開設科目名責任者生物学単位数（履修区分）上宮健吉担当者１単位（選択）上宮健吉開設期１年前期授業区分講義学習目的生物学は生きている状態の生命現象やその由来を対象とし、普遍性（構造や生理代謝）や連続性（遺伝や発生生殖）を高校の生物で学ぶ。さらに学ぶべきは生物の多様性であり、ゲノム複製の偶然性がもたらす変異から、自由な脳の可塑性による個性や社会行動に展開する。大学の生物学は個人的な自分、社会集団の中の自分、さらには地球自然の中の自分というものを見つめること、つまり生き方を考える分野としても存在理由がある。学習目標１）２）３）４）生物学の役割を理解し、社会生活に生物学的な思考の必要性を明確に把握できる。動物の本能行動やヒトの情動行動の基本概念を学び、行動の遺伝や学習の適応法則を理解できる。ヒトの直立二足歩行の特性から、人体の設計ミスや、健康と病気の進化学的考え方が理解できる。動物の繁殖戦略と、雌雄や親子の葛藤について、行動生物学的な考え方が理解できる。授業計画（授業単位）回授業項目・内容等回１生物学の目的と手法（健全な生命観と自然観）５動物的生命と本能的欲求（原始的な心と古い脳の役割）２行動生物学の基本概念（行動の生得的解発因と行動モデル）６動物の雌雄の協力と対立（遺伝子の利己性と繁殖戦略）３行動の遺伝と学習（刷り込みと学習の諸法則）７親と子の葛藤の生物学（子の欲求と親の操作）４ヒトの発育特性と人体の設計構造（直立姿勢と非適応的形質）８互恵的利他行動と社会性の発達（血縁性と利他行動の原理）授業項目・内容等準備学習の内容授業中の質問や回答の内容が、準備学習の結果として、学習態度の評価となる。成績評価方法毎週の提出レポート８０％学習態度２０％ ◎１）上宮健吉講義資料『行動生物学』プリント版参考書（◎＝教科書指定）メッセージ連絡先・オフィスアワー備考前もって自分なりの考えを立てることで他者への展開ができます。学習とは記憶することではなく、本来は社会関係を築くためにあると思います。ｋ_kanmiya@nifty.com