Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it ISTITUTO PROFESSIONALE SOCIO-SANITARIO P.O.F. PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2014/2015 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it INDICE Pag. I. ASPETTI GENERALI L’opera di S. Angela Merici e la nascita dell’Istituto Risorse dell’Istituto Scolastico Suore Orsoline e del Territorio o Risorse interne dell’Istituto o Risorse – Strutture o Risorse del territorio e opportunità lavorative Istituto Professionale Socio-sanitario – La storia Mappa del Servizio Educativo al territorio a.s. 2014/2015 Profilo professionale in uscita Quadro orario II. SCELTE EDUCATIVE E CULTURALI 3 4 6 7 8 9 10 11 12 Introduzione alla Mission I principi etico-pedagogici che ispirano la Mission La Mission dell’Istituto 14 15 16 17 III. AUTONOMIA ORGANIZZATIVA 18 Mappa dei Servizi Servizio Centrale: Attività Educativa e Didattica Le linee guida dell’inclusione: DSA, BES e PEI Servizi Complementari Servizi Strumentali Rapporto con il territorio e con il mondo del lavoro Documenti di riferimento Ampliamento dell’offerta formativa Valutazione del servizio scolastico 19 20 21 28 31 33 35 36 37 2 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it ASPETTI GENERALI ASPETTI GENERALI 3 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it L’OPERA DI S. ANGELA MERICI E LA NASCITA DELL’ISTITUTO La Congregazione delle suore Orsoline di S. Carlo riconosce come fondatrice Sant’Angela Merici, che istituisce a Brescia il 25 novembre 1535 la Compagnia di S. Orsola. Angela Merici, nata a Desenzano sul Garda il 21 marzo 1474, vive una prolungata esperienza spirituale ed apostolica che la porta a comprendere di essere chiamata ad una vita di totale dedizione a Dio e ai fratelli, attraverso la formazione umana e cristiana, soprattutto della donna. La Compagnia di Sant’Orsola si diffonde assai presto al di fuori di quella città e in particolare a Milano, dove S. Carlo Borromeo la introduce nella Chiesa milanese. L’opera delle Orsoline si svolge da questo momento in due ambiti: la catechesi parrocchiale e la scuola, fino alla soppressione napoleonica. Nel 1844 Suor Maria Maddalena Barioli ridà vita all’Istituto, che da allora ha sede in via Lanzone a Milano. Riprende l’attività educativa che era stata interrotta. Con l’avvento dell’obbligo scolastico e l’istituzione delle scuole statali, l’opera educativa delle Orsoline di S. Carlo ha mantenuto la propria identità, garantendo un servizio pubblico. L’Istituto attualmente opera in più realtà scolastiche in Italia e in America Latina, con la collaborazione di laici che ne condividono gli ideali, conserva invariato lo spirito delle origini, che le Orsoline di S. Carlo si impegnano a far vivere oggi, attente alle esigenze delle persone e ai segni dei tempi, secondo l’invito di S. Angela. 4 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it La fondazione dell’Istituto a Saronno è richiesta nel 1909 da un esponente dell’Autorità saronnese e dal Superiore del locale Collegio Arcivescovile, i quali desideravano la sezione femminile della Scuola Tecnica Commerciale pareggiata. Nel 1911 hanno inizio la Scuola Elementare e l’Asilo Infantile. Nel 1939 è concesso il riconoscimento legale alla Scuola Media, iniziata nel 1935. Nel 1944 viene concesso il riconoscimento legale dell’Istituto Magistrale, iniziato nel 1937 e ratificato nel 1946, dopo la guerra. Nel 1966 è aperta la Scuola Magistrale triennale, che è subito molto frequentata. È convenzionata con il Ministero P.I. nel 1969; viene annessa la Scuola Materna, prima privata, poi parrocchiale (Sacra Famiglia) ed ora comunale. Nel 1988 la Scuola Magistrale Triennale è stata gradualmente sostituita dalla Scuola Magistrale Quinquennale Progetto Egeria. Nell’anno scolastico 2010-2011 la Scuola Magistrale Quinquennale Progetto Egeria, si trasforma in Istituto Professionale Socio-Sanitario. Nel rispetto dell’individuo e nel riconoscimento dell’uguaglianza, accoglie alunni di etnie, lingue, culture e religioni diverse, purché disponibili al confronto con le finalità educative dell’Istituto, e favorisce l’apertura a tutti i ceti sociali attraverso l’istituzione dIi un apposito Fondo di Solidarietà – Borse di Studio. Nell’anno 2009 la Congregazione ha dato vita, ai sensi dell’art. 14 del c.c., alla Fondazione Orsoline di S. Carlo che fa esplicito riferimento all’esperienza cristiana delle scuole cattoliche e del carisma “orsolino” e svolge attività di promozione. Dal settembre 2013 la Congregazione gestisce il Liceo Scientifico, il Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate, il Liceo Linguistico, il Liceo delle Scienze Umane, il Liceo delle Scienze Umane opzione Economico-sociale e l’Istituto Professionale SocioSanitario mentre la Fondazione, dopo essere stata accreditata presso Regione Lombardia, un IeFP per il corso di Formazione Professionale per i Servizi di Promozione e Accoglienza – Servizi Turistici. 5 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it RISORSE DELL’ISTITUTO SCOLASTICO SUORE ORSOLINE E DEL TERRITORIO RISORSE INTERNE DELL’ISTITUTO L’ ISTITUTO PROFESSIONALE SOCIO-SANITARIO ORSOLINE DI SAN CARLO - SARONNO è parte integrante di un complesso scolastico che favorisce che comprende SCUOLA DELL’INFANZIA (gestita dal Comune di Saronno) SCUOLA PRIMARIA PARITARIA SCUOLA SECONDARIA I GRADO PARITARIA la continuità verticale educativa e didattica; la possibilità di attività di “Tirocinio diretto”; opportunità di cambio di indirizzo di studi. TRE LICEI PARITARI: Scienze Umane, Linguistico, Scientifico. IeFP OPERATORE SERVIZI DI PROMOZIONE E ACCOGLIENZA - SERVIZI TURISTICI 14 maggio 2014 Certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001:2008 La Certificazione è stata poi adeguata alla nuova norma ISO 9001:2008 con Visita ispettiva di rinnovo. ISTITUTO PROFESSIONALE SOCIO-SANITARO PARITARIO 6 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it RISORSE – STRUTTURE BIBLIOTECA D’ISTITUTO Oltre 600 libri: collane, enciclopedie, dizionari, atlanti, saggi, monografie e riviste di storia, letteratura, arte, psicologia, didattica, pedagogia e filosofia, religione, scienze, musica con aggiornamento regolare. Un settore particolare è alimentato annualmente da ricerche scientifiche e studi monografici realizzati dalle classi 4^ e 5^ delle Scuole Secondarie di secondo grado. MEDIATECA Videocassette prodotte dagli allievi e videocassette didattiche: film, cartoni animati, storia, arte, scienze e geografia, pedagogia, psicologia, diritto ed economia, formazione della persona e video in lingua originale; CD vari. PALESTRA 7 Palestra regolamentare: pallacanestro – pallavolo – tennis. Salto in lungo, attrezzi annualmente rinnovati, spogliatoi, docce. LABORATORIO LINGUISTICO 30 banchi monoposto con fiancate e consolle allargata, predisposta multimediale e DVD. LABORATORIO DI INFORMATICA 30 calcolatori in rete con il server, pacchetti applicativi aggiornati, stampante in rete a colori. PC in ogni classe, programmi per alunni diversamente abili. SALA CONFERENZE con videoproiettore, maxischermo, registratore audio SALA VIDEO TV con impianto satellitare, collegamento con “RAI Educational” , videoregistratore, lavagna luminosa, proiettore, videoproiettore SALA TEATRO ad uso interno didattico con video ingranditore per proiezioni su schermo gigante AULE SPECIALI Aula di educazione musicale, aula conferenze, aula magna, aula con PC a disposizione degli alunni anche in orario pomeridiano SALA DA PRANZO con servizio mensa CAPPELLA con affresco del Consadori 7 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it RISORSE DEL TERRITORIO E OPPORTUNITÀ LAVORATIVE La città di Saronno, i comuni limitrofi del Distretto e le province di Varese, Como, Monza-Brianza, Milano offrono risorse lavorative, opportunità di stage e collaborazione in ambito: SANITARIO Professioni Sanitarie Ausiliarie Aziende Ospedaliere ASL della Provincia di Varese SOCIO-EDUCATIVO ASSISTENZIALE Case di Riposo e di Accoglienza per Anziani, Servizi per minori residenziali e territoriali, Comunità Alloggio (C. A.), Comunità di Prima Accoglienza, Cooperative Sociali di Solidarietà, Cooperative Sociali di Lavoro e Solidarietà, Istituti Educativi Assistenziali (I. E. A.), Centri di Pronto Intervento (C. P. I.), Consultorio Famigliare, Cooperative Lavoro e Solidarietà, Centri educativi e riabilitativi, C. P. S. (Centri Psico-sociali) TEMPO LIBERO Biblioteche Ludoteche Animazione teatrale Centri Ricreativi Diurni Centri di Aggregazione Giovanile ISTITUZIONALE Asili Nido Comunali/Privati Scuole dell’infanzia Statali, Comunali, Enti Morali, Istituzioni Socio-Educative nell’area dei servizi alla persona, Assessorato ai Sevizi Sociali, Centri per attività educative e ricreative dell’infanzia RISORSE CULTURALI DELLA CITTÀ DI SARONNO Assessorato alla Cultura e alla Qualità della Vita Biblioteca Civica Teatro Giuditta Pasta Centro Culturale Paolo Maruti Ente di Formazione Padre Monti RISORSE PER L’ORIENTAMENTO POST-DIPLOMA Informagiovani/Informalavoro del Comune di Saronno propone: Interventi modulari per l’orientamento post-diploma Salone dello Studente (spazio espositivo con stand degli Atenei presenti nelle province di Milano, Varese, Como, MonzaBrianza) Conferenze con esperti sulle Tendenze e Prospettive del Mercato del Lavoro nella provincia di Varese e in Lombardia È in atto un progetto di collaborazione tra l’Istituto e gli enti socio-sanitari del Distretto di Saronno che porterà all’ampliamento di Tirocini, Stage ed esperienze scuola-lavoro sia durante gli studi sia postdiploma 8 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it ISTITUTO PROFESSIONALE SOCIO-SANITARIO – LA STORIA – Il percorso formativo dell’Istituto Socio-sanitario prevede un curricolo in cui la preparazione professionale è intesa come maturazione umana generale orientata in senso operativo. La Scuola Magistrale convenzionata “Orsoline di S. Carlo” di Saronno (VA) inizia la sperimentazione di un nuovo corso di studi quinquennali nell’anno scolastico 1988/89 (D.M. 10 agosto 1988). Il Collegio Docenti aderisce al “Progetto Egeria” e lo attiva nell’anno in cui viene proposto dal Ministero P.I. Direzione Generale Istruzione Media Non Statale. Dal 10 giugno 1998 il titolo di studio è: “TECNICO DEI SERVIZI SOCIALI”. Con D.M. del 28/02/2001 la Scuola Magistrale Progetto Egeria diviene Scuola Paritaria. Dal 27 aprile 2004 l’Istituto Orsoline di S. Carlo in Saronno ha ottenuto la Certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001:2000 La Certificazione è stata poi adeguata alla nuova norma ISO 9001:2008 con visita ispettiva di rinnovo. Nell’anno scolastico 2010-2011 la Scuola Magistrale Quinquennale Progetto Egeria – Tecnico dei Servizi Sociali, si trasforma in Istituto Professionale ad Indirizzo Servizi Socio-Sanitari. 9 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it MAPPA DEL SERVIZIO EDUCATIVO AL TERRITORIO a.s. 2014/2015 10 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it PROFILO PROFESSIONALE IN USCITA Il Diplomato di istruzione professionale dell’indirizzo “Servizi socio-sanitari” possiede le competenze necessarie per organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze socio-sanitarie di persone e comunità, per la promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale. È in grado di: • Partecipare alla rilevazione dei bisogni socio-sanitari del territorio attraverso l’interazione con soggetti istituzionali e professionali. • Rapportarsi ai competenti Enti pubblici e privati anche per orientare l’utenza verso idonee strutture. • Intervenire nella gestione dell’impresa sociosanitaria e nella promozione di reti di servizio per attività di assistenza e di animazione sociale. • Applicare la normativa vigente relativa alla privacy e alla sicurezza sociale e sanitaria. • Organizzare interventi a sostegno dell’inclusione sociale di persone, comunità e fasce deboli. • Interagire con gli utenti del servizio e predisporre piani individualizzati di intervento. • Individuare soluzioni corrette ai problemi organizzativi, psicologici e igienicosanitari della vita quotidiana. • Utilizzare metodi e strumenti di valutazione e monitoraggio della qualità del servizio erogato nell’ottica del miglioramento e della valorizzazione delle risorse. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nei “Servizi socio-sanitari” consegue il diploma di Tecnico dei Servizi Sociali e acquisisce le seguenti competenze: 1. Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari del territorio e concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità. 2. Gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio. 3. Collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali. 4. Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone. 5. Utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale. 6. Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita. 7. Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati. 8. Utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo. 9. Raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini del monitoraggio e della valutazione degli interventi e dei servizi 11 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it QUADRO ORARIO Il piano di studi si articola con il seguente quadro orario: cl 1^ cl.2^ cl. 3^ cl. 4^ cl. 5^ Religione 1* 1* 1* 1* 1* Italiano 4 4 4 4 4 Inglese 3 3 3 3 3 2^ Lingua straniera: Spagnolo 2 2 2 2 3 Storia 2 2 2 2 2 3+1 3+1 3 3 3 Scienze integrate (scienze della terra) 2 / / / / Scienze integrate (fisica) 2 / / / / Scienze integrate (chimica) / 2 / / / Scienze integrate (biologia) / 2 / / / Igiene e Cultura medico- sanitaria / / 3 4 4 **Scienze umane e sociali 4 4 / / / Psicologia generale evolutiva ed applicata / / 4 5 5 Diritto ed Economia 2 2 / / / Diritto e legislazione socio-sanitaria / / 2 3 3 Tecnica amministrativa ed economia sociale / / / 2 2 **Laboratorio di espressione musicale 2 / 2 / / **Laboratorio di espressione grafica / 2 2 / / Metodologie operative 4 4 2 1 / Scienze motorie 2 2 2 2 2 32** 32** 32 32 32 DISCIPLINE Matematica / Informatica Tot. Ore L’orario scolastico settimanale si articolerà su 5 giorni (dal lunedì al venerdì). * le ore di religione saranno integrate da esperienze formative ** discipline che prevedono un’ora settimanale di compresenza Per tutte le classi è previsto un rientro pomeridiano di 2 ore. 12 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it Nell’A.S. 2014/2015 è attiva una classe articolata secondo più indirizzi: Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate, Liceo Linguistico, Liceo delle Scienze Umane e Istituto Professionale Socio-Sanitario. Un’opportuna articolazione oraria delle lezioni consente agli studenti di svolgere in comune le lezioni di alcune discipline, così da poter arricchire l’insegnamento attraverso lo scambio delle diverse componenti, mentre per quelle di indirizzo i quattro gruppi lavorano autonomamente con insegnanti diversi. In base alla normativa vigente, in sede di scrutinio finale verrà attribuito un voto unico a ciascuna disciplina o gruppo di discipline afferenti al medesimo insegnamento; anche negli scrutini intermedi la valutazione si esprimerà attraverso un voto unico derivante da più prove (scritte, orali, pratiche o grafiche). Il numero minimo di prove previsto è tre per ciascuna disciplina per ogni periodo. 13 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it SCELTE EDUCATIVE E CULTURALI 14 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it “Voi dovete vivere e comportarvi in tal modo che i vostri figlioli si specchino in voi. E quel che volete che essi facciano, fatelo voi prima”. “Non chiedete nulla per forza, Dio ha dato a tutti la libertà e non forza nessuno, ma dimostra, invita, consiglia”. [S. Angela, LEG. 3] [S. Angela, RICORDO VI] La Mission dell’Istituto Orsoline di S. Carlo - Saronno ha radici nei principi educativi di S. Angela Merici e nella sua tradizione sempre attenta alla persona, al contesto sociale, alle nuove esigenze formative. Essa si concretizza nell’attenzione alla CRESCITA INTEGRALE di ogni allievo come PERSONA in RICERCA e in RELAZIONE con se stessa e con gli altri. Per questo, operiamo secondo i tre principi: ACCOGLIENZA, CONTINUITÀ, ORIENTAMENTO. 15 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it I PRINCIPI ETICO-PEDAGOGICI CHE ISPIRANO LA MISSION 1. Uguaglianza e diritto di scelta a) Le scuole gestite dalle Suore Orsoline di S. Carlo, nel rispetto dell’individuo e nel riconoscimento dell’uguaglianza, accolgono indiscriminatamente alunni di etnie, lingue, culture e religioni diverse, purché aperti al confronto con le finalità educative dell’Istituto, favorendo l’apertura a tutti i ceti sociali. b) Per ovviare ai costi delle rette in caso di famiglie poco abbienti, è volontà della Congregazione, in attesa dell’auspicato finanziamento da parte dello Stato alle scuole non statali, agevolare tali famiglie: in questa direzione è stato istituito un Comitato Borse di Studio (l’assegnazione non si basa su criteri di merito). 2. Imparzialità e regolarità a) L’azione educativa è opera di tutta la comunità scolastica: alunni, genitori, educatori religiosi e laici. b) L’autorità è esercitata come servizio e si esplica nella autorevolezza che deriva dalla professionalità con cui ciascun componente persegue il raggiungimento dei propri obiettivi. c) La programmazione annuale garantisce la regolarità e la continuità dell’azione educativa. 3. Accoglienza, continuità e orientamento a) L’accoglienza della persona nella sua irripetibile unicità è fondamentale per l’opera educativa proposta ai giovani. b) Sono predisposti interventi mirati di orientamento e di recupero per accogliere tutti gli allievi – con particolare attenzione gli allievi in difficoltà e i portatori di handicap – affinché possano frequentare, proseguire e completare gli studi. 4. Partecipazione, efficienza ed efficacia a) Ciascuna componente della comunità scolastica è chiamata a svolgere il proprio servizio con qualità e competenza. b) Lo spirito di collaborazione e di solidarietà è fondamento dell’efficienza e dell’efficacia dell’azione formativa. 5. Aggiornamento e libertà di insegnamento a) L’Istituto garantisce la qualità del servizio impegnandosi nella formazione permanente del personale, operando in sede e/o usufruendo delle risorse del territorio. b) La condivisione dei principi educativi è alla base della programmazione dell’attività formativa. 16 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it LA MISSION DELL’ISTITUTO Creare occasioni per suscitare negli alunni lo stupore, la curiosità come desiderio di analizzare, conoscere, comprendere la realtà e i suoi valori al fine di operare scelte di qualità Favorire la formazione della persona secondo la propria originalità ed irripetibilità, nel cammino di scoperta delle qualità personali e dei propri bisogni Favorire lo sviluppo di abilità logiche, di riflessione, operative per consentire all’alunno di acquisire conoscenze, competenze, Attivare procedure capacità per per una realizzare formazione un ambiente favorevole permanente all’accoglienza reciproca, al dialogo, al confronto Attenzione alla CRESCITA INTEGRALE di ogni allievo come PERSONA in RICERCA e in RELAZIONE con se stessa e con gli altri Creare occasioni di condivisione educativa con le famiglie degli allievi … riconoscersi Favorire in cammino insieme agli altri la relazione e intra scoprire ed il proprio ruolo interpersonale nella società … inserirsi come strumento per … gradualmente ed attivamente … leggere la realtà nella vita sociale in prospettiva con un atteggiamento evangelica, di ecumenica dialogo interculturale ed interreligiosa 17 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it AUTONOMIA ORGANIZZATIVA 18 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it MAPPA DEI SERVIZI A. OPEN DAY e operazione pubblicitaria B. Reception C. Segreteria Gestione iscrizioni Rilascio certificazioni e certificati Archivio documenti D. Gestione amministrativa E. Fotocopie F. Assistenza di primo soccorso G. Pulizia ambienti H. Manutenzione ordinaria e straordinaria I. Commissione sicurezza SERVIZI STRUMENTALI che garantiscono il Servizio Centrale 1. 2. 3. 4. SERVIZIO CENTRALE: ATTIVITÀ EDUCATIVA E DIDATTICA Formazione classi Pianificazione Orario Accoglienza – Inserimento Attività didattica Programmazione EDUCATIVA DIDATTICA Erogazione didattica ordinaria RECUPERO SOSTEGNO POTENZIAMENTO Valutazione DIAGNOSTICA FORMATIVA SOMMATIVA Orientamento- Riorientamento A. Attività integrative coerenti con l’indirizzo di studio: Corso L2 con insegnante Madrelingua Inglese con Certificazione Trinity finale Corso in preparazione alla certificazione in lingua spagnola DELE Stage in ambito socio-educativo-sanitario Seminari per orientamento professionale Seminari di educazione all’ascolto della musica Visite guidate in ambito socio-educativo-scolastico-sanitario Interventi di esperti Progetti annuali di sostegno e integrazione all’apprendimento SERVIZI COMPLEMENTARI B. Apertura pomeridiana ambienti scolastici che qualificano il Servizio Centrale C. D. E. F. G. H. I. J. K. Gruppi di studio Attività pomeridiane in Palestra Attività pomeridiane complementari per l’Area Formativa ed Espressiva Comitato Tecnico-scientifico Tutoring – Sportello Help Attività sportive Biblioteca Viaggi di istruzione Vacanze studio Collaborazione con realtà del territorio Attività con le famiglie Mensa 19 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it IL SERVIZIO CENTRALE: ATTIVITÀ EDUCATIVA E DIDATTICA PROGRAMMAZIONE La programmazione si articola in educativa e didattica. La programmazione educativa ha il compito di progettare l’organizzazione della scuola: i tempi, gli spazi, le attrezzature, l’integrazione. La programmazione didattica mira a determinare gli obiettivi cognitivi e relazionali da raggiungere nella vita della scuola a partire dalle indicazioni dell’Istituto Professionale Socio-Sanitario. Le fasi della programmazione sono: DISCIPLINARE. Ogni disciplina, facendo riferimento agli obiettivi generali e specifici del Progetto, individua: INDICAZIONI FINALITÀ OBIETTIVI CONTENUTI FORMAZIONE CLASSI L’Istituto Professionale socioSanitario prevede un corso organicamente costituito da un’unica sezione. La scuola è aperta a chiunque intenda seguire il corso di studi ed è attrezzata per accogliere alunni diversamente abili. La sottoscrizione del contratto formativo è richiesta a tutti. P.A.S.S. – PIANO DI ACCOGLIENZA ALLA SCUOLA SUPERIORE *Premessa Riconoscendo la valenza educativa dell’inserimento nel nuovo contesto scolastico e l’importanza che il primo impatto con un nuovo ambiente può avere per il raggiungimento degli obiettivi formativi e didattici, la nostra scuola ha strutturato un preciso percorso di accoglienza per gli iscritti al primo anno, che coinvolge l’intero consiglio di classe. *Obiettivo: il Piano si propone di aiutare ogni studente perché possa : “Star bene” nel gruppo classe, con i docenti, nella scuola Imparare ad apprendere Scoprire interessi e attitudini L’accoglienza si attua attraverso le seguenti tappe: 1. Indagine sugli stili cognitivi 2. Inserimento nel nuovo ambiente scolastico: conoscenza di docenti, compagni, ambiente e regolamenti. 3. Rilevazione in modo trasversale di: Livello di attenzione Capacità e tempo di concentrazione Capacità di intervento per pertinenza 4. Rilevazione delle abilità comuni a tutte le discipline: sentire, ascoltare, capire, esprimere, leggere, comprendere, anche attraverso uno specifico bilancio delle competenze 5. Potenziamento delle abilità linguistiche e logico-matematiche di base 6. Acquisizione del metodo di studio Uso delle varie tipologie di testi Abilità nel prendere appunti e nell’organizzazione di tempi e materiali 7. Comprensione dei differenti linguaggi non-verbali: Iconico (Laboratorio di Espressione Grafica) Sonoro (Laboratorio di Espressione Musicale); Corporeo e Motorio (Scienze Motorie) 8. Individuazione di percorsi personalizzati ed individualizzati (P.D.P. e P.E.I.). (1) CRITERI METODOLOGICHE Strategie Tempi Strumenti/testi PIANIFICAZIONE ORARIO L’orario delle lezioni – dalle ore 8.05 alle ore 13.55, sabato libero e con un rientro pomeridiano dalle 14.30 alle 16.30 per il triennio– è organizzato secondo i seguenti criteri: Organico funzionamento della didattica ordinaria: Distribuzione del numero delle unità orarie sulla settimana per qualità e quantità nel rispetto dei tempi di insegnamento/apprendimento Vincoli per uso strutture [palestra, laboratorio di lingue, laboratorio di informatica]. Vincoli per quadri orari di docenti che prestano servizio in più plessi scolastici dell’Istituto. DI VALUTAZIONE Strumenti di verifica (griglie di misurazione degli apprendimenti). Numero e tipologie delle prove scritte e orali. INTERDISCIPLINARE [multi e pluridisciplinare]. I Docenti, sulla base degli obiettivi formativi comuni per assi culturali, individuano collegamenti interdisciplinari che riflettano interessi formativo/culturali e professionali, che consentano di certificare le competenze raggiunte, anche in previsione del Colloquio dell’Esame di Stato conclusivo del corso di studi. EROGAZIONE DELLA DIDATTICA ORDINARIA ATTIVITÀ DIDATTICA I quattro momenti nei quali si declina l’attività didattica nella nostra scuola sono strettamente collegati fra di loro e garantiscono così la qualità del servizio offerto. L’attività didattica ordinaria si attua attraverso differenti strategie metodologiche disciplinari e pluridisciplinari individualizzate, cioè volte a rispettare i tempi/ritmi di apprendimento di ogni allievo, i suoi registri linguistici (cioè i suoi modi di esprimersi) e i suoi stili cognitivi (cioè i suoi modi di pensare e di conoscere). Il processo di insegnamento/apprendimento si svolge per tappe: 1. Fase di problematizzazione e motivazione degli argomenti 2. Valutazione diagnostica 3. Suddivisione della classe in fasce di livello per apprendimenti 4. Fase di ricerca-studio (modulo o unità di insegnamento/apprendimento): Individuale RECUPERO Per piccoli gruppi Per gruppo-classe SOSTEGNO Per più gruppi-classe 5. Valutazione formativa 6. Ripresa dei contenuti secondo i principi dell’insegnamento individualizzato 7. Valutazione sommativa (quadrimestrale e annuale). POTENZIAMENTO VALUTAZIONE È un rilevamento degli sviluppi formativi e dell’apprendimento compiuti dall’allievo allo scopo di individuare gli interventi da condurre per migliorare la resa del rapporto didattico allievoinsegnante. La valutazione nella nostra scuola si attua durante il percorso formativo: Valutazione iniziale, che ha funzione diagnostica. Valutazione formativa, che avviene in itinere, al termine di ogni modulo o unità di insegnamento/apprendimento. Valutazione sommativa, ovvero finale. (1) Per realizzare il bilancio delle competenze e i percorsi alternativi, ci si avvale di risorse interne all’Istituto e/o della collaborazione di agenzie specializzate presenti sul territorio. Un’apposita commissione stende le programmazioni in base alla documentazione presentata dalla famiglie. ORIENTAMENTO – RIORIENTAMENTO – RIMOTIVAZIONE Il percorso di studi, finalizzato ad una formazione generale in senso etico-civico-sociale, intende promuovere la crescita personale nel campo specifico in si cui potrà esercitare l’attività professionale, consentendo l’accesso sia al mondo del lavoro sia agli studi universitari e postdiploma. L’orientamento, pertanto, è cardine della progettazione, erogazione e valutazione educativa e didattica sia disciplinare sia interdisciplinare. Il riorientamento e la rimotivazione consistono nel fornire all’alunno ulteriori elementi per una scelta più motivata o del percorso standard o di percorsi alternativi. 20 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it 4 - LE LINEE GUIDA DELL’INCLUSIONE: DSA , BES e PEI 4.1 - Premessa La gestione adeguata del percorso formativo degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), Bisogni Educativi Speciali (BES) e Diversa Abilità è un impegno dell’Istituto Professionale socio Sanitario gestito dalla della Congregazione Suore Orsoline di San Carlo a Sant’Ambrogio e si fonda sulla convinzione che il disturbo non impedisca a priori l’intervento dell’insegnante e il processo di apprendimento degli studenti. Anzi, per gli studenti con disturbi specifici di apprendimento e bisogni educativi speciali gli interventi di natura pedagogica e didattica sono fondamentali ai fini del successo formativo mediante opportune strategie di insegnamento e di strutturazione del lavoro scolastico. Per gli studenti diversamente abili tali interventi sono addirittura indispensabili per favorire la socializzazione, lo sviluppo delle capacità e abilità e l’acquisizione di tutte le competenze possibili. Sulla base dei principi sanciti dalla legge 53/2003 l’Istituto Orsoline si impegna, infatti, a definire e a realizzare strategie educative e didattiche che tengano conto “della singolarità e della complessità di ogni persona, della sua articolata identità, delle sue aspirazioni, capacita e delle fragilità, nelle varie fasi di sviluppo e di formazione.” 4.2 - Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA): dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia. Elemento fondamentale e imprescindibile della normativa vigente è l’avere sancito che è un diritto degli alunni con DSA l’impiego di strumenti compensativi e dispensativi di flessibilità didattica, che debbono essere esplicitati nel Piano Didattico Personalizzato (PDP) che è redatto dal consiglio di classe ed è condiviso con lo studente e la sua famiglia. Gli insegnanti in servizio nell’Istituto Orsoline sono impegnati in un adeguato e costante aggiornamento culturale e professionale, che li renda disponibili e reattivi di fronte alla suggestione della differenza. La normativa di riferimento (Legge 8/10/2010 n. 170) ha introdotto un elemento nuovo che può determinare un radicale cambiamento nella gestione degli studenti con DSA, e che può anche diventare un’occasione importante sulla via di un rinnovamento della didattica sempre più attenta alle differenze e alle esigenze individuali. Lavorare in ambiente DSA concretizza un aspetto rilevante della mission dell’Istituto e rende la scuola protagonista di un processo virtuoso di aggiornamento e formazione in servizio. 4.3 - Bisogni Educativi Speciali (BES) Del tutto analogo il discorso per gli studenti in situazione di Bisogno Educativo Speciale (BES) (Direttiva MIUR 27/12/2012). 21 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it L’area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In più classi ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse. Per questi motivi alcuni studenti, continuativamente o per determinati periodi, presentano difficoltà di apprendimento, di sviluppo di abilità e competenze, nonché disturbi del comportamento. L’impiego dell’acronimo BES indica una vasta area di alunni per i quali il principio della personalizzazione dell’insegnamento, sancito dalla Legge 53/2003, va applicato con particolari accentuazioni in quanto a peculiarità, intensività e durata delle modificazioni. 4.4. Studenti Diversamente Abili PEI) Per gli studenti diversamente abili si fa riferimento alla Legge 104 del 1992 e a tutte le Ordinanze Ministeriali che le hanno fatto seguito per individuare il Percorso Educativo Individualizzato più adatto ad ogni singolo studente e il tipo di sostegno possibile. 4.5 - Organizzazione dell'Istituto Nell'Istituto è presente un Gruppo di Lavoro per l'Inclusione (GLI) costituito da un équipe di docenti disciplinari e, dove necessario, dagli educatori di sostegno, che svolge le seguenti funzioni: 1) raccolta e documentazione degli interventi didattico - educativi; 2) focus/confronto sui casi, consulenza e supporto strategie/metodologie di gestione dei casi e delle classi; ai docenti sulle 3) rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola; 4) coordinamento continuo con il Gruppo di Lavoro sulla disabilità sulla base delle effettive esigenze. 5) collaborazione con i Centri Territoriali per l’Inclusione (CTI) a livello di distretto sociosanitario e con i Centri Territoriali di Supporto (CTS) istituiti dall’ Ufficio Scolastico Regionale in accordo con il MIUR. L’Istituto Orsoline accoglie, inoltre, nel piano dell’Offerta Formativa il Piano Annuale dell’Inclusività (PAI) (C.M. 8/03/2013), emanato dal Gruppo di Lavoro per l'Inclusione (GLI), condiviso e deliberato dal collegio dei Docenti. Detto piano predispone la calendarizzazione dei lavori per la messa a punto dei PDP sia DSA sia BES e dei PEI, partendo dalle osservazioni sistematiche in classe, dall’analisi delle certificazioni, se presenti, fino alla prima stesura in bozza, da analizzare di concerto con la famiglia dello studente. 22 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it Rientrano nelle attività del Gruppo e nelle indicazioni del Piano Annuale le revisioni annuali del modello provinciale PDP, del Mod. 7302 per i PEI e le proposte di formazione in servizio. 4.6 - Piano attività per l'inclusione scolastica DSA e BES Per consentire agli alunni con DSA e BES di raggiungere gli obiettivi di apprendimento stabiliti l’Istituto Professionale Socio Sanitario Orsoline di San Carlo prevede il seguente percorso: 1) colloqui con lo studente e con la famiglia; 2) fase di osservazione delle risorse e delle difficoltà; 3) definizione delle strategie più idonee per lo sviluppo di un apprendimento efficace; 4) progettazioni didattico-educative calibrate sui livelli attesi per le competenze in uscita; 5) stesura di un Piano Didattico Personalizzato (PDP) contenente indicazioni relative alle: attività didattiche individualizzate e personalizzate; - strategie adottate dall'alunno nello studio domestico; - strategie educative e didattiche di potenziamento e aiuto; - strumenti compensativi; - misure dispensative adottate; - forme di verifica e valutazione personalizzate. 4.7- Inclusione alunni con PEI differenziato e/o con PEI equipollente. Per quanto riguarda gli alunni Diversamente Abili, si procede a stipulare un Contratto Scuola-Famiglia tale da consentire all’alunno di seguire un percorso adeguato alle sue necessità. CONTRATTO SCUOLA-FAMIGLIA PERCORSI INDIVIDUALIZZATI ALUNNO________________________________CLASSE______________________ ISTITUTO PROFESSIONALE SOCIO-SANITARIO Al fine di poter meglio adempiere agli obblighi formativi previsti per legge (Art.34, comma 2 Costituzione Italiana; DL 15 n. 76/05 e Legge Quadro 104/92, art 23 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it 12 comma 2) tenendo in considerazione la particolare situazione dell’alunno __________________, così come certificata dalla documentazione allegata: Verbale di Accertamento della ASL di riferimento in data_________ Diagnosi Funzionale emessa in data______________da _________________________ l'Istituto e la Famiglia, qui rappresentata dalla madre _____________________________ e dal padre_______________________________________ si impegnano a costruire un percorso di formazione pari a n.______ore settimanali. L’Istituto si impegna ad incaricare un insegnante/o educatore di sostegno per la totalità delle ore coperte economicamente dalla Dote Scuola dedicata agli alunni che ne hanno diritto in base alla certificazione. Eventuali ulteriori ore di sostegno verranno definite solo in caso di supplementare copertura economica da parte della famiglia. La Famiglia si impegna a corrispondere all'Istituto la completa retta annuale e a richiedere alla Regione Lombardia il contributo della Dote Scuola dedicata agli alunni diversamente abili, indipendentemente dalla richiesta della Dote Scuola generica. Si precisa che la mancata presentazione al Portale della Regione Lombardia della domanda di Dote per disabilità darà adito al pagamento, da parte della famiglia, della quota equivalente. Nella Scuola Secondaria di Secondo Grado la Programmazione Individualizzata può essere: EQUIPOLLENTE DIFFERENZIATA. 1. Per Programmazione Equipollente si intende quanto segue: P.E.I. EQUIPOLLENTE: PROGETTAZIONE PER OBIETTIVI MINIMI Premessa la definizione del concetto di equipollenza: “usare metodi diversi per verificare il raggiungimento degli stessi obiettivi”, si stabiliscono i seguenti principi: Nella Progettazione ed erogazione dell’attività educativa e didattica: è consentito l’utilizzo di tracce, schemi, mappe, immagini, sequenze… Seguono esempi1 di applicazione del concetto di equipollenza nelle prove: Prove diverse rispetto alla modalità di espressione-comunicazione. Ad esempio: una prova scritta o grafica diventa orale, una orale diventa scritta, richiesta di definizioni e/o brevi descrizioni, esecuzione di esercizi semplici e applicazione di strutture note in esercizi complessi, rielaborazioni guidate, uso di immagini e/o elenchi di declinazione della richiesta ecc. 1 Tali modalità possono essere applicate anche in modo cumulativo secondo le esigenze didattiche. 24 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it Prove diverse rispetto alla modalità di somministrazione: domande aperte diventano chiuse, a scelta multipla ecc. Prove diverse rispetto ai tempi: oltre all'assegnazione di un tempo maggiore a disposizione si può variare anche la frequenza delle verifiche o interrogazioni e definire la loro programmazione. Prove diverse rispetto alla quantità: numero di esercizi, di domande ecc. Se non è possibile aumentare i tempi o se la resistenza fisica del soggetto non consente la somministrazione di un’intera prova, si possono selezionare e proporre solo le parti più significative. I contenuti, la progettazione, l’erogazione e la valutazione, idonei a valutare globalmente il raggiungimento degli obiettivi richiesti dal curricolo ministeriale, nell’ottica dell’equipollenza valorizzano gli aspetti operativi dei saperi e mirano all’essenzialità e alla fondatività delle conoscenze e delle competenze. Il raggiungimento di una valutazione disciplinare pari a 6/10 è descritto dai seguenti livelli di competenza previsti dalla griglia di valutazione in uso: comprensione/conoscenza: essenziale applicazione: corretta/guidata capacità critico-discorsiva: rielaborazione semplice esposizione: semplice, mnemonica, lessico/struttura non sempre preciso(-i) stile cognitivo: partecipazione al dialogo educativo. Il mancato raggiungimento di tali livelli impedisce l’ammissione alla classe successiva. 2. Per Programmazione Differenziata si intende invece una Programmazione adeguata alle necessità dell’alunno/a, non rispondente alla programmazione standard della classe. Si precisa che per poter attivare un PEI equipollente o un PEI differenziato (PEID), oltre alla Diagnosi Funzionale, accompagnata dal Verbale di Accertamento, è necessaria la richiesta scritta dei Genitori in merito al tipo di Programmazione e di Sostegno da realizzare, coerente con quanto indicato dalla documentazione stessa. Il PEI dovrà essere sottoscritto anche dal neuropsichiatra che segue l’alunno. 25 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it L’Istituto stabilirà le ore di sostegno in base alla documentazione e alla disponibilità economica. Si chiarisce che per sostegno si può intendere, oltre ad una persona, una serie di interventi attuati dai docenti di classe per aiutare l’alunno nelle sue difficoltà. Questi interventi devono rimanere nell’ambito previsto dall’Equipollenza per il PEI Equipollente. Devono invece differenziarsi per il PEI Differenziato. I Genitori dichiarano di essere consapevoli che la Programmazione Differenziata porterà, al termine della classe 5^, a un Esame di Stato che non rilascerà il diploma, ma la certificazione delle competenze acquisite. Il Consiglio di Classe, solo nel caso in cui verificasse l’esistenza delle condizioni necessarie al raggiungimento degli obiettivi richiesti dai programmi ministeriali, potrà stabilire l’abbandono del PEID e la ripresa del percorso didattico standard della classe, dopo aver verificato l’acquisizione degli obiettivi essenziali di tutte le discipline curricolari. Per l’alunno/a_______________________________________________Il Consiglio di Classe, coerentemente con la documentazione in possesso della scuola, dichiara di ritenere necessario un PEI ____________________ Data ______________________________ Firma del Coordinatore delle Attività Educative e Didattiche ___________________________ 26 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it I sottoscritti______________________________________________________________ Genitori dell’alunno/a__________________________ della classe_____________________ presa visione della posizione espressa dal Consiglio di Classe, chiedono che il/la proprio/a figlio/a segua nell’anno scolastico______________________________una Programmazione_______________________________ Data_________________________________ Firme_______________________________________________________________ 27 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it SERVIZI COMPLEMENTARI che qualificano il servizio centrale A. Attività integrative coerenti con l’indirizzo di studio: Corso L2 con insegnante Madrelingua Inglese con Certificazione Trinity finale Corso in preparazione alla certificazione in lingua spagnola DELE Stage in ambito socio-educativo-sanitario Seminari per orientamento professionale Seminari di educazione all’ascoRECUPERO musica Visite guidate in ambito socio-educativo-scolastico-sanitario Interventi di esperti Progetti annuali di sostegno e integrazione all’apprendimento B. Apertura pomeridiana ambienti scolastici C. D. E. F. G. H. I. J. K. Gruppi di studio Attività pomeridiane in Palestra Attività pomeridiane complementari per l’Area Formativa ed Espressiva Comitato Tecnico-scientifico Tutoring – Sportello Help Attività sportive Biblioteca Viaggi di istruzione Vacanze studio Collaborazione con realtà del territorio Attività con le famiglie Mensa CORSO L2 CON INSEGNANTE MADRELINGUA INGLESE CON CERTIFICAZIONE TRINITY FINALE L’attività si propone di far di acquisire padronanza nella lingua straniera e maturare negli allievi una dimensione europea. Sono programmate attività linguistiche integrative condotte da insegnanti di Madrelingua che operano in accordo con l’insegnante curricolare. Al termine del corso triennale vi è la possibilità di sostenere in sede un esame di Lingua Inglese, la cui certificazione è valida ai fini del credito formativo per l’Esame di Stato. CORSO IN LINGUA SPAGNOLA Sono programmate attività linguistiche integrative condotte dall’insegnante curricolare e atte a conseguire le abilità necessarie a sostenere l’esame finale di certificazione DELE presso l’Insituto Cervantes. La certificazione è valida ai fini del credito formativo per l’Esame di Stato. 28 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it SEMINARI TENUTI DA ESPERTI Interventi vari di educazione alla salute e di prevenzione dei comportamenti a rischio. APERTURA POMERIDIANA AMBIENTI SCOLASTICI La scuola è aperta nelle ore pomeridiane agli studenti che ne fanno richiesta per lo studio a gruppi o individuale e per attività sportive. TUTORING Nel quarto anno di studi ogni allievo è guidato dagli insegnanti del Consiglio di classe e/o da esperti operanti sul territorio nell’attività di ricerca per la preparazione del lavoro di approfondimento da presentare all’Esame di Stato. Ad ogni gruppo-classe è assegnato un coordinatore, il quale è referente principale che raccoglie i bisogni degli allievi ed è figura di collegamento tra il Consiglio di classe e la classe stessa. SPORTELLO HELP Ogni allievo attraverso lo sportello Help può richiedere ai docenti consulenza rispetto ad eventuali difficoltà metodologiche o in alcuni ambiti disciplinari. ATTIVITÀ SPORTIVE L’attività didattica ordinaria prevede tornei di pallacanestro, pallavolo, calcetto e gare di atletica leggera ed è arricchita da proposte extracurricolari delle stesse discipline grazie alla partecipazione ai campionati studenteschi. Vengono offerti tempi pomeridiani settimanali per praticare uno sport su richiesta degli studenti o su proposta del docente. Gli studenti del terzo anno effettuano un’uscita didattico-sportiva con la possibilità di sperimentare sport indoor tra cui: pattinaggio, hockey, squash, tennis-tavolo, calcio a due, funky, fit-box, tiro con l’arco, spinning, area fitness. Agli studenti del quarto anno è proposta l’attività “Giochi in acqua, nuoto, acqua-gym, salvamento” con particolare attenzione all’infanzia e alle persone diversamente abili. 29 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it COMITATO TECNICO-SCIENTIFICO È istituito un comitato a presenza mista [Dirigenti e docenti dell’Istituto con esperti operanti sul territorio] con scopo di consulenza circa le attività di scuola-lavoro e per calibrare con più precisione le competenze fornite dalla Scuola sugli effettivi bisogni del territorio. ATTIVITÀ CON LE FAMIGLIE La scuola coinvolge le famiglie con diverse modalità: Una relazione costante attraverso colloqui ordinari e pomeridiani (per genitori lavoratori) Assemblee genitori come occasione informativa e di confronto Partecipazione agli organi collegiali Collaborazione della Presidenza e dei Docenti con i rappresentanti eletti dai genitori Proposte di partecipazione a incontri su problematiche educative: - Scuola genitori organizzata in collaborazione con associazioni che operano sul territorio - Incontri con esperti Momenti caratterizzanti la vita della scuola (Celebrazioni, Incontri spirituali, festa della scuola,visite culturali-artistiche-spirituali,), Attività di formazione e prevenzione in collaborazione col territorio. Gruppo di solidarietà per le borse di studio Operazione pubblicitaria. COLLABORAZIONE CON LE REALTÀ DEL TERRITORIO La scuola è attenta alle realtà formative esistenti sul territorio. Presenta agli alunni la mappa territoriale dei servizi socio-educativi-sanitari nell’area dei servizi alla persona. Garantisce agli alunni l’adeguata preparazione e favorisce il loro inserimento in queste realtà sia durante l’anno scolastico sia nei mesi estivi programmando attività di stage e/o volontariato. Collabora con il Comune di Saronno, con Enti di Formazione, con l’ASL della Provincia di Varese e con gli enti socio-sanitari del Distretto di Saronno. 30 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it SERVIZI STRUMENTALI che garantiscono il servizio centrale A. OPEN DAY e operazione pubblicitaria B. Reception C. Segreteria D. E. F. G. H. I. Gestione iscrizioni Rilascio certificazioni e certificati Archivio documenti Gestione amministrativa Fotocopie Assistenza di primo soccorso Pulizia ambienti Manutenzione ordinaria e straordinaria Commissione sicurezza OPEN DAY E OPERAZIONE PUBBLICITARIA Docenti e studenti della scuola sono a disposizione per presentare ambienti e metodologie dell’Istituto. In particolari occasioni si organizzano giornate di apertura al pubblico interessato. Docenti e studenti sono presenti anche al salone “Spazio-orientamento” per l’orientamento dopo la terza media (iniziativa promossa da Informagiovani e Informalavoro). Per ulteriori informazioni è possibile accedere oltre che al sito del nostro Istituto anche al portale “Scuola in chiaro” che rappresenta un canale di informazione per tutte le famiglie. Collegandosi al link: http://cercalatuascuola.istruzione.it/ ed inserendo: Regione, Comune, Grado di scuola, Denominazione “Orsoline”. RECEPTION Il servizio di reception in via S. Giuseppe 60 è in funzione tutti i giorni dalle ore 7.30 alle ore 19.00. È a disposizione di tutti i plessi dell’istituto e ha la funzione principale di centralino e di primo orientamento agli spazi scolastici. L’entrata e l’uscita degli studenti avvengono da via Ramazzotti e da via S. Giuseppe e sono controllate dalla portineria con circuito interno. Tel. 02/96702080 SEGRETERIA DIDATTICA È posta al piano terra dell’Istituto. È aperta tutti i giorni dalle ore 8.30 alle ore 12.30 (servizio al pubblico). Servizi principali erogati: Gestione iscrizioni Gestione allievi Gestione docenti Raccolta e archiviazione documenti Comunicazioni alle diverse componenti scolastiche Supporto all’attività didattica Fax 02.9670.25.64 - e-mail: istorsol@tin.it 31 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it SEGRETERIA AMMINISTRATIVA La gestione amministrativa è svolta dalla Congregazione Orsoline di S. Carlo attraverso l’ufficio amministrativo. Fax 02.9670.25.64 - E mail: amministrazione@orsolinesaronno.it ASSISTENZA DI PRIMO SOCCORSO E’ istituita un’équipe interna di Primo Soccorso addestrata dal medico competente in materia di sicurezza che viene attivata in caso di necessità. In caso di infortunio durante l’orario scolastico l’alunno usufruisce di una copertura assicurativa. PULIZIA AMBIENTI MANUTENZIONE ORDINARIA E STRAORDINARIA Il “ben-essere” della vita scolastica è garantito anche dalla pulizia e dalla cura degli ambienti. La manutenzione ordinaria dipende dall’Ufficio Amministrativo locale e da un responsabile dell’Istituto. La manutenzione straordinaria è competenza dell’Ente Gestore su richiesta COMMISSIONE SICUREZZA Come richiesto dal D. Lgs. N. 81 del 9 aprile 2008 (ex legge 626) è istituita una Commissione che vigila sull’applicazione delle norme di sicurezza. 32 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it RAPPORTO CON IL TERRITORIO E CON IL MONDO DEL LAVORO Nel rapporto con il territorio e con il mondo del lavoro l’istituto professionale sociosanitario nell’Istituto Orsoline pone una particolare attenzione: ALL’ORIENTAMENTO POST-DIPLOMA. Lo studente deve: Scoprire e maturare attitudini ed interessi per poter effettuare scelte di vita responsabili Essere autonomo nel ricercare possibili risorse del territorio Essere “creativo” nell’individuare i “bisogni” del territorio per dare un contributo personale (dal “cercare” all’ “inventare” un lavoro) Acquisire conoscenze-competenze-capacità attraverso l’esperienza (l’Istituto utilizza la denominazione “Tirocinio diretto”). AL RAPPORTO DI COLLABORAZIONE con ASL, OSPEDALI, I Servizi Sociali Comunali e Provinciali Le realtà socio-educative, sanitarie, assistenziali del territorio e del Distretto. Enti di Formazione. DIDATTICO DELL’AREA DEI SERVIZI ALLA PERSONA IL CURRICOLO (Metodologie Operative, Psicologia evolutiva), per le classi 3 a, 4a, 5a prevede: Visite in Centri di Studi e Ricerca e in realtà Socio-Sanitarie Visite a Centri Rieducativi Seminari - Scienze dell’Alimentazione - Prevenzione comportamenti a rischio - Musicoterapia Tiflologia Danzaterapia Mioriento: guida all’orientamento post-diploma Incontri con figure professionali Visite ad Aziende Ospedaliere, ASL, ludoteche, biblioteche Corso di Primo Soccorso Attività di tirocinio diretto e stage estivi presso: Asili nido Scuole dell’Infanzia Colonie Estive Case di Riposo e di Accoglienza Cooperative Sociali Centri Socio-educativi Centri Psico-sociali Villaggio S.O.S. Aziende Ospedaliere Biblioteche Enti Morali 33 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it Per ogni attività di Tirocinio la scuola stipula relazioni con il territorio mediante la “Convenzione di Tirocinio di formazione ed orientamento” (legge 24.VI.1997 n° 196, art. 18). Le esperienze vengono “certificate” dall’Ente presso cui sono state effettuate e sono valutate dalla scuola come Crediti Formativi (D.P.R. 23.VII.1998 n° 323, art. 12). Al termine del Corso Quinquennale di studi lo studente è in possesso, oltre che del Diploma di Stato, di certificazioni ed attestati che documentano il curricolo svolto. Dall’a.s. 2003/2004 è stata deliberata la creazione per ogni allievo di un fascicolo (diario dello studente – diario del tirocinante) in cui sono riportate, durante tutto il triennio, le esperienze svolte durante i tirocini diretti e gli stage nell’area dei servizi alla persona e le relative valutazioni. 34 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it DOCUMENTI DI RIFERIMENTO 2010 Riforma Gelmini D.D. 17/07/2000 – D.M. 28/02/2001 Scuola Paritaria 14 maggio 2014 Certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001:2000 La Certificazione è stata poi adeguata alla nuova norma ISO 9001:2008 con Verifica di rinnovo. Manuale di gestione della Qualità - MAQ MOD. 4201 Modello comprensivo dei documenti di riferimento per la gestione della documentazione della Qualità Documento Programmatico sulla Sicurezza - DPS Tali documenti sono archiviati nel Server dell’Istituto nella Cartella “Qualità” e reperibili presso la Segreteria Centrale 35 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA Autonomia di ricerca, di sviluppo, di sperimentazione: Tradizionalmente, l’Istituto cerca di precorrere i tempi in merito a progetti di sperimentazione didattica La scuola, coerente con la Mission dichiarata, ritiene che la forma più efficace di aggiornamento dei docenti sia quella del confronto e dell’aggiornamento in gruppo. In particolare, in occasione delle regolari riunioni del Collegio Docenti il corpo docente è impegnato nell’analisi delle problematiche che emergono durante l’anno, nella individuazione di strategie educative-didattiche finalizzate a migliorare il servizio scolastico. La scuola si avvale dell’intervento di esperti sia per l’attività didattica sia per lo studio dei cambiamenti in atto nel mondo della scuola. Per l’a.s. 2014/2015 il Collegio Docenti ha confermato: il progetto dal titolo: “Ampliamento Lingua Straniera” l’uso del computer per approfondire le abilità informatiche; vari interventi di educazione alla salute e di prevenzione dei comportamenti a rischio. 36 Istituto Orsoline di San Carlo Via S. Giuseppe, 60 – 21047 Saronno VA Tel. 02.9670.20.80 –Fax 02.9670.25.64 e-mail: istorsol@tin.it – orsolinesaronno@pec.it VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO I MOMENTI E LE OCCASIONI DI VERIFICA AD OGGI SONO: Verifica del Coordinatore di classe con gli studenti (monitoraggio a metà quadrimestre, fine quadrimestre, fine anno scolastico) sugli obiettivi educativi e didattici dichiarati nei verbali dei Consigli di classe. Verifica del Consiglio di classe con i genitori nelle assemblee di fine anno e in occasione della consegna quadrimestrale delle Pagelle. Compilazione da parte dei docenti nel corso dell’anno scolastico dei modelli 7301 (Progettazione e controllo dell’azione formativa) e 7302 (Progettazione e controllo ampliamento dell’offerta formativa). Raccolta di dati relativi alla riuscita lavorativa o di studio degli ex-allievi. STRUMENTI DI INDAGINE: Uno dei principali strumenti di indagine è il modello 8301 (Non conformità e azioni correttive, preventive e miglioramenti) in cui, da parte di docenti, allievi e genitori, sono segnalate le difformità rispetto al percorso qualità stabilito. Il modello 7503a (questionario di soddisfazione somministrato al termine delle diverse attività) e il questionario finale consentono di valutare il livello di soddisfazione degli alunni e delle loro famiglie rispetto alle attività proposte. 37
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