Lavorare per EAS (Episodi di Apprendimento Situato) nella scuola. Dalla didattica al self-publishing Pier Cesare Rivoltella piercesare.rivoltella@unicatt.it http://piercesare.blogspot.com http://www.cremit.it Schema • Un’immagine-stimolo • L’EAS: cos’è? • Implicazioni per la didattica e l’editoria La semplessità è un modo di vivere con il proprio mondo. È eleganza piuttosto che sobrietà, intelligenza piuttosto che fredda logica, diplomazia piuttosto che autorità. (Alain Berthoz) Microcontent Microactivities Microlearning L’EAS: Concetto e struttura Fasi EAS Preparatoria Operatoria Ristrutturativa Azioni dell’insegnante Assegna compiti Disegna ed espone un framework concettuale Fornisce uno stimolo Dà una consegna Definisce i tempi dell’attività Organizza il lavoro individuale e/o di gruppo Valuta gli artefatti Corregge le misconceptions Fissa i concetti Azioni dello studente Svolge i compiti assegnati Ascolta, legge e comprende Logica didattica Problem solving Produce e condivide un Learning by doing artefatto Analizza criticamente gli Reflective Learning artefatti Sviluppa riflessione sui processi attivati Oltre il modello Amazon • • • • Sistemi aperti Information retrieval Social reading Transmedialità Il meticciato editoriale Sharing, Tagging, Aggregating piercesare.rivoltella@unicatt.it http://piercesare.blogspot.com