Αρχαία Β Γυμνασίου 1 Κριτήριο Αξιολόγησης

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
1o Κριτήριο Αξιολόγησης
A.1 Κείμενο : Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
Ἀλλ’ ἐπεί τῶν πολεµίων ὁ στόλος τῇ Ἀττικῇ κατά τό Φαληρικόν
προσφερόµενος τούς πέριξ ἀπέκρυψεν αἰγιαλούς, πάλιν ἐπάπταινον οἱ
Πελοποννήσιοι πρός τόν Ἰσθµόν. Ἔνθα δή ὁ Θεµιστοκλῆς ἐβουλεύετο και
συνετίθει τήν περί τόν Σίκιννον πραγµατείαν. Ἦν δέ τῷ µέν γένει Πέρσης ὁ
Σίκιννος, αἰχµάλωτος, εὔνους δέ τῷ Θεµιστοκλεῖ καί τῶν τέκνων αὐτοῦ
παιδαγωγός. Τοῦτον ἐκπέµπει πρός τόν Ξέρξην κρύφα, κελεύσας λέγειν ὅτι
Θεµιστοκλῆς ὁ τῶν Ἀθηναίων στρατηγός αἱρούµενος τά βασιλέως
ἐξαγγέλλει πρῶτος αὐτῷ τούς Ἕλληνας ἀποδιδράσκοντας, καί διακελεύεται
ἐν ᾧ ταράττονται τῶν πεζῶν χωρίς ὄντες ἐπιθέσθαι καί διαφθεῖραι τήν
ναυτικήν δύναµιν. Ταῦτα δ’ ὅ Ξέρξης ὡς ἀπ’ εὐνοίας λελεγµένα δεξάµενος,
ἥσθη καί εὐθύς ἐξέφερε πρός τούς ἡγεµόνας τῶν νεῶν δι ακοσίαις ναυσίν
ἀναχθέντας ἤδη διαζῶσαι τάς νήσους, ὅπως ἐκφύγοι µηδείς τῶν πολεµίων.
Πλούταρχος, Βίοι Παράλληλοι , Θεμιστοκλῆς 12.2-6 (διασκευή)
Η Ναυµαχία στη Σαλαµίνα του Γερµανού
Βίλχελµ φον Κάουλµπαχ
Ο Θεµιστοκλής
A.2 Παράλληλο κείμενο:
Θεµιστοκλῆς ἐναυλόχει περὶ Σαλαµῖνα· τοῖς Ἕλλησιν ἐδόκει φεύγειν,
Θεµιστοκλεῖ ναυµαχεῖν ἐν στενῇ θαλάσσῃ. Ὡς δὲ µένειν οὐκ ἔπειθεν, ἦν
αὐτῷ Σίκιννος εὐνοῦχος παιδαγωγὸς τοῖν παίδοιν, νύκτωρ τὸν Σίκιννον
τοῦτον ὡς βασιλέα πέµπει µηνύσοντα κατ’ εὔνοιαν δὴ ὅτι ἀποδιδράσκει τὸ
Ἑλληνικόν· ἀλλὰ ναυµάχει. Πείθεται βασιλεὺς καὶ ναυµαχεῖ, καὶ τὸ πλῆθος
τῶν τριήρων συνέτριψεν ἡ στενὴ θάλασσα· οἱ δὲ Ἕλληνες ἄκοντες
ἐνίκησαν τῇ σοφίᾳ τοῦ στρατηγοῦ.
Πολύαινος, Στρατηγήµατα 1.30.3
Έρη Τσούνη
www.etsouni.gr
mail@etsouni.gr
Σελίδα 1
B. Ερωτήσεις -Ασκήσεις.
Α. 1 Ποιο µήνυµα µετέφερε ο Σίκινος στον Ξέρξη για λογαριασµό του
Θεµιστοκλή;
2. Πως αντέδρασε ο Ξέρξης σε όσα του διαµήνυσε Ο Θεµιστοκλής;
3. Να συγκρίνετε τις πληροφορίες οι οποίες περιέχονται στο Α.2
παράλληλο κείµενο και στο Α.1 κείµενο. Ποιο από τα δύο κείµενα
θεωρείτε πιο περιεκτικό και γιατί;
(Μονάδες 2+2+2=6)
Β .1. Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις της Α΄ στήλης µε τις αντώνυµές τους
της Β΄ στήλης. ( ∆ύο λέξεις της Β΄ στήλης περισσεύουν). (µονάδες 2)
Στήλη Α
1. πρόλογος
2. παράλογος
3. ανάλογος
4. αµφιλεγόµενος
1 → ....
2 → ....
Στήλη Β
α. δυσανάλογος
β. αναµφισβήτητος
γ. αµφισβητούµενος
δ. επίλογος
ε. λόγιος
στ. λογικός
3 → ....
4 → ....
2. Να σχηµατίσετε σύνθετα επίθετα της αρχαίας Ελληνικής γλώσσας
χρησιµοποιώντας τα συνθετικά που σας δίνονται.
ἄξιος +πιστός → …… …………
µόνος +γένος → ………………..
νίκη +φέρω →………………….
βαρύς +τόνος → ………………
(µονάδες 2)
Γ. 1 Να αναγνωρίσετε το είδος της σύνδεσης στις περιόδους που
ακολουθούν και να δηλώσετε τι συνδέουν κάθε φορά οι σύνδεσµοι:
α) Ἔνθα δή ὁ Θεµιστοκλῆς ἐβουλεύετο και συνετίθει τήν περί τόν
Σίκιννον πραγµατείαν.
β) Ταῦτα δ’ ὅ Ξέρξης ὡς ἀπ’ εὐνοίας λελεγµένα δεξάµενος, ἥσθη καί
εὐθύς ἐξέφερε πρός τούς ἡγεµόνας τῶν νεῶν διακοσίαις ναυσίν
ἀναχθέντας ἤδη διαζῶσαι τάς νήσους, ὅπως ἐκφύγοι µηδείς τῶν
πολεµίων.
(µονάδες 2,5)
2. Να χαρακτηρίσετε συντακτικά τις υπογραµµισµένες λέξεις του
κειµένου.
(µονάδες 2,5)
Έρη Τσούνη
www.etsouni.gr
mail@etsouni.gr
Σελίδα 2
ὁ στόλος:
τούς αἰγιαλούς:
παιδαγωγός:
Τοῦτον
Θεµιστοκλῆς:
3. Να γραφούν οι ζητούµενοι τύποι:
2,5)
παιδεύω
ταράττω
ἄρχω
κρύπτω
γράφω
(µονάδες
(γ΄ ενικό υποτακτικής Ενεστώτα)
(β΄ πληθυντικό υποτακτικής Αορίστου)
(β΄ ενικό υποτακτικής Αορίστου)
(γ΄ πληθυντικό υποτακτικής Αορίστου)
(α΄ πληθυντικό υποτακτικής Ενεστώτα)
→ ………….
→…………..
→…………..
→ …………..
→ …………..
4. Να γραφούν οι πτώσεις που ζητούνται για καθέναν από τους
παρακάτω τύπους:
ὁ Θεµιστοκλῆς:
τῷ γένει:
τούς Ἕλληνας:
τούς θρασεῖς ἡγεµόνας:
ὁ πατήρ:
(κλητική ενικού)
(δοτική πληθυντικού)
(δοτική ενικού)
(δοτική πληθυντικού)
(γενική ενικού)
(µονάδες 2,5)
→…………..
→…………..
→…………..
→…………..
→………….
Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις
Δείτε πληροφορίες για τη Ναυμαχία της Σαλαμίνας στο youtube ( δύο
μέρη).
http://www.youtube.com/watch?v=x4yp9MEfrCc
http://www.youtube.com/watch?v=xerVahosJ28
Έρη Τσούνη
www.etsouni.gr
mail@etsouni.gr
Σελίδα 3

Download Report