平成２９年２月１日発行目指す学校像第１０号一人一人が輝く朝霞市立朝霞第四中学校〒 351-0012 朝霞市栄町５－１－６０ＴＥＬ：０４８－４６６－４７１１ＦＡＸ：０４８－４６７－４７４４Ｅ-ｍａｉｌ：4chuu@city.asaka.saitama.jp 文責：校長唐松善人明るく楽しい学校あたたかくきれいな学校魚の釣り方を教える本校の学校教育目標の１つに、「自ら学ぶ生徒の育成（知）」があります。この実現に向けての方策の１つとして、本年度、県教育委員会等から指導者をお招きし、他校にも公開した授業研究会を５回実施いたしました。指導者の先生から御指導いただいた内容や、御参加いただきました皆様方からの御意見や感想を、校内研修部や教科部会で検討して授業改善に活かし、「自ら学ぶ生徒の育成（知）」に繋がるよう努めております。本年度、本校の授業研究会に御参加いただきました皆様方から、「生徒がとても落ち着いている」「授業に集中をし、ワークシートへの記述内容が素晴らしい」「話し合いがよくできている」などありがたいお言葉を多数いただきました。こうしたお言葉をいただけますのも、保護者や地域の皆様方の御協力があってのことと深く感謝申し上げます。さて、老子の言葉に（出典は老子以外にも諸説あるようですが）、「空腹の子どもに、１匹の魚を与えるのではなく、魚の釣り方を教える」というものがあります。空腹の子どもに１匹の魚を与えれば、その日の空腹はしのげるのかもしれません。しかし、子どもにとっては、その日の食べ物にしかなりません。これに対して、空腹の子どもに魚の釣り方を教えれば、再び空腹になっても自分の力で魚を釣ることができる。すなわち、子どもに一生の食べ物を与えたことになるという話です。このことを授業に置き換えて考えると、「１匹の魚」とは「断片的な知識」といえるかもしれません。変化の激しい現代社会にあっては、知識は絶えず更新され、すぐに陳腐化してしまうものもあります。知識は大切ですが、これまで学校は、知識だけを身に付けることにあまりにも多くのエネルギーを注いできた傾向があるのかもしれません。一方、「魚の釣り方」とは「新しい知識や情報を獲得するため方法」といえるでしょう。これからの社会を生徒が主体的、創造的に生きていくためには、「１匹の魚よりも魚の釣り方」を身に付けさせることが大切かもしれません。具体的には、「学び方」「調べ方」「考え方」といえるでしょうか。授業を通して、生徒に教えるべき知識はしっかりと教えつつ、変化に対応できるように「学び方」「調べ方」「考え方」も生徒に身に付けさせたいと思います。四中の様子【百人一首大会】第１学年と第２学年で百人一首大会を実施しました。生徒は真剣な態度で取り組んでいました。父母と先生の会の皆様方には、御協力をいただきまして、ありがとうございました。【理科授業研究会】桑田教諭が、２年３組で朝霞市の研究授業を実施し、理科で情報機器を活用した実践を提案しました。県立総合教育センターより指導者をお招きして御指導をいただきました。【英語授業研究会】今井教諭とダスティン教諭が、１年２組で朝霞地区の研究授業を実施しました。志木市や新座市、和光市からも参加が多数ありました。北本市の校長先生に御指導をいただきました。