アラビア語習得における学習動機づけを高める指導方法の策定とその効果に関する研究人間文化学部人間文化学科教授鷲見朗子研究種目：基盤研究(C) 研究期間： 2014年度～2017年度研究分野：外国語教育この研究の目的は、日本の大学生のアラビア語習得における学習動機づけを高める指導方法、いわゆる動機づけ方略の策定とその効果を検証することである。具体的には、まず、内発的動機づけを高めるとされる自己決定理論に基づいた3欲求である自律性、有能性、関係性の欲求を満たし、現在アラビア語教育の中で重要とされる、文化とコミュニケーションに焦点をおいた指導方法を策定する。次に、その指導方法を盛り込んだ教育プログラムを実施し、実施前後に行うアンケート調査を通して学習者の動機づけの変動を見ることによって、その指導方法が効果的かどうかを検討する。この研究を行うことで、将来的に、国内外のアラビア語の授業改善に役立つような提案ができればと願っている。主な著書鷲見朗子・鷲見克典「アラビア語の教育と学習におけるアラブ文化要素の役割―理論的見解と質的検討―」『アラブ・イスラム研究』第8号2010年pp.37-55 Sumi, A. M. and Sumi, K. “Interests and Motivation among Arabic Language Learners in Japan: A Comparative Study of Majors of University Students.” Proceedings of the 12th TunisiaJapan Symposium on Society, Sciences and Technology (TJASSST) 2013 Hammamet Tunisia 1517 November 2013, 2014 pp.19-21 in Session VI: Humanities and Social Sciences. 鷲見朗子・高梨庸雄・畑下仁美・森口明美・橘堂弘文「チュニジアにおけるアラビア語授業観察の分析―「良い授業」とは―」、『京都ノートルダム女子大学研究紀要』第44号2014年pp.11-24 京都ノートルダム女子大学研究・情報推進課電話：０７５（７０６）３７８９ＦＡＸ：０７５（７０６）３７９３電子メール： kenkyu@notredame.ac.jp 「本科研関連事業」アラビア語ティーチングワークショップ（開催場所：京都ノートルダム女子大学）「本科研関連事業」アラビア語集中講座合宿（開催場所：京都府立るり渓少年自然の家）