Erken Aritmetik Müdahaleleri Riikka Mononen Pirjo Aunio 2 Tuire Koponen Mikko Aro 4 3 1 Matematik Alanında Zorluk Yaşama Riski Olan Çocuklar İçin Erken Aritmetik Müdahalelerinin İncelenmesi Özet Bu çalışmada matematik alanında zorluk yaşama riski olan dört-yedi yaş aralığındaki çocuklar için erken aritmetik müdahaleleri incelenmiştir. İnceleme sonucunda ön-test son-test kontrol grubu desenli ve hakemli dergilerde yayınlanmış 19 araştırmaya ulaşılmıştır. Müdahaleler temel veya tamamlayıcı eğitim şeklinde kategorize edilmiştir. Çalışma müdahalelerin etkililiğini analiz etmiş ve pedagojik bileşenlerini tanımlamıştır: ortam, süre, müdahale eğitimi ve ilerleme ölçümü için kullanılan aritmetik içeriği, sunulan uygulayıcı ve profesyonel gelişim desteği ve öğretim tasarımı özellikleri. Müdahaleler risk altındaki çocukların erken aritmetik becerilerini iyileştirmek , çeşitli derecelerde, umut verici etkiler göstermektedir. Sonuçlar doğrudan öğretim, bilgisayar destekli öğretim (CAI), oyun oynama, ya da matematik kavramlarının temsillerinde somut-temsiliyet-soyut seviyelerinin kullanımı gibi farklı öğretim tasarım özelliklerinin matematik performansında gelişmelere neden olduğunu ortaya koymuştur. Makale uygulama için tavsiyeleri ve gelecekteki araştırmalar için önerileri tartışmaktadır. Anahtar Kelimeler: Risk altındaki çocuklar, erken aritmetik, müdahale, matematik, inceleme 1 M.Ed., University of Helsinki, Department of Teacher Education, Special Education, PO Box 9, 00014 University of Helsinki, Finland, e-posta: riikka.m.mononen@helsinki.fi Telefon: +358 50 318 2383 2 PhD., University of Helsinki, Department of Teacher Education, Special Education, Finland, 3 PhD., Niilo Mäki Institute, University of Jyväskylä, Finland, 4 PhD., University of Jyväskylä, Department of Education, Finland. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 6(1).
© Copyright 2024 Paperzz
