Bulletin des Mathématiques du Grade 4
Période de Notation 1, Partie 2
Objectifs d'Apprentissage par Matière d’Évaluation (Measurement Topic-MT)
Les élèves pourront…
Opérations et Pensée
Algébrique
Nombre et
Opérations en
Base Dix
MT

additionner et soustraire des nombres entiers (jusqu’à 1 million) en utilisant
l’algorithme standard.

résoudre des problèmes écrits à plusieurs étapes qui incluent l’addition/la
soustraction et déterminer si les réponses sont raisonnables.

reconnaître que les situations peuvent être des comparaisons de multiplication et
d’addition.

représenter et résoudre des problèmes écrits de comparaison d’addition

représenter et résoudre des problèmes écrits de comparaisons de multiplication.

utiliser des variables pour représenter les nombres inconnus.
Compétences de la Pensée et de la Réussite Académique
(Thinking and Academic Success Skills-TASS)
Collaboration
Synthèse
C'est…
En mathématiques, les élèves pourront...
mettre les parties 
ensemble pour
former la

compréhension
d'un concept dans
son ensemble ou
former un nouveau
ou un concept
unique dans son
ensemble.
utiliser la connaissance des opérations mathématiques
(+, -, x, ÷) pour résoudre des problèmes écrits.
travailler

effectivement et
avec respect pour

atteindre l’objectif
du groupe.

participer à des discussions en petits groupes sur les
comparaisons de multiplication et d'addition.
connecter les connaissances préalables d'addition et de
soustraction pour résoudre les problèmes en utilisant des
nombres jusqu'à 1 million.
déterminer des réponses raisonnables en pairs et petits
groupes.
discerner quand compromettre et quand s'en tenir aux idées
dans la résolution des problèmes.
Créé par les Enseignants de MCPS au Sommet de C2.0 de 2013
Traduit par Language Assistance Services Unit • Division of ESOL/Bilingual Programs • Office of Curriculum and Instructional Programs
Bulletin des Mathématiques du Grade 4
Période de Notation 1, Partie 2
Expériences d’Apprentissage par Matière d’Évaluation (Measurement Topic-MT)
Nombre et Opérations
en Base Dix
À l'école, votre enfant va…

additionner et soustraire des nombres entiers
jusqu'à 1 million en utilisant l'algorithme standard.
Exemple:


7,456 + n = 9,358

1,234 + 3,456, + 35,000 =
? = 10,000 – 6,597
Opérations et Pensée Algébrique

Glossaire
À la maison, votre enfant peut…



résoudre des problèmes écrits à deux étapes.

(Exemple: dans une bibliothèque publique il y a
147,876 livres. 36,429 livres sont des mystères;

17,981 sont des fictions réalistes, et les livres
restants sont des textes informatifs. Combien de
livres dans la bibliothèque sont des textes
informatifs?)
décider s'il faut multiplier ou ajouter pour résoudre
un problème écrit.
résoudre les comparaisons de multiplication.
(Exemple: Sam a 4 fois plus de billes que Miguel.
Miguel a 8 billes. Combien de billes Sam a-t-il?)
résoudre des équations en utilisant un variable pour
représenter un nombre inconnu.
(Exemple: 8 x n = 32)
pratiquer la table de multiplication et de division de 0 – 10.
dessiner des modèles pour représenter l'addition et la soustraction
des problèmes en utilisant des nombres jusqu'à 1 million.
discuter des différentes stratégies utilisées pour résoudre des
problèmes d'addition et de soustraction. Expliquer la raison du choix
d'une stratégie spécifique.
créer et résoudre des problèmes impliquant des objets familiers de
la maison. Expliquer pourquoi la réponse est correcte et raisonnable.
s'engager dans des discussions sur comment et quand utiliser la
multiplication pour comparer des nombres (Exemple: Mei a deux
fois plus de centimes que de pièces de vingt-cinq cents dans sa
tirelire.)
équation: une phrase mathématique avec un signe égal. Exemple: 4 + 8 = 12 or x + 9 = 18
variable: une lettre utilisée pour représenter une quantité inconnue.
Créé par les Enseignants de MCPS au Sommet de C2.0 de 2013
Traduit par Language Assistance Services Unit • Division of ESOL/Bilingual Programs • Office of Curriculum and Instructional Programs