RPD 103 - Fizyolojik Psikoloji Yarıyıl Teori/Ders Anlatımı 1 (Güz) 42 Eğitim Öğretim Yöntemleri Seminerler/ Proje/Alan Uygulama Lab. Çalışma Çalışması Grupları - - - - Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık A.B.D. Krediler Diğer* Toplam Kredi AKTS Kredisi Soru- yanıt, Problem çözme, 102 3 4 60 Ders Sorumluları Ders Dili Zorunlu/ Seçmeli Ön Koşul Dersin Tanımı Prof. Dr. Emel Ültanır Türkçe Zorunlu Hiçbiri Algısal işlemler, hareket kontrolü, uyku ve uyanıklık, beslenme ve sindirim davranışları, öğrenme ve dil üzerinde araştırma yapan fizyoloji ve psikolojiyi deneysel yöntemlerle birleştiren bilimsel bir alandır. 1.Đnsan davranışları ile ilgili temel fizyolojik süreçleri ayırt etmek, Dersin Amacı 2.Fizyolojik psikolojinin temel ilkelerini eğitimsel uygulamalarda kullanabilmek. 3.Psikolojik olarak gerçekleştirdiğimiz davranışların fizyolojik nedenlerini anlayabilmek. Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrencilerin elde edeceği öğrenim çıktıları şöyledir: Dersin 1. Đnsanın bilişsel süreçleriyle psikolojinin temel kavram ve terimlerini ilişkilendirebilme, Öğrenme 2. Beyin bölgeleri, yapıları ve konumlarını belirleyebilme, Çıktıları (ÖÇ) 3. Öğrenmenin nörobiyolojik yapısını fark edebilme. Dersin Gidişatı Hafta ÇALIŞMA TAKVĐMĐ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Giriş; tanışma, ders içeriği, kaynaklar ve değerlendirme hakkında bilgi Fizyolojik psikoloji ve Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ilişkisi Davranışın fizyolojik temellerine ilişkin temel bilgiler Hücre, sinir hücreleri, nöronal ve sinaptik iletişim, Sinir sisteminin yapısı: Merkezi sinir sistemi Sinir sisteminin yapısı: Periferal sinir sistemi Görme sisteminin anatomisi, renklerin kodlanması Đşitme, vestibüler duyum, koku ve tad alma ARA SINAV Uyku ve uyanıklıkla ilgili fizyolojik temeller ve uyku bozuklukları 10 Öfke, Saldırgan davranış ve fizyolojisi 11 Beslenmeyle ilgili davranışlar 12 Öğrenmenin doğası, klasik koşullanma, araçsal koşullanma 13 Đnsan iletişimi: Okuma ve yazma ile ilgili bozuklukların fizyolojisi 14 Sözcük üretimi ve kavrama 15 Genel Değerlendirme Varsa (X) olarak Değerlendirme işaretleyiniz Ölçütleri 1 Ara Sınavlar Kısa Sınavlar Yüzde (%) 40 2 10 1 50 Ödevler Uygulamalar Laboratuar Projeler/ Alan Çalışması Seminerler/ Çalışma Grupları Dönem Sonu Sınavı Diğer (Katılım, kütüphane çalışması, vb.) Der:sin Kitabı Carlson, N. R. (2012). Foundations of Behavioral Neuroscience. 8th. edition. Şahin, M. (çev. ed.). Fizyolojik ve/veya Psikoloji. Davranışın Nörolojik Temelleri. Nobel Yayınevi. Kaynaklar Program Yeterlilikleri (PY) ve Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) Đlişkisi PY1 PY2 PY3 PY4 PY5 PY6 PY7 PY8 PY9 PY10 PY11 PY12 PY13 PY14 PY15 PY16 PY17 PY18 PY19 PY20 PY21 PY22 * Katkı Düzeyi: ÖÇ1 4 ÖÇ2 ÖÇ3 2 3 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek *Ödevler, alan gezileri, kütüphane araştırması, internet uygulamaları, ders dışı okuma vb.