ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Α .Δ Ι .Π .
ΑΡΧΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
HELLENIC REPUBLIC
H .Q .A .A .
HELLENIC QUALITY ASSURANCE AGENCY
FOR HIGHER EDUCATION
Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης
Πανεπιστήμιο/ΤΕΙ : TEI ΑΘΗΝΑΣ
Σχολή :
ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
Τμήμα :
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ
Ακαδημαϊκό έτος :
Τόπος :
Ημερομηνία :
Εαρινό εξάμηνο 07 – Χειμερινό εξάμηνο 08
ΑΙΓΑΛΕΩ , ΑΘΗΝΑ
15 Σεπτεμβρίου 2008
ΛΕΩΦΟΡΟΣ ΣΥΓΓΡΟΥ 56-117 42 ΑΘΗΝΑ
Τηλ. 210 9220944
Ηλ. Ταχ.: secretariat@adip.gr
56 SYGROU AVENUE – 11742 ATHENS, GREECE
Tel. 30 210 9220944
e-mail : secretariat@adip.gr
2
Πίνακας περιεχομένων
Πρόλογος ....................................................................................................................................................... 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης ...................................................................................... 7
1.1
Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης στο Τμήμα .............................. 7
1.2.
Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της
εσωτερικής αξιολόγησης ................................................................................................................ 8
Παρουσίαση του Τμήματος .............................................................................................................. 10
2.1.
Σκοπός και στόχοι του Τμήματος ................................................................................................. 12
2.2.
Παράγοντες που δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην προσπάθεια επίτευξης των στόχων του
Τμήματος ..................................................................................................................................... 13
2.3.
Διοίκηση του Τμήματος................................................................................................................ 13
2.4.
Εσωτερικός κανονισμός - Διάρθρωση Τμήματος σε Τομείς ......................................................... 14
Προγράμματα Σπουδών .................................................................................................................... 17
3.1.
Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών .......................................................................................... 17
3.2.
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ........................................................................................ 28
Διδακτικό έργο................................................................................................................................... 32
4.1.
Αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού ........................................................................ 32
4.2.
Ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας ................................................... 36
4.3.
Οργάνωση και εφαρμογή του διδακτικού έργου ........................................................................... 41
4.4.
Εκπαιδευτικά βοηθήματα ............................................................................................................. 47
4.5.
Μέσα και υποδομές...................................................................................................................... 51
4.6.
Αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) ............................................ 54
4.7.
Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και η μεταξύ τους συνεργασία ......................................... 55
4.8.
Σύνδεση της διδασκαλίας με την έρευνα ...................................................................................... 55
4.9.
Συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό
σύνολο ......................................................................................................................................... 56
4.10.
Κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών ...................................................... 56
Ερευνητική Δραστηριότητα ............................................................................................................. 58
5.1.
H ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος Ηλεκτρονικής εστιάζεται κυρίως στις εξής
δραστηριότητες: ........................................................................................................................... 58
5.2.
Από την ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος Ηλεκτρονικής προέκυψαν την τελευταία
πενταετία οι εξής επιστημονικές δημοσιεύσεις κατά κατηγορία: .................................................. 59
5.3.
Η αναγνώριση της ερευνητικής δραστηριότητας του Τμήματος Ηλεκτρονικής προκύπτει από τα
κατωτέρω στοιχεία κατά την τελευταία πενταετία. Τα στοιχεία αυτά αναλύονται κατά κατηγορία:
60
5.4.
Ερευνητικά προγράμματα και έργα .............................................................................................. 61
5.5.
Ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος Ηλεκτρονικής ................................................................ 62
5.6.
Διακρίσεις και βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν απονεμηθεί σε μέλη του Τμήματος: 63
5.7.
Το Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας υποστηρίζει την ερευνητική διαδικασία: ............. 63
5.8.
Ανασταλτικοί παράγοντες στην ερευνητική διαδικασία ................................................................ 64
Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς ......................................... 65
3
6.1
Αξιολόγηση των συνεργασιών του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς ...................................................... 65
6.2.
Αξιολόγηση της δυναμικής του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς ................ 66
6.3.
Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και
ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς ...................................................................................... 67
6.4.
Βαθμός σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία ................... 68
6.5.
Συμβολή του Τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη..................................... 70
7.
Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης ............................................................................................. 74
7.1.
Σχεδιασμός προγράμματος σπουδών ........................................................................................... 74
7.2.
Μεταπτυχιακές σπουδές .............................................................................................................. 75
7.3.
Μέθοδοι Εκπαίδευσης και Εκμάθησης ........................................................................................ 75
7.4.
Υποστήριξη και Καθοδήγηση Φοιτητών ....................................................................................... 76
7.5.
Αξιολόγηση Φοιτητών και Προσωπικού ...................................................................................... 76
7.6.
Προσέλκυση Φοιτητών και Μελών ΕΠ ....................................................................................... 77
7.7.
Έρευνα ........................................................................................................................................ 77
7.8.
Σχέσεις με Κοινωνικούς, Παραγωγικούς Φορείς και άλλα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα ..................... 77
7.9.
Διοίκηση ...................................................................................................................................... 77
8.
Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές ............................................................................................... 78
8.1.
Αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών................................................... 78
8.2.
Υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας .................................................................................................... 79
8.3
Αξιολόγηση υποδομών πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα ............................................. 80
8.4.
Αξιοποίηση νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και
ερευνητικού έργου) ...................................................................................................................... 81
8.5.
Αξιολόγηση του βαθμού διαφάνειας και της αποτελεσματικότητας στη χρήση υποδομών και
εξοπλισμού .................................................................................................................................. 81
8.6.
Αξιολόγηση του βαθμού διαφάνειας και της αποτελεσματικότητας στη διαχείριση οικονομικών
πόρων .......................................................................................................................................... 82
9.
Συμπεράσματα ................................................................................................................................... 83
9.1.
Τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος, όπως αυτά προκύπτουν μέσα από την
Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης ................................................................................................ 83
9.2.
Ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενοι κίνδυνοι από τα αρνητικά σημεία
86
10.
Σχέδια βελτίωσης ......................................................................................................................... 88
10.1.
Βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των
θετικών σημείων. ......................................................................................................................... 88
10.2.
Μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των
θετικών σημείων. ......................................................................................................................... 89
10.3
Προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του Ιδρύματος............................................................... 89
10.4.
Προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία..................................................................................... 89
11.
Πίνακες .......................................................................................................................................... 90
12.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ...................................................................................................................... 102
4
5
Πρόλογος
Η Εσωτερική Αξιολόγηση είναι μία τακτικά επαναλαμβανόμενη συμμετοχική
διαδικασία, η οποία διαρκεί δύο συνεχόμενα διδακτικά εξάμηνα και
επαναλαμβάνεται το αργότερο κάθε τέσσερα έτη.
Σκοπός της Εσωτερικής Αξιολόγησης είναι να διαμορφώσει και να διατυπώσει το Τμήμα
κριτική άποψη για την ποιότητα του επιτελούμενου έργου του με βάση αντικειμενικά
κριτήρια και δείκτες κοινής συναίνεσης και γενικής αποδοχής, και με τους ακόλουθους
στόχους:
1.
2.
3.
4.
Την τεκμηριωμένη ανάδειξη των επιτευγμάτων του Τμήματος
Την επισήμανση σημείων που χρήζουν βελτίωσης
Τον προσδιορισμό ενεργειών βελτίωσης
Την ανάληψη πρωτοβουλιών για αυτοτελή δράση εντός του Τμήματος, όπου και
εφόσον είναι εφικτό
5. Τη λήψη αποφάσεων για αυτοτελείς δράσεις εντός του Ιδρύματος, όπου και εφόσον
είναι εφικτό.
Πρόκειται ουσιαστικά για μια διαδικασία αυτοαξιολόγησης, που σηματοδοτεί την ίδια
την ταυτότητα του Τμήματος, καθώς αποτυπώνει και αναδεικνύει όλα τα
χαρακτηριστικά της λειτουργίας του, θετικά και αρνητικά, και καταγράφει τις
φιλοδοξίες του. Κατά τη διάρκεια της Εσωτερικής Αξιολόγησης καταγράφονται τα
σημαντικότερα πορίσματα που προκύπτουν από τη σύνθεση των στοιχείων, τα οποία
συγκεντρώθηκαν με τη συμμετοχή όλων των μελών του Τμήματος, αναφορικά με το
υφιστάμενο και το επιθυμητό επίπεδο ποιότητας και τους τρόπους επίτευξής του.
Η διαδικασία Εσωτερικής Αξιολόγησης ολοκληρώνεται με τη σύνταξη της Έκθεσης
Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΕΕΑ), η οποία εγκρίνεται από το Τμήμα και ακολούθως
διαβιβάζεται, μέσω της ΜΟΔΙΠ, στην ΑΔΙΠ, προκειμένου να κινηθεί η διαδικασία
Εξωτερικής Αξιολόγησης. Υπεύθυνη για τη σύνταξη της Έκθεσης Εσωτερικής
Αξιολόγησης είναι η Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ), που ορίζεται από το
Τμήμα για τη διάρκεια της Εσωτερικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης.
Όπως προαναφέρθηκε, η ΕΕΑ βασίζεται στα στοιχεία που έχει συλλέξει το Τμήμα και
που περιλαμβάνονται στις Ετήσιες Εσωτερικές Εκθέσεις τους. Ωστόσο, η Έκθεση
Εσωτερικής Αξιολόγησης δεν πρέπει να αναλώνεται στην απλή παράθεση των στοιχείων
αυτών, αλλά να υπεισέρχεται κριτικά στην ανάλυση και αξιολόγησή τους, με στόχο την
συναγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων και προτάσεων που θα οδηγήσουν στην βελτίωση
της ποιότητας του Τμήματος. Και τούτο, επειδή, σύμφωνα με τον νόμο 3374/2005, «η
έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης συνεκτιμάται κατά τη λήψη αποφάσεων από τα
αρμόδια όργανα σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας της Ακαδημαϊκής Μονάδας ή του
ιδρύματος». Η λήψη αποφάσεων σε επίπεδο Πολιτείας, προϋποθέτει κατά κανόνα το
επόμενο στάδιο, αυτό της Εξωτερικής Αξιολόγησης. Λεπτομέρειες σχετικά με το τελικό
αυτό στάδιο της διαδικασίας αξιολόγησης θα γνωστοποιηθούν στα Τμήματα κατά το
αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα.
Το παρόν κείμενο αποτελεί πρότυπο σχήμα δομής και περιεχομένων της Έκθεσης
Εσωτερικής Αξιολόγησης. Η διάρθρωσή του αντιστοιχεί πλήρως στις βασικές ενότητες
των κριτηρίων που αναλύονται στο έντυπο της ΑΔΙΠ με τίτλο «Διασφάλιση Ποιότητας
6
στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Ανάλυση κριτηρίων Διασφάλισης Ποιότητας Ακαδημαϊκών
Μονάδων» Έκδοση 2.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα: προγράμματα σπουδών, διδακτικό
έργο, ερευνητικό έργο, στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης, σχέσεις με κοινωνικούς,
πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς, διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές. Πέρα από
τα ανωτέρω, περιλαμβάνεται στην ΕΕΑ συνοπτική περιγραφή και αξιολόγηση της ίδιας
της διαδικασίας της εσωτερικής αξιολόγησης μέσα στο Τμήμα, καθώς και τα
συμπεράσματα και τα σχέδια βελτίωσης της ποιότητας του Τμήματος.
Γίνεται έτσι ευνόητο ότι η σύνταξη της Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης σύμφωνα με
το προτεινόμενο Πρότυπο Σχήμα και η συμπλήρωση των Πινάκων που την συνοδεύουν
(βλ. κατωτέρω, σελ. 14 κ.ε.) προϋποθέτει την σύνθεση στοιχείων που καταγράφονται
από όλα τα μέλη του Τμήματος στα ειδικά απογραφικά δελτία (βλ. Απογραφικό Δελτίο
Εξαμηνιαίου Μαθήματος και Ατομικό Απογραφικό Δελτίο Μέλους Εκπαιδευτικού
Προσωπικού, στο έντυπο της ΑΔΙΠ με τίτλο «Απογραφικά Δελτία και Ερωτηματολόγιο
Μαθήματος/Διδάσκοντος για τους Φοιτητές», Έκδοση 1.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα),
και παράλληλα αξιοποιεί τις απαντήσεις στα ερωτήματα που θέτει το τεύχος
«Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Ανάλυση κριτηρίων Διασφάλισης
Ποιότητας Ακαδημαϊκών Μονάδων» Έκδοση 2.0, Ιούλιος 2007, ΑΔΙΠ, Αθήνα. Όλα τα
προαναφερθέντα έντυπα, καθώς επίσης και οδηγίες για την συμπλήρωση ή αξιοποίησή
τους δημοσιεύονται στον ιστότοπο της ΑΔΙΠ (http://www.adip.gr).
Η χρήση του προτεινόμενου ενιαίου Πρότυπου Σχήματος για τις εκθέσεις εσωτερικής
αξιολόγησης όλων των Τμημάτων των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης επιβάλλεται
από την ανάγκη αναγωγής των στοιχείων και των συμπερασμάτων που αφορούν τα επί
μέρους Τμήματα στο επίπεδο του οικείου Ιδρύματος (Πανεπιστήμιο, ΤΕΙ) και, τελικά, σε
εθνικό επίπεδο. Ωστόσο, επισημαίνεται ότι τα Τμήματα μπορούν να προσθέσουν ή και
να εξειδικεύσουν συγκεκριμένα κριτήρια και δείκτες που απηχούν τις ιδιαιτερότητές
τους, διευκρινίζοντας σε κάθε περίπτωση με σαφήνεια το περιεχόμενο (τι και πώς;) και
τη λογική (γιατί;) της διαφοροποίησής τους. Εύλογο είναι, ιδίως κατά την τρέχουσα,
πρώτη εφαρμογή του συστήματος διασφάλισης ποιότητας, ότι δεν θα είναι πάντα δυνατή
η κάλυψη όλων των σημείων της έκθεσης. Είναι όμως ευκταίο σε κάθε περίπτωση το
Τμήμα να καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια προκειμένου να τοποθετηθεί επί όσο το
δυνατό περισσότερων από τα σημεία της έκθεσης.
Ευνόητο είναι ότι η ΑΔΙΠ, αντιλαμβανόμενη τον ρόλο της ως αρωγού των Τμημάτων
στη διαδικασία διασφάλισης και βελτίωσης της ποιότητάς τους, παραμένει στη διάθεση
των ενδιαφερομένων για να βοηθήσει όπου χρειασθεί.
7
1.
Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης
Η Ενότητα αυτή περιλαμβάνει μια σύντομη περιγραφή, ανάλυση και κριτική αξιολόγηση
της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης, καθώς και ενδεχόμενες προτάσεις για τη
βελτίωσή της.
1.1 Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής
αξιολόγησης στο Τμήμα
1.1.1. Σύνθεση της Ομάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ).
1. Νομικός Κωνσταντίνος, Καθηγητής, Προϊστάμενος του Τμήματος.
2. Τριάντης Δήμος, Καθηγητής, Υπεύθυνος Α΄ Τομέα (Ηλεκτρονικής)
3. Νασιόπουλος
Αθανάσιος,
Καθηγητής,
Υπεύθυνος
Β΄
Τομέα
(Τηλεπικοινωνιών)
4. Χατζηδιάκος Παρασκευάς, Καθηγητής, Υπεύθυνος Γ΄ Τομέα (Ψηφιακής
Τεχνικής & ελέγχου)
5. Ζέρβας Ευάγγελος, Καθηγητής,
Τα μέλη της ΟΜΕΑ ορίστηκαν με βάση την απόφαση Συμβούλιου του Τμήματος
Ηλεκτρονικής (πρακτικό 11/ 4-10-2007).
Το συμβούλιο του Τμήματος Ηλεκτρονικής προκειμένου να υπάρχει συλλογικότητα
και συμμετοχή σχεδόν όλου του Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Π.), στις διαδικασίες
της εσωτερικής αξιολόγησης, καθώς και στην σύνταξη έκθεσης κριτηρίων
διασφάλισης ποιότητας του Τμήματος, όρισε και τις ακόλουθες επιτροπές που
αντιστοιχούν σε διάφορες θεματικές περιοχές των περιεχομένων της έκθεσης
αξιολόγησης.
1. Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών:
(Τριάντης Δ., Νομικός Κ. και Κανδρής Ξ.)
2. Διδακτικό Έργο:
(Φραγκόπουλος Σ., Ζέρβας Ε., Ναυπακτίτης Δ. και Μαγγανά Φ.)
3. Ερευνητικό Έργο:
(Βαλαμόντες Ε., Αναστασιάδης Κ., Καλτσάς Γ. και Βουδούρης Κ.)
4. Σχέσεις με Παραγωγικούς Φορείς:
(Νασιόπουλος Α., Χατζηδιάκος Π. και Βουδούρης Κ.)
5. Στρατηγική Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης:
6. (Χατζηδιάκος Π. και Βουδούρης Κ.)
7. Διοικητικές Υπηρεσίες και Υποδομές:
(Αθηναίος Σ., Στεργίου Κ., Βαλαμόντες Ε., και Παπαποστόλου Σ.)
8. Σύνταξη Πινάκων:
(Αθηναίος Σ., Στεργίου Κ., Βαλαμόντες Ε. και Παπαποστόλου Σ.)
8
1.1.2. Πηγές και διαδικασίες που χρησιμοποιήθηκαν για την άντληση
πληροφοριών
1. Πηγές:
 Τα αρχεία του Τμήματος Ηλεκτρονικής.
 Μελέτες και Εκθέσεις που είχαν παλαιοτέρα πραγματοποιηθεί στο
πλαίσιο υλοποίησης προγραμμάτων του ΕΠΕΑΕΚ, και ιδιαίτερα των
δράσεων: Προπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών και Αποτίμηση
Εκπαιδευτικού Έργου.
 Αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων (Γ.Σ.) και του Συμβουλίου του
Τμήματος σχετικές με εκπαιδευτικά θέματα.
 Τα απογραφικά δελτία όλων των εξαμηνιαίων μαθημάτων του
Προγράμματος Σπουδών, που συντάχθηκαν από τους διδάσκοντες.
 Τα Ερωτηματολόγια αξιολόγησης κάθε μαθήματος, που συμπληρώθηκαν
από τους φοιτητές.
 Τα ατομικά απογραφικά δελτία των μελών του εκπαιδευτικού
προσωπικού (Ε.Π.).
 Το προσωπικό αρχείο βαθμολογιών των μελών του Ε.Π., ειδικά των
αποτυχόντων φοιτητών, δεδομένου ότι οι βαθμολογίες φοιτητών στα
εξεταζόμενα μαθήματα που είναι μικρότερες του τέσσερα (4), δεν είναι
καταχωρημένες στην ηλεκτρονική βάση δεδομένων της Γραμματείας του
Τμήματος.
2. Διαδικασίες:
 Ατομική σύνταξη σχετικών δελτίων από τα μέλη του Ε.Π. Πριν την
έναρξη συμπλήρωσης των δελτίων πραγματοποιήθηκαν αρκετές
συναντήσεις ενημέρωσης από τα μέλη της ΟΜΕΑ με όλα τα μέλη του
Ε.Π. Δόθηκαν όλες οι απαραίτητες οδηγίες και διευκρινήσεις για την
ομοιόμορφη και ολοκληρωμένη σύνταξη των δελτίων.
 Στους φοιτητές έγινε σχετική ενημέρωση από τους διδάσκοντες στο
πλαίσιο των διαλέξεων. Οι εκπρόσωποι των φοιτητών στην ΓΣ και στο
Συμβούλιο του Τμήματος, είχαν την μεγίστη δυνατή ενημέρωση
προκειμένου να μεταφέρουν στους φοιτητές όλες τις σχετικές
πληροφορίες για την συμπλήρωση των ερωτηματολογίων με αξιόπιστο
τρόπο.
 Σχεδιάστηκε ειδικό πρόγραμμα αυτόματης εξαγωγής στατιστικών
στοιχείων και διαγραμμάτων, με βάση τα δεδομένα των
ερωτηματολογίων.
1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που
παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης
Η όλη διαδικασία από την λήψη της απόφασης για την αξιολόγηση του Τμήματος μέχρι
και την ολοκληρωμένη σύνταξη της έκθεσης εσωτερικής αξιολόγησης συζητήθηκε
επανειλημμένως σε όλα τα συλλογικά όργανα του Τμήματος.
Αρχικά υπήρχαν κάποιες μεμονωμένες αμφισβητήσεις περισσότερο διαδικαστικού
χαρακτήρα. Τον Ιούνιο του 2007 πραγματοποιήθηκε ΓΣ του Τμήματος με μοναδικό
θέμα την αξιολόγηση στην οποία έγινε μια διεξοδική συζήτηση και τελικά όλα τα μέλη
της ΓΣ υποστήριξαν ένθερμα το θεσμό της αξιολόγησης.
9
Θετικά στοιχεία:
 Συμμετοχή όλων των μελών ΕΠ στις διαδικασίες της αξιολόγησης.
 Σημαντική ανταπόκριση από νεότερα μέλη του ΕΠ, καθώς και από τους
επιστημονικούς συνεργάτες στους οποίους έχει γίνει ανάθεση διδασκαλίας
μαθημάτων.
 Οι φοιτητές με καλές επιδόσεις και με ενεργή συμμετοχή στην καθημερινή
εκπαιδευτική διαδικασία (αν και μικρός αριθμός) συμμετείχαν ένθερμα στις
διαδικασίες της αξιολόγησης
 Δικαίωση των απόψεων που πριν από αρκετά έτη ήταν υπέρ της αξιολόγησης. Ας
σημειωθεί ότι από το 1996 στο Τμήμα Ηλεκτρονικής είχε επιχειρηθεί έστω η
καθιέρωση μιας άτυπης αυτό - αξιολόγησης και πιλοτικά το έτος 1999 είχε
πραγματοποιηθεί μια Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου στο πλαίσιο υλοποίησης
δράσης του ΕΠΕΑΕΚ Ι.
Δυσκολίες:
 Έλλειψη εμπειρίας από αρκετά μέλη του ΕΠ. με αποτέλεσμα οι διαδικασίες να
κινούνται όχι με τους προβλεπόμενους ρυθμούς. Τον σημαντικότερο φόρτο εργασίας
τελικά τον επωμίστηκε ένας μικρός αριθμός μελών Ε.Π.
 Έλλειψη συντονισμού δεδομένου ότι δεν υπήρχε προγενέστερη επαρκής εμπειρία.
 Οι φοιτητές στο σύνολο τους δεν φαίνεται να έχουν κατανοήσει επαρκώς το θέμα της
αξιολόγησης και δεν πιστεύουν ότι μπορεί να λειτουργήσει ο θεσμός προς δικό τους
όφελος. Πιθανόν ενστικτωδώς να νοιώθουν ότι τα αποτελέσματα της αξιολόγησης θα
οδηγήσουν σε εντατικοποίηση των σπουδών. Να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τα
δεδομένα της ελληνικής πραγματικότητας στα Ανώτερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα
υπάρχει σημαντικός αριθμός αδιάφορων φοιτητών οι οποίοι δεν ενδιαφέρονται
ουσιαστικά για απόκτηση γνώσεων αλλά πραγματοποιούν μια τυπική και
μακροχρόνια φοίτηση με αντικειμενικό στόχο να καταφέρουν έστω και με τον πλέον
ευκαιριακό τρόπο να ολοκληρώσουν τις σπουδές.
 Μικρή μειοψηφία σπουδαστών (για ιδεολογικούς λόγους) αντιτίθεται στην
αξιολόγηση. Παρόλα αυτά σε επίπεδο Τμήματος δεν αποτέλεσε ανασταλτικό
παράγοντα.
10
2.
Παρουσίαση του Τμήματος
Η Ενότητα αυτή παρουσιάζει συνοπτικά το Τμήμα και τις κύριες παραμέτρους
λειτουργίας του.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής βρίσκεται στις κεντρικές Εγκαταστάσεις του ΤΕΙ Αθήνας στην
οδό Αγίου Σπυρίδωνος , στο Αιγάλεω , εντός του κτιρίου της ΣΤΕΦ.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας δημιουργήθηκε με βάση τον ιδρυτικό
Ν.1404/83 των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ) με διάρκεια σπουδών 3.5
έτη. Το 2001 με τον Ν.2916 τα ΤΕΙ εντάσσονται στην Ανώτατη Εκπαίδευση με τετραετή
διάρκεια σπουδών με ταυτόχρονη συμπλήρωση των βαθμίδων του ΕΠ, ώστε αυτές να
αντιστοιχούν κατ’ όνομα και περιεχόμενο με αυτές των μελών ΔΕΠ των Πανεπιστημίων.
Με τον Ν. 3549/2007 τα ΤΕΙ με ξεκάθαρη, σαφή και πληρέστερη διατύπωση νομικής
θέσης από ότι στον Ν.2916/2001, τα ΤΕΙ κατατάσσονται ουσιαστικά πλέον στην
Ανώτατη Εκπαίδευση.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας είναι ένα τα πλέον δημοφιλή Τμήματα τόσο
του ΤΕΙ Αθήνας όσο και των άλλων ΤΕΙ. Κατά παράδοση έχει να επιδείξει μια σωστή
οργάνωση σε θέματα σπουδών, ενώ κατά γενική ομολογία, συγκρινόμενο με άλλα
Τμήματα ΤΕΙ διαθέτει ένα αρκετά υψηλού επιπέδου Εκπαιδευτικό Προσωπικό.
Σημαντικές προσπάθειες έχουν καταβληθεί προκειμένου να υπάρξει σε σχετικά
ικανοποιητικό βαθμό μια εξέλιξη στην παρεχόμενη εκπαίδευση, με δεδομένο την συνεχή
και αλματώδη διεύρυνση που συντελείται στους διάφορους τομείς της Ηλεκτρονικής. Οι
απόφοιτοι του Τμήματος παρά τα περιορισμένα επαγγελματικά δικαιώματα,
σταδιοδρομούν επιτυχώς στο επάγγελμα του Ηλεκτρονικού Μηχανικού.
Σήμερα το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας αριθμεί συνολικά 23 μέλη ΕΠ σε
διάφορες βαθμίδες. Στο διάγραμμα που ακολουθεί παρουσιάζεται μια αναλυτική
κατανομή των μελών ΕΠ στις διάφορες βαθμίδες.
ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΕΣ
ΚΕΝΕΣ
ΥΠΟ ΠΛΗΡΩΣΗ
18
11
10
9
8
8
5
3
2
0
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
3
3
0
6
4
0
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΕΠΙΚΟΥΡΟΙ
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
11
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΕΠΙΚΟΥΡΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
ΣΥΝΟΛΟ
ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ
ΘΕΣΕΙΣ
11
ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΕΣ
9
ΚΕΝΕΣ
2
ΥΠΟ
ΠΛΗΡΩΣΗ
0
3
8
3
3
0
5
0
4
18
40
8
23
10
17
6
10
Η εισαγωγή των σπουδαστών στο Τμήμα σήμερα περιορίζεται σε αριθμό κάτω των
διακοσίων (200) ανά έτος, με στρατηγικό στόχο να μειωθεί την επόμενη τετραετία κατά
50%, προκειμένου το εκπαιδευτικό έργο να γίνει περισσότερο αποτελεσματικό και
ποιοτικό. Στο διάγραμμα που ακολουθεί παρουσιάζεται ο αριθμός των φοιτητών που
εγγράφονται τα τελευταία πέντε (5) ακαδημαϊκά έτη.
ΣΥΝΟΛΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΓΓΡΑΦΟΝΤΑΙ (ΜΕΤΑΓΡΑΦΕΣ ΚΛΠ)
ΑΡΧΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΕΓΓΡΑΦΟΝΤΑΙ
300
259
256
238
250
200
170
170
224
170
150
191
150
110
100
50
0
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06
2006-07
Τα τελευταία έτη ο ρυθμός αποφοιτησάντων, ανέρχεται κατά μέσο όρο περί τους
ογδόντα (85) πτυχιούχους ανά έτος. Στο διάγραμμα που ακολουθεί παρουσιάζεται ο
αριθμός των αποφοίτων τα τελευταία πέντε (5) ακαδημαϊκά έτη.
Στατιστικά στοιχεια αποφοίτων
100
90
Αριθμός Αποφοίτων
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2002-03
2003-04
2004-05
Ακαδημαικά έτη
2005-06
2006-07
12
ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΟΥΝΤΩΝ
Ο αριθμός των φοιτούντων φοιτητών σε όλα τα εξάμηνα σπουδών παρουσιάζεται στο
διάγραμμα του σχήματος που ακολουθεί και στο πίνακα 11-2.1:
1600
1400
1200
1339
1516
1422
1458
2004-05
2005-06
2006-07
1169
1000
800
600
400
200
0
2002-03
2003-04
Ο αριθμός εισαγωγής των φοιτητών και ο τρόπος εισαγωγής κατά την τελευταία
πενταετία. παρουσιάζεται στο Πίνακες 11-2.3
Η στελέχωση του Τμήματος σε διδακτικό, διοικητικό και εργαστηριακό προσωπικό,
κατά την τελευταία πενταετία παρουσιάζεται στον Πίνακα 11-1.
2.1. Σκοπός και στόχοι του Τμήματος
Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της
Ηλεκτρονικής και την εφαρμογή της στους τομείς των βιομηχανικών αυτοματισμών, των
τηλεπικοινωνιών, της πληροφορικής και των υπηρεσιών της.
Το Τμήμα έχει ως αποστολή την προαγωγή, την ανάπτυξη και μετάδοση των
κατάλληλων γνώσεων, στο πεδίο της Επιστήμης και της Τεχνολογίας της Ηλεκτρονικής,
τόσο με την διδασκαλία όσο με την εφαρμοσμένη έρευνα, ώστε οι σπουδαστές να
αποκτήσουν πλήρη επιστημονική και επαγγελματική κατάρτιση στο γνωστικό
αντικείμενο του Τμήματος.
Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του Τμήματος έχουν αποκτήσει
τις εξειδικευμένες γνώσεις ώστε να είναι σε θέση να απασχοληθούν είτε αυτοδύναμα
είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με την μελέτη, έρευνα και εφαρμογή της
τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Ηλεκτρονικής.
Κατά τη διάρκεια των πρώτων εξαμήνων οι σπουδές περιλαμβάνουν θεωρητική
διδασκαλία, εργαστηριακές και φροντιστηριακές ασκήσεις, σεμινάρια, εκπαιδευτικές
επισκέψεις, καθώς και εκπόνηση ατομικών ή ομαδικών εργασιών.
Τα πρώτα εξάμηνα σπουδών περιλαμβάνουν κατά κύριο λόγο γενικά μαθήματα
υποδομής, όπως Μαθηματικά, Φυσική, Πληροφορική. Ακολουθούν μαθήματα ειδικής
υποδομής − κορμού όπως Αναλογικά και Ψηφιακά Ηλεκτρονικά. Οι σπουδές
περιλαμβάνουν επίσης μαθήματα ειδικότητας που είναι ομαδοποιημένα σε θεματικές
ενότητες όπως Ηλεκτρονικά Τηλεπικοινωνιών, Βιομηχανικά Ηλεκτρονικά και
Ηλεκτρονικά Η/Υ, που θα προσφέρουν στους σπουδαστές την εξειδικευμένη γνώση.
Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει επίσης την εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας και
Πρακτικής Άσκησης κατά το τελευταίο εξάμηνο, που εξασφαλίζουν την εμβάθυνση σε
13
θέματα τεχνολογικής εφαρμογής, εφαρμοσμένης έρευνας και ανάπτυξης, ολοκλήρωσης
τεχνολογιών και γενικότερα σε αντικείμενα που έχουν άμεση σχέση με την ειδικότητα
των σπουδών.
2.2. Παράγοντες που δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην
προσπάθεια επίτευξης των στόχων του Τμήματος
Κυρίαρχοι παράγοντες:




Ο μεγάλος αριθμός των φοιτούντων στα διάφορα εξάμηνα σπουδών με αποτέλεσμα
να η παρεχόμενη εκπαίδευση να μην είναι στον επιθυμητό βαθμό ποιοτική.
Η έλλειψη διαθέσιμων χώρων για την πραγματοποίηση της εργαστηριακής
εκπαίδευσης και έρευνας.
Ο περιορισμός σήμερα της δυνατότητας σχεδιασμού προγράμματος σπουδών
ευέλικτης δομής, που να επιτρέπει στον σπουδαστή να προσαρμόζει το πρόγραμμα
σπουδών σε τομείς (κατευθύνσεις) που τον ενδιαφέρουν περισσότερο.
Οι αδυναμίες (κενά από την δευτεροβάθμια εκπαίδευση) των σπουδαστών που
εγγράφονται στο Τμήμα. Είναι γενικότερο το φαινόμενο και παρατηρείται σε όλα
σχεδόν τα Τμήματα της Ανωτάτης Εκπαίδευσης και εντονότερα παρουσιάζεται στα
Τμήματα των ΤΕΙ, που κατά κανόνα εισάγουν φοιτητές με χαμηλότερες επιδόσεις
στις εισαγωγικές εξετάσεις.
Δευτερεύοντες παράγοντες:



Η επιβάρυνση του Τμήματος να παρέχει εκπαιδευτικό έργο και σε άλλα Τμήματα της
Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών του ΤΕΙ Αθήνας, σε θεματικά πεδία που άπτονται
της Ηλεκτρονικής. Αυτό δημιουργεί πρόσθετες υποχρεώσεις τόσο στο διαθέσιμο
ΕΠ όσο κυρίαρχα σε περιορισμό διαθέσιμων χώρων και επιβάρυνση του
προϋπολογισμού του Τμήματος για την κάλυψη εξοπλισμού και αναλώσιμων
υλικών.
Μερική έλλειψη εξοπλισμού εργαστηρίων. Η αδυναμία εντοπίζεται σε μικρό αριθμό
εργαστηριακών μαθημάτων.
Έλλειψη ΕΠ η οποία περιορίζεται σε τακτά χρονικά διαστήματα όταν
συνταξιοδοτούνται μέλη ΕΠ. Οι διαδικασίες προκήρυξης, εκλογής και διορισμού των
θέσεων που πρόκειται να πληρωθούν, είναι χρονοβόρες και γραφειοκρατικές.
2.3. Διοίκηση του Τμήματος.
Τα όργανα του Τμήματος είναι:
 η Γενική Συνέλευση του Τμήματος,
 το Συμβούλιο του Tμήματος και
 ο Προϊστάμενος.
14
Διοικητική Διάρθρωση
1. Προιστάμενος
Προϊστάμενος Τμήματος Ηλεκτρονικής
Νομικός Κωνσταντίνος
Προϊστάμενη Γραμματείας
Στεργίου Κανέλλα
Γραμματέας
Δεδούσης Χρήστος
Γραμματέας
Δρόσου Ελένη
2. Συμβούλιο του Τμήματος
Προϊστάμενος
Νομικός
Κωνσταντίνος
Τομέας Ηλεκτρονικής
Τριάντης Δήμος
Τομέας Τηλεπικοινωνιών
Νασιόπουλος Αθανάσιος
Τομέας Υπολ. Συστημάτων & Ελέγχου
Χατζηδιάκος Παρασκευάς
Εκπρόσωπος σπουδαστών
Ρακκάς Γεώργιος
3. Συνέλευση του Τμήματος
Ολα τα μέλη του Εκπαιδευτικού
προσωπικού
Εκπρόσωποι σπουδαστών
(Σε ποσοστό 40% του αριθμού των μελών του Εκπαιδευτικού
προσωπικού)
2.4. Εσωτερικός κανονισμός - Διάρθρωση Τμήματος σε Τομείς
Ο εσωτερικός κανονισμός όλων των Τμημάτων του ΤΕΙ της Αθήνας διέπεται από τον
γενικό κανονισμό του ΤΕΙ της Αθήνας που βρίσκεται στο Παράρτημα Ι.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας είναι οργανωμένο σε τρεις Τομείς
Τομέας Α΄:
Ηλεκτρονικής
Τομέας Β΄:
Τηλεπικοινωνιών
Τομέας Γ΄:
Ψηφιακής Τεχνικής & Ελέγχου
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 12 του Ν. 1404/1983 τα όργανα του Τμήματος
είναι η Γενική Συνέλευση του (που πραγματοποιείται τουλάχιστον μια φορά το εξάμηνο
ή όταν προκύπτει εκτάκτως θέμα), το Συμβούλιο του Τμήματος και ο Προϊστάμενος του.
Επίσης σε επίπεδο Τομέα τα όργανα είναι η Γενική Συνέλευση του Τομέα και ο
υπεύθυνος του Τομέα.
Η Γενική Συνέλευση του Τμήματος συγκροτείται από το Εκπαιδευτικό Προσωπικό και
εκπροσώπους σπουδαστών σε ποσοστό 40% του αριθμού των μελών του Εκπαιδευτικού
Προσωπικού. Το Συμβούλιο του Τμήματος απαρτίζεται από τον Προϊστάμενο του
Τμήματος, τους Υπευθύνους των Τομέων και έναν εκπρόσωπο των σπουδαστών.
Από τον Τομέα Α εποπτέυονται τα ακόλουθα μαθήματα:
Ηλεκτρονική Φυσική (Θ-Ε) , Ηλεκτροτεχνία (Θ), Τεχνολογία Εξαρτημάτων και
Σχεδίαση (Θ-Ε), Ηλεκτρομαγνητισμός (Θ), Αναλ. Ηλεκτρονικά Ι (Θ-Ε), Αναλ.
Ηλεκτρονικά ΙΙ (Θ-Ε), Θεωρία Κυκλωμάτων (Θ), Αναλ. Ηλεκτρονικά ΙΙΙ (Θ-Ε),
Ηλεκτρονικά φίλτρα (Θ-Ε), Σχεδιασμός & ανάλυση Κυκλωμάτων με Η/Υ – VLSI (Θ-Ε)
15
και Ηλεκτρονικά Ισχύος (Θ-Ε). Ψηφιακά Κυκλώματα (Θ-Ε) , Συστήματα Ήχου (Θ),
Διαχείριση Ολικής Ποιότητας (Θ)
Από τον Τομέα Β εποπτέυονται τα ακόλουθα μαθήματα:
Αναλογικές. Τηλεπικοινωνίες (Θ-Ε), Διάδοση ΗΜΚ (Θ), Τηλεπικοινωνίες ΙΙ (Θ-Ε),
Μικροκύματα (Θ-Ε), Κεραίες (Θ), Ραδιοτηλεοπτικά Συστήματα (Θ-Ε) , Ψηφιακή
Επεξεργασία Σήματος (Θ,Ε), Οπτοηλεκτρονική, Οπτικές Επικοινωνίες (Θ-Ε), Κινητές
Επικοινωνίες (Θ), Ηλεκτρομαγνητική Συμβατότητα (Θ), Ραντάρ Ραδιοζεύξεις &
Δορυφορικά Συστήματα(Θ,Ε)
Από τον Τομέα Γ εποπτέυονται τα ακόλουθα μαθήματα:
Προγραμματισμός Η/Υ Ι & ΙΙ (Θ-Ε), Προγραμματισμός Η/Υ ΙΙ (Θ-Ε), Ξένη Γλώσσα
Ι&ΙΙ&ΙΙΙ (Θ), Μικροϋπολογιστές Ι (Θ-Ε), Μικροϋπολογιστές ΙΙ (Θ-Ε), Συστήματα
Αυτομάτου Ελέγχου Ι (Θ), Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου ΙΙ (Θ-Ε), Εφαρμογές
Μικροϋπολογιστών (Θ-Ε), Δίκτυα Υπολογιστών (Θ-Ε) και Ψηφιακά Συστήματα
Ελέγχου (Θ), Ηλεκτρονικό Εμπόριο (Θ)
Τα Γενικά Μαθήματα Φυσικής (Θ-Ε), Μαθηματικά Ι (Θ), Εφαρμ .Μαθηματικά (Θ), Ειδ.
Κεφ Μαθηματικών (Θ) , πραγματοποιούνται από Καθηγητές των Γενικών Τμημάτων
Μαθηματικών και Φυσικής Χημείας του ΤΕΙ Αθήνας.
Στο τμήμα λειτουργούν οι παρακάτω θεσμοθετημένες επιτροπές:
1)
Επιτροπή Σπουδών
(Πρακτικό Συμβουλίου Τμήματος Πρακτικό αρ 15/17.10.2006)
Αποτελείται από τους: Νομικό Κων/νο, Τριάντη Δήμο, Νασιόπουλο Αθαν., Χατζηδιάκος
Παρασκευά, Ζέρβας Ευάγγελο, καθώς και ο κ. Παταργιάς Νικολαος από το Γενικό
Τμήμα Φυσικής Χημείας & Τεχνολογίας Υλικών.
2)
Επιτροπή πρακτικής άσκησης
(Πρακτικό Συμβουλίου Τμήματος Πρακτικό αρ. 9/4.9.07)
Αποτελείται από τους Βουδούρη Κων/νο, Παπαποστόλου Σταύρο και Μαγγανά
Φωτούλα.
3)
Επιτροπή διενέργειας κατατακτηρίων εξετάσεων
(Πρακτικό Συμβουλίου Τμήματος Πρακτικό αρ 9/4.9.07).
Αποτελείται από τους Βαλαμόντε Ε., Nαυπακτίτη Δ., Χατζηδιάκο Π., Αναστασιάδη Κ.,
Καλτσά Γ. και Φανουράκη Κ.
4)
Επιτροπή μετεγγραφών
(Πρακτικό Συμβουλίου Τμήματος Πρακτικό αρ 9/4.9.07)
Αποτελείται από τους Βαλαμόντε Ε., Nαυπακτίτη Δ., και Δημητρίου Σ.
5)
Επιτροπή καταστροφής πεπαλαιωμένων υλικών
(Πρακτικό Συμβουλίου Τμήματος Πρακτικό αρ 9/4.9.07)
Αποτελείται από τους Νομικό Κ., Φανουράκη Κ., Θεοδώρου Αικ.καιΛορέντζο Δ.
16
Επίσης έχει ορισθεί Ακαδημαϊκος Υπεύθυνος Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων
ΣΩΚΡΑΤΗΣ/ΕΡΑΣΜΟΣ και LEONADRO DA VINCI ο επικ. Καθηγητής Βουδούρη
Κωνσταντίνος (Πρακτικό Συμβουλίου Τμήματος Πρακτικό αρ ο 8/10.7.07).
Τέλος για την σύνταξη του ωρολογίου προγραμματος εχει οριστεί ο καθηγητής
εφαρμογών Παπαποστόλου Σταύρος
17
3.
Προγράμματα Σπουδών
3.1. Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών
3.1.1. Βαθμός ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών
στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας.
Στην σύγχρονη εποχή που κυριαρχεί η ραγδαία εξέλιξη της Τεχνολογίας των
Ηλεκτρονικών και των Συστημάτων Επικοινωνιών, σε διαρκή βάση πρέπει να τίθεται
προβληματισμός για την παρεχόμενη εκπαίδευση στα Ιδρύματα της Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης. Κυρίαρχο θέμα προβληματισμού πρέπει να είναι η προσαρμογή των
γνωστικών αντικειμένων εκπαίδευσης στις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας
και των εξειδικευμένων ή νέων γνώσεων που απαιτείται να έχουν οι απόφοιτοι των
Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ένα πολύ σημαντικό δεδομένο της έρευνας που σαφώς έχει σημαντική
αλληλεπίδραση στο σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών είναι τα αντικείμενα και
οι τομείς της επαγγελματικής απασχόλησης των αποφοίτων.
Στο ανωτέρω πλαίσιο αυτά και στην ανωτέρω κατεύθυνση το Τμήμα Ηλεκτρονικής του
ΤΕΙ - Αθήνας πραγματοποιεί μια διαρκή έρευνα από το 1994, που σε κάποια χρονικά
διαστήματα ήταν εντατικοποιημένη και σε άλλα περισσότερο χαλαρή. Μέσω της
έρευνας αυτής υπήρξε μια επικοινωνία με τους αποφοίτους του Τμήματος αλλά και με
στελέχη επιχειρήσεων που δραστηριοποιούνται με την Τεχνολογία των Ηλεκτρονικών
και των Επικοινωνιών, ιδιαίτερα σε χρονικές περιόδους που έγιναν σοβαρές τομές στο
Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών, όπως το έτος 1994 και 2000). Μέσω
ερωτηματολογίων έχουν καταγράφει και αναλυθεί οι απόψεις τους, τόσο σε
εκπαιδευτικά θέματα, όσο και σε θέματα που σχετίζονται με την εξέλιξη των νέων
τεχνολογιών, δίδοντας έτσι πολύτιμα δεδομένα όποτε πραγματοποιήθηκαν σημαντικές
τομές στην διαμόρφωση νέου προγράμματος σπουδών. Σ’ αυτό βοήθησε και η
υλοποίηση προγραμμάτων τόσο του ΕΠΕΑΕΚ Ι & ΙΙ που αφορούσαν τα Προπτυχιακά
Προγράμματα Σπουδών, δίνοντας την αφορμή να εισαχθούν οι σχετικές διαδικασίες
λήψης των πληροφοριών και γενικά ενός feed back μεταξύ του Τμήματος που παρέχει
την εκπαίδευση και της αγοράς εργασίας.
Από τις ανωτέρω προγενέστερες έρευνες και ιδιαίτερα την περίοδο 1999-2002, τρεις
βασικοί τομείς επαγγελματικής απασχόλησης αποφοίτων του Τμήματός μας
εντοπίστηκαν:
1. Μηχανικοί Τηλεπικοινωνιών: Απασχόληση σε επιχειρήσεις που προσφέρουν
υπηρεσίες ή παράγουν προϊόντα καθαρά τηλεπικοινωνιακής φύσης .
2. Μηχανικοί υποστήριξης ηλεκτρονικών συστημάτων: Απασχόληση σε επιχειρήσεις
που υποστηρίζουν, προσφέρουν και αναπτύσσουν υπηρεσίες σε ευρεία έκταση της
τεχνολογίας των ηλεκτρονικών συστημάτων .
3. Μηχανικοί υποστήριξης συστημάτων πληροφορικής: Απασχόληση σε επιχειρήσεις
που παρέχουν υπηρεσίες τόσο κυρίως σε hardware engineering όσο και σε μικρότερο
ποσοστό σε software. Ο ανωτέρω τομέας επαγγελματικής απασχόλησης έδειξε ότι
παρουσιάζει μια μεγάλη δυναμική απορρόφησης των αποφοίτων.
Όσον αφορά τη φύση της επαγγελματικής απασχόλησης και τις δραστηριότητες των
αποφοίτων, εντοπίστηκαν έξι βασικές κατηγορίες :
1) Τεχνική υποστήριξη
2) Μελέτες - Σχεδίαση συστημάτων
18
3) Πωλήσεις
4) Έρευνα
5) Εκπαίδευση
6) Οργάνωση - Διοίκηση
Με τον όρο τεχνική υποστήριξη αναφερόμαστε στους αποφοίτους που εργάζονται στο
Τεχνικό Τμήμα των επιχειρήσεων και η επαγγελματική τους απασχόληση σχετίζεται με
την εγκατάσταση, συντήρηση, επισκευή, συναρμολόγηση και εγκατάσταση
ηλεκτρονικών διατάξεων και συστημάτων, καθώς και με τον έλεγχο της καλής
λειτουργίας των ηλεκτρονικών συστημάτων στη βιομηχανική παραγωγή ή στην
παροχή υπηρεσιών προς το κοινό (τηλεπικοινωνιακά μέσα). Χαρακτηριστικό είναι ότι οι
περισσότεροι εργαζόμενοι και ιδιαίτερα εκείνοι που απασχολούνται στις ιδιωτικές
επιχειρήσεις απασχολούνται σε δύο και περισσότερες δραστηριότητες των ανωτέρω
κατηγοριών .
Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η συντριπτική πλειοψηφία των αποφοίτων
δραστηριοποιείται στον τομέα της τεχνικής υποστήριξης. Το ποσοστό ανέρχεται στο
85% ενώ ένα ποσοστό 52% απασχολείται αποκλειστικά με την ανωτέρω δραστηριότητα.
Σημαντικό είναι το ποσοστό των απασχολούμενων στο Τμήμα των Πωλήσεων που
ανέρχεται στο 28% ενώ το ποσοστό των αποφοίτων που απασχολούνται αποκλειστικά
με τις πωλήσεις ανέρχεται στο 8% . Επίσης σημαντικό είναι το ποσοστό των
αποφοίτων που απασχολούνται στα Τμήματα Μελετών και Σχεδιασμού συστημάτων και
διατάξεων όπως επίσης και στην ανάπτυξη λογισμικού. Το ποσοστό αποφοίτων που
απασχολείται αποκλειστικά με την ανωτέρω δραστηριότητα ανέρχεται στο 5%. Ένα
μικρό ποσοστό συμμετέχει στην εκπαιδευτική δραστηριότητα . Ο όρος εκπαιδευτική
δραστηριότητα αναφέρεται στην εκπαίδευση πελατών και προσωπικού της επιχείρησης.
Η απασχόληση αποφοίτων αποκλειστικά σαν εκπαιδευτές πελατών και προσωπικού
ανέρχεται σε 3%. Επίσης ένα ποσοστό 9% ασκεί καθήκοντα management και
ουσιαστικά αντιστοιχεί στο ποσοστό 8% που έχουν δική μας υποστήριξη. Τέλος ένα
ποσοστό 4% απασχολείται με την έρευνα στα Τμήματα Έρευνας και Ανάπτυξης των
επιχειρήσεων. Όπως ήδη προαναφέρθηκε, αλλά και σύμφωνα με τις επισημάνσεις των
επιχειρήσεων του ιδιωτικού κυρίως τομέα η σύγχρονη τάση απαιτεί οι απόφοιτοι
ηλεκτρονικοί μηχανικοί ΤΕ να είναι σε θέση να απασχολούνται σε πολλαπλές
δραστηριότητες. Αυτό δημιουργεί μια επιπρόσθετη απαίτηση στο σχεδιασμό των
προγραμμάτων σπουδών ώστε να παρέχονται μαθήματα γενικότερου ενδιαφέροντος
πέραν εκείνων που στοχεύουν στον εμπλουτισμό των γνώσεων στα βασικά γνωστικά
αντικείμενα της ειδικότητας. Για παράδειγμα απαιτείται η εισαγωγή στο πρόγραμμα
σπουδών και μαθημάτων όπως το μάρκετινγκ, τεχνοοικονομικά μαθήματα, τεχνικές και
τρόποι διαχείρισης έργων κλπ. κάτι που λαμβάνεται έστω και μερικά υπόψη στους
συνεχείς σχεδιασμούς ή τις τροποποιήσεις των προγραμμάτων σπουδών τα τελευταία
δέκα έτη.
Παρά τις σημαντικές προσπάθειες που έχουν γίνει στον ανωτέρω τομέα, απομένει
σήμερα να συστηματοποιηθεί και διαρκώς και σε μόνιμη βάση να υπάρχει μια
διαδικασία μέσω των ιστοσελίδων του Τμήματος που να καταγράφονται και στη
συνέχεια να επεξεργάζονται οι σχετικές απόψεις, ώστε ο στόχος της ανταπόκρισης του
προγράμματος σπουδών στις απαιτήσεις της ελληνικής πραγματικότητας να
εξασφαλίζεται στον μέγιστο δυνατό βαθμό. Πάντως το υφιστάμενο πρόγραμμα σπουδών
καθώς και το νέο πρόγραμμα σπουδών που θα εφαρμοστεί από το ακαδημαϊκό έτος
2008-09, προκειμένου να ανταποκριθεί στις σημερινές απαιτήσεις που θα συναντήσει
ένας απόφοιτος στην αυριανή επαγγελματική του καριέρα, πρέπει να ενισχυθεί
περαιτέρω, με την ύπαρξη και ενός μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών. Αυτό θα δώσει τη
δυνατότητα στο προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών να εστιαστεί περισσότερο στην
19
εμπέδωση και αφομοίωση των απαραίτητων βασικών κυρίως γνώσεων που αποτελούν το
ελάχιστο αλλά δυνατό υπόβαθρο που πρέπει να έχει ένας απόφοιτος ηλεκτρονικός
μηχανικός, ώστε να είναι σε θέση να απορροφηθεί άμεσα και παραγωγικά στον
επαγγελματικό χώρο της ειδικότητας του. Στον αντίποδα η ύπαρξη ενός προγράμματος
μεταπτυχιακών σπουδών, σαν προέκταση των προπτυχιακών σπουδών θα δώσει την
δυνατότητα στους αποφοίτους που έχουν την επιθυμία και τις ικανότητες να επεκτείνουν
τις γνώσεις με σκοπό μια περισσότερο γρήγορη ανέλιξη και καθιέρωση στον
επαγγελματικό τους χώρο.
3.1.2. Δομή, συνεκτικότητα και
Προπτυχιακών Σπουδών
λειτουργικότητα
του
Προγράμματος
Από το 1993 μέχρι σήμερα υπάρχει μια διαρκής δραστηριότητα από πλευράς του
Τμήματος που αφορά την διαρκή αξιολόγηση του Προγράμματος Σπουδών με
επακόλουθο τις παρεμβάσεις τροποποιήσεις ή ακόμη και δομικών αλλαγών στο
Πρόγραμμα σπουδών. Σε όλες τις χρονικές περιόδους το έργο αυτό επιτελείται από μια
πενταμελή επιτροπή (Επιτροπή Σπουδών).
Η δυνατότητα χρηματοδότησης που πρόσφεραν τα σχετικά έργα (Προπτυχιακά
Προγράμματα Σπουδών) των ΕΠΕΑΕΚ Ι & ΙΙ, έδωσε την ευκαιρία η αναμόρφωση να
βασισθεί σε επιστημονικά κριτήρια ώστε το πρόγραμμα σπουδών να εξυπηρετεί τους
στόχους που θέτει το ΕΠΕΑΕΚ για σύγχρονα προγράμματα σπουδών εφάμιλλα με τα
παγκοσμίως θεωρούμενα ως πρότυπα. Με βάση σχετικές μελέτες που
πραγματοποιήθηκαν κατά την διάρκεια της υλοποίησης των ανωτέρω έργων (κύρια του
ΕΠΕΑΕΚ Ι: 1998 -2002), το πρόγραμμα σπουδών έτυχε σύγκρισης με τα προγράμματα
σπουδών άλλων συγγενών τμημάτων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χωρών της
Ε.Ε. και ΗΠΑ, καθώς επίσης και με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στην Ελλάδα Η
μελέτη αυτή αποτέλεσε τον οδηγό διαμόρφωσης του προγράμματος σπουδών.
Η πενταμελής Επιτροπή Σπουδών, που λειτουργεί από το 1997, επιμελείται και
εποπτεύει την εφαρμογή όλων των αναθεωρήσεων που έχουν πραγματοποιηθεί κατά
καιρούς στο πρόγραμμα σπουδών. Με εισηγητικές εκθέσεις προτείνει στο Συμβούλιο
Τμήματος και τη Γενική Συνέλευση του Τμήματος μέτρα βελτίωσης και μικρές
αναθεωρητικές παρεμβάσεις.
Κατά τον σχεδιασμό ενός αναθεωρημένου προγράμματος σπουδών ή των
τροποποιήσεων ελήφθησαν υπόψη μια σειρά από κριτήρια και καταβλήθηκε η μέγιστη
δυνατή προσπάθεια, ώστε το πρόγραμμα, να ανταποκρίνεται σ’ αυτά τα κριτήρια.
Ενδεικτικά αναφέρουμε μερικά κριτήρια:
 Προσφορά ολοκληρωμένης παιδείας στο γνωστικό αντικείμενο της κατεύθυνσης του
Τμήματος.
 Πληρότητα στα γνωστικά αντικείμενα της ειδικότητας.
 Ισορροπία μεταξύ κύριων και συμπληρωματικών γνωστικών αντικειμένων.
 Αποφυγή επικαλύψεων.
 Αποφυγή υπερβολικής βαρύτητας σε ορισμένα μαθήματα, έναντι άλλων.
 Προοδευτική ανέλιξη από βασικά σε εξειδικευμένα μαθήματα.
 Πρόβλεψη μαθημάτων επιλογής.
 Έμφαση στην ανάπτυξη ερευνητικής μεθοδολογίας.
Υπάρχει μια ενδεικτική αξιολόγηση που πραγματοποιήθηκε το έτος 2002 από 20μελή
ομάδα επιστημόνων (5 μέλη Ε.Π. του Τμήματος, 5 μέλη Ε.Π. άλλων ΤΕΙ και 5 μέλη
ΔΕΠ Ελληνικών Πανεπιστημίων και 5 μέλη διδασκόντων σε Πανεπιστήμια του
εξωτερικού), που μέσω ερωτηματολογίων διερευνήθηκε ο βαθμός ανταπόκρισης του
20
νέου προγράμματος, στα ανωτέρω κριτήρια. Τα ποσοστά ανταπόκρισης στα ανωτέρω
κριτήρια κυμάνθηκαν από 60% έως 85%.
Το υφιστάμενο πρόγραμμα σπουδών (2004-2008), αποτελεί μια αναθεώρηση του
προγράμματος σπουδών που σχεδιάστηκε την περίοδο 1998-2000 και εφαρμόστηκε το
2000.
Το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει επτά (7) εξάμηνα βασικών σπουδών και ένα (1)
εξάμηνο πτυχιακής εργασίας και πρακτικής άσκησης. Όλα τα μαθήματα του
προγράμματος σπουδών κωδικοποιούνται με το χαρακτηριστικό EE (electronics eng) και
τετραψήφιο κωδικό αριθμό όπου το πρώτο ψηφίο συμβολίζει το εξάμηνο σπουδών (1, 2,
.. 7), τα δυο επόμενα τον αύξοντα αριθμό του μαθήματος, το δε τελευταίο ψηφίο
περιέχει το 1 με το οποίο δηλώνεται το θεωρητικό σκέλος του μαθήματος και με το 2
δηλώνεται το εργαστηριακό σκέλος του μαθήματος (αν υπάρχει).
Στο αναλυτικό πρόγραμμα εμφανίζονται τα υποχρεωτικά μαθήματα του τμήματος κατά
εξάμηνο. Στον πίνακα αναφέρονται οι ώρες θεωρητικής διδασκαλίας με την ένδειξη
(Θ), οι ώρες φροντιστηρίου ή πρακτικών ασκήσεων επί πίνακος με την ένδειξη (Φ), οι
ώρες εργαστηριακής άσκησης με την ένδειξη (E), οι συνολικές ώρες παρακολούθησης
με την ένδειξη (Σ) και οι διεθνείς διδακτικές μονάδες ECTS με την ένδειξη (ΕC), που
αντιστοιχούν σε κάθε μάθημα. Για κάθε εξάμηνο σπουδών και για κάθε μάθημα
υπολογίζεται ακόμη ο φόρτος εργασίας (ένδειξη: ΦE).
Κάθε εξάμηνο βασικών σπουδών περιλαμβάνει 5 - 6 υποχρεωτικά μαθήματα με 25 ώρες
διδασκαλίας την εβδομάδα και αντιστοιχεί σε 30 διδακτικές μονάδες ECTS. Η κατανομή
των ωρών οδηγεί σε φόρτο εργασίας 50 ωρών ανά εξάμηνο. Το πρόγραμμα μαθημάτων
των επτά (7) εξαμήνων περιλαμβάνει 40 υποχρεωτικά μαθήματα.
Τα υποχρεωτικά μαθήματα του προγράμματος σπουδών διακρίνονται σε μαθήματα
Γενικής Υποδομής (ένδειξη: MΓY), Ειδικής Υποδομής (ένδειξη: MEY), Ειδικότητας
(ένδειξη: ME) και μαθήματα Διοίκησης, Οικονομίας, Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών
Σπουδών (ένδειξη: ΔONA) ως εξής:
ΕΙΔΟΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
MΓY
MEY
ME
ΔONA
Σύνολο
APIΘMOΣ
MAΘHMATΩN
9
13
14
4
40
%
MAΘHMATΩN
22.5%
32.5%
35.0%
10.0%
100.0%
Η αναλυτική περιγραφή του προγράμματος σπουδών ένα εξάμηνο σπουδών
παρουσιάζεται στο παράρτημα ΙI.
Με βάση την ανωτέρω δομή του υφιστάμενου προγράμματος σπουδών προσφέρονται
συνολικά 49 ανεξάρτητα μαθήματα και ο κάθε σπουδαστής είναι υποχρεωμένος να
παρακολουθήσει επιτυχώς 40. Συγκεκριμένα στα 4 πρώτα εξάμηνα σπουδών δεν
υπάρχουν μαθήματα επιλογής. Στο Ε΄ εξάμηνο σπουδών υπάρχει μια τριάδα μαθημάτων
και ο σπουδαστής επιλέγει 1 από 3 προσφερόμενα μαθήματα. Στα δυο επόμενα εξάμηνα
σπουδών ο σπουδαστής καλείται να επιλέξει μια από τις δυο προσφερόμενες ενότητες
(κύκλους) σπουδών:
1. Υπολογιστικά και βιομηχανικά συστήματα
2. Συστήματα τηλεπικοινωνιών
Τα κοινά και μη κοινά μαθήματα των δυο ενοτήτων περιλαμβάνονται στον ακόλουθο
πίνακα:
21
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΙΙ
ΚΙΝΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΜATOΠΟΙΗΣΗ.
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ Η/Υ
ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ & ΟΠΤΙΚΕΣ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΚΩΔΙΚΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ
ΡΑΝΤΑΡ-ΡΑΔΙΟΖΕΥΞΕΙΣ & ΔΟΡΥΦΟΡΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
ΜΕ Η/Υ –VLSI
ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ
ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕΛΕΤΩΝ – ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ
Από το ακαδημαϊκό έτος 2008-09 θα εφαρμοστεί μια τροποποίηση του ανωτέρω
προγράμματος σπουδών, λαμβάνοντας υπόψη τις κατευθυντήριες γραμμές που έχουν
δοθεί από το ΥΠΕΠΘ. Κάθε εξάμηνο βασικών σπουδών περιλαμβάνει 5 έως 6
υποχρεωτικά μαθήματα με 24 περίπου ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα και αντιστοιχεί
σε 30 διδακτικές μονάδες ECTS. Η κατανομή των ωρών οδηγεί σε φόρτο εργασίας 750
ωρών μέσου όρου ανά εξάμηνο. Το πρόγραμμα μαθημάτων των 7 εξαμήνων
περιλαμβάνει 40 υποχρεωτικά μαθήματα. Μια συνοπτική παρουσίαση ανά εξάμηνο
σπουδών παρατίθεται στο παράρτημα IΙI. Στο νέο πρόγραμμα σπουδών απουσιάζουν οι
δυο ενότητες (κύκλοι) σπουδών, ενώ τα κατ’ επιλογήν μαθήματα είναι περιορισμένα,
δεδομένου ότι αυτό προβλέπουν οι υφιστάμενες οδηγίες.
3.1.3 Παρατηρήσεις – Σχόλια – Προτάσεις για βελτιστοποίηση του
προγράμματος σπουδών
Η ομάδα εσωτερικής αξιολόγησης του Τμήματος έχοντας συσσωρευμένη εμπειρία από
προηγούμενες αναθεωρήσεις όσο αφορά την αποδοτικότητα εντοπίζει τις ακόλουθες
δυσκολίες και σημεία που πρέπει να προσεχθούν προκειμένου το πρόγραμμα σπουδών
να αποδίδει στον μέγιστο δυνατό βαθμό, προτείνοντας συγχρόνως και ορισμένες άμεσες
και γενικότερες ρυθμίσεις.
Άμεσες ενέργειες και ρυθμίσεις:
1. Η πενταμελής «Επιτροπή Σπουδών» που έχει συσταθεί σε επίπεδο Τμήματος,
πρέπει να ενεργοποιηθεί περισσότερο και όχι να περιορίζεται όπως έχει γίνει μέχρι
σήμερα στο να εισηγείται στην Γενική Συνέλευση του Τμήματος προτάσεις
αναθεωρήσεις προγραμμάτων σπουδών. Ο ρόλος της πρέπει να αναβαθμιστεί και να
διαχειρίζεται θέματα που αφορούν την όλη εκπαιδευτική διαδικασία και να
εισηγείται
στο
Συμβούλιο
του
Τμήματος
μέτρα
βελτίωσή
της.
Πιο συγκεκριμένα η επιτροπή πρέπει να επεξεργάζεται τα ακόλουθα:
22


Σύνταξη εκθέσεων για την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου σε
κάθε μάθημα, στην κατεύθυνση όχι της αρνητικής κριτικής αλλά της ανάδειξης
των αδυναμιών έτσι ώστε να βελτιωθεί το εκπαιδευτικό έργο. Οι εκθέσεις αυτές
θα γνωστοποιούνται ατομικά στον κάθε διδάσκοντα καθηγητή και δεν θα
κοινοποιούνται στην ευρύτερη ακαδημαϊκή κοινότητα.
Σύνταξη συνολικής έκθεσης για την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού
έργου κάθε εξάμηνο. Σύνταξη εισηγήσεων σε συνεργασία με Τομείς για την
ενίσχυση της υλικοτεχνικής υποδομής, προκειμένου το εκπαιδευτικό έργο να
ικανοποιεί στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών. Σύνταξη εισηγήσεων για
τροποποίηση και μερική αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών.
2. Να εκσυγχρονιστεί ο τρόπος διδασκαλίας των μαθημάτων. Ενδεικτικά αναφέρονται
οι ακόλουθες ενέργειες:
 Εκσυγχρονισμός του τρόπου εργαστηριακής διδασκαλίας. Σύνταξη πρότυπων
φυλλαδίων οδηγιών προς τους ασκούμενους σπουδαστές για όλα τα
εργαστηριακά μαθήματα που προβλέπονται από το πρόγραμμα σπουδών και
βελτιώσεις των υπαρχόντων.
 Ανάπτυξη εκπαιδευτικών βοηθημάτων στο σύνολο των μαθημάτων σε
ηλεκτρονική μορφή. Βασικά εκπαιδευτικά βοηθήματα πέραν της βασικής
βιβλιογραφίας που κάθε σπουδαστής πρέπει να προμηθεύεται, μπορεί να είναι:
i) Σημειώσεις των διαλέξεων που πραγματοποιεί ο κάθε διδάσκων στο πλαίσιο
της διδασκαλίας του μαθήματος.
ii) Ερωτήσεις, φροντιστηριακές ασκήσεις και ασκήσεις εφαρμογών που βοηθούν
το σπουδαστή στη κατανόηση των εννοιών του μαθήματος.
iii) Αρχείο των πρόσφατων θεμάτων των εξετάσεων.
iv) Test αυτό-αξιολόγησης.
Στην κατεύθυνση αυτή πρέπει να αξιοποιηθεί στο μέγιστο δυνατό βαθμό η
εκπαιδευτική πύλη (portal) «e.κ. μάθηση» που έχει δημιουργηθεί, έτσι ώστε για
κάθε μάθημα να υπάρχει όλο το πληροφοριακό υλικό διαθέσιμο προς τους
σπουδαστές.
Γενικότερες ρυθμίσεις:
1. Τροποποίηση του κανονισμού σπουδών. Ο υφιστάμενος κανονισμός σπουδών, δεν
εξασφαλίζει τη σωστή αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, δεδομένου ότι οι
σπουδαστές επιλέγουν πολλά μαθήματα κάθε εξάμηνο. Γενικά απαιτείται η
αναθεώρησή του και η προσαρμογή του στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες κάθε
Τμήματος. Όπως είναι φανερό από την παράθεση του προγράμματος σπουδών κάθε
εξάμηνο προβλέπει κατά μέσο όρο 25 ώρες διδασκαλίας ανά εβδομάδα. Με τον
υφιστάμενο κανονισμό σπουδών οι σπουδαστές μπορούν να επιλέγουν τόσα
μαθήματα ώστε να οδηγούν σε 45 ώρες διδασκαλίας ανά εβδομάδα. Κατά συνέπεια
οι περισσότεροι σπουδαστές έχουν επιβαρυμένο ατομικό εβδομαδιαίο πρόγραμμα με
αποτέλεσμα να μην μπορούν να παρακολουθήσουν επιμελώς όλα τα μαθήματα ή στο
μέσο του εξαμήνου εγκαταλείπουν την παρακολούθηση κάποιων μαθημάτων. Όσο
αφορά την προσέλευσή τους στις εξετάσεις είναι εύλογο σε μερικά μαθήματα να
προσέρχονται όχι επιμελώς προετοιμασμένοι κάτι που αναπόφευκτα οδηγεί σε
υψηλά ποσοστά αποτυχίας.
2. Κατάργηση των μικτών μαθημάτων.
3. Θα πρέπει σε κάθε σπουδαστή, να αντιστοιχεί μία (1) θέση εργασίας, στο εργαστήριο
23
3.1.4. Το εξεταστικό σύστημα
Η βασική εξεταστική μέθοδος αξιολόγησης της επίδοσης των σπουδαστών στα
θεωρητικά μαθήματα ή στο θεωρητικό μέρος των μικτών μαθημάτων είναι η γραπτή
εξέταση που πραγματοποιείται στις δυο επίσημες εξεταστικές περιόδους στο τέλος κάθε
ακαδημαϊκού εξαμήνου. Επειδή οι σπουδές είναι δομημένες σε εξαμηνιαίους κύκλους,
από τον εσωτερικό κανονισμό των ΤΕΙ προβλέπονται δυο εξεταστικές περίοδοι. Μετά
την λήξη του χειμερινού εξαμήνου (Ιανουάριος) ακολουθούν δυο διαδοχικές εξεταστικές
περίοδοι που χρονικά εντοπίζονται από 20/1 έως 5/2 η 1η και 5/2 έως 20/2 η 2η. Ανάλογα
μετά την λήξη του εαρινού εξαμήνου (Ιούνιος) ακολουθεί η 1η εξεταστική περίοδος από
20/6 μέχρι 5/7 και από 1/9 έως 15/9 η 2η.
Στις γραπτές εξετάσεις των μαθημάτων ο κάθε σπουδαστής καλείται να απαντήσει σε
μια σειρά θεμάτων προκειμένου να κριθεί αν έχει εμπεδώσει επαρκώς τις απαραίτητες
γνώσεις. Ενδιάμεσες αξιολογήσεις (εξετάσεις προόδου), έχουν κατά καιρούς
εφαρμοστεί, αλλά έχει αποδειχθεί ότι δυσχεραίνουν την εκπαιδευτική διαδικασία και
μάθηση, δεδομένου ότι την χρονική περίοδο που διεξάγονται οι εξετάσεις προόδου οι
σπουδαστές δεν δείχνουν την πρέπουσα επιμέλεια στην διδασκαλία που παράλληλα
διεξάγεται.
Αρκετά μέλη Ε.Π. λαμβάνουν υπόψη στην διαμόρφωση της τελικής βαθμολογίας και
ορισμένες εργασίες ατομικές ή ομαδικές, που εκπονούν οι σπουδαστές κατά την
διάρκεια του κάθε εξαμήνου.
Πιλοτικές εξετάσεις ενδιάμεσης αξιολόγησης ή ακόμη και τελικής εξέτασης μαθημάτων,
με χρήση Η/Υ (ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής κλπ), έχουν πρόσφατα εφαρμοστεί και
έχουν εξαχθεί σχετικά συμπεράσματα. Αυτού του είδους οι εξετάσεις μπορεί να
υιοθετηθούν κύρια σε περιπτώσεις που ο διδάσκων θέλει να διαμορφώσει μια εικόνα
κατά πόσο οι σπουδαστές του έχουν αφομοιώσει ένα μέρος της διδαχθείσας ύλης. Ένας
ολοκληρωμένος τρόπος μιας τέτοιας εξέτασης θα μπορούσε να είναι ένας συνδυασμός
τόσο ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής και προτάσεων σωστού λάθους, όσο ερωτήσεων
ανοικτής απάντησης ώστε να μπορεί να αξιολογηθεί ό σπουδαστής αν είναι σε θέση να
αναπτύξει ένα προτεινόμενο θέμα.
Όσον αφορά τον τρόπο εξέτασης των σπουδαστών στο εργαστηριακό μέρος των
μαθημάτων, η μέχρι σήμερα εφαρμοζόμενη πρακτική που προβλέπουν παλαιοί
κανονισμοί σπουδών (που μέχρι σήμερα είναι δύσκολο να αναθεωρηθούν) γίνεται με δυο
κριτήρια: αφ’ ενός με μια προφορική ή σύντομη γραπτή εξέταση (test) πάνω στο
αντικείμενο της εργαστηριακής άσκησης που πραγματοποιείται (με βαρύτητα 0.8) και
αφ’ ετέρου από την αξιολόγηση της γραπτής έκθεσης που καλείται να συντάξει ατομικά
κάθε σπουδαστής και να την παρουσιάσει την ερχόμενη εβδομάδα (με βαρύτητα 0.2).
Σχετικά με την διαφάνεια του εξεταστικού συστήματος ο κάθε σπουδαστής έχει τη
δυνατότητα να έχει πρόσβαση στο γραπτό και να συζητήσει με τον εξεταστή την
βαθμολογία του αν νομίζει ότι έχει αδικηθεί. Πρόσφατα ειδικές ρυθμίσεις που
αναθεωρούν βασικά σημεία του Νόμου Πλαισίου των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών
Ιδρυμάτων, δίνουν την δυνατότητα στους σπουδαστές κάτω από προϋποθέσεις να
ζητήσουν να εξεταστούν από εξεταστική επιτροπή μελών Ε.Π.
24
Όσον αφορά τον τρόπο αξιολόγησης αλλά και ανάθεσης θεμάτων των πτυχιακών
εργασιών παραθέτουμε τον κανονισμό που έχει θεσμοθετηθεί από το Συμβούλιο
Τμήματος:
 Στην αρχή κάθε ακαδημαϊκού εξαμήνου, με ευθύνη των Τομέων ανακοινώνεται ένας
κατάλογος θεμάτων πτυχιακών εργασιών προς τους σπουδαστές.
 Στις Γ.Σ. των Τομέων τα μέλη ΕΠ του Τμήματος ανακοινώνουν το θέμα ή τα
θέματα των πτυχιακών εργασιών καθώς και το όνομα ή τα ονόματα των σπουδαστών
που θα αναλάβουν την εκπόνηση των αντίστοιχων πτυχιακών εργασιών.
 Η Γ.Σ του Τομέα εξετάζει τα προτεινόμενα από τα μέλη του Τομέα θέματα, τα
εγκρίνει και ορίζει την εξεταστική επιτροπή.
 Μετά την ολοκλήρωση της πτυχιακής εργασίας ο φοιτητής οφείλει να υποβάλλει
μέσω πρωτοκόλλου στη Γραμματεία του Τμήματος ένα αντίτυπο το οποίο θα φέρει
την υπογραφή του επιβλέποντα καθηγητή.
 Η γραμματεία του Τμήματος μετά την παραλαβή της πτυχιακής εργασίας πρέπει να
ελέγχει αν το παραπάνω θέμα έχει εγκριθεί από τη Γ.Σ. του Τομέα και αν έχει
ορισθεί η τριμελής επιτροπή.
 Το Συμβούλιο του Τμήματος ορίζει ημερομηνία παρουσίασης της πτυχιακής
εργασίας μέσα στο χρόνο μαθημάτων ενώπιον της τριμελούς επιτροπής. Με ευθύνη
του επιβλέποντα την πτυχιακή εργασία εκπαιδευτικού ανακοινώνεται η ημερομηνία
και ο τόπος εξέτασης της πτυχιακής ώστε να δοθεί δημοσιότητα και να μπορέσουν
να την παρακολουθήσουν φοιτητές και μέλη Ε.Π., τουλάχιστον τρείς (3) ημέρες πριν
την καθορισμένη ημερομηνία παρουσίασης.
Με βάση την υπάρχουσα κατάσταση η ομάδα εσωτερικής αξιολόγησης εισηγείται προς
την Γ.Σ. του Τμήματος να ληφθούν ορισμένα άμεσα μέτρα και να συζητηθούν και άλλα
θέματα που απαιτούν γενικότερες ρυθμίσεις σε επίπεδο ΤΕΙ.
Άμεσα μέτρα
Εφαρμογή μιας όσο το δυνατόν κοινής πολιτικής από όλα τα μέλη του Ε.Π. σε θέματα
που σχετίζονται με τον τρόπο και την δεοντολογία της εξέτασης. Τα θέματα των
εξετάσεων να περιλαμβάνουν σπονδυλωτές ερωτήσεις από απλές μέχρι συνθετότερες και
να καλύπτουν όσο το δυνατόν περισσότερο το εύρος της προβλεπόμενης διδακτέας ύλης.
Ο βαθμός δυσκολίας πρέπει να είναι τέτοιος που να ανταποκρίνεται στην δυνατότητα
ένας μέσος σπουδαστής να μπορεί να απαντήσει επαρκώς. Η επιτήρηση των εξετάσεων
πρέπει καθολικά να είναι αυστηρή, έτσι ώστε να εξασφαλίζεται τόσο η ισοτιμία για
όλους τους σπουδαστές όσο και το αδιάβλητο της εξέτασης. Καθιέρωση του θεσμού του
επόπτη εξετάσεων είναι μια λύση που μπορεί να συζητηθεί. Να ενθαρρυνθούν οι
δυνατότητες πολλαπλής αξιολόγησης και μέσω ατομικών ή ομαδικών εργασιών με μια
βαρύτητα μέχρι 25% στην διαμόρφωση της τελικής βαθμολογίας. Αυτό προϋποθέτει μια
αλλαγή στην νοοτροπία των σπουδαστών, οποίοι πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι η
ατομική εργασία που θα εκπονούν πρέπει να προϊόν καθαρά δική τους προσπάθειας ενώ
στις ομαδικές εργασίες πρέπει να καλλιεργηθεί το πνεύμα της ομαδικότητας από όλους.
Σ’ αυτό το θέμα απαιτείται μια σημαντική προσπάθεια από την μεριά των διδασκόντων
ώστε να πείσουν τους σπουδαστές τους να ξεπεράσουν τις μέχρι τώρα επικρατούσες
αντιλήψεις από σημαντική μερίδα σπουδαστών μιας εύκολης, πρόχειρης και
ανεπίτρεπτης αντιμετώπισης του θέματος της εκπόνησης των εργασιών, μη
καταβάλλοντας οι ίδιοι την απαιτούμενη προσπάθεια. Ο τρόπος βαθμολογίας στην
εργαστηριακή διδασκαλία πρέπει να αλλάξει ριζικά. Κατά την διάρκεια του εξαμήνου ο
κάθε σπουδαστής που ασκείται στο εργαστήριο πρέπει να συντάξει δυο έως τρεις
τεχνικές εκθέσεις βάσει σχετικών οδηγιών αξιοποιώντας τα δεδομένα κατά την διάρκεια
της πραγματοποίησης των εργαστηριακών ασκήσεων και αφού ολοκλήρωση τον κύκλο
των ασκήσεων να εξεταστεί προφορικά. Η αξιολόγηση της πτυχιακής εργασίας να
25
γίνεται με ενιαίο τρόπο βάση του κανονισμού που έχει θεσμοθετηθεί από το Συμβούλιο
Τμήματος και να μην επιτρέπονται παρεκκλίσεις από τον κανονισμό.
Γενικότερες ρυθμίσεις
Κατάργηση της 2ης εξεταστικής περιόδου του χειμερινού εξαμήνου και καθιέρωση της
εξεταστικής περιόδου του Σεπτεμβρίου ως 2ης εξεταστικής τόσο για μαθήματα του
χειμερινού όσο και του εαρινού εξαμήνου.
3.1.5 H πρακτική άσκηση των φοιτητών
Ο σκοπός της πρακτικής άσκησης.
Ο θεσμός της πρακτικής άσκησης αποσκοπεί:
 Στην ενημέρωση των ασκουμένων φοιτητών για τη διάρθρωση και λειτουργία των
μονάδων παραγωγής ή υπηρεσιών, για τους κοινωνικούς, οικονομικούς και
τεχνολογικούς παράγοντες που επηρεάζουν τις συνθήκες εργασίας, καθώς και στην
ενεργό συμμετοχή των ασκουμένων στις διαδικασίες και μεθόδους παραγωγής ή
παροχής υπηρεσιών.
 Στο συσχετισμό των θεωρητικών και εργαστηριακών γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά
τη διάρκεια των σπουδών με τα προβλήματα των χώρων εφαρμογής.
 Στην επαφή του Τμήματος Ηλεκτρονικής με τους χώρους παραγωγής και
εφαρμοσμένης έρευνας για τη δημιουργία αμφίδρομης σχέσης μεταξύ τους.
Η πρακτική άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε: ιδιωτικές επιχειρήσεις, δημόσιες
υπηρεσίες και οργανισμούς καθώς και Ν.Π.Δ.Δ. Εάν οι φορείς αυτοί δεν έχουν ως κύριο
αντικείμενο των εργασιών τους την ηλεκτρονική μπορούν να απασχολήσουν φοιτητές με
την προϋπόθεση ότι το αντικείμενο και η φύση της εργασίας των ασκουμένων, σαφώς
και σχετίζεται με το χώρο της ηλεκτρονικής, των τηλεπικοινωνιών και του βιομηχανικού
αυτοματισμού.
Διαδικασία Πρόγραμμα και εποπτεία πρακτικής άσκησης.
Κάθε φοιτητής που πρόκειται να πραγματοποιήσει πρακτική άσκηση, υποβάλλει
αίτηση - δήλωση στο τμήμα, με την οποία δηλώνει μια ή περισσότερες
υπηρεσίες ή επιχειρήσεις στις οποίες ενδιαφέρεται να απασχοληθεί. Εφ΄όσον η
εν λόγω αίτηση εγκριθεί από τη επιτροπή πρακτικής άσκησης, η Γραμματεία του Τμήματος
εκδίδει σχετική βεβαίωση που ο φοιτητής καταθέτει στην επιχείρηση που θα
πραγματοποιήσει την πρακτική άσκηση. Κατόπιν ο υπεύθυνος πρακτικής άσκησης και
μέλος της επιτροπής, υπογράφει την σχετική Σύμβαση.
Το τμήμα Ηλεκτρονικής ασκεί τη γενική εποπτεία της διεξαγόμενης πρακτικής άσκησης
των φοιτητών του.
Η διοίκηση των φορέων (Δημόσιος ή Ιδιωτικός) στους οποίους ασκούνται οι
σπουδαστές, υποχρεούται στα πλαίσια της κοινωνικής της αποστολής να
συμβάλλει κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο στην αρτιότερη εκπαίδευση των
ασκουμένων σπουδαστών. Για τον σκοπό αυτό ορίζει ένα υπεύθυνο πτυχιούχο
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συναφούς ειδικότητας με αυτή των ασκουμένων και με
επαρκή εμπειρία στον εργασιακό χώρο, ο οποίος:
• Επιβλέπει την εργασία και την επίδοση των ασκουμένων σπουδαστών.
• Υποβάλλει προτάσεις στη διεύθυνση της επιχείρησης ή υπηρεσίας για βελτίωση των
26
συνθηκών εργασίας και εκπαίδευσης των ασκουμένων, σπουδαστών.
• Συνεργάζεται με τον υπεύθυνο πρακτικής άσκησης του Τμήματος Ηλεκτρονικής για την
αποτελεσματικότερη άσκηση των φοιτητών.
Στο τμήμα Ηλεκτρονικής συγκροτείται επιτροπή πρακτικής άσκησης αποτελούμενη
από τρία (3) μέλη Ε.Π. Η επιτροπή έχει ως αποκλειστικό αντικείμενο τον συντονισμό
των δραστηριοτήτων σχετικά με την πρακτική άσκηση. Η επιτροπή μεριμνά κυρίως
:
•
Για την αναζήτηση νέων θέσεων πρακτικής άσκησης και γνωστοποίηση των
θέσεων πρακτικής άσκησης που υπάρχουν.
• Για την αξιολόγηση της καταλληλότητας των χώρων εργασίας στους οποίους
πρόκειται να πραγματοποιηθεί η πρακτική άσκηση.
Το Τμήμα ορίζει ένα από τα μέλη της επιτροπής ως υπεύθυνο της πρακτικής άσκησης. Το
μέλος αυτό έχει την ευθύνη της υπογραφής των σχετικών εργασιακών συμβάσεων και την
τελική έγκριση των διενεργηθεισών πρακτικών ασκήσεων.
Πρόγραμμα πρακτικής άσκησης
Κατά τη διάρκεια της εξάμηνης πρακτικής άσκησης, ο ασκούμενος φοιτητής μπορεί για
σοβαρούς λόγους να απουσιάσει δικαιολογημένα για πέντε (5) εργάσιμες ημέρες
συνολικά. Οι απουσίες καταχωρούνται στο βιβλίο πρακτικής άσκησης, θεωρούνται και
υπογράφονται από τον επόπτη εκπαιδευτικό και εγκρίνονται ή απορρίπτονται από τον
προϊστάμενο του τμήματος.
Ο ασκούμενος στο χώρο εργασίας του υποχρεούται να ακολουθεί τους
κανονισμούς ασφαλείας και εργασίας, όπως και κάθε άλλη ρύθμιση του ισχύει για το
προσωπικό της επιχείρησης ή υπηρεσίας.
Κάθε ασκούμενος φοιτητής τηρεί βιβλίο πρακτικής άσκησης το οποίο διατίθεται
δωρεάν από το Τμήμα. Στο βιβλίο πρακτικής άσκησης αναγράφονται από τον
ασκούμενο κατά εβδομάδα οι εργασίες στις οποίες απασχολήθηκε καθώς και
συνοπτική περιγραφή των καθηκόντων που του ανατέθηκαν στο χώρο εργασίας.
Μετά την ολοκλήρωση της πρακτικής άσκησης, ο φοιτητής υποβάλλει δια του
πρωτοκόλλου της γραμματείας του Τμήματος:
• Το βιβλίο πρακτικής άσκησης, κατάλληλα συμπληρωμένο με τον αριθμό
εβδομαδιαίων εκθέσεων, το χρόνο και το αντικείμενο απασχόλησης, τις ημέρες
απουσίας και την επίδοση του.
• Κάθε άλλο στοιχείο (όπως βεβαίωση από τον εργοδότη ότι πραγματοποίησε με
επιτυχία την εξάμηνη πρακτική άσκηση, βιβλιάριο
Προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας.
Σε γενικές γραμμές οι εμπλεκόμενοι φορείς στην διεξαγωγή της πρακτικής άσκησης
λειτουργούν ικανοποιητικά και προσφέρουν υψηλού επιπέδου γνώσεις στους φοιτητές
του τμήματος. Όμως οι αποκτηθείσες γνώσεις δεν αξιολογούνται, ούτε ελέγχονται.
Επιπλέον, δεν γίνονται οι απαραίτητες επιτόπιες επισκέψεις στους χώρους των
επιχειρήσεων από μέλη ΕΠ του τμήματος ώστε να πιστοποιείται η ποιότητα της
προσφερόμενης πρακτικής άσκησης. Λαμβάνοντας υπoψη ότι πρακτικά ο θεσμός της
πρακτικής άσκηση υλοποιείται από ένα μόνο μέλος ΕΠ της επιτροπής, που είναι και ο
υπεύθυνος πρακτικής άσκησης, τα ανωτέρω προβλήματα επιτείνονται.
27
Καθώς η πρακτική άσκηση είναι μεν μάθημα του Η’ εξαμήνου με 10 πιστωτικές μονάδες
(ECDS), παρόλα ταύτα δεν θεωρείται από τα μέλη του ΕΠ μέρος της διδακτικής
διαδικασίας αλλά διοικητικό έργο. Προτείνεται η εμπλοκή και ενασχόληση
περισσοτέρων μελών ΕΠ.
3.1.6. Η διεθνής διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών
Την περίοδο 1998-2000 που σχεδιάστηκαν οι βασικές δομικές αλλαγές στο πρόγραμμα
σπουδών είχε επισημανθεί η αναγκαιότητα των επαφών των μελών του Ε.Π. του
Τμήματος, με το αντίστοιχο εκπαιδευτικό και ερευνητικό προσωπικό Πανεπιστημιακών
Ιδρυμάτων του εσωτερικού και κυρίως του εξωτερικού, που θα είχαν σαν στόχο:
1. Στην ανταλλαγή απόψεων για τον σχεδιασμό και την κατάρτιση του νέου
προγράμματος και
2. Στην ανταλλαγή απόψεων και μεταφοράς τεχνογνωσίας στις νέες μεθόδους
εκπαίδευσης τόσο σε θεωρητικό όσο και εργαστηριακό επίπεδο.
Η ανωτέρω δραστηριότητα επετεύχθητε σε μεγάλο βαθμό και ήταν από πλέον
καθοριστικούς παράγοντες που εξασφάλισαν την διαμόρφωση ενός προγράμματος
σπουδών εκσυγχρονισμένης δομής. Έκτοτε το πρόγραμμα σπουδών συγκρίνεται
ποσοτικά με τα προγράμματα σπουδών άλλων συγγενών τμημάτων ιδρυμάτων
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χωρών της Ε.Ε. και ΗΠΑ, καθώς επίσης και με τις ανάγκες
της αγοράς εργασίας στην Ελλάδα. Μέσα από την σύγκριση προέκυψαν και οι αναγκαίες
μεταγενέστερες τροποποιήσεις και αναθεωρήσεις και βελτιώσεις, έτσι ώστε το εκάστοτε
πρόγραμμα σπουδών να είναι προσαρμοσμένο στις ανωτέρω απαιτήσεις.
3.1.7. Προβολή και δημοσιοποίηση του Προγράμματος Σπουδών


Σε μόνιμη βάση μέσω του ιστοτόπου του Τμήματος: www.ee.teiath.gr.
Επίσης υπάρχει μια έκδοση σε έντυπη μορφή στην αγγλική γλώσσα.
28
3.2. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών
Αναφορά στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών που το Τμήμα Ηλεκτρονικής
του ΤΕΙ Αθήνας πραγματοποίησε σύμπραξη με το School of Engineering & Design
του Πανεπιστημίου Brunel της Μεγάλης Βρετανίας
3.2.1. Το ιστορικό
Στα πλαίσια της διευκόλυνσης των αποφοίτων για πραγματοποίηση μεταπτυχιακών
σπουδών και σε συνδυασμό με την εκρηκτική ανάπτυξη που παρουσιάζει σήμερα ο
τομέας των συστημάτων και των δικτύων επικοινωνιών, το Τμήμα Ηλεκτρονικής του
Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Αθήνας, πραγματοποίησε σύμπραξη με το
School of Engineering & Design του Πανεπιστημίου Brunel της Μεγάλης Βρετανίας, με
σκοπό την διεξαγωγή μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών, που οδηγεί σε δίπλωμα Master of
Science στο αντικείμενο: DATA COMMUNICATION SYSTEMS.
To Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) στο αντικείμενο DATA
COMMUNICATIONS SYSTEMS παρέχεται από το School of Engineering & Design
του Brunel Universityαπό το 1990. Η ελκυστικότητα του προγράμματος είχε σαν
αποτέλεσμα τη διεξαγωγή του και εκτός του Πανεπιστημιακού χώρου του Brunel. Από
το 1994 έως το 2003 πραγματοποιήθηκε και στη Γερμανία (Fachhochschulle Esslingen)
και από το 1997 πραγματοποιείται στην Αθήνα σε συνεργασία με το Τμήμα
Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας.
Η λειτουργία του ανωτέρω Π.Μ.Σ. στο ΤΕΙ Αθήνας εγκρίθηκε από την αρμόδια
επιτροπή του Πανεπιστημίου Brunel δεδομένου ότι εξασφαλίσθηκαν όλα τα στάνταρτ
στην ποιότητα του μεταπτυχιακού προγράμματος. Το περιεχόμενο η δομή, η αξιολόγηση
των φοιτητών είναι ταυτόσημα με το full-time πρόγραμμα που διεξάγεται στο campus
του Πανεπιστημίου Brunel, ενώ εφαρμόζεται η ίδια πολιτική σε όλες τις εκπαιδευτικές
διαδικασίες και οι φοιτητές επιλέγονται με αυστηρά κριτήρια. Το περιεχόμενο του
προγράμματος εκσυγχρονίζεται συνεχώς ώστε να ικανοποιούνται οι τρέχουσες και
μελλοντικές ανάγκες της βιομηχανίας των τηλεπικοινωνιών.
Το ανωτέρω Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) Σύμπραξης μετά από την
υποβολή του πλήρους φακέλου του προγράμματος σπουδών και του αντίστοιχου
συμφωνητικού της σύμπραξης, εγκρίθηκε με την υπ. αρίθμ 41768/Ε5 Υπουργική
Απόφαση, 6-5-2004, ΦΕΚ 738Β, 18 Μαΐου 2004. Σύμφωνα με την ανωτέρω Υ.Α. οι
τίτλοι σπουδών του εν λόγω Π.Μ.Σ. Σύμπραξης, απονέμονται από το Πανεπιστήμιο
Brunel και αναγνωρίζονται και ισοτιμώνται από το αρμόδιο όργανο με τους ίδιους όρους
και τις ίδιες προϋποθέσεις όπως οι τίτλοι του αντίστοιχου προγράμματος του
Πανεπιστημίου του Brunel που πραγματοποιείται εξολοκλήρου στην έδρα του
Πανεπιστημίου χωρίς τη σύμπραξη του ΤΕΙ.
3.2.2. Το Πρόγραμμα Σπουδών
Τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών του Π.Μ.Σ.(όλα υποχρεωτικά ) και τα
αντίστοιχα credits είναι τα εξής:
1. Data Communications (15 credits).
2. Computer Networks (15 credits).
3. Coding for Compression & Data Security (15 credits).
4. Optical & Wireless Communications (15 credits).
5. Network Computing (15 credits).
29
6.
7.
8.
9.
Project Management (10 credits).
Network Design & Management (15 credits).
Data Communications Workshop (20 credits).
Dissertation (60 credits)
Το κάθε θεωρητικό μάθημα αντιστοιχεί σε 30 ώρες διαλέξεων. Το εργαστηριακό μάθημα
Data Communications Workshop (20 credits) διεξάγεται σε 60 ώρες συνολικά.
3.2.3. Ο βαθμός ανταπόκρισης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών στους
στόχους του Τμήματος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας.
Η διεξαγωγή του συγκεκριμένου Π.Μ.Σ. δίνει τη δυνατότητα πραγματοποίησης
μεταπτυχιακών σπουδών στην Αθήνα, γεγονός που διευκολύνει και τους εργαζόμενους
πτυχιούχους τμημάτων ΤΕΙ και ΑΕΙ που επιθυμούν να λάβουν εξειδίκευση στο ανωτέρω
αντικείμενο. Η επιλογή του ανωτέρω αντικειμένου έγινε γιατί υπάρχει μια εκρηκτική
ανάπτυξη των συστημάτων και των δικτύων επικοινωνιών, κάτι που γίνεται αντιληπτό
από τις απαιτήσεις επιχειρήσεων που αναζητούν προσωπικό εφοδιασμένο με τις
απαραίτητες γνώσεις προκειμένου να οργανώσουν και να εισάγουν τις νέες τεχνολογίες.
Το πρόγραμμα σπουδών του M.Sc. in Data Communications Systems έχει σχεδιαστεί για
να καλύψει αυτές τις ανάγκες.
Σκοπός του Π.Μ.Σ. είναι να δώσει τα κατάλληλα εφόδια στους κατόχους του
διπλώματος MSc στο να κατανοούν το σχεδιασμό, την επιλογή, την εγκατάσταση, τη
διαχείριση, τη συντήρηση και τη χρήση εκείνων των δικτύων επικοινωνιών δεδομένων,
που είναι κατάλληλα για τις σημερινές και τις μελλοντικές ανάγκες στο χώρο εργασίας
τους . Ο κάτοχος του τίτλου M.Sc. στα Συστήματα Επικοινωνιών Δεδομένων είναι
ικανός:




να κατανοεί, αναπτύσσει, εξειδικεύει, συναρμολογεί, υπολογίζει και να διαχειρίζεται
δεδομένα και τηλεπικοινωνιακά συστήματα, δίκτυα και interfaces για εταιρίες και
οργανισμούς τηλεπικοινωνιών, καθώς και για τραπεζικές, χρηματιστηριακές και
εμπορικές εταιρίες,
να εκτιμά και να εφαρμόζει αρχές σχεδιασμού software και hardware συστημάτων
και διαγνωστικές μεθοδολογίες,
να εκτιμά το ρόλο των κρατικών και διεθνών φορέων και τις εμπορικές ευκαιρίες
που δημιουργήθηκαν μετά την απελευθέρωση της τηλεπικοινωνιακής αγοράς,
να εγκαθιστά συστήματα απαιτούμενα για την επιχείρηση όπου εργάζεται του
προσαρμόζοντάς τα ταυτόχρονα στις γρήγορες αλλαγές που συμβαίνουν τόσο στην
τεχνολογία υλοποίησης εξελιγμένων συστημάτων επικοινωνιών δεδομένων όσο και
στην παροχή των δικτύων και των υπηρεσιών.
Τακτικά Μέλη του Ε.Π. του ΤΕΙ Αθήνας οι οποίοι έχουν λάβει πιστοποίηση διδασκαλίας
RTS (Recognized Teaching Status), έτσι όπως προβλέπει ο κανονισμός του
Πανεπιστημίου Brunel,συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία του Π.Μ.Σ. καθώς
και ως κύριοι επιβλέποντες στις διπλωματικές εργασίες των φοιτητών. Διευθυντής
σπουδών εκ μέρους του Brunel University είναι ο Dr. Banitsas και του ΤΕΙ Αθήνας ο
καθηγητής. Δ. Τριάντης.
3.2.4. Το εξεταστικό σύστημα.
Τα θεωρητικά μαθήματα εξετάζονται με γραπτές εξετάσεις οι οποίες διεξάγονται τον
Μάιο κάθε έτους. Οι εργαστηριακές ασκήσεις εξετάζονται με φύλλα έργου. Κάθε
γραπτή εξέταση πραγματοποιείται με τα ίδια θέματα και κριτήρια που ισχύουν και για
30
τους φοιτητές του BRUNEL που φοιτούν στο full-time course που διεξάγεται στο
campus τοu Λονδίνου (ίδια ημερομηνία και ώρα). Αυτό εξασφαλίζει την απόδοση και
την στάθμη, ώστε να απονεμηθεί στους σπουδαστές το Μ.Sc. του Πανεπιστημίου
BRUNEL. Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας πρέπει να σχετίζεται με το θέμα
του κύκλου σπουδών. Ο φοιτητής, προκειμένου να αναλάβει την εκπόνηση
διπλωματικής εργασίας, θα πρέπει να έχει συγκεντρώσει 120 credits και τουλάχιστον
50% μέσον όρο βαθμολογίας στα 8 διδασκόμενα μαθήματα.
Στο τέλος της φοίτησης το Πανεπιστήμιο απονέμει τον τίτλο ΜSc σύμφωνα με τον
ακόλουθο πίνακα:
180 credits και μέσος όρός επίδοσης
στα διδασκόμενα μαθήματα 70%
Τουλάχιστον 120 credits και μέσος
όρος επίδοσης στα διδασκόμενα
μαθήματα 50%
Βαθμός Διπλωματικής
Εργασίας
70%
Απονεμόμενος Τίτλος
Βαθμός Διπλωματικής
Εργασίας
50%
Απονεμόμενος Τίτλος
MSc with Distinction
MSc
3.2.5. Η διαδικασία επιλογής των μεταπτυχιακών φοιτητών
Κάθε υποψήφιος που υποβάλλει αίτηση και διαθέτει τα τυπικά προσόντα καλείται σε
συνέντευξη. Μετά την θετική αξιολόγηση προσφέρεται θέση φοίτησης και ακολουθεί η
διαδικασία αποδοχής από τον ίδιο.
Κριτήρια αξιολόγησης αποτελούν:
1. Ο βαθμός πτυχίου.
2. Η βαθμολογία μαθημάτων ειδικότητας του κύκλου βασικών σπουδών που έχουν
συνάφεια με το αντικείμενο του κύκλου σπουδών του MSc.
3. Η πτυχιακή εργασία και η πρακτική άσκηση.
4. Οι συστατικές επιστολές.
5. Η επαγγελματική και ερευνητική δραστηριότητα σχετικά με το αντικείμενο.
Η μέγιστη βαθμολογία που μπορεί να λάβει ένας υποψήφιος είναι 70 μόρια και
κατανέμεται ως ακολούθως:
Κριτήρια αξιολόγησης
Συντελεστής Μέγιστος αριθμός μορίων
Βαθμός Πτυχίου
2.0
20
0.5
20
Αξιολόγηση πτυχιακής εργασίας, πρακτικής άσκησης και
συστατικών επιστολών μελών ΔΕΠ ή ΕΠ.
Επαγγελματική - ερευνητική δραστηριότητα σχετική με το
αντικείμενο, δημοσιεύσεις και συστατικές επιστολές από τον
επαγγελματικό χώρο.
-
30
Μέγιστο σύνολο μορίων
-
70
Άθροισμα βαθμολογίας 4 μαθημάτων ειδικότητας
προπτυχιακές σπουδές
[1]
από τις
[1]
Τα τέσσερα (4) μαθήματα ειδικότητας καθορίζονται από την Επιτροπή αξιολόγησης (ανάλογα με το πρόγραμμα
σπουδών του Τμήματος από το οποίο έχει αποφοιτήσει ο ενδιαφερόμενος).
O αριθμός των φοιτητών που εγγράφεται σε κάθε κύκλο σπουδών καθορίζεται κάθε
χρόνο ύστερα από συμφωνία μεταξύ του Πανεπιστημίου Brunel και του ΤΕΙ Αθήνας.
31
3.2.6. Η αξιολόγηση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Τον Οκτώβριο του 2006 διεξήχθη από το Brunel Επιθεώρηση της Συνεργασίας σε όλα τα
επίπεδα (διαδικασιών, παροχών προς τους φοιτητές, εξοπλισμού κλπ). Αποδείχθηκε ότι
το ΠΜΣ Σύμπραξης με το ΤΕΙ – Αθήνας ικανοποιεί όλα τα στάνταρτ σχετικά με την
παροχή υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης.
Επίσης τον Μάιο του 2008 πραγματοποιήθηκε Αξιολόγηση του ΠΜΣ Σύμπραξης από
τον Βρετανικό Φορέα Διασφάλισης Ποιότητας στην Εκπαίδευση, στα πλαίσια της
επιθεώρησης όλων των Συνεργασιών των Βρετανικών Πανεπιστημίων με Ελληνικά
Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και αναμένεται η έκθεση αξιολόγησης.
32
4.
Διδακτικό έργο
4.1. Αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού
Το Τμήμα εφαρμόζει διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές
σύμφωνα με τις οδηγίες της Α.ΔΙ.Π. Τα σχετικά ερωτηματολόγια διανέμονται στους
φοιτητές στις τελευταίες διαλέξεις κάθε εξαμήνου και αφού συμπληρωθούν ανωνύμως,
επιστέφονται στην γραμματεία του τμήματος. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, αφού
ομαδοποιηθούν γνωστοποιούνται στους διδάσκοντες και αποτελούν τη βάση για την
περεταίρω βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ο μέσος εβδομαδιαίος φόρτος τυπικού διδακτικού έργου των μελών του ακαδημαϊκού
προσωπικού του Τμήματος είναι 10 ώρες για την βαθμίδα του Καθηγητή, 12 ώρες για
την βαθμίδα του Αναπληρωτή Καθηγητή, 14 ώρες για την βαθμίδα του Επίκουρου
Καθηγητή και 16 ώρες για την βαθμίδα του Καθηγητή Εφαρμογών. Θα πρέπει να ληφθεί
όμως υπόψη ότι η τιμή αυτή αυξάνεται κατά πολύ εάν συνυπολογιστούν οι
συνδεδεμένες διδακτικές δραστηριότητες του κάθε μέλους ΕΠ. Στις δραστηριότητες
αυτές περιλαμβάνονται καθοδηγήσεις διπλωματικών εργασιών, προετοιμασία
μαθημάτων, διορθώσεις εργασιών στα πλαίσια της αξιολόγησης των φοιτητών,
ανανεώσεις και προσθήκες εργαστηριακών ασκήσεων, διοργάνωση σεμιναρίων και
ημερίδων κτλ. Θα πρέπει ακόμη να τονιστεί ότι ο απαιτούμενος αριθμός διδακτικών
ωρών ανά βαθμίδα των μελών του ΕΠ των ΤΕΙ είναι σχεδόν διπλάσιος από τον
αντίστοιχο αριθμό για τα μέλη ΔΕΠ των Πανεπιστημίων, γεγονός που επιβαρύνει αρκετά
το προσωπικό των ΤΕΙ, το οποίο προσπαθεί να μετριάσει την άμεση επίδραση του
φαινομένου στην ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Από την επεξεργασία των δεδομένων τα οποία προέκυψαν με την εφαρμογή της
διαδικασίας αξιολόγησης των μαθημάτων-διδασκόντων από τους φοιτητές του τμήματος
(όπως αυτή προβλέπεται από την Α.ΔΙ.Π.) μπορούν συνοπτικά να εξαχθούν οι παρακάτω
δείκτες σχετικά με την αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού:
Οργάνωση και παρουσίαση της ύλης του μαθήματος
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 22
4,60
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η εικόνα που παρουσιάζει το διδακτικό προσωπικό όσον αφορά στην οργάνωση της
παρουσίασης της ύλης των μαθημάτων κρίνεται πολύ ικανοποιητική. Οι φοιτητές
αξιολογούν (με εξαίρεση ίσως το Γ’ εξάμηνο) ως αποτελεσματικότατη (>4.0) την
οργάνωση παρουσίαση της ύλης γεγονός που αποδίδεται
33

Στην ικανότητα των καθηγητών του Τμήματος Ηλεκτρονικής
 Στην διδακτική εμπειρία των καθηγητών.
Πρέπει να αναφέρουμε ότι οι αλλαγές διδακτικών αντικειμένων από ακαδημαϊκό έτος σε
έτος δεν είναι συχνές στο Τμήμα Ηλεκτρονικής
Διέγερση ενδιαφέροντος για το αντικείμενο του μαθήματος
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 23
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η βαθμολογία των φοιτητών στην ερώτηση αυτή κυμαίνεται στο 4.0 με εξαίρεση το Ε’
Εξάμηνο όπου πλησιάζει το 5.0. Τονίζουμε ότι στο Ε’ εξάμηνο οι φοιτητές επιλέγουν
κατεύθυνση μαθημάτων με αποτέλεσμα να δίνουν περισσότερη έμφαση σ’ αυτά και να
τα θεωρούν ελκυστικότερα από τα μαθήματα υποδομής.
Ανάλυση και παρουσίαση των εννοιών με τρόπο απλό και ενδιαφέροντα
χρησιμοποιώντας παραδείγματα
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 24
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Το αντικείμενο της Ηλεκτρονικής είναι πρακτικό και εφαρμοσμένο. Είναι φυσικό τα
παραδείγματα που χρησιμοποιούνται κατά τη διδασκαλία των μαθημάτων να έχουν
άμεση εφαρμογή και να διεγείρουν το ενδιαφέρον των φοιτητών. Οι καθηγητές του
Τμήματος Ηλεκτρονικής είναι γνώστες του αντικειμένου που διδάσκουν και διαθέτουν
πολύχρονη επαγγελματική εμπειρία. Αυτό αντανακλάται και στα υψηλά ποσοστά
βαθμολόγησής τους από τους φοιτητές (> 4.0) όσον αφορά στη σύνδεση της
θεωρητικής διδασκαλίας με πρακτικές εφαρμογές.
34
Ενθάρρυνση των φοιτητών να διατυπώνουν απορίες και ερωτήσεις για να αναπτύξουν
τη κρίση τους
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 25
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Με τις απαντήσεις των φοιτητών στην ερώτηση αυτή αποτυπώνεται η διδακτική
εμπειρία των καθηγητών στη διαχείριση της τάξης και των διαλέξεων. Πρέπει όμως να
επισημάνουμε ότι ο αριθμός των φοιτητών που παρακολουθούν τις διαλέξεις είναι
σχετικά μικρός με αποτέλεσμα και ο αριθμός των υποβαλλόμενων ερωτήσεων να είναι
περιορισμένος. . Δίδεται επομένως η ευχέρεια στους καθηγητές να αναλώσουν μέρος του
χρόνου των διαλέξεων για την επίλυση αποριών των φοιτητών.
Συνέπεια στις υποχρεώσεις του διδάσκοντα (παρουσία στα μαθήματα, έγκαιρη
διόρθωση,…)
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 26
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η διδασκαλία είναι η βασικότερη απασχόληση των καθηγητών του Τμήματος
Ηλεκτρονικής δεδομένης της ανυπαρξίας μεταπτυχιακών προγραμμάτων και του
περιορισμένου αριθμού ερευνητικών έργων στο Τμήμα. Οι καθηγητές του Τμήματος,
παρά το μεγάλο φόρτο εβδομαδιαίας διδασκαλίας, εστιάζουν απερίσπαστοι στο
διδακτικό τους έργο και το γεγονός αυτό αντανακλάται στην υψηλότατη βαθμολογία
(>4.0) που έλαβαν από τους φοιτητές σχετικά με τη συνέπειά τους.
35
Σχέσεις διδασκόντων - διδασκομένων
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 27
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Δεν έχουν υπάρξει περιπτώσεις προσωπικών αντιπαραθέσεων καθηγητών και φοιτητών.
Οι καθηγητές του Τμήματος Ηλεκτρονικής στην πλειονότητά τους είναι φιλικοί,
πρόσχαροι και πάντα δίπλα στους φοιτητές. Η αρμονική αυτή σχέση επιβεβαιώνεται και
από την πλευρά των φοιτητών σύμφωνα με το γράφημα του παραπάνω σχήματος.
Συμβολή του επικουρικού διδακτικού προσωπικού στην καλύτερη κατανόηση της
ύλης
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 28
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Το επικουρικό διδακτικό προσωπικό συνίσταται από έκτακτους καθηγητές για την
κάλυψη διδακτικών αναγκών του Τμήματος Ηλεκτρονικής. Η συμβολή του προσωπικού
αυτού στην πληρέστερη κατανόηση της ύλης δεν θεωρείται ιδιαίτερα κρίσιμη από τους
φοιτητές του Τμήματος Ηλεκτρονικής.
36
Επεξήγηση των βασικών αρχών των πειραμάτων / ασκήσεων
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 31
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Όπως φαίνεται από τις απαντήσεις των φοιτητών οι βασικές αρχές των πειραμάτων/
ασκήσεων δεν εξηγούνται πλήρως. Οι αιτίες του φαινόμενου αυτού θα πρέπει να
αναζητηθούν
1. Στο μεγάλο αριθμό των φοιτητών ανά διδάσκοντα (15-20 φοιτητές ανά
διδάσκοντα) κατά την εκτέλεση των πειραμάτων.
2. Στην έλλειψη θεωρητικού υποβάθρου που απαιτείται για την εκτέλεση ενός
πειράματος.
4.2. Ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας
Κατά κύριο λόγο η διδασκαλία των μαθημάτων πραγματοποιείται στο αμφιθέατρο
διαδραστικά. Οι φοιτητές παρακολουθούν την ανάπτυξη του θέματος από τον
διδάσκοντα και μπορούν να υποβάλουν άμεσα τις ερωτήσεις τους. Σε πολλά γνωστικά
αντικείμενα προβλέπονται και ασκήσεις πράξης οι οποίες έχουν σκοπό την αφομοίωση
της διδαχθείσας ύλης μέσω πρακτικών προβλημάτων που αναλύονται κατά την διάρκεια
της διδασκαλίας
Στο 70% των μαθημάτων χρησιμοποιείται πολλαπλή βιβλιογραφία, ενώ στο υπόλοιπο
30% χρησιμοποιείται μόνο ένα σύγγραμμα.
Υποχρεωτική εργασία ή πρόοδος για την αξιολόγηση των φοιτητών δεν εφαρμόζεται σε
κανένα μάθημα, παρόλο που στα μισά περίπου μαθήματα (51%) προβλέπεται
προαιρετικά η συμπληρωματική εξέταση των σπουδαστών μέσω εργασίας ή προόδου.
Η διαδικασία επικαιροποίησης του περιεχομένου των μαθημάτων εφαρμόζεται σε όλα τα
μαθήματα με διάφορες μεθόδους:

Με επικαιροποίηση των σημειώσεων που παρέχονται από τον διδάσκοντα.

Με ανανέωση του υλικού που διατίθεται στο διαδίκτυο. Η μεγάλη πλειονότητα
των μαθημάτων διαθέτει ειδική ιστοσελίδα μέσω της πλατφόρμας eClass όπου
υπάρχει συγκεντρωμένο υλικό σχετικό με το γνωστικό αντικείμενο του
μαθήματος τόσο σε επίπεδο δοκιμίων όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικού
λογισμικού, το οποίο ανανεώνεται τακτικά. Μεγάλο μέρος του υλικού συλλέγεται
επιλεκτικά μέσω του διαδικτύου από διάφορες ιστοσελίδες, κυρίως ξένων
ακαδημαϊκών ιδρυμάτων που το παρέχουν δωρεάν.

Με επανέκδοση του διατιθέμενου βιβλίου.
37
Μερικοί ακόμη χαρακτηριστικοί δείκτες της αποτελεσματικότητας της διδακτικής
διαδικασίας, οι οποίοι αντικατοπτρίζουν σε γενικές γραμμές τόσο τον βαθμό όσο και τον
ρυθμό που η παρεχόμενη γνώση αφομοιώνεται από τους φοιτητές είναι οι εξής:

Το ποσοστό των φοιτητών που συμμετέχουν στις εξετάσεις: φαίνεται στο πίνακα
11.5.2 με τους εγγεγραμμένες φοιτητέςσε κάθε μάθημα και τον αριθμός των
φοιτητών που συμμετείχαν στις εξετάσεις . Ο μέσος ορος του λόγου επι της %
του αριθμού των συμμετεχόντων στις εξετάσεις πρός τους εγγεγραμμένους για
ολα τα μαθήματα ειναι 48% .

Το μέσο ποσοστό επιτυχίας των φοιτητών στις εξετάσεις:απο τον ίδιο πίνακα
ειναι 42%

Ο μέσος βαθμός πτυχίου ειναι 6,5 οπως φαίνεται απο τον πίνακα 11.6.1

Η μέση διάρκεια σπουδών για τη λήψη πτυχίου: 12 εξάμηνα περίπου πως
φαίνεται από τον Πίνακας 11-6.2 που αφορά την Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων
του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών και διάρκεια σπουδών.
Από την επεξεργασία των δεδομένων τα οποία προέκυψαν με την εφαρμογή της
διαδικασίας αξιολόγησης των μαθημάτων-διδασκόντων από τους φοιτητές του τμήματος
(όπως αυτή προβλέπεται από την Α.ΔΙ.Π.) μπορούν συνοπτικά να εξαχθούν οι παρακάτω
δείκτες σχετικά με την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας:
Χρησιμότητα ύπαρξης φροντιστηρίων - Αξιολόγηση ποιότητας φροντιστηρίων
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 11
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Οι φοιτητές δεν θεωρούν επιβεβλημένη την ανάγκη ύπαρξης φροντιστηρίων ιδιαίτερα
στα υψηλότερα εξάμηνα. Ακόμη και η ποιότητα των φροντιστηρίων, όπως αποτυπώνεται
στο ακόλουθο γράφημα της Ερώτησης 12 δεν κρίνεται επαρκής. Θα πρέπει λοιπόν να
αναθεωρηθεί ο θεσμός των φροντιστηρίων και η μορφή τους.
38
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 12
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Επάρκεια σημειώσεων ως προς τις εργαστηριακές ασκήσεις
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 30
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η επάρκεια των σημειώσεων εργαστηριακών ασκήσεων δεν κρίνεται πλήρως
ικανοποιητική, ιδιαίτερα για τα πρώτα εξάμηνα σπουδών. Ως πιθανή αιτία του
φαινομένου αυτού μπορεί να θεωρηθεί η αδυναμία συνθετικής και επαγωγικής σκέψης
των φοιτητών, οι οποίοι στην πλειονότητά τους επιθυμούν σαφείς οδηγίες (βήμα προς
βήμα) εκτέλεσης μίας εργαστηριακής άσκησης. Συχνά, οι εργαστηριακές ασκήσεις
καλούνται να καλύψουν τα κενά της θεωρίας καθώς η παρακολούθηση των θεωρητικών
διαλέξεων δεν είναι υποχρεωτική σε αντίθεση με τα εργαστήρια. Οι φοιτητές θεωρούν
ότι είναι υποχρέωση των εργαστηριακών μαθημάτων να καλύψουν τα όποια κενά με
αποτέλεσμα οι σημειώσεις των εργαστηριακών ασκήσεων να κρίνονται ανεπαρκείς.
Συχνότητα παρακολούθησης διαλέξεων
Τα ερωτηματολόγια των φοιτητών διανεμήθηκαν κατά τη διάρκεια του εξαμήνου μετά
το πέρας κάποιας θεωρητικής διάλεξης. Έτσι, η εικόνα που αποτυπώνεται στις
απαντήσεις των φοιτητών ως προς την παρακολούθηση των θεωρητικών μαθημάτων
είναι πλαστή. Ένας βαθμός παρακολούθησης περίπου ίσος με 4.0 συνεπάγεται τη
συμμετοχή του 80% των φοιτητών στις διαλέξεις, δηλαδή 80 και πλέον άτομα. Πλην
ελαχίστων εξαιρέσεων στα πρώτα εξάμηνα σπουδών, αυτή η μεγάλη συμμετοχή των
φοιτητών στα θεωρητικά μαθήματα παραμένει ο κύριος στόχος του εκπαιδευτικού
προσωπικού.
39
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 33
4,30
4,20
4,10
4,00
3,90
3,80
3,70
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Συχνότητα παρακολούθησης εργαστηρίων
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 34
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Εξάμηνο
Σε αντίθεση με τα θεωρητικά μαθήματα, η παρακολούθηση των εργαστηρίων είναι
υποχρεωτική. Μία ή και πιθανόν δύο απουσίες διευθετούνται με συμπληρωματικές
ασκήσεις στο τέλος του εξαμήνου. Έτσι η εικόνα που αποτυπώνεται στο παραπάνω
σχήμα για τη συμμετοχή των φοιτητών σε πλέον των 80% των εργαστηριακών
ασκήσεων είναι αντικειμενική.
Συστηματική ανταπόκριση στις γραπτές εργασίες / ασκήσεις
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 35
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Οι φοιτητές θεωρούν επαρκή την ανταπόκρισή τους στις γραπτές εργασίες / ασκήσεις,
ιδιαίτερα στα τελευταία εξάμηνα σπουδών. Πρέπει να τονίσουμε ότι σε λίγα μόνο
40
μαθήματα δίδονται συμπληρωματικές εργασίες στους φοιτητές. Στην πλειοψηφία τους οι
εργασίες δεν είναι απαλλακτικές των εξετάσεων και στις περιπτώσεις αυτές η
ανταπόκριση των φοιτητών είναι απογοητευτική.
Συστηματική μελέτη της ύλης
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 36
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η κατανομή της μέσης βαθμολογίας ανά εξάμηνο έχει εξαχθεί από ερωτηματολόγια που
διανεμήθηκαν σε φοιτητές που παρακολουθούν τις διαλέξεις. Οι φοιτητές αυτοί μπορεί
να θεωρηθούν ως οι «επιμελείς» σπουδαστές και επομένως το γράφημα του παραπάνω
σχήματος δεν είναι αντιπροσωπευτικό του συνόλου των φοιτητών. Αυτό
συνεπικουρείται και από τον μεγάλο αριθμό λιμναζόντων φοιτητών στο Τμήμα
Ηλεκτρονικής.
Ώρες μελέτης ανά εβδομάδα για κάθε μάθημα (1=<2ώ, 2=2-4ώ, 3=4-6ώ, 4=6-8ώ)
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 37
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Όπως φαίνεται, οι σπουδαστές των μικρότερων εξαμήνων αφιερώνουν 2-4 ώρες
εβδομαδιαίως για τη μελέτη ενός μαθήματος ενώ για τα μεγαλύτερα εξάμηνα η
προσπάθεια μειώνεται σε λιγότερες από δύο ώρες ανά μάθημα. Η αλλαγή αυτή δεν
οφείλεται βέβαια στην μεταβολή του βαθμού δυσκολίας των μαθημάτων και πρέπει να
αποδοθεί στην χαλαρότητα, εφησυχασμό που επέρχεται με την πάροδο του χρόνου και
στο γεγονός ότι πολλοί φοιτητές μεγαλύτερης ηλικίας εργάζονται παράλληλα με τις
σπουδές τους. Επιπλέον η εικόνα του σχήματος δεν είναι αντιπροσωπευτική του
συνόλου των φοιτητών. Η εμπειρία έχει δείξει ότι στην πλειοψηφία τους οι φοιτητές
μελετούν την ύλη των μαθημάτων μόνο κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
41
4.3. Οργάνωση και εφαρμογή του διδακτικού έργου
Στα περισσότερα μαθήματα οι φοιτητές ενημερώνονται αναλυτικά για την ύλη του
μαθήματος, τους μαθησιακούς στόχους και τον τρόπο αξιολόγησης τους κατά την
διάρκεια της πρώτης διάλεξης του κάθε εξαμήνου.
Επιπρόσθετα σε πολλά μαθήματα υπάρχουν σχετικές αναφορές στην ιστοσελίδα του
μαθήματος έτσι ώστε οποιοσδήποτε φοιτητής να έχει την δυνατότητα να ενημερωθεί ανά
πάσα στιγμή.
Η διαδικασία μέτρησης της επίτευξης των μαθησιακών στόχων των μαθημάτων άρχισε
να εφαρμόζεται από το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2006-2007, μέσω του
ερωτηματολόγιου που προτάθηκε από την Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας (Α.ΔΙ.Π.)
Ανώτατης Εκπαίδευσης, το οποίο διανεμήθηκε προς συμπλήρωση στους φοιτητές με
την μέθοδο που περιγράφεται στην παράγραφο 1.1.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η καλύτερη ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου
διασφαλίζεται και μέσω της ειδικής μέριμνας που έχει ληφθεί ώστε όλα τα μέλη του
ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος να διδάσκουν μαθήματα που εμπίπτουν στο
στενό ή ευρύτερο γνωστικό τους πεδίο.
Από την επεξεργασία των δεδομένων τα οποία προέκυψαν με την εφαρμογή της
διαδικασίας αξιολόγησης των μαθημάτων-διδασκόντων από τους φοιτητές του τμήματος
(όπως αυτή προβλέπεται από την Α.ΔΙ.Π.) μπορούν συνοπτικά να εξαχθούν οι παρακάτω
δείκτες σχετικά με την οργάνωση και εφαρμογή του διδακτικού έργου:
Σαφήνεια των στόχων του κάθε μαθήματος
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 1
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Οι απαντήσεις των φοιτητών ως προς την σαφήνεια των στόχων των μαθημάτων
παρουσιάζουν μεγάλη διασπορά. Ιδιαίτερες αποκλίσεις από το μέσο όρο που
κυμαίνεται στο 4.0 εμφανίζουν το Γ’ και το Ε’ εξάμηνο. Είναι φυσικό σε μαθήματα
υποδομής που διδάσκονται κυρίως σε μικρότερα εξάμηνα, να υπάρχει ασάφεια ή και
σύγχυση των φοιτητών ως προς τη χρησιμότητά τους και αυτό επηρεάζει και την
κρίση τους. Σε μαθήματα κατεύθυνσης, τα οποία ξεκινούν από το Ε’ εξάμηνο, οι
στόχοι των μαθημάτων γίνονται πιο σαφείς καθώς αυτά είναι πιο εστιασμένα ως προς
το γνωστικό τους αντικείμενο.
42
Οργάνωση της ύλης – Ανταπόκριση στους στόχους του μαθήματος
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 2
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 3
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
Α
Β
Γ
Δ
Εξάμηνο
Με εξαίρεση τα μαθήματα του Γ’ εξαμήνου, η βαθμολογία των φοιτητών όσον
αφορά στην καλυφθείσα ύλη και την οργάνωσή της ξεπερνά το 4.0. Εάν
συνυπολογίσουμε και τον αριθμό των διαλέξεων που έχουν χαθεί λόγω αποχών,
απεργιών, τότε η εικόνα της παρεχόμενης εκπαίδευσης όσον αφορά την κάλυψη και
οργάνωση της ύλης είναι ενθαρρυντική.
Αναγκαιότητα των προαπαιτούμενων του κάθε μαθήματος
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 8
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Ο θεσμός των προαπαιτούμενων μαθημάτων κρίνεται θετικά από τους φοιτητές
παρά τις όποιες επιπτώσεις που έχει στην καθυστέρηση των σπουδών τους. Οι
φοιτητές κρίνουν με ωριμότητα ότι η γνώση είναι προσθετική και συνεχής. Τα
43
προαπαιτούμενα μαθήματα έχουν σωστά επιλεγεί για κάθε εξάμηνο και θεωρούνται
απαραίτητα για την αφομοίωση και ενοποίηση της γνώσης.
Χρήση γνώσεων - Σύνδεση με άλλα μαθήματα
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 9
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
2,80
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η χρήση γνώσεων από άλλα μαθήματα και η σύνδεση του γνωστικού αντικειμένου
των μαθημάτων είναι ένα θέμα το οποίο πρέπει να μας απασχολήσει. Οι σχετικά
μικρές βαθμολογίες των φοιτητών στην ερώτηση αυτή αντανακλά το γεγονός ότι η
διδαχθείσα ύλη δεν αφομοιώνεται πλήρως και συνεπώς οι συσχέτιση των γνωστικών
αντικειμένων δεν είναι άμεσα δυνατή. Παρόλο που κατά το τέλος των σπουδών θα
έπρεπε να δένονται οι γνώσεις η μη ικανοποιητική βαθμολογία για το ΣΤ’ εξάμηνο
ανατρέπει αυτήν την προοπτική.
Επίπεδο δυσκολίας του κάθε μαθήματος για το έτος του
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 10
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
2,80
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Όπως αποτυπώνεται από τις απαντήσεις των φοιτητών στο ερώτημα αυτό, η δυσκολία
των μαθημάτων είναι ανεκτή. Βέβαια, όπως έχουμε προαναφέρει, οι απαντήσεις
αφορούν στους συμμετέχοντες στις θεωρητικές διαλέξεις. Οι μεγάλες λίστες των
φοιτητών κατά τις εξεταστικές περιόδους ανατρέπει την εικόνα αυτή. Το γεγονός
αυτό αναδεικνύει την αναγκαιότητα παρακολούθησης των θεωρητικών μαθημάτων.
44
Αναλογία του αριθμού διδακτικών μονάδων σε σχέση με τον φόρτο εργασίας
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 13
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
2,80
2,60
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Ο θεσμός των διδακτικών μονάδων είναι σχετικά νέος και δεν έχει αξιολογηθεί
πλήρως. Οι φοιτητές δεν είναι εξοικειωμένοι με το θεσμό αυτό και οι απαντήσεις τους
επιδεικνύουν σχετικά μεγάλη διασπορά. Έτσι τα συμπεράσματα που μπορεί να
εξαχθούν από τις απαντήσεις αυτές είναι μάλλον αναξιόπιστα.
Διαφάνεια των κριτηρίων βαθμολόγησης
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 14
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η άποψη των φοιτητών περί της διαφάνειας των κριτήριων βαθμολόγησης είναι
θετική. Μία μεγάλη μερίδα καθηγητών ανακοινώνει τις λύσεις των θεμάτων στο
διαδίκτυο ενώ η πλειοψηφία των καθηγητών αφιερώνει συγκεκριμένες ώρες γραφείου
στους φοιτητές που επιθυμούν να δουν το γραπτό τους.
45
Υποβολή εργασιών στα πλαίσια μαθημάτων
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 15
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 16
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Εξάμηνο
Οι απαντήσεις στα δύο αυτά ερωτήματα παρουσιάζουν μεγάλη συσχέτιση. Υψηλά
ποσοστά παρουσιάζονται στα μεγάλα εξάμηνα όπου και δίδονται κυρίως θέματα
εργασιών. Ο θεσμός των εργασιών θα πρέπει να μελετηθεί προσεκτικά ως μία από τις
εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας. Είναι σαφές ότι η επέκταση της διδασκόμενης ύλης
μπορεί να επιτευχθεί μόνο με εργασίες συμπληρωματικές ως προς το μάθημα. Επιπλέον,
εργασίες ανακεφαλαίωσης και εποπτικές βοηθούν στην πληρέστερη κατανόηση και
αφομοίωση της ύλης.
Καθοδήγηση από τον διδάσκοντα στην εκπόνηση εργασιών
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 18
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Εξάμηνο
Ε
ΣΤ
Ζ
46
Σε μεγάλα ποσοστά η καθοδήγηση των καθηγητών κρίνεται ικανοποιητική. Αυτό
αντανακλάται και στις απαντήσεις των φοιτητών στην επόμενη ερώτηση που αφορά
στα σχόλια του διδάσκοντος. Οι καθηγητές του Τμήματος Ηλεκτρονικής αφιερώνουν
σημαντικό χρόνο για τα διδακτικά τους καθήκοντα και αυτό αναγνωρίζεται από τους
φοιτητές του Τμήματος.
Ποιότητα σχολίων του διδάσκοντος κατά τη διάρκεια εκπόνησης εργασιών
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 19
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Δυνατότητα βελτίωσης της εργασίας
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 20
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Εξάμηνο
Οι απαντήσεις στο ερώτημα αυτό αποτυπώνουν τους χρονικούς περιορισμούς στη
διδακτική διαδικασία. Τα χρονικά περιθώρια παράτασης εργασιών, εργαστηρίων και
μαθημάτων είναι πολύ στενά και η οποιαδήποτε καθυστέρηση έχει επιπτώσεις στην
ομαλή λειτουργία του Τμήματος. Συμπληρωματικές ώρες μαθημάτων είναι σχεδόν
αδύνατον να πραγματοποιηθούν και λόγω μη διαθεσιμότητας αιθουσών αλλά κυρίως
λόγω φόρτου και μη διαθεσιμότητας των φοιτητών.
47
Κατανόηση γνωστικού αντικειμένου μέσω της εργασίας
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 21
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Όπως φαίνεται η επιλογή των εργασιών είναι πιο επιτυχής κατά τα εξάμηνα Ε και ΣΤ.
Πρέπει να τονίσουμε ότι στα εξάμηνα αυτά διδάσκονται μαθήματα ειδικότητας και είναι
φυσικό η επιλογή των εργασιών να είναι πιο εστιασμένη στην ύλη των μαθημάτων.
Επιπλέον κατά τα εξάμηνα αυτά δίδονται και εργασίες ερευνητικής φύσης και οι
φοιτητές είναι αρκετά ώριμοι να διαχειριστούν τις εργασίες αυτές. Όσον αφορά στις
προτεινόμενες εργασίες κατά τα πρώτα εξάμηνα σπουδών, θα πρέπει να αναθεωρηθεί το
είδος και το επίπεδο των εργασιών αυτών.
Επίπεδο δυσκολίας του εργαστηρίου για το έτος του
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 29
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
2,80
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Όπως αποτυπώνεται από τις απαντήσεις των φοιτητών τα εργαστήρια θεωρούνται εν
γένει δύσκολα. Θα πρέπει να διευκρινιστεί εάν η δυσκολία έγκειται στη φύση του
εργαστηρίου, για παράδειγμα μετρητικά όργανα άγνωστα στους φοιτητές, στην έλλειψη
δεξιοτήτων, για παράδειγμα κατασκευή πλακετών, υλοποίηση κυκλωμάτων, ή εάν η
δυσκολία προκύπτει από τις απαιτήσεις του εργαστηρίου, για παράδειγμα υποχρεωτικά
φύλλα έργου. Σε κάθε περίπτωση ο θεσμός των εργαστηρίων είναι πολύ σημαντικός για
ένα τεχνολογικό ίδρυμα και χρήζει περαιτέρω μελέτης και εκπαιδευτικού σχεδιασμού.
4.4. Εκπαιδευτικά βοηθήματα
Για κάθε διδασκόμενο μάθημα διατίθενται ποικίλα βοηθήματα στους φοιτητές. Στην
πλειονότητα των μαθημάτων διατίθεται σχετικό σύγγραμμα του εμπορίου, ενώ σε
κάποια μαθήματα παρέχονται ειδικές σημειώσεις του εκάστοτε διδάσκοντα. Κατά μέσο
48
όρο παρέχονται στους φοιτητές του τμήματος 2,3 διαφορετικά βοηθήματα,
συμπεριλαμβανομένου του βασικού συγγράμματος. Το επιμέρους διδακτικό υλικό είναι:

Επιπρόσθετες σημειώσεις του διδάσκοντα.

Αναλυτικές σημειώσεις των παραδόσεων

CD με εκπαιδευτικό υλικό (παρουσιάσεις διαλέξεων, θέματα εξετάσεων,
βιβλιογραφία, επιπρόσθετες ασκήσεις, τεστ αυτο-αξιολόγησης κτλ).

Διάφορα τυπολόγια.
Το σύνολο των εκπαιδευτικών βοηθημάτων που παρέχονται σε κάθε μάθημα καλύπτουν
το 100% της διδασκόμενης ύλης, χωρίς καμία εξαίρεση.
Ένα ακόμη πολύ σημαντικό βοήθημα αποτελεί η δικτυακή πλατφόρμα «e-k-μάθηση» η
οποία φιλοξενείται στο δικτυακό τόπο του τμήματος και έχει σχεδιαστεί για να στεγάζει
όλα τα διδασκόμενα μαθήματα. Στον χώρο που παρέχεται για κάθε μάθημα προσφέρεται
η δυνατότητα ανάρτησης εκπαιδευτικού υλικού, ανακοινώσεων, συνδέσμων κτλ. Η
ενημέρωση πραγματοποιείται με ευθύνη του διδάσκοντα. Η συγκεκριμένη πλατφόρμα
μπορεί να αποτελέσει και ένα χώρο επικοινωνίας διδάσκοντα-φοιτητών καθώς
εμπεριέχει δυνατότητες διαδικτυακής συζήτησης (forum).
Τα διδακτικά βοηθήματα επικαιροποιούνται είτε με παροχή νέων εκδόσεων των
διδακτικών συγγραμμάτων είτε με ενημέρωση των σημειώσεων από τον διδάσκοντα,
είτε με συνεχή ενημέρωση των περιεχομένων της πλατφόρμας e-k-μάθηση.
Σε όλα τα μαθήματα παρέχεται πρόσθετη βιβλιογραφία πέραν των διανεμόμενων
συγγραμμάτων είτε άμεσα από τον διδάσκοντα, είτε μέσω της πλατφόρμας e-k-μάθηση.
Από την επεξεργασία των δεδομένων τα οποία προέκυψαν με την εφαρμογή της
διαδικασίας αξιολόγησης των μαθημάτων-διδασκόντων από τους φοιτητές του τμήματος
(όπως αυτή προβλέπεται από την Α.ΔΙ.Π.) μπορούν συνοπτικά να εξαχθούν οι παρακάτω
δείκτες σχετικά με τα εκπαιδευτικά βοηθήματα:
Καλύτερη κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου μέσω του εκπαιδευτικού υλικού
που χρησιμοποιήθηκε
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 3
4,40
4,20
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Στην πλειοψηφία του το εκπαιδευτικό υλικό κρίνεται επαρκές. Πολλά μαθήματα
υποστηρίζονται, εκτός από το κύριο σύγγραμμα, από σημειώσεις του διδάσκοντος στις
οποίες οι φοιτητές έχουν άμεση πρόσβαση μέσω της πλατφόρμας e-κμάθηση.
Σημειώνουμε ότι στα πλαίσια του προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ «Αναμόρφωση
Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών» δημιουργήθηκε εναλλακτικό διδακτικό υλικό
49
ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης για 13 μαθήματα του προπτυχιακού προγράμματος
σπουδών του Τμήματος Ηλεκτρονικής.
Έγκαιρη χορήγηση εκπαιδευτικών βοηθημάτων (σύγγραμμα, σημειώσεις, πρόσθετη
βιβλιογραφία)
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 4
4,00
3,80
3,60
3,40
3,20
3,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Με εξαίρεση ίσως τα δύο πρώτα εξάμηνα σπουδών τα συγγράμματα και οι διδακτικές
σημειώσεις αργούν να δοθούν στους φοιτητές. Θα πρέπει να αναζητηθούν τα αίτια της
καθυστέρησης αυτής και να εξαλειφθεί το φαινόμενο να λαμβάνει το βιβλίο ή τις
σημειώσεις ο φοιτητής λίγες ημέρες πριν την εξεταστική περίοδο.
Αξιολόγηση του κύριου βιβλίου(ων) ή των σημειώσεων
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 5
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Τα βιβλία που διανέμονται στους φοιτητές δεν κρίνονται πλήρως ικανοποιητικά. Μία
σημαντική παράμετρος επιλογής των βιβλίων είναι και το κόστος τους το οποίο δεν
πρέπει να ξεπερνά ένα συγκεκριμένο ποσό που καθορίζεται από το Συμβούλιο του
ΤΕΙ. Συνεπώς η επιλογή των βιβλίων δεν είναι πάντοτε η καλύτερη δυνατή.
50
Διαθεσιμότητα της βιβλιογραφίας στην Πανεπιστημιακή Βιβλιοθήκη
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 6
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Οι φοιτητές κρίνουν ότι η βιβλιογραφία στην Ιδρυματική βιβλιοθήκη δεν είναι
ιδιαίτερα εύκολα διαθέσιμη. Πιθανώς ο αριθμός των διαθέσιμων αντιτύπων είναι
περιορισμένος και αυτό δυσχεραίνει την πρόσβαση στην εναλλακτική βιβλιογραφία
που προτείνεται από τον εκάστοτε διδάσκοντα. Θα πρέπει να διερευνηθεί η ζήτηση
των προτεινόμενων τίτλων και ανάλογα να υπάρξει συμπληρωματική προμήθεια.
Ύπαρξη σχετικού ερευνητικού υλικού στη βιβλιοθήκη
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 17
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Η Ηλεκτρονική είναι ένα γρήγορα εξελισσόμενο επιστημονικό πεδίο και οι τεχνολογικές
εξελίξεις σε συναφείς τομείς ραγδαίες. Η βιβλιοθήκη του ΤΕΙ Αθήνας υστερεί ως προς
την άμεση προμήθεια σχετικού υλικού που εμφανίζεται στη διεθνή βιβλιογραφία και
αυτό αποτυπώνεται στις απαντήσεις των φοιτητών. Θα πρέπει επίσης να επισημάνουμε
και την αδυναμία των φοιτητών στο να αναζητούν σχετικό ερευνητικό υλικό με τη
βοήθεια του διαδικτύου (Ψηφιακή βιβλιοθήκη – Hellas link). Θα πρέπει λοιπόν να
υπάρξει σχετική ενημέρωση των σπουδαστών (σεμινάριο-ημερίδα) ως προς τη
διαθεσιμότητα διεθνών επιστημονικών περιοδικών σε ψηφιακή μορφή και ως προς τις
μεθόδους αναζήτησης της πληροφορίας αυτής.
51
4.5. Μέσα και υποδομές
Η γενική κατανομή των χώρων του Τμήματος Ηλεκτρονικής παρουσιάζεται στο
παρακάτω διάγραμμα.
ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΧΩΡΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ
6%
13,50%
3,60%
ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΓΡΑΦΕΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
27%
50%
ΑΠΟΘΗΚΕΥΤΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ
ΔΙΟΙΚΗΣΗ
Η διδασκαλία όλων των θεωρητικών μαθημάτων του τμήματος πραγματοποιείται σε 4
αίθουσες χωρητικότητας 80 φοιτητών. Το πρόγραμμα διδασκαλίας καταρτίζεται κατά
τέτοιο τρόπο ώστε κάθε αίθουσα να διατίθεται κατά τις ώρες διδασκαλίας των
μαθημάτων αποκλειστικά για το συγκεκριμένο σκοπό. Κατά συνέπεια οι συγκεκριμένες
αίθουσες είναι συνεχώς κατειλημμένες καθ’ όλη την διάρκεια της εβδομάδας. Αν και
κατά την διάρκεια των διδακτικών εξαμήνων δεν παρουσιάζονται ιδιαίτερα προβλήματα
σχετικά με την χωρητικότητα των αιθουσών, θα πρέπει να σημειωθεί ότι σε περίπτωση
που προσέλθουν στις διαλέξεις ακόμη και οι μισοί εγγεγραμμένοι φοιτητές θα
δημιουργηθούν έντονα προβλήματα δεδομένου ότι σε μεγάλο αριθμό μαθημάτων οι
εγγεγραμμένοι φοιτητές ξεπερνούν τους 200.
Η ποιότητα των αιθουσών είναι αρκετά χαμηλή καθώς δεν διαθέτουν σταθερά
προβολικά μηχανήματα, ηλεκτρονικό υπολογιστή, διαδικτυακή υποδομή και κλιματισμό
για τους θερινούς μήνες. Επιπρόσθετα η μορφολογία των αιθουσών δεν είναι βέλτιστη
για μεγάλο ακροατήριο καθώς το δάπεδο είναι επίπεδο και όχι αμφιθεατρικό.
Οι φυσικού χώροι του τμήματος όπου πραγματοποιούνται τα εργαστηριακά μαθήματα
είναι συνολικά πέντε (5) :
•
•
•
•
•
•
Εργαστηριακός χώρος Ηλεκτρονικής
Εργαστηριακός χώρος Τηλεπικοινωνιών
Εργαστηριακός χώρος Ραντάρ και ΜΜΕ
Εργαστηριακός χώρος Ηλεκτρονικών Ισχύος
Εργαστηριακός χώρος Πληροφορικής
Εργαστηριακός χώρος Συστημάτων Αυτομάτου Ελέγχου (Σ.Α.Ε.)
52
Οι συγκεκριμένοι εργαστηριακοί χώροι οι αθροιστικά έχουν εμβαδόν περίπου 704 m2
(574 m2 καθαρά εργαστηριακοί χώροι διαθέσιμοι στους σπουδαστές και 130 m2
βοηθητικοί εργαστηριακοί χώροι).
Οι εργαστηριακοί χώροι Ηλεκτρονικής και Πληροφορικής απαρτίζονται κύρια από Η/Υ
όπου πραγματοποιούνται εργαστηριακές ασκήσεις που απαιτούν χρήση λογισμικού. Οι 3
υπόλοιποι εργαστηριακοί χώροι εμπεριέχουν ειδικό εργαστηριακό εξοπλισμό, ο οποίος
είναι απαραίτητος για την διεξαγωγή εξειδικευμένων ασκήσεων στα διάφορα
τεχνολογικά γνωστικά αντικείμενα. Σύμφωνα με την γνώμη των διδασκόντων, όπως
αυτή εκφράζεται μέσω των εντύπων αξιολόγησης Α.ΔΙ.Π, ο εξοπλισμός είναι επαρκώς
κατάλληλος για την εκπόνηση ασκήσεων αλλά χρήζει άμεσης ανανέωσης και βελτίωσης.
Μια πολύ σημαντική παράμετρος είναι η χρήση των εργαστηριακών χώρων. Πρέπει να
σημειωθεί ότι το Τμήμα Ηλεκτρονικής φιλοξενεί και εργαστηριακά μαθήματα και άλλων
τμημάτων του ΤΕΙ Αθήνας, όπως του Τμήματος Ιατρικών Οργάνων, του Τμήματος
Πληροφορικής και του Τμήματος της Ενεργειακής Τεχνικής, γεγονός το οποίο περιορίζει
την διαθεσιμότητα των εργαστηριακών χώρων για τους φοιτητές πέραν των
προγραμματισμένων ωρών του επισήμου προγράμματος. Οι περισσότεροι εργαστηριακοί
χώροι είναι συνεχώς κατειλημμένοι καθημερινά από 08:00-20:00, με ελάχιστες
ελεύθερες ώρες ανά εβδομάδα γεγονός που δεν παρέχει στους φοιτητές την δυνατότητα
λήψης συμπληρωματικών μετρήσεων και περαιτέρω εξοικείωσης με τα αντικείμενα της
άσκησης.
Είναι σημαντικό να τονισθεί ότι η ανεπάρκεια εργαστηριακών χώρων (τόσο των
εκπαιδευτικών αλλά και πολύ περισσότερο των ερευνητικών), αποτελεί ένα από τα
βασικά μειονεκτήματα στο Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας.
Στο επόμενο διάγραμμα παρατίθενται στοιχεία που καταδεικνύουν τον αριθμό των
εργαστηριακών μαθημάτων ανά εργαστηριακό χώρο.
Χώροι σπουδαστηρίων διατίθενται από την κεντρική βιβλιοθήκη του ΤΕΙ Αθήνας, οι
οποίοι πληρούν υψηλές προδιαγραφές χώρων, εξοπλισμού και εκπαιδευτικού υλικού και
είναι διαθέσιμοι στους φοιτητές όλες τις ημέρες της εβδομάδας.
53
Από την επεξεργασία των δεδομένων τα οποία προέκυψαν με την εφαρμογή της
διαδικασίας αξιολόγησης των μαθημάτων-διδασκόντων από τους φοιτητές του τμήματος
(όπως αυτή προβλέπεται από την Α.ΔΙ.Π.) μπορούν συνοπτικά να εξαχθούν οι παρακάτω
δείκτες σχετικά με τα μέσα και τις υποδομές:
Επάρκεια εργαστηριακού εξοπλισμού
Μέση βαθμολογία
Ερώτηση 32
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Α
Β
Γ
Δ
Ε
ΣΤ
Ζ
Εξάμηνο
Σύμφωνα με τις απαντήσεις των φοιτητών η επάρκεια του εργαστηριακού εξοπλισμού
είναι σχετικά σε καλό επίπεδο. Βέβαια θα πρέπει να είμαστε επιφυλακτικοί με την
εικόνα αυτή καθώς ο διαθέσιμος εξοπλισμός καλύπτει μόνο τις εκπαιδευτικές
δραστηριότητες και όχι τις ερευνητικές, γεγονός που δεν είναι άμεσα ορατό στους
φοιτητές του Τμήματος Ηλεκτρονικής.
54
4.6. Αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών
(ΤΠΕ)
Η παρουσίαση πολλών μαθημάτων πραγματοποιείται σε ηλεκτρονική μορφή (τύπου
powerpoint) με χρήση φορητού υπολογιστή και video projector. Θα πρέπει να σημειωθεί
ότι ο ηλεκτρονικός τρόπος παρουσίασης εφαρμόζεται στο 50% περίπου των μαθημάτων.
Ένας βασικός ανασταλτικός παράγοντας για την εκτενέστερη χρήση του αποτελεί η
δυσκολία χρήσης ΤΠΕ στις παρεχόμενες αίθουσες διδασκαλίας, καθώς δεν υπάρχει
εγκατεστημένο ούτε προβολικό σύστημα (video projector) ούτε Η/Υ. Από το Τμήμα
παρέχονται δυο φορητοί video projectors και ένας φορητός Η/Υ για την διδασκαλία
όλων των μαθημάτων και κατά συνέπεια καθίσταται προβληματική τόσο η χρήση τους
(μεταφορά, εγκατάσταση) όσο και η διαθεσιμότητά τους (παράλληλη χρήση σε
διαλέξεις).
Επιπρόσθετα σε πολλά μαθήματα γίνεται χρήση ΤΠΕ στη διδασκαλία μέσω ειδικού
λογισμικού προσομοίωσης, ώστε οι φοιτητές να αποκομίσουν μια πιο παραστατική
εικόνα του γνωστικού αντικειμένου.
Στην εργαστηριακή εκπαίδευση χρησιμοποιούνται ευρύτατα ΤΠΕ καθώς πολλά
εργαστήρια βασίζονται αποκλειστικά σε Η/Υ και εξειδικευμένο λογισμικό.
Στην πλειονότητα των μαθημάτων δεν χρησιμοποιούνται ΤΠΕ για την αξιολόγηση των
φοιτητών. Παρουσιάζονται όμως και αρκετές περιπτώσεις όπου εφαρμόζεται
ηλεκτρονικός τρόπος εξέτασης και αξιολόγησης της επίδοσης των φοιτητών, είτε με
βάση ειδικό λογισμικό εργαλείο είτε μέσω πλατφόρμας ασύγχρονης εκπαίδευσης.
Ακόμη σε αρκετά μαθήματα εφαρμόζεται συμπληρωματικά και προαιρετικά διαδικασία
αυτο-αξιολόγησης.
Σχετικά με την χρήση ΤΠΕ στην επικοινωνία των φοιτητών με τον διδάσκοντα, στην
πλατφόρμα e-k-μάθηση έχει διαμορφωθεί ειδικό πεδίο, όπου αναρτώνται ηλεκτρονικά
όλες οι ανακοινώσεις σχετικά με το εκάστοτε μάθημα. Επιπρόσθετα οι φοιτητές μπορούν
να επικοινωνούν μέσω e-mail με τους διδάσκοντες, ή απευθύνοντας απ’ ευθείας
ερωτήματα μέσω της ιστοσελίδας.
Το ύψος των επενδύσεων του Τμήματος σε ΤΠΕ κατά την τελευταία πενταετία
ανέρχεται στο ποσό των 11.000 euro περίπου
55
4.7. Αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και η μεταξύ τους
συνεργασία
Η αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων στα θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα
είναι 1/50 και 1/15 αντίστοιχα.
Όλοι οι διδάσκοντες του τμήματος έχουν ανακοινωμένες ώρες γραφείου για συνεργασία
με τους φοιτητές τουλάχιστο ένα δίωρο την εβδομάδα. Οι ώρες αυτές είναι
ανακοινωμένες τόσο στη γραμματεία του τμήματος όσο και στην πλατφόρμα e-kμάθηση. Βέβαια όλοι οι διδάσκοντες είναι διαθέσιμοι στους φοιτητές πολύ περισσότερες
ώρες από τις επίσημα ανακοινωμένες. Η επικοινωνία των διδασκόντων/διδασκομένων
πραγματοποιείται σε πολλές περιπτώσεις και ηλεκτρονικά (e-mail) σε περίπτωση που
υπάρχει δυσκολία από το μέρος των φοιτητών να παρευρεθούν συγκεκριμένες ώρες στο
ΤΕΙ Αθήνας. Το συγκεκριμένο πρόβλημα παρουσιάζεται περισσότερο σε φοιτητές επί
πτυχίο οι οποίοι έχουν αναπτύξει επιπρόσθετες δραστηριότητες και έχουν περιορισμένο
χρονοδιάγραμμα.
4.8. Σύνδεση της διδασκαλίας με την έρευνα
Η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία μεθοδεύεται με διαφόρους
τρόπους. Συνήθως ένα μέρος των αρχικών διαλέξεων αφιερώνεται στην μεθοδολογία
ανεύρεσης επιστημονικών αναφορών και βιβλιογραφίας. Οι φοιτητές εξοικειώνονται με
τα on-line εργαλεία αναζήτησης που παρέχονται μέσω διεθνών επιστημονικών
εκδοτικών οίκων, επιστημονικών οργανισμών και διαφόρων βιβλιοθηκών – βάσεων
δεδομένων (Elsevier Science – ScienceDirect, IEEE Xplore, Scopus, ISI Web of
Knowledge, Heal Link ). Η μεγαλύτερη εξοικείωση των φοιτητών στην ερευνητική
διαδικασία επιτυγχάνεται μέσω των πτυχιακών εργασιών, όπου οι φοιτητές ωθούνται να
ανατρέξουν σε βιβλιογραφικές πηγές του διαδικτύου και των σύγχρονων βάσεων
δεδομένων, μέσω βιβλιοθηκών.
Στο τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ-Α υλοποιείται ένας ικανοποιητικός αριθμός
ερευνητικών προγραμμάτων. Στα ερευνητικά έργα που εμπλέκεται το εκπαιδευτικό
προσωπικό του τμήματος λαμβάνεται μέριμνα ώστε να παρέχεται δυνατότητα
συμμετοχής των φοιτητών. Ειδικότερα στα προγράμματα αυτά συμμετέχουν:
•
•
•
•
11 μεταδιδακτορικοί ερευνητές
20 υποψήφιοι διδάκτορες
21 μεταπτυχιακοί φοιτητές
32 προπτυχιακοί φοιτητές
56
4.9. Συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του
εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής συνεργάζεται με ποικίλα εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού
και του εξωτερικού στα πλαίσια ερευνητικών προγραμμάτων και εκπαιδευτικών
δράσεων. Επιπρόσθετα με βάση το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, το Τμήμα Ηλεκτρονικής
διοργανώνει Μεταπτυχιακές σπουδές σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο Brunel, Η.Β.,
στο γνωστικό αντικείμενο της επικοινωνίας δεδομένων (MSc in Data Communications).
Ειδικότερα:
Α. Το Τμήμα συνεργάζεται με τα εξής εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού:

Άλλα Τμήματα (ΤΙΟ, Γενικό Τμήμα Φυσικής) του ΤΕΙ Αθήνας (Μεγάλο μέρος
του εκπαιδευτικού προσωπικού).
Β. Το Τμήμα συνεργάζεται με τα εξής εκπαιδευτικά κέντρα του εξωτερικού:

Σύμπραξη με το Πανεπιστήμιο Bradford (UK) στην εκπόνηση διδακτορικών
διατριβών (Η ομάδα του Επίκουρου Καθηγητή Κ. Βουδούρη).

Πανεπιστήμιο Brunel (UK), Department of Electronic and Computer Engineering
(Μεγάλο μέρος του εκπαιδευτικού προσωπικού).
Στα πλαίσια των μαθημάτων έχουν διοργανωθεί επιστημονικές επισκέψεις σε διαφόρους
φορείς (π.χ. Ινστιτούτο Μικροηλεκτρονικής του ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος», Πολεμικό
Μουσείο, τηλεπικοινωνιακοί οργανισμοί, εταιρίες τηλ/κου εξοπλισμού κτλ) οι οποίες
συνοδευόταν από ανάλογες ενημερωτικές διαλέξεις.
Επιπρόσθετα διοργανώνονται τακτικά από το Τμήμα αλλά και το Γραφείο
Διαμεσολάβησης του Τ.Ε.Ι. Αθήνας διαλέξεις – εκδηλώσεις στο ευρύτερο γνωστικό
αντικείμενο της Ηλεκτρονικής, στις οποίες ενθαρρύνεται η συμμετοχή των φοιτητών.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής έχει ακόμη οργανώσει σεμινάρια στα πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ-ΙΙ
«Αναμόρφωση Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Ηλεκτρονικής»
με αντικείμενο τα λογισμικά MATLAB, LABVIEW, JAVA, ORCAD και τεχνολογίες
Web. Τα λογισμικά αυτά χρησιμοποιούνται ευρέως στην ανάλυση και υλοποίηση
ψηφιακών συστημάτων.
4.10. Κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών
Για την ενίσχυση της κινητικότητας του διδακτικού προσωπικού ή/και των φοιτητών
έχουν συναφθεί συμφωνίες με τα εξής πανεπιστήμια, στο πλαίσιο του προγράμματος
LLP ERASMUS:
1)
2)
3)
4)
5)
Munich University of Applied Sciences D Munchen, Γερμανία
Universite d’ Orleans F Orleans, Γαλλία
Universidad Rey Juan Carlos E Madrid, Ισπανία
Engineering College of Copenhagen DK Kobenha, Δανία
Universidad Pontificia Comillas E Madrid, Ισπανία
57
Τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος τα οποία μετακινήθηκαν προς
άλλα Ιδρύματα στο πλαίσιο ακαδημαϊκών / ερευνητικών δραστηριοτήτων κατά την
τελευταία πενταετία είναι τα εξής: μηδέν (0)
Ο αριθμός των φοιτητών του Τμήματος οι οποίοι μετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύματα
στο πλαίσιο ακαδημαϊκών / ερευνητικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία
είναι: δώδεκα (12)
Αντίστοιχα ο αριθμός των φοιτητών άλλων Ιδρυμάτων οι οποίοι μετακινήθηκαν προς το
Τμήμα στο πλαίσιο ακαδημαϊκών / ερευνητικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία
πενταετία είναι: τέσσερις (4)
58
5.
Ερευνητική Δραστηριότητα
5.1. H ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος Ηλεκτρονικής
εστιάζεται κυρίως στις εξής δραστηριότητες:
α) Έλεγχος & Μελέτη Ηλεκτρικών Ιδιοτήτων Υλικών.
Η έρευνα που διεξάγεται εστιάζεται στην κατανόηση της φυσικής των ηλεκτρικών
ιδιοτήτων υλικών που ανήκουν στην ευρεία κατηγορία των "διηλεκτρικών" με έμφαση
στα disordered στερεά.
β) Μικροηλεκτρονική.
Οι επιστημονικές δραστηριότητες εδώ επικεντρώνονται στην ηλεκτρονική λιθογραφία
και την λιθογραφία δέσμης πρωτονίων με σκοπό την κατασκευή μικρο και νανοδομών,
στην επιφανειακή κατεργασία και συγκεκριμένα στην εγχάραξη πολυμερικών υλικών σε
ηλεκτρικές εκκενώσεις πλάσματος και στη μελέτη και τη κατανόηση των ιδιοτήτων των
επιφανειακών στρωμάτων ενός στερεού.
γ) Επεξεργασία Σημάτων και Ανιχνευτών Ακτινοβολίας.
Αυτή η ερευνητική ομάδα ασχολείται με την μελέτη των ηλεκτρομαγνητικών σημάτων
που σχετίζονται με σεισμούς, και στον τομέα των ανιχνευτών ακτίνων-Χ (σπινθηριστών)
συστημάτων ιατρικής απεικόνισης.
δ) Βιομηχανικός Αυτοματισμός.
Ανάπτυξη ερευνητικού έργου, παροχή υπηρεσιών σχετικά με τη μελέτη και επίλυση
προβλημάτων Βιομηχανικού Αυτοματισμού.
ε) Ψηφιακές Επικοινωνίες και Δίκτυα.
Αυτή η ερευνητική ομάδα έχει ασχοληθεί με τη δημιουργία περιβάλλοντος και ανάπτυξη
λογισμικού για τον έλεγχο ολοκληρωμένων υπηρεσιών ψηφιακών τηλεπικοινωνιακών
κέντρων δημοσίων δικτύων για χρήστες του διαδικτύου, με τη μελέτη ασύρματων
αρχιτεκτονικών βασιζόμενων στην τεχνολογία IP και στην ανάπτυξη πλατφόρμας
αξιολόγησης τεχνολογιών x-DSL. Οι τρέχουσες δραστηριότητες της ομάδας αφορούν
στην ανάπτυξη ασυρμάτων δικτύων αισθητήρων και στην ανάπτυξη επιδημικών
μοντέλων δρομολόγησης σε αυτόνομα υπολογιστικά συστήματα.
στ) Έρευνα και Ανάπτυξη Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων.
Το εργαστήριο αυτό ασχολείται με τον ολοκληρωμένο σχεδιασμό, προσομοίωση, έλεγχο
και υλοποίηση με λογισμικά υψηλής ιεραρχίας ψηφιακών συστημάτων με χρήση
FPGAs, CPLDs και ASICs, με τη μελέτη και σχεδιασμό τερματικών ασύρματων
ζεύξεων, με τη μελέτη ραδιοκαλύψεων και ραδιοζεύξεων point-to-point και πολλαπλών
σημείων και τέλος με τη τηλεματική σε οχήματα (AVL-ITS-IVMS) με χρήση
λογισμικών πακέτων GIS.
ζ) Συστήματα Τηλεπικοινωνιών και Διαδικτυακών Ηλεκτρονικών Εφαρμογών.
Η ερευνητική ομάδα ασχολείται με την παροχή τηλεπικοινωνιακών υπηρεσιών, την
υλοποίηση και διαχείριση αναπτυξιακών έργων που αφορούν στην ηλεκτρονική μάθηση
και την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση και την ηλεκτρονική διαχείριση γεωγραφικών
δεδομένων.
η) Αισθητήρες – Μικροσυστήματα – Δίκτυα αισθητήρων
Η συγκεκριμένη ερευνητική δραστηριότητα εμπερικλείει την μελέτη, κατασκευή και
σχεδιασμό ολοκληρωμένων αισθητήρων και μικροσυστημάτων. Η ολοκλήρωση γίνεται
59
σε πυρίτιο, PCB, διάφορα οργανικά υποστρώματα ή ακόμη και σε εύκαμπτα
υποστρώματα.
Ειδικότερα οι δράσεις της ομάδος εστιάζονται στους θερμικούς αισθητήρες ροής,
επιτάχυνσης, μετατόπισης καθώς και σε χωρητικούς αισθητήρες πίεσης και
παραμόρφωσης.
Ένας ακόμη κλάδος της ερευνητικής αυτής κατεύθυνσης είναι η κατασκευή και ο
χαρακτηρισμός συστημάτων μικρο-ροής, ολοκληρωμένων σε οργανικά υποστρώματα.
Οι ερευνητικές δράσεις επεκτείνονται και στο πεδίο των δικτύων αισθητήρων καθώς και
στην μελέτη των ηλεκτρονικών κυκλωμάτων ελέγχου των μικροσυστημάτων.
Ένας επιπλέον στόχος της ερευνητικής ομάδας είναι η ανάπτυξη νέων τεχνολογιών
κατασκευής και ολοκλήρωσης μικρο-συστημάτων.
5.2. Από την ερευνητική δραστηριότητα του Τμήματος
Ηλεκτρονικής προέκυψαν την τελευταία πενταετία οι εξής
επιστημονικές δημοσιεύσεις κατά κατηγορία:
Επιστημονικές δημοσιεύσεις
Α
2007
2006
2005
2004
2003
Σύνολο
2
3
1
3
9
Β
Γ
30
27
40
27
18
142
Δ
44
53
81
36
25
239
Ε
2
1
3
2
8
Ζ
1
1
1
1
4
Η
Θ
6
5
3
6
2
22
Ι
1
1
2
Επεξηγήσεις:
Α:
Β:
Γ:
Δ:
Ε:
Ζ:
Η:
Θ:
Ι:
Βιβλία/μονογραφίες
Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές
Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές
Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές
Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές
Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους
Άλλες εργασίες
Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που εκδίδουν πρακτικά
Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά
Αναλυτικός κατάλογος επιστημονικών δημοσιεύσεων κατά κατηγορία για όλους τους
διδάσκοντες του Τμήματος Ηλεκτρονικής επισυνάπτεται στα Παραρτήματα ΙV-Α και
ΙV-Β.
60
40
Δημοσιεύσεις σε Διεθνή
Περιοδικά
35
30
25
20
15
10
5
0
2004
2003
2005
2006
2007
Συμμετοχές σε Διεθνή Συνέδρια
Δημοσιεύσεις σε Διεθνή Περιοδικά κατά την πενταετία 2003 – 2007.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2004
2003
2005
2006
2007
Συμμετοχές σε Διεθνή Συνέδρια κατά την πενταετία 2003 – 2007.
5.3. Η αναγνώριση της ερευνητικής δραστηριότητας του Τμήματος
Ηλεκτρονικής προκύπτει από τα κατωτέρω στοιχεία κατά την
τελευταία πενταετία. Τα στοιχεία αυτά αναλύονται κατά κατηγορία:
Αναγνώριση του ερευνητικού έργου
2007
2006
2005
2004
2003
Σύνολο
Α
Β
258
215
148
122
95
838
Γ
1
1
2
Δ
4
1
6
3
1
15
Ε
2
1
2
5
Ζ
5
2
2
1
10
Η
Θ
Ι
1
1
2
3
3
3
1
61
Επεξηγήσεις:
Α:
Β:
Γ:
Δ:
Ε:
Ζ:
Η:
Θ:
Ι:
Ετεροαναφορές
Αναφορές του ειδικού/επιστημονικού τύπου
Βιβλιοκρισίες
Συμμετοχές σε επιτροπές επιστημονικών συνεδρίων
Συμμετοχές σε συντακτικές επιτροπές επιστημονικών περιοδικών
Προσκλήσεις για διαλέξεις
Διπλώματα ευρεσιτεχνίας
Βραβεία
Τιμητικοί Τίτλοι
300
Ετεροαναφορές
250
200
150
100
50
0
2003
2004
2005
2006
2007
Ετεροαναφορές κατά την πενταετία 2003 – 2007.
5.4. Ερευνητικά προγράμματα και έργα
Στο Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας υλοποιήθηκαν και υλοποιούνται πληθώρα
ερευνητικών προγραμμάτων σημαντικού προϋπολογισμού που χρηματοδοτούνται από
την Ευρωπαϊκή Ένωση, την Ελληνική Κυβέρνηση αλλά και την βιομηχανία. Στα
προγράμματα αυτά εμπλέκεται η πλειοψηφία των διδασκόντων του τμήματος αλλά και:
 27 εξωτερικοί συνεργάτες
 11 μεταδιδακτορικοί ερευνητές
 20 υποψήφιοι διδάκτορες
 21 μεταπτυχιακοί φοιτητές
 32 προπτυχιακοί φοιτητές
Αναλυτικός κατάλογος για τα ερευνητικά προγράμματα και έργα που υλοποιήθηκαν ή
βρίσκονται σε εξέλιξη κατά την τελευταία πενταετία για όλους τους διδάσκοντες του
Τμήματος Ηλεκτρονικής επισυνάπτονται στα Παραρτήματα V-Α και V-B..
62
5.5. Ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος Ηλεκτρονικής
Με φορείς και ιδρύματα του εσωτερικού
1) Άλλα Τμήματα (ΤΙΟ, Γενικό Τμήμα Φυσικής) του ΤΕΙ Αθήνας (Οι ομάδες των
Καθηγητών Δ. Τριάντη και Κ. Νομικού).
2) Institute of Microelectronics, NCSR-Demokritos, Aghia Paraskevi, Greece (Οι ομάδες
του Καθηγητή Α. Νασιόπουλου, του Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε και του Αναπληρωτή
Καθηγητή Γ. Καλτσά).
3) Department of Aircraft Technology, Technological and Educational Institute of
Chalkis, Psahna Euboea, Greece (Η ομάδα του Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
4) Institute of Physical Chemistry, NCSR Demokritos, Ag. Paraskevi Attikis, Athens,
Greece (Η ομάδα του Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
5) Faculty of Applied Mathematical and Physical Sciences, National Technical
University of Athens, Athens, Greece (Οι ομάδες του Καθηγητή Δ. Τριάντη και του
Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
6) Ερευνητικό Τμήμα του ΟΤΕ (Οι ομάδες του Καθηγητή Κ. Νομικού, του Καθηγητή Ε.
Ζέρβα και του Επίκουρου Καθηγητή Κ. Βουδούρη).
7) Πανεπιστήμιο Πατρών (Η ομάδα του Καθηγητή Α. Νασιόπουλου).
8) Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών (Γεωδυναμικό) (Η ομάδα του Καθηγητή Κ.
Νομικού).
9) Φυσικό Τμήμα Πανεπιστημίου Αθηνών (Η ομάδα του Καθηγητή Κ. Νομικού).
10) Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων,
Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Ο Επίκουρος Καθηγητής Ν. Πανταζής).
11) Τμήμα Υπολογιστικών Συστημάτων, Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών, Εθνικό
Μετσόβιο Πολυτεχνείο (Ο Επίκουρος Καθηγητής Ν. Πανταζής).
12) Τμήμα Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πειραιώς (Ο Επίκουρος Καθηγητής Ν.
Πανταζής).
13) Εργαστήριο Γεωφυσικής, Τμήμα Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος, ΤΕΙ Κρήτης
(Η ομάδα του Καθηγητή Δ. Τριάντη).
14) Τμήμα Μηχανικών Ορυκτών Πόρων, Πολυτεχνείο Κρήτης (Η ομάδα του Καθηγητή
Δ. Τριάντη).
15) Εργαστήριο Ηλεκτρονικών Μετρήσεων, Αισθητήρων και Αναλυτικών Οργάνων,
Τμήμα Ηλεκτρονικής, ΤΕΙ Λαμίας (Η ομάδα του Καθηγητή Δ. Τριάντη).
16) Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ιατρική Σχολή, Β΄ Κλινική
Χειρουργικής Παίδων Νοσοκομείο Παπαγεωργίου (Η ομάδα του Καθηγητή Δ. Τριάντη).
17) Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΠΑ (Η ομάδα του Καθηγητή Ε.
Ζέρβα).
Με φορείς και ιδρύματα του εξωτερικού
1) UNILEVER – UK (Η ομάδα του Αναπληρωτή Καθηγητή Γ. Καλτσά).
2) University of Bonn, Institute of Mineralogy, Germany (Η ομάδα του Καθηγητή Δ.
Τριάντη).
3) LPCM, Institut des Materiaux Jean Rouxel, Nantes, France (Η ομάδα του Καθηγητή
Ε. Βαλαμόντε).
4) Toulouse Ion Implantation Group, CEMES/CNRS, Toulouse, France (Η ομάδα του
Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
63
5) Mattson Thermal Products GmbH, Dornstadt, Germany (Η ομάδα του Καθηγητή Ε.
Βαλαμόντε).
6) Department of Solid State Physics, University of Debrecen, Hungary (Η ομάδα του
Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
7) Institute of Nuclear Research, the Hungarian Academy of Sciences, Debrecen,
Hungary (Η ομάδα του Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
8) Department of Environmental Physics, University of Debrecen, Hungary (Η ομάδα
του Καθηγητή Ε. Βαλαμόντε).
9) Σύμπραξη με το Πανεπιστήμιο Bradford (UK) στην εκπόνηση διδακτορικών
διατριβών (Η ομάδα του Επίκουρου Καθηγητή Κ. Βουδούρη).
10) Πανεπιστήμιο Brunel (UK), Department of Electronic and Computer Engineering (Οι
ομάδες των Καθηγητών Δ. Τριάντη και Κ. Νομικού).
11) Ιονοσφαιρικό Ινστιτούτο ΙΖΜΙΡΑΝ της Ρωσικής Ακαδημίας (Η ομάδα του
Καθηγητή Κ. Νομικού).
12) University of Palermo, Italy (Ο Επίκουρος Καθηγητής Ν. Πανταζής).
5.6. Διακρίσεις και βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν
απονεμηθεί σε μέλη του Τμήματος:
 Τον Οκτώβριο του 2004 απονεμήθηκε στον Γ. Καλτσά, Αναπληρωτή Καθηγητή από
τον Οργανισμό βιομηχανικής Ιδιοκτησίας σε συνεργασία με την ΓΓΕΤ και το ΥΠΑΝ
το Γ’ βραβείο για την εφεύρεσή του «Μετρητής ροής αερίων και ειδικά σχεδιασμένη
συσκευασία για χρήση σε ιατρικό εξοπλισμό για αναπνευστικό έλεγχο» (Αριθμός
ΟΒΙ 1004237). Ο διαγωνισμός αφορούσε αιτήσεις Διπλωμάτων Ευρεσιτεχνίας των 5
προηγουμένων ετών, τα οποία συνέβαλαν στην τεχνολογική πρόοδο της χώρας. Τα
βραβεία παρέδωσε ο Υπουργός Ανάπτυξης, κ. Δ. Σιούφας.
 Απονεμήθηκε στον Γ. Καλτσά, Αναπληρωτή Καθηγητή βραβείο καλύτερης εργασίας
αφίσας (best poster award) στο διεθνές συνέδριο “Microelectronics Microsystems
Nanotechnology” (MMN 2004), το οποίο πραγματοποιήθηκε 14-17 Νοεμβρίου 2004
στην Αθήνα.
 Απονεμήθηκε στον Δρ. Γ. Πάτση το 3ο βραβείο καλύτερης αφίσας στο διεθνές
συνέδριο Micro-Nano-Engineering 2006 (μεταξύ 300 poster).
5.7. Το Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας υποστηρίζει την
ερευνητική διαδικασία:
α) χρηματοδοτώντας (ιδίως το τελευταίο χρονικό διάστημα) στο μέτρο του εφικτού
απαραίτητες υποδομές των ερευνητικών ομάδων που δραστηριοποιούνται στο Ίδρυμα
(πχ. τρέχουσα προκήρυξη διαγωνισμού προϋπολογισμού 540.000€ για τις ανάγκες της
Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών).
β) χρηματοδοτώντας στο μέτρο του εφικτού ερευνητικές προτάσεις μελών του
Εκπαιδευτικού Προσωπικού του Ιδρύματος μετά από διαδικασία αξιολόγησης.
γ) ενημερώνοντας το ακαδημαϊκό προσωπικό για τις δυνατότητες χρηματοδότησης της
έρευνας (προκηρύξεις ερευνητικών προγραμμάτων που χρηματοδοτούνται τόσο από την
Ευρωπαϊκή Ένωση όσο και από την Ελληνική Κυβέρνηση).
64
5.8. Ανασταλτικοί παράγοντες στην ερευνητική διαδικασία
Στο Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας επιτελείται ένα πολύ αξιόλογο ερευνητικό
έργο όπως συνάγεται από τα ανωτέρω. Κατά την διάρκεια της συγκεκριμένης περιόδου
έχουν εγκριθεί για χρηματοδότηση και υλοποιούνται πολλά ανταγωνιστικά ερευνητικά
προγράμματα. Υπάρχει σημαντικότατος αριθμός δημοσιεύσεων σε διεθνή επιστημονικά
περιοδικά και συνέδρια, όπως και αναγνώριση του ερευνητικού έργου από την διεθνή
επιστημονική κοινότητα.. Στις δράσεις αυτές συμμετέχουν αρκετοί προπτυχιακοί,
μεταπτυχιακοί φοιτητές και υποψήφιοι διδάκτορες.
Παρόλα αυτά, στην πλειοψηφία των διδασκόντων του τμήματος δεν έχει παραχωρηθεί
από το Ίδρυμα κανένας εργαστηριακός χώρος για να στεγάσει τις συγκεκριμένες
ερευνητικές δραστηριότητες με αποτέλεσμα, όλες οι δράσεις καθώς και ο
χρησιμοποιούμενος και δημιουργούμενος εξοπλισμός να στεγάζεται σε άλλους
συνεργαζόμενους φορείς (Πανεπιστήμια, Ερευνητικά κέντρα). Αλλά και η μοναδική
μικρή ερευνητική αίθουσα που διατίθεται έχει περιορισμένους χώρους και θέσεις
εργασίας, η δε θέση και ο σχεδιασμός της δεν επιτρέπει την πρόσβαση όταν πρόκειται να
μεταφερθεί βαρύς εξοπλισμός που απαιτεί ειδικούς χειρισμούς.
Επίσης, η χρηματοδότηση της έρευνας χαρακτηρίζεται από την πλειοψηφία των
διδασκόντων του τμήματος ανεπαρκής και παρά τις αξιόλογες προσπάθειες της
διοίκησης του Ιδρύματος τελευταία (εσωτερικές προκυρύξεις ερευνητικών έργων,
αναδιάταξη κονδυλίων προυπολογισμού) έχει αφεθεί στην ύπαρξη ανταγωνιστικών
ερευνητικών προγραμμάτων.
65
6.
Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ)
φορείς
6.1
Αξιολόγηση των συνεργασιών του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς
Ο όγκος της πληροφορίας , που αφορά ιδιαίτερα τις Φυσικές Επιστήμες και τις
Τεχνολογίες αιχμής, όπως η Ηλεκτρονική, οι Τηλεπικοινωνίες, η Πληροφορική, τις
τελευταίες δεκαετίες διπλασιάζεται κάθε τρία ως τέσσερα χρόνια.
Οι νέες τεχνολογίες δημιουργούν νέα δεδομένα και στην διαδικασία παραγωγής
προϊόντων και υπηρεσιών και επηρεάζει σημαντικά και την αγορά εργασίας. Η
αξιοποίηση της τεχνολογίας αποτελεί αναγκαιότητα και προβάλλει σήμερα ως
προϋπόθεση ανταγωνιστικότητας και επιβίωσης και των μικρών και των μεγάλων
μονάδων της παραγωγικής Βιομηχανίας και Βιοτεχνίας.
Ως βιώσιμο προϊόν χαρακτηρίζεται το καινοτομικό ανταγωνιστικό προϊόν με το
μικρό χρόνο παραγωγής, το μικρό κόστος, την υψηλή αξιοπιστία. Είναι αυτό που
ενσωματώνει και αφομοιώνει τις τεχνολογίες αιχμής, που προσφέρει τις περισσότερες
υπηρεσίες και ικανοποιεί στο έπακρο τις απαιτήσεις του χρήστη καταναλωτή. Αυτό δεν
επιτυγχάνεται αν η Βιομηχανία δεν υιοθετήσει την απαίτηση για υψηλό ανθρώπινο
δυναμικό με εξειδικευμένη γνώση, την αναγκαιότητα συνεχούς αναβάθμισης της
τεχνογνωσίας και συνεχούς επιμόρφωσης.
Τα ΤΕΙ ως Τεχνολογικά Ιδρύματα που βασικό τους στοιχείο έχουν τον
εφαρμοσμένο χαρακτήρα των σπουδών έχουν σημαντικό ρόλο να παίξουν σε αυτό που
πολλοί αποκαλούν σύνδεση των σπουδών και της Έρευνας με την παραγωγή. Ο στόχος
αυτός δεν είναι εύκολος να επιτευχθεί και σε κάθε περίπτωση είναι αντιμετωπίσιμος από
πολλές οπτικές γωνίες και μπορεί να έχει πολλές συνιστώσες και δράσεις.
Εξαρτάται από πολλές παραμέτρους όπως:
 Το γνωστικό αντικείμενο του κάθε Τμήματος
 Νοοτροπία και κοινωνικές συμπεριφορές.
 Συνδέεται με την πορεία ανάπτυξης και την ιστορία κάθε Τμήματος
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας έχει αναπτύξει συνεργασίες με παραγωγικούς
φορείς σε διάφορους τομείς:
 Συνεργασίες στα πλαίσια κοινών αναπτυξιακών προγραμμάτων.
 Αναθέσεις ανάπτυξης καινοτομικών προϊόντων.
 Ανταλλαγή απόψεων σε κοινές ημερίδες .
6.1.1. Έργα συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς εκτελούνται ή εκτελέσθηκαν στο
Τμήμα κατά την τελευταία πενταετία
Αν και το Τμήμα έχει αναπτύξει μια σειρά συνεργασιών με άλλους ακαδημαϊκούς φορείς
σε ερευνητικά προγράμματα (όπως αυτό καταγράφεται σε άλλη παράγραφο) οι
συνεργασίες του με παραγωγικούς φορείς μάλλον είναι φτωχή. Αναφέρονται τρία έργα
που αποτελούν συνεργασία με παραγωγικούς και κοινωνικούς φορείς και στόχευση την
δημιουργία καινοτομικού προϊόντος:
 Με την Ελληνική παραγωγική εταιρία ‘Θαλής’ για την βιομηχανοποίηση
αισθητήρα ροής αερίου και την ενσωμάτωσή του σε αναπνευστική μάσκα
66
(ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος, Τμ. Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας, Εταιρία Θαλής) (Καθ.
Αθανάσιος Νασιόπουλος).
 Ερευνητικό/Αναπτυξιακό Πρόγραμμα με αντικείμενο : «Πληροφοριακό Σύστημα
για την Σύζευξη της Προσφοράς με την Ζήτηση Εργασίας» Πρόγραμμα που
ανατέθηκε και χρηματοδοτήθηκε από την Γενική Συνομοσπονδία Εργατών
Ελλάδος (Ινστιτούτο Εργασίας) (Καθ. Παρασκευάς Χατζηδιάκος).
 Μελέτη και κατασκευή μιας εξειδικευμένης διάταξης για την ακριβή μέτρηση
πολύ μικρών ροών σε υγρά για χρήση στον εργοστασιακό εξοπλισμό της εταιρίας
Unilever-UK (Αναπλ. Καθ. Γρηγόρης Καλτσάς) .
6.1.2. Αναγνώριση και προβολή της επιστημονικής συνεργασίας του
Τμήματος με ΚΠΠ φορείς
Η επιστημονική συνεργασία του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς προβάλλεται μέσα από τις
ιστοσελίδες του Τμήματος, από τις ιστοσελίδες των αντίστοιχων εργαστηρίων και από
συγκεκριμένες ανακοινώσεις στο περιοδικό του ΤΕΙ Αθήνας.
6.2. Αξιολόγηση της δυναμικής του Τμήματος για ανάπτυξη
συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς
6.2.1. Μηχανισμοί και διαδικασίες για την ανάπτυξη συνεργασιών Αξιολόγηση
Η δυναμική που αναπτύσσεται στο Τμήμα Ηλεκτρονικής για ανάπτυξη συνεργασιών με
την παραγωγική βιομηχανία και βιοτεχνία είναι θετική. Ή συμμετοχή του Τμήματος, με
διάφορες ερευνητικές ομάδες, σε αναπτυξιακά προγράμματα διευρύνεται συνεχώς. Η
στόχευση πρέπει να είναι το αποτέλεσμα της όποιας ερευνητικής δράσης να είναι το
καινοτομικό προϊόν. Η βιομηχανική ευρεσιτεχνία..
Προς αυτή την κατεύθυνση υπάρχουν μεγάλα περιθώρια ανάπτυξης συνεργασιών. Το
Τμήμα, ως Τμήμα εφαρμοσμένης επιστήμης έχει πολλά περιθώρια και πρέπει να
στοχεύσει την δημιουργία καινοτομικών προϊόντων. Ως καινοτομικό προϊόν
χαρακτηρίζεται:
 Αυτό που ενσωματώνει τεχνολογίες αιχμής.
 Που διαθέτει υψηλή αξιοπιστία, μικρό χρόνο παραγωγής, μικρό κόστος.
 Αυτό που προσφέρει τις καλύτερες υπηρεσίες.
 Ικανοποιεί στο έπακρο τις απαιτήσεις του χρήστη
 Που συμβάλλει στην ποιότητα ζωής
 Που σέβεται το περιβάλλον.
Ιδιαίτεροι μηχανισμοί και διαδικασίες διευκόλυνσης συνεργασιών με του ΚΠΠ φορείς
δεν έχουν αναπτυχθεί στο Τμήμα. Το μεγαλύτερο έλλειμα εμφανίζεται στην μη ύπαρξη
αναπτυξιακών εργαστηριών με προσανατολισμό τον σχεδιασμό προϊόντος και τις
μετρήσεις.
67
6.2.2. Αντιμετώπιση της ανάπτυξης τέτοιων συνεργασιών από τα μέλη ΕΠ
του Τμήματος και από τους ΚΠΠ φορείς
Όλο και περισσότερα μέλη ΕΠ συνειδητοποιούν ότι το μέλλον του Τμήματος
συνδέεται άρρητα με την εξωστρέφειά του και την σύνδεσή του με την αγορά και την
παραγωγική βιομηχανία και βιοτεχνία.
Προς επίρρωση αυτής της άποψης συνεισφέρει σημαντικά ο ιδιαίτερα επιτυχημένος
(τα τελευταία χρόνια) ο θεσμός της πρακτικής άσκησης. Η ικανοποίηση εκφράζεται
ποικιλότροπα και από τους φοιτητές αλλά και από τις επιχειρήσεις και γενικότερα τους
παραγωγικούς φορείς όπου η πλειονότητα των τελειόφοιτων πραγματοποιεί την
πρακτική του άσκηση. Το ίδιο καταμαρτυρούν και οι στατιστικές εύρεσης στην συνέχεια
εργασίας των αποφοίτων του ΤΕΙ, οι περισσότεροι των οποίων βρίσκουν εργασία εκεί
που πραγματοποίησαν την πρακτική τους άσκηση.
Στο σημείο αυτό πρέπει να προστεθεί μια ακόμα παράμετρος. Οι περισσότερες
παραγωγικές επιχειρήσεις στην χώρα μας είναι μικρού και μεσαίου μεγέθους και δεν
διαθέτουν τμήματα έρευνας και ανάπτυξης και έχουν δυσκολίες σχεδιασμού και
παραγωγής καινοτομικών προϊόντων.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής μπορεί να συνεισφέρει σημαντικά και να καλύψει το έλλειμμα
αυτό, μέσω συνεργασιών και δράσεων ποικίλης μορφής. Τέτοιες δράσεις μπορεί να
είναι:
 Σχεδιασμός προϊόντων.
 Δανεισμός και ενοικίαση εξοπλισμού.
 Διενέργεια μετρήσεων και διακριβώσεων συσκευών.
6.2.3. Διάθεση πιστοποιημένων εργαστήριων για παροχή υπηρεσιών
Το Τμήμα δεν διαθέτει πιστοποιημένα εργαστήρια παροχής υπηρεσιών. Σχετικές
ενέργειες που έγιναν στο παρελθόν δεν τελεσφόρησαν. Αυτό αποτελεί γενικότερο
πρόβλημα για τα Τεχνολογικά Ιδρύματα που πρέπει να αντιμετωπίσουν το συντομότερο
την ανάπτυξη ευέλικτων ερευνητικών και αναπτυξιακών εργαστηρίων πιστοποιημένων
από τους αρμόδιους φορείς.
6.3. Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων του Τμήματος προς την
κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς
Τα αποτελέσματα των έργων συνεργασίας ανακοινώνονται μέσα από τις ιστοσελίδες του
Τμήματος, των ιστοσελίδων των συνεργαζομένων εργαστηρίων και τα έντυπα του
Γραφείου Διασύνδεσης και το περιοδικό του ΤΕΙ.
6.3.1. Οργάνωση ή συμμετοχή του Τμήματος σε εκδηλώσεις με σκοπό την
ενημέρωση ΚΠΠ φορέων σχετικά με τους σκοπούς, το αντικείμενο και
το παραγόμενο έργο του Τμήματος
Έχουν πραγματοποιηθεί στο παρελθόν και πραγματοποιούνται ενημερωτικές ημερίδες
και εκδηλώσεις με ποικίλη θεματολογία, επιστημονική, ερευνητικά και αναπτυξιακά
προγράμματα, όπου συμμετέχουν και στελέχη κοινωνικών και παραγωγικών φορέων και
φοιτητές. Αυτή η προσπάθεια πήρε πιο συστηματικό χαρακτήρα τα τελευταία χρόνια στα
πλαίσια του ΕΠΕΑΕΚ ‘Προγράμματα Σπουδών’ και ιδιαίτερα του ΕΠΕΑΕΚ
68
Επιχειρηματικότητα με τίτλο ‘Ενθάρρυνση Επιχειρηματικών Δράσεων των Φοιτητών
του ΤΕΙ Αθήνας’, (ιδρυματικός υπεύθυνος καθ. Α. Νασιόπουλος) στο οποίο συμμετείχε
στην πιλοτική εφαρμογή (2004-2006) το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας.
Υπάρχουν βεβαίως πολλά περιθώρια βελτίωσης της αλληλεπίδρασης του Τμήματος με
τους κοινωνικούς και παραγωγικούς φορείς.
6.3.2. Επαφή και συνεργασία με αποφοίτους του Τμήματος που είναι στελέχη
ΚΠΠ φορέων
Το Τμήμα διατηρεί επαφή και συνεργασία με αποφοίτους του που είναι στελέχη ΚΠΠ
φορέων. Είναι δράση που έχει υιοθετηθεί από το Τμήμα Ηλεκτρονικής από την
προηγούμενη πιλοτική ‘Αξιολόγηση – Αποτίμηση Εκπαιδευτικού Έργου’ που
πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ (1998-2001). (Βλέπε
παράγραφο 6.5)
6.4. Βαθμός σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς με την
εκπαιδευτική διαδικασία
6.4.1. Εκπαιδευτικές επισκέψεις των φοιτητών σε ΚΠΠ χώρους σαν μέρος
της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις των φοιτητών σε ΚΠΠ χώρους είναι περιορισμένη. Πρέπει
οπωσδήποτε να διευρυνθεί.
Πρέπει να σημειώσουμε ότι η σημαντικότερη επαφή των φοιτητών του Τμήματος αλλά
και γενικότερα των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων με τους κοινωνικούς και παραγωγικούς
φορείς είναι η εξαμηνιαία Πρακτική Άσκηση. Θεσμός ιδιαίτερα επιτυχημένος. Αυτό
καταμαρτυρούν πέραν των άλλων οι στατιστικές εύρεσης στην συνέχεια εργασίας των
αποφοίτων του Τμήματος, οι περισσότεροι των οποίων βρίσκουν εργασία εκεί που
πραγματοποίησαν την πρακτική τους άσκηση.
Έχει πλέον συνειδητοποιηθεί ότι η πρακτική άσκηση είναι μια ευκαιρία :








Συμπλήρωσης γνώσεων.
Εμπέδωσης γνώσεων.
Εξειδίκευσης γνώσεων.
Απόκτησης της έννοιας του προϊόντος, της έννοιας των προδιαγραφών
Μύησης σε μεθόδους μελέτης και έρευνας.
Απόκτησης επιστημονικής μεθοδολογίας.
Απόκτησης φιλοσοφίας συνεργατικής εργασίας.
Κριτικής σκέψης. Αξιολόγησης μεθόδων.
Η Πρακτική Άσκηση και η Πτυχιακή Διατριβή τέμνονται και πρέπει να έχουν συνάφεια
αντικειμένου.
Αποτελούν τον πρόδρομο του βιοπορισμού.
Κριτήριο επιλογής πρέπει να είναι επαγγελματικός προσανατολισμός.
69
Επίσης η πτυχιακή εργασία που συχνά πραγματοποιείται και εξελίσσεται παράλληλα με
την πρακτική εργασία πρέπει να αντιμετωπίζεται ως κορυφαία εκπαιδευτική πράξη και
να είναι υψηλού επιπέδου. Πράγματι:
Πρόκειται για μια μικρή ερευνητική εργασία που προσφέρει:





Εξειδίκευση σε αυστηρά συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο
Μύηση στην βιβλιογραφική έρευνα
Μύηση στην επιστημονική προσέγγιση
Αξιολόγηση της διαλεκτικής σχέσης ‘στόχου – αποτελέσματος’
Σύνταξη επιστημονικού κειμένου
Στην διάρκεια της πρακτικής άσκησης σε Βιομηχανικό ή Ερευνητικό περιβάλλον πρέπει
να συμπληρωθούν οι γνώσεις που δεν αποκτήθηκαν στα εγκύκλια μαθήματα:






Γνώση Προϊόντος και Υπηρεσίας (καινοτομία, βιωσιμότητα, αξιοπιστία)
Σύνταξη τεχνικών προδιαγραφών
Σχέση επιστημονικής προσέγγισης και πρακτικής εφαρμογής
Αξιολόγηση μεθόδων, διαδικασιών και αποτελέσματος.
Συνεργατική συμπεριφορά
Συμφιλίωση με έννοιες και όρους όπως, ποιότητα, περιβάλλον, ενέργεια,
τεχνολογία
 Συμφιλίωση με όρους όπως, σοβαρότητα και προσοχή, σεβασμός στην εργασία
του άλλου.
Επίσης η πρακτική άσκηση ως ευκαιρία για τον υποψήφιο πτυχιούχο:




Να γνωρίσει τον επαγγελματικό χώρο, την διάρθρωση και λειτουργία του
Να αποκτήσει γενικότερες εμπειρίες στον χώρο εργασίας
Ο υποψήφιος πτυχιούχος να αναδείξει δεξιότητες
Να αποκτήσει μεθοδολογική ικανότητα ως προς την δυνατότητα επίλυσης
προβλημάτων
 Να αποκτήσει αυτοπεποίθηση για ανάληψη δικών του πρωτοβουλιών
Η Πτυχιακή εργασία και η Πρακτική Άσκηση αποκτούν ιδιαίτερο εκπαιδευτικό
ενδιαφέρον αν ληφθεί υπόψη ότι:
 Ένας νέος επιστήμονας ίσως χρειαστεί να αλλάξει εργασία πολλές φορές.
 Η όποια προσαρμογή και αναπροσαρμογή θα απαιτήσει νέες γνώσεις και συνεχή
προσπάθεια. Η δια βίου μάθηση είναι απαίτηση δεδομένη.
6.4.2. Οργάνωση ομιλιών / διαλέξεων στελεχών ΚΠΠ φορέων
Η οργάνωση ομιλιών / διαλέξεων στελεχών ΚΠΠ φορέων έχει καλυφτεί σε προηγούμενη
παράγραφο. Οργανώθηκαν στα πλαίσια των προγραμμάτων ‘Προγράμματα σπουδών και
‘Ενθάρρυνση επιχειρηματικών δράσεων των φοιτητών του ΤΕΙ Αθήνας’
Επίσης το ΤΕΙ συμμετέχει στο Πρόγραμμα ‘Υποστήριξη Επιχειρηματικών Ιδεών μέσα
από τις δομές τις Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης’. Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος
έχει δημιουργηθεί Γραφείο Ανάπτυξης Επιχειρηματικών Ιδεών του ΤΕΙ Αθήνας στα
πλαίσια του Γραφείου Διασύνδεσης.
Το Γραφείο Διασύνδεσης είναι ένας θεσμός που αποσκοπεί στην καθιέρωση διαρκούς
επικοινωνίας μεταξύ Τ.Ε.Ι., Παραγωγής και Αγοράς εργασίας με:
70





την ανάπτυξη μηχανισμών αμοιβαίας ενημέρωσης και καταγραφής των αναγκών της
οικονομίας
την ενημέρωση επιχειρήσεων και οργανισμών για τις ειδικότητες και τα γενικότερα
προσόντα των αποφοίτων του Τ.Ε.Ι. Αθήνας
την ενημέρωση των αποφοίτων για διαθέσιμες θέσεις εργασίας
την υποβοήθηση του θεσμού της Πρακτικής άσκησης σπουδαστών σε επιχειρήσεις
και οργανισμούς
την παροχή πληροφοριών για προγράμματα επιμόρφωσης, κατάρτισης και
μεταπτυχιακών σπουδών
Στα πλαίσια των δύο έργων ‘ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ’ το ΤΕΙ Αθήνας συμμετείχε, με
αρκετούς φοιτητές, σε ενημερωτικές εκδηλώσεις άλλων συγγενών προγραμμάτων που
υλοποιούνται από άλλους φορείς στα πλαίσια του ΕΠΑΝ στον τομέα της
Επιχειρηματικότητας στη χώρα μας.
Ο βασικός στόχος του προγράμματος και των προτεινόμενων επιμέρους δράσεων στα
πλαίσια του έργου είναι:
 Να τονώσει το ενδιαφέρον των φοιτητών προς την αυτοαπασχόληση και την
επιχειρηματική δράση προς την κατεύθυνση παραγωγής νέων καινοτομικών
προϊόντων, διαδικασιών και υπηρεσιών.
 Να προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις ώστε να αποκτήσουν οι ενδιαφερόμενοι
την ικανότητα της επιχειρηματικής σκέψης, της καινοτομίας, της
δημιουργικότητας, της ποιότητας του προϊόντος και της υγιούς
ανταγωνιστικότητας.
 Να προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις και να ενθαρρύνει την ανάληψη
παραγωγικών επιχειρηματικών πρωτοβουλιών, και να πετύχουν αν και όταν
αναλάβουν τέτοιες πρωτοβουλίες.
6.5. Συμβολή του Τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική
ανάπτυξη
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ αποτελεί μία από τις
σημαντικότερες και πιο εκσυγχρονισμένες και καταξιωμένες μονάδες στο χώρο της
Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στον τομέα των Νέων Τεχνολογιών. Το
γεγονός αυτό γίνεται φανερό από την επαγγελματική επιτυχία των αποφοίτων του.
Οι σπουδές στο Τμήμα αποσκοπούν στο να προσφέρουν στους σπουδαστές
υψηλή θεωρητική και πρακτική κατάρτιση στους σύγχρονους Τεχνολογικούς Τομείς των
Ηλεκτρονικών Συστημάτων, των Τηλεπικοινωνιών και της Τηλεπληροφορικής.
Παράλληλα προσφέρονται οι κατάλληλες γνώσεις, έτσι ώστε οι σπουδαστές να μπορούν
να ανταπεξέλθουν στην ραγδαία και επιθετικά εξελισσόμενη Τεχνολογία στους
παραπάνω τομείς. Έτσι πάντα βρίσκεται σε επικαιρότητα, κάθε διετία τουλάχιστον, η
αναπροσαρμογή του Προγράμματος Σπουδών, η βελτίωση του και ο εκσυγχρονισμός
του Αναλυτικού Προγράμματος των διδασκομένων μαθημάτων.
Η συμμετοχή του Τμήματος σε Ευρωπαϊκά προγράμματα Έρευνας και
Ανάπτυξης και σε δράσεις όπως, παροχή Συμπληρωματικής Εκπαίδευσης σε αποφοίτους
και εργαζόμενους ήδη στην Ηλεκτρονική και τις Τηλεπικοινωνίες ή παροχή
εργαστηριακών υπηρεσιών προς τρίτους, Δίκτυα Εργαστηρίων κ.α. συνεισφέρουν στην
συνεχή και επίκαιρη αναβάθμιση του Ακαδημαϊκού Έργου.
71
Τα τελευταία χρόνια έχει αρχίσει μια πιλοτική αλλά ουσιαστική προσπάθεια
αποτίμησης του έργου που προσφέρει το Τμήμα, με σκοπό την παραπέρα ποιοτική
βελτίωση των παρεχομένων σπουδών και την αναβάθμιση των λοιπών υπηρεσιών.
Συγκεκριμένα έχουν γίνει οι ακόλουθες δραστηριότητες:
 Έρευνα που αφορά την επαγγελματική σταδιοδρομία των αποφοίτων του
Τμήματος.
 Συλλογή και καταγραφή στατιστικών στοιχείων που αφορούν την σπουδαστική
κατάσταση των αποφοιτούντων. Εξαγωγή γενικών συμπερασμάτων.
 Συλλογή και καταγραφή στατιστικών στοιχείων που αφορούν την σπουδαστική
κατάσταση των σπουδαστών.
 Συλλογή και καταγραφή στατιστικών στοιχείων που αφορούν ποσοστά επιτυχίας
σε διδασκόμενα μαθήματα.
Κορυφαία πράξη ήταν η συμμετοχή του Τμήματος στην διαδικασία Αυτοαξιολόγησης
και Αποτίμησης του Εκπαιδευτικού έργου στα πλαίσια του αντίστοιχου έργου ΕΠΕΑΕΚ
(1998-2001).
Με την συγκεκριμένη δράση του ΕΠΕΑΕΚ δόθηκε στο Τμήμα η δυνατότητα να
καταγράψει και να αποτιμήσει το έργο του σε επιστημονικά οργανωμένη βάση και να
ακούσει την γνώμη εξωτερικών κριτών-εμπειρογνωμόνων για όλα τα σημεία που
επιβάλλει μια σωστή αποτίμηση του Ακαδημαϊκού έργου. Να αναλυθούν τα σημεία στα
οποία το Τμήμα ενδεχόμενα υστερούσε έναντι άλλων ομοειδών τμημάτων της ημεδαπής
και της αλλοδαπής. Να καταγράψει τις ελλείψεις σε Τεχνολογικό Εξοπλισμό, σε
Εκπαιδευτικό Προσωπικό, σε Τεχνικό και Διοικητικό προσωπικό υποστήριξης και να
προβεί σε όλες τις απαραίτητες διορθώσεις προγραμμάτων σπουδών, δράσεις για την
σύνδεση με την αγορά εργασίας στον ταχύτητα εξελισσόμενο τομέα της ηλεκτρονικής
τεχνολογίας και των τηλεπικοινωνιών.
Το προτεινόμενο έργο συνδέθηκε δομικά με το υπόλοιπο πλαίσιο δράσης του ΕΠΕΑΕΚ,
που έχει σκοπό την βελτίωση της παρεχόμενης Εκπαίδευσης, σε συνάρτηση με την
ανάπτυξη της Τεχνολογικής Έρευνας και τις οικονομικό κοινωνικές συνθήκες της
χώρας. Παράδειγμα το έργο ΕΠΕΑΕΚ ‘Συμπληρωματική Εκπαίδευση σε θέματα
Τηλεπικοινωνιών και Σχεδίασης Συστημάτων Τηλεπικοινωνιών’, που είχε μεγάλη
επιτυχία και εξελισσόταν παράλληλα την ίδια χρονική περίοδο και απευθυνόταν σε
αποφοίτους Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, σε στελέχη επιχειρήσεων του
συγκεκριμένου αντικειμένου, το έργο ‘Εκπαίδευση από απόσταση’ σε θεματολογία
αιχμής, τα προγράμματα Πρακτικής Άσκησης, οι Ελεύθεροι Κύκλοι Σπουδών (ΕΛΚΥΣ)
που είχαν ευρύτερο κοινωνικό χαρακτήρα κ. α.
6.5.1. Σταθερότητα και βιωσιμότητα των υπαρχουσών συνεργασιών
Η κλίμακα των συνεργασιών σε αναπτυξιακά προγράμματα και συγκεκριμένες
παραγωγικές διαδικασίες (σχεδιασμό, μετρήσεις) είναι πολύ μικρή για να μιλήσουμε για
σταθερές και βιώσιμες συνεργασίες.
Αντίθετα έχουν παγιωθεί κάποιες συνεργασίες με κοινωνικούς, ερευνητικούς και
παραγωγικούς φορείς, καθώς και φορείς παροχής υπηρεσιών στα πλαίσια της αποδοχής
τελοιοφοίτων για την πρακτική τους άσκηση. Ενδεικτικά αναφέρεται ένα κύκλος
επιχειρήσεων οι οποίοι έχοντας αποδεχτεί το θεσμικό πλαίσιο της πρακτικής άσκησης,
απορροφά συστηματικά τα τελευταία χρόνια φοιτητές του Τμήματος Ηλεκτρονικής:
72
1
2
3
4
5
ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
ΤΕΙ Αθήνας
ΓΕΑ (ΚΕΤΑ ΕΤΗΜ)
ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
Υ.Π.Α.
Υ.ΠΕ.ΧΩ.ΔΕ
1
2
3
4
5
ΔΕΚΟ
ΔΕΗ
ΟΤΕ
ΕΡΤ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ
ΟΣΕ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ
ACE Power Electronics
Algosystem
ALTEC
ATEX
BRAIN WARE A.E.
CALAVITIS
CARDEL
COMPUSERVISE L.T.D.
COMPUTER DOMAIN
FERMAX HELLAS
info-quest
INTRACOM
INTRASOFT
COSMOTE
LOGOS
M-EΠΕ TELEMATIC
MICROPOLIS
PANAVOX
PROJECTA S.A.
SIEMENS
SPACE HELLAS
SYSWARE
T&K COMPUTER
VODAFONE
73
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
WIND
UNISYS
ΑΛΕΞΙΟΥ ΑΒΕΕ
DATEC SA
ΗΛΕΚΤΡΟΝ
ΣΕΡΒΙΜΑΤ ΒΑΜΒΑΚΑΣ
ΤΕΧΝΟΔΙΑΓΝΩΣΗ ΕΠΕ
ΤΗΛΕΤΕΧΝΙΚΗ
ΦΙΑΛΟΠΛΑΣΤΙΚΗ
N TOPOS SA
35
ΤΡΑΠΕΖΕΣ
Η εξάμηνη πρακτική άσκηση πραγματοποιείται στο όγδοο εξάμηνο των σπουδών, σε
αμειβόμενη θέση εργασίας. Η τοποθέτηση του σπουδαστή γίνεται με απόφαση του
Συμβουλίου του Τμήματος, ύστερα από εισήγηση της τετραμελούς Επιτροπής
Πρακτικής Άσκησης (ΕΠΑ), τόσο σε θεσμοθετημένες θέσεις του Δημοσίου, όσο και σε
θέσεις ιδιωτικών επιχειρήσεων και βιομηχανιών. Η ΕΠΑ επιβλέπει και τη σωστή
διεξαγωγή της πρακτικής άσκησης στους τόπους εργασίας. Η ΕΠΑ στελεχώνεται από
μόνιμα μέλη Εκπαιδευτικού Προσωπικού του τμήματος.
Η ανάπτυξη του θεσμού και η χρηματοδότησή του από το ΕΠΕΑΕΚ έδωσε νέα
ώθηση στο θεσμό της πρακτικής άσκησης:
1) Η πρακτική άσκηση με περισσότερη επιμέλεια και με διαρκή εποπτεία τόσο από τα
μέλη του Ε.Π. του Τμήματος, όσο και από τους εποπτεύοντες των Επιχειρήσεων
στους χώρους εργασίας.
2) Οι σπουδαστές απασχολούνται κύρια σε πεδία του γνωστικού τους αντικειμένου και
είναι παράλληλα εκπαιδευμένοι και παραγωγικοί.
3) Είναι σε μεγάλο βαθμό έτοιμοι, μετά την περάτωση της πρακτικής τους άκησης και
την λήψη των πτυχίων τους, να καταστούν άμεσα αποδοτικοί και παραγωγικοί στον
εργασιακό τους χώρο, χωρίς να μεσολαβήσει κάποιο χρονικό διάστημα προσαρμογής
ενημέρωσης και εκπαίδευσης.
4) Τους παρέχεται η δυνατότητα πραγματοποίησης της διπλωματικής τους εργασίας στο
χώρο των Επιχειρήσεων, με αποτέλεσμα να αποκτούν περισσότερα εφόδια και
γνώσεις σε σχέση με τα προβλήματα της σύγχρονης τεχνολογίας που απασχολούν
την αγορά εργασίας.
5) Ένας έμμεσος στόχος της πρακτικής άσκησης είναι η δυνατότητα να ενταχθούν σε
κοινά ερευνητικά και αναπτυξιακά προγράμματα των Επιχειρήσεων με το Τμήμα
Ηλεκτρονικής.
Στην αναβάθμιση του Εκπαιδευτικού ρόλου της πτυχιακής διατριβής και της πρακτικής
άσκησης συμβάλλουν:
 Η ανάπτυξη ερευνητικών δραστηριοτήτων
 Η συμμετοχή σε αναπτυξιακά προγράμματα
 Η σύμπραξη των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων με κοινωνικούς και παραγωγικούς
φορείς σε διάφορες δράσεις
 Η κινητικότητα των φοιτητών (Ευρώπη) που ενθαρρύνεται από διάφορά
προγράμματα (Leonardo, Erasmus …)
 Πρωτοβουλίες μεγάλων οργανισμών που αναπτύσσουν εκπαιδευτικές δράσεις
(ESA, CERN, SAE)
 Ο θεσμός διαφόρων διεθνών φοιτητικών διαγωνισμών (ESA, SAE – Formula).
74
7.
Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης
Ορισμός Τμήματος Ηλεκτρονικής
Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της
Ηλεκτρονικής και την εφαρμογή της στους τομείς των βιομηχανικών αυτοματισμών, των
τηλεπικοινωνιών, της πληροφορικής και των υπηρεσιών της.
Στόχοι - Αποστολή
Το Τμήμα έχει ως αποστολή την προαγωγή, την ανάπτυξη και μετάδοση των
κατάλληλων γνώσεων, στο πεδίο της Επιστήμης και της Τεχνολογίας της Ηλεκτρονικής,
τόσο με την διδασκαλία όσο με την εφαρμοσμένη έρευνα, ώστε οι σπουδαστές να
αποκτήσουν πλήρη επιστημονική και επαγγελματική κατάρτιση στο γνωστικό
αντικείμενο του Τμήματος.
Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του Τμήματος έχουν
αποκτήσει τις εξειδικευμένες γνώσεις ώστε να είναι σε θέση να απασχοληθούν είτε
αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με την μελέτη, έρευνα και
εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της Ηλεκτρονικής.
Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι του Τμήματος Ηλεκτρονικής, οι άξονες του
σχεδίου ακαδημαϊκής ανάπτυξης του τμήματος Ηλεκτρονικής ορίζονται ως: σχεδιασμός
προγράμματος σπουδών, μεταπτυχιακές σπουδές, μέθοδοι εκπαίδευσης και εκμάθησης,
υποστήριξη και καθοδήγηση φοιτητών, αξιολόγηση φοιτητών και προσωπικού,
προσέλκυση και marketing, έρευνα, σχέσεις με παραγωγικούς φορείς και άλλα
ακαδημαϊκά ιδρύματα, και τέλος διοίκηση.
7.1. Σχεδιασμός προγράμματος σπουδών
Συνεχείς προσαρμογές του προγράμματος σπουδών ανάλογα με τις απαιτήσεις των
κοινωνικών και παραγωγικών φορέων, των κανονισμών της νομοθεσίας και τις εξελίξεις
της τεχνολογίας και επιστήμης. Οι αναθεωρήσεις του προπτυχιακού προγράμματος
σπουδών θα γίνονται κατ’ ελάχιστον ανά πενταετία, και θα εγκρίνονται από την Γενική
Συνέλευση του τμήματος μετά απο αιτιολογιμένη γνώμη του Συμβουλίου του τμήματος
και των Τομέων.
Βασικός στόχος του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών είναι με την ολοκλήρωση
των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του τμήματος Ηλεκτρονικής των Τ.Ε.Ι. έχουν
αποκτήσει τις εξειδικευμένες γνώσεις ώστε να είναι σε θέση να απασχοληθούν είτε
αυτοδύναμα είτε σε συνεργασία με άλλους επιστήμονες με την μελέτη, έρευνα και
εφαρμογή της τεχνολογίας πάνω σε σύγχρονους και ειδικούς τομείς της ηλεκτρονικής
και ειδικότερα:
1. Στη μελέτη, σχεδιασμό, την παραγωγή ηλεκτρονικών στοιχείων, διατάξεων,
συσκευών και συστημάτων
75
2. Στην α) εκπόνηση μελέτης, σχεδιασμού και παραγωγής, β) επίβλεψη κατασκευής, γ)
συναρμολόγηση, δ) συντήρηση εγκατάστασης, ε) χειρισμό ελέγχου και λειτουργίας
διατάξεων, συσκευών και συστημάτων στους τομείς:
α) τηλεπικοινωνιών
β) οπτικοακουστικών
γ) ραδιοτηλεόρασης
δ) προστασίας και πυρασφάλειας
ε) ηλεκτρονικών οργάνων μέτρησης
στ) ηλεκτρονικών ισχύος
ζ) ηλεκτρονικών υπολογιστών και δικτύων
η) ιατρικών οργάνων
θ) βιομηχανικών ηλεκτρονικών και αυτοματισμών
3. Στην εκπόνηση τεχνικών μελετών, οικονομοτεχνικών μελετών και
πραγματογνωμοσυνών στους παραπάνω τομείς
4. Στην τυποποίηση και πιστοποίηση ποιότητας των συσκευών και οργάνων που
χρησιμοποιούνται στους παραπάνω τομείς
5. Στην οργάνωση και διαχείριση επιχειρήσεων που ασχολούνται με τα ηλεκτρονικά
και τις εφαρμογές τους στους παραπάνω τομείς.
6. Στη διεξαγωγή εφαρμοσμένης έρευνας στους παραπάνω τομείς.
7. Στην αξιοποίηση των παρεχομένων γνώσεων με κατάλληλη επιβλεπόμενη πρακτική
άσκηση σε χώρους σχετικούς με το αντικείμενο του τμήματος
7.2.
Μεταπτυχιακές σπουδές
Με βάση το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, το Τμήμα Ηλεκτρονικής διοργανώνει
Μεταπτυχιακές σπουδές σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο Brunel, Η.Β., στο γνωστικό
αντικείμενο της επικοινωνίας δεδομένων (MSc in Data Communications – εγκρίθηκε με
την υπ. αρίθμ 41768/Ε5 Υπουργική Απόφαση, 6-5-2004, ΦΕΚ 738Β, 18 Μαΐου 2004.).
Από την έναρξη του εν λόγω ΜΠΣ, το ακαδημαϊκό έτος 1996, έως σήμερα απεφοίτησαν
300 φοιτητές περίπου και όλοι τους έχουν απορροφηθεί σε θέσεις στελεχών στην
παραγωγή. Ένα μικρό ποσοστό από αυτούς έχουν στελεχώσει ερευνητικά προγράμματα
ως υποψήφιοι διδάκτορες σε συνεργασία με πανεπιστήμια του εξωτερικού. Μέχρι
σήμερα έχουν ολοκληρώσει και τους έχει απονεμηθεί ο τίτλος του Διδάκτορα (PhD), 3
φοιτητές του τμήματος, ενώ ο σημερινός αριθμός των υποψηφίων διδακτόρων είναι 5.
Βασικός στόχος του τμήματος, είναι η διεύρυνση των συνεργασιών και μόλις
επιτραπεί από την κείμενη νομοθεσία, η διοργάνωση αυτοδύναμων μεταπτυχιακών
προγραμμάτων σπουδών (ΜΠΣ) σε θεματικές περιοχές με ένταση ζήτησης στην αγορά
εργασίας. Π.χ. Δίκτυα και Εφαρμογές ΤΠΕ.
7.3. Μέθοδοι Εκπαίδευσης και Εκμάθησης
Οι μέθοδοι εκπαίδευσης των φοιτητών του τμήματος Ηλεκτρονικής, στηρίζεται σε
μοντέλα διδασκαλίας που συνδυάζουν τόσο την φοιτητο-κεντρική προσέγγιση μέσα από
τις εργασίες που απαιτούνται από τις εργαστηριακές εφαρμογές, όσο και την τριμερή
διδασκαλεία προκειμένου να αναπτυχθεί από τον διδάσκοντα με πληρότητα το νέο
αντικείμενο. Καθοριστικός και συγχρόνως ανασταλτικός παράγοντας των εν λόγω
μεθόδων είναι ο μεγάλος αριθμός των προπτυχιακών φοιτητών που καλείται το τμήμα να
76
εκπαιδεύσει, δεδομένου του περιορισμένου αριθμού των εργαστηριακών χώρων και
αιθουσών / αμφιθεάτρων διδασκαλίας.
Από το 2004 λειτουργεί πλατφόρμα eLearning στον ιστότοπο του τμήματος1. Οι
φοιτητές του τμήματος εγγράφονται στα μαθήματα κάθε εξαμήνου, έχουν πρόσβαση
στην βαθμολογία τους, εκτυπώνουν αναλυτική βαθμολογία, διαβάζουν τις σημειώσεις
και τα ηλ. Βιβλία και άλλες πληροφορίες που έχουν τοποθετήσει οι διδάσκοντες. Επίσης
δίδεται η δυνατότητα άμεσης επικοινωνίας τόσο με τον διδάσκοντα όσο και με
συμφοιτητές προκειμένου να συζητήσουν κάποιο θέμα ή να ζητήσουν βοήθεια.
Επιπλέον των τυπικών μαθημάτων, το τμήμα προσφέρει μέσω σεμιναρίων,
συμπυκνωμένη και εμπεριστατωμένη γνώση σε τρέχοντα θέματα τεχνολογίας αιχμής. Τα
σεμινάρια αυτά έχουν δημιουργηθεί από σχετικά προγράμματα ΕΠΕΑΕΚ.
7.4. Υποστήριξη και Καθοδήγηση Φοιτητών
Συμπληρωματικά στις γενικές πρόνοιες που υλοποιούνται από την κεντρική διοίκηση
του ΤΕΙ Αθήνας, το Τμήμα Ηλεκτρονικής υιοθετεί την διεθνή πρακτική και θεσμοθετεί
τον υπεύθυνο καθηγητή (tutor). Ένα μέλος του ΕΠ θα λειτουργεί ως υπεύθυνος
καθηγητής σε τουλάχιστον πέντε προπτυχιακούς φοιτητές, τους οποίους θα καθοδηγεί
κατά τη διάρκεια των τυπικών εξαμήνων σπουδών. Κάθε φοιτητής του τμήματος θα έχει
πρόσβαση στην υπηρεσία καθοδήγησης για όλο το διάστημα των σπουδών.
Το ΕΠ του Τμήματος θα πρέπει να τύχει εξειδικευμένης εκπαίδευσης προκειμένου
να πετύχει στο πρόσθετο αυτό έργο, καθώς επίσης θα πρέπει να διατεθούν οι ανάλογες
πιστώσεις που θα καλύπτων το εν λόγω έργο.
7.5. Αξιολόγηση Φοιτητών και Προσωπικού
Στην έως τώρα πορεία των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων η μοναδική διαδικασία
αξιολόγησης αφορά στην εξέλιξη των μελών του Ε.Π. Δεν υπάρχει διαδικασία που να
περιγράφει τη διαδικασία και τη συχνότητα της αξιολόγησης όλου του προσωπικού.
Είναι απαραίτητα να σχεδιαστεί σε κεντρικό Ιδρυματικό επίπεδο η σχετική
διαδικασία που θα αξιολογεί τη ουσιαστική προσφορά όλων στην εκπαιδευτική,
ερευνητική και διοικητική λειτουργία του Ιδρύματος.
Η αξιολόγηση των φοιτητών στηρίζεται σε ένα πολύ καλά δοκιμασμένο πλέγμα
εργαστηριακών και θεωρητικών δοκιμασιών. Παρά την καλή θέληση όλων των
εμπλεκομένων, εξακολουθεί να υπάρχει από διδάσκοντα σε διδάσκοντα και από μάθημα
σε μάθημα, αρκετά μεγάλη διαφορά στη βαθμολογία. Είναι αναγκαίο να υπάρξουν
κοινοί κανόνες βαθμολόγησης που θα ισχύουν για όλα τα μαθήματα που διδάσκονται
στο Τμήμα Ηλεκτρονικής. Οι κανόνες αυτοί μπορούν σε αρχικό στάδιο να είναι αυτοί
που ισχύουν σε ομότιμα ιδρύματα του εξωτερικού, μέχρι της αναθεώρησής τους. Η
όποια έγκριση ων κανόνων θα γίνεται από την Γενική Συνέλευση του Τμήματος.
1
www.ee.teiath.gr
77
7.6.
Προσέλκυση Φοιτητών και Μελών ΕΠ
Σύμφωνα με το κείμενο νομικό πλαίσιο, το Τμήμα δεν μπορεί να χαράξει αυτόνομη
πολιτική στα θέματα προσέλκυσης φοιτητών και ΕΠ.
Προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος αυτός, το Τμήμα θα πρέπει να έχει τη θεσμική,
οικονομική και εξειδικευμένη δυνατότητα μέσω ενός σύγχρονου νομικού πλαισίου με
την απαραίτητη χρηματοδοτική πρόνοια.
7.7. Έρευνα
Υπάρχει σημαντική παράδοση στο τμήμα Ηλεκτρονικής σε αναπτυξιακά ερευνητικά
προγράμματα και συνεργασίες με πολλούς φορείς τόσο της ακαδημαϊκής κοινότητας,
όσο και των κοινωνικών - παραγωγικών φορέων στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
Ενδεικτικά αναφέρονται: Ακαδημαϊκοί φορείς: Πανεπιστήμια Αθήνας, Πάτρας, Brunel,
Bradford, ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος, και βεβαίως όμορα τμήματα στα ΤΕΙ Κρήτης, Πειραιά,
Λαμίας, Κοινωνικοί - παραγωγικοί φορείς: OTE, ΓΣΕΕ, ΥπΑΝ-ΓΓΕΤ, κλπ.
Η υπάρχουσα υποδομή, αν και εξαιρετικά περιορισμένη και πεπαλαιωμένη, έχει
αποδώσει κατά την τελευταία πενταετία 142 δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά με κριτές
και άλλες 239 σε διεθνή συνέδρια με κριτές.
Ο στόχος του τμήματος είναι να συντηρεί και να διευρύνει την υποδομή και τις
σχέσεις με τους άλλους φορείς, ενθαρρύνοντας το ΕΠ να συμμετέχει σε διεθνής
κοινοπραξίας με σκοπό την υποβολή ερευνητικών προτάσεων στο πλαίσιο π.χ. του 7ου
προγράμματος πλαισίου (FP7).
Προϋπόθεση την ανάπτυξη της έρευνας στο τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας
είναι: (α) η θεσμική-νομική θωράκιση, (β) τη μετατροπή των θέσεων του ΕΠ σε ΔΕΠ,
(γ) τη δημιουργία θέσεων ερευνητικού προσωπικού, και τέλος, (δ) η ελάχιστη σταθερή
χρηματοδότηση.
7.8. Σχέσεις με Κοινωνικούς, Παραγωγικούς Φορείς και άλλα
Ακαδημαϊκά Ιδρύματα
Συνεργασία με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα και παραγωγικούς φορείς. Ανθρώπινο
δίκτυο με ίδιες πρωτοβουλίες
7.9. Διοίκηση
Πλήρης μηχανοργάνωση, οργανόγραμμα, ανεμπόδιστη λειτουργία γραμματείας ΕΤΠ
78
8.
Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές
8.1. Αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών
H διοικητική υποστήριξη των τμημάτων του ΤΕΙ Αθήνας γίνεται τόσο σε κεντρικό όσο
και σε επιμέρους επίπεδα. Σε κεντρικό επίπεδο υπάρχουν:



Η Διεύθυνση Διοικητικού που ασχολείται με όλα τα διοικητικά θέματα του
πάσης φύσεως και σχέσεως εργασίας προσωπικού του Ιδρύματος, υποστηρίζει
διοικητικά & γραμματειακά το Συμβούλιο του ΤΕΙ-Α και συνεργάζεται με την
Νομική Υπηρεσία σε θέματα αρμοδιότητάς της. Η Διεύθυνση Διοικητικού
συγκροτείται από τα τμήματα Εκπαιδευτικού & Ειδικού Εκπαιδευτικού
Προσωπικού, Διοικητικού & Ειδικού Τεχνικού Προσωπικού, Διοικητικής
Μέριμνας & Πρωτοκόλλου και Συλλογικών & Ατομικών Οργάνων &
Επιτροπών.
Η Διεύθυνση Οικονομικού που ασχολείται με όλα τα οικονομικά θέματα του
Ιδρύματος και συγκροτείται από τα τμήματα Προϋπολογισμού, Δαπανών και
Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης, Μισθοδοσίας και Αποζημιώσεων και
Προμηθειών και Περιουσίας.
Η Διεύθυνση Συντονισμού Σπουδών και Σπουδαστικής Μέριμνας που
ασχολείται με την σπουδαστική μέριμνα, την κοινωνική μέριμνα, την περίθαλψη,
τις εκδόσεις, την ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη, τον συντονισμό των σπουδών, την
πρακτική άσκηση και την σταδιοδρομία των σπουδαστών μας.
Σε επιμέρους επίπεδα υπάρχουν οι γραμματείες των σχολών του ΤΕΙ Αθήνας με ρόλο
κυρίως διεκπεραίωσης εγγράφων και οι γραμματείες των τμημάτων του ΤΕΙ Αθήνας που
υποστηρίζουν τα τμήματα στην καθημερινή τους λειτουργία και εξυπηρετούν τους
σπουδαστές τους.
Το σύνολο των υπηρεσιών διοικητικής υποστήριξης κρίνεται ικανοποιητικό τόσο σε
κεντρικό όσο και σε επιμέρους επίπεδα. Η προσπάθεια πρέπει να εστιαστεί σε
βελτιστοποίηση των συγκεκριμένων υπηρεσιών.
Η τεχνική υποστήριξη των τμημάτων του ΤΕΙ Αθήνας γίνεται σε κεντρικό επίπεδο από
την Διεύθυνση Πληροφορικής και Τεχνικών Υπηρεσιών που ασχολείται με τη
σύνταξη ή ανάθεση εκπόνησης μελετών για κατασκευές και επισκευές, τη δημοπράτηση
έργων ή μελετών, την επίβλεψη έργων ή μελετών που ανατέθηκαν, τον καθορισμό
τεχνικών προδιαγραφών για προμήθεια υλικών και μηχανημάτων, τη συνεχή επιθεώρηση
των κτιριακών, ηλεκτρολογικών, μηχανολογικών, υδραυλικών εγκαταστάσεων, του
τηλεφωνικού δικτύου και των κλιματιστικών εγκαταστάσεων του Ιδρύματός μας.
Στην ίδια διεύθυνση ανήκει το Κέντρο Διαχείρισης Δικτύου του ΤΕΙ Αθήνας (ΚΔΔ), το
οποίο έχει αναλάβει το σύνολο των υποχρεώσεων που αφορούν την εξασφάλιση της
ομαλής λειτουργίας των υπηρεσιών δικτύου προς τους χρήστες του ιδρύματος. Το ΚΔΔ
είναι υπεύθυνο για την ανάπτυξη, εγκατάσταση και συντήρηση των υπηρεσιών αυτών
ενώ παράλληλα είναι αρμόδιο για την τήρηση των προδιαγραφών ενιαίας δομημένης
καλωδιακής υποδομής και την εγκατάσταση και λειτουργία του ενεργού εξοπλισμού του
Ιδρύματος. Επίσης έχει την ευθύνη για τον συνεχή ανασχεδιασμό και αναβάθμιση του
δικτύου δεδομένων του Ιδρύματος, σύμφωνα με τις τεχνολογικές εξελίξεις.
79
Το σύνολο των υπηρεσιών τεχνικής υποστήριξης (εκτός του Κέντρου Διαχείρισης
Δικτύου) κρίνεται μέτριο και είναι επιτακτική ανάγκη να βελτιωθεί. Ίσως στην
κατάσταση αυτή συντελεί και η έλλειψη προσωπικού στον συγκεκριμένο τομέα.
Αντίθετα το Κέντρο Διαχείρισης Δικτύου παρέχει ικανοποιητικές υπηρεσίες. Η
προσπάθεια εδώ πρέπει να εστιαστεί σε βελτιστοποίηση των παρεχομένων υπηρεσιών
σύμφωνα με τις τεχνολογικές εξελίξεις.
8.2. Υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας
Η υπηρεσία φοιτητικής μέριμνας αποτελεί κεντρική υπηρεσία του ΤΕΙ Αθήνας η οποία
εξυπηρετεί τους σπουδαστές όλων των τμημάτων, παρέχοντας:
 Στέγαση. Επειδή, το ΤΕΙ-Αθήνας δεν διαθέτει φοιτητική εστία, η στέγαση
παρέχεται είτε σε ξενοδοχεία που μισθώνει το Ίδρυμα, είτε με τη μορφή
επιδότησης μισθώματος. Δικαίωμα για στέγαση σε ξενοδοχείο ή επιδότηση
μισθώματος έχουν οι σπουδαστές που έχουν παρακολουθήσει επιτυχώς το 50%
των μαθημάτων των προηγούμενων εξαμήνων. Η επιδότηση μισθώματος
ανέρχεται σε 150,00€ ανά άτομο το μήνα, το οποίο καταβάλλεται στον
σπουδαστή ανά πεντάμηνο μέσω τραπέζης.
 Δωρεάν σίτιση. Δικαίωμα δωρεάν σίτισης θα έχουν οι:
 Ημεδαποί σπουδαστές.
 Κύπριοι σπουδαστές.
 Σπουδαστές τέκνα ομογενών.
 Σπουδαστές που προέρχονται από διμερείς συμφωνίες επιστημονικής
συνεργασίας του ΤΕΙ-Α με αντίστοιχα Ιδρύματα άλλων χωρών.
 Αλλοδαποί σπουδαστές ως πολιτικοί πρόσφυγες.
 Αλλοδαποί - αλλογενείς σπουδαστές με υποτροφίες κινητικότητας στα
πλαίσια Προγραμμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
 Αλλοδαποί - Αλλογενείς σπουδαστές.
 Μεταπτυχιακοί σπουδαστές.
 Σπουδαστικά Δάνεια. Χορηγούνται άτοκα χρηματικά δάνεια στους σπουδαστές
του ΤΕΙ Αθήνας, για τη διευκόλυνσή τους στις σπουδές, με κάποιες
προϋποθέσεις που αφορούν το οικογενειακό εισόδημα και την πρόοδο των
σπουδών τους.
 Ιατροφαρμακευτική και Νοσοκομειακή Περίθαλψη. Σπουδαστικό βιβλιάριο
περίθαλψης δικαιούνται όλοι οι σπουδαστές του ΤΕΙ οι οποίοι δεν είναι
ασφαλισμένοι σε κανένα άλλο δημόσιο φορέα και ισχύει από την εγγραφή τους
και για διάστημα ίσο προς τον προβλεπόμενο χρόνο φοίτησης μέχρι την
απόκτηση πτυχίου προσαυξημένο κατά το μισό. Η ιατροφαρμακευτική και
νοσοκομειακή περίθαλψη που παρέχεται περιλαμβάνει:





Ιατρική εξέταση
Νοσοκομειακή περίθαλψη
Φαρμακευτική περίθαλψη
Παρακλινικές εξετάσεις
Επίδομα τοκετού
80



Φυσικοθεραπείες
Οδοντιατρική περίθαλψη
Ορθοπεδικά είδη
 Ευρωπαϊκή Κάρτα Ασφάλισης Ασθενείας που παρέχεται από το φορέα
ασφάλισης.
 Ενισχύσεις μέσω του Ταμείου Αρωγής Απόρων Σπουδαστών. Σκοπός του
Ταμείου είναι η ηθική και η υλική, σε είδος ή σε χρήμα, ενίσχυση των
σπουδαστών του Τ.Ε.Ι. Αθήνας για την κάλυψη εκτάκτων αναγκών, οι οποίες δεν
είναι δυνατόν, κατά την κρίση του Συμβουλίου του, να αντιμετωπιστούν
διαφορετικά, όπως :
 Καταβολή χρηματικού βοηθήματος σε σπουδαστές που πάσχουν
αποδεδειγμένα από σοβαρές παθήσεις.
 Χορήγηση οιασδήποτε μορφής περίθαλψης πέραν της προβλεπόμενης
από την κείμενη νομοθεσία.
 Παροχή
οικονομικού
βοηθήματος
σε
απόρους
σπουδαστές
προερχόμενους από επαρχία ή αλλοδαπούς σπουδαστές.
 Παροχή οικονομικού επιδόματος σε περιπτώσεις εκτάκτων αναγκών
σπουδαστών που είναι σε δυσχερή οικονομική θέση, συνεπεία
οικογενειακών ή οικονομικών πληγμάτων και τίθεται σε κίνδυνο η
συνέχιση των σπουδών τους.
Το σύνολο των υπηρεσιών φοιτητικής μέριμνας κρίνεται επαρκές και η προσπάθεια
πρέπει να εστιαστεί στην βελτιστοποίηση παροχής των συγκεκριμένων παροχών.
8.3
Αξιολόγηση υποδομών πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα
Το Τμήμα μας έχει προχωρήσει σε ανάπτυξη υποδομών και υπηρεσιών προς τους
σπουδαστές και το προσωπικό του προκειμένου να εξυπηρετήσει τις εκπαιδευτικές,
ερευνητικές και διοικητικές ανάγκες του.
Αναβαθμίστηκε ο εξοπλισμός των εργαστηρίων και έγινε, για πρώτη φορά την τελευταία
διετία, προμήθεια στοιχειώδους ερευνητικού εξοπλισμού. Εξοπλίσθηκαν με Η/Υ τα
γραφεία των διδασκόντων, η αίθουσα από την οποία εξυπηρετούνται οι σπουδαστές για
πρόσβαση στο Διαδίκτυο καθώς και η γραμματεία του τμήματος.
Μέσω ατομικού λογαριασμού χρήστη παρέχονται δυνατότητες ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου και πρόσβασης στο διαδίκτυο με Dialup. Δικαίωμα πρόσβασης στις
υπηρεσίες έχουν και όλοι οι σπουδαστές από την εγγραφή τους στο αντίστοιχο Τμήμα.
Περιθώρια βελτίωσης των υποδομών του τμήματος υπάρχουν πολλά σε εργαστηριακό
επίπεδο, ερευνητικό επίπεδο αλλά και υπηρεσίες. Αυτό όμως προϋποθέτει έξοδο από τον
συνεχόμενο κύκλο της υπο-χρηματοδότησης που ισχύει για πολλά χρόνια και καθυστερεί
ακόμη και στοιχειώδεις δράσεις. Για παράδειγμα είναι επιτακτική η ελεύθερη πρόσβαση
μέσω τεχνολογιών ασύρματης δικτύωσης από τους εσωτερικούς χώρους του τμήματος,
υπηρεσία που θα έχει πολλαπλές ευεργετικές επιπτώσεις τόσο στην εκπαίδευση όσο και
στις λοιπές δραστηριότητες. Η υπηρεσία αυτή, λόγω της σπουδαιότητάς της, υλοποιείται
πιλοτικά στην φάση αυτή από την Διοίκηση του ΤΕΙ Αθήνας και προβλέπεται η
επέκτασή της σε όλους τους χώρους του Ιδρύματος.
81
8.4. Αξιοποίηση νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του
Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου)
Την τελευταία χρονική περίοδο αξιοποιήθηκαν νέες τεχνολογίες παρέχοντας υπηρεσίες
σχετικές με φοιτητικά θέματα του Τμήματός μας. Συγκεκριμένα έχουν τεθεί σε
λειτουργία:
 Ηλεκτρονικές Δηλώσεις Μαθημάτων, με δυνατότητα ανανέωσης εγγραφής των
σπουδαστών μέσω Internet και επιλογής μαθημάτων ανά εξάμηνο φοίτησης.
 Ηλεκτρονικές Αιτήσεις προς τη Γραμματεία για την αυτόματη έκδοση
πιστοποιητικών σπουδαστικής κατάστασης και βεβαιώσεων σπουδών τα οποία
παραλαμβάνουν οι σπουδαστές άμεσα μέσω διαδικτύου χωρίς να απαιτείται η
φυσική παρουσία τους στη γραμματεία του τμήματος καθώς και ηλεκτρονικές
αιτήσεις για την έκδοση άλλων πιστοποιητικών ή βεβαιώσεων.
 Υπηρεσία Αποστολής ενημερωτικών μηνυμάτων (newsletter) προς όλους τους
εγγεγραμμένους σπουδαστές με τα τελευταία νέα του τμήματος καθημερινά.
 Υπηρεσία Ενημέρωσης βαθμολογιών για κάθε σπουδαστή μέσω της δικτυακής
πύλης του τμήματος από τη συμμετοχή του στις εξεταστικές περιόδους, χωρίς
όμως να μπορεί άλλος σπουδαστής ή κάποιος τρίτος να παρακολουθήσει ή να
επέμβει στους ηλεκτρονικά αναρτημένους βαθμούς του εν λόγω σπουδαστή
(κάθε σπουδαστής έχει έναν προσωπικό κωδικό με τον οποίο έχει πρόσβαση
μόνο στα δικά του στοιχεία).
 Υπηρεσία ενημέρωσης των σπουδαστών για την ύλη των μαθημάτων μέσω
της δικτυακής πύλης του τμήματος. Στα πλαίσια αυτά, ο σπουδαστής έχει
πρόσβαση στις σημειώσεις αρκετών μαθημάτων, σε ένα μεγάλο αριθμό
επιλεγμένων ασκήσεων καθώς και στις ανακοινώσεις του διδάσκοντος οι οποίες
επιπρόσθετα αποστέλλονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προς τους
εγγεγραμμένους στο μάθημα σπουδαστές.
Παρότι με τα ανωτέρω υπήρξε μεγάλη βελτίωση στην λειτουργία του Τμήματός μας
υπάρχει η δυνατότητα βελτιστοποίησης με την πλήρη αυτοματοποίηση του συστήματος
διοικητικής υποστήριξης και την διεύρυνση και συνεχή ανανέωση της πληροφορίας της
δικτυακής πύλης του τμήματος.
8.5. Αξιολόγηση του βαθμού διαφάνειας και της
αποτελεσματικότητας στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού
Ο εργαστηριακός και ερευνητικός εξοπλισμός που υπάρχει στο Τμήμα μας
χρησιμοποιείται επί καθημερινής βάσεως πέραν του 12ώρου και με υψηλό βαθμό
διαφάνειας. Ο εργαστηριακός εξοπλισμός κρίνεται ικανοποιητικός υπάρχουν όμως
82
περιθώρια περαιτέρω βελτίωσής του. Ο ερευνητικός εξοπλισμός κρίνεται ανεπαρκής
λόγω της σχεδόν ανύπαρκτης χρηματοδότησης. Παρά τις αξιόλογες προσπάθειες της
διοίκησης του Ιδρύματος τα τελευταία δύο έτη (εσωτερικές προκηρύξεις ερευνητικών
έργων, αναδιάταξη κονδυλίων προϋπολογισμού), ουσιαστικά έχει αφεθεί στην ύπαρξη
ανεξαρτήτων ερευνητικών προγραμμάτων.
Επί πλέον, λόγω σημαντικών περιορισμών στις κτιριακές υποδομές, στην πλειοψηφία
των διδασκόντων του τμήματος δεν έχει παραχωρηθεί από το Ίδρυμα κανένας
εργαστηριακός χώρος για τη στέγαση των συγκεκριμένων ερευνητικών δραστηριοτήτων
με αποτέλεσμα, όλες οι δράσεις καθώς και ο χρησιμοποιούμενος και δημιουργούμενος
εξοπλισμός να στεγάζεται σε άλλους συνεργαζόμενους φορείς (Πανεπιστήμια &
Ερευνητικά κέντρα). Η μοναδική ερευνητική αίθουσα του Τμήματος είναι μικρή με
περιορισμένους χώρους και θέσεις εργασίας, η δε θέση και ο σχεδιασμός της
δυσκολεύουν την πρόσβαση για μεταφορά ογκώδους εξοπλισμού.
8.6. Αξιολόγηση του βαθμού διαφάνειας και της
αποτελεσματικότητας στη διαχείριση οικονομικών πόρων
Το Τμήμα μας δεν διαθέτει ετήσιο προϋπολογισμό με διαθέσιμα κονδύλια για κάθε
κατηγορία δαπανών. Οι επί μέρους ανάγκες καλύπτονται με επιχορηγήσεις από το
Συμβούλιο του ΤΕΙ Αθήνας το οποίο διαχειρίζεται το συνολικό προϋπολογισμό του
Εκπαιδευτικού Ιδρύματος. Οι επιχορηγήσεις αυτές δεν έχουν ούτε συγκεκριμένο ύψος
ούτε συγκεκριμένο χρόνο πίστωσής τους στο Τμήμα μας. Εξαίρεση αποτελούν οι
δαπάνες εργαστηριακών αναλωσίμων που πιστώνονται συνήθως στις αρχές των δύο
ακαδημαϊκών εξαμήνων και έχουν σχετικά καθορισμένο ύψος. Είναι σαφές ότι με τον
τρόπο αυτό, οποιοσδήποτε προγραμματισμός δαπανών είναι ουσιαστικά αδύνατον να
υπάρξει, με ότι αυτό συνεπάγεται. Η προσπάθεια του Τμήματος περιορίζεται στην
ορθολογισμένη χρήση των εκάστοτε χορηγούμενων πόρων.
Είναι εντελώς απαραίτητο το Τμήμα μας να διαθέτει στο μέλλον ετήσιο προϋπολογισμό
με συγκεκριμένα κονδύλια για κάθε κατηγορία δαπανών καθώς και χρονοδιάγραμμα
πίστωσής τους στο Τμήμα μας. Ακόμα μεγαλύτερη ενίσχυση του Τμήματός μας θα
πραγματοποιείτο αν τα ανωτέρω αφορούσαν, έστω και υπό μορφή προβλέψεων,
μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
83
9.
Συμπεράσματα
9.1. Τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος, όπως
αυτά προκύπτουν μέσα από την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης
Θετικά σημεία:
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας διατηρεί την παράδοση τριών δεκαετιών
περίπου ενός καλά οργανωμένου Τμήματος και σε γενικές γραμμές έχει να προβάλλει
έναν αρκετά ανταγωνιστικό τρόπο παροχής μάθησης σε αρκετά γνωστικά αντικείμενα
που περιλαμβάνει ο ευρύς τομέας των Ηλεκτρονικών, ανταποκρινόμενο έστω και με
μικρές καθυστερήσεις στις απαιτήσεις της αλματώδους ανάπτυξης της Ηλεκτρονικής
Τεχνολογίας. Ας σημειωθεί ότι τα τελευταία δεκαπέντε έτη πραγματοποιούνται
σημαντικές αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών προκειμένου οι απόφοιτοι του Τμήματος
να έχουν το κατάλληλο υπόβαθρο ώστε να ανταποκρίνονται στις εκάστοτε απαιτήσεις
της αγοράς εργασίας.
Την τελευταία δεκαετία το εκπαιδευτικό προσωπικό (ΕΠ), έχει ανανεωθεί και
συγκριτικά με άλλα Τμήματα ΤΕΙ και το Τμήμα διαθέτει ικανό αριθμό μελών ΕΠ με τα
απαιτούμενα ακαδημαϊκά προσόντα (κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος). Τα ανωτέρω
μελή ΕΠ ανέρχονται σε 14. Την ακαδημαϊκή περίοδο 2008 -09 θα είναι 17 και σύμφωνα
με τον προγραμματισμό της πλήρωσης των κενών θέσεων το 2010 θα ξεπεράσουν τα 25.
Την τελευταία δεκαετία και ιδιαίτερα τα πέντε τελευταία έτη έχουν αυξηθεί οι
ερευνητικές δραστηριότητες στο Τμήμα και παράγεται ένα αρκετά αξιόλογο ερευνητικό
έργο. Τα μέλη ΕΠ έχουν αξιοποιήσει μια σειρά συνεργασιών με άλλους ερευνητικούς
και πανεπιστημιακούς φορείς και υλοποιούν μια σειρά από ερευνητικά προγράμματα και
έργα. Ο αριθμός τόσο των υλοποιούμενων και χρηματοδοτούμενων ερευνητικών έργων,
όσο και ο αριθμός των επιστημονικών δημοσιεύσεων από τα μέλη του ΕΠ, παρουσιάζει
μια δυναμική και εκτιμάται ότι την επόμενη πενταετία οι αντίστοιχοι δείκτες θα είναι
επιπλέον αυξημένοι.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας από τα μέσα της περασμένης δεκαετίας
πραγματοποίησε μια σημαντική πρωτοβουλία και πραγματοποίησε σύμπραξη με το
School of Engineering & Design του Πανεπιστημίου Brunel της Μεγάλης Βρετανίας, με
σκοπό την διεξαγωγή μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών, που οδηγεί σε δίπλωμα Master of
Science στο αντικείμενο: DATA COMMUNICATION SYSTEMS. Η πρωτοβουλία αυτή
ήταν πρωτοποριακή αν σημειωθεί ότι ήταν το πρώτο Τμήμα ΤΕΙ που προχώρησε σε μια
τέτοια σύμπραξη κάτι αρκετά αργότερα υιοθετήθηκε και από άλλα Τμήματα ΤΕΙ, ενώ το
ΥΠΕΠΘ ρύθμισε τέτοιου είδους συμπράξεις με ειδική Υπουργική Απόφαση.
Η πραγματοποίηση αυτού του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών (ΜΠΣ) έδωσε
μια περαιτέρω αίγλη στο Τμήμα, αύξησε την ανταγωνιστικότητα των ικανότερων
φοιτητών βλέποντας ένα μελλοντικό στόχο την φοίτησή τους στο ΜΠΣ, ενώ ή
λειτουργία αυτού του προγράμματος πάνω από μια δεκαετία προσέφερε σημαντικές
εμπειρίες στα μέλη του ΕΠ, έτσι ώστε να υπάρχει σήμερα το κατάλληλο υπόβαθρο
διεξαγωγής αυτοδύναμου ΜΠΣ.
Τέλος η ύπαρξη μεταπτυχιακών σπουδαστών που φοιτούν στο Τμήμα έδωσε μια
σημαντική ώθηση στον εμπλουτισμό των ερευνητικών ομάδων με νέο ανθρώπινο
δυναμικό.
84
Αρνητικά σημεία
Δυο είναι τα πλέον βασικά σημεία τα οποία πρέπει να τύχουν ιδιαίτερης προσοχής
καθότι δημιουργούν μια αρνητική εικόνα για τις σπουδές στο Τμήμα Ηλεκτρονικής:
1. Η αδιαφορία μιας σημαντικής μερίδας φοιτητών να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις
μιας σωστής και συστηματικής φοίτησης. Αποτέλεσμα να έχουμε το φαινόμενο των
«λιμναζόντων φοιτητών» και καθυστέρηση στη λήψη πτυχίου και με τελικό
αντίκτυπο η μερίδα αυτή των φοιτητών όταν λάβει το πτυχίο τους να μην διαθέτει τις
απαιτούμενες προδιαγραφές αποφοίτου ικανού να ανταποκριθεί στις ανάγκες της
αγοράς εργασίας που σχετίζονται με το αντικείμενο των σπουδών, δεδομένου ότι
όσες γνώσεις έχουν λάβει δεν αποτελούν και κτήμα τους. Αυτή η κατηγορία των
αποφοίτων αν και επαγγελματικά βρίσκει διέξοδο παρόλα ταύτα απασχολείται σε
αντικείμενα που δεν δικαιολογούν φοίτηση σε Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα
τετραετούς φοίτησης.
Τα αίτια αυτού του φαινομένου το οποίο είναι και γενικευμένο σχεδόν σε όλα τα
Τμήματα της Ανωτάτης Εκπαίδευσης είναι ποικίλα και ενδεικτικά μπορούμε να
αναφέρουμε τα ακόλουθα:
 Οι εγγραφόμενοι σπουδαστές για φοίτηση αρχίζουν την φοίτηση τους στο Α΄
εξάμηνο σπουδών επιβαρυμένοι με μια κούραση προερχόμενη από το εξεταστικό
σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και παράλληλα έχουν υποστεί και εθιστεί σε μια
μέθοδο παθητικής μάθησης.
 Στερούνται της ικανότητας συστηματικής μελέτης και στοιχειώδους κριτικής
σκέψης και υιοθετούν το οικείο μοντέλο από τις προηγούμενες βαθμίδες
εκπαίδευσης της «παπαγαλίας».
 Δεν έχουν καλλιεργήσει να αξιοποιούν τις πολλαπλές πηγές γνώσης και απαιτούν
τυποποιημένες γνώσεις.
 Ένα σημαντικό ποσοστό φοιτητών προτιμά παράλληλα με τις σπουδές την
απασχόληση του είτε μερική είτε πλήρη με αποτέλεσμα οι σπουδές να
παραμελούνται.
 Οι εγγραφόμενοι σπουδαστές για φοίτηση δεν διαθέτουν το ίδιο υπόβαθρο
γνώσεων καθότι εγγράφονται πολλές κατηγορίες φοιτητών. Συνεπώς όταν η τάξη
διαθέτει ανομοιόμορφο πληθυσμό φοιτητών τόσο ως προς τις προγενέστερες
αποκτηθείσες γνώσεις όσο και ως προς το ενδιαφέρον φοίτησης, αυτό
δυσχεραίνει τον τρόπο και την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας.
Συνεπώς η πραγματική ροή φοιτητών από εξάμηνο σε επόμενο είναι μικρή και
πολλοί φοιτητές τυπικά προχωρούν και εγγράφονται σε επόμενα εξάμηνα
επιβαρυμένοι με σημαντικό αριθμό μαθημάτων που οφείλουν να εξεταστούν για να
λάβουν επιτυχή βαθμό από προηγούμενα εξάμηνα. Έτσι δημιουργείται το φαινόμενο
των «λιμναζόντων φοιτητών» και αρκετοί δεν μπορούν να ανταποκριθούν στον όγκο
των υποχρεώσεων που έχουν κάθε εξεταστική περίοδο. Η ανωτέρω εικόνα
αντικατοπτρίζεται τόσο στα μικρά ποσοστά προσέλευσης στις εξετάσεις των
μαθημάτων, όσο και στα ποσοστά αποφοίτησης σε εύλογο χρονικό διάστημα από την
εγγραφή τους στο Τμήμα. Ενδεικτικό είναι το διάγραμμα του σχήματος που
ακολουθεί που δείχνει τον αριθμό των αποφοιτησάντων σε σχέση με την χρονική
καθυστέρηση σε έτη. Τα δεδομένα αφορούν τους εγγεγραμμένους φοιτητές το
ακαδημαϊκό έτος 2001-02 και αποτελεί το πλέον ακραίο παράδειγμα γι’ αυτό και
παρουσιάζεται.
85
ΑΡΙΘΜΟΣ
ΦΟΙΤΗΤΩΝ
ΕΓΓΕΓΡΑΜΕΝΩΝ
ΤΟ 2001-02 ΠΟΥ
ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΑΝ
35
ΣΥΝΟΛΟ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ = 76
30
25
20
15
10
5
0
0
1
2
3
4
5
ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΣΕ ΕΤΗ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ
2. Η έλλειψη διαθέσιμων χώρων για την πραγματοποίηση της εργαστηριακής
εκπαίδευσης και έρευνας.
Για την εύρυθμη λειτουργία απαιτούνται δυο τουλάχιστον εργαστηριακές αίθουσες
για διδασκαλία, έτσι ώστε σε κάθε εργαστηριακό χώρο να πραγματοποιούνται
εργαστηριακά μαθήματα συγγενούς γνωστικού αντικειμένου. Σήμερα στους
υπάρχοντες έξι (6) εργαστηριακούς χώρους διεξάγεται ένας μεγάλος αριθμός
εργαστηριακών μαθημάτων τόσο του Τμήματος Ηλεκτρονικής όσο και άλλων
Τμημάτων της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών. Οι περισσότεροι εργαστηριακοί
χώροι έχουν κάλυψη για τις βασικές εκπαιδευτικές ανάγκες από τις 8.00πμ μέχρι τις
8.00μμ. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να μην υπάρχει διαθέσιμος χρόνος ώστε να
πραγματοποιούνται συμπληρωματικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες όπως,
εκπόνηση πτυχιακών εργασιών, επανάληψη ορισμένων ασκήσεων από φοιτητές σε
κάποιο καθορισμένο ωράριο, υποστηρικτικές συμπληρωματικές ασκήσεις κλπ.
Όσον αφορά τους χώρους διεξαγωγής ερευνάς και εκπόνησης ερευνητικών
προγραμμάτων απαιτούνται τουλάχιστον πέντε επιπλέον ευρύχωροι χώροι που θα
φιλοξενήσουν όλες τις υλοποιούμενες ερευνητικές δραστηριότητες. Πρέπει να
σημειωθεί ότι σε επίπεδο ΤΕΙ δεν έχει θεσμοθετηθεί το Ερευνητικό Εργαστήριο.
Το Τμήμα Ηλεκτρονικής είναι το μόνο Τμήμα που από τα τέλη της δεκαετίας του 80
δημιούργησε (έστω και σε μικρό χώρο μόλις 30m2) ένα αυτοδύναμο εργαστηριακό
χώρο για διεξαγωγή ερευνητικών προγραμμάτων. Σήμερα σ’ αυτόν τον χώρο
στεγάζονται δυο ερευνητικές δραστηριότητες. Πρόσφατα (2007) δημιουργηθήκαν
άλλοι δυο μικροί 25m2 περίπου προκειμένου να στεγαστούν άλλες δυο ερευνητικές
δραστηριότητες. Παρά ταύτα το πρόβλημα παραμένει και αποθαρρύνει αρκετά μέλη
του ΕΠ.
Τέλος απαιτούνται και χώροι (μικρές αίθουσες) ως γραφεία των μελών του ΕΠ.
Σήμερα οι αντίστοιχοι χώροι ανέρχονται σε έξι (6) και δεν επαρκούν προκειμένου να
εξυπηρετήσουν τα μόνιμα μέλη του ΕΠ.
86
9.2. Ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενοι
κίνδυνοι από τα αρνητικά σημεία
Υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά τα οποία θα δημιουργήσουν ευνοϊκές προοπτικές
για την βελτίωση τόσο του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου όσο και του ερευνητικού
έργου για τα αμέσως επόμενα έτη. Παράλληλα όμως υπάρχουν και κάποιοι παράγοντες
που ανταγωνιστικά μπορούν να δράσουν ως τροχοπέδη στα ανωτέρω. Καταγράφουμε τα
ακόλουθα:
Η αξιολόγηση του Τμήματος. Η αποδοχή του θεσμού της αξιολόγησης από όλα μέλη
του Τμήματος (ΕΠ, ΕΤΠ, ΔΠ και σπουδαστές), αποτελεί ένα σημαντικό πλεονέκτημα
στα εκπαιδευτικά δρώμενα του Τμήματος. Αποτέλεσμα είναι η παρουσίαση της
παρούσας έκθεσης εσωτερικής αξιολόγησης. Παρά τις σχετικές αδυναμίες είναι θετικό
ότι δραστηριοποιηθήκαν όλα τα μέλη της κοινότητας του Τμήματος είτε σε μεγαλύτερο
είτε σε μικρότερο βαθμό. Η αποτελεσματικότητα του θεσμού της αξιολόγησης, η οποία
θα είναι συνεχής, θα κριθεί στο μέλλον, εάν και εφ’ όσον διαπιστωθεί ότι μέσω του
θεσμού βελτιώθηκαν κάποιες υστερήσεις. Καταλυτικό ρόλο θα παίξει η βελτίωση
ορισμένων θεσμικών θεμάτων (εσωτερικός κανονισμός σπουδών, αριθμός εισακτέων,
βελτίωση του συστήματος εισαγωγής των φοιτητών στην ανωτάτη εκπαίδευση, αύξηση
του προϋπολογισμού σε όσα Τμήματα έχουν αυξημένες ανάγκες και παράγουν αξιόλογο
εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο, καθιέρωση αυτοδύναμων Μεταπτυχιακών
Προγραμμάτων Σπουδών, θεσμοθέτηση Ερευνητικών Εργαστηρίων κλπ), που δεν είναι
σε θέση να πραγματοποιηθούν από το Τμήμα, αλλά από ανώτερους φορείς ΤΕΙ,
ΥΠΕΠΘ. Σε ενάντια περίπτωση είναι σίγουρο ότι θα επέλθει μια απογοήτευση και ο
θεσμός της αξιολόγησης θα γίνεται στο μέλλον ως μια γραφειοκρατική εργασία χωρίς
ουσιαστικό περιεχόμενο.
Η μείωση του αριθμού των εισακτέων. Αν και αυτό το μέτρο είναι θετικό κινδυνεύει
να μην είναι αποτελεσματικό καθότι ο αριθμός των εισακτέων αυξάνεται άνω του 50%,
κυρίως λόγω των μετεγγραφών (ιδιαίτερα από την κατηγορία των πολυτέκνων).
Απαιτείται δραστική μείωση και αν όχι κατάργηση των μετεγγραφών τουλάχιστον
καθιέρωση ενός ανωτάτου ορίου έτσι ώστε το συνολικό ποσοστό των μετεγγραφών να
μην υπερβαίνει το 10%.
Η βελτίωση του Προγράμματος Σπουδών. Η πρόσφατη αλλαγή του Προγράμματος
Σπουδών που εφαρμόζεται από το ακαδημαϊκό έτος 2008-09, θα προσφέρει καλύτερη
ποιότητα στην παρεχόμενη γνώση (αποφυγή επικαλύψεων, ισορροπία μεταξύ κύριων και
συμπληρωματικών γνωστικών αντικειμένων, έμφαση στην ανάπτυξη ερευνητικής
μεθοδολογίας, κλπ). Η αποτελεσματικότητα της εφαρμογής του νέου προγράμματος
σπουδών θα πρέπει να αποτελεί αντικείμενο ευαισθητοποίησης των διδασκόντων, αλλά
κυρίως η αποτελεσματικότητα του θα κριθεί από την δραστηριοποίηση της Επιτροπής
Σπουδών, η οποία σε αντίθεση με τα προηγούμενα έτη πρέπει να παίξει πιο καθοριστικό
ρόλο στην εποπτεία της παρεχομένης μέσω του προγράμματος σπουδών εκπαίδευσης. Ο
ρόλος της ιδιαίτερα στα επόμενα έτη που η αξιολόγηση του Τμήματος θα είναι συνεχής
πρέπει να είναι αναβαθμισμένος.
Η ανανέωση του ΕΠ. Η ανανέωση του προσωπικού που θα συντελεστεί κυρίως τα
επόμενα δυο (2) έτη, θα δώσει τη δυνατότητα να εκλεγούν νέοι και αξιόλογοι
επιστήμονες οι οποίοι θα στελεχώσουν το Τμήμα, βελτιώνοντας την ποιότητα της
παρεχόμενης εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα θα δοθεί και μια νέα ώθηση στις ερευνητικές
δραστηριότητες.
87
Το κατάλληλο υπόβαθρο και η ποιότητα των φοιτητών που εγγράφονται. Αποτελεί
μια σημαντική παράμετρο επίτευξης των στόχων που αποβλέπει το εκπαιδευτικό έργο.
Τα τελευταία έτη παρατηρείτε μια πτώση του επιπέδου των φοιτητών που εγγράφονται
στο Τμήμα, που οι αιτίες έχουν αναφερθεί στην παράγραφο 9.1. Η κατάσταση θα
παραμείνει στάσιμη ή θα χειροτερεύσει αν δεν ληφθούν μέτρα όπως καθιέρωση ενός
προκαταρκτικού ταχύρυθμου κύκλου μαθημάτων (2 μηνών), για όσους φοιτητές έχουν
αδυναμίες.
Επάρκεια χωρών. Απαιτείται να δοθεί μια λύση στο πρόβλημα στα επόμενα δυο (2)
έτη, ιδιαίτερα σε χώρους διεξαγωγής ερευνάς και εκπόνησης ερευνητικών
προγραμμάτων, προκειμένου να μην αποτελεί έναν ανασταλτικό παράγοντα για
περαιτέρω αυτοδύναμο ερευνητικό έργο στο Τμήμα Ηλεκτρονικής του ΤΕΙ Αθήνας.
Μεταπτυχιακά Προγράμματα. Ο συνδυασμός μεταπτυχιακών σπουδών και έρευνας
προσφέρει το βασικό πλαίσιο ανανέωσης των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων,
ώστε να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις αυξημένες εκπαιδευτικές ανάγκες της
σύγχρονης κοινωνίας. Αν μετά τα επόμενα δυο έτη δεν λειτουργήσουν σε επίπεδο
Τμήματος αυτοδύναμα Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών, υπάρχει κίνδυνος οι
ερευνητικές ομάδες να στερηθούν από την δύναμή τους μεταπτυχιακούς φοιτητές που
αποτελούν έναν από τους βασικούς μοχλούς στην περαιτέρω αναπτυξη και υλοποιηση
ερευνητικών εργων και δραστηριοτήτων.
88
10. Σχέδια βελτίωσης
10.1. Βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των
αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων.
Το βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης πρέπει να εστιαστεί στα ακόλουθα τρια βασικά
σημεία:
1. Η σωστή εφαρμογή του νέου Προγράμματος Σπουδών:
 Ανάθεση εκπαιδευτικού έργου στα κατάλληλα μέλη ΕΠ και Επιστημονικούς –
Εργαστηριακούς Συνεργάτες.
 Σύνταξη εισηγήσεων από τους Τομείς για την ενίσχυση της υλικοτεχνικής
υποδομής, προκειμένου να καλυφθούν οι απαιτήσεις του νέου προγράμματος
σπουδών.
 Ουσιαστική ενεργοποίηση της Επιτροπής Σπουδών που καλείται να ελέγχει την
σωστή εφαρμογή του.
 Άρση των αδυναμιών που μπορεί να προκύψουν από το νέο σύστημα
μηχανογράφησης της Γραμματείας του Τμήματος, που αυτοματοποιεί όλες τις
υπηρεσίες.
2. Αποτελεσματικότερη εκπαίδευση:
 Ανάπτυξη εκπαιδευτικών βοηθημάτων (έτσι όπως περιγράφτηκαν στην
παράγραφο 3.1.3) στο σύνολο των μαθημάτων σε ηλεκτρονική μορφή.
Αξιοποίηση στο μέγιστο δυνατό βαθμό των δυνατοτήτων που περιέχει η
εκπαιδευτική πύλη (portal) «e.κ. μάθηση» του Τμήματος. Συμμετοχή όλων των
διδασκόντων στην ανωτέρω διαδικασία. Η Επιτροπή Σπουδών πρέπει να
μεριμνήσει για την υλοποίηση του ανωτέρω στόχου.
 Εκσυγχρονισμός του τρόπου εργαστηριακής διδασκαλίας. Σύνταξη πρότυπων
φυλλαδίων οδηγιών.
 Η τυποποίηση του τρόπου ανάθεσης θεμάτων των πτυχιακών εργασιών και
αξιολόγησης τους, πρέπει να εφαρμόζεται από όλα τα μέλη ΕΠ. Οι Τομείς πρέπει
να μεριμνήσουν για την σωστή υλοποίηση του ανωτέρω μέτρου.
 Εφαρμογή μιας όσο το δυνατόν κοινής πολιτικής από όλα τα μέλη του Ε.Π. σε
θέματα που σχετίζονται με τον τρόπο και την δεοντολογία της εξέτασης.
3. Ενίσχυση των ερευνητικών δραστηριοτήτων:
 Να υπάρξουν πρωτοβουλίες για την συνεργασία μεταξύ των μελών του ΕΠ ώστε
να δημιουργηθούν ερευνητικές ομάδες συμπαγείς και όχι ευκαιριακές, που θα
στοχεύουν σε ανάληψη ερευνητικών έργων τόσο αυτοδύναμα, όσο και σε ισότιμη
συνεργασία με αντίστοιχες Πανεπιστημίων ή Ερευνητικών Ινστιτούτων.
 Δημιουργία έστω και μιας άτυπης Επιτροπής Έρευνας σε επίπεδο Τμήματος
πρέπει να συζητηθεί.
 Καθιέρωση του θεσμού των εσωτερικών επιστημονικών διαλέξεων που θα
πραγματοποιούνται σε προκαθορισμένη απογευματινή ώρα δυο φορές το μήνα
στις οποίες τα μέλη του ΕΠ θα παρουσιάζουν τα αποτελέσματα των ερευνητικών
δραστηριοτήτων.
89
10.2. Μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των
αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων.
Με δεδομένο στόχο την παροχή επιστημονικών και τεχνολογικών γνώσεων καταλλήλου
επιπέδου και την ανάπτυξη κριτικών και ερευνητικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων προς
τους φοιτητές πρέπει να υπάρξει δραστηριοποίηση στα ακόλουθα:
 Τροποποίηση του προγράμματος σπουδών στο σκέλος που αφορά την κατάργηση
των μικτών μαθημάτων και εισαγωγή αυτοδύναμων εργαστηριακών μαθημάτων στα
οποία θα γίνονται εργαστηριακές ασκήσεις και εργασίες που θα καλύπτουν ένα
ευρύτερο γνωστικό πεδίο που θα αντιστοιχεί σε ένα, δυο ή περισσότερα μαθήματα.
 Δραστηριοποίηση σε θέματα διοργάνωσης επιστημονικών διαλέξεων, ημερίδων,
σεμιναρίων, συνεδρίων και προσκλήσεων ελλήνων και ξένων αναγνωρισμένων
επιστημόνων.
 Τροποποίηση του κανονισμού σπουδών, τουλάχιστον όσον αφορά τον αριθμό των
μαθημάτων που θα επιλέγουν οι φοιτητές κάθε εξάμηνο για παρακολούθηση, έτσι
ώστε να εξασφαλίζεται η σωστή αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων.
10.3 Προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του Ιδρύματος.
1) Να εξευρεθεί λύση στο πρόβλημα της έλλειψης επαρκών χώρων ιδιαίτερα σε χώρους
διεξαγωγής ερευνάς και εκπόνησης ερευνητικών προγραμμάτων.
2) Κατανομή του προϋπολογισμού στα Τμήματα ανάλογα με τις ανάγκες τους με
γνώμονα την ποιότητα του παραγόμενου εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου.
10.4. Προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία.
1. Αλλαγή στον τρόπο εισαγωγής στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Η υπάρχουσα
κατάσταση οδηγεί σε νέο-εγγραφόμενους φοιτητές διαφορετικών ενδιαφερόντων, και
δεν διαθέτουν στο σύνολο τους ένα κοινό υπόβαθρο γνώσεων τέτοιων που θα τους
επιτρέψει να προσαρμοστούν σε σύντομο χρόνο προκειμένου να μπορούν άνετα να
αφομοιώσουν τις παρεχόμενες γνώσεις.
2. Εξάλειψη των χρονοβόρων και γραφειοκρατικών διαδικασιών πλήρωσης των κενών
θέσεων ΕΠ.
3. Μετά την αξιολόγηση των Τμημάτων να υλοποιηθεί χωρίς χρονοτριβές και
γραφειοκρατικές αγκυλώσεις η λειτουργία αυτοδύναμων Μεταπτυχιακών
Προγραμμάτων Σπουδών.
4. Ειδική ενίσχυση των ερευνητικών δραστηριοτήτων στα Τμήματα των ΤΕΙ που
αποδεδειγμένα αναπτύσσουν αξιόλογο ερευνητικό.
90
11.
Πίνακες
91
Πίνακας 11-1. Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος
20052006
2006-2007
Καθηγητές
Σύνολο
Από εξέλιξη*
10
20042005
20032004
20022003
8
7
5
5
1
3
5
7
6
2
6
6
5
5
14
16
16
16
16
2
Νέες προσλήψεις*
Συνταξιοδοτήσεις*
Παραιτήσεις*
Αναπληρωτές Καθηγητές
Σύνολο
Από εξέλιξη*
Νέες προσλήψεις*
Συνταξιοδοτήσεις*
Παραιτήσεις*
Επίκουροι Καθηγητές
Σύνολο
Από εξέλιξη*
Νέες προσλήψεις*
Συνταξιοδοτήσεις*
Παραιτήσεις*
Καθηγητές Εφαρμογών
Σύνολο
Νέες προσλήψεις*
Συνταξιοδοτήσεις*
Παραιτήσεις*
Μέλη ΕΕΔΙΠ/ΕΔΠ
Σύνολο
Διδάσκοντες επί συμβάσει**
Σύνολο
26
32
36
33
26
Τεχνικό προσωπικό εργαστηρίων
Σύνολο
7
7
7
7
7
Διοικητικό προσωπικό
Σύνολο
3
3
3
3
3
* Αναφέρεται στο τελευταίο έτος
** Αναφέρεται σε αριθμό συμβάσεων – όχι διδασκόντων (π.χ. αν ένας διδάσκων έχει δύο συμβάσεις, χειμερινή και εαρινή, τότε μετρώνται δύο συμβάσεις)
92
Πίνακας 11-2.1. Εξέλιξη των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος σε όλα τα έτη σπουδών
Προπτυχιακοί
Μεταπτυχιακοί
Διδακτορικοί
20062007
20052006
20042005
20032004
20022003
1458
1422
1516
1169
1339
93
Πίνακας 11-2.2. Εξέλιξη των εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος
2
20062007
20052006
20042005
20032004
20022003
Εισαγωγικές εξετάσεις
110
150
170
170
170
Μετεγγραφές2
60
59
55
74
58
Κατατακτήριες εξετάσεις
-
1
3
4
2
Άλλες κατηγορίες
21
14
10
11
26
Σύνολο
191
224
238
259
256
Στη γραμμή «Μετεγγραφές» αναγράφεται ο καθαρός αριθμός μετεγγραφομένων φοιτητών (εισροές-εκροές)
94
Πίνακας 11-5.1. Μαθήματα Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
ΜΑΘΗΜΑ
Ιστότοπος
Σελίδα
Οδηγού
Σπουδών 3
Διδάσκοντες
Υποχρεωτικό /
(Συνεργάτες)
Κατ'επιλογήν
Αξιολόγηση
από φοιτητή
(Ναι / Όχι) 4
Διαλέξεις
ΦΥΣΙΚΗ
www.ee.teiath.gr
Καθηγητης . Ν.ΠΑΤΑΡΙΑΣ
Υ
NAI
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ
www.ee.teiath.gr
www.ee.teiath.gr
http://sgrang.com
Υ
ΝΑΙ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ -Ι
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
ΑΝΑΛ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ – Ι
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ.
ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ -ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ &
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΩΝ
www.ee.teiath.gr
Καθηγητης . Δ. ΤΡΙΑΝΤΗΣ
Επιστημ. Συνεργάτης Δρ.
Ν.ΤΑΒΟΥΛΑΡΗΣ
Καθηγητής
Σ.ΦΡΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Γ. ΠΑΤΣΗΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Η. ΣΤΑΥΡΑΚΑΣ
Επίκουρος Καθηγητής
Ι.ΦΑΜΕΖΗΣ
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Υ
ΝΑΙ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΜΟΣ Η/Υ -ΙΙ
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
ΑΝΑΛΟΓ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙ
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
ΘΕΩΡΙΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
www.ee.teiath.gr
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
3
www.ee.teiath.gr
Αναπληρωτής Καθηγητής
Κ. ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Γ. ΠΑΤΣΗΣ
Καθηγητης
Ε. ΒΑΛΛΑΜΟΝΤΕΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Ο.ΤΣΑΚΙΡΙΔΗΣ
Καθηγητης
Ε. ΒΑΛΛΑΜΟΝΤΕΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Γ. ΛΕΩΝΙΔΟΠΟΥΛΟΣ
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Δώστε τη σελίδα του οδηγού σπουδών (αν υπάρχει) που περιγράφει τους στόχους, την ύλη και τον τρόπο διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος
Αν η απάντηση είναι θετική, περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας (προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που
δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν
την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες)
4
95
ΔΙΑΔΟΣΗ Η.Μ.Κ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΕΞ. ΣΗΜΑΤΟΣ &
ΕΙΚΟΝΑΣ
www.ee.teiath.gr
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Αγαπιου
Υ
ΟΧΙ
Διαλέξεις
www.ee.teiath.gr
Καθηγητής Χ.ΚΙΤΣΙΟΣ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
www.ee.teiath.gr
Καθηγητής Χ.ΚΙΤΣΙΟΣ
Υ
ΝΑΙ
www.ee.teiath.gr
Καθηγητής Ε. ΖΕΡΒΑΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Καθηγητής Κ. ΝΟΜΙΚΟΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Η. ΣΤΑΥΡΑΚΑΣ
Επίκουρος Καθηγητής
Κ.ΒΟΥΔΟΥΡΗΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Γ. ΛΕΩΝΙΔΟΠΟΥΛΟΣ
Καθηγητής
Αθ. ΝΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ
Καθηγητής Εφαρμογών
Φραγκούλης
Καθηγητής
Αθ. ΝΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ
Αναπληρωτής Καθηγητής
Γρ. ΚΑΛΤΣΑΣ
Επίκουρος Καθηγητής
Κ.ΒΟΥΔΟΥΡΗΣ
Καθηγητής Δ.Τριαντης
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΟΧΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΥΕ
ΝΑΙ
Σ.Α.Ε -Ι
www.ee.teiath.gr
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Ι
www.ee.teiath.gr
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΦΙΛΤΡΑ
www.ee.teiath.gr
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΡΑΙΩΝ
www.ee.teiath.gr
ΑΝΑΛ.. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙΙ
www.ee.teiath.gr
ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
www.ee.teiath.gr
ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ.
www.ee.teiath.gr
ΑΝΑΛΟΓΙΚΕΣ . ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
www.ee.teiath.gr
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΙΙ
www.ee.teiath.gr
ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΑ
www.ee.teiath.gr
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΧΟΥ
ή
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ή
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ
www.ee.teiath.gr
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΣΧΥΟΣ
www.ee.teiath.gr
ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ
ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕΛΕΤΩΝ
-ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
Αναπληρωτής Καθηγητής
Γρ. ΚΑΛΤΣΑΣ
ΥΕ
ΥΕ
www.ee.teiath.gr
Επίκουρος Καθηγητής
Κ.ΒΟΥΔΟΥΡΗΣ
Καθηγητής
Δροσος. ΝΑΥΠΑΚΤΙΤΗΣ
Καθηγητής
Π.ΧΑΤΖΗΔΙΑΚΟΣ
www.ee.teiath.gr
Καθηγητής Δ. ΤΡΙΑΝΤΗΣ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
96
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
www.ee.teiath.gr
ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ ΕΡΓΩΝ
www.ee.teiath.gr
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ
www.ee.teiath.gr
ΕΝΟΤΗΤΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
www.ee.teiath.gr
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ
http://sgrang.com.
Σ.Α.Ε ΙΙ
www.ee.teiath.gr
ΨΗΦΙΑΚΑ Σ.Α.Ε
www.ee.teiath.gr
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑ & ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ
Η/Υ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΛΥΣΗ
ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ΜΕ Η/Υ –VLSI
www.ee.teiath.gr
www.ee.teiath.gr
www.ee.teiath.gr
Αναπληρωτής Καθηγητής
Γρ. ΚΑΛΤΣΑΣ
Καθηγητής Δ.ΤΡΙΑΝΤΗΣ
Καθηγητής
Π.ΧΑΤΖΗΔΙΑΚΟΣ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΔΙΑΛΕΓΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ (ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ)
Καθηγητής
Σ.ΦΡΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ
Υ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ
Υ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ
Υ
Επίκουρος Καθηγητής
Ν. ΠΑΝΤΑΖΗΣ
Υ
Καθηγητής Κ.ΝΟΜΙΚΟΣ
Αναπληρωτής Καθηγητής
Κ.ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ
ΝΑΙ
ΝΑΙ
ΝΑΙ
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Υ
ΝΑΙ
Διαλέξεις
Διαλέξεις
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
Διαλέξεις +
Εργαστήριο
ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΚΩΔΙΚΩΝ
ΡΑΝΤΑΡ ,ΡΑΔΙΟΖΕΥΞΕΙΣ &
ΔΟΡΥΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
www.ee.teiath.gr
ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
www.ee.teiath.gr
Καθηγητής
Π.ΧΑΤΖΗΔΙΑΚΟΣ
Επικουρος Καθηγητής
Κ.ΒΟΥΔΟΥΡΗΣ
Επιστημ. Συνεργάτης
Δρ. Η. ΖΩΗΣ
ΚΙΝΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
www.ee.teiath.gr
Καθηγητής Ε. ΖΕΡΒΑΣ
Υ
ΝΑΙ
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ &
ΟΠΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
www.ee.teiath.gr
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ε. ΖΕΡΒΑΣ
Καθηγηητής
Αθ. ΝΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ
Υ
ΝΑΙ
Υ
ΝΑΙ
www.ee.teiath.gr
www.ee.teiath.gr
97
Πίνακας 11-5.2. Μαθήματα Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
ΝΑΙ
6
7
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ
OXI
6
6
Γενικής
Υποδομής
(ΜΓΥ)
Ειδικής
Υποδομής
(ΜΕΥ)
Ειδικότητας
(ΜΕ)
Διοικηση
Οικονομίας και
Ανθρωπιστικών
Σπουδών
(ΔΟΝΑ)
ΜΓΥ
ΜΓΥ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΟΧΙ
4
7
ΜΓΥ
Μάθημα
ΦΥΣΙΚΗ
Πολλαπλή
Βιβλιογραφία
Σύνολο
Ωρών
Θερ.&ΕΡΓ
διδασκαλίας
ανα
εβδομάδα
Διδακτικές
Μονάδες
ects
Αριθμός
Φοιτητών
που πέρασε
επιτυχώς στην
κανονική &
επαναληπτική
εξέταση
Αριθμός
Φοιτητών
που συμμετείχαν
στις εξετάσεις
Επάρκεια
Εκπαιδευτικών
Μέσων
Ναι/Όχι5
551
238
401
185
ΝΑΙ
ΝΑΙ
73
350
90
ΝΑΙ
31
30
Εγγεγραμμένοι
φοιτητές
80
ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ
ΝΑΙ
4
5
ΜΕΥ
650
250
NAI
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ -Ι
ΝΑΙ
4
5
ΜΓΥ
437
200
ΕΛΛΙΠΗ
83
ΑΝΑΛ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ – Ι
ΝΑΙ
6
7
ΜΕΥ
266
92
ΜΕΡΙΚΗ
24
7
ΜΓΥ
150
ΝΑΙ
40
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΣΧΕΔΙΑΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ.ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
-ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΩΝ
ΝΑΙ
4
NAI
6
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΜΟΣ Η/Υ -ΙΙ
ΝΑΙ
6
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ
ΝΑΙ
4
ΑΝΑΛΟΓ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙ
ΝΑΙ
6
6
NAI
416
ΜΓΥ
389
ΜΓΥ
474
6
ΜΕΥ
160
6
ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ
ΝΑΙ
8
8
ΜΕΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
ΝΑΙ
3
4
ΜΕΥ
5
460
ΜΕΥ
244
63
200
ΕΛΛΙΠΗ
69
141
ΕΛΛΙΠΗ
30
85
ΝΑΙ
12
268
45
ΕΛΛΙΠΗ
15
492
129
ΝΑΙ
21
Υπάρχουν επαρκή εκπαιδευτικά μέσα, όπως χώροι διδασκαλίας, υπολογιστές, εκπαιδευτικά λογισμικά; Αν η απάντηση είναι αρνητική, δώστε σύντομη αναφορά των ελλείψεων
98
4
285
160
ΝΑΙ
ΟΧΙ
ΝΑΙ
5
5
369
140
Σ.Α.Ε -Ι
ΟΧΙ
4
4
ΜΕ
204
61
ΝΑΙ
37
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Ι
ΝΑΙ
3
4
ΜΕ
254
92
ΝΑΙ
30
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΦΙΛΤΡΑ
ΝΑΙ
5
5
ΜΕΥ
360
189
ΜΕΡΙΚΗ
62
4
ΜΕΥ
300
150
ΝΑΙ
25
3
4
ΜΕΥ
102
3
4
ΜΕΥ
372
174
ΝΑΙ
87
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΡΑΙΩΝ
3
ΜΕΥ
ΔΙΑΔΟΣΗ Η.Μ.Κ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΛΙΚΗΣ
ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦ.
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΕΞ. ΣΗΜΑΤΟΣ &
ΕΙΚΟΝΑΣ
ΔΟΝΑ
ΟΧΙ
2
4
340
180
ΜΓΥ
ΟΧΙ
ΝΑΙ
ΑΝΑΛ.. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙΙ
ΝΑΙ
3
4
4
72
ΝΑΙ
293
ΜΕΥ
100
ΝΑΙ
210
74
ΝΑΙ
35
ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ.
ΑΝΑΛΟΓΙΚΕΣ .
ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΟΧΙ
ΝΑΙ
4
5
233
140
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΙΙ
ΟΧΙ
5
5
ΜΕ
308
125
ΕΛΛΙΠΗ
28
ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΧΟΥ
ή
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ή
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ
ΝΑΙ
ΟΧΙ
5
2
5
3
ΜΕ
220
182
140
81
ΜΕΡΙΚΗ
ΜΕΥ
NAI
35
40
ΟΧΙ
2
3
ΜΕΥ
19
10
ΕΛΛΙΠΗ
3
ΝΑΙ
2
3
55
10
ΟΧΙ
6
6
260
90
ΝΑΙ
ΝΑΙ
8
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΣΧΥΟΣ
ΜΕΥ
ΜΕΥ
38
ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ
ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕΛΕΤΩΝ
-ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΝΑΙ
6
7
ΜΕ
220
177
ΕΛΛΙΠΗ
106
ΟΧΙ
2
5
126
72
ΟΧΙ
5
6
313
148
ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ ΕΡΓΩΝ
ΟΧΙ
2
6
ΔΟΝΑ
146
68
ΝΑΙ
58
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ &
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
NAI
2
4
ΔΟΝΑ
207
70
ΕΛΛΙΠΗ
64
ΜΕ
6
6
ΕΛΛΙΠΗ
188
ΜΕΥ
ΔΟΝΑ
ΜΕ
50
15
ΝΑΙ
ΝΑΙ
ΕΛΛΙΠΗ
38
60
37
99
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ
ΝΑΙ
3
6
ME
12
ΕΛΛΙΠΗ
10
72
27
ΝΑΙ
21
38
21
ΝΑΙ
11
25
Σ.Α.Ε ΙΙ
ΟΧΙ
6
6,5
ΜΕ
ΨΗΦΙΑΚΑ Σ.Α.Ε
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ
ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑ & ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ
ΜΕ Η/Υ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΛΥΣΗ
ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ΜΕ Η/Υ –VLSI
ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ &
ΚΩΔΙΚΩΝ
ΡΑΝΤΑΡ ,ΡΑΔΙΟΖΕΥΞΕΙΣ &
ΔΟΡΥΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΟΧΙ
4
5
ΜΕ
ΝΑΙ
5
6
150
110
ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
NAI
3
4
ΜΕ
116
50
ΕΛΛΙΠΗ
30
ΚΙΝΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΟΧΙ
3
5
ΜΕ
167
60
ΕΛΛΙΠΗ
18
6,5
ΜΕ
110
ΝΑΙ
39
ΟΧΙ
6
6,5
ΜΕ
66
32
ΜΕ
ΝΑΙ
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ &
ΟΠΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
3
5
NAI
4
5
ΝΑΙ
5
6
ΝΑΙ
6
ΝΑΙ
6
6,5
ΜΕ
ΜΕ
ΜΕ
Μέσος όρος Βαθμολογίας
(Σύνολο αποφοίτων)
Έτος Αποφοίτησης
5.0-5.9
6.0-6.9
7.0-8.4
8.5-10.0
2001-2002
3.2
79
17.8
0
6.5
2002-2003
8.8
65.5
21.1
4.6
6.4
2003-2004
2.4
72
25.6
0
6.7
2004-2005
9.1
71.1
19.8
0
6.1
2005-2006
5.7
87.5
6.8
0
6.6
Σύνολο
5.8
75
18.2
1
6.5
36
101
75
83
70
191
123
Πίνακας 11-6.1 Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
Κατανομή Βαθμών (%)
12
ΝΑΙ
40
ΜΕ
ΝΑΙ
80
17
NAI
ΕΛΛΙΠΗ
ΕΛΛΙΠΗ
ΝΑΙ
38
44
30
20
100
Πίνακας 11-6.2 Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών και διάρκεια σπουδών
Διάρκεια σπουδών (χρόνια)
Έτος εισαγωγής
Κ
Κ+1
Κ+2
Κ+3
Κ+4
2000-20016
3
21
29
20
3
2001-2002
7
12
2002-2003
5
12
2003-2004
2
Κ+5
Κ+6
Δεν
έχουν
Σύνολο
αποφοιτή
σει
144
220
14
193
226
2
199
218
214
216
2004-2005
196
2005-2006
188
2006-2007
155
6
Κ: κανονική διάρκεια σπουδών (σε έτη) στο Τμήμα.
101
102
12. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
12.1. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ T.E.I. ΑΘΗΝΑΣ
12.2. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II
ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΝΑ
ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
12.3. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ
12.4. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV-A
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ (ΚΑΤΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ) ΓΙΑ ΤΟ
ΜΟΝΙΜΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΤΟΥ
ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ.
12.5. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV-Β
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ (ΚΑΤΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ) ΓΙΑ ΤΟ
ΕΚΤΑΚΤΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΤΟΥ
ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ
12.6. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ V-Α
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΤΗΣ
ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ.
12.7. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ V-Β
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΤΗΣ
ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΤΑΚΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ.
103
12.1. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ T.E.I. ΑΘΗΝΑΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ
Σπουδαστές Τ.Ε.Ι.. Εγγραφές Κύκλοι Σπουδών, Μαθήματα
ΑΡΘΡΟ 1.
Σπουδαστές Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων - Εγγραφές
1.
Σπουδαστές Τ.Ε.Ι.
καθίστανται όσοι εγγράφονται σε αυτά μετά από εισαγωγή,
μετεγγραφή ή κατάταξη σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
2.
Οι εγγραφές των εισαγομένων σπουδαστών γίνονται στο οικείο Τμήμα της Σχολής
μέσα στα χρονικά όρια και με βάση τα δικαιολογητικά που ορίζονται εκάστοτε με
τις υπουργικές αποφάσεις, για την εισαγωγή νέων σπουδαστών.
3.
Για λόγους
εξαιρετικής
ανάγκης,
όπως παρατεταμένη
στράτευση ή απουσία στο εξωτερικό, είναι δυνατή η
θεομηνία, σοβαρή ασθένεια,
εγγραφή
σπουδαστή
που
καθυστέρησε να εγγραφεί μέσα στις προθεσμίες της προηγούμενης παραγράφου του
άρθρου αυτού, με αιτιολογημένη
απόφαση
του
Συμβουλίου
του
Τμήματος.
Σε
περίπτωση απόρριψης η αίτηση είναι δυνατόν να επανεξετασθεί από το Συμβούλιο της
Σχολής, ύστερα από αίτηση του ενδιαφερόμενου σπουδαστή,
η
οποία
υποβάλλεται
σε αποκλειστική προθεσμία τριάντα (30) ημερών από τη λήξη της προθεσμίας εγγραφής
και στην οποία εκτίθενται και οι λόγοι της καθυστέρησης.
Σπουδαστής που δεν γράφτηκε ούτε με τη διαδικασία αυτής της παραγράφου, χάνει
το δικαίωμα εγγραφής του στο T.E.I.
4.
Σπουδαστής,
που
έχει
εγγραφεί στο
T.E.I.
δεν
μπορεί να
είναι συγχρόνως
σπουδαστής και σε άλλο τριτοβάθμιο εκπαιδευτικό ίδρυμα εσωτερικού ή εξωτερικού.
ΑΡΘΡΟ 2. Ανανέωση
Εγγραφής
1. Με την επιφύλαξη της παρ. 6 του άρθρου 27 ν. 1404/1983, ο σπουδαστής υποχρεούται
ανά εξάμηνο σε ανανέωση εγγραφής. Η ανανέωση γίνεται μια εβδομάδα τουλάχιστον
πριν από την έναρξη των μαθημάτων του εξαμήνου με ειδική έντυπη δήλωση, που
διατίθεται από το Τμήμα.
2. Σπουδαστής, που δεν ανανέωσε την εγγραφή του για δύο (2) συνεχόμενα ή για τρία (3)
μη συνεχόμενα εξάμηνα σπουδών, χάνει τη δυνατότητα να συνεχίσει τις σπουδές του στο
Τ.Ε.Ι. και διαγράφεται από τα μητρώα του Τμήματος αυτοδίκαια. Αιτήσεις επανεγγραφής
διαγραφέντων εξετάζονται κατά σειρά από το Συμβούλιο Τμήματος και της Σχολής μόνο για
σοβαρούς λόγους.
104
ΑΡΘΡΟ 3.
Κύκλοι Σπουδών, Έναρξη, Διακοπή και Λήξη Μαθημάτων
1.
Τη βασική εκπαιδευτική περίοδο στο T.E.I. αποτελεί το διδακτικό εξάμηνο. Κάθε
διδακτικό έτος, που αρχίζει την 1 η Σεπτεμβρίου και λήγει την 5η Ιουλίου, περιλαμβάνει δύο
αυτοτελή διδακτικά εξάμηνα: το χειμερινό, το οποίο αρχίζει την πρώτη Δευτέρα μετά τις
εξετάσεις Σεπτεμβρίου και την εβδομάδα των εγγραφών και το εαρινό, το οποίο
αρχίζει μετά τη λήξη των εξετάσεων β' περιόδου του χειμερινού εξαμήνου
εβδομάδα
των
εγγραφών.
Μεταξύ
των
και
την
δύο εξεταστικών περιόδων του χειμερινού
εξαμήνου ή μετά τη λήξη της δεύτερης εξεταστικής περιόδου και μέχρι την
έναρξη του
εαρινού εξαμήνου μπορούν να παρεμβάλλονται ημέρες ελεύθερες μαθημάτων.
2.
Κατά
τη
διάρκεια
των
εξαμήνων
μαθήματα
και εξετάσεις δεν διεξάγονται τις
επίσημες εορτές και διακοπές, που ορίζονται στον Εσωτερικό Κανονισμό του T.E.I.
3.
Οι ακριβείς ημερομηνίες έναρξης και λήξης των μαθημάτων, των εξετάσεων
και
των
διακοπών του επόμενου διδακτικού έτους καθορίζονται, κατ' εφαρμογή των διατάξεων
του παρόντος άρθρου σε συνδυασμό με εκείνες του άρθρου 27 του ν. 1404/1983, από το
Συμβούλιο του Τ.Ε.Ι. και ανακοινώνονται, με ευθύνη του Αντιπροέδρου του T.E.I.
που είναι αρμόδιος για τα εκπαιδευτικά θέματα, ενιαία για όλες τις Σχολές του T.E.I.,
το αργότερο μέχρι τέλος Ιουνίου κάθε έτους.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ
Οργάνωση
Σπουδών,
Moρφές
Διδασκαλίας,
Εκπαιδευτικές Εκδρομές
ΑΡΘΡΟ 4.
Οργάνωση Μαθημάτων - Προγράμματα Σπουδών
1.
ΟΙ σπουδές στο T.E.I. οργανώνονται με βάση το εξαμηνιαίο μάθημα. Τα μαθήματα του
προγράμματος σπουδών κάθε Τμήματος διακρίνονται σε γενικά υποχρεωτικά, κατ'
επιλογήν υποχρεωτικά και προαιρετικά, ως εξής:
α) Γενικά υποχρεωτικά μαθήματα είναι τα μαθήματα υποδομής και τα βασικά μα θήματα
ειδικότητας, τα οποία είναι υποχρεωτικά για όλους του σπουδαστές του Τμήματος.
β) Τα κατ’ επιλογήν υποχρεωτικά μαθήματα είναι μαθήματα ειδικότητας που
επιλέγονται από τους σπουδαστές από πίνακα περισσοτέρων μαθημάτων. Τα μαθήματα αυτά
μπορεί να είναι ομαδοποιημένα, οπότε ο σπουδαστής επιλέγει υποχρεωτικά όλα τα μαθήματα
μιας ομάδας, εκτός εάν είναι αδύνατη η διδασκαλία όλων των μαθημάτων της ομάδας. Στην
περίπτωση αυτή γίνεται ελεύθερη επιλογή για τη συμπλήρωση των μαθημάτων της ομάδας.
Εάν έχουν οριστεί κατευθύνσεις, τα μαθήματα που τις χαρακτηρίζουν είναι ομαδοποιημένα.
γ) Τα προαιρετικά μαθήματα, είναι μαθήματα γενικής μόρφωσης ή μαθήματα εμβάθυνσης,
υποδομής ή διεπιστημονικά.
2.
Εάν οι γνώσεις που παρέχονται σε ένα μάθημα είναι προϋπόθεση επιτυχούς
παρακολούθησης ενός άλλου μαθήματος, το πρώτο μάθημα
προαπαιτούμενο
του
δεύτερου.
Ένα
χαρακτηρίζεται
ως
μάθημα μπορεί να είναι ταυτόχρονα και
προαπαιτούμενο ενός μαθήματος και εξαρτώμενο από άλλο μάθημα. Τα προαπαιτούμενα και
εξαρτώμενα μαθήματα καθορίζονται με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης κάθε Τμήματος.
Τα
αλληλοσυνδεόμενα
με
τον
τρόπο
αυτό
μαθήματα
105
σχηματίζουν ομάδες, που περιλαμβάνουν μέχρι τρία (3) μαθήματα, που δεν έχουν μεταξύ
τους κοινά μαθήματα
και
ο ολικός αριθμός των αλληλοσυνδεόμενων μαθημάτων δεν
υπερβαίνει το 40% του συνόλου των υποχρεωτικών μαθημάτων του Τμήματος και
ορίζεται με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος.
3. Εάν στο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος περιλαμβάνονται και
ανήκουν στο γνωστικό πεδίο Γενικού Τμήματος ή Ομάδας
μαθήματα που
Μαθημάτων
άλλου
Τμήματος, για την κατάρτιση του προγράμματος σπουδών του Τμήματος, αναφορικά με
τα μαθήματα αυτά, και κατ' ανάλογη εφαρμογή της παραγράφου 4 του άρθρου 26
ν.
1404/1983, απαιτείται η σύμφωνη γνώμη της Γενικής Συνέλευσης του οικείου Γενικού
Τμήματος ή της οικείας Ομάδας Μαθημάτων. Εάν δεν γίνει δυνατή η επίτευξη συμφωνίας, η
οριστική απόφαση λαμβάνεται από το Συμβούλιο της Σχολής, προκειμένου για Τμήματα και
Ομάδες Μαθημάτων της ίδιας Σχολής, ή από το Συμβούλιο του T.E.I. σε διαφορετική
περίπτωση.
4. Το αργότερο μία (1) εβδομάδα πριν από την έναρξη των μαθημάτων κάθε
εξαμήνου
συντάσσεται
ανακοινώνεται
με
με ευθύνη
τη
φροντίδα
διδακτικού
του Συμβουλίου του Τμήματος
και
του Προϊσταμένου του Τμήματος, το εβδομαδιαίο ωρολόγιο
πρόγραμμα μαθημάτων του Τμήματος, το οποίο περιέχει:
α) τα τυπικά προγράμματα σπουδών κάθε εξαμήνου,
β) τα μέλη του Ε.Π. που θα διδάξουν κάθε μάθημα των τυπικών προγραμμάτων και
γ) την ημέρα, την ώρα και την αίθουσα ή τον χώρο που θα πραγματοποιηθεί κάθε
μάθημα.
Κατά την κατάρτιση του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος κάθε Τμήματος
λαμβάνεται πρόνοια, ώστε να συμπίπτει ελεύθερος χρόνος 3-4 ωρών σε συγκεκριμένη
ημέρα της εβδομάδας που θα χρησιμοποιείται για τη
σύγκληση των οργάνων του
Τμήματος ή συνελεύσεων των μελών του T.E.I.
5.
α) Τα τυπικά προγράμματα των εξαμήνων σπουδών του Τμήματος είναι ενδεικτικά και
όχι υποχρεωτικά
για
τους
σπουδαστές του Τμήματος, με την επιφύλαξη της
παραγράφου 1 περίπτωση α' του άρθρου αυτού. Ο σπουδαστής μπορεί για κάθε διδακτικό
εξάμηνο να καταρτίζει το ατομικό του πρόγραμμα σπουδών, το οποίο περιλαμβάνει
τα
μαθήματα
που
επιθυμεί
και
πρόκειται να παρακολουθήσει κατά το εξάμηνο αυτό.
Σχετική δήλωση υποβάλλουν στο Τμήμα όλοι οι σπουδαστές ταυτόχρονα με την εγγραφή ή
την ανανέωση εγγραφής τους. Μέσα σε μία (1) εβδομάδα από την έναρξη των μαθημάτων
του εξαμήνου, ο σπουδαστής έχει τη δυνατότητα τροποποίησης της αρχικής δήλωσης του
για
δύο
το
πολύ
μαθήματα.
β) Κατά την κατάρτιση του ατομικού προγράμματος σπουδών του εξαμήνου ο σπουδαστής
λαμβάνει υποχρεωτικά πρόνοια, ώστε:
ί. το σύνολο των εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας για τα μαθήματα που δηλώνει είναι
μέχρι 45 ώρες για τα τυπικά εξάμηνα σπουδών και για τους επί πτυχίω σπουδαστές 55
ώρες χωρίς να ισχύουν για τους δεύτερους τα υπό του άρθρου 4 παράγραφος 2
προβλεπόμενα.
ίί. να μη δηλώνονται μαθήματα, τα προαπαιτούμενα των οποίων δεν έχει
παρακολουθήσει με επιτυχία ο σπουδαστής,
γ) Εάν στη δήλωση των μαθημάτων που θα παρακολουθήσει ο σπουδαστής σε ένα εξάμηνο
δεν τηρούνται οι όροι του προηγούμενου εδαφίου, θεωρείται αυτοδίκαια, ότι η δήλωση
περιλαμβάνει
τα
μαθήματα
του
εξαμήνου
εισαγωγής,
προκειμένου
για
106
πρωτοεισαγόμενους σπουδαστές ενώ για παλαιότερους σπουδαστές τροποποιείται η δήλωση
μαθημάτων με απόφαση του Συμβουλίου του Τμήματος ύστερα από συνεννόηση με τον σπουδαστή.
6. Σε καμία περίπτωση ο σπουδαστής, κατ’ εφαρμογή του εδαφίου β της προηγούμενης
παραγράφου, δεν μπορεί να καταστεί πτυχιούχο; νωρίτερα από την προβλεπόμενη χρονική
διάρκεια σπουδών του Τμήματος. Για τη διευκόλυνση της κινητικότητας σπουδαστών και Ε.Π.
μεταξύ του T.E.I. Αθήνας και ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του εξωτερικού, είναι
δυνατή, με απόφαση του Συμβουλίου του Τ.Ε.Ι. η διδασκαλία ορισμένων μαθημάτων του
προγράμματος σπουδών κάθε Τμήματος και σε μία άλλη γλώσσα κράτους - μέλους της
Ευρωπαϊκής Ένωσης, η οποία διδάσκεται στο Τμήμα.
ΑΡΘΡΟ 5.
Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών
1.
Στα τμήματα
του T.E.I. διδάσκονται μια ή περισσότερες ξένες γλώσσες, κυρίως από
τις γλώσσες χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας έχει ως
σκοπό να μάθουν οι σπουδαστές τη γλώσσα, ώστε να μπορούν να τη χειρίζονται με
επάρκεια σε κάθε περίπτωση.
2.
Ο σπουδαστής που κατέχει την ξένη γλώσσα, μπορεί να ζητήσει την απαλλαγή του από την
υποχρέωση παρακολούθησης της γλώσσας αυτής. Για το σκοπό αυτό με εισήγηση του
οικείου Τμήματος και απόφαση
του
Συμβουλίου
του
T.E.I.
συγκροτείται επιτροπή
αποτελούμενη από τρία (3) μέλη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού της αντίστοιχης γλώσσας, η
οποία εξετάζει και εισηγείται στο Συμβούλιο του Τμήματος για την απαλλαγή του ή μη από
την παρακολούθηση των μαθημάτων της ξένης γλώσσας, για ένα ή περισσότερα εξάμηνα
σπουδών. Σε περίπτωση που ο αριθμός των σπουδαστών, που δηλώνουν ή λαμβάνουν
μέρος στις εξετάσεις είναι μικρός, τότε με απόφαση του Συμβουλίου του T.E.I. είναι
δυνατή
η
διδασκαλία
μαθημάτων συναφούς ειδικότητας σε επίπεδο Σχολής ή T.E.I.
ΑΡΘΡΟ 6.
Μορφές Διδασκαλίας, Συνδιδασκαλία
1.
Η εκπαιδευτική διαδικασία κάθε μαθήματος περιλαμβάνει μία ή περισσότερες από τις
παρακάτω μορφές: θεωρητική ή από έδρας διδασκαλία, σεμινάρια, φροντιστηριακές και
άλλες
μορφές διδασκαλίας,
πρακτικές
και
εργαστηριακές
ασκήσεις,
ανάθεση
εκπόνησης εργασιών ατομικά ή ομαδικά και εκπαιδευτικές επισκέψεις και εκδρομές.
2.
α) Η θεωρητική ή από έδρας διδασκαλία μαθήματος, παρουσιάζει εποπτικά μία ευρεία
περιοχή ενός γνωστικού αντικειμένου και τον σχετικό
προβληματισμό.
Τμήμα
με
αυτή
επιστημονικό
της διδασκαλίας αυτής μπορεί να περιλαμβάνει και ειδικές
ασκήσεις για την
εμπέδωση
των
φροντιστηριακών
ασκήσεων.
Επίσης
θεωρητικών
γνώσεων
μέρος της ύλης
με
τη
μορφή
μπορεί να ανατίθεται
για
παρουσίαση σε σπουδαστές ατομικά ή ομαδικά. Η συνθετική εφαρμογή γνώσεων, μεθόδων
και διαδικασιών γίνεται σε ειδικά
επιλεγμένα
στους σπουδαστές, κατά ομάδες ή ατομικά.
θέματα
που
αναθέτει
ο
διδάσκων
107
β) Τα σεμινάρια στοχεύουν στην επεξεργασία συγκεκριμένων θεμάτων σε μεγαλύτερο
βάθος και έκταση με τη συνεργασία και καθοδήγηση του διδάσκοντα και τη βοήθεια σχετικής
βιβλιογραφίας.
γ) Οι εργαστηριακές και πρακτικές ασκήσεις πραγματοποιούνται περιοδικά σε κατάλληλους
χώρους του T.E.I. ή σε χώρους εργασίας, στους οποίους οι σπουδαστές κάτω από την επίβλεψη
και με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού προσωπικού εκπαιδεύονται κατά μικρές ομάδες
στην εφαρμογή θεωρητικών, επαγγελματικών ή τεχνολογικών μεθόδων, στον χειρισμό
τεχνικών συστημάτων, στον εθισμό στην ομαδική εργασία, στη σύνταξη περιγραφικών
εκθέσεων κλπ, ώστε να αποκτούν τις κατάλληλες δεξιότητες.
3.
α) Δεν επιτρέπεται
κατάτμηση
θεωρητικού
μαθήματος
σε περισσότερα τμήματα. Σε
εξαιρετικές περιπτώσεις, όταν ο αριθμός των παρακολουθούντων σπουδαστών είναι πολύ
μεγάλος, μπορεί να γίνει κατάτμηση.
β) Για τη διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων ο αριθμός των παρακολουθούντων
σπουδαστών ανά τμήμα θα έχει ελάχιστο όριο δέκα πέντε (15) και μέγιστο είκοσι (20)
ατόμων, εκτός ειδικών περιπτώσεων για τις οποίες απαιτείται η έγκριση από το Συμβούλιο
του T.E.I. μετά από αιτιολογημένη εισήγηση του Συμβουλίου του Τμήματος,. Ο αριθμός των
μελών Ε.Π. ανά τμήμα εργαστηριακών ασκήσεων δεν μπορεί να είναι ανώτερος των δύο (2).
γ) Σε περίπτωση κατάτμησης Τμήματος λόγω μεγάλου αριθμού σπουδαστών, οι διδάσκοντες
συντονίζουν μεταξύ τους τη διδακτέα ύλη και την ύλη των τελικών εξετάσεων.
δ) Σε καμία περίπτωση δεν γίνεται ανάθεση θεωρητικού μαθήματος σε περισσότερους από
έναν εκπαιδευτικούς.
ΑΡΘΡΟ 7.
Διάρκεια Διδασκαλίας και Ασκήσεων
1.
Η διάρκεια της ωριαίας διδασκαλίας των θεωρητικών μαθημάτων και φροντιστηριακών
ασκήσεων ορίζεται σε σαράντα πέντε (45) λεπτά της ώρας, μετά τη λήξη της οποίας
ακολουθεί διάλειμμα δέκα πέντε (15) λεπτών.
2.
Η διάρκεια των ωριαίων πρακτικών και εργαστηριακών ασκήσεων είναι
πέντε
(55)
λεπτά.
Οι
πενήντα
φροντιστηριακές, εργαστηριακές και πρακτικές ασκήσεις
μπορεί να γίνονται και χωρίς διάλειμμα.
3.
Η διάρκεια
διεξαγωγής των σεμιναρίων ρυθμίζεται από τον διδάσκοντα σε
συνεννόηση
με τους σπουδαστές. Κάθε άλλη λεπτομέρεια καθορίζεται με απόφαση
του Συμβουλίου του Τ.Ε.Ι.
4.
Η διάρκεια της θεωρητικής διδασκαλίας δεν μπορεί να υπερβαίνει τις
συνεχείς ώρες διδασκαλίας στο ίδιο γνωστικό αντικείμενο.
ΑΡΘΡΟ 8, Εκπαιδευτικές
Εκδρομές
τρεις
(3)
108
1. α) Για την αποτελεσματικότερη εμπέδωση των θεωρητικών, τεχνολογικών και
πρακτικών γνώσεων των σπουδαστών οργανώνονται, με πρωτοβουλία και ευθύνη
του Τμήματος, εκπαιδευτικές επισκέψεις και εκδρομές μικρής χρονικής διάρκειας (όχι
περισσότερες από τρεις (3) συνεχόμενες εργάσιμες ημέρες το εξάμηνο) σε χώρους εργασίας
και βιομηχανικών εγκαταστάσεων. Η έγκριση παρέχεται σύμφωνα με τον Εσωτερικό
Κανονισμό του Τ.Ε.Ι.
β) Πολυήμερες, άνω των τριών (3) ημερών, εκπαιδευτικές εκδρομές, στο εσωτερικό ή το
εξωτερικό, πραγματοποιούνται μόνο κατά τις διακοπές των Χριστουγέννων, του Πάσχα και
του καλοκαιριού. Η έγκριση παρέχεται από τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και
Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση του οικείου Τμήματος (στην οποία περιλαμβάνεται το
πρόγραμμα εκπαιδευτικών επισκέψεων και εκτίμηση της απαιτούμενης δαπάνης μεταφοράς
των σπουδαστών) και πρόταση του Συμβουλίου του T.E.I.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ
Φοίτηση, Έλεγχος Επίδοσης, Επιτυχής Παρακολούθηση
ΑΡΘΡΟ 9.
Φοίτηση
1.
Οι σπουδαστές παρακολουθούν όλα τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών τους,
σύμφωνα με τη δήλωση τους και τις ρυθμίσεις των άρθρων του παρόντος.
2.
Οι προβλεπόμενες ώρες διδασκαλίας κατά εξάμηνο για κάθε μάθημα καθορίζονται από την
ομάδα μαθημάτων και ανακοινώνονται από τον διδάσκοντα στην αρχή κάθε εξαμήνου, με
βάση το ωρολόγιο πρόγραμμα του Τμήματος, αφού ληφθούν υπόψη οι ημέρες που
επίσημα δεν θα πραγματοποιηθούν μαθήματα κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, σύμφωνα
με τις διατάξεις του άρθρου 3 παράγραφοι 2 και 3 του παρόντος.
3.
Σε κάθε περίπτωση, εάν ο αριθμός των εβδομαδιαίων μαθημάτων που πραγματοποιήθηκαν
σε
ένα
διδακτικό
αντικείμενο
είναι
για οποιονδήποτε λόγω μικρότερος των δέκα
( 1 0 ) για όλο το διδακτικό εξάμηνο, το μάθημα αυτό θεωρείται ότι δεν διδάχθηκε. Η
διαπίστωση πραγματοποίησης ή μη του μαθήματος γίνεται κατά τη λήξη του
εξαμήνου, μετά από γραπτή δήλωση του διδάσκοντος και απόφαση της Ομάδας
Μαθημάτων. Σε περίπτωση διαφωνίας αποφασίζει το Συμβούλιο του Τμήματος.
ΑΡΘΡΟ 10. Βαθμολογική Κλίμακα
1.
Η βαθμολογία σε όλα τα μαθήματα εκφράζεται με την αριθμητική κλίμακα: μηδέν έως
δέκα (0-10), με βάση επιτυχίας το βαθμό πέντε.
2.
Ο χαρακτηρισμός της επίδοσης των σπουδαστών κατά μάθημα καθορίζεται ως εξής:
-από 0 - 3 , 9 : «κακώς»
-από 4 - 4,9 : «ανεπαρκώς»
-από 5 - 6,9 : «καλώς»
-από 7-8,4; «λίαν καλώς»
109
-από 8,5-10: «άριστα»
3. 0/ οι βαθμοί υπολογίζονται και καταχωρούνται με προσέγγιση ενός δεκάτου (1/10) της
ακέραιος μονάδας.
ΑΡΘΡΟ 11.
Βαθμοί Εργαστηρίου, Προόδου και Εξετάσεων
1.
α) Για την επιτυχή παρακολούθηση του εργαστηριακού μαθήματος ή του
μέρους
μικτού
μαθήματος
απαιτείται
ο σπουδαστής
τουλάχιστον το 80% των πραγματοποιηθεισών
ασκήσεων.
εργαστηριακού
να έχει διεξάγει με επιτυχία
Την
τελευταία
εβδομάδα
του εξαμήνου δίνεται η δυνατότητα συμπληρωματικών ασκήσεων, μέχρι δύο (2) τον
αριθμό, για
όσους
σπουδαστές έχουν αποτύχει ή απουσιάσει.
τρόπος
της
Η
μορφή και ο
συμπληρωματικής
αξιολόγησης καθορίζεται με απόφαση της Ομάδας Μαθημάτων.
β) Ο βαθμός του εργαστηρίου ή του εργαστηριακού ή πρακτικού μέρους μικτού
μαθήματος είναι, ανάλογα με τη φύση του εργαστηρίου και μετά από απόφαση της
Ομάδας Μαθημάτων, ο μέσος όρος όλων των επιμέρους βαθμών των ασκήσεων, που ο
σπουδαστής έχει διεξάγει με ε πιτυχία στα ποσοστά του προηγούμενου εδαφίου. Οι
αξιολογήσεις πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων ή τουλάχιστον τρεις
φορές το εξάμηνο,
γ) Σε πέντε (5) ημέρες από το τέλος του εξαμήνου ο διδάσκων καταθέτει στο Τμήμα τη
βαθμολογία του εργαστηρίου ή των πρακτικών ασκήσεων, που καταχωρείται στο
πρωτόκολλο και αρχειοθετείται.
2. α) Η αξιολόγηση του σπουδαστή για την επίδοση του καθ' όλη τη διάρκεια του εξαμήνου σε
κάθε μάθημα ή μέρος μαθήματος, που παρέχεται με τη μορφή θεωρητικής διδασκαλίας
γίνεται:
ί. Από μία προαιρετική ενδιάμεση αξιολόγηση στη διάρκεια του διδακτικού εξαμήνου επί του
40% τουλάχιστον της διδακτέας ύλης του αναλυτικού προγράμματος ή με την
ανάθεση στους σπουδαστές ατομικών ή συλλογικών εργασιών με διακριτούς ρόλους
(βιβλιογραφική ανασκόπηση, παρουσίαση θεμάτων ενώπιον ακροατηρίου, μελέτες
περιπτώσεων κ.α.) ή με μορφή ασκήσεων. Ο συντελεστής αξιολόγησης τόσο της
προαιρετικής ενδιάμεσης αξιολόγησης όσο και των ατομικών ή συλλογικών εργασιών
ή ασκήσεων θα είναι 40%. Ο σπουδαστής θα δηλώνει στη Γραμματεία, εάν θέλει ή
όχι να συμμετάσχει στην αξιολόγηση και μέσα σε διάστημα τριών εβδομάδων θα
μπορεί, εάν το επιθυμεί, να τροποποιεί την αρχική του δήλωση. Η Συνέλευση του
Τμήματος θα αποφασίζει την περίοδο που θα πραγματοποιηθεί η ενδιάμεση
αξιολόγηση, η οποία θα ολοκληρώνεται μέχρι το τέλος της 9η εβδομάδας. Σε περίπτωση
γραπτής αξιολόγησης η διάρκεια δεν μπορεί να υπερβαίνει την μία (1) ώρα.
ii Από την τελική γραπτή εξέταση εφ' όλης της διδακτέας ύλης διάρκειας 2-3 ωρών με
συντελεστή 60%, για αυτούς που θα μετέχουν στην αξιολόγηση.
3.
Με το τέλος της τελευταίας εβδομάδας διεξαγωγής μαθημάτων του εξαμήνου, ο διδάσκων
καταθέτει
στο
Τμήμα
κατάσταση
των σπουδαστών με τον αντίστοιχο βαθμό της
ενδιάμεσης αξιολόγησης για τον καθένα σε κάθε μάθημα,
που του έχει ανατεθεί. Με
110
ευθύνη του Προϊσταμένου του Τμήματος ανακοινώνεται έγκαιρα και πάντως πριν από τις
τελικές εξετάσεις, ο πίνακας με τους βαθμούς, που συγκέντρωσαν σε κάθε μάθημα οι
σπουδαστές.
4.
α) Ο τελικός βαθμός θεωρητικού μαθήματος ή θεωρητικού μέρους μικτού μαθήματος,
είναι: το άθροισμα των βαθμών που συγκεντρώνει ο σπουδαστής από την επίδοση του στην
ενδιάμεση αξιολόγηση και την τελική εξέταση, πολλαπλασιασμένων με τους συντελεστές
του εδαφίου α' της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου, για αυτούς που επέλεξαν
ενδιάμεση αξιολόγηση.
β) Σπουδαστής θεωρείται επιτυχών στα μαθήματα εκείνα που συγκέντρωσε βαθμό
τουλάχιστον πέντε (5).
5.
Ο βαθμός αυτών που προέρχονται από κατάταξη εξάγεται ως εξής: το Τμήμα Υποδοχής με
απόφαση του Συμβουλίου του. σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, απαλλάσσει τους
κατατασσόμενους από μαθήματα ή ασκήσεις, που έχουν εξετασθεί με επιτυχία στη Σχολή ή το
Τμήμα Προέλευσης,
μη
Καθορίζει
μαθήματα
δε
τα
καταγράφοντας
τους
βαθμούς των
μαθημάτων αυτών.
και ασκήσεις προηγουμένων εξαμήνων, στα οποία οι
κατατασσόμενοι οφείλουν να εξετασθούν, εφόσον δεν διδάχθηκαν ή δεν ασκήθηκαν πλήρως
ή επαρκώς σε αυτά στη Σχολή ή το Τμήμα Προέλευσης, ανεξάρτητα από το εξάμηνο που έγινε
η κατάταξη.
6.
Σπουδαστής που δεν παρακολούθησε με επιτυχία υποχρεωτικό μάθημα, σύμφωνα με
τις διατάξεις της παραγράφου 7 του άρθρου αυτού, πρέπει να το επαναλάβει σε επόμενο
εξάμηνο. Εάν απέτυχε σε κατ' επιλογήν υποχρεωτικό μάθημα ενός συνόλου μαθημάτων,
τα οποία χαρακτηρίζουν κατεύθυνση, τότε πρέπει το μάθημα αυτό να το επαναλάβει το
επόμενο εξάμηνο ή να αλλάξει το μάθημα ή την κατεύθυνση, ενώ εάν απέτυχε σε προαιρετικό
μάθημα, μπορεί να το επαναλάβει σε επόμενα εξάμηνα ή να το αντικαταστήσει με άλλο. Για
κάθε μάθημα που δηλώνει ο σπουδαστής, μπορεί να συμμετάσχει στις δύο (2) εξεταστικές
περιόδους που ακολουθούν το εξάμηνο.
7.
. α) Ο τελικός βαθμός προκύπτει απ' το συνυπολογισμό των βαθμών του θεωρητικού και
εργαστηριακού/πρακτικού μέρους του μικτού μαθήματος με συντελεστές, που κυμαίνονται
μεταξύ 0,40 και 0,60 και έχουν άθροισμα ένα (1). Η κατανομή αυτή καθορίζεται από την
Ομάδα Μαθημάτων με βάση τις ώρες και τις συνθήκες διδασκαλίας, ως και τη φύση κάθε
μέρους του μαθήματος.
β) Η παρακολούθηση σε ένα μάθημα θεωρείται επιτυχής, εφόσον ο βαθμός στο θεωρητικό και
στο εργαστηριακό/πρακτικό μέρος του μαθήματος αυτού έχει την ένδειξη τουλάχιστον «5». γ)
Ο τελικός βαθμός αμιγώς εργαστηριακού/πρακτικού ή αμιγώς θεωρητικού μαθήματος είναι
ο βαθμός που καθορίζεται στις παραγράφους 1,4 και 6 του άρθρου αυτού αντίστοιχα. Για
όσους από τους σπουδαστές δεν επέλεξαν ενδιάμεση αξιολόγηση, τότε ο βαθμός της τελικής
εξέτασης είναι ο τελικός.
δ) Σε περίπτωση επιτυχούς παρακολούθησης ενός μόνο μέρους μικτού μαθήματος, ο βαθμός
του μέρους αυτού κατοχυρώνεται και το μάθημα επαναλαμβάνεται μόνο ως προς το άλλο
μέρος.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
Κανονισμός Εξετάσεων Περιόδου και Πτυχιακής Εργασίας Λήψη Πτυχίου
ΑΡΘΡΟ 12.
111
Εξεταστικές Περίοδοι Εξαμήνου. Πρόγραμμα Εξετάσεων
1.
Μετά
τη
λήξη
των
μαθημάτων κάθε
διδακτικού
εξαμήνου ακολουθούν δύο (2)
εξεταστικές περίοδοι, δύο (2) εβδομάδων η κάθε μία, κατά τη διάρκεια των οποίων οι
σπουδαστές εξετάζονται γραπτώς.
Κατ'
εξαίρεση,
υπάρχει
δυνατότητα
σπουδαστές
να εξετασθούν προφορικώς από τον καθηγητή του μαθήματος, εάν συντρέχουν λόγοι
υγείας ή ειδικών περιπτώσεων, για τις οποίες θα αποφαίνεται το Συμβούλιο του
Τμήματος, σε όλη τη διδακτέα ύλη κάθε μαθήματος που δηλώθηκε από το σπουδαστή και
προβλέπεται από τα αναλυτικά προγράμματα.
2. Οι εξετάσεις περιόδου σε θεωρητικά μαθήματα, ή στο θεωρητικό μέρος μικτών
μαθημάτων είναι για όλους τους σπουδαστές που τα έχουν δηλώσει υποχρεωτικές και
διεξάγονται με βάση το πρόγραμμα, που συντάσσεται από το Συμβούλιο του Τμήματος και
ανακοινώνεται, με ευθύνη του Προϊσταμένου του Τμήματος, πέντε (5) τουλάχιστον ημέρες
πριν από την έναρξη των εξετάσεων. Το πρόγραμμα εξετάσεων περιλαμβάνει:
-το εξεταζόμενο μάθημα με τον κωδικό του αριθμό -τον εισηγητή των θεμάτων -ημερομηνία,
ώρα και αίθουσα εξετάσεων -τα ονοματεπώνυμα των εποπτών και επιτηρητών
3. Σε περίπτωση που, για λόγους μη υπαιτιότητας των σπουδαστών, δεν πραγματοποιηθούν οι
τελικές εξετάσεις της μιας ή και των δύο εξεταστικών περιόδων σε μάθημα ή
μαθήματα του οικείου διδακτικού εξαμήνου, αυτές διενεργούνται στο αμέσως επόμενο
διδακτικό εξάμηνο και μετά τη λήξη των εβδομάδων διδασκαλίας του εξαμήνου αυτού. Στην
περίπτωση αυτή κατοχυρώνεται ο βαθμός ενδιάμεσης αξιολόγησης. Για τη συμμετοχή
στις εξετάσεις μαθημάτων που διεξάγονται σύμφωνα με τα προηγούμενα, στο αμέσως
επόμενο διδακτικό εξάμηνο δεν απαιτείται δήλωση του μαθήματος από τον σπουδαστή,
ούτε έχουν εφαρμογή, όσον αφορά στα μαθήματα, αυτά οι περιορισμοί της διάταξης των
περιπτώσεων i,ii του εδαφίου β' της παραγράφου 5 του άρθρου 4 του παρόντος.
ΑΡΘΡΟ 13. Οργάνωση των Εξετάσεων
Περιόδου
1.
Τη
γενική
ευθύνη
εύρυθμης
διεξαγωγής
των
εξετάσεων
του Τμήματος, έχει ο
Προϊστάμενος του Τμήματος, ο οποίος μεριμνά έγκαιρα για τον ορισμό εποπτών, τη·
καταλληλότητα των χώρων, τη διαθεσιμότητα των υλικών και μέσων και γενικότερα
για τοαδιάβλητο των εξετάσεων.
2.
Ως επιτηρητές των εξετάσεων ορίζονται από το Συμβούλιο του Τμήματος
μέλη
του
πλαίσια
Ε.Π.
των
και
Εργαστηριακοί
και Επιστημονικοί Συνεργάτες του Ε Π. στα
ωρών απασχόλησης τους κατά βαθμίδα και με συνεκτίμηση του χρόνου, που
απαιτείται για την ετοιμασία των εισηγήσεων και για τις διορθώσεις των
δοκιμίων.
τακτικά
Σε
περίπτωση
έλλειψης
γραπτών
του προαναφερόμενου προσωπικού, ως
επιτηρητές ορίζονται και άλλες κατηγορίες προσωπικού με πράξη του Διευθυντή της
Σχολής.
3. Τα θέματα των εξετάσεων εισηγούνται αυτός ή αυτοί που δίδαξαν το μάθημα κατά το
εξάμηνο που έληξε και σε περίπτωση απουσίας τους ή κωλύματος, τα θέματα θέτει και
112
εισηγείται άλλος εκπαιδευτικός απότην ίδια Ομάδα Μαθημάτων, που ορίζεται με
πράξη του Προϊσταμένου του Τμήματος, μετά από εισήγηση της Ομάδας Μαθημάτων.
4. Οι εξετάσεις κάθε μαθήματος διεξάγονται με την ευθύνη του διδάσκοντα το μάθημα.
ΑΡΘΡΟ 14.
Διαδικασία Διεξαγωγής Εξετάσεων «Τράπεζα Θεμάτων»
1.
Για την ανάπτυξη των θεμάτων χορηγούνται στους εξεταζόμενους σπουδαστές ειδικά
σφραγισμένες κόλλες αναφοράς ή τυπωμένα ερωτηματολόγια με ευθύνη των επιτηρητών
της αίθουσας.
2.
Στην αρχή της εξέτασης γίνεται από τους επιτηρητές έλεγχος των στοιχείων ταυτότητας
των εξεταζομένων.
3.
Σπουδαστής που καταλαμβάνεται
να αντιγράφει από βιβλία ή σημειώσεις ή από
γραπτό σπουδαστή ή συνεννοείται με άλλον ή άλλους σπουδαστές ή παρεμποδίζει την
ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων μηδενίζεται, αφού σημειωθεί και μονογραφηθεί το γραπτό
του από τον επιτηρητή, που έκανε τη διαπίστωση αυτή.
4.
Μέσα σε πέντε (5) ημέρες από τη διεξαγωγή των εξετάσεων του μαθήματος, ο
εκπαιδευτικός καταθέτει στο Τμήμα τη βαθμολογία των εξετάσεων περιόδου, καθώς και τον
τελικό βαθμό του μαθήματος. Μετά από σχετικό έλεγχο, το Τμήμα προβαίνει στην
ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και στην αρχειοθέτηση των βαθμολογιών.
5.
Τα γραπτά δοκίμια φυλάσσονται με ευθύνη του εξεταστή για ένα εξάμηνο,
παρέλευση
του
οποίου
διατίθενται
μετά
την
για πολτοποίηση με απόφαση του Συμβουλίου
της Σχολής. Κατά το διάστημα αυτό ο σπουδαστής μπορεί να ζητήσει από τον εξεταστή να
συμβουλευτεί το γραπτό του.
ΑΡΘΡΟ 15.
Εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας
1. Κάθε σπουδαστής είναι υποχρεωμένος να εκπονήσει πτυχιακή εργασία με θέμα, που
πρέπει να έχει άμεση σχέση με το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος και τα πραγματικά
θέματα παραγωγής και υπηρεσιών. Τα τακτικά μέλη του Ε.Π. και οι Επι στημονικοί
Συνεργάτες που διδάσκουν στο Τμήμα προτείνουν θέματα πτυχιακής εργασίας,
που
ανακοινώνονται έγκαιρα στους σπουδαστές. Για τηνεκπόνηση της πτυχιακής εργασίας
χρησιμοποιούνται, εφόσον είναι απαραίτητο, οι χώροι και ο εξοπλισμός καθώς επίσης τυχόν
αναγκαία οικονομικά μέσα του T.E.I. Πτυχιακή εργασία μπορεί να πραγματοποιηθεί
επίσης εκτός T.E.I, σε οργανισμούς, ιδρύματα, υπηρεσίες κλπ, ύστερα από απόφαση του
Συμβουλίου του Τμήματος. Τις προϋποθέσεις ανάθεσης πτυχιακών εργασιών και κάθε
σχετικό θέμα καθορίζει με απόφαση της η Ομάδα Μαθημάτων.
2.
Κοινό θέμα πτυχιακής εργασίας μπορεί να ανατεθεί και σε ομάδα μέχρι τριών (3)
σπουδαστών με ταυτόχρονη κατανομή της εργασίας σε κάθε σπουδαστή.
3.
Κάθε
τακτικό
μέλος
του
Ε.Π.
του
Τμήματος
στο
πλαίσιο απασχόλησης του
υποχρεούται να αναλάβει την επίβλεψη αριθμού πτυχιακών εργασιών, που δεν μπορεί να
113
υπερβεί
τις
τρεις
(3)
ανά
εξάμηνο. Επιστημονικοί Συνεργάτες του Τμήματος
αναλαμβάνουν επίσης την επίβλεψη πτυχιακών εργασιών, μετά την κάλυψη δύο (2)
εργασιών ανά εξάμηνο που υποχρεούται να αναλαμβάνει το Ε.Π.
4.
Από την Ομάδα Μαθημάτων ορίζεται για κάθε θέμα πτυχιακής εργασίας ένα τακτικό
μέλος του Ε.Π. ή Επιστημονικός Συνεργάτης, που επιβλέπει τη πρόοδο στην επεξεργασία
του θέματος, καθοδηγεί τους σπουδαστές στην αναζήτηση της καλύτερης λύσης, φροντίζει για
τη παροχή των αναγκαίων διευκολύνσεων σε χώρους και σε εξοπλισμό και εποπτεύει
τα μέλη του Ε.Τ.Π., όπου η συμβολή τους κρίνεται αναγκαία. Επίσης, εισηγείται στον
Προϊστάμενο
του Τμήματος τη διάθεση των απαραίτητων χρηματικών ποσών για
αναλώσιμα
χώρους
υλικά
εκτός
κλπ.
T.E.I.
Για
ο
πτυχιακές εργασίες
που πραγματοποιούνται
σε
επιβλέπων εκπαιδευτικός περιορίζεται στο επιστημονικό και
τεχνικό μέρος της εργασίας. Επίβλεψη πτυχιακής εργασίας μπορεί να ανατεθεί σε μέλη Ε.Π.
ή Επιστημονικούς Συνεργάτες άλλου Τμήματος ή Γενικού Τμήματος, μετά από κοινή
απόφαση των Συμβουλίων των δύο Τμημάτων.
5.
Η επεξεργασία τη πτυχιακής εργασίας μπορεί να επεκταθεί και πέρα από τη λήξη του
τελευταίου έτους σπουδών, ανάλογα με την έκταση και τις απαιτήσεις του θέματος. Τα
πνευματικά δικαιώματα ανήκουν σε αυτούς που συνέβαλαν στην εκπόνηση της πτυχιακής
εργασίας. Για να ανατεθεί σε σπουδαστή πτυχιακή εργασία, πρέπει αυτός να βρίσκεται
στο τελευταίο έτος σπουδών.
6. Μετά την ολοκλήρωση
της πτυχιακής εργασίας και ύστερα από έγκριση του
επιβλέποντα εκπαιδευτικού, αυτή υποβάλλεται μέσω του πρωτοκόλλου
Συμβούλιο
του
στο
Τμήμα.
Το
Τμήματος ορίζει ημερομηνία μέσα στο χρόνο μαθημάτων, κατά την
οποία γίνεται παρουσίαση της πτυχιακής εργασίας, ή αριθμού πτυχιακών εργασιών ενώπιον
τριμελούς επιτροπής από μέλη του Ε.Π.
του Τμήματος και Επιστημονικούς Συνεργάτες
συναφούς ειδικότητας, εκ των οποίων ο ένας είναι ο εισηγητής. Την παρουσίαση αυτή
μπορούν να παρακολουθήσουν όλα τα μέλη του Ε.Π. και οι σπουδαστές της Σχολής.
7.
Σε περίπτωση έλλειψης μελών του Ε.Π. συναφούς ειδικότητας στο ίδιο Τμήμα, η επιτροπή
συμπληρώνεται από μέλη άλλου Τμήματος ή Γενικού Τμήματος, που έχουν συνάφεια με το
αντικείμενο. Τα μέλη της επιτροπής παρακολουθούν την παρουσίαση της εργασίας και
υποβάλλουν
διευκρινιστικές και εξεταστικές ερωτήσεις, ώστε να διαμορφώσουν άποψη
για την ορθότητα και την πληρότητα της λύσης που δόθηκε στο πρόβλημα και για το βαθμό
συμμετοχής καθενός από τους συμμετέχοντες στην επεξεργασία του θέματος σπουδαστές.
Τα μέλη της επιτροπής εξέτασης της πτυχιακής εργασίας αποφασίζουν, κατά
ύστερα
από
πρόταση
του
στην πτυχιακή εργασία ή σε
επεξεργασίας ξεχωριστά.
πλειοψηφία,
επιβλέποντα εκπαιδευτικού, για το βαθμό που θα δοθεί
καθένα
Σε περίπτωση
από
τους
που η
συμμετέχοντες
πτυχιακή
στην
εργασία
ομάδα
δίνεται
σε
περισσότερους από έναν σπουδαστές, τότε η βαθμολογία τίθεται χωριστά για κάθε ένα
σπουδαστή.
8.
Σε περίπτωση που μία πτυχιακή εργασία κριθεί ελλιπής, αναπέμπεται για
επεξεργασία,
οπότε
επαναλαμβάνεται
η διαδικασία
υποβολής
και
συμπληρωματική
παρουσίασης,
όπως ορίζεται στις παραγράφους 6 και 7 του άρθρου αυτού.
9.
Σε περίπτωση διαφοράς αξιολόγησης πέραν των τριών (3) μονάδων θα δικαιολογείται η
βαθμολογία της επιτροπής εξέτασης.
114
ΑΡΘΡΟ 16.
Βαθμός Πτυχίου, Ανακήρυξη Πτυχιούχων
1. Ο βαθμός πτυχίου εξάγεται με προσέγγιση δύο (2) δεκαδικών ψηφίων και προκύπτει από τον
τύπο:
Β = δ1β1+δ2β2+ ............. +δνβν
δ1+δ2+ ........ +δν
όπου β1β2 ........... βν είναι οι βαθμοί όλων των μαθημάτων που παρακολούθησε ο
σπουδαστής και δ1δ2
δν, οι αντίστοιχες διδακτικές μονάδες, που αντιστοιχούν στις
εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας κάθε μαθήματος.
Στα μαθήματα περιλαμβάνεται και η πτυχιακή εργασία, που χαρακτηρίζεται από 10 μέχρι
15 διδακτικές μονάδες με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος.
2. Τελειόφοιτος του T.E.I. ανακηρύσσεται πτυχιούχος αφότου συμπληρώθηκαν όλες οι
απαιτούμενες, σύμφωνα με την παράγραφο 5 του άρθρου 27 του ν. 1404/1983, προϋποθέσεις
και ειδικότερα από τη χρονολογία που κατατέθηκε μέσω πρωτοκόλλου της σχολής και η
τελευταία προϋπόθεση.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ
Τίτλοι Σπουδών, Ταυτότητα. Τηρούμενα Βιβλία
ΑΡΘΡΟ 17.
Τίτλοι Σπουδών
1.
Στους σπουδαστές του T.E.I. χορηγούνται τα ακόλουθα πιστοποιητικά και τίτλοι σπουδών:
α) Βεβαίωση σπουδαστικής κατάστασης
β) Πιστοποιητικό αποφοίτησης
γ) Πτυχίο
2.
Η βεβαίωση σπουδαστικής
κατάστασης αποτελεί αντίγραφο
βαθμολογίας του σπουδαστή.
3.
Το πιστοποιητικό αποφοίτησης επέχει θέση αντιγράφου πτυχίου.
4.
Ο τύπος του πτυχίου καθορίζεται σύμφωνα με την παράγραφο 8 του άρθρου 27 του ν.
1404/1983.
5.
Ο χαρακτηρισμός βαθμού του πτυχίου των αποφοίτων
του T.E.I. καθορίζεται ως εξής:
α) από 5-6,9 «καλώς», β) από 7-8,4 «λίαν καλώς», γ) από 8,5-10 «άριστα».
Όλοι οι βαθμοί υπολογίζονται και καταχωρούνται με προσέγγιση ενός δεκάτου της ακέραιας
μονάδας.
ΑΡΘΡΟ 18.
Σπουδαστική Ταυτότητα, Εισιτήριο
115
Στους σπουδαστές T.E.I. χορηγούνται: η σπουδαστική ταυτότητα, και το δελτίο ειδικού εισιτηρίου
σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
ΑΡΘΡΟ 19.
Τηρούμενα Βιβλία στο Τμήμα και τη Σχολή
1.
Για την παρακολούθηση της σπουδαστικής κατάστασης του
Τμήματος τηρούνται τα
ακόλουθα βιβλία και πρακτικά:
α) Μητρώο Σπουδαστών
β) Μητρώο Πτυχιούχων
ν) Βιβλίο Πρακτικών Συμβουλίου του Τμήματος
δ) Βιβλίο Πρακτικών Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος
2.
α) Ο τύπος και το περιεχόμενο του Μητρώου Σπουδαστών καθορίζεται στον
Εσωτερικό Κανονισμό του T.E.I.
β) Το βιβλίο των πρακτικών του Συμβουλίου και της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος,
αποτελείται από τα επιμέρους δακτυλογραφημένα έντυπα ή πρακτικά, τα οποία στα τέλος
κάθε χρόνου βιβλιοδετούνται και αρχειοθετούνται χρονολογικά.
3.
Σε επίπεδο Σχολής τηρείται μόνο βιβλίο πρακτικών του Συμβουλίου, σύμφωνα με την
περίπτωση β' της προηγούμενης παραγράφου.
4.
Ανάλογα
με τις τεχνικές του
ηλεκτρονικό
υπολογιστή
για
δυνατότητες,
το
την
της σπουδαστικής κατάστασης και να
τήρηση
Τ.Ε.Ι.
μπορεί να χρησιμοποιεί
χορηγεί επίσημα επικυρωμένα αντίγραφα αυτής στον ενδιαφερόμενο σπουδαστή.
ΑΡΘΡΟ 20.
Φιλοξενούμενοι Σπουδαστές
Οι σπουδαστές, οι διακινούμενοι μεταξύ των τριτοβάθμιων ιδρυμάτων της αλλοδαπής και του
Τ.Ε.Ι. στα πλαίσια προγραμμάτων συνεργασίας, εγγράφονται ως φιλοξενούμενοι σπουδαστές.
Οι φιλοξενούμενοι σπουδαστές έχουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις που έχουν οι
σπουδαστές του Ιδρύματος, για όσο χρόνο διαρκεί η φοίτηση τους, σύμφωνα με το εγκεκριμένο
πρόγραμμα συνεργασίας. Στους σπουδαστές που ολοκληρώνουν την παρακολούθηση μαθημάτων
(εργαστηριακών ή θεωρητικών) και έλαβαν μέρος επιτυχώς σε εξετάσεις χορηγείται
πιστοποιητικό σπουδών με τον τίτλο του μαθήματος, τον βαθμό και τις Ακαδημαϊκές
Πιστωτικές Μονάδες.
ΑΡΘΡΟ 21.
Εκπόνηση Προγράμματος σε Ιδρύματα της Αλλοδαπής
Προκειμένου περί σπουδαστών ενός Τμήματος του T.E.I. που εκπονούν ένα μέρος του
προγράμματος σπουδών σε ιδρύματα της αλλοδαπής στα πλαίσια εκπαιδευτικών προγραμμάτων
συνεργασίας, ακολουθούνται οι διαδικασίες σύμφωνα με τις διμερείς συμφωνίες μεταξύ του
Τ.Ε.Ϊ. και του Τμήματος Υποδοχής των Ιδρυμάτων που υπάρχει συνεργασία.
116
ΑΡΘΡΟ 22.
Διάφορες Εξεταστικές Περίοδοι
Για τη διευκόλυνση της κινητικότητας των σπουδαστών το Συμβούλιο του Τμήματος δύναται να
ορίσει διαφορετικές εξεταστικές περιόδους.
ΑΡΘΡΟ 23. Γενική
Διάταξη
Θέματα και λεπτομέρειες που δεν καθορίζονται από τον παρόντα Κανονισμό, καθορίζονται
από το Συμβούλιο του T.E.I. με σχετικές εγκυκλίους.
Συμπληρωματική Ενημέρωση
Με το νόμο 3404/2005 , Φ.Ε.Κ. 260/17/10/2005 που ψηφίστηκε από τη βουλή με θέμα
«Ρύθμιση θεμάτων του Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης
και λοιπές διατάξεις» στο άρθρο 3. , προβλέπονται τα εξής :
Άρθρο 3
Βαθμολογία
Η παράγραφος 5 του άρθρου 18 του π.δ. 498/1984 «Κανονισμός Σπουδών στα Τεχνολογικά
Εκπαιδευτικά Ιδρύματα» (Τ.Ε.Ι.), (Φ.Ε.Κ. 176Α) που προστέθηκε στο π.δ. 185/1992 (Φ.Ε.Κ. 82Α)
αντικαθίσταται ως εξής :
Ο χαρακτηρισμός βαθμού του πτυχίου των αποφοίτων των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών
Ιδρυμάτων καθορίζεται ως εξής : από 5.00 - 6.49 «καλώς» , από 6.50 – 8.49 «λίαν καλώς» και
από 8.50 – 10.00 «άριστα». Όλοι οι βαθμοί υπολογίζονται και καταχωρούνται με προσέγγιση
δύο δεκαδικών της ακεραίας μονάδας. Ο υπολογισμός του βαθμού πτυχίου γίνεται με βάση της
διδακτικές μονάδες χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η πρακτική άσκηση και τα προαιρετικά
μαθήματα.
117
12.2. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II
ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΕΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
Α/Α
1
2
3
4
5
MΓΥ
MΓΥ
MΓΥ
MΕΥ
MΓΥ
Α/Α
1
ΜΕΥ
2
3
ΜΓΥ
ΜΕΥ
4
5
ΜΓΥ
ΜΓΥ
Α/Α
1
2
3
ΜΕΥ
ΜΕΥ
ΜΕΥ
4
5
ΜΕΥ
ΔΟΝΑ
6
ΜΓΥ
Α/Α
1
MΕΥ
Α΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α.
ΦΥΣΙΚΗ
6
3
1
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ
6
2
2
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
4
3
1
ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ
4
2
2
ΠΡΟΓΡΑΜ/ΣΜΟΣ Η/Υ (Ι)
4
2
ΣΥΝΟΛΑ
24
12
6
Ε.
2
2
Β΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α.
ΑΝΑΛ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ Ι
6
2
2
ΕΦΑΡΜ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ.
ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ - ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ
& ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΩΝ.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΜΟΣ Η/Υ ΙΙ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΟΛΑ
ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ I
4
6
3
2
1
6
4
26
2
2
2
11
2
2
2
7
ΕC
7
6
7
5
5
30
Ε.
2
ΦΕ
10
ΕC
7
Κωδικός
EE-2011/2
4
10
10
7
6
EE-2021EE-2031/2
10
8
48
6
5
30
EE-2041/2
EE-2051
ΦΕ
10
14
7
ΕC
6
8
4
Κωδικός
EE-3011/2
EE-3021/2
EE-3031
2
8
Γ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α.
ΑΝΑΛΟΓ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙ
6
2
2
ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ
8
3
3
ΘΕΩΡΙΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
3
2
1
ΔΙΑΔΟΣΗ Η.Μ. ΚΥΜΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΛΙΚΗΣ
ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ
ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΣΥΝΟΛΑ
ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ II
2
6
ΦΕ
12
10
10
8
8
46
Ε.
2
2
Κωδικός
EE-1011/2
EE-1021/2
EE-1031
EE-1041
EE-1051/2
3
2
2
2
1
7
6
4
4
EE-3041
EE-3051
3
2
1
7
4
EE-3061
25
2
11
2
8
51
30
Δ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ Α.
ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ
5
2
1
ΣΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΑΣ
6
Ε.
2
ΦΕ
9
ΕC
5
Κωδικός
EE-4011/2
118
2
ΜΕ
3
ΜΕ
4
5
6
7
MΕΥ
ΜΕY
MEΥ
ΜΕΥ
Α/Α
1
2
3
4
5α
ΜΕ
ΜΕΥ
ΜΕ
ΜΕ
5β
ΜΕΥ
5γ
6
ΜΕΥ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ
ΕΛΕΓΧΟΥ Ι
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Ι
4
2
2
8
4
EE-4021
3
2
1
7
4
EE-4031
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΦΙΛΤΡΑ
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΡΑΙΩΝ
ΑΝΑΛ.. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙΙ
ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΣΥΝΟΛΑ
ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ III
5
4
3
3
27
2
2
2
2
2
14
2
1
2
1
1
9
9
8
7
7
55
5
4
4
4
30
EE-4041/2
EE-4051/2
EE-4061
EE-4071
2
4
Ε΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α.
ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΑ
6
2
2
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ.
ΑΝΑΛ. ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
4
2
2
ΜΙΚΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΙΙ
5
2
1
ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΑ
5
2
1
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΗΧΟΥ
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΣΧΥΟΣ
ΣΥΝΟΛΑ
2
Ε.
2
ΦΕ
10
ΕC
6
Κωδικός
EE-5011/2
2
2
8
9
9
5
5
5.
EE-5021
EE-5031/2
EE-5041/2
EE-5051Α
6
3
EE-5051Β
2
EE-5051C
6
28
2
12
2
-8
2
8
10
52
6
30
EE-5061/2
ΣΤ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
Α/Α
1
ΜΕ
2
3
ΜΕ
ΜΕ
4
ΜΕ
5
ΔΟΝΑ
Α/Α
1
2
3
ΜΕ
ΜΕ
ΜΕ
4
ΜΕ
5
ΔΟΝΑ
ENOTHTA ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α. Ε.
ΦΕ
ΕC
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ
6
2
2
2
10
6.5
ΕΛΕΓΧΟΥ ΙΙ
ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ
6
2
2
2
10
7
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ
6
2
2
2
10
6.5
ΑΥΤΟΜATOΠΟΙΗΣΗ.
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑ ΚΑΙ
3
2
1
7
5
ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ Η/Υ
ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕΛΕΤΩΝ –
2
2
6
5
ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
ΣΥΝΟΛΑ
23
10
7
6
43
30
ΕNOTHTA ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α. Ε.
ΦΕ
ΚΙΝΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
3
2
1
7
ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ
6
2
2
2
10
ΨΗΦΙΑΚΕΣ
6
2
2
2
10
ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ &
6
2
2
2
10
ΟΠΤΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕΛΕΤΩΝ –
2
2
6
ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
ΣΥΝΟΛΑ
23
10
7
6
43
Κωδικός
EE-6Α11/2
EE-6C21/2
EE-6A31/2
EE-6Α41
EE-6C51
ΕC
5
7
6.5
Κωδικός
EE-6Τ11
EE-6C21/2
EE-6Τ31/2
6.5
EE-6Τ41/2
5
EE-6C51
30
Ζ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
Α/Α
1
2
ΜΕ
ΜΕ
ENOTHTA ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α.
Ε.
ΦΕ
ΕC
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ
5
2
1
2
9
6
ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
4
2
2
8
5
Κωδικός
EE-7A11/2
EE-7A21
119
3
ΜΕ
4
5
ΔΟΝΑ
ΜΕ
6
ΔΟΝΑ
Α/Α
1
ΜΕ
2
ΜΕ
3
ΜΕ
4
5
6
ΔΟΝΑ
ΜΕ
ΔΟΝΑ
ΕΛΕΓΧΟΥ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΛΥΣΗ
ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ΜΕ Η/Υ –VLSI
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ
ΣΥΝΟΛΑ
5
2
2
4
2
2
2
22
2
12
1
4
2
9
6
EE-7C31/2
2
6
8
4
5
EE-7C41
EE-7Α51/2
6
46
4
30
EE-7C61
6
ΦΕ
9
ΕC
6
Κωδικός
EE-7T11/2
9
6
EE-7T21/2
9
6
EE-7Α31/2
6
7
6
46
4
4
4
30
EE-7C41
EE-7T51
EE-7C61
ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΜΑΘΗΜΑ
Σ
Θ
Α.
Ε.
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ &
5
2
1
2
ΚΩΔΙΚΩΝ
ΡΑΝΤΑΡ-ΡΑΔΙΟΖΕΥΞΕΙΣ &
5
2
1
2
ΔΟΡΥΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
5
2
1
2
ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ
2
2
ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ
3
2
1
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ
2
2
ΣΥΝΟΛΑ
22
12
4
6
1
2
Η΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΦΕ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
15
ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
35
ΕC
20
10
120
12.3. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ
Α΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΦΥΣΙΚΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ
ΠΡΟΓΡΑΜ/ΣΜΟΣ Η/Υ (Ι)
Β΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ Ι
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΜΟΣ Η/Υ ΙΙ
ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΩΝ
Γ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙ
ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΔΟΣΗ ΗΜΚ &ΚΕΡΑΙΕΣ
ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Ι
ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Δ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΙΙ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ (Σ. Α. Ε.) Ι
ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΙΙ
ΣΥΝΤΑΞΗ ΜΕΛΕΤΩΝ – ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
Ε΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ Ι
ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΗΜΑΤΟΣ
ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΙΣΧΥΟΣ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ (Σ. Α. Ε.) ΙΙ
ΣΤ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΚΙΝΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ
ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΙΙ
ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ & ΟΠΤΙΚΕΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΥΤΟΜATOΠΟΙΗΣΗ.
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΡΑΔΙΟΖΕΥΞΕΙΣ & ΔΟΡΥΦΟΡΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΜΙΚΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
Ζ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΚΤΥΑΚΩΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΩΝ ΜΕ
ΡΑΝΤΑΡ & ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗ
Η/Υ –VLSI
ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ
ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ & ΗΧΟΣ
ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ - ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΚΩΔΙΚΩΝ
ΝΑΝΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ
ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Η΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
121
12.4. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV-A
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ (ΚΑΤΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ) ΓΙΑ
ΤΟ ΜΟΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ.
Αναπληρωτής Καθηγητής Σπύρος Αθηναίος
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) G.Passalis, N.Sgouros, S.Athineos and T.Theoharis, "Enhanced Reconstruction of
three-dimensional Shape and Texture from Integral Photography images," in Appl.
Optics, 46, pp. 5311-5320, Aug. 2007
2) S.Athineos, N.Sgouros, P.Papageorgas, D.Maroulis, M.Sangriotis, N.Theofanous
"Photorealistic Integral Photography using a Ray Traced Model of Capturing Optics,"
in Journal of Electronic Imaging, Vol. 15(4), pp. 43007-43014, Oct./Dec. 2006
3) Nicholas P. Sgouros, Spyros S. Athineos, Manolis S. Sangriotis, Panagiotis G.
Papageorgas, Nikiforos G. Theofanous, "Accurate Lattice Reconstruction of Integral
Photography Images," in Optics Express, 14(22), pp.10403-10409, Oct. 2006
Πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων με κριτές
1) N.Sgouros, S.Athineos, P.Mardaki, A.Sarantidou, M. Sangriotis, P. Papageorgas, N.
Theofanous "Use of an Adaptive 3D-DCT Scheme for Coding Multiview Stereo
Images", in the 5th IEEE International Symposium on Signal Processing and
Information Technology (IEEE ISSPIT 2005), Athens, Greece, December 2005,
Proceedings pp.180-185 (2005).
2) S. Athineos, D. Karolidis, P. Prentakis, M. Samarakou "A Web Based Registration
system for Higher Educational Institutions in Greece: the case of Energy Technology
Department-TEI of Athens", WSEAS 9th International Conference on
Communications, Vouliagmeni, Athens, Greece, July 2005.
3) S.Athineos, N.Sgouros, P.Papageorgas, D.Maroulis, M.Sangriotis, N.Theofanous,
"Physical Modeling of a Microlens Array Setup for Use in ComputerGenerated IP" in
Electronic Imaging 2005, IS&T/SPIE, Sanjose, California USA, January 2005.
Πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων χωρίς κριτές
1) Θεοφάνους Ν., Σγούρος Ν., Αθηναίος Σ., Παπαγέωργας Π., Σαγκριώτης Εμ.,
Μαρούλης Δ., Αντωνίου Ι., Δημάκης Α., "Στερεοσκοπικές Διατάξεις Ολοκληρωτική Φωτογραφία", 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής, 2004
Αναπληρωτής Καθηγητής Κίμων Αναστασιάδης
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
2007
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, P. Tsiakas, Ch. Stergiopoulos. «Asynchronous
teaching methods and electronic assessment applied to students of the module
“Physics of Semiconductor Devices». Journal of Materials Education, vol. 29,
Nos. 1-3, pp. 133-140 (2007).
122
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, P. Kyriazis, G. Nover: «Electric signal
emissions during repeated abrupt uniaxial compressional stress steps in amphibolite
from KTB drilling». Natural Hazards and Earth System Sciences, vol. 7, pp. 149154 (2007)
3) C. Anastasiadis, D. Triantis, C. A. Hogarth: «Comments on the phenomena
underlying pressure stimulated currents (PSC) in dielectric rock materials». Journal
of Materials Science, vol. 42, pp. 2538-2542 (2007).
4) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, F. Vallianatos: «Correlation of pressure
stimulated currents in rocks with the damage variable». Annals of Geophysics, vol.
50, pp. 1-6 (2007).
2006
1) P. Kyriazis, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Wavelet analysis on
Pressure Stimulated Currents emitted by marble samples». Natural Hazards and
Earth System Sciences, vol. 6, pp. 889-894 (2006).
2) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, A. Kyriazopoulos, K. Ninos: «Rock
damage estimation with dielectric loss (tanδ) measurements». International Journal
of Microstructure and Materials Properties, vol. 1, pp. 421-429 (2006).
3) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, F. Vallianatos: «An
analysis of Pressure Stimulated Currents (PSC), in marble samples under mechanical
stress». Physics and Chemistry of the Earth, vol. 31, pp. 234-239 (2006).
2005
1) Ι. Stavrakas, D. Triantis, C. Anastasiadis: «The Influence of externally applied
uniaxial stress on Isothermal Depolarization Current mechanisms on rock samples».
Journal of Materials Science, vol. 40, pp. 4593-4596 (2005).
2) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, F. Vallianatos: «Ac
conductivity measurements of rock samples after the application of stress up to
fracture. Correlation with the damage variable». WSEAS Transactions on Systems,
Issue 3, Vol. 4, pp. 185-190 (2005).
2004
1) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Pressure stimulated
currents (PSC) in marble samples after the application of various stress modes before
fracture», Annals of Geophysics, vol. 47, pp. 21-28 (2004).
2) F. Vallianatos, D. Triantis, A. Tzanis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas: «Electric
Earthquake Precursors: From Laboratory Results to Field Observations», Physics
and Chemistry of the Earth, vol. 29, pp. 339-351 (2004).
3) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, S. Kershaw: «Dielectric
spectroscopy in crustal rocks: preliminary results from northeastern sicily (Italy) and
the gulf of corinth (Greece)», Bulletin of the Geological Society of Greece, vol. 36,
pp. 1925-1931 (2004).
4) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Dielectric characteristics
of marble rocks after the application of various stress modes before fracture».
WSEAS Transactions on Systems, vol. 3, pp. 102-106 (2004).
2003
1) Ι. Stavrakas , C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Piezo Stimulated currents
in marble samples: Precursory and concurrent – with – failure signals», Natural
Hazards and Earth System Sciences, vol. 3, pp. 243-247 (2003).
Πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων με κριτές
2006
1) P. Kyriazis C. Anastasiadis, D. Triantis, J. Stonham: «Wavelet analysis of ac
conductivity time series for the detection of imperfections in rocks», Lecture Series
on Computer and Computational Sciences, Vol. 7, 2006, pp. 293-296, presented
123
at the Int. Conf. of Computational Methods in Sci. and Eng. (ICCMSE 2006),
Chania, Crete, Greece.
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos: «The Ascertainment of
the Presence of Damage Processes Using the Pressure Stimulated Current (PSC)
Technique on Marble and Cement Samples». Proceedings of the 9th ECNDT, Berlin
2006, September 25-29, 2006, Tu.1.6.2
3) N. Mitritsakis, I. Stavrakas, S. Maurigiannakis, C. Anastasiadis, D. Triantis, Z.
Agioutantis: «Investigation and quantification of damage in geomaterials with the
technique of Dielectric Spectroscopy». Proceedings of the 9th ECNDT, Berlin 2006,
September 25-29, 2006, P 222.
4) D. Triantis, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis, N. Alexis: «Electric
current emissions during bending of FRP samples up to fracture». Proceedings of
the 2nd International Conference "Advances in Mineral Resources Management
and Environmental Geotechnology", 25-27 September, 2006, Hania Crete
Greece, pp. 425-430.
5) V. Saltas F. Vallianatos C. Anastasiadis, D. Triantis, P. Kyriazis: «Dielectric
spectroscopy of bentonite samples originated from Milos Island». Proceedings of the
2nd International Conference "Advances in Mineral Resources Management
and Environmental Geotechnology", 25-27 September, 2006, Hania Crete
Greece, pp. 511-516.
6) A. Kyriazopoulos, C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas: «Experimental Pressure
Stimulated Currents (PSC) recordings on cement mortar under mechanical stress»,
Proceedings of the 2nd International Fib Congress, Naples, Italy, 5-8 June 2006,
ID 13-19.
2005
1) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas: «Investigation of stress induced damage
using isothermal depolarization current (IDC) measurements on marble samples»,
Proceedings of the 15th National Conference of the Hellenic Society for NonDestructive Testing, Athens, Greece, November 18-19, 2005, pp. 5.1-5.8.
2) C. Anastasiadis, D. Triantis, A. Kyriazopoulos, I. Stavrakas: « Pressure Stimulated
Currents (PSC) recordings in cement mortar samples under abrupt stepwise uniaxial
compressional stress», Proceedings of the 15th National Conference of the Hellenic
Society for Non-Destructive Testing, Athens, Greece, November 18-19, 2005, pp.
5.14-5.23.
3) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos: «Investigation of
porous silicates contamination with crude oil using Dielectric spectroscopy»,
Proceedings of the International Workshop in Geoenvironment and Geotechnics
(GEOENV 2005), Milos Ιsland, Greece, 12–14 September 2005, pp. 201-206.
4) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, D. Ninos, D. Triantis: «Non
destructive damage estimation on rocks with laboratory measurements of dielectric
loss (tanδ)», Proceedings of the 8th International Conference of the Slovenian
Society for Non-Destructive Testing, Portorož, Slovenia, 1-3 September 2005,
pp. 401-407.
5) D. Triantis, C. Anastasiadis: «Some thoughts and suggestions for the revision of the
laboratory instruction at the Electronic Engineering Departments of the
Technological Educational Institutions (TEI) of Greece», Proceedings of the 2005
WSEAS International Conference on Engineering Education, Vouliagmeni,
Athens, Greece, 8-10 July 2005, pp. 249-253.
6) A. Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis: «Pressure Stimulated
Current (PSC) recordings on cement mortar and marble», Proceedings of the 4th
WSEAS International Conference on Applications of Electrical Engineering,
(AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15 March 2005, pp. 12-15.
124
C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Ac conductivity of
marble rocks after the application of various stress modes. Correlation with
mechanical properties», Proceedings of the 4th WSEAS International Conference
on Applications of Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic,
13-15 March 2005, pp. 28-32.
8) I. Stavrakas, D. Triantis, C. Anastasiadis: «Pressure Stimulated Current–PSC–
emitted from marble samples when subjected to stress of various rates up to
fracture», Proceedings of the 4th WSEAS International Conference on
Applications of Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15
March 2005, pp. 1-5.
9) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: «Comments and Remarks on the
recordings of Pressure Stimulated Currents (PSC), in marble samples in the range of
microcracking», Proceedings of the 4th WSEAS International Conference on
Applications of Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15
March 2005, pp. 16-21.
2004
1) I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Isothermal Depolarization
Currents in marble rocks subjected to different stress modes before fracture».
Proceedings of the 8TH IEEE International Conference on Solid Dielectrics,
Toulouse, France, July 5-9, 2004, pp. 751-754.
2) Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos, Z.
Agioutantis: «Pressure Stimulated Current (PSC) recordings on cement mortal.
Preliminary results». Proceedings of the 7th National Congress on Mechanics.
(HSTAM 2004), Chania, Creece, June 24-26, 2004, pp 378-383.
2003
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «ac conductivity of marble
after the application of various stress modes before fracture». Proceedings of the 3rd
International Conference on NDT, Chania-Crete, Greece, October 2003, pp.
252-257.
7)
Συνόψεις σε συνέδρια
2007
1) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, P. Kyriazis: «Analysis of electric signals
of rock beams subjected to bending». 4th International Conference on NDT, 11-14
October 2007, Chania, Greece, Book of Abstracts pp. 38
2) A. Kyriazopoulos, I. Stavrakas, K. Ninos, C. Anastasiadis, D. Triantis: «Pressure
stimulated current emissions on cement paste samples under repetitive stepwise
compressional stress». 4th International Conference on NDT, 11-14 October 2007,
Chania, Greece, Book of Abstracts pp. 95
3) C. Tsonos, A. Kanapitsas, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, «Dielectric
properties of cement mortar at low humidity environment», MATERIAIS 2007,
Porto, 1-4 April 2007.
4) P. Kyriazis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis: «Identification of deformation
stages in rocks by means of weak electric current emissions using wavelet analysis»,
Geophysical Research Abstracts, Vol. 9, 03333, 2007, European Geosciences
Union (EGU), Vienna, Austria, April 2007.
5) C. Stergiopoulos, P. Tsiakas, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F.
Vallianatos: «MILDMAP MEDIA: A geoenvironmental data exchange information
system», Geophysical Research Abstracts, Vol. 9, 05481, 2007, European
Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April 2007.
6) I. Stavrakas, P. Kyriazis, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Electric signal
relaxation under constant stress on abruptly stressed rocks and on constantly
125
compressed rocks in the vicinity of failure», Geophysical Research Abstracts, Vol.
9, 04798, 2007, European Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April 2007.
2006
1) A. Kanapitsas, C. Tsonos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, P. Pissis:
«Electrical/ Dielectric properties of ZnO based ceramic varistors », E-MRS 2006
Spring Meeting, Nice, France, May 29 to June 2, 2006, (Abstract ID: ED36T).
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, P. Tsiakas, Ch. Stergiopoulos, M. Kaitsa :
«Asynchronous teaching methods and electronics assessment applied to students of
the module Physics of Semiconductor Devices», E-MRS 2006 Spring Meeting,
Nice, France, May 29 to June 2, 2006, (Abstract ID: MKHYV).
3) D. Triantis, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis, I. Stavrakas:
«Correlation of the Pressure Stimulated Current (PSC) with the applied uniaxial
stress on marble rock samples and Portland type cement–OPC, from low stress levels
up to fracture», Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 03458, European
Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April 2006.
4) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Pressure Stimulated
Currents (PSC) in Amphibolite rocks from KTB drilling under abrupt stepwise
uniaxial compressional stress», Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 03747,
European Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April 2006.
5) P. Kyriazis, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Wavelet analysis of ac
conductivity time series for the identification of compressional stress on marble
samples», Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 05470, European Geosciences
Union (EGU), Vienna, Austria, April 2006.
2005
1. C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, F. Vallianatos: «Pressure Stimulated
Currents (PSC) in amphibolite rocks from KTB drilling», Geophysical Research
Abstracts, Vol. 7, 06325, European Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria,
24-29 April 2005.
2004
1) D. Triantis, F. Vallianatos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: «Pressure Stimulated
Currents (PSC) and rock fracture», IV International Workshop on Magnetic,
Electric and Electromagnetic Methods in Seismology and Volcanology
(MEEMSV 2004), La Londe Les Maures, France, September 5-9, 2004, (Book of
Abstracts pp. 149-150.
2) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, S. Kershaw: «Dielectric
spectroscopy in crustal rocks: preliminary results from northeastern sicily (Italy) and
the gulf of corinth (Greece)», 10st International Congress GSG, Thessaloniki,
April 2004, (Book of Abstracts pp. 619-620).
3) D Triantis, F Vallianatos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: «Pressure Stimulated
Currents in rock samples: A laboratory study of Seismoelectromagnetic effect».
Geophysical Research Abstracts, Vol. 6, 06040, European Geosciences
Union (EGU) 2004, Nice, France, April 2004.
2003
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Investigation of
microcracks in marble by dielectric spectroscopy», 4th Symposium on
Archaeometry, Athens, Greece, May 2003 (Book of Abstracts pp. 218).
2) F. Vallianatos, D. Triantis, A. Tzanis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas. «Electric
earthquake precursors: from laboratory results to field observations», Geophysical
Research Abstracts, Vol. 5, 12610, European Geophysical Society, Nice, France,
April 2003.
126
Καθηγητής Ευάγγελος Βαλαμόντε
Βιβλία
1) Ηλεκτρομαγνητισμός, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών (2005).
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) Proton beam micromachined buried microchannels in negative tone resist materials.
Nuclear Instruments and Methods in Physics Research, Section B: Beam
Interactions with Materials and Atoms 260 (1), pp. 414-418 (2007).
2) Scanning X-ray microfluorescence in a SEM for the analysis of very thin overlayers.
Nuclear Instruments and Methods in Physics Research, Section B: Beam
Interactions with Materials and Atoms 260 (2), pp. 628-632 (2007).
3) Molecular weight and processing effects on the dissolution properties of thin
poly(methyl methacrylate) films. Microelectronic Engineering (in press 2007).
4) Vapor sorption in thin supported polymer films studied by white light interferometry.
Polymer 47 (17), pp. 6117-6122 (2006).
5) Tailoring the surface topography and wetting properties of oxygen-plasma treated
polydimethylsiloxane. Journal of Applied Physics 98 (11), art. no. 113502, pp. 1-6
(2005).
6) Injection of point defects during annealing of low energy As implanted silicon.
Materials Science and Engineering B: Solid-State Materials for Advanced
Technology 124-125 (SUPPL.), pp. 261-265 (2005).
7) Interstitial injection in silicon after high-dose, low-energy arsenic implantation and
annealing. Applied Physics Letters 87 (20), art. no. 201903, pp. 1-3 (2005).
8) Proton beam micromachining on strippable aqueous base developable negative resist.
Nuclear Instruments and Methods in Physics Research, Section B: Beam
Interactions with Materials and Atoms 231 (1-4), pp. 423-427 (2005).
9) Comparison of back-foil SXRF and EPMA for the elemental characterization of thin
coatings. Vacuum 77 (4), pp. 371-376 (2005).
10) Dissolution properties of ultrathin photoresist films with multiwavelength
interferometry. Journal of Physics: Conference Series 10 (1), pp. 401-404 (2005).
11) Fractal roughness of polymers after lithographic processing. Japanese Journal of
Applied Physics, Part 2: Letters 44 (1-7), pp. L186-L189 (2005).
12) Surface roughness induced by plasma etching of Si-containing polymers. Journal of
Adhesion Science and Technology 17 (8), pp. 1083-1091 (2003).
13) Etching behavior of Si-containing polymers as resist materials for bilayer
lithography: The case of poly-dimethyl siloxane. Journal of Vacuum Science and
Technology B: Microelectronics and Nanometer Structures 21 (1 SPEC.), pp. 174182 (2003).
Πρακτικά διεθνών συνεδρίων με κριτές
1) Backscattering and X-Ray induced correction factors in EPMA (EDX) analysis of
stratified materials. 7th International Conference on Electron Beam Technologies,
Varna, Bulgaria 2003.
2) Scanning X-Ray Microfluorescence in a SEM for the analysis of very thin overlayers.
7th International Conference on Electron Beam Technologies Varna, Bulgaria 2003.
3) Etching behavior of Si-containing polymers as resist materials for bilayer lithography
(invited paper). Fourth International Symposium on Polymer Surface Modification
Toronto, Canada 2003.
127
4) Dissolution properties of ultrathin photoresist films for the fabrication of
nanostructures. Nano and Giga Challenges in Microelectronics, Krakow, Poland
2004.
5) Modification of polymer swelling by UV irradiation for use in chemical sensing. Third
IEEE International Conference on Sensors, Vienna, Austria 2004.
6) Proton beam micromachining on strippable aqueous base developable negative resist.
Ninth International Conference on Nuclear Microprobe Technology and
Applications, Dubrovnik, Croatia 2004.
7) Dissolution properties of ultrathin photoresist films for the fabrication of
nanostrucrures. MMN Conference, Athens, Greece 2004.
8) Dissolution properties of ultrathin photoresist films with multiwavelength
interferometry (invited paper). Fifth International Symposium on Polymer Surface
Modification Toronto, Canada 2005.
9) Backscattering, X-Ray induced correction factors and spatial resolution in EPMA
(EDX) analysis of stratified materials. IUMAS-3 and EMAS-9, Florence, Italy, 2005.
10) Scanning X-Ray Microfluorescence in a SEM for the analysis of very thin
overlayers. IUMAS-3 and EMAS-9, Florence, Italy, 2005.
11) Injection of point defects during annealing of low energy As implanted silicon. EMRS 2005, Spring Meeting, Strasbourg, France, 2005.
12) Fractal structures in nanoelectronics. XXV Dynamics Days Europe, Berlin,
Germany, 2005.
13) UV irradiation as a means of engineering polymer swelling properties used in
chemical sensors. Instrumental Methods of Analysis, Iraklion, Crete, Greece, 2005.
14) Proton beam micromachined channels in negative tone resist materials. International
Conference on Nuclear Microprobe Technology and Applications, Singapore 2006.
15) Scanning XRF in a SEM for the analysis of very thin overlayers. European
Conference on X-Ray Spectrometry Paris, France 2006.
16) Electron Beam lithography simulation on EUV mask blank. 8th International Conference
on Electron Beam Technologies Varna, Bulgaria 2006.
17) Comparison of Back-Foil SXRF and EPMA for the Elemental Characterization of
Thin Coatings. IMC16, Sapporo, Japan 2006.
18) Sensitivity and Lateral Resolution of Scanning X-Ray Microfluorescence for the
Analysis of Very Thin Overlayers. 9th CIASEM, Cuzco, Peru, 2007.
19) Modification of Surface Topography and Wetting Properties of Oxygen-Plasma
Treated Polydimethylsiloxane (PDMS). 9th International Symposium on Polymers
for Advanced Technologies, Shanghai, China 2007.
20) High aspect ratio micro/nano machining with proton beam writing on aqueous
developable - easily stripped negative chemically amplified resists (invited paper).
33rd Int. Conference on Micro- and Nano-Engineering, Copenhagen, Denmark, 2007.
21) Realization and Simulation of High Aspect Ratio Micro/Nano Structures by Proton
Beam Writing. MNC 2007, Kyoto, Japan.
22) Electron Beam Lithography Simulation for The Patterning of EUV Masks. MNC
2007, Kyoto, Japan.
Επίκουρος Καθηγητής Κωνσταντίνος Βουδούρης
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) P. STATHOPOULOS & K. VOUDOURIS “WiFi radio-propagation measurements
and simulation, based on COST 231 one-slope model”, WSEAS Transactions on
Communications, (2006), Issue 9, Vol.5, pp. 1642-7
128
2) E. SAPOUNTZIS, J. SAPOUNTZIS and K. VOUDOURIS “WiFi Radiocoverage
Measurements for eCampus Application Networks”, WSEAS Transactions on
Information Science and Applications, Issue 4, Vol. 3, Apr. 2006 p. 766 – 70
3) K. VOUDOURIS, ‘Re-use of public sector information; a new pan European
broadband content market for information society’, WSEAS Transactions on
Advances in Engineering Education, Issue 1, Vol. 3, Jan. 2006 p. 59 – 62
4) K. VOUDOURIS and P, GRAMMATIKAKIS, ‘Power Density Measurements on
Single Antenna Mast installation Sites’, WSEAS Transactions on Communications,
Issue 1, Vol. 5, Jan. 2006 p. 123 – 29
5) K. VOUDOURIS. ‘Networks and Information Security Policies and Measures in
Europe’, WSEAS Transactions on Systems, Issue 7, Vol. 4, Jul. 2005, p. 958 - 64
Πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων με κριτές
1) G. AGAPIOU, T. DOUKOGLOU, K. VOUDOURIS and J. CHOCHLIOUROS,
“Broadband Wireless Technologies for the delivery of Converged Services”, FITCE
proceedings, 2007
2) T. TSOURAKIS and K. VOUDOURIS, ‘WiMax Network Planning and System’s
Performance Evaluation’, IEEE Wireless Communications and Networking
Conference 2007, Hong Kong, March 2007, pp. 1950-55
3) K. VOUDOURIS, ‘Experimental simulation of fading, and radiocommunications
transmission
prediction
software,
aiding
microwave
teaching’,
16th
INTERNATIONAL CONFERENCE ON MICROWAVES, RADAR AND
WIRELESS COMMUNICATIONS (MIKON-2006), Kraków, Poland, May 2006,
IEEE catalogue Number 06EX1319, Conf. Proceedings, vol.1, pp. 372-5
4) K. VOUDOURIS and P, GRAMMATIKAKIS, ‘Radiation Measurements at Short
Wave Antennae Park’, 13th International Conference on Telecommunications (ICT2006), Funchal, Madeira island, Portugal, May 2006, - IEEE and IEE supported
Conference, ISBN: 972-98368-4-1
5) P. STATHOPOULOS & K. VOUDOURIS “Use of least square approximation of the
attenuation factor -n in the COST 231 One-Slope Model”, 10th WSEAS, International
Conference Proceedings on COMMUNICATIONS (CSCC-2006), Athens, Jul. 2006,
pp448-452
6) E. SAPOUNTZIS, J. SAPOUNTZIS and K. VOUDOURIS , “Radiocoverage
Measurements of a Wireless Local Area Network”, 5th WSEAS Int. Conf. on
Electronics, Hardware, Wireless and Optical Communications (EHAC’06), Madrid
18-20 February 2006, p. 512-409
7) K. VOUDOURIS, ‘Deployment of new broadband technologies through public
sector information’, 4th WSEAS International Conference on E-ACTIVITIES (ELearning, E-Communities, E-Commerce, E-Marketing, E-Governance, TeleWorking) (E-ACTIVITIES ‘05), Miami, Florida, USA, Nov. 2005, p. 501-166
8) K. VOUDOURIS and P, GRAMMATIKAKIS, ‘Electromagnetic Radiation
Measurements at Aperture Antennae installation Sites’, 5th WSEAS Int. Conf. on
APPLIED INFORMATICS AND COMMUNICATIONS (AIC'05), Malta 2005, p.
499-373
9) K. VOUDOURIS, ‘The European Networks and Information Security Agency –
ENISA’, 9th WSEAS, International Conference Proceedings on SYSTEMS (CSCC2005), Vouliagmeni, Athens,Jul. 2005, p. 497-224
10) K.VOUDOURIS, ‘Networks and Information Security’, HELLENIC SOCIETY FOR
SYSTEMIC STUDIES Conference, Tripoli, Greece May 2005, p. 36
11) K.VOUDOURIS ‘Electromagnetic wave transmission prediction software and
experimental simulation, aiding laboratory classes for electronic engineering
129
students’, WSEAS, International Conference Proceedings on Engineering Education,
Vouliagmeni, Athens, Jul. 2005, p. 285 -89
12) K.VOUDOURIS
and
P.GRAMMATIKAKIS,
'Electromagnetic
radiation
measurements at Olympia short wave antennae park', WSEAS, International
Conference Proceedings on Telecoms and Informatics, Prague Mar. 2005, p. 268-72
Καθηγητής Ευάγγελος Ζέρβας
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) S. Paskalis, A. Kaloxylos, E. Zervas, L. Merakos, “An Efficient RSVP – Mobile IP
Interworking Scheme”, ACM Journal for Special Topics in Mobile Networks and
Applications (MONET), vol. 8, no. 3, June 2003
2) N. Passas, E. Zervas, G. Hortopan, L. Merakos, “A Flow Rejection Algorithm for
QoS Maintenance in a Variable Bandwidth Wireless IP Environment”, IEEE
JSAC Special Issue on all-IP Wireless Networks Vol. 22, No. 4, May 2004.
3) C. Anagnostopoulos,Y. Darladimas, S. Hadjiefthymiades and E. Zervas "On the use of
epidemical information spreding in mobile computing environments", Mediterranean
Journal of Computers and Networks(Special Issue on Recent Advances in Heterogeneous
Cognitive Wireless Networks), 2007.
Πρακτικά Συνεδρίων με κριτές
1) N. Passas, E. Zervas and L. Merakos, “Adaptable Resource Management in
Wireless IP Links”, in Proc. IEEE Vehicular Technology Conference (VTC) 2003,
Orlando, Florida, October 2003.
2) N. Passas, E. Zervas, G. Hortopan, and L. Merakos, “Providing for QoS
Maintenance in Wireless IP Environments”, in Proc. IEEE GLOBECOM 2003,
San Francisco, California, December 2003.
3) O. Tsakiridis, D.Syvridis, E. Zervas, and J. Stonham, “Chaotic Operation of a
Colpitts Oscillator in the Presence of Parastic Capacitances”, in Proc Int.
Conference on Electronics, Hardware, Wireless & Optical Communications
EHAC’2004), (Salzburg, Austria), pp. 416-421, Feb. 2004.
4) O. Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Chaotic
Balanced Colpitts Oscillator”, in Proc Int. Conference on Applications of Electrical
Engineering (AEE’04), (Cancun, Mexico), pp. 402-404, May. 2004.
5) O. Tsakiridis, E. Zervas, D.Syvridis, M. Tsilis and J. Stonham, “Design of
Differential Chaotic Colpitts Oscillator”, accepted for presentation in the
International Conference on Electronics, Circuits and Systems. (ICECS 2004), (TelAviv, Israel), Dec. 2004
6) O. Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Quadrature Chaotic
Colpitts Oscillator”, accepted Int. Conf. On Circuits, Signals, and Systems (CSS’04),
Florida, U.S.A, 2004.
7) O. Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Gain
Control Chaotic Colpitts Oscillator”, accepted in Int. Conf. on Non-Linear
Analysis, Non-Linear Systems, and Chaos (NOLASC), Athens, Greece, 2004.
8) Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Voltage Control
Chaotic Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on Electronics, Hardware, Wireless &
Optical Communications (EHAC ‘05), Salzburg, Austria, Feb. 2005.
9) O. Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Current
Control Synchronized Chaotic Colpitts Oscillator System”, in Int. Conf on
130
Applications of Electrical Enginnering (AEE ’05), Prague, Chech Republic, March
2005, pp. 271-278.
10) O. Tsakiridis, E. Zervas, and J. Stonham, “Voltage Control Chaotic Colpitts
Oscillator”, in Int. Conf. on Ph.D. Research in Microelectronics and Electronics
(Prime ‘05), Lausanne, Switzerland, June 2005, pp. 363-365.
11) O. Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Voltage Control
Synchronized Chaotic Colpitts Oscillator System”, in Int. Conf. on Systems (ICS
’05), Athens, Greece, July 2005.
12) E. Lytra, M. Koutsioumpos, O. Tsakiridis and E. Zervas, “Introducing Chaotic
Circuits in an Electronics Engineering Curriculum”, WSEAS Engineering
Education 2005, Athens, July 2005.
13) E. Zervas and A. Nassiopoulos, “Teaching Mathematics: Lessons Learned in an
Electronics Engineering Department”, WSEAS Engineering Education 2005,
Athens, July 2005.
14) O. Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “A High Frequency Hybrid
Chaotic Oscillator”, in Int. Conf. on Systems Applied informatics and
Communications (AIC ’05), Malta, September 2005, p.p. 425-427.
15) O. Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Chaotic Modulation
Scheme Based on an Electronic Controlled Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on
Circuits, Signals, and Systems (CSS ‘05), California, U.S.A, October 2005.
16) O. Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Two Dimensional Chaotic
Modulator” in Int. Conf. on Non-Linear Analysis, Non-Linear Systems and Chaos
(NOLASC ‘05), Sofia, Bulgaria, October 2005.
17) O. Sekkas, S. Hadjiefthymiades, E. Zervas, “Fusing Sensor Information for
Location Estimation”, 10th East-European Conference on Advances in Databases
and Information Systems (ADBIS 2006), Thessaloniki, Greece, 3-7 Sep. 2006.
18) O. Sekkas, S. Hadjiefthymiades, E. Zervas, “Enhancing Location Estimation
Through Data Fusion”, IEEE PIMRC, Helsinki, Finland, 11-14 Sep. 2006.
19) A. Kaloxylos, D. Vali, S. Paskalis, G. Panagiotou, G. Gonianakis, E. Zervas,
”Mobility Support for a QoS Aggregation Protocol”, 5th International
Symposium on Communication Systems, Networks and Digital Signal Processing,
Patra, Greece, 19-21 July Greece.
20) Zervas E., Sekkas O., Hadjiefthymiades S., Anagnostopoulos C., "Fire Detection in
the Urban Rural Interface through Fusion techniques", in Proceedings of the 1st
International Workshop on Mobile Ad hoc and Sensor Systems for Global and
Homeland Security (MASS-GHS 2007), Pisa, Italy, October 2007.
21) C. Anagnostopoulos, S. Hadjiefthymiades, E. Zervas, "An Epidemiological Model
for Semantics Dissemination", 3rd ACM International Mobile Multimedia
Communications, ACM Press, Nafpaktos, 2007.
22) P. Katsikogiannis, E. Zervas, G. Kaltsas, “A wireless sensor network for building
structural health monitoring and seismic detection”, Third International
Conference
on
Micro-Nanoelectronics,
Nanotechnology
and
MEMs
(Micro&Nano2007), Athens, Greece, Nov. 18-21, 2007.
Κεφάλαια σε βιβλία
1) S. Paskalis, G. Lampropoulos, D. Skyrianoglou, and E. Zervas, A Framework for
Mobility and QoS Provisioning in IPv6 DECT Networks, Lecture Notes in
Computer Science Vol. 2563, "Advances in Informatics, Post-Proceedings of the 8th
Panhellenic Conference in Informatics" (Y. Manolopoulos, S. Evripidou, A. Kakas
eds), 2003.
131
2) I. Priggouris, E. Zervas, and S. Hadjiefthymiades, "Location Based Network
Resource Management", chapter accepted in "Handbook of Research on Mobile
Multimedia" (editor: Ismail Khalil Ibrahim), Idea Group Inc., 2005.
3) O. Sekkas, S. Hadjiefthymiades and E. Zervas, "Sensor Data Fusion for Location
Awareness", to appear in Encyclopedia of Mobile Computing and Commerce Vol. 2
(Editor David Taniar), IDEA Group Reference, USA.
Αναπληρωτής Καθηγητής Γρηγόριος Καλτσάς
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) G. Kaltsas, A. Petropoulos, K. Tsougeni, D. N. Pagonis, T. Speliotis, E. Gogolides
and A. G. Nassiopoulou, “A novel microfabrication technology on organic substrates
- Application to a thermal flow sensor”, Journal of Physics: C. Series, 92 (2007)
012046.
2) G. Kaltsas, P. Katsikogiannis, P. Asimakopoulos and A. G. Nassiopoulou, “A smart
flow measurement system for flow evaluation with multiple signals in different
operation modes”, Meas. Sci. Technol. 18 (2007) 3617-3624.
3) D. N. Pagonis, A. Petropoulos, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou and A. Tserepi
“Novel microfluidic flow sensor based on a microchannel capped by porous silicon”
Phys. Stat. Sol. (a), 204, Νο 5, (2007) pp. 1474–1479.
4) D. Goustouridis, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou, “A Silicon Thermal Accelerometer
Without Solid Proof Mass Using Porous Silicon Thermal Isolation”, IEEE Sensors
Journal, 7, (7), (2007) pp. 983-989.
5) G. Kaltsas, D. Goustouridis and A. G. Nassiopoulou “A Thermal Convective
Accelerometer System Based On A Silicon Sensor – Study And Packaging”, Sensors
and Actuators A 132 (2006) 147-153.
6) G. Kaltsas, D. Goustouridis, A. G. Nassiopoulou and D. Tsoukalas, “Combination of
integrated thermal flow and capacitive pressure sensors for high sensitivity flow
measurements in both laminar and turbulent regions” Journal of Physics: C. Series,
10 (2005) pp. 277-280.
7) P. Asimakopoulos, G. Kaltsas and A. G. Nassiopoulou, “A microcontroller-based
interface circuit for data acquisition and control of a micromechanical thermal flow
sensor”, Journal of Physics: C. Series, 10 (2005) pp. 301-304.
8) D. N. Pagonis, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou, “Fabrication and testing of an
integrated thermal flow sensor employing thermal isolation by porous silicon
membrane over air cavity”, J. of Micromechanics and Microengineering , 14 No 6
(2004) pp. 793-797.
9) D. N. Pagonis, A. G. Nassiopoulou and G. Kaltsas, “Porous Silicon Membranes Over
Cavity For Efficient Local Thermal Isolation On Silicon For Application In Si
Thermal Sensors”, J. Electrochem. Soc., 151 (8) H174-H179 (2004).
10)
G. Kaltsas and A. G. Nassiopoulou, “Gas flow meter for applications in medical
equipment for respiratory control - Study of the package and housing” Sensors and
Actuators A, 100 (2004) pp. 413-422.
11)
G. Kaltsas, D. N. Pagonis, A. G. Nassiopoulou, “Planar CMOS Compatible
Process For The Fabrication of Buried Microchannels In Silicon, Using Porous
Silicon Technology”, IEEE J. Microelectromech. Syst , 12 (6), (2003) pp. 863-872.
12)
D. Pagonis, G. Kaltsas and A. G. Nassiopoulou, “Implantation Masking
Technology for Selective Porous Silicon Formation”, Phys. Stat. Sol. (a), 197, Νο 1,
(2003) pp. 241-245.
132
Πρακτικά συνδερίων με κριτές
1) P. Katsikogiannis, E. Zervas, G. Kaltsas, “A wireless sensor network for building
structural health monitoring and seismic detection”, Third International Conference
on Micro-Nanoelectronics, Nanotechnology and MEMs (Micro&Nano2007),
Athens, Greece, Nov. 18-21, 2007.
2) A. Petropoulos, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou, “Fabrication and evaluation of a gas
flow sensor, implemented on organic substrates by a novel integration technology”,
Third International Conference on Micro-Nanoelectronics, Nanotechnology and
MEMs (Micro&Nano2007), Athens, Greece, Nov. 18-21, 2007.
3) A. Petropoulos, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou, “A thermal vacuum detector
fabricated by a combination of MEMS and PCB technologies”, Third International
Conference
on
Micro-Nanoelectronics,
Nanotechnology
and
MEMs
(Micro&Nano2007), Athens, Greece, Nov. 18-21, 2007.
4) A. Petropoulos, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou, “A Novel Thermal Position Sensor
Integrated On A Plastic Substrate”, 13th International Workshop on Thermal
investigations of ICs and Systems, Budapest, Hungary, Sept. 17-19 2007.
5) G. Kaltsas, A. Petropoulos, K. Tsougeni, D. N. Pagonis, T. Speliotis, E. Gogolides,
A. G. Nassiopoulou, “A Novel Microfabrication Technology On Plastic Substrates Application To A Thermal Flow Sensor”, Phonons 2007, Paris, France, July 15-20,
2007.
6) D. N. Pagonis, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou, “A Silicon Integrated Thermal Liquid
Flow Sensor On Porous Silicon Micro-Hotplate”, EUROSENSORS XX, Göteborg,
Sweden, Sept. 17-20, 2006.
7) V. H. Hantziaras, D. S. Mathioulakis, G. Kaltsas, “Flow Control Using Time
Dependent Jets”, 2nd International Conference “From Scientific Computing to
Computational Engineering”, Athens, Greece, July 5-8, 2006.
8) D. N. Pagonis, G. Kaltsas, A. Petropoulos and A.G. Nassiopoulou, “Novel
Microfluidic Flow Sensor Fabricated Using Porous Silicon Technology”, 5th Int.
Con. on Porous Semiconductors Science And Technology (PSST 2006), Sitges
(Barcelona), Mar. 12-17, 2006.
9) G. Kaltsas, D. Goustouridis, A. G. Nassiopoulou “Study of a Novel Thermal
Accelerometer System” EUROSENSORS XIX, Barcelona, Spain, Sept. 11-14, 2005.
10) D. Kandris, G. Kaltsas, and C.Nomicos “Review of Rain Rate Measurement
Methods, Sensors and Systems” WSEAS International conference on Eng.
Education, Athens, Greece, July 6-10, 2005, p.278-284
11) G. Kaltsas, D. Goustouridis, A. G. Nassiopoulou, D. Tsoukalas “Simultaneous use of
flow and pressure sensors for flow determination in both laminar and turbulent
regions”, Second Conference on Microelectronics Microsystems Nanotechnology
(MMN 2004), Athens, Greece, Nov. 14-17, 2004.
12) P. Asimakopoulos, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou “Investigation of different
operation modes of a micromechanical thermal flow sensor, using a microcontrollerbased interface circuit”, Second Conference on Microelectronics Microsystems
Nanotechnology (MMN 2004), Athens, Greece, Nov. 14-17, 2004 (Best poster
award).
13)
G. Kaltsas, D. Goustouridis, A. G. Nassiopoulou, “A CMOS Compatible Thermal
Accelerometer Without Solid Proof Mass, Based On Porous Silicon Thermal
Isolation”, IEEE Sensors 2004, Vienna, Austria October 24-27, 2004.
14) G. Kaltsas, “Porous Silicon Micromachining”, 4th Int. Con. on Porous
Semiconductors Science And Technology (PSST 2004), Cullera-Valencia, Spain,
March 14-19, 2004 (Invited talk).
15)
D. N. Pagonis, A. G. Nassiopoulou and G. Kaltsas, “A CMOS Compatible
Process For Porous Silicon / Air Cavity Formation For Application In Thermal
133
Sensors And Microfluidic Devices”, 4th Int. Con. on Porous Semiconductors
Science And Technology (PSST 2004), Cullera-Valencia, Spain, March 14-19, 2004.
16) G. Kaltsas, D. Goustouridis, A. G. Nassiopoulou, D. Tsoukalas, S. Chantzandroulis,
“Flow study in both turbulent and laminar flow with a system of thermal flow and
capacitive pressure sensors”, EUROSENSORS XVII - 17th European Conference
on Solid-State Transducers, Guimarγes, Portugal, Sept. 21-24, 2003.
17)
G. Kaltsas, D. N. Pagonis, A. G. Nassiopoulou “Fabrication of a microfluidic
flow sensor, based on a novel planar porous silicon technology for CMOS compatible
microchannel formation”, European-Mat. Res. Soc. (E-MRS 2003) Spring Meeting,
Symposium N, Strasbourg, France, June 10-13, 2003.
18)
D. N. Pagonis, G. Kaltsas, A. G. Nassiopoulou “Local Silicon Thermal Isolation
Technology Based On Porous Silicon/Cavity For Applications In Thermal Sensors”,
European-Mat. Res. Soc. (E-MRS 2003) Spring Meeting, Symposium N,
Strasbourg, France, June 10-13, 2003.
19) Α. Πετρόπουλος , Γ. Καλτσάς, Α. Γ. Νασιοπούλου, “Θερμικοί αισθητήρες ροής
ολοκληρωμένοι σε οργανικά υποστρώματα”, XXIII Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής
Στερεάς Κατάστασης & Επιστήμης Υλικών, Αθήνα, Σεπ. 23-26, 2007.
20) Α. Πετρόπουλος, Γ. Καλτσάς, Α. Γ. Νασιοπούλου, “Κατασκευή και χαρακτηρισμός
αισθητήρα θέσης με συνδυασμό τεχνολογιών μικρομηχανικής και τυπωμένων
κυκλωμάτων”, XXIII Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής Στερεάς Κατάστασης &
Επιστήμης Υλικών, Αθήνα, Σεπ. 23-26, 2007.
21) Δ. Ν. Παγώνης, Α. Πετρόπουλος, Γ. Καλτσάς, Α. Γ. Νασιοπούλου, «Αισθητήρας
μικροροής με βάση την τεχνολογία πορώδους πυριτίου».” XXII Πανελλήνιο
Συνέδριο Φυσικής Στερεάς Κατάστασης & Επιστήμης Υλικών, Πάτρα, Σεπ. 24-27,
2006.
22) Κ. Τσουγένη, Γ. Καλτσάς, Α. Πετρόπουλος, Π. Ασιμακόπουλος, Δ. Ν. Παγώνης, Τ.
Σπιλιώτης, Ε. Γογγολίδης, Α. Γ. Νασιοπούλου, “Νέα κατασκευαστική τεχνολογία
για τον σχηματισμό αισθητήρων σε πλαστικά υποστρώματα” XXII Πανελλήνιο
Συνέδριο Φυσικής Στερεάς Κατάστασης & Επιστήμης Υλικών, Πάτρα, Σεπ. 24-27,
2006.
Ανακοινώσεις σε επιστη,ονικά συνέδρια (χωρίς κριτές) χωρίς πρακτικά
1) Διάλεξη ως προσκεκλημένος ομιλητής στα πλαίσια της ημερίδας «ΜΙΚΡΟ &
ΝΑΝΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ», η οποία διοργανώθηκε από το ΤΕΙ
Λαμίας, την Τετάρτη 18/05/2005.
2) Ομιλία στα πλαίσια της έκθεσης ηλεκτρονικής τεχνολογίας “ELECTRONIKA
2003”, 15-17 Νοεμβρίου 2003, ΕΚΕΠ, Αθήνα, με θέμα: «Μικροσυστήματα και
ολοκληρωμένοι αισθητήρες τεχνολογίας πυριτίου – Σύγχρονες εφαρμογές».
Καθηγητής Εφαρμογών Διονύσιος Κανδρής
Βιβλία
1) Ν. ΠΑΝΤΑΖΗΣ, Δ. ΚΑΝΔΡΗΣ, “Εργαστηριακή Εφαρμογή Συστημάτων Αυτομάτου
Ελέγχου και Αυτοματισμού”, εκδόσεις Σταμούλη.
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) PANTAZIS N., KANDRIS D., “Power Control Schemes in Wireless Sensor
Networks”, pp. 1100-7, WSEAS Transactions on Communications, Issue 10,
Volume 4, October 2005.
134
2) MANESIS S., KANDRIS D., PANTAZIS N., “Application of Multi-Rate Signal
Processing in Programmable Logic Controllers”, pp. 890-4, WSEAS Transactions
on Systems, Issue 6, Volume 4, June 2005.
Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1) PANTAZIS N., KANDRIS D., VERGADOS D. D., “Low-Energy Consumption
Schemes in Wireless Sensor Networks”, Proceedings of the 9th WSEAS
International CSCC Multi-conference, July 2005, Athens, Greece.
2) KANDRIS D., KALTSAS G., NOMICOS C., “Evaluation of Rain Rate Measurement
Methods, Sensors and Systems”, pp. 278-284, Proceedings of the 2005 WSEAS
International Conference on Engineering Education, July 2005, Athens, Greece.
3) KOSIORIS P., KANDRIS D., “Design, Development and Control of a Five Degrees
of Freedom Electro-Pneumatic Robotic Arm”, pp. 354-357, Proceedings of the
2005 WSEAS International Conference on Engineering Education, July 2005,
Athens, Greece.
4) MICHAEL P., MANESIS S., KANDRIS D., “A User-Friendly Software Tool for
Teaching of Industrial Automation Circuits Design and Simulations”, pp. 370-373,
Proceedings of the 2005 WSEAS International Conference on Engineering
Education, July 2005, Athens, Greece.
5) KANDRIS D., PAPADIMITRIOU N., PANTAZIS N., FAIS R., PSAROS G.,
PANTOUVAKIS G., SPYROPOULOS S., “Design and Development of an
Industrial Quality Control System for the Detection of Defective Plastic
Receptacles”, pp. 458-461, Proceedings of the 2005 WSEAS International
Conference on Engineering Education, July 2005, Athens, Greece.
Καθηγητής Χ. Κίτσος
Επιστημονικά Περιοδικά με κριτές
1) Ηalkos, E. G., Kitsos, C. P. (2005). Optimal Pollution Level: A Theoretical
identification. Appl. Economics, 37, 1475-1483.
2) Kitsos, C. P., Korres, G., Hadjidema, S. (2005). Inside the Knowledge based economy
: Looking for the effects of innovation and entrepreneurship activities on regional
growth. Intern. J. of Knowledge, Culture and Change Management, Vol. 5 (4)
,165-178.
3) Kitsos, C. P. (2007). On The Logit Methods for Ca Problems (Design and Fit).
Communications in Dependability and Quality Management, 10(2): 88-95.
4) Kitsos, C. P., Korres, G., Hadjidema, S. (2007). Female Entrepreneurship and The
European National Systems of Innovations: a case study for Greek Enterprises.
Journal of Economic Asymmetries
Πρακτικά συνεδρίων (Proceedings)
1) Muller, C. H., Kitsos, C. P. (2004). Optimal Design Criteria Based on Tolerance
Regions. In :MODA7 – Advances in Model-Oriented Design and Analysis, by Di
Bucchianno, A., Lauter, H., Wynn, H. (Eds), pg 107-115.
2) Κίτσος, Χ. Π., Κοίλιας, Χ. (2003). Το βέλτιστο γραμμικό μοντέλο με χρήση
Περιοχών Ανοχής. Στο : Ποσοτικές Μέθοδοι στη Βιομηχανία και τις Εμπορικές
Επιχειρήσεις, Πρακτικά υπό Χ. Κ. Φράγκο, σελ. 259-266.
3) Kitsos, C. P., Koilias, C. (2003). Computational Aspects for the Simple Calibration
Design. In : HERCMA, 2003, E. Lipitakis (Ed), pg 630-633.
135
4)
Κitsos, C. P. (2005). Optimal Design for Bioassays in Carcinogenesis. In :
Quantitative Methods for Cancer and Human Health Risk Assessment, by Lutz Edler
and Christos Kitsos (Eds), 267-279. Wiley, England.
5) Kitsos, C. P., Edler, L. (2005), Cancer Risk assessment mixtures. In : Quantitative
Methods for Cancer and Human Health Risk Assessment, by Lutz Edler and
Christos Kitsos (Eds), 283-298. Wiley, England.
th
6). Kitsos, C. P. (2005). The Ca Risk Assessment as a Bioassay. In : 55 Session of the
International Statistical Institute, 5-12 April 2005, Sydney.
7) Kitsos, C. P., Hatzikian, J. (2005). Sequential Techniques For Innovation Indexes. In:
16 ISPIM Annual Conference , Porto, Portugal, 19-22 June 2005, e-volume.
8) Kitsos, C. P. (2005). Teaching Mathematics and Statistics for Students in Electronics.
In: 2005 WSEAS International Conference on Engineering Education, Vouliagmeni,
Greece, July 8-10, 2005. Edidors: D. Trintis, F. Valianatos pg 203-207, e-volume.
9) Kitsos, C. P. (2003). Computational criteria for the Non-linear design. In : HERCMA,
2003, E. Lipitakis (Ed), pg 587-593.
10) Kitsos, C. P. (2003). The Ca Risk Assessment as an Optimal Experimental Design. In
: Endocrine Disrupters and Carcinogenic Risk Assessment, by L. Chyczewski et. al.
(Eds), pg 329-337. IOS Press, 2002.
11) Kitsos, C. P., Korres, G., Hatzikian, Y. (2005). Innovation activities in Greece: A
statistical and Empirical approach. In : Hellenic Statistical Institute Conference,
Rhodes, Greece, 4-7 May 2005. Proceedings volume pg 459-465.
12) Kitsos, C. P., Korres, G., Hadjidema, S. (2005). A study for the determinant factors
and the role of female entrepreneurship in Greek enterprises. In :Hellenic Statistical
Institute Conference, Rhodes, 4-7 May 2005, Proceedings, pg 451-457.
13) Kitsos, C. P, Hatzikian, Y. (2006). Innovation Management and Greek
th
Εentrepreneurship. In : 17 ISPIM Annual Conference, Athnes, Greece, 11-14 June
2006, e-volume.
14) Κίτσος Π. Χρήστος, Κορρές Μ. Γεώργιος, και Ιωάννης Χατζηκιάν. (2005). Οι
Προσδιοριστικοί Παράγοντες του Ρόλου της Γυναικείας Επιχειρηματικότητας στην
Ελλάδα. Στο :ΤΕΙ Αθήνας, Συνέδριο ΕΠΕΑΚ ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ, Καινοτόμος Ανάπτυξη
και Τεχνολογία: Ποσοτική και Ποιοτική Αντιμετώπιση, 25-27 Νοεμβρίου 2005,
Αθήνα. Πρακτικά σελ 131-140.
15) Κίτσος Π. Χ., Κορρές Μ. Γ., και Σ. X. Χατζηδήμα (2005). Οικονομικά Στοιχεία και
Ανάλυση της Γυναικείας Επιχειρηματικότητας στην Ελλάδα. Στο :ΤΕΙ Αθήνας,
Συνέδριο ΕΠΕΑΚ ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ, Καινοτόμος Ανάπτυξη και Τεχνολογία: Ποσοτική
και Ποιοτική Αντιμετώπιση, 25-27 Νοεμβρίου 2005. Πρακτικά σελ 51-60.
16) Kitsos P. Christos, Korres M.George and Hadjidema Stamatina (2006). An Empirical
Investigation on Female Entrepreneurship and Innovation Activities in Greece. In:
International Conference of ERSA (European Regional Science Association), Volos,
Greece. Conference Proceedings by H. Cocossis, Y. Psycharis (Eds), pg 223-249.
17) Kitsos, C. P., Korres, G., Hadjidema, S. (2006).Theory and Evidence on
Entrepreneurship and Innovation Activities : A case study for Greek Enterprises.
In:Hellenic Statistical Institute Conference, Kastoria, 26-29 April 2006. Proceedings
pg 613-620.
18) Kitsos, C. P., Korres, G., Hadzikian, Y. (2005). Statistical Analysis on
Entrepreneurship and Innovation Activities for Greek Enterprises. In:Hellenic
Statistical Institute Conference, Kastoria, 26-29 April 2006. Proceedings pg 603612.
19) Kitsos C. and Hadjidema S. (2006). Innovation and Women Entrepreneurship:
th
Analyzing data from a survey in Greece, In: 17 ISPIM Annual Conference, Athens,
Greece, 11-14 June 2006. In Proceedings e-volume.
136
20) Halkos, G. , Kitsos, C. (2006). Female Participation in Innovations: Empirical
Findings for Greece. In : International Conference “Consolidation of the Statistical
Systems of EU Candidate Countries”, Proceedings, p. 114-123.
21). Kitsos, C. P., Anastasakos, D., Kitsou, D. (2006). Expansion of the Liaison Office of
Technological Educational Institute of Athens to the Balkan Region. In :
International Conference “Consolidation of the Statistical Systems of EU Candidate
Countries”, Proceedings, p. 212-217.
22). Kitsos, C. (2006). On the Logit Methods for Ca Problems. In : Statistical Methods
for Biomedical and Technical Systems, Limassol, Cyprus,pg 335-340.
23). Kitsos, C. P. , Chalikias, M. S., Voutsinas, G. P.. (2007). A quantitative approach to
Brest Cancer Data. In: 2d International Conference on Cancer Risk Assessment
(ICCRA2), Santorini, 25-27 May 2007, e-proceedings.
24). Bernal, M., Chalikias, M. S., Kitsos, C. P. (2007). Analysing data set on Thyroid
Cancer. In: 2d International Conference on Cancer Risk Assessment (ICCRA2),
Santorini, 25-27 May 2007, e-proceedings.
25) Kitsos, C. P. (2007). The SPRT for the Poisson Process. In: XIIth Applied Stochastic
Models and Data Analysis (ASMDA 2007), May 29-June 1, Chania, Crete, eproceedings.
th
26) Kitsos, C. P. (2007). Applying Nonlinear Models in Cancer. In: 56 session of the
ISI, Lisboa, 22-29 Aug 2007, Portugal., e-proceedings volume.
Καθηγητής Κωνσταντίνος Νομικός
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) Kandarakis I., Cavouras D., Ventouras E., Nomicos CD. Theoretical evaluation of
granular scintillators quantum gain incorporating the effect of K-fluorescence
emission into the energy range from 25 to 100 keV. Radiation Physics and
Chemistry, In Press, Corrected Proof, Available online 22 February 2003.
2) P. G. Kapiris, K. A. Eftaxias, K. D. Nomikos, J. Polygiannakis, E. Dologlou, G. T.
Balasis, N. G. Bogris,A. S. Peratzakis, and V. E. Hadjicontis “ Evolving towards a
critical point: A possible electromagnetic way in which the critical regime is reached
as the rupture approaches” Nonlinear Processes in Geophysics (2003) 10: 1–14
3) N. Kalivas, L. Costaridou, I. Kandarakis, D. Cavouras, C.D. Nomicos, G.
Panayiotakis, Optical gain signal-to-noise ratio transfer efficiency as an index for
ranking of phosphor photodetector combinations used in X-ray medical imaging
Appl. Phys. A 78, 915-919, 2004.
4) D. Cavouras, I. Kandarakis, D. Nikolopoulos, I. Kalatzis, G. Kagadis, A. Episkopakis,
D. Linardatos, M. Roussou, E. Nirgianaki, D. Margetis, I. Valais, N. Kalivas, I.
Sianoudis, K. Kourkoutas, N. Dimitropoulos, A. Louizi, C. Nomicos, and G.
Panayiotakis, "Light emission efficiency and imaging performance of Y2Al5O12:
Ce (YAG: Ce) powder scintillator under diagnostic radiology conditions", Applied
Physics Β, Vol. 80, pp. 923-933, 2005.
5) I. Kandarakis, D. Cavouras, I. Sianoudis, D. Nikolopoulos, A. Episkopakis, D.
Linardatos, D. Margetis, E. Nirgianaki, M. Roussou, P. Melissaropoulos, N. Kalivas,
I. Kalatzis, K. Kourkoutas, N. Dimitropoulos, A. Louisi, K. Nomicos, G.
Panayiotakis, "On the response of Y3Al5O12: Ce (YAG: Ce) powder scintillating
screens to medical imaging x-rays", Nuclear Instruments & Methods in Physics
Research, Section A, Vol. 538, pp.615-630, 2005.
137
6) I. Valais, I. Kandarakis, D. Nikolopoulos, I. Sianoudis, N. Dimitropoulos, D.
Cavouras, C. Nomicos, G. Panayiotakis.: Luminescence efficiency of Gd2SiO5: Ce
scintillator under x-ray excitation. IEEE Transactions on Nuclear Science. Vol. 52,
No 5, pp. 1830-1835, Oct. 2005.
7) I. Kandarakis, D. Cavouras, D. Nikolopoulos, A. Anastasiou, N. Dimitropoulos , N.
Kalivas , E. Ventouras, I. Kalatzis, C. Nomicos, and G. Panayiotakis, "Evaluation of
ZnS:Cu phosphor as x-ray to light converter under mammographic conditions",
Radiation Measurements, Vol. 39, pp. 263-275, 2005.
8) Panayiotis Kapiris, Konstantinos Nomicos, George Antonopoulos, John
Polygiannakis, Konstantinos Karamanos, John Kopanas, Athanassios Zissos,
Athanassios Peratzakis, and Konstantinos Eftaxias “Distinguished seismological
and electromagnetic features of the impending global failure: Did the 7/9/1999 M5.9
Athens earthquake come with a warning? “ Earth Planets Space, 57, 215–230, 2005
9) G. Koulouras, K. Kontakos,I. Stavrakas, J. Stonham,and C. Nomicos. “ A new data
storage system designed for data acquisition system : Embedded Compact flash.
IEEE Circuits and Devices Magazine July/August 2005 p. 28-34
10) D. Nikolopoulos, I. Valais, I. Kandarakis, D. Cavouras, D. Linardatos, I. Sianoudis,
A. Louizi, N. Dimitropoulos, D. Vattis, A. Episkopakis ,C.Nomicos, and
G.Panagiotakis . Evaluation of the GSO:Ce scintillator in the X-ray energy range
from 40 to 140 kV for possible applications in medical X-ray imaging, Nuclear
Instruments and Methods in Physics Research, A (Accelarators, Spectrometers,
Detectors and Associated Equipment), 560 (2), 577-583, 2006.
11) I. Kandarakis, D. Cavouras, D. Nikolopoulos, A. Episkopakis, N. Kalivas, P.
Liaparinos, I. Valais, G. Kagadis, K. Kourkoutas, I. Sianoudis , N. Dimitropoulos ,
C.Nomicos and G. Panagiotakis ., A theoretical model evaluating the angular
distribution of luminescence emission in X-ray scintillating screens, Applied
Radiation and Isotopes, 64(4), 508-519, 2006.
12) D. Nikolopoulos, I. Kandarakis, D. Cavouras, I. Valais, D. Linardatos, C. Michail, S.
David, A. Gaitanis, C. Nomicos, A. Louizi, Investigation of radiation absorption and
X-ray fluorescence properties of medical imaging scintillators by Monte Carlo
methods, Nuclear Instruments and Methods in Physics Research A, 565, 821-832,
2006.
13) Y.Ruzhin , C.Nomicos “Radio VHF precursors of earthquakes” Natural Hazard
2006
14) K. A. Eftaxias, P. G. Kapiris, G. T. Balasis, A. Peratzakis, K. Karamanos, J.
Kopanas, G. Antonopoulos, and K. D. Nomicos “Unified approach to catastrophic
events: from the normal state to geological or biological shock in terms of spectral
fractal and nonlinear analysis” Nat. Hazards Earth Syst. Sci., 6, 205–228, 2006
15) I. Stavrakas , M. Clarke , G. Koulouras , G. Stavrakakis , C. Nomicos . “Study of
directivity effect on electromagnetic emissions in the HF band as earthquake
precursors: Preliminary results on field observations” Tectonophysics 431 (2007)
263–271
16) N. Kalivas ,I. Valais, D.Nikolopoulos , A.Konstantinidis , A. Gaitanidis , D.Kavouras
, C.Nomicos, G. Panagiotakis ,and I.Kandarakis Light emission efficiency and
imaging properties of YAP:Ce granular phosphor screens, Appl. Phys. A 89, 443–
449 (2007)
Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1) N. Piliouras, I. Kalatzis, P. Georgiadis, G. Minadakis, D. Cavouras, and C. Nomicos,
"Electromagnetic seismic signal analysis employing pattern recognition methods", 1st
138
International Conference "From Scientific Computing to Computational Engineering
(1st IC-SCCE), Athens, Greece, September 18-10, 2004.
2) Y.Ruzhin and K.Nomicos “ Atmosphere radio HF Precursors of Earthquakes” : 17th
International Wroclaw symposium and Exibition on Electromagnetic compatibility ,
WROCLAW 29June-1 July 2004
3) G. Koulouras, K.Kontakos, G. Minadakis , I. Stavrakas ,J. Stonham and C. Nomicos
“A Data Acquisition System using Compact Flash™ memory” Wseas International
conference on Eng. Education , p519-524, Athens 6-10 July 2005
4) P. Pelegris, F.Petropoulos, A. Klimopoulos, G. Koulouras, K. Kontakos, P.
Chatzidiakos, A. Nassiopoulos and C.Nomicos. “ A telemetric system based on GPRS
technology “ Wseas International conference on Eng. Education, p.528-531, Athens 610 July 2005
5) V. Tsiriggakis , K. Efthimiatos , G. Koulouras, I. Stavrakas, P. Kapiris, K.Ninos, G.
Katsimaglis, K.Voudouris, K. Banitsas, K. Eftaxias, A. Koulopoulos,
L.Panagiotopoulos and C. Nomicos “A versatile telemetric system based on mixed
Internet and wireless transmission” Wseas International conference on Eng.
Education, p.532-536, Athens 6-10 July 2005
6) P. Georgiadis, N. Piliouras, K. Sidiropoulos, G. Koulouras, G.Minadakis, D.Cavouras
and C. Nomicos “Smartphone-based system for monitoring electromagnetic signals”
Wseas International conference on Eng. Education, p.525-527, Athens 6-10 July 2005
7) D.Kandris, G.Kaltsas, and C.Nomicos “Evaluation of Rain Rate Measurement
Methods, Sensors and Systems” Wseas International conference on Eng. Education,
p.278-284, Athens 6-10 July 2005
8) P.Georgiadis, K.Sidiropoulos, D.Cavouras, K.Banitsas and C.Nomicos “PDA-based
system for monitoring electromagnetic signals.” International Conference on
Telecommunication and Multimedia (TEMU2006) 5-7 July 2006 Heraklion ,Crete,
Greece.
9) I. Stavrakas, M. Clarke, G.Koulouras, G. Stavrakakis and C.Nomicos Study of
Electromagnetic emissions in the HF band earthquake precursors Geophysical
Research Abstracts, Vol. 8, 07568, 2006, SRef-ID: 1607-7962/gra/EGU06-A-07568,
European Geosciences Union 2006
10) G. Koulouras , K. Kontakos , G. Avgoustis , J. Stonham , Y. Ruzhin, G.Stavrakakis ,
C.Eftaxias and C. Nomicos. « Electromagnetic emissions in the 142 to 415 MHZ
band» SRef-ID: 1607-7962/gra/EGU2007-A-04778. Geophysical Research Abstracts,
Vol. 9, 04778, 2007. European Geosciences Union 2007
11) Yu. Ya. Ruzhin , C. Nomicos , E. L. Afraimovich , I. N. Bershadskaya ,G. Koulouras
, V. V. Fomichev «On possibility of seismic VHF network calibration by
simultaneous observations of solar flare radio emission at spaced sites». SRef-ID:
1607-7962/gra/EGU2007-A-04801, Geophysical Research Abstracts, Vol. 9, 04801,
2007. European Geosciences Union 2007
12) K. Eftaxias , Y. Contoyiannis , K. Karamanos , M. Kalimeri , G. Balasis , J. Kopanas
, G. Antonopoulos , and K. D. Nomicos «Evidence of a self-affine asperity fault
model in preseismic electromagnetic activity» Geophysical Research Abstracts, Vol.
9, 04829, 2007 ,SRef-ID: 1607-7962/gra/EGU2007-A-04829 , European Geosciences
Union 2007
13) K. Karamanos , C. Nomikos and K. Eftaxias “Search for signatures that imply the
transition to earthquake nucleation by means of complexity” Geophysical Research
Abstracts, Vol. 9, 04830, 2007 SRef-ID: 1607-7962/gra/EGU2007-A-04830 .
European Geosciences Union 2007
14) Valais I, David S, Michail C, Nikolopoulos D, Kalivas N, Toutountzis A, Sianoudis
I, Cavouras D, Dimitropoulos N, Nomicos CD, Kandarakis I and Panayiotakis GS .
‘Comparative study of luminescence properties of LuYAP:Ce and LYSO:Ce single
139
crystal scintillators for use in medical imaging ‘10th International Symposium on
Radiation Physics 17-22 September, 2006, Coimbra, Portugal
15) Valais I, David S, Michail C, Nikolopoulos D, Vattis D, Sianoudis I, Cavouras D,
Nomicos C, Kandarakis I and Panayiotakis GS . « Compatrative Study of
Luminescence Properties of Lu2SiO5:Ce and YAlO3:Ce Single Crystal Scintillators for
use in Medical Imaging”. 5th European Symposium. on BioMedical Engineering.
ESBME 2006. 7th to 9th July 2006, Patras, Ellas.
16) Michail C., David S., Valais I., Nikolopoulos D., Liaparinos P., Toutountzis A.,
Cavouras D., Dimitropoulos N., Nomicos C.D., Kandarakis I., Panayiotakis G.S.,
Determination of the Radiation Absorption and Light Emission Properties of
Lu2SiO5:Ce (LSO) Powder Phosphor using Computational Model and Experimental
Techniques in Mammography, 2nd International Conference “From Scientific
Computing to Computational Engineering”, 2nd IC-SCCE Athens, 5-8 July, 2006
17) I. Valais, D. Nikolopoulos, S. David, C. Michail, I. Sianoudis, D. Cavouras, C. D.
Nomicos, G.S. Panayiotakis, I. Kandarakis, Investigation of the luminescence
properties of the LYSO: Ce, LSO: Ce and GSO: Ce single crystal scintillators under
low energy  -ray excitation for nuclear imaging application, Annual Congress of the
European Assocation of Nuclear Medicine, EANM'06 Athens/Greece September 30 October 4, 2006.
18) Valais I., David S., Michail C., Konstantinidis A., Cavouras D., Nomicos C. D.,
Panayiotakis G. S., Kandarakis I. S, Comparative Investigation of the Luminescence
Properties of LYSO:Ce, LSO:Ce, GSO:Ce and BGO Single Crystal Scintillators for
Use in X-Ray Imaging Applications, 2nd International Conference on
Experiments/Process/System, Modeling/Simulation & Optimization Athens, Greece
4-7 July, 2007
19) I. Valais, C. Michail, S. David, A. Konstantinidis, D. Cavouras, C. Nomicos,
G. Panayiotakis, I. Kandarakis, Luminescence Efficiency of LYSO:Ce, LSO:Ce,
GSO:Ce and BGO Single Crystal Scintillators under X-Ray Imaging Conditions, Xth
EFOMP European Federation of Organisations for Medical Physics 2007 Pisa Italy
20-22, 09-2007
20) Ioannis G. Valais, Christos Michail, Stratos David,Anastasios Konstantinidis,
Dionysis Cavouras, Costas D. Nomicos, George S. Panayiotakis and Ioannis
S.Kandarakis, Comparative evaluation of scintillators under xray imaging conditions,
4th International Conference on Imaging Technologies in Biomedical Sciences From
Medical Images to Clinical Information Bridging the Gap 22 - 28 September 2007
Milos Conference Center George Eliopoulos Milos Island, Greece
Επίκουρος Καθηγητής Νικόλαος Πανταζής
Βιβλία
1) ΝΙΚΟΛΑΟΣ Α. ΠΑΝΤΑΖΗΣ, ΔΙΟΝΥΣΗΣ Κ. ΚΑΝΔΡΗΣ, “ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ & ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΩΝ”, Εκδόσεις ΑΘ.
ΣΤΑΜΟΥΛΗΣ Α.Ε., 1η Έκδοση, Αθήνα 2006, ISBN: 960-351-661-9, , ISBN-13 978960-351-661-3, σελ. 481 (24x17 εκ), (Μαλακό εξώφυλλο)
2) ΝΙΚΟΛΑΟΣ Α. ΠΑΝΤΑΖΗΣ, “ΝΕΟ ΕΛΛΗΝΟ-ΑΓΓΛΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΌΡΩΝ”,
Εκδόσεις ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ, 1η Έκδοση, Αθήνα 2004, ISBN: 960-03-3870-1, ISBN-13
978-960-03-3870-6, σελ. 1043 (25x18) (Σκληρό εξώφυλλο)
3) ΝΙΚΟΛΑΟΣ Α. ΠΑΝΤΑΖΗΣ, ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ,
“ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ - ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ”, 1ος Κύκλος, Β’ Τάξη, Τομέας Μηχανολογικός,
Ειδικότητα: Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού – Τεύχος Α’, 2003 –
140
Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων – Παιδαγωγικό Ινστιτούτο –
Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια - Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών
Βιβλίων - σελ. 64, ISBN: SET 960-407-040-1, (Μαλακό εξώφυλλο)
4) ΝΙΚΟΛΑΟΣ Α. ΠΑΝΤΑΖΗΣ, ΔΙΑΚΟΥΜΑΚΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ,
ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, “ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ - ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ”, 1ος Κύκλος, Β’ Τάξη,
Τομέας Μηχανολογικός, Ειδικότητα: Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού –
Έκδοση Α’, 2003 – Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων – Παιδαγωγικό
Ινστιτούτο – Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια - Οργανισμός Εκδόσεως
Διδακτικών Βιβλίων - σελ. 437 (Μαλακό εξώφυλλο)
5) ΝΙΚΟΛΑΟΣ Α. ΠΑΝΤΑΖΗΣ, ΔΙΑΚΟΥΜΑΚΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ,
ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, “ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ-ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΣ
ΟΔΗΓΟΣ”, 1ος Κύκλος, Β’ Τάξη, Τομέας Μηχανολογικός, Ειδικότητα: Ψυκτικών
Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού – Έκδοση Α’, 2003 – Υπουργείο Εθνικής Παιδείας
και Θρησκευμάτων – Παιδαγωγικό Ινστιτούτο – Τεχνικά Επαγγελματικά
Εκπαιδευτήρια - Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων - σελ. 198 (Μαλακό
εξώφυλλο)
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) Nikolaos Α. Pantazis, and Dimitrios D. Vergados, “A Survey on Power Control
Issues in Wireless Sensor Networks,” IEEE Communications Surveys and Tutorials,
Vol. 9, No 4, pp. 86-107, 2007.
2) Nikolaos Pantazis, and Dionisis Kandris, “Power Control Schemes in Wireless
Sensor Networks,” WSEAS Transactions on Communications, Issue 10, Vol. 4, pp.
1100-1107, October 2005.
3) Stamatis Manesis, Dionisis Kandris, Nikolaos Pantazis, “Application of multi-rate
signal processing in Programmable Logic Controllers,” WSEAS Transactions on
Systems, Issue 6, Vol. 4, pp. 890-894, June 2005.
Πρακτικά διεθνών συνεδρίων με κριτές
1) D. J. Vergados, N. Pantazis, and D. D. Vergados, “Enhanced Route Selection for
Energy Efficiency in Wireless Sensor Networks,” in Proceedings of ACM Third
International Mobile Multimedia Communications Conference (MOBIMEDIA 2007),
Nafpaktos, Greece, 2007.
2) D. J. Vergados, M. Koutsogiannaki, D. D. Vergados, V. Loumos and N. A. Pantazis,
“Enhanced End-to-End TDMA for Wireless Ad-hoc Networks,” in Proceedings of
the Second Workshop on multiMedia Applications over Wireless Networks
(MediaWiN 2007), in association with the Twelfth IEEE Symposium on Computers
and Communications (ISCC 2007), Aveiro, Portugal, 2007.
3) D. D. Vergados, D. Vouyioukas, N. A. Pantazis, I. Anagnostopoulos, D. J. Vergados
and V. Loumos, “Decision Support Algorithms and Optimization Techniques for
Personal Homecare Environment,” in Proceedings of IEEE International Special
Topic Conference on Information Technology in Biomedicine (ITAB 2006), October
2006, Ioannina, Greece.
4) Dimitrios J. Vergados, Dimitrios D. Vergados and Nikolaos Pantazis, “An Energy
Efficiency Scheme for Wireless Sensor Networks,” in Proceedings of International
Conference in Telecommunications and Multimedia (TEMU’06), July, 2006,
Heraklion, Crete, Greece.
5) Nikolaos A. Pantazis, Dimitrios D. Vergados and Dimitrios J. Vergados “Power
Control Schemes in Tactical Wireless Sensor Networks,” in Proceedings of the 12th
European Wireless Conference “Enabling Technologies for Wireless Multimedia
Communications”, April 2006, Athens, Greece.
141
6) N. Pantazis, D. Kandris, D. Vergados, “Low-Energy Consumption Schemes in
Wireless Sensor networks,” in Proceedings of the WSEAS Multi-Conference CSCC,
Publication in WSEAS Journals, Vouliagmeni, Athens, Greece, 2005.
7) D. Kandris, N. Pantazis, et al., “Design and Development of an Industrial Quality
Control System for the Detection of Defective Plastic Receptacles,” in Proceedings of
WSEAS’05 (World Scientific and Engineering Academy and Society) International
Conference on Engineering Education, Athens, Greece, 2005.
Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους με κριτές
1) Nikolaos A. Pantazis, Dimitrios J. Vergados, Dimitrios D. Vergados, “Increasing
Intelligent Wireless Sensor Networks Survivability by Applying Energy-Efficient
Schemes,” Springer IFIP (International Federation for Information Processing)
Series Vol. 204, Proceedings of AIAI 2006, 3rd IFIP International Conference on
Artificial Intelligence Applications & Innovations, ISBN: 978-0-387-34223-8, pp.
657-664, 2006
Καθηγητής Δήμος Τριάντης
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
2007
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, P. Tsiakas, Ch. Stergiopoulos. «Asynchronous teaching
methods and electronic assessment applied to students of the module “Physics of
Semiconductor Devices». Journal of Materials Education, vol. 29, Nos. 1-3, pp.
133-140 (2007).
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, P. Kyriazis, G. Nover: «Electric signal
emissions during repeated abrupt uniaxial compressional stress steps in amphibolite
from KTB drilling». Natural Hazards and Earth System Sciences, vol. 7, pp. 149154 (2007)
3) C. Anastasiadis, D. Triantis, C. A. Hogarth: «Comments on the phenomena
underlying pressure stimulated currents (PSC) in dielectric rock materials». Journal
of Materials Science, vol. 42, pp. 2538-2542 (2007).
4) V. Saltas, F. Vallianatos, P. Soupios, J. P. Makris, D. Triantis: «Dielectric and
conductivity measurements as proxy method to monitor contamination in sandstone».
Journal of Hazardous Materials, vol. 142, pp. 520-525 (2007).
5) V. Saltas, D. Triantis, T. Manios, F. Vallianatos: «Biomonitoring of environmental
pollution using dielectric properties of tree leaves». Environmental Monitoring and
Assessment vol. 133, pp. 69–78 (2007).
6) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, F. Vallianatos: «Correlation of pressure
stimulated currents in rocks with the damage variable». Annals of Geophysics, vol.
50, pp. 1-6 (2007).
2006
1) P. Kyriazis, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Wavelet analysis on
Pressure Stimulated Currents emitted by marble samples». Natural Hazards and
Earth System Sciences, vol. 6, pp. 889-894 (2006).
2) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, A. Kyriazopoulos, K. Ninos: «Rock
damage estimation with dielectric loss (tanδ) measurements». International Journal
of Microstructure and Materials Properties, vol. 1, pp. 421-429 (2006).
142
3) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, F. Vallianatos: «An
analysis of Pressure Stimulated Currents (PSC), in marble samples under mechanical
stress». Physics and Chemistry of the Earth, vol. 31, pp. 234-239 (2006).
2005
1) P. Tsiakas, C. Stergiopoulos, M. Kaitsa, D. Triantis: «New technologies applied in
the educational process in the TEI of Athens. The case of “e-education” platform and
electronic examination of students. Results». WSEAS Transactions on Advances in
Engineering Education, vol. 2, pp. 192-196 (2005).
2) Ι. Stavrakas, D. Triantis, C. Anastasiadis: «The Influence of externally applied
uniaxial stress on Isothermal Depolarization Current mechanisms on rock samples».
Journal of Materials Science, vol. 40, pp. 4593-4596 (2005).
3) G. Hloupis, I. Stavrakas, V. Saltas, D. Triantis, F. Vallianatos, J. Stonham:
«Identification of contamination in sandstone by means of dielectric and conductivity
measurements», WSEAS Transactions on Circuits and Systems, Issue 3, Vol. 4,
pp. 148-156 (2005).
4) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, F. Vallianatos: «Ac
conductivity measurements of rock samples after the application of stress up to
fracture. Correlation with the damage variable». WSEAS Transactions on Systems,
Issue 3, Vol. 4, pp. 185-190 (2005).
2004
1) Ι. Stavrakas, D. Triantis, Z. Agioutantis, S. Maurigiannakis, V. Saltas, F. Vallianatos:
«Pressure Stimulated Currents in rocks and their correlations with mechanical
properties». Natural Hazards and Earth System Sciences, vol. 4, pp. 563-567
(2004).
2) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Pressure stimulated
currents (PSC) in marble samples after the application of various stress modes before
fracture», Annals of Geophysics, vol. 47, pp. 21-28 (2004).
3) F. Vallianatos, D. Triantis, A. Tzanis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas: «Electric
Earthquake Precursors: From Laboratory Results to Field Observations», Physics and
Chemistry of the Earth, vol. 29, pp. 339-351 (2004).
4) D. Triantis, I. Stavrakas, P. Tsiakas, C. Stergiopoulos, D. Ninos: «A pilot application
of electronic examination applied to students of electronic engineering: Preliminary
results», WSEAS Transactions on Advances in Engineering Education, vol. 1, pp.
26-30 (2004).
5) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, S. Kershaw: «Dielectric
spectroscopy in crustal rocks: preliminary results from northeastern sicily (Italy) and
the gulf of corinth (Greece)», Bulletin of the Geological Society of Greece, vol. 36,
pp. 1925-1931 (2004).
6) G. Hloupis, M. Moisidi, F. Vallianatos, J. Makris, J. Stonham, D. Triantis:
«Application of CLEAN algorithm in incomplete microtremors recordings». Bulletin
of the Geological Society of Greece, vol. 36, pp. 1279-1288 (2004).
7) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Dielectric characteristics
of marble rocks after the application of various stress modes before fracture».
WSEAS Transactions on Systems, vol. 3, pp. 102-106 (2004).
8) G. Hloupis, F. Vallianatos, J. Stonham, J. P. Makris, D. Triantis: «Detection of short
period transients in geophysical signals using wavelet transform», WSEAS
Transactions on Communications, vol. 3, pp. 904-908 (2004).
2003
143
1) G. Hloupis, M. Moisidi, F. Vallianatos, J. Stonham, J. Makris, D. Triantis:
«Application of CLEAN algorithm in incomplete microtremors recordings». WSEAS
Transactions on Circuits and Systems, vol. 2, Issue 3 pp. 557-560 (2003).
2) Ι. Stavrakas , C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Piezo Stimulated currents
in marble samples: Precursory and concurrent – with – failure signals», Natural
Hazards and Earth System Sciences, vol. 3, pp. 243-247 (2003).
Πρακτικά διεθνών συνεδρίων με κριτές
2007
1) Daradimos, K. Papadopoulos, I. Stavrakas, M. Kaitsa, Th. Kontogiannis, D. Triantis:
«A Physical Access Control System that utilizes existing networking and computer
infrastructure». Proceedings of the IEEE-EUROCON 2007. The International
Conference on “Computer as a Tool” Warsaw, September 9-12, pp. 501-504.
2) M. Kaitsa, I. Stavrakas, Th. Kontogiannis, I. Daradimos, M. Panaousis, D. Triantis:
«Load balancing incoming IP requests across a farm of clustered MySQL servers».
Proceedings of the IEEE-EUROCON 2007. The International Conference on
“Computer as a Tool” Warsaw, September 9-12, pp. 546-550.
3) P. Tsiakas, Ch. Stergiopoulos, D. Nafpaktitis, D. Triantis, I. Stavrakas: «Computer
as a Tool in Teaching. Examining and Assessing Electronic Engineering Students».
Proceedings of the IEEE-EUROCON 2007. The International Conference on
“Computer as a Tool” Warsaw, September 9-12, pp. 2490-2497.
2006
1) D. Nafpaktitis, D. Triantis, P. Tsiakas, C. Stergiopoulos: «Using New Technologies
for Teaching Power Electronics and Assessing Students». Proceedings of the IEEEICELIE 2006 (First International Conference on E-Learning in Industrial
Electronics), Hammamet – Tunisia, December 18-20, 2006, pp. 125-129.
2) P. Kyriazis C. Anastasiadis, D. Triantis, J. Stonham: «Wavelet analysis of ac
conductivity time series for the detection of imperfections in rocks», Lecture Series
on Computer and Computational Sciences, Vol. 7, 2006, pp. 293-296, presented
at the Int. Conf. of Computational Methods in Sci. and Eng. (ICCMSE 2006),
Chania, Crete, Greece.
3) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos: «The Ascertainment of
the Presence of Damage Processes Using the Pressure Stimulated Current (PSC)
Technique on Marble and Cement Samples». Proceedings of the 9th ECNDT, Berlin
2006, September 25-29, 2006, Tu.1.6.2
4) N. Mitritsakis, I. Stavrakas, S. Maurigiannakis, C. Anastasiadis, D. Triantis, Z.
Agioutantis: «Investigation and quantification of damage in geomaterials with the
technique of Dielectric Spectroscopy». Proceedings of the 9th ECNDT, Berlin 2006,
September 25-29, 2006, P 222.
5) D. Triantis, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis, N. Alexis: «Electric
current emissions during bending of FRP samples up to fracture». Proceedings of
the 2nd International Conference "Advances in Mineral Resources Management
and Environmental Geotechnology", 25-27 September, 2006, Hania Crete
Greece, pp. 425-430.
6) V. Saltas F. Vallianatos C. Anastasiadis, D. Triantis, P. Kyriazis: «Dielectric
spectroscopy of bentonite samples originated from Milos Island». Proceedings of the
2nd International Conference "Advances in Mineral Resources Management
and Environmental Geotechnology", 25-27 September, 2006, Hania Crete
Greece, pp. 511-516.
7) C. Stergiopoulos, P. Tsiakas, M. Kaitsa, D. Triantis: «Evaluating Electronic
Examination Methods of Students of Electronics. Effectiveness and Comparison to
144
the Paper-and-Pencil Method», Proceedings of the IEEE International Conference
on Sensor Networks, Ubiquitous, and Trustworthy Computing (SUTC 2006),
June 5-7, 2006, Taichung, Taiwan, Book 2, pp. 143-149.
8) A. Kyriazopoulos, C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas: «Experimental Pressure
Stimulated Currents (PSC) recordings on cement mortar under mechanical stress»,
Proceedings of the 2nd International Fib Congress, Naples, Italy, 5-8 June 2006,
ID 13-19.
9) C. Stergiopoulos, P. Tsiakas, M. Kaitsa, D. Triantis, I. Fragoulis, C. Ninos:
«Methods of Electronic Examination Applied to Students of Electronics. Comparison
of results with the conventional (paper-and-pencil) method», Proceedings of the 2nd
International Conference on Web Information Systems and Technologies, 11-13
April 2006, Setúbal, Portugal, pp. 305-311.
2005
1) Stavrakas, T. Kontogiannis, M. Panaousis, M. Kaitsa, I. Daradimos, T. Georgiou, G.
Blathras, D. Triantis: «Beowulf Clusters for Parallel Programming Courses»,
Proceedings of the IEEE Eurocom 2005, Belgrade, November 22-24, 2005, pp.
791-794.
2) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas: «Investigation of stress induced damage
using isothermal depolarization current (IDC) measurements on marble samples»,
Proceedings of the 15th National Conference of the Hellenic Society for NonDestructive Testing, Athens, Greece, November 18-19, 2005, pp. 5.1-5.8.
3) C. Anastasiadis, D. Triantis, A. Kyriazopoulos, I. Stavrakas: « Pressure Stimulated
Currents (PSC) recordings in cement mortar samples under abrupt stepwise uniaxial
compressional stress», Proceedings of the 15th National Conference of the Hellenic
Society for Non-Destructive Testing, Athens, Greece, November 18-19, 2005, pp.
5.14-5.23.
4) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos: «Investigation of
porous silicates contamination with crude oil using Dielectric spectroscopy»,
Proceedings of the International Workshop in Geoenvironment and Geotechnics
(GEOENV 2005), Milos Ιsland, Greece, 12–14 September 2005, pp. 201-206.
5) V. Saltas, F. Vallianatos P. Soupios, J. P. Makris, D. Triantis. «Application of
dielectric spectroscopy to the detection of contamination in sandstone», Proceedings
of the International Workshop in Geoenvironment and Geotechnics (GEOENV
2005), Milos Ιsland, Greece, 12–14 September 2005, pp. 269-274
6) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, D. Ninos, D. Triantis: «Non
destructive damage estimation on rocks with laboratory measurements of dielectric
loss (tanδ)», Proceedings of the 8th International Conference of the Slovenian
Society for Non-Destructive Testing, Portorož, Slovenia, 1-3 September 2005,
pp. 401-407.
7) D. Triantis, C. Nomicos: «Conclusions from the development and application of a
revised Curriculum in the Department of Electronics», Proceedings of the 2005
WSEAS International Conference on Engineering Education, Vouliagmeni,
Athens, Greece, 8-10 July 2005, pp. 113-119.
8) D. Triantis, C. Anastasiadis: «Some thoughts and suggestions for the revision of the
laboratory instruction at the Electronic Engineering Departments of the
Technological Educational Institutions (TEI) of Greece», Proceedings of the 2005
WSEAS International Conference on Engineering Education, Vouliagmeni,
Athens, Greece, 8-10 July 2005, pp. 249-253.
9) Daradimos, M. Kaitsa, I. Stavrinos, D. Triantis, I. Stavrakas: «Managing Students’
Records through an Information system based on Web Technology applied on the
Electronics Department of the Technological Educational Institute (TEI) of Athens»,
145
Proceedings of the 2005 WSEAS International Conference on Engineering
Education, Vouliagmeni, Athens, Greece, 8-10 July 2005, pp. 393-397.
10) Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis: «Pressure Stimulated
Current (PSC) recordings on cement mortar and marble», Proceedings of the 4th
WSEAS International Conference on Applications of Electrical Engineering,
(AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15 March 2005, pp. 12-15.
11) Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Ac conductivity of marble
rocks after the application of various stress modes. Correlation with mechanical
properties», Proceedings of the 4th WSEAS International Conference on
Applications of Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15
March 2005, pp. 28-32.
12) G. Hloupis, I. Stavrakas, D. Triantis, F. Vallianatos, J. Stonham: «Identification of
hydrocarbon contamination in low porosity marble samples using ac conductivity
time-series», Proceedings of the 4th WSEAS International Conference on
Applications of Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15
March 2005, pp. 6-11.
13) Stavrakas, D. Triantis, C. Anastasiadis: «Pressure Stimulated Current–PSC– emitted
from marble samples when subjected to stress of various rates up to fracture»,
Proceedings of the 4th WSEAS International Conference on Applications of
Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15 March 2005,
pp. 1-5.
14) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: «Comments and Remarks on the
recordings of Pressure Stimulated Currents (PSC), in marble samples in the range of
microcracking», Proceedings of the 4th WSEAS International Conference on
Applications of Electrical Engineering, (AEE 05), Prague, Czech Republic, 13-15
March 2005, pp. 16-21.
2004
1) Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Isothermal Depolarization
Currents in marble rocks subjected to different stress modes before fracture».
Proceedings of the 8TH IEEE International Conference on Solid Dielectrics,
Toulouse, France, July 5-9, 2004, pp. 751-754.
2) Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos, Z.
Agioutantis: «Pressure Stimulated Current (PSC) recordings on cement mortal.
Preliminary results». Proceedings of the 7th National Congress on Mechanics.
(HSTAM 2004), Chania, Creece, June 24-26, 2004, pp 378-383.
3) Stavrakas, D. Triantis, Z. Agioutantis, S. Maurigiannakis, V. Saltas, F. Vallianatos:
«Pressure stimulated currents along with mechanical properties in rocks»,
Proceedings of the 1st International Conference Advances in Mineral Resources
Management and Environmental Geotechnology, Chania, Crete, Greece, June
2004, pp 733-738.
2003
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «ac conductivity of marble
after the application of various stress modes before fracture». Proceedings of the 3rd
International Conference on NDT, Chania-Crete, Greece, October 2003, pp.
252-257.
Συνόψεις σε συνέδρια
2007
146
1) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, P. Kyriazis: «Analysis of electric signals
of rock beams subjected to bending». 4th International Conference on NDT, 11-14
October 2007, Chania, Greece, Book of Abstracts pp. 38
2) Kyriazopoulos, I. Stavrakas, K. Ninos, C. Anastasiadis, D. Triantis: «Pressure
stimulated current emissions on cement paste samples under repetitive stepwise
compressional stress». 4th International Conference on NDT, 11-14 October 2007,
Chania, Greece, Book of Abstracts pp. 95
3) Tsonos, A. Kanapitsas, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, «Dielectric
properties of cement mortar at low humidity environment», MATERIAIS 2007,
Porto, 1-4 April 2007.
4) P. Kyriazis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis: «Identification of deformation
stages in rocks by means of weak electric current emissions using wavelet analysis»,
Geophysical Research Abstracts, Vol. 9, 03333, 2007, European Geosciences
Union (EGU), Vienna, Austria, April 2007.
5) C. Stergiopoulos, P. Tsiakas, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F.
Vallianatos: «MILDMAP MEDIA: A geoenvironmental data exchange information
system», Geophysical Research Abstracts, Vol. 9, 05481, 2007, European
Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April 2007.
6) Stavrakas, P. Kyriazis, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Electric signal
relaxation under constant stress on abruptly stressed rocks and on constantly
compressed rocks in the vicinity of failure», Geophysical Research Abstracts, Vol.
9, 04798, 2007, European Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April
2007.
2006
1) Kanapitsas, C. Tsonos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, P. Pissis:
«Electrical/ Dielectric properties of ZnO based ceramic varistors », E-MRS 2006
Spring Meeting, Nice, France, May 29 to June 2, 2006, (Abstract ID: ED36T).
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, P. Tsiakas, Ch. Stergiopoulos, M. Kaitsa :
«Asynchronous teaching methods and electronics assessment applied to students of
the module Physics of Semiconductor Devices», E-MRS 2006 Spring Meeting,
Nice, France, May 29 to June 2, 2006, (Abstract ID: MKHYV).
3) Triantis, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis, I. Stavrakas: «Correlation
of the Pressure Stimulated Current (PSC) with the applied uniaxial stress on marble
rock samples and Portland type cement–OPC, from low stress levels up to fracture»,
Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 03458, European Geosciences
Union (EGU), Vienna, Austria, April 2006.
4) Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Pressure Stimulated Currents
(PSC) in Amphibolite rocks from KTB drilling under abrupt stepwise uniaxial
compressional stress», Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 03747, European
Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria, April 2006.
5) P. Kyriazis,C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: «Wavelet analysis of ac
conductivity time series for the identification of compressional stress on marble
samples», Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 05470, European Geosciences
Union (EGU), Vienna, Austria, April 2006.
2005
1) F. Vallianatos, G. Hloupis, V. Saltas, J. Stonham, D. Triantis: «Wavelet analysis of
time-series dielectric measurements as a tool for the identification of soil
contamination», 2nd International Conference on Applied Geophysics for
Engineering, 13-15 October 2005, Messina, Italy, (Book of Abstracts pp. 39-40).
147
2) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, F. Vallianatos: «Pressure Stimulated
Currents (PSC) in amphibolite rocks from KTB drilling», Geophysical Research
Abstracts, Vol. 7, 06325, European Geosciences Union (EGU), Vienna, Austria,
24-29 April 2005.
3) F. Vallianatos, G. Hloupis, J. Makris, J. Stonham, D. Triantis: «Identification of
short period transients in microtrmors using wavelt transform», Geophysical
Research Abstracts, Vol. 7, 09927, European Geosciences Union (EGU), Vienna,
Austria, 24-29 April 2005.
2004
1) D. Triantis, F. Vallianatos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: «Pressure Stimulated
Currents (PSC) and rock fracture», IV International Workshop on Magnetic,
Electric and Electromagnetic Methods in Seismology and Volcanology
(MEEMSV 2004), La Londe Les Maures, France, September 5-9, 2004, (Book of
Abstracts pp. 149-150.
2) D. Triantis, I. Stavrakas, V. Saltas, Z. Agioutantis, F. Vallianatos: «Pressure
stimulated currents in rocks. Cross-correlation with mechanical properties».
Geophysical Research Abstracts, Vol. 6, 05720, European Geosciences
Union (EGU) 2004, Nice, France, April 2004.
3) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, S. Kershaw: «Dielectric
spectroscopy in crustal rocks: preliminary results from northeastern sicily (Italy) and
the gulf of corinth (Greece)», 10st International Congress GSG, Thessaloniki,
April 2004, (Book of Abstracts pp. 619-620).
4) G. Hloupis, M. Moisidi, F. Vallianatos, J. Makris, J. Stonham, D. Triantis: «An
estimation of HVSR reconstructed incomplete micro tremors recordings». 10st
International Congress, GSG, Thessaloniki, April 2004, (Book of Abstracts pp.
421-422).
5) F. Vallianatos, G. Hloupis, J. Makris, M. Moisidi, J. Stonham, D. Triantis: «An
estimation of HVSR reconstructed incomplete microtremors recordings».
Geophysical Research Abstracts, Vol. 6, 05854, European Geosciences
Union (EGU) 2004, Nice, France, April 2004.
6) D Triantis, F Vallianatos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: «Pressure Stimulated
Currents in rock samples: A laboratory study of Seismoelectromagnetic effect».
Geophysical Research Abstracts, Vol. 6, 06040, European Geosciences
Union (EGU) 2004, Nice, France, April 2004.
2003
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Investigation of
microcracks in marble by dielectric spectroscopy», 4th Symposium on
Archaeometry, Athens, Greece, May 2003 (Book of Abstracts pp. 218).
2) F. Vallianatos, D. Triantis, A. Tzanis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas. «Electric
earthquake precursors: from laboratory results to field observations», Geophysical
Research Abstracts, Vol. 5, 12610, European Geophysical Society, Nice, France,
April 2003.
Καθηγητής Στυλιανός Φραγκόπουλος
Βιβλία
1) Ηλεκτρομαγνητισμός, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών (2005).
2) Ηλεκτρικά Κυκλώματα, Εκδόσεις ΙΩΝ (2005).
148
3) Σημαντικά Παραλειπόμενα, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών (2007).
Πρακτικά Συνεδρίων με κριτές
1) Marg. Perivoliotis - St.Frangopoulos: «Cultural Heritage in the Design Process»,
ICCPR 2006, Fourth International Conference on Cultural Policy Research, Vienna
12-16 July 2006.
2) Marg. Perivoliotis - St.Frangopoulos: «Design Education within a European
Module», EPDE06, Educating Designers for a Global Context, Salzburg 6-8 Sept.
2006.
3) Marg. Perivoliotis - St.Frangopoulos: «Cultural Identity in Performances», Cultural
Studies Now - An International Conference, London, July 2007.
Καθηγητής Παρακευάς Χατζηδιάκος
Πρακτικά Συνεδρίων με κριτές
1) P.Chatzidiakos, St.Frangopoulos, D.Nafpactitis, I. Xezonakis, “Open Access to
Internet Information using Java Cards” 8th International NETTIES Conference,
Ilmenau 2003 /Germany
2) P. Chatzidiakos, Ch. Skourlas, Th. Alevisos, “Information System for Supporting
the Inclusion of Job Seekers to the Labor Market”,6th International Conference on
Enterprise Information Systems, Porto 2004/Portugal
3) P. Kapiris, G. Kontoyiannis, C. Nomicos, P. Chatzidiakos “JavaCard Interoperability
for Horizontal Integration of e-government Services”, WSEAS International
Conference , Malta/2005
4) Π. Καπίρης, Γ. Κοντογιάννης, Κ. Νομικός, Χ. Σκουρλάς, Γ. Μιαούλης, Σ.
Γκριτζάλης, Γ. Καλιακάτσος, Γ. Ξεζωνάκης και Π. Χατζηδιάκος ‘Ασφάλεια και
διαλειτουργικότητα στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση’, Πρώτο Συνέδριο
Προγράμματος ‘Αρχιμήδης’, ΤΕΙ Αθήνας 2006
5) Π. Καπίρης, Γ. Κοντογιάννης, Κ. Νομικός, Χ. Σκουρλάς, Γ. Μιαούλης, Σ.
Γκριτζάλης, Γ. Καλιακάτσος, Γ. Ξεζωνάκης και Π. Χατζηδιάκος, ‘Ασφάλεια και
διαλειτουργικότητα στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση-Εφαρμογή στην Καρτα
Υγείας’ Δεύτερο Συνέδριο Προγράμματος ‘Αρχιμήδης’, ΤΕΙ Αθήνας 2006
149
12.5. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV-Β
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ (ΚΑΤΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ) ΓΙΑ
ΤΟ ΕΚΤΑΚΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ
Δρ. Γ. Πάτσης
Σε μονογραφίες
1) Monte Carlo Study of Surface and Line-Width Roughness of Resist Film Surfaces
during Dissolution, G. P. Patsis, Mathematics and Computers in Simulation
68(2),145 (2005).
2) Stochastic Simulation of Thin Photoresist Film Dissolution: A Dynamic and a
Quasi-Static Dissolution Algorithm for the Simulation of Surface and Line-Edge
Roughness Formation, G. P. Patsis, Polymer 46, 2404 (2005).
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) Etching behavior of Si-containing polymers as resist materials for bilayer
lithography: The case of poly-dimethyl siloxane, A. Tserepi, G. Cordogiannis, G. P.
Patsis et al., J. Vac. Sci. Technol. B 21, 174 (2003).
2) Monte Carlo simulation of gel formation and surface and line-edge roughness in
negative tone chemically amplified resists , G. P. Patsis, N. Glezos, and E.
Gogolides, J. Vac. Sci. Technol. B 21, 254 (2003).
3) Roughness analysis of lithographically produced nanostructures: off-line
measurement and scaling analysis, G. P. Patsis, V. Constantoudis, A. Tserepi, E.
Gogolides, G. Grozev and T. Hoffmann, Microelectronic Engineering, 67-68, 319
(2003).
4) Quantification of line-edge roughness of photoresists. I. A comparison between offline and on-line analysis of top-down scanning electron microscopy images , G. P.
Patsis, V. Constantoudis, A. Tserepi, E. Gogolides, and G. Grozev, J. Vac. Sci.
Technol. B 21, 1008 (2003).
5) Quantification of line-edge roughness of photoresists. II. Scaling and fractal
analysis and the best roughness descriptors, V. Constantoudis, G. P. Patsis, A.
Tserepi, and E. Gogolides, J. Vac. Sci. Technol. B 21, 1019 (2003).
6) Line Edge Roughness (LER) Investigation on Chemically Amplified Resist (CAR)
Materials with Masked Helium Ion Beam Lithography , S. Eder-Kapl, H. Loeschner,
M. Zeininger, O. Kirch, G. P. Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides,
Microelectronic Engineering, 73-74, 252 (2004).
7) Photoresist line-edge roughness analysis using scaling concepts, V. Constantoudis,
G. P. Patsis, and E. Gogolides, J. Microlithogr. Microfabrication, Microsyst. 3, 429
(2004).
8) Effects of different processing conditions on line-edge roughness for 193-nm and
157-nm resists, M. Ercken, L. H. A. Leunissen, I. Pollentier, G. P. Patsis, V.
Constantoudis, and E. Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng. 5375, 266 (2004).
150
9) Effects of photoresist polymer molecular weight on line-edge roughness and its
metrology probed with Monte Carlo simulations, G. P. Patsis, V. Constantoudis,
and E. Gogolides, Microelectronic Engineering 75(3), 297 (2004).
10)
Line edge roughness and critical dimension variation: Fractal characterization
and comparison using model functions, V. Constantoudis, G. P. Patsis, L. H. A.
Leunissen, and E. Gogolides,
11)
J. Vac. Sci. Technol. B(22), 1974 (2004), και
12)
Virtual Journal of Nanoscale Science & Technology- August 1, 2004, Volume 10,
Issue 9.
13)
Monte Carlo Study of Surface and Line-Width Roughness of Resist Film
Surfaces during Dissolution, G. P. Patsis, Mathematics and Computers in Simulation
68(2),145 (2005).
14)
Determining the impact of statistical fluctuations on resist line-edge roughness,
L.H.A. Leunissen, M. Ercken, G. P. Patsis, Microelectronic Engineering 78–79 2
(2005).
15)
Electron-beam simulation for EUVL mask applications, G. P. Patsis, and N.
Glezos, J. Phys. Conf. Series 10, 385–388 (2005).
16)
Effects of model polymer chain architecture of photoresists on film surface and
line edge roughness. Monte Carlo Simulations, G. P. Patsis, and E. Gogolides, J.
Phys. Conf. Series 10, 389–392 (2005).
17)
Fractal Roughness of Polymers During Lithographic Processing, V.
Constantoudis, E. Gogolides, G. P. Patsis, Jpn. J. Appl. Phys. Lett. 44 (5A) L186
(2005).
18)
Stochastic Simulation of Thin Photoresist Film Dissolution: A Dynamic and a
Quasi-Static Dissolution Algorithm for the Simulation of Surface and Line-Edge
Roughness Formation, G. P. Patsis, Polymer 46, 2404 (2005).
19)
Material and Process Effects on Line-Edge-Roughness. Simulations using a
Fast 3D Stochastic Lithography Simulator, G. P. Patsis and E. Gogolides,
20)
J. Vac. Sci. Technol. B(23), 1371 (2005).
21)
Virtual Journal of Nanoscale Science & Technology- August 1, 2005, Volume 12,
Issue 5.
22)
Effects of Photoresist Polymer Molecular Weight and Acid-Diffusion on LineEdge Roughness, G. P. Patsis, E. Gogolides, K. Van Werden, Jpn. J. Appl. Phys.
44(8), 6341 (2005).
23)
A Stochastic Photoresist-Polymer Dissolution Model Combining the
Percolation and Critical Ionization Models, V. Sarris, G. P. Patsis, and E.
Gogolides, Jpn. J. Appl. Phys. 44(10) 2005, 7400 (2005).
24)
Line Edge nano-roughness and surface nano-texture resulting from patterning
processes: A blessing or a curse?, E. Gogolides, V. Constantoudis, G. P. Patsis, A.
Tserepi, Microelectronic Engineering 83, 1067 (2006).
25)
Electron beam lithography simulation for the fabrication of EUV masks, G. P.
Patsis, N. Tsikrikas I. Raptis, N. Glezos, Microelectronic Engineering 83, 1148
(2006).
26)
Effects of model polymer chain architectures and molecular weight of
photoresists on line-edge roughness. Monte Carlo Simulations, G. P. Patsis, and E.
Gogolides, Microelectronic Engineering 83, 1078 (2006).
27)
Integrated simulation of line-edge roughness (LER) effects on sub-65 nm
transistor operation: From lithography simulation, to LER metrology, to device
operation, G. P. Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides, Proc. SPIE 6151,
61513J (2006).
28)
Line-width roughness analysis of EUV resists after development in
homogenous CO2 solutions using CO2 compatible salts (CCS) by using a three-
151
parameter model, V. Constantoudis, E. Gogolides, G. P. Patsis; M. I. Wagner, J. P.
DeYoung, Proc. SPIE 6153, 61533W (2006).
29)
Simulation of Materials and Processing Effects on Photoresist Line-Edge
Roughness, G. P. Patsis, Μ. D. Nijkerk, L. H. Leunissen, and E. Gogolides,
International Journal of Computational Science and Enginnering (Special Issue on
Computational Methods and Techniques for Nanoscale Technology Computer Aided
Design) Vol. 2, 3-4, 134-143 (2007).
30)
Effects of Lithography Nonuniformity on Device Electrical Behavior. Simple
Stochastic Modeling of Material and Process Effect on Device Performance, G. P.
Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides, J. Computational Electronics 5, 341
(2007).
31)
Stochastic simulation studies of molecular resists, D. Drygiannakis, G. P.
Patsis, I. Raptis, D. Niakoula, V. Vidali , E. Couladouros, P. Argitis , E. Gogolides,
Microelectronic Engineering 84, 5-8, 1062-1065 (2007).
32)
Stochastic simulation of material and process effects on the patterning of
complex layouts, N. Tsikrikas, D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, S.
Stavroulakis, E. Voyiatzis, Jap. J. Appl. Phys. 46 (9 B), 6191 (2007).
33)
Correlation length and the problem of Line Width Roughness, V.
Constantoudis, G. P. Patsis and E. Gogolides, Proc. Proc. SPIE 6518, 65181N
(2007).
34)
Stochastic simulation of material and process effects on the patterning of
complex layouts, D. Drygiannakis, N. Tsikrikas, G. P. Patsis, G. Kokkoris, I. Raptis,
E. Gogolides, Proc. SPIE 6518, 651836 (2007).
35)
Simulation of the combined effects of polymer size, acid diffusion length and
EUV secondary electron blur on resist line-edge roughness, D. Drygianakis, M. D.
Nijkerk, G. P. Patsis, G. Kokkoris, I. Raptis, L. H. A. Leunissen, and E. Gogolides,
Proc. SPIE 6519, 65193T (2007).
36)
Pattern matching, simulation and metrology of complex layouts fabricated by
electron beam lithography, N. Tsikrikas, D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, to
appear in J. Vac. Sci. Technol. B, (2007).
37)
Stochastic simulation studies of molecular resists for the 32nm technology
node, D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, to appear in Microelec. Eng. (2007)
38)
Processing effects on the dissolution properties of thin chemically amplified
photoresist films. D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, to appear in Microelec.
Eng. (2007)
Σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1) Photoresist line-edge roughness analysis using scaling concepts, V. Constantoudis,
G. P. Patsis, and E.s Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng. 5038, 901 (2003)
(ΑΦΙΣΑ).
2) Line Edge Roughness (LER) Investigation on Chemically Amplified Resist (CAR)
Materials with Masked Helium Ion Beam Lithography , S. Eder-Kapl, H. Loeschner,
M. Zeininger, O. Kirch, G. P. Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides Μicro and
Νanoengineering (MNE), England (2003) (ΑΦΙΣΑ).
3) Application of Critical Ionization Model in Photopolymer Dissolution for the
Simulation of Line Edge Roughness Formation, G. P. Patsis, V. Sarris, and E.
Gogolides, Symposium on 157nm Lithography, Belgium (2003) (ΑΦΙΣΑ).
4) Characterization of the Spatial Aspects of Line Edge Roughness, V. Constantoudis,
G. P. Patsis and E. Gogolides, Symposium on 157nm Lithography,
Belgium (
2003) (ΑΦΙΣΑ).
5) A software for quantification of line-edge roughness of photoresists from top-down
SEM images based on scaling and fractal concepts , G. P. Patsis, V. Constantoudis,
152
and E. Gogolides, Symposium of CREMSI organized by STUniversity, France (2003)
(ΟΜΙΛΙΑ).
6) Etching Behavior of Si-containing Polymers as Resist Materials for Bilayer
Lithography, A. Tserepi, G. Cordoyiannis, G. P. Patsis, V. Constantoudis, E.
Gogolides, I. Raptis and E. S. Valamontes, 4rth international symposium on polymer
surface modifications, USA (2003) (ΟΜΙΛΙΑ).
7) Material origins of line-edge roughness: Monte Carlo simulations and scaling
analysis, G. P. Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt.
Eng. 5376, 773 (2004) (ΑΦΙΣΑ).
8) Toward a complete description of linewidth roughness: a comparison of different
methods for vertical and spatial LER and LWR analysis and CD variation, V.
Constantoudis, G. P. Patsis, L. H. A. Leunissen, and E. Gogolides, Proc. SPIE Int.
Soc. Opt. Eng. 5375, 967 (2004) (ΑΦΙΣΑ).
9) Effects of different processing conditions on line-edge roughness for 193-nm and
157-nm resists, M. Ercken, L. H. A. Leunissen, I. Pollentier, G. P. Patsis, V.
Constantoudis, and E. Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng. 5375, 266 (2004)
(ΟΜΙΛΙΑ).
10)
Determining the impact of statistical fluctuations on resist line-edge roughness,
L.H.A. Leunissen, M. Ercken, G. P. Patsis, Μicro and Νanoengineering (MNE),
Roterdam (2004) (ΠΡΟΣΚΕKΛΗΜΕΜΗ ΟΜΙΛΙΑ).
11)
Line Width Roughness (LWR) metrology, characterization, and simulation:
Developing the software tools for understanding, describing, and predicting LER, E.
Gogolides, V. Constantoudis, G. P. Patsis, EUVL Workshop 2004, Rotterdam,
23/9/04 (ΟΜΙΛΙΑ).
12)
Calculations of electron-beam energy deposition in resist films over multiplayer
Si/Mo substrates, G. P. Patsis, N. Glezos, Microfabrication, Microsystems and
Nanotechnology (MNN), Athens, 2004. (ΟΜΙΛΙΑ).
13)
Effects of polymer chain architecture on film surface and line edge roughness.
Monte Carlo Simulations, G. P. Patsis, and E. Gogolides, Microfabrication,
Microsystems and Nanotechnology (MNN), Athens, 2004. (ΑΦΙΣΑ).
14)
Fractal structures in nanoelectronics, V. Constantoudis , G. P. Patsis, A.
Tserepi, K. Tsougeni, G. Boulousis, E. Valamontes, E. Goggolides, XXV Dynamics
Days Europe in Berlin, July 25-28, 2005, (ΑΦΙΣΑ).
15)
Combined metrology and simulation of imprinted photopolymer lines/spaces.
Extraction of line-edge roughness descriptors, G. P. Patsis, N. Tsikrikas, V.
Constantoudis, and E. Gogolides, 3rd International Symposium on Nanomanufacturing
(ISNM05), Cyprus, November (2005). (ΟΜΙΛΙΑ)
16)
Effects of model polymer chain architectures on the self-affine characteristics
of dissolving photopolymer films. Stochastic simulations, G. P. Patsis, N. Tsikrikas,
and E. Gogolides, 3rd International Symposium on Nanomanufacturing (ISNM05),
Cyprus, November (2005). (ΑΦΙΣΑ).
17)
Line Edge nano-roughness and surface nano-texture resulting from patterning
processes: A blessing or a curse?, E. Gogolides, V. Constantoudis, G. P. Patsis, A.
Tserepi, Μicro and Νanoengineering (MNE), Vienna, Austria (2005)
(ΠΡΟΣΚΕKΛΗΜΕΜΗ ΟΜΙΛΙΑ).
18)
Electron beam lithography simulation for the fabrication of EUV masks, G. P.
Patsis, N. Tsikrikas I. Raptis, N. Glezos, Μicro and Νanoengineering (MNE), Vienna,
Austria (2005) (ΑΦΙΣΑ).
19)
Effects of model polymer chain architectures and molecular weight of
photoresists on line-edge roughness. Monte Carlo Simulations, G. P. Patsis, and E.
Gogolides, Μicro and Νanoengineering (MNE), Vienna, Austria (2005) (ΑΦΙΣΑ).
153
20)
Investigation of statistical fluctuations on line edge roughness, L.H.A.
Leunissen, G.P. Patsis, D. Van Steenwinckel, J. H. Lammers, Charged Particle
Lithographies Workshop, Vienna, Austria (2005) (ΑΦΙΣΑ).
21)
Integrated simulation of line-edge roughness (LER) effects on sub-65 nm
transistor operation: From lithography simulation, to LER metrology, to device
operation, G. P. Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt.
Eng., USA (2006) (ΑΦΙΣΑ).
22)
Line-width roughness analysis of EUV resists after development in
homogenous CO2 solutions using CO2 compatible salts (CCS) by using a threeparameter model, V. Constantoudis, E. Gogolides, G. P. Patsis; M. I. Wagner, J. P.
DeYoung, , Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng., USA (2006) (ΑΦΙΣΑ).
23)
Electron Beam lithography simulation on EUV mask blank, N. Tsikrikas, G. P.
Patsis, I. Raptis, N. Glezos, 8th International Conference on Electron Beam
Technologies (EBT), Bulgaria (2006) (ΑΦΙΣΑ).
24)
Effects of Lithography Nonuniformity on Device Electrical Behavior. Simple
Stochastic Modeling of Material and Process Effect on Device Performance, G. P.
Patsis, V. Constantoudis, and E. Gogolides, 11th International Conference on
Computational Electronics, Vienna, Austria (2006) (ΑΦΙΣΑ).
25)
Stochastic simulation studies of molecular resists, D. Drygiannakis, G. P.
Patsis, I. Raptis, D. Niakoula, V. Vidali , E. Couladouros, P. Argitis E. Gogolides,
Μicro and Νanoengineering (MNE), Barcelona, Spain (2006) (ΑΦΙΣΑ).
26)
Dissolution studies of polycarbocycle-based aqueous base developable
molecular resists, D. Niakoula, D. Drygiannakis, I. Raptis, G. P. Patsis, P. Argitis, E.
Gogolides, V. P. Vidali, D.R. Gautam, E. A. Couladouros,c, W. Yueh, J. Roberts, R.
Meagley, Micro-Nano Conference (MNC), Tokyo, Japan (2006) (ΟΜΙΛΙΑ).
27)
Stochastic simulation of material and process effects on the patterning of
complex layouts, N. Tsikrikas, D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, S.
Stavroulakis, E. Voyiatzis, Micro-Nano Conference (MNC), Tokyo, Japan (2006)
(ΑΦΙΣΑ).
28)
Correlation length and the problem of Line Width Roughness, V.
Constantoudis, G. P. Patsis and E. Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng. (2006)
(ΑΦΙΣΑ).
29)
Stochastic simulation of material and process effects on the patterning of
complex layouts with e-beam lithography, D. Drygiannakis, N. Tsikrikas, G. P.
Patsis, G. Kokkoris, I. Raptis, E. Gogolides, Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng. (2007)
(ΑΦΙΣΑ).
30)
Simulation of the combined effects of polymer size, acid diffusion length and
EUV secondary electron blur on resist line-edge roughness, D. Drygianakis, M. D.
Nijkerk, G. P. Patsis, G. Kokkoris, I. Raptis, L. H. A. Leunissen, and E. Gogolides,
Proc. SPIE Int. Soc. Opt. Eng. (2007) (ΟΜΙΛΙΑ).
31)
Pattern matching, simulation and metrology of complex layouts fabricated by
electron beam lithography, N. Tsikrikas, D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, A.
Gereldino, S. Stavroulaki, E. Voyiatzis, Electron Ion and Photon Beams and
Nanofabrication (EIPBN), USA (2007) (ΑΦΙΣΑ).
32)
Stochastic simulation studies of molecular resists for the 32nm technology
node, D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, Microelectronic Engineering (MNE),
Copenhagen (2007) (ΑΦΙΣΑ).
33)
Processing effects on the dissolution properties of thin chemically amplified
photoresist films. D. Drygiannakis, G. P. Patsis, I. Raptis, Microelectronic
Engineering (MNE), Copenhagen (2007) (ΑΦΙΣΑ).
154
34)
Polymeric and molecular glass resist models for stochastic lithography
simulation, G. P. Patsis , D.Drygiannakis, , I.Raptis, and E.Gogolides, September 28
– 30, 2007 in Hersbruck, Germany (ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΗ ΟΜΙΛΙΑ).
35)
Electron Beam Lithography Simulation for The Patterning of EUV Masks, N.
Tsikrikas, G. P. Patsis, E. Valamontes, I. Raptis, and A. Gerardino, Micro-Nano
Conference (MNC), Kyoto Japan (2007) (ΑΦΙΣΑ).
Πρακτικά Ελληνικών Συνεδρίων
1) Προσομοίωση διάλυσης συμπολυμερών ακρυλικού οξέος σε διαλύματα βάσεων με
στοχαστικά μοντέλα, Β. Α. Σαρρής, Γ. Π. Πάτσης, Ε. Γογγολίδης, Α. Γ.
Μπουντουβής, 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Χημικής Μηχανικής, Πάτρα (2003)
(ΑΦΙΣΑ).
2) Χαρακτηρισμός της τραχύτητας δομών και επιφανειών από εικόνες SEM και
AFM, Γ. Π. Πάτσης, Β. Κωνσταντούδης και Ε. Γογγολίδης, 10ο Πανελλήνιο
Συνέδριο Φυσικής Στερεάς Κατάστασης, Θεσσαλονίκη (2003) (ΑΦΙΣΑ).
3) Μελέτη μορφοκλασματικών χαρακτηριστικών νανοδομημένων επιφανειών, Β.
Κωσταντούδης, Γ. Π. Πάτσης και Ε. Γογγολίδης , Πανελλήνιο Συνέδριο
Πολυπλοκότητας και μη Γραμμικής Δυναμικής, Ολυμπία (2004) (ΑΦΙΣΑ, Βραβείο
καλύτερης αφίσας).
4) Χαρακτηρισμός της τραχύτητας δομών και επιφανειών από εικόνες SEM και
AFM, Β. Κωνσταντούδης, Ε. Γογγολίδης και Γ. Π. Πάτσης, 11ο Πανελλήνιο
Συνέδριο Φυσικής Στερεάς Κατάστασης, Ιωάννινα (2004) (ΑΦΙΣΑ).
5) Μετρήσεις
μήκους
στη
μίκρο/νανοκλίμακα.
Εφαρμογές
στη
μίκρο/νάνοηλεκτρονική, Γ. Π. Πάτσης, Β. Κωνσταντούδης, Ε. Γογγολίδης, 1ο
Πανελλήνιο Συνέδριο Μετρολογίας, Αθήνα (2005) (ΟΜΙΛΙΑ).
6) Επίδραση της αρχιτεκτονικής φωτοευαίσθητων υλικών σε διαστάσεις
σχηματοποίησης ολοκληρωμένων κυκλωμάτων μικρότερες των 45nm, Δ.
Δρυγιαννάκης, Γ. Π. Πάτσης, Ι. Ράπτης, Πανελλήνιο Συνέδριο Φυσικής Στερεάς
Κατάστασης, Αθήνα (2007) (ΑΦΙΣΑ).
7) Αναζήτηση σχεδίων και μετρολογία σε περίπλοκες τοποθεσίες (layout)
ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, Ν. Τσικρίκας, Γ. Π. Πάτσης, Ι. Ράπτης, Πανελλήνιο
Συνέδριο Φυσικής Στερεάς Κατάστασης, Αθήνα (2007) (ΑΦΙΣΑ).
Δρ. Ηλίας Ζώης
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) S.Karabetsos, E. N. Zois and A. Nassiopoulos, ‘Adaptation of Contemporary Design
and Development Tools to Educational Procedure: A Case Study on the Design of
Modern Signal Processing Systems’, WSEAS trans. On Circuit and Systems., July
2005.
2) E. N. Zois, I. Raptis and V. Anastassopoulos, 'Off-line metrology on SEM images
using gray scale morphology', Microchimica Acta, (4), April 2006.
Πρακτικά συνεδρίων με κριτές
1) Raptis, A. Olziersky, and E. N. Zois, ‘Processing issues on the e-beam lithographic
performance of PMMA’, ΕΒΤ-2003, European Conference on Electron Beam
Technologies 2003 conference, Varna, Bulgaria.
2) Tsangouri Angeliki, Karabetsos Sotiris, Zois Elias, Nassiopoulos Athanasse, Study,
Design and simulation of an M-QAM system.' 1st International Conference on
Information Technology and Quality, Athens, 5 – 6 June 2004.
155
3) S. Karabetsos, E. N. Zois and A. A. Nassiopoulos, Baseband system level design,
simulation and implementation of an OFDM tranceiver using the TMS320C6713
DSK, Proceedings of the European DSP Education & Research Symposium,
Birmingham November 16th 2004.
4) E. N. Zois, S.Kontaki, G. Karabetsos, S. Evagelatos, G. Zebis, A. Nassiopoulos, 'The
case of m-QAM modulations through a graphic environment using modern tools of
simulation and implementation', proceedings of TEMU - 05, 23 – 25 June 2005,
Herakleion, Crete, Greece.
5) E. N. Zois, A. A. Nassiopoulos and V. Anastassopoulos, 'Signature Verification
Based on Line directionality'. IEEE SIPS conference, Athens, 11-13 Oct. 2005.
6) E. N. Zois, E. Pikasis, Z. Kotsidimou, P. Tsitouras, and A. A. Nassiopoulos,
'Realization of a Signature Verification System Based On Morphological
Transformation and Using the TMS320C6713 Digital Signal Processor', IEEE ICTA
conference, 11-13 Nov. 2006, Thessalloniki, Greece.
7) E. N. Zois, E. Pikasis, Z. Kotsidimou, P. Tsitouras, and A. A. Nassiopoulos, ‘A
Writer Verification System Using the TMS320C6713 Digital Signal Processor’,
Proceedings of the European DSP Education & Research Symposium, Munich, Apr.
2006.
8) C. Tselios, E. N .Zois, N. A. Livanos and A. Nassiopoulos, ‘A real time development
of an automatic fingerprint identification system using the AFS860 sensor and the
C6713 DSP processor’. Proc. International Conference on Micro-Nanoelectronics,
Nanotechnology & MEMs, Athens, Nov. 2007.
Δρ. Οδυσσέας Τσακιρίδης
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) O. Tsakiridis, D. Syvridis, E. Zervas, and J. Stonham, “Chaotic Operation of a
Colpitts Oscillator in the Presence of Parasitic Capacitances”, WSEAS Trans. on
Electronics, vol. 1, pp. 416-421, Apr. 2004.
2) O. Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Chaotic
Balanced Colpitts Oscillator”, WSEAS Trans. on Circuits and Systems, vol. 3, pp. 839841, June 2004.
3). O. Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Voltage Control
Chaotic Colpitts Oscillator”, WSEAS Trans. on Electronics, vol. 1, pp. 633-638, Oct.
2004.
4) O. Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Gain
Control Chaotic Colpitts Oscillator”, WSEAS Trans. on Systems, vol. 3, pp. 29852990, Dec. 2004.
5) O. Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Two Inputs Electronic
Controlled Chaotic Pattern Modulator”, WSEAS Trans. on Circuits and Systems, vol
4, pp. 1464-1468, Nov 2005.
6). Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “High Frequency Digital Chaos
Generator”, WSEAS Trans. on Communications, vol. 5, pp. 130-132, Jan. 2006.
Πρακτικά Συνεδρίων με κριτές
1) Tsakiridis, D. Syvridis, E. Zervas, and J. Stonham, “Chaotic Operation of a Colpitts
Oscillator in the Presence of Parasitic Capacitances”, in Int. Conf. on Electronics,
Hardware, Wireless & Optical Communications (EHAC ‘04), Salzburg, Austria, Feb.
2004.
156
2) Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Chaotic
Balanced Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on Applications of Electrical
Engineering (AEE ’04), Cancun, Mexico, May 2004.
3) Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Quadrature Chaotic
Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on Circuits, Signals, and Systems (CSS ‘04),
Florida, U.S.A, Nov. 2004.
4) Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Gain Control
Chaotic Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on Non-Linear Analysis, Non-Linear
Systems and Chaos (NOLASC ‘04), Athens, Greece, Dec. 2004.
5) Tsakiridis, E. Zervas, D.Syvridis, M. Tsilis and J. Stonham, “Design of a Differntial
Chaotic Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on Electronics, Circuits and Systems
(ICECS ‘04), Tel-Aviv, Israel, Dec. 2004, pp. 298-301.
6) Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Voltage Control
Chaotic Colpitts Oscillator”, in Int. Conf. on Electronics, Hardware, Wireless &
Optical Communications (EHAC ‘05), Salzburg, Austria, Feb. 2005.
7) Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Design of a Current
Control Synchronized Chaotic Colpitts Oscillator System”, in Int. Conf on
Applications of Electrical Enginnering (AEE ’05), Prague, Chech Republic, March
2005, pp. 271-278.
8) Tsakiridis, E. Zervas, and J. Stonham, “Voltage Control Chaotic Colpitts
Oscillator”, in Int. Conf. on Ph.D. Research in Microelectronics and Electronics
(Prime ‘05), Lausanne, Switzerland, June 2005, pp. 363-365.
9) E. Lytra, M. Koutsioumpos, O. Tsakiridis and E. Zervas, “Introducing Chaotic
Circuits in an Electronics Engineering Curriculum”, WSEAS Engineering
Education 2005, Athens, July 2005.
10)
Tsakiridis, E. Zervas, M. Koutsioumpos and J. Stonham, “Voltage Control
Synchronized Chaotic Colpitts Oscillator System”, in Int. Conf. on Systems (ICS ’05),
Athens, Greece, July 2005.
11)
Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “A High Frequency Hybrid
Chaotic Oscillator”, in Int. Conf. on Systems Applied informatics and
Communications (AIC ’05), Malta, September 2005, p.p. 425-427.
12)
Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Design of a Chaotic
Modulation Scheme Based on an Electronic Controlled Colpitts Oscillator”, in
Int. Conf. on Circuits, Signals, and Systems (CSS ‘05), California, U.S.A, October
2005.
13)
Tsakiridis, E. Zervas, E. Lytra and J. Stonham, “Two Dimensional Chaotic
Modulator” in Int. Conf. on Non-Linear Analysis, Non-Linear Systems and Chaos
(NOLASC ‘05), Sofia, Bulgaria, October 2005.
Δρ. Ν. Ταβουλάρης
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) 1. A. Cotsiolis, N. K. Tavoularis “Best constants for Sobolev inequalities
for higher order fractional derivatives”, J. Math. Anal. Appl., 295 (2004), 225-236.
2) 2. A. Cotsiolis, N. K. Tavoularis “On logarithmic Sobolev inequalities for
higher order fractional derivatives”, C.R. Acad. Sci. Paris, Ser. I, 340 (2005), 205208.
3) Cotsiolis, N. K. Tavoularis “Sharp inequalities for Riesz, Bessel and Yukawa
potential operators”, Bull. Greek Math. Soc., 52 (2006), 99-118.
157
Δρ. Ηλίας Σταύρακας
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
2007
1) Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis “Study of weak electric
current emission on cement mortar under uniaxial compressional mechanical stress
up to the vicinity of fracture”, International Journal of Microstructure and Materials
Properties, submitted June 2007.
2) Tsonos, A. Kanapitsas, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis “Dielectric
Properties of Cement Mortar at Low Humidity Environment” Materials Science
Forum, submitted April 2007.
3) Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis and F. Vallianatos: “Correlation of Pressure
Stimulated Currents in rocks with the damage parameter”, Annals of Geophysics,
Vol. 50, pp. 1-6, 2007.
4) Stavrakas, M. Clarke, G.Koulouras, G. Stavrakakis and C. Nomicos: “Study of
directivity effect on Electromagnetic emissions in the HF band as earthquake
precursors: Preliminary results on field observations.”, Tectonophysics, vol. 431,
Issues 1-4, pp. 263–271, 2007.
2006
1) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos and F. Vallianatos: “An
analysis of Pressure Stimulated Currents (PSC), in marble samples under
mechanical stress”, Physics and Chemistry of the Earth, Parts A/B/C, Volume 31,
Issues 4-9, 2006, Pages 234-239.
2) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis, A. Kyriazopoulos, and K. Ninos: «Rock
damage estimation with dielectric loss (tanδ) measurements», International Journal
of Microstructure and Materials Properties, Issue Vol. 1, Number 3-4, pp. 421-429,
2006.
2005
1) G. Koulouras, K. Kontakos, I. Stavrakas, J. Stonham and C. Nomicos: “A new Data
Storage System designed for an Embedded Compact Flash™ based Data
Acquisition System”, IEEE Circuits and Devices, JUL/AUG., pp. 27-34, 2005.
2) Stavrakas, D. Triantis, C. Anastasiadis: “The influence of externally applied uniaxial
stress on Isothermal Depolarization Current mechanisms in rock samples” Journal
of Material Science, Vol. 40, Number 17, pp 4593 – 4596, 2005.
3) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, F. Vallianatos: “Ac
conductivity measurements of rock samples after the application of stress up to
fracture. Correlation with the damage variable”, WSEAS Transactions on Systems,
Iss. 3, Vol. 4, 2005, pp. 185-190.
4) G. Hloupis, I. Stavrakas, V. Saltas, D. Triantis, F. Vallianatos, J. Stonham:
“Identification of contamination in sandstone by means of dielectric and
conductivity measurements”, WSEAS Transactions on Circuits and Systems, Iss. 3,
Vol. 4, 2005, pp. 148-156.
5) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, and S. Kershaw:
“Dielectric spectroscopy in crustal rocks: preliminary results from northeastern
sicily (italy) and the gulf of corinth (greece)”, Bull. Geol. Soc. Greece., Vol. 36,
2005, pp. 1925-1931.
2004
1) F. Vallianatos, D. Triantis, A. Tzanis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas: “Electric
Earthquake Precursors: From Laboratory Results to Field Observations”, .Phys.
Chem. Earth, 29, pp. 339-351, 2004.
158
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: “Dielectric characteristics
of marble rocks after the application of various stress modes before fracture”,
WSEAS Transactions on Systems, Issue 1, vol. 3, pp. 102-106, 2004.
3) D. Triantis, I. Stavrakas, P. Tsiakas, C. Stergiopoulos, D. Ninos: “A pilot application
of electronic examination applied to students of electronic engineering: Preliminary
results”, WSEAS Advances in Engineering Education, vol. 1, Issue 1, pp. 26-30,
2004.
4) C. Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: «Pressure stimulated
currents (PSC) in marble samples after the application of various stress modes
before fracture”, Annals of Geophysics, vol 47, No 1, pp. 21-28, 2004.
5) Stavrakas, D. Triantis, Z. Agioutantis, S. Maurigiannakis, V. Saltas, F. Vallianatos,
and M. Clarke: “Pressure stimulated currents in rocks and their correlation with
mechanical properties“, Natural Hazards and Earth System Sciences, 4: 563–567,
2004.
2003
1) Ι. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis and F. Vallianatos: “Piezo Stimulated
currents in marble samples: Precursory and concurrent – with – failure signals.”
Natural Hazards and Earth System Sciences, 3, pp. 243-247, 2003.
Πρακτικά διεθνών συνεδρίων με κριτές
2007
1) Triantis D., Stavrakas I., Anastasiadis C. and Marinos I.: “Networked Learning
Physics of Semiconductors through a Virtual Laboratory Environment", Networked
Learning, Halkidiki, Greece, 5-6 May, 2008. (accepted November 2007).
2) Stavrakas, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis, K. Ninos, C. Anastasiadis, D. Triantis: “The
correlation of electric emissions with stress and strain on stressed rock samples”, 11
International Conference on durability of building materials and components, Istanbul,
Turkey, 11-14 May, 2008. ( accepted November 2007)
3) Daradimos, K. Papadopoulos, I. Stavrakas, M. Kaitsa, T. Kontogiannis and D.
Triantis: “A Physical access control system that utilizes existing network and
computer infrastructure”, IEEE – EUROCON – Computer as a tool, Poland, Warsaw,
September 9-12, 2007.
4) M. Kaitsa, I. Stavrakas, T. Kontogiannis, I. Daradimos, M. Panaousis and D. Triantis:
“Load Balancing of incoming IP requests across a farm of MySQL servers”, IEEE –
EUROCON – Computer as a tool, Poland, Warsaw, September 9-12, 2007.
5) P. Tsiakas, C. Stergiopoulos, D. Nafpaktitis, D. Triantis and I. Stavrakas: “Computer
as a tool in teaching, examining and assessing electronic engineering students”, IEEE
– EUROCON – Computer as a tool, Poland, Warsaw, September 9-12, 2007.
6) Kyriazopoulos, I. Stavrakas, K. Ninos, C. Anastasiadis, D. Triantis: “Pressure
Stimulated Current emissions on cement paste samples under repetitive stepwise
compressional stress”, 4th International Conference on NDT of HSNT, Chania,
Greece, 11-14 October, 2007
7) Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis: “Analysis of
electric signals of rock beams subjected to bending”, 4th International Conference on
NDT of HSNT, Chania, Greece, 11-14 October, 2007.
2006
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, A. Kyriazopoulos and I. Stavrakas: “The ascertainment
of the presence of damage processes using the Pressure Stimulated Current (PSC)
technique on marble and cement samples”, 9th ECNDT 2006, Berlin, 25 – 29
September 2006.
2) S. Maurigiannakis,N. Mitritsakis, Z. Agioutantis, C. Anastasiadis, D. Triantis, I.
Stavrakas: «Investigation and quantification of damage in geomaterials with the
159
technique of Dielectric Spectroscopy». 9th ECNDT, Berlin 2006, September 25-29,
2006.
3) Kyriazopoulos, C. Anastasiadis, D. Triantis and I. Stavrakas: «Experimental Pressure
Stimulated Currents (PSC) recordings on cement mortar under mechanical stress»,
2nd International fib congress, Naples, Italy, 5-8 June 2006.
2005
1) Ilias Stavrakas, Theophanis Kontogiannis, Marios Panaousis, Maria Kaitsa, Ilias
Daradimos, Theodoros Georgiou, George Blathras and Dimos Triantis: “Beowulf
Clusters for Parallel Programming Courses, IEEE – EUROCON, 2005, pp. 791-794.
2) Anastasiadis, D. Triantis and I. Stavrakas: «Investigation of stress induced damage
using isothermal depolarization current (IDC) measurements on marble samples»,
Proceedings of the 15th National Conference of the Hellenic Society for NonDestructive Testing, Athens, Greece, November 18-19, 2005, pp. 5.1-5.8
3) Anastasiadis, D. Triantis, A. Kyriazopoulos, and I. Stavrakas: « Pressure Stimulated
Currents (PSC) recordings on cement mortar under mechanical stress in cement
mortar under abrupt stepwise uniaxial stress», Proceedings of the 15th National
Conference of the Hellenic Society for Non-Destructive Testing, Athens, Greece,
November 18-19, 2005, pp. 5.14-5.23.
4) Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos: «Investigation of porous
silicates contamination with crude oil using Dielectric spectroscopy», Proceedings of
the International Workshop in Geoenvironment and Geotechnics (GEOENV 2005),
Milos Ιsland, Greece, 12–14 September 2005, pp. 201-206.
5) B. Tsiriggakis, K. Efthimiatos, G. Koulouras, I. Stavrakas, P. Kapiris, K. Ninos, G.
Katsimaklis, K.Voudouris, K. Banitsas, K. Eftaxias, A. Koulopoulos, L.
Panagiotopoulos, and C. Nomicos: “A versatile telemetric system based on mixed
Internet and wireless transmission”, WSEAS International Conference on Engineering
Education, Vouliagmeni, Athens, Greece , 8-10 July 2005.
6) Daradimos, M. Kaitsa, I. Stavrinos, D. Triantis, I. Stavrakas: “Managing Students’
Records through an Information system based on Web Technology, applied on the
Electronics Department of the Technological Educational Institute (TEI) of Athens“,
Proceedings of the International Conference on Engineering Education, Vouliagmeni,
Athens, Greece, pp. 393-397.
7) P. Papazoglou, D. Karras, I. Stavrakas: “The contribution of e-learning aspects in
Technological Higher Education in Greece“ Proceedings of the International
Conference on Engineering Education, Vouliagmeni, Athens, Greece, pp. 295-299.
8) Koulouras, K. Kontakos, G. Minadakis, I. Stavrakas, J. Stonham and C. Nomicos: “A
Data Acquisition System using Compact Flash memory” Proceedings of the
International Conference on Engineering Education, Vouliagmeni, Athens, Greece,
pp. 519-524.
9) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, A. Kyriazopoulos, D. Ninos and D. Triantis: «Non
destructive damage estimation on rocks with laboratory measurements of dielectric
loss (tanδ)», Proceedings of the 8th International Conference of the Slovenian Society
for Non-Destructive Testing, Portorož, Slovenia, 1-3 September 2005, pp. 401-407.
10)
Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis: “Pressure Stimulated
Current (PSC) recordings on cement mortar and marble.“, 4th WSEAS Conference on
Applications of Electrical Engineering, AEE 05, Prague, Czech Republic, 13-15
March 2005
11)
Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos:” Ac conductivity of
marble rocks after the application of various stress modes. Correlation with
mechanical properties.”, 4th WSEAS Conference on Applications of Electrical
Engineering, AEE 05, Prague, Czech Republic, 13-15 March 2005
160
12)
G. Hloupis, I. Stavrakas, D. Triantis, F. Vallianatos, J. Stonham: “Identification
of hydrocarbon contamination in low porosity marble samples using ac conductivity
time-series”, 4th WSEAS Conference on Applications of Electrical Engineering, AEE
05, Prague, Czech Republic, 13-15 March 2005
13)
Stavrakas, D. Triantis, C. Anastasiadis: “Pressure Stimulated Current – PSC –
emitted from marble samples when subjected to stress of various rates up to fracture”,
4th WSEAS Conference on Applications of Electrical Engineering, AEE 05, Prague,
Czech Republic, 13-15 March 2005
14)
Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis: ” Comments and Remarks on the
recordings of Pressure Stimulated Currents (PSC), in marble samples in the range of
microcracking.”, 4th WSEAS Conference on Applications of Electrical Engineering,
AEE 05, Prague, Czech Republic, 13-15 March 2005
2004
1) D. Triantis, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, F. Vallianatos, S. Kershaw: “Dielectric
spectroscopy in crustal rocks: Examples from northeastern sicily (Italy) and the gulf
of Corinth (Greece)”, 10th GSG Congress, Thessaloniki, May, 2004
2) Ι. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos: “Isothermal Depolarization
Currents in marble rocks subjected to different stress modes before fracture.”, 8th
IEEE International Conference on Solid Dielectrics, Toulouse, France, July, 2004
3) D. Triantis, I. Stavrakas, F. Vallianatos, V. Saltas, Z. Agioutantis: “Pressure
Stimulated Currents (PSC) in rocks. Cross-correlation with mechanic attributes, 1st
International Conference on Advances in Mineral Resources Management and
Environmental Geotechnology, Crete, Greece, June, 2004.
4) Α. Kyriazopoulos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, F. Vallianatos and Z.
Agioutantis: “Pressure stimulated current (PSC) recordings on cement mortar:
preliminary results”., 7th National Congress on Mechanics, Chania, Crete, 24-26 June
2004.
2003
1) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: Ac conductivity of marble
after the application of various stress modes before fracture. 3rd International
Conference on NDT, Chania-Crete, Greece, October 2003.
2) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas and F. Vallianatos: “Investigation of
microcracks in marble by dielectric spectroscopy”, 4th Symposium on
Archaeometry, Athens – Greece, May 2003.
Συνόψεις σε Συνέδρια
2007
1) Ι. Stavrakas, P. Kyriazis, A. Kyriazopoulos, C. Anastasiadis, D. Triantis, F.
Vallianatos, ”Electric current emissions from brittle materials suffering near fracture
mechanical stress”, IUGG 2007 Perugia, Italy, 2-13 July, 2007
2) Stavrakas, I. Kyriazis, P. Anastasiadis, C. Triantis, D. Vallianatos, F. “Electric signal
relaxation under constant stress on abruptly stressed rocks and on constantly
compressed rocks in the vicinity of failure”, EGU General Assembly 2007, Vienna,
Austria 15 – 20 April 2007
3) Kyriazis, P. Stavrakas, I. Anastasiadis, C. Triantis, D. “Identification of deformation
stages in rocks by means of weak electric current emissions using wavelet analysis”,
EGU General Assembly 2007, Vienna, Austria 15 – 20 April 2007.
4) Stergiopoulos, C. Tsiakas, P. Stavrakas, I. Anastasiadis, C. Triantis, D. Vallianatos, F.
“MILDMAP MEDIA* : A geoenvironmental data exchange information system”,
EGU General Assembly 2007, Vienna, Austria 15 – 20 April 2007.
161
5) C. Tsonos, A. Kanapitsas, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, “Dielectric
properties of cement mortar at low humidity environment”, MATERIAIS 2007, Porto,
1-4 April 2007.
2006
1) Α. Kanapitsas, C. Tsonos, I. Stavrakas, C. Anastasiadis, D. Triantis, P. Pissis:
“Electrical / Dielectric Properties of ZnO varistor”, E-MRS IUMRS ICEM 2006
Spring Meeting, Nice, France - May 29 – June 2, 2006
2) D. Triantis, C.Anastasiadis, A. Kyriazopoulos, P. Kyriazis and I. Stavrakas:
“Correlation of the Pressure Stimulated Current (PSC) with the applied uniaxial stress
on marble rock samples and Portland type cement–OPC, from low stress levels up to
fracture”, Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 03458, EGU, General Assembly
Vienna, Austria, 2-7 April 2006.
3) C.Anastasiadis, D. Triantis, I. Stavrakas and F. Vallianatos: “Pressure Stimulated
Currents (PSC) in Amphibolite rocks from KTB drilling under abrupt stepwise
uniaxial compressional stress” Geophysical Research Abstracts, Vol. 8, 03458, EGU,
General Assembly Vienna, Austria, 2-7 April 2006.
4) I. Stavrakas, M. Clarke, G.Koulouras, G. Stavrakakis and C. Nomicos, “Study of
Electromagnetic emissions in the HF band as earthquake precursors” Geophysical
Research Abstracts, Vol. 8, 03458, EGU, General Assembly Vienna, Austria, 2-7
April 2006.
2005
1) C. Anastasiadis, I. Stavrakas, D. Triantis and F. Vallianatos: “Pressure Stimulated
Currents (PSC) in amphibolite rocks from KTB drilling”, Geophysical Research
Abstracts, Vol. 7, 06325, EGU, General Assembly Vienna, Austria, 24-29 April 2005.
2004
1) D. Triantis, F. Vallianatos, I. Stavrakas and C. Anastasiadis: “Pressure stimulated
currents (PSC) and rock fracture.”, IV Workshop on Magnetic Electric and
Electromagnetic methods in seismology and volcanology, La Londe Les Maures,
France, 5 – 9 September 2004.
2) Dimos Triantis, Filippos Vallianatos, Cimon Anastasiadis and Ilias Stavrakas:
“Pressure Stimulated Currents in rock samples: “A laboratory study of
Seismoelectromagnetic effects.”, 1st General Assembly Nice, France, 25 - 30 April
2004.
3) D. Triantis, I. Stavrakas, V. Saltas, Z. Agioutantis, F. Vallianatos: “ Pressure
stimulated currents in rocks. Cross-correlation with mechanical properties.”, 1st
General Assembly Nice, France, 25 - 30 April 2004.
4) D. Triantis, I. Stavrakas, P. Tsiakas, C. Stergiopoulos, D.Ninos: “A pilot application
of electronic examination applied to students of electronic engineering: Preliminary
results”, WSEAS conference on Engineering Education, Venice, Italy, 15-17
November 2004.
2003
1) F. Vallianatos, D. Triantis, A. Tzanis, C. Anastasiadis, and I. Stavrakas: “Electric
earthquake precursors: from laboratory results to field observations”, European
Geophysical Society, Nice, France, April 2003.
2) Stavrakas, G. Koulouras , C. Nomicos, N. Melis and G.Stavrakakis: “Algorithmic
analysis of Electromagnetic variations possibly related to earthquake events”, 1st
International Workshop on Earthquake Prediction, Athens, November, 2003.
3) D. Triantis, C. Anastasiadis, I. Stavrakas, F. Vallianatos: “Dielectric characteristics of
marble rocks after the application of various stress modes before fracture”, 3rd
WSEAS (The World Scientific and Engineering Academy and Society), Int. Conf on
Instrumentation, Measurement, Control Circuits and Systems, Malta, September 1-3,
2003.
162
Δρ. Γεώργιος Λεωνιδόπουλος
Επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) Heating and heat losses of greenhouse. Modelling , Measurement and Control B, Vol.
72, No 3, 2003, pp. 61-71.
Δρ. Α. Αλεξανδρίδης
Δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά με κριτές
1) Alexandridis, Α., H. Sarimveis, G. Bafas. Α new algorithm for online structure and
parameter adaptation of RBF networks, Neural Networks, 16(7) (2003), σελ. 10031017.
2) Sarimveis, Η., A. Alexandridis, G. Bafas., A fast training algorithm for RBF networks
based on subtractive clustering, Neurocomputing, 51 (2003), σελ. 501-505.
3) Karonis, D., E. Lois, S. Stournas, F. Zannikos, A. Alexandridis, H. Sarimveis. A
neural network approach for the correlation of exhaust emissions from a diesel engine
with diesel fuel properties Energy and Fuels, 17(5) (2003), σελ. 1259-1265.
4) Alexandridis, A., H. Sarimveis, G. Bafas.Modeling and control of continuous
digesters using the PLS methodologyChemical Engineering Communications, 191(10)
(2004), σελ. 1271-1284.
5) Sarimveis, H., A. Alexandridis, S. Mazarakis, G. Bafas, A new algorithm for
developing dynamic radial basis function neural network models based on genetic
algorithms Computers and Chemical Engineering, 28 (2004), σελ. 209-217.
6) Vakalis, D., H. Sarimveis, C. Kiranoudis, A. Alexandridis, G. Bafas, A GIS based
operational system for wildland fire crisis management – I.Mathematical Modeling
and Simulation, Applied Mathematical Modelling, 28 (2004), σελ. 389-410.
7) Vakalis, D., H. Sarimveis, C. Kiranoudis, A. Alexandridis, G. Bafas, A GIS based
operational system for wildland fire crisis management – II. System architecture and
case studies, Applied Mathematical Modelling, 28 (2004) σελ. 411-425.
8) Alexandridis, Α., P. Patrinos, H. Sarimveis. , A two-stage evolutionary algorithm for
variable selection in the development of RBF neural network models, Chemometrics
and Intelligent Laboratory Systems, 75(2) (2005), σελ. 149-162.
9) Afantitis, A., G. Melagraki, K. Makridima, A. Alexandridis, H. Sarimveis, O. IglessiMarkopoulou. Prediction of high-weight polymers glass transition temperature using
RBF neural networks, Journal of Molecular Structure: THEOCEM, 716 (2005), σελ.
193-198.
10)
Alexandridis, Α., H. Sarimveis. A nonlinear adaptive MPC framework based on
self-correcting RBF network model, AICHE Journal, 51(2005), σελ. 2495-2506.
11)
Doganis, P., A. Alexandridis, P. Patrinos, H. Sarimveis.Time series sales
forecasting for short shelf-life food products based on artificial neural networks and
evolutionary computing Journal of food engineering, 75(2006), σελ 196-204
12)
Sarimveis, Η., P. Doganis, A. Alexandridis., A classification technique based on
Radial Basis Function Neural Networks Advances in Engineering Software, 37(2006),
σελ. 218-221.
13)
Alexandridis, A., L. Russo, C.I. Siettos. Discussion on the Power flow control of
a doubly-fed induction machine coupled to a flywheel, European Journal of Control,
11(2005), σελ. 222-228.
163
14)
Melagraki, G., A. Afantitis, H. Sarimveis, O.I. Markopoulou, A. Alexandridis, A
novel RBF neural network training methodology to predict toxicity to Vibrio Fischeri,
Molecular Diversity, 10 (2) (2006), σελ. 213-221.
Δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά συνέδρια με κριτές
1) Alexandridis, A., H. Sarimveis, G. BafasAdaptive Control of Continuous Pulp
Digesters based on Radial Basis Function Neural Network ModelsEuropean
Symposium on Computer Aided Process Engineering (ESCAPE) 13, 2003,
Laaperanta, Finland.
2) Alexandridis, A., H. Sarimveis, G. Bafas. Modeling of continuous digesters using
adaptive RBF neural network modelsIEEE 11th Mediterranean Conference on
Control and Automation MED'03, 2003, Rhodes, Greece.
3) Alexandridis, A., H. Sarimveis, G. Bafas.A new nonlinear adaptive model predictive
control scheme based on RBF neural network modelsEastern Mediterranean
Chemical Engineering Conference (EMCC) 3, 2003, Thessaloniki, Greece.
4) Patrinos, P., A. Alexandridis, H. Sarimveis, A. Afantitis, O. Markopoulou.
Development of Nonlinear Quantitative Structure-Activity Relationships using RBF
Networks and Evolutionary ComputingEuropean Symposium on Computer Aided
Process Engineering (ESCAPE) 14, 2004, Lisbon, Portugal.
5) Sarimveis, H., E. Aggelogiannaki, A. Alexandridis.A prioritized multiobjective MPC
configuration using adaptive RBF networks and evolutionary computation16th IFAC
World Congress, 2005, Prague, Czech Republic.
6) Doganis, P., Η. Sarimveis, Α. Alexandridis, Ρ. Patrinos, Optimal production
scheduling for dairy industries 2nd Multidisciplinary International Conference on
Scheduling: Theory & Applications (MISTA), 2005, New York, NY.
7) Retsina, T., S. Rutherford, P. Patrinos, H. Sarimveis, A. Alexandridis, Neural
network model-based paper machine marginal cost curves
TAPPI Engineering
Pulping Environmental Conference 2005 Philadelphia,
8) Αλεξανδρίδης, Α., Χ. Σαρίμβεης, Γ. Μπάφας Εκπαίδευση νευρωνικών δικτύων
ακτινικής συνάρτησης βάσης με αλγόριθμο αφαιρετικής
ομαδοποίησης 4ο
Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Χημικής Μηχανικής, 2003, Πάτρα.
9) Αλεξανδρίδης, Α., Χ. Σαρίμβεης, Γ. Μπάφας Ανάπτυξη αλγορίθμου εκπαίδευσης
νευρωνικών δικτύων ακτινικής συνάρτησης βάσης με μη συμμετρική διαμέριση του
χώρου των μεταβλητών εισόδου 6ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Χημικής
Μηχανικής, 2007, Αθήνα.
164
12.6. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ V-Α
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑ
ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΟΝΙΜΟΥΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ.
Φορέας υλοποίησης: Τμήμα Ηλεκτρονικής - ΤΕΙ Αθήνας
Αναπληρωτής Καθηγητής Σ. Αθηναίος
 Υπεύθυνος έργου διαρκούς παρακολούθησης της μηχανογράφησης των
γραμματειών των τμημάτων του ΤΕΙ Αθήνας (έναρξη Μάιος 2007, σε εξέλιξη)
 Μέλος της επιστημονικής ομάδας, στο έργο «Ανάπτυξη ενός Προσαρμοστικού
Συνεργατικού περιβάλλοντος μάθησης
και συστήματος Στερεοσκοπικής
Απεικόνισης για Εκπαίδευση από Απόσταση μέσω Διαδικτύου» του «ΕΠΕΑΕΚ
ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ του Τ.Ε.Ι. Αθήνας» από 01/09/2003 έως 31/08/2006 (διάρκειας 36
μηνών).
Αναπληρωτής Καθηγητής Κ. Αναστασιάδης
 Eρευνητικό πρόγραμμα «AΘHNA» χρηματοδοτούμενο από τα αδιάθετα του
Eιδικού Λογαριασμού Kονδυλίων Έρευνας με θέμα: «Πειραματική συσχέτιση
των διηλεκτρικών παραμέτρων του πορώδους πυριτίου με γεωμετρικά και
φυσικά δεδομένα και προσδιορισμός της ευκινησίας των ηλεκτρικών
φορέων».Διάρκεια: Iανουάριος 2005 - Δεκέμβριος 2006
 ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙ - «Αρχιμήδης - Ενίσχυση ερευνητικών ομάδων του ΤΕΙ
Αθήνας», Υποέργο 11, Τίτλος: «Η ηλεκτρική συμπεριφορά γεωυλικών κάτω από
συνθήκες μηχανικής καταπόνησης με αξονική πίεση». Διάρκεια:1-1-2005 έως
31-6-07.
Καθηγητής Ευάγγελος Βαλαμόντες
 Βελτιστοποίηση του τρόπου μεταφοράς γεωμετρικού σχεδιασμού στα ενεργά
υμένια των ολοκληρωμένων κυκλωμάτων με λιθογραφία και εγχάραξη. ΤΕΙ
Αθήνας, 2005-2006, (Επιστημονικός Υπεύθυνος).
 Χαρακτηρισμός υλικών, βελτιστοποίηση διεργασιών και ανάπτυξη λογισμικού
για την κατασκευή νανοδομών. Υπουργείο Παιδείας, ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Ενίσχυση
Ερευνητικών Ομάδων στα ΤΕΙ, 2004 – 2006, (Επιστημονικός Υπεύθυνος).
Επίκουρος Καθηγητής Κωνσταντίνος Βουδούρης
 Relay based Wireless Network and Standard- REWIND, Ευρωπαϊκή Επιτροπή,
7ο πρόγραμμα πλαίσιο (FP7-ICT Call-1)Διάρκεια 3 έτη (Έναρξη: 1 Ιαν. 2008)
Χρηματοδότηση 4 Μ€, Ύψος χρηματοδότησης προς το ΤΕΙ:
850 Κ€
Συντονιστής όλου του προγράμματος και Επιστημονικός υπεύθυνος
165
Καθηγητής Ευάγγελος Ζέρβας
 «Προδραστική Διαχείριση Πόρων σε Δίκτυα Κινητών Επικοινωνιών», ΠΕΝΕΔ
02ΕΔ307, χρηματοδοτούμενο από τη ΓΓΕΤ, (Ιούλιος 2005 – σήμερα).
(επιστημονικός υπεύθυνος)
 «Τηλεπικοινωνίες και Κρυπτογραφία Φυσικού Επιπέδου με Χρήση
Ηλεκτρονικών Κυκλωμάτων που επιδεικνύουν Χαοτική Συμπεριφορά»
Αρχιμήδης: Ενίσχυση ερευνητικών ομάδων στα ΤΕΙ, ΕΠΕΑΕΚ-ΙΙ
(Φεβρουάριος 2004 – σήμερα) (επιστημονικός υπεύθυνος)
 «Αναμόρφωση προπτυχιακού προγράμματος σπουδών» ΕΠΕΑΕΚ-ΙΙ Διάρκεια
Έργου: 01.05.2003 έως 31.08.2008.(επιστημονικός υπέυθυνος)
Αναπληρωτής Καθηγητής Γρηγόριος Καλτσάς
 ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ: «Ανάπτυξη ολοκληρωμένης ηλεκτρομη-χανικής διάταξης
ελέγχου φυσικών παραμέτρων, με συνδυασμό των τεχνολογιών της
μικροηλεκτρονικής και των τυπωμένων κυκλωμάτων» Προϋπολογισμός 70.000
Euro Διάρκεια 01/05 – 12/07 (Συντονιστής)
 ΠΕΝΕΔ: «Ολοκληρωμένες Υβριδικές Διατάξεις Μικρο-ρευστομηχανικών ΠολυΑισθητήρων Στη Μεσοκλίμακα» Προϋπολογισμός 66.000 Euro, Διάρκεια 06/05
– 12/08 (Συντονιστής)
 Διακρατική Ε & Τ Συνεργασία (Ελλάδα-Γαλλία): Μελέτη και κατασκευή
διφασικού μικρο-ψύκτη (DMC) με χρήση θερμικών ολοκληρωμένων αισθητήρων
(ροής, πίεσης και θερμοκρασίας) Προϋπολογισμός 12.400 Euro, Διάρκεια 01/06
– 01/08 (Συντονιστής)
 ΑΘΗΝΑ 2004: «Μελέτη ολοκληρωμένου θερμικού επιταχυνσιομέτρου»,
Προϋπολογισμός 2.000 Euro, Διάρκεια 02/05 – 02/07 (Συντονιστής)
 ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ: «Ηλεκτρομαγνητικές Διαταραχές Και Συσχέτιση Με Σεισμούς»,
Επ. Υπέυθυνος Δρ. Κ. Νομικός, Διάρκεια 02/04 – 08/06
Καθηγητής Κωνσταντίνος Νομικός
 «Ηλεκτρομαγνητικές μεταβολές και συσχέτιση με σεισμούς» Πρόγραμμα
ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ Ι . Έγκριση και χρηματοδότηση 75% Ευρωπαϊκή Κοινότητα και
25% Υπουργ. Παιδείας .2004-2006 ( Υπεύθυνος έργου προγράμματος)
 Υποέργο: ΜΕΛΕΤΗ ΦΩΣΦΟΡΩΝ / ΣΠΙΝΘΗΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΣΕ
ΑΝΙΧΝΕΥΤΕΣ
ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ
ΙΑΤΡΙΚΗΣ
ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ Πρόγραμμα ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ Ι. Έγκριση και χρηματοδότηση
75% Ευρωπαϊκή Κοινότητα και 25% Υπουργ. Παιδείας .2004-2006 (Μέλος της
επιστημονικής ομάδος)
 «Μελέτη συχνοτήτων» . Πρόγραμμα του ΤΕΙ Αθήνας « ΑΘΗΝΑ 2004»
Έγκριση και χρηματοδότηση ΤΕΙ Αθήνας 2004-2006 (Υπεύθυνος έργου του
ερευνητικού προγράμματος)
 Υποέργο
"ΑΣΦΑΛΕΙΑ
ΚΑΙ
ΔΙΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
ΣΤΗΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ (SECURITY AND INTEROPERABILITY
IN E-GOVERNMENT)" Πρόγραμμα ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ Ι . Έγκριση και
χρηματοδότηση 75% Ευρωπαϊκή Κοινότητα και 25% Υπουργ. Παιδείας .20042006 (Μέλος της επιστημονικής ομάδος)
 Υποέργο "ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΕΥΡΕΙΑΣ ΖΩΝΗΣ. ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΥΠΛΕΞΙΑΣ OFDM. ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ" Πρόγραμμα
166

ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ Ι .Έγκριση και χρηματοδότηση 75% Ευρωπαϊκή Κοινότητα και
25% Υπουργ. Παιδείας .2004-2006 Μέλος της επιστημονικής ομάδος)
Υποέργο "ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΥΛΙΚΩΝ, ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΝΑΝΟΔΟΜΩΝ"
Πρόγραμμα ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ Ι . Έγκριση και χρηματοδότηση 75% Ευρωπαϊκή
Κοινότητα και 25% Υπουργ. Παιδείας .2004-2006 (Μέλος της επιστημονικής
ομάδος)
Καθηγητής Δήμος Τριάντης
 ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙ - «Αρχιμήδης - Ενίσχυση ερευνητικών ομάδων του ΤΕΙ
Αθήνας», Υποέργο 11, Τίτλος: Η ηλεκτρική συμπεριφορά γεωυλικών κάτω από
συνθήκες μηχανικής καταπόνησης με αξονική πίεση, Προϋπολογισμός: 60.000 €,
Διάρκεια:1-1-2005 έως 31-6-07 (Επιστημονικός Υπέυθυνος).
 Συντονιστής (Δ/ντής σπουδών ΤΕΙ Αθήνας) του Μεταπτυχιακού προγράμματος
σύμπραξης Πανεπιστήμιο Brunel- ΤΕΙ Αθήνας/Τμήμα Ηλεκτρονικής (εγκρίθηκε
με την 41768/Ε5 Υπουργική Απόφαση, 6-5-2004, ΦΕΚ 738Β, 18 Μαΐου 2004),
με τίτλο Data Communication Systems.
Καθηγητής Παρασκευάς Χατζηδιάκος
 Ερευνητικό Πρόγραμμα Αρχιμήδης με αντικείμενο την : «Ασφάλεια και
διαλειτουργικότητα στη Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση» Υπουργείο Παιδείας,
ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Ενίσχυση Ερευνητικών Ομάδων στα ΤΕΙ, 2004 – 2006,
(Επιστημονικός Υπεύθυνος).
 Ερευνητικό/Αναπτυξιακό Πρόγραμμα με αντικείμενο : «Πληροφοριακό Σύστημα
για την Σύζευξη της Προσφοράς με την Ζήτηση Εργασίας» Πρόγραμμα που
ανατέθηκε και χρηματοδοτήθηκε από την Γενική Συνομοσπονδία Εργατών
Ελλάδος (Ινστιτούτο Εργασίας) (Επιστημονικός Υπεύθυνος).
Συμμετοχή του ΤΕΙ Αθήνας στους φορείς υλοποίησης έργων
Αναπληρωτής Καθηγητή Κ. Αναστασιάδης
 METHODOLOGY INTEGRATION OF EO TECHNIQUES AS OPERATIVE
TOOL FOR LAND DEGRADATION MANAGEMENT AND PLANNING IN
MEDITERRANEAN AREAS - (MILDMAP MEDIA) στο πλαίσιο των
προγραμμάτων INTERREG IIIB ARCHIMED.
Διάρκεια: 01/06/2006-30/06/2008.
 Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ , Μέτρο 2.2, Ενέργεια
2.2.2/ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Διάρκεια Έργου: 01.05.2003 έως 31.08.2008.
 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ, Υποέργο
01 στο ανωτέρω έργο, Διάρκεια Έργου: 01.05.2003 έως 31.08.2008.
Επίκουρος Καθηγητής Κωνσταντίνος Βουδούρης
 Methodology integration of EO techniques as operative tool for land degradation
management and planning in Mediterranean areas, Ευρωπαϊκή Επιτροπή
167
INTERREG III B ARCHIMED Διάρκεια: 2 έτη Ημερ/νία Έναρξης: 1 Ιουν. 2006
Ύψος χρηματοδότηση προς το ΤΕΙ: 50 Κ€ Μέλος Ερευνητικής Ομάδας ΤΕΙ-Α
Αναπληρωτής Καθηγητής Γρηγόριος Καλτσάς
 UNILEVER-UK: Development of a liquid flow system for extremely low flow
velocities,
Φορέας
Υλοποίησης:
ΕΚΕΦΕ
«Δημόκριτος»,
Ινστ.
Μικροηλεκτρονικής, Προϋπολογισμός ΤΕΙ-Α 44.214 Euro, Διάρκεια 01/06 –
06/07 (Επιστημονικός Υπεύθυνος)
Καθηγητής Χρήστος Κίτσος
 Ιδρυματικός Υπεύθυνος στο ΕΠΕΑΕΚ ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ.
Καθηγητής Δήμος Τριάντης
 METHODOLOGY INTEGRATION OF EO TECHNIQUES AS OPERATIVE
TOOL FOR LAND DEGRADATION MANAGEMENT AND PLANNING IN
MEDITERRANEAN AREAS - (MILD MAP MEDIA) στο πλαίσιο των
προγραμμάτων INTERREG IIIB ARCHIMED, Προϋπολογισμός ΤΕΙ-Αθήνας
154.500 €, Συνολικός προϋπολογισμός: 1.601.760 €, Διάρκεια: 01/06/200630/06/2008 (Επ. Υπέυθυνος)
 Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ , Μέτρο 2.2, Ενέργεια
2.2.2/ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Ιδρυματικός Υπεύθυνος, Διάρκεια Έργου: 01.05.2003 έως
31.08.2008, Προϋπολογισμός: 2.280.700 €.
 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ, Υποέργο
01 στο ανωτέρω έργο, Επιστημονικός Υπεύθυνος, Προϋπολογισμός 326.800€,
Διάρκεια Έργου: 01.05.2003 έως 31.08.2008
Συμμετοχή σε άλλα ερευνητικά-αναπτυξιακά προγράμματα
Αναπληρωτής Καθηγητή Κ. Αναστασιάδης
 Eρευνητικό πρόγραμμα «ΠYΘAΓOPAΣ II» της Σχολής Eφαρμοσμένων
Mαθηματικών και Φυσικών Eπιστημών του Eθνικού Mετσόβιου Πολυτεχνείου
με θέμα: «Σύνθετα πολυμερικά υλικά με αγώγιμα εγκλείσματα: Παρασκευή και
μελέτη σχέσεων σύνθεσης / μορφολογίας / ηλεκτρικών και διηλεκτρικών
ιδιοτήτων». Διάρκεια: Iανουάριος 2005 - Δεκέμβριος 2006
Καθηγητής Ευάγγελος Βαλαμόντες
 High aspect ratio metal NANOstructures with Proton Beam lithography on
strippable resists (PB.NANO). ΓΓΕΤ, Διακρατικό Ερευνητικό Πρόγραμμα, 2006
– 2008 (Ελλάδα – Σιγκαπούπη).
168



Αντιστροφή της μαγνητικής κατάστασης σε μαγνητικά σύρματα νανομετρικών
διαστάσεων που προκαλείται μόνο από την πυκνότητα του ηλεκτρικού ρεύματος.
Υπουργείο Παιδείας, ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Ενίσχυση Ερευνητικών Ομάδων στα
Πανεπιστήμια, 2005 – 2007.
Τεχνολογία Μικρομηχανικής παχέων πολυμερικών υμενίων με χρήση
λιθογραφίας δέσμης πρωτονίων (HARM.PB). ΓΓΕΤ, Διακρατικό Ερευνητικό
Πρόγραμμα, 2004 – 2006 (Ελλάδα – Ουγγαρία).
EU, Project IST No. 1-507754-IP MORE-MOORE "Exploring new limits to
Moore's law", Duration: 1/1/2004-31/12/2006.
Καθηγητής Ευάγγελος Ζέρβας
 PoLoS (integrated Platform for Location-based Services) FP5 IST (1/3/0231/5/2008).
 SCIER (Sensor & Computing Infrastructure for Environmental Risks), EC FP6
IST-5-035164 (1/72006-30/12/2008)
 «Τεχνικές Διαχείρισης Πόρων για Επαύξηση της Χωρητικότητας των Δικτύων
Κινητών Επικοινωνιών για Παροχή Εγγυημένης Ποιότητας Υπηρεσιών»
Αρχιμήδης: Ενίσχυση ερευνητικών ομάδων στα ΤΕΙ, ΕΠΕΑΕΚ-ΙΙ, ΤΕΙΛάρισας (Φεβ. 2004)
Αναπληρωτής Καθηγητής Γρηγόριος Καλτσάς
 ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ: «Αυτοματοποιημένος Χαρακτηρισμός, Προσομοίωση Και
Θεωρητική Μελέτη Νανοδομών Και Ηλεκτρικών Διατάξεων» ΤΕΙ Χαλκίδας,
Γενικό Τμήμα Θετικών Επιστήμων, Επ. Υπέυθυνος Δρ Ξανθίππη Ζιάννη,
Διάρκεια 03/04 – 08/06
Καθηγητής Κωνσταντίνος Νομικός
 Υποέργο « Ανάπτυξη διάταξης μέτρησης οπτικών παραμέτρων του θαλάσσιου
νερού», Πρόγραμμα ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙ Έγκριση και χρηματοδότηση 75%
Ευρωπαϊκή Κοινότητα και 25% Υπουργ. Παιδείας .2004-2006, (Μέλος της
επιστημονικής ομάδος)
 Υποέργο « ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΜΕ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΜΟΝΤΕ-ΚΑΡΛΟ ΥΛΙΚΩΝ ΑΝΙΧΝΕΥΤΩΝ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ
ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΚΤΙΝΟΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ
ΚΑΙ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ», Πρόγραμμα ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙ, Έγκριση και
χρηματοδότηση 75% Ευρωπαϊκή Κοινότητα και 25% Υπουργ. Παιδείας 20042006, (Μέλος της επιστημονικής ομάδος)
Επίκουρος Καθηγητής Νικόλαος Πανταζής
 Πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ: «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ: Ενίσχυση Ερευνητικών Ομάδων στα
Πανεπιστήμια» - Υψηλή Διαθεσιμότητα, Αξιοπιστία και Διαχείριση Πόρων
Ασύρματων Ad-hoc Δικτύων Ειδικού Σκοπού» - (Επιστημονικός Υπεύθυνος: Δ.
Δ. Βέργαδος), Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και
Επικοινωνιακών Συστημάτων. (Μέλος της Ερευνητικής Ομάδας)
 Πρόγραμμα ΓΓΕΤ (Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας): «Ελλάδα –
Ιταλία. Κοινά Ερευνητικά και Τεχνολογικά προγράμματα 2005-2007»,
«Προγραμματιζόμενη Ασύρματη Αρχιτεκτονική Διαδικτύου για τη Διαχείριση
169
Βελτιστοποιήσεων, Περιαγωγών και Υπολογισμών Κόστους», (Επιστημονικός
Υπεύθυνος: Δ. Δ. Βέργαδος), Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Τμήμα Μηχανικών
Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων. (Μέλος της Ερευνητικής
Ομάδας)
170
12.7. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ V-Β
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑ
ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΤΑΚΤΟΥΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ.
Δρ. Γεώργιος Πάτσης
 ΕΕ.1327-ΝΑΝΟPLASMA. Μοριακή προσομοίωση υλικών σε διεργασίες
σχηματοποίησης.
1-8-2007 έως 31-12-2007 (Συμμετοχή)
 ΕΕ.1446-NANOCOMP. Νανολιθογραφία με δέσμη πρωτονίων για την ανάπτυξη
δομών μεγάλου ύψους για τη χρήση σε οπτικές διατάξεις. – Προσομοίωση
διεργασιών λιθογραφίας.
8-4-2007 έως 31-7-2007 (Συμμετοχή)
 ΕΕ.1130-Exploring new limits to Moore’s law. – Μοριακή μοντελοποίηση και
προσομοίωση φωτοευαίσθητων ρητινών για προσομοίωση της διάλυση λεπτών
υμενίων
1-5-2006 έως 31-3-2007 (Συντονισμός + Συμμετοχή)
 Ε.1174-Προσομοίωση και θεωρητικοί υπολογισμοί των παραμέτρων φαινόμενου
γειτνίασης για την αποτύπωση σχήματος με ηλεκτρονική-δέσμη σε μάσκες
λιθογραφίας EUVL. 1-6-2004 έως 30-10-2005 (Συμμετοχή)
 ΕΕ.1130-ΜΟRE MOORE. Προσομοίωση τραχύτητας σε υλικά τεχνολογίας
13nm (Extreme Ultra Violet, EUV) 1-1-2004 έως 31-12- 2006 (Συμμετοχή)
 ΕΕ.907-Critical resist and processing issues at 157nm lithography addressing the
70nm node. (157 CRISPIES). – Προσομοίωση λιθογραφικών διαδικασιών για
λιθογραφία στα 157nm
1-1-2003 έως 31-12-2003 (Συμμετοχή)
Δρ. Ηλίας Ζώης
 Πρόγραμμα Αρχιμήδης Ι:
Επικοινωνίες ευρείας ζώνης. Μελέτη και ανάπτυξη
συστήματος πολυπλεξίας OFDM. Εφαρμογές. Επιστημονικός υπεύθυνος ο
Καθηγητής κ. Αθανάσιος Νασσιόπουλος , 2004-2006 (Συμμετοχή)
 Πρόγραμμα Αρχιμήδης Ι: Χαρακτηρισμός υλικών και βελτιστοποίηση
διεργασιών για κατασκευή νανοδιατάξεων. Επιστημονικός υπεύθυνος ο
Αναπληρωτής Καθηγητής κ. Ευάγγελος Βαλαμόντες 2004, 2005 (Συμμετοχή)
Δρ. Οδυσσέας Τσακιρίδης
 Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών.
Έρευνα με θέμα Modeling(WP3) και Engineering (WP4), στα πλαίσια
Ευρωπαϊκού έργου “Market-Managed Peer to Peer Services (MMAPPS)”,
Χρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση, IST-2001-34201, (2004)
(Συμμετοχή)
171


Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (ΤΕΙ) της Αθήνας, Τμήμα Ηλεκτρονικής.
Έρευνα με θέμα Τηλεπικοινωνίες και Κρυπτογραφία Φυσικού Επιπέδου με
Χρήση Ηλεκτρονικών Κυκλωμάτων που Επιδεικνύουν Χαοτική Συμπεριφορά,
χρηματοδοτούμενο από το TEΙ Αθήνας, Αρχιμήδης ¨Ενίσχυση Ερευνητικών
Ομάδων στα ΤΕΙ, ΕΠΕΑΕΚ-ΙΙ¨. (2004-2005) (Συμμετοχή)
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ιατρική Σχολή, Β΄ Κλινική
Χειρουργικής Παίδων Νοσοκομείο Παπαγεωργίου. Η Έρευνα αφορά στο
Σχεδιασμό / Κατασκευή Τρισδιάστατου Απεικονιστή-Μετρητή της
Ανελαστικότητας του Όρχεως και Αυτόματη Κατηγοριοποίησή του με Τεχνικές
Τεχνητής Νοημοσύνης). (2007-Σήμερα) (Συμμετοχή)
Δρ. Ηλίας Σταύρακας
 «Αναμόρφωση προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών του ΤΕΙ Αθήνας»
χρηματοδοτούμενο από το ΕΠΕΑΕΚ ΙΙΙ με αντικείμενο απασχόλησης
«Αποτίμηση λειτουργίας της δικτυακής πύλης και των διαδικτυακών εφαρμογών,
και αποτίμηση της λειτουργίας των νέων υπηρεσιών». 15/6/2007-31/07/2008
(Συμμετοχή)
 MILDMAP MEDIA INTERREG III B ARCHIMED το οποίο χρηματοδοτήθηκε
από την Ευρωπαϊκή Ένωση με αντικείμενο απασχόλησης: α) το σχεδιασμό και
την πραγματοποίηση πειραμάτων που αφορούν στον ηλεκτρικό χαρακτηρισμό
γεω-υλικών β) συμμετοχή στο σχεδιασμό της βάσης δεδομένων που προκύπτουν
από τα συστήματα μέτρησης πεδίου ή εργαστηρίων 01/11/2006-31/12/2007
(Συμμετοχή)
 «Η ηλεκτρική συμπεριφορά γεωυλικών κάτω από συνθήκες μηχανικής
καταπόνησης με αξονική πίεση.» στο έργο «Ενίσχυση ερευνητικών ομάδων στο
ΤΕΙ Αθηνας - Αρχιμήδης ΙΙ» χρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση
«ΕΠΕΑΕΚ ΙIΙ». Αντικείμενο απασχόλησης «Ηλεκτρικές μετρήσεις ρευμάτων
διεγειρόμενων από πίεση, διηλεκτρικές μετρήσεις και επεξεργασία μετρήσεων».
1/11/2005-15/12/2006, (Συμμετοχή)
 «Ηλεκτρομαγνητικές διαταραχές και συσχέτιση με σεισμούς» στο έργο “
ενίσχυση ερευνητικών ομάδων στο ΤΕΙ Αθήνας ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ I” με αντικείμενο
απασχόλησης «επεξεργασία των μετρήσεων με σύγχρονες μεθόδους (στατιστική,
wavelets, νευρωνικά δίκτυα, θεωρίες ταξινομητών, επεξεργασία σήματος) με τη
βοήθεια Η/Υ». 1/11/2005-1/08/2006, (Συμμετοχή)
 «Αναμόρφωση προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών του ΤΕΙ Αθήνας»
χρηματοδοτούμενο από το ΕΠΕΑΕΚ ΙΙΙ με αντικείμενο απασχόλησης
«Ολοκλήρωση και ένταξη της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης «eκμάθηση» στην εκπαιδευτική διαδικασία και υποστήριξη και διαχείριση της
πλατφόρμας
ασύγχρονη
τηλε-εκπαίδευσης».
01/01/2004-30/06/2004,
(Συμμετοχή)
 «Αναμόρφωση προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών του ΤΕΙ Αθήνας»
χρηματοδοτούμενο από το ΕΠΕΑΕΚ ΙΙΙ με αντικείμενο απασχόλησης
«Επεξεργασία πρωτογενούς εκπαιδευτικού υλικού μαθημάτων Ηλεκτρονικής της
πλατφόρμας
ασύγχρονης
τηλε-εκπαίδευσης»,
01/10/200331/12/2003(Συμμετοχή).
 «Αναμόρφωση προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών του ΤΕΙ Αθήνας»
χρηματοδοτούμενο από το ΕΠΕΑΕΚ ΙΙΙ με αντικείμενο απασχόλησης
«Δημιουργία ιστοσελίδων Τμήματος Ηλεκτρονικής και ολοκλήρωση με τη
δικτυακή πύλη». 14/10/2003-15/12/2003, (Συμμετοχή)
172
Δρ. Α. Αλεξανδρίδης



“Επίλυση προβλημάτων μεικτού μη γραμμικού και ακεραίου προγραμματισμού
με χρήση γενετικών αλγορίθμων”, Πρόγραμμα ενίσχυσης βασικής έρευνας
“Θαλής”, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, 2001-2004. (Βασικός ερευνητής).
“Ανάπτυξη συστημάτων πρόβλεψης όγκου πωλήσεων και προγραμματισμού
παραγωγής βιομηχανιών με χρήση μεθοδολογιών τεχνητής νοημοσύνης”,
Πρόγραμμα Ενίσχυσης Ερευνητικού Δυναμικού (ΠΕΝΕΔ), Υπουργείο
Ανάπτυξης, Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας, 2002-2006, (Έμπειρος
ερευνητής).
“Επιχειρησιακό Σύστημα Σχεδιασμού και Λήψης Αποφάσεων για Διαχείριση
Δασικών Πυργαγιώ ”, Γ΄ Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης, Επιχειρησιακό
Πρόγραμμα “Ανταγωνιστικότητα”, Υπουργείο Ανάπτυξης, Γενική Γραμματεία
Έρευνας και Τεχνολογίας, 2003-2006, (Έμπειρος ερευνητής).

πανεπιστημιο πατρων πολυτεχνικη σχολη τμημα ηλεκτρολογων

χρηστος σ. γαρουφαλης βιογραφικο σημειωμα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ

τμημα ηλεκτρονικων μηχανικων

Biomass Conversion Processes

Βιογραφικό σημείωμα (pdf) - Τμήμα Μηχανικών Βιοϊατρικής