GRAFIČKA ŠKOLA U ZAGREBU
GETALDIDEVA 2, 10 000 ZAGREB
ŠKOLSKI KURIKULUM 2014./2015.
1
SADRŽAJ
1. Uvodne napomene ................................................................................................. .... 3
2. Dugoročni plan i program škole ............................................................................... 5
3. Kratkoročni plan i program škole ........................................................................... 12
4. Privitak .......................................................................................................................14
4.1 Popis zaposlenika Škole .......................................................................................15
4.2 Popis razreda i razrednika ............................................................................... 18
5. Popis predmeta po smjerovima i zanimanjima .................................................... 20
6. Izborna nastava - planovi ....................................................................................... 29
6.1 Dodatna nastava - planovi .................................................................................34
6.2 Dopunska nastava - planovi ...............................................................................39
6.3 Izvannastavne aktivnosti – planovi ....................................................................41
7. Školski izleti i ekskurzije - planovi ......................................................................... 48
8. Dodatne aktivnosti koje se provode u školi - planovi .......................................... 54
2
Školski odbor Grafičke škole u Zagrebu, Zagreb, Getaldideva 2, na temelju čl. 118., stavka 2, alineje 4.,
Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (N.N. 87/08., 86/09., 92/10., 105/10.-isp.
90/11., 16/12., 86/12. i 126/12.- pr. teh. I 94/13) na sastanku održanom 12.rujna 2014. godine donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
UVODNE NAPOMENE
Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum. Kurikulum
nam pomaže da gradimo karakter škole, ali u tome demo uspjeti samo uz zajednički
angažman učenika i nastavnika.
Vjerujemo da de ponuđene aktivnosti, projekti i programi zadovoljiti potrebe naših
učenika i otvoriti im nove putove u labirintu odrastanja.
Kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, opdeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja,
koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim
područjima i predmetima, te vrednovanje i ocjenjivanje.
Odgoj i obrazovanje u Školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma,
nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma.
Nacionalni kurikulum donosi ministar.
CILJ ŠKOLSKOG KURIKULUMA
1. Definirati temelje rada škole.
2. Utvrditi dugoročni i kratkoročni plan i program Škole s izvannastavnim i izvanškolskim
aktivnostima.
3. Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske
aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema
smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
ZADACI ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Školskim kurikulumom utvrđuju se:
 aktivnosti, programi i projekti
 ciljevi aktivnosti, programa i projekata
 namjena aktivnosti, programa i projekata
 nositelji aktivnosti, programa i projekata, te njihova odgovornost
 način realizacije aktivnosti, programa i projekata
 vremenik aktivnosti, programa i projekata
 troškovnik aktivnosti, programa i projekata
 načini vrednovanja i načini korištenja rezultata vrednovanja.
3
NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Školski kurikulum donosi Školski odbor najkasnije do 15. rujna tekude školske godine na
prijedlog Nastavničkog vijeda, a za organizaciju izrade kurikuluma zadužen je ravnatelj koji
imenuje povjerenstvo koje treba izraditi školski kurikulum.
JAVNOST RADA
Školski kurikulum biti de dostupan svakom roditelju i učeniku. Objavit de se na
Internetskim stranicama Škole.
4
DUGOROČNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
5
Plan i program Škole određen je s nastavnim, izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a
donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
I. REDOVNO OBRAZOVANJE
Plan i program Škole je obrazovati učenike u programima vezanim uz grafičku struku u
trogodišnjim i četverogodišnjim zanimanjima, prema rješenju Ministarstva prosvjete i
športa od 25. lipnja 1996. godine, klasa: 602-03/96-01/1170, ur.br.: 532-03/01-96/1 i
rješenju MZOŠ od 14. srpnja 2006., klasa: 602-03/06-02, ur.br.: 533-09-06-02.,te Odluke o
Izmjeni i dopuni posebnog stručnog dijela Nastavnog plana i programa za zanimanje
MEDIJSKI TEHNIČAR /šifra : 211004/ u obrazovnom sektoru Grafička tehnologija i audiovizualno oblikovanje kl: 602-03/11-05/00060 i ur.broj. 533-09-11-0004 od 13.lipnja 2011.
MZOS eksperimentalni web dizajner i medijski tehničar; Rješenja Ministarstva znanosti
obrazovanja i sporta; klasa: UP/1-602-03/14-05/00126, ur.br.: 533-25-14-0002.od 02.srpnja
2014.
Škola de obrazovati učenike po Nastavnom planu i programu za:
Četverogodišnja zanimanja:
- grafički tehničar pripreme,
- grafički tehničar tiska,
- grafički tehničar dorade,
- grafički tehničar,
- tehnički urednik,
- grafički urednik-dizajner,
- WEB dizajner,
- medijski tehničar
-WEB dizajner-eksperimentalni plan i program
- medijski tehničar-eksperimentalni program
Trogodišnja zanimanja:
- grafičar pripreme,
- grafičar tiska,
- grafičar dorade.
Trogodišnja zanimanja:
- grafoslikar,
- fotograf,
- proizvođač papira,
- grafičar pripreme,
- grafičar tiska,
- grafičar dorade.
CILJEVI PROGRAMA
 Stjecanja znanja i sposobnosti za rad i nastavak obrazovanja prema željama i
mogudnostima učenika.
6

Kvalitetan odgoj učenika.
ZADACI PROGRAMA
 Organizirati Školu u skladu s Nacionalnim kurikulumom,
 Organizirati nastavu u skladu s Državnim pedagoškim standardom,
 Odgajati i obrazovati učenike u skladu s opdim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece,
 Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje,
 Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov
intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim
sposobnostima i sklonostima,
 Osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život
prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko komunikacijskih
tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuda,
 Razvijati kod učenika svijest o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju kulturnopovijesne
baštine i nacionalnog identiteta.
 Osposobiti učenike za život u multikulturalnom svijetu, kako bi poštivali različitosti i
bili tolerantne osobe,
 Osposobiti učenike za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju
društva.
VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA
Od 8. rujna 2014. do 31. kolovoza 2015. godine za kratkoročni plan i program
rada, a dugoročni plan i program rada se odnosi na period od 5 godina.
TROŠKOVNIK PROGRAMA
 Financiranje nastavnika i opdi materijalni troškovi propisani su zakonom i
provedbenim propisima koji se odnose na srednje školstvo i korisnike Državnog
proračuna.
 Ulaganja Škola planira Godišnjim planom i programom rada, a odobrava ih Osnivač i
MZOŠ.
 Troškovi programa ovise o opremljenosti Škole za pojedina zanimanja i odobreni su
od strane MZOŠ.
 Donacije roditelja, grafičkih poduzeda i udruga za određene programe.
NAMJENA PROGRAMA
 Priprema i obrazovanje stručnih kadrova.
 Zadovoljavanje potreba gospodarstva.
 Zadovoljavanje potreba Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje.
 Ispunjavanje želja i potreba učenika.
7
NOSITELJI PROGRAMA
 Nositelji programa su:
 Ravnatelj,
 Stručni suradnici,
 Nastavnici,
 Suradnici u nastavi,
 Administrativno-tehničko osoblje,
 Obrtnici,
 Poduzeda,
 Lokalna uprava i samouprava.
Nositelji programa odgovaraju za pravovremenu i kvalitetnu pripremu i realizaciju nastavnih
programa, te za vrednovanje postignuda učenika.
NAČINI REALIZACIJE PROGRAMA
















Tijekom drugog obrazovnog razdoblja obavještavat de se učenici osnovnih škola u
okruženju Grafičke škole u Zagrebu o uvjetima upisa, mogudnostima koje Škola pruža,
programima i postignudima Škole.
Ponudit de se prikladni obrazovni programi koji zadovoljavaju potrebe tržišta.
Uskladit de se želje učenika s potrebama gospodarstva.
Ako se za neki od programa ne prijavi dovoljan broj učenika, učenicima de se ponuditi
upis u drugi program za koji su se alternativno prijavili tijekom upisa.
Radi podizanja kvalitete nastave i racionalnije organizacije rada, u postupku osnivanja
razrednih odjela, Škola de u jednom razrednom odjelu kombinirati nastavu s najviše
tri skupine učenika različitih zanimanja, u onim obrazovnim programima u kojima
nema velikih razlika u nastavnom planu i sadržajima.
Programi de se izvoditi po nastavnim planovima u Školi ili kod obrtnika, u skladu s
ugovorom o realizaciji praktične nastave.
Nastava de se odvijati na predavanjima, praktičnoj nastavi i stručnoj praksi prema
nastavnom planu i programu.
Organizirat de se kabinetska nastava.
Uredit de se specijalizirane učionice, kabineti i praktikumi.
Škola treba voditi brigu o stalnom unapređivanju odgojno-obrazovnog rada.
Škola de osigurati stručno usavršavanje nastavnika.
Organizirat de se predavanja u školi, koja de služiti za dodatnu edukaciju učenika i
nastavnika.
Škola treba osigurati pomod nastavnicima u njihovu radu s učenicima.
Potrebno je osigurati suradnju s roditeljima oko problema vezanih uz učenika na
zajedničkom odgojnom djelovanju.
Nastava de se izvoditi u klasičnim i specijaliziranim učionicama, te drugim prostorima
primjerenim nastavnim predmetima i izvannastavnim aktivnostima.
Praktična nastava izvodit de se u prostorijama praktične nastave u Školi, kod obrtnika,
u grafičkom poduzedu (samo za trogodišnje obrazovanje) ili u medijskim kudama.
8








U Školi se planiraju izvoditi izvannastavne aktivnosti učenika radi proširivanja
obrazovnih sadržaja, poticanja individualnih sklonosti i sposobnosti učenika,
razvijanja zajedništva učenika, razvijanja društvenog života i razonode učenika.
Izvannastavne aktivnosti temelje se na načelu dragovoljnosti izbora sadržaja i oblika
rada.
Nositelji izvannastavnih aktivnosti su učenici i nastavnici uz pomod stručnih
suradnika.
Radi ostvarivanja nastavnih sadržaja i postizanja zakonom i nastavnim programom
propisanih ciljeva i zadada, Škola de organizirati izlete i ekskurzije.
Voditelj ekskurzije podnosi ravnatelju pisano izvješde o izvedenoj ekskurziji, njezinim
rezultatima i materijalnim izdacima.
Angažirat de se učenici za uređenje školskog interijera i eksterijera (školskog okoliša).
Izgradit de se sportska dvorana i urediti kantina za učenike i nastavnike.
Kao izborni predmet u trogodišnjim zanimanjima uvest de se biologija.
NAČINI VREDNOVANJA






Vrednovanje provode nastavnici ocjenjivanjem učenika, a Razredno vijede i
Nastavničko vijede utvrđuje opdi uspjeh učenika na polugodištu, na kraju nastavne,
na kraju školske godine i na završnom ispitu.
Rezultati vrednovanja koriste se na Stručnim aktivima, Razrednom vijedu i na
Nastavničkom vijedu za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i stjecanje znanja i
vještina učenika.
Rezultati vrednovanja koriste se za promociju školskih programa i objavu postignuda
učenika i nastavnika.
Uspješni učenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagrađeni.
Učenici de sudjelovati u vanjskom vrednovanju, ovisno o njihovim afinitetima i
namjerama vezanim za nastavak školovanja.
Vanjsko vrednovanje provodi Škola i Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje.
II. OBRAZOVANJE ODRASLIH
Plan i program škole je i obrazovanje odraslih za stjecanje srednje stručne spreme, te za
prekvalifikaciju i usavršavanje, u programima vezanim uz grafičku struku sukladno
dobivenom rješenju Ministarstva prosvjete i športa od 19.03.2001. godine, klasa: UP/I-60207/01-01/68, ur.br:: 532-02-02/5-01-01.,te Rješenje Ministarstva znanosti, obrazovanja i
športa kl:UP/I-602-07/11-03/00166, ur.br. 533- 09-11-0002 od 11.srpnja 2011.
Škola de obrazovati učenike po Nastavnom planu i programu za:
Četverogodišnja zanimanja:
- grafički tehničar pripreme,
- grafički tehničar tiska,
- grafički tehničar dorade,
- grafički tehničar,
- tehnički urednik
- web dizajner
9
- medijski tehničar.
Trogodišnja zanimanja:
- grafičar pripreme,
- grafičar tiska,
- grafičar dorade,
- grafoslikar,
- fotograf.
Program usavršavanja:
- grafički tehničar – specijalist.
CILJEVI I ZADACI PROGRAMA
Ciljevi i zadaci programa su isti kao i kod redovnog obrazovanja, samo što troškove
školovanja snose sami kandidati ili poduzeda koja ih šalju na školovanje, a podmiruju ih
prema cjeniku odobrenom od strane Školskog odbora.
VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA
Programi stjecanja srednje stručne spreme u načelu traju od 1. listopada 2014.
do 31. kolovoza 2015. godine.
Programi prekvalifikacije provode se po zakonu i propisima koji se primjenjuju u
srednjem školstvu za programe obrazovanja odraslih.
TROŠKOVNIK PROGRAMA
Troškovnik programa je propisan Cjenikom za programe obrazovanja odraslih u
Grafičkoj školi u Zagrebu. Troškove školovanja snose kandidati, ili poduzeda koja su ih poslala
na školovanje.
NAČINI VREDNOVANJA
Opisani su u poglavlju: I. Redovno obrazovanje, u dijelu koji se odnosi na načine
vrednovanja.
KNJIŽNICA
U sklopu Škole djeluje i školska knjižnica. Članstvo u knjižnici je besplatno. U knjižnici se
mogu posuditi najviše dvije knjige, na rok od 14 dana. Časopisi, priručnici i multimedijski
sadržaji koriste se samo u knjižnici.
Radno vrijeme knjižnice:
Ponedjeljak - petak od 9 do 15 sati (svaki radni dan).
10
Korisnici knjižnice mogu biti:
 učenici,
 nastavnici,
 stručni suradnici,
 ostali djelatnici Škole.
U knjižnici se mogu:
 posuditi knjige,
 koristiti priručnici, enciklopedije, bibliografije, rječnici, leksikoni, vodiči, atlasi,
 čitati časopisi,
 učiti i pomagati drugima u učenju,
 koristiti računala.
Računalo se može koristiti za:
 pretraživanje multimedijskih CD-a iz knjižnične zbirke,
 pretraživanje Interneta,
 pretraživanje baza podataka i javno dostupnih kataloga knjižnica,
 pisanje referata i završnih radova.
11
KRATKOROČNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
12
Kratkoročni plan i program Škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima donosi
se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Kratkoročni plan i
program rada Škole donosi se ovim kurikulumom, a pojedinosti de se utvrditi Godišnjim
planom i programom rada Škole, najkasnije do 30. rujna tekude godine.
U školskoj godini 2014./2015. Škola de obrazovati učenike po Nastavnom planu i
programu za:
- četverogodišnja zanimanja
- trogodišnja zanimanja
U privitku se nalazi popis razreda s brojem učenika u pojedinom razredu i popisom
razrednika, te popis predmeta po smjerovima i zanimanjima.
U privitku je priložen i popis djelatnika škole.
Kratkoročni plan i program škole određen je aktivnostima Škole za školsku godinu
2014./2015. godinu, koje se evidentiraju kroz:
1. Izbornu nastavu,
2. Dodatnu nastavu,
3. Dopunsku nastavu,
4. Izvannastavne aktivnosti,
5. Stručne izlete i ekskurzije,
6. Dodatne aktivnosti.
U privitku se također nalaze i navedeni planovi.
Kratkoročnim planom predviđeno je osim odgojno–obrazovnog rada i usavršavanja
učenika i nastavnika obaviti poslove vezane uz uređenje škole i njenog okoliša.
Školski kurikulum razmatran je na sjednici Nastavničkog vijeda održanoj 12. rujna 2014.
godine, a usvojen je na sjednici Školskog odbora održanoj 12. rujna 2014. godine.
Školski kurikulum bit de objavljen na Internetskim stranicama Škole.
U Zagrebu,12. rujna 2014. godine.
Ravnatelj:
Dubravko Deželid, dipl. ing.
Predsjednik Školskog odbora:
Mladen Pavlek dipl. ing
13
PRIVITAK
14
POPIS ZAPOSLENIKA ŠKOLE
15
POPIS DJELATNIKA ŠKOLE U ŠK.GOD. 2014./2015.
Ravnatelj škole:
 Dubravko Deželid, dipl. ing. graf. teh.
Stručni suradnici:
 Boris Kern, prof. – pedagog
 Bojana Pralica, prof. –hrvatskog jezika
Nastavno osoblje:
 Mateja Vignjevid, prof. - hrvatskog jezika
 Žarko Gazzari, prof. - hrvatskog jezika
 Kristina Pervan, prof. - hrvatskog jezika
 Vera Molnar, prof. - hrvatskog jezika
 Diana Singer, prof. –engleski jezik
 Koraljka Mak, prof. - engleskog i njemačkog jezika
 Andre Posmodi, prof. - engleskog jezika
 Marija Šimatovid, prof. - njemačkog jezika
 Damir Jurinčid, vjeroučitelj
 Snježana Kovač Mikacinid, prof. - etike i informatike
 Josip Šestak, prof. - etike
 Ivica Deščak, prof. - povijesti
 Vlatka Herceg , prof. - geografije
 Luca Mandid, prof. - politike i gospodarstva, etike
 Ida Šakid, prof. - tjelesne i zdravstvene kulture
 Nikola Jurkovid, prof. - tjelesne i zdravstvene kulture
 Mislav Papec, prof. - tjelesne i zdravstvene kulture
 Draga Dolenec Gashi, prof. – matematike i fizike
 Marija Horvat Kokot, prof. – fizike i matematike
 Branka Kneževid, prof. - matematike
 Katarina Potaček, mr.sc. - matematike
 Ivan Barun, prof. - fizike
 Mirjana Savičid, prof. – biologije
 Valentina Kukas, prof. – kemije
 Igor Ipša, prof. - informatike i stručnih predmeta
 Tomislav Fištrek, mr.sc. - elektrotehnike s automatikom i stručnih predmeta
 Tajana Šimag, prof. - strojarstva, strojeva i automatike
 Bruno Kokot, prof. - stručnih predmeta
 Nikica Mjehovid, prof. - grafičkog dizajna i stručnih predmeta
 Ksenija Palameta Radkovid, prof. – likovnih umjetnosti i stručnih predmeta
 Ljiljana Stazid, prof. - grafičkog dizajna i stručnih predmeta
 Dubravka Žarkovid, prof. - grafičkog dizajna i stručnih predmeta
 Božica Kelčec Pester, prof. - grafičke tehnologije
16
 Darija Šilovid Aleksid, prof. - grafičke tehnologije i praktične nastave pripreme
 Mira Škornjak, mr.sc.. - grafičke tehnologije i praktične nastave pripreme
 Marijana Brdar, prof. - praktične nastave dorade i stručnih predmeta
 Dario Jelusid, stručni učitelj; voditelj praktične nastave i radionica
 Davor Kršid, prof. - praktične nastave tiska
 Nikolina Mihaljevid, prof. – praktične nastave i stručnih predmeta
 Zlatko Leskovec, stručni učitelj - praktične nastave pripreme
 Mladen Pavlek, prof. - praktične nastave tiska
 Krešimir Radiček, prof. – stručnih predmeta
 Renata Šepid, prof. - praktične nastave pripreme i stručnih predmeta
 Branko Šimunkovid, prof. - praktične nastave dorade
 Aljoša Lijid, prof. – praktične nastave pripreme i stručnih predmeta
Suradnici u nastavi:
 Vera Heđet , stručna učiteljica u praktičnoj nastavi dorade
 Damir Lukica, stručni učitelj u praktičnoj nastavi tiska
Administrativno-tehnička služba:
 Jadranka Kulušid, dipl.iur. - tajnica
 Ana Brozovid - računovođa
 Margareta Meler - administratorica
 Vladimir Vuletid - domar
 Slavica Kesedžid - spremačica
 Sonja Lukša - spremačica
 Nada Matoševid - spremačica
 Dragica Orlovac - spremačica
 Marica Poljanik - spremačica
 Ankica Smiljčid - spremačica
 Đurđica Glogovid - vratarka, portirka
Obrazovanje odraslih:
 Snježana Lukač, dipl.oec. - voditeljica obrazovanja odraslih
17
POPIS RAZREDA I RAZREDNIKA
18
POPIS RAZREDA I RAZREDNIKA (ŠK. GOD. 2014./2015.)
RAZRED
1A
1B
1C
1D
1E
1F
RAZREDNIK
ZAMJENIK
M.Škornjak
N. Mjehovid
I. Ipša
V. Kukas
M. Savičid
D. Dolenec
L. Mandid
I. Deščak
K. Pervan
2A
2B
2C
2D
2E
T. Šimag
I. Barun
I. Šakid
V. Herceg
A. Posmodi
D. Jelusid
J. Šestak
S. Kovač Mikacinid
D. Kršid
Ž. Gazzari
3A
3B
3C
3D
3E
D. Jurinčid
K. Palameta Radkovid
D. Singer
B. Kelčec-Pester
M. Šimatovid
V. Molnar
K. Radiček
M. Pavlek
B. Šimunkovid
V. Heđet
4A
4B
4C
4D
4E
M. Horvat-Kokot
R. Šepid
M. Vignjevid
M. Papec
A. Lijid
D. Žarkovid
Lj. Stazid
M. Brdar
N. Jurkovid
T. Fištrek
D. Šilovid-Aleksid
D. Lukica
U Školi trenutno postoji 21 razredni odjel u koje je raspoređeno 591 učenika. Po
razrednim odjelima a to pregledno izgleda ovako:
- U šest prvih razreda – 154 učenika,
- U pet drugih razreda – 146 učenika,
- U pet tredih razreda – 144 učenika,
- U pet četvrta razreda – 147 učenika.
19
POPIS PREDMETA PO
SMJEROVIMA I ZANIMANJIMA
20
POPIS PREDMETA PO SMJEROVIMA I ZANIMANJIMA
GRAFIKA A
GRAFIČKI TEHNIČAR /1a, 2a, 4a
ZAJEDNIČKI DIO
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Povijest
Etika/Vjeronauk
Geografija
Politika i gospodarstvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Matematika
Fizika
Kemija
Informatika
Biologija
UKUPNO ZAJEDNIČKI DIO
1. r.
4
3
2
1
1
2
4
2
2
2
1
22
2. r.
4
3
2
1
1
2
4
2
2
2
22
3. r.
3
3
2
1
2
3
2
2
18
4. r.
3
3
1
2
2
3
2
2
18
1. r.
2
2
3
32
2. r.
3
2
2
3
10
32
3. r.
2
2
2
2
6
14
32
4. r.
2
2
2
8
14
32
STRUČNI DIO
R.b.
13.
14.
15.
16.
17.
NASTAVNI PREDMET
Strojarstvo
Elektrotehnika s automatikom
Grafički dizajn
Grafička tehnologija
Praktična nastava
UKUPNO STRUČNI DIO
SVEUKUPNO
*obrazuju se slijededi razredni odjeli u ovoj školskoj godini: 1a, 2a, 4a.
21
GRAFIČKI TEHNIČAR PRIPREME 1e,2e, 2d, 3c, 3d, 4d, 4e, 4c
GRAFIČKI TEHNIČAR TISKA 1e,2d, 3c, 4d,
GRAFIČKI TEHNIČAR DORADE 2e, 3d, 4e,
ZAJEDNIČKI DIO
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Povijest
Etika/Vjeronauk
Geografija
Politika i gospodarstvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Matematika
Fizika
Kemija
Informatika
Biologija
UKUPNO ZAJEDNIČKI DIO
1. r.
4
2
2
1
1
2
3
2
2
2
1
21
2. r.
4
2
2
1
1
2
3
2
2
2
21
3. r.
3
2
1
2
3
11
4. r.
3
2
1
2
2
3
13
1. r.
2
6
8
32
2. r.
3
2
6
13
32
3. r.
2
2
3
2
12
19
32
4. r.
2
3
2
12
19
32
STRUČNI DIO
R.b.
13.
14.
15.
16.
17.
NASTAVNI PREDMET
Strojarstvo
Elektrotehnika s automatikom
Grafički dizajn
Grafička tehnologija
Praktična nastava
UKUPNO STRUČNI DIO
SVEUKUPNO
22
GRAFIČKI UREDNIK – DIZAJNER 1b, 2b, 3a, 3b, 4b, 4c
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Povijest
Etika/Vjeronauk
Tjelesna i zdravstvena kultura
Politika i gospodarstvo
Fizika
Matematika
Kemija
Biologija
Geografija
Informatika
Likovna umjetnost
Grafički dizajn
Fotografija i film
Grafička tehnologija
Strojevi i automatika
Zaštita okoliša
Multimedijske tehnologije
Vizualne komunikacije
Izborni predmet
Praktična nastava
R.b. IZBORNI PREDMET
21.1. Izrada web sranica
21.2. Promotivne aktivnosti u grafičkoj
struci
21.3. Grafičke tehnike
1. r.
4
3
2
1
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2. r.
4
3
2
1
2
2
3
2
1
2
2
2
2
1
3
3. r.
3
3
1
2
3
2
2
2
3
2
2
6
4. r.
3
3
1
2
2
3
2
2
2
3
2
2
6
1. r.
-
2. r.
-
3. r.
-
4. r.
2
2
-
-
-
2
23
WEB DIZAJNER 3b, 4b
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Povijest
Etika/Vjeronauk
Tjelesna i zdravstvena kultura
Politika i gospodarstvo
Fizika
Matematika
Kemija
Biologija
Geografija
Glazbena umjetnost
Informatika
Likovna umjetnost
Teorija dizajna
Fotografija i film
Internetske tehnologije
Izrada web stranica
Programiranje za web
Multimedijske tehnologije
Baze podataka
Internetski marketing
Napredna animacija
Izrada web stranice za male
uređaje
Izborni predmet
R.b. IZBORNI PREDMET
25.1. Vizualne komunikacije
25.2. Osnovne promotivnih aktivnosti
1. r.
4
3
2
1
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
-
2. r.
4
3
2
1
2
2
3
2
1
2
2
2
2
2
2
-
3. r.
3
3
1
2
3
1
2
2
2
3
2
2
2
2
4. r.
3
3
1
2
2
3
1
2
2
3
2
2
2
2
-
-
-
2
-
2
1. r.
-
2. r.
-
3. r.
-
4. r.
2
2
24
web dizajner-eksperimentalni program 1c, 2c
A. ZAJEDNIČKI OPDEOBRAZOVNI DIO
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Matematika
Etika/Vjeronauk
TZK
Politika i gospodarstvo
Fizika
Kemija
Biologija
Povijest
Geografija
Glazbena umjetnost
Informatika
Likovna umjetnost
1. r.
4
3
3
1
2
2
2
2
2
2
2
2. r.
4
3
3
1
2
2
2
2
1
2
2
3. r.
3
3
3
1
2
1
4. r.
3
3
3
1
2
2
1
1. r.
2
2
3
2. r.
2
3
3
-
3. r.
2
2
3
2
4
2
-
4. r.
2
2
3
4
2
-
B. POSEBNI STRUKOVNI DIO
B1. OBAVEZNI STRUKOVNI MODUL
R.b.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
NASTAVNI PREDMET
Programiranje za web
Baze podataka
Računalna grafika
Dizajn za web
Web sadržaji
Web projekti
Komunikacija i marketig za web
Internetske tehnologije
25
B2. IZBORNI STRUKOVNI MODUL
R.b.
23.
24.
25.
26.
27.
NASTAVNI PREDMET
Animacija
Grafički dizajn
Mobilne web stranice
Napredno programiranje za web
Napredne baze podataka
1. r.
-
2. r.
-
3. r.
4
4
-
4. r.
4
4
4
*Napomena: u tredem i četvrtom razredu polaznici biraju jedan od ponuđenih izbornih predmeta u svakom
razredu.
*Novi verificirani program od 2013. Godine,od 16. svibnja 2013. Odlukom ministra MZOŠ o izmjenama i
dopunama posebnog stručnog dijela NPP za zanimanja MT šifra 211004 i WEB diza dizajner šifra 211204.
MEDIJSKI TEHNIČAR – NOVI PROGRAM 3A, 4C
Medijski tehničar-eksperimentalni program 1D, 2C
A. ZAJEDNIČKI OPDEOBRAZOVNI DIO
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Matematika
Etika/Vjeronauk
TZK
Politika i gospodarstvo
Fizika
Kemija
Biologija
Povijest
Geografija
Glazbena umjetnost
Informatika
Likovna umjetnost
UKUPNO ZAJEDNIČKI DIO - A
1. r.
4
3
3
1
2
2
2
2
2
2
2
25
2. r.
4
3
3
1
2
2
2
2
1
2
2
24
3. r.
3
3
3
1
2
1
4. r.
3
3
3
1
2
2
1
13
15
26
B.POSEBNI STRUČNI DIO
B1. STRUKOVNO-TEORIJSKI PREDMETI
I. OBVEZNI STRUKOVNI PREDMETI
R.b.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
NASTAVNI PREDMET
Zvuk
Fotografija
Video
Računalna grafika
Vizualne komunikacije
Animacija
3D animacija
Medijske prezentacije
Medijski projekti
UKUPNO STRUČNI DIO
1. r.
3
4
7
2. r.
6
2
8
3. r.
2
4
3
6
15
4. r.
4
3
6
13
1. r.
7
2. r.
8
3. r.
4
4
4
4
4
19
4. r.
4
4
4
4
4
17
1. r.
0
7
32
2. r.
0
8
32
3. r.
0
19
32
4. r.
0
17
32
II. IZBORNI STRUKOVNI PREDMETI
R.b.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
NASTAVNI PREDMET
Film
Kreativna fotografija
Uvod u audio produkciju
Grafički dizajn
Televizija
Medijska fotografija
Audio produkcija
Primijenjeno crtanje
UKUPNO IZBORNI PREDMETI
UKUPNO SATI B1
B2. PRAKTIČNA NASTAVA
R.b. NASTAVNI PREDMET
32. Praktična nastava
UKUPNO SATI B2
UKUPNO SATI B1 + B2
UKUPNO SATI A + B
*Novi verificirani program od 2011. Godine,od 13.lipnja 2011. Odlukom ministra MZOŠ o izmjenama i
dopunama posebnog stručnog dijela NPP za zanimanja MT šifra 211004
*Novi verificirani eksperimentalni program od 2013. Godine,od 16. svibnja 2013. Odlukom ministra MZOŠ o
izmjenama i dopunama posebnog stručnog dijela NPP za zanimanja MT šifra 211004
27
GRAFIČAR TISKA 1f, 3e
GRAFIČAR DORADE 1f, 3e
ZAJEDNIČKI DIO
R.b.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NASTAVNI PREDMET
Hrvatski jezik
Strani jezik
Povijest
Etika/Vjeronauk
Politika i gospodarstvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Matematika
Fizika
Kemija
Informatika
UKUPNO ZAJEDNIČKI DIO
1. r.
3
2
2
1
2
2
2
2
16
2. r.
3
2
1
2
2
2
2
2
16
3. r.
3
2
1
2
2
10
1. r.
2
14
16
32
2. r.
2
14
16
32
3. r.
2
20
22
22
STRUČNI DIO
R.b. NASTAVNI PREDMET
11. Grafička tehnologija
12. Praktična nastava
UKUPNO STRUČNI DIO
SVEUKUPNO
NAPOMENA:
U svim smjerovima, u svim razredima, se osim navedenog održava i 1 sat razrednog odjela.
28
IZBORNA NASTAVA
PLANOVI
29
IZBORNA NASTAVA – PLAN
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
ETIKA (1. razred)
Luca Mandid
Snježana Kovač Mikacinid
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Promišljanje opdih vrednota i ljudskih
prava njegovanjem i razvijanjem
kritičkog mišljenja, govorenja i djelovanja
Izmjena različitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje etičkih znanja, te razvijanje
sposobnosti moralnog prosuđivanja,
argumentiranja i snalaženja u životu
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
ETIKA (2. razred)
Josip Šestak
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Upoznavanje pojma religioznosti i
nereligioznosti, te upoznavanje s
etičkim osnovama svjetskih religija
Izmjena različitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje etičkih znanja, te razvijanje
sposobnosti moralnog prosuđivanja,
etičkog argumentiranja i snalaženja u životu
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
ETIKA (3. razred)
Josip Šestak
Luca Mandid
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Ciljevi i zadaci izborne nastave:
Cilj nastave etike u tredem razredu jest suočiti učenike s etičkim problemima vezanim
za suvremeni razvoj u svijetu. Stoga se etika više ne svodi na moralnu prosudbu i svrhu
međuljudskog djelovanja, ved na osposobljavanje za moralnu prosudbu na području bioetike,
ekoetike, medicinske etike, etike i tehnologije.
Učenike treba osposobiti za moralne prosudbe, te za kreativno i dijaloško sudjelovanje
u rješavanju problema suvremene civilizacije. Stoga su tomu cilju prilagođene i nastavne
metode koje razvijaju učenikovu samostalnost u iznošenju osobnih stavova, spretnost u svim
oblicima dijaloga i raspravljanju s drugima. Samostalnost učenika potiče se na svladavanju
problemskih situacija i to pismenim i usmenim putem. Kako bi se učenike upozorilo na stalne
30
promjene u području bioetike, usmjerava ih se na stalno pradenje dnevnog tiska i suvremene
literature s toga područja. Stoga de jedna od nastavnih metoda biti i samostalna prezentacija
pročitanog, kako bi se svi učenici upoznali s relavantnim aktualnostima.
Predmet vrednovanja je napredovanje u angažiranosti, sposobnosti argumentacije
iznesenih stavova, te sudjelovanje u kreativnom i tolerantnom dijalogu s drugima.
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Izmjena različitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Uvesti učenika u svijet vrednota,
Upoznati ga s bogatstvom europske i nacionalne
kulture i pomodi mu u traženju vlastitog identiteta
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
ETIKA (4. razred)
Luca Mandid
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Cilj nastave je prosuđivati svoje
stavove, propitivati koliko katkad
odstupamo od tih stavova i kako to
opravdavamo, naučiti da i drugi ljudi
imaju pravo na svoje mišljenje
Izmjena različitih oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Otkrivanje i ostvarivanje istinskih
vrednota u životu svakog pojedinca
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
VJERONAUK (1. razred)
Damir Jurinčid
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Upoznavati i prihvatiti sebe u potrazi za smislom
života, uočiti čovjekovu religioznost kao nužnu
odrednicu života, upoznati učenike sa
najpoznatijim teorijama o postanku svijeta, prikazati
Isusa kao povijesnu osobu i potkrijepiti to dokazima
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Omoguditi učenicima cjelovitije upoznavanje
središnjih vjerskih tema koje de im pomodi da u
duhu vjere nadvladaju osobne i zajedničke
probleme na putu odrastanja
VJERONAUK (2. razred)
31
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Damir Jurinčid
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Upoznati učenike s važnosti Crkve, upoznati učenike
s povijesti Crkve, formirati ljestvicu vrijednosti,
otkrivati značenje slobode u ljudskom životu
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršdanskih i
sakralnih dobara
VJERONAUK (3. razred)
Damir Jurinčid
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Uočavanje posebnosti čovjekova djelovanja,
poticanje učenika na svjesnije djelovanje, upoznati
osnovne etičke pojmove, prihvatiti odnos prema
Bogu kao temelj, sredstvo i cilj ostvarenja osobe,
upoznavanje kršdanskog i biblijskog života
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Učenici primjereno ovoj dobi trebaju svestrano
razvijati svoje psihofizičke, duhovne i moralne
sposobnosti, osobito za rad u zajednici
VJERONAUK (4. razred)
Damir Jurinčid
1 sat u svakom razrednom odjeljenju
Produbiti spoznaju o važnosti sakramenata, o
zlouporabi slobode, upoznati pojam i vrste grijeha,
uočiti sličnosti i razlike između zvanja i zanimanja
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti
VIZUALNE KOMUNIKACIJE
Bruno Kokot
Ljiljana Stazid
Ksenija Palmeta
2 sata tjedno u 4. b razredu, za zanimanja WEB
dizajner i medijski tehničar
Uočavanje posebnosti čovjekova odnosa prema
svemu što vidimo oko nas, savladavanje osnova
vizualne komunikacije uz korištenje različitih
tehnika i medija kojima se služimo, utjecaj medija
32
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
Naziv izborne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi izborne nastave:
Način realizacije izborne nastave:
Vremenski okviri izborne nastave:
Osnovna namjena izborne nastave:
na razvoj mlade osobe
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Učenici trebaju usvojiti osnovna znanja koja se
koriste u vizualnim komunikacijama i primijeniti ih
PROMOTIVNE AKTIVNOSTI U GRAFIČKOJ STRUCI
Bruno Kokot
Ljiljana Stazid
Aljoša Lijid
2 sata tjedno u 4. b razredu, za zanimanje GUdizajner
Uočavanje posebnosti čovjekova odnosa prema
svemu što vidimo oko nas, savladavanje osnova
vizualne komunikacije uz korištenje različitih
tehnika i medija kojima se služimo, utjecaj medija
na razvoj mlade osobe
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Učenici trebaju usvojiti osnovna znanja koja se
koriste u vizualnim komunikacijama i primijeniti ih
GRAFIČKE TEHNIKE
Davor Kršid
2 sata u 4. b razredu, za zanimanje grafički urednik –
dizajner
Usvojiti osnovna znanja vezana uz tehnike koje se
koriste u grafičkoj industriji
Izmjena oblika i metoda rada
Tijekom cijele školske godine
Usvajanje temeljnih znanja i vještina vezanih uz
pojedine tehnike
33
DODATNA NASTAVA
PLANOVI
34
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
HRVATSKI JEZIK (4. razred )
Bojana Pralica
2 sata
Nadopuna nastave kako bi učenici postigli bolji
uspjeh na državnoj maturi
Način realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se različiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave:
2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave:
Rad s učenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
0 kn
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno pradenje uspješnosti
usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati de se koristiti u cilju povedanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja učenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
BIOLOGIJA (1. razred )
Mirjana Savičid
2 sata
Nadopuna nastave kako bi učenici postigli bolji
uspjeh na državnoj maturi
Način realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se različiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave:
2 sata tjedno tijekom školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave:
Rad s učenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
0 kn
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno pradenje uspješnosti
usvajanja planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati de se koristiti u cilju povedanja
kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje
razvoja učenika u skladu s sposobnostima i
interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
Način realizacije dodatne nastave:
Vremenski okviri dodatne nastave:
Osnovna namjena dodatne nastave:
Troškovnik za dodatnu nastavu:
GRAFIČKA TEHNOLOGIJA (2. razred - razlika)
Božica Kelčec-Pester
1 sat
Nadopuna nastave kako bi učenici postigli bolji
uspijeh na natjecanjima
Primjenjuju se različiti oblici i metode
Po jedan sat tjedno tijekom školske godine
Rad s učenicima koji pokazuju interes za
produbljivanjem znanja
0 kn
35
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno pradenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati de se koristiti u cilju povedanja kvalitete
nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja učenika u
skladu s sposobnostima i interesima
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
KEMIJA (4. razred)
Valentina Kukas
2 sata
Nadopuna nastave kako bi učenici postigli bolji
uspjeh na državnoj maturi
Način realizacije dodatne nastave:
Vremenski okviri dodatne nastave:
Osnovna namjena dodatne nastave:
Primjenjuju se različiti oblici i metode
2 sata tjedno tijekom školske godine
Pomod u učenju i nadograđivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
50 kn po učeniku za materijal
Troškovnik za dodatnu nastavu:
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno pradenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje stručne službe
s problemima u radu učenika, te informiranje
roditelja
Naziv dodatne nastave:
Ime i prezime nastavnika:
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
ODRŽIVI RAZVOJ (2. razred)
Vlatka Herceg
2 sata
Poboljšati i savladati dodatno gradivo vezano uz
očuvanje životnog okoliša i opstanak života na
Zemlji
Način realizacije dodatne nastave:
Primjenjuju se različiti oblici i metode
Vremenski okviri dodatne nastave:
Tijekom cijele školske godine
Osnovna namjena dodatne nastave:
Rad s učenicima koji pokazuju interes
za produbljivanjem znanja
Troškovnik za dodatnu nastavu:
0 kuna
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno pradenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja: Rezultati de se koristiti u cilju povedanja kvalitete
nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja učenika u
skladu s sposobnostima i interesima
36
FILMSKA GRUPA – dodatna nastava
AKTIVNOST
FILMSKA GRUPA




Ciljevi aktivnosti



Namjena aktivnosti
Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
-
razvijanje umjetničkih sklonosti učenika na planu
scenskog izraza i filmske umjetnosti
razvijanje komunikacijskih vještina primjerenih
dramskom i scenskom izražavanju
razvijanje samopouzdanja, kreativnosti, maštovitosti,
odgovornosti, kritičnosti prema timu i samokritičnosti
prilagođavanje autorskih tekstova za realizaciju filmske
priče
upoznavanje s poviješdu i razvojem filmske umjetnosti
razvijanje smisla kritičko prosuđivanje svijeta u kojem
živimo

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima
škole koji de redovito pratiti planirane aktivisti
izrada kratkih igranih i dokumentarnih filmova
pradenje i sudjelovanje na revijama i festivalima
Voditelj:
Marijana Brdar, dipl. ing, prof. mentor
zadužena za organizaciju i provedbu planiranih aktivnosti u
skladu s pedagoškim načelima
suradnici :
 učenici škole
 ostali stručni nastavnici predmeta: Video i Medijski
projekti, Film, Televizija
* suradnja s novinarskom i dramskom grupom
37
Način realizacije aktivnosti
Vremenik aktivnosti
Detaljan troškovnik
aktivnosti
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
1. tema:
ANALIZA FILMA
Ponavljanje gradiva: filmska izražajna sredstva, filmski rodovi i vrste,
filmska priča, filmska ekipa, povijest filma na filmskom primjeru
- analiza filma prema filmskim izražajnim sredstvima i filmskoj priči,
kritički osvrt, iznošenje osobnog mišljenja
2. tema:
FILMSKA PRIČA (scenarij, knjiga snimanja, lokacijski i vremenski plan)
praktični rad: Izrada scenarija i knjige snimanja ili prerada gotovog
scenarija i izrada knjige snimanja po prerađenom scenariju
3. tema:
FILMSKA EKIPA I FILMSKA OPREMA
praktični rad: Uporaba kamere, mikrofona, rasvjete, stativa, itd.
- uloge u filmskoj ekipi: režiser, snimatelj, skripter, montažer, tonski
majstor, producent ......
4. tema:
IZRADA FILMA
praktični rad: Izrada filma po prethodno nastaloj knjizi snimanja uz
pomod mentora
tijekom školske godine 1 x tjedno, prema planiranim potrebama češde


održavanje opreme
nabavka potrebnog potrošnog materijala (baterije, miniDV,
žarulje za rasvjetu, kasete, toner i papir za printanje i sl.)
Prezentacija izrađenog kratkog filma
Sudjelovanje na revijama i festivalima
38
DOPUNSKA NASTAVA
PLANOVI
39
Naziv dopunske nastave:
Ime i prezime nastavnika:
HRVATSKI JEZIK (2. razred)
Žarko Gazzari
Planirani broj sati tjedno:
Ciljevi dodatne nastave:
Način realizacije dodatne nastave:
Vremenski okviri dodatne nastave:
Osnovna namjena dodatne nastave:
1 sat tjedno tijekom školske godine
Savladati Nastavni plan i program
Primjenjuju se različiti oblici i metode
Po jedan sat tjedno za 1. razrede
Pomod u učenju i nadograđivanju znanja, te
stjecanju sposobnosti i vještina
Troškovnik za dodatnu nastavu:
0 kuna
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno pradenje uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja
Način korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje stručne službe
s problemima u radu učenika, te informiranje
roditelja
40
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
PLANOVI
41
PO(E)ZITIVA
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Po(e)zitiva-natječaj za pisanje poezije
-poticanje uĉenika na literarno stvaralaštvo i njegovo
promicanje meĊu uĉenicima srednjih škola
- promišljanje o vlastitim estetskim vrijednostima
-objavljivanje zbornika najboljih literarnih ostvaraja te
njihova prezentacija na sveĉanoj priredbi u Grafiĉkoj
školi u Zagrebu
-povezivanje mladih stvaraoca i već renomiranih
pjesnika
-aktivnost je namijenjene svim uĉenicima srednjih škola
Republike Hrvatske koji se ţele okušati u literarnom
stvaralaštvu
Bojana Pralica, prof.
Aktiv profesora Hrvatskog jezika
Ksenija Palameta, prof.
Dario Jelusić, prof.
uĉenici Grafiĉke škole
-natjeĉaj se raspisuje za uĉenike svih srednjih škola na
podruĉju Republike Hrvatske
-uĉenisi šalju svoje radove na adresu elektroniĉke
pošte Po(e)zitive, a zatim se ti radovi prosljeĊuju pod
zaporkama pjesnicima koji meĊu njima moraju
odabrati pet najboljih radova
- najbolji radovi bit će promovirani na sveĉanoj priredbi
u Grafiĉkoj školi, a uĉenici će biti nagraĊeni prigodnim
darovima
-aktiv profesora hrvatskog jezika odabrat će još
petnaest uĉeniĉkih radova koji će biti uvršteni u zbornik
Po(e)zitive
-na prijelomu zbornika radit će uĉenici Grafiĉke škole u
suradnji s prof. grafiĉkog dizajna , pripreme i tiska
5. Vremenik aktivnosti
Od 10.oţujka- 30.lipnja 2014.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Troškove snosi Škola
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
-ocjena uĉenika i zaposlenika na kraju školske godine
-ocjena uĉenika koji su sudjelovali u natjeĉajute
njihovih mentora
42
EKO GRUPA
AKTIVNOST
EKO GRUPA
„Green is the new gold“- hortikulturno uređenje
okoliša
˝Reciklirajmo kreativno˝-recikliranje decoupage
tehnikom
Naglasti vaţnost ekologije i brige o okolišu.
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
Istknuti vaţnost škole kao odgojne ustanove.
Poticati kreativnost i razviti kod uĉenika sustav
vrijednosti s ciljem ţivota u skladu s prirodom i
okolišem.
Nostitelj projekta:
Valentina Kukas, prof. i Mirjana Saviĉić,prof.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Sudionici:
Mateja Vignjević,prof., Damir Lukica,str.uĉ. i
Vladimir Vuletić.
4. Naĉini realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
UreĊivanje parka škole te briga o okolišu i recikliranje
otpada.
Tijekom školske godine
Troškovi materijala- cca 1000 kn
RECIKLIRAJMO KREATIVNO
AKTIVNOST
RECIKLIRAJMO KREATIVNO
Osvijestiti ĉinjenicu da otpad nije smeće, nuţnost
odvajanja otpada i prihvatljivog naĉina zbrinjavanja te
predmetima koji bi završili u smeću, dati novu primjenu.
1. Ciljevi aktivnosti
Razumjeti i ekonomski znaĉaj gospodarenja otpadom
jer ima utjecaja i na osobni ali i lokalni odnosno drţavni
budţet.
43
2. Namjena aktivnosti
Poticati kreativnost i razviti kod uĉenika sustav
vrijednosti s ciljem odgovornog ponašanja, kako biti
eco-frendly osoba, te staviti prirodu u centar svojeg
interesa.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Mirjana Saviĉić, ostali predmetni profesori i uĉenici
koji se ţele pridruţiti ovim aktivnostima.
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Radionice decoupage tehnike-stari namještaj,
staklenke, plastika i td.
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
Tijekom školske godine.
Troškovi materijala ovise o proizvodima.
PROLJETNI SIMPOZIJ
AKTIVNOST
Proljetni simpozij
1. Ciljevi aktivnosti
Uz potporu ASOO-a i AZO-a škola već ĉetvrti puta
organizira „Proljetni simpozij“ u prostoru škole. Ţelja
nam je pod okriljem škole imati struĉni skup s kojim
ćemo pratiti promjene i u opće obrazovnom i
strukovnom sektoru, a da ne moramo otići iz vlastite
škole. Na ovaj naĉin i nastavnici iz opće obrazovnog
sektora upoznaju se s promjenama u strukovnom dijelu
što pomaţe u boljem kurikularnom povezivanju
razliĉitih programa.
2. Namjena aktivnosti
Skup je namijenjen svim nastavnicima Grafiĉke škole u
Zagrebu te ostalim školama iz našeg sektora Varaţdin,
Ĉakovec, Zabok, Osijek, Duga resa, Rijeka, Zadar i
Split
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Dubravko Deţelić, ravnatelj
44
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Skup se odrţava od 9.00 do 16.00.
Podrazumijeva pet predavaĉa iz podruĉja
odgoja i obrazovanja te grafiĉkog i
audiovizualnog sektora
5. Vremenik aktivnosti
22. svibnja 2015.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Trošak predavaĉa
snosi škola te pokrovitelji ASOO i AZO,
a catering i pauza za kavu škola
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Evaluacijski listić predavanja koji ispunjavaju
sudionici skupa
BUDI MI PRIJATELJ
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
„Budi mi prijatelj“ POMOĆ DJECI S TEŠKOĆAMA.
Istknuti vaţnost škole kao odgojne ustanove.
Poticati kreativnost i razviti kod uĉenika sustav
vrijednosti s ciljem prihvaĉanja meĊuljudskih razlika i
osjećaja ematije.
Nastavnica Valentina Kukas i uĉenici 1.a
Radionice, plakati, proizvodi uĉenika, posjet domu za
nezbrinutu djecu u Nazorovoj, humanitarna akcija
doniranja igraĉaka...
45
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
Tijekom školske godine
Troškovi materijala ovise o proizvodima
NASATAVA KEMIJE POMOĆU TABLETA
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
NASTAVA KEMIJE POMOĆU MODERNE
TEHNOLOGIJE- TABLET UREĐAJI
Primjena moderne tehnologije u nastavi kemije.
Poticati kreativnost i razviti kod uĉenika logiĉko
zakljuĉivanje s ciljem prihvaĉanja moderne tehnologije.
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6. Troškovnik aktivnosti
Nastavnica Valentina Kukas i uĉenici 2.c razreda
Odrţavanje nastave pomoću novih nastavnih
pomagala (tableti, Apple TV)
Tijekom nastavne godine
Troškovi materijala ovise o ureĊajima.
46
CRVENI KRIŽ
Cilj:
Postidi i dosegnuti maksimalnu solidarnost i humanost svih učenika i zaposlenika u našoj i
vašoj školi.
Zadade:
Potaknuti učenike na što vedu aktivnost u pružanju pomodi drugimanajviše onima koji
nemaju. Poticati učenike i zaposlenike na čindarivanja. Humanitarno pružanje pomodi „siromašnima“
Plan i program rada za školsku godinu 2014. – 2015.
RUJAN
LISTOPAD
STUDENI
STUDENI
PROSINAC
Sprovođenje akcije „Solidarnost na djelu“
Priprema odabranih učenika ( 12 učenica i učenika) za
prisustvovanje naprednoj obuci u Novom Vinodolskom.
SIJEČANJ
VELJAČA
OŽUJAK
Priprema odabranih učenika za natjecanje iz pružanja prve pomodi
i humanog rada na opdinskom i gradskom nivou. Natjecanje
učenika iz pružanja prve pomodi i humanitarnog rada na
opdinskom nivou srednjih strukovnih škola i gimnazija.
TRAVANJ
Akcija i priprema učenika i zaposlenika za dobrovoljno darivanje
krvi.
SVIBANJ
Sprovođenje akcije „Solidarnost na djelu“.
Financijski plan za sprovođenje planiranih programa, akcija i vježbi i to sa usporedbom prošlih godina
iznosio bi cca; 2 950,00 KN.
47
ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE
PLANOVI
48
JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI
AKTIVNOSTI
Jednodnevni izleti : Vukovar , Varaždin, Pula, Zadar, Krapina, Gospid.
Dvodnevni izleti : Budimpešta, Wiena, Verona, Bled i Bohinj, Sarajevo
1. Ciljevi aktivnosti
Izgrađivanje pozitivnih stavova i pravilnih odnosa sa drugim narodima,
kulturama, regijama ...
Povezivanje školske građe sa mjestima koje obilazimo sa povijesnog,
geografskog, religijskog, kulturnog i ekološkog stajališta.
Razvijanje samopouzdanje kod učenika kroz putovanja.
Izgrađivanje međusobne suradnje i zajedništva u društvu.
2. Namjena aktivnosti
Stjecanje znanja, međusobno druženje , pisanje eseja, otvaranje rasprava i
diskusija na nastavi o gradivu koje možemo komparirati.
3. Nositelj
aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Način realizacije
aktivnosti
Ivan Barun, Josip Šestak, Ivica Deščak
Preko javnog natječaja kojeg raspisuje škola
Prezentacija destinacije svakom razredu , roditeljima.
5. Vremenik aktivnosti
Kroz cijelu godinu.
6. Troškovi aktivnosti
Troškove aktivnosti snose sami učenici kroz ugovore koje propisuje
odabrana agencija.
7. Način vrednovanja i
korištenje rezultata
vrednovanja
U predmetnoj nastavi posvijesti, ukazati na važnosti događaja koje su sami
učenici prošli kroz izlete.
Pisanje eseja, putopisa, referata, vođenje rasprava i diskusija.
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
IZLETI
Upoznati uĉenike s kulturnim i drugim sadrţajima koje
nudi neko mjesto; Razviti osjećaj za oĉuvanje kulturne
baštine.
Educirati uĉenike; Poticati na njegovanje prijateljskih
odnosa unutar razr. odjela; Razviti osobnu odgovornost
kod uĉenika
Razrednica Valentina Kukas, predmetni profesoripratitelji i
svi zainteresirani uĉenici.
49
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Odabir destinacije, odabir agencije
VUKOVAR
MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Tijekom školske godine.
Oko 200 kn po uĉeniku
Ocjenjivanje priprema u pisanom obliku o sadrţaju s kojim
će se susresti na terenu.
Ocjenjivanje pisanog izvješća nakon terenske nastave.
IZLETI
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA
Upoznati nalazište krapinskog praĉovjeka i
znanstvenika GorjanovićaKrambergera na globalnoj,
nacionalnoj i lokalnoj razini.
Povezati nastavne sadrţaje drugih predmeta( povijest,
geografija i td.) u interdisciplinarnom pristupu
odreĊenim sadrţajima.
Edukacija-usvajanje novih ĉinjenica i generalizacija.
Motivacija uĉenika za predmet.
2. Namjena aktivnosti
Razvoj socijalnih vještina( timski rad, asertivni pristup u
komunikaciji, razvoj empatije)
Razvoj sposobnosti i vještina uĉenika (kognitivnih,
komunikacijskih, prezentacijskih i td)
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Mirjana Saviĉić, predmetni profesori,pratitelji i svi
zainteresirani uĉenici.
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Odabir destinacije, odabir agencije
5. Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine.
50
6.
Troškovnik aktivnosti
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Oko 200 kn po uĉeniku
Ocjenjivanje priprema u pisanom obliku o sadrţaju s
kojim će se susresti na terenu.
Ocjenjivanje pisanog rada nakon terenske nastave.
IZLET NA BUNDEK
AKTIVNOSTI
Sportske aktivnosti, roštilj ...
1. Ciljevi aktivnosti
2.Namjena aktivnosti
Otvoriti raspravu o izletima koje smo realizirali u školskoj godini.
Roštiljanje, razni sportovi i rasprava o svim izletima u toku godine. Nove
ideje za sljededu školsku godinu.
Ivan Barun i Josip Šestak zaduženi su za:
organizaciju , realizaciju puta i odabir agencije
3. Nositelj aktivnosti i
njihova
odgovornost
4. Vremenik
aktivnosti
5. Troškovi aktivnosti
6. Način vrednovanja
i korištenje
rezultata
vrednovanja
Kraj svibnja 2014.
Učenici sami financiraju troškove druženja
Ugraditi učenicima vrijednost druženja kao nešto što nas educira na jedan
drugi način. Drugačiji način učenja donosi i nove svestranije poglede na
znanje bez kojeg nema bududnosti kako za pojedinca tako i za zajednicu.
Naziv i opis aktivnosti:
Ime i prezime voditelja:
Razred ili razredi:
Ciljevi aktivnosti:
Način realizacije aktivnosti:
Vremenski okviri aktivnosti:
Osnovna namjena aktivnosti:
Troškovnik za aktivnosti:
MATURALNO PUTOVANJE
Razrednici 2.e, 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3e
odnosno njihove zamjene i pratnja
2.e, 3.a, 3.b, 3.c, 3.d,3e
Međusobno druženje i bolje upoznavanje, bolja
suradnja između učenika i nastavnika, upoznavanje
novih krajeva i stjecanje novih znanja i iskustava
Autobusni prijevoz, zračni prijevoz
Tijekom kolovoza 2015. godine
Proširivanje i produbljivanje znanja i poboljšanje
međuljudskih odnosa unutar razreda, upoznavanje
novih krajeva
Učenici sami snose troškove prijevoza i ulaznica, a
dnevnice nastavnika snosi Škola
51
Način vrednovanja aktivnosti:
Prezentacija putovanja na web stranici škole, te
izrada prigodnog panoa za oglasnu ploču škole
Način korištenja rezultata vrednovanja: Stečena iskustva učenici de koristiti u daljnjem
životu
TERENSKA NASTAVA
AKTIVNOST
TERENSKA NASTAVA- Kemija
Edukativno rekreativnim sadrţajem obogatiti teorijsku
nastavu.
1. Ciljevi aktivnosti
Sportskom aktivnošću obuhvatiti što veći broj uĉenika
kako bi se promicala kultura vjeţbanja kao osnovnog
naĉina poboljšanja stila ţivota i zdravlja.
Povezati nastavni program iz kemije, biologije i tjelesne
i zdravstvene kulture sa stvarnom primjenom.
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Upoznati uĉenike s analiziranjem kakvoće tla ili vode.
Razviti osjećaj za oĉuvanje okoliša
Predmetni nastavnik Valentina Kukas, profesoripratitelji
i uĉenici 1.a, 1.b, 1.e, 2.b, 2.c i 4.d
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Odabir destinacije, odabir agencije
Nacionalni park Krka,
Zaviţan,
Bled-Bohinj
5. Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine.
6.
Troškovnik aktivnosti
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Oko 300 kn po uĉeniku
Ocjenjivanje priprema u pisanom obliku o sadrţaju s
kojim će se susresti na terenu.
Ocjenjivanje pisanog izvješća nakon terenske nastave.
52
AKTIVNOST
TERENSKA NASTAVA-Biologija
Kreativnim zadacima povezati teoretsku nastavu s
ostalim predmetima.
1. Ciljevi aktivnosti
Povezati osobitosti prirodne i kulturne baštine te
primijeniti u podruĉju grafike.
Promicati zdrave stilove ţivota, znaĉaj odrţivog razvoja
i potreba zaštite okoliša.
Povezati nastavni program iz kemije, biologije i tjelesne
i zdravstvene kulture sa stvarnom primjenom.
2. Namjena aktivnosti
Upoznati uĉenike s odreĊenim bio-kemijskim
metodama koje koristimo u terenskom radu.
(mjerenje kiselosti vode ili tla, koliĉine kisika u
vodi, popis vrsta i odreĊivanje brojnosti na
odreĊenom staništu i sl.)
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Predmetni nastavnik Mirjana Saviĉić, profesoripratitelji i
uĉenici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 2.b.
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Odabir destinacije, odabir agencije
5. Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine.
6.
Troškovnik aktivnosti
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Oko 300 kn po uĉeniku
Ocjenjivanje priprema u pisanom obliku o sadrţaju s
kojim će se susresti na terenu.
Ocjenjivanje pisanog rada nakon terenske nastave.
53
PLANOVI DODATNIH AKTIVNOSTI
KOJE SE PROVODE U ŠKOLI
54
RADIO GRUPA
RADIO GRUPA
AKTIVNOST




Ciljevi aktivnosti



Namjena aktivnosti
Nositelji izvannastavne
aktivnosti i njihova
odgovornost
upoznavanje s radio formama i strukturom radio
emisije i programa
upoznavanje s tehnologijom za realizaciju radio
programa
razvijanje smisla za kritičko prosuđivanje svijeta u
kojem živimo kroz istraživanje i pisanje novinarskog
teksta
prilagođavanje autorskih tekstova za realizaciju radio
forme
razvijanje komunikacijskih vještina i govornog
izražavanja primjerenih mediju radija
razvijanje samopouzdanja, kreativnosti, maštovitosti,
odgovornosti, kritičnosti prema timu i
samokritičnosti
Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima
škole koji de redovito prema slobodnom izboru pratiti
planirane aktivisti
 priprema i realizacija radio emisija i ostalog
programskog sadržaja
 emitiranje radio programa na Internet školskom
radiju
Voditelj:
Marijana Brdar, dipl. ing, prof. mentor
zadužena za organizaciju i provedbu planiranih aktivnosti u
skladu s pedagoškim načelima
suradnici :
 učenici škole
 ostali stručni nastavnici predmeta: zvuk, audio
produkcija i medijski projekti
 članovi udruge VANG
* suradnja s novinarskom i dramskom grupom
55
Način realizacije aktivnosti
1. tema:
RADIO FORMA I STRUKTURA EMISIJE
2. tema:
TEHNOLOGIJA ZA REALIZACIJU RADIO PROGRAMA
praktični rad: Rad s mikrofonima, audio miksetom,
platformom za emitiranje radio programa
-rad na računalu u softveru za montažu i obradu zvuka
3. tema:
REALIZACIJA RADIO FORME
praktični rad:
 priprema i rad na tekstu
 odabir glazbe, zaštita autorskih prava
 snimanje u studiju
 montaža i obrada, dodavanje efekata
4. tema:
EMITIRANJE PROGRAMA
praktični rad:
 emitiranje programa tijekom velikog odmora



Vremenik izvannastavne
aktivnosti
Detaljan troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja

tijekom školske godine 1 x tjedno, svi članovi
svakodnevno tijekom velikog odmora prema
zaduženju članova
održavanje opreme
Prezentacija i emitiranje radio emisija
Sudjelovanje na revijama i festivalima
56
NOVINARSKA GRUPA
AKTIVNOST
NOVINARSKA GRUPA
Ciljevi izvannastavne aktivnosti
Upoznavanje učenika s novinarskim izričajem, razvijanje
istraživačke sposobnosti i sposobnosti rada u timu, razvijanje
pismenosti u širem smislu, njegovanje pismenog izraza, razvijanje
govorne kulture kroz provođenje intervjua, usvajanje znanja i
vještina potrebnih za pripremu i realizaciju školskog lista te
razvijanje osjedaja za novinarski stil izražavanja.
Namjena izvannastavne
aktivnosti
Stjecanje znanje iz područja novinarstva i grafičkog uređivanja
novina, upoznavanje različitih stilova novinarskog pisanja,
istraživanje i obrada aktualnih tema iz školskog života i života
mladih, pisanje tekstova, kreiranje dokumenata korištenjem ICT-a,
uređivanje novina, lektoriranje, priprema za tisak; Učenje timskog
rada, suradnja s dizajnerima, fotografima, medijcima;
Upoznavanje načela novinarske etike (istinitost, nezavisnost,
sloboda, kritičnost); Razvoj jezične kulture i komunikacije te
osobnog stila; Predstavljanje stvaralaštva javnosti putem
Interneta, školskog lista i sudjelovanjem na Lidranu.
Nositelji izvannastavne
aktivnosti i njihova
odgovornost
Voditelj: Renata Šepid provedba aktivnosti u skladu s
pedagoškim načelima.
Učenici - razvijanje odgovornosti prema radnim zadacima i
sudjelovanje u timskom radu.
Suradnici: Marijana Brdar, Bruno Kokot, Žarko Gazzari, Ksenija
Palmeta Radkovid
Aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole koristedi
računalo s pristupom na Internet, projektor s projekcijskim
platnom, laserski pisač (A3 format, u boji) i skener, fotoaparat.
Način realizacije izvannastavne
aktivnosti
Sudjelovanje u radu je dragovoljno, grupa okuplja učenike svih
razreda prema njihovim interesima (novinari, dizajneri, fotografi,
medijci, lektori). Motiviraju se učenici koji imaju iskustvo
novinarskog rada u osnovnoj školi, kao i svi koji žele sudjelovati u
aktivnosti.
Grupa se sastaje obavezno jednom tjedno, a u fazi pripreme lista
prema potrebi i češde. Komunikacija se odvija i internetskom
poštom (slanje tekstova, lektoriranje, komentari i sl.)
Izabire se Uredništvo lista i glavni urednik koji donose detaljni plan
realizacije programa u suradnji s voditeljima. Stvara se suradnja sa
članovima izvannastavne aktivnosti Video grupe, Radijske grupe i
Foto grupe.
57
Vremenik izvannastavne
aktivnosti
Jedan školski sat tjedno i tijekom tjedna prema dogovoru.
DRAMSKA SKUPINA
AKTIVNOST
DRAMSKA SKUPINA
1. Ciljevi aktivnosti
-poticanje kreativnog stvaralaštva, stjecanje
samopouzdanja i sigurnosti u javnim nastupima, razvoj
osobnosti učenika, razvijanje osjedaja za suradnju,
razvijanje govornih i izražajnih sposobnosti, pažnje i
pamdenja te njegovanje estetskih i umjetničkih
vrijednosti
2. Namjena aktivnosti
-namijenjeno učenicima svih razreda
-10 učenika


Mateja Vignjevid, prof.
Bojana Pralica, prof.

Rad na tekstu, dramatizacija tekstova, govorne i
dramske vježbe, uvježbavanje scenskog pokreta,
izrada scenografije i kostimografije, uloga glazbe i
svjetla u scenskom nastupu. Stjecanje osnovnih
znanja o kazalištu, razvijanje sposobnosti
prepoznavanja vlastitih osjedaja, sposobnosti i
stavova, odlazak na kazališne predstave
5. Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2014./2015.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti

Troškove snosi škola

Priprema i proslava dana škole, priprema i
održavanje školske proslave Božida i nastupi
prema dogovoru u školi i izvan nje, prezentacija
škole
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Načini realizacije aktivnosti
7. Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanja
58
FOTO GRUPA
Program izradio: Bruno Kokot, prof.
AKTIVNOST
Foto grupa
1. CILJEVI AKTIVNOSTI
- izrada i obrada fotografija za potrebe nastave
- izrada i obrada reklamnih materijala škole (plakati, prospekti,
kalendari, web sjedište i sl.)
- dokumentacija i arhiva važnih događaja, izleta i života škole
2. NAMJENA AKTIVNOSTI
- praktične vježbe unutar nastavnog predmeta Fotografija i film i
ostalih nastavnih predmeta koji se odnose na vizualni način
izražavanja unutar struke
- poticanje timskog rada
3. NOSITELJI AKTIVNOSTI
B. Kokot, prof.; M. Brdar, prof.; K. Palameta, prof.
4. NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- radni materijali izrađuju se pomodu dostupne školske opreme – foto i
video kamera, specijalističkih računalnih programa i računala
- u pripremi i izradi materijala sudjeluju nositelji grupe i ostali
zainteresirani učenici i djelatnici škole
5. VREMENIK AKTIVNOSTI
- tekuda školska godina
6. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - s obzirom na cijene potrebne opreme važno je predvidjeti novčana
sredstva za nabavu i održavanje foto, video i računalne opreme
7. NAČIN VREDNOVANJA
AKTIVNOSTI
- vrednovanje se vrši kroz estetsko-tehnička mjerila utvrđena
nastavnim programima stručnih predmeta
59
DEBATNI KLUB UČENIKA GRAFIČKE ŠKOLE
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
DEBATNI KLUB
 Upoznavanje zainteresiranih učenica i učenika s
raznim formatima debatiranja i načinima
argumentirane rasprave
 Razvijanje govorničkih vještina i
parlamentarizma
 Razvijanje humanih moralnih uvjerenja,
prijateljstva i suradnje između mladih u školi,
županiji, zemlji i inozemstvu
 Razvijanje i podizanje svijesti o važnosti
poznavanja aktualnih događaja i problema koji
nas okružuju
 Ukazati na važnost dijaloga, poznavanja
relevantnih činjenica (materije) vezanih uz
teme o kojima se debatira
 Učenje o važnosti dubokog poštovanja i
tolerancije spram drugih ljudi i različitih
mišljenja
* Projekt je namijenjen učenicima do četvrtog
razreda srednje škole kako bi na konkretan,
edukativan i zabavan način usvojili vještine
debatiranja
3. Nositelj aktivnosti
Luca Mandid, prof., Augustin Oreškovid i ostali
članovi Hrvatskog debatnog društva
4. Način realizacije aktivnosti
* Početkom rujna, nakon dogovora i iznalaženja
slobodnih termina s volonterima HDD-a, učenici
formiraju debatnu grupu u sklopu izvannastavnih
aktivnosti. Radionice su predviđene najmanje dva
školska sata tjedno, po mogudnosti do 4 sata.
Grupa se sastoji od minimalno 4 člana , a naglasak
je na učenicama i učenicima drugih i tredih razreda.
Tijekom radionica pripremaju se za razne vrste
natjecanja odnosno debatnih turnira.
5. Vremenik
* rujan 2014. – kraj lipnja 2015.
6. Detaljan troškovnik
 Nema predviđenih tekudih troškova, sve je na
volonterskoj osnovi.
 Educiranost i usvajanje raznih vještina
 Sudjelovanje na debatnim turnirima na
svim razinama
 Razmjena iskustava među učenicima raznih
škola
 Sklapanje novih prijateljstava u zemlji i
inozemstvu
7. Način vrednovanja i korištenja rezultata
vrednovanja
Ishod
60
ORIGAMI I MATEMATIKA
Ciljevi i zadaci slobodne aktivnosti
Upoznati učenike Grafičke škole u Zagrebu s korištenjem papira u poznatoj japanskoj
umjetnosti savijanja papira. Uputiti ih u korištenje potrebnih simbola i procedura za
samostalno čitanje i primjenu uputa za izradu origama. Vježbom razviti vještine izrade
osnovnih baza za izradu jednostavnijih figura. Izborom učeničkih radova kao prikladnih
ukrasa obilježiti u školi značajne datume. Zainteresirati učenike za istraživanje primjene
origama u različitim područjima života korišenjem ostalih izvora informacija. Matematičkim
origamom popularizirati matematiku kao nastavni predmet i na taj način pridonijeti većem
interesu za učenje i razumijevanje matematike, te očekivano, boljem uspjehu. Istražiti
mogućnosti primjene savijanja papira u redovnoj nastavi matematike kao didaktičkog
pomagala za lakše razumijevanje matematičkih poučka, te popularizaciju matematike kao
egzaktne i prirodoslovne znanosti primjenjenu svuda oko nas i tako se pridružiti
matematičarima svijeta u obilježavanju ove jubilarne godine. Uvijek tražiti odgovore na
učenička pitanja: zašto učimo matematiku?
Način i vremenik slobodne aktivnosti
Tijekom školske godine, svake srijede nakon redovne nastave, u slobodnim
prostorijama škole u obliku radionica, u učionicama.
Troškovnik slobodne aktivnosti
U planu je korištenje ostataka papira iz škole kao oblik uštede.
Način vrednovanja i korištenja rezultata slobodne aktivnosti
Anketiranjem učenika i roditelja učenika prikupiti povratne informacije potrebne za
analizu postignutih rezultata. S dobivenim rezultatima vrednovanja, te postignutim
rezultatima aktivnosti ORIGAMI I MATEMATIKA upoznati nastavnike matematike preko
odgovrajućih oblika stručnog usavršavanja u organizacji odgovarajućih institucija i sl.
Na osnovi dobivenih podataka donijeti iskustvom poboljšani plan rada aktivnosti za sljedeću
školsku godinu.
Nositelji slobodne aktivnosti
mr. sc. Katarina Potaček, prof. u suradnji; Draga Dolenec Gashi, prof. iz Stručnog
vijeća matematike i fizike; Renata Šepić, dipl.ing.grafičke tehnologije; Damir Lukica, stručni
nastavnik grafičar i Vera Heđet, stručni nastavnik grafičar.
U Zagrebu, rujan 2014.
Mr.sc.Katarina Potaček, prof.
61
BOŽIDNI SAJAM
Aktivnost:
Božidni sajam
Ciljevi aktivnosti:
Poticanje i unapređivanje estetskog,
moralnog, duhovnog i društvenog razvoja
učenika, te razvijanje svijesti o nacionalnoj
pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne
baštine i nacionalnog identiteta.
Također promoviranje učenika Grafičke škole u
Zagrebu,njihovih intelektualnih, kreativnih i
tehničkih snaga I sposobnosti
Ljiljana Stazid, Vera Heđet,Damir Jurinčid
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Način realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Način vrednovanja:
Stvaranje svečanog božidnog ozračja u
Školi, te poticanje kreativnog I estetskog
izražavanja I tolerancije.
Priprema ukrasa i pribora, prigodno svečano
uređenje školskih prostorija i predvorja. Izrada
idejnih rješenja prigodne čestitke, upoznavanje
učenika s procesom pripreme za tisak I
realizacije u različitim tehnikama tiska
Pripreme i organizacija aktivnosti započet de
ved u listopadu, a nastavlja se realizacija u
prosincu
S obzirom da škola ved ima nekoliko
božidnih jelki i izrađene ukrase, troškovi se
odnose na dokupljivanje materijala za
dotrajale ukrase i iznose oko 200 kn.
Ostali troškovi odnose se na utrošak papira I
boje, ljepila I dr. iz materijalnih rezervi Škole
Vrednovanje se procjenjuje prema
angažmanu učenika. Rezultati vrednovanja
bit de korišteni za razne promjene i moguda
poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u
idudoj školskoj godini.
62
DAN PLANETA ZEMLJE
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti
4. Načini realizacija
5. Vremenik aktivnosti
6. Troškovnik aktivnosti
7. Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
DAN PLANETE ZEMLJE - 22. travnja 2015.
Jačati svijest i poštovanje prema prirodnom okolišu
Osvijestiti da je u prirodi sve povezano
Zaštiti prirodna bogatstva našeg planeta
Povezati se i surađivati u čuvanju svojeg okoliša
Preispitati svoje uobičajene obrasce ponašanja prema prirodi
Malom promjenom dnevne rutine učiniti veliki korak prema
održivom životu i razvoju
Ekološki se savjesno ponašati u struci
Upoznati i povezati se s jednom dobrovoljnom udrugom koja se
bavi zaštitom prirode, njenom promidžbom i populacijom
Upoznati mladog znanstvenika koji se bavi problemima zaštite
okoliša
Bojana Pralica, prof.
Božica Kelčec Pester, prof.
Navedene profesorice surađivati de s profesorima koji vode Eko
grupu u smislu njihovih stručnih savjeta i sugestija
Udruga za biološka istraživanja BIOM predstavit de nam svoje
načine i metode rada, postignuda, radionice, edukacijske
materijale (brošure, knjige, postere, letke, priručnike i poučne
table)
Mlada znanstvenica Antica Čulina upoznat de nas sa svojim
projektima i školovanjem za struku ekologa
Pročitati književno djelo koje slavi čovjekovo pozitivno
djelovanje u prirodi, pratiti časopise koji se bave pitanjima
ekologije i dokumentarne emisije na elektroničkim medijima
Udruga BIOM tijekom travnja
Znanstvenica Antica Čulina tijekom veljače (ovisno o njenom
boravku u Hrvatskoj)
Čitanje, pradenje dokumentarnih emisija povremeno, tijekom
školske godine
Troškove realizacije programa snosi Škola
Ocjena aktivnosti od strane učenika i zaposlenika Škole
Na temelju rezultata usmjeravati daljnje aktivnosti
(volontiranje, primjena saznanja u privatnom životu i struci)
63
DAN PRAVA ČOVJEKA
AKTIVNOST
OBILJEŽAVANJE DANA PRAVA ČOVJEKA – 10. prosinca 2013.
1. Ciljevi
aktivnosti
Upoznati učenike s jednim od najbitnijih stupova zaštite ljudskih
prava.
Ukazati na važnost suzbijanja rasizma, ksenofobije i nasilničkog
ponašanja. Potaknuti pozitivne društvene promjene.
2. Namjena
aktivnosti
Namjena je svim učenicima i zaposlenicima Škole
Svrha joj je da osigura zajedničko razumijevanje ljudskih prava i
sloboda koje se spominje u Povelji UN
3. Nositelji
aktivnosti
4. Način
realizacije
aktivnosti
Da stvori osjetljivost na svako kršenje prava pojedinca, grupe ili
zajednice
Bojana Pralica prof.
Luca Mandid prof.
Boris Kern prof. ped.
grupa učenika od prvih do četvrtih razreda,
suradnja s razrednicima
1.Radionice u organizaciji udruge „Bijeli anđeli“
2. Škola ljudskih prava u organizaciji mreže mladih; centra za
mirovne studije te savjetovališta „LUKA RITZ“
Objavit demo Opdu deklaraciju na posteru ispred knjižnice
5.Vremenik
aktivnosti
prosinac 2014.
6. Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Materijal za oblikovanje postera daje Škola
7. Način vrdnovanja i način
korištanja rezultata
vrednovanja
Ocjena aktivnosti od strane učenika i zaposlenika Škole
Analizirati svoje stavove, postupke i poznavanje svojih prava kao
člana šire zajednice i svojih OBVEZA u svome svakodnevnom životu
i životu škole.
64
DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Način realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
7. Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE
ZEMLJE
Izrađivanje pozitivnih stavova i pravilnih odnosa prema
prirodi i svemu što nas okružuje
Upoznati učenike s nastajanjem kruha
Približiti im blagovanje kruha i narodne običaje
Poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage
Upoznati učenike sa žetvenim i ostalim običajima
Upoznati učenike s autohtonim i/ili starim vrstama voda i
drugim plodovima zemlje (povrde, žitarice, gljive, ljekovito
i začinsko bilje)
Ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke
poljoprivrede
Obilježavanje svečanosti dana kruha uz simbolično
blagovanje kruha
Podizanje svijesti o zdravoj prehrani
Upoznavanje sa običajima blagovanja kruha
Odgoj i obrazovanje vezano uz zaštitu okoliša
Religiozna dimenzija kruha
Tajana Šimag, prof.
Snježana Kovač Mikacinid, prof.
Gore navedene profesorice zadužene su za organizaciju i
javnu provedbu aktivnosti vezanih uz proslavu Dana kruha
Javna svečanost vezana uz proslavu Dana Kruha i
simbolično blagovanje kruha i kolača…..
Power point prezentacija o proizvodnji kruha, narodnim
običajima i pitanjima bitnim za ekologiju
Prezentacija učeničkih radova
Izrada plakata
Posjet Domu umirovljenika uz predaju prigodnih poklona
vezanih uz obilježavanje Dana kruha
17. listopada 2014. godine
Troškovi nabave sirovina za proizvodnju kruha, kolača i
troškovi nabave plodova zemlje
Troškovi vezani uz nabavu materijala za izradu plakata
Ocjena aktivnosti od strane učenika, djelatnika Škole i
gostiju
Potvrde i pohvale
Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za organizaciju
obilježavanja Dana kruha u idudoj školskoj godini
65
OBILJEŽIVANJE DANA ŠKOLE, DANA PLANETA ZEMLJE,SVJETSKOG DANA ZAŠTITE OKOLIŠA
AKTIVNOST
OBILJEŽIVANJE DANA ŠKOLE, DANA PLANETA
ZEMLJE,SVJETSKOG DANA ZAŠTITE OKOLIŠA
Obiljeţiti sa uĉenicima znaĉajni dan.
1. Ciljevi aktivnosti
Osvijestiti uĉenike da brinu o okolišu i ţive zdravo.
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Potaknuti uĉenike na sudjelovanje i izvoĊenje kemijskih
pokusa, poticati kreativnost, poticati interes za zaštitu
okoliša u kojem ţivimo.
Nastavnica Valentina Kukas, predmetni profesori i
uĉenici
Radionice kemije i ekologije, plakati, prezentacije.
Listopad 2014. g.
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
travanj i lipanj 2015. g.
Troškovi materijala; 200 kn
OBILJEŽIVANJE DANA ŠKOLE, DANA PLANETA ZEMLJE,SVJETSKOG DANA ZAŠTITE OKOLIŠA
AKTIVNOST
OBILJEŽIVANJE DANA ŠKOLE, DANA PLANETA
ZEMLJE,SVJETSKOG DANA ZAŠTITE OKOLIŠA
Obiljeţiti s uĉenicima znaĉajni dan.
1. Ciljevi aktivnosti
Osvijestiti uĉenike da brinu o okolišu i ţive zdravo.
Promovirati korištenje pokusa kao metode rada u
biologiji.
2. Namjena aktivnosti
Poticati uĉenike na kreativna rješenja, kako bi
izrazili svoju osobnost, talente, interese i
dosadašnja znanja.
Poticati interes za intervencije i zaštitu okoliša u kojem
ţivimo.
66
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
Mirjana Saviĉić, predmetni profesori i uĉenici.
Radionice biologije i ekologije, plakati, prezentacije.
Tijekom školske godine.
Troškovi materijala; 200 kn
SVJETSKI DAN PLANINA
AKTIVNOST
Park prirode Medvednica, špilja Veternica
Poticati aktivan odmor u prirodi
1. Ciljevi aktivnosti
Jaĉati svijest javnosti o vaţnosti planinskih šuma te
uloge koje one imaju kao i njihov utjecaj na mjere
prilagoĊavanja klimatskim promjenama
ProvoĊenje naĉela zornosti na primjeru podzemnih
krških oblika
Ekološki se savjesno ponašati u struci
2. Namjena aktivnosti
Preispitati svoje uobiĉajeno ponašanje prema prirodi
Osvjestiti vaţnost tjelesnog vjeţbanja i utjecaja na
kardiovaskularni sustav
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Ida Šakić, prof. TZK
Nikola Jurković, prof. TZK
Mislav Papec, prof. TZK
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Uspon na zapadni dio Medvednice planinarskom
stazom od okretište Gornji Stenjevec prema špilji
Veternica, gdje nas edukator upoznaje sa
geomorfološkim fenomenima. Nakon posjeta kreĉemo
prema Planinarskom domu Glavica gdje uĉenici imaju
slobodno vrijeme za ruĉak i okrijepu
5. Vremenik aktivnosti
11. prosinca 2015. godine
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Uĉenici sami financiraju troškove putai ulaznice
67
Izloţeni plakati
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Fotografije
Poticajna ocjena iz TZK
DAN SIGURNOSTI INTERNETA
Program izradio: Tomislav Fištrek, prof.
AKTIVNOST
Obiljeţavanje dana sigurnosti Interneta informatiĉke zanimljivosti i novosti
- podići razinu svijesti o ispravnom korištenju
tehnologije
1. Ciljevi aktivnosti
- privući pozornost na potrebu zaštite od rizika
korištenja Interneta
- promicanje odgovornog naĉina korištenja
Interneta
2. Namjena aktivnosti
- primjena usvojenih znanja o pravilnom
korištenju Interneta kod mlaĊe populacije
- profesor: Tomislav Fištrek
3. Nositelj aktivnosti
- uĉenici
- predavanje profesora
4. Način realizacije aktivnosti
- izrada plakata
- referati,
-nagradni kviz znanja
5. Vremenik aktivnosti
6. Troškovnik aktivnosti
10.2.2015.
- materijali za izradu plakata
- prikladna nagrada za kviz znanja
- fotografije
7. Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
- kreirani plakati
- nagradni kviz znanja
68
SVJETSKI DAN GRAFIČKOG DIZAJNA
AKTIVNOST
SVJETSKI DAN GRAFIČKOG DIZAJNA
-obilježavanje vizualnog promidžbenog procesa
1. Ciljevi aktivnosti
Poticanje učeničke kreativnosti na polju vizualnih
komunikacija, izgrađivanje pozitivnih stavova o
likovno-estetskom izražavanju unutar procesa
promidžbe roba i usluga
2. Namjena aktivnosti
Upoznavanje s procesom kreativnog razvoja
promoviranja roba i usluga i utjecaj tehnološkog
razvoja na realizaciju idejnih rješenja grafičkog
dizajna
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Dubravka Žarkovid, prof.
Ljiljana Stazid, prof.
4. Vremenik aktivnosti
27. travnja 2015. godine
5. Način realizacije aktivnosti
Prikaz povijesnog slijeda razvoja grafičkog dizajna u
dvodimenzionalnom, trodimenzionalnom i
audiovizualnom području u suradnji s učenicima
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Korištenje svih raspoloživih materijalnih sredstava
koje Škola ima da bi se aktivnost mogla realizirati sa
što manje novčanih sredstava, oko 300,00 kuna
(papir, boje, samoljepljive trake i tapete)
7. Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanje
Vrjednovanje aktivnosti anketnim listidem kojim de
se pokazati koliko su informacija prikupili i u kom
obimu samim učenicima daje poticaj za aktivnim
kreativnim radom
Program izradila: Dubravka Žarkovid, prof.
69
OBILJEŽAVANJE DANA ANTIFAŠISTIČKE BORBE 22.06.2015.
Program izradio: Ivica Deščak, prof.
AKTIVNOST
Obilježavanje Dana antifašističke borbe
1. Ciljevi aktivnosti
- povedanje svijesti o zločinima totalitarnih
režima
- razvijanje ljubavi prema domovini koja je dala
svoj doprinos antifašizmu
- odavanje počasti žrtvama fašizma i nacizma
- učenje o Drugom svjetskom ratu
- aktivnosti u školi kao dio slobodnog vremena
- razvijanje pozitivnih vrijednosti
- druženje
- učenje
- profesor: Ivica Deščak
- učenici
- predavanja profesora povijesti o početku,
tijeku, završetku te posljedicama antifašističke
borbe u Hrvatskoj za vrijeme Drugog svjetskog
rata
- izrada plakata
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost
4. Način realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- 22. lipanj 2015.
- nema troškova
- fotografije
- izloženi plakati
- ocjena aktivnosti od strane učenika i profesora
- količina usvojenog znanja
OBILJEŽAVANJE DANA PADA GRADA VUKOVARA
Program izradio: Ivica Deščak, prof.
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost
- Obilježavanje Dana pada Grada heroja
- povedanje nacionalne svijesti kod učenika
- razvijanje ljubavi prema domovini
- razvijanje ponosa
- učenje o bitci za Vukovar
- aktivnosti u školi kao dio slobodnog vremena
- razvijanje osjedaja zahvalnosti hrvatskim
herojima
- druženje
-ponosom, ljubavlju i svjesnošdu u bolju
bududnost
-profesor: Ivica Deščak
-učenici
70
4. Način realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- predavanja profesora povijesti o početku,
tijeku, završetku te posljedicama bitke za
Vukovar
-izrada plakata
-mogudnost prikazivanja filma
- 18.studeni 2014.
- nema troškova
- fotografije
- izloženi plakati
- ocjena aktivnosti od strane učenika i profesora
- količina usvojenog znanja
OBILJEŽAVANJE DANA EUROPE
Program izradio: Ivica Deščak, prof.
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost
4. Način realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- Obilježavanje Dana Europe
- povedanje svijesti o potrebi zbližavanja
europskih naroda
- razvijanje tolerancije i multikulturalnosti
- odgojno djelovati prema usvajanju europskih
vrijednosti kod učenika
- aktivnosti u školi kao dio slobodnog vremena
- druženje
- učenje
- profesor: Ivica Deščak
- učenici
- predavanja profesora povijesti o početcima
zbližavanja europskih naroda
- izrada plakata
- 9.svibanj 2015.
- nema troškova
- fotografije
- izloženi plakati
- ocjena aktivnosti od strane učenika i profesora
- količina usvojenog znanja
71
NOD ISTRAŽIVAČA
NOD ISTRAŽIVAČA
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
- Približavanje znanosti i istraživača učenicima
- Upoznavanje učenika s mladim istraživačima i
njihovim radom, aktivnostima i rezultatima na
području znanosti
- Poboljšavanje javne percepcije znanstvenika
- Motiviranje učenika za istraživački rad
- Populariziranje karijera u znanosti i istraživanju
- Rušenje predrasuda koje postoje u društvu o
znanosti
- Razbijanje stereotipa o istraživačima
- Podizanje svijesti o važnosti usvajanja novih
znanja za vlastito napredovanje i napredak
društva
- Podizanje svijesti o važnosti znanosti
- Stimuliranje interesa učenika za znanost i
istraživački rad.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
- Tajana Šimag, prof.
Gore navedena profesorica zadužena je za
organizaciju i provedbu aktivnosti vezanih uz odlazak
na Nod istraživača, koja se održava u sklopu
Europske nodi istraživača, pod pokroviteljstvom EU,
Agencije za mobilnost i programe EU, ZORG-a,
Sveučilišta u Zagrebu, Rijeci i Splitu, Instituta Ruđer
Boškovid, British Council-a, Instituta Francais, Matice
Hrvatske …
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Odlazak na događanja interesantna učenicima,
odnosno na ona koja su vezana uz određeno
gradivo koje učenici trebaju usvojiti
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
26. rujna 2014.godine
Nema troškova
- Ocjena aktivnosti od strane uĉenika
7. Naĉin vrednovanja
- Potvrde
- Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za
organizaciju posjeta u idućoj školskoj godini
Program izradila: Tajana Šimag, prof.
72
FESTIVAL ZNANOSTI – PREDAVANJA I
RADIONICE, IZLOŽBE, PROJEKCIJE FILMOVA...
FESTIVAL ZNANOSTI – PREDAVANJA I
AKTIVNOST
RADIONICE, IZLOŽBE, PROJEKCIJE FILMOVA...
1. Ciljevi aktivnosti
- Pribliţavanje znanosti kao osnovnog pokretaĉa
tehnološkog napretka
- Informiranje o aktivnostima i rezultatima na
podruĉju znanosti
- Poboljšavanje javne percepcije znanstvenika
- Motiviranje uĉenika za istraţivanje i stjecanje
novih znanja
- Podizanje svijesti o vaţnosti usvajanja novih
znanja za vlastito napredovanje i napredak
društva
2. Namjena aktivnosti
- Podizanje svijesti o vaţnosti znanosti
- Kroz radionice u sklopu Festivala zainteresirati
uĉenike za odreĊena podruĉja znanosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
- Tajana Šimag, prof.
Gore navedena profesorica zaduţena je za
organizaciju i provedbu aktivnosti vezanih uz posjet
Festivalu znanosti koji se odrţava pod
pokroviteljstvom MZOS-a, Sveuĉilišta u Zagrebu,
British Council-a i Tehniĉkog muzeja
- Odlazak na predavanja interesantna uĉenicima ili
na ona koja su vezana uz odreĊeno gradivo koje
uĉenici trebaju usvojiti
- Sudjelovanje u radionicama koje se odrţavaju u
sklopu Festivala
- Odlazak na projekciju filma
Drugi tjedan mjeseca travnja 2015. godine
Nema troškova
- Ocjena aktivnosti od strane uĉenika
7. Naĉin vrednovanja
- Potvrde
- Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za
organizaciju posjeta u idućoj školskoj godini
Program izradila: Tajana Šimag, prof.
73
POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA
-omoguditi učenicima posjet kazalištu i pradenje
najnovije kazališne produkcije
-upoznavanje učenika s različitim vrstama
dramske i scenske umjetnosti
-razvijanje kazališne kulture
-organiziranje posjeta kazališnim predstavama
-promicanje kulture izražavanja
Bojana Pralica, prof.
Vera Molnar, prof.
4. Načini realizacije aktivnosti
-tijekom školske godine bit de organizirano
nekoliko posjeta kazališnim predstavama na
području grada Zagreba
-izbor predstava određuje se tijekom godine,
nakon što kazališta objave svoje godišnje
programe
-tijekom godine mogude je organizirati gostovanje
glumaca u Školi
5. Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine 2014./2015.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Troškove snosi učenici i ostali posjetitelji, a posjet
kazalištu organizira škola
7. Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-ocjena učenika i zaposlenika na kraju školske
godine
-rezultati se mogu koristiti pri donošenju plana
rada u idudoj školskoj godini te kao poticaj za
daljnje razvijanje izražajnih i stvaralačkih
sposobnosti
74
POSJET IZLOŽBAMA I MUZEJIMA
AKTIVNOST
POSJET IZLOŽBAMA I MUZEJIMA
1. Ciljevi aktivnosti
-aktivno se uključiti u pradenje izložbenih
događanja u svome gradu ili izvan njega
-uključiti se u aktivnosti koje nude muzeji i galerije
-oblikovati svoje estetske kriterije
2. Namjena aktivnosti
-posjet se organizira s tendencijom
međupredmetne korelacije
-namijenjeno svim učenicima škole i
zaposlenicima
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Bojana Pralica, prof. te pojedini profesori
ovisno o karakteru izložbe
4. Načini realizacije aktivnosti
-redoslijed de biti određen aktualnim
događanjima
-za svaku izložbu bit de dogovoreno stručno
vodstvo
-o svakom posjetu i cijeni ulaznice učenici de biti
obaviješteni najmanje deset dana prije
-za svaku izložbu učenici se prijavljuju osobno, u
školskoj knjižnici
5. Vremenik aktivnosti
Tijekom školske godine 2014./2015.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Troškove snosi učenici i ostali posjetitelji
7. Način vrednovanja i način
korištenja rezultata vrednovanja
-ocjena učenika i zaposlenika na kraju školske
godine
-nakon svake izložbe učenici mogu analizirati
njezin sadržaj, interpretirati pojedina djela ili
segmente te predložiti drugima posjet izložbi
-učenici mogu biti nagrađeni poticajnom ocjenom
i pohvaljeni
75
Predviđene izložbe i muzeji:
1. Moderna galerija- stalni postav
2. Muzej grada Zagreba
3. Arheološki muzej u Zagrebu
4. Muzej suvremene umjetnosti
5. Muzej za umjetnost i obrt-naknadni odabir izložbe
6. Umjetnički paviljon-naknadni odabir izložbe
7. Galerija Klovidevi dvori-naknadni odabir izložbe
8. Strossmayerova galerija starih majstora
76
POSJET HRVATSKOM ŠPORTSKOM MUZEJU
Hrvatski športski muzej
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
Ukljuĉiti se u praĉenje bogatih izloţbenih dogaĊaja u
svom gradu
Širiti spoznaje o sportu
2. Namjena aktivnosti
Promicanje opće kulture uĉenika
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Ida Šakić, prof. TZK
Nikola Jurković, prof. TZK
Mislav Papec, prof. TZK
4. Naĉini realizacije aktivnosti
U dogovoru s voditeljem muzeja obilazak i
upoznavanje o provijesti sporta, olimpizmu i modernom
sportu
5. Vremenik aktivnosti
Veljaĉa 2015. Godine, Praška ulica, Zagreb
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Uĉenici sami financiraju troškove puta i ulaznice
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Nakon posjeta muzeju uĉenici analiziraju i interpretiraju
sadrţaj na satu razrednika
Pohvale i poticajna ocjena iz TZK
POSJET TEHNIČKOM MUZEJU U ZAGREBU
AKTIVNOST
POSJET TEHNIČKOM MUZEJU U ZAGREBU
- Pribliţavanje tehnike i znanosti kao osnovnog
pokretaĉa tehnološkog napretka
- Informiranje o povijesti razvoja tehnike i
rezultatima na podruĉju znanosti
1. Ciljevi aktivnosti
- Poboljšavanje interesa za tehniĉke znanosti
- Motiviranje uĉenika za istraţivanje i stjecanje
novih znanja
- Stjecanje navike odlaska u muzeje, na
specijalizirane izloţbe...
77
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
- Podizanje svijesti o vaţnosti usvajanja tehniĉkih
znanja za vlastito napredovanje i napredak
društva
- Zainteresirati uĉenike za rad u podruĉju tehniĉkih
znanosti
- Tajana Šimag, prof.
Gore navedena profesorica zaduţena je za
organizaciju i provedbu aktivnosti vezanih uz posjet
Tehniĉkom muzeju u Zagrebu
- Organizacija grupnih posjeta Tehniĉkom muzeju u
Zagrebu
4. Naĉini realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6.
Troškovnik aktivnosti
- Odlazak u Tehniĉki muzej u Zagrebu i
razgledavanje stalnog postava i specijaliziranih
izloţbi
- Tijekom šk. god. 2014./2015.
Nema troškova
- Ocjena aktivnosti od strane uĉenika
7. Naĉin vrednovanja
- Potvrde
- Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za
organizaciju posjeta u idućoj školskoj godini
Program izradila: Tajana Šimag, prof.
78
SUZBIJANJE ZLOUPOTREBE SREDSTAVA OVISNOSTI I NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA
Nositelj aktivnosti:
Boris Kern, prof. pedagogije i sociologije
Luca Mandid, prof. etike i PiG-a
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelj aktivnosti
4. Način realizacije aktivnosti
5. Vremenik
6. Detaljan troškovnik
7. Način vrednovanja i korištenja
rezultata vrednovanja
Ishod
HODOGRAM
* suzbijanje zlouporabe sredstava ovisnosti
(duhan, alkohol, narkotici)
* prevencija ovisnosti sustavnim poučavanjem
učenika
* unapređivanje njihovog intelektualnog, tjelesnog,
društvenog, moralnog i duhovnog razvoja u skladu sa
sklonostima i sposobnostima učenika/ca
* osposobiti učenike/ce za življenje multikulturalnom
svijetu, poštivanje različitosti i toleranciju
* smanjenje nasilja kvalitetnim provođenjem
slobodnog vremena
* školu učiniti mjestom zdravog i sigurnog življenja te
pomodi pri izgradnji zdravih i odgovornih osoba koje
aktivno sudjeluju u društvenom životu
Milan Garid, prof. – stručni suradnik pedagog
Luca Mandid, prof. etike i PiG-a
Boris Kern,prof.pedagogije i sociologije-pripravnik
* permanentno obrazovanje učenika o štetnosti
opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti
* stručna predavanja, tribine
* suradnja s liječnicima
* suradnja s policijom –PU Zagreb
* u krugu škole nulta tolerancija pušenja i
neprihvatljivog ponašanja
* suradnja s centrima socijalne skrbi u cilju angažmana na
aktivnostima koje pogoduju zlouporabi opojnih droga i
neprihvatljivog ponašanja
* istodobno smanjivati socijalnu isključenost
pojedinaca putem razgovora, suradnje s razrednicima ili
upudivanjem stručnim službama
* sustavno tijekom cijele školske godine
Detaljni projekti biti de razrađeni na vrijeme i na vrijeme
prikazan troškovnik
* bolja organizacija slobodnog vremena učenika
* bolja socijalno-zdravstvena situacija
* smanjenje stope delikvencije i kriminaliteta
* smanjenje ponude i potražnje opojnih sredstava
* sigurnost učenika i ugodan boravak u
prostorijama škole što pospješuje
obrazovne rezultate
* stjecanje društvenih vještina i jačanje
samopoštovanja i samopouzdanja za donošenje
pravilnih odluka i odabir zdravih stilova
življenja
79
IZRADA I ODRŽAVANJE WEB SJEDIŠTA ŠKOLE
Program izradio: Bruno Kokot, prof.
AKTIVNOST
Izrada i održavanje web sjedišta škole
1. CILJEVI AKTIVNOSTI
- izrada i nadogradnja web sjedišta škole
- održavanje web sjedišta škole
- postavljanje aktualnih informacija i važnih materijala
2. NAMJENA AKTIVNOSTI
- unaprjeđenje web sjedišta škole
- unaprjeđenje rada i funkcioniranja škole, pružanje potrebnih
informacija svim korisnicima i posjetiteljima
- poticanje timskog rada
- povezivanje gradiva u predmetima:
Izrada web stranice, Programiranje za web, Internetske
tehnologije, Baze podataka, Napredne animacije i Fotografija i
film
3. NOSITELJI AKTIVNOSTI
B. Kokot, prof.; K. Radiček, prof.; N. Jurid
4. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
- izrada materijala za web sjedište škole
- redizajn web sjedišta
- izrada novih stranica unutar web sjedišta škole
- redovito osvježavanje važnih informacija
5. VREMENIK AKTIVNOSTI
- tekuda školska godina
6. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
- troškovi izrade web stranice
7. NAČIN VREDNOVANJA
AKTIVNOSTI
- vrednovanje web sjedišta škole vrši se kroz kontakt formu i email adresu škole, putem kojih svi posjetitelji mogu uputiti
svoje primjedbe i prijedloge, te izraziti svoja mišljenja
80
DOJDI OSMAŠ!
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Način realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Način vrednovanja:
DOJDI OSMAŠ!
Upoznati potencijalne učenike sa zanimanjima u
grafičkoj struci, predstaviti nastavni plan i program,
prezentirati rad i postignuda Škole učenicima osmih
razreda, njihovim roditeljima i svim zainteresiranim
posjetiocima, promovirati Školu
učeničkimradovima.
Nikolina Mihaljevid
Marijana Brdar
Aljoša Lijid
Bojana Pralica
Poticati timski rada među učenicima i nastavnicima
kako bi što bolje prezentirali Školu, privudi što vedi
broj potencijalnih učenika, ponuditi promotivni
materijal, razvijati komunikacijske vještine.
Predstaviti Školu učeničkim radovima, izraditi
promotivni materijal.
Svibanj 2015. godine.
Vlastita sredstva škole.
Analiza uspjeha organizacije i provedbe aktivnosti
(rezultati upisa).
DANI OTVORENIH VRATA
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Način realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Način vrednovanja :
DANI OTVORENIH VRATA
Prezentirati rad i postignuda učenika Škole
učenicima osmih razreda, njihovim roditeljima i
svim zainteresiranim posjetiteljima.
Bojana Pralica
Krešimir Radiček
Aljoša Lijid
Razvijati komunikacijske vještine. Poticati timski
rad među djelatnicima i učenicima Škole.
Utvrđivanje točnog datuma održavanja aktivnosti,
dodjeljivanje zaduženja za provođenje posjetitelja
po prostorijama Škole i upoznavanje posjetitelja s
radom Škole, te sa zanimanjima koje Škola
obrazuje, izrada i podjela promotivnih materijala.
Kraj svibnja / početak lipnja 2015. godine.
Troškovi promotivnog materijala (oko 1000 kn).
Evaluacijski listid bit de podijeljen posjetiteljima na
izlazu iz Škole. Nakon provedene aktivnosti
utvrdit de se smjernice za sljededu godinu.
81
DAN ŠKOLE- 21. listopada 2014.
1. Cilj aktivnosti:
- predviđen je svečani domjenak u GORGONI (MSU)
- povodom dana škole predviđen je i jednodnevni izlet u Vukovar
07.11.2014.
- dan sjedanja na začetke školovanja u grafičkoj struci
- predstavljanje zbornika tiskanog povodom 120 god. Škole
- pogled unatrag i usporedba očekivanog napretka i realnog stanja
- druženje djelatnika i učenika škole
- stjecanje čvršdeg osjedaja zajedništva i sloge
2. Namjena aktivnosti:
- zabava i edukacija
3. Nositelji aktivnosti:
- ravnatelj, pedagog, tajnik, voditelj radionica nastavnici i ostali
zaposlenici
4. Način realizacije aktivnosti:
- organizacija i sudjelovanje proslave dana Škole
- tiskanje zbornika
- realizacija jednodnevnog izleta u Vukovar
- bilježenje dojmova i popratnih foto uradaka
DAN MATURANATA - 20. svibnja 2014.
1. Cilj aktivnosti:
-opraštanje maturanata sa profesorima i ostalim učenicima škole
- zaokruživanje jedne cjeline obrazovanja, druženja i razvoja
- obilježavanje završetka perioda života
- osvrt na dobre i loše trenutke iz kojih se može nešto naučiti
- kreativno izražavanje dojmova i osjedaja te pojedinačno opraštanje sa
djelatnicima škole
2. Namjena aktivnosti:
- zabava i druženje
3. Nositelji aktivnosti:
- Deščak, Mandid
4. Način realizacije aktivnosti:
- dogovor s maturantima što žele pripremiti za oproštaj
- prikupljanje materijala i realizacija programa druženja
82
PROVOĐENJE MATURE
Aktivnost:
Ciljevi aktivnosti:
Nosioci aktivnosti:
Namjena aktivnosti:
Način realizacije:
Vremenik aktivnosti:
Detaljan troškovnik:
Način vrednovanja :
PROVOĐENJE MATURE
Upoznati nastavnike s načinom provođenja
mature, podijeliti zadatke za voditelje učionica i
dežurne profesore, informirati ih o svim detaljima
vezanim za mature (vremenik, učionice, obveze).
Ivan Barun
članovi povjerenstva,
dežurni nastavnici
Provedba mature za uspješan završetak
srednjoškolskog obrazovanja.
Prezentacije, on-line prijave učenika, izrada
materijala i priprema za uspješno provođenje ispita.
Proljede 2015. godine.
Nema materijalnih troškova, sve troškove
pripreme snosi Nacionalni centar za vanjsko
vrednovanje obrazovanja.
Navedena aktivnost namijenjena je svim
profesorima škole. Uspješna provedba i
organizacija nacionalnih ispita služi ugledu škole.
Rezultate vrednuje NCVVO i ravnatelj u suradnji s
predmetnim profesorima, prema postignutim
rezultatima.
83
NATJECANJA
ŠKOLSKO NATJECANJE IZ KEMIJE
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
ŠKOLSKO NATJECANJE IZ KEMIJE
Obraditi nastavne sadrţaje kemije prema propisanim
programima te ponavljati sadrţaje prethodnih razreda.
Riješiti zadatke koji prate nastavne sadrţaje i provesti
pokuse vaţne za usvajanje, razumijevanje i primjenu
sadrţaja.
Pripremiti uĉenike koji su zainteresirani za školsko
natjecanje iz kemije tako da mogu ravnopravno
sudjelovati s uĉenicima ostalih srednjih škola .
Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i
obrazovanje, Struĉne sluţbe škole, Povjerenstvo za
provoĊenje natjecanja, Predmetni nastavnik.
MZOIŠ-imenuje ĉlanove drţavnog povjerenstva koji su
zaduţeni za sastavljanje pisanih zadaća za školsko
natjecanje.
AZOO – suraĊuje sa MZOIŠ i provodi odluke
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Grad Zagreb – daje pravovremene informacije i
koordinira rad izmeĊu AZOO i Škole. Odgovara za
pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu
tajnost do trenutka provoĊenja natjecanja
Škola – osigurava sve uvjete za provoĊenje natjecanja,
osigurava prostor za pregled pisanih zadaća i brine o
listi poretka i informiranju ţupanijskog ureda o
postignutim rezultatima.
Ispitno povjerenstvo – brine o provoĊenju i pregledu
zadaća i pripremanju liste poretka.
Predmetni nastavnik – vrši odabir uĉenika za
natjecanje i marljivo radi s uĉenicima.
84
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Pripremanje uĉenika na redovnoj i izbornoj
nastavi kemije kroz teoretske sadrţaje, rješavanje
zadataka i eksperiment.
5. Vremenik aktivnosti
Rad s uĉenicima i pripreme za natjecanje ostvaruju se
od poĉetka školske godine do završetka natjecanja.
6.
Troškovnik aktivnosti
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Oko 100 kn za materijal
Postignuti rezultati na natjecanju usporeĊuju se s
rezultatima uĉenika iste razine natjecanja ostalih
srednjih škola. Rezultati su motivacija za uĉenike
sudionike natjecanja, a isto tako i za ostale uĉenike koji
nisu imali dovoljno samopouzdanja za sudjelovanje na
natjecanju. Rezultati natjecanja su takoĊer pokazatelj
nastavniku o stupnju usvojenosti gradiva kod uĉenika i
stvarnoj motiviranosti uĉenika za kemiju.
IZVANNASTAVNE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I NATJECANJA IZ MATEMATIKE
1. World Maths Day
2. Sudoko
3. Školsko natjecanje iz matematike
4. Opdinsko natjecanje iz matematike
5. Županijsko natjecanje iz matematike
6. Klokan bez granica
7. Festival matematike
85
WORLD MATHS DAY
WORLD MATHS DAY
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Popularizirati matematiku i omoguditi širenje osnovne
matematičke kulture. Usvajati i produbljivati znanja.
Razvijati upornost, točnost, preciznost, brzinu računanja i natjecateljski duh. Utvrđivati znanja za polaganje
državne mature.
Zadovoljiti interese i potrebe učenika za proširivanjem
i stjecanjem novih znanja. Rješavati matematičke zada
-tke pomodu računala.
Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redo
-vitih školskih programa.
Australian e‐ Learning company 3P Learning i Australia
n Maths Challenge.
Profesorice matematike Grafiĉke škole u Zagrebu ‐
Draga Dolenec‐Gashi, prof. i Katarina Potaĉek, prof.
Natjecanje de se organizirati u informatičkim učionica
ma. Bududi da se istovremeno, on‐ line, odvija po čitavom svijetu, svaki natjecatelj treba imati računalo s
pristupom internetu.
5. Vremenik aktivnosti
14. listopad 2014. i 04. oţujak 2015.godine
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Papir i boje za printanje Diploma za učenike.
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Rezultate natjecanja vrednuje Australian e‐
Learning company. Učenici nakon svakog niza riješeni
h zadataka imaju uvid u postignute bodove. Ako se nal
aze među prvih 100 natjecatelja, onda vide i svoj polož
aj na rang listi. Učenici se natječu pojedinačno i grupn
o kao škola.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
NATJECANJE U RJEŠAVANJU SUDOKO KRIŽALJKI
86
AKTIVNOST
NATJECANJE U RJEŠAVANJU SUDOKO KRIŽALJKI
1. Ciljevi aktivnosti
Popularizirati matematiku pomodu matematičkih moz
galica.
Razvijati logičko razmišljanje, kombiniranje, upornost i
natjecateljski duh.
2. Namjena aktivnosti
Organizacija igre natjecanja SUDOKO koja popularizira
matematiku meĊu svim uzrastima u ĉitavom svijetu.
Motivirati uĉenike da se bave matematikom izvan
redovitih školskih programa.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Hrvatski logiĉki savez.
Profesorice matematike Grafiĉke škole u Zagrebu ‐
Draga Dolenec‐Gashi, prof. i Katarina Potaĉek, prof.
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Školsko natjecanje će se organizirati u drugoj polovici
studenog, a uĉenici koji će postići najbolje rezultate,
kandidirat će se kao predstavnici škole za daljnje
natjecanje koje organizira Hrvatskilogiĉki savez.
Tri prvoplasirana na drţavnom natjecanju uputiti će se
na svjetsko prvenstvo.
5. Vremenik aktivnosti
Studeni 2014. godine
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Za školsko natjecanje potrebno je prirediti testove sa
kriţaljkama.
Za daljnja natjecanja plaća se kotizacija od nekakvih
20.00 kuna po sudioniku (maksimalno 100.00 kn).
Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju,
pripremu zadataka i simboliĉne poklone svim
natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote
mora se potrošiti za nagrade najboljima.
Svaki natjecatelj dobiti će tri vrste sudoko kriţaljki koje
ćetrebati ispuniti za 90 minuta. Svaka točno riješena
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
križaljka nosi 50 bodova, dok svaka cjelina zasebno
nosi 5 bodova + 5 bodova za točnu križaljku.
Maksimalni broj bodova je 150.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE
87
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE
Popularizirati matematiku i omoguditi širenje osnovne
matematičke kulture. Usvajati i produbljivati znanja.
Razvijati upornost i natjecateljski duh. Utvrđivati
znanja za polaganje državne mature.
2. Namjena aktivnosti
Zadovoljiti interese i potrebe uĉenika za proširivanjem i
stjecanjem novih znanja. Motivirati uĉenike da se bave
matematikom izvan redovitih školskih programa.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Predmetni nastavnici: prof. Marija Horvat Kokot, prof.
Draga Dolenec‐Gashi, prof. Branka Kneţević i prof.
Katarina Potaĉek..
Natjecanje se organizira u školi svake školske godine u
prosincu ili sijeĉnju, ovisno o kalendaru daljnjih
natjecanja.
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Zadatci su raznovrsni i poredani od lakših prema
teţima. Obuhvaćaju gradivo ranijih razredai prvog
polugodišta tekućeg razreda.
5. Vremenik aktivnosti
Prosinac 2014. ili sijeĉanj 2015. godine.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Za uĉenike natjecatelje se već tradicionalno kupuju
sendviĉii sokovi. Planirani troškovi do maksimalno
150.00kn.
Svaki toĉno riješeni zadatak nosi odreĊeni broj bodova,
o ĉemu unaprijed odluĉuje školsko povjerenstvo.
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Lakši zadatci boduju se s manjim brojem bodova, dok
oni teži s vedim.
Učenici koji de postidi najbolje rezultate, kandidirat de
se kao predstavnici škole za opdinsko natjecanje koje
organizira Agencija za odgoj i obrazovanje.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
OPDINSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE
88
AKTIVNOST
OPDINSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE
1. Ciljevi aktivnosti
Popularizirati matematiku i omoguditi širenje osnovne
matematičke kulture. Usvajati i produbljivati znanja.
Razvijati upornost i natjecateljski duh. Utvrđivati
znanja za polaganje državne mature.
2. Namjena aktivnosti
Zadovoljiti interese i potrebe uĉenika za proširivanjem i
stjecanjem novih znanja.
Motivirati uĉenike da se bavematematikom izvan
redovitih školskih programa.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Agencija za odgoj i obrazovanje, općinsko
povjerenstvo za natjecanje. Profesorice matematike
Grafiĉke škole u Zagrebu - prof. Marija Horvat Kokot,
prof. Draga Dolenec‐Gashi, prof. Branka Kneţević i
prof. Katarina Potaĉek..
Općinsko natjecanje će se organizirati prema
kalendaru natjecanja od strane AZOO ( krajem
sijeĉnja? ).
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Zadatci su raznovrsni i poredani od lakših prema
teţima. Obuhvaćaju gradivo ranijih razreda, prvog i
poĉetka drugog polugodišta tekućeg razreda.
5. Vremenik aktivnosti
Sijeĉanj 2015. godine, prema kalendaru AZOO.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Za općinsko natjecanje sve potrebno će prirediti škola‐
organizator natjecanja.
Troškovi koje će imati naša škola odnose se na
printanje i kopiranje zadataka za vjeţbu.
Svaki toĉno riješeni zadatak nosi odreĊeni broj bodova,
o ĉemu unaprijed odluĉuje povjerenstvoza natjecanja.
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Lakši zadatci boduju se s manjim brojem bodova, dok
oni teži s vedim.
Učenici koji de postidi najbolje rezultate, kandidirat de
se za županijsko natjecanje koje organizira Agencija za
odgoj i obrazovanje.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE
89
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE
Popularizirati matematiku i omoguditi širenje osnovne
matematičke kulture. Usvajati i produbljivati znanja.
Razvijati upornost i natjecateljski duh. Utvrđivati
znanja za polaganje državne mature. Proučavati
matematiku kao znanost.
2. Namjena aktivnosti
Zadovoljiti interese i potrebe uĉenika za proširivanjem i
stjecanjem novih znanja.
Motivirati uĉenike da se bavematematikom izvan
redovitih školskih programa.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Agencija za odgoj i obrazovanje, ţupanijsko
povjerenstvo za natjecanje. Profesorice matematike ĉiji
se uĉenici plasiraju na Ţupanijsko natjecanje.
Ţupanijsko natjecanjeće se organizirati prema
kalendaru natjecanja od strane AZOO ( krajem
veljaĉe? ).
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Zadatci su raznovrsni i poredani od lakših prema
teţima. Obuhvaćaju gradivo ranijih razreda, prvog i
poĉetka drugog polugodišta tekućeg razreda. Razina
zadataka je višeg stupnja od redovnog programa, pa
zahtjeva dodatni rad s uĉenicima.
5. Vremenik aktivnosti
Veljaĉa ‐ oţujka 2015. godine, prema kalendaru
AZOO.
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Za ţupanijsko natjecanje sve potrebno će prirediti
škola‐ organizator natjecanja.
Troškovi koje će imati naša škola odnose se na
printanje i kopiranje zadataka za vjeţbu.
Svaki toĉno riješeni zadatak nosi odreĊeni broj bodova,
o ĉemu unaprijed odluĉuje povjerenstvoza natjecanja.
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Lakši zadatci boduju se s manjim brojem bodova, dok
oni teži s vedim.
Učenici koji de postidi najbolje rezultate, kandidirat de
se za državno natjecanje koje organizira Agencija za
odgoj i obrazovanje.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE „ KLOKAN BEZ GRANICA „
90
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE „
KLOKAN BEZ GRANICA „
Popularizirati matematiku i omoguditi širenje osnovne
matematičke kulture. Usvajati i produbljivati znanja.
Razvijati upornost i natjecateljski duh. Utvrđivati
znanja za polaganje državne mature.
Organizacija igre natjecanja "Klokan bez granica" koja
2. Namjena aktivnosti
popularizira matematiku među mladima u čitavom svi
-jetu, svih uzrasta.
Motivirati uĉenike da se bavematematikom izvan
redovitih školskih programa.
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Hrvatsko matematiĉko društvo – organizacija
natjecanja u Hrvatskoj. Profesorice Draga Dolenec‐
Gashi – organizacija natjecanja u školi.
Natjecanje se organizira svake godine u oţujku, istoga
dana, u istovrijeme, u svim zemljama sudionicama.
Sastoji se od 24 zadatkaza sve sudionike. Zadaci su
raznovrsni i poredani od lakših premateţima. Za svaki
je zadatak ponuĊeno pet odgovora od kojih je samo
jedan ispravan. Sluţbeni su jezici "Klokana" francuski i
engleski, a pitanja su prevedena na jezike zemalja
sudionica.
5. Vremenik aktivnosti
19. ožujak 2015. godine
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Igra natjecanje se samofinancira ĉlanarinom aktivnosti
sudionika – natjecatelja, 15 kn po uĉeniku. Prikupljena
se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka
i simboliĉne poklone svim natjecateljima.
Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti
za nagrade najboljima.
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Svaki zadatak ima pet ponuĊenih odgovora od kojih je
samo jedantoĉan.
Prvih osam pitanja nosi po 3 boda, drugih osam po 4
boda, a trećihosam po 5 bodova. Ako nijedan odgovor
nije zaokruţen, zadatak donosi 0 bodova, ako je
zaokruţeni odgovor pogrešan, oduzima se ĉetvrtina
bodova predviĊenih za taj zadatak.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
FESTIVAL MATEMATIKE, MATEMATIKA+
91
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Naĉini realizacije aktivnosti
FESTIVAL MATEMATIKE, MATEMATIKA+
Popularizirati matematiku i omoguditi širenje osnovne
matematičke kulture. Usvajati i produbljivati znanja.
Razvijati upornost, točnost, preciznost, percepciju,
timski rad i natjecateljski duh. Utvrđivati znanja za
polaganje državne mature.
Razvijati kod uĉenika osjećaj za uoĉavanje,
prouĉavanje i povezivanje razliĉitih aspekata istog
objekta, te povezivanje s matematiĉkim istraţivanjem.
Popularizirati matematiku meĊu svim uzrastima.
Motivirati uĉenike da se u skupinama bave
matematikom izvan redovitih školskih programa.
Matematiĉko društvo „Istra“.
Profesorice matematike Grafiĉke škole u Zagrebu ‐
Draga Dolenec‐Gashi .
Uĉenici ( timovi od 4 uĉenika ) će najprije, uz pomoć
prof. obići izabrane objekte, napraviti potrebna
mjerenja, fotografije i pribaviti ostale podatke. Nakon
toga će napraviti potrebne raĉune i zatim sve, u
razliĉitim oblicima obraditi na raĉunalu.
Tim uĉenika s najboljim projektom sudjelovati će na
smotri radova u Puli.
5. Vremenik aktivnosti
Travanj ili svibanj 2015. godine
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Za izradu projekta i potrebne materijale ( papir, boje,
CD‐ove,… ) troškove snosi škola u suradnji s
roditeljima. Za natjecanje plaća seprijevoz i smještaj u
Puli (4 uĉenika + pratnja profesor) u iznosu do
2500.00 kn.
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Struĉno povjerenstvo će ocijeniti rad s više aspekata.
Ocjenjuje se kvaliteta rada, primjena matematike,
izvješće i javni govor. Najuspješniji radovi biti će
nagraĊeni.
Program aktivnosti izradila: Draga Dolenec‐Gashi, prof. savjetnik
ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA
92
AKTIVNOST
1. Ciljevi aktivnosti
2. Namjena aktivnosti
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
4. Način realizacije aktivnosti
5. Vremenik aktivnosti
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
7. Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA
Zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za
sportske aktivnosti
Poticanje druženja i suradnje
Razvijanje zdravog načina života
Razvijanje motoričkih sposobnosti
Razvijanje ljubavi prema sportu
Prevencija ovisnosti
Usvajanje znanja o različitim sportovima
Usvajanje znanja o vrijednostima bavljenja sportom
Poticanje pozitivnog stava prema zdravom načinu
života
Razvijanje i poticanje fair playa
Stvaranje osjedaja zajedništva
Sudjelovanje na natjecanjima iz atletike,
badmintona, odbojke i nogometa
Ida Šakid, prof.
Nikola Jurkovid, prof.
Mislav Papec, prof.
Gore navedeni profesori zaduženi su za organizaciju
i provedbu aktivnosti
Učenici de se upoznati s karakteristikama
odabranog sporta, pravilima igre i suđenjem
Uvježbavat de elemente igre
Sudjelovat de na natjecanjima
Tijekom školske godine
Troškovi nabave rekvizita
Uređenje igrališta
Troškovi izrade pohvalnica
Troškovi nabave nagrada
Analiza igre
Pohvale i nagrade
Rezultati na natjecanjima
OSTALA NATJECANJA
Prosinac 2014.
Ožujak 2015.
Travanj 2015.
Travanj 2015.
Siječanj 2015.
Školsko natjecanje u šahu
Školsko natjecanje iz engleskog i njemačkog jezika
Državno natjecanje učenika iz grafičke tehnologije i
multimedijskih tehnologija
Školsko natjecanje u stolnom tenisu
Lidrano
Tijekom školske godine Košarka, atletika, mali nogomet
KROS SPORTSKIH NOVOSTI
93
AKTIVNOST
Kros Sportskih novosti
Razviti natjecateljski duh
1. Ciljevi aktivnosti
Motivirati uĉenike da se aktivno i kontinuirano bave
tjelesnom aktivnošću
Razvijanje i usavršavanje psihomotornih sposobnosti i
sportskog odgoja
Usvajanje znanja o sportu
2. Namjena aktivnosti
Usvajanje znanja o vrijednostima bavljenja sportom
Razvijanje i poticanje fair playa
Stvaranje osjeĉaja zajedništva
3. Nositelji aktivnosti i njihova
odgovornost
Ida Šakić, prof. TZK
Nikola Jurković, prof. TZK
Mislav Papec, prof. TZK
4. Naĉini realizacije aktivnosti
Sudjelovanje na Krosu Sportskih novosti, duţina staze
primjerena dobi i spolu
5. Vremenik aktivnosti
27. travnja 2015. Godine, Park Bundek, Zagreb
6. Detaljan troškovnik aktivnosti
Uĉenici sami financiraju troškove puta
7. Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata vrednovanja
Pohvale, priznanja, postignuti rezultati na natjecanju,
poticajna ocjena iz TZK
KONTAKTI S DRUGIM ŠKOLAMA INOZEMNIM I TUZEMNIM
94
Nositeljica aktivnosti:
Kristina Pervan
Članovi radne grupe:
Diana Singer
Nikolina Jurid
Marijana Brdar
Bruno Kokot
André Posmodi
AKTIVNOST
KONTAKTI S DRUGIM ŠKOLAMA INOZEMNIM I TUZEMNIM
1. Ciljevi i
namjena
aktivnosti
Ostvarivanje dugoročne suradnje s tuzemnim i inozemnim srodnim školama u cilju
razmjene iskustava i znanja. Razvijanje komunikacijske kompetencije na stranim
jezicima, te socijalne kompetencije. Promicanje dugotrajne tradicije škole, kulturne i
intelektualne baštine Grada Zagreba, Zagrebačke županije i Republike Hrvatske u
cijelosti.
2. Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nositelji aktivnosti su svi zainteresirani nastavnici i učenici, a prvenstveno nastavnici
stranih jezika, stručnih predmeta, hrvatskog jezika i književnosti i povijesti.
Odgovornosti nositelja aktivnosti;
osmišljavanje i izrada načina, materijala predstavljanja škole, regije i države
inicijalni i trajni kontakt s odabranim srodnim školama u zemlji i inozemstvu
osmišljavanje i provedba projekata u suradnji s odabranim srodnim školama u zemlji
i inozemstvu
organizacija stručnih predavanja, konferencija i posjeta među školama, eventualno
međunarodnih natjecanja mladih grafičara
3. Način
realizacije
aktivnosti
U prvim fazama aktivnosti ista se realizira kroz kontakte elektroničkom poštom,
telefonom ili bilo kojim drugim sredstvom brze komunikacije, a zatim i osobnim
posjetom sudionika aktivnosti školama partnerima.
4. Vremenik
aktivnosti
S obzirom na narav aktivnosti ista se provodi tijekom cijele školske godine.
5. Detaljni
troškovnik
aktinosti
Unutar predviđenih materijalnih troškova rada škole.
6. Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
aktivnosti
Konačna ocjena nositelja i sudionika aktivnosti u cilju nastavljanja iste. Učenici i
nastavnici uključeni u aktivnost primijeniti de stečena znanja u daljnjem radu i
školovanju, kao i radu u struci, te ih sustavno prenositi novim učenicima i
nastavnicima.
95
96

4. DOPUNSKA NASTAVA 1/2 Aktivnost, program i/ili

preuzmi dokument

9. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I

1. IZBORNA NASTAVA 1/7 U Gimnaziji se izvodi

6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA 1/10

3. DODATNA NASTAVA 1/5 Aktivnost, program i/ili

6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA 1/12

preuzmi dokument

4. izvanučionička nastava

3. DODATNA NASTAVA 1/7 Aktivnost, program i/ili