第 33 号（通算１０５号）平成 27(2015)年７月 20 日在ベネズエラ日本国大使館附属カラカス日本人学校発行目指す児童生徒像よく考える子思いやりのある子進んでやりぬく子強くたくましい子日本もベネズエラもよく知る子ただ子どもたちのために！ただ学校のために！ただそのために汗と涙を流す！わかる授業の創造、知徳体バランスのとれた人格の形成、ｸｸｸｸｸｸｸ人材の育成のために… （写真左２枚：６月小学部５年上唐湊教諭の授業研究会のようす写真右２枚：７月教職員研修で訪れたコロニア・トバールのようす）日本の学校と同様に，日本人学校においても教員の実践力向上のために，組織的な教員の研修を行っています。その成果は，日々の授業の中や学級づくり，国際理解教育・現地理解教育や生徒指導の場などで発揮されています。今年は特に，教員の授業力向上のための授業研究会，現地理解教育のための現地視察に力を入れています。これらは全て，子どもたちの学力を高めるためであり，子どもたちの国際性を高めるためです。（現地視察は将来の校外学習のための下見も兼ねています。昨年の現地視察で行ったカラカス植物園に，今年の校外学習で行く予定をしています）全てはただ子どもたちのため、そのために私たちは汗を流します。子どもたちの喜びを自分の喜びとし悲しみを自分の悲しみとして，涙も流します。子どもたちだけでなく教職員も保護者も，そして地域の全ての人々もまた成長できる場所，それが学校です。カラカス日本人学校をもっともっと知り、もっともっと好きになるために…（その７１）学校にとってかけがえのない大切な物を私たちは「学校遺産」とよびます…その２５海外に暮らすと、同県人というのが大きな意味を持つことは誰もが感じられることだと思います。以前、このコラムでも書きました学校遺産「校標」（カラカス日本人学校の看板）について、当時の橋本貞夫教頭先生が書かれた原文がありましたので、追記します。 …副総理の秘書官が私の耳元で「群馬県人がいれば、集まってほしい。」私は「二、三年、群馬県に疎開していた者も資格がありますか。実は私は江戸っ子ですが…。」「よいとも。集めてくれ。」福田赳夫副総理がカラカスを訪問され、日本大使公邸でレセプションが行われたときのことです。（1976 年）進出企業、邦人代表者約 100 名、アナウンスされて集まった副総理との同県人は３～４名。改めて自己紹介。群馬テレビがカメラに収めている。「私は戦時中２年程、高崎中学にいました。」「ほう、ぼくの後輩だなあ。」「すると、副総理は私の大先輩。私のクラスメートの中に、高崎の白衣観音を作った孫がいました。」「井上だなあ。」「はい、そうです。」烏川のこと、○○○天下のこと（注：原文のまま）、笑いが続きましたが、そのうち日本人学校の話になりました。「よし、ぼくがひとつ書いてみよう。」これがきっかけでした。その後、日本に帰られた副総理から墨痕鮮やかな「カラカス日本人学校福田赳夫副総理」と書かれた紙が届きました。いずれは必ず総理になるとの判断から、副総理の文字を抜き、銅板にするため、再び日本に送りました。こうして出来上がった校標が送られてきました。この校標はまずカスティジャーナのキンタカルメンの玄関に掲げられ、その後、新校舎のアティージョの正面入口に掲げられました。また、原紙になったものは額に入れました。そして、この額は職員室の私のすぐそばに記念として掲げられてありました。（注：現在は探したけれど、どこにもありませんでした。残念です。）… この文章は、創立 20 周年のファイルの中に挟まっていました。もし橋本先生が同県人でなかったら、この話もこの校標もなかったことでしょう。書かれてある通り、1976 年 12 月に福田赳夫副総理は第 67 代総理大臣となられました。橋本先生の先見性と行動力、福田総理のお人柄がしのばれる素晴らしい逸話ではないでしょうか。また、校長室には同じく福田赳夫氏の副総理時代の書が飾られてあります。「長い友は一生の宝」このエピソードにぴったりの文言です。