχεία για το συγκεκριμένο έτος, βάσει της επικαιροποίησης 12 απογραφικών δελτίων
των μελών ΔΕΠ.
l
Τα στοιχεία προέκυψαν βάσει της επεξεργασίας των απογραφικών δελτίων των 23 από τα 27 μέλη
ΔΕΠ του Τμήματος.
m
Προσωρινά στοιχεία για το συγκεκριμένο έτος, βάσει της επικαιροποίησης 12 απογραφικών
δελτίων των μελών ΔΕΠ.
n
Τα στοιχεία προέκυψαν, κατά προσέγγιση, βάσει της επεξεργασίας των απογραφικών δελτίων των
21 από τα 26 μέλη ΔΕΠ του Τμήματος.
o
Προσωρινά στοιχεία για το συγκεκριμένο έτος, βάσει της επικαιροποίησης 12 απογραφικών δελτίων
των μελών ΔΕΠ.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
98
Πίνακας 1. Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος
Τρέχον έτος:
2013-14
Καθηγητές
Σύνολο
2012-13a
201112
201011
200910
Α
Θ
Α
Θ
Α
Θ
Α
Θ
Α
Θ
12
2
12*
2
8
1
9
1
9
1
2
1
Από εξέλιξη
1
Νέες προσλήψεις
Συνταξιοδοτήσεις
1
1
1
2
Παραιτήσεις
Αναπληρωτές Καθηγητές
Σύνολο
4
1
4*
1
5
2
5
2
6
2
Από εξέλιξη
Νέες προσλήψεις
1
Συνταξιοδοτήσεις
Παραιτήσεις
Επίκουροι Καθηγητές
Σύνολο
6
4
6*
3
6
2
7
2
5
2
Από εξέλιξη
Νέες προσλήψεις
1
2
Συνταξιοδοτήσεις
1
1
Παραιτήσεις
Λέκτορες
Σύνολο
2
2
2*
2
1
Νέες προσλήψεις
2
1
1
1
1
2
1
2
1
Συνταξιοδοτήσεις
Παραιτήσεις
1
Μέλη ΕΕΔΙΠ
Σύνολο
1
1*
Διδάσκοντες επί
συμβάσειb
Σύνολο
Τεχνικό προσωπικό
εργαστηρίων
Σύνολο
1
1
1*
1*
Διοικητικό προσωπικό
Σύνολο
1
2
1
2
2
1
1
3
0
3
0
4
Α: Άρρενες, Θ: Θήλεις
a
Περιλαμβάνονται και οι ενταχθέντες από άλλο Τμήμα του ιδίου ΑΕΙ, καθώς και του καταργηθέντος
ΑΕΙ Στερεάς Ελλάδος. Οι περιπτώσεις αυτές σημαίνονται με αστερίσκο (*).
b
Αναφέρεται σε αριθμό συμβάσεων – όχι διδασκόντων (π.χ. αν ένας διδάσκων έχει δύο συμβάσεις, χειμερινή και
εαρινή, τότε μετρώνται δύο συμβάσεις).
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
99
Πίνακας 2. Εξέλιξη του συνόλου των εγγεγραμμένων φοιτητών του
Τμήματος σε όλα τα έτη σπουδών
Προπτυχιακοί
Μεταπτυχιακοί (ΜΔΕ)
Διδακτορικοί
Τρέχον έτος
2013-14a
2012-13
2011-12
2010-11
2009-10
2008-09
2974b
3079
2970
2977
2928
2835
c
87
87
80
76
88
d
e
35
40
75
62
79
a
Εδώ αναγράφεται το ακαδημαϊκό έτος στο οποίο αναφέρεται η Εκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Τα έτη των
επόμενων στηλών προσαρμόζονται αντίστοιχα προς τα πίσω.
b
Στον αριθμό αυτό συμπεριλαμβάνονται 385 φοιτητές, που εντάχθηκαν στο Τμήμα Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης, λόγω της συγχώνευσης με το καταργηθέν Τμήμα Περιφερειακής
Οικονομικής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας (στη Λιβαδειά).
c
Εκ των οποίων έχουν ήδη αποφοιτήσει 21 κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος (ορκωμοσία
19/12/2013).
d
Εκ των οποίων οι 8 εντάχθηκαν στο Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης, λόγω της
συγχώνευσης με το καταργηθέν Τμήμα Περιφερειακής Οικονομικής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου
Στερεάς Ελλάδας (λόγω της επίβλεψης των διατριβών τους από τα πρώην μέλη ΔΕΠ του
συγκεκριμένου Τμήματος), ενώ 2 επιπλέον υποψήφιοι Διδάκτορες εντάχθηκαν στο Τμήμα από την
κατάργηση του Γενικού Τμήματος Δικαίου (λόγω της επίβλεψης των διατριβών τους από το πρώην
μέλος ΔΕΠ του συγκεκριμένου Τμήματος).
e
Ο αριθμός αυτός μειώθηκε για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, λόγω κυρίως εκκαθάρισης του
μητρώου υποψηφίων διδακτόρων.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
100
Πίνακας 3. Εξέλιξη του αριθμού των νέο-εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος
Εισαχθέντες με:
Τρέχον έτος
a
2013-14
2012-13
2011-12
2010-11
2009-10
2008-09
Εισαγωγικές εξετάσεις
194
268
253
253
238
255
Εισροές προς το Τμήμα
35
40
13
15
19
13
29
33
29
33
30
-
-
10
13
-
2
3
1
12
4
12
31
13
Σύνολο
201
296
254
247
260
284
Αλλοδαποί φοιτητές
(εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών)
1
5
2
16
15
13
Γενικό Σύνολο
202
301
256
273
275
297
Εκροές προς άλλα Τμήματαb
Κατατακτήριες εξετάσεις
(Πτυχιούχοι ΑΕΙ/ΤΕΙ)
c
Άλλες κατηγορίες
d
a
Εδώ αναγράφεται το ακαδημαϊκό έτος στο οποίο αναφέρεται η Εκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Τα έτη των
επόμενων στηλών προσαρμόζονται αντίστοιχα προς τα πίσω.
b
Προσοχή: ο αριθμός των εκροών πρέπει να αφαιρεθεί κατά τον υπολογισμό του Συνόλου. [σημ.
ΟΜΕΑ: αφαιρέθηκε].
c
Δεν έχει ολοκληρωθεί για το τρέχον ακ. έτος (2013-14) η διαδικασία των κατατακτηρίων
εξετάσεων.
d
Όπως στην υποσημείωση (b) παραπάνω.
ΤΟΠΑ - Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2012-13
Φεβρουάριος 2014
101
Πίνακας 4. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του
Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ)a
Τίτλος ΠΜΣ: «Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης»
Κανονική διάρκεια σπουδών (μήνες): 24
Τρέχον έτος
(2012-13)
201112
201011
200910
200809
32
39
80
75
87
17
16
15
23
Συνολικός αριθμός προσφερόμενων
θέσεων
25
25
25
25
25
25
Συνολικός αριθμός εγγραφέντων
25
25
23
27
24
25
Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων
20
21
8
11
20
49
Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β)
(α) Πτυχιούχοι του Τμήματος
b
(β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων
Αλλοδαποί φοιτητές (εκτός
προγραμμάτων ανταλλαγών)
1
200708
2
Πίνακας 5. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του
Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών
Τρέχον έτος
(2012-13)
201112
201011
200910
6
6
8
10
(α) Πτυχιούχοι του Τμήματος
2
3
(β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων
4
3
Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β)
Συνολικός αριθμός προσφερόμενων
θέσεων
50c
79d
Συνολικός αριθμός εγγραφέντων
υποψηφίων
6
6
8
10
Απόφοιτοι
2
1
3
4
200809
200708
Μέση διάρκεια σπουδών αποφοίτων
Επεξήγηση: Απόφοιτοι = Αριθμός Διδακτόρων που ανακηρύχθηκαν στο έτος που αφορά η στήλη.
a
Σε περίπτωση περισσοτέρων του ενός ΠΜΣ συμπληρώνεται ένας πίνακας για κάθε ΠΜΣ.
b
Οι αιτήσεις των πτυχιούχων του Τμήματος καλύπτουν κάθε χρόνο το 30-40% περίπου των αιτήσεων
του ΠΜΣ.
c
Αφορά στο συνολικό αριθμό των ενεργών Υποψηφίων Διδακτόρων του Τμήματος (για το σύνολο
των ετών), μετά την εκκαθάριση του Μητρώου Υποψηφίων Διδακτόρων του Τμήματος, που
πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Ακαδημαϊκού Έτους 2012-13.
d
Αφορά στο συνολικό αριθμό Υποψηφίων Διδακτόρων του Τμήματος.
102
Πίνακας 6. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των
αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών
Έτος
Αποφοίτησης
Συνολικός
αριθμός
αποφοιτησάντων
Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και %
επί του συνόλου των αποφοιτησάντων)
5.0-5.9
6.0-6.9
7.0-8.4
8.5-10.0
Μέσος όρος
Βαθμολογίας
(στο σύνολο
των αποφοίτων)
2007-08
183
16=8.74%
145=79.23% 22=12.02%
6.51
2008-09
187
29=15.51% 128=68.45% 30=16.04%
6.50
2009-10
260
32=12.31% 180=69.23% 47=18.08% 1=0.38%
6.54
2010-11
200
2011-12
238
26=10.92% 160=67.23% 49=20.59% 3=1.26%
6.63
a
198
32=16.16% 119=60.10% 46=23.23% 1=0.51%
6.60
2012-13
Σύνολο
1266
28=14%
163
124=62%
856
48=24%
242
6.58
5
Επεξήγηση: Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το
ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 26
(=15%)].
a
Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση
Εσωτερικής Αξιολόγησης
103
Πίνακας 7α. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών και διάρκεια σπουδών
Αποφοιτήσαντες
Διάρκεια Σπουδών (σε έτη)
Ποσοστιαία αναλογία
Εγγραφέντες
Έτος εισαγωγής
Κa
Κ+1
Κ+2
Κ+3
Κ+4
Κ+5
1
≥Κ+6
Μη αποφοιτήσαντες
Συνολικό ποσοστό
αποφοιτησάντωνb
Συνολικό ποσοστό μη
αποφοιτησάντων
86
68.61
31.39
104
60.15
39.85
2005-06
274
22
70
47
31
17
2006-07
261
29
52
46
27
3
2007-08
246
23
41
60
11
111
54.88
45.12
2008-09
257
31
61
45
14
105
59.14
40.86
2009-10
237
46
45
25
121
48.95
51.05
2010-11
248
29
43
176
29.03
70.97
2011-12
213
14
199
6.57
93.43
6.43
93.57
Τρέχον έτος
(2012-13)c
17
67
42
30
21
6
15
Επεξήγηση: Όπου Κ = Κανονική διάρκεια σπουδών (σε έτη) στο Τμήμα.(π.χ. αν η κανονική διάρκεια σπουδών είναι 4 έτη, τότε Κ=4 έτη, Κ+1=5 έτη, Κ+2=6 έτη,..., Κ+6=10 έτη).
Στον πίνακα αυτόν θα αποτυπωθούν τα εξελικτικά στοιχεία 7 συνολικά ετών: του έτους στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης και των 6 προηγούμενων ετών. Προσαρμόστε τις
χρονολογίες ανάλογα.
a
Σε αυτήν και τις επόμενες 6 στήλες σημειώστε για κάθε έτος τον αριθμό των αποφοιτησάντων. Το άθροισμα των αριθμών αυτών, μαζί με τον αριθμό των φοιτητών που δεν
έχουν ακόμη αποφοιτήσει (της επόμενης στήλης) πρέπει να είναι ίσο με τον συνολικό αριθμό των εισαχθέντων κάθε έτους (της στήλης 2).
b
Στην στήλη αυτή σημειώνεται η ποσοστιαία αναλογία των αποφοιτησάντων κάθε έτους σε σχέση με τον συνολικό αριθμό των εισαχθέντων του έτους (της στήλης 2).
c
Προσωρινά στοιχεία – Επεξεργασία Γραμματείας ΤΟΠΑ.
104
Πίνακας 7β. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος
Προπτυχιακών Σπουδών και διάρκεια σπουδών
Αποφοιτήσαντες
Διάρκεια Σπουδών (σε έτη)
Κa=4 έτη
Κ+1=5
Κ+2=6
Κ+3=7
Κ+4=8
Κ+5=9
≥Κ+6=10
2007-08
23
52
47
41
10
3
7
2008-09
31
41
46
31
18
9
11
2009-10
48
82
60
27
17
14
12
2010-11
30
62
50
29
7
9
13
2011-12
46
83
41
28
13
14
13
2012-13
17
67
42
30
21
6
15
Έτος αποφοίτησης
Επεξήγηση:
Όπου Κ = Κανονική διάρκεια σπουδών (σε έτη) στο Τμήμα. (π.χ. αν η κανονική διάρκεια σπουδών είναι 4 έτη, τότε
Κ=4 έτη, Κ+1=5 έτη, Κ+2=6 έτη,..., Κ+6=10 έτη).
Στον πίνακα αυτόν θα αποτυπωθούν τα εξελικτικά στοιχεία 7 συνολικά ετών: του έτους στο οποίο αναφέρεται η
Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης και των 6 προηγούμενων ετών. Προσαρμόστε τις χρονολογίες ανάλογα.
a
Σε αυτήν και τις επόμενες 6 στήλες σημειώστε για κάθε έτος τον αριθμό των αποφοιτησάντων. Το άθροισμα των
αριθμών αυτών, μαζί με τον αριθμό των φοιτητών που δεν έχουν ακόμη αποφοιτήσει (της επόμενης στήλης) πρέπει
να είναι ίσο με τον συνολικό αριθμό των εισαχθέντων κάθε έτους (της στήλης 2).
105
Πίνακας 8. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων του Προγράμματος
Προπτυχιακών Σπουδώνa
Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (μήνες)b
Έτος
Αποφοίτησης
Συνολικός αριθμός
αποφοιτησάντων
6
12
24
Μη ενταχθέντες – συνέχεια σπουδών
2007-08
183
.
.
.
.
2008-09
187
.
.
.
.
2009-10
237
.
.
.
.
2010-11
177
.
.
.
.
2011-12
117
.
.
.
.
Τρέχον έτος
(2012-13)
198
.
.
.
.
Σύνολο
1099
.
.
.
.
.
a
b
«.» σημαίνει ότι δεν υπάρχουν διαθέσιμα σχετικά στοιχεία.
Οι στήλες συμπληρώνονται με το πλήθος των αποφοίτων του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών, των οποίων
η επαγγελματική ένταξη πραγματοποιήθηκε εντός του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος μετά την αποφοίτησή τους.
106
Πίνακας 9. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά
Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών
Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν
σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα
201112
201011
200910
200809
200708
24
3
18
10
3
3
1
1
1
3
1
1
Εσωτ.
Εξωτ.
Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή
Τμημάτων στο Τμήμα (μέσω
προγραμμάτων ανταλλαγών)
Εσωτ.
Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του
Τμήματος που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή
σε άλλο Τμήμα
Εσωτ.
3
3
3
Εξωτ.
3
3
3
Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων
Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που δίδαξαν στο
Τμήμα
Εσωτ.
10
25
19
Σύνολο
a
Τρέχον έτος
(2012-13)a
Εξωτ.
Εξωτ.
25
Σύμφωνα με τα πλέον πρόσφατα στοιχεία της Γραμματείας του ΤΟΠΑ.
107
Πίνακας 10. Επαγγελματική ένταξη των
Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδώνa
αποφοίτων
των
Χρονικό διάστημα επαγγελματικής
ένταξης
μετά την αποφοίτηση (μήνες)b
a
b
Έτος Αποφοίτησης
Συνολικός αριθμός
αποφοιτησάντων ΠΜΣ
6
12
24
Μη ενταχθέντες –
συνέχεια σπουδών
2007-08
49
.
.
.
.
2008-09
20
.
.
.
.
2009-10
13
.
.
.
.
2010-11
16
.
.
.
.
2011-12
11
.
.
.
.
2012-13
20
.
.
.
.
Σύνολο
129
.
.
.
.
«.» σημαίνει ότι δεν υπάρχουν διαθέσιμα σχετικά στοιχεία.
Οι στήλες συμπληρώνονται με το πλήθος των αποφοίτων ΠΜΣ, των οποίων η επαγγελματική ένταξη
πραγματοποιήθηκε εντός του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος μετά την αποφοίτησή τους.
108
Πίνακας 11. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά
Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών
Τρέχον έτος
(2012-13)a
Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο
Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα
201112
201011
200910
200809
Εσωτ.
Εξωτ.
1
1
Εσωτ.
Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων
στο Τμήμα (μέσω προγραμμάτων ανταλλαγών)
Εξωτ.
Εσωτ.
3
3
4
4
5
1
1
1
1
1
5
4
5
5
6
Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος
που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα
Εξωτ.
Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι.
ή Τμημάτων που δίδαξαν στο Τμήμα
Εσωτ.
Εξωτ.
Σύνολο
a
Σύμφωνα με στοιχεία της Γραμματείας του ΤΟΠΑ, κατά τη διάρκεια του Ακ. Έτους 2012-13 ένας
υποψήφιος διδάκτορας φοίτησε σε ΑΕΙ του εξωτερικού.
109
Εξάμηνο
Σπουδών
Μαθήματαb Προγράμματος Σπουδών
(ανά εξάμηνο)
Κωδικός Μαθήματος
Πιστ. Μονάδες ECTS
Κατηγορία μαθήματοςc
Υποβάθρου
(Υ)
Επιστ.
Περιοχής
(ΕΠ)
Γενικών
Γνώσεων
(ΓΓ)
Ανάπτυξης
Δεξιοτήτων
(ΑΔ)
Ωρες διδασκαλίας ανά εβδομάδα
Πίνακας 12.1 Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (2011-12)a
1ο
Εισαγωγή στην Περιφερειακή
Επιστήμη
8001
4
ΥΠ
4
...
Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία Ι
8003
4
ΥΠ
4
8004
4
ΥΠ
4
Μαθηματικά Ι
8005
4
ΥΠ
4
Εισαγωγή στα Πληροφοριακά
Συστήματα
8006
4
ΥΠ
4
2ο
Οικονομική & Αστική Γεωγραφία
8110
4
ΥΠ
4
...
Οικονομική των Επιχειρήσεων και
Λογιστική
8011
4
ΥΠ
4
8012
4
ΥΠ
4
...
...
...
Στατιστική Ι
Στατιστική ΙΙ
...
Μαθηματικά ΙΙ
8109
4
ΥΠ
4
...
Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία ΙΙ
8111
4
ΥΠ
4
3ο
Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής
Ανάπτυξης
8008
4
ΥΠ
4
Σε ποιο
εξάμηνο
σπουδών
αντιστοιχεί;
(1ο, 2ο κλπ.)
Προαπαιτούμενα
μαθήματαd
Ιστότοποςe f
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδώνg
110
...
Μικροοικονομική Θεωρία Ι
8009
4
ΥΠ
4
...
Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική
Ι
8010
4
ΥΠ
4
...
Ανάλυση Τόπου Εγκατάστασης
8013
4
ΥΠ
4
...
Χωροταξία- Χωρικός Σχεδιασμός
8014
4
ΥΠ
4
4ο
Οικονομική Αστικών Κέντρων
8020
4
ΥΠ
4
...
Δημόσια Οικονομική: Οικονομικές
Λειτουργίες του Κράτους
8021
4
ΥΠ
4
...
Ποσοτικές Μέθοδοι Οικονομικής
Ανάλυσης
8032
4
ΥΠ
4
...
Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική
ΙΙ
8112
4
ΥΠ
4
...
Μικροοικονομική Θεωρία ΙΙ
8075
4
ΥΠ
4
5ο
Οικονομική Ανάπτυξη
8017
4
ΥΠ
4
8018
4
ΥΠ
4
...
Οικονομετρία Ι
...
Μέθοδοι Περιφερειακής Ανάλυσης
8029
4
ΥΠ
4
...
Οικονομική της Εργασίας και Πολιτική
Εργατικού Δυναμικού
8034
4
ΥΠ
4
6ο
Δημοσιονομική Θεωρία & Πολιτική Ι
8031
4
ΥΠ
4
...
Περιφερειακή Οικονομική Ανάλυση
8040
4
ΥΠ
4
...
Νομισματική & Πιστωτική θεωρία &
Πολιτική
8086
4
ΥΠ
4
...
Οικονομική & Πολιτική
Περιβάλλοντος
8041
4
ΥΠ
4
7ο
Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική
8019
4
ΥΠ
4
...
Οικονομική Ανάλυση & Πολιτική
Μεταφορών
8030
4
ΥΠ
4
111
...
Οικονομική Μεγέθυνση
8022
4
ΥΠ
4
8ο
Διεθνής Οικονομική
8043
4
ΥΠ
4
...
Περιφερειακός Προγραμματισμός
8063
4
ΥΠ
4
...
Οικονομικοί Θεσμοί & Πολιτικές της
Ε.Ε.
8069
4
ΥΠ
4
5ο&7ο
Εισαγωγή στην Επιστήμη του
Περιβάλλοντος
8083
4
ΕΠ
4
...
Περιφερειακή Ανάπτυξη & Υποδομές
8084
4
ΕΠ
4
...
Εφαρμοσμένη Στατιστική
8026
4
ΕΠ
4
...
Οικονομικό Δίκαιο
8036
4
ΕΠ
4
...
Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών
& Περιφερειακή Ανάλυση
8101
4
ΕΠ
4
...
Οικονομική θεωρία από τη σκοπιά του
φύλου: Γυναίκες, Οικονομική θεωρία
και πολιτικές
80107
4
ΕΠ
4
...
Ιστορία των Πόλεων
8024
4
ΕΠ
4
...
Η Ταυτότητα των Ελληνικών &
Ευρωπαϊκών Περιφερειών
ΝΕΟ
80117
4
ΕΠ
4
Οικονομικά της Ακίνητης Περιουσίας
ΝΕΟ
80118
4
ΕΠ
4
...
Σχολές Οικονομικής Σκέψης Ι
8076
4
ΕΠ
4
...
Παραγωγικές Διαδικασίες Μικρής
Κλίμακας
8057
4
ΕΠ
4
...
Δημοσιονομική Θεωρία & Πολιτική ΙΙ
8042
4
ΕΠ
4
...
Αξιολόγηση Περιφερειακών
Προγραμμάτων και Περιβαλλοντικών
Επιπτώσεων
8061
4
ΕΠ
4
...
112
...
Πολιτιστική Ανάπτυξη & Πολιτική
8052
4
ΕΠ
4
...
Θέματα Κλαδικής Οικονομικής
Ανάλυσης
8070
4
ΕΠ
4
...
Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη &
Πολιτική
8051
4
ΕΠ
4
...
Θεωρίες Απασχόλησης & Ανεργίας
8073
4
ΕΠ
4
...
Εφαρμοσμένη Οικονομετρία
8058
4
ΕΠ
4
...
Λογιστική Εταιρειών
8092
4
ΕΠ
4
...
Περιφερειακή Διοίκηση & Τοπική
Αυτοδιοίκηση
8044
4
ΕΠ
4
...
Τοπική Ανάπτυξη: Θεωρία και
Πολιτική
ΝΕΟ
80115
4
ΕΠ
4
...
Οικονομική Περιβάλλοντος, Φυσικών
Πόρων & Ενέργειας, Βιώσιμη
Ανάπτυξη
8082
4
ΕΠ
4
...
Γενική Λογιστική
8079
4
ΕΠ
4
...
Θέματα Οικονομικής και Κοινωνικής
Πολιτικής
8065
4
ΕΠ
4
6ο&8ο
Οικονομική Ιστορία
80108
4
ΕΠ
4
...
Πρότυπα Χωροθέτησης Παραγωγικών
Δραστηριοτήτων
8038
4
ΕΠ
4
...
Προγράμματα Η/Υ στη Γεωγραφική
Ανάλυση
8046
4
ΕΠ
4
...
Βιομηχανική Οικονομική & Πολιτική
8053
4
ΕΠ
4
...
Χωρικός Σχεδιασμός & Βιώσιμη
Ανάπτυξη: Πολιτικές, Μέθοδοι &
Εργαλεία
8100
4
ΕΠ
4
Κεφαλαιαγορά – Χρηματαγορά
8060
4
ΕΠ
4
...
113
...
Ειδικά Θέματα της Οικονομικής της
Εργασίας
8093
4
ΕΠ
4
Οικονομετρία ΙΙ
ΝΕΟ
80123
4
ΕΠ
4
Αξιολόγηση Δημόσιων & Ιδιωτικών
Επενδύσεων
ΝΕΟ
80122
4
ΕΠ
4
Μικροοικονομική Ανάλυση
ΝΕΟ
80116
4
ΕΠ
4
...
Σχολές Οικονομικής Σκέψης ΙΙ
8077
4
ΕΠ
4
...
Οικονομικές Κρίσεις & Θεσμοί
8102
4
ΕΠ
4
...
Ελληνικό Δημοσιονομικό ΣύστημαΔημόσιο Λογιστικό
8095
4
ΕΠ
4
Τουριστική Ανάπτυξη
ΝΕΟ
8071
4
ΕΠ
4
...
Περιβαλλοντική Ιστορία & Πολιτική
8081
4
ΕΠ
4
...
Μακροοικονομική Ανάλυση
8090
4
ΕΠ
4
...
Πολιτικές Απασχόλησης & Μέθοδοι
Αξιολόγησης
8106
4
ΕΠ
4
...
Πολιτική Γης & Κατοικίας
8067
4
ΕΠ
4
Παγκοσμιοποίηση και Οικονομία
ΝΕΟ
80124
4
ΕΠ
4
Σχεδιασμός και Διοίκηση Έργου
8098
4
ΕΠ
4
Διοικητική Λογιστική
ΝΕΟ
8096
4
ΕΠ
4
Χωρική Οικονομετρία
ΝΕΟ
80119
4
ΕΠ
4
Θεωρία Οικονομικής Ενοποίησης
ΝΕΟ
4
ΕΠ
4
...
...
...
...
...
...
...
...
...
114
80120
...
...
...
Διοίκηση Επιχειρήσεων - Management
ΝΕΟ
80121
4
ΕΠ
4
Αγροτική Οικονομία & Πολιτική
8080
4
ΕΠ
4
8064
4
ΕΠ
4
Ελληνική Οικονομία
h
κ.ο.κ.
a
Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.
b
Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου)
c
Χρησιμοποιείστε τις ακόλουθες συντομογραφίες : Υ = Υποχρεωτικό, Ε = κατ’ επιλογήν από πίνακα μαθημάτων, ΕΕ = Μάθημα ελεύθερης επιλογής, Π = Προαιρετικό. Αν το Τμήμα
κατηγοριοποιεί τα μαθήματα με διαφορετικό τρόπο, εξηγήστε.
d
Σημειώστε τον/τους κωδικούς αριθμούς του/των προαπαιτούμενων μαθημάτων, αν υπάρχουν.
e
Σημειώστε την ηλεκτρονική διεύθυνση του μαθήματος, αν υπάρχει.
f
Στον ιστότοπο http://topa.gr/index.htm υπάρχουν οι ιστοσελίδες των μαθημάτων του ΠΜΣ του ΤΟΠΑ. Επίσης, στη διεύθυνση http://oec.panteion.gr/openeclass/ υπάρχει η
ηλεκτρονική πλατφόρμα διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου e-class, που αξιοποιείται από ένα μεγάλο μέρος των μαθημάτων του ΠΜΣ.
g
Σημειώστε τη σελίδα του Οδηγού Σπουδών (αν υπάρχει), όπου περιγράφονται οι στόχοι, η ύλη και ο τρόπος διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος.
h
Συμπληρώστε όλα τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών.
115
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
Πίνακας 12.2. Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (2011-12)a
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
ΝΑΙf
1ο
Εισαγωγή στην Περιφερειακή
Επιστήμη
8001
M. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
Δ=4
Ναι
Ναι
521
340
209
...
Εισαγωγή στην Πολιτική
Οικονομία Ι
8003
Ι. Κεραμίδου (Λ)
Δ=4
Ναι
Ναι
363
239
220
8004
Cl. Richardson (Κ)
Ναι
415
261
157
Μαθηματικά Ι
8005
Αν. Τασόπουλος (Κ),
Α. Μιμής (Λ)
Ναι
823
391
155
Εισαγωγή στα Πληροφοριακά
Συστήματα
8006
Αν. Τασόπουλος (Κ),
Β. Αρακελιάν (Λ)
Ναι
543
349
195
2ο
Οικονομική & Αστική
Γεωγραφία
8110
Λ. Δρακάκη (ΑΚ),
Ο. Παπαδάκη (ΑΚ)
514
266
147
...
Οικονομική των Επιχειρήσεων
και Λογιστική
8011
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ναι
506
283
124
8012
Cl. Richardson (Κ)
Ναι
538
271
172
Μαθηματικά ΙΙ
8109
Αν. Τασόπουλος (Κ),
Α. Μιμής (Λ)
Ναι
337
130
58
Εισαγωγή στην Πολιτική
Οικονομία ΙΙ
8111
Γ. Σιουρούνης, Επ.
Καθηγητής
Ναι
241
165
121
...
...
...
...
...
Στατιστική Ι
Στατιστική ΙΙ
Δ=4
Ναι
Ναι
3ο
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
116
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Θεσμικό Πλαίσιο
Περιφερειακής Ανάπτυξης
8008
Χ. Μουκίου (Λ), Ο.
Παπαδάκη (ΑΚ), Χ.
Στοφόρος (ΕΚ)ς
Ναι
282
173
85
Μικροοικονομική Θεωρία Ι
8009
Θ. Παλάσκας (Κ), Χ.
Στοφόρος (ΕΚ)
Ναι
800
376
147
Μακροοικονομική Θεωρία &
Πολιτική Ι
8010
Σ. Λώλος (Κ)
Ναι
428
255
154
Ανάλυση Τόπου Εγκατάστασης
8013
Α. Λυμπεράκη (Κ),
Κ. Μπίθας (ΑΚ)
Ναι
608
382
231
...
Χωροταξία- Χωρικός
Σχεδιασμός
8014
Σ. Κυβέλου (ΕΚ)
Ναι
323
206
192
4ο
Οικονομική Αστικών Κέντρων
8020
Α. Ροβολής (ΕΚ)
Ναι
588
321
161
...
Δημόσια Οικονομική:
Οικονομικές Λειτουργίες του
Κράτους
8021
Ι. Κεραμίδου (Λ)
Ναι
821
535
429
...
Ποσοτικές Μέθοδοι
Οικονομικής Ανάλυσης
8032
Θ. Παλάσκας (Κ), Χ.
Στοφόρος (ΕΚ)
Ναι
821
374
179
...
Μακροοικονομική Θεωρία &
Πολιτική ΙΙ
8112
Γ. Σιουρούνης (ΕΚ)
Ναι
196
164
139
Μικροοικονομική Θεωρία ΙΙ
8075
Δ. Χριστόπουλος
(ΑΚ)
Ναι
887
380
146
Οικονομική Ανάπτυξη
8017
Χ. Στοφόρος (ΕΚ)
Ναι
516
308
168
8018
Α. Καραγάνης (ΕΚ)
Ναι
751
265
164
...
...
...
...
5ο
...
Οικονομετρία Ι
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
...
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
117
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Ναι
509
301
156
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Δ=3
Φ=1
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Μέθοδοι Περιφερειακής
Ανάλυσης
8029
Α.
Παπαδασκαλόπουλος
(Κ)
...
Οικονομική της Εργασίας και
Πολιτική Εργατικού Δυναμικού
8034
Α. Δεδουσόπουλος
(Κ)
Ναι
264
109
99
6ο
Δημοσιονομική Θεωρία &
Πολιτική Ι
8031
Ν. Τάτσος (Κ)
Ναι
352
191
51
...
Περιφερειακή Οικονομική
Ανάλυση
8040
Ι. Ψυχάρης (ΑΚ)
Ναι
494
255
189
...
Νομισματική & Πιστωτική
Θεωρία & Πολιτική
8086
Σ. Λώλος (Κ)
Ναι
78
40
34
Οικονομική & Πολιτική
Περιβάλλοντος
8041
Δ. Παπαϊωάννου
(ΑΚ), Κ. Μπίθας
(ΑΚ),
Ναι
576
298
164
Περιφερειακή Οικονομική
Πολιτική
8019
Ι. Ψυχάρης (ΑΚ),
Μ. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
Ναι
261
55
54
Οικονομική Ανάλυση &
Πολιτική Μεταφορών
8030
Κ. Μπίθας (ΑΚ),
Μ. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
Ναι
605
362
184
Οικονομική Μεγέθυνση
8022
Δ. Χριστόπουλος
(ΑΚ)
Ναι
724
379
184
Διεθνής Οικονομική
8043
Αικ. Φωτεινοπούλου
Ναι
412
185
123
...
7ο
...
...
8ο
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
118
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
(ΕΚ)
...
Περιφερειακός
Προγραμματισμός
8063
Α.
Παπαδασκαλόπουλος
(Κ),
Μ. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
...
Οικονομικοί Θεσμοί &
Πολιτικές της Ε.Ε.
8069
Ο. Παπαδάκη (ΑΚ)
Ναι
64
24
22
5ο&7ο
Εισαγωγή στην Επιστήμη του
Περιβάλλοντος
8083
Δ. Παπαϊωάννου
(ΑΚ)
Ναι
195
117
91
...
Περιφερειακή Ανάπτυξη &
Υποδομές
8084
Ι. Ψυχάρης (ΑΚ)
Ναι
257
166
154
Εφαρμοσμένη Στατιστική
8026
Cl. Richardson (Κ),
Β. Αρακελιάν (Λ)
Ναι
16
5
4
...
Οικονομικό Δίκαιο
8036
-
Ναι
...
Γεωγραφικά Συστήματα
Πληροφοριών & Περιφερειακή
Ανάλυση
8101
Α. Μιμής (Λ)
Ναι
29
19
19
Οικονομική θεωρία από τη
σκοπιά του φύλου: υναίκες,
Οικονομική θεωρία και
πολιτικές
80107
Α. Λυμπεράκη (Κ)
Ναι
...
Ιστορία των Πόλεων
8024
Λ. Δρακάκη (ΑΚ)
Ναι
91
30
27
...
Η Ταυτότητα των Ελληνικών &
ΝΕΟ
Ο. Παπαδάκη (ΑΚ)
Ναι
...
...
Ναι
449
269
169
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
119
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Ευρωπαϊκών Περιφερειών
80117
...
Οικονομικά της Ακίνητης
Περιουσίας
ΝΕΟ
80118
Α. Ροβολής (ΕΚ)
Ναι
...
Σχολές Οικονομικής Σκέψης Ι
8076
Ι. Κεραμίδου (Λ)
Ναι
...
Παραγωγικές Διαδικασίες
Μικρής Κλίμακας
8057
-
Ναι
...
Δημοσιονομική Θεωρία &
Πολιτική ΙΙ
8042
Ν. Τάτσος (Κ)
Ναι
439
185
106
...
Αξιολόγηση Περιφερειακών
Προγραμμάτων και
Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων
8061
Δ. Παπαϊωάννου
(ΑΚ)
Ναι
148
72
48
...
Πολιτιστική Ανάπτυξη &
Πολιτική
8052
Λ. Δρακάκη (ΑΚ),
Α. Ροβολής (ΕΚ)
Ναι
306
155
139
...
Θέματα Κλαδικής Οικονομικής
Ανάλυσης
8070
Αικ. Φωτεινοπούλου
(ΕΚ)
Ναι
29
23
22
...
Πολεοδομική Οικιστική
Ανάπτυξη & Πολιτική
8051
Σ. Κυβέλου (ΕΚ)
Ναι
279
163
153
...
Θεωρίες Απασχόλησης &
Ανεργίας
8073
Α. Δεδουσόπουλος
(Κ)
Ναι
250
134
114
...
Εφαρμοσμένη Οικονομετρία
8058
Α. Καραγάνης (ΕΚ)
Ναι
15
5
5
...
Λογιστική Εταιρειών
8092
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ναι
179
92
77
...
Περιφερειακή Διοίκηση &
Τοπική
8044
-
Ναι
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
120
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
28
5
5
368
182
156
Αυτοδιοίκηση
...
Τοπική Ανάπτυξη: Θεωρία και
Πολιτική
ΝΕΟ
80115
Μ. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
Ναι
...
Οικονομική Περιβάλλοντος,
Φυσικών Πόρων & Ενέργειας,
Βιώσιμη Ανάπτυξη
8082
Κ. Μπίθας (ΑΚ)
Ναι
...
Γενική Λογιστική
8079
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ναι
...
Θέματα Οικονομικής και
Κοινωνικής Πολιτικής
8065
Α. Δεδουσόπουλος
(Κ)
Ναι
6ο&8ο
Οικονομική Ιστορία
80108
-
Ναι
Πρότυπα Χωροθέτησης
Παραγωγικών Δραστηριοτήτων
8038
Α.
Παπαδασκαλόπουλος
(Κ),
Μ. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
Ναι
59
16
14
...
Προγράμματα Η/Υ στη
Γεωγραφική Ανάλυση
8046
Α. Μιμής (Λ)
Ναι
35
27
27
...
Βιομηχανική Οικονομική &
Πολιτική
8053
Θ. Παλάσκας (Κ)
Ναι
565
333
193
...
Χωρικός Σχεδιασμός &
Βιώσιμη Ανάπτυξη: Πολιτικές,
Μέθοδοι & Εργαλεία
8100
Σ. Κυβέλου (ΕΚ)
Ναι
288
138
132
Κεφαλαιαγορά – Χρηματαγορά
8060
Α. Λυμπεράκη (Κ),
Α. Καραγάνης (ΕΚ)
Ναι
37
12
9
...
...
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
...
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Κωδικός
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
121
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
122
67
58
Ειδικά Θέματα της
Οικονομικής της Εργασίας
8093
Α. Δεδουσόπουλος
(Κ)
Ναι
Οικονομετρία ΙΙ
ΝΕΟ
80123
Α. Καραγάνης (ΕΚ),
Β. Αρακελιάν (Λ)
Ναι
Αξιολόγηση Δημόσιων &
Ιδιωτικών Επενδύσεων
ΝΕΟ
80122
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ναι
Μικροοικονομική Ανάλυση
ΝΕΟ
80116
Δ. Χριστόπουλος
(ΑΚ)
Ναι
Σχολές Οικονομικής Σκέψης ΙΙ
8077
Αικ. Φωτεινοπούλου
(ΕΚ)
Ναι
43
17
14
...
Οικονομικές Κρίσεις & Θεσμοί
8102
Ι. Κεραμίδου (Λ)
Ναι
136
72
57
...
Ελληνικό Δημοσιονομικό
Σύστημα-Δημόσιο Λογιστικό
8095
Ν. Τάτσος (Κ)
Ναι
14
10
10
Τουριστική Ανάπτυξη
ΝΕΟ
8071
Λ. Δρακάκη (ΑΚ)
Ναι
...
Περιβαλλοντική Ιστορία &
Πολιτική
8081
Δ. Παπαϊωάννου
(ΑΚ)
Ναι
69
33
27
...
Μακροοικονομική Ανάλυση
8090
-
Ναι
...
Πολιτικές Απασχόλησης &
Μέθοδοι Αξιολόγησης
8106
Α. Δεδουσόπουλος
(Κ)
Ναι
103
51
51
...
Πολιτική Γης & Κατοικίας
8067
Σ. Κυβέλου (ΕΚ)
Ναι
223
82
80
...
Παγκοσμιοποίηση και
ΝΕΟ
Α. Λυμπεράκη (Κ)
Ναι
...
...
...
...
...
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
Κωδικός
Μαθήματαb Προγράμματος
Σπουδών (ανά εξάμηνο)
Εξάμηνο
σπουδών.
Μαθήματος
122
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο και
βαθμίδα) c
Διαλέξεις (Δ),
Φροντιστήριο
(Φ)
Εργαστηριο
(Ε) &
αντίστοιχες
ώρες/εβδ.
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Οικονομία
80124
Σχεδιασμός και Διοίκηση
Έργου
8098
Α. Τασόπουλος (Λ),
Α. Καραγάνης (ΕΚ)
Ναι
Διοικητική Λογιστική
ΝΕΟ
8096
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ναι
Χωρική Οικονομετρία
ΝΕΟ
80119
Α. Καραγάνης (ΕΚ)
Ναι
...
Θεωρία Οικονομικής
Ενοποίησης
ΝΕΟ
80120
Α. Δεδουσόπουλος
(Κ)
Ναι
...
Διοίκηση Επιχειρήσεων Management
ΝΕΟ
80121
Θ. Παλάσκας, (Κ)
Ναι
...
Αγροτική Οικονομία &
Πολιτική
8080
Χ. Στοφόρος (ΕΚ)
Ναι
...
Ελληνική Οικονομία
8064
Σ. Λώλος (Κ)
Ναι
...
...
...
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιd)
Αριθμός
φοιτητών
που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών
που
συμμετείχαν
στις
εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς
στην
κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
380
232
190
a
Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.
b
Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου), όπως ακριβώς στον Πίνακα 12.1.
Αξιολογήθηκε
από τους
Φοιτητές;e
123
c
ΟΚ = Ομότιμος Καθηγητής | Κ = Καθηγητής | ΑΚ = Αναπλ. Καθηγητής | ΕΚ = Επίκ. Καθηγητής | Λ = Λέκτορας
d
Υπάρχουν επαρκή εκπαιδευτικά μέσα, όπως χώροι διδασκαλίας, συστήματα προβολής, υπολογιστές, εκπαιδευτικά λογισμικά; Αν η απάντηση είναι αρνητική, δώστε σύντομη αναφορά των
ελλείψεων.
e
Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια γι’αυτό το μάθημα. Επίσης, επισυνάψτε ένα δείγμα του ερωτηματολογίου που
χρησιμοποιήθηκε και περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας, προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που
δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ. το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που
αποδεικνύουν την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες. Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε, αφήστε το πεδίο κενό.
f
Η πλειονότητα των μαθημάτων έχει αξιολογηθεί από τους φοιτητές. Δεν έχουν γίνει αξιολογήσεις για μαθήματα που, βάσει προγράμματος, δεν έχουν διδαχθεί στο
αναφερόμενο Ακ. Έτος (2011-12), καθώς και στα νέα μαθήματα, που ξεκίνησαν από το τρέχον Ακ. Έτος 2012-13 (και για τα οποία η αξιολόγηση έχει ήδη πραγματοποιηθεί
σ’ αυτό το Ακ. Έτος).
124
Πίνακας 13.1 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (2011-12)a
Μάθημαb
Κωδικός
α.α.
Μαθήματος
Τίτλος ΠΜΣ: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»
Ιστότο
ποςc d
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδών
e
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο
& βαθμίδα)f
Υποχρεωτικό
(Υ)
Κατ' επιλογήν
(Ε)
Ελεύθερης
Επιλογής
(ΕΕ)
Διαλέξεις
(Δ)
Φροντιστήριο (Φ)
Εργαστηριο (Ε)
Σε ποιο
εξάμηνο
διδάχθηκε;g
Υ
Δ
Αριθμός
φοιτητών που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών που
συμμετείχαν
στις εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών που
πέρασε επιτυχώς
στην κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Αξιολογήθηκε από
τους
Φοιτητές;h
1
23
23
23
ΝΑΙi
(Εαρ.Χειμ.)
Περιφερειακή
ανάπτυξη και
πολιτική
80Μ029
Ν. Κόνσολας
(ΟΚ),
Ο. Παπαδάκη
(ΑΚ)
Χωροταξία –
Φυσικός
σχεδιασμός
80Μ030
Π. Λουκάκης (ΟΚ)
Υ
Δ
1
23
23
23
Μικροοικονομική
θεωρία
80Μ031
Κ. Ράνος (ΑΚ)
Υ
Δ
1
23
23
23
Μακροοικονομικέ
θεωρία
80Μ032
Σ. Λώλος (Κ)
Μ. Λαμπρινίδης,
(Κ)
Υ
Δ
1
23
23
23
Οικονομική
ανάπτυξη
80Μ033
Θ. Παλάσκας, (Κ)
Υ
Δ
1
23
23
23
Κωδικός
α.α.
Μάθημαb
Μαθήματος
125
Ιστότο
ποςc d
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδών
e
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο
& βαθμίδα)f
Υποχρεωτικό
(Υ)
Κατ' επιλογήν
(Ε)
Ελεύθερης
Επιλογής
(ΕΕ)
Διαλέξεις
(Δ)
Φροντιστήριο (Φ)
Εργαστηριο (Ε)
Υ
Δ
Ε
Σε ποιο
εξάμηνο
διδάχθηκε;g
Αριθμός
φοιτητών που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών που
συμμετείχαν
στις εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών που
πέρασε επιτυχώς
στην κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
1
23
23
23
(Εαρ.Χειμ.)
Mέθοδοι
περιφερειακής
ανάλυσης
80Μ034
Α.
Παπαδασκαλόπου
λος (Κ)
Α. Καραγάνης
(ΕΚ)
Θεωρία τόπου
εγκατάστασης
80Μ0-
Α.
Παπαδασκαλόπου
λος (Κ), Κ.
Μπίθας (ΑΚ)
Ε
Δ
2
12
12
12
Πολεοδομία –
Aστικό
περιβάλλον και
σχεδιασμός
80Μ036
Σ. Κυβέλου (ΕΚ)
Ε
Δ
2
19
19
19
Θεσμικό πλαίσιο
περιφερειακής &
τοπικής ανάπτυξης
80Μ037
Κ.
Αθανασόπουλος,
(ΟΚ)
Ε
Δ
2
18
18
18
Οικονομική και
πολιτική του
περιβάλλοντος
80Μ038
Δ. Παπαϊωάννου
(ΑΚ), Κ. Μπίθας
(ΑΚ)
Ε
Δ
2
15
15
14
Διεθνείς
διαστάσεις της
ανάπτυξης
80Μ012
Ι. Ψυχάρης (ΑΚ)
Ε
Δ
2
19
19
19
Οικονομετρία
80Μ039
Α. Καραγάνης
Ε
Δ
2
9
9
9
Αξιολογήθηκε από
τους
Φοιτητές;h
Κωδικός
α.α.
Μάθημαb
Μαθήματος
126
Ιστότο
ποςc d
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδών
e
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο
& βαθμίδα)f
Υποχρεωτικό
(Υ)
Κατ' επιλογήν
(Ε)
Ελεύθερης
Επιλογής
(ΕΕ)
(ΕΚ)
Διαλέξεις
(Δ)
Φροντιστήριο (Φ)
Εργαστηριο (Ε)
Σε ποιο
εξάμηνο
διδάχθηκε;g
(Εαρ.Χειμ.)
Αριθμός
φοιτητών που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών που
συμμετείχαν
στις εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών που
πέρασε επιτυχώς
στην κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Ε
Εθνικοί &
περιφερειακοί
λογαριασμοί &
στατιστικές
80Μ040
Κ. Ρόκος (Λ)
Ε
Δ
2
17
17
17
Αγορές εργασίας
και πολιτικές
απασχόλησης
80Μ041
Α. Λυμπεράκη (Κ)
Ε
Δ
2
6
6
6
Στρατηγικός
Χωρικός
Σχεδιασμός
80Μ009
Σ. Κυβέλου (ΕΚ)
Ε
Δ
3
20
20
20
Αστική
οικονομική
ανάλυση
80Μ042
Α. Ροβολής (ΕΚ)
Ε
Δ
3
25
25
25
Δημόσια επιλογή–
Οικονομική των
οργανισμών
80Μ043
Θ. Πάκος (Κ)
Κ. Ράνος (ΑΚ)
Ε
Δ
3
3
3
3
Ελληνική
Οικονομία
80Μ049
Ζ. Δεμαθάς (ΕΚ)
Ε
Δ
3
24
24
24
Γεωγραφικά
συστήματα
πληροφοριών
80Μ045
Α. Τασόπουλος
(Κ),
Ε
Ε
3
20
20
20
Αξιολογήθηκε από
τους
Φοιτητές;h
Κωδικός
α.α.
Μάθημαb
Μαθήματος
127
Ιστότο
ποςc d
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδών
e
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο
& βαθμίδα)f
Υποχρεωτικό
(Υ)
Κατ' επιλογήν
(Ε)
Ελεύθερης
Επιλογής
(ΕΕ)
Διαλέξεις
(Δ)
Φροντιστήριο (Φ)
Εργαστηριο (Ε)
Σε ποιο
εξάμηνο
διδάχθηκε;g
(Εαρ.Χειμ.)
Αριθμός
φοιτητών που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών που
συμμετείχαν
στις εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών που
πέρασε επιτυχώς
στην κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
Α. Μιμής (Λ)
Δημοσιονομική
πολιτική &
δημοσιονομική
αποκέντρωση
80Μ046
Ν. Τάτσος (Κ),
Ι. Ψυχάρης (ΑΚ)
Ε
Δ
3
16
16
14
Αξιοποίηση
ακίνητης
περιουσίας
80Μ058
Ζ. Δεμαθάς (ΕΚ),
Α. Ροβολής (ΕΚ),
Α. Καραγάνης
(ΕΚ),
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ε
Δ
3
17
17
17
Ευρωπαϊκή
οικονομική
ενοποίηση και
περιφερειακή
πολιτική
80Μ047
Ο. Παπαδάκη
(ΑΚ)
Ε
Δ
4
24
24
24
Πολιτιστική
αποκέντρωση
80Μ048
Θ. Κόνσολα (ΟΚ)
Ε
Δ
4
18
18
18
Mέθοδοι
αξιολόγησης
περιφερειακών
προγραμμάτων
80Μ050
Μ. Χριστοφάκης
(ΕΚ)
Κ. Λιάπης (ΕΚ)
Ε
Δ
Φ
4
25
25
25
Αξιολογήθηκε από
τους
Φοιτητές;h
128
Πολυπαραγοντική
στατιστική
ανάλυση
Θέματα κλαδικής
οικονομική
ανάλυσης
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ
Διαλέξεις
(Δ)
Φροντιστήριο (Φ)
Εργαστηριο (Ε)
80Μ051
Cl. Richardson (Κ)
Ε
Δ
Ε
80Μ052
Θ. Παλάσκας (Κ),
Αικ.
Φωτεινοπούλου
(ΕΚ)
Ε
Δ
Κωδικός
Υποχρεωτικό
(Υ)
Κατ' επιλογήν
(Ε)
Ελεύθερης
Επιλογής
(ΕΕ)
Μαθήματος
α.α.
Μάθημαb
Υπεύθυνος
Διδάσκων
και Συνεργάτες
(ονοματεπώνυμο
& βαθμίδα)f
Ιστότο
ποςc d
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδών
e
Σε ποιο
εξάμηνο
διδάχθηκε;g
Αριθμός
φοιτητών που
ενεγράφησαν
στο μάθημα
Αριθμός
Φοιτητών που
συμμετείχαν
στις εξετάσεις
Αριθμός
Φοιτητών που
πέρασε επιτυχώς
στην κανονική ή
επαναληπτική
εξέταση
4
3
3
3
4
6
6
6
(Εαρ.Χειμ.)
Αξιολογήθηκε από
τους
Φοιτητές;h
129
a
Σε περίπτωση περισσοτέρων του ενός ΠΜΣ συμπληρώνεται ένας πίνακας για κάθε ΠΜΣ.
b
Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου).
c
Σημειώστε την ηλεκτρονική διεύθυνση του μαθήματος, αν υπάρχει.
d
Στον ιστότοπο http://topa.gr/index.htm υπάρχουν οι ιστοσελίδες των μαθημάτων του ΠΜΣ του ΤΟΠΑ. Επίσης, στη διεύθυνση http://oec.panteion.gr/openeclass/ υπάρχει η
ηλεκτρονική πλατφόρμα διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου e-class, που αξιοποιείται από ένα μεγάλο μέρος των μαθημάτων του ΠΜΣ.
e
Σημειώστε τη σελίδα του Οδηγού Σπουδών (αν υπάρχει), όπου περιγράφονται οι στόχοι, η ύλη και ο τρόπος διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος.
f
ΟΚ = Ομότιμος Καθηγητής | Κ = Καθηγητής | ΑΚ = Αναπλ. Καθηγητής | ΕΚ = Επίκ. Καθηγητής | Λ = Λέκτορας
g
Σημειώστε με την υποδεικνυόμενη συντομογραφία σε ποιο από τα δύο εξάμηνα (ή και στα δύο) της Εσωτερικής Αξιολόγησης διδάχθηκε το συγκεκριμένο μάθημα.
h
Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματόλογια γι’αυτό το μάθημα. Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε. Αφήστε το πεδίο κενό. Επίσης,
περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας (προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που δείχνουν τον βαθμό
ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν την επιτυχία
του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες).
i
Η πλειονότητα των μαθημάτων έχει αξιολογηθεί από τους φοιτητές του ΠΜΣ, βάσει του ερωτηματολογίου της ΜΟΔΙΠ.
130
Πίνακας 13.2 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (2011-12)
α.α
Μάθημαa
Κωδικός Μαθήματος
Τίτλος ΠΜΣ: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»
Ωρες
διδασκαλίας
ανά
εβδομάδα
Περιφερειακή ανάπτυξη και πολιτική
80Μ029
2
2
ΝΑΙ
1
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Xωροταξία – Φυσικός σχεδιασμός
80Μ030
2
2
ΝΑΙ
1
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Mικροοικονομική θεωρία
80Μ031
2
2
ΝΑΙ
1
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Mακροοικονομική θεωρία
80Μ032
2
2
ΝΑΙ
1
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Oικονομική ανάπτυξη
80Μ033
2
2
ΝΑΙ
1
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Mέθοδοι περιφερειακής ανάλυσης
80Μ034
2
2
ΝΑΙ
1
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Θεωρία τόπου εγκατάστασης
80Μ0-
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Πολεοδομία – Aστικό περιβάλλον και
σχεδιασμός
80Μ036
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Θεσμικό πλαίσιο περιφερειακής &
τοπικής ανάπτυξης
80Μ037
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Oικονομική και πολιτική του
περιβάλλοντος
80Μ038
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Διεθνείς διαστάσεις της ανάπτυξης
80Μ012
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Oικονομετρία
80Μ039
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Eθνικοί & περιφερειακοί λογαριασμοί &
στατιστικές
80Μ040
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Περιλαμβάνονται
ώρες
εργαστηρίου ή
άσκησηςb;
1
1
Διδακτ.
Μονάδες
Πρόσθετη
Βιβλιογραφίαc
(Ναι/Όχι)
Σε ποιο
εξάμηνο
των
σπουδών
αντιστοιχεί;
(1ο, 2ο
κλπ.)
Τυχόν
προαπαιτούμενα
μαθήματαd
Χρήση
εκπαιδ.
μέσων
(Ναι/Όχι)
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
(Ναι/Όχιe)
131
Aγορές εργασίας και πολιτικές
απασχόλησης
80Μ041
2
2
ΝΑΙ
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Στρατηγικός Χωρικός Σχεδιασμός
80Μ009
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Aστική οικονομική ανάλυση
80Μ042
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Δημόσια επιλογή– Οικονομική των
οργανισμών
80Μ043
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Ελληνική Οικονομία
80Μ049
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Γεωγραφικά συστήματα πληροφοριών
80Μ045
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Δημοσιονομική πολιτική &
δημοσιονομική αποκέντρωση
80Μ046
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Αξιοποίηση ακίνητης περιουσίας
80Μ058
2
2
ΝΑΙ
3
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Ευρωπαϊκή οικονομική ενοποίηση και
περιφερειακή πολιτική
80Μ047
2
2
ΝΑΙ
4
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Πολιτιστική αποκέντρωση
80Μ048
2
2
ΝΑΙ
4
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Mέθοδοι αξιολόγησης περιφερειακών
προγραμμάτων
80Μ050
2
2
ΝΑΙ
4
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Πολυπαραγοντική στατιστική ανάλυση
80Μ051
2
2
ΝΑΙ
4
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Θέματα κλαδικής οικονομική ανάλυσης
80Μ052
2
2
ΝΑΙ
4
ΝΑΙ
ΝΑΙ
2
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
a
Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1 ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου).
b
Σε περίπτωση θετικής απάντησης, σημειώστε των αριθμό των ωρών εργαστηρίου.
c
Πέραν των δωρεάν διανεμομένων συγγραμμάτων.
d
Σημειώστε τον αύξοντα αριθμό του ή των προαπαιτούμενων μαθημάτων, αν υπάρχουν.
e
Υπάρχουν επαρκή εκπαιδευτικά μέσα, όπως χώροι διδασκαλίας, υπολογιστές, εκπαιδευτικά λογισμικά; Αν η απάντηση είναι αρνητική, δώστε σύντομη αναφορά των ελλείψεων.
132
Πίνακας 14. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των
αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΜΔΕ)
Τίτλος ΠΜΣ: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»
Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί
του συνόλου των αποφοιτησάντων)
6.0-6.9
7.0-8.4
8.5-10.0
Μέσος όρος
Βαθμολογίας
(στο σύνολο
των απόφοιτων)
0
4 (8,16)
39 (79,59)
6 (12,24)
7,86
20
0
2 (10)
13 (65)
5 (25)
7,86
2009-10
13
0
0
8 (61,54)
5 (38,46)
8,27
2010-11
16
0
0
9 (56,25)
7 (43,75)
8,34
2011-12
11
0
0
8 (72,73)
3 (27,27)
8,02
2012-13
20
0
0
18 (90,0)
2(10,0)
7,93
Σύνολο
129
Έτος
Αποφοίτησης
Συνολικός
αριθμός
αποφοιτησάντων
2007-08
49
2008-09
Επεξηγήσεις:
Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που
αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 6 (=5%)].
Προσοχή! Το άθροισμα κάθε έτους πρέπει να συμφωνεί με το άθροισμα των αποφοιτησάντων που δώσατε για το
αντίστοιχο έτος στον Πίνακα 4.
133
Πίνακας 15. Αριθμός Επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών Δ.Ε.Π.
του Τμήματος
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
2007-08
5
22
4
9
7
2008-09
8
18
1
6
2009-10
4
19
2010-11
9
43
2011-12
9
30
a
35
132
b
3
20
Σύνολο
2012-13
2
7
Ζ
Η
Θ
Ι
Σύνολο
10
23
13
93
6
11
27
15
92
19
7
8
28
16
101
25
7
15
20
14
135
24
7
8
28
22
128
83
34
52
126
80
549
11
2
2
7
16
61
Επεξηγήσεις:
Α=
Βιβλία/μονογραφίες
Β=
Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές
Γ=
Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
Δ=
Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές
Ε=
Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
ΣΤ =
Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
Ζ=
Συλλογικοί τόμοι στους οποίους επιστημονικός εκδότης είναι μέλος Δ.Ε.Π. του Τμήματος
Η=
Άλλες εργασίες
Θ=
Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά
Ι=
Βιβλιοκρισίες που συντάχθηκαν από μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος
a
Τα συγκεντρωτικά στοιχεία προέκυψαν βάσει της επεξεργασίας των απογραφικών δελτίων των 23
από τα 27 μέλη ΔΕΠ του Τμήματος.
b
Προσωρινά στοιχεία, βάσει της επικαιροποίησης 12 απογραφικών δελτίων των μελών ΔΕΠ.
134
Πίνακας 16. Αναγνώριση του ερευνητικού έργου του Τμήματος
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Σύνολο
2007-08
622
9
7
8
2
12
1
661
2008-09
610
7
12
10
3
13
1
656
2009-10
588
7
14
8
2
15
2010-11
592
3
13
11
5
17
2011-12
541
1
17
12
6
19
Σύνολο
2953
27
63
49
18
76
2012-13b
187
11
3
7
7
3
a
634
4
645
596
6
3192
218
Επεξηγήσεις:
Α = Ετεροαναφορές
Β = Αναφορές του ειδικού/επιστημονικού τύπου
Γ = Βιβλιοκρισίες τρίτων για δημοσιεύσεις μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος
Δ = Συμμετοχές σε επιτροπές επιστημονικών συνεδρίων
Ε = Συμμετοχές σε συντακτικές επιτροπές επιστημονικών περιοδικών
ΣΤ = Προσκλήσεις για διαλέξεις
Ζ = Βραβεία – τιμητικοί τίτλοι
a
Τα συγκεντρωτικά στοιχεία προέκυψαν βάσει της επεξεργασίας των απογραφικών δελτίων των 23
από τα 27 μέλη ΔΕΠ του Τμήματος.
b
Προσωρινά στοιχεία, βάσει της επικαιροποίησης 12 απογραφικών δελτίων των μελών ΔΕΠ.
135
Πίνακας 17. Διεθνής Ερευνητική/Ακαδημαϊκή Παρουσία Τμήματος
Αριθμός συμμετοχών
σε διεθνή
ανταγωνιστικά
ερευνητικά
προγράμματα
Τρέχον έτος
(2012-13)a
2011-12
2010-11
2009-10
2008-09
Σύνολο
Ως
συντονιστές
5
8
7
4
5
29
Ως
συνεργάτες
(partners)
3
10
9
7
8
37
Αριθμός μελών ΔΕΠ
με χρηματοδότηση
από διεθνείς φορείς ή
διεθνή προγράμματα
έρευνας
///
2
8
7
6
6
29
Αριθμός μελών ΔΕΠ
με διοικητικές θέσεις
σε διεθνείς
ακαδημαϊκούς/ερευν
ητικούς οργανισμούς
ή επιστημονικές
εταιρείες
///
2
2
2
2
1
9
Σημείωση: Τα σκιασμένα πεδία (βλ. ///) δεν συμπληρώνονται.
a
Προσωρινά στοιχεία.
136
12. Παραρτήματα
Στην Ενότητα αυτή το Τμήμα μπορεί, αν το επιθυμεί, να παραθέσει οποιαδήποτε στοιχεία θεωρεί ότι θα είναι
χρήσιμα στην Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης και τα οποία ενδεχομένως δεν καλύπτονται επαρκώς στο κυρίως
σώμα της Έκθεσης.
Σε κάθε περίπτωση, στα Παραρτήματα αναμένεται οπωσδήποτε να περιληφθεί ο Οδηγός Σπουδών του Τμήματος και
πλήρης κατάλογος των επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία.
12.1 Συμπληρωματικοί Πίνακες (Σ1 – Σ8)
12.2 Αξιολόγηση από φοιτητές
Υπόδειγμα ερωτηματολογίου μαθήματος, στοιχεία από επεξεργασία δείγματος
ερωτηματολογίων 12 υποχρεωτικών μαθημάτων, και συμπληρωμένα από φοιτητές
ερωτηματολόγια αξιολόγησης μαθήματος, διδασκόντων, υποδομών. 15
12.3 Οδηγός Σπουδών στα ελληνικά και αγγλικά
Ισχύει από το ακαδημαϊκό έτος 2011-12, αναρτημένος στην ιστοσελίδα του
Τμήματος, www.topa.gr.
12.4 Κατάλογος επιστημονικών δημοσιεύσεων της τελευταίας πενταετίας
12.5 Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ
12.6 Νέο ΠΜΣ
12.7 Κανονισμός Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
12.8 Κανονισμός εξετάσεων
12.9 Στοιχεία για το Πρόγραμμα Erasmus
15
Τα συμπληρωμένα ερωτηματολόγια έχουν κατατεθεί στη ΜΟΔΙΠ.
ΠΑΝΤΕΙΟ - ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ1: Εξέλιξη διδακτικού-επιστημονικού προσωπικού μέχρι το 2020 (στοιχεία Ιαν 2014)
Ακαδημαϊκό έτος
Αριθμός εν ενεργεία μελών ΔΕΠ
2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
25
31
Με διορισμό εκλεγμένων μελών ΔΕΠ
ΕΕΔΙΠ - ΕΤΕΠ
3
29
29
27
23
20
(31)
(31)
(31)
(29)
(25)
(22)
3
3
3
3
3
3
ακαδημαϊκό έτος αποχώρησης
Ονοματεπώνυμο
Καθηγητής
Γετίμης Παναγιώτης
1 Δεδουσόπουλος Απόστολος
2 Λυμπεράκη Αντιγόνη
3 Παλάσκας Θεοδόσιος
4 Παπαδασκαλόπουλος Αθαν.
5 Τασόπουλος Αναστάσιος
6 Τάτσος Νικόλαος
7 Ρίτσαρντσον Στέφανος
8 Λώλος Σαράντης-Ευάγγελος
9 Δούβλης Βασίλειος
10 Σαπουνάκη-Δρακάκη Λυδία
11 Χριστόπουλος Δημήτριος
12 Μπότσαρης Χαράλαμπος
29
Αναστολή καθηκόντων
2018-19
2018-19
2018-19
2016-17
2017-18
2017-18
2017-18
2013-14
Αναπληρωτής Καθηγητής
1 Πλασκοβίτης Ηλίας
2 Γιώτη-Παπαδάκη Ολγα
3 Μπίθας Κων/νος
4 Ψυχάρης Ιωάννης
5 Καραγιάννης Στέφανος
Επίκουρος Καθηγητής
1 Φωτεινοπούλου Αικατερίνη
2 Καραγάνης Αναστάσιος
3 Στοφόρος Χρυσόστομος
4 Χιωτίνη-Κυβέλου Στέλλα-Σοφία
5 Χριστοφάκης Εμμανουήλ
6 Ροβολής Αντώνιος
7 Λιάπης Κωνσταντίνος
8 Σιουρούνης Γρηγόριος
9 Κεραμίδου Ιωάννα
10 Ψειρίδου Αναστασία
11 Δεληθέου Βασιλική
Λέκτορας
1 Μιμής Άγγελος
2 Αρακελιάν Βεανούς
3 Λαδιάς Χρίστος
2017-18
2013-14
2016-17
Μέλη ΔΕΠ που έχουν εκλεγεί
1 Αυδίκος
2 Ντεγιαννάκης
Ειδικό Επιστημονικό Διδακτικό Προσωπικό
1 Στέφανσσον Χέλγκα
Ειδικό Τεχνικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό
1 Κουτσούρης Σπύρος
2 Κατσαντώνη Ανδριάννα
Σελίδα 1
Πίνακας Σ2: Γνωστικά αντικείμενα μελών ΔΕΠ
Ονοματεπώνυμο
Γνωστικό αντικείμενο
Καθηγητής
1
2
3
4
5
6
7
8
Δεδουσόπουλος Απόστολος
Δούβλης Βασίλειος
Λυμπεράκη Αντιγόνη
Λώλος Σαράντης-Ευάγγελος
Μπότσαρης Χαράλαμπος
Παλάσκας Θεοδόσιος
Παπαδασκαλόπουλος Αθανάσιος
Ρίτσαρντσον Στέφανος
9
10
11
12
Σαπουνάκη-Δρακάκη Λυδία
Τασόπουλος Αναστάσιος
Τάτσος Νικόλαος
Χριστόπουλος Δημήτριος
Oικονομική της Εργασίας
Εμπορικό και Οικονομικό Δίκαιο
Βιομηχανική Ανάπτυξη και Πολιτική
Μακροοικονομική Πολιτική και Οικονομική Ανάπτυξη
Επιχειρησιακή Έρευνα
Οικονομική Ανάλυση με έμφαση στην Οικονομική Ανάπτυξη
Περιφερειακή Ανάλυση και Πολιτική
Στατιστική με έμφαση στη Μεθοδολογία και Ανάλυση
Δειγματοληπτικών Ερευνών
Οικονομική και Κοινωνική Ιστορία του Αστικού Χώρου
Νέες Τεχνολογίες στην Περιφερειακή Ανάπτυξη
Δημοσια Οικονομική
Οικονομική Θεωρία με έμφαση στη Μικροοικονομική και τη
Μακροοικονομική Ανάλυση
Αναπληρωτής Καθηγητής
13 Γιώτη-Παπαδάκη Ολγα
14 Καραγιάννης Στέφανος
15 Μπίθας Κων/νος
16 Πλασκοβίτης Ηλίας
17 Ψυχάρης Ιωάννης
Πολιτικές Συνοχής της Ευρωπαϊκής Ένωσης με έμφαση στην
Περιφερειακή Ανάπτυξη
Τουριστική Οικονομική και Οικολογική Πολιτική
Oικονομική Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων - Bιώσιμη
Aνάπτυξη
Περιφερειακή Πολιτική με έμφαση στις Yποδομές
Περιφερειακή Οικονομική Ανάλυση
Επίκουρος Καθηγητής
18 Δεληθέου Βασιλική
19
20
21
22
23
Καραγάνης Αναστάσιος
Κεραμίδου Ιωάννα
Κυβέλου-Χιωτίνη Στέλλα-Σοφία
Λιάπης Κωνσταντίνος
Ροβολής Αντώνιος
24
25
26
27
28
Σιουρούνης Γρηγόριος
Στοφόρος Χρυσόστομος
Φωτεινοπούλου Αικατερίνη
Χριστοφάκης Εμμανουήλ
Ψειρίδου Αναστασία
Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής Ανάπτυξης και Ιδιωτικών
Επενδύσεων
Χωρική Οικονομετρία
Οικονομική Θεωρία και Πολιτική
Χωρικός Σχεδιασμός και Βιώσιμη Ανάπτυξη
Λογιστική και Διοίκηση Επιχειρήσεων
Οικονομική του Χώρου με έμφαση στην Οικονομική των Αστικών
Κέντρων
Οικονομική Θεωρία και Πολιτική
Μικροοικονομική Ανάλυση
Διεθνής Τεχνολογική Ανάπτυξη και Τεχνική Εκπαίδευση
Περιφερειακή Ανάπτυξη και Πολιτική
Mικροοικονομία
Λέκτορας
19 Αρακελιάν Βεανούς
30 Λαδιάς Χρίστος
31 Μιμής Άγγελος
Οικονομετρία
Περιφερειακή Οικονομική: Θεωρία και Πολιτική
Εφαρμοσμένη Πληροφορική με έμφαση στην Χωρική Ανάλυση
Πάντειο - ΤΟΠΑ
Πίνακες Σ3α Σ3β (Ώρες διδασκαλίας στο ΠΠΣ και ΠΜΣ)
Πίνακας Σ3(α): Ετήσιες ώρες διδασκαλίας μελών ΔΕΠ ΤΟΠΑ, 2013-14
Προπτυχιακά Μαθήματα
α/α Ονόματα
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
Υποχρεωτικά
μαθήματα*
ώρες
Επιλογής
μαθήματα
ΠΜΣ
Σύνολο
Σύνολο
χειμερινό
εαρινό
ωρών
ώρες αριθμός ώρες μαθηματα ώρες μαθήματα ώρες με ΠΜΣ**
Καθηγητές
Δεδουσόπουλος
1
1
4
1+1+1+1
4
16
5
20
Δούβλης
0
1+0,5
1.5
6
1.5
6
Λυμπεράκη
0.5
0.5
2
1+1+1+0,5
3.5
14
4
16
0.5
1
Λώλος
1
1
4
1
1
4
2
8
0.5
1
Μπότσαρης
0
3
3
12
3
12
Παλάσκας
0,5+0,5
1
4
1
1
4
2
8
1
2
0.5
1
Παπαδασκαλόπουλος
0,5+0,5+1
2
8
0.5
0.5
2
2.5
10
0.5
1
0.5
1
Ρίτσαρντσον
2
2
8
1
1
4
3
12
1
2
Σαπουνάκη-Δρακάκη
0.5
0.5
2
1+0,5+0,5+0,5 2.5
10
3
12
Τασόπουλος
1+1+0,5
2.5
10
0.5
0.5
2
3
12
0.5
1
Τάτσος
1+1
2
8
1
1
4
3
12
0.5
1
Χριστόπουλος
1+1
2
8
1
1
4
3
12
Αναπληρωτές καθηγητές
Γιώτη-Παπαδάκη
1+1+0,5
2.5
10
0.5
0.5
2
3
12
0.5
1
Καραγιάννης
1
1
4
0,5+0,5+1
2
8
3
12
Μπίθας
1+0,5
1.5
6
1
1
4
2.5
10
0,5+0,5
2
Πλασκοβίτης
0.5
0.5
2
1
1
4
1.5
6
Ψυχάρης
0,5+0,5
1
4
2
2
8
3
12
0.5
1
Επίκουροι καθηγητές
Δεληθέου (ανέλαβε 1/2014)
0
0
0
0
Καραγάνης
1
1
4
1+1+0,5+0,5
3
12
4
16
0,5+0,25 1.5
0.5
1
Λιάπης
1
1
4
1+1+1+0,5
3.5
14
4.5
18
0.25
0.5
0.5
1
Ροβολής
1+0,5
1.5
6
0,5+1
1.5
6
3
12
1+0,25 2.5
Σιουρούνης
3
3
12
0
3
12
Στοφόρος
1+1+0,5
2.5
10
1
1
4
3.5
14
Φωτεινοπούλου
1
1
4
2
2
8
3
12
0.5
1
Χιωτίνη-Κυβέλου
1
1
4
3
3
12
4
16
1
2
1
2
Χριστοφάκης
0,5+0,5+0,5 1.5
6
0,5+1
1.5
6
3
12
0.5
1
Ψειρίδου (άδεια ανατροφής
ΧΕ 2013-14)
0
1
1
4
1
4
Λέκτορες
Αρακελιάν
0.5
0.5
2
3
3
12
3.5
14
Κεραμίδου
1
1
4
2
2
8
3
12
Λαδιάς
1
1
4
0,5+1
1.5
6
2.5
10
Μιμής
2
2
8
2
2
8
4
16
0.5
1
Σύνολο
38
152
52
208
90
360
14.5
14.0
Σημειώσεις
* στην πρώτη στήλη εμφανίζεται το πλήθος των μαθημάτων και το % διδασκαλίας τους. Για παράδειγμα, 0.5+1 σημαίνει ότι το ΔΕΠ διδάσκει
ένα μάθημα αυτόνομα και ένα σε συνδιδασκαλία κατά 50%. Στην δεύτερη στήλη εμφανίζεται το άθροισμα των μαθημάτων.
Στη στήλη "ώρες" δίδεται το άθροισμα των ωρών διδασκαλίας ανά εβδομάδα διδακτικού εξαμήνου.
** Στη στήλη δίδεται το άθροισμα των εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας των δύο εξαμήνων.
Για παράδειγμα, άθροισμα 20 σημαίνει ότι, κατά μέσο όρο, το ΔΕΠ διδάσκει 10 ώρες εβδομαδιαίως σε κάθε διδακτικό εξάμηνο.
Πίνακας Σ3(β): Διδασκαλία ομοτίμων και πρώην μελών ΤΟΠΑ στο ΠΜΣ, 2013-14
Χειμερινό
Μαθήματα ώρες
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Αθανασόπουλος
Δεμαθάς
Κόνσολα
Κόνσολας
Λαμπρινίδης
Λουκάκης
Πάκος
Παπαϊωάννου
Ράνος
Ρόκος
Σύνολο
0.25
0.5
1
0,5 + 1
1
0.5
2
3
2
1
1 + 0,5
3
Εαρινό
Σύνολο
Μαθήματα ώρες ωρών
1
1
1
0,5 + 0,5
2
2
2
2
1
0.5
2
1
0.5
1
2
2.5
2
4
3
2
3
1
3
1
12
23.5
11.5
Σελίδα 3
20
6
17
9
12
11
12
14
12
13
13
12
13
12
12
6
13
0
18.5
19.5
14.5
12
14
13
20
13
4
14
12
10
17
388.5
Πίνακας Σ4. Προσέλευση και επιτυχία 2011-12
Πίνακας Σ4: Προσέλευση-επιτυχία υποχρεωτικών μαθημάτων ΤΟΠΑ, 2011-12
Δήλωσαν
1ο
Εξετ/καν Πέρασαν
απόκλιση
από ΜΟ (%)
Μέσος όρος υποχρεωτικών μαθημάτων
512
0%
276
% προσέλευσης
απόκλιση
από ΜΟ
(ποσ.μον.)
αριθμ φοιτητ
161
54%
0
% επιτυχίας επί
εξετασθέντων
απόκλιση
από ΜΟ
(ποσ.μον.)
58%
0
8001
8003
8004
8005
8006
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Ι
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
521
363
415
823
543
2%
-29%
-19%
61%
6%
340
239
261
391
349
209
220
157
156
195
65%
66%
63%
48%
64%
11
12
9
-6
10
61%
92%
60%
40%
56%
3
34
2
-19
-3
8011
8012
80109
80110
80111
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤIKH
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΙΙ
506
538
327
514
241
-1%
5%
-36%
0%
-53%
283
271
130
266
197
124
172
58
147
121
56%
50%
40%
52%
82%
2
-3
-14
-2
28
44%
63%
45%
55%
61%
-15
5
-14
-3
3
8008
8009
8010
8013
8014
ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι
ΜAΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ - ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
282
800
428
608
323
-45%
56%
-16%
19%
-37%
173
376
255
382
207
85
147
155
231
192
61%
47%
60%
63%
64%
8
-7
6
9
10
49%
39%
61%
60%
93%
-9
-19
2
2
34
8020
8021
8032
80112
8075
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ
ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΙ
ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ
588
821
821
196
887
15%
60%
60%
-62%
73%
321
535
374
164
380
161
429
179
139
146
55%
65%
46%
84%
43%
1
11
-8
30
-11
50%
80%
48%
85%
38%
-8
22
-11
26
-20
8018
8029
8034
80114
ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ι
ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
751
509
264
47%
-1%
-48%
265
301
109
165
156
99
35%
59%
41%
-19
5
-13
62%
52%
91%
4
-7
32
8017
8031
8040
8041
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
516
352
494
576
1%
-31%
-4%
12%
308
191
255
320
169
51
189
164
60%
54%
52%
56%
6
0
-2
2
55%
27%
74%
51%
-4
-32
16
-7
8019 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
8022 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ
8030 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
261
724
605
-49%
41%
18%
55
379
298
54
184
185
21%
52%
49%
-33
-1
-5
98%
49%
62%
40
-10
4
8043 ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
8063 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
8062 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ Ε.Ε
412
449
449
-20%
-12%
-12%
185
269
274
123
169
188
45%
60%
61%
-9
6
7
66%
63%
69%
8
4
10
2ο
3ο
4ο
5ο
6ο
7ο
8ο
Σελίδα 1 από 2
Πίνακας Σ5. Προσέλευση και επιτυχία 2012-13
Πίνακας Σ5: Προσέλευση-επιτυχία στα μαθήματα του ΤΟΠΑ, 2012-13
Υποχρεωτικά Μαθήματα 2012-13
1ο
Δήλωσαν
απόκλιση
από ΜΟ
(%)
514
0%
Μέσος όρος υποχρεωτικών μαθημάτων
8001
8003
8004
8005
8006
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Ι
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
454
472
540
922
603
-12%
8011
8012
80109
80110
80111
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤIKH
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΙΙ
589
571
575
483
282
15%
8008
8009
8010
8013
8014
ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι
ΜAΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ - ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
389
940
572
505
276
-24%
8020
8021
8032
80112
8075
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ
ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΙ
ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ
523
552
724
311
963
2%
8018
8029
8034
80114
ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ι
ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
827
515
329
219
8017
8031
8040
8041
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
566
442
431
566
8019
8022
8030
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
8043
8063
8062
ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ Ε.Ε
2ο
3ο
4ο
5ο
6ο
7ο
% προσέλευσης
απόκλιση
από ΜΟ
(ποσ.μον.)
αριθμ φοιτητ
209
65%
0
Εξετ/καν Πέρασαν
334
% επιτυχίας επί
εξετασθέντων
απόκλιση
από ΜΟ
(ποσ.μον.)
63%
0
312
379
425
604
470
153
365
314
338
379
69%
80%
79%
66%
78%
385
384
329
288
214
298
230
136
154
132
65%
67%
57%
60%
76%
279
726
393
280
191
177
342
178
135
191
72%
77%
69%
55%
69%
365
350
402
261
531
243
210
201
145
265
70%
63%
56%
84%
55%
230
171
136
146
52%
60%
54%
87%
-13
-57%
429
311
179
190
22
54%
55%
76%
77%
10%
-14%
-16%
10%
369
294
227
360
250
169
129
269
65%
67%
53%
64%
0
2
-12
-1
68%
57%
57%
75%
5
-5
-6
12
261
472
417
-49%
158
252
281
136
125
219
61%
53%
67%
-4
-12
2
86%
50%
78%
-13
-19%
362
410
403
-30%
-20%
-22%
228
252
255
206
168
165
63%
61%
63%
-2
-4
-2
90%
67%
65%
28
4
2
-8%
5%
79%
17%
11%
12%
-6%
-45%
83%
11%
-2%
-46%
7%
41%
-39%
87%
61%
0%
-36%
-8%
4
15
14
1
13
0
2
-8
-5
11
7
12
4
-10
4
5
-2
-9
19
-10
-5
-11
49%
96%
74%
56%
81%
-14
77%
60%
41%
53%
62%
15
63%
47%
45%
48%
100%
67%
60%
50%
56%
50%
34
11
-7
18
-3
-21
-9
-1
1
-15
-17
-14
37
4
-3
-13
-7
-13
-9
-8
13
14
23
15
8ο
Μαθήματα Επιλογής, 2012-13
Δήλωσαν
απόκλιση
από ΜΟ
(%)
Μέσος όρος Μαθημάτων Επιλογής
130
0
Εξετ/καν Πέρασαν
αριθμός φοιτητών
% προσέλευσης
απόκλιση
από ΜΟ
(ποσ.μον.)
% επιτυχίας επί
εξετασθέντων
απόκλιση
από ΜΟ
(ποσ.μον.)
81
67
62%
0
83%
0
8024
8026
8036
8069
8076
8079
8083
80101
80115
Οικονομική Ιστορία των Πόλεων και των Περιφερειών
Εφαρμοσμένη Στατιστική
Οικονομικό Δίκαιο
Οικονομικοί Θεσμοί και Πολιτικες της ΕΕ
Σχολές Οικονομικής Σκέψης Ι
Γενική Λογιστική
Εισαγωγή στην Επιστήμη του Περιβάλλοντος
Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών και Περιφερειακή Ανάλυση
Τοπική Ανάπτυξη: Θεωρία και Πολιτική
76
13
73
60
176
286
132
53
72
-41%
-90%
-44%
-54%
35%
120%
2%
-59%
-45%
25
9
66
27
99
157
44
45
58
21
8
61
24
87
126
32
44
55
33%
69%
90%
45%
56%
55%
33%
85%
81%
-29
84%
89%
92%
89%
88%
80%
73%
98%
95%
1
8038
8046
8058
8080
8092
8093
80100
80102
80107
80116
80125
Πρότυπα Χωροθέτησης παραγωγικών Δραστηρ
Προγράμματα Η/Υ στη Γεωγραφική Ανάλυση
Εφαρμοσμένη Οικονομετρία
Αγροτική Οικονομία και Πολιτική
Λογιστική Εταιρειών
Ειδικά Θέματα της Οικονομικής της Εργασίας
Χωρικός Σχεδιασμός και Βιώσιμη Ανάπτυξη
Οικονομικές Κρίσεις και Θεσμοί
Οικονομική Θεωρία από τη Σκοπιά του Φύλου
Μικροοικονομική Ανάλυση
Γραμμικός Προγραμματισμός
54
24
67
42
212
100
179
119
105
1
60
-58%
-82%
-48%
-68%
63%
-23%
38%
-8%
-19%
21
14
61
17
155
51
108
86
81
0
51
20
14
34
15
141
51
107
63
72
39%
58%
91%
40%
73%
51%
60%
72%
77%
-23
48
8041
8051
8052
8053
8055
8060
8073
8077
8082
8084
8096
80103
80117
80118
80119
80126
Δημοσιονομική Θεωρία και Πολιτική ΙΙ
Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη και Πολιτική
Πολιτιστική Ανάπτυξη και Πολιτική
Βιομηχανική Οικονομική Πολιτική
Περιφερειακή Διάχυση Τεχνολογίας
Κεφαλαιαγορά-Χρηματαγορά
Θεωρίες Απασχόλησης και Ανεργίας
Σχολές Οικονομικής Σκέψης ΙΙ
Οικονομική Περιβάλλοντος
Περιφερειακή Ανάπτυξη και Υποδομές
Διοικητική Λογιστική
Μέθοδοι Ανάλυσης Περιφεριακών Δεδομένων
Η Ταυτότητα των Ελληνικών Περιφερειών
Οικονομική Ακίνητης Περιουσίας
Χωρική Οικονομετρία
Επιχειρησιακή Έρευνα Ι
271
287
333
579
81
85
106
44
Νέο
190
199
12
22
109
9
54
109%
121%
156%
346%
-38%
-35%
-18%
-66%
134
191
170
346
50
70
48
22
Νέο
111
155
5
13
80
9
34
58
191
157
136
38
64
44
22
Νέο
93
150
5
13
74
9
30
8061
8064
8065
8067
8070
8071
8072
8074
8081
8098
80106
80121
80122
80123
80124
80127
Αξιολόγηση Περιφερειακών Προγραμμάτων
Ελληνική Οικονομία
Θέματα Οικονομική και Κοινωνικής Πολιτικής
Πολιτική Γης και Κατοικίας
Θέματα Κλαδικής Οικονομικής Ανάλυσης
Τουριστική Ανάπτυξη
Ελληνική Περιφερειακή Πολιτική
Πληροφορική και Οικονομία
Περιβαλλοντική Ιστορία και Πολιτική
Σχεδιασμός και Διοίκηση Έργου
Πολιτικές Απασχόλησης και Μέθοδοι Αξιολόγησης
Διοίκηση Δημοσίων και Ιδιωτικών Επιχειρήσεων
Αξιολόγηση Ιδιωτικών και Δημόσιων Επενδύσεων
Οικονομετρία ΙΙ
Παγκοσμιοποίηση
Επιχειρησιακή Έρευνα ΙΙ
93
350
339
236
22
84
203
121
41
6
136
Νέο
66
6
117
Νέο
-28%
169%
161%
82%
-83%
-35%
56%
-7%
-68%
-95%
5%
23
235
205
157
10
57
127
112
13
2
88
Νέο
57
4
95
Νέο
23
195
154
155
10
56
114
90
12
2
87
Νέο
53
4
94
Νέο
5ο
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7
28
-17
-6
-7
-29
23
18
6
9
6
5
-3
-10
15
12
6ο
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
-54%
15
95%
100%
56%
88%
91%
100%
99%
73%
89%
85%
23
94%
11
49%
67%
51%
60%
62%
82%
45%
50%
-13
43%
100%
92%
39%
76%
91%
92%
100%
-40
-4
29
-22
11
-11
-2
10
12
17
-27
5
8
17
16
-10
6
7ο
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
46%
53%
-91%
-83%
-16%
-93%
-58%
58%
78%
42%
59%
73%
100%
63%
4
-11
-2
0
20
-17
-12
-4
16
-21
-3
11
38
1
84%
97%
100%
100%
93%
100%
88%
17
9
-44
-7
8
9
17
1
14
17
17
9
17
5
8ο
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Σελίδα 2 από 2
-49%
-95%
-10%
25%
67%
60%
67%
45%
68%
63%
93%
32%
33%
65%
-37
5
-2
4
-17
6
0
30
-31
-29
2
100%
83%
75%
99%
100%
98%
90%
80%
92%
100%
99%
17
0
-8
16
17
15
7
-3
9
17
16
-83
86%
67%
81%
24
4
19
93%
100%
99%
10
17
16
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
1ο Εξάμηνο
8001 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
521
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
61%
340
395
209
65%
200
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων 160
κλίμακα
(0-3.9)
158
120
(4-4.9)
28
(5-5.9)
95
45%
80
(6.0-6.9)
44
21%
(7.0-8.4)
57
27%
40
(8.5-10.0)
13
6%
209
0
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
363
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
92%
239
254
220
66%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
20
(4-4.9)
14
(5-5.9)
41
19%
(6.0-6.9)
52
24%
(7.0-8.4)
74
34%
(8.5-10.0)
53
24%
220
8004 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
95
44
57
28
13
(0-3.9)
8003 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
158
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
80
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
74
60
41
53
52
40
20
14
20
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
41
41
(8.5-10.0)
160
415
261
287
157
60%
63%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
129
(4-4.9)
1
(5-5.9)
67
43%
(6.0-6.9)
41
26%
(7.0-8.4)
41
26%
(8.5-10.0)
8
5%
157
8005 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι
129
120
67
80
40
(0-3.9)
300
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
823
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
40%
391
441
156
48%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
267
(4-4.9)
18
(5-5.9)
72
46%
(6.0-6.9)
34
22%
(7.0-8.4)
43
28%
(8.5-10.0)
7
4%
156
8006 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
543
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
56%
349
444
195
64%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
232
(4-4.9)
17
(5-5.9)
135
69%
(6.0-6.9)
38
19%
(7.0-8.4)
20
10%
(8.5-10.0)
2
1%
195
8
1
0
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
34
43
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
267
250
200
150
72
100
50
18
7
0
(0-3.9)
250
(4-4.9)
(5-5.9)
(8.5-10.0)
232
200
135
150
100
38
50
20
17
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 1
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8011 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤIKH
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
506
283
346
124
44%
56%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
165
(4-4.9)
57
(5-5.9)
61
49%
(6.0-6.9)
26
21%
(7.0-8.4)
28
23%
(8.5-10.0)
9
7%
124
8012 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
2ο Εξάμηνο
200
165
160
120
61
80
57
26
40
28
9
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
160
538
271
293
172
63%
50%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
119
(4-4.9)
2
(5-5.9)
56
33%
(6.0-6.9)
35
20%
(7.0-8.4)
59
34%
(8.5-10.0)
22
13%
172
119
120
56
80
59
35
40
22
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80109 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
327
130
144
58
45%
40%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
80
(4-4.9)
6
(5-5.9)
20
34%
(6.0-6.9)
12
21%
(7.0-8.4)
21
36%
(8.5-10.0)
5
9%
58
80110 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
514
266
300
147
55%
52%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
241
165
197
121
73%
68%
80
80
60
40
20
21
20
12
6
5
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
160
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
130
(4-4.9)
23
(5-5.9)
62
42%
(6.0-6.9)
37
25%
(7.0-8.4)
36
24%
(8.5-10.0)
12
8%
147
80111 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
100
40
130
120
62
80
37
40
36
23
12
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4) (8.5-10.0)
80
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
67
(4-4.9)
9
(5-5.9)
12
10%
(6.0-6.9)
31
26%
(7.0-8.4)
54
45%
(8.5-10.0)
24
20%
121
67
54
60
40
31
24
12
20
9
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 2
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8008 ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
282
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
49%
173
182
85
61%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
96
(4-4.9)
1
(5-5.9)
30
35%
(6.0-6.9)
15
18%
(7.0-8.4)
30
35%
(8.5-10.0)
10
12%
85
8009 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι
800
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
39%
376
403
147
47%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
256
(4-4.9)
0
(5-5.9)
120
82%
(6.0-6.9)
21
14%
(7.0-8.4)
6
4%
(8.5-10.0)
0
0%
147
8010 ΜAΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
120
96
80
30
40
428
255
265
155
61%
60%
8013 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
10
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4) (8.5-10.0)
256
250
200
120
150
100
50
21
0
6
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
(0-3.9)
120
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
104
(4-4.9)
6
(5-5.9)
18
12%
(6.0-6.9)
20
13%
(7.0-8.4)
74
48%
(8.5-10.0)
43
28%
155
30
15
300
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
3o Εξάμηνο
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
104
74
80
43
40
18
20
6
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
200
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
608
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
60%
382
470
231
63%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
162
(4-4.9)
77
(5-5.9)
112
48%
(6.0-6.9)
50
22%
(7.0-8.4)
62
27%
(8.5-10.0)
7
3%
231
8014 ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ - ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
162
160
112
120
77
80
50
62
40
7
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
160
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
323
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
93%
206
207
192
64%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
11
(4-4.9)
4
(5-5.9)
13
7%
(6.0-6.9)
33
17%
(7.0-8.4)
130
68%
(8.5-10.0)
16
8%
192
130
120
80
13
40
11
33
16
4
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 3
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8020 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
200
40
588
321
348
161
50%
55%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 160
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
184
120
(4-4.9)
3
80
(5-5.9)
90
56%
(6.0-6.9)
42
26%
40
(7.0-8.4)
25
16%
(8.5-10.0)
4
2%
0
161
4ο Εξάμηνο
184
90
42
25
(0-3.9)
4
3
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
8021 ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
200
821
535
570
429
80%
65%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 160
(0-3.9)
139
120
(4-4.9)
2
(5-5.9)
98
23%
80
(6.0-6.9)
64
15%
(7.0-8.4)
168
39%
40
(8.5-10.0)
99
23%
0
429
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
821
374
417
179
48%
46%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
196
164
186
139
85%
84%
8075 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
887
380
424
146
38%
43%
250
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 200
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
238
150
(4-4.9)
0
100
(5-5.9)
113
63%
(6.0-6.9)
48
27%
50
(7.0-8.4)
18
10%
(8.5-10.0)
0
0%
0
179
80112 ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
98
99
64
2
(0-3.9)
8032 ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
168
139
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
238
113
48
(0-3.9)
18
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80
40
64
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 60
(0-3.9)
42
40
(4-4.9)
5
(5-5.9)
15
11%
(6.0-6.9)
14
10%
20
(7.0-8.4)
64
46%
(8.5-10.0)
46
33%
00
139
(0-3.9)
300
40
277
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 250
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
200
(0-3.9)
277
150
(4-4.9)
1
(5-5.9)
120
82%
100
(6.0-6.9)
17
12%
50
(7.0-8.4)
5
3%
(8.5-10.0)
4
3%
0
146
46
42
15
14
5
(4-4.9)
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
5
4
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
120
(0-3.9)
17
1
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
Σελίδα 4
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8018 ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ι
160
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
751
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
62%
265
312
165
35%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων 120
κλίμακα
(0-3.9)
146
80
(4-4.9)
1
(5-5.9)
80
48%
(6.0-6.9)
53
32%
40
(7.0-8.4)
27
16%
(8.5-10.0)
5
3%
0
165
8029 ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
509
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
52%
301
349
156
59%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή 200
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
191
150
(4-4.9)
2
100
(5-5.9)
55
35%
(6.0-6.9)
41
26%
50
(7.0-8.4)
45
29%
(8.5-10.0)
15
10%
0
156
8034 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
146
80
53
27
5
1
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
41
45
(8.5-10.0)
250
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
5o Εξαμηνο
264
109
110
99
91%
41%
191
55
(0-3.9)
80114 ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
0
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
#DIV/0!
0
0
#DIV/0!
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
40
50
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 40
(0-3.9)
11
30
(4-4.9)
0
(5-5.9)
12
12%
20
(6.0-6.9)
18
18%
(7.0-8.4)
39
39%
10
(8.5-10.0)
30
30%
0
0
99
39
30
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
#DIV/0!
(6.0-6.9)
0
#DIV/0!
(7.0-8.4)
0
#DIV/0!
(8.5-10.0)
0
#DIV/0!
0
18
12
11
0
0
(0-3.9)
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
15
2
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
150
120
90
60
30
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επλέγεται 1 μάθημα)
8024 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
91
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
90%
30
32
27
33%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
2
(4-4.9)
3
(5-5.9)
2
7%
(6.0-6.9)
3
11%
(7.0-8.4)
19
70%
(8.5-10.0)
3
11%
27
20
19
15
10
5
0
2
2
3
0
3
(0-3.9)
0
(0-3.9)
8026 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
3
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
540
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
16
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
80%
5
5
4
31%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
1
(4-4.9)
(5-5.9)
0%
(6.0-6.9)
0%
(7.0-8.4)
0%
(8.5-10.0)
4
100%
4
4
1
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9) (0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 5
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8036 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ
2
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
?
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
#VALUE!
?
0
0
#VALUE!
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
?
(4-4.9)
?
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
0
0
8062 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΕ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
64
26
26
22
85%
41%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
15
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
4
10
(4-4.9)
(5-5.9)
5
23%
5
(6.0-6.9)
3
14%
(7.0-8.4)
9
41%
(8.5-10.0)
5
23%
0
22
8076 ΣΧΟΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
5o Εξαμηνο
9
4
(0-3.9)
5
5
3
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
34
35
20
?
340
0
0
0%
#VALUE!
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
?
(4-4.9)
?
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
0
8079 ΓΕΝΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
15
10
5
0
30
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
?
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
#VALUE!
?
0
0
#VALUE!
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
?
(4-4.9)
?
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
0
8083 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
195
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
78%
117
121
91
60%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
15
(4-4.9)
15
(5-5.9)
21
23%
(6.0-6.9)
34
37%
(7.0-8.4)
35
38%
(8.5-10.0)
1
1%
91
20
10
0
40
30
20
21
15
15
10
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80101 ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
29
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
19
19
19
66%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
1
5%
(6.0-6.9)
0%
(7.0-8.4)
7
37%
(8.5-10.0)
11
58%
19
15
11
10
7
5
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 6
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
80115 ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
?
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
#VALUE!
?
0
0
#VALUE!
5o Εξαμηνο
15
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
?
(4-4.9)
?
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
0
12
9
6
3
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
Σελίδα 7
ΤΟΠΑ
8017
8031
8040
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
516
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
55%
8038
60%
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
352
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
27%
191
200
51
54%
494
255
271
189
74%
52%
576
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
51%
320
363
164
56%
93
120
80
46
30
40
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
160
40
133
16
11
23
0
(0-3.9)
(4-4.9)
10
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
7
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
120
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
82
(4-4.9)
0
(5-5.9)
90
48%
(6.0-6.9)
39
21%
(7.0-8.4)
50
26%
(8.5-10.0)
10
5%
189
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
182
160
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων 120
κλίμακα
(0-3.9)
133
80
(4-4.9)
16
(5-5.9)
11
22%
(6.0-6.9)
10
20%
40
(7.0-8.4)
23
45%
(8.5-10.0)
7
14%
0
51
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
90
82
80
50
39
40
10
0
0
0
(0-3.9)
200
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
160
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
171
120
(4-4.9)
28
80
(5-5.9)
93
57%
(6.0-6.9)
43
26%
40
(7.0-8.4)
25
15%
(8.5-10.0)
3
2%
0
164
(4-4.9)
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
171
93
43
28
25
3
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επλέγεται 1 μάθημα)
ΠΡΟΤΥΠΑ ΧΩΡΟΘΕΤΗΣΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8046
308
351
169
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
182
(4-4.9)
0
(5-5.9)
93
55%
(6.0-6.9)
46
27%
(7.0-8.4)
30
18%
(8.5-10.0)
0
0%
169
ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8041
200
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
6ο Εξάμηνο
59
16
17
14
88%
27%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
3
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
2
14%
(8.5-10.0)
12
86%
14
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
15
12
10
5
3
0
35
30
30
27
90%
86%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
3
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
1
4%
(7.0-8.4)
8
30%
(8.5-10.0)
18
67%
27
2
0
0
0
(0-3.9)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Η/Υ ΣΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
20
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
20
40
(8.5-10.0)
18
15
8
10
5
3
0
0
0
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 8
ΤΟΠΑ
8058
8080
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ
15
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
33%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
1
0
00
(5-5.9) (0-3.9)
(6.0-6.9)
(0-3.9)
(4-4.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
4
2
0
40
179
92
104
77
84%
51%
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
122
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
87%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
17
(4-4.9)
10
(5-5.9)
16
21%
(6.0-6.9)
12
16%
(7.0-8.4)
30
39%
(8.5-10.0)
19
25%
77
67
71
58
55%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
13
(4-4.9)
0
(5-5.9)
6
10%
(6.0-6.9)
5
9%
(7.0-8.4)
19
33%
(8.5-10.0)
28
48%
58
80100 ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞH
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
2
?
ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
4
4
6
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8093
5
5
5
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
0%
(6.0-6.9)
0%
(7.0-8.4)
1
20%
(8.5-10.0)
4
80%
5
ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8092
640
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
6ο Εξάμηνο
288
138
138
132
96%
48%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
5
(4-4.9)
1
(5-5.9)
4
3%
(6.0-6.9)
9
7%
(7.0-8.4)
60
45%
(8.5-10.0)
59
45%
132
80102 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΡΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
136
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
79%
72
76
57
53%
30
30
16
20
19
17
12
10
10
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
30
40
(8.5-10.0)
28
19
20
13
6
10
5
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
60
59
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80
40
60
40
20
4
5
9
1
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
19
(4-4.9)
(5-5.9)
2
4%
(6.0-6.9)
8
14%
(7.0-8.4)
29
51%
(8.5-10.0)
18
32%
57
29
30
20
19
18
10
8
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 9
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
6ο Εξάμηνο
80107 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΚΟΠΙΑ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ - ΓΥΝΑΙΚΕΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
80116 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
4
2
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
6
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
80125 ΓΡΑΜΜΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
6
4
2
0
6
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
4
2
0
Σελίδα 10
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8019 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
261
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
98%
55
56
54
21%
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 30
(0-3.9)
2
20
(4-4.9)
0
(5-5.9)
11
20%
(6.0-6.9)
14
26%
10
(7.0-8.4)
28
52%
(8.5-10.0)
1
2%
0
54
8022 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ
28
11
2
724
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
49%
379
427
184
52%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 200
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
237
150
(4-4.9)
6
100
(5-5.9)
135
73%
(6.0-6.9)
25
14%
50
(7.0-8.4)
20
11%
(8.5-10.0)
4
2%
0
184
8030 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
605
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
51%
362
452
185
60%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
238
(4-4.9)
29
(5-5.9)
93
50%
(6.0-6.9)
48
26%
(7.0-8.4)
37
20%
(8.5-10.0)
7
4%
185
14
1
0
(0-3.9)
250
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
7ο Εξάμηνο
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
25
20
(8.5-10.0)
237
135
(0-3.9)
250
40
6
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
4
(8.5-10.0)
238
200
150
93
100
48
50
29
37
7
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επιλέγονται 2 μαθήματα)
8042 ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
439
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
57%
185
212
106
42%
9040
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
60
(0-3.9)
83
(4-4.9)
23
(5-5.9)
28
26%
30
(6.0-6.9)
34
32%
(7.0-8.4)
44
42%
(8.5-10.0)
0
0%
00
106
8051 ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΗ ΟΙΚΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
279
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
94%
163
169
154
58%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
7
(4-4.9)
8
(5-5.9)
8
5%
(6.0-6.9)
21
14%
(7.0-8.4)
84
55%
(8.5-10.0)
41
27%
154
8052 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
306
155
160
139
90%
51%
83
44
28
34
23
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9) (0-3.9)
(6.0-6.9)
90
40
(8.5-10.0)
84
60
41
30
21
8
7
8
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
80
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
11
(4-4.9)
10
(5-5.9)
17
12%
(6.0-6.9)
8
6%
(7.0-8.4)
71
51%
(8.5-10.0)
43
31%
139
(7.0-8.4)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
71
60
43
40
17
20
11
10
8
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 11
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8053 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
565
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
58%
333
403
193
59%
250
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 200
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
209
150
(4-4.9)
1
100
(5-5.9)
138
72%
(6.0-6.9)
44
23%
50
(7.0-8.4)
11
6%
(8.5-10.0)
0
0%
0
193
8055 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΑΧΥΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
65
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
75%
24
24
18
37%
7ο Εξάμηνο
209
138
44
(0-3.9)
11
1
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
0
(8.5-10.0)
15
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
6
(4-4.9)
0
(5-5.9)
3
17%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
5
28%
(8.5-10.0)
10
56%
18
8060 ΚΕΦΑΛΑΙΑΓΟΡΑ - ΧΡΗΜΑΤΑΓΟΡΑ
10
10
6
5
3
5
0
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
6
5
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
37
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
75%
12
12
9
32%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
3
(4-4.9)
0
(5-5.9)
1
11%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
5
56%
(8.5-10.0)
3
33%
9
8073 ΘΕΩΡΙΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΑΝΕΡΓΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
250
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
85%
134
141
114
54%
4
3
3
1
2
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
46
44
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
60
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
27
(4-4.9)
0
(5-5.9)
19
17%
(6.0-6.9)
5
4%
(7.0-8.4)
46
40%
(8.5-10.0)
44
39%
114
8077 ΣΧΟΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΙΙ
40
27
19
20
5
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
10
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
43
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
82%
17
17
14
40%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
3
(4-4.9)
0
(5-5.9)
4
29%
(6.0-6.9)
3
21%
(7.0-8.4)
7
50%
(8.5-10.0)
0
0%
14
8082 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
8
7
6
4
4
3
3
2
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
5
15
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
28
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
5
5
5
18%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
0%
(6.0-6.9)
0%
(7.0-8.4)
3
60%
(8.5-10.0)
2
40%
5
4
3
10
3
2
5
7
4
3
2
3
1
0
0
2
(4-4.9)
3 (0-3.9)
4
(5-5.9)
(6.0-6.9)
0
00
1
(0-3.9)
5
(7.0-8.4)
6
(8.5-10.0)
Σελίδα 12
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
8084 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΥΠΟΔΟΜΕΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
7ο Εξάμηνο
10
?
8096 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
(5-5.9)
30
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
87
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
96%
49
49
47
56%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
(4-4.9)
2
(5-5.9)
2
4%
(6.0-6.9)
7
15%
(7.0-8.4)
24
51%
(8.5-10.0)
14
30%
47
80103 ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
39
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
23
23
23
59%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
1
4%
(7.0-8.4)
21
91%
(8.5-10.0)
1
4%
23
24
20
14
10
7
2
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
30
21
20
10
1
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80117 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
80118 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΚΙΝΗΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
0
10
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
80119 ΧΩΡΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
10
?
0
10
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
Σελίδα 13
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
80126 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
7ο Εξάμηνο
20
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
Σελίδα 14
ΤΟΠΑ
8043
8063
8062
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
120
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
412
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
66%
185
202
123
45%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
79
(4-4.9)
(5-5.9)
76
62%
(6.0-6.9)
20
16%
(7.0-8.4)
24
20%
(8.5-10.0)
3
2%
123
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
449
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(εξετασθέντες / δηλώσαντες)
63%
269
335
169
60%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
449
274
315
188
69%
61%
76
79
80
40
20
24
3
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
200
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων 150
κλίμακα
(0-3.9)
154
100
(4-4.9)
12
(5-5.9)
88
52%
(6.0-6.9)
24
14%
50
(7.0-8.4)
45
27%
(8.5-10.0)
12
7%
0
169
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8ο Εξάμηνο
154
88
45
(0-3.9)
120
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
109
(4-4.9)
18
(5-5.9)
76
40%
(6.0-6.9)
35
19%
(7.0-8.4)
67
36%
(8.5-10.0)
10
5%
188
24
12
(4-4.9)
12
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
109
100
76
80
67
60
35
40
18
20
10
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επιλέγονται 2 μαθήματα)
8061
8064
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
148
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
80%
60
80
48
41%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
24
(4-4.9)
8
(5-5.9)
9
19%
(6.0-6.9)
11
23%
(7.0-8.4)
23
48%
(8.5-10.0)
5
10%
48
30
24
23
20
9
11
8
10
5
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(8.5-10.0)
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
80
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8065
(7.0-8.4)
380
232
242
190
82%
61%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
50
(4-4.9)
2
(5-5.9)
49
26%
(6.0-6.9)
46
24%
(7.0-8.4)
69
36%
(8.5-10.0)
26
14%
190
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
368
182
203
156
86%
49%
60
69
49
50
46
40
26
20
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
120
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
47
(4-4.9)
0
(5-5.9)
16
10%
(6.0-6.9)
20
13%
(7.0-8.4)
80
51%
(8.5-10.0)
40
26%
156
80
80
47
40
40
16
20
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 15
ΤΟΠΑ
8067
8070
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΗΣ & ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ
223
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
98%
8072
8074
8081
82
82
80
37%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
2
(4-4.9)
(5-5.9)
0%
(6.0-6.9)
5
6%
(7.0-8.4)
49
61%
(8.5-10.0)
26
33%
80
ΘΕΜΑΤΑ ΚΛΑΔΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8071
60
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
29
23
23
22
96%
79%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
1
(4-4.9)
(5-5.9)
0%
(6.0-6.9)
0%
(7.0-8.4)
6
27%
(8.5-10.0)
16
73%
22
ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
65
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
89%
27
28
24
42%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
4
(4-4.9)
(5-5.9)
2
8%
(6.0-6.9)
1
4%
(7.0-8.4)
5
21%
(8.5-10.0)
16
67%
24
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
232
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
86%
40
26
20
5
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
40
16
15
10
6
5
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
117
125
101
50%
16
15
10
5
4
5
2
0
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
60
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
24
(4-4.9)
(5-5.9)
15
15%
(6.0-6.9)
18
18%
(7.0-8.4)
44
44%
(8.5-10.0)
24
24%
101
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
44
40
24
24
15
18
20
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
15
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
10
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
30%
10
10
3
100%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
7
(4-4.9)
(5-5.9)
0%
(6.0-6.9)
0%
(7.0-8.4)
1
33%
(8.5-10.0)
2
67%
3
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
49
20
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8ο Εξάμηνο
43
33
35
28
85%
77%
10
7
5
1
0
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
4
(4-4.9)
3
(5-5.9)
6
21%
(6.0-6.9)
8
29%
(7.0-8.4)
13
46%
(8.5-10.0)
1
4%
28
13
15
10
5
8
6
4
3
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 16
ΤΟΠΑ
8098
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΡΓΟΥ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
2
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
?
80106 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
103
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
51
51
51
50%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
4
8%
(6.0-6.9)
1
2%
(7.0-8.4)
24
47%
(8.5-10.0)
22
43%
51
80121 Management ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΗΡΗΣΕΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
24
22
20
10
4
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
0
0
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
2
?
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(5-5.9)
2
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
?
80124 ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
0
30
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
80123 ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
0
0
0
?
80122 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8ο Εξάμηνο
0
0
(5-5.9)
2
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
?
0
0
(5-5.9)
Σελίδα 17
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
80127 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
2
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
?
80128 ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8ο Εξάμηνο
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
(5-5.9)
2
?
0
0
(5-5.9)
Σελίδα 18
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
Σύνολο ΥΠ
1ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
2665
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
59%
1580
1821
937
59%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
806
(4-4.9)
78
(5-5.9)
410
44%
(6.0-6.9)
209
22%
(7.0-8.4)
235
25%
(8.5-10.0)
83
9%
937
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
1115
1280
622
56%
52%
2441
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
58%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
561
(4-4.9)
97
(5-5.9)
211
34%
(6.0-6.9)
141
23%
(7.0-8.4)
198
32%
(8.5-10.0)
72
12%
622
1392
1527
810
57%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
629
(4-4.9)
88
(5-5.9)
293
36%
(6.0-6.9)
139
17%
(7.0-8.4)
302
37%
(8.5-10.0)
76
9%
810
4ο Εξάμηνο
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
209
200
235
83
78
0
600
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
1774
1945
1054
59%
54%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
880
(4-4.9)
11
(5-5.9)
436
41%
(6.0-6.9)
185
18%
(7.0-8.4)
280
27%
(8.5-10.0)
153
15%
1054
400
675
771
420
62%
44%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
348
(4-4.9)
3
(5-5.9)
147
35%
(6.0-6.9)
112
27%
(7.0-8.4)
111
26%
(8.5-10.0)
50
12%
420
211
300
198
200
141
97
72
100
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
629
600
500
400
302
293
300
200
139
88
100
76
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
880
800
436
600
400
280
185
200
153
11
0
(0-3.9)
400
1524
561
500
1000
3313
5ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
410
400
700
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
600
700
2126
3ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
806
800
(0-3.9)
2ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1000
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
112
111
(8.5-10.0)
348
350
300
250
147
200
150
100
50
50
3
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
138
128
(8.5-10.0)
6ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1938
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
53%
1074
1185
573
55%
600
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 500
(0-3.9)
568
400
(4-4.9)
44
300
(5-5.9)
287
50%
(6.0-6.9)
138
24%
200
(7.0-8.4)
128
22%
100
(8.5-10.0)
20
3%
573
0
568
287
44
(0-3.9)
(4-4.9)
20
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 19
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ6. Βαθμολόγηση ΠΠΣ 2011-12
7ο Εξάμηνο
600
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1590
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
53%
796
935
423
50%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
477
(4-4.9)
35
(5-5.9)
239
57%
(6.0-6.9)
87
21%
(7.0-8.4)
85
20%
(8.5-10.0)
12
3%
423
8ο Εξάμηνο
1310
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
66%
728
852
480
56%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
342
(4-4.9)
30
(5-5.9)
240
50%
(6.0-6.9)
79
16%
(7.0-8.4)
136
28%
(8.5-10.0)
25
5%
480
Σύνολο Υποχρεωτικών μαθημάτων
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
477
500
400
239
300
200
87
100
16907 Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
9134
(0-3.9)
4611
10316
(4-4.9)
386
5319
(5-5.9)
2263
43%
(6.0-6.9)
1090
20%
58%
(7.0-8.4)
1475
28%
(8.5-10.0)
491
9%
54%
5319
85
35
12
0
(0-3.9)
400
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
Σύνολο ΥΠ
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
342
240
300
200
136
79
100
30
25
0
(0-3.9)
5000
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
4611
4000
2263
3000
2000
1475
1090
1000
491
386
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4) (8.5-10.0)
Σελίδα 20
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
1ο Εξάμηνο
8001 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
457
312
345
153
49%
68%
200
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
502
379
384
365
96%
75%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
11
(4-4.9)
8
(5-5.9)
85
23%
(6.0-6.9)
107
29%
(7.0-8.4)
133
36%
(8.5-10.0)
40
11%
365
8004 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
310
339
233
75%
72%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
104
(4-4.9)
2
(5-5.9)
82
35%
(6.0-6.9)
60
26%
(7.0-8.4)
74
32%
(8.5-10.0)
17
7%
233
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
40
17
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
140
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
133
120
85
100
107
80
60
40
40
20
11
8
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
104
82
74
80
60
40
17
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
350
952
604
647
338
56%
63%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
292
(4-4.9)
17
(5-5.9)
147
43%
(6.0-6.9)
112
33%
(7.0-8.4)
74
22%
(8.5-10.0)
5
1%
338
8006 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
29
10
120
431
8005 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
67
(0-3.9)
8003 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
182
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων 160
κλίμακα
(0-3.9)
182
120
(4-4.9)
10
(5-5.9)
67
44%
80
(6.0-6.9)
29
19%
(7.0-8.4)
40
26%
40
(8.5-10.0)
17
11%
153
0
632
470
505
379
81%
74%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
124
(4-4.9)
2
(5-5.9)
198
52%
(6.0-6.9)
72
19%
(7.0-8.4)
97
26%
(8.5-10.0)
12
3%
379
300
292
250
147
200
150
112
74
100
50
17
5
0
(0-3.9)
(4-4.9)
250
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
198
200
150
124
97
100
72
50
12
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 1
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8011 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΤIKH
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
379
599
454
298
50%
158%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
121
(4-4.9)
35
(5-5.9)
115
39%
(6.0-6.9)
52
17%
(7.0-8.4)
84
28%
(8.5-10.0)
47
16%
298
8012 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
160
432
488
262
61%
67%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
223
(4-4.9)
3
(5-5.9)
112
43%
(6.0-6.9)
54
21%
(7.0-8.4)
75
29%
(8.5-10.0)
21
8%
262
115
121
120
84
80
52
47
35
40
0
(0-3.9)
240
646
2ο Εξάμηνο
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
223
200
160
112
120
75
80
54
21
40
3
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80109 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
575
329
342
136
41%
57%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
200
(4-4.9)
6
(5-5.9)
52
38%
(6.0-6.9)
32
24%
(7.0-8.4)
43
32%
(8.5-10.0)
9
7%
136
80110 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
483
288
323
154
53%
60%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
282
214
265
136
64%
76%
150
120
90
32
30
6
43
9
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
142
120
63
80
49
27
40
25
17
0
00
(0-3.9)
100
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
92
(4-4.9)
37
(5-5.9)
26
19%
(6.0-6.9)
33
24%
(7.0-8.4)
68
50%
(8.5-10.0)
9
7%
136
52
60
160
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
142
(4-4.9)
27
(5-5.9)
63
41%
(6.0-6.9)
25
16%
(7.0-8.4)
49
32%
(8.5-10.0)
17
11%
154
80111 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
180
40
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
92
80
68
60
37
40
26
33
20
9
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 2
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8008 ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
395
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
63%
279
290
177
71%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
106
(4-4.9)
7
(5-5.9)
54
31%
(6.0-6.9)
20
11%
(7.0-8.4)
73
41%
(8.5-10.0)
30
17%
177
8009 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι
940
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
47%
726
814
343
77%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
414
(4-4.9)
57
(5-5.9)
247
72%
(6.0-6.9)
61
18%
(7.0-8.4)
32
9%
(8.5-10.0)
3
1%
343
8010 ΜAΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
572
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
45%
106
106
80
80
7373
54
54
40
40
3030
20
20
77
00
(0-3.9)
(0-3.9)
(4-4.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9) (7.0-8.4)
(7.0-8.4) (8.5-10.0)
(8.5-10.0)
(6.0-6.9)
393
404
178
69%
414
400
247
300
200
100
61
57
32
3
0
(0-3.9)
240
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
222
(4-4.9)
4
(5-5.9)
71
40%
(6.0-6.9)
28
16%
(7.0-8.4)
60
34%
(8.5-10.0)
19
11%
178
8013 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
222
200
160
120
71
60
80
28
40
19
4
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
28
33
(8.5-10.0)
200
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
505
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
48%
280
321
135
55%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
168
(4-4.9)
18
(5-5.9)
65
48%
(6.0-6.9)
28
21%
(7.0-8.4)
33
24%
(8.5-10.0)
9
7%
135
8014 ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ - ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
120
120
500
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
3o Εξάμηνο
168
160
120
65
80
40
18
9
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
120
276
192
192
192
100%
70%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
15
8%
(6.0-6.9)
23
12%
(7.0-8.4)
58
30%
(8.5-10.0)
96
50%
192
96
80
58
40
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
15
23
(5-5.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 3
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8020 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ
160
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
523
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
67%
365
387
243
70%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 120
(0-3.9)
139
80
(4-4.9)
5
(5-5.9)
118
49%
(6.0-6.9)
46
19%
40
(7.0-8.4)
56
23%
(8.5-10.0)
23
9%
0
243
4ο Εξάμηνο
139
118
46
56
23
(0-3.9)
5
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
8021 ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
160
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
552
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
60%
350
372
210
63%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
120
(0-3.9)
144
(4-4.9)
18
80
(5-5.9)
37
18%
(6.0-6.9)
37
18%
40
(7.0-8.4)
87
41%
(8.5-10.0)
49
23%
0
210
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
87
37
724
402
367
169
42%
56%
18
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
311
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
57%
261
295
148
84%
8075 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ
963
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
50%
531
569
265
55%
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
161
47
63
37
30
29
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
140
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 120
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 100
(0-3.9)
117
80
(4-4.9)
30
60
(5-5.9)
39
26%
40
(6.0-6.9)
15
10%
20
(7.0-8.4)
64
43%
(8.5-10.0)
30
20%
0
148
350
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
(4-4.9)
200
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 150
(0-3.9)
161
100
(4-4.9)
37
(5-5.9)
47
28%
(6.0-6.9)
30
18%
50
(7.0-8.4)
63
37%
(8.5-10.0)
29
17%
0
169
80112 ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΙ
49
37
(0-3.9)
8032 ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
144
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 300
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 250
(0-3.9)
304
200
(4-4.9)
0
150
(5-5.9)
216
82%
100
(6.0-6.9)
21
8%
50
(7.0-8.4)
27
10%
(8.5-10.0)
1
0%
0
265
117
64
39
30
30
15
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
304
216
(0-3.9)
21
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
27
1
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 4
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8018 ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ι
280
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
827
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
54%
429
465
232
52%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
515
311
346
171
55%
60%
329
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
76%
179
183
136
54%
132
(0-3.9)
200
40
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
77%
190
212
146
87%
(4-4.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
5
(5-5.9)
46
(8.5-10.0)
60
37
(0-3.9)
1
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
40
60
28
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
54
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
50
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
40
(0-3.9)
47
(4-4.9)
0
30
(5-5.9)
38
28%
20
(6.0-6.9)
28
21%
(7.0-8.4)
54
40%
10
(8.5-10.0)
16
12%
0
0
136
80114 ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
219
43
174
47
38
28
16
0
0
(0-3.9)
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
52
0
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 150
(0-3.9)
174
100
(4-4.9)
1
(5-5.9)
46
27%
(6.0-6.9)
37
22%
50
(7.0-8.4)
60
35%
(8.5-10.0)
28
16%
0
171
8034 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
233
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή 240
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 200
(0-3.9)
233
160
(4-4.9)
0
120
(5-5.9)
132
57%
80
(6.0-6.9)
52
22%
40
(7.0-8.4)
43
19%
(8.5-10.0)
5
2%
0
232
8029 ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
5o Εξαμηνο
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
60
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
43
40
(4-4.9)
23
(5-5.9)
34
23%
20
(6.0-6.9)
22
15%
(7.0-8.4)
65
45%
0
(8.5-10.0)
25
17%
146
65
43
34
23
(0-3.9)
(4-4.9)
25
22
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επλέγεται 1 μάθημα)
8024 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
76
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
84%
25
28
21
33%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
7
(4-4.9)
0
(5-5.9)
7
33%
(6.0-6.9)
3
14%
(7.0-8.4)
10
48%
(8.5-10.0)
1
5%
21
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
10
10
7
7
5
3
0
0
1
0
(0-3.9)
0
(0-3.9)
8026 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
15
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
35
40
127
90
90
67
74%
71%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
23
(4-4.9)
0
(5-5.9)
16
24%
(6.0-6.9)
8
12%
(7.0-8.4)
31
46%
(8.5-10.0)
12
18%
67
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
31
30
25
23
20
15
12
8
10
5
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
16 (0-3.9)
00
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 5
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8036 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
25
73
66
66
61
92%
90%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
20
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
15
(0-3.9)
5
(4-4.9)
0
10
(5-5.9)
6
10%
(6.0-6.9)
10
16%
5
(7.0-8.4)
23
38%
(8.5-10.0)
22
36%
0
61
8069 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΕΕ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
60
26
27
24
92%
43%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
23
22
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
6
5
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
20
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
15
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
3
10
(4-4.9)
0
(5-5.9)
8
33%
5
(6.0-6.9)
6
25%
(7.0-8.4)
10
42%
(8.5-10.0)
0
0%
0
24
8076 ΣΧΟΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
5o Εξαμηνο
10
8
6
3
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
176
99
102
87
88%
56%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
15
(4-4.9)
0
(5-5.9)
5
6%
(6.0-6.9)
12
14%
(7.0-8.4)
31
36%
(8.5-10.0)
39
45%
87
8079 ΓΕΝΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
15
15
12
10
5
5
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
60
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
286
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
81%
157
169
127
55%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
36
(4-4.9)
6
(5-5.9)
34
27%
(6.0-6.9)
23
18%
(7.0-8.4)
56
44%
(8.5-10.0)
14
11%
127
8083 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
132
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
73%
44
48
32
33%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
14
(4-4.9)
2
(5-5.9)
13
41%
(6.0-6.9)
10
31%
(7.0-8.4)
6
19%
(8.5-10.0)
3
9%
32
56
50
40
36
34
30
23
20
14
6
10
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
40
13
14
10
10
6
3
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80101 ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
53
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
98%
45
45
44
85%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
1
(4-4.9)
0
(5-5.9)
3
7%
(6.0-6.9)
1
2%
(7.0-8.4)
17
39%
(8.5-10.0)
23
52%
44
25
23
20
17
15
10
3
5
1
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 6
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
80115 ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
72
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
95%
58
59
55
81%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
4
(4-4.9)
0
(5-5.9)
6
11%
(6.0-6.9)
18
33%
(7.0-8.4)
10
18%
(8.5-10.0)
21
38%
55
5o Εξαμηνο
15
12
10
9
6
6
4
3
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 7
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8017
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(εξετασθέντες / δηλώσαντες)
8031
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(εξετασθέντες / δηλώσαντες)
8040
8041
8038
8046
160
566
369
392
251
68%
65%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
141
(4-4.9)
0
(5-5.9)
124
49%
(6.0-6.9)
65
26%
(7.0-8.4)
53
21%
(8.5-10.0)
9
4%
251
ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
6ο Εξάμηνο
442
294
367
169
57%
67%
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
431
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(εξετασθέντες / δηλώσαντες)
57%
227
248
129
53%
566
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(εξετασθέντες / δηλώσαντες)
76%
360
399
273
64%
80
65
53
40
9
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
200
40
161
47
63
37
30
29
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
160
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 120
(0-3.9)
116
80
(4-4.9)
3
(5-5.9)
54
42%
(6.0-6.9)
26
20%
40
(7.0-8.4)
38
29%
(8.5-10.0)
11
9%
0
129
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
124
120
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 160
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
161
120
(4-4.9)
37
80
(5-5.9)
47
28%
(6.0-6.9)
30
18%
40
(7.0-8.4)
63
37%
(8.5-10.0)
29
17%
0
169
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
141
116
54
38
26
3
(0-3.9)
(4-4.9)
11
0
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
160
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων 120
κλίμακα
(0-3.9)
124
80
(4-4.9)
2
(5-5.9)
100
37%
(6.0-6.9)
87
32%
40
(7.0-8.4)
70
26%
(8.5-10.0)
16
6%
0
273
124
100
87
70
16
(0-3.9)
2
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
9
9
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επλέγεται 1 μάθημα)
ΠΡΟΤΥΠΑ ΧΩΡΟΘΕΤΗΣΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
54
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
95%
21
21
20
39%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
1
(4-4.9)
0
(5-5.9)
2
10%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
9
45%
(8.5-10.0)
9
45%
20
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
15
10
5
2
1
24
14
14
14
100%
58%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
1
7%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
3
21%
(8.5-10.0)
10
71%
14
0
0
0
(0-3.9)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Η/Υ ΣΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
20
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
15
40
10
10
3
5
1
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 8
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8058
8080
8092
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ
67
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
56%
61
61
34
91%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
27
(4-4.9)
0
(5-5.9)
13
38%
(6.0-6.9)
3
9%
(7.0-8.4)
11
32%
(8.5-10.0)
7
21%
34
ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
42
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
88%
17
18
15
40%
4
3
2
0
0
(4-4.9)
(5-5.9) (0-3.9)
(6.0-6.9)
00
(0-3.9)
8
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
3
(4-4.9)
0
(5-5.9)
2
13%
(6.0-6.9)
2
13%
(7.0-8.4)
7
47%
(8.5-10.0)
4
27%
15
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8093
640
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
6ο Εξάμηνο
155
155
141
91%
73%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
14
(4-4.9)
0
(5-5.9)
33
23%
(6.0-6.9)
26
18%
(7.0-8.4)
46
33%
(8.5-10.0)
36
26%
141
ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
100
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
51
51
51
51%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
15
29%
(6.0-6.9)
5
10%
(7.0-8.4)
16
31%
(8.5-10.0)
15
29%
51
80100 ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞH
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
179
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
99%
108
107
107
60%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
0
(4-4.9)
1
(5-5.9)
5
5%
(6.0-6.9)
21
20%
(7.0-8.4)
51
48%
(8.5-10.0)
30
28%
107
80102 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΡΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
119
7
4
4
3
2
2
(5-5.9)
(6.0-6.9)
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
73%
86
90
63
72%
(8.5-10.0)
46
36
26
30
20
(7.0-8.4)
33
40
14
10
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
40
15
16
15
10
5
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
60
40
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
51
40
30
21
20
5
0
1
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
30
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
27
(4-4.9)
0
(5-5.9)
11
17%
(6.0-6.9)
15
24%
(7.0-8.4)
21
33%
(8.5-10.0)
16
25%
63
(8.5-10.0)
6
50
40
212
(7.0-8.4)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
27
21
20
16
15
11
10
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 9
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
6ο Εξάμηνο
80107 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΚΟΠΙΑ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ - ΓΥΝΑΙΚΕΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
105
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
89%
81
84
72
77%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
12
(4-4.9)
0
(5-5.9)
15
21%
(6.0-6.9)
9
13%
(7.0-8.4)
23
32%
(8.5-10.0)
25
35%
72
25
20
15
12
9
10
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
6
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
0%
0
0
0
0%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
0
0%
(8.5-10.0)
0
0%
0
80125 ΓΡΑΜΜΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
23
(0-3.9)
80116 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
30
4
2
0
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
11
11
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
20
60
51
51
48
94%
85%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
2
(4-4.9)
1
(5-5.9)
19
40%
(6.0-6.9)
7
15%
(7.0-8.4)
11
23%
(8.5-10.0)
11
23%
48
19
15
10
7
5
2
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
Σελίδα 10
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8019 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
261
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
86%
158
160
136
61%
7ο Εξάμηνο
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 30
(0-3.9)
16
20
(4-4.9)
8
(5-5.9)
41
30%
(6.0-6.9)
62
46%
10
(7.0-8.4)
27
20%
(8.5-10.0)
6
4%
0
136
8022 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ
27
16
8
(0-3.9)
6
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
200
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
472
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
50%
252
281
125
53%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 150
(0-3.9)
152
100
(4-4.9)
4
(5-5.9)
107
86%
(6.0-6.9)
15
12%
50
(7.0-8.4)
2
2%
(8.5-10.0)
1
1%
0
125
8030 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
417
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
78%
281
320
219
67%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
80
(4-4.9)
21
(5-5.9)
91
42%
(6.0-6.9)
66
30%
(7.0-8.4)
58
26%
(8.5-10.0)
4
2%
219
152
107
(0-3.9)
15
4
0
2
1
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
100
40
91
80
80
66
58
60
40
21
20
4
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)(6.0-6.9)
(5-5.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επιλέγονται 2 μαθήματα)
8042 ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
271
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
43%
134
149
58
49%
9040
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
60
(0-3.9)
80
(4-4.9)
11
(5-5.9)
29
50%
30
(6.0-6.9)
13
22%
(7.0-8.4)
14
24%
(8.5-10.0)
2
3%
00
58
8051 ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΗ ΟΙΚΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
287
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
191
191
191
67%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
13
7%
(6.0-6.9)
23
12%
(7.0-8.4)
58
30%
(8.5-10.0)
97
51%
191
8052 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
333
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
93%
170
171
158
51%
80
29
13
11
(0-3.9)
(4-4.9)
2
(5-5.9) (0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
120
40
97
90
58
60
13
30
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
23
0
00
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
100
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
10
(4-4.9)
3
(5-5.9)
37
23%
(6.0-6.9)
9
6%
(7.0-8.4)
92
58%
(8.5-10.0)
20
13%
158
14
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
92
80
60
37
40
20
20
10
3
9
0
00
(0-3.9)
(4-4.9)
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 11
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8053 ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
579
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
39%
346
359
136
60%
250
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 200
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
220
150
(4-4.9)
3
100
(5-5.9)
88
65%
(6.0-6.9)
34
25%
50
(7.0-8.4)
14
10%
(8.5-10.0)
0
0%
0
136
8055 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΑΧΥΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
81
50
50
38
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
76%
62%
7ο Εξάμηνο
220
88
34
(0-3.9)
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
25
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
12
(4-4.9)
0
(5-5.9)
22
58%
(6.0-6.9)
7
18%
(7.0-8.4)
6
16%
(8.5-10.0)
3
8%
38
8060 ΚΕΦΑΛΑΙΑΓΟΡΑ - ΧΡΗΜΑΤΑΓΟΡΑ
14
3
(7.0-8.4)
22
20
15
12
10
7
6
3
5
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
25
85
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
91%
70
71
64
82%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
6
(4-4.9)
1
(5-5.9)
10
16%
(6.0-6.9)
6
9%
(7.0-8.4)
25
39%
(8.5-10.0)
23
36%
64
8073 ΘΕΩΡΙΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΑΝΕΡΓΙΑΣ
106
48
50
44
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
92%
45%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
6
(4-4.9)
0
(5-5.9)
8
18%
(6.0-6.9)
2
5%
(7.0-8.4)
23
52%
(8.5-10.0)
11
25%
44
23
20
10
15
10
6
5
6
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
23
20
15
11
8
10
6
5
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
44
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
22
22
22
50%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
1
5%
(6.0-6.9)
7
32%
(7.0-8.4)
12
55%
(8.5-10.0)
2
9%
22
8082 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
25
25
8077 ΣΧΟΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
(8.5-10.0)
30
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
0
(8.5-10.0)
8
7
6
4
2
1
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
5
15
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#VALUE!
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#VALUE!
0
?
12
4
10
3
7
2
5
1
1
00
00
1
(0-3.9)
2
(4-4.9)
0
2
0
0
0
0
5
(7.0-8.4)
6
(8.5-10.0)
00
3 (0-3.9)
4
(5-5.9)
(6.0-6.9)
Σελίδα 12
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
8084 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΥΠΟΔΟΜΕΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
190
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
84%
111
115
93
58%
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
50
39
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
30
(0-3.9)
22
(4-4.9)
0
20
(5-5.9)
23
25%
(6.0-6.9)
11
12%
10
(7.0-8.4)
39
42%
0
(8.5-10.0)
20
22%
93
8096 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ
7ο Εξάμηνο
23
22
20
11
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80
199
155
156
150
97%
78%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
6
(4-4.9)
0
(5-5.9)
14
9%
(6.0-6.9)
21
14%
(7.0-8.4)
67
45%
(8.5-10.0)
48
32%
150
80103 ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
12
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
5
5
5
42%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
3
60%
(8.5-10.0)
2
40%
5
67
70
60
48
50
40
30
14
21
(5-5.9)
(6.0-6.9)
20
10
6
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
6
4
3
2
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(5-5.9)
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80117 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
22
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
13
13
13
59%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
2
15%
(7.0-8.4)
10
77%
(8.5-10.0)
1
8%
13
80118 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΚΙΝΗΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
10
8
6
4
2
2
1
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
40
109
80
80
74
93%
73%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
6
(4-4.9)
0
(5-5.9)
11
15%
(6.0-6.9)
9
12%
(7.0-8.4)
25
34%
(8.5-10.0)
29
39%
74
80119 ΧΩΡΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
10
29
30
25
20
11
10
9
6
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
10
9
9
9
9
100%
100%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
0
0%
(8.5-10.0)
9
100%
9
(8.5-10.0)
9
0
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
0
(8.5-10.0)
Σελίδα 13
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
80126 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Ι
7ο Εξάμηνο
20
16
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
54
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
88%
34
34
30
63%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
4
(4-4.9)
0
(5-5.9)
16
53%
(6.0-6.9)
1
0%
(7.0-8.4)
10
3%
(8.5-10.0)
3
1%
30
10
4
3
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 14
ΤΟΠΑ
8043
8063
8062
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ
8ο Εξάμηνο
120
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
362
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
90%
228
234
206
63%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
28
(4-4.9)
0
(5-5.9)
85
41%
(6.0-6.9)
60
29%
(7.0-8.4)
53
26%
(8.5-10.0)
8
4%
206
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
410
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
67%
252
275
168
61%
85
80
60
40
28
(0-3.9)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
65%
255
280
166
63%
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
150
40
100
74
45
7
(0-3.9)
120
403
8
0
0
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
100
(0-3.9)
100
(4-4.9)
7
(5-5.9)
74
44%
50
(6.0-6.9)
45
27%
(7.0-8.4)
45
27%
(8.5-10.0)
4
2%
0
168
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ Ε.Ε
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
53
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
112
(4-4.9)
2
(5-5.9)
76
46%
(6.0-6.9)
38
23%
(7.0-8.4)
41
25%
(8.5-10.0)
11
7%
166
45
4
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
112
100
76
80
60
38
40
41
11
20
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (επιλέγονται 2 μαθήματα)
8061
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8064
93
23
26
23
100%
25%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
3
(4-4.9)
0
(5-5.9)
10
43%
(6.0-6.9)
2
9%
(7.0-8.4)
6
26%
(8.5-10.0)
5
22%
23
15
10
10
6
5
3
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
80
8065
5
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
350
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
83%
235
252
195
67%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
56
(4-4.9)
1
(5-5.9)
49
25%
(6.0-6.9)
48
25%
(7.0-8.4)
69
35%
(8.5-10.0)
29
15%
195
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
339
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
76%
205
233
155
60%
60
69
49
56
48
40
29
20
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
120
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
78
(4-4.9)
0
(5-5.9)
54
35%
(6.0-6.9)
21
14%
(7.0-8.4)
57
37%
(8.5-10.0)
23
15%
155
80
78
54
57
40
23
21
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 15
ΤΟΠΑ
8067
8070
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΗΣ & ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ
236
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
99%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8081
22
10
10
10
100%
45%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
1
10%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
1
10%
(8.5-10.0)
8
80%
10
57
57
56
98%
68%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
1
(4-4.9)
?
(5-5.9)
14
25%
(6.0-6.9)
6
11%
(7.0-8.4)
28
50%
(8.5-10.0)
8
14%
56
203
127
131
114
90%
63%
40
20
1
3
(0-3.9)
(4-4.9)
0
3
00
(5-5.9)
(6.0-6.9)
2 (0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
40
8
8
6
4
2
1
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
1 (0-3.9)
0
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
28
25
20
14
15
10
5
8
6
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
51
40
24
25
20
14
13
4
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
60
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
121
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
80%
112
112
90
93%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
22
(4-4.9)
0
(5-5.9)
58
64%
(6.0-6.9)
13
14%
(7.0-8.4)
18
20%
(8.5-10.0)
1
1%
90
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
57
60
60
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
13
(4-4.9)
4
(5-5.9)
24
21%
(6.0-6.9)
25
22%
(7.0-8.4)
51
45%
(8.5-10.0)
14
12%
114
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
93
80
30
40
84
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8074
67%
ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8072
157
159
155
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
1
(4-4.9)
3
(5-5.9)
2
1%
(6.0-6.9)
3
2%
(7.0-8.4)
57
37%
(8.5-10.0)
93
60%
155
ΘΕΜΑΤΑ ΚΛΑΔΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8071
100
40
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
8ο Εξάμηνο
41
13
13
12
92%
32%
50
40
30
22
18
20
13
10
58
1
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
1
(4-4.9)
0
(5-5.9)
2
17%
(6.0-6.9)
2
17%
(7.0-8.4)
7
58%
(8.5-10.0)
1
8%
12
7
8
6
4
2
2
2
1
1
0
0
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(0-3.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 16
ΤΟΠΑ
8098
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΡΓΟΥ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
4
6
2
2
2
100%
33%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
2
100%
(8.5-10.0)
0
0%
2
80106 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
136
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
99%
88
88
87
65%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
1
(4-4.9)
0
(5-5.9)
13
15%
(6.0-6.9)
23
26%
(7.0-8.4)
34
39%
(8.5-10.0)
17
20%
87
80121 Management ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8ο Εξάμηνο
2
2
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
34
30
23
17
13
20
10
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
66
57
59
55
96%
86%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
4
(4-4.9)
0
(5-5.9)
16
29%
(6.0-6.9)
16
29%
(7.0-8.4)
19
35%
(8.5-10.0)
4
7%
55
80123 ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
(6.0-6.9)
40
0
0
0
0
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
20
19
16
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
0
?
80122 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
0
0
16
15
10
5
4
4
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
3
6
4
4
4
100%
67%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
2
50%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
2
50%
(8.5-10.0)
0
0%
4
80124 ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ
2
2
2
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
50
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
117
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
99%
95
95
94
81%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
1
(4-4.9)
0
(5-5.9)
7
7%
(6.0-6.9)
10
11%
(7.0-8.4)
32
34%
(8.5-10.0)
45
48%
94
(8.5-10.0)
45
40
32
30
20
10
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
7
10
(5-5.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 17
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
80127 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΙ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
2
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
?
80128 ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
8ο Εξάμηνο
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
?
(0-3.9)
?
0
(4-4.9)
?
0
(5-5.9)
?
#VALUE!
(6.0-6.9)
?
#VALUE!
#######
(7.0-8.4)
?
#VALUE!
(8.5-10.0)
?
#VALUE!
#######
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
(5-5.9)
2
?
0
0
0
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
0
(5-5.9)
Σελίδα 18
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
Σύνολο ΥΠ
1ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
2974
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
71%
2075
2220
1468
70%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
713
(4-4.9)
39
(5-5.9)
579
39%
(6.0-6.9)
380
26%
(7.0-8.4)
418
28%
(8.5-10.0)
91
6%
1468
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
1862
1872
986
53%
79%
579
600
380
400
418
200
91
39
0
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
778
(4-4.9)
108
(5-5.9)
368
37%
(6.0-6.9)
196
20%
(7.0-8.4)
319
32%
(8.5-10.0)
103
10%
986
800
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
2688
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
55%
1870
2021
1025
70%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
910
(4-4.9)
86
(5-5.9)
452
44%
(6.0-6.9)
160
16%
(7.0-8.4)
256
25%
(8.5-10.0)
157
15%
1025
4ο Εξάμηνο
1909
1990
1035
54%
62%
5ο Εξάμηνο
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
865
(4-4.9)
90
(5-5.9)
457
44%
(6.0-6.9)
149
14%
(7.0-8.4)
297
29%
(8.5-10.0)
132
13%
1035
368
319
400
196
200
108
103
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
910
800
600
452
400
256
160
200
157
86
0
(0-3.9)
1000
3073
778
600
1000
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
713
1000
2365
3ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
800
(0-3.9)
2ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1000
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
865
800
457
600
400
297
200
149
90
132
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
600
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1890
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
62%
1109
1206
685
59%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 500
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
400
(0-3.9)
497
300
(4-4.9)
24
(5-5.9)
250
36%
200
(6.0-6.9)
139
20%
100
(7.0-8.4)
222
32%
(8.5-10.0)
74
11%
0
685
497
250
222
139
74
24
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
208
224
(8.5-10.0)
6ο Εξάμηνο
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
2005
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
66%
1250
1406
822
62%
600
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 500
(0-3.9)
542
400
(4-4.9)
42
300
(5-5.9)
325
40%
(6.0-6.9)
208
25%
200
(7.0-8.4)
224
27%
100
(8.5-10.0)
65
8%
822
0
542
325
65
42
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 19
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ7. Βαθμολογίες ΠΠΣ 2012-13
7ο Εξάμηνο
Σύνολο ΥΠ
500
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1150
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
86%
691
1035
591
60%
8ο Εξάμηνο
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή 400
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
402
300
(4-4.9)
42
200
(5-5.9)
203
34%
(6.0-6.9)
143
24%
100
(7.0-8.4)
180
30%
(8.5-10.0)
65
11%
0
591
402
203
180
143
65
42
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
143
139
(8.5-10.0)
400
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
1175
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
73%
735
789
540
63%
Σύνολο Υποχρεωτικών μαθημάτων
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
300
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
240
200
(4-4.9)
9
(5-5.9)
235
44%
100
(6.0-6.9)
143
26%
(7.0-8.4)
139
26%
0
(8.5-10.0)
23
4%
540
235
240
23
9
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
6000
4947
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
5000
17320 Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 4000
11501
(0-3.9)
4947
3000
12539
(4-4.9)
440
7152
(5-5.9)
2869
40%
2000
(6.0-6.9)
1518
21%
1000
62%
(7.0-8.4)
2055
29%
(8.5-10.0)
710
10%
0
66%
7152
2869
2055
1518
710
440
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 20
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ8. Βαθμολογίες ΠΜΣ 2011-12
1ο Εξάμηνο
80Μ029 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
80Μ030 ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ-ΦΥΣΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
23
(0-3.9)
0
23
(4-4.9)
0
23
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
100%
(7.0-8.4)
15
65%
(8.5-10.0)
8
35%
100%
23
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
20
15
15
10
8
5
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
6
6
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
15
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
23
(0-3.9)
0
23
(4-4.9)
0
23
(5-5.9)
11
48%
(6.0-6.9)
6
26%
100%
(7.0-8.4)
6
26%
(8.5-10.0)
0
0%
100%
23
11
10
5
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(5-5.9)
(8.5-10.0)
20
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
23
(0-3.9)
0
23
(4-4.9)
0
23
(5-5.9)
1
4%
(6.0-6.9)
4
17%
100%
(7.0-8.4)
15
65%
(8.5-10.0)
3
13%
100%
23
23
80Μ033 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΥΞΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
5
0
23
80Μ032 ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
18
23
80Μ031 ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
20
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
15
23
(0-3.9)
0
23
(4-4.9)
0
10
23
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
5
100%
(7.0-8.4)
18
78%
(8.5-10.0)
5
22%
100%
23
0
23
15
15
10
5
0
(0-3.9)
(4-4.9)
4
3
0
20
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
23
(0-3.9)
18
41
(4-4.9)
0
23
(5-5.9)
8
35%
(6.0-6.9)
9
39%
100%
(7.0-8.4)
6
26%
(8.5-10.0)
0
0%
100%
23
1
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
18
23
15
8
10
9
6
5
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80Μ034 ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
23
(0-3.9)
0
32
(4-4.9)
9
23
(5-5.9)
1
4%
(6.0-6.9)
17
74%
100%
(7.0-8.4)
5
22%
(8.5-10.0)
0
0%
100%
23
20
23
18
15
8
10
9
6
5
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 1
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ8. Βαθμολογίες ΠΜΣ 2011-12
80Μ035 ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
2o Εξαμηνο
8
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
12
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
12
12
12
100%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 6
(0-3.9)
0
4
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
2
(7.0-8.4)
6
50%
(8.5-10.0)
6
50%
0
12
80Μ036 ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ-ΑΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
19
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
19
19
19
100%
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
18
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
18
18
18
100%
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
15
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
93%
15
15
14
100%
(6.0-6.9)
(8.5-10.0)
10
9
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
40
15
13
5
0
0
(0-3.9)
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
(7.0-8.4)
0
(5-5.9)
15
40
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
10
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
5
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
5
28%
(8.5-10.0)
13
72%
0
0
18
80Μ038 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
6
0
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
10
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
5
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
9
47%
(8.5-10.0)
10
53%
00
19
80Μ037 ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
6
0
(4-4.9)
0
0
(0-3.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
8
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
6
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
(0-3.9)
1
4
(4-4.9)
0
(5-5.9)
1
7%
2
(6.0-6.9)
4
29%
(7.0-8.4)
4
29%
0
(8.5-10.0)
5
36%
14
5
4
4
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
1
1
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(8.5-10.0)
80Μ012 ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
19
19
19
19
100%
100%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
13
68%
(8.5-10.0)
6
32%
19
80Μ039 ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ
15
13
10
6
5
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
640
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
9
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
9
9
9
100%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
3
33%
(7.0-8.4)
4
44%
(8.5-10.0)
2
22%
9
4
4
3
2
2
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
(6.0-6.9)
0 (0-3.9)
00
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 2
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ8. Βαθμολογίες ΠΜΣ 2011-12
80Μ040 ΕΘΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΙ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
17
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
100%
17
17
17
100%
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
2
12%
(7.0-8.4)
8
47%
(8.5-10.0)
7
41%
17
80Μ041 ΑΓΟΡΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
6
6
6
6
100%
100%
2o Εξαμηνο
10
8
8
7
6
4
2
2
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)
0
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
5
Βαθμολογική Αριθμός
Κατανομή
4
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
3
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
2
(5-5.9)
1
17%
(6.0-6.9)
2
33%
1
(7.0-8.4)
3
50%
(8.5-10.0)
0
0%
0
6
3
2
1
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 3
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ8. Βαθμολογίες ΠΜΣ 2011-12
80Μ009 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΧΩΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
3ο Εξάμηνο
15
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
10
20
(0-3.9)
0
20
(4-4.9)
0
20
(5-5.9)
0
0%
5
(6.0-6.9)
1
5%
100%
(7.0-8.4)
8
40%
(8.5-10.0)
11
55%
00
100%
20
20
11
8
0
1
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80Μ042 ΑΣΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
20
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
15
25
(0-3.9)
0
25
(4-4.9)
0
10
25
(5-5.9)
2
8%
(6.0-6.9)
1
4%
5
100%
(7.0-8.4)
15
60%
(8.5-10.0)
7
28%
0
100%
25
25
80Μ043 ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
1
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
340
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
2
3
(0-3.9)
0
3
(4-4.9)
0
3
(5-5.9)
0
0%
1
(6.0-6.9)
0
0%
100%
(7.0-8.4)
1
33%
0
(8.5-10.0)
2
67%
0 0
100%
3
(0-3.9)
2
1
0
0
0
(4-4.9)
0
(5-5.9) (0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
10
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
15
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
Φοιτητών Επιτυχόντων
κλίμακα
10
24
(0-3.9)
0
24
(4-4.9)
0
24
(5-5.9)
0
0%
5
(6.0-6.9)
4
17%
100%
(7.0-8.4)
10
42%
(8.5-10.0)
10
42%
00
100%
24
24
80Μ045 ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
7
2
3
80Μ044 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
15
4
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
20
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων 15
20
(0-3.9)
0
10
20
(4-4.9)
0
20
(5-5.9)
1
5%
(6.0-6.9)
4
20%
5
100%
(7.0-8.4)
15
75%
(8.5-10.0)
0
0%
00
100%
20
20
15
4
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
1
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 4
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ8. Βαθμολογίες ΠΜΣ 2011-12
80Μ046 ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
15
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
10
16
(0-3.9)
2
16
(4-4.9)
0
14
(5-5.9)
0
0%
5
(6.0-6.9)
3
21%
88%
(7.0-8.4)
9
64%
(8.5-10.0)
2
14%
00
100%
14
16
80Μ058 ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΚΙΝΗΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΑΚΙΝΗΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
3ο Εξάμηνο
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
17
(0-3.9)
0
17
(4-4.9)
0
17
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
6
35%
100%
(7.0-8.4)
8
47%
(8.5-10.0)
3
18%
100%
17
17
9
3
2
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
2
0
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
10
40
8
8
6
6
4
3
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
00
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 5
ΤΟΠΑ
Πίνακας Σ8. Βαθμολογίες ΠΜΣ 2011-12
80Μ047 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΗΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
24
24
24
24
100%
100%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
?
(4-4.9)
?
(5-5.9)
2
8%
(6.0-6.9)
5
21%
(7.0-8.4)
11
46%
(8.5-10.0)
6
25%
24
80Μ048 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
4ο Εξάμηνο
15
11
10
6
5
5
2
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
(5-5.9)
(6.0-6.9)
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
15
18
18
18
18
100%
100%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
1
6%
(7.0-8.4)
9
50%
(8.5-10.0)
8
44%
18
9
10
8
5
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
1
(5-5.9)
(6.0-6.9)
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
80Μ049 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
24
24
24
24
100%
100%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
14
58%
(8.5-10.0)
10
42%
24
80Μ050 ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
25
25
25
25
100%
100%
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
2
8%
(7.0-8.4)
23
92%
(8.5-10.0)
0
0%
25
80Μ047 ΠΟΛΥΠΑΡΑΓΟΝΤΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
3
3
3
3
100%
100%
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ
(φοιτητών)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ
(φοιτητών)
6
6
6
6
100%
100%
14
10
10
5
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
0
0
00
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
25
40
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
23
20
15
10
5
0
2
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
0
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
3
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
0
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
2
67%
(7.0-8.4)
1
33%
(8.5-10.0)
0
0%
3
80Μ052 ΘΕΜΑΤΑ ΚΛΑΔΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ
ΔΗΛΩΣΑΝ
ΕΞΕΤΑΣΤΗΚΑΝ
Αριθμός φοιτητών
Αριθμός εξετασθέντων
ΠΕΡΑΣΑΝ
15
40
Βαθμολογική Αριθμός Κατανομή
κλίμακα
Φοιτητών Επιτυχόντων
(0-3.9)
?
(4-4.9)
0
(5-5.9)
0
0%
(6.0-6.9)
0
0%
(7.0-8.4)
4
67%
(8.5-10.0)
2
33%
6
2
2
1
1
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
00
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
3
40
2
2
1
1
0
0
0
0
(0-3.9)
(4-4.9)
(5-5.9)(0-3.9)
(6.0-6.9)
0
00
(7.0-8.4)
(8.5-10.0)
Σελίδα 6
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Κοσμήτορας Σχολής: Καθηγητής Αναστάσιος Τασόπουλος
Πρόεδρος Τμήματος: Καθηγητής Σαράντης-Ευάγγελος Λώλος
Διευθυντής Τομέα Πολιτικής Οικονομίας: Καθηγητής Νικόλαος Τάτσος
Διευθυντής Τομέα Περιφερειακής Επιστήμης: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Ψυχάρης
Γραμματέας Τμήματος: Βαρβάρα Θλιβίτη
Διοικητικό Προσωπικό: Σοφία Γκουτούφα, Μιχάλης Μοσχόβης
Τηλ.: 210 92 014 26,25,27 fax: 210 92 29312
Ιστορία και Εξέλιξη του Τμήματος
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης ιδρύθηκε το 1989, με αρχική ονομασία
«Τμήμα Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης». Ανήκει στην ομάδα των Οικονομικών Τμημάτων
της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης. Προσφέρει εκπαιδευτικό έργο σε προπτυχιακό και
μεταπτυχιακό επίπεδο. Κάθε χρόνο εισάγονται στο προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών περίπου 200
φοιτητές και στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών μέχρι 25 πτυχιούχοι.
Η εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος κατευθύνεται σε δύο κύρια
επιστημονικά πεδία (Περιφερειακής Επιστήμης και Πολιτικής Οικονομίας), όπως άλλωστε φαίνεται
και από τους δύο Τομείς του.
Με το Τμήμα συνδέονται δύο Ερευνητικά Πανεπιστημιακά Ινστιτούτα (Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης και Ινστιτούτο Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού), καθώς και ένα
Ερευνητικό Κέντρο, το Κέντρο Οικονομικής Έρευνας και Γεωγραφικών Συστημάτων
Πληροφοριών, τα οποία υποστηρίζουν κυρίως την ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος.
Γνωστικό Αντικείμενο του Τμήματος
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης υπηρετεί ένα γνωστικό αντικείμενο, στο
οποίο ενσωματώνονται σύγχρονες διεπιστημονικές αντιλήψεις, ως προς τη φύση και το χαρακτήρα
της ανάπτυξης, σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. Η «φιλοσοφία» του Τμήματος
στηρίζεται στην άποψη ότι οι οικονομικές και εν γένει ανθρώπινες δραστηριότητες συντελούνται
και εξελίσσονται στο χώρο, ο οποίος επηρεάζει ουσιαστικά την αναπτυξιακή διαδικασία, αλλά και
επηρεάζεται από αυτήν.
Υπό το πρίσμα αυτό, το ιδιαίτερο γνώρισμα της εκπαιδευτικής και ερευνητικής δραστηριότητας
του Τμήματος είναι η ανάλυση του φαινομένου της ανάπτυξης και πέρα από το γνωστικό πεδίο της
οικονομικής επιστήμης, στη βάση μιας διεπιστημονικής προσέγγισης, που αναφέρεται στην
ευρύτερη περιοχή των κοινωνικών και θετικών επιστημών, στο πλαίσιο του κλάδου των
κοινωνικών επιστημών ο οποίος ονομάζεται διεθνώς «Περιφερειακή Επιστήμη» (Regional
Science).
Με βάση αυτό το θεωρητικό και αξιακό πλέγμα, το πρόγραμμα σπουδών συγκροτείται στη βάση
δύο ισοδύναμων και αλληλένδετων γνωστικών αξόνων, τον άξονα της οικονομικής επιστήμης και
τον άξονα της περιφερειακής επιστήμης, στη βάση των οποίων έχουν συγκροτηθεί οι δύο
προαναφερθέντες Τομείς του Τμήματος.
Προς την κατεύθυνση αυτή, τα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος ομαδοποιούνται
στις εξής κύριες κατηγορίες:
Ø Οικονομική Επιστήμη, με βασικά αντικείμενα την Πολιτική Οικονομία, τη Μικροοικονομία,
τη Μακροοικονομία, τη Δημόσια Οικονομική και τη Δημοσιονομική Πολιτική, την Οικονομική
Ανάπτυξη, την Κλαδική Οικονομική, την Αγροτική Οικονομική και Πολιτική, τις Διεθνείς
Οικονομικές Σχέσεις, την Οικονομική της Εργασίας, την Τραπεζική Οικονομική, την
Οικονομική των Επιχειρήσεων και τη Λογιστική.
Ø Περιφερειακή Επιστήμη, με βασικά αντικείμενα την Οικονομική του Χώρου, την Οικονομική
και Αστική Γεωγραφία, την Περιφερειακή Πολιτική, την Οικονομική των Αστικών Κέντρων,
την Οικονομική του Περιβάλλοντος, την Οικονομική και Πολιτική των Μεταφορών, την
Περιφερειακή Πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τον Περιφερειακό Προγραμματισμό, τη
Χωροταξία, την Πολεοδομία, την Αξιοποίηση της Ακίνητης Περιουσίας.
Ø Ποσοτική Ανάλυση, με βασικά γνωστικά αντικείμενα τα Μαθηματικά, τη Στατιστική, την
Πληροφορική, την Οικονομετρία, τις Μεθόδους Ποσοτικής Ανάλυσης, τις Μεθόδους
Περιφερειακής Ανάλυσης, τη Χαρτογραφία και τα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών.
Επαγγελματικές Προοπτικές
Οι πτυχιούχοι του Τμήματος
Οικονομικής και Περιφερειακής
Ανάπτυξης εγγράφονται στο
Οικονομικό Επιμελητήριο της
Ελλάδος και έχουν όλα τα
επαγγελματικά δικαιώματα του
επαγγέλματος του Οικονομολόγου.
Επιπλέον,
υπάρχει
κατοχύρωση της ειδικότητας
του Περιφερειολόγου, που τους
δίνει το δικαίωμα συμμετοχής
σε προκηρύξεις ειδικών θέσεων
Περιφερειολόγων στην Τοπική
Αυτοδιοίκηση και στο Δημόσιο
Τομέα.
Στον ιδιωτικό τομέα οι πτυχιούχοι του Τμήματος απασχολούνται ως ανεξάρτητοι μελετητές, ως
στελέχη γραφείων μελετών σε θέματα περιφερειακής, τοπικής και κλαδικής ανάπτυξης,
αξιολόγησης επενδύσεων και προγραμμάτων, αγοράς ακινήτων, ως οικονομολόγοι σε ιδιωτικές
επιχειρήσεις, ως λογιστές κ.λπ.
Στο δημόσιο τομέα οι πτυχιούχοι του Τμήματος μπορούν να εργασθούν ως στελέχη της Τοπικής
Αυτοδιοίκησης (Πρωτοβάθμιας και Περιφερειακής), της Αποκεντρωμένης Περιφερειακής
Διοίκησης, της Κεντρικής Διοίκησης (Υπουργεία) και των Δημοσίων Επιχειρήσεων και
Οργανισμών, σε αντικείμενα σχετικά με την ανάπτυξη, τον εθνικό και περιφερειακό
προγραμματισμό, την πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης κ.λπ. Επίσης, έχουν δυνατότητα
απασχόλησης ως καθηγητές πολιτικής οικονομίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Τέλος, η ολοκλήρωση του προπτυχιακού και μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών του Τμήματος
ανοίγει ορίζοντες διεκδίκησης θέσεων εργασίας σε υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και σε
διεθνείς οργανισμούς, που έχουν ως αντικείμενο θέματα οικονομίας και ανάπτυξης σε διεθνές,
εθνικό, περιφερειακό ή κλαδικό επίπεδο.
Το Διδακτικό Ερευνητικό Προσωπικό του Τμήματος
Καθηγητές
1. Γετίμης Π. (εκτός καθηκόντων από 2/7/07)
2. Δεδουσόπουλος Απ.
3. Δούβλης Βασ.
4. Λυμπεράκη Αντ.
5. Λώλος Σαρ.-Ευαγ.
6. Μπότσαρης Χ.
7. Παλάσκας Θεοδ.
8. Παπαδασκαλόπουλος Αθ.
9. Ρίτσαρντσον Κλ.-Στ.
10. Τασόπουλος Αναστ.
11. Τάτσος Ν.
Αναπληρωτές καθηγητές
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Γιώτη-Παπαδάκη Όλ.
Καραγιάννης Στ.
Μπίθας Κ.
Πλασκοβίτης Ηλ. (μερικής απασχόλησης)
Σαπουνάκη-Δρακάκη Λυδ.
Χριστόπουλος Δ.
Ψυχάρης Ι.
Επίκουροι καθηγητές
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Καραγάνης Αναστ.
Λιάπης Κων/νος
Ροβολής Αντ.
Σιουρούνης Γρ.
Στοφόρος Χρυσ.
Φωτεινοπούλου Αικ.
Χιωτίνη-Κυβέλου Στ.-Σοφ.
Χριστοφάκης Εμμ.
Ψειρίδου Αν.
Λέκτορες
1.
2.
3.
4.
Αρακελιάν Β.
Κεραμίδου Ι.
Λαδιάς Χρ.
Μιμής Αγγ.
ΕΕΔΙ.Π
1. Στέφανσον Χ.
ΕΤΕΠ
1. Κατσαντώνη Ανδρ.
2. Κουτσούρης Σπ.
ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Α Π Ο Φ Α Σ Η 2Η Π Ρ Ο Ε Δ Ρ Ο Υ
ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Έχοντας υπόψη:
α) τις διατάξεις του άρθρου 10 του Ν. 4009/11 σε συνδυασμό με το άρθρο 4 του Ν. 4076/12 και
β) τις από 22/05/2013 και 10/07/02013 Αποφάσεις των Συνελεύσεων του Τμήματος, αναμορφώνει
το Πρόγραμμα Σπουδών του ακαδημαϊκού έτους 2013-14, ως εξής:
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2013-14
ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Α΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8001
Εισαγωγή στην Περιφερειακή Επιστήμη
ΑΘ.ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΥΠ
4
6
8003
Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία I
Ι. ΚΕΡΑΜΙΔΟΥ
ΥΠ
4
6
8004
Στατιστική Ι
ΣΤ.-ΚΛ. ΡΙΤΣΑΡΝΤΣΟΝ
ΥΠ
4
6
8005
Μαθηματικά I
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ / ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΥΠ
4
6
8006
Εισαγωγή στα Πληροφοριακά Συστήματα
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ / Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
Β΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8011
Οικονομική των Επιχειρήσεων και Λογιστική
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΥΠ
4
6
8012
Στατιστική ΙΙ
ΣΤ.-ΚΛ. ΡΙΤΣΑΡΝΤΣΟΝ
ΥΠ
4
6
80109 Μαθηματικά ΙΙ
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ / ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΥΠ
4
6
80110
Οικονομική και Αστική Γεωγραφία
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ / Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ
ΥΠ
4
6
80111
Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία ΙΙ
ΓΡ. ΣΙΟΥΡΟΥΝΗΣ
ΥΠ
4
6
Γ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8008
Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής Ανάπτυξης
ΧΡ. ΛΑΔΙΑΣ
ΥΠ
4
6
8009
Μικροοικονομική Θεωρία Ι
Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ / ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΥΠ
4
6
8010
Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική Ι
Σ.-Ε. ΛΩΛΟΣ
ΥΠ
4
6
8013
Ανάλυση Τόπου Εγκατάστασης
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ / ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΥΠ
4
6
8014
Χωροταξία- Χωρικός Σχεδιασμός
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
Δ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8020
Οικονομική Αστικών Κέντρων
ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΥΠ
4
6
8021
Δημόσια Οικονομική: Οικονομικές Λειτουργίες του Κράτους
Ν. ΤΑΤΣΟΣ
ΥΠ
4
6
8032
Ποσοτικές Μέθοδοι Οικονομικής Ανάλυσης
Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ / ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΥΠ
4
6
8075
Μικροοικονομική Θεωρία ΙΙ
Δ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
ΥΠ
4
6
80112 Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική ΙΙ
ΓΡ. ΣΙΟΥΡΟΥΝΗΣ
Ε΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8018
Οικονομετρία Ι
ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΥΠ
4
6
8029
Μέθοδοι Περιφερειακής Ανάλυσης
ΑΘ. ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
8034
Οικονομική της Εργασίας & Πολιτική Εργατικού Δυναμικού
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
80114
Νομισματική & Πιστωτική Θεωρία & Πολιτική
ΓΡ. ΣΙΟΥΡΟΥΝΗΣ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγεται ένα (1) μάθημα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8024
Οικονομική Ιστορία των Πόλεων & των Περιφερειών
Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ
ΕΠ
4
6
8026
Εφαρμοσμένη Στατιστική
ΣΤ.-ΚΛ. ΡΙΤΣΑΡΝΤΣΟΝ
ΕΠ
4
6
8062
Πολιτικές Συνοχής της Ε.Ε.
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ
ΕΠ
4
6
8036
Οικονομικό Δίκαιο
Β. ΔΟΥΒΛΗΣ
ΕΠ
4
6
8076
Σχολές Οικονομικής Ι
Ι. ΚΕΡΑΜΙΔΟΥ
ΕΠ
4
6
8079
Γενική Λογιστική
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΕΠ
4
6
8083
Εισαγωγή στην Επιστήμη του Περιβάλλοντος
ΣΤ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΕΠ
4
6
80101
Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών & Περιφερειακή
Ανάλυση
ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΕΠ
4
6
80115
Τοπική Ανάπτυξη: Θεωρία & Πολιτική
ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΕΠ
4
6
ΣΤ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8017
Οικονομική Ανάπτυξη
ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΥΠ
4
6
8031
Δημοσιονομική Θεωρία & Πολιτική Ι
Ν.ΤΑΤΣΟΣ
ΥΠ
4
6
8040
Περιφερειακή Οικονομική Ανάλυση
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ / ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΥΠ
4
6
8041
Οικονομική & Πολιτική Περιβάλλοντος
Κ. ΜΠΙΘΑΣ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγεται ένα (1) μάθημα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8038
Πρότυπα Χωροθέτησης Παραγωγικών Δραστηριοτήτων
ΑΘ. ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΕΠ
4
6
8046
Προγράμματα Η/Υ στη Γεωγραφική Ανάλυση
ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΕΠ
4
6
8058
Εφαρμοσμένη Οικονομετρία
ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8080
Αγροτική Οικονομία & Πολιτική
ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΕΠ
4
6
8092
Λογιστική Εταιρειών
Κ. ΛΙΑΠΗΣ / Β. ΔΟΥΒΛΗΣ
ΕΠ
4
6
8093
Ειδικά Θέματα της Οικονομικής της Εργασίας
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
80100
Χωρικός Σχεδιασμός & Βιώσιμη Ανάπτυξη:
Πολιτικές, Μέθοδοι & Εργαλεία
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΕΠ
4
6
80102
Οικονομικές Κρίσεις & Θεσμοί
Ι. ΚΕΡΑΜΙΔΟΥ
ΕΠ
4
6
80107
Οικονομική θεωρία από τη σκοπιά του φύλου: Γυναίκες,
Οικονομική Θεωρία & Πολιτικές
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ
ΕΠ
4
6
80116
Μικροοικονομική Ανάλυση
Δ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
80125
Γραμμικός Προγραμματισμός
ΧΑΡ. ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
Ζ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8019
Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ / ΗΛ. ΠΛΑΣΚΟΒΙΤΗΣ
ΥΠ
4
6
8022
Οικονομική Μεγέθυνση
Δ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
8030
Οικονομική Ανάλυση & Πολιτική Μεταφορών
Κ. ΜΠΙΘΑΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγονται δύο (2) μαθήματα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8042
Δημοσιονομική Θεωρία & Πολιτική ΙΙ
Ν. ΤΑΤΣΟΣ
ΕΠ
4
6
8051
Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη &Πολιτική
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΕΠ
4
6
8052
Πολιτιστική Ανάπτυξη & Πολιτική
Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ / ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΕΠ
4
6
8053
Βιομηχανική Οικονομική & Πολιτική
Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ
ΕΠ
4
6
8055
Περιφερειακή Διάχυση Τεχνολογίας
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ
ΕΠ
4
6
8060
Κεφαλαιαγορά – Χρηματαγορά
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ / ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8073
Θεωρίες Απασχόλησης και Ανεργίας
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
8077
Σχολές Οικονομικής Σκέψης ΙΙ
ΑΙΚ. ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠ
4
6
8082
Οικονομική Περιβάλλοντος
Κ. ΜΠΙΘΑΣ
ΕΠ
4
6
8084
Περιφερειακή Ανάπτυξη & Υποδομές
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
8096
Διοικητική Λογιστική
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΕΠ
4
6
8103
Μέθοδοι Ανάλυσης Περιφερειακών Δεδομένων
Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΕΠ
4
6
80117
Η Ταυτότητα των Ελληνικών & Ευρωπαϊκών Περιφερειών
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ/ΧΡ. ΛΑΔΙΑΣ
ΕΠ
4
6
80118
Οικονομική Ακίνητης Περιουσίας
ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΕΠ
4
6
80119
Χωρική Οικονομετρία
ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
80126
Επιχειρησιακή Έρευνα Ι
ΧΑΡ. ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
Η΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8043
Διεθνής Οικονομική
ΑΙΚ. ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΥΠ
4
6
8063
Περιφερειακός Προγραμματισμός
ΑΘ. ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΥΠ
4
6
8069
Οικονομικοί Θεσμοί & Πολιτικές Ε.Ε.
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγονται δύο (2) μαθήματα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8061
Αξιολόγηση Περιφερειακών Προγραμμάτων
ΗΛ. ΠΛΑΣΚΟΒΙΤΗΣ
ΕΠ
4
6
8064
Ελληνική Οικονομία
Σ.-ΕΥΑΓ. ΛΩΛΟΣ
ΕΠ
4
6
8065
Οικονομική & Κοινωνική Πολιτική
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
8067
Πολιτική Γης και Κατοικίας
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΕΠ
4
6
8070
Θέματα Κλαδικής Οικονομικής Ανάλυσης
ΑΙΚ. ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠ
4
6
8071
Τουριστική Ανάπτυξη
Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ/ΣΤ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8072
Ελληνική Περιφερειακή Πολιτική
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
8074
Πληροφορική και Οικονομία
Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΕΠ
4
6
8081
Περιβαλλοντική Ιστορία & Πολιτική
Λ.ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ/ΣΤ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8098
Σχεδιασμός & Διοίκηση Έργου
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ/ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
80106
Πολιτικές Απασχόλησης & Μέθοδοι Αξιολόγησης
ΑΠ.ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
80121
Management Δημοσίων & Ιδιωτικών Επιχειρήσεων
ΑΝ. ΨΕΙΡΙΔΟΥ
ΕΠ
4
6
80122
Αξιολόγηση Ιδιωτικών & Δημοσίων Επενδύσεων
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΕΠ
4
6
80123
Οικονομετρία ΙΙ
Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΕΠ
4
6
80124
Παγκοσμιοποίηση
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ
ΕΠ
4
6
80127
Επιχειρησιακή Έρευνα ΙΙ
ΧΑΡ. ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
80128
Ειδικά Θέματα Τοπικής Αυτοδιοίκησης
ΧΡ. ΛΑΔΙΑΣ
ΕΠ
4
6
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
Τα διδασκόμενα μαθήματα διακρίνονται σε Υποχρεωτικά (ΥΠ) και Επιλογής (ΕΠ). Σε όλα τα
μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών γίνεται αναφορά στις Διδακτικές Μονάδες (ΔΜ) και τις
μονάδες ΕCTS.
Το τρέχον Πρόγραμμα Σπουδών ακαδ. έτους 2013-14 περιλαμβάνει συνολικά πέντε (5) μαθήματα
σε κάθε εξάμηνο. Κατά τα τέσσερα (4) πρώτα εξάμηνα όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά. Από
το 5ο εξάμηνο το Πρόγραμμα περιλαμβάνει υποχρεωτικά μαθήματα (ΥΠ) και μαθήματα επιλογής
(ΕΠ). Υπενθυμίζεται ότι με την από 1/6/2010 απόφαση Γεν . Συν/σης, το Πρόγραμμα Σπουδών του
Τμήματος αναμορφώθηκε και οι αλλαγές εφαρμόσθηκαν σταδιακά από το ακαδημαϊκό έτος 201011. Το νέο Πρόγραμμα ολοκληρώνεται το ακαδ. έτος 2013-14.
Για την απόκτηση πτυχίου, το σύνολο των μαθημάτων που απαιτείται είναι σαράντα (40), τα οποία
ισοδυναμούν με 160 Διδακτικές Μονάδες και 240 μονάδες ECTS, για τους εγγραφέντες από το
ακαδημαϊκό έτος 2010-11 και μετά. Για εκείνους που εγράφησαν μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος
2009-10, το σύνολο μαθημάτων που απαιτείται για την απόκτηση πτυχίου είναι σαράντα οκτώ (48)
και 192 Διδακτικές Μονάδες.
Μετά το Δ΄ Εξάμηνο, ο φοιτητής μπορεί να επιλέξει πρακτική άσκηση διάρκειας τριών μηνών. Η
πρακτική άσκηση θα εμφανίζεται στην αναλυτική βαθμολογία του φοιτητή χωρίς βαθμολογία και
διδακτικές μονάδες (απόφαση Γεν. Συν. 10/06/2009).
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ
Για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2013-14 οι φοιτητές που οφείλουν τα παρακάτω μαθήματα, τα
οποία έχουν μετακινηθεί σε άλλα εξάμηνα πρέπει να επιλέξουν συγκεκριμένα μαθήματα, ως εξής:
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Αστική Γεωγραφία” (Κ.Μ 8002) του Α΄ Εξαμήνου ή το
μάθημα “Οικονομική Γεωγραφία” (Κ.Μ. 8007) του Β΄ εξαμήνου, επιλέγουν το μάθημα
“Οικονομική και Αστική Γεωγραφία” (Κ.Μ. 80110) Β΄ Εξαμήνου. Εάν οφείλουν και τα δύο
μαθήματα, δηλαδή (Κ.Μ. 8002 και 8007) επιλέγουν το μάθημα “Οικονομική και Αστική
Γεωγραφία” (Κ.Μ. 80110) του Β' εξαμήνου καθώς επίσης και ένα (1) μάθημα επιλογής
χειμερινού εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Εισαγωγή στην Πληροφορική” (Κ.Μ 8006) του Β΄
Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο του του Α΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής Ανάπτυξης” (Κ.Μ
8008) του Α΄ Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο του Γ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν τα μαθήματα “Μικροοικονομική Θεωρία Ι” (Κ.Μ 8009) και
“Μακροοικονομική Θεωρία” (Κ.Μ 80010) του Β΄ Εξαμήνου, θα τα επιλέξουν ως οφειλόμενα
του Γ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν τα μαθήματα “Ποσοτικές Μέθοδοι Οικονομικής Ανάλυσης” (Κ.Μ.
80032) και “Μικροοικονομική θεωρία ΙΙ” (Κ.Μ. 80075) του Γ΄ εξαμήνου, θα τα επιλέξουν ως
οφειλόμενα του Δ΄ εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν τα μαθήματα “Οικονομική Ανάπτυξη Ι” (Κ.Μ. 8017) και
“Οικονομική της εργασίας και πολιτική εργατικού δυναμικού” (Κ.Μ. 8034) του Γ΄ εξαμήνου, θα
τα επιλέξουν ως οφειλόμενα υποχρεωτικά το Στ΄ και το Ε' εξάμηνο αντίστοιχα.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Οικονομική Ανάπτυξη ΙΙ” (Κ.Μ. 8022) θα το επιλέξουν
ως οφειλόμενο υποχρεωτικό του Ζ΄ εξαμήνου, με Κ.Μ. 8022 και τίτλο “Οικονομική
Μεγέθυνση”.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική” (Κ.Μ. 8019) θα το
επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό του Ζ΄ εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Πολιτική Μεταφορών” (Κ.Μ. 8030) του Ε' Εξαμήνου θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Δημοσιονομική Θεωρία και Πολιτική Ι” (Κ.Μ. 8031)
του Ε' Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως υποχρεωτικό του ΣΤ΄ εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Δημοσιονομική Θεωρία και Πολιτική ΙΙ” (Κ.Μ. 8042) θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Περιφερειακή Πολιτική Ευρωπαϊκής Ένωσης”
(Κ.Μ.8062) του Η' Εξαμήνου, θα επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό, το επιλογής μάθημα
του Ε' Εξαμήνου, με τίτλο “Πολιτικές Συνοχής της Ε.Ε.” (Κ.Μ.8062 ).
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη και Πολιτική”
(Κ.Μ.8051) θα το επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Πολιτιστική Ανάπτυξη και Πολιτική (Κ.Μ.8052) θα το
επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Βιομηχανική Οικονομική και Πολιτική (Κ.Μ.8053) θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Διεθνής Οικονομική” (Κ.Μ. 8043) του ΣΤ' Εξαμήνου θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό του Η΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Μακροοικονομική Πολιτική II” (Κ.Μ. 8054) του Ζ'
Εξαμήνου θα επιλέξουν ως οφειλόμενο το μάθημα “Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική II”
(Κ.Μ. 80112) ως υποχρεωτικό του Δ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Ελληνική Οικονομία”(Κ.Μ.8064)υποχρεωτικό Η'
Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό επιλογής Η' εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Οικονομική και Κοινωνική Πολιτική” (Κ.Μ.8065)
υποχρεωτικό Η' Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό επιλογής Η' εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν μαθήματα Επιλογής Δ' Εξαμήνου, τα οποία δε διδάσκονται πλέον θα
πρέπει να τα επιλέξουν ή να τα αντικαταστήσουν, δηλώνοντας ανάλογα με τον αριθμό των
οφειλομένων (ένα ή δύο), αντίστοιχα ένα ή δύο επιπλέον επιλογής μαθήματα του ΣΤ' ή/και του
Η' Εξαμήνου, προκειμένου να συμπληρώσουν τον προβλεπόμενο αριθμό μαθημάτων επιλογής
(10), για τη λήψη πτυχίου.
Ø Τέλος, οι φοιτητές που εντάχθηκαν στο Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
του Παντείου από το Τμήμα ΠΟΑ της Στερεάς Ελλάδος, σύμφωνα με το Π.Δ.76/2013, θα
πρέπει να επιλέξουν μαθήματα του τρέχοντος Προγράμματος Σπουδών ακαδ. έτους 2013-14 του
ΤΟΠΑ, σύμφωνα με τον Πίνακα των αντιστοιχιών που έχει αποφασίσει η Συνέλευση του
Τμήματος στις 10/7/2013 (βλ. σχετική ανακοίνωση).
Αθήνα, Σεπτέμβριος 2013
Ο Πρόεδρος του Τμήματος
Καθηγητής Σ.-Ε. Λώλος
Διαμόρφωση- Εκτύπωση: Γραμματεία Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Κοσμήτορας Σχολής: Καθηγητής Αναστάσιος Τασόπουλος
Πρόεδρος Τμήματος: Καθηγητής Σαράντης-Ευάγγελος Λώλος
Διευθυντής Τομέα Πολιτικής Οικονομίας: Καθηγητής Νικόλαος Τάτσος
Διευθυντής Τομέα Περιφερειακής Επιστήμης: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Ψυχάρης
Γραμματέας Τμήματος: Βαρβάρα Θλιβίτη
Διοικητικό Προσωπικό: Σοφία Γκουτούφα, Μιχάλης Μοσχόβης
Τηλ.: 210 92 014 26,25,27 fax: 210 92 29312
Ιστορία και Εξέλιξη του Τμήματος
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης ιδρύθηκε το 1989, με αρχική ονομασία
«Τμήμα Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης». Ανήκει στην ομάδα των Οικονομικών Τμημάτων
της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης. Προσφέρει εκπαιδευτικό έργο σε προπτυχιακό και
μεταπτυχιακό επίπεδο. Κάθε χρόνο εισάγονται στο προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών περίπου 200
φοιτητές και στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών μέχρι 25 πτυχιούχοι.
Η εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος κατευθύνεται σε δύο κύρια
επιστημονικά πεδία (Περιφερειακής Επιστήμης και Πολιτικής Οικονομίας), όπως άλλωστε φαίνεται
και από τους δύο Τομείς του.
Με το Τμήμα συνδέονται δύο Ερευνητικά Πανεπιστημιακά Ινστιτούτα (Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης και Ινστιτούτο Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού), καθώς και ένα
Ερευνητικό Κέντρο, το Κέντρο Οικονομικής Έρευνας και Γεωγραφικών Συστημάτων
Πληροφοριών, τα οποία υποστηρίζουν κυρίως την ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος.
Γνωστικό Αντικείμενο του Τμήματος
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης υπηρετεί ένα γνωστικό αντικείμενο, στο
οποίο ενσωματώνονται σύγχρονες διεπιστημονικές αντιλήψεις, ως προς τη φύση και το χαρακτήρα
της ανάπτυξης, σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο. Η «φιλοσοφία» του Τμήματος
στηρίζεται στην άποψη ότι οι οικονομικές και εν γένει ανθρώπινες δραστηριότητες συντελούνται
και εξελίσσονται στο χώρο, ο οποίος επηρεάζει ουσιαστικά την αναπτυξιακή διαδικασία, αλλά και
επηρεάζεται από αυτήν.
Υπό το πρίσμα αυτό, το ιδιαίτερο γνώρισμα της εκπαιδευτικής και ερευνητικής δραστηριότητας
του Τμήματος είναι η ανάλυση του φαινομένου της ανάπτυξης και πέρα από το γνωστικό πεδίο της
οικονομικής επιστήμης, στη βάση μιας διεπιστημονικής προσέγγισης, που αναφέρεται στην
ευρύτερη περιοχή των κοινωνικών και θετικών επιστημών, στο πλαίσιο του κλάδου των
κοινωνικών επιστημών ο οποίος ονομάζεται διεθνώς «Περιφερειακή Επιστήμη» (Regional
Science).
Με βάση αυτό το θεωρητικό και αξιακό πλέγμα, το πρόγραμμα σπουδών συγκροτείται στη βάση
δύο ισοδύναμων και αλληλένδετων γνωστικών αξόνων, τον άξονα της οικονομικής επιστήμης και
τον άξονα της περιφερειακής επιστήμης, στη βάση των οποίων έχουν συγκροτηθεί οι δύο
προαναφερθέντες Τομείς του Τμήματος.
Προς την κατεύθυνση αυτή, τα επιμέρους γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος ομαδοποιούνται
στις εξής κύριες κατηγορίες:
Ø Οικονομική Επιστήμη, με βασικά αντικείμενα την Πολιτική Οικονομία, τη Μικροοικονομία,
τη Μακροοικονομία, τη Δημόσια Οικονομική και τη Δημοσιονομική Πολιτική, την Οικονομική
Ανάπτυξη, την Κλαδική Οικονομική, την Αγροτική Οικονομική και Πολιτική, τις Διεθνείς
Οικονομικές Σχέσεις, την Οικονομική της Εργασίας, την Τραπεζική Οικονομική, την
Οικονομική των Επιχειρήσεων και τη Λογιστική.
Ø Περιφερειακή Επιστήμη, με βασικά αντικείμενα την Οικονομική του Χώρου, την Οικονομική
και Αστική Γεωγραφία, την Περιφερειακή Πολιτική, την Οικονομική των Αστικών Κέντρων,
την Οικονομική του Περιβάλλοντος, την Οικονομική και Πολιτική των Μεταφορών, την
Περιφερειακή Πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τον Περιφερειακό Προγραμματισμό, τη
Χωροταξία, την Πολεοδομία, την Αξιοποίηση της Ακίνητης Περιουσίας.
Ø Ποσοτική Ανάλυση, με βασικά γνωστικά αντικείμενα τα Μαθηματικά, τη Στατιστική, την
Πληροφορική, την Οικονομετρία, τις Μεθόδους Ποσοτικής Ανάλυσης, τις Μεθόδους
Περιφερειακής Ανάλυσης, τη Χαρτογραφία και τα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών.
Επαγγελματικές Προοπτικές
Οι πτυχιούχοι του Τμήματος
Οικονομικής και Περιφερειακής
Ανάπτυξης εγγράφονται στο
Οικονομικό Επιμελητήριο της
Ελλάδος και έχουν όλα τα
επαγγελματικά δικαιώματα του
επαγγέλματος του Οικονομολόγου.
Επιπλέον,
υπάρχει
κατοχύρωση της ειδικότητας
του Περιφερειολόγου, που τους
δίνει το δικαίωμα συμμετοχής
σε προκηρύξεις ειδικών θέσεων
Περιφερειολόγων στην Τοπική
Αυτοδιοίκηση και στο Δημόσιο
Τομέα.
Στον ιδιωτικό τομέα οι πτυχιούχοι του Τμήματος απασχολούνται ως ανεξάρτητοι μελετητές, ως
στελέχη γραφείων μελετών σε θέματα περιφερειακής, τοπικής και κλαδικής ανάπτυξης,
αξιολόγησης επενδύσεων και προγραμμάτων, αγοράς ακινήτων, ως οικονομολόγοι σε ιδιωτικές
επιχειρήσεις, ως λογιστές κ.λπ.
Στο δημόσιο τομέα οι πτυχιούχοι του Τμήματος μπορούν να εργασθούν ως στελέχη της Τοπικής
Αυτοδιοίκησης (Πρωτοβάθμιας και Περιφερειακής), της Αποκεντρωμένης Περιφερειακής
Διοίκησης, της Κεντρικής Διοίκησης (Υπουργεία) και των Δημοσίων Επιχειρήσεων και
Οργανισμών, σε αντικείμενα σχετικά με την ανάπτυξη, τον εθνικό και περιφερειακό
προγραμματισμό, την πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης κ.λπ. Επίσης, έχουν δυνατότητα
απασχόλησης ως καθηγητές πολιτικής οικονομίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Τέλος, η ολοκλήρωση του προπτυχιακού και μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών του Τμήματος
ανοίγει ορίζοντες διεκδίκησης θέσεων εργασίας σε υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και σε
διεθνείς οργανισμούς, που έχουν ως αντικείμενο θέματα οικονομίας και ανάπτυξης σε διεθνές,
εθνικό, περιφερειακό ή κλαδικό επίπεδο.
Το Διδακτικό Ερευνητικό Προσωπικό του Τμήματος
Καθηγητές
1. Γετίμης Π. (εκτός καθηκόντων από 2/7/07)
2. Δεδουσόπουλος Απ.
3. Δούβλης Βασ.
4. Λυμπεράκη Αντ.
5. Λώλος Σαρ.-Ευαγ.
6. Μπότσαρης Χ.
7. Παλάσκας Θεοδ.
8. Παπαδασκαλόπουλος Αθ.
9. Ρίτσαρντσον Κλ.-Στ.
10. Τασόπουλος Αναστ.
11. Τάτσος Ν.
Αναπληρωτές καθηγητές
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Γιώτη-Παπαδάκη Όλ.
Καραγιάννης Στ.
Μπίθας Κ.
Πλασκοβίτης Ηλ. (μερικής απασχόλησης)
Σαπουνάκη-Δρακάκη Λυδ.
Χριστόπουλος Δ.
Ψυχάρης Ι.
Επίκουροι καθηγητές
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Καραγάνης Αναστ.
Λιάπης Κων/νος
Ροβολής Αντ.
Σιουρούνης Γρ.
Στοφόρος Χρυσ.
Φωτεινοπούλου Αικ.
Χιωτίνη-Κυβέλου Στ.-Σοφ.
Χριστοφάκης Εμμ.
Ψειρίδου Αν.
Λέκτορες
1.
2.
3.
4.
Αρακελιάν Β.
Κεραμίδου Ι.
Λαδιάς Χρ.
Μιμής Αγγ.
ΕΕΔΙ.Π
1. Στέφανσον Χ.
ΕΤΕΠ
1. Κατσαντώνη Ανδρ.
2. Κουτσούρης Σπ.
ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Α Π Ο Φ Α Σ Η 2Η Π Ρ Ο Ε Δ Ρ Ο Υ
ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Έχοντας υπόψη:
α) τις διατάξεις του άρθρου 10 του Ν. 4009/11 σε συνδυασμό με το άρθρο 4 του Ν. 4076/12 και
β) τις από 22/05/2013 και 10/07/02013 Αποφάσεις των Συνελεύσεων του Τμήματος, αναμορφώνει
το Πρόγραμμα Σπουδών του ακαδημαϊκού έτους 2013-14, ως εξής:
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2013-14
ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Α΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8001
Εισαγωγή στην Περιφερειακή Επιστήμη
ΑΘ.ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΥΠ
4
6
8003
Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία I
Ι. ΚΕΡΑΜΙΔΟΥ
ΥΠ
4
6
8004
Στατιστική Ι
ΣΤ.-ΚΛ. ΡΙΤΣΑΡΝΤΣΟΝ
ΥΠ
4
6
8005
Μαθηματικά I
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ / ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΥΠ
4
6
8006
Εισαγωγή στα Πληροφοριακά Συστήματα
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ / Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
Β΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8011
Οικονομική των Επιχειρήσεων και Λογιστική
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΥΠ
4
6
8012
Στατιστική ΙΙ
ΣΤ.-ΚΛ. ΡΙΤΣΑΡΝΤΣΟΝ
ΥΠ
4
6
80109 Μαθηματικά ΙΙ
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ / ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΥΠ
4
6
80110
Οικονομική και Αστική Γεωγραφία
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ / Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ
ΥΠ
4
6
80111
Εισαγωγή στην Πολιτική Οικονομία ΙΙ
ΓΡ. ΣΙΟΥΡΟΥΝΗΣ
ΥΠ
4
6
Γ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8008
Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής Ανάπτυξης
ΧΡ. ΛΑΔΙΑΣ
ΥΠ
4
6
8009
Μικροοικονομική Θεωρία Ι
Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ / ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΥΠ
4
6
8010
Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική Ι
Σ.-Ε. ΛΩΛΟΣ
ΥΠ
4
6
8013
Ανάλυση Τόπου Εγκατάστασης
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ / ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΥΠ
4
6
8014
Χωροταξία- Χωρικός Σχεδιασμός
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
Δ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8020
Οικονομική Αστικών Κέντρων
ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΥΠ
4
6
8021
Δημόσια Οικονομική: Οικονομικές Λειτουργίες του Κράτους
Ν. ΤΑΤΣΟΣ
ΥΠ
4
6
8032
Ποσοτικές Μέθοδοι Οικονομικής Ανάλυσης
Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ / ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΥΠ
4
6
8075
Μικροοικονομική Θεωρία ΙΙ
Δ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
ΥΠ
4
6
80112 Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική ΙΙ
ΓΡ. ΣΙΟΥΡΟΥΝΗΣ
Ε΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8018
Οικονομετρία Ι
ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΥΠ
4
6
8029
Μέθοδοι Περιφερειακής Ανάλυσης
ΑΘ. ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
8034
Οικονομική της Εργασίας & Πολιτική Εργατικού Δυναμικού
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
80114
Νομισματική & Πιστωτική Θεωρία & Πολιτική
ΓΡ. ΣΙΟΥΡΟΥΝΗΣ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγεται ένα (1) μάθημα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8024
Οικονομική Ιστορία των Πόλεων & των Περιφερειών
Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ
ΕΠ
4
6
8026
Εφαρμοσμένη Στατιστική
ΣΤ.-ΚΛ. ΡΙΤΣΑΡΝΤΣΟΝ
ΕΠ
4
6
8062
Πολιτικές Συνοχής της Ε.Ε.
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ
ΕΠ
4
6
8036
Οικονομικό Δίκαιο
Β. ΔΟΥΒΛΗΣ
ΕΠ
4
6
8076
Σχολές Οικονομικής Ι
Ι. ΚΕΡΑΜΙΔΟΥ
ΕΠ
4
6
8079
Γενική Λογιστική
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΕΠ
4
6
8083
Εισαγωγή στην Επιστήμη του Περιβάλλοντος
ΣΤ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΕΠ
4
6
80101
Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών & Περιφερειακή
Ανάλυση
ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΕΠ
4
6
80115
Τοπική Ανάπτυξη: Θεωρία & Πολιτική
ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΕΠ
4
6
ΣΤ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8017
Οικονομική Ανάπτυξη
ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΥΠ
4
6
8031
Δημοσιονομική Θεωρία & Πολιτική Ι
Ν.ΤΑΤΣΟΣ
ΥΠ
4
6
8040
Περιφερειακή Οικονομική Ανάλυση
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ / ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΥΠ
4
6
8041
Οικονομική & Πολιτική Περιβάλλοντος
Κ. ΜΠΙΘΑΣ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγεται ένα (1) μάθημα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8038
Πρότυπα Χωροθέτησης Παραγωγικών Δραστηριοτήτων
ΑΘ. ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΕΠ
4
6
8046
Προγράμματα Η/Υ στη Γεωγραφική Ανάλυση
ΑΓΓ. ΜΙΜΗΣ
ΕΠ
4
6
8058
Εφαρμοσμένη Οικονομετρία
ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8080
Αγροτική Οικονομία & Πολιτική
ΧΡ. ΣΤΟΦΟΡΟΣ
ΕΠ
4
6
8092
Λογιστική Εταιρειών
Κ. ΛΙΑΠΗΣ / Β. ΔΟΥΒΛΗΣ
ΕΠ
4
6
8093
Ειδικά Θέματα της Οικονομικής της Εργασίας
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
80100
Χωρικός Σχεδιασμός & Βιώσιμη Ανάπτυξη:
Πολιτικές, Μέθοδοι & Εργαλεία
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΕΠ
4
6
80102
Οικονομικές Κρίσεις & Θεσμοί
Ι. ΚΕΡΑΜΙΔΟΥ
ΕΠ
4
6
80107
Οικονομική θεωρία από τη σκοπιά του φύλου: Γυναίκες,
Οικονομική Θεωρία & Πολιτικές
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ
ΕΠ
4
6
80116
Μικροοικονομική Ανάλυση
Δ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
80125
Γραμμικός Προγραμματισμός
ΧΑΡ. ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
Ζ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8019
Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ / ΗΛ. ΠΛΑΣΚΟΒΙΤΗΣ
ΥΠ
4
6
8022
Οικονομική Μεγέθυνση
Δ. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠ
4
6
8030
Οικονομική Ανάλυση & Πολιτική Μεταφορών
Κ. ΜΠΙΘΑΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγονται δύο (2) μαθήματα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8042
Δημοσιονομική Θεωρία & Πολιτική ΙΙ
Ν. ΤΑΤΣΟΣ
ΕΠ
4
6
8051
Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη &Πολιτική
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΕΠ
4
6
8052
Πολιτιστική Ανάπτυξη & Πολιτική
Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ / ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΕΠ
4
6
8053
Βιομηχανική Οικονομική & Πολιτική
Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ
ΕΠ
4
6
8055
Περιφερειακή Διάχυση Τεχνολογίας
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ
ΕΠ
4
6
8060
Κεφαλαιαγορά – Χρηματαγορά
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ / ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8073
Θεωρίες Απασχόλησης και Ανεργίας
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
8077
Σχολές Οικονομικής Σκέψης ΙΙ
ΑΙΚ. ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠ
4
6
8082
Οικονομική Περιβάλλοντος
Κ. ΜΠΙΘΑΣ
ΕΠ
4
6
8084
Περιφερειακή Ανάπτυξη & Υποδομές
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
8096
Διοικητική Λογιστική
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΕΠ
4
6
8103
Μέθοδοι Ανάλυσης Περιφερειακών Δεδομένων
Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΕΠ
4
6
80117
Η Ταυτότητα των Ελληνικών & Ευρωπαϊκών Περιφερειών
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ/ΧΡ. ΛΑΔΙΑΣ
ΕΠ
4
6
80118
Οικονομική Ακίνητης Περιουσίας
ΑΝΤ. ΡΟΒΟΛΗΣ
ΕΠ
4
6
80119
Χωρική Οικονομετρία
ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
80126
Επιχειρησιακή Έρευνα Ι
ΧΑΡ. ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
Η΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
8043
Διεθνής Οικονομική
ΑΙΚ. ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΥΠ
4
6
8063
Περιφερειακός Προγραμματισμός
ΑΘ. ΠΑΠΑΔΑΣΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ / ΕΜΜ. ΧΡΙΣΤΟΦΑΚΗΣ
ΥΠ
4
6
8069
Οικονομικοί Θεσμοί & Πολιτικές Ε.Ε.
ΟΛ. ΓΙΩΤΗ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ
ΥΠ
4
6
Β.Σ.
Δ.Μ.
E.C.T.S.
ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΕΠ)
Επιλέγονται δύο (2) μαθήματα
ΚΩΔ.
ΜΑΘ.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ
8061
Αξιολόγηση Περιφερειακών Προγραμμάτων
ΗΛ. ΠΛΑΣΚΟΒΙΤΗΣ
ΕΠ
4
6
8064
Ελληνική Οικονομία
Σ.-ΕΥΑΓ. ΛΩΛΟΣ
ΕΠ
4
6
8065
Οικονομική & Κοινωνική Πολιτική
ΑΠ. ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
8067
Πολιτική Γης και Κατοικίας
ΣΤ.-Σ. ΚΥΒΕΛΟΥ-ΧΙΩΤΙΝΗ
ΕΠ
4
6
8070
Θέματα Κλαδικής Οικονομικής Ανάλυσης
ΑΙΚ. ΦΩΤΕΙΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠ
4
6
8071
Τουριστική Ανάπτυξη
Λ. ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ/ΣΤ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8072
Ελληνική Περιφερειακή Πολιτική
Ι. ΨΥΧΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
8074
Πληροφορική και Οικονομία
Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΕΠ
4
6
8081
Περιβαλλοντική Ιστορία & Πολιτική
Λ.ΣΑΠΟΥΝΑΚΗ-ΔΡΑΚΑΚΗ/ΣΤ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΕΠ
4
6
8098
Σχεδιασμός & Διοίκηση Έργου
ΑΝ. ΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ/ΑΝ. ΚΑΡΑΓΑΝΗΣ
ΕΠ
4
6
80106
Πολιτικές Απασχόλησης & Μέθοδοι Αξιολόγησης
ΑΠ.ΔΕΔΟΥΣΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠ
4
6
80121
Management Δημοσίων & Ιδιωτικών Επιχειρήσεων
ΑΝ. ΨΕΙΡΙΔΟΥ
ΕΠ
4
6
80122
Αξιολόγηση Ιδιωτικών & Δημοσίων Επενδύσεων
Κ. ΛΙΑΠΗΣ
ΕΠ
4
6
80123
Οικονομετρία ΙΙ
Β. ΑΡΑΚΕΛΙΑΝ
ΕΠ
4
6
80124
Παγκοσμιοποίηση
ΑΝΤ. ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ
ΕΠ
4
6
80127
Επιχειρησιακή Έρευνα ΙΙ
ΧΑΡ. ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΕΠ
4
6
80128
Ειδικά Θέματα Τοπικής Αυτοδιοίκησης
ΧΡ. ΛΑΔΙΑΣ
ΕΠ
4
6
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
Τα διδασκόμενα μαθήματα διακρίνονται σε Υποχρεωτικά (ΥΠ) και Επιλογής (ΕΠ). Σε όλα τα
μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών γίνεται αναφορά στις Διδακτικές Μονάδες (ΔΜ) και τις
μονάδες ΕCTS.
Το τρέχον Πρόγραμμα Σπουδών ακαδ. έτους 2013-14 περιλαμβάνει συνολικά πέντε (5) μαθήματα
σε κάθε εξάμηνο. Κατά τα τέσσερα (4) πρώτα εξάμηνα όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά. Από
το 5ο εξάμηνο το Πρόγραμμα περιλαμβάνει υποχρεωτικά μαθήματα (ΥΠ) και μαθήματα επιλογής
(ΕΠ). Υπενθυμίζεται ότι με την από 1/6/2010 απόφαση Γεν . Συν/σης, το Πρόγραμμα Σπουδών του
Τμήματος αναμορφώθηκε και οι αλλαγές εφαρμόσθηκαν σταδιακά από το ακαδημαϊκό έτος 201011. Το νέο Πρόγραμμα ολοκληρώνεται το ακαδ. έτος 2013-14.
Για την απόκτηση πτυχίου, το σύνολο των μαθημάτων που απαιτείται είναι σαράντα (40), τα οποία
ισοδυναμούν με 160 Διδακτικές Μονάδες και 240 μονάδες ECTS, για τους εγγραφέντες από το
ακαδημαϊκό έτος 2010-11 και μετά. Για εκείνους που εγράφησαν μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος
2009-10, το σύνολο μαθημάτων που απαιτείται για την απόκτηση πτυχίου είναι σαράντα οκτώ (48)
και 192 Διδακτικές Μονάδες.
Μετά το Δ΄ Εξάμηνο, ο φοιτητής μπορεί να επιλέξει πρακτική άσκηση διάρκειας τριών μηνών. Η
πρακτική άσκηση θα εμφανίζεται στην αναλυτική βαθμολογία του φοιτητή χωρίς βαθμολογία και
διδακτικές μονάδες (απόφαση Γεν. Συν. 10/06/2009).
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ
Για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2013-14 οι φοιτητές που οφείλουν τα παρακάτω μαθήματα, τα
οποία έχουν μετακινηθεί σε άλλα εξάμηνα πρέπει να επιλέξουν συγκεκριμένα μαθήματα, ως εξής:
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Αστική Γεωγραφία” (Κ.Μ 8002) του Α΄ Εξαμήνου ή το
μάθημα “Οικονομική Γεωγραφία” (Κ.Μ. 8007) του Β΄ εξαμήνου, επιλέγουν το μάθημα
“Οικονομική και Αστική Γεωγραφία” (Κ.Μ. 80110) Β΄ Εξαμήνου. Εάν οφείλουν και τα δύο
μαθήματα, δηλαδή (Κ.Μ. 8002 και 8007) επιλέγουν το μάθημα “Οικονομική και Αστική
Γεωγραφία” (Κ.Μ. 80110) του Β' εξαμήνου καθώς επίσης και ένα (1) μάθημα επιλογής
χειμερινού εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Εισαγωγή στην Πληροφορική” (Κ.Μ 8006) του Β΄
Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο του του Α΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Θεσμικό Πλαίσιο Περιφερειακής Ανάπτυξης” (Κ.Μ
8008) του Α΄ Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο του Γ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν τα μαθήματα “Μικροοικονομική Θεωρία Ι” (Κ.Μ 8009) και
“Μακροοικονομική Θεωρία” (Κ.Μ 80010) του Β΄ Εξαμήνου, θα τα επιλέξουν ως οφειλόμενα
του Γ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν τα μαθήματα “Ποσοτικές Μέθοδοι Οικονομικής Ανάλυσης” (Κ.Μ.
80032) και “Μικροοικονομική θεωρία ΙΙ” (Κ.Μ. 80075) του Γ΄ εξαμήνου, θα τα επιλέξουν ως
οφειλόμενα του Δ΄ εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν τα μαθήματα “Οικονομική Ανάπτυξη Ι” (Κ.Μ. 8017) και
“Οικονομική της εργασίας και πολιτική εργατικού δυναμικού” (Κ.Μ. 8034) του Γ΄ εξαμήνου, θα
τα επιλέξουν ως οφειλόμενα υποχρεωτικά το Στ΄ και το Ε' εξάμηνο αντίστοιχα.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Οικονομική Ανάπτυξη ΙΙ” (Κ.Μ. 8022) θα το επιλέξουν
ως οφειλόμενο υποχρεωτικό του Ζ΄ εξαμήνου, με Κ.Μ. 8022 και τίτλο “Οικονομική
Μεγέθυνση”.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Περιφερειακή Οικονομική Πολιτική” (Κ.Μ. 8019) θα το
επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό του Ζ΄ εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Πολιτική Μεταφορών” (Κ.Μ. 8030) του Ε' Εξαμήνου θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Δημοσιονομική Θεωρία και Πολιτική Ι” (Κ.Μ. 8031)
του Ε' Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως υποχρεωτικό του ΣΤ΄ εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Δημοσιονομική Θεωρία και Πολιτική ΙΙ” (Κ.Μ. 8042) θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Περιφερειακή Πολιτική Ευρωπαϊκής Ένωσης”
(Κ.Μ.8062) του Η' Εξαμήνου, θα επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό, το επιλογής μάθημα
του Ε' Εξαμήνου, με τίτλο “Πολιτικές Συνοχής της Ε.Ε.” (Κ.Μ.8062 ).
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Πολεοδομική Οικιστική Ανάπτυξη και Πολιτική”
(Κ.Μ.8051) θα το επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Πολιτιστική Ανάπτυξη και Πολιτική (Κ.Μ.8052) θα το
επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Βιομηχανική Οικονομική και Πολιτική (Κ.Μ.8053) θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό επιλογής του Ζ' Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Διεθνής Οικονομική” (Κ.Μ. 8043) του ΣΤ' Εξαμήνου θα
το επιλέξουν ως υποχρεωτικό του Η΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Μακροοικονομική Πολιτική II” (Κ.Μ. 8054) του Ζ'
Εξαμήνου θα επιλέξουν ως οφειλόμενο το μάθημα “Μακροοικονομική Θεωρία & Πολιτική II”
(Κ.Μ. 80112) ως υποχρεωτικό του Δ΄ Εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Ελληνική Οικονομία”(Κ.Μ.8064)υποχρεωτικό Η'
Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό επιλογής Η' εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν το μάθημα “Οικονομική και Κοινωνική Πολιτική” (Κ.Μ.8065)
υποχρεωτικό Η' Εξαμήνου θα το επιλέξουν ως οφειλόμενο υποχρεωτικό επιλογής Η' εξαμήνου.
Ø Οι φοιτητές που οφείλουν μαθήματα Επιλογής Δ' Εξαμήνου, τα οποία δε διδάσκονται πλέον θα
πρέπει να τα επιλέξουν ή να τα αντικαταστήσουν, δηλώνοντας ανάλογα με τον αριθμό των
οφειλομένων (ένα ή δύο), αντίστοιχα ένα ή δύο επιπλέον επιλογής μαθήματα του ΣΤ' ή/και του
Η' Εξαμήνου, προκειμένου να συμπληρώσουν τον προβλεπόμενο αριθμό μαθημάτων επιλογής
(10), για τη λήψη πτυχίου.
Ø Τέλος, οι φοιτητές που εντάχθηκαν στο Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
του Παντείου από το Τμήμα ΠΟΑ της Στερεάς Ελλάδος, σύμφωνα με το Π.Δ.76/2013, θα
πρέπει να επιλέξουν μαθήματα του τρέχοντος Προγράμματος Σπουδών ακαδ. έτους 2013-14 του
ΤΟΠΑ, σύμφωνα με τον Πίνακα των αντιστοιχιών που έχει αποφασίσει η Συνέλευση του
Τμήματος στις 10/7/2013 (βλ. σχετική ανακοίνωση).
Αθήνα, Σεπτέμβριος 2013
Ο Πρόεδρος του Τμήματος
Καθηγητής Σ.-Ε. Λώλος
Διαμόρφωση- Εκτύπωση: Γραμματεία Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
FACULTY OF ECONOMICS AND PUBLIC ADMINISTRATION
DEPARTMENT OF ECONOMIC AND REGIONAL DEVELOPMENT
Dean: Professor Anastasios Tassopoulos
Chairman of the Department: Professor Sarantis Evaggelos Lolos
Director of the Political Economy Section: Professor Nikolas Tatsos
Director of the Regional Science Section: Associate Professor Ioannis Psycharis
Head of the Secretariat: Barbara Thliviti
Administrative Personnel: Sofia Gkoutoufa; Michalis Moschovis
Telephone Numbers: 210 92 014 25-26-27 fax: 210 92 29312
The History of the Department
The Department of Economic and Regional Development was founded in 1989, and was originally
known as “The Department of Urban and Regional Development”. It is one of a number of
Economics Departments within the Greek university system, and offers both undergraduate and
graduate programs. Approximately 200 undergraduate students and 25 graduate students are
admitted to the department every year.
The teaching and research activities of the Department focus primarily on two academic fields:
Regional Science and Political Economy, as can be seen from its two academic fields of
specialization.
The two university research institutes that are closely connected with the Department are: the
Regional Development Institute; and the Research Institute of Urban Environment and Human
Resources. Support for the research activity of the Department is provided by the Center of
Economic Research and Geographical Information Systems.
Academic Fields of the Department
The Department of Economic and Regional Development is devoted to academic fields that
embody a contemporary, interdisciplinary understanding of development at the local, regional,
national and international level. The “philosophy” of the Department is that economic and human
activities in general take place and develop within a spatial context, which significantly influences
the development process and is influenced by it.
Thus, what distinguishes the teaching and research activity of the Department is its analysis of the
development phenomenon through an interdisciplinary approach which goes beyond simply
development economics. This approach enters the broader spheres of the social sciences and the
exact sciences, within the framework of the branch of social sciences which, in the international
sphere, is known as Regional Science.
With this theoretical and normative nexus at its core, the Departmental Program is based upon two
equally important and interrelated subject areas – economics and regional science – upon which the
two previously mentioned academic fields of the department have been constituted.
Thus, the academic fields of the Department are placed in the following main categories:
Ø Economics, with the basic subject areas of: Political Economy; Microeconomics;
Macroeconomics; Public Finance and Fiscal Policy; Development Economics; Industrial
Organization; Agricultural Economics and Policy; International Economic Relations; Labor
Economics; Economics of Money and Banking; and Business Economics and Accounting.
Ø Regional Science, with the basic subject areas of: Spatial Economics; Economic and Urban
Geography; Regional Policy; Economics of Urban Centers; Environmental Economics;
Transportation Economics and Policy; Cohesion Policy of the European Union; Regional
Planning; Land Planning; City Planning; and Real Estate Economics.
Ø Quantitative Analysis, with the basic academic fields of: Mathematics; Statistics; Computer
Science; Econometrics; Quantitative Methods; Methods of Regional Analysis; Cartography; and
Geographical Information Systems.
Professional Prospects
Graduates of the Department of
Economic
and
Regional
Development are entitled to
membership in the Greek
Chamber of Commerce and
thereafter
have
all
the
professional rights of an
economist.
In addition, the
specialization
of
Regional
Economist
is
officially
recognized, which entitles them
to compete for advertised
regional economist positions in
the Local Administration of the
Public Service.
In the private sector, graduates of the department work as independent researchers, and as
executives in firms which undertake regional development studies at local, regional, and sectoral
levels. They evaluate: investments; a variety of programs; and real estate purchases. They also
work as economists in private firms or as accountants and so on.
In the public sector, graduates of the department are able to work as executives in Local
Administration (Municipal and Regional), in the Decentralized Regional Administration, in the
Central Administration (in Ministries) and in Public Corporations and Organizations,. Their work
focuses on subjects related to development, national and regional planning, the policies of the
European Union, and so on. They are also qualified to teach the lesson of political economy in
secondary schools.
Finally, the completion of undergraduate and graduate studies in the Department broadens our
graduates’ horizons as they are able to compete for positions in the European Union and in
international organizations which are concerned with economic issues and with development on the
international, national, regional, or sectoral level.
The Teaching and Research Staff of the Department
Full Professors
1. Botsaris, Haralambos
2. Dedoussopoulos, Apostolos
3. Douvlis, Vassilis
4. Getimis, Panayiotis (duties temporarily suspended)
5. Lolos, Sarantis
6. Lyberaki, Antigone
7. Palaskas, Theodosios
8. Papadaskalopoulos, Athanasios
9. Richardson, Clive
10. Sapounaki-Drakaki, Lydia
11. Tassopoulos, Anastasios
12. Tatsos, Nicolas
Associate Professors
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Bithas, Konstantinos
Christopoulos, Dimitris
Gioti-Papadaki, Olga
Karagiannis, Stephanos
Plaskovitis, Elias (part-time)
Psycharis, Ioannis
Assistant Professors
1. Christofakis, Manolis
2. Foteinopoulou, Akaterini
3. Karaganis, Anastasios
4. Keramidou, Ioanna
5. Kyvelou-Chiotini, Stella Sofia
6. Liapis, Konstantinos
7. Pseiridis, Anastasia
8. Rovolis, Antonis
9. Siourounis, Grigoris
10. Stoforos, Chrysostomos
Lecturers
1. Arakelian, Veni
2. Ladias, Christos
3. Mimis, Angelos
Specialized Laboratory and Teaching Staff
1. Stefansson, Helga
Specialized Technical and Laboratory Staff
1. Katsantoni, Andriana
2. Koutsouris, Spyros
PANTEIO UNIVERSITY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCES
FACULTY OF ECONOMICS AND PUBLIC ADMINISTRATION
DEPARTMENT OF ECONOMIC AND REGIONAL DEVELOPMENT
DECISION 2Η OF THE CHAIRMAN OF
THE DEPARTMENT OF ECONOMIC AND REGIONAL DEVELOPMENT
Bearing in mind:
a) the provisions of article 10 of Law 4009/11 and article 4 of Law 4076/12 and
b) the Decisions of the Departmental General Meetings on 22/05/2013 and 10/07/2013, the
Undergraduate Program for the academic year 2013-14, is as follows:
UNDERGRADUATE PROGRAM FOR THE ACADEMIC YEAR 2013-14
TEACHING ASSIGNMENTS
TERM I
COUR
SE
NUM
BER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COU TEACI
RSE
NG
TYPE UNITS
E.C.T.S.
8001
Introduction to Regional Science
A. PAPADASKALOPOULOS / E. CHRISTOFAKIS
COM
4
6
8003
Introduction to Political Economy I
I. KERAMIDOU
COM
4
6
8004
Statistics Ι
C. RICHARDSON
COM
4
6
8005
Mathematics I
A. TASSOPOULOS / A. MIMIS
COM
4
6
8006
Introduction to Information Systems
A. TASSOPOULOS / V. ARAKELIAN
COM
4
6
TERM II
COUR
SE
NUM
BER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COUR TEAC
SE
HING
TYPE UNIT
S.
E.C.T.S.
8011
Business Economics and Accounting
K. LIAPIS
COM
4
6
8012
Statistics ΙΙ
C. RICHARDSON
COM
4
6
80109 Mathematics ΙΙ
A. TASSOPOULOS / A. MIMIS
COM
4
6
80110
Economic and Urban Geography
O. GIOTI-PAPADAKI / L. SAPOUNAKI-DRAKAKI
COM
4
6
80111
Introduction to Political Economy ΙΙ
G. SIOUROUNIS
COM
4
6
TERM III
COURSE TITLE
INSTURCTOR
COUR
SE
NUM
BER
8008The Institutional Framework of Regional Development
C. LADIAS
COUR TEAC
SE
HING
TYPE UNIT
S
E.C.T.S.
COM
4
6
8009
Microeconomic Theory Ι
T. PALASKAS / C. STOFOROS
COM
4
6
8010
Macroeconomic Theory and Policy Ι
S. E. LOLOS
COM
4
6
8013
Location Analysis
A. LYBERAKI / A. KARAGANIS
COM
4
6
8014
Spatial Planning-Territorial Development Planning
S. S. KYVELOU-CHIOTINI
COM
4
6
TERM IV
COU
RSE
NUM
BER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COU TEA
RSE CHI
TYPE NG
UNIT
S
E.C.T.S.
8020
Urban Economics
A. ROVOLIS
COM
4
6
8021
Public Finance: The Economic Functions of the State
N. TATSOS
COM
4
6
8032
Quantitative Methods of Economic Analysis
T. PALASKAS. / C. STOFOROS
COM
4
6
8075
Microeconomic Theory ΙΙ
D. CHRISTOPOULOS
COM
4
6
COM
4
6
80112 Macroeconomic Theory and Policy ΙΙ
G. SIOUROUNIS
TERM V
COU
RSE
NUM
BER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COU TEA
RSE CHI
TYPE NG
UNIT
S
E.C.T.S.
8018
Econometrics I
A. KARAGANIS
COM
4
6
8029
Methods of Regional Analysis
A. PAPADASKALOPOULOS
COM
4
6
8034
Labor Economics and Manpower Policy
A. DEDOUSSOPOULOS
COM
4
6
80114
Monetary and Credit Theory and Policy
G. SIOUROUNIS
COM
4
6
ELECTIVE COURSES (EL)
One (1) course to be chosen
COUR
SE
NUMB
ER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COUR TEAC
SE
HING
TYPE UNIT
S
E.C.T.S.
8024
Urban and Regional Economic History
L. SAPOUNAKI-DRAKAKI
EL
4
6
8026
Applied Statistics
C. RICHARDSON
EL
4
6
8062
Cohesion Policy of the EU
O. GIOTI-PAPADAKI
EL
4
6
8036
Economic Law
V. DOUVLIS
EL
4
6
8076
Schools of Economic Thought I
I. KERAMIDOU
EL
4
6
8079
Financial Accounting
K. LIAPIS
EL
4
6
8083
Introduction to Environmental Science
S. KARAGIANNIS
EL
4
6
80101
Geographical Information Systems and Regional Analysis
A. MIMIS
EL
4
6
80115
Local Development: Theory and Policy
E. CHRISTOFAKIS
EL
4
6
TERM VI
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COUR
SE
NUMB
ER
COUR TEAC
SE
HING
TYPE UNIT
S
E.C.T.S.
8017
Economic Development
C. STOFOROS
COM
4
6
8031
Public Finance Theory and Policy Ι
N. TATSOS
COM
4
6
8040
Regional Economic Analysis
I. PSYCHARIS / A. ROVOLIS
COM
4
6
8041
Environmental Economics and Policy
K. BITHAS
COM
4
6
ELECTIVE COURSES (EL)
One (1) course to be chosen
COUR
SE
NUMB
ER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COUR TEAC
SE
HING
TYPE UNIT
S
E.C.T.S.
8038
Location Models of Productive Activities
A. PAPADASKALOPOULOS / E. CHRISTOFAKIS
EL
4
6
8046
Computer Programs in Geographic Analysis
A. MIMIS
EL
4
6
8058
Applied Econometrics
A. KARAGANIS
EL
4
6
8080
Agricultural Economics and Policy
C. STOFOROS
EL
4
6
8092
Entities and Corporate Accounting
K. LIAPIS / V. DOUVLIS
EL
4
6
8093
Issues in Labor Economics
A. DEDOUSOPOULOS
EL
4
6
80100
Spatial Planning and Sustainable Development:
Policies, Methodologies and Tools
S.S. KYVELOU-CHIOTINI
EL
4
6
80102
Economic Crises and Institutions
I. KERAMIDOU
EL
4
6
80107
Economic Theory and Gender: Women, Economic Theory and
Policies
A. LYBERAKI
EL
4
6
80116
Microeconomic Analysis
D. CHRISTOPOULOS
EL
4
6
80125
Linear Programming
H. BOTSARIS
EL
4
6
TERM VII
COUR
SE
NUMB
ER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COUR TEAC
SE
HING
TYPE UNIT
S
E.C.T.S.
8019
Regional Economic Policy
I. PSYCHARIS / E. PLASKOVITIS
COM
4
6
8022
Economic Growth
D. CHRISTOPOULOS
COM
4
6
8030
Economic Analysis and Transportation Policy
K. BITHAS / E. CHRISTOFAKIS
COM
4
6
ELECTIVE COURSES (EL)
Two (2) courses to be chosen
COUR
SE
NUMB
ER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COURS TEA
E TYPE CHIN
G
UNIT
S
E.C.T.S.
8042
Public Finance: Theory and Policy ΙΙ
N. TATSOS
EL
4
6
8051
Urban an Residential Development and Policies
S. S. KYVELOU-CHIOTINI
EL
4
6
8052
Cultural Policies for Development
L. SAPOUNAKI-DRAKAKI / A. ROVOLIS
EL
4
6
8053
Industrial Economics and Policy
T. PALASKAS
EL
4
6
8055
Regional Diffusion of Technology
A. LYBERAKI
EL
4
6
8060
Capital and Money Markets
A. LYBERAKI / A. KARAGANIS
EL
4
6
8073
Theories of Employment and Unemployment
A. DEDESOPOULOS
EL
4
6
8077
Schools of Economic Thought ΙΙ
A. FOTEINOPOULOU
EL
4
6
8082
Environmental Economics
K. BITHAS
EL
4
6
8084
Regional Development and Infrastructure
I. PSYCHARIS
EL
4
6
8096
Managerial Accounting
K. LIAPIS
EL
4
6
8103
Methods of Analyzing Regional Data
V. ARAKELIAN
EL
4
6
80117
Greek and European Regional Identity
O. YIOTI-PAPADAKI / C. LADIAS
EL
4
6
80118
Real Estate Economics
A. ROVOLIS
EL
4
6
80119
Spatial Econometrics
A. KARAGANIS
EL
4
6
80126
Business Research Ι
H. BOTSARIS
EL
4
6
TERM VIII
COUR
SE
NUMB
ER
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COURS TEAC
E
HING
TYPE UNIT
S
E.C.T.S.
8043
International Economics
A. FOTEINOPOULOU
COM
4
6
8063
Regional Planning
A. PAPADASKALOPOULOS / E. CHRISTOFAKIS
COM
4
6
8069
Economic Institutions and Policies of the EU
O. GIOTI-PAPADAKI
COM
4
6
ELECTIVE COURSES (EL)
Two (2) courses to be chosen
COUR
SE
NUBE
R
COURSE TITLE
INSTRUCTOR
COURS TEAC
E TYPE HING
UNIT
S
E.C.T.S.
8061
Regional Program Evaluation
A. PLASKOVITIS
EL
4
6
8064
The Greek Economy
S. E. LOLOS
EL
4
6
8065
Economic and Social Policy
A. DEDOUSSOPOULOS
EL
4
6
8067
Land and Housing Policy
S. S. KYVELOU-CHIOTINI
EL
4
6
8070
Issues in Industrial Organization Analysis
A. FOTEINOPOULOU
EL
4
6
8071
Tourism Development
L. SAPOUNAKI-DRAKAKI / S. KARAGIANNIS
EL
4
6
8072
Greek Regional Policy
I. PSYCHARIS
EL
4
6
8074
Computer Science and the Economy
V. ARAKELIAN
EL
4
6
8081
Environmental History and Policy
L. SAPOUNAKI-DRAKAKI / S. KARAGIANNIS
EL
4
6
8098
Project Planning and Administration
A. TASSOPOULOS /A. KARAGANIS
EL
4
6
80106
Employment Policies and Evaluation Methods
A. DEDOUSSOPOULOS
EL
4
6
80121
Management of Public and Private Enterprises
A. PSEIRIDIS
EL
4
6
80122
Evaluation of Private and Public Investments
K. LIAPIS
EL
4
6
80123
Econometrics ΙΙ
V. ARAKELIAN
EL
4
6
80124
Globalization
A. LYBERAKI
EL
4
6
80127
Business Research ΙΙ
H. BOTSARIS
EL
4
69
80128
Special Issues in Local Administration
C. LADIAS
EL
4
6
PLEASE NOTE:
The courses taught in this Department are either compulsory (COM) or elective (EL). Teaching
units and ECTS units are noted in the table above for all the courses offered by the Department.
The current Undergraduate Program for the academic year 2013-14 includes a total of five (5)
courses each term. During the first four (4) terms, all the courses are compulsory. From the fifth
(5th) term onwards, the Program includes both compulsory and elective courses. It should be kept in
mind that through a decision of the Departmental General Meeting on 1/6/2010, the Undergraduate
Program of the Department was reformulated and the changes were implemented gradually,
beginning in the academic year 2010-11. The new Undergraduate Program came fully into effect in
the academic year 2013-14.
Students who registered in the academic year 2010-2011 or thereafter must complete a total of forty
(40) courses to obtain a degree. These are equivalent to 160 teaching units and 240 ECTS units.
Students who registered prior to or in the academic year 2009-2010 require forty eight (48) courses
and 192 teaching units to obtain a degree.
After completing their fourth term (term IV), students may choose to do a three-month internship.
The internship appears on their transcripts without marks or teaching units. (Decision of the
Departmental General Meeting, 10/06/2009).
Athens, September 2013
Chairman of the Department
Professor S. E. Lolos
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ
ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΤΟΠΑ)
ΕΝΙΑΙΟΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ
Δ.Ε.Π. ΤΟΥ Τ.Ο.Π.Α. ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ (2009-2013)
Το παρόν κείμενο περιλαμβάνει τον ενιαίο κατ’ έτος αναλυτικό κατάλογο του
δημοσιευμένου έργου των μελών ΔΕΠ του ΤΟΠΑ, για την τελευταία πενταετία και
συγκεκριμένα για την περίοδο 2009-2013.
Ο κατάλογος συντάχθηκε βάσει της επεξεργασίας των απογραφικών δελτίων των 23
επί συνόλου 27 εν ενεργεία (κατά το Ακαδημαϊκό Έτος 2012-13) μελών ΔΕΠ του
Τμήματος, όπως αναφέρεται και στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Επιπλέον,
τα στοιχεία αυτά εμπλουτίστηκαν για το τρέχον Ακαδημαϊκό Έτος, 14 απογραφικών
δελτίων των μελών ΔΕΠ, στα οποία συμπεριλαμβάνονται και απογραφικά δελτία
μελών ΔΕΠ, τα οποία εντάχθηκαν στο ΤΟΠΑ από το καταργηθέν Τμήμα
Περιφερειακής Οικονομικής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας.
ΕΤΟΣ 2013 ....................................................................................................................2
ΕΤΟΣ 2012 ....................................................................................................................7
ΕΤΟΣ 2011 ..................................................................................................................13
ΕΤΟΣ 2010 ..................................................................................................................21
ΕΤΟΣ 2009 ..................................................................................................................26
1
ΕΤΟΣ 2013
Κατηγορία 1: Βιβλία/μονογραφίες
1. Λαδιάς Χρ., 2013, Το σύγχρονο θεσμικό πλαίσιο της περιφερειακής ανάπτυξης
στην Ελλάδα, Εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα.
2. Παλάσκας Θ., Ζερβόπουλος Π. και Στοφόρος Χ., 2013, ‘Μέτρηση της
Αποτελεσματικότητας και της Αποδοτικότητας της Ελληνικής Δημόσιας
Διοίκησης’, Μελέτες: Αριθμός 13, Ακαδημία Αθηνών.
3. Δεδουσόπουλος Α., 2013, Πολιτική Οικονομία της Αγοράς Εργασίας, εκδόσεις
Τυπωθήτω (υπό έκδοση).
Κατηγορία 2: Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1. Lyberaki, A., Tinios, P., Mimis, A., Georgiadis, T. (2013). “Mapping population
aging in Europe: How are similar needs in different countries met by different
family structures?”, Journal of Maps, Vol. 9 (1) , pp. 4-9.
2. Alexiadis S. , Ladias Chr., Hasanagas N., 2013, “A Regional Perspective of the
Common Agricultural Policy”, Land Use Policy, Vol. 30(1), pp. 665-669
3. Alexiadis, S., Hasanagas, N. and Ladias, Chr., 2013, “Regional ‘clubs’ in
agriculture: Empirical evidence”, Procedia Technology, Vol. 8 , pp. 512-515
4. Fountas I, Kalovrektis K, Botsaris Char, Ladias Chr, Pigadas V, 2013,
“Development Software for Resource Planning in Agricultural Nutrition - The
Case of ‘Green Entrepreneurship’ (Greece)”, International Journal of Information
Science, Vol. 3(4), pp. 81-88
5. Papadaskalopoulos A. and Christofakis M., 2014, Regional Development Strategy
in insular space: The recent experience of Greece, International Journal of Social
Ecology and Sustainable Development [Vol. 5(3) forthcoming].
6. Arakelian, V. and Karlis, D., 2014, Clustering dependencies via mixtures of
copulas, Communications in Statistics, Simulation and Computation, 43(7), 16441661 (Available online since September 2013).
7. Palaskas, T., Drakatos C., 2013, ‘Hedge Funds Development and their Role in
Economic Crises’, Scientific Annals of the" Alexandru Ioan Cuza" University of
Iasi (SAAIC), Vol. 60 (1), 173-186.
8. Palaskas, T., Psycharis, Y., Rovolis, A. and Stoforos C. (2013), ‘The
Asymmetrical Impact of Economic Crisis on Welfare Losses and Unemployment
Burden of the Greek Urban Economies’ [forthcoming].
9. Lianos TP, A Pseiridis (2013) “On-the-job skills and earnings of immigrants.”
International Migration 51(1): 78-91. doi 10.1111/j.1468-2435.2009.00558.x
10. Rovolis A. (μαζί με Ανδρέα Φειδάκη) “Evaluating the impact of Economic factors
on REITs’ capital structure around the world”, Journal of Property Investment
and Finance, 2014, 32, pp. 5-20
11. Rovolis A. (μαζί με Αλεξάνδρα Τραγάκη) “Immigrant Population in Italy During
the first Decade of the 21st Century: Changing Demographics and Modified
Settlement Patterns”, European Urban and Regional Studies, forthcoming (2014)
2
12. Mimis, A., Rovolis, A., Stamou, M. (2013). “Property valuation with artificial
neural network: The case of Athens”, Journal of Property Research, Vol. 30 (2) ,
pp. 128-143.
13. Rousi, E., Mimis, A., Stamou, M., Anagnostopoulou, C. (2013). “Classification of
circulation types over Eastern mediterranean using a self-organizing map
approach”, Journal of Maps, Article in Press.
14. Mimis, A., Georgiadis, T. (2013). “Economic clustering of countries in the AsiaPacific region”, International Journal of Social Economics, Vol. 40 (4) , pp. 355366.
15. Keramidou, I., Mimis, A., Fotinopoulou, A., Tassis, C.D. (2013). “Exploring the
relationship between efficiency and profitability”, Benchmarking, Vol. 20 (5) , pp.
647-660.
16. Christofakis Μ., Tassopoulos Α. and Moukas B., 2013, Port activity evolution:
The initial impact of economic crisis on major Greek ports, European Transport
Research Review, Vol. 5(4), pp. 195-205.
17. Christofakis M. and Gκouzos A., 2013, Regional specialisation and efficiency of
the agricultural sector in Greece: the relationship with regional funding allocation,
Regional and Sectoral Economic studies, Vol. 13(1), pp. 119-130.
18. Μπότσαρης, Χ., Λαδιάς, Χ., Γενιτσαρόπουλος, Χ., & Βαμβακά, Β. (2013), ‘Τα
Ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα στην ελληνική περιφέρεια στην εποχή της
οικονομικής κρίσης’, Κείμενα Περιφερειακής Επιστήμης IV.
19. Botsaris, C. A., & Vamvaka, V. (in press), ‘Attitude toward entrepreneurship:
Structure, prediction from behavioural beliefs and relation to entrepreneurial
intention’, Journal of the Knowledge Economy.
Κατηγορία 3: Επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
Κατηγορία 4: Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1. Λυμπεράκη Α. (με Πλ. Τήνιο) «Pension gender gaps in Europe: Do pension
systems correct or exacerbate lifetime gender inequalities?», Εισήγηση στο
Διεθνές Συνέδριο για την Οικονομία και τις Επιχειρήσεις, υπό την αιγίδα του
Ιδρύματος «Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης», 13 Μαΐου 2013.
2. Alexiadis, S., Ladias, Chr. and Polo A., ‘Knowledge Economy, Regional
Cohesion and Aggregate Competitiveness: A Contradiction? ’, 1st International
Conference on ‘Research and Education towards the Future’, University of
Shkodra, Shkodër Albania, 24-25 May, 2013.
3. Alexiadis, S., Ladias, Chr. and Polo A., ‘Technology Transfer in Regional
Growth: An Empirical Study’, 2nd International Conference on ‘Regional
Challenges for the Sustainable Development, University of Elbasan, Albania, 26th
October, 2013.
4. Korres, G., M, and Ladias, Chr., “ The Role of Innovation in Tourism and the
Effects to Local Development”, Tourism Trends and Advances in the 21st
Century”, University of the Aegean, May 30 June 2, 2013, Rhodes, Greece.
5. Alexiadis, S., Kokkinou, A. Korres G. & Ladias Chr., “Innovation and Regional
Growth in Europe”, Tourism Trends and Advances in the 21st Century”,
University of the Aegean, May 30 June 2, 2013, Rhodes, Greece.
3
6. Alexiadis, St., Hasanagas, N. and Ladias, Chr., “Path-dependency and Club
Convergence in Agriculture: An Empirical Approach Examining Agriculture from
a Regional Perspective: Implications for the Common Agricultural Policy.“ 6th
International Conference on Information and Communication Technologies in
Agriculture, Food and Environment, 19-22 September, 2013, Corfu Island,
Greece.
7. Ladias, Chr., Obaidou, A., Papadopoulou, E., "The Problems and Policies of
Urban Noise Pollutions in Noise Zones: The Cases of Greece and Spain",
Echopolis Conference, "EchoPolis - Days of Sound", Athens, 2013.
8. Botsaris, Charalampos., Ladias, Christos., Genitsaropoulos, Christos, and
Vamvaka, Vasiliki, “Higher Education Institutions and Regional Development.
The Case of Greece”, 7th Interdisciplinary Interuniversity Conference of the
Metsovion Interdisciplinary Research Center M.I.R.C. of the N.T.U.A., Metsovo,
September, 2013. (www.ntua.gr/MIRC (e-proceedings).
9. Xanthos, G., Ladias, Chr. and Genitsaropoulos, Chr., “Demographic changes in
mountain communities in the region of Epirus”, 7th Interdisciplinary
Interuniversity Conference of the Metsovion Interdisciplinary Research Center
M.I.R.C. of the N.T.U.A., Metsovo September, 2013.
10. Ladias, Chr., Genitsaropoulos, Chr., Hasanagas, N., Obaidou, A., “The
Agriculture-Environment relationship in the context of integrated development.
The case of Thessaly”,7th Interdisciplinary Interuniversity Conference of the
Metsovion Interdisciplinary Research Center M.I.R.C. of the N.T.U.A., Metsovo
September, 2013.
11. Ladias, Chr., Pyrgiotis, L., “The strategy of Endogenous Growth in the
Developmental Planning of Period 2014-20207th”, Interdisciplinary
Interuniversity Conference of the Metsovion Interdisciplinary Research Center
M.I.R.C. of the N.T.U.A., Metsovo September, 2013.
12. Alexiadis, S. and Ladias, Chr., ‘Regional Growth and Disparities in the European
Union: An Empirical Approach using Spatial Econometrics’ (in Greek language)
1st Spatial Analysis Conference, Harokopeio Universtiy, Athens, 17-19, May,
2013.
13. Ladias, Chr., Obaidou, A., Vali, E., “Environmental Measures under the
Protection of the Consumer Health and Environmental Law (Planning Policy).
Case study Region Thessalias” 11th Conference of the Greek Regional Science
Association ‘Agriculture, rural space, local and regional development’, Patras,
2013.
14. Hasanagas, N., Ladias, Chr. and Papadopoulou, E., “Attitudes of local population
towards disturbed quarry areas and restoration scenarios- Case study: Kavala and
Amygdaleonas, Northern Greece”, 11th Conference of the Greek Regional
Science Association ‘Agriculture, rural space, local and regional development’,
Patras, 2013.
15. Xanthos, G., Ladias, Chr., Genitsaropoulos Chr., “A Method for the Prediction of
changes in the population of the Alpine, Semi-alpine and Lowland Communities
of the Epirus Region”, 1st International Conference on Applied In Innovation,
Arta 13-14/9/2013.
16. Παλάσκας Θ., Στοφόρο, Χ. και Τσάμπρα Μ., ‘Η Αγροτροφική Μεταποίηση της
Ελληνικής Υπαίθρου: Τοπικά Παραγωγικά Συστήματα και Διεθνής
Ανταγωνιστικότητα’, 11ο Τακτικό Επιστημονικό Συνέδριο της Ελληνικής
Εταιρίας Περιφερειακής Επιστήμης, Πάτρα, 2013.
4
17. Παπαδάκη Ο., ‘Ευρωπαϊκή Πολιτική Συνοχής: Η επιλογή υιοθέτησης
στρατηγικών οικονομικού μετασχηματισμού και έξυπνης εξειδίκευσης’ Ελληνικό
τμήμα ευρωπαϊκής εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης Πάτρα 2013.
18. Χριστοφάκης Μ. και Γκούζος Α. (2013), H διερεύνηση της Τοπικότητας στο
πλαίσιο της Οικονομικής Βάσης: Η περίπτωση των Ελληνικών Νομών, 11o
Συνέδριο Ελληνικού Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης,
Πάτρα, 14-15 Ιουνίου 2013.
19. Δεδουσόπουλος Α., «Από την Εσωτερική Υποτίμηση στη Δημιουργική (;)
Καταστροφή – Η Αγορά Εργασίας την Εποχή των Μνημονίων», 3ο Συνέδριο
Επιστημονικής Εταιρείας Πολιτικής Οικονομίας, Πάτρα 2014.
Κατηγορία 5: Πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
Κατηγορία 6: Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
1. Alexiadis, Stylianos., Kokkinou, Aikaterini. and Ladias, Christos, 2013, ‘
Technological innovation and adoptive ability: A general framework’,
Forthcoming in Andreopou- lou, Z. Samathrakis, V. Louca, S. and Vlachopoulou,
M. (eds), ‘Einnovation for sustainable development of rural resources during
global economic crisis’(eds) IGI Global
2. Rovolis A. (μαζί με Διονυσία Λαμπίρη) “Real Estate and Housing Markets” in
Handbook of Regional Science, eds. M. Fischer and P. Nijkamp, Springer, Berlin,
forthcoming 2013
3. Rovolis A. (μαζί με Κωνσταντίνο Λιάπη και Χρήστο Γαλανό) “The tax regimes
of the EU countries: Trends, similarities and differences” ” in Economic Crisis in
Europe and the Balkans, eds. A. Karasavvoglou and P. Polychronidou,
Contributions in Economics, forthcoming (2014)
4. Δεδουσόπουλος Α., «Assessing the Impact of Memoranda οn the Greek Labour
Market and Labour Relations», στο συλλογικό τόμο «Promoting a Balanced and
Inclusive Recovery from the Crisis in Europe», ILO – EU (forthcoming)
Κατηγορία 7: Άλλες εργασίες
1. Lyberaki, A, (with McCracken K., Jessoula M., Bartlett W. and Kusidel E.),
‘Gender aspects of the effects of the economic downturn and financial crisis on
welfare systems’, Directorate General for Internal Policies, Policy Department C:
Citizen’s Rights and Constitutional Affaires: Gender Equality. European
Parliament.
2. Παπαδασκαλόπουλος Αθ., 2013, Νησιωτικότητα και Περιφερειακή Αναπτυξιακή
Στρατηγική για τον Ελληνικό Νησιωτικό Χώρο, Πανεπιστήμιο Αιγαίου-Τμήμα
Γεωγραφίας, 2ο Θερινό Σχολείο, 1-7 Ιουλίου 2013.
3.
Παπαδασκαλόπουλος Αθ., 2013, Περιφερειακή Ανάπτυξη: Βασικές έννοιες
και ποσοτική διερεύνηση, Συμπληρωματικό Τεύχος Σημειώσεων, Πάντειο
Πανεπιστήμιο, Αθήνα (διαθέσιμο στην εφαρμογή τηλε-εκπαίδευσης - e-class,
στην ιστοσελίδα του μαθήματος).
4. Dedousopoulos A., Assessing the Impact of Memoranda οn the Greek Labour
Market and Labour Relations, ILO WP 2013 No 53
5
Κατηγορία 8: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια (με κριτές)
χωρίς πρακτικά
1. Λυμπεράκη Α., «Προϋπολογισμός, γυναίκες και άνδρες… Που πήγε η ισότητα;»,
Εισήγηση στο Δημοσιονομική προσαρμογή: πόσο δίκαιη είναι η κατανομή των
βαρών; Γραφείο Προϋπολογισμού του Κράτους, Βουλή των Ελλήνων, 19
Νοεμβρίου 2013.
2. Lyberaki, A. (with Pl. Tinios and K. Glyniadaki) “Could the Crisis Lead to
Backtracking on Gender Equality in Southern Europe?” Paper presened at the 7th
ECPR General Conference Sciences Po, Bordeaux, 4 - 7 September 2013.
3. Lyberaki, A. (with Pl. Tinios) «How does the welfare state treat older women?
Micro-testing the geography of welfare state typologies in Europe», Paper
presented at the 9th European Urban and Regional Studies Conference «Europe
and the World: Competing Visions, Changing Spaces, Flows and Politics,
University of Sussex, Brighton, United Kingdom, 10-12 July 2013.
4. Παπαδασκαλόπουλος Α., Χριστοφάκης Μ., Μιμής Α. και Στάμου Μ., 2013,
Ανάλυση του Δικτύου των Ακτοπλοϊκών Μεταφορών στον Ελληνικό Νησιωτικό
Χώρο: Η περίπτωση της χωρικής ενότητας των Κυκλάδων, 11o Συνέδριο
Ελληνικού Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, Πάτρα,
14-15 Ιουνίου 2013.
5. Παπαδασκαλόπουλος Αθ., 2013, Μητροπολιτική Ανάπτυξη της Αθήνας,
Αναπτυξιακό Συνέδριο Περιφέρειας Αττικής, στο πλαίσιο της προγραμματικής
περιόδου 2014-20, Μάιος 2013.
6. Χριστοφάκης Μ. και Γιάρου Κ. (2013), Προγραμματισμός στις Περιφέρειες
Μεταβατικής Στήριξης της περιόδου 2007-2013: Συγκριτική ανάλυση των
περιφερειών της Ελλάδας, της Ιταλίας, της Ισπανίας και της Πορτογαλίας, 11o
Συνέδριο Ελληνικού Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης,
Πάτρα, 14-15 Ιουνίου 2013 (δεκτό με κρίση περίληψης).
7. Palaskas, T., Stoforos, C., ‘Is Hedge Funds Declared Strategy Compatible with
What the Data Actually Say?’, accepted for presentation in the HOBA
International Conference, March 2014.
8. Palaskas, T., Psycharis Y., Rovolis A., Stoforos, C.,
‘From Burst to Dust and
to Phoenix at Regional Level: The Greek Regions’, accepted for presentation in
the Regional Studies Association North American Conference, Los Angeles,
December 2013.
9. Παλάσκας Θ., Στοφόρος, Χ. και Τσάμπρα Μ., ‘Το Τεχνολογικό Περιεχόμενο
και η Ανταγωνιστικότητα της Ελληνικής Παραγωγής’, 3ο Συνέδριο
Εφαρμοσμένης Οικονομικής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Μάιος 2013, Βόλος.
10. Stoforos C., Palaskas T., ‘The Role of Hedge Funds in Economic Crises’, XIV
International Academic Conference on Economic and Social Development,
Moscow, April 2013.
Κατηγορία 9: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια χωρίς κριτές
& χωρίς πρακτικά
1. Λυμπεράκη Α., «Τα άτομα μεγάλης ηλικίας σε μια κοινωνία σε κρίση», Εισήγηση
στη Εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας
6
Κατηγορία 10: Άλλα
1. «Grèce: jeunes architectes, urbanistes et paysagistes » Άρθρο και Λήμματα στο
Dictionnaire des Femmes Créatrices. Επιμ. Antoinette Fouque, Beatrice Didier και
Mireille Calle-Gruber. Paris, Editions de Femmes ,2013
ΕΤΟΣ 2012
Κατηγορία 1: Βιβλία/μονογραφίες
1. Τάτσος, Ν., 2012, «Θεωρία των φόρων και φορολογική πολιτική» , Εκδόσεις
ΚΡΙΤΙΚΗ.
2. Παλάσκας, Θ., Στοφόρος, Χ., 2012, ‘Ο Ρόλος των Κεφαλαίων Αντιστάθμισης
Κινδύνου στις Οικονομικές Κρίσεις’, Μελέτες: Αριθμός 11, Γραφείο
Οικονομικών Μελετών, Ακαδημία Αθηνών.
Κατηγορία 2: Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1. Bithas, K., Kalimeris, P., 2012, Re-estimating the decoupling effect: Is there an
actual transition towards a less energy-intensive economy?, Energy (In press),
http://dx.doi.org/10.1016/j.energy.2012.11.033 .
2. Christofakis, M. and Tsampra, M., 2012, Potentials and limitations of the localendogenous development in metropolitan areas with a high industrial
concentration: the case of Thriasio Pedio in Attica, Bulletin of Geography.
Socioeconomic Series, Vol. 17, pp. 21-31.
3. Christopoulos, D., K. Gente and M. A. León-Ledesma, 2012, “Net Foreign Assets,
Productivity and Real Exchange Rates in Constrained Economies”, European
Economic Review, Vol. 56(3), pp. 295-316.
4. Δρακάκη Λ. (με Σ. Κυβέλου, Μ. Σίνου και Α. Παπαδόπουλο), 2012, «Planning
and building a South European eco-neighbourhood: From concepts and strategies
to practices and assessment tools», Επιθεώρηση Αποκέντρωσης Τοπικής
Αυτοδιοίκησης και Περιφερειακής Ανάπτυξης, Vol. 66, pp. 18-28.
5. Keramidou, I., Mimis, A., and Fotinopoulou, A., 2012, «Technical Efficiency of
the Greek Meatpacking Industry in 1994-2007», International Journal of Business
Performance Management, Vol. 13 (2), pp. 127-138.
6. Liapis, K.J., 2012, The Regulation Framework for the Banking Sector: the EMU,
European Banks and Rating Agencies before and during the Recent Financial and
Debt Crisis, International Journal of Disclosure and Governance, Vol. 9(4), pp.
301-330.
7. Liapis, K.J., 2012, Sub Unions into EU: A Review under Recent Debt Crisis,
International Research Journal of Finance and Economics, Vol. 98, pp. 51-67.
8. Lyberaki, A, (with P. Tinios and G. Papadoudis), 2012, ‘Retrospective
explanation of older women’s lifetime work involvement: individual paths around
social norms’, Advances in Life Course Research, Vol. 18(1), pp. 26-45.
7
9. Lyberaki, A., (with P. Tinios), 2012, “Labour and Pensions in the Greek Crisis:
The Microfoundations of Disaster”, Südosteuropa, Vol. 60(3), pp. 363-386.
10. Mimis, A., Rovolis, A. and Stamou M., 2012, “An AZP-ACO method for region
building”, Lecture Notes in Computer Science, Vol. 7297, pp. 81-89.
11. Mimis, A., 2012, “A Geographical Information System Approach for Evaluating
the Optimum Location of Point-Like Facilities in a Hierarchical Network'', Geospatial Information Science, Vol. 15 (1), pp. 37-42.
12. Papadaki, O., 2012, 'European Cohesion Policy and the particularity of the Island
Regions', Journal of Regional & Socio-Economic Issues, Vol. 2(2).
13. Papadaki, O., 2012, ' European Environmental Policy and the Strategy 'Europe
2020', Regional Science Inquiry, Vol. IV(1).
14. Papadaki, O., 2012, 'Η σταδιακή διαμόρφωση της Ευρωπαϊκής Μεταναστευτικής
Πολιτικής', Κείμενα Περιφερειακής Επιστήμης, Τόμος 3(1).
15. Pseiridis A (2012) “Hunger and the Externalities of Dietary Preferences: DemandSide Considerations of the Current Dietary Paradigm.” South-Eastern Europe
Journal of Economics, vol. 10, no. 1, Spring, pp. 1-23.
16. Monastiriotis, V. and Psycharis, Y., 2012, 'Between equity, efficiency and
redistribution: An analysis of revealed allocation criteria of regional public
investment in Greece', European Urban and Regional Studies.
17. Rodriguez-Pose, A., Psycharis, Y. and Tselios, V., 2012, 'Public investment and
regional growth and convergence: Evidence from Greece', Papers in Regional
Science, Vol. 91, pp. 543-568.
18. Kokkevi A, Rotsika V, Arapaki A & Richardson C, 2012, Adolescents’ selfreported suicide attempts, self-harm thoughts and their correlates across 17
European countries. Journal of Child Psychology and Psychiatry, Vol. 53, pp.
381-389.
19. Mavrommati G & Richardson C, 2012, Experts’ evaluation of concepts of
Ecologically Sustainable Development applied to coastal ecosystems, Ocean &
Coastal Management, Vol. 69, pp. 27-34.
20. Kokkevi A, Richardson C, Olszewski D, Matias J, Monshouwer K, & Bjarnason
T, 2012, Multiple substance use and self-reported suicide attempts by adolescents
in 16 European countries, European Child and Adolescent Psychiatry, Vol. 21, pp.
443-45.
21. Kyvelou S., Dracaki L., Sinou M., Papadopoulos, A. (2012), « Planning and
building a South-European eco-neighborhood:From concepts and strategies to
practices and assessment tools”, Επιθεώρηση αποκέντρωσης, τοπικής
αυτοδιοίκησης και περιφερειακής ανάπτυξης, Τεύχος 66, Aθήνα, σ.18-28.
22. Arakelian Veni & Petros Dellaportas, 2012, Contagion determination via copula
and volatility threshold models, Quantitative Finance, 12(2), 295-310
Κατηγορία 3: Επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
Κατηγορία 4: Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1. Παπαδασκαλόπουλος Α. και Χριστοφάκης Μ., 2012, Η Γεωγραφία των
Ακτοπλοϊκών Μεταφορών στο Νησιωτικό Χώρο: Προσδιορισμός χωρικών
ενοτήτων και κομβικών λιμένων στην περιοχή των Κυκλάδων με τη χρήση
Μητρών Μέγιστων Ροών και Προσπελασιμότητας, 10o Συνέδριο Ελληνικού
8
Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, Θεσσαλονίκη, 1-2
Ιουνίου 2012.
2. Σκούρας Δ., Χριστοφάκης Μ., Καραχάλης Ν., 2012, Στρατηγικές Branding και
Τοπική Ανάπτυξη σε απομονωμένες ορεινές περιοχές: Η περίπτωση των ορεινών
περιοχών Τυλληρίας-Μαραθάσας της Κύπρου, στο: Δέφνερ Α., Καραχάλης Ν.
(επ.), Marketing & Branding Τόπου: Η διεθνής εμπειρία και η ελληνική
πραγματικότητα (Πρακτικά 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου, Βόλος, 31/3-1/4/2012),
Πανεπιστημιακές εκδόσεις Θεσσαλίας, σσ. 302-320.
3. Liapis, K.J., 2012, “Property Life Cycle in relation to the taxation environment” in
3nd Academic Conference “Property Management, Valuation &
Development”, Regional Development Institute of Panteion University.
4. Liapis, K., Rovolis, A., Galanos, C., 2012, “The tax regimes of the EU countries:
Trends, similarities and differences”, in 4th International Conference “The
Economies of Balkan and Eastern Europe Countries in the Changed world”, May
11-13, Sofia, Bulgaria.
5. Liapis, K., Rovolis, A., Thalassinos, E., 2012, Segmental Financial Reporting and
the Internationalization of the Banking Industry, in 11th Biennial International
Conference on Asymmetric Economic Consequences of the Global Financial
Crisis, Chalkidiki, Greece, July 1-3.
6. Thalassinos, E. and Liapis, K., 2012, “Comparative Analysis for the Accounting
Reporting of "Employee Benefits" between IFRS and other Accounting
Standards: A Case Study for the Biggest Listed Entities in Greece”, in XV
International Scientific Conference Human Capital & Financial Management,
Prague.
7. Μimis, Α., Rovolis, Α. and Stamou, M., 2012, “An AZP-ACO method for region
building”, in Proceedings of the 7th Hellenic Conference on Artificial Intelligence
(SETN 2012), 28-31 May Lamia.
8. Μιμής, Α., Ροβολής, Α. και Στάμου, Μ., 2012, «Η Χρήση των Τεχνητών
Νευρωνικών Δικτύων (ΤΝΔ) στην Ανάλυση των Αξιών Ακινήτων: Μια
Εφαρμογή στην Περίπτωση της Αθήνας», Πρακτικά 10ου Επιστημονικού
Συνεδρίου ERSA-GR, 1-2 Ιουνίου, Θεσσαλονίκη.
9. Μιμής, Α., Ροβολής, Α. και Στάμου, Μ., 2012, «Ζωνοποίηση με την χρήση της
max-p Μεθόδου», Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Hellas GIS, 17-18
Μαΐου, Αθήνα.
10. Καραγάνης, Α., Μιμής, Α. και Στάμου, Μ., 2012, «Οικονομετρικά Μοντέλα
Πρόβλεψης της Τιμής των Ακινήτων», Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου
Hellas GIS, 17-18 Μαΐου, Αθήνα.
11. Παλάσκας, Θ., (με Μ. Τσάμπρα και Χ. Στοφόρο), 2012, Ελληνικές Μικρομεσαίες
Επιχειρήσεις κι Ευάλωτες Περιφέρειες στη Νέα Οικονομική Συγκυρία: Ένταση
Γνώσης και Καινοτομίας vs Εξειδίκευσης Χαμηλού Κόστους’, στο 10ο Τακτικό
Επιστημονικό Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρίας Περιφερειακής Επιστήμης,
Θεσσαλονίκη.
12. Παπαδάκη, Ο., 2012, 'Νέος αναπτυξιακός σχεδιασμός για την Ευρωπαϊκή Ένωση
και την Ελλάδα' στο 'Το μέλλον του αναπτυξιακού και χωροταξικού σχεδιασμού
της Ελλάδας', Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας, Λαμία.
13. Psycharis Y., 2012, The geography of the current economic depression: assessing
the impact of economic crisis on the Greek regions’, Economic Society of
Thessaloniki, 12th INTERNATIONAL CONFERENCE on Regional Economic
Development, Thessaloniki, Greece, October 11-13, 2012, Keynote Speaker.
9
14. Psycharis Υ., 2012, “The spatial footprint of the economic crisis in Greece”,
Special Session, 52nd ERSA Congress, 21-15 August, Bratislava, Slovakia.
15. Psycharis Υ., Zoi M. and Iliopoulou M., 2012, “Fiscal decentralization and the
political economy of local government financing: evidence from Greece”, 52nd
ERSA Congress, 21-15 August, Bratislava, Slovakia.
16. Ψυχάρης Γ., 2012, ‘Περιφερειακή οικονομική ανάπτυξη και πολιτισμός’, 2ο
διαπανεπιστημιακό σεμινάριο Βιώσιμης Ανάπτυξης, Πολιτισμού και Παράδοσης,
26 Ιουλίου 2012, Σύρος.
17. Ψυχάρης Γ., Αρτελάρης Π., Καλλιώρας Δ., Πανταζής Π., Τσιάπα Μ, 2012, ‘Το
χωρικό αποτύπωμα της οικονομικής κρίσης στην Ελλάδα: μια πρώτη αποτίμηση’,
10ο επιστημονικό συνέδριο του Ελληνικού Τμήματος της Ευρωπαϊκής Εταιρείας
Περιφερειακής Επιστήμης, 1-2 Ιουνίου 2012, Θεσσαλονίκη.
18. Ψυχάρης Γ., Αρτελάρης Π., Καλλιώρας Δ., Πανταζής Π., Τσιάπα Μ, 2012, ‘Το
χωρικό αποτύπωμα της οικονομικής κρίσης στην Ελλάδα: μια πρώτη αποτίμηση’,
3ο πανελλήνιο συνέδριο του Τμήματος Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας
και Περιφερειακής Ανάπτυξης της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου
Θεσσαλίας, 27-30 Σεπτεμβρίου 2012, Βόλος.
19. Πανταζής, Π., Ψυχάρης, Γ., 2012, ‘Χωρικό πρότυπο διαχωρισμού και ανισότητας
του δηλωθέντος εισοδήματος στην Ελλάδα τη χρονική περίοδο 2002-2008’, 10ο
επιστημονικό συνέδριο του Ελληνικού Τμήματος της Ευρωπαϊκής Εταιρείας
Περιφερειακής Επιστήμης, 1-2 Ιουνίου 2012, Θεσσαλονίκη.
20. Τασόπουλος, Α., 2012, «Oικονoμική κρίση & πολιτική ανταγωνισμού στην
κοινωνία της γνώσης», 10ο επιστημονικό συνέδριο του Ελληνικού Τμήματος της
Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, 1-2 Ιουνίου 2012,
Θεσσαλονίκη.
21. Τασόπουλος, Α., 2012, «Οικονομική ανάλυση της περιφερειακής οικονομικής
ολοκλήρωσης», 3ο πανελλήνιο συνέδριο πολεοδομίας, χωροταξίας και
περιφερειακής ανάπτυξης, Πεδίον Άρεως, Βόλος 27 - 30 Σεπτεμβρίου 2012.
22. Δεδουσόπουλος Α., «Νέοι – Εργασία – Ανεργία», Πρακτικά Διημερίδας ΕΜΙΑΝ.
23. Δεδουσόπουλος Α., Λαμπροπούλου Μ., «Misreading the Crisis – Mis-specifying
the Policy», IPSA XXII World Congress of Political Science
Κατηγορία 5: Πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
Κατηγορία 6: Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
1. Drakaki, L., 2012, «Hygiene and Food Regulations in Piraeus (1835-1914)», στο:
private and public medical traditions in Greece and the Balkans, Marius Turda ed.,
Deltos, pp. 37-41.
2. Δρακάκη, Λ. (με Μ.-Λ. Μοάτσου- Τζόγια), 2012, «Ελληνικά Περίπτερα του ΕΟΤ
(1950-1967): εργαλεία για την προβολή της Ελλάδας» στο: Αλέξιος Δέφνερ και
Νικόλας Καραχάλης (επιμ) Marketing και Branding Τόπου. Η διεθνής εμπειρία
και η ελληνική πραγματικότητα, Βόλος, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας.
3. Λιάπης, K., 2012, Measuring a Bank’s Financial Health: The Case of Greek
Banking Sector, Συλλογικός Τόμος με τίτλο «Συμβολές στη Λογιστική Έρευνα Ι,
Επιστημονικές Μελέτες προς Τιμή του Ομότιμου Καθηγητού Γεωργίου
Καφούση» , Τμήμα Δημόσιας Διοίκησης Παντείου Πανεπιστημίου, pp. 133-144.
10
4. Lyberaki, A. (με P. Tinios), 2012, “The crisis as handmaiden of social change:
adjusting to the 21st century or settling old scores?” in Anastasakis, O. & Singh,
D. (eds) Reforming Greece: Sisyphean task or Herculean challenge?, South East
European Studies at Oxford (SEESOX), St Antony’s College, University of
Oxford, pp. 100-110.
5. Λυμπεράκη, Α. (με Πλ. Τήνιο), 2012, “Κοινωνικό Κράτος (‘επίσημο’ και
‘άτυπο’): Οι μεταρρυθμίσεις που Δεν έγιναν και η κρίση”, στο Τράπεζα της
Ελλάδας, Κοινωνική πολιτική και κοινωνική συνοχή στην Ελλάδα σε συνθήκες
οικονομικής κρίσης, Ιούνιος 2012, σελ. 121-148.
6. Λυμπεράκη, Α., 2012: “Μισθοί, ανταγωνιστικότητα και κόκκινες γραμμές.
Αναπαράσταση μιας συζήτησης που δεν έγινε”, in: Μανώλης ΒΑΣΙΛΑΚΗΣ
(επιμ.), Απρονοησία και Νέμεση: Ελληνική Κρίση 2001-2011, Αθήνα: The
Athens Review of Books, 366-380.
7. Kyvelou, S., Sinou, M., Baer I. and T. Papadopoulos, 2012, Developing a SouthEuropean Eco-Quarter Design and Assessment Tool Based on the Concept of
Territorial Capital, Sustainable Development - Authoritative and Leading Edge
Content for Environmental Management, Sime Curkovic (Ed.), ISBN: 978-95351-0682-1, InTech.
8. Arakelian Veni and Demetrios M. Moschos, Inflation Convergence in the Context
of EMU Participation: Evidence from Greece, in Inflation, Deflation and
Disinflation, ed: Mubariz Hasanov, Nova Publishers, 2012, 155-168.
Κατηγορία 7: Άλλες εργασίες
1. Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου (Επιστημονικοί
Υπεύθυνοι: Ν. Κόνσολας-Α. Παπαδασκαλόπουλος, Επιστημονικός Συντονιστής:
Μ. Χριστοφάκης), 2012, Στρατηγικό και Επιχειρησιακό Σχέδιο Ανάπτυξης της
Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου, Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση Νοτίου Αιγαίου.
2. Lyberaki, A. (with E. Gonzalez and D. Schmidt), 2012, 'Analysis of Five National
Reform Programmes 2012 Regarding the Pursuit of the Union’s Gender Equality
Objectives', Directorate General for Internal Policies, Policy Department C:
Citizen’s Rights and Constitutional Affaires: Gender Equality. European
Parliament.
3. Lyberaki, A. (with F. Bettio, M. Corsi, M.S. Lodovici and A. Verashchagina),
2012, “EU Gender Aspects of fiscal consolidation, General points towards an
appreciation” Directorate-General for Justice; Unit D2 'Equality between men and
women', European Commission.
4. Lyberaki, A., 2012, The Multi-annual Financial Framework 2014-2020 from a
gender equality perspective: impact of the proposals on Economic Independence.
Policy Department C: Citizen’s Rights and Constitutional Affaires: Women’s
rights and Gender Equality. European Parliament
5. Lyberaki, A., 2012, The Multi-annual Financial Framework 2014-2020 from a
gender equality perspective: impact of the proposals on health, well being and
environment. Policy Department C: Citizen’s Rights and Constitutional Affaires:
Women’s rights and Gender Equality. European Parliament.
6. Παλάσκας, Θ. (με Μ. Τσάμπρα, Α. Χατζή, Π. Ζερβόπουλο και Χ. Στοφόρο),
2012, ‘Διαδικασίες και Μοντέλα Ποιότητας στη Δημόσια Διοίκηση’ ,
Διαβαλκανικό Ινστιτούτο Δημόσιας Διοίκησης.
11
Κατηγορία 8: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια (με κριτές)
χωρίς πρακτικά
1. Λυμπεράκη, A. (με Πλ. Τήνιο), 2012, “Κρίση, ανεργία και τα οικονομικά της
οικογένειας: αναζήτηση μακροχρόνιων τάσεων και ανατροπών”, Εισήγηση στο
Συνέδριο της Τράπεζας της Ελλάδας με τίτλο: H ελληνική αγορά εργασίας στην
κρίση, 27 Νοεμβρίου 2012.
2. Lyberaki, A. (with Pl. Tinios), 2012, “The Informal welfare State and the
economics of the family in an acute public finance crisis: Some thoughts from
Greece”. Εισήγηση στο: 33rd Annual Conference of the International Working
Party on Labour Market Segmentation, Rome, 13-15 September 2012.
3. Λυμπεράκη, A., 2012: “Η Περιφερειακή Διάσταση της Φτώχειας 2004-2010,
Σύγκλιση ή Απόκλιση;” Εισήγηση ως προσκεκλημένη ομιλήτρια στο συνέδριο με
τίτλο: Οικονομική κρίση και πολιτικές ανάπτυξης και συνοχής, της Ελληνικής
Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, Θεσσαλονίκη 1 Ιουνίου 2012.
4. Λυμπεράκη, A. (με Πλ. Τήνιο), 2012, “Gender Gaps and Lifetime Inequality: An
Empirical Analysis of Micro-data from Europe”, Εισήγηση στο: IFA 11th Global
Conference on Ageing, Prague, Czech Republic, 28 May-1 June 2012.
5. Παπαδάκη, Ο., 2012, Eυρωπαϊκή Πολιτική Συνοχής και η ιδιαιτερότητα των
νησιωτικών περιοχών' στο 'Οικονομική κρίση και Πολιτικές ανάπτυξης και
Συνοχής' συνδιοργάνωση Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας , Θεσσαλονίκη.
6. Tsitisika A, Janikian M, Tzavala E. & Richardson C, 2012, Risk and protective
factors of Internet Addictive Behaviour among European adolescents – results
from EU NET ADB study. European Society for Prevention Research 3rd
Conference, Kraków, December 6-7th, 2012.
7. Tsitisika A, Janikian M, Tzavala E. & Richardson C, 2012, EU NET ADB: A
quantitative study of internet addictive behaviour in middle adolescence. Safer
Internet, Budapest 25-26 September 2012.
8. Politis C, Rebibo D, Richardson C, Robillard P, Wiersum J, 2012, The IHN
database for the surveillance of adverse reactions in donors and recipients of blood
components (ISTARE): From the pilot phase to a web-based database. 14th
International Haemovigiliance Seminar, Montreal, April 2012.
9. Tsitsika A, Janikian M, Antonogeorgos G, Critselis E, Schoenmakers TM,
Richardson C, Bakoula C, 2012, Comparing two internet addiction questionnaires
in a cross-European adolescent sample. International Association for Adolescent
Health, Antalya, Turkey, May 2012.
10. Κυβέλου, Στ., 2012, «Οικογειτονιές-Πράσινες γειτονιές : που βρισκόμαστε στην
Ελλάδα ;», στο ομώνυμο Συνέδριο, Αθήνα, Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης, 7
Ιουνίου 2012.
Κατηγορία 9: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια χωρίς κριτές
& χωρίς πρακτικά
1. Kyvelou, S., 2012, “EUROMED and the mediterranean perspactive of ESPON”,
ESPON Internal Seminar, Paphos, December 2012.
2. Kyvelou, S., 2012, ESPON Evidence and Facts in support of Policy Development
at European level Association of Town Planners of Cyprus, Paphos 2012.
12
Κατηγορία 10: Άλλα
ΕΤΟΣ 2011
Κατηγορία 1: Βιβλία/μονογραφίες
1. Παλάσκας Θ., Δρουβέλης Μ., Στοφόρος Χ., 2011, Μικροοικονομική Θεωρία και
Ανάλυση, Εκδόσεις Νομική Βιβλιοθήκη, Αθήνα.
2. Μπίθας Κ., 2011, «Οικονομική του Περιβάλλοντος και των Φυσικών Πόρων»,
Εκδόσεις ΙΑΠΑΔ, Αθήνα.
3. Δρακάκη Λ., Τζόγια –Μοάτσου Λ. Μ., 2011, Η Δραματική Σχολή του Εθνικού
Θεάτρου, Αθήνα, ΜΙΕΤ, Αθήνα.
4. Λιάπης Κ. 2011, Οικονομική των Επιχειρήσεων και Λογιστική, Αθήνα, Εκδόσεις
Μπένου.
5. Παπαδάκη, Ο., 2011, Εισαγωγή στην Οικονομική Γεωγραφία, Εκδόσεις Κριτική.
6. Ψυχάρης Γ. και Ροβολής Α., 2011, (επιμ. ελληνικής έκδοσης) O’Sullivan, Αστική
Οικονομική, Εκδόσεις Κριτική, Αθήνα.
7. Δεδουσόπουλος A., Κουτρούκης Θ (επιμέλεια), 2011, Η διεύρυνση του τομέα των
υπηρεσιών. Οικονομικές και εργασιακές διαστάσεις. Εκδόσεις Κριτική, Αθήνα.
Κατηγορία 2: Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1. Lyberaki A., 2011 “Migrant women, care work and women’s employment in
Greece”, Feminist Economics, 17 (3): 103-131.
2. Lyberaki A., 2011 “Delocalisation, Triangular Manufacturing and Windows of
Opportunity: Some lessons from Greek Clothing Producers in a fast changing
Global Context”, Regional Studies, 45 (2): 205-218.
3. Zervopoulos, P. and Palaskas, T. 2011, ‘Applying Quality-Driven, EfficiencyAdjusted DEA (QE-DEA) in the Pursuit of High-Efficiency – High-Quality
Service Units: An Input-Oriented Approach’, the paper has been invited by Dr.
Emrouznejad (editor) special issue on efficiency and productivity: data
envelopment analysis, of IMA Journal of Management Mathematics.
4. Christofakis M., Papadaskalopoulos A., 2011, Cohesion policy and regional
disparities: The recent experience of Greece, Local Economy, Vol. 26(6-7), pp.
517-531.
5. Christofakis M., Papadaskalopoulos A., 2011, The Growth Poles Strategy in
regional planning: The recent experience of Greece, Theoretical and Empirical
Researches in Urban Management, Vol. 6(2), pp. 5-20.
6. Tassopoulos T., 2011, Environmental management and decision support system,
Neural, Parallel, and Scientific Computations, 19, pp. 439-451.
7. Bithas K., 2011, Sustainability and externalities: Is the internalization of
externalities a sufficient condition for sustainability? Ecological Economics 70
(10), pp. 1703-1706, Doi:10.1016/j.ecolecon.2011.05.014.
8. Mavromati G., Bithas K., 2011, Ecologically Sustainable Economic Development
in Aquatic Ecosystems. From Concepts to Policies. Sustainable Development ,
13
DOI: 10.1002/sd.504,http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.504/abstract
(forthcoming at Sustainable Development).
9. Christopoulos, D. and León-Ledesma, M., 2011, “International Output
Convergence, Breaks, and Asymmetric Adjustment” Studies in Nonlinear
Dynamics and Econometrics, vol. 15(3), article 4.
10. Liapis K., Christofakis M. and Papacharalampous H., 2011, A new evaluation
procedure in real estate projects, Journal of Property Investment & Finance, Vol.
29 No. 3: pp. 280-296.
11. Liapis K. and Christodoulopoulou E., 2011, How GAAP and accounting
treatments influence property management, Journal of Property Investment &
Finance, Vol. 29 No. 3: pp. 251-279.
12. Liapis K., 2011, The Regulation Framework for the Banking Sector: the EMU,
European Banks and Rating Agencies before and during the Recent Financial and
Debt Crisis, International Journal of Disclosure and Governance, DOI:
10.1057/jdg.2011.23.
13. Ouerdane W., Dimopoulos Y., Liapis K. and Moraitis P., 2011, Towards
Automating Decision Aiding Through Argumentation, Journal of Multi-Criteria
Decision Analysis. (2011), Published online in Wiley Online Library
(wileyonlinelibrary.com) DOI: 10.1002/mcda.486.
14. Rovolis A., 2011, “Poverty and Security in the Balkans: National, Regional and
Social Dimensions” Southeast European and Black Sea Studies, Vol. 11 (4), pp.
403-419.
15. Keramidou, I., and A., Mimis, 2011, «An Application of the Double-Bootstrap
Data Envelopment Analysis to Investigate Sources of Efficiency in the Greek
Poultry Sector», World's Poultry Science Journal, Vol. 67 (4), pp 675 - 686.
16. Keramidou, I., Mimis, A., and Pappa E., 2011, «Efficiency analysis of Sausage
Industry: evidence from Greece», African Journal of Business Management vol.
5(16), pp 7142-7149 .
17. Keramidou, I., Mimis, A., and Pappa, E., 2011, « Performance evaluation of the
poultry sector in Greece», Journal of Food, Agriculture and Environment, Vol.9
(2), pp 431 - 437.
18. Keramidou, I., Mimis, A., and Pappa, E., 2011, «Estimating technical and scale
efficiency of meat products industry: The Greek case», Journal of Applied
Sciences, Vol. 11 (6), pp 971-979.
19. Keramidou, I., Mimis, A., Pappa, E., and Fotinopoulou, A., 2011, «Measuring the
efficiency and returns to scale of the Greek meatpacking industry in the EMU
Era», European Journal of Economics, Finance and Administrative Sciences, Vol.
31, pp 73-81.
20. Keramidou, I., Mimis, A., and Pappa, E., 2011, «Identifying efficiency drivers in
the Greek sausage industry: A double bootstrap DEA approach», Economics
Bulletin, Vol. 31 (1), pp 442-452.
21. Karaganis A. and Mimis A., 2011, “A Geographical Information System
Framework for Evaluating the Optimum Location of Point-Like Facilities'', Asian
Journal of Information Technology, Vol. 10 (4), pp. 129-135.
22. Ψυχάρης Γ., 2011, ‘Χωρικές διαστάσεις της οικονομικής κρίσης. Το ‘γεωγραφικό
αποτύπωμα’ της οικονομικής κρίσης στην Ελλάδα’, Περιφέρεια, τ.1.
23. Kokkevi A, Rotsika V, Arapaki A & Richardson C, 2011, Adolescents’ selfreported suicide attempts, self-harm thoughts and their correlates across 17
European countries, Journal of Child Psychology and Psychiatry (published
online 5/9/11)
14
24. Fousiani K, Sakalaki M & Richardson C, 2011, Opportunistic propensity hinders
commitment to acts in conditions of forced compliance and compliance without
pressure, Psychological Reports, Vol. 108, pp. 281-289.
25. Kokkevi A, Rotsika V, Arapaki A & Richardson C, 2011, Changes in associations
between psychosocial factors and suicide attempts and suicide attempts by
adolescents in Greece from 1984 to 2007, European Journal of Public Health,
Vol. 21, pp. 694-698.
26. Kokkevi A, Rotsika V, Arapaki A & Richardson C, 2011, Increasing self-reported
suicide attempts by adolescents in Greece between 1984- 2007, Social Psychiatry
& Psychiatric Epidemiology, Vol. 46, pp. 231-237.
27. Kyvelou S., Marava N. and Kokkoni G., 2011, “Perspectives of Local Public28. Private Partnerships Towards Urban Sustainability in Greece”, International
Journal of Sustainable Development, Vol. 14(1/2), pp. 95-111.
29. Kyvelou S. and Papadopoulos T., 2011, “Exploring a South-European EcoNeighborhood Model: Planning Forms, Constraints of Implementation and
Emerging Resilience Practices”, International Journal of Sustainable
Development, Vol. 14(1/2), pp.77-94.
30. Lianos TP, A Pseiridis (2011) “Remittances of immigrants in Greece.”
Review of Development Economics, vol. 15, issue 2, pp. 340-355.
doi 10.1111/j.1467-9361.2011.00612.x
Κατηγορία 3: Επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
1. Λυμπεράκη Α., 2011 (with P. Tinios and Th. Georgiadis) 'Διεπιστημονική
Προσέγγιση για την Ευημερία της Τρίτης Ηλικίας Μέσω της Έρευνας SHARE’.
Επιστημονική Έκδοση της Ελληνικής Εταιρείας Ιατρικής της Εργασίας και
Περιβάλλοντος (hυgeia@εργασiα), 2(2):9-28
Κατηγορία 4: Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1. Λυμπεράκη Α., 2011 «Κοινωνικό Κράτος (‘επίσημο’ και ‘άτυπο’): Οι
μεταρρυθμίσεις που Δεν έγιναν και η κρίση», Κοινωνική πολιτική και κοινωνική
συνοχή στην Ελλάδα σε συνθήκες οικονομικής κρίσης, (επιμ. Πάνος Τσακλόγλου),
Τράπεζα της Ελλάδας, Μάιος 2011
2. Λυμπεράκη Α., 2011 (με Πλ. Τήνιο και Θ. Γεωργιάδη) «Χάσμα Φύλου στην Τρίτη
Ηλικία: Η Σωρευτική Αναπαραγωγή της Ανισότητας στη Διάρκεια του Κύκλου της
Ζωής». Κείμενο Εισήγησης στο 4ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο με τίτλο Ο
Ρόλος της Κοινωνικής Πολιτικής Σήμερα: Κριτικές Προσεγγίσεις και Προκλήσεις,
Επιστημονική Εταιρεία Κοινωνικής Πολιτικής, Νοέμβριος 2011 (Πρακτικά
συνεδρίου υπό έκδοση)
3. Lyberaki A., 2011 (with Pl. Tinios and Th. Georgiadis) 'Gender and the
Transmission of Lifetime Inequality: An empirical Analysis of Micro-Data From
Diverse "Worlds of Welfare Capitalism", Κείμενο Εισήγησης στο 2ο Πανελλήνιο
Επιστημονικό Συνέδριο στην Εφαρμοσμένη Οικονομική, Απρίλιος 2011 (σελ.
443-464)
4. Pappa E. and Palaskas P. 2011, ‘Measuring Efficiency of Greek Meat Industry: A
double Bootstrap DEA Analysis’ 9th International Conference on Data
Envelopment Analysis (DEA2011), Thessaloniki – Greece, August 25th -27th..
15
5. Παπαδασκαλόπουλος Αθ., 2011, Η αγορά ακινήτων και η περιφερειακή ανάπτυξη
στην Ελλάδα, Εναρκτήρια Ομιλία, 1st International Academic Conference
“Property Management, Valuation and Development”, Regional Development
Institute (RDI) and Royal Institution of Chartered Surveyors (RICS) of Europe,
Athens 25-26 January 2010.
6. Παπαδασκαλόπουλος Α., Καραγάνης Α., Γιαννόπουλος Π., 2011, Διερεύνηση της
ενίσχυσης των κεντρικών και περιφερειακών πανεπιστημίων μέσω των
κοινοτικών χρηματοδοτήσεων την περίοδο 1985-2010, 9o Συνέδριο Ελληνικού
Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, Αθήνα, 6-7 Μαΐου
2011.
7. Tassopoulos T., 2011, “Integrated Environmental Management and Decision
Support Systems”, Hellenic Society for Systemic Studies, 7th HSSS National &
International Conference, 1 – 2 May 2011, http://www.hsss2011.gr/.
8. Παπαδάκη Ο., 2011, 'Προς μια Ευρωπαϊκή Πολιτική Στήριξης των Αστικών
Κέντρων' στο: 'Αστική Ανάπτυξη στην Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση:
Τάσεις και Προοπτικές' Επιμέλεια Γιάννης Ψυχάρης και Γεώργιος Φώτης
Πανεπιστημιακές εκδόσεις Θεσσαλίας Βόλος.
9. Παπαδάκη Ο., Παπαδάκη Ε., 2011, 'Η πολιτική διαχείρισης των μεταναστευτικών
ροών προς την Ευρωπαϊκή Ένωση και την Ελλάδα.'. Ελληνική εταιρεία
Περιφερειακής Επιστήμης 9o Εθνικό Επιστημονικό Συνέδριο: 'Περιφερειακή
Ανάπτυξη και Οικονομική κρίση: Διεθνής εμπειρία και Ελλάδα. Ινστιτούτο
Περιφερειακής Ανάπτυξης.
10. Thalassinos E., Liapis K. and Thalassinos J., 2011, “A Holistic Framework for
Measuring a Bank’s Financial Health”, 37th Eastern Economic Association
Annual Meetings, New York City, N.Y., February 2011.
11. Liapis K., 2011, «The Emu, And The Greek Banking Sector: Issues Arising From
The Recent Financial Crisis», 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εφαρμοσμένης
Οικονομικής, Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών
Σπουδών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος, Απρίλιος 2011.
12. Λιάπης K., Ροβολής Α., Γαλανός X., 2011, «Ανάλυση των Φόρων που
Επιβάλλονται στα Ακίνητα στην Ελλάδα: Διαχρονική και Περιφερειακή
προσέγγιση», 9o Εθνικό Συνέδριο με θέμα: «Περιφερειακή Ανάπτυξη και
Οικονομική κρίση: Διεθνής εμπειρία και Ελλάδα» ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ – ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ (ERSA-GR), Αθήνα,
Μάιος 2011.
13. Liapis K., Christofakis M., 2011, “Property Tax: a Global, National and Regional
Approach”, 2nd Academic Conference “Property Management, Valuation &
Development” Regional Development Institute of Panteion University, Athens,
May 2011.
14. Liapis K., Rovolis A., Galanos C., 2011, “The Clusters of Economic Similarities
Between EU Countries: A View Under Recent Financial and Debt Crisis”, ICABE
2011, International Conference on Applied Business & Economics, University of
Piraeus. Piraeus, Greece, October 2011.
15. Λιάπης K., 2011, «Οι Παροχές στους Εργαζόμενους: Μια συγκριτική ανάλυση
της αναγνώρισης τους από τις επιχειρήσεις σύμφωνα με τις διάφορα Πρότυπα
Λογιστικής καταγραφής», 4ο διεθνές επιστημονικό συνέδριο, “Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΗΜΕΡΑ: ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ
ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ”, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ,
Αθήνα, Νοέμβριος 2011.
16
16. Χριστοφάκης Μ. και Γκούζος Α., 2011, Χωροταξική κατανομή και δυναμισμός
του πρωτογενή τομέα στις περιφέρειες της Ελλάδας, 9o Συνέδριο Ελληνικού
Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, Αθήνα, 6-7 Μαΐου
2011.
17. Χριστοφάκης M., Λιάπης K., Τασόπουλος A. και Μούκας Β., 2011,
«Μεταφορική δραστηριότητα σε κύριους Ελληνικούς λιμένες: Η επίπτωση της
οικονομικής κρίσης», 9o Συνέδριο Ελληνικού Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας
Περιφερειακής Επιστήμης, Αθήνα, 6-7 Μαΐου 2011.
18. Χριστοφάκης Μ., Παπαδασκαλόπουλος Α., 2011, Η Εξειδίκευση του
Αναπτυξιακού Ρόλου των Αστικών Κέντρων στον Ελληνικό Περιφερειακό
Προγραμματισμό μετά το 2000, στο: Ψυχάρης Γ., Φώτης Γ., «Αστική Ανάπτυξη
στην Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση: Τάσεις και προοπτικές», πρακτικά 8oυ
Συνεδρίου Ελληνικού Τμήματος Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης,
Αθήνα 17-18 Οκτωβρίου 2008, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας, Βόλος,
σσ. 53-69.
19. Mimis A., Rovolis A. and Stamou M., 2011, “Property valuation with Artificial
Neural Network: The case of Athens”, in Proceedings of the 17th ecQTG
International Conference, 2-5 September Athens.
20. Ψυχάρης Γ. και Τσέλιος Β., 2011, ‘Πολιτικές μεταβλητές για την ερμηνεία της
περιφερειακής κατανομής των δημοσίων δαπανών στην Ελλάδα’, 9ο
επιστημονικό συνέδριο του Ελληνικού Τμήματος της Ευρωπαϊκής Εταιρείας
Περιφερειακής Επιστήμης, Αθήνα.
21. Ψυχάρης Γ, Αρτελάρης Π., Καλλιώρας Δ, Πανταζής Π., Τσιάπα Μ., 2011,
‘Μελέτη των Επιπτώσεων της Οικονομικής Κρίσης στην Οικονομία των
Περιφερειών της Ελλάδας – τα πρώτα ευρήματα της ανάλυσης των στατιστικών
στοιχείων’, 9ο επιστημονικό συνέδριο του Ελληνικού Τμήματος της Ευρωπαϊκής
Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης, Αθήνα.
22. Psatha E., Deffner A. and Psycharis Y., 2011, ‘Defining the quality of urban life:
which factors should be considered?’ 51st European Congress of the Regional
Science Association International, Jonkoping, 23-27 August, Barcelona, Spain.
23. Rodriquez-Pose A., Psycharis Y. and Tselios V., 2011, ‘The contribution of public
investment to regional growth and convergence under regional spillover effects:
evidence from the Greek prefectures’, Special Session, 51st European Congress of
the Regional Science Association International, Jonkoping, 23-27 August,
Barcelona, Spain.
24. Psycharis Y. and Petrakos G., 2011, ‘The spatial impact of economic crisis in
Greece’, Special Session, 51st European Congress of the Regional Science
Association International, Jonkoping, 23-27 August, Barcelona, Spain.
25. Psycharis Y., 2011, ‘The regional dimension of economic crisis: evidence from
Greece’, 17th European Colloquium on Quantitative and Theoretical Geography,
New Challenges for European Regions and Urban Areas in a Globalised World,
Harokopio University, Department of Geography, 2-5 September 2011, Athens –
Greece.
26. Ψυχάρης Γ., 2011, ‘Δημοσιονομική αποκέντρωση και τοπική ανάπτυξη:
Προκλήσεις και όρια εφαρμογής στην Ελλάδα’, Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής
Επιστήμης, 17-18 Φεβρουαρίου 2011, Αθήνα.
27. Politis C, Richardson C et al., 2011, Risk behaviours with an impact on blood
donor management in Hellas. Blood Transfusion 9 Suppl. 1, S29 (Abstracts from
the 13th International Haemovigiliance Seminar, Amsterdam, Feb. 2011).
17
28. Wiersum-Osselton JC, Jorgensen J, Rebibo D, Politis C, Richardson C, Robillard
P, 2011, Blood donor complications: pilot data from international surveillance
database. Blood Transfusion 9 Suppl. 1, S40 (Abstracts from the 13th
International Haemovigiliance Seminar, Amsterdam, Feb. 2011).
29. Κυβέλου, Στ., 2011, “Oλοκληρωμένες στρατηγικές χωρικής ανάπτυξης στην
Ελλάδα”, στην 1η Διαδραστική Συνάντηση ESPON-INTERSTRAT “Στρατηγικές
ολοκληρωμένης χωρικής ανάπτυξης μέσα από το Έργο διακρατικής δικτύωσης
ESPON- INTERSTRAT : προς το ελληνικό παρατηρητήριο χωρικής ανάπτυξης
και συνοχής», Πάντειο Πανεπιστήμιο, 10 Μαρτίου 2011.
30. Κυβέλου, Στ., 2011, «Το ESPON και οι προκλήσεις χωρικής ανάπτυξης στην
Ευρώπη» - 2η Διαδραστική Συνάντησης Εργασίας ESPON-INTERSTRAT με
τίτλο «Τα ευρήματα του ESPON στην υπηρεσία ενός νέου υποδείγματος
περιφερειακής ανάπτυξης», Πάντειο Πανεπιστήμιο, 8 Νοεμβρίου 2011 .
Κατηγορία 5: Πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
Κατηγορία 6: Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
1. Lyberaki A., 2011 (with P. Tinios and Th. Georgiadis) “Explaining Persistent
Poverty in SHARE: Does the Past Play a Role?” In: Axel Börsch-Supan, Martina
Brandt, Karsten Hank and Mathis Schröder (eds): "The Individual and the Welfare
State. Life Histories in Europe". Springer: Heidelberg. (pp. 19-30).
2. Lyberaki A., 2011 (with P. Tinios and G. Papadoudis) “Atypical Work Patterns of
Women in Europe: What Can We Learn from SHARELIFE?” In: Axel BörschSupan, Martina Brandt, Karsten Hank and Mathis Schröder (eds): "The Individual
and the Welfare State. Life Histories in Europe". Springer: Heidelberg. (pp. 137150)
3. Λυμπεράκη Α., 2011 "Μεταρρυθμίσεις ‘copy-paste’ και η σκληρή
πραγματικότητα: Ισότητα των φύλων στα χαρτιά και στην πράξη" στο 'Φύλλα
Ελευθερίας', εκδ. Forum για την Ελλάδα.
4. Κόνσολας Ν., Παπαδασκαλόπουλος Α., Χριστοφάκης Μ. 2011, «Απασχόληση
και Αναπτυξιακός Σχεδιασμός στην περιοχή του Ελαιώνα της Αθήνας», στο:
Κόντης Α. (επ.), Η Εργασία ως Παράγων Ανάπτυξης, Μετανάστευση-ΟικονομίαΤεχνολογία, Τιμητικός Τόμος για τον Ομότιμο Καθηγητή του ΕΜΠ Ροσέτο
Φακιολά, Σειρά Ειδικών Μελετών της Μετανάστευσης & Διασποράς Νο 6,
Εκδόσεις Παπαζήση και Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας, σ. 399-438.
5. Παπαδασκαλόπουλος Αθ., Χριστοφάκης Μ. 2011, Μικροπεριφερειακός
αναπτυξιακός σχεδιασμός και τοπική ανάπτυξη στον αστικό χώρο: Η περίπτωση
του Θριασίου Πεδίου και της Δυτικής Αττικής, στο: Κ. Ρόντος (επ.), Θέματα
Περιφερειακού Σχεδιασμού και Χωρικής Ανάλυσης: Μέθοδοι, Εργαλεία και
Συστήματα Υποστήριξης, Εκδόσεις Μπένου, Αθήνα, σ. 223-263.
6. Παπαδάκη Ο. 2011, 'Οι απόπειρες δημιουργίας νέου θεσμικού πλαισίου στην
Ευρωπαϊκή Ένωση' τόμος προς τιμήν του καθηγητού Π. Λουκάκη, Πάντειο
Πανεπιστήμιο, Gutenberg.
7. Drakaki L., «Piraeus the gateway of Athens to world» στο Επιστημονικές μελέτες
προς τιμήν του Καθηγητού Π. Λουκάκη, Αθήνα, Πάντειον Πανεπιστήμιο
Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών Gutenberg, 2011,σ. 719-724 (με Μαριάνθη
Κοτέα )
18
8. Λιάπης Κ., 2011, Ανάλυση των οικονομικών πληροφοριών κατά τομέα
δραστηριότητας -επιχειρηματικό και γεωγραφικό - για τις επιχειρήσεις του
Τραπεζικού κλάδου στην Ελλάδα, Τόμος Τιμητικός για τον Καθηγητή Π. Λουκάκη,
Πάντειο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης,
Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα.
9. Χριστοφάκης Μ., Καραγάνης Α., 2011, Παράγοντες χωροθέτησης
δραστηριοτήτων σε παραγωγικές συγκεντρώσεις του αστικού χώρου: Η
περίπτωση του Ελαιώνα, στο: Κ. Ρόντος (επ.), Θέματα Περιφερειακού Σχεδιασμού
και Χωρικής Ανάλυσης: Μέθοδοι, Εργαλεία και Συστήματα Υποστήριξης, Εκδόσεις
Μπένου, Αθήνα, σ. 83-106.
10. Χριστοφάκης Μ. 2011, Ο διαχρονικός ρόλος του κόστους μεταφοράς στη
χωροθέτηση δραστηριοτήτων και στην περιφερειακή ανάπτυξη: βασικές
θεωρητικές προσεγγίσεις και νέες προεκτάσεις, Τόμος Τιμητικός για τον Καθηγητή
Π. Λουκάκη, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής
Ανάπτυξης, Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα, σ. 869-894.
11. Lolos, S. (με Ε. Papapetrou), 2011, “Regional Unemployment and Spatial
Interactions in Greece”, στο Samir Amine (επιμ.) Labour Markets: Dynamics,
Trends and Economic Impact, Chapter 6, Business Economics in a RapidlyChanging World Series, Nova Publishers.
12. Ψυχάρης Γ., 2011, ‘Η κατανομή των δημοσίων επενδύσεων στους νομούς
Αττικής και Θεσσαλονίκης’, στο Ψυχάρης Γ. και Φώτης Γ. ‘Αστική Ανάπτυξη
στην Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση’, Πανεπιστημιακές εκδόσεις Θεσσαλίας
και Ελληνικό Τμήμα της Διεθνούς Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης.
13. Richardson C., 2009, Δειγματοληψία και έρευνα πεδίου. Σε Α.Λυμπεράκη,
Π.Τήνιος, Τ.Φιλαλήθης (επιμέλεια) Ζωή 50+ : Υγεία, Γήρανση και Σύνταξη στην
Ελλάδα και στην Ευρώπη. Εκδόσεις Κριτική, σελ. 75-81.
Κατηγορία 7: Άλλες εργασίες
1. Lyberaki A., 2011 'Gender Aspects of the Economic Turndown and Financial
Crisis'. Directorate General for Internal Policies. Policy Department C: Citizen’s
Rights and Constitutional Affaires: Gender Equality. European Parliament
2. Λυμπεράκη Α., 2011 Επιστημονική Επιμέλεια και Εισαγωγή του Βιβλίου
"Ευτυχία: Μαθήματα από μία νέα επιστήμη". R. Layard, εκδ. Κέρκυρα.
3. Λυμπεράκη Α., 2011 Επιστημονική Επιμέλεια και Εισαγωγή του Βιβλίου «Το
Παράδοξο Της Παγκοσμιοποίησης: Η Δημοκρατία Και Το Μέλλον Της Παγκόσμιας
Οικονομίας», του Dani Rodrik, εκδόσεις Κριτική (υπό έκδοση).
4. Λυμπεράκη Α., 2011 (με Πλ. Τήνιο) "To ελληνικό χρέος και η κρίση: δύο «βιβλία
της στιγμής»", The Athens Review of books, τεύχος 18, Μάιος 2011
5. Παπαδασκαλόπουλος Α. και Χριστοφάκης Μ. (συμμετοχή σε επιστημονική
ομάδα, Επ. Υπεύθυνος Ν. Κόνσολας), Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης
Παντείου Πανεπιστημίου, 2011, Στρατηγικό και Επιχειρησιακό Σχέδιο
Ανάπτυξης της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου, Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση Νοτίου
Αιγαίου.
6. Mavromati G, Bithas K. Richardson C. 2011, Ecologically Sustainable Economic
Development in Coastal Ecosystems. Evidence from an International Survey.
(Submitted at Sustainability Science, under review).
19
7. Bithas K, Mavromati Georgia 2011, Biological Sustainability as a condition for
Pareto Efficient Intergenerational Welfare. A Bioeconomic Approach for
Sustainable Development (Submitted at Land Economics, under review).
8. Keramidou, I., Mimis, A., Fotinopoulou, C. Tassis, 2011, «Effects of efficiency
and profitability on firm performance: evidence from Greece», is submitted for
publication.
9. Keramidou, I., Mimis, A., Fotinopoulou, C. Tassis, 2011, «Exploring the
relationship between efficiency and profitability», is submitted for publication.
10. Lolos, S., (με E. Papapetrou), 2011, Unemployment disparities and persistence:
Assessing the evidence from Greek regions, 1981-2008, Economics Discussion
Reports, Department of Economics, University of Athens, No 2011/4.
11. Lolos, S., (με E. Papapetrou), 2011, Housing credit and female labour supply:
Assessing the evidence from Greece, Working Paper No 141, Bank of Greece.
12. Λώλος, Σ., “Η ιστορία του χρέους από το 1974: Πως επηρεάστηκε η μαύρη τρύπα
της οικονομίας σε κάθε περίοδο διακυβέρνησης”, ΤΑ ΝΕΑ
ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ, 1-2 Οκτωβρίου 2011.
13. Ψυχάρης Γ. και Φώτης Γ. (2011) (επ.), Αστική Ανάπτυξη στην Ελλάδα και την
Ευρωπαϊκή Ένωση: Τάσεις και Προοπτικές, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις
Θεσσαλίας και Ελληνικό Τμήμα της Διεθνούς Εταιρείας Περιφερειακής
Επιστήμης.
Κατηγορία 8: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια (με κριτές)
χωρίς πρακτικά
1. Lyberaki A., 2011 (with Pl. Tinios) ‘Informal social protection and family
indebtedness: some hidden economic crisis dynamics’. Paper presented at the
conference on ‘The Politics of Extreme Austerity: Greece beyond the Crisis’,
GPSG, Glaskow, December 2011.
2. Lyberaki A., 2011 (with Pl. Tinios) ‘The Crisis as Handmaiden of Social Change:
settling old scores or adjusting to the 21st century?’, SEESOX Conference, St
Anthony’s College, Oxford.
3. Lyberaki A., 2011 (with Pl. Tinios) “Gender and the Transmission of Lifetime
Inequality: An Empirical Analysis of Micro-Data from Diverse ‘Worlds of Welfare
Capitalism’”, Paper presented at the 20th Annual Conference of the (IAFFE)
International Association for Feminist Economics, Zhejiang Gongshang
University, Hangzhou, China.
4. Gari A, David-Spanopoulou A, Richardson C, 2011, Dual-career family correlated
to other family structures. The case of a Greek sample of parents. 16th General
Meeting of the European Association of Social Psychology, Stockholm, July
2011.
5. Κυβέλου Στ., Μαραβά Ν., 2011, « Βιώσιμη Αστική Διακυβέρνηση και
Συμπράξεις Δημοσίου - Ιδιωτικού τομέα στην Ελλάδα. Τάσεις και προοπτικές σε
περιβάλλον οικονομικής κρίσης και διαρθρωτικών αλλαγών» , 9ο Εθνικό
Συνέδριο Ελληνικής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης (ERSA-GR), 6 - 7
Μαΐου 2011.
6. Κυβέλου Στ., 2011, «Οι χωρικές διαστάσεις του κοινωνικού αποκλεισμού»
,Συνέδριο- Επιστημονική Ημερίδα «Οι διαστάσεις του κοινωνικού αποκλεισμού»
, Ναύπακτος, Παρασκευή 11.11.2011.
20
7. Κυβέλου Στ., Σίνου Μ., 2011, « Μεσογειακές οικογειτονιές : μεθοδολογίες
προσέγγισης και εργαλεία σχεδιασμού» , Συνέδριο «Αρχιτεκτονική, Ενέργεια και
Περιβάλλον στα κτίρια και τις πόλεις» ΑΡΕΝΕΠ, Αθήνα, 3-4 Μαΐου 2011.
Κατηγορία 9: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια χωρίς κριτές
& χωρίς πρακτικά
1. Παπαδάκη Ο. 2011, 'Οι πόλεις στην υπηρεσία της βασισμένης στην καινοτομία
ανάπτυξης', 2η συνάντηση εργασίας ESPON-Interstrat Πάντειο Πανεπιστήμιο.
Κατηγορία 10: Άλλα
1. Τασόπουλος Α.: Επιστημονικός Υπεύθυνος του Συνεδρίου: «7th HSSS National
& International Conference», Piraeus 1 – 2 May 2011, http://www.hsss2011.gr/.
ΕΤΟΣ 2010
Κατηγορία 1: Βιβλία/μονογραφίες
1. Παπαδάκη Ο., 2010, 'Ευρωπαϊκή Πολιτική Ολοκλήρωση και Πολιτικές
Αλληλεγγύης', Εκδόσεις Κριτική, Αναθεωρημένη έκδοση, Αθήνα.
2. Konsolas N., Christofakis Emm., Skouras D. and Karachalis N., 2010,
(Συμμετοχή σε επιστημονική ομάδα ευρωπαϊκών ερευνητικών φορέων και
πανεπιστημίων και στην ομάδα σύνταξης του Τεύχους), The ESPON 2013
Programme, Territorial Diversity (TeDi), Targeted Analysis 2013/2/8, Final
Report (Editors: Erik Gløersen and Alexandre Dubois – NORDREGIO), Επίσημη
έκδοση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, ESPON and NORDREGIO, 12/05/2010
(pages: 320).
3. Kυβέλου Στ., 2010, «Από τη χωροταξία στη χωροδιαχείριση : η έννοια του
στρατηγικού χωρικού σχεδιασμού και της εδαφικής συνοχής στην Ευρώπη»,
Εκδόσεις Κριτική, Αθήνα.
Κατηγορία 2: Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1. Christofakis M., 2010, Strategic Options for Tourism Impacts on Local
Sustainability: A Conceptual Approach, Local Economy, Vol. 25(7), pp. 589-601.
2. Christopoulos, D. and León-Ledesma, M., 2010, Smooth Breaks and Nonlinear
Mean Reversion: Post-Bretton Woods Real Exchange Rates, Journal of
International Money and Finance, vol. 29(6), 1076-1093.
3. Keramidou, I., Mimis, A., and Pappa, E., 2010, «Determinants of efficiency of
prepared meat products industry in Greece», European Journal of Social Sciences,
Vol. 17 (4), pp 509-520.
21
4. Keramidou, I., Mimis, A., Pappa, E., and Filios, S., 2010, «Efficiency of Meat
Products Industry in Greece: A Bootstrap DEA Approach», The International
Journal of Interdisciplinary Social Sciences, Vol. 5 (9), pp 14-28.
5. Liapis K. and Galanos C., 2010, Accounting GAAPs and Accounting Treatments
for Management of Property: Case Studies from Greek Real Estate Market,
European Research Studies Journal, Volume XIII, Issue (3): pp. 169-173.
6. Liapis K., 2010, The Residual Value Models: A Framework for Business
Administration, European Research Studies Journal, Volume XIII, Issue (1): pp.
83-102.
7. Lyberaki A., 2010 (with P. Tinios and Th. Georgiadis) “Multidimensional Poverty
in Greece: A deep, persistent grey?” South Eastern Europe Journal of Economics,
1: 87-110.
8. Lyberaki A., 2010 (with Platon Tinios) “The social and economic effects of
deterioration in health: “naked eye” evidence from a European panel survey”,
Hygeia Internationalis, 9 (1): 327-51
9. Lyberaki A., 2010 “The Record of Gender Policies in Greece 1980-2010: legal
form and economic substance”, GreeSE Paper No 36, Hellenic Observatory
Papers on Greece and Southeast Europe, The London School of Economics and
Political Science
10. Politis C et al., 2010, Excluding blood transmissible HIV, HCV and HBV with
traceability procedures in patients with no other apparent risk factor. Blood
Transfusion 8 Suppl. 1, S53 (Abstracts from the 12th International
Haemovigiliance Seminar, Dubrovnik, Feb. 2010).
11. Tassopoulos T., 2010, Design and Implementation of Information Systems for
Environmental Managers, Neural Parallel & Scientific Computations, 13, pp.179
– 198.
12. Zervopoulos, P. and Palaskas, T., 2010, "Performance - Effectiveness - Efficiency
Measurement Methods in Public Sector: International and Greek Experience",
Administrative Science Review (vol. 16), 2010.
13. Παπαδασκαλόπουλος Αθ. και Χριστοφάκης Μ., 2010, Αναπτυξιακά Πρότυπα και
Αστικά Κέντρα στον Ελληνικό Περιφερειακό Προγραμματισμό μετά το 2000,
Αειχώρος (προς δημοσίευση).
Κατηγορία 3: Επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
Κατηγορία 4: Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1. Zervopoulos, P. and Palaskas, T., 2010, ‘Applying Quality-Driven, EfficiencyAdjusted DEA (QE-DEA) in the Pursuit of High-Efficiency – High-Quality
Service Units: An Input-Oriented Approach’, 8th International Conference on
Data Envelopment Analysis (DEA 2010), Performance Management and
Measurement, Beirut: 10-12 June 2010.
2. Κόνσολας Ν., Παπαδασκαλόπουλος Α., Χριστοφάκης Μ., 2010, Πανεπιστήμιο
και Τοπική Ανάπτυξη: Αμφίδρομες σχέσεις, 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο: «Τοπικές
Κοινωνίες και Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Συνύπαρξη για Αειφορική
Ανάπτυξη», Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Δήμος Ροδίων, Ρόδος 24-25 Απριλίου 2010.
3. Χριστοφάκης Μ., Κόνσολας Ν., Παπαδασκαλόπουλος Α., 2010, Στρατηγικός
Σχεδιασμός και Τοπική Ανάπτυξη: Στρατηγικό Σχέδιο Ανάπτυξης Δήμου Ροδίων,
22
1ο Πανελλήνιο Συνέδριο: «Τοπικές Κοινωνίες και Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά
Ιδρύματα: Συνύπαρξη για Αειφορική Ανάπτυξη», Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Δήμος
Ροδίων, Ρόδος 24-25 Απριλίου 2010.
4. Tassopoulos A., 2010, Financial institutions as main contributors to society’s
technology familiarization and adoption of technological trends, Conference of the
Greek Association of Systems, 14 – 16 May 2010.
5. Παπαδάκη Ο., 2010, Ή Οικονομική κρίση και οι ανεπάρκειες της Ευρωπαϊκής
ολοκλήρωσης' στο 'Η Περιφερειακή διάσταση της νέας στρατηγικής Ευρώπη
2020' Πρακτικά 16ου επιστημονικού Συνεδρίου Ελ. Περιφερειολόγων,
συνδιοργάνωση με Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο.
6. Drakaki L., 2010, International Workshop με τίτλο Health and Society :Private
and Public Medical Traditions in Greece and the Balkans Working Group on the
History of Race and Eugenics, Oxford Brookes University, Faculty of History and
Archaeology, National and Kapodistrian University of Athens British School at
Athens The Berendel Foundation, Αθήνα (πρακτικά υπό έκδοση )
7. Liapis Κ., Christodoulopoulou Ε., 2010, How GAAP and accounting treatments
influence property management, 1st Academic Conference “Property
Management, Valuation & Development” Regional Development Institute of
Panteion University, Athens, January 2010.
8. Liapis Κ., Christofakis Μ. and Papacharalampous H., 2010, Evaluation Methods
for property investment projects, 1st Academic Conference “Property
Management, Valuation & Development” Regional Development Institute of
Panteion University, Athens, January 2010.
9. Thalassinos Ε., Liapis K., 2010, “A Holistic Framework for Measuring a Bank’s
Financial Health”, 10th Biennial Conference on “Regulatory responses to the
financial crisis” THE ATHENIAN POLICY FORUM, Deutsche Bundesbank,
Frankfurt Am Main, July 2010.
10. Liapis K., Galanos C., Accounting GAAPs and accounting treatments for
Management of Property: Case Studies from Greek Real Estate Market, ICABE
2010, International Conference on Applied Business & Economics, Pedro Barrie
de la Maza Foundation A Coruna (Spain), La Coruna (Spain), September 2010.
11. Καραγάνης Α., Μιμής Α. και Στάμου Μ. 2010, “Προσδιορισμός φυσικών
γειτονιών στην αγορά ακινήτων”, Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Hellas
GIS, 2-3 Δεκεμβρίου, Αθήνα.
12. Καραγάνης Α. και Μιμής Α. 2010, “Λογισμικό για τον υπολογισμό της βέλτιστης
θέσης εγκατάστασης με την χρήση διαγραμμάτων Voronoi”, Πρακτικά 9ου
Πανελλήνιου Γεωγραφικού Συνεδρίου, 4-6 Νοεμβρίου, Αθήνα.
13. Μιμής Α. και Καφίδας Λ. 2010, “Διαχείριση δικτύου τραπεζών με τη χρήση
Γεωγραφικού Συστήματος Πληροφοριών”, Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου
Γεωγραφικού Συνεδρίου, 4-6 Νοεμβρίου, Αθήνα.
14. Λώλος, Σ., (με Ευ. Παπαπέτρου), 2010, “Περιφερειακές αποκλίσεις και εμμονή
της ανεργίας: εμπειρικές διαπιστώσεις από τις ελληνικές περιφέρειες, 19812008”, Ημερίδα της Τράπεζας της Ελλάδος με θέμα «Η ελληνική αγορά
εργασίας: χαρακτηριστικά, εξελίξεις και προοπτικές» , 22α Μαρτίου.
15. Psycharis, Y., 2010, “Regional Inequalities in Public Investment Spending across
Greek Prefectures: Decentralization, Inter-regional Redistribution, and
Convergence”, IGU 2010 Conference Wellbeing, Innovation and Spatial
Transformation July 1 – 4, 2010 Groningen, The Netherlands.
16. Petrakos Y., Psycharis Y. and Artelaris P., 2010, ‘Growth, inequality and policy
responses in the Greek regions: investigating for cyclical effects’, 50th
23
Anniversary European Congress of the Regional Science Association
International, Jonkoping, 19-23 August, Sweden.
Κατηγορία 5: Πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
Κατηγορία 6: Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
1. Λυμπεράκη Α., 2010 (με Πλ. Τήνιο) "Γυναίκες και Απασχόληση: Ανασκόπηση
και νέες προοπτικές", στο Η Ελληνική αγορά εργασίας: Χαρακτηριστικά, εξελίξεις
και προκλήσεις, εκδ. Τράπεζα της Ελλάδας. Μάρτιος, σελ. 135-158
2. Λυμπεράκη Α., 2010 (με Πλ. Τήνιο) «Η προσφορά και η ζήτηση αλληλεγγύης
στην πράξη: Συγκριτική ανάλυση πρακτικών φροντίδας από και προς άτομα άνω
των 50 ετών στην Ευρώπη», στο Πετμεζίδου, Μ. και Παπαθεοδώρου, Χ. (επιμ.)
Κοινωνική Μεταρρύθμιση και Αλλαγές στο Μείγμα «Δημοσίου»-«Ιδιωτικού» στο
Πεδίο της Κοινωνικής Προστασίας. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 438-469
3. Λυμπεράκη Α., 2010 'Τα συνταξιοδοτικά προνόμια των γυναικών αποκαθιστούν
τη δικαιοσύνη ή κατοχυρώνουν τη μειονεκτική τους θέση;' στο Ασφαλιστικό: Μια
μέθοδος ανάγνωσης, επιμ. (Πλ. Τήνιος), εκδ. Κριτική, σελ. 408-418.
4. Λιάπης Κ., 2010, « Η Διαχείριση των χαρτοφυλακίων χρεογράφων των
ελληνικών τραπεζών και η συνεισφορά της υπεραξίας που αυτά καταγράφουν στα
κέρδη των τραπεζικών ομίλων», Συλλογικός Τόμος: Μελέτες για το Ελληνικό
Χρηματοπιστωτικό Σύστημα, Εκδόσεις Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών.
5. Κυβέλου Στ., Παπαδόπουλος Α., 2010, «Αειφόροι γειτονιές : διδάγματα από τη
Βόρειο Ευρώπη, Ζητήματα προβληματισμού γύρω από ένα μεσογειακό
υπόδειγμα»,στο Συλλογικό τόμος «Χωροταξία-Πολεοδομία-Περιβάλλον στον 21ο
αιώνα», Η.Μπεριάτος, Μ.Παπαγεωργίου (ΕΠΙΜ.), Πανεπιστημιακές Εκδόσεις
Θεσσαλίας, Bόλος, σσ.315-326.
Κατηγορία 7: Άλλες εργασίες
1. Λυμπεράκη Α., 2010 "Αν είχαμε Lehman Sisters… Φεμινιστικά οικονομικά!" The
Athens Review of books, τεύχος 8, Ιούνιος 2010
2. Lyberaki A., 2010 (with Pl. Tinios) La tragedia in tre atti delle ateniesi. (The
Greek crisis and the return of the Male Breadwinner Model? Some thoughts),
InGenere Working Paper 20/10/2011
3. Lyberaki A., 2010 (with Pl. Tinios) Donne greche a rischio bancarotta? (Moving
Greece to centre stage: The effects of the crisis on women’s lives). InGenere
Working Paper, 28/2/2010
4. Λυμπεράκη Α., 2010 (με Πλ. Τήνιο) «Πόσο απειλεί η κρίση τις γυναίκες στην
Ελλάδα;» Κείμενο που δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα του Ελληνικού Ιδρύματος
Ευρωπαϊκής και Εξωτερικής Πολιτικής (ΕΛΙΑΜΕΠ) 31/5/2010
5. Παπαδασκαλόπουλος Α. και Χριστοφάκης Μ. (συμμετοχή σε επιστημονική
ομάδα), Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, 2010,
Μελέτη ανάπτυξης της Λέρου (2008-2015), Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση
Δωδεκανήσου.
6. Παπαδασκαλόπουλος Α. και Χριστοφάκης Μ. (συμμετοχή σε επιστημονική
ομάδα), Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, 2010,
24
Διερεύνηση των δυνατοτήτων διοικητικής ανασυγκρότησης των ΟΤΑ του Νομού
Κέρκυρας, στο πλαίσιο του Προγράμματος Καλλικράτης, ΤΕΔΚ Κέρκυρας.
7. Μελέτη Παντείου Πανεπιστημίου, Kύριοι Ερευνητές Κεραμίδου Ι., Α.Μιμής και
Κ. Φωτεινοπούλου, 2010, «Διερεύνηση των Προσδιοριστικών Παραγόντων της
Αποτελεσματικότητας στη Βιομηχανία Επεξεργασίας και Συντήρησης Κρέατος
Πουλερικών», Αθήνα.
8. Konsolas N., Christofakis Emm., Skouras D. and Karachalis N., 2010,
(Συμμετοχή στην Ομάδα Μελέτης και μέλος Ομάδας Σύνταξης των παραδοτέων
του Ερευνητικού Έργου), 2010, ESPON Territorial Doversity in Europe, Priority
2: “Targeted analysis based on user demand: European perspective on
development of different types of territories”, NORDREGIO.
Κατηγορία 8: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια (με κριτές)
χωρίς πρακτικά
1. Lyberaki A., 2010. ‘Tracking the Footprints of the Welfare State in Europe?.
Paper Presented at the International Association of Social Economics, Thirteenth
World Congress for Social Economics, Montreal, Quebec, Canada, June 2010
2. Lyberaki A., 2010 (with Pl. Tinios) ‘Does poverty status contain information? An
investigation of sources and methods’. Paper presented at the RAND Conference
on Comparative Research based on HRS, SHARE, ELSA and Other Similar Data.
Santa Monica, July 16-17.
3. Keramidou, I., Mimis, A., Pappa, E., Filios, S., 2010, «Efficiency of Meat
Products Industry in Greece: A Data Envelopment Analysis-Bootstrap Approach»,
The Fifth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences, 2-5
August 2010, Cambridge, UK.
4. Λώλος, Σ., 2010, Ημερίδα για την Πολιτική Οικονομικής και Κοινωνικής
Συνοχής, Τράπεζας της Ελλάδος και ΕΛΙΑΜΕΠ, 8η Οκτωβρίου 2010.
5. Λώλος, Σ., (με Ευ. Παπαπέτρου), 2010, “Περιφερειακές αποκλίσεις και εμμονή
της ανεργίας, 1981-2008”, Ημερίδα της Τράπεζας της Ελλάδος με θέμα «Η
ελληνική αγορά εργασίας: χαρακτηριστικά, εξελίξεις και προοπτικές», 22α
Μαρτίου 2010.
6. Λώλος, Σ., 2010, “Επενδύσεις και επιχειρηματικότητα στις ελληνικές
περιφέρειες”, Ημερίδα αφιερωμένη στη μνήμη του εκλιπόντος Καθηγητή του
ΕΜΠ Λευτέρη Παπαγιαννάκη με θέμα «Η Ελληνική Βιομηχανία προς την
Οικονομία της Γνώσης: Συμπεράσματα και Προτάσεις του 3ου Συνεδρίου του
ΤΕΕ για τη Βιομηχανία», Αθήνα, 11η Φεβρουαρίου 2010.
Κατηγορία 9: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια χωρίς κριτές
& χωρίς πρακτικά
1. Λυμπεράκη Α., 2010. 'Οικογένεια και φροντίδα'. Εισήγηση στο συνέδριο Έρευνα
για την Υγεία, τη Γήρανση και τη Συνταξιοδότηση στην Ευρώπη (SHARE):
Ανισότητες και το χάσμα Βορρά-Νότου. Δεκέμβριος 2010, Μέγαρο Υπατία
2. Λυμπεράκη Α., 2010. Πώς δημιουργείται και ποια η χρησιμότητα για ένα δίκτυο
χρηστών του SHARE στην Ελλάδα; Εισήγηση στο 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο
Γεροντολογίας Γηριατρικής, Αθήνα 4-6 Φεβρουαρίου
25
3. Μέργος Γ., Παπαδασκαλόπουλος Αθ., Χριστοφάκης Μ., 2010, Νησιωτικότητα
και Περιφερειακή Αναπτυξιακή Στρατηγική για τον Ελληνικό Νησιωτικό Χώρο
μετά το 2000, Επιστημονική Ημερίδα «Πενήντα Χρόνια από την ίδρυση του
ΚΕΠΕ», Αθήνα, 19/2/2010.
Κατηγορία 10: Άλλα
ΕΤΟΣ 2009
Κατηγορία 1: Βιβλία/μονογραφίες
1. Λυμπεράκη A. (επιμ. μαζί με Πλ. Τήνιο και Τ. Φιλαλήθη), 2009, Ζωή 50+: υγεία,
οικογένεια, σύνταξη και γήρανση και στην Ελλάδα και στην Ευρώπη, εκδόσεις
Κριτική.
2. Θ. Παλάσκας, 2009, «Ο ρόλος των εγχώριων πολυεθνικών στην Ελληνική
Οικονομίας και Προϋπόθεσης περαιτέρω ανάπτυξης».
3. Παπαδασκαλόπουλος Δ. Α., Χριστοφάκης Σ. Μ., 2009, Περιφερειακός
Προγραμματισμός, Δεύτερη Έκδοση, εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα.
4. Λιάπης Κ., 2009, Εισαγωγή στην Οικονομική των Επιχειρήσεων και τη
Λογιστική, Αθήνα, Εκδόσεις Μπένου.
5. Λώλος Σ., 2009, Οι ελληνικές περιφέρειες: Οικονομική σύγκλιση και συνοχή,
Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα.
Κατηγορία 2: Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1. Christofakis M., Mergos G., Papadaskalopoulos A., 2009, Sustainable and
balanced development of insular space: The case of Greece, Sustainable
Development, Vol. 17(6), pp. 365-377.
2. Economou M, Richardson C, Gramandani C, Stalikas A, Stefanis C, 2009,
Knowledge about schizophrenia and attitudes towards people with schizophrenia
in Greece, International Journal of Social Psychiatry, Vol. 55, pp. 361-371.
3. Efstratiou MA, Mavridou A & Richardson C, 2009, Prediction of Salmonella in
seawater by total and faecal coliforms and Enterococci, Marine Pollution Bulletin,
Vol. 58, pp. 201-205.
4. Lianos TP, A Pseiridis (2009) “On the occupational choices of return migrants.”
Entrepreneurship and Regional Development, Vol. 21/2, March, pp. 155-181.
doi 10.1080/08985620802176187.
5. Lolos, S., 2009, The effect of EU Structural Funds on regional growth: Assessing
the evidence from Greece, 1990-2005, Economic Change and Restructuring, Vol.
42, pp. 211-228.
6. Papadaskalopoulos A., Christofakis M., Karaganis A., 2009, Intraregional and
Interregional Dimension of the Location Quotient, Regional Multiplier and Export
Activity, Statistical Review, Vol. 5(1-2), pp. 27-47.
26
7. S. Xenarios, K. Bithas, 2009. Valuating the Receiving Waters of Urban
Wastewater Systems through a Stakeholder-based Approach, Water Resources
Development 25 (1), pp. 123-140, Doi:10.1016/j.desal.2006.02.093.
8. S. Xenarios, K. Bithas, 2009. Welfare Improvisation from the Receiving Waters
of Urban Wastewater Systems in the Context of the Water Framework Directive,
Water Resources Management 23 (5), pp. 981-1000, Doi:10.10007/s11269-0089310-4.
9. Sakalaki M, Kanellaki S & Richardson C, 2009, Is a manipulator’s externality
paradoxical? The relationship between Machiavellianism, economic opportunism
and economic locus of control, Journal of Applied Social Psycholog, Vol. 39, pp.
2591-2603.
10. V. Markantonis, K Bithas, 2009. The application of the contingent valuation
method in estimating the climate change mitigation and adaptation policies in
Greece. An expert-based approach, Environment, Development and Sustainability
12 (50), pp. 807-824, DOI: 10.1007/s10668-009-9225-0.
11. Κυβέλου Στ., 2009, «Εδαφική συνοχή : από την πολιτική ιδέα στα πολιτικά και
επιχειρησιακά εργαλεία για την επίτευξή της», Επιθεώρηση αποκέντρωσης,
τοπικής αυτοδιοίκησης και περιφερειακής ανάπτυξης, Τεύχος Νο 55, σ.131-146.
12. Λ. Δρακάκη. Histoire et réhabilitation des sanatoriums en Europe. Actes du
colloque sous la dir. Scientifique de Bernard Toulier et Jean –Bernard Cremnitzer.
Paris, Docomomo International [2008], Gesnerus, no 1, 2009, 181-183 (with
Stella Kyvelou)
13. Λυμπεράκη Α., 2009, «Φύλο, μετανάστευση και το χάσμα της φροντίδας», στο
Κοινωνική Συνοχή και Ανάπτυξη, 4 (1): 77-93
Κατηγορία 3: Επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
1. Politis C & STARE Working Group, 2009, STARE – The International
Haemovigilance Network database: The first pilot study. Transfusion Today, Vol.
80, pp. 6-7 (with Richardson C).
Κατηγορία 4: Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1. Τασόπουλος Α.,2009, “Αlternative climatic change models for sect oral impacts
forecasting on society and economy: the case of the real estate industry”
Proceedings of the 11th International Conference on Environmental Science and
Technology Chania, Crete, Greece, 3 – 5 September 2009.
2. Λιάπης Κ., 2009, 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εφαρμοσμένης Οικονομικής, Τμήμα
Οικονομικών Επιστημών Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Πανεπιστήμιο
Θεσσαλίας, Κωνσταντίνος Λιάπης, «Οι βασικές μετρήσεις στη
χρηματοοικονομική διοίκηση της αξίας : Ένα πλαίσιο ανάλυσης της
αποδοτικότητας και της αποτίμησης των επιχειρήσεων», Βόλος, Νοέμβριος 2009.
3. Ροβολής Α. (μαζί με Αλεξάνδρα Τραγάκη), 2009, “Understanding where
immigrants choose to live: The case of Southern Europe”, 26 International
Population Conference, Marrakech 2009
4. Lolos, S., 2009, “Shaping Future Cohesion Policy”, στο Ian Begg, Briefing notes
based on The Future of Cohesion Policy: A ‘brainstorming’ Workshop, 12th
February.
27
5. Politis C et al., 2009, Blood safety in Greece. Blood Transfusion 7 Suppl. 1, S43
(Abstracts from the 11th International Haemovigiliance Seminar, Frankfurt, Feb.
2009).
Κατηγορία 5: Πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
Κατηγορία 6: Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
1. Λυμπεράκη Α. (με Πλ. Τήνιο) «Φτώχεια και κοινωνικός αποκλεισμός. Νέα
προσέγγιση σε ένα παλιό θέμα», στο Λυμπεράκη, Α., Τήνιος, Πλ. και Φιλαλήθης,
Α. (επιμ.), 2009, Ζωή 50+: Υγεία, Γήρανση και Συνταξιοδότηση στην Ελλάδα και
την Ευρώπη, Κριτική, σελ. 275-304
2. Λυμπεράκη Α. (με Πλ. Τήνιο και Γ. Παπαδούδη) «Οικογενειακή συνοχή και
κοινωνικοοικονομική κατάσταση. Μια πρώτη διερεύνηση», στο Λυμπεράκη, Α.,
Τήνιος, Πλ. και Φιλαλήθης, Α. (επιμ.), 2009, Ζωή 50+: Υγεία, Γήρανση και
Συνταξιοδότηση στην Ελλάδα και την Ευρώπη, Κριτική, σελ. 374-370
3. Λυμπεράκη Α. «Υπάρχει χάσμα φροντίδας; Ποιος φροντίζει ποιον και πώς;», στο
Λυμπεράκη, Α., Τήνιος, Πλ. και Φιλαλήθης, Α. (επιμ.), 2009, Ζωή 50+: Υγεία,
Γήρανση και Συνταξιοδότηση στην Ελλάδα και την Ευρώπη, σελ. 371-412
4. Λυμπεράκη Α. (με Θ. Γεωργιάδη) «Είναι οι ηλικιωμένες γυναίκες λιγότερο υγιείς;
Φύλο και υγεία μετά τα 70 έτη», στο Λυμπεράκη, Α., Τήνιος, Πλ. και Φιλαλήθης,
Α. (επιμ.), 2009, Ζωή 50+: Υγεία, Γήρανση και Συνταξιοδότηση στην Ελλάδα και
την Ευρώπη, Κριτική, σελ. 413-434
5. Παπαδάκη Ο., 2009, Συμμετοχή με συγγραφή δύο κεφαλαίων στο βιβλίο του
καθηγητή Θ. Κατσανέβα 'Η Οικονομία και η απασχόληση στις 13 Ελληνικές
Περιφέρειες και Περιφερειακή Πολιτική" εκδόσεις Σταμούλης
6. Χριστοφάκης Μ. 2009, Τουρισμός και Βιώσιμη Τοπική Ανάπτυξη: Παράγοντες
Αειφορίας σε Τοπικό Επίπεδο και Κατευθύνσεις Πολιτικής, στο: Καΐλα Μ.,
Κατσίκης Α., Φώκιαλη Π., Ζαχαρίου Α. (επ.), Εκπαίδευση για το περιβάλλον και
την αειφόρο ανάπτυξη: νέα δεδομένα και προσανατολισμοί, Εκδόσεις Ατραπός,
Αθήνα, σ. 206-223.
7. Ψυχάρης Γ., 2009, ‘Η γεωγραφική διάσταση των δημοσίων δαπανών: επισκόπηση
του ερευνητικού πεδίου σχετικά με τους προσδιοριστικούς παράγοντες της
περιφερειακής κατανομής των δημοσίων επενδύσεων στην Ελλάδα’, στο 25
Κείμενα για το Σχεδιασμό και την Ανάπτυξη του Χώρου, Πανεπιστήμιο
Θεσσαλίας, Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής
Ανάπτυξης, σελ. 507-517.
Κατηγορία 7: Άλλες εργασίες
1. Λυμπεράκη Α., 2009, Επιστημονική Επιμέλεια και Εισαγωγή του Βιβλίου
"Οικονομικά με Ανθρώπινο Πρόσωπο", Julie Nelson (εκδόσεις Κριτική).
2. Λυμπεράκη Α., 2009, Επιστημονική Επιμέλεια και Εισαγωγή του Βιβλίου "Η
Απελευθέρωση της Οικονομικής Επιστήμης", των Dr. Barker & S. Feiner (εκδόσεις
Κέρκυρα -Economia Publishing).
3. Παπαδασκαλόπουλος Α. και Χριστοφάκης Μ. (συμμετοχή σε επιστημονική
ομάδα), Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, 2009,
28
4.
5.
6.
7.
8.
Μελέτη ανάπτυξης της Καλύμνου (2007 – 2015), Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση
Δωδεκανήσου.
Παπαδασκαλόπουλος Α. (συμμετοχή σε επιστημονική ομάδα), Ινστιτούτο
Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, 2009, Ειδικό Στρατηγικό
Σχέδιο Ανάπτυξης των Νομών Λακωνίας και Μεσσηνίας, Νομαρχιακή
Αυτοδιοίκηση Λακωνίας και Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Μεσσηνίας.
Παπαδασκαλόπουλος Α. και Χριστοφάκης Μ. (συμμετοχή σε επιστημονική
ομάδα), Ινστιτούτο Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, 2009,
Παροχή Συμβουλευτικών Υπηρεσιών για την Υλοποίηση της Δράσης
«Ευρωπαϊκά Νησιά» - 1ο Πρόγραμμα Δράσης για την Υλοποίηση της Χωρικής
Ατζέντας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, Υπουργείο Οικονομίας και Οικονομικών.
Χριστοφάκης Σ. Μ., 2009, Το αναπτυξιακό επίπεδο των ελληνικών περιφερειών
και η συνεισφορά τους στην ανάπτυξη της χώρας, άρθρο στον ιστοχώρο: voria.gr
- Η οικονομική e-εφημερίδα της Βόρειας Ελλάδας, 15/10/2009.
Χριστοφάκης Μ. (συμμετοχή σε επιστημονική ομάδα), Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου, 2009, Πύλη Εξυπηρέτησης Πολιτών
Περιφερειακού Ταμείου Ανάπτυξης Βορείου Αιγαίου: Υπηρεσίες Μελετών,
Γενική Γραμματεία Βορείου Αιγαίου.
Μελέτη Παντείου Πανεπιστημίου, 2009, «Ανταγωνιστικές στρατηγικές και
Αποτελεσματικότητα στη Βιομηχανία Παραγωγής Προϊόντων Κρέατος και
Κρέατος Πουλερικών», Επιστημονική Υπεύθυνος. Κεραμίδου Ι., Ερευνητές: Α.
Μιμής και Κ. Φωτεινοπούλου.
Κατηγορία 8: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια (με κριτές)
χωρίς πρακτικά
1. Λυμπεράκη Α. “Legal Form and Economic Substance: A Feminist Critique of
Legal Formalism in Post- 1974 Greece.” Paper presented at the IAFFE 2009
Conference, Simmons College, Boston, USA.
2. Λυμπεράκη Α. “Gender Equality Reforms in post-1974 Greece”. Paper presented
at 2009 Yale Conference, The Challenge of Reform in Greece, 1974-2009:
assessment and prospects.
3. Λυμπεράκη Α. Πολυδιάστατες ανισότητες και το χάσμα των φύλων μετά την ηλικία
των 50: συγκριτικές επιδόσεις της Ελλάδας. Εισήγηση στο Συνέδριο «Κοινωνικές
Ανισότητες στη Σύγχρονη Ελλάδα», Πάντειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα, Νοέμβριος
2009.
4. Λυμπεράκη Α. (with Pl. Tinios) The social and economic effects of deterioration
in health: Direct evidence from a European panel survey. Paper presented in
PHOENIX conference, Athens, February 2009.
5. Lolos, S., 2009, “Shaping future cohesion policy”, Academic/practitioner
‘brain-storming’ Workshop, in collaboration with DG Regio, European
Commission, Brussels, 12th February, 2009.
6. Κυβέλου Στ., 2009, «Ζητήματα Οικονομίας και Χωροταξίας», στο Διεθνές
Συνέδριο «Η βαλκανική συνεννόηση : Μια καινούργια προοπτική για τη
Νοτιοανατολική Ευρώπη» , 28-29 Μαίου 2009 – Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών.
7. Κυβέλου Στ., 2009, «Reinvesting in Memory: Revitalizing the Athens Historical
Center» στο Διεθνές Συνέδριο 40th Annual Conference of the Johns Hopkins
International Fellows in Urban Studies, "urbam regeneration and city branding: is
memory an asset or an obstacle ?", Αθήνα, 19-20 Ιουνίου 2009.
29
8. Κυβέλου Στ., 2009, « Aπό το γαλλικό μοντέλο χωροταξίας στο Ευρωπαϊκό
χωρικό μοντέλο : Ποιό το μέλλον της εδαφικής συνοχής στην Ευρώπη ;»,
Ελληνογαλλική Συνάντηση «Δημόσιες πολιτικές για την εδαφική συνοχή και τη
βιώσιμη ανάπτυξη : σε ποιο σημείο βρισκόμαστε στην περιοχή της Μεσογείου ;»
Αθήνα, 16 και 17 Μαρτίου 2009.
9. Δεδουσόπουλος Α., «Κράτος και Πολιτικές Απασχόλησης», Συνέδριο Νίκου
Πουλαντζά.
Κατηγορία 9: Ανακοινώσεις σε επιστ. συνέδρια χωρίς κριτές
& χωρίς πρακτικά
1. Παπαδάκη Ο., 2009, 'Η Ευρωπαϊκή Ένωση το Περιβάλλον και η Δημόσια Υγεία’.
Συμμετοχή σε Πανελλήνια Διημερίδα της Ελληνικής Εταιρείας Γενικής
Παθολογίας και Παθολογικής Ανατομικής Λιτόχωρο Πιερίας.
Κατηγορία 10: Άλλα
1. Παλάσκας Θ., 2009, The role of Hedge Funds in the Current Crisis, University of
Oxfrod.
30
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική
προσφορά μελών ΔΕΠ και αποφοίτων του Τμήματος
Απόφοιτοι του ΙΠΑ και του ΤΟΠΑ
ΠΡΩΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟΙ
Διαμαντοπούλου, Καλογιάννης, Καλαφάτης, Καρχιμάκης, Καλός, Μπεντενιώτης
ΠΡΩΗΝ ΝΟΜΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
Αντ. Ματσίγγος Περιφερειάρχης Πελοποννήσου
Δρ. Χ. Λεναρδόπουλος, Νομάρχης Έβρου Περιφερειάρχης ΑΜΘ
ΠΡΩΗΝ ΝΟΜΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΤΕΩΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΩΝ
ΑΝΩΤΑΤΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ
§ Καθηγητής Π.Τσάρτας Πρύτανης Παν.Αιγαίου,
§ Καθηγητής Κ.Ρόντος Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνιολογίας Παν Αιγαίου,
§ Καθηγητής Δ.Λαγός Κοσμήτορας Παν Αιγαίου,
§ Αν. Καθηγητής Θεοδ. Ιωσηφίδης Τμ. Γεγραφίας Παν Αιγαίου,
§ Καθηγητής Θεολ.Κουτρουμανίδης Τμ. Αγροτικής Ανάπτυξης Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο,
§ Αν. Καθηγητής Χρ.Παπαθεοδώρου Κοσμήτορας Σχολής Κοινωνικών, Πολιτικών &
Οικονομικών Επιστημών Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο,
§ Αν Καθηγητής Β.Κέφης Τμ. Δημόσιας Διοίκησης Παντείου,
§ Αν. Καθηγήτρια Α.Αρταβάνη Σχολή Ευελπιδων,
§ Αν Καθηγητής Τρ.Κωστοπούλος Κοινωνιολογία Παντείου,
§ Καθηγητής Λ.Παπακωνσταντινίδης ΤΕΙ Καλαμάτας-Πρόεδρος
§ Καθηγήτρια Α.Παρδάλη ΠΑ.ΠΕΙ,
§ Παν.Αρτελάρης Λέκτορας Τμ. Γεωγραφίας Χαροκόπειο,
§ Καθηγητής Γεώργιος Πολυχρονόπουλος ΤΕΙ Αθηνών,
§ Επίκουρος Καθηγητής Οικονομάκης Γεώργιος Τμ. Διοίκησης Επιχειρήσεων Παν.Πατρων,
§ Αν. Καθηγητής Γ.Βαλίρης Τμ. Διοίκησης Επιχειρήσεων Παν Αιγαίου.
Στελέχη Υπουργείων: Κυρίως, ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΥΠΕΚΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ, ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΗΣ
ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΔ, ΑΝΩΤΑΤΟΙ ΔΙΚΑΣΤΕΣ, ΜΕΛΕΤΗΤΕΣ ΚΑΙ
ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ, ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
1
Ακαδημαϊκές διακρίσεις και βραβεία
§
§
§
§
§
Ο Γρ. Σιουρούνης, Επ. Καθηγητής του ΤΟΠΑ, βραβεύτηκε το 2008 με το Austin Robinson
Prize for the best paper published in “Economic Journal” και το 2005 με το Young
Economist Award from the “European Economic Association”.
Η Σ. Κυβέλου, Επ. Καθηγήτρια του ΤΟΠΑ, βραβεύθηκε από τη Γαλλική Κυβέρνηση ως
Chevalier dans l’ordre des Palmes Académiques (με Διάταγμα της 1ης Μαρτίου 2011 του
Πρωθυπουργού της Γαλλίας).
Ο Θ. Παλάσκας Καθηγητής του ΤΟΠΑ, έχει διατελέσει Επισκέπτης Καθηγητής στο
Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης.
Η Λ. Δρακάκη, Αν. Καθηγήτρια του ΤΟΠΑ, είναι επίτιμο μέλος της Ευρωπαϊκής
Επιτροπής Ιστορικών των πόλεων (Honorary member of the European Association for
Urban History, EAUH ).
Η Σ. Κυβέλου Επ. Καθηγήτρια του ΤΟΠΑ (2008-) είναι επισκέπτρια καθηγήτρια στο
Πανεπιστήμιο Paris I-Pantheon-Sorbonne – UFR de Géographie με αντικείμενο
«Aménagement et Environnement» ( Χωροταξία και περιβάλλον).
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
2
A. Δεδουσόπουλος
Ι. Συμμετοχή σε Διοικητικά Συμβούλια
§
§
§
§
§
BIC ΑΤΤΙΚΗΣ: Β’ Αντιπρόεδρος 2011 ΕΠΙ Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού – Παντειο Πανεπιστήμιο 2011 Κέντρο Οικονομικής Πολιτικής 2012 –
Επιστημονική Εταιρία Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόεδρος 2008 -10
Σχολή Εκπαίδευσης Υπαλλήλων Υπουργείου Οικονομικών (ΣΕΥΥΟ)- 1996-7
ΙΙ . Οργάνωση Επιστημονικών Σεμιναρίων-Συνεδρίων
§
§
§
§
§
Σεμινάριο «Οργανωμένα Συμφέροντα» Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης ΕΚΠΑ (2009 -)
Σεμινάριο για την Κρίση, Πάντειο Πανεπιστήμιο ΚΕΜΟΚΟΠ (2011-)
Σεμινάριο «Κοινωνία και Εργασία», Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα – ΙΝΕ ΓΣΕΕ (1996 – 9)
Θερινό Σχολείο Άνω Πεδινών: Διεπιστημονικές Προσεγγίσεις στην Εργασία,
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων – Πάντειο Πανεπιστήμιο, 2013 –
Μέλος της Επιστημονικής και Οργανωτικής Επιτροπής για το Συνέδριο του International
Working Party on Labour Market Segmentation με θέμα The Quality of Work, Σπέτσες,
2002.
ΙΙΙ. Λοιπή Επιστημονική Δραστηριότητα
§
§
§
Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Εμπορίου και Υπηρεσιών της
Εθνικής Συνομοσπονδίας Ελληνικού Εμπορίου ΕΣΕΕ, υπεύθυνος για το Τριμηνιαίο
Δελτίο Απασχόλησης και το Μέρος Απασχόλησης της Επετηρίδας Εμπορίου (2004 -)
Μέλος της Επιτροπής Κρίσεως Επιστημονικών Εργασιών του Ινστιτούτου Εργασίας ΓΣΕΕ (2012 -)
Μέλος της Συντακτικής Επιτροπής του «Εργασία», Πάντειο Πανεπιστήμιο, 2000-5.
Θ. Παλάσκας
Ι. Ερευνητικά Ιδρύματα
§
§
§
Διευθυντής Έρευνας στο Ίδρυμα Οικονομικών και Βιομηχανικών Ερευνών, 2002-2007.
Senior Research Fellow, IFPRI and Iowa University: Trade Analysis and Policy Design
(TAPD). Activity to Support Agribusiness Projects in Central and E. European countries,
1994-1995.
Εξωτερικός Συνεργάτης του Γραφείου Οικονομικών Μελετών της Ακαδημίας Αθηνών,
2010-Σήμερα.
ΙΙ. Πρόεδρος/μέλος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
§
§
§
§
Πρόεδρος της Εθνικής Επιστημονικής Επιτροπής για τις Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις,
2006-2007.
Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του IMD World Competitiveness Report, 20042007.
Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Δημοκρατίας Κωνσταντίνος
Καραμανλής.
Μέλος της Επιτροπής Αξιολόγησης του Προγράμματος TSER, Directorate XII, 1996.
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
3
§
§
§
Πρόεδρος της Επιτροπής του 11ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού για Ερασίες
Μεταπτυχιακών Φοιτητών στις Οικονομικές Επιστήμες, 2008.
Μέλος της Επιτροπής του Πανελλήνιου Διαγωνισμού για Ερασίες Μεταπτυχιακών
Φοιτητών στις Οικονομικές Επιστήμες, 2005-2007.
Μέλος της Πολιτικής Ακαδημίας του Ινστιτούτου Δημοκρατίας Κωνσταντίνος
Καραμανλής.
ΙΙΙ. Πρόεδρος/μέλος Διοικητικών Συμβουλίων
§
§
Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του ΕΟΜΜΕΧ, 2004-2007.
Πρόεδρος του Ινστιτούτου Ανάπτυξης Δυτικής Ελλάδας, 2001-2003.
IV. Επισκέπτης καθηγητής
§
§
Επισκέπτης Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, 2008-2009.
“Professore a Contrato”, Τμήμα Οικονομικών, Πανεπιστήμιο της Σιένα, 1992-1993.
V. Γενικός Διευθυντής
§
Γενικός Διευθυντής της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης, 1995-1996.
VI. Σύμβουλος
§
§
§
§
§
§
Οικονομικός Σύμβουλος του Προέδρου της Νέας Δημοκρατίας, 1997-2004.
Senior consultant (USAID). Responsible for the development program of Jamaica and
Kenya (Spent 8 months in Jamaica), 1994-1996.
Consultant to the European Commission: Consultant to the Division DGVIA2.
Responsible for Testing and Analyzing the Price Transmission Between Producers and
Consumers, 1992-1993.
Consultant to the World Bank: Consultant to the International Trade Division, World
Bank (International Trade Division, International Economic Department), 1989-1992.
Σύμβουλος της UNCTAD, TDP SSA 94, Division for Economic Co-operation (project: Trade
liberalization and Poverty) και TAD 95, Commodities Division (project: “Dynamic
Interrelationship between Financial Markets and International Commodity Markets”),
1995-1996.
Εξωτερικός Σύμβουλος στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Directorate XII, 1996.
VII. Αξιολογητής
§
§
Αξιολογητής Υποψηφίων για τη Χορήγηση Υποτροφιών του Ιδρύματος Κρατικών
Υποτροφιών, 2013.
Αξιολογητής Ερευνητικών Έργων στην ΕΕ για Προγράμματα Κοινωνικής Οικονομίας,
2012.
VIII. Εισηγητής
Εισηγητής στο Πρόγραμμα Μονάδας Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας του Παντείου
Πανεπιστημίου (2012 και 2013), Ομιλητής και Μέλος του Rockefeller Club (2012-Σήμερα),
Εισηγητής σε Δασκάλους και Καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ( 2012 και 2013),
σε Ανώτερους και Ανώτατους Δημοσίους Υπαλλήλους στο Εθνικό Κέντρο Δημόσιας
Διοίκησης (2011-2013), στο Σύνδεσμο Επιχειρήσεων Κεντρικής Ελλάδας (σειρά ομιλιών)
σχετικά με τη Διαχείριση Έργου (2012 και 2013), στον Πολιτιστικό Όμιλο Καρδίτσας (2013),
σε Διευθυντικά Στελέχη της Τοπικής Αυτοδιοίκησης (2011-2013).
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
4
Ν. Τάτσος
Ι. Εκπρόσωπος σε Διεθνείς Οργανισμούς
§
§
§
§
§
§
Πρέσβης της Ελλάδας στον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ).
Διαιτητής στο Διεθνές Δικαστήριο Διαιτησιών του Λονδίνου (LCIA).
Εμπειρογνώμονας Συμβουλίου Ευρώπης για την κατάρτιση του προϋπολογισμού του.
Εκπρόσωπος Ελλάδας σε επιτροπές της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Εconomic Policy
Committee, Budgetary Committee, Fiscal Policy Committee).
Εκπρόσωπος της Ελλάδας στη Fiscal Affairs Committee του Ο.Ο.Σ.Α. και σε ομάδες
εργασίας αυτής.
Εκπρόσωπος Ελλάδας στην Committee of Experts on Local and Regional Finance του
Συμβουλίου της Ευρώπης.
ΙΙ. Πρόεδρος/μέλος Διοικητικών Συμβουλίων
§
§
§
§
§
§
§
Αντιπρόεδρος και μέλος Δ.Σ. του Κέντρου Προγραμματισμού και Οικονομικών Ερευνών
(ΚΕΠΕ).
Μέλος του Συμβουλίου Οικονομικών Εμπειρογνωμόνων (Σ.Ο.Ε.) (Υπ. Εθνικής
Οικονομίας 20980/Δ10Ε/616, 23 Μαΐου 1994).
Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου και Γενικός Διευθυντής της Σχολής
Επιμόρφωσης Υπαλλήλων Υπουργείου Οικονομικών (Σ.Ε.Υ.Υ.Ο.).
Πρόεδρος Διοικητικού Συμβουλίου Οργανισμού Τουριστικής Εκπαίδευσης και
Κατάρτισης Ο.Τ.Ε.Κ.).
Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Κτηματικής Εταιρείας Δημοσίου (Κ.Ε.Δ.).
Μέλος Διοικητικού Συμβουλίου του Μετοχικού Ταμείου Πολιτικών Υπαλλήλων
(Μ.Τ.Π.Υ.).
Μέλος Διοικητικού Συμβουλίου του Ωνάσειου Καρδιοχειρουργικού Κέντρου.
ΙΙΙ. Ερευνητικά Ιδρύματα
§
§
§
§
Ερευνητής στο Institute of Economic Research, University College of North Wales .
Ερευνητής στη Διεύθυνση Οικονομικών Μελετών της Τράπεζας της Ελλάδος.
Διευθυντής και μέλος Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημιακού Ερευνητικού
Ινστιτούτου Αστικού Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού (ΙΑΠΑΔ).
Σύμβουλος/ερευνητής του Ιδρύματος Οικονομικών και Βιομηχανικών Ερευνών (ΙΟΒΕ).
IV. Μέλος Επιτροπών αξιολόγησης
§
§
§
§
§
§
Εξεταστής του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.)
Μέλος της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης
(Ε.Κ.Δ.Δ.)
Τακτικό μέλος του Συμβουλίου Κρίσης των ερευνητών του ΚΕΠΕ (ΚΕΠΕ, 612/156, 16
Ιουνίου 2000).
Αξιολογητής προτάσεων ερευνών της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας.
Αξιολογητής Εισαγωγικών Εξετάσεων Διπλωματικής Ακαδημίας Υπουργείου
Εξωτερικών,
Πρόεδρος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
·
Ενδεικτικά αναφέρονται :
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
5
·
Επιτροπή Φόρου Εισοδήματος Φυσικών Προσώπων (Υπ. Οικονομικών, Δ.1911/200,
17 Μάη 1983).
·
Ομάδα Εργασίας για τη μελέτη της αποτελεσματικότητας των χρηματικών ροών του
γεωργικού τομέα, (Υπ. Γεωργίας, 2877/21 Μαΐου 1987).
·
Επιτροπή για την αντικειμενικοποίηση φορολογίας εισοδήματος όσων ασκούν
ελευθέριο επάγγελμα ((Υπ. Οικονομικών, 1010835/110/0006Α, 27 Ιανουαρίου 1994).
·
Ομάδα εργασίας για τη μελέτη, συγκέντρωση, καταγραφή αξιολόγηση των
διατάξεων περί φόρων υπέρ τρίτων και έρευνα σκοπιμότητας διατήρησης ή μη
αυτών (Υπ. Οικονομικών, 1097682/1624/Α0006, 23 Σεπτεμβρίου 1997).
·
Ομάδα Εργασίας για τη φορολογία περιουσίας (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών,
1014927/197/Α0006, 19 Φεβρουαρίου 2001).
·
Ομάδα Εργασίας για τους λοιπούς φόρους (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών,
1014927/197/Α0006, 19 Φεβρουαρίου 2001).
·
Ειδική Ομάδας Εργασίας για τη μελέτη και επεξεργασία ενός σύνθετου δείκτη
επιβολής του φόρου επιτηδεύματος υπέρ των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης
(Υπουργείο Οικονομίας και Οικονομικών, 1035854/462/Α0006, 11 Απριλίου 2003).
·
Ομάδα Εργασίας για θέματα Φόρων υπέρ Τρίτων, Ειδικών Φόρων κατανάλωσης και
λοιπών Φορολογιών (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών 1050248/543/Α006, 17
Ιουνίου 2004).
·
Ομάδα Εργασίας για θέματα εξυπηρέτησης και πληροφόρησης φορολογουμένων
(Υπ . Οικονομίας και Οικονομικών, 1050248/543/Α006, 17 Ιουνίου 2004).
·
Ομάδα Εργασίας για θέματα φορολογίας εισοδήματος φυσικών και Νομικών
Προσώπων (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών 1050248/543/Α006, 17 Ιουνίου 2004).
·
Ειδική Γνωμοδοτική Επιτροπή για τη μελέτη του φορολογικού συστήματος (Υπ.
Οικονομίας και Οικονομικών, 1038337/402/Α006, 6 Μαΐου 2004).
·
Ομάδα Εργασίας για τη μελέτη του όλου συστήματος διενέργειας φορολογικών
ελέγχων και τη διατύπωση προτάσεων για τη βελτίωσή του (Υπ. Οικονομίας και
Οικονομικών, 1068811/857/Α0001, 1 Σεπτεμβρίου 2004).
·
Διαρκής Επιτροπή για τις εκπιπτόμενες και μη δαπάνες των επιχειρήσεων,
(Ν3296/ΦΕΚ Α. τ. 253/14.12.2004)
·
Επιτροπή για την κωδικοποίηση σε ενιαίο κείμενο των διατάξεων της νομοθεσίας
για τη φορολογία του εισοδήματος (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών,
1096083/1056/Α0006, 30 Οκτωβρίου 2006).
·
Πρόεδρος ή μέλος επιστημονικών επιτροπών του Οικονομικού Επιμελητηρίου
Ελλάδας.
VI. Μέλος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
Ενδεικτικά αναφέρονται:
§ Επιτροπή Φόρου Εισοδήματος Νομικών Προσώπων (Υπ. Οικονομικών, Δ.1911/200, 17
Μάη 1983).
§ Επιτροπή για την αναμόρφωση της άμεσης φορολογίας( Υπ. Οικονομικών, Δ.2590/272,
17 Μαΐου 1986).
§ Επιτροπή Ανασχεδιασμού Προγράμματος Σπουδών. Τμήμα Τοπικής Αυτοδιοίκησης και
Περιφερειακής Ανάπτυξης (Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης, 1297/29-10-1999)
§ Συντονιστική Επιτροπή Ομάδων Εργασίας για την αναμόρφωση του φορολογικού
συστήματος (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών, 1014927/197/Α0006, 19 Φεβρουαρίου
2001).
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
6
§
§
§
Επιτροπή Κοινωνικού Διαλόγου για την αναμόρφωση του Ελληνικού Φορολογικού
Συστήματος (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών, 1038491/705/Α0006, 22 Απριλίου 2002).
Επιτροπή για τη σύνταξη Νομοσχεδίου για την Αναμόρφωση του Φορολογικού
Συστήματος (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών 1038338/403/Α006, 6 Μαΐου 2004).
Επιτροπή για τη μελέτη και υποβολή προτάσεων για την αναμόρφωση της φορολογίας
κεφαλαίου (Υπ. Οικονομίας και Οικονομικών, 1018395/207/Α0006, 22 Φεβρουαρίου
2005).
VII. Σύμβουλος επί φορολογικών θεμάτων
§
§
§
Υπουργών Οικονομικών (Κουλουριάνος, Ποτάκης, Αρσένης, Τσοβόλας, Παπαδόπουλος,
Αλογοσκούφης).
Ιδρύματος Οικονομικών και Βιομηχανικών Ερευνών (ΙΟΒΕ).
Κεντρικής Ένωσης Δήμων και Κοινοτήτων Ελλάδας (ΚΕΔΚΕ), Δημάρχου Αθηναίων,
Ελληνικής Εταιρείας Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Ανάπτυξης (ΕΕΤΑΑ), κλπ.
VIII. Καθηγητής/Εισηγητής
Καθηγητής στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο, στη Σχολή Πολέμου, στην Εθνική Σχολή Δημόσιας
Διοίκησης, εισηγητής σε ημερίδες επί φορολογικών θεμάτων, σε ημερίδες της ΚΕΔΚΕ, του
Οικονομικού Επιμελητηρίου, του Τεχνικού Επιμελητηρίου, του Δικηγορικού Συλλόγου
Αθηνών, σε σεμινάρια Συμβούλων Ανάπτυξης, σεμινάρια για νέους Δημάρχους κλπ
Λ. Σαπουνάκη-Δρακάκη
Ι. Εθνικός Εκπρόσωπος
Εθνικός Εμπειρογνώμων της Ελλάδας στο Κοινοτικό Πρόγραμμα για τις Βιβλιοθήκες,
Εθνικός Εκπρόσωπος στη Διαχειριστική Επιτροπή του νέου Ειδικού Προγράμματος Έρευνας
και Τεχνολογικής Ανάπτυξης στον Τομέα Συστημάτων Τηλεματικής Γενικού Ενδιαφέροντος
(1990-1994), Τομέας 5, Βιβλιοθήκες (D.G. XII-E). 1991-1994
ΙΙ. Πρόεδρος/μέλος Δ.Σ. Επιστημονικών Ενώσεων
§
§
§
Πρόεδρος της European Association of Urban Historians, 2002-2004
Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Διεθνούς Επιτροπής European Association of
Urban Historians και (μετά το 2005) European Association for Urban History, 2000-2010
Επιστημονικά Υπεύθυνη - Πρόεδρος (Chairman) του 7th International Conference on
Urban History της EAUH, ‘European City in Comparative Perspective’, Διοργανωτής:
Πάντειο Πανεπιστήμιο ΤΟΠΑ , Αθήνα 27-30 Οκτωβρίου,2004.
ΙΙΙ. Μέλος Συλλογικών Οργάνων
§
§
§
§
Μέλος της Επιτροπής κριτών για την απονομή Ευρωπαϊκού Βραβείου στην Αστική
Ιστορία (member of the jury of the European Prize for Urban History) από την Τράπεζα
Crédit Communale., Βελγίου 1998
Μέλος της Εφορίας της Εθνικής Βιβλιοθήκης Ελλάδας. 1992-1993
Μέλος της Διοικούσας Επιτροπής (General Board), συντονισμού εντατικών
μεταπτυχιακών σεμιναρίων στην Οικονομική και Κοινωνική Ιστορία, στα πλαίσια του
δικτύου ESTER στο οποίο συμμετέχουν 50 περίπου ευρωπαϊκά πανεπιστήμια (European
Graduate School for Training in Economic and Social Historical Research) από το 1997
μέχρι σήμερα
Μέλος της Διοικούσας Επιτροπής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου 2009
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
7
ΙV. Εισηγήσεις/παρουσιάσεις
§
§
§
§
Προσκεκλημένος ομιλητής από την επιστημονική Εταιρεία Association Francophone
pour l’Enseignement et la Recherche en Pharmacognosie, με θέμα τις Ευρωπαϊκές
Ακαδημαϊκές Μονάδες (ECTS). 2000.
Παρουσίαση του βιβλίου «Η Δραματική σχολή του Εθνικού Θεάτρου» στο Εθνικό
Θέατρο (21-3-2012), στο Μουσείο Μοντέρνας Μακεδονικής Τέχνης (2-4-2012), στο
Πάντειο Πανεπιστήμιο στα πλαίσια της πολιτιστικής εβδομάδας (4-4-2012).
Παρουσίαση του βιβλίου «Οικονομική Ανάπτυξη και Κοινωνική Προστασία. Η γέννηση
των υπηρεσιών υγείας και το Τζάνειο Νοσοκομείο» στο Εμπορικό και Βιομηχανικό
Επιμελητήριο Πειραιά (10-4-2006).
Παρουσίαση του βιβλίου «Σισμανόγλειο νοσοκομείο, 1936-2006» στο νοσοκομείο (152-2007).
V. Υποψηφιότητες βραβείων
§
Το βιβλίο «Η Δραματική σχολή του Εθνικού Θεάτρου» έχει περιληφθεί στις βραχείες
λίστες κρατικών βραβείων του Υπουργείου Πολιτισμού το 2012.
Α. Μπότσαρης
Ι. Πρόεδρος Φορέων
§
§
§
Πρόεδρος του Οργανισμού Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ο.Ε.Ε.Κ.,
σήμερα Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) (01/04/04-21/11/07)
Πρόεδρος του Συμβουλίου Επαγγελματικής Αναγνώρισης Τίτλων Εκπαίδευσης και
Κατάρτισης (Σ.Ε.Α.Τ.Ε.Κ.) (01/04/04-21/11/07)
Πρόεδρος του Κέντρου Ηλεκτρονικών Υπολογιστών Κοινωνικών Υπηρεσιών (Κ.Η.Υ.Κ.Υ.,
σήμερα Η.ΔΙ.Κ.Α.) (02/08/90-24/01/94)
ΙΙ. Πρόεδρος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
§
§
Πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Καθορισμού Επαγγελματικών Δικαιωμάτων
(Ε.Ε.Κ.Ε.Δ.) (01/04/04-21/11/07)
Πρόεδρος Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων για την εκπόνηση μελέτης και την υποβολή
σχεδίου κοινής υπουργικής απόφασης σχετικά με την πιστοποίηση φορέων χορήγησης
πιστοποιητικών επάρκειας στη χρήση Η/Υ, αναγνωρίσιμων από το Ελληνικό Δημόσιο
(08/06/05-31/10/05).
ΙΙΙ. Μέλος Επιστημονικών Επιτροπών – Συμβουλίων
§
§
§
§
Μέλος της Επιτροπής Αξιολόγησης προτάσεων για το χρηματοδοτικό πρόγραμμα
«Πρόγραμμα Ανάπτυξης Βιομηχανικής Έρευνας & Τεχνολογίας (ΠΑΒΕΤ) 2013» της
Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας (11/12/13-17/01/14)
Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής
Πολιτικής της ΓΣΕΕ (2005-2007)
Μέλος της Επιτροπής Παρακολούθησης του Μ.Ο.Π. Πληροφορικής ως Εκπρόσωπος των
Επιστημόνων του κλάδου Πληροφορικής (1991-1993)
Μέλος της Τριμελούς Επιτροπής Εποπτείας και Ελέγχου του έργου της εγκατάστασης
πληροφοριακού συστήματος στη Βουλή των Ελλήνων (01/02/84-30/06/87)
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
8
IV. Υπεύθυνος Έργου
§
Υπεύθυνος Έργου (Project Manager) των Πληροφοριακών Συστημάτων Νοσοκομείων
και Κοινωνικής Ασφάλισης (1991-1993)
Χ. Στοφόρος
Ι. Αξιολογητής εξετάσεων
§
§
Αξιολογητής/Διορθωτής στις Εισαγωγικές Εξετάσεις του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας
Διοίκησης, 2012 και 2013.
Αξιολογητής στις Εισαγωγικές Εξετάσεις της Διπλωματικής Ακαδημίας του Υπουργείου
Εξωτερικών, 2013.
ΙΙ. Ερευνητικά Ιδρύματα/Ερευνητικές Ομάδες
§
§
Ερευνητής και Σύμβουλος Έρευνας, Ίδρυμα Οικονομικών και Βιομηχανικών Ερευνών
(ΙΟΒΕ), 2000-2007.
Μέλος της Ερευνητικής Ομάδας του IMD World Competitiveness Report, 2004-2007.
ΙΙΙ. Εισηγητής
§
Σεμινάρια σε Διευθυντικά Στελέχη της Τοπικής Αυτοδιοίκησης (2012 και 2013),
Εισηγητής στο Πρόγραμμα Μονάδας Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας του Παντείου
Πανεπιστημίου (2012 και 2013), Ομιλία σε Μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για
θέματα Επαγγελματικού Προσανατολισμού (2013).
Ε. Χριστοφάκης
Ι. Μέλος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
§
§
§
2002. Μέλος Επιστημονικών Επιτροπών του Ανωτάτου Συμβουλίου Επιλογής
Προσωπικού (ΑΣΕΠ) για την επιλογή Ειδικού Επιστημονικού Προσωπικού στο Δημόσιο
Τομέα, στα αντικείμενα της Περιφερειακής Οικονομικής Πολιτικής, των Οικονομικών
της Ευρωπαϊκής Ένωσης, της Οργάνωσης και Διαχείρισης Προγραμμάτων του Ελληνικού
Κράτους και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
2003-2004. Μέλος της Υποστηρικτικής Ομάδας Ι, της Ομάδας Εργασίας του Υπουργείου
Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων για το Στρατηγικό Σχεδιασμό της Ανώτατης
Εκπαίδευσης.
2008-σήμερα. Τακτικό Μέλος της Επιτροπής Παρακολούθησης του Επιχειρησιακού
Προγράμματος Αγροτικής Ανάπτυξης της Ελλάδας 2007-13 «Αλέξανδρος Μπαλτατζής»,
στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ 2007-13.
ΙΙ. Μέλος Επιτροπών Αξιολόγησης
§
2009, 2012, 2013. Mέλος της Επιτροπής Εισαγωγικών Εξετάσεων της Εθνικής Σχολής
Δημόσιας Διοίκησης, στο αντικείμενο «Οικονομία του Χώρου και Περιφερειακή
Πολιτική».
Ι. Ψυχάρης
Ι. Διευθυντής φορέων Δημοσίου
§
Διευθυντής Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και
αποφοίτων του Τμήματος
9
ΙΙ. Πρόεδρος/μέλος επιστημονικών φορέων
§
§
§
Πρόεδρος του Ελληνικού Τμήματος της Διεθνούς Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης
(RSA)
Μέλος Διοικητικού Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Περιφερειακής Επιστήμης
(EOC/ERSA)
Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής Διεθνών Επιστημονικών Συνεδρίων (ERSA Παρίσι
2007, Παλέρτμο 2013, Αγ. Πετρούπολη 2014)
Α. Ροβολής
Ι. Πρόεδρος Επιτροπών
§
Πρόεδρος της Εξεταστικής Επιτροπής για τη διενέργεια εξετάσεων πιστοποίησης
εκτιμητών του Υπουργείου Οικονομικών (ΦΕΚ 341/15-6-2013).
ΙΙ. Επισκέπτης ερευνητής σε Πανεπιστήμια αλλοδαπής
§
Πανεπιστήμια McGill, Concordia, Université du Québec, York University, University of
Toronto.
ΙΙΙ. Κριτής επιστημονικών εργασιών
§
§
§
§
§
Εξωτερικός εξεταστής σε διδακτορική διατριβή στο τμήμα Γεωγραφίας και
Περιβάλλοντος στο London School of Economics το 2007.
Εξωτερικός κριτής στο πρόγραμμα GreenKeys (Urban Green as a Key for Sustainable
Cities, project supported by Community Initiative Interreg III B, in the CADSES [Central,
Adriatic, Danubian and South-Eastern European Space] area, addressing trans-European
cooperation on a transnational level), 2005
Εξωτερικός κριτής στο workshop "Regional Structural Change and Cohesion in Accession
Countries" στο Πρόγραμμα του Πέμπτου Πλαισίου Έρευνας και Τεχνολογίας: "EURECO:
The impact of European Integration and Enlargement on Regional Structural Change and
Cohesion" (Ευρωπαϊκή Επιτροπή), 2004
Κριτής για το Υπουργείο Παιδείας (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο) στα σχολικά βιβλία
Γεωγραφίας της Ε’ Δημοτικού και Β’ Γυμνασίου
Κριτής Επιστημονικών Εργασιών στο Κέντρο Προγραμματισμού και Οικονομικών
Ερευνών (ΚΕΠΕ) 2012-2014
IV. Υποτροφία
Υποτροφία της Καναδικής Κυβέρνησης στα πλαίσια του προγράμματος Canadian Studies
Faculty Enrichment Program (Ιούνιος-Αύγουστος 2007).
Ο. Παπαδάκη
Ι. Μέλος Διοικητικών Συμβουλίων
§
Μέλος Διοικητικού Συμβουλίου Ινστιτούτου Περιφερειακής Ανάπτυξης.
ΙΙ. Μέλος Επιστημονικών Επιτροπών
§
EchoPolis Sd Med observation Μέλος επιστημονικής Επιτροπής 2013
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 10
αποφοίτων του Τμήματος
ΙΙΙ. Λοιπή επαγγελματική/κοινωνική προσφορά
§
Από 2011 συνεργάτις του Κέντρου Ψυχολογικής Έρευνας και προαγωγής της Ψυχικής
Υγείας (έδρα Αθήνα Μασσαλίας 3) με θέμα ‘Στάση Ελλήνων και ξένων απέναντι στην
οικονομική κρίση της χώρας’.
Β. Δούβλης
I. Επιστημονικά-ερευνητικά ενδιαφέρονται και διακρίσεις
§
§
§
§
§
§
§
Ανταποκριτής από το 1980 στην Ελλάδα των γαλλικών νομικών περιοδικών «Revue des
sociétés» (éd. Dalloz, Paris) και «Les Petites Affiches» (Paris)
Μετάλλιο διακεκριμένου επιστήμονα από το Université de Paris 2-Sorbonne (Ιούλιος
1985)
Μέλος Επιτροπής του Υπουργείου Εθνικής Οικονομίας (ΥΠ.ΕΘ.Ο.), η οποία προετοίμασε
τα σχέδια των π.δ. 409 και 419/1986, που αφορούν στην πρώτη εθνική εναρμόνιση του
δικαίου των ανωνύμων εταιρειών και των εταιρειών περιορισμένης ευθύνης αντίστοιχα
με τις τότε ισχύουσες κοινοτικές οδηγίες
Από 21.4.1994, Γραμματέας του Κέντρου Έρευνας Δικαίου των Συναλλαγών (Κ.Ε.Δ.ΣΥ.)
Παντείου Πανεπιστημίου. Από 24.4.1996, τακτικό μέλος της Διοικούσας Επιτροπής του
και Διευθυντής από 31.3.2008
Συμμετοχή ως Ειδικός Νομικός Σύμβουλος της Ένωσης Ελληνικών Τραπεζών
(Σεπτέμβριος 1994) στις εργασίες Νομοπαρασκευαστικής Επιτροπής υπό την αιγίδα του
Υπουργείου Βιομηχανίας, Έρευνας και Τεχνολογίας (Υ.Β.Ε.Τ.), με αντικείμενο τη σύνταξη
Σχεδίου Νόμου για την εισαγωγή στη χώρα μας του θεσμού των Εταιρειών Αμοιβαίων
Εγγυήσεων (ν. 2367/1995)
Από τον Σεπτέμβριο 2003, μέλος Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων του Υπουργείου
Εξωτερικών (ΥΠ.ΕΞ.) για θέματα διεθνούς αναπτυξιακής συνεργασίας
Από 5.12.2003, μέλος Δ.Σ. του Ιδρύματος Διεθνών Νομικών Μελετών Καθηγητού Η.
Κρίσπη και Δρ Α. Σαμαρά-Κρίσπη
II. Συμμετοχές σε συνέδρια και σεμινάρια
§
§
§
§
Μέλος ειδικής αποστολής της Εθνικής Τράπεζας στο Παρίσι (20-29.9.1989) για την
παρακολούθηση Σεμιναρίου της Γαλλικής Τράπεζας BRED, όσον αφορά στις Εταιρείες
Αμοιβαίων Εγγυήσεων (Sociétés de Caution Mutuelle)
Εισηγητής Θεμάτων Τραπεζικού Δικαίου και Δικαίου των Συναλλαγών σε επιμορφωτικά
σεμινάρια της Ένωσης Ελληνικών Τραπεζών (1992)– Εισηγητής στο Συνέδριο
«Franchising in Greece», που διοργανώθηκε στην Αθήνα από το Ελληνοβρετανικό
Επιμελητήριο και άλλους φορείς την 15.11.1993
Συμμετοχή ως επίσημος εκπρόσωπος του Γ.Τ.Δ. και του Κ.Ε.Δ.ΣΥ. σε Βαλκανικό Συνέδριο
στη Σερβία (Kopaonik, 19-24.12.1994), με θέμα: Το ξέπλυμα του βρώμικου χρήματος.
Στο πλαίσιο του Συνεδρίου υπήρξε Εισήγησή μου στα γαλλικά με τίτλο: L΄affrontement
du «blanchiment» de l΄argent par la législation bancaire hellénique. Το κείμενο της
Εισήγησης μοιράσθηκε στη συνέχεια στους συνέδρους
Εισηγητής στο 1ο Συνέδριο Διαβαλκανικής Νομικής Συνεργασίας, που διοργανώθηκε
από το Κ.Ε.Δ.ΣΥ. στην Αθήνα (27-29.9.1995), με θέμα: Η ελληνική νομοθεσία για τις
εξωχώριες (off-shore) επιχειρήσεις. Συμβολή στην ανάπτυξη των διατόπιων
συναλλαγών
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 11
αποφοίτων του Τμήματος
III. Επαγγελματικές δραστηριότητες
§
§
§
§
Εγγεγραμμένος στα Μητρώα του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών από 24.8.1979.
Δικηγόρος στον Αρειο Πάγο από 16.11.1988, με συνεχή άσκηση δικηγορίας σε όλες τις
δικαστηριακές βαθμίδες
Από 23.1.1991 έως 23.9.1991, Νομικός Σύμβουλος του Υφυπουργού Βιομηχανίας,
Ενέργειας και Τεχνολογίας για θέματα ιδιωτικοποίησης προβληματικών επιχειρήσεων
καθώς και αποκρατικοποίησης του ευρύτερου Δημόσιου Τομέα
Από 24.9.1991 έως 3.12.1992, Νομικός Σύμβουλος του Υφυπουργού Βιομηχανίας,
Ενέργειας και Τεχνολογίας ΒΕΤ καθώς και Εμπορίου για θέματα των αρμοδιοτήτων του
Από 1.9.1994 έως 31.12.1995, Ειδικός Νομικός Σύμβουλος της Ένωσης Ελληνικών
Τραπεζών
Στ-Σ. Κυβέλου-Χιωτίνη
Ι. Μέλος Διοικητικών Συμβουλίων
Πρόεδρος του Δ.Σ της Eλληνο-Γαλλικής και Διεθνούς ΜΗΚΥΟ SDMed “Ένωση για την
συνεργασία με αντικείμενο την αειφορική ανάπτυξη και κατασκευή στην Μεσόγειο”
Πρόεδρος Δ.Σ της Διεθνούς Εταιρείας Αειφορικής Αστικής Ανάπτυξης και Οικοκαινοτομίας
ΙΙ. Μέλος Ακαδημαϊκών-Επιστημονικών Συμβουλίων
Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου της Διεθνούς ΜΗΚΥΟ «EUROPA» -Entretiens
Universitaires Réguliers pour l’administration en Europe-Limoges-France, με συμβουλευτικό
στάτους στο Συμβούλιο της Ευρώπης. (1997 μέχρι σήμερα)
Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου της ΜΗΚΥΟ «Citizens’ Inspectorate for sustainable
development» ( CISD)
Μέλος τριμελούς συμβουλευτικής και εξεταστικής επιτροπής στην Αρχιτεκτονική Σχολή
Paris-Val de Seine.
Μέλος της Ειδικής Επιτροπής Χωροθέτησης Υπηρεσιών, στα πλαίσια του Προγράμματος
Διοικητικού εκσυγχρονισμού του νόμου 1943/91. (Πρόγραμμα Χωροταξικού
Εκσυγχρονισμού της δημόσιας Διοίκησης)
Μέλος της Επιτροπής για την μεταρρύθμιση και τον εκσυγχρονισμό της δημόσιας διοίκησης
του Υπουργείου Προεδρίας της Κυβέρνησης.
Μέλος και συντονίστρια της Επιτροπής για την μελέτη του προβλήματος της Xωροθέτησης
των Υπηρεσιών της δημόσιας διοίκησης (Υπουργική Απόφαση αρ.4/1995, ΦΕΚ 189Β/20-31995) .
Μέλος και αναπληρώτρια Πρόεδρος της διυπουργικής Επιτροπής για την βελτίωση της
ενεργειακής απόδοσης της κτιριακής υποδομής του δημοσίου.(αρ ΔΙΔΚ/Φ.38/4/15452)
Μέλος της Ειδικής Επιτροπής για τον σχεδιασμό μέτρων για την διευκόλυνση της
πρόσβασης των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες στις δημόσιες υπηρεσίες. (αρ.
ΔΙΔΚ/Φ.38/4/22952/96)
Αναπληρωματικό μέλος της Ειδικής Διυπουργικής Επιτροπής ΜΟΠ του ΥΠΕΘΟ.
ΙΙΙ. Οργάνωση και επιστημονική ευθύνη Επιστημονικών Σεμιναρίων-Διεθνών
Συνεδρίων
Διεθνές Συνέδριο ECHOPOLIS INTERNATIONAL 2013 : «Ηχος. Θόρυβος και μουσική στο
σχεδιασμό της πόλης και της οικογειτονιάς», SDMed, Αθήνα, 29/9-3/10 2013
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 12
αποφοίτων του Τμήματος
2η Ελληνο-Γαλλική Συνάντηση «Δημόσιες Πολιτικές για την εδαφική συνοχή και τη βιώσιμη
ανάπτυξη : σε ποιο σημείο βρισκόμαστε στη Μεσόγειο ;» Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών,
Μάρτιος 2009
Διεθνές Συνέδριο SB08MED «Η Μεσογειακή πόλη απέναντι στην κλιματική αλλαγή:
Καινοτομία, επένδυση, διακυβέρνηση για μια πόλη χαμηλού άνθρακα», Αθήνα, 1012.1.2008
1η Ελληνο-Γαλλική Συνάντηση με θέμα «Πολιτικές Χωρικού σχεδιασμού και διευθέτησης
στο πλαίσιο της βιώσιμης ανάπτυξης :μεταλλαγές στο αστικό φαινόμενο, στο δομημένο
περιβάλλον και στην αγορά ακινήτων», Πάντειο Πανεπιστήμιο , Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών,
Μάιος 2007
Διεθνές Συνέδριο SB05MED « Αειφορική Κατασκευή : δράση για τη βιώσιμη ανάπτυξη στην
περιοχή της Μεσογείου », Ιούνιος 2005
Ιούνιος 2004, Πάντειο Πανεπιστήμιο, «Αειφορικά κτίρια για μιά πράσινη πόλη: Ενισχύοντας
την μεταφορά πολιτικών και καλών πρακτικών στην περιοχή της Μεσογείου, Αμφιθέατρο
«Σάκη Καράγιωργα»
Δεκέμβριος 2003, ΕΚΔΔ, Συμβούλιο της Ευρώπης, DATAR, ΟECD, Université de Limoges,
«Νέες μορφές υπηρεσιών και χωρικές ενότητες στην Ευρώπη : προς την κοινωνική και
εδαφική συνοχή και την βιώσιμη ανάπτυξη»
Ευρωπαϊκές διακρατικές συναντήσεις εργασίας ESPON-INTERSTRAT (2), ESPONTrain (1),
ESPON-USESPON (1).
IV. Επισκέπτρια καθηγήτρια
Eπισκέπτρια Καθηγήτρια
Environnement»
στο
Παν.Paris
i-Panthéon-Sorbonne,
«Aménagement
et
V. Διεύθυνση Ευρωπαϊκών θεσμών / DG Regio
Επ.υπεύθυνη/διευθύντρια Eθνικού Σημείου Επαφής Ευρωπαϊκού παρατηρητηρίου για την
χωρική ανάπτυξη και Συνοχή ESPON, 2007-2013- Διακρατικές ερευνητικές δραστηριότητες
δικτύωσης ESPON-INTERSTRAT, ESPONTrain, ESPON-USESPON, ESPONontheRoad.
Σύμβουλος Υπουργείου Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας επί των ανωτέρω ζητημάτων.
Διάκριση
Το 2011, βράβευση από την Γαλλική Κυβέρνηση ως Chevalier dans l’ordre des Palmes
Académiques. (με Διάταγμα της 1ης Μαρτίου 2011 του Πρωθυπουργού της Γαλλίας).
Χρίστος Λαδιάς
Ι. Εκπρόσωπος του Κράτους
§
§
Νομάρχης του Κράτους στο Νομό Φθιώτιδας (1990-1991 ).
Νομάρχης του Κράτους στο Νομό Κορινθίας (1991-1993 ).
ΙΙ. Πρόεδρος των Διοικητικών Συμβουλίων
§
§
Πρόεδρος του Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων Σ.Ε.Π. (Επιστημονική Κοινότητα),
(2005-2012).
Πρόεδρος της Hellenic Association of Regional Scientists, H.A.R.S. & Editor-in-Chif των
διεθνών επιστημονικών περιοδικών της, “Regional Science Inquiry” (EconLit-Scopus) και
των “Zeitschrift für die Regionale Wissenschaft”, “Investigación en Ciencia Regional”,
«Κείμενα Περιφερειακής Επιστήμης», “Géographies, Géopolitiques et Géostratégies
Régionales ’’ ( IDEAS, RePec, EconPapers), (2008-2014).
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 13
αποφοίτων του Τμήματος
III. Μέλος Επιτροπών Αξιολόγησης
§
§
§
§
Αξιολογητής προτάσεων ερευνών του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης (19921993).
Αξιολογητής προτάσεων ερευνών της Γενικής Γραμματείας και Τεχνολογίας (19932010).
Εξεταστής του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) 2009-2010).
Εξεταστής επί των μαθημάτων της Οικονομικής Επιστήμης των υποψηφίων
μεταπτυχιακών υποτρόφων Αξιωματικών της Πολεμικής Αεροπορίας για Πανεπιστήμια
της Αλλοδαπής, (1997-2000).
IV. Μέλος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
§
§
§
§
Τακτικό Μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Χωροταξικού Σχεδιασμού και Αειφόρου
Ανάπτυξης (Ε.Σ.Χ.Σ.Α.Α.), (2007-2013).
Μέλος του Μητρώου των Εμπειρογνωμόνων της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής
(Ο.Κ.Ε.) (2007-2014).
Μέλος της Ειδικής Επιτροπής του Υπουργείου Εσωτερικών για την Κατάρτιση του
Κανονισμού των Περιφερειών της Χώρας, (2007-2008).
Υπεύθυνος της Αναγνωρισμένης υπό του Υπουργείου Οικονομίας, Επιτροπής
Διαβούλευσης του Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων για την υποβολή προτάσεων
για την σύνταξη του ΕΣΠΑ 2007-2013, (2006).
V. Καθηγητής/Εισηγητής
§
§
§
§
§
§
§
Kαθηγητής στη Σχολή Ικάρων, στη Σχολή Ευελπίδων, στην Αστυνομική Ακαδημία, στο
ΤΕΙ Αθηνών και στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης. Εισηγητής σε ημερίδες, επί
θεμάτων Δημόσιας Διοίκησης και Τοπικής Αυτοδιοίκησης και επί θεμάτων
περιφερειακού σχεδιασμού, του ΤΕΕ, της ΕΕΤΑΑ κ. α. (1993-2004).
VI. Σύμβουλος επί θεμάτων βιομηχανικής πολιτικής και περιβάλλοντος
Ειδικός Σύμβουλος του Υπουργού Βιομηχανίας-Περιβάλλοντος (Β. Κοντογιαννόπουλου), για θέματα βιομηχανικής πολιτικής και προστασίας περι-βάλλοντος (
1993).
VII. Επιστημονικός και οργανωτικός υπεύθυνος επιστημονικών Συνεδρίων του
Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων, Σ.Ε.Π.
15ο Επιστημονικό Συνέδριο του Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων με θέμα: «
Μητροπολιτικοί Δήμοι και αιρετή Περιφερειακή Αρχή» σε συνεργασία με ΙΠΑ-Παντείου.
Αθήνα 2005.
16ο Επιστημονικό Συνέδριο του Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων με θέμα: « Η
Νέα στρατηγική ανάπτυξης σε σχέση με την Ευρώπη του 2020» σε συνεργασία με το
Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Αθήνα 2010.
17ο Επιστημονικό Συνέδριο του Συνδέσμου Ελλήνων Περιφερειολόγων με θέμα: « Το
μέλλον του αναπτυξιακού και του χωροταξικού σχεδιασμού της Ελλάδας» σε
συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας.
Αθ. Παπαδασκαλόπουλος
Ι. Μέλος Διοικητικών Συμβουλίων
§
§
ΒΙΠΕΤΒΑ ΑΕ
ΦΑΡΜΕΤΡΙΚΗ ΑΕ
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 14
αποφοίτων του Τμήματος
§
Μέλος ΔΣ και Μέλος Διοικούσας Επιτροπής BIC Αττικής
ΙΙ. Αξιολογητής
Μέλος Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης
ΙΙΙ. Δραστηριότητες Εντός Πανεπιστημίου
§
§
§
§
§
§
§
§
§
Μέλος Συμβουλίου Ιδρύματος Παντείου Πανεπιστημίου
Διευθυντής Ινστιτούτου Περιφερειακής Ανάπτυξης
Αντιπρύτανης Οικονομικού Προγραμματισμού & Ανάπτυξης Παντείου Πανεπιστημίου
2004-2007
Πρόεδρος ΤΟΠΑ
Διευθυντής ΠΜΣ
Διευθυντής Τομέα
IV. Μέλος Επιστημονικών Φορέων
European Regional Science Association,
Ελληνικό Τμήμα Περιφερειακής Επιστήμης
Κ. Λιάπης
Ι. Πρόεδρος/Αντιπρόεδρος Διοικητικών Συμβουλίων
§
§
§
§
§
Πρόεδρος TIRANA BANK - Τραπεζικές Εργασίες (Αλβανία)
Αντιπρόεδρος ΕΤΒΑ ΒΙ.ΠΕ. - Βιομηχανικές Περιοχές
Αντιπρόεδρος PICAR A.E. - Διαχείριση Κτιρίου Μετοχικού Ταμείου Στρατού
Αντιπρόεδρος ΓΕΚΑ-Real Estate
Πρόεδρος ΠΕΙΡΑΙΩΣ ATFS A.E. - Παροχή Λογιστικών Υπηρεσιών
ΙΙ. Διευθυντικές θέσεις
Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής, Οικονομικός Διευθυντής του Ομίλου Τραπέζης
ΙΙΙ. Μέλος Επιτροπών Εμπειρογνωμόνων
Μέλος της Επιτροπής του Υπ. Οικονομικών και του Οικονομικού Επιμέλητηρίου Ελλάδος
«Πιστοποίηση επαγγέλματος του Λογιστή Φοροτεχνικού»
IV. Συμμετοχή στην διοργάνωση Επιστημονικών Συνεδρίων
§
Μέλος οργανωτικής και επιστημονικής επιτροπής των συνεδρίων:
·
Academic Conference “Property Management, Valuation & Development ACPMVD,
Regional Development Institute of Panteion University (RDI) & Royal Institute of
Chartered Surveyors, Supported by Journal of Property Investment and Finance,
Emerald publications, (Special Issues 29, 31)
·
International Conference on Applied Business & Economics, ICABE, Supported by
European Research Journal
Β. Δεληθέου
Δραστηριότητα στο εξωτερικό
§
Επιστημονική Υπεύθυνη εκπαιδευτικής επίσκεψης και συμμετοχής 25 Φοιτητών στο
European Youth Event 2014, που διοργανώνεται από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (η
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 15
αποφοίτων του Τμήματος
§
§
§
§
§
πρόταση έχει γίνει δεκτή / www.europarl.europa.eu/eye 2014/ πολιτιστική γιορτή της
νεολαίας της Ευρώπης). Στρασβούργο, Μάϊος 2014.
Επιστημονική Υπεύθυνη εκπαιδευτικής επίσκεψης στα Κοινοτικά Όργανα 45 Φοιτητών
του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδος. Βρυξέλλες, 24-27.3.2014.
Επιστημονική Υπεύθυνη εκπαιδευτικής επίσκεψης στα Κοινοτικά Όργανα 42 Φοιτητών
του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδος. Βρυξέλλες, 2013.
Συντονίστρια του Α΄ Προγράμματος Εισηγήσεων για 20 Έλληνες Καθηγητές
Πανεπιστημίων. Βρυξέλλες, 2010.
Εκπρόσωπος του ΔΟΑΤΑΠ Ελλάδας σε σειρά συνεργασιών και συσκέψεων με Στελέχη
του αντίστοιχου Οργανισμού NARIC Ισπανίας. Μαδρίτη, 2006.
Οργανώτρια
Προγράμματος
Επαγγελματικής
Κατάρτισης
(με
Κοινοτική
συγχρηματοδότηση) για 30 Έλληνες Επιστήμονες και Στελέχη Ο.Τ.Α. (Ε.Κ.Τ./IV
Διεύθυνση της Επιτροπής). Βρυξέλλες, 1996.
Μέλος Εκπαιδευτικών Συμβουλίων
§
§
§
§
Μέλος Εκπαιδευτικού Συμβουλίου στη Σχολή Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας, κατά
τα εκπαιδευτικά έτη 2011-2012, 2012-2013.
Εισηγήτρια-Καθηγήτρια μέλος Εκπαιδευτικών Συμβουλίων κλπ.
Εισηγήτρια/Καθηγήτρια Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Εθνικής Σχολής
Δημόσιας Διοίκησης, (ΙΝ.ΕΠ.), 1998- 2013, Ειδικών Θεμάτων στη Σχολή Εθνικής Αμύνης
(Σ.ΕΘ.Α.). Αθήνα, 2004-2013, Τακτική Καθηγήτρια της Σχολής Αξιωματικών της
Ελληνικής Αστυνομίας (Αχαρνές, 2010-2012) και Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, 20132014, 1993-2010, Καθηγήτρια Αναπληρώτρια της Σχολής Μετεκπαίδευσης και
Επιμόρφωσης της Ελληνικής Αστυνομίας, Μεταπτυχιακού επιπέδου. 1996-2010,
Εισηγήτρια Ειδικών Θεμάτων στον «Ανοικτό Κύκλο Ακαδημαϊκών Διαλέξεων» του
Δήμου Ηρακλείου Αττικής, 2011-2013.
Μέλος Επιτροπής Αξιολόγησης υποψηφίων κατόχων πτυχίων Ανωτάτων Εκπαιδευτικών
Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) στη Σχολή Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας. Αχαρνές, 2011-2012
και 2009-2010.
Συμμετοχή Σε Συλλόγους, Επιμελητήρια και Επιστημονικές Εκδόσεις
§
§
Αντιπρόεδρος του Δ.Σ. επί ακαδημαϊκών θεμάτων, στο Σύνδεσμο Ελλήνων
Περιφερειολόγων.
Μέλος στη Συντακτική Επιτροπή Επιστημονικής Έκδοσης.
Κλάιβ Ρίτσαρντσον
Ι. Εθνικός Εκπρόσωπος
Εκπρόσωπος της Ελλάδας στην ετήσια συνάντηση εμπειρογνωμόνων για το Δείκτη
Προβληματικής Χρήσης του EMCDDA (Ευρωπαϊκού Κέντρο Παρακολούθησης των
Ναρκωτικών και της Τοξικομανίας) της Ε.Ε., από το 2002.
ΙΙ. Μέλος Διεθνούς Ομάδας Εργασίας
Μέλος της Ομάδας Εργασίας του International Haemovigilance Network για την κατασκευή
και υποστήριξη μίας διεθνούς βάσης δεδομένων αιμοεπαγρύπνησης και την ανάλυση των
δεδομένων αυτών, από το 2010.
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 16
αποφοίτων του Τμήματος
ΙΙΙ. Λοιπή Επιστημονική Δραστηριότητα
§
§
§
§
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Πληροφόρησης για τα Ναρκωτικά: στατιστικός
σύμβουλος και υπεύθυνος για την εκτίμηση του αριθμού χρηστών ναρκωτικών, από το
1998.
ΕΠΙΨΥ, Παν/μιο Αθηνών: υπεύθυνος για το σχεδιασμό πανελλαδικών
δειγματοληπτικών ερευνών και σύμβουλος στατιστικής ανάλυσης, από το 1989.
Συντονιστικό Κέντρο Αιμοεπαγρύπνησης του ΚΕΕΛΠΝΟ: στατιστικός σύμβουλος από το
1995.
Μονάδα Εφηβικής Υγείας του Παν/μιου Αθηνών: μελέτες για τη χρήση του διαδικτύου
από εφήβους (2012-2014).
IV. Αξιολογητής
Αξιολογητής υποψηφίων για τη χορήγηση υποτροφιών του Ιδρύματος Κρατικών
Υποτροφιών, 2013.
Παράρτημα 12.5. Διακρίσεις, βραβεία, και κοινωνική προσφορά μελών ΔΕΠ και 17
αποφοίτων του Τμήματος
Πάντειο Πανεπιστήμιο
Τμήμα Οικονομικής Περιφερειακής Ανάπτυξης
Περιγραφή της πρότασης για την αναμόρφωση του ΠΜΣ
Περιεχόμενα
Γενικές Πληροφορίες ...............................................................................................................................1
Πρόγραμμα Σπουδών ...............................................................................................................................2
Υποδομές..................................................................................................................................................3
Προϋποθέσεις και Διαδικασία Εισαγωγής στον Κύκλο Μεταπτυχιακών Σπουδών .................................3
Α. ΠΜΣ Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης - Κατεύθυνση: Αστική & Περιφερειακή
Ανάπτυξη..................................................................................................................................................5
Δομή Προγράμματος ............................................................................................................................................ 5
Β.
ΠΜΣ Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης - Κατεύθυνση: Οικονομικών & Διοίκησης....9
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ................................................................................................................. 9
Διαδικαστικά θέματα που συζητήθηκαν............................................................................................................. 12
Πρόγραμμα Διδακτορικού Κύκλου Σπουδών..................................................................................................... 13
ΠΜΣ «Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης»
(προηγούμενος τίτλος «Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης»).
Γενικές Πληροφορίες
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης προσφέρει για σαράντα
περίπου χρόνια (παλαιότερα σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Περιφερειακής
Ανάπτυξης), Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ( μονοτμηματικό) που οδηγεί σε
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης ή στην εκπόνηση Διδακτορικής Διατριβής.
Εκατοντάδες απόφοιτοι του ΠΜΣ έχουν εξελιχθεί σε σημαντικά στελέχη του
δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, της ακαδημαϊκής κοινότητας, κλπ.
Το πρόγραμμα καλύπτει πλήρως τα γνωστικά πεδία της περιφερειακής ανάπτυξης και
της οικονομικής πολιτικής. Περιλαμβάνει ένα συνδυασμό θεωρητικών και
εφαρμοσμένων γνωστικών αντικειμένων, επιλεγμένων έτσι ώστε να υποστηρίζουν
τόσο τα ερευνητικά / ακαδημαϊκά ενδιαφέροντα των υποψηφίων που θα επιθυμούσαν
να συνεχίσουν για διδακτορία, όσο και τα επιστημονικά εφόδια όσων επιθυμούν να
σταδιοδρομήσουν στα πάντα επίκαιρα θέματα του σχεδιασμού προγραμμάτων
οικονομικής και περιφερειακής ανάπτυξης, των δημόσιων οικονομικών, του χωρικού
σχεδιασμού κ.α.
1
Πρόγραμμα Σπουδών
Το Πρόγραμμα Σπουδών που οδηγεί στην απόκτηση του Μεταπτυχιακού Διπλώματος
Ειδίκευσης (ΜΔΕ) στην Οικονομική και Περιφερειακή Ανάπτυξη είναι διετούς
διάρκειας και προβλέπει την υποχρεωτική παρακολούθηση μαθημάτων
κατανεμημένων σε 4 διδακτικά εξάμηνα καθώς και την εκπόνηση διπλωματικής
εργασίας. (Το πρόγραμμα ήταν αρχικά μονοετές). Η διδασκαλία διεξάγεται
καθημερινά σε απογευματινές ώρες έτσι ώστε να είναι δυνατή η παρακολούθηση και
από εργαζόμενους. Κατά το πρώτο εξάμηνο όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά ενώ
στα επόμενα εξάμηνα δίδεται η δυνατότητα επιλογής μαθημάτων.Τα μαθήματα και οι
διδάσκοντες, αναφέρονται αναλυτικά στην ιστοσελίδα του Τμήματος.
Στο ΠΜΣ προσφέρονται συνολικά 27 μαθήματα εκ των οποίων τα 6 είναι
υποχρεωτικά. Για την απόκτηση του πτυχίου απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση
20 μαθημάτων κι επίσης η επιτυχής ολοκλήρωση της διπλωματικής εργασίας.
Το υπάρχον πρόγραμμα δεν προβλέπει κατευθύνσεις. Υπάρχουν από το 2ο εξάμηνο
φοίτησης μαθήματα επιλογής με τα οποία ο φοιτητής καταλήγει σε ένα σχετικά
καταλήγει σε ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα σπουδών.
Αφού περάσει τα απαιτούμενα μαθήματα, ο φοιτητής οφείλει να ολοκληρώσει – υπό
την επίβλεψη του συμβούλου του – την εκπόνηση μεταπτυχιακής διπλωματικής
εργασίας στη βάση της οποίας κρίνεται η απονομή ή όχι του μεταπτυχιακού τίτλου.
Αναλυτικά, στο 1ο εξάμηνο υπάρχουν 6 υποχρεωτικά μαθήματα, στο 2ο και 3ο
εξάμηνο διατίθενται 8 και 7 μαθήματα από τα οποία οι φοιτητές πρέπει να επιλέξουν
5 ανά εξάμηνο. Στο 4ο εξάμηνο διατίθενται 6 μαθήματα μαθήματα από τα οποία οι
φοιτητές πρέπει να επιλέξουν 4. Η συγγραφή διπλωματικής εργασίας είναι
υποχρεωτική.
Δεδομένου ότι οι μεταπτυχιακές σπουδές αρθρώνονται γύρω από σχετικά
εξατομικευμένα προγράμματα σπουδών δεν μπορούμε να απαντήσουμε με σαφήνεια
στο ερώτημα: "ποιά είναι η ποσοστιαία σχέση μεταξύ μαθημάτων υποβάθρου,
μαθημάτων επιστημονικής περιοχής, μαθημάτων γενικών γνώσεων και μαθημάτων
ανάπτυξης δεξιοτήτων στο σύνολο των μαθημάτων". Για κάποιο ατομικό πρόγραμμα
ένα δεδομένο μάθημα μπορεί να είναι μάθημα υποβάθρου, για κάποιο άλλο
πρόγραμμα μπορεί να είναι μάθημα επιστημονικής περιοχής και για ένα τρίτο
ατομικό πρόγραμμα το ίδιο μάθημα μπορεί να θεωρηθεί ως γενικών γνώσεων.
Το 60% περίπου του χρόνου διεκπεραίωσης των μαθημάτων αφορά θεωρητική
διδασκαλία και το 40% αφορά εργαστήρια, φροντιστηριακές ασκήσεις, σεμιναριακά
μαθήματα κ.λπ.
Το ΠΜΣ έχει δομηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να μην υπάρχει επικάλυψη ύλης μεταξύ
των μαθημάτων. Δεν υπάρχουν κενά ύλης και λόγω αντικειμένου τα μαθήματα
επικαιροποιούνται σε ετήσια βάση. Επιπρόσθετα, υπάρχουν συνέργειες μεταξύ
πολλών μαθημάτων. Αναλυτικό διάγραμμα της ύλης του κάθε μαθήματος
δημοσιεύεται στα αντίστοιχα μαθήματα στο e-class.
Ο έλεγχος του βαθμού ανταπόκρισης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
στους στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας
2
είναι αντικείμενο της Επιτροπής Μεταπτυχιακών Σπουδών, που έχει επιφορτισθεί και
με τα ζητήματα αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών, τα
οποία συζητούνται στη ΓΣΕΣ. Μπορούμε όμως να αναφέρουμε ότι ο βαθμός
ανταπόκρισης είναι σημαντικός επειδή:
Πολλοί απόφοιτοι του ΠΜΣ έχουν καταλάβει σημαντικές θέσεις στη κεντρική και
περιφερειακή διοίκηση
Πολλοί απόφοιτοι είναι συνάδελφοι μας, μέλη ΔΕΠ σε ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας.
Αρκετοί απόφοιτοι έχουν ακολουθήσει επιτυχημένη επαγγελματική σταδιοδρομία
στον ιδιωτικό τομέα.
Αρκετοί φοιτητές που παρακολουθούν το ΠΜΣ είναι διαφόρων επιστημονικών
υποβάθρων, με εμπειρία (Αρχιτέκτονες, Μηχανικοί, Γεωπόνοι, Μαθηματικοί) με
αποτέλεσμα την ενσωμάτωση των εφαρμοσμένων Οικονομικών γνώσεων στις
επαγγελματικές τους ενασχολήσεις.
Η Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών έχει επιφορτισθεί με τα ζητήματα αξιολόγησης
και αναθεώρησης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών. Η επιτροπή του
ΠΜΣ προβαίνει σε ετήσια αξιολόγηση του προγράμματος. (Το Ακαδημαϊκό Έτος
2012-13 συστήθηκε και λειτούργησε ειδική επιτροπή μελών ΔΕΠ του Τμήματος για
την αναμόρφωση του ΠΜΣ, η οποία έχει ήδη ολοκληρωμένη πρόταση, (αναλύεται
στη συνέχεια) που έχει κατατεθεί και εγκριθεί από τη Γενική Συνέλευση του
Τμήματος. Προτείνονται δύο κατευθύνσεις, α) Αστικής και Περιφερειακής
Ανάπτυξης, η οποία θα έχει τρεις επί μέρους εξειδικεύσεις και β) Οικονομικών και
Διοίκησης).
Η συστηματική παρακολούθηση της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων του
Μεταπτυχιακού μας υπερβαίνει τα μέσα και τις δυνατότητές του Τμήματος.
Υποδομές
Επιπλέον της γενικής υποδομής και της βιβλιοθήκης του Παντείου Πανεπιστημίου οι
φοιτητές του ΠΜΣ μπορούν να χρησιμοποιούν το κέντρο Η/Υ (εργαστήριο του
τμήματος - 1ος όροφος Αριστοτέλους 29 και εργαστήριο GIS, 2ος όροφος του ιδίου
κτιρίου) του Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης καθώς και τις
βιβλιοθήκες του Ινστιτούτου Περιφερειακής Ανάπτυξης (Λ. Συγγρού 130) και του
Ινστιτούτου Περιβάλλοντος και Ανθρώπινου Δυναμικού (Αριστοτέλους 14).
Προϋποθέσεις και Διαδικασία Εισαγωγής στον Κύκλο Μεταπτυχιακών
Σπουδών
Οι όροι και προϋποθέσεις για την αποδοχή των υποψηφίων περιγράφονται αναλυτικά
στον Κανονισμό Σπουδών . Η πρόσκληση για την υποβολή υποψηφιοτήτων και το
Πρόγραμμα, αναρτώνται κάθε χρόνο στην ιστοσελίδα του Τμήματος. Συνοπτικά
ισχύουν τα εξής:
Εισάγονται ετησίως έως 25 υποψήφιοι, πτυχιούχοι ΑΕΙ ή ΤΕΙ προερχόμενοι από
Τμήματα συναφούς αντικειμένου.
Η επιλογή γίνεται με βάση την αξιολόγηση των προσόντων του υποψηφίου και τον
τελικό βαθμό που προκύπτει από:
§ το βαθμό του πτυχίου,
§ γραπτή εξέταση ενός θέματος οικονομικής επικαιρότητας,
3
§ προφορική αξιολόγηση στη Μικροοικονομική και Μακροοικονομική Θεωρία, στη
Περιφερειακή Επιστήμη, στη Χωροταξία και Πολεοδομία, στα Μαθηματικά και τη
Στατιστική.
Η εξεταστέα ύλη ορίζεται εγκαίρως από την Επιτροπή Εξετάσεων.
Προβλέπεται επίσης αξιολόγηση της καλής γνώσης της αγγλικής γλώσσας που
μπορεί να προκύπτει και από δίπλωμα κατάλληλου επιπέδου κατά τη κρίση της
Επιτροπής Εξετάσεων.
Η αίτηση για εισαγωγή στον Κύκλο Σπουδών Μεταπτυχιακού Διπλώματος
Ειδίκευσης, συνοδευόμενη από τα απαραίτητα δικαιολογητικά, υποβάλλεται στη
Γραμματεία του Τμήματος. Οι εισαγωγικές εξετάσεις ολοκληρώνονται έως το τέλος
Ιουνίου και τα αποτελέσματα ανακοινώνονται τον Σεπτέμβριο.Η διαφάνεια της
διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών διασφαλίζεται πρωταρχικά με την
αντικειμενικότητα που χαρακτηρίζει το γραπτό τρόπο εξέτασης («τα γραπτά
μένουν»), στις περιπτώσεις που υπάρχουν γραπτοί τρόποι αξιολόγησης (γραπτή
εξέταση, εργασίες, γραπτές ασκήσεις).
Η υποχρεωτική παρουσία των φοιτητών στα μαθήματα είναι ένα επιπλέον
συμπληρωματικό μέσο διασφάλισης της διαδικασίας αξιολόγησης. Επίσης, το
σύστημα ηλεκτρονικής βαθμολόγησης και η αντίστοιχη ανακοίνωση των
αποτελεσμάτων, δεν δίνουν καμία πιθανότητα για οποιαδήποτε εξωτερική-πέραν του
διδάσκοντος παρέμβαση και αλλοίωση βαθμολογίας. Τέλος, σε πολλά μαθήματα
δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να δουν το γραπτό τους, μετά την ανακοίνωση
της τελικής τους βαθμολογίας ή και να συζητήσουν για τον τελικό τους βαθμό με
τους διδάσκοντες. Παράλληλα, οποιαδήποτε ένσταση σχετικά με την αξιολόγηση από
πλευράς του φοιτητή υποβάλλεται και συζητείται στη Γενική Συνέλευση Ειδικής
Σύνθεσης του Τμήματος.
Η χρηματοδότηση από τον προϋπολογισμό του Παντείου ,είναι μόλις 7500 Ευρώ
ετησίως. Το ποσό αυτό θα μηδενισθεί από την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά. Για το
προτεινόμενο (νέο) ΠΜΣ προτείνεται η καθιέρωση διδάκτρων.
Έχουν προσκληθεί κατά καιρούς διδάσκοντες από το εξωτερικό, οι οποίοι
παρουσίασαν εξειδικευμένες εισηγήσεις στο ΠΜΣ (στους μεταπτυχιακούς
σπουδαστές και υποψήφιους διδάκτορες). Οι αλλοδαποί φοιτητές αποτελούν κατά
μέσο όρο το 5% των φοιτητών του ΠΜΣ, την τελευταία δεκαετία
Η διαδικασία ανάθεσης της διπλωματικής εργασίας γίνεται κατόπιν συζήτησης του
εκάστοτε θέματος στον Τομέα, που εντάσσεται. Ο Τομέας κατόπιν, εισηγείται για το
θέμα και τη σύνθεση της Συμβουλευτικής Επιτροπής στη Γενική Συνέλευση Ειδικής
Σύνθεσης, η οποία και παίρνει την τελική απόφαση. Η υποστήριξη της διπλωματικής
εργασίας γίνεται σε ανοικτή-δημόσια συνεδρία. Η ημερομηνία υποστήριξης
ανακοινώνεται τουλάχιστον 1 εβδομάδα πριν και είναι γνωστή εκ των προτέρων σε
κάθε ενδιαφερόμενο.
Στο νέο Κανονισμό Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος προβλέπονται
συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για τη διπλωματική εργασία.
Το Ακαδημαϊκό Έτος 2012-13 συστήθηκε και λειτούργησε ειδική επιτροπή μελών
ΔΕΠ του Τμήματος για την αναμόρφωση του ΠΜΣ, η οποία έχει ήδη ολοκληρωμένη
πρόταση, που έχει κατατεθεί στη Γενική Συνέλευση του Τμήματος. Προτείνονται δύο
κατευθύνσεις:
4
Α.
ΠΜΣ Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Κατεύθυνση: Αστική & Περιφερειακή Ανάπτυξη
Δομή Προγράμματος
Ειδικεύσεις
1. Περιφερειακός και Τοπικός Αναπτυξιακός Προγραμματισμός
2. Οικονομικά της Αγοράς Ακίνητης Περιουσίας
3. Οικονομική και Πολιτική Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων
Σύνολο μαθημάτων: 8 (4 ανά εξάμηνο)
§ Α εξάμηνο:
·
2 μαθήματα υποχρεωτικά (κοινά για όλες τις ειδικεύσεις της κατεύθυνσης)
·
2 μαθήματα ανά ειδίκευση.
§ Β΄ εξάμηνο: 4 μαθήματα (ανά ειδίκευση)
§ Διπλωματική εργασία κατά τη διάρκεια του Γ΄ εξαμήνου
Στη συνέχεια αναφέρουμε αναλυτικά την πρώτη ειδίκευση:
Ειδίκευση 1: Περιφερειακός και τοπικός αναπτυξιακός προγραμματισμός
(Regional and local planning)
ΕΞΑΜΗΝΟ Α
Υποχρεωτικά – Κοινά μαθήματα (για τις 3 ειδικεύσεις)
1. Ποσοτική Περιφερειακή Ανάλυση
Το μάθημα αναφέρεται στις μεθόδους και τεχνικές της περιφερειακής ποσοτικής
ανάλυσης για τη διερεύνηση των περιφερειακών και τοπικών φαινομένων, τη
μέτρηση των περιφερειακών ανισοτήτων, τη διερεύνηση της ειδίκευσης των
περιφερειών και της χωρικής συμπεριφοράς των κλάδων, την οριοθέτηση
περιφερειών και μικροπεριφερειών, καθώς και την παρακολούθηση και αξιολόγηση
των προγραμμάτων και μέτρων της περιφερειακής πολιτικής. Ενδεικτικά, στις
μεθόδους που θα παρουσιασθούν συμπεριλαμβάνονται οι μέθοδοι διαπεριφερειακής
και ενδοπεριφερειακής ανάλυσης, η χωρική οικονομετρία, τα πολυκριτηριακά
υποδείγματα, τα υποδείγματα λήψης αποφάσεων.
Παράλληλα, το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τις πρακτικές
εφαρμογές των μεθόδων αυτών, μέσω της χρήσης των βασικών εργαλείων
πληροφορικής και της εργαστηριακής εξάσκησης. Προς την κατεύθυνση αυτή, το
μάθημα περιλαμβάνει φροντιστηριακές ασκήσεις και εφαρμογές στο εργαστήριο Η/Υ
του ΠΜΣ, στα προγράμματα Excel, SPSS, GAUSS κ.ά.
Η ανάλυση του συγκεκριμένου μαθήματος περιλαμβάνει τις εξής κύριες διδακτικές
ενότητες:
·
στατιστική για χωρική ανάλυση,
·
μέθοδοι περιφερειακής ανάλυσης,
5
·
χωρική οικονομετρία και
·
οικονομικά μαθηματικά.
2. Περιφερειακή και Αστική Οικονομική
Ο βασικός σκοπός του μαθήματος είναι να εφοδιάσει τους φοιτητές με μια εις βάθος
κατανόηση της δυναμικής του χώρου και της επίδρασης αυτού στην οικονομική
συμπεριφορά, καθώς και του τρόπου διαμόρφωσης και εξέλιξης των πόλεων και των
περιφερειών. Στο πλαίσιο αυτό, το μάθημα περιλαμβάνει την παρουσίαση του
βασικού θεωρητικού πλαισίου και των ζητημάτων ανάλυσης της Περιφερειακής και
Αστικής Οικονομικής.
Ειδικότερα, τα θέματα διερεύνησης εστιάζονται:
·
στην ανάλυση των εννοιών του χώρου και της περιφέρειας,
·
στην ταξινόμηση των περιφερειών,
·
στη μικροοικονομική ανάλυση του τόπου εγκατάστασης της οικονομικής
μονάδας (επιχείρηση, νοικοκυριό),
·
στη χωρική διάρθρωση και οργάνωση της αστικής οικονομίας,
·
στη χωρική κατανομή των οικιστικών μονάδων και στις μεταξύ τους σχέσεις,
·
στις διαπεριφερειακές και διακλαδικές σχέσεις και ανταλλαγές,
·
στην περιφερειακή μεγέθυνση και ανάπτυξη,
·
στη διερεύνηση του περιφερειακού προβλήματος και στη μέτρηση των
περιφερειακών ανισοτήτων.
Μαθήματα Ειδίκευσης
(Περιφερειακού και Τοπικού Αναπτυξιακού Προγραμματισμού)
3. Περιφερειακός Προγραμματισμός: Ευρωπαϊκή, Εθνική, Περιφερειακή και Τοπική
Διάσταση
Το περιεχόμενο του μαθήματος αναφέρεται στην ολοκληρωμένη παρουσίαση του
θεωρητικού και μεθοδολογικού υποβάθρου του περιφερειακού και τοπικού
αναπτυξιακού προγραμματισμού, σε διεθνές και εθνικό επίπεδο, καθώς και στην
ανάλυση του πλαισίου διαμόρφωσης και άσκησης του περιφερειακού και τοπικού
επιχειρησιακού προγραμματισμού στην Ελλάδα.
Προς την κατεύθυνση αυτή, στο συγκεκριμένο μάθημα θα εξετασθούν:
·
η θεωρία και οι βασικές αρχές του προγραμματισμού,
·
τα είδη και τα μέσα του προγραμματισμού και η διεθνής εμπειρία,
·
η περιφερειακή πολιτική και το πλαίσιο του περιφερειακού προγραμματισμού
στην Ευρωπαϊκή Ένωση,
·
το περιεχόμενο, η μεθοδολογία διαμόρφωσης και υλοποίησης των ελληνικών
επιχειρησιακών προγραμμάτων στο πλαίσιο της περιφερειακής πολιτικής της
Ευρωπαϊκής Ένωσης και
·
ο επιχειρησιακός προγραμματισμός των ΟΤΑ στο νέο θεσμικό πλαίσιο για την
Τοπική Αυτοδιοίκηση στην Ελλάδα (Πρόγραμμα «Καλλικράτης»).
6
4. Πολεοδομία
Δραστηριοτήτων
–
Χωροταξικός
Σχεδιασμός
και
Πολιτικές
Χωροθέτησης
Στο συγκεκριμένο μάθημα προσεγγίζονται οι βασικές έννοιες που διέπουν το χώρο, η
ιστορική προέλευση των ορισμών πολεοδομία, χωροταξία και φυσικός σχεδιασμός,
καθώς και η εφαρμογή του πολεοδομικού και χωροταξικού σχεδιασμού σε διεθνές
και εθνικό επίπεδο, ο τρόπος συγκρότησης των οικιστικών δικτύων, οι ρυθμιστικές
επεμβάσεις στα διάφορα χωρικά επίπεδα. Επίσης, παρουσιάζονται οι τομείς και
τρόποι ανάλυσης των στοιχείων που είναι αναγκαία στα διάφορα πεδία και χωρικά
επίπεδα, οι μεθοδολογίες εκπόνησης μελετών στις διάφορες κλίμακες χώρου
(πολεοδομικές, ρυθμιστικές, χωροταξικές), η παρουσίαση και κριτική ανάλυση του
υφιστάμενου θεσμικού πλαισίου που αναφέρεται στον πολεοδομικό και χωροταξικό
σχεδιασμό σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο. Επίσης, στο συγκεκριμένο μάθημα
εξετάζονται ορισμένα ειδικά θέματα που σχετίζονται με τα πρότυπα και τις πολιτικές
χωροθέτησης παραγωγικών δραστηριοτήτων (ΒΙΠΕ, ΒΙΟΠΑ, Πάρκα Logistics,
Χώροι Συγκέντρωσης Δραστηριοτήτων Υψηλής Τεχνολογίας, όπως Τεχνοπόλεις,
Τεχνολογικά Πάρκα κ.ά.).
Η ανάλυση του συγκεκριμένου μαθήματος περιλαμβάνει τρεις κύριες διδακτικές
ενότητες:
·
Πολεοδομία και πολεοδομικός σχεδιασμός,
·
Χωροταξία και χωροταξικός σχεδιασμός,
·
Πολιτικές και πρότυπα χωροθέτησης παραγωγικών δραστηριοτήτων.
ΕΞΑΜΗΝΟ Β
1. Διοίκηση και Αξιολόγηση Περιφερειακών Προγραμμάτων και Έργων
Βασικός σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση του φοιτητή με το περιεχόμενο,
τις διαδικασίες και τα εργαλεία της διοίκησης και αξιολόγησης περιφερειακών
προγραμμάτων και έργων. Στο πλαίσιο αυτό, το μάθημα περιλαμβάνει την
αξιολόγηση των περιφερειακών προγραμμάτων και δημοσίων δράσεων, όπου και
αναλύονται οι διαδικασίες του περιφερειακού προγραμματισμού και το περιεχόμενο
των προγραμμάτων, οι βασικοί λόγοι και τα επίπεδα αξιολόγησης, οι σχετικές
έννοιες, τα στάδια, οι μέθοδοι και οι τεχνικές της αξιολόγησης. Επίσης,
παρουσιάζεται η βασική μεθοδολογία αξιολόγησης δημόσιων έργων, κυρίως μεγάλης
κλίμακας (μέσω της μεθοδολογίας Ανάλυσης Κόστους-Οφέλους). Παράλληλα, το
μάθημα περιλαμβάνει τη συστηματική παρουσίαση των εννοιών, και διαδικασιών,
καθώς και των σχετικών εργαλείων ανάλυσης, της διοίκησης και του
προγραμματισμού των έργων (διαχείριση εύρους, χρόνου, κόστους, ποιότητας,
πόρων, κινδύνων, προμηθειών, ενοποίησης). Στο πλαίσιο αυτό, παρουσιάζονται
διάφορες μέθοδοι και τεχνικές ανάλυσης όπως η δομή ανάλυσης εργασιών, η μέθοδος
του κρίσιμου δρόμου και η διαγραμματική αποτύπωση PERT, Gantt, ο υπολογισμός
των περιθωρίων, η ανάλυση δεδουλευμένης αξίας, τα φύλλα κινδύνων, ο χρονικός
προγραμματισμός κ.λπ.
Το μάθημα οργανώνεται σε μια σειρά διαλέξεων και πρακτικών ασκήσεων, που
εκτελούν οι φοιτητές στο εργαστήριο πληροφορικής του ΠΜΣ του Τμήματος, με την
αξιοποίηση ειδικού λογισμικού (όπως π.χ. το MS Project).
Τα κύρια αντικείμενα διερεύνησης του συγκεκριμένου μαθήματος συνοψίζονται σε
τρεις κύριες διδακτικές ενότητες, που είναι οι εξής:
7
·
Αξιολόγηση Επιχειρησιακών Προγραμμάτων.
·
Αξιολόγηση έργων μεγάλης κλίμακας – Ανάλυση Κόστους – Οφέλους (CostBenefit Analysis).
·
Προγραμματισμός και Διοίκηση Έργου (Program and Project Management).
2. Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών
Στόχος του μαθήματος των Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών (ΓΣΠ) είναι η
κατανόηση των βασικών εννοιών και του μεθοδολογικού πλαισίου των ΓΣΠ, καθώς
και η πρακτική εφαρμογή τους με την εισαγωγή, επεξεργασία – ανάλυση και
απεικόνιση χωρικών δεδομένων. Το μάθημα παρέχει ειδικές γνώσεις τόσο σε
θεωρητικό, όσο και σε πρακτικό επίπεδο. Ειδικότερα, περιλαμβάνει αρχικά την
παρουσίαση βασικών εννοιών και κατηγοριών που σχετίζονται με τα θέματα των
χωρικών δεδομένων. Κατόπιν, εστιάζεται στην αποτύπωση των μοντέλων χωρικών
δεδομένων, στη μεθοδολογία ταξινόμησης και ανάλυσης χωρικών δεδομένων, στη
διαμόρφωση ενός ΓΣΠ και στη μεθοδολογία εισαγωγής των δεδομένων στο ΓΣΠ.
Τέλος, επικεντρώνεται στην παρουσίαση και ανάλυση του περιεχομένου των
Γεωγραφικών Βάσεων Δεδομένων.
Το μάθημα οργανώνεται σε μια σειρά διαλέξεων και πρακτικών ασκήσεων, που
εκτελούν οι φοιτητές με πραγματικά δεδομένα στο εργαστήριο πληροφορικής και
ΓΣΠ του ΠΜΣ του Τμήματος.
Τα κύρια αντικείμενα διερεύνησης του συγκεκριμένου μαθήματος συνοψίζονται σε
δύο αλληλένδετες κύριες διδακτικές ενότητες, που είναι οι εξής:
·
Χαρτογραφία
·
Βάσεις Δεδομένων
3. Οργάνωση και Οικονομικά της Αυτοδιοίκησης
Βασικός στόχος του μαθήματος είναι η συστηματική παρουσίαση και ανάλυση του
πλαισίου οργάνωσης, λειτουργίας και χρηματοοικονομικής διαχείρισης των ΟΤΑ
στην Ελλάδα. Στο πλαίσιο αυτό, το μάθημα περιλαμβάνει την αναλυτική περιγραφή
του θεσμικού πλαισίου της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στην Ελλάδα, καθώς επίσης του
οργανωτικού πλαισίου και των επιμέρους ζητημάτων λειτουργίας των Οργανισμών
Τοπικής Αυτοδιοίκησης (δομές, αρμοδιότητες, μέσα, διαδικασίες). Στο πλαίσιο αυτό,
στο μάθημα περιλαμβάνεται επίσης η παρουσίαση των συστημάτων και των αρχών
Διοίκησης και Διασφάλισης Ολικής Ποιότητας, με έμφαση στην εφαρμογή των
Συστημάτων Διασφάλισης Ποιότητας στις λειτουργίες και δραστηριότητες των
Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Επιπλέον, αναλύονται εις βάθος τα Οικονομικά
της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, μέσω αρχικά της σκιαγράφησης της διεθνούς πρακτικής
και κατόπιν της εστίασης της ανάλυσης στην περίπτωση της Ελλάδας (πηγές
χρηματοδότησης, κατηγορίες πόρων, διαχείριση, δαπάνες, προϋπολογισμοίδιαδικασίες και μεθοδολογία εκπόνησης, επιχειρηματική δραστηριότητα των ΟΤΑ
κ.λπ.).
Τα κύρια αντικείμενα διερεύνησης του συγκεκριμένου μαθήματος συνοψίζονται σε
τρεις κύριες διδακτικές ενότητες, που είναι οι εξής:
·
Οργάνωση και λειτουργία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης.
8
·
Συστήματα Διασφάλισης
Αυτοδιοίκησης.
·
Οικονομικά της Τοπικής Αυτοδιοίκησης.
Ποιότητας
στους
Οργανισμούς
Τοπικής
4. Ειδικά Θέματα Περιφερειακής Πολιτικής (Εργαστήριο)
Βασικός στόχος του μαθήματος (εργαστηρίου) είναι η συστηματική παρουσίαση και
ανάλυση ειδικών θεμάτων που αποτελούν αντικείμενο της σύγχρονης Περιφερειακής
Αναπτυξιακής Πολιτικής και του Προγραμματισμού σε παγκόσμιο, ευρωπαϊκό και
εθνικό επίπεδο. Τα θέματα αυτά είναι τα εξής:
·
Αγροτική Ανάπτυξη και Ύπαιθρος Χώρος.
·
Μεταφορές –Πανευρωπαϊκά Δίκτυα, Εθνικά Συστήματα, Αστικές Μεταφορές.
·
Κλαδικές Πολιτικές.
·
Ανάπτυξη Ειδικών Κατηγοριών Περιοχών (Ορεινός, Νησιωτικός Χώρος).
·
Δίκτυα Αστικών Κέντρων, Αστικές Συγκεντρώσεις, Μητροπόλεις και Πόλοι
Ανάπτυξης.
Εκπόνηση Διπλωματικής Εργασίας
·
Έναρξη: Στο τέλος της τρίτης εβδομάδας του Φεβρουαρίου ο Μεταπτυχιακός
Φοιτητής παραδίδει συνοπτικό πρωτόκολλο της Διπλωματικής Εργασίας
·
Παράδοση: Τέλος Σεπτεμβρίου
·
Εξέταση: 15-30 Οκτωβρίου
Β.
ΠΜΣ Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης - Κατεύθυνση:
Οικονομικών & Διοίκησης
Τελική Πρόταση ΠΜΣ, κατεύθυνση Οικονομικών και Διοίκησης του Τομέα Πολιτικής Οικονομίας
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών
ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΑ (Σεπτέμβριος – πριν την έναρξη του χειμερινού εξαμήνου)
1. Ποσοτικές Μέθοδοι για Οικονομικά, Χρηματοοικονομικά, Μάνατζμεντ, και
Διοίκηση
Το μάθημα χωρίζεται σε δύο μέρη: Το πρώτο μέρος καλύπτει βασικές μαθηματικές
έννοιες (όπως μητρική άλγεβρα, διαφορικός λογισμός, πολύ μεταβλητός διαφορικός
λογισμός, βασικές έννοιες ολοκληρωμάτων) και το δεύτερο μέρος καλύπτει βασικές
στατιστικές μεθόδους (όπως κατανομές, έλεγχος υποθέσεων, ανάλυση συσχέτισης,
βασικές έννοιες παλινδρόμησης).
ΕΞΑΜΗΝΟ Α
1. Μικροοικονομική για Μάνατζερ
Το μάθημα αναφέρεται στις σύγχρονες μεθόδους και εργαλεία της μικροοικονομικής
ανάλυσης που είναι απαραίτητα σε ένα σύγχρονο οικονομολόγο και μάνατζερ.
Συγκεκριμένα, περιλαμβάνει θέματα όπως η διαδικασία και ο τρόπος λήψης
9
αποφάσεων των επιχειρήσεων και των νοικοκυριών σχετικά με την παραγωγή, την
κατανάλωση, την τιμολόγηση την κατανομή των παραγωγικών συντελεστών, τη δομή
της αγοράς κ.ά.
2. Το Μακροοικονομικό Περιβάλλον των Επιχειρήσεων
Το μάθημα δίδει στους φοιτητές τη δυνατότητα να κατανοήσουν το πώς τα
μακροοικονομικά φαινόμενα μπορούν να ειδωθούν ως το αποτέλεσμα της
αλληλεπίδρασης των αποφάσεων που λαμβάνονται στους επιμέρους τομείς/κλάδους
μίας οικονομίας. Ειδικότερα, το μάθημα περιλαμβάνει θέματα όπως η ανάλυση των
παραγόντων/μεταβλητών που διαμορφώνουν το επίπεδο του εθνικού εισοδήματος,
της απασχόλησης, της κατανάλωσης, των επενδύσεων με εφαρμογές σε ζητήματα
όπως ο πληθωρισμός, η μεγέθυνση, κ.ά.
3. Εφαρμοσμένη Οικονομετρία για Οικονομικά, Χρηματοοικονομικά και Μάνατζμεντ
Το μάθημα αναφέρεται στην εφαρμογή στατιστικών μεθόδων με στόχο τον έλεγχο
των οικονομικών και χρηματοοικονομικών θεωριών. Η θεματολογία του μαθήματος
περιλαμβάνει: συλλογή δεδομένων, έλεγχο υποθέσεων, εξειδίκευση υποδειγμάτων,
παλινδρόμηση, χρονολογικές σειρές, διαστρωματικά στοιχεία, κ.ά. σχετική με τα
αντικείμενα της κατεύθυνσης.
ΕΞΑΜΗΝΟ Β
1. Δημοσιονομικός Παρεμβατισμός και Οικονομική Δραστηριότητα
Αντικείμενο του μαθήματος είναι η ανάλυση των οικονομικών στόχων του κράτους
και των μέσων που χρησιμοποιεί για την επίτευξη των εν λόγω στόχων. Αναλύονται
οι επιπτώσεις των δημοσιονομικών μέσων στην οικονομική συμπεριφορά των
ιδιωτικών φορέων με έμφαση στην επίδραση τους στην κατανομή των πόρων και του
εισοδήματος. Ειδικότερα το μάθημα επικεντρώνεται:
·
Στο μέγεθος του δημόσιου τομέα στην οικονομία – διεθνείς συγκρίσεις.
·
Στις εναλλακτικές μεθόδους χρηματοδότησης των δημοσίων δαπανών
(διαφορές μεταξύ τους ως προς τις οικονομικές επιπτώσεις).
·
Στην πολιτική των δημοσιονομικών (φορολογικών κλπ) κινήτρων.
·
Στα δημοσιονομικά μέσα (φόροι, τέλη, εμπορεύσιμες
επιχειρήσεις) για την προστασία του περιβάλλοντος.
·
Στις άμεσες ή έμμεσες (φορολογικές) δαπάνες για την άσκηση πολιτικής.
·
Στη Φορολογία και τόπος εγκατάστασης των επιχειρήσεων.
·
Στη Φορολογία και ανάληψη επιχειρηματικού κινδύνου - επενδύσεις.
·
Στη Φορολογική εναρμόνιση στην Ευρωπαϊκή Ένωση (λόγοι, συνέπειες, κλπ).
·
Στο ελληνικό φορολογικό σύστημα (βασικές έννοιες και λειτουργία του
Δημόσιου Λογιστικού).
·
Στην Παραοικονομία- Φοροδιαφυγή – Εισφοροδιαφυγή – Διαφθορά
(προσδιοριστικοί παράγοντες του μεγέθους τους και συνέπειες για την
οικονομία και τις επιχειρήσεις).
10
άδειες
προς
·
Στις Δημόσιες επιχειρήσεις (σκοπός, τομείς δραστηριότητας, τιμολογιακή
πολιτική, συγκρίσεις με ιδιωτικό τομέα, ιδιωτικοποιήσεις).
2. Οικονομικά της Εργασίας
Το μάθημα έχει σαν στόχο την εισαγωγή των φοιτητών στις βασικές έννοιες των
οικονομικών της εργασίας. Παρουσιάζεται η έννοια της αγοράς εργασίας και ο ρόλος
των συμμετεχόντων σε αυτή. Αναλύεται τόσο σε μικροοικονομικό όσο και σε
μακροοικονομικό επίπεδο η λειτουργία των αγορών εργασίας (ζήτηση και προσφορά)
και μελετώνται οι ευρύτερες οικονομικές τους επιπτώσεις. Πραγματοποιείται η
σύνδεση των θεωρητικών και εμπειρικών συμπερασμάτων των οικονομικών της
εργασίας με την εφαρμογή της δημόσιας πολιτικής.
3. Ειδικά Θέματα Οικονομικών και Μάνατζμεντ
Στο μάθημα περιλαμβάνονται μία σειρά από θεματικές που άπτονται της
εφαρμοσμένης οικονομικής και του μάνατζμεντ όπως: διεθνές εμπόριο, δομή αγοράς
και ανταγωνισμός, θεωρία παιγνίων και λήψη αποφάσεων, διαχείριση έργων,
ανάλυση κινδύνου, ανάλυση χαρτοφυλακίου και επενδυτικά εργαλεία.
4. Αρχές Χρηματοοικονομικής
Στο μάθημα αυτό περιλαμβάνονται θέματα όπως το πως να κάνουμε βασικές
χρηματοοικονομικές πράξεις (παρούσα αξία, χρονική αξία του χρήματος κλπ), πως να
αξιολογούμε εάν μια επένδυση είναι συμφέρουσα , στον τρόπο προσδιορισμού των
περιουσιακών στοιχείων που διαθέτει μία επιχείρηση καθώς και το πώς αυτά πρέπει
να χρηματοδοτούνται προκειμένου η επιχείρηση να επιτύχει τη μεγιστοποίηση της
αξίας της, πως να μετράμε την επικινδυνότητα (risk) και την απόδοση (return)
χρηματοοικονομικών προϊόντων, τη σχέση ανάμεσα στην επικινδυνότητα και την
απόδοση, πως να κατασκευάζουμε χαρτοφυλάκια (portfolio construction) και πως να
αποτιμούμε χρηματοοικονομικά δικαιώματα προαίρεσης (financial options).
5. Ειδικά Οικονομικά Θέματα Ευρωπαϊκής Ένωσης
Το μάθημα περιλαμβάνει την παρουσίαση θεμάτων που απασχολούν την ΕΕ στο
πλαίσιο των διαδικασιών ολοκλήρωσης και διεύρυνσής της, χρησιμοποιώντας τα
αναλυτικά εργαλεία της Μακροοικονομικής και Μικροοικονομικής θεωρίας. Το
πρώτο μέρος του μαθήματος θα καλύπτει τις δημοσιονομικές και νομισματικές
πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης ενώ το δεύτερο μέρος θα καλύπτει θέματα
Οικονομικής Ολοκλήρωσης και ζητήματα επιμέρους κοινοτικών πολιτικών, όπως
Πολιτική Ανταγωνισμού, Απελευθέρωση Αγορών Δικτύου, Βιομηχανική Πολιτική,
Πολιτική Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης, Φορολογική Εναρμόνιση,
Κοινωνική Πολιτική και Πολιτικές Απασχόλησης, Κοινή Αγροτική Πολιτική,
Εμπορική Πολιτική και Οικονομική Βοήθεια, Πολιτική Περιβάλλοντος και Πολιτική
Μεταφορών.
6. Προσεγγίσεις στη Διεθνή Πολιτική Οικονομία και την Παγκοσμιοποίηση
Το μάθημα περιλαμβάνει την παρουσίαση θεματικών πεδίων που απασχολούν
σήμερα την Διεθνή Πολιτική Οικονομία. Ειδικότερα αναλύονται οι όροι εμφάνισης
και η λειτουργία των διεθνών θεσμών και οργανισμών. επίσης, παρουσιάζεται ο
ρόλος και η στρατηγική των διεθνών οικονομικών οργανισμών στην αντιμετώπιση
του εξωτερικού χρέους και των χρηματοπιστωτικών κρίσεων. Ένα επόμενο πεδίο
11
μελέτης ασχολείται με τη θεσμική οργάνωση και τους κανονισμούς του παγκόσμιου
εμπορίου καθώς και το ρόλο των περιφερειακών εμπορικών συμφωνιών σε ένα
παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Τέλος προσεγγίζεται ο ρόλος των πολυεθνικών
εταιριών και του ενδοεπιχειρησιακού εμπορίου στην ενίσχυση της
παγκοσμιοποίησης.
7. Εκπόνηση διπλωματικής
·
Διαμορφώνεται λίστα με Θεματικές των διπλωματικών από όπου επιλέγει ο
Μεταπτυχιακός Φοιτητής (Μ.Φ).
·
Ημερομηνία παράδοσης: Τέλος Οκτωβρίου
·
Ημερομηνία έναρξης: Την Τρίτη εβδομάδα από την έναρξη του Β΄ Εξαμήνου
του ΜΠΣ, ο Μ.Φ. παραδίδει συνοπτικό πρωτόκολλο της Διπλωματικής
Εργασίας (Δ.Ε).
·
Εξέταση από 15-30 Νοεμβρίου
·
Διάρκεια Σπουδών: 12 μήνες.
Διαδικαστικά θέματα που συζητήθηκαν
1. Αριθμός μαθημάτων για τη λήψη του τίτλου του ΠΜΣ (συνολικά 6 +
Διπλωματική). Α. Εξ = 3 (υποχρεωτικά) +Β. Εξ = 3 (επιλογής από τα 6)
2. Προαιρετικό Μάθημα που δεν συγκεντρώνει την προτίμηση τουλάχιστον 20%
Μ.Φ. δεν διδάσκεται το τρέχον έτος.
3. Οι Μ.Φ. έχουν τη δυνατότητα επαναληπτικής εξεταστικής μόνο σε ένα μάθημα το
Σεπτέμβριο. Ο βαθμός που απονέμεται, σε περίπτωση επιτυχούς εξέτασης, είναι το 5.
4. Αριθμός εισακτέων, διαδικασία και κριτήρια επιλογής
·
Ο αριθμός εισακτέων ετησίως ορίζεται το μέγιστο στους 40
·
Η προκήρυξη γίνεται την πρώτη εβδομάδα Μαΐου
·
Οι αιτήσεις γίνονται δεκτές μέχρι 15.6.
·
Η επιλογή διαρκεί από 15.6.-30.6, οπότε ανακοινώνονται και τα αποτελέσματα
·
Εγγραφές από 1η Ιουλίου-20 Ιουλίου. Η εγγραφή συνοδεύεται από
προκαταβολή 1000 ευρώ.
·
Κριτήρια επιλογής:
§
Φάκελος με περιεχόμενο που θα οριστεί (αναμένω από Γ.Σ. σχετικό excel
για να προσδιοριστεί το περιεχόμενο του φακέλου)
§
Συνέντευξη
5. Δίδακτρα
§ Το κόστος του Π.Μ.Σ προτείνεται στο ποσό των 4 χιλ. ευρώ ετησίως
§ Τα δίδακτρα θα καλύπτουν:
·
Το κόστος λειτουργίας του Π.Μ.Σ (υποδομές, λειτουργικά κόστη, κλπ)
·
Υποτροφίες-συμμετοχές σε συνέδρια, δημοσιεύσεις κλπ
12
·
Αμοιβές διδασκόντων (μόνο για τα μέλη ΔΕΠ του τμήματος που έχουν
συμπληρώσει ήδη τις από το Νόμο 12 υποχρεωτικές ώρες διδασκαλίας). Για
κάθε εξαμηνιαίο μάθημα η αμοιβή του διδάσκοντα ορίζεται στις 4000 ευρώ
μεικτά και για το προκαταρκτικό μάθημα τα 2/3 της αμοιβής του εξαμηνιαίου
μαθήματος. Οι αμοιβές των διδασκόντων είναι ανταποδοτικές και θα
αξιοποιούνται για εκπαιδευτικούς και ερευνητικούς σκοπούς και
δραστηριότητες
·
Όλα τα μέλη ΔΕΠ του τομέα θα έχουν δυνατότητα συμμετοχής στο υπόλοιπο
των καθαρών εσόδων του ΜΠΣ για τη χρηματοδότηση ακαδημαϊκών
δραστηριοτήτων, όπως παρουσιάσεις σε συνέδρια, υποβολή άρθρων για
δημοσίευση, βάσεις δεδομένων, έρευνα κλπ μετά από αίτηση.
Το ΠΜΣ που λειτουργεί σήμερα οργανώνεται σε 4 ακαδημαϊκά εξάμηνα και
ακολουθεί η εκπόνηση διπλωματικής εργασίας.
Στο ΠΜΣ προσφέρονται συνολικά 27 μαθήματα εκ των οποίων τα 6 είναι
υποχρεωτικά. Για την απόκτηση του πτυχίου απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση
20 μαθημάτων κι επίσης η επιτυχής ολοκλήρωση της διπλωματικής εργασίας.
Το 60% περίπου του χρόνου διεκπεραίωσης των μαθημάτων αφορά θεωρητική
διδασκαλία και το 40% αφορά εργαστήρια, φροντιστηριακές ασκήσεις, σεμιναριακά
μαθήματα κ.λπ.
Πρόγραμμα Διδακτορικού Κύκλου Σπουδών
Στο πλαίσιο του Τμήματος Λειτουργεί ΠΔΣ (Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών) η
δομή και οι διαδικασίες του οποίου περιγράφονται στον Εσωτερικό Κανονισμό
Μεταπτυχιακών Σπουδών. Η πρόσκληση για την υποβολή υποψηφιοτήτων στο
Πρόγραμμα, αναρτάται κάθε χρόνο στην ιστοσελίδα του Τμήματος και παράλληλα,
ειδικές ανακοινώσεις γίνονται και από μέλη ΔΕΠ στις προσωπικές τους ιστοσελίδες.
Η πρόσκληση για την υποβολή υποψηφιοτήτων στο Πρόγραμμα, αναρτάται κάθε
χρόνο στην ιστοσελίδα του Τμήματος και παράλληλα, ειδικές ανακοινώσεις γίνονται
και από μέλη ΔΕΠ στις προσωπικές τους ιστοσελίδες.
Δεκτοί ως υποψήφιοι για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής γίνονται κάτοχοι
μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης σε γνωστικό αντικείμενο συναφές προς τα
γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος και του θέματος της διατριβής.
Οι υποψήφιοι πρέπει να υποβάλλουν αίτηση στη Γραμματεία του Τμήματος με τα
κατά περίπτωση αναγκαία δικαιολογητικά καθώς και μια αναλυτική πρόταση 3000
λέξεων περίπου όπου:
·
αναπτύσσεται το προτεινόμενο θέμα της διατριβής,
·
περιγράφεται η μεθοδολογία
·
επισυνάπτεται πρόσφατη βιβλιογραφική επισκόπηση
·
χρονοδιάγραμμα της έρευνας και
·
διατυπώνονται τα κατά τη κρίση του υποψηφίου στοιχεία πρωτοτυπίας και
συμβολής στην επιστήμη της προτεινόμενης έρευνας
Ο υποψήφιος υποβάλλει επίσης το όνομα του μέλους ΔΕΠ του Τμήματος που
προτείνει ως επιβλέποντα, εφόσον έχει προηγηθεί σχετική συνεννόηση μαζί του.
13
Είναι δυνατή η υποβολή αίτησης και χωρίς προτεινόμενο επιβλέποντα οπότε, σε
περίπτωση αποδοχής της αίτησης, η Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης ορίζει τον
επιβλέποντα όπως και τα άλλα μέλη της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής.
Βασική προϋπόθεση για την κατ’ αρχήν αποδοχή της αίτησης είναι να δεχθεί μέλος
ΔΕΠ να αναλάβει ως επιβλέπων. Η αίτηση για ένταξη στο διδακτορικό κύκλο
σπουδών με τα προαναφερθέντα συνοδευτικά μπορεί να υποβληθεί οποτεδήποτε κατά
τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους.
Τα κριτήρια που συνεκτιμώνται για την επιλογή των υποψηφίων είναι οι
επιδόσεις τους, όπως προκύπτουν από τη βαθμολογία στο πτυχίο, στα σχετικά με το
γνωστικό αντικείμενο του ΠΜΣ μαθήματα και στην διπλωματική, εργασία, όπου
αυτή προβλέπεται, η τυχόν σχετική ερευνητική και επαγγελματική τους
εμπειρία, τα κίνητρά τους και στοιχεία της γενικότερης προσωπικότητάς τους που
προσδιορίζουν την ικανότητά τους να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του ΠΔΣ. Το
βασικό κριτήριο δηλαδή για την επιλογή των υποψηφίων για εκπόνηση διδακτορικής
διατριβής είναι η ικανότητά τους για έρευνα που να οδηγεί σε αυτή, όπως
προκύπτει από τις επιδόσεις τους στις προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές, τη
μεταπτυχιακή εργασία ειδίκευσης, το τυχόν πρόσθετο ερευνητικό τους έργο και την
ερευνητική τους πρόταση.
Το ποσοστό αποδοχής είναι πολύ υψηλό (σχεδόν καθολική αποδοχή) των προτάσεων
που έρχονται προς κρίση στα μέλη της Γ.Σ. Όμως, η πρώτη διαδικασία επιλογής έχει
ήδη λάβει χώρα από τους διδάσκοντες, καθώς είναι αυτοί που αξιολογούν και
αποδέχονται ή απορρίπτουν τις προτάσεις. Συνήθως οι διδάσκοντες γίνονται δέκτες
πολλών προτάσεων, αλλά επιλέγουν να φέρουν στον Τομέα εκείνες τις προτάσεις που
πληρούν τα απαιτούμενα κριτήρια (βλ. παραπάνω). Στην επόμενη φάση, ο υποψήφιος
που έχει την σύμφωνη γνώμη του καθηγητή που επέλεξε ως επιβλέποντα, καταθέτει
«Αίτηση Εκπόνησης Διατριβής» (βλ. παραπάνω). Στη συνέχεια, η αίτηση περνάει
από το σχετικό Τομέα και τον τελικό λόγο έχει η ΓΣΕΣ. Στο στάδιο της ΓΣΕΣ είναι
φυσικό να απορρίπτονται ελάχιστες προτάσεις διατριβών αφού γίνεται αποδεκτή η
γνώμη του επιβλέποντος. Ο επιβλέπων, βεβαία, έχει πάντα το δικαίωμα, να ζητήσει
(αιτιολογημένα) τη διακοπή της διαδικασίας όποτε διαπιστώσει αμέλεια ή
πραγματική αδυναμία εκ μέρους του υποψήφιου.
Το νομικό πλαίσιο προβλέπει όσα είναι αναγκαία για την δημοσιοποίηση τη
διαδικασία και τα κριτήρια επιλογής υποψηφίων διδακτόρων;εκπόνηση διδακτορικής
διατριβής.Παρά το ότι στη διαδικασία υπάρχει εμπλοκή των συλλογικών οργάνων
του τμήματος (Τομείς και ΓΣΕΣ), πρέπει να γίνει δεκτό ότι η διαδικασία επιλογής
των διδακτόρων αφορά, πρωτίστως, τον επιβλέποντα.
Υπάρχουν συγκεκριμένες προδιαγραφές ποιότητας για τη διδακτορική διατριβή, όπως
η πρωτοτυπία του θέματος, η μεθοδολογική επάρκεια, η εξαντλητική χρήση
πρωτογενών και δευτερογενών (δημοσιευμένων και αδημοσίευτων) πηγών και η
αυθεντικότητα της πραγμάτευσης του θέματος, με αυστηρό έλεγχο των πηγών,
αποτελούν κεντρικές απαιτήσεις προκειμένου να κριθεί επαρκής μια διατριβή.
Η διαδικασία ανάθεσης της διατριβής γίνεται κατόπιν παρουσίασης του θέματος από
τον Υποψήφιο και συζήτησης του ερευνητικού αντικειμένου στον Τομέα, που
εντάσσεται. Ο Τομέας κατόπιν, εισηγείται για το θέμα και τη σύνθεση της
Συμβουλευτικής Επιτροπής στη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης, η οποία και
παίρνει την τελική απόφαση. Η υποστήριξη της Διδακτορικής Διατριβής γίνεται σε
ανοικτή-δημόσια συνεδρία.
14
Οι τριμελείς και οι επταμελείς επιτροπές συγκροτούνται με κριτήριο τη συνάφεια του
γνωστικού τους αντικειμένου με το γνωστικό αντικείμενο του υποψηφίου και πάγια
τακτική του τμήματος είναι οι επταμελείς επιτροπές να συγκροτούνται από
επιστήμονες από άλλα Τμήματα ή Ιδρύματα στην Ελλάδα ή το εξωτερικό. Η
ημερομηνία υποστήριξης ανακοινώνεται τουλάχιστον μία εβδομάδα πριν και είναι
γνωστή εκ των προτέρων σε κάθε ενδιαφερόμενο.
Εφαρμόζονται κοινές (μεταξύ των διδασκόντων) διαδικασίες αξιολόγησης των
υποψηφίων διδακτόρων στις περιπτώσεις τις οποίες στις τριμελείς συμβουλευτικές
επιτροπές, εκτός από τον επιβλέποντα, υπάρχουν και μέλη του τμήματος. Η
διαδικασία αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων κρίνεται επαρκής.
Η μέγιστη διάρκεια εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής είναι τα πέντε έτη. Ο
τρόπος εξέτασης της διατριβής και απονομής του διδακτορικού διπλώματος
ακολουθεί τα προβλεπόμενα στην ισχύουσα νομοθεσία. Το ακαδημαϊκό έτος 2011 2012, πραγματοποιήθηκε εκκαθάριση του καταλόγου των υποψηφίων διδακτόρων,
από στάσιμους, πολυετείς υποψήφιους.
Η συστηματική παρακολούθηση της επαγγελματικής εξέλιξης των διδακτόρων
υπερβαίνει τα μέσα και τις δυνατότητές του Τμήματος. Όμως μέσω της προσωπικής
επαφής των επιβλεπόντων υπάρχει μία σχετική εικόνα παρακολούθησης της
επαγγελματικής πορείας όσων απέκτησαν Διδακτορικό δίπλωμα από το Τμήμα
κυρίως εκείνων που ακολούθησαν ακαδημαϊκή καριέρα στο τμήμα, στο πανεπιστήμιο
ή άλλα ελληνικά και ξένα ΑΕΙ.
Το ΠΔΣ περιλαμβάνει δύο Κύκλους Σεμιναρίων Υποψηφίων Διδακτόρων κατ’ έτος.
Οι υποχρεώσεις των Υποψηφίων Διδακτόρων περιλαμβάνονται στα Φυλλάδια
Προϋποθέσεων, Αξιολόγησης και Προγραμματισμού και Προόδου.
Βάσει των υποχρεώσεών αυτών, οι Υποψήφιοι Διδάκτορες οφείλουν να έχουν διαρκή
παρουσία στο Τμήμα, καθώς και διεθνή επιστημονική δραστηριότητα, με συμμετοχή
σε διεθνή συνέδρια ή τη δημοσίευση άρθρου/ων σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά,
σε θέματα που σχετίζονται με το αντικείμενο της διατριβής. Η πρόοδος των
υποψηφίων διδακτόρων παρακολουθείται από τις τριμελείς επιτροπές και
συντάσσεται ετησίως έκθεση, στην οποία περιγράφεται η πρόοδος τους.
Συνοπτικά τις δύο τελευταίες ακαδημαϊκές χρονιές προσφέρονται μαθήματα για τους
διδακτορικούς φοιτητές στα εξής πεδία : α) στατιστικές μέθοδοι, β) οικονομετρική
ανάλυση, γ) χωρική ανάλυση. Στα μαθήματα αυτά προσφέρεται και πρακτική
εξάσκηση με σχετικό λογισμικό. Έχει συζητηθεί να προστεθεί και ειδικό μάθημα για
ποιοτικές μεθόδους (αν και αφορούν λίγους διδακτορικούς φοιτητές). Τα αντικείμενα
αυτών των μεθόδων προς το παρόν καλύπτονται στις στατιστικές μεθόδους.
Αναλυτικά:
·
Υπάρχει ένας κύκλος σεμιναρίων στα αγγλικά στον οποίο παρουσιάζουν τη
δουλειά τους κυρίως (αλλά όχι μόνο) ομιλητές από άλλα, εκτός ΤΟΠΑ,
πανεπιστήμια της Ελλάδας και της αλλοδαπής.
·
Υπάρχει ακόμα η σειρά Σεμιναρίων του Ερευνητικού Εργαστηρίου στην οποία
παρουσιάζουν πρόσφατη ερευνητική εργασία μέλη ΔΕΠ του ΤΟΠΑ.
·
Κατά τακτά χρονικά διαστήματα οργανώνονται ειδικές διαλέξεις από
ακαδημαϊκούς και ερευνητές άλλων πανεπιστημίων και ερευνητικών κέντρων.
Ειδικότερα, όπως έχει προαναφερθεί, από το Ακαδημαϊκό Έτος 2011-12
λειτουργεί ειδικό Ερευνητικό Εργαστήριο, στο οποίο μέλη ΔΕΠ του
15
Τμήματος, καθώς και προσκεκλημένοι ομιλητές - μέλη ΔΕΠ και ερευνητές του
εσωτερικού και του εξωτερικού, παρουσιάζουν ειδικά ερευνητικά θέματα, η
παρακολούθηση των οποίων από τους Υποψήφιους Διδάκτορες είναι
Υποχρεωτική.
Τις δύο τελευταίες ακαδημαϊκές χρονιές υπήρξαν οι ακόλουθες διαλέξεις (στα
αγγλικά):
§ “Divide and Rule or the Rule of the Divided? Evidence from Africa”, Stelios
Michalopoulos, Brown University
§ “Financial Regulation, Financial Globalization and the Synchronization of the
Economic Activity”, Elias Papaioannou, London Business School
§ “On the Productive Effects of Public Capital Maintenance: Evidence from U.S.
States”, Sarantis Kalyvitis, Athens University of Economics and Business Personal
Page
§ “Consumer Confidence and Elections”, Dimitrios Thomakos, University of
Peloponnese
και έχουν προγραμματιστεί για την φετινή χρονιά ομιλίες (στα αγγλικά) από τους:
·
Ioanna Grypari, Max Planck Institute, Bonn-Germany
·
Στέφανος Καραγιάννης, Αναπληρωτή Καθηγητής ΤΟΠΑ
·
George Brintalos, Flooxi-Greece
·
Γρηγόρης Σιουρούνης, Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ
·
Fotini Christia, MIT-USA
Στην σειρά Σεμιναρίων του Ερευνητικού Εργαστηρίου:
§ “Παρουσίαση των Πολυκριτηριακών Μεθόδων και Αναλυτικότερα της Μεθόδου:
"Αναλυτική Ιεραρχική Μέθοδος"”, Αναστάσιος Τασόπουλος, Καθηγητής ΤΟΠΑ
§ “Νέα Οικονομική Γεωγραφία, οι Δύο Πρώτες Δεκαετίες: Μία Αποτίμηση του
Κυρίαρχου Ρεύματος στην Οικονομική Ανάλυση του Χώρου”, Αντώνης Ροβολής,
Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ
§ “Η Ανάπτυξη των Κεφαλαίων Αντιστάθμισης Κινδύνου και ο Ρόλος τους στις
Οικονομικές Κρίσεις”, Χρυσόστομος Στοφόρος, Επίκουρος Καθηγητής ΤΟΠΑ Θεοδόσιος Παλάσκας, Καθηγητής ΤΟΠΑ
§ “Natural Beliefs or The Flow of Development”, Γρηγόρης Σιουρούνης, Επίκουρος
Καθηγητής ΤΟΠΑ
§ “Οικονομική Κρίση και Περιφέρειες: Ορισμοί, Τρόποι Μέτρησης και Πρώτα
Συμπεράσματα με Ειδική Αναφορά στην Ελλάδα”, Ιωάννης Ψυχάρης,
Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΟΠΑ
Στο Πρόγραμμα υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών Υποψηφίων Διδακτόρων, καθώς και
συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό στις επταμελείς και τριμελείς επιτροπές.
Έχει μάλιστα εξεταστεί διδακτορική διατριβή με τηλεδιάσκεψη, κατά την οποία ο
υποψήφιος διδάκτωρ βρισκόταν στο εξωτερικό.
Επίσης, προβλέπεται η εκπόνηση Διδακτορικής Διατριβής στην Αγγλική γλώσσα..
Βάσει των υποχρεώσεών τους, οι Υποψήφιοι Διδάκτορες οφείλουν μεταξύ άλλων να
έχουν διεθνή επιστημονική δραστηριότητα, με συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια ή τη
16
δημοσίευση άρθρου/ων σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, σε θέματα που
σχετίζονται με το αντικείμενο της διατριβής.
Η εφαρμογή του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών παράγει επιστημονικό
προσωπικό ικανό να στελεχώσει καίριες θέσεις στην αγορά εργασίας. Η συνεχής
ερευνητική δραστηριότητα, η ανταλλαγή και η συνεργασία με ξένα πανεπιστήμια και
φορείς, συμβάλλει στην αναβάθμιση του επιστημονικού επιπέδου της χώρας στα
αντικείμενα που θεραπεύει το τμήμα και στην αύξηση της διεθνούς
ανταγωνιστικότητας του Παντείου πανεπιστημίου.
Ο έλεγχος του βαθμού
ανταπόκρισης είναι αντικείμενο του Διευθυντή και της Επιτροπής Μεταπτυχιακών
Σπουδών, που έχει επιφορτισθεί και με τα ζητήματα αξιολόγησης και αναθεώρησης
του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών, τα οποία συζητούνται στη ΓΣΕΣ.
Όπως αναφέρθηκε η ΓΣΕΣ αξιολογεί και αναθεωρεί κάθε ακαδημαϊκό έτος το
Πρόγραμμα Διδακτορικών Σπουδών.
17
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Α. ΟΡΓΑΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
1. Όργανα του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) είναι η Γενική
Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης (ΓΣΕΣ), η Συντονιστική Επιτροπή, και ο Διευθυντής
του.
2. Ο Διευθυντής εκλέγεται για δύο χρόνια από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης,
είναι μέλος ΔΕΠ του Τμήματος που συμμετέχει στο ΠΜΣ και προέρχεται από τις
βαθμίδες του Καθηγητή ή του Αναπληρωτή Καθηγητή. Είναι δυνατή η μερική
απαλλαγή του από διδακτικά καθήκοντα.
3. Η Συντονιστική Επιτροπή αποτελείται από τον Διευθυντή και δύο ακόμα μέλη ΔΕΠ
που συμμετέχουν στο ΠΜΣ, τα οποία ορίζονται από την ΓΣΕΣ για δύο χρόνια.
Β. ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ)
Β1. Η Διαδικασία Επιλογής
4. Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις, για εισαγωγή στο Α΄ εξάμηνο σπουδών για το
ΜΔΕ, έχουν οι πτυχιούχοι των ΑΕΙ και ΤΕΙ προερχόμενοι από Τμήματα συναφούς
αντικειμένου προς αυτό του παρόντος ΜΔΕ. Ο έλεγχος της συνάφειας εναπόκειται
στη κρίση της Επιτροπής Εξετάσεων της επομένης παραγράφου με βάση τις πάγιες
σχετικές αποφάσεις της ΓΣΕΣ και τα αναφερόμενα στην Υπουργική Απόφαση
ίδρυσης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών.
5. Την αξιολόγηση και επιλογή των υποψηφίων που θα γίνουν δεκτοί για το ΜΔΕ
αναλαμβάνει Επιτροπή Εξετάσεων η οποία ορίζεται από την ΓΣΕΣ. Στην Επιτροπή
Εξετάσεων μετέχουν ο Διευθυντής του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών, ο
οποίος έχει και την ευθύνη της σύγκλισής της, και τα μέλη ΔΕΠ στα οποία
ανατίθεται από την ΓΣΕΣ η βαθμολόγηση των προς εξέταση θεμάτων.
6. Οι πτυχιούχοι που επιθυμούν να εισαχθούν στον Κύκλο Σπουδών ΜΔΕ
υποχρεούνται να υποβάλλουν, από 1 μέχρι 15 Μαΐου, τα εξής δικαιολογητικά:
· Αίτηση
· Πτυχίο και την αναγνώριση της ισοτιμίας του αν πρόκειται για πτυχίο ξένου
πανεπιστημίου. Εάν η ολοκλήρωση των προπτυχιακών σπουδών γίνει μετά την
εξεταστική του Ιουνίου θα υποβληθεί σχετική βεβαίωση έως την 1η Σεπτεμβρίου.
· Αναλυτική βαθμολογία μαθημάτων και τυχόν πτυχιακής εργασίας.
· Σύντομο βιογραφικό σημείωμα.
· Πτυχιακή εργασία εάν υπάρχει.
· Δημοσιευμένες εργασίες εάν υπάρχουν.
· Δύο συστατικές επιστολές εκ των οποίων τουλάχιστον η μία από μέλος ΔΕΠ που
γνωρίζει την ακαδημαϊκή επίδοση του υποψηφίου.
· Υπεύθυνη Δήλωση
7. Η διαδικασία επιλογής των υποψηφίων περιλαμβάνει:
α) την αρχική επιλογή με βάση τα προαναφερόμενα δικαιολογητικά,
β) γραπτές εξετάσεις προαγωγής ή απόρριψης στην Αγγλική εφόσον δεν συντρέχουν
οι λόγοι εξαίρεσης της παραγράφου 8,
γ) γραπτή ανάπτυξη ενός θέματος οικονομικής επικαιρότητας,
δ) προφορική αξιολόγηση γνώσεων :
-
στη Μικροοικονομική και Μακροοικονομική θεωρία
-
στην Περιφερειακή Επιστήμη
-
σε Ποσοτικές Μεθόδους, Μαθηματικά και Στατιστική
Κατά την προφορική αξιολόγηση συνεκτιμάται και η βαθμολογία των σχετικών
προπτυχιακών μαθημάτων και της πτυχιακής εργασίας που έχει υποβάλει ο
υποψήφιος.
8. Δεν απαιτείται γραπτή εξέταση στα Αγγλικά για όσους είναι κάτοχοι Proficiency, ή
TOEFL, ή άλλου ισότιμου πιστοποιητικού επάρκειας στην Αγγλική κατά την κρίση
της Επιτροπής Εξετάσεων. Ομοίως δεν απαιτείται γραπτή εξέταση στην Αγγλική για
όσους είναι πτυχιούχοι αγγλόφωνων πανεπιστημίων.
9. Για τους αλλοδαπούς υποψηφίους η επάρκεια της Ελληνικής γλώσσας διαπιστώνεται
γραπτώς ή αποδεικνύεται με την υποβολή πτυχίου ή αναλόγου τίτλου σπουδών σε
ίδρυμα εκμάθησης της Ελληνικής γλώσσας ή παρακολούθησης επιτυχώς μαθημάτων
δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης τουλάχιστον ενός έτους σε
ελληνόφωνο εκπαιδευτικό ίδρυμα.
10. Για τον υπολογισμό του τελικού βαθμού κάθε υποψηφίου, ο βαθμός πτυχίου έχει
συντελεστή 0,2, ο βαθμός της γραπτής εξέτασης 0,2 και ο βαθμός έκαστης
προφορικής εξέτασης 0,2 (0,2 x 3 = 0,6). Mετά από εξετάσεις Υπότροφοι Εσωτερικού
του ΙΚΥ, εισάγονται άνευ εξετάσεων στον κύκλο σπουδών του μεταπτυχιακού διπλώματος
ειδίκευσης καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισαγομένων. (ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠ. Γ.Σ.Ε.Σ.
29/02/08 και 3/4/08).
11. Οι γραπτές και προφορικές εξετάσεις ολοκληρώνονται έως το τέλος Ιουνίου και τα
αποτελέσματα ανακοινώνονται από την Επιτροπή Εξετάσεων έως τις 15
Σεπτεμβρίου προκειμένου να ληφθεί υπόψη και η βαθμολογία της εξεταστικής του
Ιουνίου όπου απαιτείται. Εισάγονται έως 25 υποψήφιοι εφόσον ο τελικός βαθμός
τους είναι άνω της βάσης. Εισάγονται επίσης οι ισοβαθμήσαντες με τον τελευταίο
επιτυχόντα. Τα αποτελέσματα τίθενται υπόψη της ΓΣΕΣ προς επικύρωση.
Β2. Παρακολούθηση μαθημάτων και προαγωγικές εξετάσεις
12. Η διδασκαλία των μαθημάτων εκάστου εξαμήνου αρχίζει και ολοκληρώνεται
σύμφωνα με τις αντίστοιχες αποφάσεις των πρυτανικών αρχών για το προπτυχιακό
πρόγραμμα σπουδών.
13. Η παρακολούθηση των μαθημάτων που προβλέπονται σύμφωνα με το εκάστοτε
ισχύον Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών είναι υποχρεωτική. Η αδικαιολόγητη
απουσία πέραν των 6 διδακτικών ωρών ανά μάθημα επισύρει, μετά από απόφαση
της ΓΣΕΣ, την κύρωση της επανάληψης του συγκεκριμένου μαθήματος. Η
διαπίστωση της παρουσίας των φοιτητών είναι ευθύνη του διδάσκοντος. Τα στοιχεία
παρουσίας των φοιτητών παραδίδονται στον Διευθυντή του ΠΜΣ τουλάχιστον μια
εβδομάδα πριν την έναρξη των εξετάσεων. Σε περίπτωση μη παράδοσης των
στοιχείων όπως ορίζεται παραπάνω, τότε αναβάλλεται η εξέταση του μαθήματος το
θέμα συζητείται στην Γ.Σ.Ε.Σ.
14. Μέσα στο πρώτο δίμηνο από την έναρξη των σπουδών η ΓΣΕΣ, μετά από εισήγηση
της Συντονιστικής Επιτροπής, ορίζει για κάθε φοιτητή ένα μέλος ΔΕΠ ως
επιβλέποντα / σύμβουλο. Ο επιβλέπων / σύμβουλος έχει την ευθύνη της συνολικής
εποπτείας των σπουδών του μεταπτυχιακού φοιτητή και της παροχής ακαδημαϊκών
συμβουλών.
15. Οι γλώσσες διδασκαλίας είναι η Ελληνική ή και η Αγγλική.
16. Οι δηλώσεις για τα μαθήματα επιλογής ολοκληρώνονται εντός της
διδακτικής εβδομάδας εκάστου εξαμήνου.
δεύτερης
17. Τα μαθήματα εξετάζονται γραπτά ή προφορικά στο τέλος κάθε εξαμήνου. Ο βαθμός
κάθε μαθήματος συμπεριλαμβάνει υποχρεωτικά και αξιολόγηση επίδοσης κατά τη
διάρκεια του εξαμήνου (εργασίες ή άλλες εκπαιδευτικές διαδικασίες κατά τη κρίση
του διδάσκοντος). Η βαρύτητα των εργασιών κλπ στο τελικό βαθμό ανακοινώνεται
από τον διδάσκοντα κατά την έναρξη του εξαμήνου.
18. Η διαδικασία προαγωγής των φοιτητών είναι η εξής: Αν μετά τις εξετάσεις του Β΄
εξαμήνου ο φοιτητής έχει αποτύχει μέχρι το 1/3 των μαθημάτων των δυο πρώτων
εξαμήνων, τότε επαναλαμβάνει την εξέταση των μαθημάτων που έχει αποτύχει κατά
την επαναληπτική του Σεπτεμβρίου ενώπιον Τριμελούς Επιτροπής, την οποία ορίζει
η Γ.Σ.Ε.Σ. και στην οποία υποχρεωτικά συμμετέχει ο διδάσκων. Αν και πάλι αποτύχει
έστω και σε ένα μάθημα, τότε ο φοιτητής υποχρεούται να παρακολουθήσει το
Μ.Δ.Ε. εγγραφόμενος στο Α΄ εξάμηνο, μετά από Απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ. Αλλιώς
διαγράφεται. Ακριβώς η ίδια διαδικασία εφαρμόζεται και στην περίπτωση των
εξαμήνων Γ&Δ. Φοιτητές που σε Α΄ και Β΄ ή σε Γ΄ και Δ΄ εξάμηνα αποτύχουν σε
πάνω από το 2/3 των μαθημάτων διαγράφονται με Απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ.
19.Επιτρέπεται η αντικατάσταση ενός μαθήματος επιλογής, με άλλο μάθημα επιλογής
του ιδίου εξαμήνου, άπαξ κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών σπουδών. Εάν και
τότε δεν επιτύχει προβιβάσιμο βαθμό διαγράφεται από το ΜΔΕ., με το δικαίωμα
επανεγγραφής στο Α΄ εξάμηνο σπουδών, μετά από Απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ.
Οι
Τριμελείς Επιτροπές ορίζονται με Απόφαση Γ.Σ.Ε.Σ. με ετήσια θητεία.
20. Η εκπρόθεσμη αλλά εντός της εξεταστικής περιόδου συμμετοχή στις εξετάσεις
επιτρέπεται εφόσον δοθεί άδεια από τον καθηγητή του υπό εξέταση μαθήματος και
τον Διευθυντή του ΠΜΣ και μόνον αν συντρέχει σοβαρός λόγος υγείας ή ανωτέρας
βίας.
21. Η βαθμολογία των μαθημάτων ανακοινώνεται από τη Γραμματεία του ΤΟΠΑ εντός
ενός μηνός από την ολοκλήρωση των εξετάσεων. Σε κάθε μάθημα αναλογούν 6
ECTS ενώ στην Διπλωματική Εργασία 30 ECTS. Συνολικά στο σύνολο των
μαθημάτων αναλογούν 120 ECTS (το 80% του συνόλου). Δηλαδή το Π.Μ.Σ. του
Τ.Ο.Π.Α. αντιστοιχεί σε 150 ECTS.
22. Στο τέλος κάθε εξαμήνου οι φοιτητές απαντούν σε ερωτηματολόγιο
αξιολόγησης
της ύλης και της μεθόδου διδασκαλίας του μαθήματος. Το
ερωτηματολόγιο εγκρίνεται από τη ΓΣΕΣ μετά από εισήγηση του Διευθυντή. Τα
συνθετικά συμπεράσματα των αξιολογήσεων συζητούνται στη ΓΣΕΣ βάσει εισήγησης
του Διευθυντή του ΠΜΣ στο τέλος κάθε ακαδημαϊκού έτους.
Β3. Η εκπόνηση διπλωματικής εργασίας
23. Κάθε μεταπτυχιακός φοιτητής υποχρεούται για τη λήψη του Μεταπτυχιακού
Διπλώματος Ειδίκευσης να εκπονήσει αυτόνομα (όχι σε συνεργασία) διπλωματική
εργασία με θέμα που προτείνει ο ίδιος. Η έκταση της διπλωματικής εργασίας είναι
της τάξης των 15.000 λέξεων.
24. Μέχρι τις 20 Μαΐου οι φοιτητές του Δ΄ εξαμήνου υποχρεούνται, μετά από
συνεννόηση με τον διδάσκοντα στο ΜΔΕ που θα αναλάβει ως επιβλέπων, να
υποβάλλουν στη Γραμματεία του Τμήματος τον τίτλο της διπλωματικής τους, μικρή
περιγραφή του αντικειμένου και το όνομα του επιβλέποντα. Στην περίπτωση που δεν
βρεθεί διδάσκων που να επιθυμεί να αναλάβει ως επιβλέπων τη συγκεκριμένη
διπλωματική, του ζητήματος επιλαμβάνεται η Συντονιστική Επιτροπή η οποία σε
συνεργασία με τον επιβλέποντα / σύμβουλο και τον μεταπτυχιακό φοιτητή εισηγείται
στη ΓΣΕΣ (βλ. επόμενη παράγραφο) την επιλογή εναλλακτικού θέματος και
επιβλέποντος.
25. Σε συνεδρίαση της ΓΣΕΣ που πραγματοποιείται πριν το τέλος Ιουνίου εγκρίνονται τα
προτεινόμενα θέματα διπλωματικών εργασιών, οι επιβλέποντες, και άλλα δύο μέλη
ΔΕΠ που μαζί με τον επιβλέποντα συγκροτούν την τριμελή εξεταστική επιτροπή
κάθε διπλωματικής εργασίας. Κάθε μέλος ΔΕΠ μπορεί να αναλάβει την επίβλεψη
έως δύο (2) διπλωματικών εργασιών ετησίως. Με επόμενη απόφασή της η ΓΣΕΣ
μπορεί να τροποποιήσει το θέμα, ή να αλλάξει τον επιβλέποντα ή τα λοιπά μέλη της
τριμελούς επιτροπής εφόσον συντρέχει σοβαρός λόγος.
26. Η μέγιστη διάρκεια εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας ορίζεται στο ένα έτος και
η ελάχιστη στους 3 μήνες από την ανωτέρω απόφαση της ΓΣΕΣ. (Τροποποιητικές
αποφάσεις δεν επηρεάζουν τη προθεσμία). Ο ορισμός του θέματος και η έναρξη
εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας πραγματοποιείται έστω και εάν ο φοιτητής
δεν έχει λάβει προβιβάσιμο βαθμό σε όλα τα μαθήματα. Μετά από αίτημα του
υποψηφίου και εισήγηση του επιβλέποντος είναι δυνατόν, με απόφαση της
Συντονιστικής Επιτροπής, να παραταθεί η προθεσμία αυτή μέχρι έξι μήνες ακόμα.
Παράταση έως τρεις μήνες δίδεται επίσης εφόσον η εξεταστική επιτροπή ζητήσει να
γίνουν διορθώσεις. Σε αυτές τις περιπτώσεις η επίβλεψη του υποψηφίου δεν
περιλαμβάνεται στο όριο της προηγούμενης παραγράφου
27. Η διπλωματική εργασία κατατίθεται στην Γραμματεία σε πέντε αντίγραφα και σε
ηλεκτρονική μορφή.
28. Η τριμελής εξεταστική επιτροπή βαθμολογεί την εργασία εντός δύο μηνών (μη
υπολογιζόμενου του μηνός Αυγούστου) από την κατάθεσή της και αφού προηγηθεί
προφορική υποστήριξη από τον υποψήφιο. Ο χρόνος και ο τόπος της προφορικής
υποστήριξης ανακοινώνεται από τη Γραμματεία και είναι ανοιχτή σε όλα τα μέλη
ΔΕΠ του Τμήματος. Ο βαθμός της διπλωματικής εργασίας εξάγεται ως ο μέσος όρος
του βαθμού (0-10) που θέτει κάθε μέλος της τριμελούς επιτροπής. Εάν ο βαθμός
είναι μικρότερος του 5 δεν απονέμεται το Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης. H
λήψη πτυχίου γίνεται μετά από επιτυχή παρακολούθηση 20 (είκοσι) μαθημάτων και
επιτυχή υποστήριξη Διπλωματικής Εργασίας (Σύνολο 150 ECTS).
29. Ο τελικός βαθμός του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης προσδιορίζεται ως ο
μέσος σταθμικός όρος του 80% της μέσης βαθμολογίας των μαθημάτων όλων των
εξαμήνων και του 20% του βαθμού της διπλωματικής εργασίας. Οι βαθμοί που
απονέμονται είναι: Άριστα (8,5 – 10), Λίαν Καλώς (6,5-8,4) και Καλώς (5-6,4).
***
Γ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ
Γ1. Η διαδικασία επιλογής υποψηφίων διδακτόρων
30. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση των διαδικασιών για την απόκτηση του ΜΔΕ του
Τ.Ο.Π.Α., όσοι από τους μεταπτυχιακούς φοιτητές επιθυμούν μπορούν να δηλώσουν
με αίτησή τους, την πρόθεση να συνεχίσουν για την εκπόνηση διδακτορικής
διατριβής, η οποία θα εξεταστεί και θα αξιολογηθεί. Η αίτηση συνοδεύεται από:
· Αναλυτική πρόταση περίπου 3000 λέξεων όπου να αναπτύσσεται το
προτεινόμενο θέμα της διατριβής, να περιγράφεται η μεθοδολογία και να
διατυπώνονται τα κατά τη κρίση του υποψηφίου στοιχεία πρωτοτυπίας και
συμβολής στην επιστήμη της προτεινόμενης έρευνας.
· Το όνομα του μέλους ΔΕΠ του Τμήματος που προτείνεται ως επιβλέπων
εφόσον έχει γίνει σχετική συνεννόηση μαζί του.
31. Δεκτοί ως υποψήφιοι για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής γίνονται και κάτοχοι
μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης άλλων ΑΕΙ σε γνωστικό αντικείμενο συναφές
προς τα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος και του θέματος της διατριβής.
32. Οι ανωτέρω υποψήφιοι πρέπει να υποβάλλουν αίτηση στη Γραμματεία του
ΤΟΠΑ, η οποία συνοδεύεται από τα εξής δικαιολογητικά:
· Πτυχίο και Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης ή αντίστοιχο μεταπτυχιακό
τίτλο, καθώς και αναγνώριση της ισοτιμίας τους αν πρόκειται για πτυχία
ξένων πανεπιστημίων.
· Αναλυτική βαθμολογία
μεταπτυχιακών σπουδών.
των
μαθημάτων
των
προπτυχιακών
και
· Τη διπλωματική εργασία που εκπονήθηκε για την απόκτηση του
μεταπτυχιακού τίτλου.
· Βιογραφικό σημείωμα και περίληψη τυχόν δημοσιεύσεων ή ερευνητικών
εργασιών.
· Δύο συστατικές επιστολές εκ των οποίων τουλάχιστον η μία από ΔΕΠ του
μεταπτυχιακού που έχει παρακολουθήσει ο υποψήφιος και γνωρίζει την
ακαδημαϊκή του επίδοση.
· Αποδεικτικά καλής γνώσης της Αγγλικής σύμφωνα με τα αναφερόμενα στη
παράγραφο 7.
· Αναλυτική πρόταση περίπου 3000 λέξεων (με τη σχετική βιβλιογραφία),
όπου να αναπτύσσεται το προτεινόμενο θέμα της διατριβής, να περιγράφεται
η μεθοδολογία και να διατυπώνονται τα κατά τη κρίση του υποψηφίου
στοιχεία πρωτοτυπίας και συμβολής στην επιστήμη της προτεινόμενης
έρευνας.
· Το όνομα του μέλους ΔΕΠ του Τμήματος που προτείνεται ως επιβλέπων
εφόσον έχει γίνει σχετική συνεννόηση μαζί του. (Εάν δεν προτείνεται
επιβλέπων ακολουθείται η διαδικασία της παρ. 32).
33. Η διαδικασία και οι προϋποθέσεις εκπόνησης Διδακτορικής Διατριβής
περιλαμβάνεται στον Οδηγό ο οποίος επισυνάπτεται. Η αίτηση υποβάλλεται στη
Γραμματεία του Τμήματος και εισάγεται προς αξιολόγηση σε συνεδρίαση του Τομέα
που ανήκει ο προτεινόμενος επιβλέπων, ο οποίος και εισηγείται σχετικά. Στα πλαίσια
αυτής της διαδικασίας καλείται ο υποψήφιος να παρουσιάσει προφορικά την
πρότασή του. Η ΓΣΕΣ αφού λάβει υπόψη την εισήγηση του Τομέα, αποφασίζει για
την κατ’ αρχήν αποδοχή ή απόρριψη της αίτησης. Εάν η αίτηση γίνει αποδεκτή στην
ίδια συνεδρίαση ορίζονται και τα άλλα δύο μέλη της τριμελούς συμβουλευτικής
επιτροπής. Εάν δεν έχει προταθεί επιβλέπων η αίτηση εισάγεται κατευθείαν στη
ΓΣΕΣ με εισήγηση του Διευθυντή του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών.
Βασική προϋπόθεση για την κατ’ αρχήν αποδοχή της αίτησης είναι να δεχθεί μέλος
ΔΕΠ να αναλάβει ως επιβλέπων.
34. Σε επόμενη συνεδρίαση της ΓΣΕΣ, η τριμελής συμβουλευτική επιτροπή
εισηγείται αναλυτικότερα επί της πρότασης του υποψηφίου και προτείνεται ο τίτλος
της διατριβής. Η ΓΣΕΣ με απόφασή της ορίζει τον τίτλο και εγκρίνει οριστικά την
έναρξη εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής.
35. Η επάρκεια της Ελληνικής γλώσσας για τους αλλοδαπούς διαπιστώνεται
σύμφωνα με τη παράγραφο 9.
36. Κανένα μέλος ΔΕΠ δεν μπορεί να επιβλέπει πάνω από 5 υποψήφιους διδάκτορες
(κάθε υποψήφιος διδάκτορας διαγράφεται από τον κατάλογο των 5 μετά την
συμπλήρωση τριετίας).
Γ2. Εκπόνηση της διδακτορικής διατριβής.
37. Ως ημερομηνία έναρξης της διατριβής ορίζεται η ημερομηνία λήψης της
οριστικής απόφασης της ΓΣΕΣ που αναφέρεται στη παράγραφο 33.
38. Οι υποψήφιοι διδάκτορες που προέρχονται από άλλα Τμήματα μπορούν να
παρακολουθούν εξαμηνιαία μαθήματα του ΜΔΕ κατά τη κρίση της τριμελούς
συμβουλευτικής επιτροπής.
39. Αλλαγή του επιβλέποντος ή άλλου μέλους της τριμελούς συμβουλευτικής
επιτροπής μπορεί να γίνει με νεώτερη απόφαση της ΓΣΕΣ ύστερα από αιτιολογημένο
αίτημα του υποψηφίου ή της τριμελούς επιτροπής. Με όμοια απόφαση μπορεί να
γίνει τροποποίηση του τίτλου της διατριβής κατόπιν εισήγησης της τριμελούς
επιτροπής.
40. Στο πρώτο ακαδημαϊκό έτος εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής, ο
Υποψήφιος Διδάκτορας παρακολουθεί το χειμερινό και το εαρινό Σεμινάριο
Υποψηφίων Διδακτόρων. Το χειμερινό εξάμηνο αφορά θέματα Μεθοδολογίας και
Ποσοτικών μεθόδων. Το εαρινό εξάμηνο Ειδικές Εισηγήσεις των Επιβλεπόντων
Καθηγητών (και των μελών των Τριμελών Επιτροπών)καθώς και Εισηγήσεις των
Υποψηφίων Διδακτόρων σε θέματα σχετικά με την Διδακτορική Διατριβή. Το
Σεμινάριο διαρκεί καθ’ όλη τη διάρκεια του ακαδημαϊκού εξαμήνου και ισοδυναμεί
με 4ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως.
41. Στις υποχρεώσεις των Υποψηφίων Διδακτόρων περιλαμβάνεται η παρουσία
στους χώρους του Τμήματος & η παροχή, σε συνεργασία με τον Επιβλέποντα,
συμβουλευτικών υπηρεσιών στους προπτυχιακούς φοιτητές, η παρακολούθηση
εργασιών, η διενέργεια φροντιστηριακών ασκήσεων και η εποπτεία στη διάρκεια
εξετάσεων. Η πλήρης ενασχόληση των Υποψηφίων Διδακτόρων είναι υποχρεωτική
στο Α΄ έτος σπουδών τους, δεδομένης και της υποχρεωτικής συμμετοχής τους στα
δυο ανωτέρω Σεμινάρια Υποψηφίων Διδακτόρων.
42. Οι Υποψήφιοι Διδάκτορες συνεργάζονται με τους Επιβλέποντες Καθηγητές και
μέλη των Τριμελών Επιτροπών και ενθαρρύνονται για τη διασφάλιση της ποιότητας
του ερευνητικού τους έργου, να προετοιμάζουν, σε συνεργασία με τους Καθηγητές
τους, εισηγήσεις σε συνέδρια ή άρθρα για Επιστημονικά Περιοδικά, σχετικά με τα
θέματα της Διατριβής του Διδάκτορα. Η δημοσίευση ενός τουλάχιστον άρθρου είναι
υποχρεωτική.
43. Στην έναρξη και στη λήξη του Α΄ και του Β΄ εξαμήνου των διδακτορικών
σπουδών ο Υποψήφιος Διδάκτορας συμπληρώνει από κοινού με τον Επιβλέποντα:
Α΄ «Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Υποψηφίων Διδακτόρων» και
Β΄ Έκθεση Πεπραγμένων Εξαμήνου (υποδείγματα των οποίων επισυνάπτονται στον
Κανονισμό). Το Α΄ & Β΄ κατατίθεται στη Γραμματεία του Τμήματος.
44. Ανά έτος ο υποψήφιος διδάκτωρ υποβάλλει στη Γραμματεία και στη τριμελή
συμβουλευτική επιτροπή αναλυτική έκθεση προόδου ή / και τμήματα της διατριβής
του. Αθέτηση της υποχρέωσης αυτής επιφέρει τη διαγραφή του υποψηφίου. Η
κύρωση αυτή επιβάλλεται με απόφαση της ΓΣΕΣ, ύστερα από εισήγηση της
τριμελούς επιτροπής και αφού ο υποψήφιος κληθεί να δώσει εξηγήσεις. Η πρόοδος
κάθε υποψηφίου διδάκτορα εξετάζεται ετησίως από την ΓΣΕΣ με βάση τις
υποβληθείσες εκθέσεις προόδου.
45. Μετά τη παρέλευση πενταετίας από την ημερομηνία έναρξης χωρίς ολοκλήρωση
της διατριβής, ο υποψήφιος διδάκτορας διαγράφεται με απόφαση της ΓΣΕΣ, εκτός
εάν υπάρξει τεκμηριωμένη εισήγηση για χορήγηση παράτασης από την τριμελή
επιτροπή. Η συνολική παράταση δεν μπορεί να υπερβεί τα δύο έτη πέραν της
πενταετίας.
Δ. ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ
46. Αναστολή σπουδών μπορεί να δοθεί από την ΓΣΕΣ μόνο για σοβαρούς λόγους
υγείας ή ανωτέρας βίας. Μετά τη πάροδο του χρόνου αναστολής η ΓΣΕΣ αποφασίζει
αν ο φοιτητής υποχρεούται να επαναλάβει το εξάμηνο ή ορισμένα μαθήματα. Εάν η
αναστολή χορηγηθεί σε υποψήφιο διδάκτορα, η διάρκειά της δεν περιλαμβάνεται
στη προθεσμία της παρ. 40.
47. Ο παρόν Κανονισμός Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών, συμπληρώθηκε με
την από 17/05/2012 Απόφαση Γ.Σ.Ε.Σ. του Τμήματος και τίθεται σε εφαρμογή από
την 1η/09/2012.
48. Οι πρόσθετες υποχρεώσεις για τους υποψήφιους διδάκτορες που απορρέουν από τον
παρόντα κανονισμό ισχύουν κανονικά από την 1η/09/2012.
49. Στο όριο του αριθμού υποψηφίων διδακτόρων που δύναται να επιβλέπει κάθε
διδάσκων (Άρθρο 35) δεν συμπεριλαμβάνονται οι υποψήφιοι με έτος έναρξης 2002 ή
παλαιότερα.
50. Θέματα που ανακύπτουν και η ρύθμισή τους δεν προβλέπεται από τον παρόντα
κανονισμό διευθετούνται από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης. Η ΓΣΕΣ
δύναται με νεώτερη απόφασή της να τροποποιήσει τον παρόντα Κανονισμό. Η
τροποποίηση για να ισχύσει πρέπει να εγκριθεί και από την αμέσως επόμενη
συνεδρίαση της ΓΣΕΣ.
51. Ο Διευθυντής του ΜΠΣ έχει την ευθύνη ελέγχου της τήρησης του παρόντος
Κανονισμού.
52. Κατά τα λοιπά ισχύουν οι διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας.
ΜΑΪΟΣ 2012
Ο Δ/ΝΤΗΣ ΤΟΥ Π.Μ.Σ. Τ.Ο.Π.Α.
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Θ. ΠΑΛΑΣΚΑΣ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Διαδικασία και προϋποθέσεις εκπόνησης Διδακτορικής Διατριβής
53. Προσδιορισμός Θέματος Διατριβής
·
Προετοιμασία του ενδιαφερόμενου για το θέμα της Διδακτορικής του Διατριβής.
·
Συναντήσεις του ενδιαφερόμενου για την εκπόνηση Διδακτορικής Διατριβής με Καθηγητές του
αντίστοιχου Τομέα και γενικότερα του Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης –
Εξασφάλιση της σύμφωνης γνώμης τριών μελών ΔΕΠ, που θα προταθούν για τη σύσταση της Τριμελούς
Επιτροπής Παρακολούθησης της πορείας εκπόνησης της Διδακτορικής Διατριβής.
·
Εξειδίκευση του αντικειμένου της προτεινόμενης Διδακτορικής Διατριβής, το οποίο θα πρέπει
να εντάσσεται στο γνωστικό πεδίο του αντίστοιχου Τομέα.
1. Διαμόρφωση Πρότασης
·
Βασικό Ερώτημα, το οποίο καλείται να διερευνήσει η Διδακτορική Διατριβή.
·
Συναφείς Εργασίες: Αναφορά σε βιβλία, άρθρα και μελέτες, που πραγματεύονται το αντικείμενο
της προτεινόμενης Διατριβής.
·
Θεωρητική Αντιμετώπιση: Συνοπτική παρουσίαση του θεωρητικού υποβάθρου, στο οποίο θα
στηριχθεί η εργασία.
·
Δομή και Μεθοδολογία Εκπόνησης Διατριβής: Σκοπός και στόχοι της εργασίας, βασικό
περιεχόμενο, συνοπτική παρουσίαση του τρόπου προσέγγισης του θέματος και των βασικών ποσοτικών
μεθόδων που θα χρησιμοποιηθούν.
·
Βιβλιογραφία: Αναλυτική παρουσίαση της σύγχρονης βιβλιογραφίας, που είναι σχετική με το
αντικείμενο της Διατριβής.
·
Τεκμηρίωση της Πρωτοτυπίας της Διατριβής και της Συμβολής της στον Επιστημονικό Διάλογο.
1.
Υποστήριξη της Πρότασης στον αντίστοιχο Τομέα
2.
Αποδοχή της Πρότασης και οριστικοποίηση του Θέματος της Διατριβής, σύμφωνα με τον ισχύοντα
Κανονισμό Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος
3.
Κύριες Υποχρεώσεις Υποψηφίου Διδάκτορα
·
Υποχρεωτική παρουσία του Υποψηφίου στο Τμήμα και πλήρης ενασχόληση με ερευνητικά και
εκπαιδευτικά θέματα, τον πρώτο χρόνο κατ’ ελάχιστον.
·
Συμμετοχή στα Σεμινάρια Υποψηφίων Διδακτόρων: δύο σεμινάρια κατ’ έτος στη διάρκεια της
τριετίας, στα οποία ο Υποψήφιος θα παρουσιάζει στα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος την πρόοδο της
ερευνητικής του εργασίας. Στα σεμινάρια του Α΄ έτους η συμμετοχή είναι υποχρεωτική.
·
Συμμετοχή του Υποψηφίου σε ένα τουλάχιστον μάθημα, σε ασκήσεις και εργασίες φοιτητών και
στις εξετάσεις, καθ’ όλη την τριετία.
·
Δημοσίευση τουλάχιστον ενός άρθρου σε επιστημονικό περιοδικό,σε συνεργασία με τον
Επιβλέποντα ή και και μέλη της Τριμελούς Επιτροπής, ενός τουλάχιστον άρθρου σχετικού με το
αντικείμενο της Διδακτορικής Διατριβής (εντός της προβλεπόμενης τριετίας).
·
Υποβολή από τον Υποψήφιο στο Τμήμα ετήσιας έκθεσης προόδου, καθ’ όλη τη διάρκεια
εκπόνησης της εργασίας, που θα αναφέρεται αναλυτικά στην πορεία και στο στάδιο ολοκλήρωσης της
Διατριβής - Συμπλήρωση των συνημμένων εντύπων προγραμματισμού και αξιολόγησης.
·
Υποβολή από τον Υποψήφιο, στο τέλος του δεύτερου έτους, των αναγκαίων κειμένων, ώστε να
φαίνεται η πρόοδος και η ομαλή εξέλιξη της ερευνητικής του εργασίας, στο πλαίσιο της Διδακτορικής
Διατριβής.
Σημείωση: Ο μέγιστος αριθμός Διδακτορικών Διατριβών, που έχει δικαίωμα να επιβλέψει το κάθε
μέλος ΔΕΠ, είναι πέντε.
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Εισαγωγή
O κανονισμός αυτός προσδιορίζει τα καθήκοντα και τις υποχρεώσεις των διδασκόντων, των
φοιτητών, των επιτηρητών για την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων
1. Προπαρασκευή των εξετάσεων
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Η Σύγκλητος είναι αρμόδια για τον ημερολογιακό προσδιορισμό των εξεταστικών περιόδων. Το Πρόγραμμα των εξετάσεων συντάσσεται από τη Γραμματεία του Τμήματος μετά από συνεννόηση με τους διδάσκοντες και ανακοινώνεται δεκαπέντε (15)
τουλάχιστον ημέρες πριν από την έναρξη των εξεταστικών περιόδων. Τροποποίηση
του εξεταστικού προγράμματος -εφόσον συντρέχουν λόγοι ανάγκης και εντός της εξεταστικής περιόδου γίνεται μόνο με απόφαση του Προέδρου του Τμήματος.
Το πρόγραμμα των επιτηρήσεων ορίζεται από το Διευθυντή του Τομέα. Η κατανομή
των επιτηρητών θα πρέπει να διασφαλίζει πρωτίστως την παρουσία ενός μέλους ΔΕΠ
σε κάθε αίθουσα εξέτασης, καθώς επίσης και επαρκή αριθμό επιτηρητών.
Οι εξετάσεις διεξάγονται από τον διδάσκοντα (ή διδάσκοντες σε περιπτώσεις συνδιδασκαλίας) που έχει ανατεθεί το μάθημα, συνεπικουρούμενο από άλλα μέλη ΔΕΠ, υποψήφιους διδάκτορες του Τμήματος.
Η αποκλειστική ευθύνη για την διεξαγωγή των εξετάσεων ανήκει στον διδάσκοντα
που έχει την ανάθεση του μαθήματος. Εάν, για έκτακτους λόγους, απουσιάσει ο υπεύθυνος διδάσκων, οι εξετάσεις ενός μαθήματος μπορούν να διεξαχθούν μόνον υπό την
προϋπόθεση ότι έχει λάβει σχετική απόφαση ο Πρόεδρος του Τμήματος και έχει οριστεί άλλος διδάσκων του Τμήματος ως υπεύθυνος για την εξεταστική διαδικασία.
Οι υποψήφιοι διδάκτορες οφείλουν να κάνουν επιτηρήσεις όπως καθορίζεται από τον
Κανονισμό του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών.
2. Έναρξη των εξετάσεων
2.1. Ο διδάσκων και οι επιτηρητές που έχουν οριστεί για κάθε μάθημα αναμένεται να παρουσιαστούν στην καθορισμένη για την εξέταση αίθουσα τουλάχιστον 15 λεπτά πριν την
έναρξη της εξέτασης.
2.2. Ο υπεύθυνος διδασκαλίας του μαθήματος οφείλει:
(ι) να παραλάβει εγκαίρως από τη γραμματεία (ή το φυλάκιο αν η Γραμματεία είναι
κλειστή) το σχετικό φάκελο για τη διεξαγωγή της εξέτασης.
(ιι) να ρυθμίσει με την βοήθεια των επιτηρητών τη διάταξη ή αναδιάταξη των
εξεταζομένων στις αίθουσες
(ιιι) να βρίσκεται στο χώρο των εξετάσεων σε όλη τη διάρκεια τους.
2.3
Πριν από την ανακοίνωση των θεμάτων, οι εξεταζόμενοι οφείλουν να απομακρύνουν
κάθε είδους βοηθήματα, εκτός από εκείνα που προβλέπει ρητά το αναλυτικό
πρόγραμμα των εξετάσεων, τα κινητά και τις τσάντες τους, καθώς και κάθε άλλο
αντικείμενο που θα τους υποδείξουν οι επιτηρητές.
2.4
Στην περίπτωση που τα θέματα είναι έντυπα θα πρέπει:
(ι)- να έχουν αναπαραχθεί στο τμήμα Φωτοτυπιών ή στη Γραμματεία, με ευθύνη του
υπεύθυνου διδασκαλίας, σε ικανό αριθμό αντιτύπων έτσι ώστε να διασφαλίζεται η
κατανομή σε όλους τους εξεταζόμενους,
1
(ιι)- να περιέχουν στην επικεφαλίδα της πρώτης σελίδας, τα στοιχεία του μαθήματος,
το όνομα του υπεύθυνου διδασκαλίας, την εξεταστική περίοδο, την ημερομηνία της
εξέτασης και τις μονάδες βαθμολόγησης του κάθε θέματος. Όσοι δεν έχουν
ολοκληρώσει τις απαντήσεις τους, παραδίδουν και αυτοί το γραπτό τους, το οποίο
συνυπολογίζεται, στη βαθμολογία τους και υποχρεούται σε συμπληρωματική
εξέταση. Η διαδικασία αυτή αφορά μόνον αυτούς που συμμετείχαν στην ακυρωθείσα
εξέταση και είχαν παραδώσει γραπτό.
3. Διεξαγωγή των εξετάσεων
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Ο τρόπος των εξετάσεων (γραπτά, προφορικά, με παρουσίαση εργασιών, κ.ά.)
ανακοινώνεται από τον υπεύθυνο διδασκαλίας του μαθήματος στην αρχή του
εξαμήνου.
Φοιτητές που έχουν προσκομίσει εγκαίρως σχετικό δικαιολογητικό υποχρεωτικής
προφορικής εξέτασης στη γραμματεία, εξετάζονται από τον υπεύθυνο διδασκαλίας
του μαθήματος, κατά τη διάρκεια της χρονικής περιόδου των γραπτών εξετάσεων του
μαθήματος σε άλλο χώρο εντός του ιδίου κτηρίου στο οποίο γίνονται οι εξετάσεις. Η
Γραμματεία οφείλει να ενημερώσει εγκαίρως γραπτώς το διδάσκοντα για τον αριθμό
των φοιτητών που εξετάζονται προφορικά.
Οι εξεταζόμενοι κατανέμονται στο αμφιθέατρο έτσι ώστε να μην υπάρχει ευχερής
οπτική πρόσβαση του ενός στο γραπτό του άλλου.
Οι επιτηρητές διανέμουν μια κόλλα ανά εξεταζόμενο, και αφού ελέγξουν οπωσδήποτε
την ταυτοπροσωπία των εξεταζομένων, μονογράφουν την κόλλα τους. Σε περίπτωση
που ζητηθεί 2η κόλλα, ο επιτηρητής επιβεβαιώνει ότι η πρώτη κόλλα έχει
χρησιμοποιηθεί, και μονογράφει και τη 2η κόλλα. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται για
κάθε επιπλέον κόλλα που θα ζητηθεί.
Στην αρχή της εξέτασης και αμέσως μετά την επίδοση των θεμάτων οι εξεταζόμενοι
μπορούν, εντός του πρώτου δεκαπενταλέπτου, να υποβάλουν διευκρινιστικές
ερωτήσεις στον υπεύθυνο εξεταστή.
Ο χρόνος δυνατής αποχώρησης των εξεταζομένων από την έναρξη της εξέτασης
καθορίζεται στο ελάχιστο των δεκαπέντε λεπτών.
Επίσης, κατά τη διάρκεια της εξέτασης, οι επιτηρητές ασκούν τα καθήκοντά τους
διακριτικά. H δε έξοδος εξεταζομένου από την αίθουσα κατά τη διάρκεια της
εξέτασης και η επάνοδος για τη συνέχισή της απαγορεύονται. Σε εξαιρετικές
περιπτώσεις μπορεί να επιτραπεί, κατά την κρίση των επιτηρητών.
H παραβίαση της γνησιότητας των εξετάσεων με συνεργασίες μεταξύ των
εξεταζόμενων ή χρήση μεθόδων υποκλοπής των απαντήσεων ή αντιγραφής
τιμωρείται. Σε παρόμοιες περιπτώσεις ο επιτηρητής οφείλει να μονογράψει τα γραπτά
των εξεταζόμενων σημειώνοντας στην πρώτη σελίδα της κόλλας του διαγωνισμού, τις
σχετικές παρατηρήσεις του και να ειδοποιήσει τον υπεύθυνο εξεταστή. Ο φοιτητής
οφείλει να αποχωρήσει από την αίθουσα παραδίδοντας το γραπτό του το οποίο σε
αυτές τις περιπτώσεις μηδενίζεται.
Τριάντα (30) λεπτά πριν από τη λήξη της προβλεπόμενης για την εξέταση προθεσμίας
οι εξεταζόμενοι ειδοποιούνται εγκαίρως σε τακτά χρονικά διαστήματα ότι επίκειται η
λήξη της.
Μόλις ολοκληρωθεί η καθορισμένη για την εξέταση προθεσμία οι επιτηρητές
οφείλουν να διακόψουν την εξέταση και να παραλάβουν τα γραπτά. Αφού
καταμετρήσουν τα γραπτά, προσυπογράφουν το φύλλο παρουσίας και το παραδίδουν
στον υπεύθυνο διδασκαλίας μαζί με τα γραπτά των εξεταζόμενων.
2
4. Διακοπή της εξέτασης
4.1
4.2
Διακοπή της εξέτασης μπορεί να γίνει μόνο για λόγους ανώτερης βίας που καθιστούν
τεχνικά αδύνατη την επεξεργασία, από τους εξεταζομένους, των απαντήσεων στα
θέματα. Η διακοπή γίνεται με ευθύνη του διδάσκοντα ή των διδασκόντων του
μαθήματος που εξετάζεται.
H εξέταση που διακόπτεται κατά τα ανωτέρω κατακυρώνεται οπωσδήποτε για τους
εξεταζόμενους που έχουν παραδώσει το γραπτό τους. Όσοι δεν έχουν ολοκληρώσει
τις απαντήσεις τους, παραδίδουν και αυτοί το γραπτό τους, το οποίο συνυπολογίζεται
στη βαθμολογία τους και υποχρεούνται σε συμπληρωματική εξέταση. Η διαδικασία
αυτή αφορά μόνον αυτούς που συμμετείχαν στην ακυρωθείσα εξέταση και είχαν
παραδώσει γραπτό.
5. Ακύρωση της εξέτασης
5.1
5.2
Ακύρωση της εξέτασης αποφασίζεται από την Γ.Σ. του Τμήματος μετά από εισήγηση
του Υπεύθυνου του μαθήματος εντός της εξεταστικής περιόδου σε περίπτωση
αποδεδειγμένης διαρροής των θεμάτων.
Η Γ.Σ του Τμήματος ή ο Πρόεδρος του Τμήματος αποφαίνεται για την ανάγκη
διεξαγωγής νέας εξέτασης.
6. Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις
6.1
Το δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις καθορίζεται από τις κείμενες διατάξεις.
7. Αποτελέσματα των εξετάσεων
7.1
Η βαθμολογία κατατίθεται από τον υπεύθυνο του μαθήματος, ο οποίος, εκτός από την
ηλεκτρονική υποβολή, υπογράφει επίσης και σχετικό πρωτόκολλο, στη Γραμματεία
του Τμήματος εντός αποκλειστικής προθεσμίας τριάντα (30) ημερών από την λήξη
της εξεταστικής περιόδου.
7.2
Εντός προθεσμίας τριάντα (30) ημερών από την ημερομηνία ανακοίνωσης των
αποτελεσμάτων του μαθήματος, κάθε φοιτητής/τρια που συμμετείχε στην εξέταση,
μπορεί να ζητήσει διευκρινήσεις για τη βαθμολογική του/της επίδοση με αίτηση
του/της στη Γραμματεία του Τμήματος. Ο υπεύθυνος διδασκαλίας οφείλει να δώσει
διευκρινήσεις στους αιτούντες εξεταζόμενους.
7.3
Η φύλαξη των γραπτών καθορίζεται από τις κείμενες διατάξεις.
7.4
Τα επεξεργασμένα αποτελέσματα της κάθε εξεταστικής περιόδου θα ανακοινώνονται
και θα αξιολογούνται σε ειδική Γενική Συνέλευση του Τμήματος.
8. Υποχρεώσεις των φοιτητών ως εξεταζόμενων
8.1
8.2
8.3
Οι εξεταζόμενοι οφείλουν να φέρουν μαζί τους αποδεικτικό ταυτότητας (φοιτητική
ταυτότητα, δελτίο ταυτότητας, διαβατήριο ή δίπλωμα οδήγησης).
Κάθε φοιτητής/τρια οφείλει κατά τη διάρκεια της γραπτής εξέτασης να σέβεται τους
όρους ομαλής διεξαγωγής της, αποφεύγοντας οποιεσδήποτε ενοχλήσεις προς τους
υπολοίπους εξεταζόμενους.
Κάθε φοιτητής/τρια οφείλει να ακολουθεί τις υποδείξεις των επιτηρητών.
3
8.4
8.5
Απαγορεύεται το κάπνισμα στον χώρο εξέτασης και κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
Επίσης δεν επιτρέπεται στον χώρο εξέτασης η χρήση καφέδων, αναψυκτικών, κ.λ.π.,
καθώς και η χρήση κινητών τηλεφώνων η απενεργοποίηση των οποίων επιβάλλεται
πριν την είσοδο των φοιτητών στο χώρο εξέτασης.
Οι εξεταζόμενοι οφείλουν να απομακρύνουν και να τοποθετήσουν κάθε είδους
αντικείμενα (βιβλία, τσάντες, ντοσιέ, σημειώσεις κ.ά.) σε θέση που θα τους επιδείξει ο
επιτηρητής.
9.
Τήρηση του κανονισμού και προάσπιση του κύρους των εξετάσεων
9.1
Την τήρηση του κανονισμού, τη συμπλήρωσή του καθώς και την ερμηνεία των δια
τάξεών του αναλαμβάνει η Γ.Σ. του Τμήματος.
Η Γ.Σ του Τμήματος μπορεί να εισηγηθεί, στα αρμόδια Πανεπιστημιακά όργανα, κυ
ρώσεις εφόσον κριθεί ότι υπάρχει θέμα
Σε περίπτωση, που διαπιστωθεί ότι εξεταζόμενος έχει αντιγράψει ή έχει παραβεί με
οποιονδήποτε τρόπο τον κανονισμό των εξετάσεων, μονογράφεται η κόλλα του από
τον επιτηρητή ή τον διδάσκοντα καθηγητή και παράλληλα κατατίθεται στη Γραμμα
τεία του Τμήματος η Δήλωση Περιστατικού Παράβασης Κανονισμού Εξετάσεων (
βλέπε συνημμένο κατωτέρω). Ο εξεταζόμενος, που αποδεδειγμένα συνελήφθη να
αντιγράφει σε ένα μάθημα του, υποχρεούται από την επόμενη εξεταστική περίοδο και
μέχρι την απόκτηση του πτυχίου μαζί με τις γραπτές εξετάσεις και σε συμπληρωματι
κές προφορικές εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα που οφείλει για την απόκτηση του πτυ
χίου.
9.2
9.3
4
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΔΗΛΩΣΗ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΠΑΡΑΒΑΣΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ
ΩΡΑ
ΜΑΘΗΜΑ
ΟΝΟΜ/ΝΟ
ΦΟΙΤΗΤΩΝ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΕΠΙΤΗΡΗΤΗ ή/και
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑ
ΚΑΘΗΓΗΤΗ
ΥΠΟΓΡΑΦΗ
ΕΠΙΤΗΡΗΤΗ
ή/και
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑ
ΚΑΘΗΓΗΤΗ
ΕΙΔΟΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΦΟΙΤΗΤΗ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΗΚΕ
(ΒΑΛΤΕ x ΣΤΟ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΔΙΟ)
Παρενόχληση συμφοιτητών του
Αντιγραφή από σμικρύνσεις κ.ά.
Αντιγραφή από συμφοιτητή του
Επικοινωνία με κινητό τηλέφωνο
Ανταλλαγή κόλλας
Εξαγωγή θεμάτων έξω από την αίθουσα προς της παρέλευσης του ορισθέντος χρόνου
Εισαγωγή λύσεων στην αίθουσα
Άλλο (διευκρινίστε παρακάτω)
5
ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
LLP/ERASMUS
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 2007-2014
1. Διμερείς Συμφωνίες (Βilateral Agreements) του Τμήματος Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης
ΥΠΟΜΝΗΜΑ: ΕΠΙΠΕΔΟ U=ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ, P=ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ, D=ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ. Φ=ΠΛΗΘΟΣ ΘΕΣΕΩΝ
ΦΟΙΤΗΤΩΝ, Μ=ΠΛΗΘΟΣ ΜΗΝΩΝ ΑΝΑ ΦΟΙΤΗΤΗ
A/A
Country
University Name
Erasmus Code
& EUC
1
CYPRUS
University of Cyprus
CY NICOSIA01
2
FRANCE
Institut d' Urbanisme de
Grénoble (Pierre Mendes)
F GRENOBL02
3
GERMANY
Leibniz Universitaet
Hannover
4
GERMANY
5
ROMANIA
6
SPAIN
7
SPAIN
Panteion
Academic
contact
Erasmus Subject Area
Level
Φ
Μ
314
Economics
U
2
10
L. Dracaki
4432/
5813/
224/
3806/ 314
Geogrpahy/ Urban Planning/
History, philosophy and
related subjects/ Public
Administration/ Economics
U/P/D
2
5
D
HANNOVE01
Papaioannou
310
Social and Behavioural
Science
U/P
2
9
D DARMSTA01
Papaioannou
313
Political Science and Civics
U/P
3
6
RO
BUCURES04
Prof. I
Psycharis
3806
Public Administration
U/P/D
3
5
Universidad de Cantabria
E SANTAND01
L. Dracaki
224
History, Philosophy and
related subjects
U
1
9
Universidad de Santiago
de Compostela
E SANTIAG01
L. Dracaki
224
History, Philosophy and
related subjects
U/P/D
1
9
Technische Universitaet
Darmstadt
Academia de Studii
Economice din Bucuresti
L. Dracaki
ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΜΕΡΩΝ ΣΥΜΦΩΝΙΩΝ ΣΥΜΦΩΝΙΩΝ
ΤΟΠΑ; 7
ΥΠΟΛΟΙΠΑ; 158
LLP/ERASMUS – ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 2007-2014
1
ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
2. Συγκεντρωτικά στοιχεία εξερχομένων φοιτητών 2007-2014
2.1 Αριθμός εξερχομένων φοιτητών Τμήματος Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης ανά έτος (2007-2014)
ΕΞΕΡΧΟΜΕΝΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ
ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
25
22
20
14
13
15
10
7
10
3
5
0
2007-08
4
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14
2.2 Ποσοστό εξερχόμενων φοιτητών Τμήματος Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης ανά έτος (2007-2014)
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΞΕΡΧΟΜΕΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΠΑ
120,00
ΠΟΣΟΣΤΟ (%)
100,00
80,00
60,00
40,00
20,00
0,00
2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14
Series2
95,83
96,58
92,59
91,56
95,27
87,13
93,55
Series1
4,17
3,42
7,41
8,44
4,73
12,87
6,45
LLP/ERASMUS – ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 2007-2014
2
ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
3. Συγκεντρωτικά στοιχεία εισερχομένων φοιτητών 2009*-2014
* πριν από το 2009 δεν υπάρχουν μηχανογραφημένα στοιχεία εισερχομένων φοιτητών
3.1 Αριθμός εισερχομένων φοιτητών Τμήματος Οικονομικής και
Περιφερειακής Ανάπτυξης ανά έτος (2009*-2014)
ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
1,2
ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
1
1
1
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
2009-10
0
2010-11
2011-12
2012-13
0
2013-14
4. Κριτήρια Τμήματος Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης
Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης έχει ορίσει ως ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ για τους
υποψηφίους τους ως εξής:
ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
Tα κριτήρια επιλογής των φοιτητών είναι:
Α. ΣΠΟΥΔΕΣ-ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ
1) Έτος σπουδών: μετά τη λήξη του Β’ έτους
2) Συνολικός αριθμός μαθημάτων με επιτυχή επίδοση
3) Μέσος όρος βαθμολογίας (έως τώρα)
4) Οφειλόμενα υποχρεωτικά μαθήματα (εκτός τρέχοντος εξαμήνου)
5) Εκπονηθείσες εργασίες (Τίτλος, Μάθημα)
6) Συνέντευξη
Β. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ (Επίπεδο- Τίτλοι Γλωσσομάθειας)
Γ. ΓΝΩΣΕΙΣ Η/Υ (Software)
Δ. ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ (Θέση, Εργοδότης, Περίοδος)
Ε. ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑΞΙΔΙΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ (Χώρες επίσκεψης)
ΣΠΟΥΔΕΣ
Δεν έχουν τεθεί ειδικά κριτήρια επιλογής φοιτητών.
LLP/ERASMUS – ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 2007-2014
3

hυgeίa

βιογραφικό - Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης

πρόγραμμα - Μελέτης της μικροβιολογικής ποιότητας των υδάτων

Ενότητα 2012: Οξεία Μυελογενής Λευχαιμία

Εμμανουήλ Σ. Χριστοφάκης - Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής

Η πορεία των project_17-02-2012

"Στατιστικά στοιχεία από την εφαρμογή των Ερευνητικών

βιογραφικό - Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης

επιτυχοντων κατατακτηριων

Μητράρας Αριστοτέλης - Τμήμα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων