自ら学ぶ意味を創造できる児童・生徒の育成(Ⅱ)

北海道教育大学附属釧路中学校
平成27年度 教育研究会のご案内(最終案内)
■ 申 し 込 み 方 法 な ど
会場
(1) 参 加 費
2,000円 ( 研究紀要,及び資料代として受付の際にお支払いください。)
(2) 申し込み
別紙申込用紙にてお願いいたします。
研究主題
自ら学ぶ意味を創造できる児童・生徒の育成(Ⅱ)
平成27年10月16日(金)までに,郵送,FAXまたは電子メールでお送り下さい。
小中連携研究2年次
~学ぶことを自分たちの生き方に
かかわらせうるような授業の構築~
研究副主題
〒085-0805 北海道釧路市桜ヶ岡7丁目12番2号
TEL 0154-91-6857
北海道教育大学附属釧路中学校
E-mail : kus-fuchukyo@k.hokkyodai.ac.jp
(3) 履 き 物
(4) 交通機関
研究部 宛
FAX 0154-91-6812
スリッパを用意してあります。
( バ ス ) 釧路駅前バスターミナルより「くしろバス」17 番又は 18 番の「白樺台行き」に
乗車し,「白樺入口」にて下車 所要時間30分程度 (440円)
(タクシー) 釧路駅より本校まで約20分程度 (2,000円程度)
(5)会場までの略図
ごあいさつ
皆様におかれましては,ますますご清栄のこととお慶び申し上げます。また平素より,本校の教育活動推進に対し,
深いご理解と心温まるご支援を賜り,心より感謝申し上げます。
さて,本校では,附属釧路小学校と連携し,
「自ら学ぶ意味を創造できる児童・生徒の育成」を研究テーマとして掲
げ,義務教育9年間を通して,
「自立し,他者と協働しながら新たな価値を創造できる人間」の育成を目指しておりま
す。
つきましては,ご多用のこととは存じますが,諸先生方の忌憚のないご意見ご助言を賜り,それらを糧に今後一層
研究を進めていきたいと考えておりますので,多くの先生方にご参会いただきますよう,ご案内申し上げます。
北海道教育大学附属釧路中学校長
■ 主
■ 後
催
援
:
:
杉
山
佳
彦
北海道教育大学
北海道教育大学附属釧路中学校
北海道教育庁釧路教育局 釧路市教育委員会 釧路管内町村教育委員会連絡協議会
釧路校長会
釧路市小中学校校長会
釧路市学校教育研究会
北海道教育大学鶴陵会
北海道教育大学附属釧路中学校PTA
北海道教育大学附属釧路中学校後援会
期 日 : 平成27年10月22日(木)・23日(金)
会 場 : 北海道教育大学附属釧路中学校
教科
授業者
授業学級
単元(題材)名
国語科
太 田
諭
2年A組
「
『走れメロス』に隠
された太宰治のメッ
セージを探ろう」
社会科
細 野
歩
3年B組
わたしたちの暮らし
と経済
音楽科
技術・
家庭科
英語科
齊 藤 貴 文
柴 田 題 寛
寺 嶋 倫 子
1年A組
Interlocking Music
1年B組
材料と加工に関する
技術
3年A組
Program 6
Let's Talk about
Things Japanese.
授 業 P R
『走れメロス』とシラーの『人質』とを
比較し,発見した相違点などについて意見
交流することを通して,太宰治の執筆意図
に迫ります。文章の構成や展開,表現の仕
方について,根拠を明確にして自分の考え
をまとめる力の育成を目指します。
社会科の目標である「社会認識形成を通
して市民的資質の育成をめざす」姿の実現
に向け,多様化する経済について,生徒が
自分たちの生活と関連づけながら学ぶこと
ができる授業を展開していきます。
音楽の三要素のひとつ「リズム」に焦点
を当て,リズムの変化から生まれる音楽の
魅力に迫る授業を展開します。よりよい音
楽表現を目指し,様々な角度からの分析を
通して音楽表現の深まりを目指します。
日常で利用されている製品について,な
ぜその材料が用いられているかを予想しま
す。そして,材料の特徴や性質を探るため
の実験・観察方法を考え,実施していく授
業を展開していきます。
日本の文化について既習事項を活用して
説明する授業を展開します。既習の語彙や
文構造を活かすことを通して,自分の考え
や気持ちを豊かに他者と伝え合うことがで
きる生徒の育成を目指します。
【1日目】 10月22日【木】
○
○
○
○
2日間午後日程での開催となります。
公開授業Ⅰでは、各学年1本ずつ、道徳の時間を公開します。
小中連携研究(5カ年計画)の2年次となります。
「公立中学校との共同研究」による成果と課題を発表します。
【2日目】 10月23日【金】
教科
授業者
授業学級
数学科
赤 本 純 基
3年C組
理
科
相 馬 利 栄
1年C組
美術科
更 科 結 希
3年A組
保健
体育科
村 岡 愛 司
2年C組
英語科
造田 あかね
2年B組
単元(題材)名
助言者
司会者
大学共同研究者
公立中学校共同研究発表者
発表者
北海道教育庁釧路教育局教育支援課 浜 中 町 立 霧 多 布 中 学 校
指導主事 猪 子 政 文 教 諭 寺 嶋 純 哉
北海道教育大学釧路校
講 師 菊 野 雅 之
浜中町立霧多布中学校
教
諭 寺 嶋 純 哉
太田
諭
足立 英世
中村 純平
北海道教育庁釧路教育局教育支援課 釧 路 市 立 鳥 取 中 学 校
指導主事 塩 谷 佳 子 教 諭 林
祐 史
北海道教育大学釧路校
准教授 藤 本 将 人
釧路市立鳥取中学校
教 諭
林
祐 史
村瀬 清史
細野
歩
釧 路 市 立 景 雲 中 学 校
校 長
大 場 和 典
釧路市立景雲中学校
教 諭 藤 崎 悦 子
北海道教育大学釧路校
准教授 小 野 亮 祐
釧路市立景雲中学校
教 諭
藤 崎 悦 子
齊藤 貴文
釧 路 市 立 鳥 取 中 学 校
校 長
柿 沼 俊 介
釧路市立大楽毛中学校
教 諭 村 上 智 一
北海道教育大学釧路校
准教授 廣 重 真 人
釧路市立大楽毛中学校
教 諭
村 上 智 一
柴田 題寛
浜
知優
北海道教育大学釧路校
講 師 カネフラー・
釧路市立桜が丘中学校
教 諭
佐 藤
靖
教 諭
荒 川 慶 悟
吉岡康一朗
造田あかね
寺嶋 倫子
釧路市立桜が丘中学校
北海道教育庁釧路教育局教育支援課
教 諭 佐 藤
靖
指導主事 若 林 幹 浩
教 諭 荒 川 慶 悟
クリストファー・アラン
研究主題 : 自ら学ぶ意味を創造できる児童・生徒の育成(小中連携研究2年次)
~学ぶことを自分たちの生き方にかかわらせうるような授業の構築~
日 12:00 ~ 12:30 ~ 13:20 13:30
程
授
受
付
公開授業Ⅰ
(道徳)
業 P R
図形の性質を論理的に考察したり,表
現したりすることをねらいとした授業を
展開します。授業のまとめの前後に意図
相似な図形
的に「確認問題」を位置付けることによ
って,
「数学のよさ」を実感する生徒の育
成を目指していきます。
植物の基本的なつくりとはたらきを,
既習事項や生活経験を活用しながら,論
植物の世界「葉と日光」 理的に課題解決していく授業を展開しま
す。多面的・総合的なものの見方や考え
方ができる生徒の育成を目指します。
私たちの暮らしの中で使えなくなって
しまったものに新たな創造を加え,新し
い形を生み出す授業を展開します。発想
「Remake-Restyle」
や構想の場面での批評活動を通し生徒の
思考の深まりを目指していきます。
自己の学習をモニタリングする力(メ
タ認知)を高めるような手立てを講じる
ことで運動やスポーツをすることを楽し
「バレーボール」
み,自己目的性によって活動が行われて
いくような自律した姿を目指します。
既習事項を活用し,自分の経験につい
Program6
て英語で表現する授業を展開します。既
習事項の有用性に気付き活用すること
A Work Experience
で,自分の考えや気持ちを豊かに伝え合
Program
う生徒の育成を目指します。
~ 14:20 14:30 ~
学校長挨拶
研究発表
公開授業Ⅱ
(各教科)
助言者
15:00
16:30
研究協議
分 科 会
共同研究者
公立中学校共同研究発表者
発表者
北海道教育庁釧路教育局教育支援課 釧 路 市 立 共 栄 中 学 校
指導主事 長谷川 順 子
教 諭 柴 田 尚 文
北海道教育大学釧路校
准教授 早 勢 裕 明
釧路市立共栄中学校
教 諭 柴 田 尚 文
辻川 智宏
赤本 純基
小倉 寛生
指導主事 河 原 和 範
釧路市立幣舞中学校
教 諭 柴 田 敬 祥
北海道教育大学釧路校
准教授 森
健一郎
釧路市立幣舞中学校
教 諭 柴 田 敬 祥
森下 智之
相馬 利栄
釧路市立鳥取西小学校
校 長
森
富 輝
釧路市立青陵中学校
教 諭 杉 山 浩 彰
北海道教育大学釧路校
教 授 佐々木
宰
釧路市立青陵中学校
教 諭 杉 山 浩 彰
更科 結希
北海道教育庁釧路教育局教育支援課 釧 路 市 立 鳥 取 西 中 学 校
指導主事 木野下 尚 大 教 諭 佐 藤 雄 飛
北海道教育大学釧路校
准教授 越 川 茂 樹
釧路市立鳥取西中学校
教 諭 佐 藤 雄 飛
村岡 愛司
成田 一葉
大西美衣子
釧路市立桜が丘中学校
北海道教育庁釧路教育局教育支援課
教 諭 佐 藤
靖
指導主事 若 林 幹 浩
教 諭 荒 川 慶 悟
北海道教育大学釧路校
講 師 カネフラー・
釧路市立桜が丘中学校
教 諭 佐 藤
靖
教 諭 荒 川 慶 悟
吉岡康一朗
造田あかね
寺嶋 倫子
釧路市教育委員会教育支援課
司会者
~
クリストファー・アラン