立教大学経営学部経営学科 Department of Business, College of Business, Rikkyo University BLP通信 Business Leadership Program BLPは日本初の学部レベル全員履修リーダーシップ開発プログラム。国際経営学科のBBLプログラムとともに、文科省「質の高い大学教育推進プログラム（教育GP）2008∼2010」に選定されています。［BLP主査］日向野幹也編集：三木朋乃第3号 2009年7月14日発行 09BL0、コンテスト本選が開かれました！ 09BL4、コンテスト本選が開かれました！学生レポーター経営学科２年蟹江静香 6月30日、学部1年生必修でBLPの根本となる基礎演習の本選がタッカーホールで行われました。5月19日のキックオフから企画提案プロジェクトを進め、4,5人からなる全80チームのうちクラス内予選を勝ち抜いた上位6チームが、学部生全員とテーマ出題者のゲストの前でプレゼンテーションを行いました。今回は小山龍介様（グリーンホールディングス株式会社代表取締役社長）と野崎亮介様（松竹芸能株式会社タレント開発室長）をゲストに迎え、｢松竹芸能のお笑いスクールを使った新ビジネス提案｣について議論してきました。準優勝チームのプレゼン風景優勝チーム：松本先生+1班+SA服部ゲストのお二方に審査をして頂き、優勝として選ばれたのは松本クラス１班。外国人留学生をターゲットに日本語学校と提携しお笑いスクールを展開するという企画を提案しました。その他にもユーモアある教師育成やインターネット通信学習など、学生独特の視点からの新たな発想と共に現実味あふれる提案が発表され、ゲストのお二人も感心しながら審査をしてくださいました。また発表をさらに良くするためのアドバイスを含めた講評を聞けたほか、今回の本選では初めてクリッカーが導入され、見ている学生も審査に参加できました。プロジェクト自体は終わりましたが、これから行われるフィードバックで自分やチームのメンバーを互いに評価し振り返ることで、今後リーダーシップや他の専門科目の授業をも学ぶ意欲につながるでしょう。 BL４担当教員津吹達也７月７日、経営学部３年生28名が履修する、BL4プロジェクトの本選が行われました。BL4はBLPの最終科目にあたる科目であり、これまでのBLPや学部科目で学んださまざまな要素が多面的に必要とされます。今期のBL4では、「新規事業の立案」をテーマに、7カンパニー（グループ）に分かれたワークとして約1ヵ月半、プロジェクトを進めてまいりました。本選当日は、審査員に吉田様（JAFCO、ベンチャーキャピタリスト）、藤間様（中小企業診断士）、坂田様（株式会社サンテプラス、起業家）の3名をお迎えし、質疑から提案、内容審査が行われました。前週のクラス内予選を突破した本選出場の4カンパニーは、普段よりもやや緊張した面持ちながら、実に堂々と、練り上げたプランをプレゼン。審査員の皆様からもそれぞれ非常に高い評価をいただきました。最終審査にて以下の提案プレゼン風景が、優勝、準優勝となりました。 ★優勝：カンパニー「 55School!!」「受験生の心のオアシス（高校生向け大学受験ナビビジネス）」 ★準優勝：カンパニー名「CoolSpot」「募金ロッカー（学内向け募金ロッカーシステム）」これでBL4科目としての成果は終了となりますが、また今後、この書き上げた事業プランをベースに、有志にて、外部のプランコンテストへの応募なども検討されており、今後ますますの彼らの活躍が期待されます。藤間様より準優勝カンパニー表彰【BLPが目指すもの】 BLPはBL0∼4まで、５学期２年半に渡る5つの科目で構成されており、学期が進むにつれ、学習内容がより高度になっていきます。優勝カンパニー+ゲスト+担当教員 <BLP科目配置図> プロジェクト実行（前期） BL4 3年次左の図はBLPの科目配置を表したものです。５学期続けて受講すると、内容が一学期おきにプロジェクト→スキル→プロジェクト→スキル→プロジェクトとなることが分かります。プロジェクト実行の学期に自分で気付いた長所を、次のスキル強化の学期で集中的に伸ばし、短所を補い、またその次のプロジェクト実行の学期に 2年次自分でチェックできるというサイクルになっているのです。ビジネスの現場で必要とされる能力を2 年半にわたり、段階的に学びながら進化していくことを前提としたBLP。BLPを通して学ぶリーダーシップを自転車の前輪、専門知識（専門選択科目）を後輪として、 1年次「ビジョンを描き周囲を巻き込む力」をつけるのがBLPの最終的な目標です。起業グループプロジェクト (前輪と後輪をバランスよく駆動する) スキル強化（後期） BL3 BL2 問題解決プロジェクト (後輪の活用を開始する) A 講義とグループワーク (各自の経験をリーダーシップ理論で振り返り学習を定着) B グループ討議やペアセッション (リーダーシップのためのコミュニケーションスキルを養う) C 対話法と添削による文章表現改善 (リーダーシップのための批判的思考を養う) BL0 入門・問題解決グループプロジェクト (前輪と後輪を意識する) BL1 ディベート (論理思考力を養う) BLP通信（第3号） 1 セコイア・ク海外からSteers教授・Osland教授らが来学しましたラブ経営学部教授石川淳欧米の大学では、6月は日本でいうと「年度末」にあたります。そのため、毎年、この時期には欧米大学の教授らが外国に出かけやすく、立教大学経営学部へも多くの先生方が訪れて下さいます。今年は、オレゴン大学名誉教授のSteers博士をお招きして、国際会議、公開授業を行いました。さらには、サンノゼ州立大学教授のOsland博士もお迎えし、Steers博士とともに経営学部の教員との意見交換会が実施されました。いずれのイベントも、学生にとっても教員にとっても、非常に有意義なものとなりました。１．国際会議を含めて170名もの人たちが参加テーマ「Globalization, Challenges for Managers, and Calls for Leadership」 ②国際ワークショップ ①国際シンポジウム［日時］6月13日（土）10:00∼15:30 ［日時］6月12日（金）17:00∼19:00＠8号館［内容］経営学の最先端の研究に関して、活発な議論が行われました。［内容］「Global Managers, Global Minds」［参加者］世界各国の研究者から受けた申し込みの中で、厳選された9カ国27名の研究者が報告。報告者も含めて40名を超える研究者が参加。グローバル時代に活躍するためにどのようなリーダーやマネージャーが必要となるのか、また、そのようなリーダーやマネージャーを育成するためにどのようなマネジメントが必要となるのかについての議論が行われました。２．公開授業［日時］6月18日（木）18:10∼19:30 ［内容］「One Globe, Many Worlds: The challenges of managing across cultures」［参加者］一般の方、研究者、COB学生 Steers教授 Steers博士による学生向けの公開授業。異文化マネジメントにおける課題とその克服方法についての講義が行われました。授業は、質疑応答も含めてすべて英語で行われましたが、国際経営学科の学生はもちろんのこと、経営学科の学生も、授業内容をほとんど理解できたようで、講義後に積極的な質疑応答が行われました。［参加者］経営学部の学生92名が参加３．COB教員との意見交換会［日時］6月17日（水）10：30∼12：00 Q&Aの様子熱心に話を聞く経営学部生 09BL4から、スターバックス本社にビジネスプランの提案を行いました! ［内容］教育および研究について。特に、グローバル・リーダーシップを発揮するためには何が必要となるのか、また、そのようなリーダーシップを育成するために、大学教育において何が必要となるのかについてCOB教員との意見交換会が実施されました。首都圏教育懇談会が開かれました 6月27日（土）、（２年次）保護者対象の首都圏教育懇談会が行われました。学部別セッションでは白石学部長と日向野BLP主査から最近の授業内容、成績表の見方、上級生の就職状況などの説明がありました。約40名の 09BL4では、5月に「池袋西口スターバックス新店舗開発に関する提案書」というワークを行いました。そこで優勝したグループが、去る6月29日(月)、スターバックスコーヒー本社にて店舗開発部の初川様・加藤様に対して新規業態の提案を行ってきました。保護者にご参加いただき、BLPの紹介ビデオクリップのDVDも配布されました。（左から、津吹先生、西川優紀、関知世、浅賀美帆、土屋美樹、初川様、加藤様） BLP通信に載っている一部の記事の詳細や動画は、立教大学経営学部のサイト（ http://cob.rikkyo.ac.jp/j/ COBtoday/）にも掲載されています。ぜひご覧下さい。お問い合わせはBLP事務室、船山（mfunayama@rikkyo.ac.jp）・諸橋（n_morohashi@rikkyo.ac.jp）まで教室巡り∼BL２編経営学科3年成田遥学生レポーター今期のBL2では説得力のある論理構成やディスカッションの方法を習得するために、ディベートを取り入れています。1チーム3，4人で構成されていて、立論の作成や相手チームの主張の予測、それらに反論するための準備を約１ヶ月行ってきました。そして各クラス6月30日と7月7日にディベート本番を迎えました。私がSAをする太田クラスでは生徒から提案された「政府は小売店のレジ袋を有料化にすべきである」という論題で試合を行いました。5月に立論はスピード勝負！ 1分しかない貴重な準備時間実施した別の論題の時はなかなか論点が合わない場面もありましたが、2 週にわたる振り返りを経てより有意義な議論が進められました。肯定側・否定側の活発なディスカッションはもちろん、審査をする受講生の鋭い視点に太田先生は感心しているようでした。皆さんには今回の試合を通じて得た論理的な思考能力や人々を説得させるための話術、さらに満足いかなかった様々な点をこれからのステップにつなげて欲しいと思います。審査結果はいかに！？講評をする太田先生 BLP通信（第3号） 2