Programma di Italiano classe III A Ricevimento A. s. 2013-2014 Insegnante A. G. Graziano Unità 1: La società feudale, il Medioevo latino e la nascita delle letterature europee - Le parole–chiave: Medioevo e Feudalesimo; Medioevo latino e letterature romanze - ll tempo, i luoghi e il problema della nascita della civiltà europea - I centri di produzione culturale, gli intellettuali, la scrittura - Il tempo e lo spazio; l’interpretazione simbolica della natura e dell’universo e quella allegorica della storia e dei documenti culturali Unità 2: L’affermazione dei volgari romanzi, la società cortese e la nascita delle letterature europee - I primi documenti del volgare italiano - Le date e i luoghi: la nascita delle letterature europee e l’egemonia francese - Realtà, ideologia e immaginario nella società cortese: una nuova concezione della donna e dell’amore - Autori, pubblico e generi letterari: il modello francese - Temi dell’epica francese e della Chanson de Roland - Il concetto di ‘cortesia’ e le premesse teoriche del romanzo cortese e della lirica d’amore: Andrea Cappellano e la trattatistica d’amore - Il romanzo cortese e l’ “avventura” come nascita di una nova dimensione individuale della vita - Temi de Lancelot e gli altri romanzi di Chretien de Troyes - La poesia lirica provenzale Lettura ed analisi di “Amore di Lontano” di J. Rudel • Andrea Cappellano, I comandamenti di amore • Guglielmo d’Aquitania, Per la dolcezza della nuova stagione Unità 3: L’affermazione della civiltà comunale - L’organizzazione della cultura nella città comunale: l’università - Una nuova idea dello spazio e del tempo e la nascita delle scuole cittadine - I nuovi intellettuali - L’uso del volgare e il pubblico, la scrittura e il libro Unità 4: La letteratura religiosa - I movimenti religiosi nel XIII secolo - Gli ordini mendicanti: domenicani e francescani - La lauda - Francesco d’Assisi: un mondo e una poesia nuovi Lettura ed analisi: • San Francesco d’Assisi , Il Cantico di frate sole Unità 5: La poesia lirica dalla Scuola siciliana allo Stilnovo - La Scuola siciliana: il tempo, i luoghi, le figure sociali - Le strutture metriche e la lingua; la ricezione e il conflitto delle interpretazioni: come si forma un canone lirico - Giacomo da Lentini - Il “Dolce stil novo”: le ragioni di questa denominazione e la poetica; i luoghi, i tempi, gli autori - Guido Guinizzelli, il “padre degli stilnovisti” - Lo stilnovismo tragico di Guido Cavalcanti Lettura ed analisi: • Giacomo da Lentini, Meravigliosamente • Guido Guinizzelli, Al cor gentil rempaira sempre amore • Guido Cavalcanti, Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira • Guido Cavalcanti, Voi che per li occhi mi passaste ‘l core Unità 6: La poesia comica Temi della Poesia comica Temi di “Guata Manetto quella scrignuttuzza” E temi di Cecco Angiolieri, S’i’ fosse foco, arderei ‘l mondo Unità 7: Dante Alighieri - La vita e le opere, temi de: - La Vita nuova - Le Epistole - Le Rime - Il Convivio Lettura ed analisi: • Dal Convivio _ Convivio, I, I, 1-14 • Dalle Epistole _ Epistola a Cangrande: l’allegoria, il fine, il titolo della Commedia Unità 8: Giovanni Boccaccio - La vita e le opere - Il Decameron: la struttura generale, la dedica e la cornice Lettura ed analisi: • G. Boccaccio dal Decameron _ Ser Ciappelletto _ Lisabetta da Messina - Frate Cipolla - Chichibio Unità 9: Francesco Petrarca - La vita e le opere - La formazione culturale, la biblioteca, il bilinguismo - L’epistolario Lettura ed analisi: • Dall’Epistolario _ L’ascensione al Monte Ventoso(Familiari) -Lettura del “Secretum meum curarum mearum” Analisi integrale delle Poesie -“Solo et pensoso i più deserti campi” -“Erano i capei d’oro a l’aura sparsi” -“Chiare fresche et dolci acque” -“Movesi il vecchierel canuto e bianco” Temi e stilemi della Poesia Petrarchesca Unità 10: Dante Alighieri: “La Divina Commedia” Inferno -Struttura dell’Opera -Allegorismo dantesco - Analisi integrale (parafrasi, rinvenimento di temi, figure retoriche e fonosimboliche) dei canti I, III, V, dell’Inferno; contestualizzazione storico-culturale e filosofico-religiosa. Palombara Sabina 26 maggio Il Docente Andrea Giuseppe Graziano