Example of Excellence for Joint (Degree) Programme Development in South Eastern Europe Bilten 2/2010 www.joinsee.eu TEME : Druga izobrazba o razvoju kurikuluma, 10. i 11. svibnja 2010.godine, članovi/ce projekta JoinSEE iz surad- nih ustanova u Jugoistočnoj Europi, kao i predstavnik Europske studentske udruge, pozvani su u Leuven, gdje su sudjelovali u Drugoj izobrazbi o razvoju kurikuluma: str.2 | ZDRUŽENI STUDIJSKI PROGRAM KULTURNE SOCIOLOGIJE, Analiza kulture u službi društvenog razvoja: str.4 | Radna skupina 5, Doprinos radne skupine 5 ostvarivanju ciljeva projekta: str.8 | Članovi/ce radne skupine 5: str.10. Bilten 2/2010 Bilten 2/2010 Druga izobrazba o razvoju kurikuluma, Leuven, 10.-11. svibnja 2010. Početkom svibnja, članovi/ce projekta JoinSEE iz Jugoistočne Europe, kao i predstavnica Europske studentske udruge, pozvani su Leuven (Belgija), gdje su sudjelovali u Drugoj izobrazbi o razvoju kurikuluma. Prva izobrazba u tu svrhu, kojoj je domaćin bilo Sveučilište Sv. Ćirila i Metoda u Skopju, u rujnu 2009. godine, razvoju kurikuluma pristupila je na općenitiji način, s motrišta koje se nije ograničavalo na združene studije. Izobrazba u Leuvenu usredotočila se, pak, na aspekte povezane specifično s razvojem kurikuluma združenih studijskih programa, s osobitim naglaskom na izazove i potrebe koje se javljaju u početnoj fazi razvoja programa. Drugi dan, 11. svibnja: Sudionik i sudionica s dvaju suradnih ustanova projekta, Sveučilišta u Beogradu i Sveučilišta u Zadru, prezentirali su praktične primjere razvijanja združenih studijskih programa. Profesor Jovan Teokarević sa Sveučilišta u Beogradu izvijestio je o svom iskustvu, stečenom tijekom razvoja kurikuluma združenog studijskog programa Interdisciplinarni program diplomske razine o Jugoistočnoj Europi. Gđa. Valerija Barada sa Sveučilišta u Zadru upoznala je sudionike/ce izobrazbe s radom na razvoju združenog studijskog programa Kulturne sociologije. Oba se ova programa razvijaju unutar projekta JoinSEE. Spoznaje Dana 10. i 11. svibnja, više od 20 sudionika/ca imalo je prilike baviti se temama povezanim s razvojem kurikuluma združenih studija i raspraviti sporna pitanja koja se pritom javljaju. Prvi dan, 10. svibnja: Govornika i govornicu koji su bili pozvani pružiti početni prilog izobrazbi, odlikuje temeljito znanje i stručnost o temama povezanim s razvojem kurikuluma, stečeno dugogodišnjim radom u području. Gđa. Ulrike Krawagna (Sveučilište u Grazu, Austrija) i profesor Valerija Barada izvijestila je o praktičnom primjeru razvoja kurikuluma združenog studija. Jovan Teokarević izvijestio je o praktičnom primjeru razvoja kurikuluma združenog studija. praktične naravi o koracima koje valja učiniti na putu prema potpuno dovršenom kurikulumu omogućile su uspostavu jasne veze između teorije i prakse. Ulrike Krawagna George Francis (Sveučilište u Bergenu, Norveška) podijelili su svoje znanje sa sudionicima/ama izobrazbe. Posebno su se usredotočili na sljedeće dvije teme: •• Razvijanje združenih studijskih programa (i diploma): O čemu se sve valja dogovoriti? •• Početna faza razvoja združenih studijskih programa (i diploma): Oblikovanje akademskog i administrativnozakonskog okvira Obje prezentacije mogu se preuzeti na mrežnim stranicama projekta JoinSEE namijenjenim dijeljenju sadržaja. 2 Sudionici/e, kao i organizatori, smatraju da je Druga izobrazba o razvoju kurikuluma bila vrlo uspjela i produktivna, što dijelom valja zahvaliti upravo podjednakom naglasku na teoriji i praksi tijekom dvaju dana u kojima se događaj odvijao. Naravno, dio zasluga za uspjeh sastanka svakako valja pripisati profesionalnoj organizaciji ustanove domaćina. Najiskrenije zahvale upućujemo gđi. An Huts sa Sveučilišta u Leuvenu, koja se bavila organizacijskim poslovima i pružila srdačnu dobrodošlicu sudionicima/ama. Koordinatorica projekta JoinSEE Sudionici/e Druge izobrazbe o razvoju kurikuluma u Leuvenu. Sljedeći sudionici/e su sudjelovali na Drugoj izobrazbi o razvoju kurikuluma u Leuvenu: Ime i prezime Institucija Ime i prezime Institucija Melinda Szabo Europska studentska udruga Angjelina Shllaku Sveučilište u Skadru Pavle Sekeruš Sveučilište u Novom Sadu Meri Guli Sveučilište u Skadru Ljiljana Subotić Sveučilište u Novom Sadu Ali Pajaziti Jugoistočnoeuropsko sveučilište Ljiljana Crveni Sveučilište u Novom Sadu Rufat Osmani Jugoistočnoeuropsko sveučilište Jovan Teokarević Sveučilište u Beogradu Shemsedin Ibrahimi Jugoistočnoeuropsko sveučilište Gordana Ristić Sveučilište u Beogradu Hrvoje Petrić Sveučilište u Zagrebu Vladimir Božinovski Sveučilište Sv. Ćirila i Metoda u Skopju Josip Kregar Sveučilište u Zagrebu Daniel Gjokeski Sveučilište Sv. Ćirila i Metoda u Skopju Ksenija Grubišić Sveučilište u Zagrebu Inga Tomić-Koludrović Sveučilište u Zadru George Francis Sveučilište u Bergenu Valerija Barada Sveučilište u Zadru Ulrike Krawagna Sveučilište u Grazu Antonija Anić Sveučilište u Zadru Sylvia Schweiger Sveučilište u Grazu Rajmonda Këçira Sveučilište u Skadru An Huts Sveučilište u Leuvenu 3 Bilten 2/2010 Bilten 2/2010 Združeni diplomski studijski program Kulturne sociologije Analiza kulture u službi društvenog razvoja. Dok tehnologija čini globus sve manjim, potreba razumijevanja drugih kultura sve je važnija – napisala je jedna novinarka prije mnogo godina, na vrhuncu optimizma potaknutog napretkom Interneta i različitih mobilnih aplikacija. Pokretači/ ce združenog diplomskog studijskog programa Kulturne sociologije, koji je planiran kao jedan od ishoda projekta Tempus JoinSEE, vide potrebu za obrazovanjem usmjerenim na kulturu kao mnogo više od toga. Prema njihovu mišljenju, kultura nije samo ključ razumijevanja osobnih i kolektivnih identiteta diljem svijeta, nego se vidi i kao „proizvodna snaga“. Premda ovo možda iznenađuje one koji vjeruju da razvoj u suvremenim uvjetima najviše potiče napredak prirodnih i tehničkih znanosti, važne međunarodne organizacije i financijske ustanove, čini se, misle drukčije. Prema njihovu mišljenju, društveni i ekonomski razvoj može se osigurati samo ako se razumiju i uzmu u obzir kulturne vrijednosti neke sredine. Ovdje valja navesti tek jedan istaknut primjer: opće je poznato da javne politike EU naglašavaju ulogu kulture u promicanju društvene uključenosti i kohezije, od kojih se pak očekuje da urode povećanom političkom participacijom i gospodarskim blagostanjem. Ideje slične ovima ugrađene su u brojne dokumente na nacionalnim, regionalnim i lokalnim razinama. Ukratko, čini se da se tvorci javnih politika u Europi i svijetu slažu da ekonomski razvoj nije moguć bez ljudskog razvoja. Ponad teorije – nužnost obuhvatne stručnosti. Unatoč ovakvom općem uvažavanju značaja ljudske kulture, primjetan je nedostatak stručnjaka/inja koji/e bi mogli/e analizirati i interpretirati njezinu ulogu u aktualnim uvjetima ekonomske i društvene modernizacije, koja se odvija u globalnim razmjerima. Znanje čija se primjena očekuje od takvih stručnjaka/inja u profesionalnoj praksi, nadilazi teorijsku refleksiju. Uključuje napredne kompetencije podjednako u kvantitativnim i kvalitativnim empirijskim istraživanjima, kao i u posebnim sociologijama relevantnim u pojedinim poljima primjene. Od presudne su važnosti i interkulturno razumijevanje, vještine koordiniranja i upravljanja projektima, te sposobnost rada na više razina u kontekstu konvergentnih medija. na tržištu rada koje se brzo mijenja i neprestano stvara nove profile zanimanja. Znanje stečeno tijekom četriju semestara diplomskog studija (120 ECTS) bez sumnje će stvoriti solidan teorijski i metodološki temelj za mogući nastavak studiranja na doktorskoj razini. Kako je sve počelo: oblici suradnje prije projekta JoinSEE. Sveučilišta u Grazu i Zadru pokrenula su razvoj diplomskog studijskog programa Kulturne sociologije prije službenog početka projekta Tempus JoinSEE. Početnu odluku o započinjanju takvog projekta valja vidjeti kao rezultat dugogodišnje suradnje pojedinačnih članova/ica nastavnog osoblja dvaju sveučilišta, koja se posebno intenzivirala i zadobila dodatnu institucionalnu težinu u 21. stoljeću. Ključnu ulogu u tom procesu odigrala je prorektorica za međunarodne odnose Sveučilišta u Grazu Roberta Maierhofer, čije napore vješto podržava dobro organiziran tim u Uredu za međunarodne odnose tog sveučilišta. Oblici suradnje koji su prethodili pokretanju projekta JoinSEE uključivali su gostujuća predavanja nastavnog osoblja na oba sveučilišta, zajedničku suradnju u međunarodnim programima znanstvenoistraživačkog umrežavanja, dodjelu znanstveno-istraživačkih i studentskih stipendija, te stvaranje preduvjeta za potpunu provedbu redovitih programa studentskih razmjena. Osobito važan instrument, kojim se otkrilo slično razumijevanje akademskog polja, kao i kompatibilnost općeg pristupa obrazovanju, bilo je sudjelovanje većeg broja nastavnog osoblja u području sociologije s obje ustanove u modulima posvećenim kulturi i društvu na međunarodnim ljetnim školama u Seggauu, koje Sveučilište u Grazu organizira od 2006. godine. Međutim, osim akademskih afiniteta, valja također spomenuti i temeljnu institucionalnu kompatibilnost Združeni diplomski studijski program Kulturne sociologije pokreće se s namjerom obrazovanja ovih vrlo potrebnih stručnjaka/inja u području analize društva i kulture. Uz naglašavanje motrišta osjetljivog na kulturu, studijski je program usmjeren na osiguravanje sudionicima/ama niza teorijskih, metodoloških i praktičnih znanja najviše razine, nužnih za ostvarivanje razvojnih ciljeva u suvremenom kontekstu. Program se vidi kao platforma koja će omogućiti spajanje osobito razvijenih područja i specijalizacija u nastavi i vrhunskom znanstvenom istraživanju suradnih sveučilišta. Studentima/cama će se tako ponuditi diploma priznata u svim zemljama partnera u konzorciju, a ujedno stvoriti i prilika za daljnje učenje, razmišljanje o tematici i znanstveno istraživanje. Od budućih se diplomiranih studenata/ica očekuje stjecanje kompetencija presudno važnih za zapošljavanje 4 Ljudi na rivi, Sveučilište u Zadru u pozadini Sveučilište u Grazu, glavna zgrada Fakultet prava, društvenih i ekonomskih znanosti pri Sveučilištu u Grazu Studenti/ce na Sveučilištu u Novom Sadu Studenti i profesori na otvorenju konferencije na Sveučilištu u Zadru i konvergenciju prioriteta javnih politika na dvama suradnim sveučilištima. I u Grazu i u Zadru, studijski su programi u potpunosti „bolonjski“ reformirani i slijede shemu 3+2 na prvoj i drugoj razini studija. Oba su suradna odsjeka, nadalje, dio sveučilišta posvećenih razvoju združenih studijskih programa kao instrumentu stvaranja zajedničkog Europskog prostora visokog obrazovanja, koji će odlikovati nastava visoke kvalitete temeljena na znanstveno-istraživačkom radu. Bolonjskog procesa, kao i kroz sudjelovanje nastavnog osoblja u brojnim sveučilišnim povjerenstvima, taj Odjel širi znanje o suvremenim obrazovnim trendovima nastavnom osoblju koje je zainteresirano za temu, a radi na drugim odjelima Sveučilišta, kao naravno i studentskom tijelu. Sada se valja nadati da će uspješna provedba združenog studija Kulturne sociologije pripremiti teren razvoju novih međunarodnih združenih studijskih programa na Sveučilištu. Prelazak na višu razinu: projekt Tempus JoinSEE. Uključivanje već postojeće djelatnosti u projekt Tempus JoinSEE dovelo je prethodnu institucionalnu suradnju među sveučilištima u Grazu i Zadru na novu razinu. Ono što je počelo kao suradnja usredotočena na razvoj kurikuluma, sada se proširilo na niz aspekata djelovanja suvremene ustanove u području visokog obrazovanja. Proširenje suradnje odvija se u rasponu od podrške uključenju Sveučilišta u Zadru u europske mreže studentskih i nastavničkih razmjena do savjeta o praktičnom provođenju ovakvih inicijativa. Partneri u konzorciju – europska i globalna motrišta. Djelatnosti unutar konzorcija Kulturne sociologije u prvoj godini projekta JoinSEE uključivale su i intenzivnu potragu za trećim punopravnim partnerom. Ovo je trebala biti ustanova koja dijeli u temelju isti pogled na teme koje valja obraditi u polju i koja bi se bila voljna posvetiti projektu s istim stupnjem intenziteta kao i partneri koji su ga pokrenuli. Prorektor za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Zadru, profesor Srećko Jelušić, nikad nije krio koliko je institucionalna podrška Sveučilišta u Grazu značila ustanovi čiju se međunarodnu vidljivost trudi povećati. Osobito ga veseli što se suradnja, koja je započela među odsjecima za sociologiju na dvama sveučilištima, sada širi i na druge sastavnice, uključujući i one administrativne. Ovdje valja reći da je Sveučilište u Grazu osobito dobro kvalificirano pružiti pomoć u ovakvim slučajevima, s obzirom na dugotrajnu posvećenost internacionalizaciji i impresivnu kompetenciju koju je steklo u polju razvoja i provedbe združenih studijskih programa. Osim toga, Sveučilište u Grazu kao svoju je misiju zacrtalo strateško partnerstvo sa sveučilištima u Jugoistočnoj Europi, koja se trude potpuno integrirati u nastajući Europski prostor visokog obrazovanja. S druge strane, Sveučilište u Zadru vrlo je prikladno za sudjelovanje u projektu ove vrste, s obzirom na to da predstavlja jednu od ne tako brojnih ustanova u regiji koje su potpuno integrirane u skladu sa zahtjevima Bolonjskog procesa. Naime, premda mu korijeni sežu sve do 1396. godine, Sveučilište u Zadru ponovno je u punom smislu uspostavljeno tek 2003. Sada djeluje kao mala, departmanski organizirana, ustanova sa studijskim programima uglavnom u području humanističkih i društvenih znanosti. Studenti/ce na Sveučilištu u Zadru Sveučilište u Zadru Nadalje, Odjel za sociologiju Sveučilišta u Zadru mnogi smatraju jednom od vodećih ustanova u provedbi Bolonjskog procesa u Hrvatskoj. Kroz svoj program unaprjeđivanja Članovi/ce projekta u Grazu i Zadru stoga su s veseljem popratili nedavnu vijest da se Sveučilište u Trentu odlučilo pridružiti konzorciju. Kad je riječ o daljnjem razvoju projekta, ovo znači da je konzorcij sada obogaćen još jednim partnerom iz zemlje članice Europske unije, koji je u stanju ponuditi punu suradnju u četiri semestra združenog studijskog programa. Takva konfiguracija, koja sada uključuje dva punopravna partnera iz zemalja EU, omogućava konzorciju prijavu na više programa podrške mobilnosti nego što je to ranije bio slučaj. Međutim, u smislu postizanja bitnih ciljeva projekta, uključenje Sveučilišta u Trentu znači znatno više od toga. Naime, uz Sveučilište u Bologni, Trento je vjerovatno najviše od svih talijanskih sveučilišta posvećen internacionalizaciji. Štoviše, posvećenost Sveučilišta tom cilju uključuje impresivan popis dosadašnjih dostignuća u području razvoja združenih programa. Naposljetku, ali ne i najmanje važno, Odsjek za sociologiju i društvena istraživanja pri Sveučilištu u Trentu nadaleko je poznat i po svojim visokim obrazovnim standardima i po širokom rasponu socioloških specijalizacija koje nudi. Ove tri ustanove sada čine jezgru konzorcija združenog studija. Suradna sveučilišta ravnopravni su partneri, s tim što je Sveučilište u Grazu odgovorno za koordinaciju programa. Lako je primijetiti da su ovi temeljni partneri studija locirani u zemljopisno razmjerno kompaktnom području. Promatrano s globalnog motrišta, ovo bi značilo da postoje elementi zajedničke kulturne potke na svim trima mjestima u kojima će se združeni studijski program ostvarivati. Međutim, konzorcij ni u kojem smislu nije zatvoren daljnjem proširivanju. Aktualni 5 Bilten 2/2010 Bilten 2/2010 Sveučilište u Bologni, sveučilišna zgrada Radni sastanak ZS Kulturna sociologija, Graz, 18.19. lipnja razgovori s ne-europskim partnerima uključuju odsjeke za sociologiju smještene na tako zemljopisno dalekim i kulturno različitim dijelovima svijeta kao što su Sjedinjene Američke Države (Sveučilište u New Orleansu; Sveučilište u Virginiji), Australija (Sveučilište Monash), te Indija (Sveučilište u Mumbaiju). Sveučilište u Trentu, Fakultet sociologije kojih se došlo u bliskoj suradnji, pomoglo je razvoju dubokog poštovanja za doprinos svake suradne ustanove zajedničkom cilju. Tijekom djelatnosti na projektu, razvio se osjećaj komplementarnosti obrazovne ponude suradnih ustanova. Također se razvio osjećaj da su – zahvaljujući sudjelovanju u združenom studijskom programu – svi na dobitku. Na koncu, budući/e studenti/ce bit će u prilici birati između više modula i specijalizacija, nego kad bi svatko nudio samo vlastiti individualni program Kulturne sociologije. S druge strane, s motrišta nastavnog osoblja, jača osjećaj kohezije pojedinačnih komponenti združenog programa. Svaki se dobitak pojedinog partnera stoga osjeća dobitkom cijelog konzorcija. Primjerice, profesor Manfred Prisching, pročelnik Instituta za sociologiju Sveučilišta u Grazu, bio je sretan kad je mogao objaviti partnerima da je ondje nedavno zaposlen nov profesor u području kulturne sociologije. “Sada je”- dodao je smjesta profesor Prisching – “povećana naša institucionalna sposobnost provođenja programa”. Znatno bliže kući, vrijedno proširenje konzorcija predstavlja uključenje Odsjeka za sociologiju Sveučilišta u Novom Sadu, koje je i samo partner u projektu Tempus JoinSEE. Nastavno osoblje koje predaje sociologiju u Novom Sadu izvorno je sudjelovalo u Interdisciplinarnom združenom studijskom programu Jugoistočnoeuropskih studija, ali tijekom sastanaka i prezentacija upriličenih u prvoj fazi projekta JoinSEE, Na isti način, profesorica Inga Tomić-Koludrović, pročelnica također su otkrili vlastiti afinitet prema ciljevima združenog Odjela za sociologiju Sveučilišta u Zadru, veseli se sinergijama studija Kulturne sociologije. Profesor Srđan Šljukić, koji koje primjećuje da se javljaju u sociološkim poddisciplinama predstavlja Novi Sad na sastancima konzorcija studija nazočnim u nastavi i znanstveno-istraživačkom radu Kulturne sociologije, kaže da trenutačna struktura programa na suradnim ustanovama. U svrhu nastavka razmjene prvog i drugog stupnja, koja je u Novom Sadu organizirana mišljenja o važnim temama u polju, kao i zbog usklađivanja po načelu 4+1, zasad priječi sudjelovanje njegove ustanove u instrumenata združene provedbe studijskog programa, veća statusu punopravnog partnera u skupina nastavnika/ca s ustanova programu. Međutim, Novi Sad je zastupljenih u konzorciju sastat će Ono što me najviše privlači ovom studiju obećao suradnju u studiju Kulturne se u Zadru koncem listopada. Tom [ZS Kulturne sociologije] upravo je to: sociologije kao pridruženi partner, će se prigodom održati znanstvenomogućnost dubljeg ulaska u sociologiju odnosno partner u mobilnosti, istraživačka radionica, s naslovom pohađanjem više kolegija. Naravno, uz izglednu mogućnost kasnijeg također je privlačna i zamisao mobilnosti, „Kulturna sociologija: prošlost, potpunog uključenja u konzorcij. sadašnjost, budućnost“. jer bi bilo izvrsno pohađati različite kolegije s različitim pristupima. To bi Sveučilište u Bologni, koje aktivno definitivno proširilo studentska shvaćanja Struktura programa. sudjeluje u djelatnostima projekta Struktura združenog studijskog o tome što se sa sociologijom može raditi. Tempus JoinSEE, također je objavilo programa, osmišljena na sastancima Premda sam vrlo zadovoljna sa studijem svoju spremnost na sudjelovanje za razvoj kurikuluma, takva je da sociologije u Zadru, onakvim kakav jest, u konzorciju studija Kulturne osigurava solidno utemeljenje u ipak mislim da bi ovaj novi diplomski sociologije, u svojstvu partnera u teorijama i znanstveno-istraživačkoj studijski program unaprijedio ukupni mobilnosti. relevantnoj za studij. Uzimajući sve ovo u obzir, pričekat metodologiji program, nakon čega slijede moduli ću godinu dana s nastavkom studija, te se Rast kroz suradnju. koji omogućavaju specijalizaciju nadam da će „Kulturna sociologija“ biti Sastanke tima za razvoj kurikuluma u većem broju polja s izraženom moj izbor. studija, održane u Grazu, Zadru potrebom analiziranja kulture i i Poitiersu, odlikovala je radno društva. Studenti/ce pohađaju prvi Josipa Lončar, studentica treće godine predintenzivna i prijateljski srdačna semestar pri ustanovi na kojoj su se diplomskog studija sociologije i pedagogije, u inatmosfera. Obavijesti razmijenjene tervjuu s Valerijom Baradom, Sveučilište u Zadru, upisali u program. U tom semestru, tijekom rada, kao i rješenja do sve suradne ustanove nude module Hrvatska 6 Sveučilište u Novom Sadu, kampus Sveučilište u Bologni, sveučilišna zgrada s istovjetnim sadržajem kolegija, koji obuhvaća klasične i suvremene teorije kulture, napredni stupanj kvantitativnih i kvalitativnih metoda istraživanja, te kolegij koji s općeg sociološkog motrišta pristupa globalnoj transformaciji kulture. Drugi i treći semestar programa su semestri mobilnosti, u kojima studenti/ce biraju između različitih mogućnosti specijalizacije što ih nude suradna sveučilišta. U tim semestrima, sve suradne ustanove nude različite module sastavljene od odabranih kolegija u području kulturne sociologije, uz koje su u ponudi i kolegiji o upravljanju projektima te komunikacijskim vještinama. Do sada definirani moduli su na teme uloge umjetnosti i književnosti u suvremenom društvu, sve većoj nazočnosti globaliziranih kulturnih uzoraka, preobrazbama identiteta do kojih dovodi sve veća mobilnost, te o značajkama nastajućih medijskih kultura. Program je otvoren dodavanju novih modula posvećenih obradi tema povezanih s područjem, kao što su oni o suvremenim preobrazbama urbanosti i ekonomiji kulture, čiji se sadržaj trenutačno razrađuje. Osim toga, pridruženi partneri također će ponuditi izbor kolegija, što će dodatno obogatiti sadržaj programa u semestrima mobilnosti u kojima će sudjelovati. Konačni, četvrti semestar, ponovo se pohađa na ustanovi ulaska u program, a u potpunosti je posvećen pisanju diplomskog rada. Ovaj se proces pisanja smatra vrlo važnim dijelom izobrazbe, stoga što sve vještine stečene programom studija stavlja u osobito aktivnu i koherentnu upotrebu. Budući/e studenti/ce i mogućnosti zaposlenja. Misija kojom se predstavlja združeni studij diplomske razine u području Kulturne sociologije je pružiti obrazovanje najviše kvalitete na drugoj „bolonjskoj“ razini, koje će omogućiti diplomiranim studentima/cama da kao istraživači/ ce i oblikovatelji/ce javnih politika pridonesu društvenoj promjeni i razvoju u uvjetima međusobno sve povezanijeg i globaliziranijeg svijeta. U tu svrhu, program naglašava razvoj studentove/ičine sposobnosti nezavisnog, kritičnog i kreativnog razmišljanja, koje bi trebalo utrti put izvornom znanstvenom istraživanju. Sudionici/e radnog sastanka ZS Kulturna sociologija, Graz, 18. i 19. lipnja 2010 interdisciplinaran pristup, prijave pojedinaca/ki koji/e posjeduju akademski stupanj od najmanje 180 ECTS bodova, te mogu dokazati da posjeduju znanje potrebno za upis, također će se razmotriti. Pretpostavlja se interes za lokalne jezike suradnih sveučilišta, premda će se veliki dijelovi programa ponuditi na engleskom jeziku, pogotovo u semestrima mobilnosti i u okviru ljetnih škola. Mogućnosti zapošljavanja diplomanata/ica u ovom aktualnom polju, vrlo su široke. Uključuju niz stručnih zaposlenja u javnom, polu-javnom i privatnom sektoru, kao i u nevladinim organizacijama. Trebalo bi, međutim, pobliže naznačiti da ovakva radna mjesta nisu ograničena na kulturnu politiku, upravljanje i marketing u užem smislu riječi, nego da također uključuju područja poput upravljanja kvalitetom i inovacijama, regionalno planiranje i urbanizam, medije i kreativne industrije. Nadalje, zaposlenje je također moguće pri akademskim ustanovama, podjednako pri onima koje traže istraživače/ice na trećoj „bolonjskoj“ razini obrazovanja, kao i onima koje nude stručnu izobrazbu u cjeloživotnom obrazovanju. Početak programa planiran je u akademskoj godini 2011./2012. Rokovi podnošenja prijava objavit će se u proljeće 2011. godine. Suradne ustanove pozdravljaju prijave iz regije Jugoistočne Europe. U toj je regiji već iskazan nedvosmislen studentski interes za program. Mirko Petrić Visoko motivirani/e i kvalificirani/e studenti/ce, koji/e su spremni/e uložiti napor potreban za postignuće takvog cilja, srdačno su pozvani/e prijaviti se za upis na studij. Trebali/e bi posjedovati prvostupničku svjedodžbu u području sociologije, društvenih ili humanističkih znanosti, te solidno poznavanje teorije i metodologije društvenog istraživanja. Budući da predmet poput Kulturne sociologije zahtijeva 7 Bilten 2/2010 Bilten 2/2010 Radna skupina 5 – Mobilnost, stručna praksa i stažiranje Doprinos radne skupine 5 ostvarivanju ciljeva projekta Oko 90% studenata/ica koje sam Uspostava zajedničkog temelja projekta, rezultati ovih djelatnosti intervjuirala odgovorili/e su da nikad znanja o razvoju združenih programa objavit će se u priručniku o razvoju prije nisu bili u inozemstvu. Prema na sveučilištima u Jugoistočnoj kurikuluma, koji će poslužiti kao mišljenju većine njih, vrlo važna korist Europi na multilateralnoj osnovi, instrument u budućim procesima od združenih studija u tome je što jedan je od ciljeva projekta JoinSEE. razvoja kurikuluma i koja će se će potaknuti studentsku mobilnost i Zajednički temelj nešto je što prirediti u obliku zbirke praktičnih pridonijeti povećanju transkulturnog i valja postupno graditi suradnjom uputa. obrazovnog iskustva. Svi su smatrali da unutar konzorcija, kroz praksu ili učenjem na primjerima, a što će se će združeni studijski programi biti korisni Priručnik će sadržavati smjernice, u smislu poboljšavanja vještina i znanja, razvijati i rasti tijekom ukupnog instrumente i postupke potrebne trajanja projekta. Drugi glavni cilj te pridonijeti uspješnosti na nacionalnom pri razvoju, provedbi, upravljanju i međunarodnom tržištu rada. Međutim, projekta JoinSEE jest osigurati i organizaciji združenih studijskih nedostatak iskustva na ovom polju i stvoriti modele i instrumente programa (i diploma). U priručniku pridonio je tome da su neki studenti/ce za razvoj i provedbu združenih o razvoju kurikuluma, Radna pomalo oklijevali i bili skeptični. studijskih programa (i diploma). skupina 5 bit će odgovorna osigurati Razvoj kurikuluma uključuje, s konkretne instrumente i preporuke Rajmonda Këçira, Sveučilište u Skadru, Albanija jedne strane, znanstvene aspekte za upravljanje i organizaciju specifičnog tematskog polja. S razdoblja mobilnosti u združenim druge strane, postoje i brojni studijskim programima. Naglasak administrativni i akademski aspekti kojima se valja pozabaviti će biti na primjenjivosti rezultata na sveučilištima u zemljama u razvojnom procesu. Združeni studijski programi (i diplome) Zapadnog Balkana. mogu se definirati kroz svoju kompleksnost, do koje uglavnom dolazi zbog različitih zakonskih okvira i strukturnih preduvjeta Članovi/ce Radne skupine 5 sastajali/e su se tijekom početnog i/ili različitih polazišta. Ovo čini utvrđivanje izazova na koje sastanka u Grazu, u okviru radionice radnih skupina održanoj se može naići u procesu razvoja kurikuluma i organizaciji u Zagrebu, te na prvom zajedničkom sastanku kojemu je u programa, preduvjetom njihova uspješnog razvoja i provedbe. veljači 2010. domaćin bilo Sveučilište u Poitiersu. U svrhu stvaranja modela i instrumenata za razvoj i provedbu združenih studijskih programa na sveučilištima u Jugoistočnoj Europi te da bi se osigurao zajednički temelj stručnosti, unutar projekta je organizirano pet radnih skupina, koje se bave različitim temama od presudne važnosti za razvoj kurikuluma. Radne skupine uspostavljene su u sljedećim ključnim područjima: RS 1: Administrativna pitanja i promocija RS 2: Osiguravanje kvalitete združenih studijskih programa RS 3: Studentske službe i studentska uključenost u rad sveučilišta RS 4: Razvoj kurikuluma, priznavanje i dodjeljivanje diploma RS 5: Mobilnost, stručna praksa i stažiranje Od samog početka projekta, od Radne skupine 5 tražene su odluke o relevantnim temama u ključnom području mobilnosti, stručne prakse i stažiranja, razvoj metodologije kojom će se provesti analiza, uvođenje vremenskih okvira djelatnosti, razvijanje ciljeva, djelatnosti i konačnih proizvoda, definiranje odgovornosti, te odluka o politici komuniciranja unutar i izvan radne skupine, rasprava o mogućoj politici diseminacije i uključenosti na razini sveučilišta. U razdobljima između sastanaka, rad i komunikaciju članova/ ica radne skupine podržavala je mrežna stranica namijenjena dijeljenju sadržaja, pokrenuta posebno za projekt JoinSEE. Radnu skupinu čini akademsko i administrativno osoblje te studenti/ce koje su nominirale suradne ustanove sa Zapadnog Balkana. Različiti stručni profili članova/ica radne skupine Članovi/ce Radne skupine 5 ispituju trenutačno stanje u projekt potiču razmjenu obavijesti i iskustava stečenih na različitim uključenih ustanova analizom razinama unutar ustanova. Radnoj postojećih postupaka, strukturnih skupini 5 pomažu predstavnice Hrvatska je zemlja kandidatkinja za preduvjeta i zakonskih okvira u prijem u EU i mislim da je program poput triju ustanova iz EU, koje su stručne pogledu mobilnosti, stručne prakse i Jugoistočnoeuropskih studija vrlo važan. za područje na koje se usmjerila stažiranja. Osim toga, predstavnici/e ova radna skupina: Sveučilišta u Bit ćemo u prilici naučiti o EU i kako u Radnoj skupini 5 procjenjuju Barceloni, Sveučilišta u Groningenu ona funkcionira, a studenti/ce iz EU će izazove i potrebe, te dijele najbolju i Sveučilišta u Poitiersu. To upoznati nas – na licu mjesta! Vjerujem praksu i loša iskustva. Analiza omogućuje poseban i intenzivan da postoji mnogo predrasuda o ovoj uključuje prikupljanje podataka i prijenos znanja i vodstvo. U regiji i da je nužno bolje razumijevanje dokumenata o zakonskim pitanjima na obje strane. Nadam se dobiti priliku za projektu JoinSEE, Radna skupina i unutarnjim strukturama koje 5 ustanovila je i radi na sljedećim stažiranje u nekoj od ustanova EU. se tiču javnih politika u području temama specifično povezanim s visokog obrazovanja, kao i analizu predmetom kojim se bavi: Marina Tomić, studentica političkih znanosti pri i obradu dostupnih materijala u Sveučilištu u Zagrebu, u intervjuu Željki Pitner, području mobilnosti, stručne prakse Sveučilište u Zagrebu, Hrvatska i stažiranja. Na kraju treće godine 8 Radna skupina 5, zajednički sastanak u Poitiersu Radionica radnih skupina u Zagrebu Strukture upravljanja i organizacije povezane s mobilnošću, stručnom praksom i stažiranjem. Ponajprije, analiza koju je provela Radna skupina 5 pokazala je da su, općenito govoreći, uredi za međunarodnu suradnju ili druge jedinice na središnoj razini sveučilišta odgovorne za upravljanje i organizaciju međunarodnih poslova, što uključuje i mobilnost. Uredi za međunarodnu suradnju najčešće se spominju kao koordinatori i pružatelji obavijesti. Mehanizmi financijske podrške i mogućnosti promocije programa stipendiranja. Općenit problem u pogledu mobilnosti na sveučilištima u Jugoistočnoj Europi posljedica je lošeg gospodarskog stanja. Ono ograničava mogućnosti izlazne mobilnosti na one studente/ice koji/e primaju financijsku pomoć od ustanova domaćina ili nekih drugih organizacija. Većina studenata/ica muče se s pokrivanjem školarina i nisu u prilici misliti o školovanju u inozemstvu ako ne dobiju značajnu pomoć. Premda su posljednjih desetljeća povećani mehanizmi unutarnje financijske podrške, većina izlazno mobilnih studenata/ ica i akademskog osoblja još zavisi o vanjskom financiranju. Općenito govoreći, malo je zakonskih prepreka provedbi novih kolegija ili cijelih programa na stranim jezicima, što je važno zbog studenata/ica te akademskog osoblja u dolaznoj mobilnosti. Međutim, potrebni su dodatni financijski resursi za organizaciju novih studijskih programa i kolegija na engleskom jeziku. Anketno ispitivanje koje je provela Radna skupina 5, također pokazuje da sva sveučilišta poštuju politiku nenaplaćivanja školarine razmjenskim studentima/icama koji dolaze studirati unutar formalnih programa mobilnosti. Radna skupina 5, početni sastanak u Grazu profesori/ce moraju istodobno baviti pronalaženjem sredstava za pokrivanje putnih troškova i smještaja, kao i postupkom prijave za izdavanja vize. Poteškoće u pogledu osiguranja. Uslijed kompliciranih i nejasnih postupaka povezanih sa socijalnim i zdravstvenim osiguranjem u većini balkanskih zemalja, stranim se studentima/icama savjetuje kupovina police zdravstvenog osiguranja i osiguranja protiv nezgoda kod nekog privatnog osiguravajućeg društva, koja će pokrivati vrijeme njihova boravka u zemlji domaćinu. Sveučilišta obično nemaju vlastito zdravstveno i socijalno osiguranje. Orijentacijski tjedni. Kad je riječ o organiziranoj dobrodošlici na sveučilištima domaćinima, sva sveučilišta nude neku vrstu orijentacije za strane studente/ice. Neka sveučilišta nude obavijesne sastanke ili sjednice, a druga organiziraju obavijesne dane ili dane dobrodošlice. Ovu vrstu podrške obično organiziraju uredi za međunarodnu suradnju. Na većini sveučilišta postoji mogućnost pohađanja jezičnih programa za strane studente/ice. Razmjenskim studentima/ icama ovi se programi obično ne naplaćuju. Smještaj. U većini zemalja javlja se znatna disproporcija između potreba i postojećih smještajnih mogućnosti u studentskim domovima. Također, postoje velike razlike u cijeni smještaja u privatnom smještaju i u studentskim domovima. Ova poteškoća ozbiljno pogađa i domaće i međunarodne studente/ice, te će se biti potrebno s njom pozabaviti ne samo na sveučilišnoj, nego i na državnoj razini. Postupak prijave na sveučilištima domaćinima. Postupci izdavanja viza. Sljedeća „velika tema“ koja ometa Većina sveučilišta na Zapadnom Balkanu nisu integrirana. To mobilnost su postupci izdavanja viza za ulazak u Europsku znači da su sastavnice sveučilišta (fakulteti) još uvijek pravno uniju studentima/icama u izlaznoj mobilnosti sa Zapadnog nezavisne jedinice s velikom autonomijom u djelovanju. Balkana. Premda su posljednjih mjeseci ovi postupci Većina sveučilišta nema središnji upisnik studenata/ica, liberalizirani, ipak značajno otežavaju mobilnost, budući da su pa se studenti/ice prijavljuju zasebno na svaku sveučilišnu postupci prijave za vizu vrlo dugotrajni i komplicirani u svim sastavnicu, što rezultira velikim zemljama. Nadam se da će studijski program “Povijest brojem (različitih) postupaka i pravila prijave. Od studenata/ica se traži Jugoistočne Europe”, s profesorima podnošenje brojnih dokumenata, pa i studentima iz različitih zemalja, a Priznavanje studiranja su zabilježeni i slučajevi odustajanja pogotovo iz balkanske regije, pružiti obavljenog u inozemstvu. od mobilnosti zbog prepreka u različite poglede na turbulentu povijest dobivanju vize. Poteškoće s vizama ove regije, pogotovo na njezinu suvremenu Još jedan značajan problem pri mobilnosti je priznavanje također kompliciraju kraće boravke povijest. Također se nadam da ću biti studiranja. Riječ je prilično sporom u zemljama EU u akademske u prilici posjetiti bivše jugoslavenske svrhe, kao što su sudjelovanje na republike, jer ondje nisam nikad prije bila. i kompliciranom procesu, koji može postati još kompliciranijim kad se konferencijama i simpozijima. bodove za studiranje u inozemstvu Vize općenito treba pripremiti Karolina Šprem, studentica povijesti na stječe u nekom interdisciplinarnom unaprijed i ponekad nema dovoljno Sveučilištu u Zagrebu, u intervjuu Željki Pitner, akademskom polju. To stvara vremena ili se, pak, studenti/ce i Sveučilište u Zagrebu, Hrvatska 9 Bilten 2/2010 zabunu u pogledu toga tko ima pravo priznati studiranje. Formalno gledajući, priznavanje se odvija na sveučilišnoj razini, ali uz sudjelovanje nastavnog osoblja s različitih fakulteta. To osoblje, primjerice, može odbiti priznati bodove stečene u jednom polju ako se ono preklapa s drugim. Drugi podaci koje prikupljaju članovi/ce Radne skupine 5 odnose se na dokumente potrebne za mobilnost, pogotovo na ugovor o učenju, kao pregovorima postignut i obvezujući sporazum između razmjenskog studenta/ice, matične ustanove i ustanove domaćina. Kad je riječ i o dolaznoj i o izlaznoj mobilnosti, još jedna prepreka koja je uočena odnosi se na strukturu studijskih programa. Premda su sve zemlje uvele tri razine studiranja koje preporuča Bolonjska povelja, u nekim je zemljama struktura preddiplomskog i diplomskog studija 240 + 60 ECTS bodova. Ovo je posebna poteškoća u humanističkim i društvenim znanostima, jer se pogotovo u ovim poljima mnogo zemalja EU odlučilo za model 180 + 120 ECTS bodova. Bilten 2/2010 Članovi/ce radne skupine 5 Jugoistočnoeuropsko sveučilište u Tetovu Kad je riječ o mobilnosti, Jugoistočnoeuropsko sveučilište puni je partner vanjskog prozora skupine 10 (Zapadni Balkan) programa Erasmus Mundusa i nedavno je dobilo Erasmus povelju (studentska mobilnost, mobilnost nastavnog osoblja i stručna praksa). Jugoistočnoeuropsko sveučilište aktivno sudjeluje u Radnoj skupini 5. Cilj našeg sudjelovanja u toj skupini je priređivanje dijela priručnika koji ispituje najbolje prakse mobilnosti u kontekstu združenih studija. Premda Jugoistočnoeuropsko sveučilište zasad nema puno iskustva sa združenim studijima, mobilnost općenito postaje važnim elementom naše strategije internacionalizacije. Sveučilištu, gdje predstavlja studente/ice svog Odsjeka. Projekt JoinSEE smatra velikom prilikom za dijelenje vlastitih iskustava sa svojim vršnjacima/kinjama, na teme kao što su studiranje, planovi za budućnost i slično. Sveučilište Sv. Ćirila i Metoda u Skopju Odsjek političkih znanosti dio je Pravnog fakulteta „Justinijana Prvog“ Sveučilišta Sv. Ćirila i Metoda, najstarijeg i najvećeg sveučilišta u BJR Makedoniji. Vodeća je ustanova političkih znanosti u zemlji, koja studente/ice obrazuje na sve tri razine, u potpunosti usklađene s ECTS sustavom. Jedina je ustanova u BJR Makedoniji koja, u potpunosti na engleskom jeziku, organizira programe diplomske razine o ustanovama i javnim politikama EU te o političkom upravljanju. Internacionalizacija i izvrsnost prioriteti su Sveučilišta Ćirila i Metoda u Skopju, te smo stoga ponosni na sudjelovanje u projektu JoinSEE. Luan Eshtrefi Luan Eshtrefi voditelj je Ureda za međunarodnu suradnju pri Jugoistočnoeuropskom sveučilištu u Tetovu, BJR Makedonija. Nakon što je dodiplomski studij (s dva glavna predmeta: ekonomijom i političkim znanostima) završio na Sveučlištu DePaul u Chicagu, vratio se u BJR Makedoniju, gdje mu je u ožujku 2002. ponuđen posao asistenta pri Poslovnom i ekonomskom fakultetu Jugoistočnoeuropskog sveučilišta. U rujnu 2003., dobio je stipendiju Jugoistočnoeuropskog sveučilišta za diplomski studij u inozemstvu, pri Sveučilištu u Manchesteru, u Velikoj Britaniji, pri uglednom Odsjeku javne uprave, gdje je stekao magisterij u području europskih javnih politika. Trenutačno pri Jugoistočnoeuropskom sveučilištu obnaša dvije dužnosti: (1) voditelj Ureda za međunarodnu suradnju (od studenog 2007.) te (2) asistent (od ožujka 2002.) pri Poslovnom i ekonomskom fakultetu, gdje predaje kolegije povezane s europskim integracijama i gdje je također doktorski student. Besa Reka Besa Reka već je završila drugu godinu studija na Odsjeku za engleski jezik Jugoistočnoeuropskog sveučilišta. Vrlo je marljiva i posvećena studiju. Pa ipak, nalazi vrijeme i za sudjelovanje i pridonošenje radu Studentskog zbora na svom 10 Vladimir Pavićević Vladimir Pavićević asistent je pri Odsjeku političkih znanosti Sveučilišta u Beogradu. Posjeduje diplomski stupanj u području europskih studija. Između 2004. i 2006. godine predavao je pri Pravnom fakultetu (Odsjek političkih znanosti), Sveučilišta Crne Gore u Podgorici. Pavićević je autor i ko-autor nekoliko eseja i knjiga. Jezici nastave. Ponuda kolegija na drugim jezicima, pogotovo na engleskom, na sveučilištima na Zapadnom Balkanu vrlo je ograničena, pogotovo u usporedbi s ponudom na sveučilištima u EU. Stažiranje. Programe stažiranja i mogućnosti stručne prakse ograničava i stanje gospodarstva. Kad je riječ o stažiranju, primjere dobre prakse moguće je pronaći u vrlo malo akademskih polja, koje podržava razvijena gospodarska infrastruktura. Stručne prakse također nisu dovoljno razvijene zbog visokih stopa nezaposlenosti i pritiska da se sačuvaju stara radna mjesta umjesto da se otvaraju nova, pogotovo poslova na nepuno radno vrijeme. Stažiranje i stručna praksa zasnivaju se na zamisli obrazovanja za tržište rada i podrazumijevaju čvrste veze između visokog obrazovanja i poslodavaca i tvrtki. Kao što se iznosi u brojnim dokumentima znanstvene naravi, takve su veze slabo razvijene u zemljama Zapadnog Balkana, a poslodavci ponekad nemaju status dionika u visokom obrazovanju. Bez ovih veza teško je, možda i nemoguće, osmisliti korisne i učinkovite programe koji bi izlazili u susret potrebama i interesima studenata/ica, sveučilišta i tvrtki. Većina sveučilišta u balkanskim zemljama imaju vrlo malo ili uopće nemaju iskustva sa stažiranjem. To pokazuje da ne postoje stvarne veze između sveučilišta i poslovnog sektora. Glavni izazov u ovom pogledu bit će uspostava veza visoke kvalitete s uljudnim tvrtkama, koje će pružiti praktičnu izobrazbu relevantnu za polje u kojem se student/ica obrazuju. postoji općenita sveučilišna strategija na ovu temu, niti se čini da postoji spremnost bilo Sveučilišta bilo poslovnog sektora za planiranje i provedbu dugoročnih programa stažiranja. Nenad Marković Nenad Marković trenutačno radi u svojstvu asistenta pri Odsjeku političkih znanosti Pravnog fakulteta „justinijana Prvog“ u Skopju. Diplomski stupanj stekao je na Europskom regionalnom diplomskom studiju demokracije i ljudskih prava u Jugoistočnoj Europi (ERMA), u organizaciji Sveučilišta u Sarajevu i Sveučilišta u Bologni. G. Marković trenutačno dovršava doktorat pri matičnoj ustanovi. Njegovi znanstvenoistraživački i akademski interesi uključuju civilno društvo, političku teoriju, nacionalizam, te političku filozofiju. Sveučilište u Beogradu Mobilnost je jedna od velikih tema koje su se pojavile s Bolonjskim procesom. Ta je tema u Srbiji upotrijebljena kao sredstvo kojim su studenti/ice uvjeravani na podršku promjenama u obrazovnom sustavu, jer će im on omogućiti „da studij započnu u Beogradu, a završe u Rimu“. Međutim, nakon pet godina provedbe „Bolonje“, stupanj mobilnosti nije onakav kakav se očekivao. Jedan od razloga bi se, kao uvijek, mogao naći u velikim (nerealističnim) očekivanjima, ali također i u nekim znatno prizemnijim procesima. Bez obzira na sve, rasprava o mobilnosti nije moguća bez ozbiljnog istraživanja, a nepostojanje javno dostupnih podataka o njoj moglo bi se interpretirati kao dokaz stanovitog podbačaja i nedostatka interesa za ovu temu. Uvođenje stažiranja i praktičnog rada kao dijela studijskih programa u Srbiji vidjelo se kao korak naprijed prema reformiranom i poboljšanom obrazovanju. Ideja koja motivira stažiranje je da studenti/ce ne trebaju biti opskrbljeni samo teorijskim znanjem, nego također i strukovnim kompetencijama. Profesionalne vještine koje se mogu razviti tijekom stažiranja smatraju se presudno važnima u razdoblju u kojem, nakon završetka studija, diplomirani/e studenti/ice stupe u svijet rada. Premda su neki fakulteti uveli stažiranje, koje omogućuju bilaterani ugovori s poduzećima, ne USveučilište u Novom Sadu Mobilnost je među prioritetima našeg Sveučilišta, koje se trudi ohrabriti suradnju među sveučilištima da bi studentima/ icama, profesorima/cama i administrativnom osoblju povećalo svijest o različitim mogućnostima unutar Europskog prostora visokog obrazovanja. Ključna riječ je internacionalizacija. Združene studije (i diplome) vidimo kao priliku našem Sveučilištu da postigne bolju vidljivost na europskoj sveučilišnoj karti, kao i priliku za promjene unutar Sveučilišta i Filozofskog fakulteta. Njima bi se odgovorilo na promijenjene potrebe studenata/ica, profesora/ica i administrativnog osoblja, poboljšalo ugled našeg Sveučilišta i Fakulteta, unaprijedilo znanstveno-istraživački rad i nastavu, te potaknulo kulturno i strukovno obogaćivanje pojedinaca/ki. Vjerujemo da će nam združeni studijski programi (i diplome) omogućiti privlačenje visoko-kvalitetnih studenata/ica i profesora/ica, stvaranje korisnih veza i suradnji, podizanje standarda, uvođenje novih motrišta i svježeg načina razmišljanja, kao i povećanje studentske uključenosti u međunarodno obrazovanje. Ivana Živančević-Sekeruš Prof. dr. Ivana Živančević-Sekeruš, prodekanica za međunarodnu suradnju i znanost Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Novom Sadu, posjeduje doktorat u području književnosti. Tijekom akademske godine 2001./2002., 11 Bilten 2/2010 boravila je u svojstvu post-doktorandice pri Odsjeku europskih studija Sveučilišta u Amsterdamu. Tijekom akademske godine 2003./2004., bila je gostujuća znanstvenica pri Odsjeku za europske studije i Odsjeku modernih jezika i književnosti pri istom Sveučilištu. Godine 2001., bila je stipendistica DAAD-a pri Odsjeku slavistike Sveučilišta Halle-Wittenberg, gdje je tri godine kasnije također predavala u svojstu gostujuće profesorice pri Odsjeku slavistike i Odsjeku kulturnih studija. Autorica je približno sedamdeset članaka na različite teme u području povijesti južnoslavenskih književnosti, komparativnih studija i kulturnih studija objavljenih kao poglavlja u knjigama, tematskim zbornicima, ili pak u srpskoj i inozemnoj periodici. Sveučilište u Sarajevu Otkad je 1999. godine objavljena Bolonjska povelja, internacionalizacija je kao posebna dimenzija visokog oborazovanja osobito istaknuta uvođenjem i naglašavanjem važnosti združenih diploma. Europske združene diplome nisu bile samo često spominjane u ministarskim deklaracijama, nego ih je promicala i Europska komisija, pogotovo programom Erasmus Mundus, kao sredstvom koje je europsko visoko obrazovanje činilo privlačnim podjednako unutar same Europe kao i diljem svijeta. Naš projekt “Primjer izvrsnosti za razvoj združenih studijskih programa (i diploma) u Jugoistočnoj Europi” vidimo kao platformu za razumijevanje pitanja koje trebaju razmotriti ustanove posvećene inter-institucionalnom razvoju kulture kvalitete, u kojoj su svi partneri odgovorni za kvalitetu svih aspekata naših aktualnih i budućih združenih studijskih programa (i diploma). Združeni studijski programi (i diplome) instrumenti su nadilaženja zemljopisne odvojenosti i širenja obzora međunarodne mobilnosti. Naše će sudjelovanje pridonijeti internacionalizaciji (ili europeizaciji) na razini Sveučilišta te na razini Ureda za međunarodnu suradnju. Bilten 2/2010 združenih studijskih programa, a u uvjetima vrlo malog iskustva u tom pogledu, Sveučilište u Skadru “Luigj Gurakuqi” entuzijastično promiče sudjelovanje u združenim studijskim programima i mobilnost kao njezin sastavni dio. buduća mobilnost planirana unutar projekta JoinSEE. Kao sudionici/e u projektu, pokušali/e smo uvijek sudjelovati u svim radnim skupinama, te tako održati visoku razinu svih djelatnosti. Odlučili/e smo dobro iskoristiti ovu jedinstvenu priliku zajedničkog otkrivanja i razrješavanja spornih pitanja pri uspostavi združenih studijskih programa. Radna skupina 5, koja djeluje pod nazivom „Mobilnost, stručna praksa i stažiranje“, kao i sve druge radne skupine, mogla bi se vidjeti kao poligon poboljšavanja unutarnjih sveučilišnih procedura. Stoga bi iskustvo Odjela za sociologiju Sveučilišta u Zadru u uspostavi sustava koji omogućuje mobilnost, kao i početno kretanje u njezinu provedbu, povratno moglo biti korisno i za Radnu skupinu 5. Sveučilište u Zagrebu Kao najveća i vodeća znanstveno-istraživačka i obrazovna ustanova u Hrvatskoj, Sveučilište u Zagrebu prepoznaje internacionalizaciju kao jedan od svojih ključnih ciljeva. S novim združenim studijskim programima unutar projekta JoinSEE, Sveučilište će steći svoje prve međunarodno priznate združene studijske programe. Zajednički razvijani i međusobno priznati studijski programi učinit će regiju Zapadnog Balkana međunarodno prepoznatljivom, ali također značajno pridonijeti boljoj razmjeni studenata/ica i nastavnika/ ca unutar same regije, vodeći tako ponovnoj uspostavi odnosa i suradnji koje su bile prekinute ratom u bivšoj Jugoslaviji. Rajmonda Këçira Rajmonda Këçira završila je Visoku školu za stranje jezike u Tirani, Albanija, 1978. godine. Diplomirala je 1981. pri engleskom jezičnom programu Fakulteta stranih jezika Sveučilišta u Tirani, te stekla naslov srednjoškolske nastavnice engleskog jezika. Pohađala je različite kvalifikacijske programe u području jezikoslovlja i didaktike. U rujnu 2005. godine stekla je doktorat pri Sveučilištu Karl-Franzens u Grazu, Austrija. Predavala je u osnovnim i srednjim školama. Od 1996. godine, radi kao predavačica pri Sveučilištu u Skadru. Trenutačno obavlja dužnost dekanice Fakulteta stranih jezika Sveučilišta “Luigj Gurakuqi” u Skadru, Albanija. Sveučilište u Zadru Doprinos Radne skupine 5, “Mobilnost, stručna praksa i stažiranje” radu Sveučilišta u Zadru ne može se odvojiti od doprinosa projekta JoinSEE u cjelini, budući da utječe i na Sveučilište i na pojedine studijske grupe. Valerija Barada Valerija Barada sveučilišna je asistentica, doktorska kandidatkinja i ECTS koordinatorica. Uz to, također obavlja dužnost voditeljice zadarskog ogranka Hrvatskog sociološkog društva. Njezini znanstveno-istraživački interesi obuhvaćaju žene, rad, zanimanja, te kvalitativnu metodologiju, a nastavne djelatnosti uključuju istraživački praktikum kvalitativne metodologije i suvremene sociološke teorije. Željka Pitner Željka Pitner šest godina radi kao službenica Ureda za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Zagrebu. Bavi se međunarodnim studentskim razmjenama, različitim programima razmjene (Erasmus, Erasmus Mundus i drugi) te međunarodnim združenim doktorskim studijima. Sveučilište u Zadru potpuno je integrirano i sastoji se uglavnom od dvopredmetnih studijskih programa. U smislu upravljanja, to znači da sve instance važne za mobilnost funkcioniraju na razini cijelog Sveučilišta. S obzirom na to da su studiji dvopredmetni, na razini odsjekâ obavijesti prenose i studenti/ce koji uz sociologiju studiraju i neki drugi predmet. Sve odluke, inovacije i iskustva lako se šire cijelom ustanovom. Svaka pojedina komponenta sustava, gotovo automatski, utječe na sve ostale. Jasna Bošnjović službenica je Ureda za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Sarajevu od 1996. godine. Uglavnom se bavi studentskom mobilnošću, kao i mobilnošću nastavnika/ ca i administativnog osoblja u okviru europskih programa kao što su Tempus, Erasmus, Erasmus Mundus i CEEPUS. Intencija Odjela za sociologiju je ohrabriti studente/ice podjednako na semestralnu kao i na kratkoročnu mobilnost, koja se ostvaruje prijavom na ljetne škole ili različite seminare. Takva se politika intenzivno provodila u četiri protekle godine, tijekom kojih je poboljšano priznavanje ECTS-a stečenih boravkom u inozemstvu. Iskustvo Odjela za sociologiju prelijevalo se na cijelo Sveučilište. Sveučilište u Skadru Albanski Zakon o visokom obrazovanju, u članku 29., dopušta organizaciju združenih studijskih programa. Prema tom Zakonu, združeni studijski programi u nekoj ustanovi visokog obrazovanja mogu se ostvariti u suradnji s jednom ili više javnih ili privatnih ustanova visokog obrazovanja u Republici Albaniji ili izvan nje. Studijske programe organiziraju ustanove visokog obrazovanja. Na kraju studijskog programa dodjeluje se združena ili dvojna diploma. S obzirom na prednosti Sudjelovanje u projektu JoinSEE proširilo je naše znanje i pomoglo nam razriješiti neka sporna pitanja suradnjom s drugim sveučilištima koja sudjeluju u projektu. Usporedba situacija koje otežavaju mobilnost pomogla nam je predvidjeti moguće prepreke. Sve spoznaje koristili smo u procesu donošenja Pravilnika o mobilnosti i priznavanju razdoblja studiranja u inozemstvu Sveučilišta u Zadru. Možemo reći da je naše aktivno sudjelovanje u njegovoj pripremi pridonijelo kvaliteti tog dokumenta, temeljem kojega će se odvijati Jasna Bošnjović 12 13 Bilten 2/2010 Bilten 2/2010 Suradna sveučilišta iz EU Sveučilište u Barceloni Esther Martra Manonellas Esther Martra Manonellas obavlja dužnost ravnateljice Ureda za mobilnost i međunarodne programe Sveučilišta u Barceloni od travnja 2007. godine. Njezine dužnosti uključuju nadgledanje i koordinaciju programa mobilnosti i razmjene dolaznih i izlaznih studenata/ica, administrativnog osoblja i profesora/ica, u okviru različitih mogućnosti ERASMUS-a i bilateralnih sporazuma. Također nadgleda i koordinira pozive (sveučilišne, nacionalne i međunarodne) za sudjelovanje profesora/ica i istraživača/ica u međunarodnim programima. Gđa. Manonellas radila je, od 1987. godine, na nekoliko polja unutar Sveučilišta u Barceloni: Službi za baštinu, Pravu i ekonomiji, Tehnologiji te Međunarodnoj suradnji. Do sada je sudjelovala u jednom Tempus Tacis Projektu, jednom Balance projektu i u tri Erasmus Mundus - prozora vanjske suradnje. Sveučilište u Groningenu Sveučilište u Groningenu osobito je usmjerilo svoju pozornost na nekoliko zemalja i regija u Europi i svijetu. Među njima je i Zapadni Balkan. Cilj je povećati i podržati mobilnost studenata/ica i osoblja s ustanovama u Jugoistočnoj Europi, s obzirom da je ona dio Europskog prostora visokog obrazovanja. Da bi se cilj ostvario, nužno je proširiti znanje o regiji i njezinim sveučilištima, a sudjelovanje u Tempus projektu otvara mogućnost učenja o nekim od najboljih sveučilišta u regiji. Institucionalna koordinatorica za programe EU (LLP Erasmus, Erasmus Mundus akcije 1 i 2, Tempus i drugi) pri Uredu za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Groningenu, Regine van Groningen, članica je i predsjednica Radne skupine 5. Sveučilište u Poitiersu Christine Robuchon Christine Robuchon voditeljica je Ureda za međunarodnu suradnju, gdje rukovodi s osam zaposlenih, zaduženih na središnjoj razini za bavljenje studentskom mobilnošću i mobilnošću osoblja, međunarodne programe i razmjene, stažiranje u inozemstvu, međunarodne sporazume i Euraxess centar (dobrodošlica znanstvenicima/ama). Između 1980. i 1999. radila je u administraciji nacionalnog Ministarstva obrazovanja. U razdoblju između 1999. i 2001. godine, postala je voditeljicom Ureda za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Poitiersu. Regine van Groningen Regine van Groningen zadužena je za međunarodnu suradnju sa Srednjom i Istočnom Europom pri Sveučilištu u Groningenu. Njezine dužnosti u ovom poslu uključuju kontakte sa sveučilištima u Srednjoj i Istočnoj Europi. Također je koordinatorica ustanove za program Socrates i predsjedavajuća sastancima posvećenim internacionalizaciji na fakultetima. Odgovorna je i za koordinaciju programa Erasmus Mundus i Tempus, te koordinaciju dodataka diplomi i oznaku ECTS. “Od mene je zatraženo da se pridružim Radnoj skupini 5 stoga što je uspjeh programa povezan sa studentskom mobilnošću i pitanjima stažiranja, a te su teme dio djelatnosti Ureda za međunarodnu suradnju.“ U Francuskoj, zakonski okvir za združene studije – studije s međunarodnim partnerima – postavilo je Ministarstvo visokog obrazovanja (ukazom od 11. svibnja 2005. godine). Pravila su jednostavna: ako diploma i kolegiji imaju akreditaciju Ministarstva, na nacionalnoj razini, sveučilištu je dopušteno organizirati združeni program s ustanovom visokog obrazovanja u stranoj zemlji, pod uvjetom da diploma te ustanove posjeduje odgovarajuću autorizaciju. Valja potpisati ugovor o akademskoj suradnji, koji navodi kolegije, priznavanje (ECTS), mobilnost i savjetovanje studenata/ica. Marta Arias Tiell Marta Arias Tiell odgovorna je za tehničko upravljanje međunarodnim programima razmjene mobilnosti pri Uredu za mobilnost i međunarodne programe Sveučilišta u Barceloni od travnja 2009. godine. Bavi se programima mobilnosti i razmjene dolaznih i odlaznih studenata/ica u okviru različitih programa cjeloživotnog učenja – LLP (Erasmus, Erasmus Mundus) te bilateralnim sporazumima. U području međunarodne suradnje pri Sveučilištu u Barceloni radi od 1999. godine. Gđa Tiell do sada je sudjelovala u jednom Tempus projektu te četiri Erasmus Mundus - prozora vanjske suradnje. 14 15 IMPRESSUM Izdavač Ured za međunarodne odnose, Sveučilište u Grazu, © 2010. Urednica Elisabeth Zingl, Sveučilište u Grazu Oblikovanje, prijelom i slog Roman Klug, Sveučilište u Grazu Slikovni materijal Slikovne materijale koji se tiču pojedinačnih ustanova priložili su partneri. CONTACT + INFO University of Graz Office of International Relations Universitätsplatz 3 8010 Graz Austria +43 316 380 1249 joinsee@uni-graz.at www.joinsee.eu Ovaj projekt financira se uz pomoć Europske komisije. Ova publikacija predstavlja samo stavove autora. Komisija se ne može smatrati odgovornom za bilo kakvu vrstu upotrebe informacija sadržanih u publikaciji.
© Copyright 2024 Paperzz