六地域と略地図法則化中学／紫音田中繁一（E-mail:shige-ichigo-ichie@osaka.zaq.jp）準備物：生徒の人数分のトレーシングペーパー（半分に折っておく）教科書の、略地図の書き方を示しているページを開けさせる。指示１「①から順番に、鉛筆で丁寧になぞりなさい。なぞれたら、先生の所に持ってきなさい。」この間に、黒板に略地図を書いてもよい。少しでもずれていたら不合格にする。合格した生徒にはトレーシングペーパーを渡し、「これになぞって、練習しなさい。」と指示する。指示２「トレーシングペーパーになぞりなさい。なぞれたら、先生の所に持ってきなさい。」できた生徒には、もうひとつ書いておくように指示する。地図帳または教科書を出させる。発問１「世界は６つの州に分けられます。何と言いますか。それが分かる所を鉛筆で囲みなさい。」列指名で答えさせる。（アジア・アフリカ・ヨーロッパ・北アメリカ・南アメリカ・オセアニア）指示３「トレーシングペーパーを出しなさい。」黒板に略地図を書き、ユーラシア大陸を点線で分割する。発問２「ここは、何という州ですか。トレーシングペーパーに書きなさい。」アジア以下、アフリカ・ヨーロッパ・北アメリカ・南アメリカ・オセアニアと同じことを繰り返す。ここで、暗唱をさせてもよい。（暗唱については、「六大陸と三海洋」を参照）指示４「地図帳（ここでは、帝国書院版）を出します。」索引のページを開かせる。「面積」の項目を指で押えさせる。指示５「面積の広い国ベスト５を、ノートに書きなさい。書けたら、先生の所に持ってきなさい。」早くできた子には、６～10 位の国を調べさせる。（面積の数値を調べさせる方法もある。）発表させる。説明１「一番広いロシアは、日本 45 個分の面積があります。」発問３「面積の広い国は、何色で書かれていましたか。」赤指示６「反対に、面積の狭い国ベスト５を、ノートに書きなさい。書けたら、先生の所に持ってきなさい。」一番早くできた子には、ヒントを板書させる。（青で書いてある。）早くできた子には、６～10 位の国を調べさせる。（面積の数値を調べさせる方法もある。）発表させる。発問４「一番小さい国はバチカン市国ですが、どのくらいの大きさだと思いますか。」 ①○○県（勤務されている都道府県でよい）より大きい。 ②○○県と××市（勤務されている市でよい）の間。 ③××市とディズニーランドの間。 ④ディズニーランドより小さい。挙手で答えさせる。正解は④ 発問５「バチカン市国はほとんどがある職業の人々です。その職業とは何だと思いますか。ノートに書きなさい。」子どもの反応が無いようだったら、「みんな、いつかはお世話になるかもしれない職業です。」とヒントを与えたり、三択で答えさせてもよい。聖職者（日本で言うお坊さん）。キリスト教（カトリック）の総本山のため。説明２「バチカン市国は、世界中のキリスト教徒からの寄付によって成り立っています。」「人口」の項目を指で押えさせる。指示７「人口の多い国ベスト 10 を、ノートに書きなさい。書けたら、先生の所に持ってきなさい。」できた生徒から、授業を終わりとする。