PIANO DELL’OFFERTA
Ministero
dell'Istruzione Università
e della Ricerca (MIUR)
Istituto Comprensivo
di Manzano
Via Libertà, 25
33044 MANZANO (UD)
Cod. Fisc. 94127300302
FORMATIVA
____________________________
Anno Scolastico 2013-2014
Tel. 0432 740542
Fax 0432 741503
udic848005@istruzione.it
www.icmanzano.it
Dirigente Scolastico
prof. Pier Antonio D'Aronco
Centro Risorse Territoriale
Ragazzi del Fiume
ragazzidelfiume@libero.it
www.ragazzidelfiume.it
ll Piano è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale
e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione
curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole
scuole adottano nell'ambito della loro autonomia (Dpr n. 275 dell' 8
marzo 1999).
INDICE
PREMESSA................................................................................................................................................... 3
1. IL TERRITORIO ........................................................................................................................................ 3
1.1 Aspetti geografici, culturali e socio-economici del territorio ................................................................. 3
1.2 Analisi dei bisogni formativi ed educativi ............................................................................................. 3
2. L'ISTITUTO COMPRENSIVO
2.1 Organizzazione e risorse umane ............................................................................................................. 4
2.1.1 Dirigenza ...................................................................................................................................... 4
2.1.2 Uffici amministrativi ....................................................................................................................... 5
2.1.3 Segreteria/Organi Collegiali ....................................................................................................... 5
2.1.4 Figure di sistema ........................................................................................................................... 7
2.1.5 Gruppi di lavoro ............................................................................................................................. 9
2.2 Le scuole dell'Istituto
SCUOLE DELL’INFANZIA....................................................................................................................
12
SCUOLA DELL’INFANZIA DI MANZANO
CASE...............................................................................12
SCUOLA DELL’INFANZIA MANZANO VIA
ZORUTTI.......................................................................13
SCUOLA DELL’INFANZIA SAN LORENZO ..................................................................................... 14
SCUOLA DELL’INFANZIA “DELIA BIGOZZI CABASSI” CORNO DI ROSAZZO............................. 15
SCUOLA DELL’INFANZIA DI SAN GIOVANNI AL NATISONE ....................................................... 16
SCUOLE PRIMARIE
SCUOLA PRIMARIA MANZANO VIA LIBERTÀ’ .............................................................................. 17
SCUOLA PRIMARIA MANZANO VIA ROSSINI ............................................................................... 18
SCUOLA PRIMARIA CORNO DI ROSAZZO VIA PIRONA.............................................................. 19
SCUOLA PRIMARIA “P. ZORUTTI” SAN GIOVANNI AL NATISONE ............................................. 20
SCUOLA PRIMARIA “C. FENZI” DOLEGNANO ............................................................................. 21
SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO
SEDE DI MANZANO “DIVISIONE JULIA” …....................................................................................22
SEDE
DI
SAN
GIOVANNI
AL
NATISONE
“A.SCHWEITZER”
….....................................................24
3. IL PROGETTO EDUCATIVO E DIDATTICO........................................................................................... 25
3.1 Principi ispiratori dell'Istituto ............................................................................................................... 25
3.2 La continuità....................................................................................................................................... 25
3.3 Accoglienza ed intercultura ................................................................................................................ 26
3.4 Cooperazione in rete.......................................................................................................................... 26
4. LA PROGETTAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA ........................................................................... 26
4.1 Il Piano generale e l’arricchimento dell’Offerta Formativa ................................................................ 26
4.2 Le aree progettuali dell'Istituto ........................................................................................................ 27
4.3 La programmazione educativa e didattica ......................................................................................... 27
Scuola dell’Infanzia .............................................................................................................................. 28
Scuola Primaria .................................................................................................................................... 28
Scuola Secondaria di I grado …...........................................................................................................29
4.3.1 Criteri per la distribuzione dell’orario per disciplina ..................................................................... 29
4.3.2 Le quote di orario facoltativo ....................................................................................................... 29
4.3.3 Scuola Secondaria di I grado …..................................................................................................29
5. LA DOCUMENTAZIONE SCOLASTICA ................................................................................................. 30
6. RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA............................................................................................................. 30
6.1 Incontri e colloqui con i genitori.......................................................................................................... 31
7. RAPPORTI CON IL TERRITORIO .......................................................................................................... 31
8. AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE .................................................................................................... 31
9. IL FINANZIAMENTO DEL POF ............................................................................................................... 32
10. INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE ................................................................................................ 32
11. LA VALUTAZIONE ............................................................................................................................... 32
La valutazione degli alunni ...................................................................................................................... 32
La valutazione nella Scuola d'Infanzia ..................................................................................................... 32
La valutazione nella Scuola Primaria ....................................................................................................... 32
La valutazione nella Scuola Secondaria di I° grado .................................................................................. 34
La valutazione del servizio ....................................................................................................................... 36
La valutazione del POF............................................................................................................................ 37
ELENCO DEGLI ALLEGATI
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
2
PREMESSA
Il Piano dell’Offerta Formativa (POF) costituisce il documento fondamentale del nostro Istituto perché ne chiarisce
l’identità culturale e progettuale. Al suo interno vengono esplicitati sia l’orientamento culturale-pedagogico della
scuola, sia l’assetto didattico-organizzativo nonché i rapporti e i collegamenti con gli enti presenti sul territorio.
La normativa definisce il POF la “carta d’identità della scuola”; per questo motivo è un fondamentale strumento di
lavoro e di consultazione per tutto il personale della scuola (personale docente e personale ATA), gli utenti (alunni e
genitori), gli interlocutori istituzionali e non.
Compito fondamentale della scuola è quello di garantire a chi la frequenta lo sviluppo e la valorizzazione delle proprie
potenzialità individuali e sociali e di concorrere alla formazione dell’uomo e del cittadino secondo i principi sanciti
dalla Costituzione, nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali sociali e culturali, come stabilito
dall’art. 3 della Costituzione della Repubblica Italiana.
La scuola pone al centro della sua attività progettuale l’alunno, in tutte le sue dimensioni: fisico-corporea, psicologica,
affettiva, relazionale, cognitiva e culturale.
L’istituzione scolastica, nell’ambito della propria autonomia, progetta ed attiva percorsi educativi e formativi, avanza
proposte culturali, individua modalità organizzative partendo dall’analisi dei bisogni, delle richieste, delle
problematiche, delle aspettative e delle potenzialità insite nel contesto socio-economico e culturale in cui si trova ad
operare.
1. IL TERRITORIO
1.1 Aspetti geografici, culturali e socio-economici del territorio
L'Istituto Comprensivo di Manzano opera sull’area compresa tra i Comuni di Chiopris-Viscone, Corno di Rosazzo,
Manzano e San Giovanni al Natisone.
Questo territorio, in parte pianeggiante, in parte caratterizzato dalla presenza di una zona collinare di origine morenica,
attraversato dai fiumi Natisone e Judrio e dal torrente Corno, si trova nella parte orientale della Provincia di Udine, ai
confini con la Provincia di Gorizia e con la Slovenia.
Per questo motivo sono presenti e convivono lingue e culture diverse: friulana, italiana e slovena.
Storicamente l’economia era basata sull’agricoltura, ancora oggi ben presente con coltivazioni stagionali a semina nelle
aree pianeggianti e con la produzione in prevalenza vitivinicola negli archi collinari.
A partire dalla prima metà del XX secolo, si è inoltre sviluppata l’industria della lavorazione del legno, prevalentemente
centrata sulla produzione della sedia, che attualmente si trova ad affrontare una situazione di crisi. Le attività industriali
hanno prodotto nel tempo importanti flussi migratori, e favorito lo sviluppo urbanistico del territorio, fenomeno che
oggi si è ridimensionato notevolmente Tale dato è rilevabile anche dalla composizione multietnica e pluriculturale delle
sezioni e delle classi, oggi costituite in media da oltre il 23.76% di alunni di origine straniera in rappresentanza di circa
28 diverse nazioni del pianeta.
Sono numerose le attività culturali, sportive e ricreative presenti, organizzate e gestite da enti pubblici o sostenute da
iniziative private, alle quali partecipa anche l'Istituto Comprensivo di Manzano, in un’ottica di condivisione degli
obiettivi di arricchimento dell’offerta formativa a favore delle alunne e degli alunni che frequentano la scuola e delle
loro famiglie.
1.2 Analisi dei bisogni formativi ed educativi
Il presente Piano dell’Offerta Formativa tiene conto dei contenuti delle indicazioni europee, delle “Indicazioni
nazionali” e delle indicazioni che provengono dai bisogni espressi dal territorio.
Sulla base dell’analisi del territorio e sulla scorta delle riflessioni e osservazioni dei docenti, si sono posti in evidenza
tre bisogni fondamentali che i bambini manifestano all’interno dell’istituzione scolastica:
•
stare bene con sé;
•
stare bene con gli altri;
•
sentirsi parte del proprio ambiente.
Per rispondere a questi bisogni, in sede di Collegio dei Docenti, sono state individuate sette aree prioritarie di intervento
funzionali alla realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa per ampliare e potenziare le attività curricolari:
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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•
•
•
•
•
•
•
•
area dell’accoglienza, dell’educazione interculturale e dell’insegnamento dell’italiano come lingua
seconda;
area della continuità e orientamento (orizzontale e verticale);
area della psicomotricità, educazione motoria e dell’avviamento alle discipline sportive;
area benessere, inclusione e successo scolastico (BISS e BES);
area delle tecnologie per la mediazione didattica;
area dei linguaggi (arte, musica e teatro), lingue comunitarie, Friulano;
area del curricolo, valutazione e competenze;
area “cultura della sicurezza”.
Per garantire la coerenza delle distinte azioni progettuali individuate a livello di Istituto è stato scelto un metodo di
lavoro cooperativo, organizzato secondo una filosofia di rete ed è stato appositamente predisposto uno “staff di
direzione” per coordinare i lavori e migliorare la comunicazione, che opererà in maniera modulare anche attraverso
l’uso delle tecnologie per l’informazione e la comunicazione.
STAFF DI DIREZIONE
Staff ristretto
Dirigente Scolastico
Collaboratore Vicario
Secondo Collaboratore
Staff allargato I
Staff allargato II
Staff
Dirigente Scolastico
Collaboratore Vicario
Secondo collaboratore
Coordinatori Sedi
Dirigente Scolastico
Collaboratore Vicario
Secondo collaboratore
Coordinatori Sedi
Funzioni Strumentali
Coordinatori progetti
2. ISTITUTO COMPRENSIVO
2.1 Organizzazione e risorse umane
L'Istituto Comprensivo di Manzano comprende le Scuole dell’Infanzia e Primarie situate nei Comuni di Manzano,
Corno di Rosazzo e San Giovanni al Natisone e copre un bacino di utenza che comprende anche il Comune di Chiopris
– Viscone. Sono inoltre presenti due scuole secondarie di primo grado con sede a Manzano e San Giovanni al Natisone.
La Segreteria e Presidenza hanno sede in via Libertà n.25 a Manzano (Tel. 0432 740542, fax 0432 741503; email
udic848005@istruzione.it .
2.1.1 Dirigente
Capo d’Istituto è il Dirigente Scolastico prof. Pier Antonio D'Aronco. Legale rappresentante. Riceve su
appuntamento
Collaboratore del Dirigente con funzioni vicarie è l'insegnante Antonella Brugnoli.
Collaboratore del Dirigente prof.ssa Laura Lupieri.
2.1.2 Uffici amministrativi
A capo degli uffici amministrativi è la Direttrice dei Servizi Generali e Amministrativi sig.ra Silvana Viola.
Riceve su appuntamento
Ufficio Personale: sig.ra Paola Apicella, sig.ra Cristiana Pastorello.
Ufficio Progetti: sig.ra Cristina Stroppolo.
Ufficio Contabilità: sig.ra Cinzia Scapinello.
Ufficio Alunni: sig.ra Rita Bortolin.
Ufficio Magazzino: sig.ra Giulietta Decorte.
Ufficio Protocollo: sig.ra Sandra Pilosio.
La Segreteria dell'Istituto, situata in via Libertà n.25 a Manzano, è aperta al pubblico:
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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• martedì, giovedì e venerdì dalle 11.00 alle 13.30;
• lunedì e mercoledì dalle 15.30 alle 16.30;
• sabato dalle 11.00 alle 12.00.
Durante i mesi di luglio e agosto gli uffici della Segreteria sono aperti solo in orario antimeridiano e rimangono chiusi il
sabato.
2.1.3 Organi Collegiali
Gli organi collegiali della Scuola a livello locale sono:
ORGANI COLLEGIALI
Didattico-educativi
Collegio dei Docenti
e sue articolazioni
Amministrativi
Giunta
Consiglio d'Istituto
Consiglio di Intersezione
Consiglio di Interclasse
Consiglio di Classe
Comitato di valutazione
Organo di garanzia
Consiglio di Intersezione (Scuole dell’Infanzia), Consiglio di Interclasse (Scuole Primarie), Consiglio di
Classe (Scuole Secondarie I grado):
Il Consiglio di Intersezione, quello di Interclasse e di Classe hanno il compito di formulare al Collegio dei Docenti
proposte in ordine all'azione educativo - didattica e ad iniziative di sperimentazione nonché quello di agevolare ed
estendere i rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni.
•
•
Collegio dei Docenti: è costituito da tutti i docenti di ruolo e non di ruolo in servizio presso l'istituzione
scolastica ed è presieduto dal Dirigente Scolastico. Il Collegio dei Docenti, con le sue articolazioni, è l'organo
tecnico e professionale delle istituzioni scolastiche con competenze generali in materia di didattica e di
valutazione.
Consiglio d'Istituto: è costituito da 19 componenti, di cui 8 rappresentanti del personale docente, 2
rappresentanti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, 8 rappresentanti dei genitori degli alunni e il
Dirigente Scolastico.
Il Consiglio d'Istituto è presieduto da uno dei membri, eletto tra i rappresentanti dei genitori degli alunni.
La Giunta Esecutiva, eletta tra i componenti del Consiglio d'Istituto, è composta da un docente, due impiegati
amministrativi, tecnici o ausiliari, due genitori. Di diritto ne fanno parte il Dirigente Scolastico, che la presiede, e il
Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi che ha anche funzioni di Segretario della Giunta stessa.
Il Consiglio d'Istituto elabora e adotta gli indirizzi generali e determina le forme di autofinanziamento della scuola;
delibera il Programma Annuale e il Conto Consuntivo e stabilisce come impiegare i mezzi finanziari per il
funzionamento amministrativo e didattico. Spetta al Consiglio l'adozione del regolamento interno dell'Istituto,
l'acquisto, il rinnovo e la conservazione di tutti i beni necessari alla vita della scuola, la decisione in merito alla
partecipazione del circolo ad attività culturali, sportive e ricreative, nonché allo svolgimento di iniziative
assistenziali.
•
• Comitato di valutazione degli insegnanti
Per tutti gli ordini di scuola (Infanzia, Primaria e Secondaria) il Comitato è unico e formato dal Dirigente scolastico
e da quattro insegnanti-membri effettivi (due insegnanti membri supplenti). Hanno il compito di valutare gli
insegnanti di nuova immissione in ruolo in servizio nell'Istituto al termine dell’anno di prova. Il Comitato è
presieduto dal Dirigente Scolastico.
•
Organo di garanzia (scuola secondaria I grado)
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
5
REGOLAMENTO DELL’ORGANO DI GARANZIA
(DPR 21 NOVEMBRE 2007, N.235)
ART.1 - FINALITA’ E COMPITI
•
E’ costituito presso l’Istituto Comprensivo di Manzano ai sensi dell’art. 5 c. 1, del DPR 21 novembre
2007, n. 235, L’ORGANO DI GARANZIA (O.G.).
L’organo di garanzia si basa sul principio per cui la scuola è una comunità, all’interno della quale
ognuno ha il diritto/dovere di operare al fine di trovare una strada adeguata per una serena
convivenza
attraverso una corretta applicazione delle norme.
Le sue funzioni, inserite nel quadro dello Statuto degli Studenti e delle Studentesse, sono:
- prevenire e affrontare tutti i problemi e i conflitti che possano emergere nel rapporto tra studenti e insegnanti
e in merito all’applicazione dello Statuto e avviarli a soluzione;
- esaminare i ricorsi presentati dai genitori degli Studenti o di chi esercita la Patria Potestà in seguito
all’irrogazione di una sanzione disciplinare a norma del regolamento di disciplina.
•
ñ Il funzionamento dell’O.G. è ispirato a principi di collaborazione tra scuola e famiglia, anche al fine di rimuovere
possibili situazioni di disagio vissute dagli studenti nei confronti degli insegnanti o viceversa.
ART. 2 – COMPOSIZIONE
ñ L’Organo di Garanzia è composto da:
ñ Dirigente Scolastico
ñ Un docente membro del Consiglio d’Istituto
ñ Due genitori membri del Consiglio d’Istituto.
ñ I componenti dell’O.G. restano in carica per un periodo di tempo corrispondente alla durata del Consiglio
d’Istituto.
ñ La presidenza spetta al Dirigente Scolastico.
ñ Ciascuno dei membri sarà sostituito in caso di temporanea impossibilità o di astensione obbligatoria da un
supplente appartenente alla medesima componente.
ñ I genitori componenti dell’O.G. non possono partecipare ad alcuna seduta né assumere alcuna iniziativa
relativa a situazioni in cui sono coinvolti studenti appartenenti alla stessa classe del proprio figlio.
ñ Gli insegnanti componenti dell’O.G. non possono partecipare ad alcuna seduta né assumere alcuna iniziativa
relativa a situazioni in cui sono coinvolti propri studenti.
ñ Nel caso si verifichi una di tali situazioni di cui ai punti 5 e 6 dell’art. 2 del presente Regolamento, i
componenti incompatibili non possono partecipare alla seduta e devono essere sostituiti dai supplenti.
ñ La funzione di segretario verbalizzatore viene svolta da uno dei componenti designato dal Dirigente Scolastico.
ART. 3 – MODALITA’ E CRITERI DI FUNZIONAMENTO GENERALI
- L’Organo di Garanzia viene convocato dal Dirigente Scolastico.
- La convocazione ordinaria deve prevedere almeno tre giorni di anticipo, sulla data di convocazione. In caso di
urgenza motivata, il presidente potrà convocare l’O.G. anche con un solo giorno di anticipo.
- Ciascuno dei componenti dell’O.G. è tenuto alla massima riservatezza in ordine alle segnalazioni ricevute o di cui è
venuto a conoscenza in quanto membro dell’organo di garanzia e non può assumere individualmente alcuna iniziativa
né servirsi del materiale raccolto senza il consenso dell’organo stesso e per scopi esclusivamente attinenti alle finalità
dell’O.G.
- Le deliberazioni dell’O.G. devono essere sancite da una votazione, il cui esito sarà citato nel verbale, nella quale non è
ammessa l’astensione. Si decide a maggioranza semplice e, in caso di parità, prevale il voto del Presidente. Le
deliberazioni sono valide quando sono presenti tutti i membri dell’O.G. effettivi o supplenti.
ART. 4 – RICORSI PER LE SANZIONI DISCIPLINARI
ñ Il ricorso avverso a una delle sanzioni disciplinari comminate conformemente al regolamento di disciplina, può
essere presentato da uno dei genitori mediante istanza scritta indirizzata al Presidente dell’O.G. in cui si
ricordano i fatti e si esprimono le proprie considerazioni inerenti l’accaduto.
ñ Il ricorso deve essere presentato agli uffici di segreteria entro il termine prescritto di 15 giorni dalla
comunicazione della sanzione. I ricorsi presentati fuori termini non saranno in nessun caso accolti.
ñ Ricevuto il ricorso, il Presidente provvede a reperire, se necessario, gli atti, le testimonianze, le memorie della
famiglia, del Consiglio di classe o di chi sia stato coinvolto o citato.
ñ Il materiale reperito viene raccolto in un dossier e costituisce la base della discussione e della delibera
dell’O.G.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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ñ L’organo si riunisce entro i dieci giorni successivi e alla seduta può chiamare a partecipare un genitore
dell’alunno a cui è stata irrogata la sanzione disciplinare; può essere ammessa anche la presenza dell’alunno
interessato.
ñ Qualora la sanzione sia stata irrogata per comportamento scorretto nei confronti di un docente o di un non
docente, anch’egli può essere chiamato a partecipare alla seduta.
ñ Le loro testimonianze sono messe a verbale.
ñ L’organo può confermare, modificare o revocare la sanzione irrogata, offrendo allo studente la possibilità di
convertirla in attività utile alla scuola.
ñ Il Dirigente Scolastico provvederà a informare della decisione il Consiglio di classe e la famiglia mediante atto
formale.
2.1.4 Figure di sistema
Per la realizzazione del POF, oltre alle figure dei collaboratori del Dirigente Scolastico, di particolare importanza sono i
ruoli ricoperti dagli insegnanti fiduciari di un plesso scolastico o titolari di funzione strumentale.
OBIETTIVI
PRIORITARI
FUNZIONI
COMMISSIONI
Aggiornamento POF
Collaboratore DS
Commissione POF
Curricolo e Valutazione
Funzione Strumentale
Commissione Curr. Valutazione
Intercultura
Funzione Strumentale
Commissione Interculrura
BISS
Funzione Strumentale
Commissione BISS
Orientamento
Funzione Strumentale
Cultura della Sicurezza
Funzione Strumentale
Commissione Cult. Sicurezza
Tecnologie
Collaboratore DS
Commissione Tecnologie
Linguaggi
Referente
Commissione Linguaggi
Continuità
Collaboratore DS
Commissione Continuità
Ed. Motoria/Sport
Referente
Commissione Sport
BES
Referente
Commissione BISS
• Coordinatori di sede
Sono docenti individuati all’interno delle singole sedi con il compito di coordinare a livello organizzativo l’attività
del plesso, gestire la comunicazione interna, con la segreteria e la dirigenza, coordinare la stesura dei documenti di
programmazione e di verifica dell’attività della singola scuola, presiedere le riunioni di programmazione di plesso e
di intersezione/interclasse nel caso di delega da parte del Dirigente Scolastico.
•
Funzioni strumentali
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Sono docenti, individuati sulla base delle loro specifiche competenze, che coordinano aree di particolare interesse
all’interno dell’attività dell'Istituto. Sono attive in questo istituto le seguenti funzioni strumentali che coordinano le
attività delle rispettive commissioni di lavoro appositamente costituite per definire, realizzare e valutare le singole
azioni progettuali:
a) Funzione strumentale per l'Area dell’accoglienza, dell’educazione interculturale e dell’insegnamento
dell’italiano come lingua seconda: coordina le attività del progetto “Interculturalità ed accoglienza”, le attività del
gruppo di lavoro, cura la diffusione delle informazioni attraverso il Forum specifico, raccoglie e dà organicità alla
documentazione delle attività, anche ai fini della rendicontazione;
b) Funzione strumentale per l'Area benessere, inclusione e successo scolastico (BISS): area in cui si raccolgono gli
interventi in favore della dimensione relazionale, affettiva, didattica in relazione alle difficoltà scolastiche e ai DSA, al
potenziamento delle capacità, alla tutela della salute. Si predispongono pertanto attività di formazione,
implementazione di protocolli operativi, coordinamento degli interventi per la rilevazione delle difficoltà; cura della
diffusione delle informazioni attraverso il Forum specifico e lo scambio di materiali e di procedure di intervento in
un’ottica di scambio di buone pratiche. Si avvale della consulenza di esperti esterni, raccoglie e dà organicità alla
documentazione delle attività, anche ai fini della rendicontazione;
c) Funzione strumentale per l'Area del curricolo, della valutazione e delle competenze: coordina il gruppo di
insegnanti che lavora al progetto, contribuisce al progressivo miglioramento del servizio, nel proprio contesto di
riferimento, stimolando la riflessione e sostenendo i processi di Valutazione e Autovalutazione, raccoglie e dà
organicità alla documentazione delle attività, anche ai fini della rendicontazione;
d) Funzione strumentale per l'Area dell' orientamento (verticale): coordina le attività di orientamento (scuola
secondaria di I grado) in uscita: incontri con Scuole, visite alle Scuole, organizzazione di Stage mirati alla scelta
consapevole dello studente, incontri individuali con l'esperta dell'orientamento Regione FVG, aggiorna il calendario di
Scuole Aperte e disrtibuisce materiale informativo; nel periodo seguente alle iscrizioni, segue gli studenti nel riorientamento fino a luglio, momento della conferma dell'iscrizione.
e) Funzione strumentale per l'Area della “cultura della sicurezza” : coordina la formazione del personale della
scuola in riferimento alla sicurezza; stimola e promuove nei vari plessi le attività con l'obiettivo di far raggiungere
comportamenti adeguati in situazioni considerate di pericolo.
• Referenti
Sono docenti che coordinano le attività delle rispettive commissioni di lavoro all’interno delle specifiche attività
dell'Istituto al fine di perseguire, realizzare e valutare le specifiche azioni progettuali:
a) Referente per l'Area delle tecnologie per la mediazione didattica: coordina le attività del gruppo di insegnanti che
lavora sul progetto tecnologie e multimedialità, monitora lo stato di funzionamento dei laboratori e partecipa alla
definizione delle strategie di investimento per l’acquisto di hardware e software, propone iniziative di formazione, cura
la diffusione delle informazioni attraverso la rete www.ragazzidelfiume.it e rappresenta l'Istituto presso la rete stessa.
Quest’area non è stata assegnata a una figura strumentale poiché il Collegio dei docenti ha affidato l’incarico
all’insegnante responsabile del progetto di rete.
b) Referente per l'Adeguamento al POF: coordina le attività della commissione costituita da insegnanti in
rappresentanza di ogni plesso dell'Istituto; su indicazione del Collegio dei Docenti coordina, in sede di commissione, la
redazione e/o l’aggiornamento del POF nei suoi elementi fondamentali, definisce i criteri e le indicazioni per la stesura
della programmazione e dell’attività educativa e didattica in base alle Indicazioni Nazionali. Elabora proposte per la
divulgazione del POF, predispone gli strumenti per la sua valutazione e per l’autovalutazione d’Istituto. Propone
iniziative di formazione e aggiornamento.
c) Referente per il Friulano: coordina le attività didattiche e di continuità, attiva percorsi di formazione, promuove
incontri di condivisione di lezioni e percorsi nei diversi ordini e gradi di scuole, segue la realizzazione di
documentazione multimediale inerenti ai percorsi di lingua friulana.
d) Referente dell'Area della psicomotricità, educazione motoria e dell’avviamento alle discipline sportive: si
propone di coordinare le attività curricolari con le proposte delle società sportive presenti sul territorio che collaborano
con la scuola. Predispone progetti interdisciplinari e ne cura la diffusione e l’attuazione nelle scuole dell'Istituto. Cura la
diffusione di informazioni attraverso il Forum e la formazione permanente del personale docente, raccoglie e dà
organicità alla documentazione delle attività, anche ai fini della rendicontazione.
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e) Referente per l'Area dei linguaggi (arte, musica e teatro): coordina le attività del gruppo di insegnanti che lavora
sul progetto “arte, musica e spettacolo”. Propone iniziative di formazione e aggiornamento dei docenti. Cura,
unitamente alla Commissione, le iniziative di carattere artistico rivolte agli alunni. Intrattiene rapporti con gli esperti
esterni e le amministrazioni comunali per la realizzazione delle diverse attività, raccoglie e dà organicità alla
documentazione delle attività, anche ai fini della rendicontazione.
f) Referente BES : cura l’anagrafica BES e DSA di istituto, il monitoraggio, l'eventuale passaggio della
documentazione ad altre Istituzioni Scolastiche, dà supporto per prove Invalsi. Segue richieste di counseling relative
al tema, i rapporti con le famiglie (accoglienza nuove diagnosi, informazioni sulla problematica DSA,
software compensativi, offerta del territorio, eventuali incontri di gruppo su richiesta, ecc.). Raccoglie
materiali utili e diffusione informazioni (normativa, iniziative di formazione, strumenti). Supporta i docenti
(lettura delle diagnosi, stesura PDP, individuazione di strategie, strumenti). Cura la modulistica di istituto
(Piano Didattico Personalizzato, ecc.). Collabora per acquisti (materiali,libri, software, ecc.). Manyiene
rapporti con Enti Pubblici relativamente ad alunni con BES. Collabora con associazioni ONLUS del territorio
in favore dei minori.
g) Referente dell'Area Continuità: coordina l'organizzazione delle attività di continuità verticale all'interno
dell'istituto fra i vari ordini di scuola.
h) Referente per eventuale prosecuzione del Gemellaggio con Albona (scuole primarie e secondaria di Manzano):
segue i contatti con l'Amministrazione Comunale, Commissione Paritetica e con Albona; informa i colleghi delle
iniziative intraprese.
2.1.5 Gruppi di lavoro
All’interno dell’organizzazione generale dell'Istituto, operano gruppi di insegnanti allo scopo di coordinare al meglio le
varie aree di intervento. Alcuni di questi gruppi sono istituiti in via obbligatoria, altri in attuazione del DPR 275/99
sull’autonomia in via deliberatoria.
• Staff di direzione
È un gruppo a struttura modulare composto dal Dirigente Scolastico, dai docenti collaboratori del Dirigente, dai
docenti con incarico di funzione strumentale e dai docenti fiduciari di plesso. Il gruppo, che si riunisce secondo
articolazioni funzionali ai temi all’Ordine del Giorno, esamina la situazione educativo-didattico-organizzativa
dell'Istituto e formula proposte in merito all’organizzazione dello stesso.
• Squadre addetti alla sicurezza
Composta dai vari referenti di plesso sulla sicurezza, ha lo scopo di monitorare sulla sicurezza degli edifici scolastici
e dei suoi utenti, controlla lo stato di sicurezza dei locali e degli strumenti per il pronto intervento, monitora il livello
di sicurezza nelle scuole e le prove di evacuazione, rende note le disposizioni assunte dal Dirigente, di concerto con
i responsabili per la sicurezza, per la prevenzione e la neutralizzazione dei rischi.
Il gruppo è coordinato dal Dirigente Scolastico.
• Squadre addetti al primo soccorso
Composta dai vari referenti di plesso sulle attività di primo soccorso ha lo scopo di monitorare l’efficienza dei
presidi medico – chirurgici contenuti nelle cassette di pronto soccorso in dotazione, segnalare eventuali problemi e
intervenire a supporto del personale in caso di infortunio.
Il gruppo è coordinato dal Dirigente Scolastico.
• Gruppo di coordinamento per le attività a favore degli alunni diversamente abili.
Promuove azioni e progetti per il sostegno degli alunni, predispone interventi finanziari con fondi MIUR e fondi L.
R. 10/86, cura la raccolta e diffusione dei materiali relativi ai corsi di formazione.
Il gruppo è coordinato dal Dirigente Scolastico e dall’insegnante referente di area.
• Commissione POF
Costituita da insegnanti in rappresentanza di ogni plesso dell'Istituto; su indicazione del Collegio dei Docenti
coordina la redazione e/o l’aggiornamento del POF nei suoi elementi fondamentali, definisce i criteri e le indicazioni
per la stesura della programmazione e dell’attività educativa e didattica in base alle Indicazioni Nazionali. Elabora
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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proposte per la divulgazione del POF, predispone gli strumenti per la sua valutazione e per l’autovalutazione
d’Istituto. Propone iniziative di formazione e aggiornamento.
• Commissione per la continuità (orizzontale e verticale)
Il gruppo è formato da insegnanti delle scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondarie I grado dell'Istituto, progetta e
coordina i percorsi di continuità interna ed esterna all'Istituto, sia in orizzontale, sia in verticale, secondo le linee
generali definite all’interno del progetto “Continuità”. Cura la documentazione e la pubblicazione dei percorsi
realizzati.
• Commissione per la psicomotricità, educazione motoria e l’avviamento alle discipline sportive
Il gruppo è formato da insegnanti delle scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondarie I grado dell'Istituto. Si
occupa dell’organizzazione, del coordinamento e dell’attuazione delle proposte di società sportive
presenti sul territorio e cura il miglioramento della didattica nel settore della motricità di base e
dell’avviamento alle discipline sportive.
• Commissione per l’accoglienza e l’educazione interculturale
Lavora sul progetto “Interculturalità ed accoglienza”, pianifica la formazione specifica degli insegnanti, le attività
di accoglienza degli alunni e le lezioni di Italiano L2 e l’insegnamento delle discipline in un’ottica interculturale.
Propone l’utilizzo del materiale creato e messo a disposizione degli insegnanti e l'uso dei testi della biblioteca
interculturale dell'Istituto. Il gruppo è coordinato dall’insegnante titolare di funzione strumentale.
• Commissione benessere, inclusione e successo scolastico (BISS)
Articola azioni all’interno del progetto “Benessere, Inclusione e Successo scolastico”. In particolare pianifica i
percorsi di formazione del personale e coordina gli interventi per l’osservazione e la pianificazione di interventi
specifici a favore di alunni o gruppi classe; predispone attività di screening e identificazione precoce delle difficoltà
di apprendimento attraverso l’effettuazione di prove oggettive a livello collettivo e individuale; predispone iniziative
in favore dell’educazione affettiva e relazionale; propone iniziative per la formazione dei genitori ed il confronto fra
scuola e famiglia, in collaborazione con i servizi del territorio. Predispone attività in favore della tutela della salute e
dell’organizzazione scolastica in merito a problematiche mediche. Cura la diffusione di sussidi specifici,
l’aggiornamento del Forum, gli acquisti e la gestione dei materiali. Il gruppo è coordinato dall’insegnante titolare di
funzione strumentale.
• Commissione per i linguaggi (arte, musica e teatro)
Propone e organizza corsi di aggiornamento rivolti ai docenti funzionali al miglioramento della didattica in
questo settore specifico, percorsi di avvicinamento all'arte nelle sue diverse forme rivolti agli alunni,
eventi e iniziative di carattere artistico all'interno dell'Istituto e del territorio. Il gruppo è coordinato
dall’insegnante titolare di funzione strumentale.
• Commissione tecnologie per la mediazione didattica
Si occupa della gestione della formazione del personale docente, coordina l’attività di mediazione didattica con l’uso
delle TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione), documenta i percorsi dei progetti in rete realizzati
dalle sezioni e classi e favorisce lo scambio di buone pratiche nell'Istituto, favorisce la pubblicazione dei materiali e
le news dell'Istituto; partecipa alle attività della rete “ragazzidelfiume.it”.
La commissione tecnologie, per la trasversalità insita al multimedia e alle TIC, si organizzerà nel corso dell’anno
estendendo la filosofia del “Mobile Creative Learning”.
Il gruppo è coordinato dall’insegnante con parziale distacco regionale sulle attività della rete.
• Commissione curricolo, valutazione e competenze
Contribuisce al progressivo miglioramento del servizio, nel proprio contesto di riferimento, stimolando la riflessione
e sostenendo i processi di Valutazione e Autovalutazione.
• Commissione Friulano
La commissione coordina le attività in classe, percorsi di continuità, formazione, documentazione; attiva percorsi di
musica friulana in raccordo con Commissione Linguaggi; segue e promuove l' attività corale in continuità con le
classi 5° e 1° SS1°; organizza incontri di Grafia della Lingua Friulana, incontri di condivisione di lezioni e percorsi
nei diversi ordini e gradi di scuole; cura la realizzazione di documentazione multimediale inerenti ai percorsi di
lingua friulana (video, podcast, ebook…).
•
Commissione Cultura della Sicurezza
Promuovere la Sicurezza a scuola per giungere ad una efficace prevenzione. Promuove strategie di
apprendimento : interventi peer education e tutoring. Promuove la Sicurezza stradale. Potenzia la
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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percezione e la consapevolezza del rischio per prevenire l’incidente. Stimola e supporta i docenti nello
sviluppo di una conoscenza scientifica dell'argomento. Promuove l'aggiornamento professionale
segnalando eventi formativi promossi dalla regione FVG, INAIL, ecc, sulla sicurezza in ambito scolastico
e corsi di formazione relativi alla sicurezza stradale
2.2 Le scuole dell'Istituto
L' Istituto Comprensivo di Manzano è costituito da dodici scuole, cinque Scuole dell’Infanzia, cinque Scuole Primarie e
due Scuole Secondarie di I grado.
ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO
SCUOLA dell'INFANZIA
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA
I° grado
CORNO di ROSAZZO → S.I.Corno
CORNO di ROSAZZO
→ Tempo Modulare via Pirona
→ Tempo Pieno via Pirona
MANZANO → via Zorutti
→ San Lorenzo
→ Case
MANZANO
→ Tempo Modulare via Libertà
→ Tempo Pieno via Rossini
MANZANO
→ Tempo Normale
→ Tempo Pieno
S.GIOVANNI Nat. → S.I. S.Giovanni
S.GIOVANNI Natisone
→ Tempo Modulare
S.GIOVANNI Natisone
→ Tempo Normale
→ Indirizzo Musicale
SCUOLE DELL’INFANZIA
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA DELL’INFANZIA DI MANZANO CASE
Via Albona
Tel. 0432 750413
Dove si trova
La scuola si trova alla periferia di Manzano, in località Case, in una zona agricolo residenziale.
Descrizione dell’edificio
E’ un edificio ad un piano con un ampio e luminoso salone.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
L’edificio è composto da un grande salone strutturato per l’attività motoria di grande gruppo, per
l'attività motoria e psicomotoria e per le attività di routine delle varie sezioni. Sono presenti tre aule
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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strutturate per angoli di interesse e di attività adatte all'età del gruppo sezione; le aule sono dotate di
bagno adiacente. Inoltre la scuola è dotata di una biblioteca, di una sala da pranzo, di un'aulalaboratorio, di un magazzino, una cucina, una dispensa, due spogliatoi per il personale, bagni di
servizio.
Spazi esterni
La scuola è circondata da un giardino suddiviso in due parti: il giardino sud è adibito al gioco
strutturato con castello-scivolo, casetta in legno, arrampicate, ecc..; il giardino nord ha spazi liberi per
il gioco di movimento e per la coltivazione dell'orto di erbe aromatiche.
Modalità organizzative
La scuola è composta da 3 sezioni organizzate per età omogenee; gli alunni iscritti sono 82: nella
sezione A sono presenti 27 bambini piccoli; nella sezione B ci sono 24 bambini medi e 3 grandi; nella
sezione C sono iscritti 28 alunni di 5 anni. Gli alunni grandi della sezione B e C svolgono le attività
didattiche tutti insieme, spesso suddivisi in due gruppi-laboratori.
In ogni sezione operano 2 insegnanti titolari che garantiscono il massimo di ore di compresenza
attraverso un'organizzazione particolare dell'orario di lavoro. Inoltre sono presenti l'insegnante di
Religione Cattolica (il venerdì) e l'insegnante di friulano (il lunedì e il venerdì). Il personale
collaboratore scolastico è composto da tre unità.
Orari di funzionamento della scuola
L'orario settimanale di funzionamento della scuola è articolato su cinque giorni, dal lunedì al venerdì
dalle ore 8.15 alle ore 16.15. L'ingresso è dalle ore 8.15 alle 8.55 e l'uscita dalle 16.00 alle 16.15, con
un'uscita intermedia dalle 12.50 alle 13.00.
Servizio mensa
I pasti (colazione, pranzo e merenda) vengono preparati con prodotti biologici nella cucina interna
dalle cuoche comunali; il servizio Mensa è gestito dall'Associazione Genitori “La nostra scuola - Le
nestre scuele”.
Trasporti
Per gli alunni residenti nel territorio comunale di Manzano è previsto il servizio di scuolabus.
Progetti e attività
La scuola elabora, collabora e aderisce al Piano dell'Offerta Formativa di Istituto e di Plesso (POF),
basato sulle Indicazioni di Curricolo. Le attività svolte da tutti i bambini sono: motoria (psicomotricità,
pratica psicomotoria, curricolo Coni, MiniOlimpiadi), musicale (metodo Kodaly,metodo Bront,
collaborazioni esterne con Banda di Manzano e professionisti), alfabetizzazione emotiva, Bes e Biss
(contratto educativo dott. Fedeli, questionario Ipda, consulenza e supervisione didattico-educativa
esperto), intercultura (collaborazione con genitori stranieri e coinvolgimento delle famiglie sul tema
didattico di plesso “Le erbe aromatiche”), prestito settimanale del libro, primo approccio all’uso
del computer, piano di evacuazione (unità didattiche “Il serpente Golosone”, “Gatto Baffino e la
prova di evacuazione”), accoglienza (inserimento graduale dei piccoli e dei nuovi iscritti), continuità
didattica (con Scuola Primaria di Manzano e Nido di S.Lorenzo), educazione stradale, educazione
ambientale, ed. Religione Cattolica, ed. alla democrazia, ed. Lingua Friulana, Lingua Inglese,
Espressività.
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA DELL’INFANZIA MANZANO VIA ZORUTTI
Via Zorutti, 17-19
Tel. 0432 754955
Dove si trova
La scuola è situata al centro del paese, vicino alla Scuola Secondaria di Primo grado.
Descrizione dell’edificio
E’ un edificio ad un piano con un ampio e luminoso salone centrale dal quale si accede ai vari locali e
al giardino.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono tre aule, una ospita la scuola di S. Lorenzo, mentre le altre due sono di pertinenza del plesso
di via Zorutti. Sono inoltre presenti una sala da pranzo, i servizi igienici ed un'aula adibita, all’attività
motoria e psicomotoria .
Spazi esterni
All'esterno c’è un ampio giardino con alberi alti, giochi in legno, orto biologico e bellissime aiuole con
piante officinali.
Modalità organizzative
La scuola è costituita da 2 sezioni eterogenee:
- sezione A con 26 bambini/e piccoli, medi e grandi;
- sezione B con 27 bambini/e piccoli e medi;
Esse condividono i progetti e le indicazioni del POF, con momenti di condivisione anche con la scuola
di San Lorenzo. Nella scuola operano 5 insegnanti curricolari (di cui 2 part-time). E' presente 1
insegnante di Religione Cattolica.
Ci sono 2 collaboratrici scolastiche.
Orari di funzionamento della scuola
La scuola è aperta dal lunedì al venerdì dalle 7.45 alle 16.00: i bambini possono usufruire di un'uscita
intermedia dalle 13.15 alle 13.30 e della seconda uscita prevista dalle ore 15.45 alle ore 16.00.
Servizi di pre e post accoglienza
Il Comune di Manzano ha organizzato un servizio di post-accoglienza dalle ore 16.00 alle ore 17.30
per le famiglie che ne facciano richiesta. Per informazioni inerenti questo servizio, rivolgersi all’Ufficio
Tecnico del Comune di Manzano.
Servizio mensa
La mensa della nostra scuola è biologica organizzata e gestita dal comitato mensa composto dai
genitori dei bambini iscritti. L’Associazione dei Genitori controlla periodicamente il gradimento e la
preparazione dei cibi. Il menù rispetta le indicazioni di una dietologa e viene consegnato alle famiglie
all’inizio di ogni anno scolastico.
Trasporti
C’è un servizio comunale di scuolabus a disposizione delle famiglie residenti che ne facciano richiesta.
Per ogni informazione bisogna rivolgersi all’Ufficio Tecnico del Comune di Manzano.
Progetti e attività
Progetti di Istituto e attività espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo:
accoglienza, educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda:
p. friulano “Il furlan in te sachete”, p. inglese “ First steps in English with Little Fish”, attività di
educazione alla cittadinanza; educazione ambientale, alla salute e allo sviluppo sostenibile:
attività interdisciplinare “L'acqua”, attività sul riciclo “ Mi rifiuto”; attività di educazione stradale,
attività di educazione alla sicurezza; benessere, inclusione e successo scolastico; tecnologie
per la mediazione didattica: p. “Accademia”; continuità educativa e didattica orizzontale e verticale
con la scuola primaria; psicomotoria, educazione motoria e avviamento alle discipline sportive;
linguaggi (arte, musica, teatro): attività di educazione musicale “Di suono in suono”; attività di
educazione all’arte.
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA DELL’INFANZIA SAN LORENZO
Via Zorutti, 17 – 19
Tel. 0432 754955
Dove si trova
La scuola condivide i locali con la Scuola dell’Infanzia di via Zorutti a due passi dal centro di Manzano.
Descrizione dell’edificio
E’ un edificio ad un piano con un ampio e luminoso salone centrale dal quale si accede ai vari locali e
al giardino.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Spazi interni e loro destinazione d’uso
L’edificio è composto da tre aule, una è a disposizione della sezione della scuola di San Lorenzo, le
altre due ospitano le sezioni della scuola di via Zorutti.
L'aula è molto accogliente, piena di luce e di tanti colori; è suddivisa in angoli: l'angolo delle
costruzioni, del computer, della biblioteca, dell’espressione grafica.
Inoltre abbiamo a disposizione un salone, un'aula adibita all'attività motoria e psicomotoria, una sala
da pranzo comune, una cucina dove si preparano i pasti e infine i bagni.
Spazi esterni
La scuola dispone di un ampio giardino con alberi alti, giochi in legno, orto biologico e bellissime
aiuole con piante officinali.
Modalità organizzative
La scuola è composta da 1 sezione eterogenea di 25 bambini/e piccoli, medi e grandi. Nella scuola
operano 4 insegnanti delle quali una è titolare a tempo pieno, una titolare part-time, una supplente
part-time e un' insegnante di sostegno. C’è anche 1 insegnante per l’insegnamento della Religione
Cattolica. Nella scuola operano 2 collaboratrici scolastiche.
Orari di funzionamento della scuola
La scuola apre alle ore 7.45 con la possibilità di accedervi fino alle 8.45. I bambini possono usufruire
di un’uscita intermedia dalle 13.15 alle 13.30.
La seconda uscita è prevista dalle ore 15.45 alle ore 16.00
I turni delle insegnanti si alternano settimanalmente. Il turno antimeridiano va dalle 7.45 alle 12.45,
quello pomeridiano dalle 11.00 alle 16.00. Questa organizzazione oraria permette la compresenza
delle insegnanti dalle ore 11.00 alle 12.45.
Servizi di pre e post accoglienza
E’ previsto un servizio di post-accoglienza, gestito dal comune, dalle ore 16.00 alle ore 17.30. Per
qualunque informazione rivolgersi all’ufficio tecnico del Comune.
Servizio mensa
La mensa della nostra scuola è biologica organizzata e gestita dal comitato mensa composto dai
genitori dei bambini iscritti. L’Associazione dei Genitori controlla periodicamente il gradimento e la
preparazione dei cibi. Il menù rispetta le indicazioni di una dietologa e viene consegnato alle famiglie
all’inizio di ogni anno scolastico.
Trasporti
C’è un servizio comunale di scuolabus a disposizione delle famiglie residenti che ne facciano richiesta.
Per ogni informazione bisogna rivolgersi all’Ufficio Tecnico del Comune di Manzano.
Progetti e attività
Progetti di Istituto e attività espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo:
accoglienza, educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda:
p. friulano “Il furlan in te sachete” ,”Aghe”; p. inglese “ First steps in English with Little Bear”, attività di
educazione alla cittadinanza; educazione ambientale, alla salute e allo sviluppo sostenibile:
attività interdisciplinare “L'acqua”; attività di educazione stradale; attività di educazione alla
sicurezza;
benessere, inclusione e successo scolastico; tecnologie per la mediazione
didattica: p. “Accademia”; continuità educativa e didattica orizzontale e verticale: attività con la
scuola primaria di Manzano e con l'asilo nido “Cjase di Catine” di San Lorenzo; psicomotoria,
educazione motoria e avviamento alle discipline sportive; linguaggi (arte, musica, teatro): attività
di educazione musicale “Musicantando”; attività di educazione all'arte.
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA DELL’INFANZIA “DELIA BIGOZZI CABASSI”
CORNO DI ROSAZZO
Via del Donatore, 9
Tel. Fax 0432 759334
Dove si trova
La scuola è situata ai piedi delle colline di Gramogliano, in un ambiente tranquillo, lontano dal traffico.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Descrizione dell’edificio
E’ un edificio ad un piano, strutturato in tre unità fra loro collegate; è dotato di ampie vetrate che lo
rendono particolarmente luminoso ed accogliente. Degli ampi spazi coperti, sono situati nei pressi
delle uscite delle aule verso il giardino.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono quattro aule spaziose con annessi bagni, una aula più piccola destinata a laboratori ed attività
in continuità, due saloni polifunzionali destinati all’attività motoria, psicomotoria, momenti di ritrovo
comune, un corridoio adibito a spogliatoio dei bambini, una sala da pranzo, due piccole stanze da
servizio per il personale e per l’attrezzatura tecnologica, lo spazio cucina, due magazzini ad uso
ripostiglio.
Spazi esterni
La struttura è circondata da un ampio giardino alberato, dotato di giochi strutturati e due sabbionaie.
Modalità organizzative
La scuola è composta da 2 sezioni:
- sezione A con 26 bambini piccoli e medi;
sezione B con 27 bambini medi e grandi.
Con i bambini operano 4 insegnanti titolari, che si alternano settimanalmente nei turni antimeridiani e
pomeridiani. Le insegnanti adottano un orario flessibile ed in compresenza suddividono i bambini in
gruppi di numero ridotto per permettere un clima più disteso, rilassato e garantire un lavoro di qualità.
Operano nella scuola 2 insegnanti di sostegno e 1 insegnante di Religione Cattolica. Sono presenti 2
collaboratrici scolastiche.
Orari di funzionamento della scuola
L’orario di funzionamento della scuola è dalle ore 7.45 alle ore 15.50 dal lunedì al venerdì, per un
totale di ore 40.25. Giornalmente i bambini possono usufruire dell’uscita intermedia dalle ore 12.45
alle ore 13.00.
Servizio mensa
Il servizio mensa è gestito da una ditta esterna su commissione del Comune. La preparazione dei
pasti viene effettuata nella cucina della scuola primaria del Comune ed essi sono distribuiti nella
nostra scuola alle ore 11.45. Gran parte degli alimenti sono di origine biologica; nel menù ordinario
sono previste sostituzioni per i bambini con intolleranze alimentari certificate o per motivi religiosi e
culturali. Il controllo della qualità dei cibi è garantito dal Comitato Mensa.
Trasporti
Funziona il servizio di scuolabus comunale; i bambini sono assistiti da personale volontario.
Progetti e attività
Per il miglioramento dell’offerta formativa si dà particolare rilievo alla pratica psicomotoria e motoria,
l’approccio alla lingua inglese per i grandi, l'educazione musicale secondo il metodo Kodaly;
continuerà il prestito settimanale del libro per incrementare questa educativa pratica nelle famiglie.
L’educazione all’arte, alla musica, allo spettacolo, l’educazione ambientale, interculturale, le
iniziative volte a promuovere il benessere, l’inclusione e il successo scolastico, l’approccio
all’uso del computer, l’educazione alla sicurezza, l’educazione stradale, la continuità orizzontale
e verticale, i diritti del bambino verranno inserite nella programmazione seguendo le indicazioni
proposte dal POF riguardanti le aree prioritarie di sviluppo del curricolo.
Per la lingua e cultura friulana ci si avvale di un esperto esterno.
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA DELL’INFANZIA DI SAN GIOVANNI AL NATISONE
Via delle scuole, 31
Tel. Fax 0432 756417
Dove si trova
La scuola ha sede in via delle Scuole, 31 a S. Giovanni al Natisone, nella stessa via dove sono
ubicate la scuola primaria e la scuola secondaria di I grado.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Descrizione dell’edificio, degli spazi interni e loro destinazione d'uso
L'edificio è stato ristrutturato ed ampliato tre anni fa. Nella parte preesistete ci sono tre aule di cui una
molto grande, adibita a dormitorio, un salone molto luminoso, la mensa, i bagni dei bambini e lo
spogliatoio, un bagno per disabili, uno per le insegnanti ed una infermeria dotata di lettino,
pesapersone, un armadio per i medicamenti. L'ala nuova è formata da due ampissime aule con
annessi i bagni per i bambini e un ampio corridoio di collegamento. ad un piano molto luminoso e tre
delle cinque aule hanno uno sbocco diretto sul giardino.
Spazi esterni
La scuola è circondata da un ampio giardino arredato con nuovi giochi; è stato predisposto un
appezzamento di terreno per l'orto, che viene coltivato dai bambini con il supporto dei loro nonni.
Modalità organizzative
La scuola è composta da 5 sezioni, per un totale di 127 bambini: sez. A con 27 alunni piccoli;, sez. B
con 22 alunni piccoli,medi,grandi; sez. C con 24 alunni piccoli, medi, grandi; sez. D con 28 alunni
grandi; sez. E con 26 alunni medi. In ogni sezione operano 2 insegnanti che organizzano il loro orario
garantendo alcune ore di compresenza. Nel plesso operano 2 insegnanti di Religione Cattolica. Ci
sono 3 collaboratrici scolastiche.
Orari di funzionamento della scuola
L’orario settimanale delle attività didattiche è articolato su cinque giorni: dal lunedì al venerdì le lezioni
iniziano alle ore 8.00 e terminano alle ore 16.10. L'ingresso è dalle ore 8.00 alle ore 9.00 con l'uscita
intermedia dalle 12.50 alle 13.10. L'uscita pomeridiana è dalle ore 16.00 alle 16.10. L'accoglienza dei
bambini al mattino avviene nelle singole sezioni. Al pomeriggio viene data maggiore importanza ai
ritmi personali dei bambini, piuttosto che ai ritmi della comunità. Il riposo pomeridiano è garantito per
limiti di capienza a circa 20 bambini piccoli.
Servizio mensa
Il servizio mensa è curato da due cuoche a servizio del Comune e da un'altra persona di supporto. Il
cibo viene preparato e cotto in loco. L'Associazione dei genitori,“Noi Insieme”, gestisce la mensa e si
occupa della fornitura delle derrate alimentari. La colazione viene servita alle ore 9.45, il pranzo dalle
ore 12.00 alle ore 12.45, mentre la merenda alle or 15.30.
Trasporti
C’è un servizio di pullman fornito gratuitamente dal Comune ai residenti.
Progetti e attività
Progetti di Istituto e attività espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo:
accoglienza, educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda:
attività interculturale sugli animali e interventi mirati di insegnamento dell’italiano come lingua seconda
per i bambini di madrelingua diversa; continuità educativa e didattica orizzontale e verticale con la
scuola primaria; p. friulano. I bambini verranno inoltre coinvolti in un percorso sull'orto didattico con il
coinvolgimento di alcuni nonni che si sono offerti di dare il loro contributo.
SCUOLE PRIMARIE
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA PRIMARIA MANZANO VIA LIBERTÀ’
Via Libertà, 25
Tel. 0432 740542
Dove si trova
La scuola di via Libertà è ubicata poco lontano dal centro del paese, sulla strada che collega Manzano a Buttrio.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Descrizione dell’edificio
Si presenta come un edificio ad un piano al quale si accede attraverso un portico che porta all’ingresso
principale. All’interno c’è un ampio salone, che permette l’accesso ai corridoi e alle aule interne delle classi, agli
uffici di segreteria e alla Direzione.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono 6 aule per le classi, due aule polivalenti per attività in piccoli gruppi e per il laboratorio di pittura; un
laboratorio per le attività in lingua inglese. E’ presente una biblioteca per gli alunni utilizzata anche come aula
docenti con una stampante e collegamento internet, un laboratorio multimediale con 11 computer, una stampante
e collegamento internet; un'aula-archivio per il materiale di facile consumo e per i sussidi didattici; una biblioteca
magistrale con archivio di materiali di intercultura e italiano per stranieri, disagio e difficoltà di apprendimento.
La scuola utilizza la palestra attrezzata ubicata nell’edificio attiguo e comunicante con la scuola.
Spazi esterni
L’edificio scolastico è circondato da ampi giardini, sia verso la strada, che verso l’interno.
Modalità organizzative
La scuola ha un’organizzazione a 30 ore settimanali di lezione.
Sono presenti 6 classi. La scuola è frequentata da 112 alunni, così distribuiti :
classe 1^: 21 alunni; classe 2^: 22 alunni; classe 3^: 18 alunni; classe 4^A: 14 alunni; classe 4^B: 15 alunni;
classe 5^: 22 alunni.
I docenti che operano nel plesso sono 8 (di cui 1 insegnante specialista in lingua inglese che opera su due classi),
1 insegnante specializzata in lingua inglese, 1 insegnante di Religione Cattolica, 2 insegnanti part time e 1
insegnante di sostegno.
Nella scuola operano 5 collaboratori scolastici in comune con il plesso di via Rossini.
Orari di funzionamento della scuola
Le attività didattiche prevedono 30 ore settimanali, da lunedì a sabato. Le lezioni iniziano alle ore 8.00 e
terminano alle ore 13.00.
Servizi di pre e post accoglienza
E’ possibile usufruire, a richiesta, di un servizio di pre-accoglienza che inizia alle ore 7.30.
Trasporti
E’ possibile, su richiesta, usufruire del servizio di trasporto con lo scuolabus, gestito dal Comune di Manzano.
Progetti e attività
Progetti di Istituto e attività espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo:
accoglienza, educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda: attività a
carattere interdisciplinare che coinvolgono tutte le classi; educazione ambientale, alla salute e allo sviluppo
sostenibile: attività interdisciplinari sul mondo di animali e piante classi 1^ - 2^ - 3^; giornate mondiali di
sensibilizzazione ambientale che coinvolgono tutte le classi; educazione alimentare in collaborazione con la
COOP – Buttrio classe 3^; benessere, inclusione e successo scolastico: attività sui diritti dell'infanzia che
coinvolgono tutte le classi, percorsi di educazione alla relazione classe 3^; tecnologie per la mediazione
didattica: “ Accademia dei saperi” - tutte le classi, p. “progetto cl@sse 2.0” – classe 3^; continuità educativa e
didattica orizzontale e verticale: attività con la scuola dell'infanzia – classe 1^, attività con la scuola secondaria
di primo grado – classe 5^; psicomotoria, educazione motoria e avviamento alle discipline sportive:
interventi con esperti di basket tutte le classi, attività di avviamento all’attività motoria di base con esperti
dell’Associazione GINN FORJU - tutte le classi; attività “Miniolimpiadi” - tutte le classi; linguaggi (arte,
musica teatro): p. “Play and act” attività teatrale in lingua inglese – tutte le classi, laboratori di educazione
all'arte, attività di educazione musicale metodo Kodaly – classi 3^, 4^A, 4^B, 5^; cultura della sicurezza:
attività di educazione stradale – tutte le classi ; attività di educazione alla sicurezza – tutte le classi; si
svolgeranno inoltre attività teoriche e laboratoriali sui mestieri della tradizione del territorio “Maestri di
Mestieri “ in collaborazione con la Confartigianato e attività volte alla promozione della lettura attraverso
percorsi di educazione all'ascolto, frequentazione della biblioteca scolastica ed interventi di esperti
dell’Associazione DAMATRA’ per il p. “Crescere leggendo” in collaborazione con la biblioteca comunale di
Manzano.
Denominazione ed indirizzo
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
SCUOLA PRIMARIA MANZANO VIA ROSSINI
17
Via Rossini, 3
Tel. 0432 750708
Dove si trova
La scuola è situata in via Rossini con accesso da via Libertà ed è ubicata non lontano dal centro del
paese.
Descrizione dell’edificio
E’ un edificio, con ampie vetrate, che si sviluppa su un piano e non presenta barriere architettoniche.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono 9 aule abbastanza spaziose e luminose; 4 aule di dimensioni modeste utilizzate per attività
alternative e progetti; una piccola aula “polifunzionale”; un'aula di inglese; un laboratorio di informatica
con 11 computer e 2 stampanti; un'aula di musica attrezzata con diversi strumenti (chitarre, pianola e
strumenti a percussione) e leggii; una fornita biblioteca; un'ampia palestra attrezzata; una spaziosa
mensa con adiacente una cucina; un atrio e tre corridoi.
Spazi esterni
La scuola dispone di due spaziosi giardini; uno è fornito di un punto d’ombra ed un campetto di basket
e pallavolo, l’altro di un punto d’ombra e due altalene doppie.
Modalità organizzative
La scuola ha un’organizzazione a 40 ore settimanali di lezione.
Ci sono 8 classi per un totale di 164 bambini:
classe 1^: 22 alunni; classe 2A^: 23 alunni; classe 2^B: 22 alunni; classe 3^A: 23 alunni; classe 3^B:
23 alunni; classe 4^: 25 alunni; classe 5^A: 13 alunni; classe 5^B: 13 alunni.
Nella scuola operano 15 insegnanti curricolari di cui due part-time, 1 insegnante specialista in lingua
inglese, 2 insegnanti di Religione Cattolica, 3 insegnanti di sostegno di cui due part-time, 1 insegnante
di attività alternativa.
Ci sono inoltre 5 collaboratori scolastici in comune con il plesso di via Libertà e personale addetto alla
mensa.
Orari di funzionamento della scuola
L’orario dell’attività didattica è articolato su 5 giorni per 40 ore settimanali.
La scuola funziona dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 16.00.
Servizi di pre e post accoglienza
E’ attivo un servizio di pre–accoglienza dalle ore 7.30 e post–accoglienza fino alle ore 16.30.
Servizio mensa
La mensa è gestita dall’Associazione Genitori.
Le pietanze sono preparate in loco da una cuoca che utilizza alimenti biologici.
Il menù è predisposto da un nutrizionista ed è articolato su 4 settimane.
In caso di intolleranze alimentari i cibi vengono preparati secondo le esigenze dei bambini.
Si consumano i pasti in due turni: alle ore 12.00 dalla classe 1^ alla 4^, alle ore 12.45 la classe 5^.
Trasporti
C’è un servizio di trasporto comunale per il quale ci si deve rivolgere all’Ufficio Tecnico del Comune.
Gli scuolabus sono utilizzati anche per uscite didattiche.
Progetti e attività
Progetti di Istituto e attività espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo:
accoglienza, educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda:
azioni specifiche di integrazione e accoglienza su diverse tematiche, attività interdisciplinari che
coinvolgono tutte le classi, p. interculturale di plesso “Per le vie del Mondo”; educazione ambientale,
alla salute e allo sviluppo sostenibile: verranno attivati percorsi interdisciplinari su obiettivi
riguardante salute e sviluppo sostenibile; attività educazione alla sicurezza e attività educazione
stradale – tutte le classi; benessere, inclusione e successo scolastico: percorsi e attività
sull'Educare alla relazione; tecnologie per la mediazione didattica: “ Accademia dei saperi”, con
attività di ricerca e conoscenza del territorio di Manzano; continuità educativa e didattica
orizzontale e verticale: attività con la scuola dell'infanzia – classe prima, con la scuola secondaria di
primo grado – classi quinte; psicomotoria, educazione motoria e avviamento alle discipline
sportive: attività “Miniolimpiadi” - tutte le classi; linguaggi (arte, musica, teatro): p. “Play and act”
attività teatrale in lingua inglese – tutte le classi.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Denominazione ed indirizzo
SCUOLA PRIMARIA CORNO DI ROSAZZO VIA PIRONA
Via Jacopo Pirona
Tel. 0432 759250
Dove si trova
La scuola primaria di Corno di Rosazzo è situata nel centro dell’abitato, lungo la statale 356 che da
Cividale porta verso Cormons.
Descrizione dell’edificio
L’edificio è formato da due ali: una dotata di ampie aule con grandi finestre che si affaccia sul giardino
lungo la ss 356 ed una più recente dotata di aule e spazi di forme e metrature diverse.
Le due ali sono collegate al primo piano da uno scivolo a ponte.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
Il plesso occupa cinque aule al piano terreno per le classi 1^ A, 1^ B, 2^A, 2^B e 3^ A, mentre le classi
4^ A , 5^A e 5^B sono situate al primo piano dell’edificio. Le aule occupate sono 8, di varie metrature,
dotate di ampie finestre; ad esse si aggiunge l’aula d'inglese. Si contano inoltre altri locali: l’aula per
attività varie o laboratori, l’aula multimediale (con 12 computer con collegamento Internet), l'aula
insegnanti, la biblioteca, l’auditorium, l’atrio e un locale usato per l’attività motoria.
E’ presente la mensa.
Spazi esterni
La parte est dell’edificio si affaccia su un giardino in parte erboso, in parte ghiaioso ed in parte
pavimentato.
Modalità organizzative
La scuola ha due diversi modelli organizzativi: a 40 ore per le 5 classi della sezione A e a 30 ore per
le 3 classi della sezione B.
I bambini iscritti nelle sezione a tempo pieno quest’anno sono 95 così suddivisi:
classe 1^ A: 21 alunni; classe 2^ A: 23 alunni; classe 3^ A: 17 alunni; classe 4^ A: 19 alunni; classe
5^ A: alunni 15.
Nel corso a 30 ore gli alunni frequentanti sono 39 suddivisi in tre classi: classe 1^ B: 13 alunni; classe
3^ B: 12 alunni; classe 5^ B: 14 alunni.
Nel plesso operano in totale 12 insegnanti a cui si aggiungono 1 insegnante di sostegno, 2 insegnanti
specialiste per la lingua inglese (che svolgono la propria funzione docente rispettivamente anche nella
scuola di Dolegnano e di S. Giovanni) e 2 insegnanti di Religione Cattolica (che operano una anche
nel plesso di S. Giovanni e l’altra in quelli di Dolegnano e Prepotto ). In una classe l’insegnamento di
R.C. è svolto da una delle docenti di classe. In ogni classe operano due o più insegnanti affiancate
dal docente di lingua inglese e dal docente di Religione Cattolica.
Operano nella scuola 2 collaboratori scolastici.
Orari di funzionamento della scuola
L’orario dell’attività didattica si articola in modo differenziato:
− classi a tempo pieno su cinque giorni, dal lunedì al venerdì, con il seguente orario: dalle ore
8.00 alle ore 16.00 (40 ore settimanali);
− classi a tempo modulare su cinque giorni: il lunedì, il mercoledì, il venerdì, dalle ore 8.00 alle
ore 12.40 ed il martedì ed il giovedì dalle ore 8.00 alle ore 16.00 (30 ore settimanali).
Servizi di pre e post accoglienza
Per gli alunni residenti nel Comune è stato organizzato un servizio di pre-accoglienza gestito dal
Comune che si avvale dell’operato di alcuni volontari a partire dalle ore 7.35.
Gli alunni che ne usufruiscono sono muniti di tesserino a seguito della presentazione della relativa
domanda di adesione presso gli uffici comunali da parte dei genitori.
Servizio mensa
Il servizio mensa è dato in appalto ad una Ditta che provvede alla preparazione dei pasti nella cucina
interna alla scuola. Vi operano una cuoca, un’aiutocuoca ed un’inserviente che lavora anche presso la
scuola dell’Infanzia. Vi è la disponibilità alla preparazione di menù diversi per esigenze personali o
particolari (certificate dal medico o riconducibili a valide motivazioni di altra natura).
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Il menù basato su alimenti di origine biologica è stato predisposto da una dietista dell’ASL n.4. Il menù
viene distribuito a tutte le famiglie all’inizio dell’anno scolastico. Esiste un Comitato Mensa presieduto
dall’Assessore all’Istruzione e composto da genitori. E’ aperto uno sportello per accogliere eventuali
suggerimenti od osservazioni ogni primo mercoledì del mese.
Trasporti
Il trasporto alunni sul territorio comunale è garantito dallo scuolabus ed è gratuito. Gli alunni che ne
usufruiscono sono muniti di tesserino a seguito della presentazione della relativa domanda presso gli
uffici comunali da parte dei genitori.
E’ attivo sul territorio il progetto Pedibus gestito dall’ Associazione Genitori. Le modalità di adesione ai
servizi della pre-accoglienza, del trasporto con lo scuolabus del progetto Pedibus sono stabilite dal
Comune.
Progetti
Progetti di Circolo espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo: Area accoglienza, dei
linguaggi, dell'educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda
svolto a livello interdisciplinare nelle attività didattiche. Progetto benessere, inclusione e successo
scolastico: attività di riflessione sul tema del diritto alla salute in collaborazione con l’ambito
distrettuale del Cividalese e l’intervento degli operatori dell’associazione Krocus classi 1 ^ A, 3^ A, , 4^
A, 5^A e 5^ B. Progetto tecnologie per la mediazione didattica: attività a sostegno dei vari progetti
e “Accademia dei saperi”, classe 2^A e 3 ^ A. Progetto continuità educativa e didattica orizzontale
e verticale classi 1^ A e 1 ^ B con la sezione grandi della scuola dell’infanzia e le classi 5^ A e B con
la scuola secondaria di primo grado. Progetto attività psicomotoria, educazione motoria e
avviamento alle discipline sportive; “Miniolimpiadi” , tutte le classi. Progetto di educazione
all'arte, alla musica e allo spettacolo: “Play and act” attività teatrale in lingua inglese – per le classi
3^, 4^ e 5^. Laboratorio teatrale, classe 2^A. Attività “Maestri di Mestieri”, “Da grande farò
l'artigiano” con l’intervento di esperti in collaborazione con la Confartigianato - tutte le classi;
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA PRIMARIA
NATISONE
Via delle Scuole
Tel. Fax 0432 756217
“P.
ZORUTTI”
SAN
GIOVANNI
AL
Dove si trova
La scuola di San Giovanni al Natisone è ubicata nel centro del paese nelle vicinanze della Scuola
dell’Infanzia e della Scuola Secondaria di Primo grado.
Descrizione dell’edificio
Si presenta come un edificio a due piani, a cui si accede attraverso un vialetto ed una rampa di scale o
uno scivolo.
Ai due lati dell’atrio, si trovano due corridoi con alcune aule destinate alle classi prime, seconda e
terza, mentre il piano superiore, simmetrico a quello inferiore, è adibito alle classi quarte e quinte.
E’ presente un piano interrato.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono 9 aule molto luminose, di cui una dotata di LIM, una piccola aula per il sostegno, 1 aula
multimediale con 12 postazioni munita di stampanti e collegamento internet, 1 aula adibita a deposito
materiale, 1 sala insegnanti e 2 ampi atri.
La stanza nel seminterrato viene utilizzata come biblioteca
Spazi esterni
La struttura dispone di due cortili, uno ghiaioso antistante alla scuola ed utilizzato nei momenti della
ricreazione ed un altro posto sul retro dell’edificio.
Modalità organizzative
Ha un’organizzazione a 30 ore settimanali di lezione; ed è frequentata da 151 alunni. Le classi sono 8
così formate: classe 1 A(16 alunni); classe 1B (17 alunni); classe 2^ (25 alunni); classe 3A (21 alunni);
classe 4A (16 alunni); classe 4B (16 alunni); classe 5A (21 alunni); classe 5B (20 alunni).
Nella scuola operano 17 insegnanti, di cui 3 insegnanti di sostegno, 2 insegnanti di Religione Cattolica
a scavalco, 1 insegnante di lingua inglese specialista, 1 insegnante di attività alternativa per tutte le
classi. E' presente un'educatrice. Nella scuola operano 2 collaboratrici scolastiche.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Orari di funzionamento della scuola
L’orario dell’attività didattica è articolato su 6 giorni in 30 ore settimanali. Da lunedì a sabato le lezioni
iniziano alle ore 7.55 e terminano alle ore 12.55.
Trasporti
La scuola usufruisce di un servizio di corriere di linea per il trasporto degli alunni che la collegano alle
frazioni del comune. Per ogni informazione ci si può rivolgere all’Ufficio Tecnico Comunale.
Progetti
Progetti dell'Istituto espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo: Progetto accoglienza,
dei linguaggi, dell'educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come lingua
seconda, con attività trasversali. Progetto educazione ambientale, alla salute e allo sviluppo
sostenibile: attività interdisciplinare con iniziative comuni: giornata del risparmio energetico,
dell’acqua e della Terra. Progetto benessere, inclusione e successo scolastico: attività “Educare
alla relazione” , screening DSA. Progetto tecnologie per la mediazione didattica: attività a
sostegno dei vari progetti – tutte le classi. Progetto continuità educativa e didattica orizzontale e
verticale: attività con la scuola dell'infanzia - classi 1^ A e B e con la scuola secondaria di primo
grado – classe 4 A e B- 5^ A e B. Progetto psicomotoria, educazione motoria e avviamento alle
discipline sportive: attività “Miniolimpiadi” - tutte le classi. Progetto di educazione all'arte, alla
musica e allo spettacolo: progetto “Play and act” attività teatrale in lingua inglese – classi 3^- 4^ A e
B 5^A e B. Educazione musicale con le classi 1^ A e B – 2^ - 3^ - 5^ A e B. Percorso in
biblioteca – percorso didattico di promozione alla lettura con la Biblioteca Comunale di San
Giovanni al Natisone.
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA PRIMARIA “C. FENZI” DOLEGNANO
Via G. Pascoli
Tel. 0432 757581
Dove si trova
La scuola si trova al centro del paese, sulla strada che collega San Giovanni al Natisone a Corno di
Rosazzo.
Descrizione dell’edificio
E’ un edificio a due piani.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono 5 aule: 3 aule sono situate al pianterreno e 2 al primo piano; inoltre c’è un’aula di dimensioni
più piccole rispetto alle altre. Nel seminterrato due locali sono rispettivamente adibiti a biblioteca
scolastica e piccola palestra.
Spazi esterni
La scuola dispone di un ampio prato e un ristretto cortile dove i bambini trascorrono spesso il tempo
della ricreazione, o possono svolgere le attività legate all’educazione fisica nella bella stagione.
Modalità organizzative
Ha un’organizzazione scolastica a 30 ore settimanali di lezione.
Ci sono 4 classi così composte:
classe 1^: 15 alunni; classe 2^: 22 alunni; classe 3^: 20 alunni; classe 5^: 15 alunni.
Nella scuola operano 5 insegnanti con orario completo di cui una è specializzata in lingua inglese e
svolge l'attività nelle classi prima e quinta, 3 insegnanti di Religione Cattolica, 1 insegnante di attività
alternativa, 1 insegnante specialista in lingua inglese nelle classi seconda e terza che completa l'orario
nel plesso di Corno di Rosazzo. Nella scuola presta servizio una sola collaboratrice scolastica.
Orari di funzionamento della scuola
L’orario delle attività didattiche è articolato su 6 giorni in 30 ore settimanali. Da lunedì a sabato le
lezioni iniziano alle ore 8.05 e terminano alle ore 13.05.
Servizi di pre e post accoglienza
E’ stato organizzato un servizio di post–accoglienza dalle ore 13.05 alle ore 13.20, dal lunedì al
sabato, gestito dal personale docente.
Trasporti
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Il servizio di trasporto è organizzato dal Comune di San Giovanni al Natisone con pullman di linea
della SAF.
Per ogni informazione ci si può rivolgere all’Ufficio Tecnico Comunale.
Progetti e attività
Progetti e attività dell’Istituto Comprensivo espressione delle aree prioritarie di sviluppo del curricolo:
Progetto Accoglienza, dell'educazione interculturale e dell'insegnamento dell'italiano come
lingua seconda, attività strutturate utilizzando materiali prodotti dai gruppi di lavoro: tutte le classi
(Halloween – Giornata della memoria - Mediatrici Interculturali – Settimana dei Diritti dell'Infanzia
Mostra Foledor...). Educazione ambientale, alla salute e allo sviluppo sostenibile: sarà svolta
come attività interdisciplinare che toccherà le giornate mondiali di sensibilizzazione ambientale: tutte le
classi (Giornata mondiale dell'acqua, della Terra, del risparmio energetico). Progetto benessere,
inclusione e successo scolastico: tutte le classi (Somministrazione delle prove MT di italiano e AC
MT di matematica: tutte le classi). Educazione alla legalità: 5^ - Commissariato di Polizia –
Associazione Krocus). Progetto tecnologie per la mediazione didattica: classe 5^ (giornalisti free
lance – gioco on line Ecogame A& T 2000). Progetto continuità educativa e didattica orizzontale e
verticale: attività con la Scuola dell'Infanzia classe prima, e con la Scuola Secondaria di primo grado
classe quinta. Progetto educazione fisica e avviamento alle discipline sportive: partecipazione
“Miniolimpiadi”. Eventuali interventi esperti: tutte le classi. Progetto Linguaggi: intervento esperto
esterno classi seconda e terza metodo Kodàly (in prima e quinta metodo Kodàly con insegnante di
classe) ; lezione concerto alla Scuola Secondaria di primo grado di S. Giovanni al Nat. : classe 5^ lezioni in classe di alcune docenti di strumenti della Scuola Secondaria di primo grado: classe quinta partecipazione spettacolo teatrale dell'ERT: tutte le classi. Progetto “Play and Act”: attività teatrale
in lingua inglese: tutte le classi . Penfriends: gemellaggio tra le classi quinte della Scuola Primaria
dell'Istituto. Attività in collaborazione con la Biblioteca Comunale di S. Giovanni al Nat.: tutte le
classi. Attività di prevenzione e sicurezza: tutte le classi. Attività di Cittadinanza e Costituzione:
tutte le classi. Quota Locale: Friulano in tutte le classi (docenti di classe)
SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI MANZANO
Via Zorutti, 21
Tel. 0432 754581 email: smmanzano@libero.it
Dove si trova
La scuola si trova al centro del paese, in via Zorutti n. 21.
Descrizione dell’edificio
E’ un edificio a due piani, con uso del seminterrato per la mensa.
Spazi interni e loro destinazione d’uso
L’Atrio, situato al piano terra, è adibito al disimpegno degli alunni in ingresso e in uscita. Viene utilizzato anche
come spazio ricreativo degli allievi in caso di maltempo.
A pianterreno ci sono 8 aule utilizzate come classi di cui una Cl@sse 2.0, 1 come aula di arte, 1
come aula di potenziamento, 1 aula come laboratorio informatico, la segreteria, la presidenza e
l'aula insegnanti. Ci sono 5 classi al primo piano, di cui la scuola utilizza 3 (laboratorio linguistico,
aula musica, aula video/biblioteca). Nel seminterrato i locali sono utilizzati dalla scuola come mensa
per il tempo prolungato.
E' presente l'aula di scienze/auletta di geologia e l'aula con lavagna multimediale (LIM).
Annessa alla scuola c'è la palestra con relativi spogliatoi e bagni.
Spazi esterni
La scuola dispone di un ampio cortile (anteriore e posteriore) e parcheggio, dove gli alunni trascorrono
il tempo della ricreazione o possono svolgere le attività legate a scienze motorie.
Modalità organizzative
Ha un’organizzazione scolastica suddivisa in due modalità:
- Tempo normale: 30 ore settimanali di lezione, dalle 8.00 alle 13.00, da lunedì a sabato;
- Tempo prolungato: 40 ore settimanali, con mensa interna, dalle 8.00 alle 16.00, da lunedì a
venerdì.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Ci sono 8 classi, suddivise in tre sezioni (A,B,C), per un totale di 141 alunni, che sono così suddivisi:
- classi prime: n. 23 (1A); n. 15 (1C);
- classi seconde: n. 18 (2A); n. 15 (2B); n. 16 (2C);
- classi terze: n. 17 (3A); n. 17 (3B); n. 20 (3C).
Nella scuola operano 5 docenti di Lettere, 4 docenti di Matematica/Scienze, 2 docenti di Lingue (1
inglese e 1 francese), 1 docente di Tecnologia, 1 docente di Arte e Immagine, 1 docente di Musica, 1
docente di Scienze sportive e motorie, 1 docente di IRC, 1 docenti di sostegno.
Nella scuola opera 2 collaboratori scolastici.
Orari di funzionamento della scuola
- Tempo normale: l’orario delle attività didattiche è articolato su 6 giorni in 30 ore settimanali, dalle ore
8.00 alle ore 13.00.
- Tempo prolungato: l’orario delle attività didattiche è articolato su 5 giorni in 40 ore settimanali, dalle
ore 8.00 alle ore 16.00, con servizio mensa interna (direttamente dalla scuola di via Rossini, gestita
dall'Associazione Genitori, che cura la mensa della Scuola Primaria suddetta).
Servizi di pre e post accoglienza
E’ stato organizzato un servizio di pre e post–accoglienza per gli alunni che usufruiscono del trasporto
comunale.
Trasporti
Il servizio di trasporto è organizzato dal Comune di Manzano.
Per ogni informazione ci si può rivolgere all’Ufficio Tecnico Comunale.
Progetti e attività
La Scuola negli ultimi anni ha sostenuto e ampliato l'offerta di attività sportive e teatrali.
- Attività di nuoto (Piscina Comunale), Gruppo sportivo scolastico, Lezioni di arti marziali/rugby/.
Partecipazione ai Giochi Studenteschi e Giochi della Gioventù.
- Corso di informatica (programmazione e sostegno a Esame di Stato).
- Corso di Cultura e Lingua Latina.
- Recupero e potenziamento (attività pomeridiana) per matematica e italiano.
- Laboratorio teatrale con allestimento di opere/recite/piece in Lingua Francese.
- Progetto Mercatino della solidarietà; Progetto Gallica (francese).
- CLIL (inglese e francese).
- Sportello d'ascolto (per alunni della scuola).
- Educazione alla legalità, convivenza civile: collaborazione con Guardia di Finanza, Polizia Postale Arma dei
Carabinieri. Incontri con CROCE ROSSA.
- Corso di Lingua e Cultura Friulano; Lingua2 per alunni stranieri.
- Continuità con la Scuola Primaria; Orientamento verso la Scuola Secondaria di II grado (classi terze).
− Attività di preparazione a Gare di Matematica (tutte le classi).
− Gemellaggio con Albona-Croazia (collaborazione con comune di Manzano).
Denominazione ed indirizzo
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI S.GIOVANNI AL
NATISONE
Via delle Scuole, 1
Tel. 0432 756093
Dove si trova
La scuola si trova al centro del paese, in via delle Scuole n. 1.
Descrizione dell’edificio
L’edificio scolastico a due piani è circondato da un’area scoperta, parzialmente alberata e recintata. Possiede 4
ingressi, di cui uno grande, utilizzato come passo carraio che consente l’accesso allo spazio riservato a deposito
biciclette e parcheggio auto.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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Spazi interni e loro destinazione d’uso
Ci sono 9 aule adibite all'attività curricolare: 1 piccola aula utilizzata per attività di sostegno; 4 aule speciali per
Immagine, Tecnologia, Musica, Scienze; 1 laboratorio musicale; 1 laboratorio informatico; 1 laboratorio
di storia; 1 sala insegnanti; 1 sala per audiovisivi; 1 aula per il ricevimento dei genitori; 1 stanza adibita al
personale ATA; 1 palestra; 1 aula magna; Presidenza.
Spazi esterni
La scuola dispone di un cortile anteriore dove i ragazzi si riuniscono al mattino e un cortile posteriore,
dove gli alunni trascorrono il tempo della ricreazione.
Modalità organizzative
Ha un’organizzazione scolastica suddivisa in due modalità:
- Tempo normale: 30 ore settimanali di lezione, dalle 07.55 alle 12.55, da lunedì a sabato;
- Indirizzo musicale: attività pomeridiana dalle 13.00 alle 18.00, da lunedì a venerdì.
Ci sono 10 classi, suddivise in tre sezioni (A,B,C,D), per un totale di 216 alunni, che sono così
suddivisi:
- classi prime: n. 23 (1A); n.21 (1B);
- classi seconde: n. 21 (2A); n. 20 (2B); n. 24 (2C);
- classi terze: n. 20 (3A); n. 20 (3B); n. 22 (3C); n. 21 (3D)
Nella scuola operano 6 docenti di Lettere, 3 docenti di Matematica/Scienze, 3 docenti di Lingue (2
inglese e 1 tedesco), 1 docente di Tecnologia, 2 docente di Arte e Immagine, 1 docente di Musica, 1
docente di Scienze sportive e motorie, 1 docente di IRC, 2 docenti di sostegno; 4 docenti di strumento
musicale.
Nella scuola opera 2 collaboratori scolastici.
Orari di funzionamento della scuola
- Tempo normale: l’orario delle attività didattiche è articolato su 6 giorni in 30 ore settimanali, dalle ore
07.55 alle ore 12.55.
- Indirizzo Musicale: l'orario è dalle 13.00 alle 18.00, da lunedì a venerdì, lezioni distinte per
strumento musicale.
Trasporti
Il servizio di trasporto è organizzato dal Comune di S. Giovanni al Natisone in accordo con la SAF.
Per ogni informazione ci si può rivolgere all’Ufficio Tecnico Comunale.
Progetti e attività
- Progetto musicale e continuità; lezioni/concerto destinate agli alunni delle classi quinte della
Scuola Primaria, svolte dagli alunni strumentisti delle classi prime della Scuola Media e concerti
itineranti. - Partecipazione a concerti musicali. Gemellaggio Musicale con Kuchl.
- Mercatino natalizio di solidarietà (destinato a tutte le classi). Progetto solidarietà con la ONLUS
“Aiutiamo la scuola di Kisenyi” (Uganda).
- Laboratorio di incisione (gruppo alunni delle classi terze).
- Gruppo Sportivo. Partecipazione ai Giochi Studenteschi e Giochi della Gioventù. Corso di
nuoto in collaborazione con la piscina comunale di Manzano.
- Laboratorio di potenziamento linguistico finalizzato alla certificazione europea (DELF).
- Corso di Lingua e Cultura Friulano/Coro musicale; Lingua2 per alunni stranieri
- Sportello d'ascolto (per alunni della scuola).
- Educazione alla legalità, convivenza civile: collaborazione con Guardia di Finanza e Arma dei
Carabinieri. Incontri con CROCE ROSSA.
− Sportello d'ascolto (per alunni della scuola).
− Recupero e potenziamento in attività pomeridiana per matematica e italiano.
− Continuità con la Scuola Primaria; Orientamento verso la Scuola Secondaria di II grado (classi terze).
− Attività teatrale.
3. IL PROGETTO EDUCATIVO E DIDATTICO
3.1 Principi ispiratori dell'Istituto
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
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L'Istituto Comprensivo di Manzano, nell’attuare la propria offerta formativa, pone a fondamento di ogni sua azione il
rispetto della Costituzione e della normativa vigente in materia di formazione e istruzione, richiamandosi anche alle
raccomandazioni del Parlamento europeo in materia di educazione con particolare attenzione alle competenze chiave
per l'apprendimento permanente (2006/962 CE sulla GU dell'Unione europea 30/12/2006). Aderisce e osserva, inoltre, i
principi della Dichiarazione universale dei diritti del fanciullo (ONU, 1989 e Parlamento Europeo, 1992). Nel triennio
2010-2013 intende sviluppare un percorso educativo e didattico nell'ambito di “Cittadinanza e Costituzione” (art.1 L
169/2008).
Per queste ragioni questo circolo, nel porre al centro dell’azione educativa lo studente, promuove:
•
•
•
•
•
l’accoglienza e l’integrazione di bambini e famiglie;
l’uguaglianza e il rispetto;
la valorizzazione delle potenzialità individuali;
la realizzazione della persona sul piano individuale e sociale;
il raggiungimento del benessere individuale.
La scuola altresì rifiuta ogni possibile forma di discriminazione determinata da differenze etniche, sessuali, sociali,
politiche, religiose.
Per questo la scuola, nella sua articolazione sul territorio, offre la possibilità di scelta tra diverse opzioni organizzative e
rispetta sia la libertà di insegnamento del personale docente, sia le scelte individuali delle famiglie relative
all’insegnamento o meno della religione cattolica, all’apprendimento della lingua e della cultura friulana, alla
partecipazione ad attività integrative delle abituali attività curricolari.
Nell’intento di migliorare l’offerta formativa e di rendere più efficace ed efficiente il servizio, la scuola, infine,
garantisce l’attività di formazione e aggiornamento permanente del personale docente, ausiliario, tecnico e
amministrativo.
3.2 La continuità
All’interno dell'Istituto particolare attenzione viene rivolta al tema della continuità educativa e didattica intesa sia in
senso orizzontale, rispetto alla realizzazione dei curricoli; sia in verticale, nel garantire un’adeguata informazione e
condivisione di strategie educative tra i diversi ordini di scuola presenti tanto all’interno dell'Istituto, quanto sul
territorio.
Secondo un progetto, che viene annualmente definito da un’apposita commissione nominata in seno al Collegio dei
Docenti, in collaborazione con gli Enti Locali e con le altre scuole presenti sul territorio, vengono programmati:
piani di accoglienza all’inizio di ogni anno scolastico;
incontri tra docenti dei distinti ordini di scuola per lo scambio di informazioni sui livelli di apprendimento e sul
comportamento degli alunni;
• incontri tra docenti e genitori per la presentazione delle scuole;
• visite di alunni e di insegnanti presso altri ordini di scuola, in particolare per la Scuola Secondaria I grado
partecipazione agli Stage presso la scuola sec. II grado;
• esperienze educative e didattiche condivise tra i diversi ordini di scuole.
•
•
3.3 Accoglienza ed intercultura
Per garantire una costante azione di accoglienza l'Istituto Comprensivo di Manzano ha definito dei protocolli operativi
da attuare a favore di tutti gli alunni. In prospettiva interculturale, essendo i plessi dell'Istituto frequentati da un
crescente numero di alunni stranieri, il Collegio dei Docenti ha individuato come priorità non solo l’acquisizione e lo
sviluppo della competenza linguistica, ma anche la conoscenza, la valorizzazione e il rispetto della diversità culturale,
etnica, religiosa in un’ottica di educazione alla convivenza civile.
Per la realizzazione di tale obiettivo la scuola ha costruito le seguenti risorse:
•
protocolli di accoglienza;
•
servizi di mediazione linguistico - culturale;
•
un gruppo di lavoro sull’accoglienza e l’intercultura;
•
interventi specifici di ausilio a carattere laboratoriali;
•
attività progettuali specifiche;
•
corsi di formazione per il personale docente.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
25
3.4 Cooperazione in rete
Con la precisa finalità di rendere più efficiente, efficace ed economica la realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa
l'Istituto Comprensivo di Manzano promuove o aderisce ad accordi di rete per avviare forme di cooperazione con altre
Istituzioni Scolastiche presenti sul territorio, con gli enti locali, ovvero con altri enti di natura pubblica o privata che
operano nel settore della cultura, della formazione e dell’educazione.
L'Istituto Comprensivo di Manzano:
v è scuola polo per la Provincia di Udine nei progetti di Educazione psicomotoria, motoria, fisica e sportiva per
le scuole dell'infanzia e primarie;
v promuove come capofila:
l’accordo di rete che ha istituito il centro territoriale risorse denominato “Ragazzi del Fiume”
v partecipa, mediante accordi specifici di collaborazione e di cooperazione:
• a progetti nazionali ed internazionali (progetti CRE.A.RE)
• a progetti regionali di cui è capofila (RadioMigranti)
• a progetti internazionali (gemellaggio tra Manzano e Albona)
• all’accordo di rete regionale - CLIL (Content end Lenguage Integrate Learning);
• ad una rete territoriale per il “successo formativo” assieme ad altre nove istituzioni scolastiche;
• al progetto provinciale di Educazione interculturale che prevede l'utilizzo del “quaderno dell'integrazione”
4. LA PROGETTAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA
4.1 Il Piano generale e l’arricchimento dell’Offerta Formativa
Per la realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa sono state individuate nove linee prioritarie di sviluppo nelle aree:
1. dell’accoglienza, dell’educazione interculturale e dell’insegnamento dell’italiano come lingua
seconda;
2. della continuità e orientamento (orizzontale e verticale);
3. della psicomotricità, educazione motoria e dell’avviamento alle discipline sportive;
4. del benessere, inclusione e successo scolastico (BISS e BES);
5. delle tecnologie per la mediazione didattica;
6. dei linguaggi (arte, musica e teatro), Lingue comunitarie, Friulano;
7. del curricolo, valutazione e competenze;
e contestualmente sono stati predisposti, sia a livello di Istituto, sia a livello di plesso, alcuni progetti formulati
sulla base:
• della coerenza con i principi enunciati;
• della corrispondenza con le aree progettuali individuate come prioritarie;
• dell’adesione alle istanze particolari emerse a livello di territorio dove l’istituzione scolastica opera.
La volontà di privilegiare il costante miglioramento della qualità del fare scuola, rispetto all’occasionalità di interventi
progettuali limitati nel tempo e dipendenti da risorse umane e materiali esterne, ha indotto il Collegio dei docenti a
elaborare progetti che fossero parte integrante della didattica. Per queste ragioni, in un'ottica di programmazione
reticolare, essi mirano a proporre un approccio interdisciplinare e ad utilizzare una pluralità di linguaggi e di strumenti.
Per la loro realizzazione la scuola si avvale prioritariamente di competenze interne.
Nei casi in cui si faccia ricorso a collaborazioni esterne, si opera in modo da rendere tali interventi utili al
miglioramento della professionalità interna, mediante una progressiva acquisizione nell’uso di tecniche, linguaggi e
metodi da parte degli insegnanti, cui spetta il compito di dare successivamente continuità alle azioni progettuali.
L’attivazione dei progetti di Istituto prende avvio dalla volontà di promuovere, potenziare ed incentivare attività
funzionali alla più completa formazione dei bambini.
A tale proposito, tra le diverse iniziative proposte per l’anno scolastico 2012/2013, si ritiene in questa sede di dare
particolare rilievo a quelle che, a livello di Istituto, mirano:
alla diffusione della cultura della sicurezza e della salute e alla promozione di azioni tecniche, formative,
didattiche finalizzate al miglioramento della sicurezza nelle scuole;
•
alla promozione ed interiorizzazione di comportamenti adeguati sulla strada in qualità di pedone
e
ciclista, grazie all’intervento degli esperti del Corpo di Polizia Municipale;
•
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
26
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
al potenziamento della pratica motoria e della cultura sportiva, anche attraverso iniziative
intraprese con
personale qualificato e società sportive presenti sul territorio;
alla diffusione della cultura scientifica favorendo l’esplorazione e la scoperta, attraverso attività
curricolari disciplinari e trasversali;
a promuovere la lettura incentivando attività tese ad avvicinare in maniera spontanea e gioiosa il
bambino al libro abituandolo alla frequentazione della biblioteca scolastica e comunale, usufruendo
anche delle dotazioni librarie fornite dall’adesione al Progetto Ministeriale “Amico Libro”;
a promuovere azioni formative e didattiche atte a migliorare la conoscenza del linguaggio e della cultura
musicale;
a promuovere azioni didattiche per migliorare ed arricchire la conoscenza della lingua e della cultura
inglese, e di altre lingue europee (francese e tedesco);
a promuovere azioni didattiche per migliorare ed arricchire la conoscenza della lingua e della cultura
friulana;
a promuovere azioni formative e didattiche atte a migliorare la conoscenza dei linguaggi e della
cultura propri delle arti espressive (arte – musica – teatro);
alla promozione delle attività di cooperazione e apprendimento in rete con il supporto delle TIC e
della
multimedialità;
a promuovere attività di formazione permanente del personale docente ed ATA per rispondere a
dei
reali bisogni di aggiornamento e specializzazione;
a promuovere attività educative alla prevenzione e alla legalità, con interventi di esperti della Guardia
di
Finanza, Carabinieri e della Polizia Postale.
4.2 Le aree progettuali dell'Istituto
PROGETTI D'ISTITUTO
Le schede descrittive delle aree progettuali costituiscono l'Allegato A.
4.3 La programmazione educativa e didattica
Le aree progettuali precedentemente indicate trovano realizzazione, per quanto riguarda gli aspetti educativi, nella
programmazione di plesso e per gli aspetti didattici nella programmazione disciplinare fatta dai docenti a livello di
classe/sezione.
Per operare in questo modo, nell’anno scolastico 2013–2014, saranno utilizzati gli schemi di programmazione adottati
dal Collegio Docenti quali:
lo schema di programmazione di plesso (allegato E), Scuola Primaria;
lo schema di programmazione annuale di classe (allegato E), Scuola Primaria;
lo schema di programmazione annuale disciplinare/relazione finale per Esame di Stato (allegato F),
Scuola secondaria di I grado.
Per la loro compilazione tutti i docenti utilizzeranno in via sperimentale il curricolo elaborato a livello di Istituto
(allegato G).
Per rendere più efficienti ed efficaci le azioni progettuali, il Collegio Docenti ha previsto inoltre l’utilizzo di due
strumenti operativi, il funzionigramma e il cronogramma (o Piano annuale delle attività, per la Scuola Secondaria), al
fine di garantire maggiore chiarezza nella strutturazione reticolare dell'Istituto Comprensivo di Manzano.
Lo svolgimento dell’attività educativa e didattica viene periodicamente pianificato e valutato, sulla base delle
indicazioni nazionali, del curricolo dell'Istituto e dei contenuti del POF, mediante la redazione di una programmazione
annuale a livello di singolo plesso scolastico e attraverso la programmazione a livello di classe (per le discipline
curricolari affidate ai docenti).
Scuola dell’Infanzia
La scuola dell’infanzia si propone come contesto:
•
di relazione e di cura mediante un’organizzazione spazio-temporale che favorisce lo sviluppo
dell’identità e
dell’autonomia per imparare a riconoscersi e a riconoscere l’altro;
•
di apprendimento attraverso l’esperienza, l’esplorazione, i rapporti tra i bambini, la natura, gli oggetti,
l’arte, il territorio e le sue tradizioni;
•
di espressione della propria identità attraverso attività di tipo:
- ludico
- motorio e psicomotorio
- grafico - pittorico
- musicale
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
27
Pur nell’approccio globale che caratterizza la scuola dell’infanzia, nelle Indicazioni nazionali vengono individuati 5
campi di esperienza.
I campi di esperienza sono luoghi del fare e dell’agire del bambino orientati dall’azione consapevole degli
insegnanti e introducono alla conoscenza dei sistemi simbolico-culturali:
I tre assi su cui sviluppare il miglioramento dell’Offerta Formativa che sono stati definiti nel corso del
precedente anno scolastico riguardano:
• la pratica psicomotoria;
• l’insegnamento precoce della lingua straniera;
• l’educazione musicale.
Scuola Primaria
Nel rispetto della libertà d’insegnamento, attraverso le opportune impostazioni metodologiche la scuola primaria mira a
promuovere l’acquisizione di competenze:
•
socio-affettive, valorizzando le esperienze e le conoscenze degli alunni in relazione a sé e agli altri;
•
linguistico-artistico-espressive, attraverso l’integrazione dei vari linguaggi (verbali, iconici, sonori, gestuali,
corporei, multimediali) nell’ambito di una prospettiva interculturale;
•
matematico-scientifico-tecnologiche, favorendo l’esplorazione e la scoperta (individuare il problema, porsi
domande, formulare ipotesi e verificarle mediante esperienze dirette e concrete).
In base alle Indicazioni Nazionali le discipline sono state raggruppate per aree secondo il seguente schema:
Area linguistico – artistico – espressiva
- italiano
- lingue comunitarie
- musica
- arte e immagine
- educazione fisica
Area storico – geografico
- storia
- geografia
Are matematica – scientifica – tecnologica
- matematica
- scienze naturali e sperimentali
- tecnologia
Per consentire una gestione unitaria dell'Istituto gli Organi Collegiali hanno stabilito alcuni criteri organizzativi generali
per la scuola dell’Infanzia (allegato B) e per la scuola Primaria (allegato C).
Scuola Secondaria I grado
Riguardo la programmazione annuale di ogni singola disciplina si allega il modello generale a cui si fa riferimento
(allegato D), mentre si rimanda alla Commissione curricolo, valutazione e competenze, per quanto riguardo le nuove
indicazioni nazionali, per poter formulare un unico modello di programmazione in accordo con quanto richiesto dalle
Indicazioni Nazionali.
4.3.1 Criteri per la distribuzione dell’orario per disciplina
SCUOLA PRIMARIA – QUOTE INDICATIVE PER DISCIPLINA
Classe prima
DISCIPLINE
Quota oraria
settimana
Anno
Primo periodo
(classe seconda e terza)
Quota oraria
settimana
anno
Secondo periodo
(classe quarta e quinta)
Quota oraria
settimana
anno
Italiano
9
297
7
231
7
231
Inglese
1
33
2
66
2
66
Musica
1
33
1
33
1
33
Arte e immagine
1
33
1
33
1
33
Ed. Fisica
1
33
1
33
1
33
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
28
Storia
2
66
2
66
2
66
Geografia
1
33
2
66
2
66
Matematica
5
165
5
165
5
165
Scienze
2
66
2
66
2
66
Tecnologia
1
33
1
33
1
33
I.R.C. o Att. Alter.
2
66
2
66
2
66
Quota locale
1
33
1
33
1
33
TOTALE
27
891
27
891
27
891
4.3.2 Le quote di orario facoltativo
Il decreto legislativo 19 febbraio 2004 n.59 e la successiva Circolare Ministeriale 5 marzo 2004 n. 29
stabiliscono, per il primo ciclo di istruzione, un monte ore obbligatorio e una quota oraria opzionale che si
articola in complessive tre ore settimanali di approfondimento delle discipline curricolari.
4.3.3
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
SEDE
Manzano/S.Giovanni
Manzano
San Giovanni
DISCIPLINA
MONTE ORARIO
TEMPO NORMALE
MONTE ORARIO
TEMPO
PROLUNGATO
MONTE ORARIO
INDIRIZZO MUSICALE
Lettere (Italiano,Storia,Geografia,
Cittadinanza)
10
15
10
Matematica, Sc.Naturali
6
9
6
Lingua 1 (Inglese)
3
3
3
Lingua 2 (Francese/Tedesco)
2
2
2
Tecnologia
2
2
2
Musica
2
2
2
Arte e Immagine
2
2
2
IRC o Attivita' Alternative
1
1
1
Scienze Motorie Sportive
2
2
2
Potenziamento discipline
(Inglese e Francese)
–
2
–
Strumento musicale
(per ogni alunno)
–
–
[chitarra/pianoforte/violino/percussioni]
Totale ore settimanali
3
(1 di strumento;1di teoria;1 di
musica d'insieme)
30
40 (con mensa)
33
5. LA DOCUMENTAZIONE SCOLASTICA
La documentazione scolastica adottata all’interno dell'Istituto è la seguente:
•
registro di classe o sezione: compare l’elenco dei bambini con le presenze; per la Scuola
Secondaria è
un documento su cui registrare episodi seri/gravi disciplinari, argomenti svolti e compiti
assegnati;
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
29
•
•
•
•
•
•
•
giornale dell’insegnante (scuola primaria)/registro personale (scuola secondaria): contiene la
registrazione
dell’acquisizione degli obiettivi/ assenze, voti, incontri con genitori, situazione di
partenza, obiettivi raggiunti,
situazioni particolari profitto/disciplina;
agenda della programmazione settimanale (scuola primaria): contiene i verbali degli incontri di
programmazione per classe/sezione ;
verbali di ogni Consiglio di classe (scuola secondaria I grado): contiene i verbali degli incontri mensili del
Consiglio di classe (situazione classe, singoli alunni, casi particolari di profitto/disciplina, eventuali strategie
adottate di recupero/potenziamento, visite/attività, sanzioni disciplinari, colloqui ufficiali con genitori,
valutazioni infraquadrimestrali e quadrimestrali, lettere inviate alle famiglie);
Libretto Personale (scuola secondaria I grado): contiene spazi per comunicazioni scuola/famiglia, assenze,
uscite anticipate, ritardi, voti per discipline;
scheda di valutazione quadrimestrale (per la scuola primaria/secondaria): contiene i voti delle singole materie e
un giudizio sintetico complessivo/voto di comportamento, redatti a scadenza quadrimestrale;
scheda infraquadrimestrale (scuola secondaria I grado): contiene i voti delle singole discipline e il voto di
comportamento, con eventuali osservazioni, che sottolineano la situazione dell'alunno a metà quadrimestre;
certificazione delle competenze (per gli alunni delle classi quinte che completano il primo ciclo di istruzione e
gli alunni della classe terza della scuola secondaria, rilasciato dopo il superamento dell'Esame di Stato).
6. RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
Ogni bambino, nel suo farsi alunno, instaura, necessariamente, un rapporto tra scuola e famiglia. È interesse di
entrambe coltivare tale contatto affinché esso evolva da rapporto formale a rapporto educativo. L’alunno, con le proprie
peculiarità e i propri diritti e doveri, ha l’esigenza di essere sostenuto nel suo processo di crescita da istituzioni (scuola –
famiglia) possibilmente concordi. Le scelte educative comuni saranno tali da consentirgli un’equilibrata esperienza di
vita come persona e come alunno.
Le condizioni fondamentali da attivare tra scuola e famiglia per instaurare un rapporto educativo sono:
•
la conoscenza dell’alunno;
•
la riflessione comune sugli obiettivi educativi;
•
la condivisione di scelte e responsabilità;
•
l’impegno ad un reciproco sostegno rispettoso delle specifiche competenze;
•
la disponibilità vicendevole a valutare obiettivamente i risultati ed eventualmente ad individuare strategie
migliorative.
6.1 Incontri e colloqui con i genitori
Per promuovere una relazione efficace tra scuola e famiglia vengono garantiti, nel corso dell’anno scolastico, momenti
di incontro così organizzati:
•
•
•
scuola dell’infanzia: due colloqui individuali e quattro riunioni di intersezione;
scuola primaria: quattro colloqui individuali e quattro riunioni di interclasse;
scuola secondaria di I grado: ricevimento individuale dei docenti al mattino, secondo un orario stabilito
all'inizio dell'a.s. in base al proprio orario scolastico, solo per appuntamento; due ricevimenti generali pomeridiani a
metà quadrimestre.
I docenti rimangono a disposizione per colloqui individuali non programmati da tenersi nei casi specifici di necessità e
previo accordo con gli stessi.
Possono essere indetti incontri assembleari straordinari nei casi specifici di necessità individuati dal
Dirigente Scolastico, dai docenti o dai genitori coinvolti, previo accordo tra le parti.
7. RAPPORTI CON IL TERRITORIO
L'Istituto si avvale di molte collaborazioni con enti, società, associazioni e agenzie attive sul territorio che entrano nella
scuola proponendo attività che contribuiscono all’arricchimento dell’offerta formativa e a creare un forte legame tra le
Istituzioni operanti nell’area.
Si segnalano in particolare:
rapporti disciplinati mediante accordi di convenzione con:
• reti di scuole
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
30
•
•
•
enti locali
Università degli Studi di Udine – Facoltà di Scienze della Formazione
CAI (Club Alpino Italiano)
collaborazioni con:
1.
le associazioni dei genitori presenti sul territorio, amministrazioni comunali, protezione civile;
2.
le società sportive (Ginnastica FOR.Ju. ; Calligaris Basket)
3.
enti pubblici e privati che concorrono a progetti didattici specifici : CONI; società Kuma (nuoto);
CAI Manzano.
4.
professionisti ed esperti che operano nel campo formativo, educativo e socio-sanitario e che concorrono
alla formazione permanente del personale docente e alla realizzazione dei progetti.
8. AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
Il piano di aggiornamento e formazione per l’anno scolastico 2012/2013 sarà predisposto in stretta relazione alle otto
aree di intervento individuate dal Collegio dei Docenti (in data 01/09/12) ; in particolare riguarderanno i seguenti
argomenti:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Legge sicurezza T.U. 81: A.A.P.I., Primo soccorso, Antincendio, Barnaut
Privacy
CONI
Indicazioni per il curricolo, certificazione delle competenze.
Religione
Musica
Lingua e cultura friulana
Formazione dispersione
Ragazzi del fiume
Insegnamento della Lingua Inglese (MIUR)
Insegnamento di Italiano L2
BES
9. IL FINANZIAMENTO DEL POF
Il Piano dell’offerta formativa viene finanziato attraverso fondi statali che comprendono il fondo dell’istituzione
scolastica, il finanziamento apposito per l’autonomia erogato dalla Direzione scolastica Regionale per il Friuli Venezia
Giulia e gli specifici finanziamenti ministeriali su progetti nazionali.
Partecipano alla copertura finanziaria gli Enti locali: la Regione (attività formative delle scuole a tempo pieno e tempo
prolungato, attività musicali, motorie, teatrali, lingue e culture minoritarie e nuove tecnologie), la Provincia di Udine
(attività musicale e mediazione linguistica) i Comuni (vari progetti gestiti in convenzione o collaborazione coi
medesimi).
A questi si aggiungono finanziamenti di Enti e privati che concorrono al raggiungimento degli obiettivi della scuola. In
particolare le scuole si avvalgono della costante collaborazione delle Associazioni dei genitori costituite sui singoli
territorio comunali.
Le famiglie degli alunni possono contribuire alla copertura finanziaria delle spese connesse alla realizzazione del Piano
dell’offerta formativa per quanto attiene a:
•
visite d’istruzione
•
trasporti
•
attività di arricchimento del curricolo (spettacoli teatrali, concerti, laboratori).
10. INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE
Al fine di garantire la massima informazione agli utenti e la circolazione delle informazioni all’interno della scuola, il
Piano dell’Offerta Formativa sarà reso pubblico secondo le seguenti modalità:
•
il POF sarà disponibile in visione presso tutte le scuole e presso la sede di via Libertà dell'Istituto;
•
il POF sarà pubblicato sul sito della scuola;
•
una sintetica versione del POF sarà redatta e consegnata ai genitori dei nuovi iscritti.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
31
11. LA VALUTAZIONE
La valutazione interna all'Istituto si instaura su tre diversi livelli a seconda dei soggetti coinvolti e sarà condotta
attraverso le procedure individuate dal gruppo P.O.F. e approvato dal Collegio dei Docenti.
La valutazione degli alunni
La valutazione, essendo parte integrante della programmazione riveste un ruolo fondamentale nel controllo degli
apprendimenti e nella verifica dell’intervento didattico. Le procedure di valutazione si differenziano per la scuola
dell’infanzia e la scuola primaria.
Nella scuola dell’infanzia assume un ruolo privilegiato l’osservazione sistematica e la documentazione dell’esperienza.
Tali elementi vengono sintetizzati in un testo informativo che raccoglie i dati essenziali della valutazione dell’alunno.
Alla fine dell’anno, il documento viene illustrato alle famiglie e utilizzato nelle come documentazione del percorso di
maturazione dell’alunno in sede di continuità verticale.
Per la scuola primaria elementi fondamentali della valutazione sono l’osservazione sistematica, la documentazione
delle attività e le verifiche “oggettive”. Essa viene riportata con scansione quadrimestrale sul documento di valutazione
e indica il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità da parte dell’alunno. Viene espressa utilizzando un
voto in decimi (da cinque a dieci) secondo i criteri definiti nella seduta del Collegio dei Docenti del 30 gennaio 2013
seguendo la tabella comparativa di riferimento:
SCUOLA PRIMARIA
VOTO
INDICATORI
Possiede conoscenze ampie, complete e approfondite.
10
La capacità di muoversi in ambiti disciplinari diversi è sicura.
La padronanza della terminologia nelle discipline è ottima.
9
Possiede conoscenze ampie, complete e approfondite.
La capacità di muoversi in ambiti disciplinari diversi sono più che buone, come la padronanza della terminologia.
Possiede conoscenze adeguate e l’esposizione degli argomenti è chiara.
8
Le capacità di rielaborazione sono buone.
Valide sono le conoscenze e abilità.
Possiede discrete conoscenze.
7
La terminologia è generalmente appropriata.
Le capacità di analisi e collegamento sono soddisfacenti.
Le conoscenze sono abbastanza sicure.
6
5
Possiede conoscenze sufficienti.
Il linguaggio è abbastanza corretto, le connessioni logiche, le conoscenze e abilità sono essenziali.
Possiede conoscenze lacunose, commette errori nell’applicazione e nell’analisi; non ha autonomia nella rielaborazione
e coglie parzialmente gli aspetti essenziali della disciplina.
Nella scheda di valutazione viene inoltre riportato un giudizio sintetico complessivo sul livello di maturazione globale
raggiunto dall’alunno al termine di ciascun quadrimestre. Tale giudizio sintetico complessivo viene espresso con gli
indicatori, non sufficiente, sufficiente, discreto, buono, distinto, ottimo, e corrisponde allo schema di seguito riportato:
AUTONOMIA
Capacità di gestione personale e del lavoro (tempi e modalità).
IMPEGNO
Disponibilità, regolarità, accuratezza nell’eseguire un lavoro.
PARTECIPAZIONE
Attenzione ed interesse, coinvolgimento nelle diverse attività.
RELAZIONE
RISPETTO DELLE REGOLE
Socialità, rispetto e disponibilità a collaborare con gli altri.
In riferimento alle regole dell’istituzione scolastica, alle persone, alle cose, all’ambiente.
Il voto del comportamento viene espresso in decimi, secondo i seguenti criteri (approvati nel Collegio Docenti del 30
gennaio 2013):
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
32
SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI
L’alunno:
- si relaziona in modo corretto e dimostra
autocontrollo
- partecipa in modo attivo, pertinente
- è sempre attento e interessato
- si impegna con continuità e in modo
autonomo
- rispetta sempre le regole comuni
- assolve agli obblighi scolastici con puntualità e assiduità
L’alunno:
- si relaziona in modo corretto
- partecipa in modo pertinente
- è attento e interessato
- si impegna con continuità e buona
autonomia
- rispetta le regole comuni
- assolve agli obblighi scolastici regolarmente
L’alunno:
- si relaziona in modo abbastanza corretto, non sempre controllato
- partecipa alle attività
è generalmente attento e impegnato con
alcune discontinuità
nell’attenzione e nell’impegno
- generalmente rispetta le regole comuni ed assolve agli obblighi scolastici
con qualche discontinuità
L’alunno:
- si relaziona in modo sufficientemente
controllato
- partecipa in modo discontinuo alle attività
- rispetta sufficientemente le regole comuni
- assolve agli obblighi scolastici in modo
superficiale / settoriale
L’alunno:
Non rispetta le regole e arreca assiduo disturbo alle lezioni
Non è puntuale negli adempimenti scolastici
Ha un comportamento scorretto nei rapporti con compagni e adulti e/o
funzione negativa all’interno del gruppo classe
Non adegua il proprio comportamento alle richieste
L’alunno:
dimostra un comportamento molto scorretto nei rapporti con i
compagni e/o con gli adulti
dimostra una totale mancanza di puntualità negli adempimenti
scolastici
non rispetta le regole comuni
non assolve agli obblighi scolastici
GIUDIZIO
VOTO
corretto e
responsabile
10
corretto
9
abbastanza
corretto
8
non sempre
corretto
7
scorretto
6
gravemente scorretto
5
Per quanto riguarda l’insegnamento della religione cattolica (e per la valutazione delle attività alternative) continuano
ad applicarsi le vigenti regole in materia che prevedono la formulazione di un giudizio sintetico espresso in gradi: non
sufficiente; sufficiente; buono; distinto; ottimo.
Per la scuola secondaria I grado elementi fondamentali della valutazione sono l’osservazione sistematica, la
documentazione delle attività e le verifiche “oggettive”. Essa viene riportata con scansione quadrimestrale sul
documento di valutazione, nella scheda infraquadrimestrale e quotidianamente sul Libretto Personale per ogni
disciplina. Essa indica il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità da parte dell’alunno, e viene espressa
utilizzando un voto in decimi (da cinque a dieci) secondo i seguenti criteri (approvati nel Collegio Docenti del 30
gennaio 2013):
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
VOTO
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
INDICATORI
33
Pieno e completo raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
10
L'alunno dimostra ottime conoscenze, capacità e abilità in tutti gli aspetti richiesti e le applica autonomamente
in un quadro organico e con contributi personali.
Si muove in modo sicuro in ambiti disciplinari diversi creando relazioni.
Completo e sicuro raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
9
L'alunno dimostra conoscenze, capacità e abilità in tutti gli aspetti richiesti e le applica in modo autonomo in
un quadro organico.
Completo raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
8
7
L'alunno dimostra conoscenze, capacità e abilità in tutti gli aspetti richiesti e le applica in modo autonomo ed
efficace.
Complessivo raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
L'alunno dimostra conoscenze, capacità e abilità in quasi tutti gli aspetti richiesti e le applica in modo adeguato.
Conseguimento del livello essenziale di apprendimento.
6
5
L'alunno dimostra conoscenze, capacità e abilità limitatamente agli elementi fondamentali e irrinunciabili della
disciplina e le applica in situazioni semplici e guidate di apprendimento.
Il livello di apprendimento degli obiettivi risulta parziale e superficiale.
L'alunno evidenzia carenze nelle conoscenze, capacità e abilità anche in relazione ad elementi fondamentali e
irrinunciabili della disciplina.
Il conseguimento degli obiettivi di apprendimento, anche minimi, risulta molto carente.
4
3
L'alunno evidenzia molteplici lacune nelle conoscenze, capacità e abilità degli elementi fondamentali e
irrinunciabili della disciplina.
Mancato raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
L'alunno non consegna le verifiche o le consegna in bianco. Nelle verifiche orali risulta impreparato.
Per quanto riguarda l’insegnamento della religione cattolica (e per la valutazione delle attività alternative) continuano
ad applicarsi le vigenti regole in materia che prevedono la formulazione di un giudizio sintetico espresso in gradi: non
sufficiente; sufficiente; buono; distinto; ottimo.
In base al D.M. n. 5 del 16/01/2009, è adottata la seguente GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEL
COMPORTAMENTO.
La valutazione del comportamento è espressa collegialmente dal Consiglio di classe, in sede di scrutinio intermedio e
finale.
Essa concorre, unitamente alla valutazione degli apprendimenti, alla valutazione complessiva dello studente.
La valutazione è espressa con voto numerico in decimi, il Consiglio di classe tiene in debita considerazione:
- il comportamento di ciascun allievo durante l’intero periodo di permanenza nella sede scolastica, anche con
riferimento agli interventi ed alle attività di carattere educativo realizzate al di fuori di essa;
la capacità di rispettare le regole della comunità scolastica;
la capacità di relazione con gli altri.
Il voto scaturisce da un giudizio complessivo di maturazione e di crescita civile e culturale dello studente, anche con
riferimento ad eventuali episodi che abbiano dato luogo a sanzioni disciplinari.
CRITERI
Per la valutazione del comportamento e per la conseguente attribuzione del voto, il Consiglio di classe tiene conto dei
seguenti criteri:
Ø Rispetto del Regolamento di Disciplina d’Istituto
Ø Rispetto degli adempimenti scolastici
Ø Collaborazione con insegnanti e compagni
Ø Frequenza e puntualità
Il voto di comportamento, pur tenendo conto dei criteri sopraccitati, non include alcun automatismo.
L’assegnazione definitiva avviene all’interno del Consiglio di classe, che valuta con attenzione le situazioni di ogni
singolo alunno e procede all’attribuzione considerando la prevalenza degli indicatori relativi al singolo voto.
Il voto di comportamento non è un provvedimento disciplinare, ma può associarsi ad un provvedimento.
Il voto del comportamento viene espresso in decimi, secondo i seguenti criteri (approvati nel Collegio Docenti del 30
gennaio 2013):
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
34
VOTO
10
9
8
INDICATORI
•
Rispetto del regolamento d’Istituto
•
Puntualità assidua negli adempimenti scolastici
•
Relazioni interpersonali corrette e responsabili
•
Frequenza regolare e rispetto dell’orario scolastico
•
Rispetto del regolamento d’Istituto
•
Puntualità negli adempimenti scolastici
•
Relazioni interpersonali corrette
•
Frequenza regolare e rispetto dell’orario scolastico
-
Rispetto non sempre puntuale delle norme scolastiche
-
Puntualità non regolare negli adempimenti scolastici
-
Relazioni interpersonali non sempre corrette
-
Frequenza e/o rispetto dell’orario scolastico abbastanza regolari
GIUDIZIO
Corretto e responsabile
corretto
abbastanza corretto
Episodi di mancato rispetto del regolamento scolastico
Scarsa puntualità negli adempimenti scolastici
Rapporti problematici con gli altri e/o funzione talvolta negativa
all’interno del gruppo classe
7
non sempre corretto
Frequenza e rispetto dell’orario scolastico non sempre regolari
Comunicazioni su libretto e registro per comportamento
Mancato rispetto del regolamento d’Istituto e frequente disturbo delle lezioni
Mancanza di puntualità negli adempimenti scolastici
6
Comportamento scorretto nei rapporti con compagni e adulti e/o funzione
negativa all’interno del gruppo classe
manca di autocontrollo
Assenze frequenti e non giustificate e/o scarsa puntualità
Sanzioni disciplinari
Mancato rispetto del regolamento d’Istituto e grave disturbo delle lezioni
Totale mancanza di puntualità negli adempimenti scolastici
5
Comportamento molto scorretto nei rapporti con compagni e/o adulti, anche tale
da mettere in pericolo l’incolumità propria e degli altri, situazioni di danno a
cose o persone molto gravi
gravemente scorretto
Assenze frequenti e non giustificate e/o mancanza di puntualità
Sanzioni disciplinari ripetute nell'arco del quadrimestre e a.s.
Approvato dal Collegio Docenti del 28 novembre 2012, dal Consiglio d'Istituto del 3 dicembre 2012, integrato
successivamente il 6 febbraio 2013, è il Regolamento di Disciplina per la Scuola Secondaria di I grado, che diventa
Patto Formativo tra Scuola e Famiglia dell'alunno e l'Alunno stesso (con lettura e firma per accettazione): tale
Regolamento disciplina Doveri e Diritti dell'alunno e declina le sanzioni per le diverse mancanze. Fa parte integrante
dell'Allegato H.
La valutazione del servizio
Verranno proposti dei questionari per valutare la qualità del servizio offerto dall’Istituzione scolastica anche attraverso
la ricaduta sugli alunni.
La valutazione del POF
Il documento contenente l’intero Piano dell’Offerta Formativa verrà analizzato a fine anno e valutato nelle sue
caratteristiche di agilità, flessibilità, completezza e chiarezza.
Piano dell'Offerta Formativa a.s. 2013/14
35
ELENCO DEGLI ALLEGATI
Nella versione elettronica del P.O.F. sarà predisposto il collegamento tramite link ai documenti che consentono
l’approfondimento delle informazioni contenute nel P.O.F. stesso. I documenti consultabili sono di seguito elencati:
1.
Allegato A: Le aree progettuali dell'Istituto
2.
Allegato B: Criteri organizzativi Scuola Infanzia
3.
Allegato C: Criteri organizzativi Scuola Primaria
4.
Allegato D: Organizzazione Scuola Secondaria I grado
5.
Allegato E: Schema di programmazione di Plesso
6.
Allegato E: Schema di programmazione annuale di Classe
7.
Allegato F: Schema di programmazione annuale disciplinare/relazione finale per l'esame di
per Scuola Sec. I grado
8.
Allegato G: Curricolo di Istituto
9.
Allegato H: Regolamento Disciplinare Scuola Secondaria di I grado
Stato
10.
11.
12.
Criteri di ammissione di bambini anticipatari nelle Scuole dell’Infanzia dell'Istituto
Criteri di ammissione di bambini anticipatari nelle Scuole Primarie dell'Istituto
Cronogramma delle attività di Istituto
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Dichiarazione Universale dei Diritti del Fanciullo
Dichiarazione ONU 1989
Dichiarazione del Parlamento Europeo 1992
Testo unico sulla scuola
Indicazioni nazionali
Raccomandazione Parlamento Europeo e del Consiglio relativa alle competenze chiave per
l'apprendimento permanente
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Protocollo di accoglienza alunni stranieri
Protocollo di accoglienza scuola infanzia
Piani di zona
Regolamento di Istituto/ Regolamento disciplinare
Organigramma dell'Istituto
Carta dei servizi
Piano delle attività per i docenti
Piano delle attività per il personale A.T.A.
Piano sicurezza
Testo delle convenzioni e accordi di rete
Programmazioni di plesso
Scheda di valutazione
Certificazione delle competenze

Ratei e risconti – – OIC 18

Circolare C.R.FVG FIS relativa alla gara interregionale del 22/10/2014

alunni BES-L.104-DSA-ADHD - Istituto Comprensivo 1 Taormina

modello verbale glho - Istituto Comprensivo Statale di Guarcino

Link diretto - Sito ufficiale IC "Rita Levi

Clicca qui - 2° Circolo Didattico di Aversa

Rappresentanti mensa 14.15 - Istituto Comprensivo di Preganziol

Georisorse e materiali industriali

pubbliche - La Buona Scuola