FICHE ENSEIGNANT Classe visée Niveau de français (selon le Cadre européen commun de références CECR) Discipline IX-ème A 2 / B1 Histoire Domaine Thème « L’art roman et l’art gothique » Documentssupports (origine, date, auteur, éditeur, source Internet) Doc. 1: L’Église Sainte-Foy de Conques http://2.bp.blogspot.com/-krxRSLlvSp4/TgURQchCNI/AAAAAAAAABo/y5cifhTFCQw/s640/%2526%2527%2527%2527%2527%2526144.png Doc. 2 : Le plan de l’église http://3.bp.blogspot.com/-JApD8sqXeQk/Tg-UciVhEeI/AAAAAAAAABs/LHgNEek_g9U/s1600/1113.png Doc. 3 : L'abbatiale de Conques http://www.ecliptique.com/conques/index.html Doc. 4: Du roman au gothique http://www.cyberhistoiregeo.fr/spip.php?article1146 (Durée : 02ʹ00ʹʹ) Doc. 5 : Circulation des forces dans une structure http://www.dailymotion.com/video/xapvjq_circulation-des-forces-dans-une-str_tech#.UX3BtUqdLCo (Durée : 01ʹ15ʹʹ) Doc. 6 : Fixation de meneaux http://www.dailymotion.com/video/xapv9m_fixation-de-meneaux_tech (Durée : 00ʹ58ʹʹ) Doc. 7 : Cathédrale de Meaux http://www.iledefrance.fr/upcridf/Meaux/ Doc. 8 : Comparer l’art roman et l’art gothique http://system.paraschool.com/soutien/flashcours/hist/cinquieme/5_hist_eglise_art.swf Doc. 9 : Le tympan de l’église de Sainte Foy de Conques http://www.cyberhistoiregeo.fr/IMG/swf/tympan_conques.swf Doc. 10 : L’art gothique (diaporama) http://www.sifresparis.net/files/lart_gothique-_anime_-_copie.ppt Doc. 11 : L’art roman (carte) http://h-g-montduplan.pagesperso-orange.fr/coin_des_5eme/eglise/diffusion_art_roman.jpg Doc. 12 : L’art gothique (carte) http://1.bp.blogspot.com/-lXsoxFQZ7kw/ThArQ_FAmuI/AAAAAAAAACI/LRbqxGNEeRU/s1600/carte+art+gotique.png 1 Durée de Une leçon de 45 min. l’unité didactique (une leçon ou plusieurs) Objectif général de la leçon ou de l’unité didactique Comprendre : - l’architecture d’une église; - les caractéristiques architecturales du style roman et du style gothique ; - la place de l’art au Moyen Age ; - les techniques utilisées. Objectifs Systématiser les savoirs sur : disciplinaires - les monuments de différentes cultures ; (en rapport avec - l’influence de la religion dans la société médiévale. les savoirs et les savoir faire Exercer les savoir-faire tels que : de la discipline - Utiliser un plan ; d’après les - Se repérer dans l’espace ; programmes - Analyser une carte d’histoire officiels) - Savoir lire et comprendre une image - Sélectionner des informations - Dégager de l’information de plusieurs documents et la reformuler Objectifs linguistiques et discursifs: – Lexique spécifique ou indispensable – Types de discours Déroulement de la séance Lexique spécifique ou indispensable : nef, transept, voûte, contrefort, arc-boutant, croisée d’ogives, vitrail, rosace. Types de discours : décrire, caractériser, expliquer, systématiser, argumenter Activité 1. Observer les documents 1-3 et faire les tâches proposées. Activité 2. Observer les différents éléments architecturaux et techniques utilisées dans les églises romanes et gothiques (documents 4-8) et faire les tâches proposées. Activité 3. Observer les documents 9-10 et faire les tâches proposées. Activité 4. Observer la diffusion de l’art roman (document 11) et l’art gothique (document 12). Faire les tâches proposées. Prolongation possible En s’ appuyant sur les réponses aux questions et les documents, faire des conclusions à la problématique. Auteur : Toshko Hristov Courriel : tosh_hrist@yahoo.fr 2