October 16-21, 2007 臨床技能教育 INSTRUCTION & ASSESSMENT 今回は、臨床技能の 指導と評価に焦点を 当てたプログラムで す。 卒業時、USMLE Step2CSに準じた OSCEを企画するため の WSをはじめとし て、Dr. Yudkowskyと UICで模擬患者、ト レーナーとして活躍 中のMr. Kiser らが指 導いたします。 イリノイ大学シカゴ校ー千葉大学 教育改善のためのワークショップ Rachel Yudkowsky, MD, MHPE イリノイ大学シカゴ校医学部 Clinical Performance Center, 医学教育学講座 Bob Kiser, BA (Standardized Patient, Coordinator/Trainer) イリノイ大学シカゴ校医学部 Clinical Performance Center Masami Tagawa, MD, PhD, MHPE 千葉大学医学部 医学教育研究室 No. 1 No. 2 No. 3 Case Presentation How to Teach and Guidelines for Faculty Assess Physical and Students Exam Skills Using SPs and Simulation to Assess Clinical Skills 10月16日（火） 17：00∼19：00 対象：教員 学生 10月21日（日） 9：30∼16：30 対象： 教員 10月18日（木) 15：00∼18：00 対象：教員 主催：千葉大学大学院医学研究院・医学部 後援：日本医学教育学会（No.2および3） 申込：千葉大学医学部医学教育研究室 igakukyoiku@gmail.com TEL 043-226-2562 イリノイ大学シカゴ校ー千葉大学 教育改善のためのワークショップ 2007 UIC COMCU October 16-21, 2007 臨床技能教育 Instruction & Assessment イリノイ大学シカゴ校-千葉大学 教育改善のためのワークショップ 今回のWSシリーズのねらい 教育理論を理解し、それぞれの教育現場で応用で 医学教育では教育のアウトカムに着目した教育を きる能力の修得をめざしたプログラムです。 行うことが重要であるという認識が定着していま 「アメリカの医学教育を日本に持ち込むには無理 す。アウトカム基盤型教育の柱は、臨床能力を学 がある」という主張を耳にすることがあります。 習到達目標に掲げ、指導し、その学習成果アウト どのようなアウトカムを到達すべき目標と掲げる カムを測定することです。医療という制約の中 かは、日本の教育、個々の医学部で我々が決める で、現場で発揮できる能力を指導し、その能力を べき事柄です。私たちがめざす教育を実施するに 適切に評価し判定しなければならないという必要 あたり、教育の理念やそこで用いる指導や評価の 性から、模擬患者やシミュレーターを用いた実技 方法は、背景や内容を熟知し、吟味して、優れた 指導とOSCEによる評価が普及してきました。 ものをそれぞれの教育場面に応用して取り入れる 今回のワークショップでは、教員はどのように学 ことが肝心です。今回のWS No. 3では、OSCEの教 生を指導するべきか、学生はどのように学習する 育学的背景とアメリカのUSMLE Step 2CSとイリノ かについて、１）学生が行う症例提示による学 イ大学で４年に実施しているOSCEを、指導者と 習、２）指導医と模擬患者が指導する全身の身体 アメリカ人模擬患者により紹介し、さらに日本の 診察技法、３）卒業時あるいは医師資格試験での 症例でのステーションも提示予定です。参加され 実技試験の計画と実施、という３つの異なる場面 る皆様のご意見を伺えればと思っております。 医学教育研究室 田邊 政裕 をテーマとして学びます。教員はその背景にある Instructor紹介 Bob Kiser, BA Rachel Yudkowsky, MD MHPE Clinical Performance Center の模擬患者、Coordina- イリノイ大学シカゴ校医学部のClinical Perform- tor, Trainer として活躍しています。WSでは身体診 ance CenterのDirectorであり、Department of 察を指導できる模擬患者としてデモンストレー Medical EducationのAssistant Professor として、学 ションをしていただきます。 生教育、指導者養成教育、研究に携わっていま Masami Tagawa, MD PhD MHPE す。 千葉大学医学部医学教育研究室 副室長 Dr. Rachel Yudkowsky（左）とMr. Bob Kiser（右） それぞれ、イリノイ 大学シカゴ校医学部 のClinical Performance Centerの Director、模擬患者／ Coordinator/Trainerと して、臨床実技教育 の指導と評価にあた られています。 イリノイ大学シカゴ校ー千葉大学 教育改善のためのワークショップ 2007 UIC COMCU October 16-21, 2007 No. 1 No. 2 No. 3 Case Presentation Guidelines for Faculty and Students How to Teach and Assess Physical Exam Skills Using SPs and Simulation to Assess Clinical Skills 教員と学生のための症例提示ガイド ライン 身体診察技能の指導と評価 模擬患者とシミュレーターを用いた 臨床技能評価 10月16日（火）17：00∼19：00 附属病院看護研修室 附属病院3階 第1講堂 （申込者に別途ご案内します） 対象：教員、学生 対象：教員 10月18日（木）15：00∼18：00 参加費：1,000円 10月21日（日）9：30∼16：30 附属病院3階 第3講堂 対象：教員 参加費：5,000円 By Dr. Rachel Yudkowsky This workshop introduces two frameworks for patient presentations and demonstrates how to facilitate learning and promote clinical reasoning by using these frameworks. By Dr. Rachel Yudkowsky, Mr. Bob Kiser 学習を促し臨床推論を向上させる方法 A description of how we teach and assess the Head-to-Toe (HTT) physical exam at UIC using faculty workshops, Patient Instructors, an assessment checklist, textbook, and video of a full HTT exam. A UIC HTT Patient Instructor will provide a demonstration. をデモンストレーションします。 「頭からつま先までの身体診察」を イ このワークショップは、症例提示の構 造を紹介し、それを用いることにより リノイ大学シカゴ校UICで、どのように Objectives: At the conclusion of the ワークショップ、患者指導者、評価表、 workshop faculty will be able to 教科書ビデオを用いて指導し、評価して • Help the student formulate and think いるかを紹介します。UICの患者指導者 through a clinical problem （身体診察の学生指導ができる模擬患 • Assist the student to analyze his/her own thinking and identify learning 者）がデモンストレーションをします。 needs Objectives: At the conclusion of the • Individualize teaching to address the workshop, faculty participants will be specific needs and developmental able to level of the student • Analyze critical issues in physical exam instruction and assessment By Dr. Rachel Yudkowsky, Mr. Bob Kiser, Dr. Masami Tagawa This workshop will provide faculty with the conceptual and practical background needed to develop and implement performance tests of clinical skills. The USMLE Step 2CS and the UIC-COM M4 clinical skills exam will be used as case examples. Faculty will have the opportunity to assess their own students as they encounter standardized patients in a demonstration event. このワークショップでは、臨床技能の 実技試験を計画、実地するために必要 な概念及び実践のバックグランドを修 得します.USMLE Step 2CSとイリノイ大学 4年の臨床技能試験を例示します（日本 語での症例も提示いたします）。参加 した教員は、学生が模擬患者の診療す る場面を評価する経験をします。 • Teach Patient Instructors how to perform and assess a physical exam ma- Objectives: At the conclusion of the workshop faculty participants will be neuver able to • Develop an instructional program to • Justify the use of (simulation based) teach physical examination skills performance tests for clinical skills • Design an assessment of physical • Analyze issues of validity and reliabilexamination skills ity in performance tests • Use a blueprint to design an objective structured clinical skills exam (OSCE) • Select methods for assessing SP encounters • Evaluate different scoring, feedback and reporting options for an OSCE イリノイ大学シカゴ校ー千葉大学 教育改善のためのワークショップ 2007 UIC COMCU October 16-21 2007 申込・問合せ 参加希望の方は、e-mail で、 申込プログラムNo、氏名（漢字、ふりがな、英語標 記）、所属（漢字、ふりがな、英語標記）、連絡先 住所、電話 を明記の上、千葉大学医学部医学教育研究室 igakukyoiku@gmail.com までお申し込みください。 締切： No.1~3ともに 10月12日（金） 応募者多数の場合は御所属を考慮の上、先着順とさ せていただきます。 内容、その他に関するお問合せ 千葉大学医学部医学教育研究室 田川 まさみ masami@faculty.chiba-u.jp 〠260-8670 千葉市中央区亥鼻1-8-1 電話 043-226-2562 主催 千葉大学大学院医学研究院 千葉大学大学院 医学研究院 後援 日本医学教育学会 (No.2および3) 附属病院3階 第3講堂 亥鼻キャンパスへのアクセスは http://www.chiba-u.ac.jp/general/about/map/route.html ご参照ください。 附属病院へのアクセスは http://www.ho.chiba-u.ac.jp./access.html ご参照ください。 イリノイ大学シカゴ校ー千葉大学 教育改善のためのワークショップ 2007
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