Sxedio Ypovolis.pdf

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Σχ. Έτος: 2012-2013
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : 2ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : ΤΕΧΝΗΣ ΛΟΓΟΣ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
(ΠΕ)
ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
ΚΟΝΤΟΓΟΥΛΙΔΟΥ ΟΛΓΑ
(ΠΕ 02)
2 ΔΥΟ
ΟΧΙ
ΖΥΡΠΙΑΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
(ΠΕ08)
2 ΔΥΟ
ΝΑΙ
ΣΧΕΤΙΚΗ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
(ΦΟΡΕΑΣ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
Εξοικείωση των μαθητών με τα έργα τέχνης και την παρατήρηση τους.
Διερεύνηση της σχέσης μεταξύ λόγου και εικόνας.
•
Πως ιστορικά εισχωρεί και εξελίσσεται ο λόγος στο καλλιτεχνικό έργο;
•
Αναζητήστε αν υπάρχει ο λόγος και με ποιες μορφές- ιδιαιτερότητες στις εξής
τέχνες:comic,graffiti,αφίσα, εικονογραφημένο παραμύθι.
•
Πως το κείμενο γίνετε σενάριο, ρόλος και εικόνα στο θέατρο, κινηματογράφο,
εικαστικές δράσεις;
•
Αναζητήστε σε συγκεκριμένους καλλιτέχνες και συγκεκριμένα έργα
ζωγραφικής, γλυπτικής και άλλων εικαστικών τεχνών τη σχέση λόγουεικόνας, τον τρόπο συνύπαρξης τους και πως αντιλαμβάνεται το τελικό
αποτέλεσμα ο θεατής.
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος,
συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π.,
ενδεικτικά μέχρι 300 λέξεις).
Η επιλογή του θέματος έγινε με δεδομένη την κοινή διαπίστωση από όλους τους
εκπ/κούς φορείς πως η τέχνη απουσιάζει από το ελληνικό σχολείο, ενώ αποτελεί
βασικό τομέα της ανθρώπινης δράσης και δημιουργικότητας ανά τους αιώνες. Η
ερευνητική αυτή εργασία έρχεται να καλύψει αυτό το κενό και παράλληλα να δώσει
μια ευκαιρία στους μαθητές για δημιουργική απασχόληση και αυτοέκφραση, αλλά και
να τους βοηθήσει να ανακαλύψουν ικανότητες, ταλέντα, δεξιότητες που ενδεχόμενα
δεν ξέρουν ότι έχουν. Παράλληλα θα ασχοληθούν με το λόγο και τις διαφορετικές
μορφές του σε διαφορετικά είδη τέχνης, θα τον αποκωδικοποιήσουν, θα κατανοήσουν
τη λειτουργία του, θα παράγουν δικό τους πρωτότυπο λόγο, θα τον εντάξουν στο
δικό τους έργο τέχνης
Το θέμα εντάσσεται στην ενότητα τέχνη και πολιτισμός με φανερές όμως τις
διασυνδέσεις του με τη λογοτεχνία, νεοελληνική γλώσσα, ιστορία
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ (μέχρι 200
λέξεις)
Αναζήτηση έργων τέχνης, παρουσίαση και ανάλυση μέσα στην αίθουσα.
Συνεντεύξεις καλλιτεχνών.
Χρήση εργαστηρίου, σχεδιασμός καλλιτεχνικών εφαρμογών
Δράση σε εσωτερικό χώρο (ταπετσαρία κειμένων).
Χρήση βιβλιοθήκης .
Επισκέψεις σε μουσεία και γενικότερα σε χώρους τέχνης.
Φιλοξενία καλλιτεχνών φοιτητών και επιστημόνων στην αίθουσα για διάλεξη –
παρουσίαση που αφορά το θέμα.
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (μέχρι 200 λέξεις)
Εξοικείωση με το έργο τέχνης και βελτίωση της αισθητικής.
Βελτίωση καλλιτεχνικών δεξιοτήτων.
Κατανόηση της πολλαπλής μορφής του έργου τέχνης και της συνδρομής πολλών
παραγόντων και κυρίως της συνδρομής του λόγου στη δημιουργία του.
Εξοικείωση και ενασχόληση με τις μορφές λόγου που εμφανίζονται στα έργα τέχνης.
Παραγωγή τέτοιων μορφών λόγου από τους μαθητές .
Απόπειρα παραγωγής έργων τέχνης από τους μαθητές (με εφαρμογή όσων γνώσεων,
τεχνικών έμαθαν).
Ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας και των δημιουργικών ικανοτήτων των
παιδιών.
Ψυχαγωγία
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Χρήση Υ/Η στο εργαστήριο
Υλικά και μέσα σχεδίασης από το μάθημα του ελευθέρου σχεδίου.
Ανακυκλώσιμα υλικά για τη δημιουργία διαφόρων τεχνοτροπιών .
Αναζήτηση υλικών για της δράσεις – εργασίες σε εσωτερικό χώρο από την τοπική
αυτοδιοίκηση – οργανισμούς.
Μεταφορά της ομάδας για επισκέψεις, με μεταφορικό μέσο της τοπικής
αυτοδιοίκησης.
Στ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Download Report