New Treasure Stage 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Lesson 6 1 ９月１０日月曜日 先週おじさんが私たちにまた会いに来ました。 私たちは前回食事をしたレストランに行くことに決めました。 しかしながら、それは閉まっていました。 それで私はベーカーさんが私に話してくれたブラジルのところを 提案しました。 私たちはそこに行きそれはすばらしかったです。 わたした月に一回一緒にサッカーをするブラジル人の男の人に 会いました。 なぜ彼がそこにいたのか。 彼のおじさんも訪ねてきていたのです。 これがあなたのお父さんがかつて学んでいた学校です。 本当ですか？ええ、そうです。 私は彼が始めて学校に行った日を覚えています。 彼はたったの５歳でした。 私は彼がさよならといったときに泣きました。 あなたは泣いたのですか？ はい。私は泣いた理由が分かりません、しかし私は彼よりも神経 質になっていたんだと思います。 今年私は私の誕生日を友人のすべてと過ごしました。 私がまだ朝ごはんを食べていた間に、みんなは私の家に早くやっ てきました。 彼らは「ハッピーバースディ」を歌って、トーストの代わりに私たち は誕生日のケーキを食べました。 次に私たちはお店にってそこで私は腕時計を買いました。 それから私たちは街に行ってそこで映画を見ました。 このように私はそのすべらしい日をすごしました。 すべての地域でそこ自身の話し方があります。 私たちはそれぞれ自分の生まれながらの言葉を愛しています、 それを私たちは「方言（mother tongue)」と呼びます。 ハワイのピジャンはハワイの多くの人によって日常会話で使われ ている言語です。 それは他のすべての言語と同じ尊敬に値します。 しかしながら、過去にはピジャンを話す人たちは「あなたの方言 は本当ではない。」とか「それは正しくない英語だ。」といわれまし 長い間、ピジャンを話す人たちは自分たち自身の言葉に誇りをも てませんでした。 ピジャンとは何ですか。 ピジャンという言語は異なった言語の話し手が意思疎通する状況 で発達する新しい言語です。 「ビジャン」という言葉は英語を話す国々で中国人の労働者に よって始めて発明されました。 New Treasure Stage 3 1 New Treasure Stage 3 32 33 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Lesson 6 2 外国の人々と意思疎通するために、彼らは中国語のピジョンを作 り出しました。 現在、世界中にたくさんのピジャン言語があります。 ハワイのピジャンはおそらくそれらの中でもっとも有名です。 ハワイは1778年にヨーロッパの人たちが始めて訪れました。 １９世紀の終わりから２０世紀の初め、農場や砂糖農場で働くた めにポルトガル、中国、日本そしてフィリピンのような場所から 人々がハワイに来ました。 初め、これらの労働者は彼らが一緒に働いている人々と意思疎 通する方法がありませんでした。 彼らの間でも英語だけが唯一の共通語でした。 その時、ハワイは徐々にアメリカ合衆国の部分になり始めていま した、そこでは英語が共通語でした。 労働者たちは英語を使いながらそれに彼ら自身の言葉から何か を加えました。 ハワイのピジャンは英語と労働者の第一言語からの外来語と構 文からできています。 ハワイのピジャンは徐々にハワイ中に広がり子供たちはそれを 彼らの第一言語として話始めました。 1920年までに、ピジャンはハワイの多数派の言語でした。 ピジャン語のでは文法は単純になる があります。 人々はお いにす に意思疎通する があります、そこでだ れもがもっとも 単な方法を します。 たとえばハワイのピジャンでは過去時 を現すために「 en」を の前につけます。 もしあなたが te と言いたければあなたは en e t と言い ます。 あなたは多くの な過去 を覚える はありません。 多くの場合、英語の文法は単純です。 ピジョンはそれをもっと単純にしました。 たとえば ou ou e は ou e になりました。 時々外来語の み合わせもあります。 ピジャンでは um h は「何か いことが で きる」とい う意 です。 ここで unm はフィリピンの言葉で「す に」という意 です、そ して h は「 い 」とか「 」という日本語から来ています。 いくつかの え方は他の言語からのまったくの です。 たとえば、ピジャンを話す人たちは 思 な をしたとき、 h en n を たと言います。 これは日本語の「 」からの です。 h en n はもちろん な英語の 現ではありません。 英語の 通の 現は goo e um です。 互 詞 簡 ぐ ”I a " 不規則 探 傾向 必要 制 形動詞 w ”I w a " 必要 動 ”W ld y lik …" ”Y lik " 組 ”B bai bac i" 悪 後 起 味 ”b ai” ぐ 味 ”bac i” 悪 運 罰 考 翻訳 不 議 体験 "c ik ski " 得 鳥肌 直訳 ”C ik Ski " 標準的 表 普 表 " s b ps" New Treasure Stage 3 2 New Treasure Stage 3 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 Lesson 6 期 3 読 書 ピジャンを使った初 の労働者たちは み きができませんでし た。 これが労働者 の言語としてのピジャンのイメージが広がった 理由です。 １９ ０年代や１９ ０年 のち う ハワイが になる前、多くの 人々はピジャンを「正しくない言葉」と えました。 だれも「正しくない言葉」を学校で使いたくありませんでした。 たちは彼らの子供に の英語を使わせました、なぜなら彼ら に い生 を しんでもらいたかったからです。 彼らの子供の子供たちも学校に行き な英語を いまし た、彼らの先 が作り出したこと単純な言語ではなく。 なことに人々はピジャンを話すときに自 を じることができ ませんでした。 人々は現在 語の英語のなかにとても多くの があることを 理 しています、もっとも正 な状況においてさえも。 この新しい理 は現在ハワイの学校で えられているハワイの ピジャンに新しい敬意をもたらしました。 この とつの はピジャンを自分の 国語として話す一人の です。 彼は い 英語を話さない な 年でした。 彼は のような い地 の 事を つような は見ません でした。 しかし、学校で彼がスピー の作り方を学んでいたとき、彼の がピジャンで話すことを けました。 そのようにすることで、彼は彼のスピー をよりス ースに える ことに しました。 彼は自 を て、今 の場で 英語と同じようにピジャンで話 しています。 明らかにロンは 初めてス を食べた。 彼は しんだと言っていた？ 私は分かりません。 私が いたとき、彼は何も言いませんでした。 彼は彼の手を広 て、手の らを にして に かしました。 それから彼は何か のことについて話ました。 とてもおかしいな。 おそらく彼は「 こえない。」と意 したんじ ない。 そう思いません。 その 私たちはしばらく話ました。 それはそれはおいしかったと彼は思ったという意 に いありま せん。 そのし さは「まあまあ」という意 です。 ３ 階級 ４ 台 ょど 考 州 親 標準 高 活水準 楽 標準的 習 祖 残念 信 感 口 変化 解 式 解 教 ひ 例 母 弁 護士 良 標準 内気 少 弁護士 高 位 仕 持 夢 チ 教 師 勇気づ チ ム 伝 成功 信 得 公 標準 昨晩 シ 楽 聞 げ ひ 下 横 動 別 聞 味 ゃ 後 味 違 ぐ 味 New Treasure Stage 3 3 New Treasure Stage 3 86 87 ぁ Lesson 6 ゃ 好 シ 楽 4 あ 。それじ 彼はス をまったく しんでいなかったのかもしれ ません。 彼はまったく きではなかったのかも れません、でも にな りたくなかったんです。 知 New Treasure Stage 3 失礼 4
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