研究デザイン特論Ⅰ 前期 MPH 選択・MCR 必修 【講義】 授業日時： 金曜日 1 限 担当分野: 医療疫学 担当教員: 科目責任者: 福原俊一 角舘直樹、山崎新、竹上未紗、杉岡隆、大西良弘、脇田貴文、Joseph Green 教室： G 棟 3F 演習室 主担当教員連絡先: 角舘直樹、福原俊一 （G 棟 2 階 TEL. 753-4627、FAX. 753-4644) E-mail: kakudate.naoki.8a@kyoto-u.ac.jp I. コースの概要 社会健康医学領域の研究（実験的研究を除く）を行なう際の基本的な理論・知識を学ぶ。ま た、疑問の構造化・モデル化、測定概念の変数への変換、変数測定法の開発や測定法の評価、 調査研究法の基本についても学ぶ。 II. 学習到達目標（このコース終了時までに習得が期待できること） ・ 漠然とした疑問を最終的に構造化抄録の形にできる。 1) 疑問の構造化に関して理解している 2) 疑問をモデル化に関して理解している 3) リサーチ･クエスションに適したデザイン選択に関して理解している 4) 概念を測定できる変数に関して理解している 5) 変数測定のためのツール（調査票など）に関して理解している 6) 調査研究法に関して理解している III. 教育・学習方法 ・ 講義および討論 ・ 講義前・後の学習 IV. 学習資源 （推奨テキスト 購入は必須ではありません） ・ Hulley S: Designing Clinical Research 2nd ed. William & Wilkins (和訳：臨床研究のデザイン 医学書院 MYW) ・ 福原俊一「リサーチクエスチョンの作り方」健康医療評価研究機構 ・ 松村真司「概念モデルをつくる」健康医療評価研究機構 ・ 竹上未紗，福原俊一「誰も教えてくれなかった QOL 活用法」健康医療評価研究機構 V. 学生に対する評価方法 ・ 講義出席（30%） ・ 講義討論参加度（30%） ・ テスト（40%） VI. その他メッセージ ・ 「コア疫学」の履修済み（あるいは履修中）であることが履修要件です。 コース予定・内容 （変更の可能性があるので開校日に確認してください） 第1回 4月8日 オリエンテーション / 研究デザイン ７つのステップ 第 2 回 4 月 15 日 疑問を構造化する 第 3 回 4 月 22 日 疑問をモデル化する 第 4 回 5 月 13 日 測定をデザインする 第 5 回 5 月 20 日 スケールの開発 第 6 回 5 月 27 日 スケールの評価 第７回 6 月 3 日 研究デザインの型を選ぶ① 第 8 回 6 月 10 日 研究デザインの型を選ぶ② 第 9 回 6 月 17 日 介入研究のデザイン 第 10 回 6 月 24 日 調査を実施する 第 11 回 7 月 1 日 研究発表技法 第 12 回 7 月 8 日 予備日 第 13 回 7 月 15 日 テスト HXXX Designing Research Ⅰ MPH Elective, MCR Required【Lecture】 Session Time: Offered by: Friday 1st Department of Epidemiology and Healthcare research Course Director and Shunichi Fukuhara (Course director), Naoki Kakudate, Misa Instructors: Takegami, Yoshihiro Onishi, Takafumi Wakita, Joseph Green Practicum Room, 3F, Bldg G Room: Office Address: Shunichi Fukuhara (2F, Bldg G. Phone. 753-4627、Fax. 753-4644) E-mail: kakudate.naoki.8a@kyoto-u.ac.jp I. Course Description This course is designed for students to learn ・ Basics of research design ・ Selection of adequate study design to fit your research question (RQ) ・ Developing and validating instruments to measure variables II. Course Goals and Objectives Understand theory and method in 1. Convert vague questions to answerable and structured RQ (research question) 2. Build conceptual model and convert each concept into measurable variables 3. Convert concepts into variables to measure basic elements of RQ 4. Select the best research design taxonomy to answer RQ 5. Develop and validate instruments to measure key variables 6. Design and conduct survey research III. Methods of Instruction ・ Didactic lecture ・ Discussion at each lecture IV. Course Text and Readings (Japanese) Fukuhara S. Conceiving and structuring your research question. Institute for health outcomes and process evaluation research. iHope. www.i-hope.jp/publication ・ Matsumura S. Building conceptual model. iHope. www.i-hope.jp/publication ・ Takegami M, Fukuhara S. Measuring and applying QOL. iHope. www.i-hope.jp/publication (English) ・ Hulley S: Designing Clinical Research 2nd ed. William & Wilkins. V. Grading ・ Attendance 30%, Participation in the discussion 30%, Examination 40% VI. Message ・ You need to take or had taken “Core Epidemiology”. Course Schedule 1 April 8 Introduction / Designing research – 7 steps 2 April 15 Structuring your research question 3 April 22 Building conceptual model 4 May 13 Designing measurement – from concept to measurable variables 5 May 20 Developing scale 6 May 27 Evaluating scale 7 June 3 Selecting research design 1 8 June 10 Selecting research design 2 9 June 17 Designing interventional study 10 June 24 Conducting survey research 11 July 1 Effective communication of your research findings 12 July 8 Reserved 13 July 15 Examination
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